農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見(jiàn)，望貫徹執(zhí)行。

一、時(shí)間安排

年6月10日（星期五）六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時(shí)結(jié)束常識(shí)技能科的考查；6月13日（星期一）畢業(yè)班進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

年6月24日（星期五）一至五年級(jí)期末考試，上午9：30開(kāi)考語(yǔ)文，下午2:00開(kāi)考數(shù)學(xué)。具體考務(wù)工作另文安排。

年6月25日（星期六）六年級(jí)畢業(yè)考試。

幼兒離園時(shí)間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結(jié)束工作時(shí)間。

二、關(guān)于期末考試考查安排

1、各校認(rèn)真做好畢業(yè)生畢業(yè)考試報(bào)名工作，按時(shí)組織學(xué)生填寫(xiě)《小學(xué)畢業(yè)生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學(xué)校存檔。

2、學(xué)期末一至六年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其它學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式給予評(píng)定。

3、語(yǔ)、數(shù)學(xué)科期末考試試卷由縣局組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。

4、畢業(yè)考試采取就近集中方式設(shè)置考點(diǎn)組織考試?？紕?wù)工作由基層學(xué)校負(fù)責(zé)，考生坐位按期初學(xué)生花名冊(cè)順序，采取單人單位（另見(jiàn)畢業(yè)考試考務(wù)安排）。坐位順序號(hào)于6月4日前通過(guò)電子文本發(fā)初教室（表格式樣由初教室統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。閱卷工作由初教室統(tǒng)一組織。

6、村級(jí)小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作由各中心小學(xué)自行負(fù)責(zé)組織。

7、農(nóng)村中小于6月23日上午安排人員領(lǐng)取一至五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷。

8、各校組織完成期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并填寫(xiě)好“縣小學(xué)期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。城區(qū)以學(xué)校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表報(bào)初教教研室。

三、其它工作

1、期末期間要注意做好學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，確保每個(gè)孩子都能在愉悅的心境下參加復(fù)習(xí)考試。

2、主動(dòng)關(guān)心隨班就讀和留守兒童，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們參加期末復(fù)習(xí)和考試。

3、組織人員做好招生片區(qū)內(nèi)適齡（六周）兒童的摸底造冊(cè)工作，特別要對(duì)在外就讀的片區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)情況進(jìn)行摸底造冊(cè)（注明入學(xué)時(shí)間和學(xué)校）；按照前三殘兒少殘疾類(lèi)別編造名冊(cè)；扎實(shí)抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學(xué)校就讀工作。

4、認(rèn)真整理畢業(yè)生檔案資料。①填寫(xiě)并整理：義教卡、學(xué)籍卡、畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生花名冊(cè)、畢業(yè)生畢業(yè)證發(fā)放名冊(cè)、畢業(yè)生畢業(yè)考試卷。②根據(jù)學(xué)生升入中學(xué)實(shí)際情況造冊(cè)，并將義教卡送學(xué)生升入中學(xué)。

5、認(rèn)真回顧一學(xué)年來(lái)的工作情況，做好總結(jié)（學(xué)期工作總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表于學(xué)期結(jié)束前上繳初教室）。

第2篇：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府提出的和諧村居建設(shè)的目標(biāo)，按照鎮(zhèn)黨委、政府的“創(chuàng)清潔家園、建和諧塢根”工作要求，著力打造穩(wěn)定、發(fā)展、亮麗、文化、創(chuàng)新的老區(qū)風(fēng)貌，努力探索、科學(xué)發(fā)展，努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、社會(huì)文明和諧、人居環(huán)境優(yōu)美的新塢根，現(xiàn)制訂《鎮(zhèn)和諧文化進(jìn)村居活動(dòng)實(shí)施方案》，如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神為指針，按照“構(gòu)筑清潔家園、建設(shè)和諧塢根”的總體要求，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以服務(wù)基層群眾為目的，以提高基層群眾素質(zhì)為重點(diǎn)，解放思想，大膽創(chuàng)新，努力把村居建設(shè)成為各個(gè)社會(huì)群體和諧相處的大家園，構(gòu)建生態(tài)塢根、和諧塢根。以和諧文化進(jìn)村居為抓手，以加強(qiáng)農(nóng)民思想道德品行規(guī)范為目標(biāo)，培育文明、健康、友善的人文理念，倡導(dǎo)崇文重德的精神追求，促進(jìn)村民個(gè)人素質(zhì)及生活品味的提升。

二、活動(dòng)安排：

和諧文化進(jìn)村居活動(dòng)將緊扣主題，通過(guò)組織開(kāi)展一系列有特色、有成果的活動(dòng)，加快和諧塢根建設(shè)步伐，達(dá)到以活動(dòng)凝人心、以活動(dòng)促工作、以活動(dòng)促發(fā)展的實(shí)際效果。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：（3月18日——3月28日）

和諧村居建設(shè)是今年市委、市政府的重要工作，和諧文化進(jìn)村居活動(dòng)是農(nóng)村文化豐富和發(fā)展的具體行動(dòng)，惠及各村群眾的好事實(shí)事，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)文化的需求越來(lái)越高，這次和諧文化進(jìn)村居活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)，把“送文化”轉(zhuǎn)變成“種文化”，激發(fā)群眾的參與熱情，讓群眾在參與文化活動(dòng)中得到快樂(lè)，在活動(dòng)中得到知識(shí)，在活動(dòng)中得到健康。各村（居）根據(jù)自己的實(shí)際制訂好計(jì)劃，落實(shí)好措施，組織好人員，安排好節(jié)目，做好整個(gè)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作和各類(lèi)活動(dòng)的籌備工作。

（二）組織實(shí)施階段（3月29日——12月底）

1、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（3月29日——4月3日）

2、開(kāi)展文化周活動(dòng)。（4月6日——4月12日）

3、完成紅十三軍二師歷程紀(jì)錄片的制作工作。（4月底前）

4、完成主題公園建設(shè)。（4月底前）

5、設(shè)立以沙山村、茅陶村、街頭村為中心的農(nóng)村文化團(tuán)隊(duì)教學(xué)點(diǎn)，聘用三名文藝愛(ài)好者長(zhǎng)期進(jìn)行教學(xué)，對(duì)工作成績(jī)顯著的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)點(diǎn)各贈(zèng)送一套音箱設(shè)備。

6、舉辦紀(jì)念紅十三軍成立80周年系列活動(dòng)。（6月——8月底）

舉辦紀(jì)念紅十三軍成立80周年“紅歌會(huì)唱響塢根”大型演唱會(huì)、“紀(jì)念紅十三軍成立80周年”中小學(xué)生書(shū)法、征文比賽、8月8日全民健身活動(dòng),引導(dǎo)村民過(guò)健康向上的文化生活。

7、配合市局做好“和諧村居文化三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

8、開(kāi)展“百姓講堂”進(jìn)村居工作，舉辦健康知識(shí)講座等活動(dòng)；以切實(shí)開(kāi)展以“鄰居節(jié)”為載體的文明禮儀進(jìn)村居、進(jìn)家庭活動(dòng)，通過(guò)“禮儀知識(shí)萬(wàn)人學(xué)、禮儀言行萬(wàn)人評(píng)、禮儀實(shí)踐萬(wàn)人行、禮儀典型萬(wàn)人頌”等宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大村居民懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德。深入開(kāi)展移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)殯葬新風(fēng)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳喪葬禮俗改革的積極意義，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的喪葬方式，助推喪葬禮俗整治工作的順利開(kāi)展。使我鎮(zhèn)的“講文明禮儀、樹(shù)和諧新風(fēng)”的氛圍逐步形成，不斷提升村民素質(zhì)。（7月——12月）

9、啟動(dòng)外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童等特殊群體道德教育試點(diǎn)工作，開(kāi)展“手拉手，城鄉(xiāng)家庭結(jié)對(duì)”關(guān)愛(ài)行動(dòng)、“感恩五月”愛(ài)心教育活動(dòng)、低收入青少年關(guān)愛(ài)行動(dòng)等，倡導(dǎo)新老村民感恩互助，增進(jìn)村居和諧，大力培育關(guān)愛(ài)和諧的社會(huì)風(fēng)尚。

三、工作要求：

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。各村（居）要按照我鎮(zhèn)總體活動(dòng)安排，結(jié)合各自實(shí)際，制訂活動(dòng)計(jì)劃，把整個(gè)“和諧文化進(jìn)村居”活動(dòng)貫串于各村居的實(shí)際工作中，精心組織開(kāi)展。

第3篇：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村鄉(xiāng)教管中心 教學(xué)工作 管理

農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)，大多存在著人員少、經(jīng)費(fèi)緊、事務(wù)雜等一系列困難，但教學(xué)工作作為教育工作的永恒主題，是每一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)區(qū)教管中心的工作核心。在新的歷史條件下，如何創(chuàng)新管理方式，加強(qiáng)對(duì)所轄中小學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)管理，是新時(shí)期農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)面臨的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)課題。

一、當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理工作存在的主要問(wèn)題

通過(guò)廣泛深入調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，在新課程改革強(qiáng)有力的推動(dòng)下，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的教學(xué)管理工作得到了程度不同地加強(qiáng)。但是，也存在許多問(wèn)題，突出表現(xiàn)在：一是教學(xué)管理制度形同虛設(shè)。為了完善教學(xué)管理機(jī)制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)也制訂了一系列的教學(xué)管理制度，比如教案書(shū)寫(xiě)、授課環(huán)節(jié)、教案詳略、數(shù)量多少；作業(yè)次數(shù)、檢測(cè)評(píng)講、聽(tīng)課節(jié)次，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，考勤等都寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)管理制度中，且裝訂成冊(cè)藏在抽屜里，打印成文掛在墻壁上。而在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，不便于操作，就形同虛設(shè)；二是教學(xué)督查流于形式。集中體現(xiàn)在教師的教案和教學(xué)反思抄襲現(xiàn)象屢禁不止。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)年年進(jìn)行教學(xué)督查，但是多年來(lái)，不少的教師抄《教案集》；有少數(shù)教師盲目下載、照搬現(xiàn)成教案；有個(gè)別教師課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查的現(xiàn)象卻從未根除；三是獎(jiǎng)懲機(jī)制落實(shí)不到位，導(dǎo)致教師開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)熱情不高。集中體現(xiàn)在有的教師不愿意上公開(kāi)課和競(jìng)賽課，有的教師不愿意參加聽(tīng)課評(píng)課，有的教師不愿意參加討論學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理工作的思考

針對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教學(xué)管理工作存在的突出問(wèn)題，按照教學(xué)工作既看過(guò)程又重績(jī)效的原則，經(jīng)過(guò)多年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我摸索到一套比較有效的常規(guī)管理規(guī)程。概括起來(lái)可歸納為確定目標(biāo)、檢查督促、分類(lèi)指導(dǎo)、考核考評(píng)、定期總結(jié)等五個(gè)層面。 （1）確定目標(biāo)

現(xiàn)代管理思想認(rèn)為：目標(biāo)是管理的核心，沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有管理。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要把握以下幾點(diǎn)：（1）要對(duì)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各學(xué)校的師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)，過(guò)去的工作情況進(jìn)行深入分析，明確優(yōu)勢(shì)和不足，正確估價(jià)目標(biāo)的科學(xué)性與可行性，在科學(xué)預(yù)見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)目標(biāo)既不可過(guò)高，也不能太低。只有把目標(biāo)控制在“跳起來(lái)摸得著”的限度內(nèi)，才可以達(dá)到鼓勵(lì)的作用；（3）要有觀念性目標(biāo)和指控性目標(biāo)。觀念性目標(biāo)是教學(xué)的總體目標(biāo)，指控性目標(biāo)是與觀念性目標(biāo)相適應(yīng)的具體指標(biāo)，如每年的中考升學(xué)目標(biāo)，初中畢業(yè)會(huì)考“及格率”目標(biāo)，中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科目標(biāo)等；（4）全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）總體目標(biāo)之下應(yīng)有分類(lèi)目標(biāo)，如不同類(lèi)別的學(xué)校的目標(biāo)，不同年級(jí)不同科目的目標(biāo)，不同職稱的教師的目標(biāo)等；（5）要規(guī)定一套易操作、易考評(píng)的定性與定量結(jié)合的考核制度和細(xì)則。

（2）檢查督促

檢查督促是對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的監(jiān)督與推進(jìn)，是教學(xué)管理的中繼環(huán)節(jié)。（1）做好目標(biāo)的宣傳工作。把確定目標(biāo)的依據(jù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的有利條件、不利因素等明確地向校長(zhǎng)、教師講清楚，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，主動(dòng)性，使大家齊心協(xié)力地為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)而努力工作；（2）根據(jù)檢查的具體目的和條件開(kāi)展檢查。要堅(jiān)持對(duì)每位教學(xué)人員的整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)多種方法、多種渠道檢查記載，如查教案、聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)生課代表座談會(huì)，查作業(yè)批改，查相互聽(tīng)課筆記，查學(xué)校教研活動(dòng)情況，查學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理資料等；（3）及時(shí)反饋。把通過(guò)實(shí)事求是檢查得來(lái)的真實(shí)可靠的材料，進(jìn)行定性與定量分析，并向被檢查的學(xué)校和個(gè)人及時(shí)反饋，指明優(yōu)缺點(diǎn)及努力的方向。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要善于在檢查中發(fā)現(xiàn)自己決策中的錯(cuò)誤，并作出調(diào)整。

（3）分類(lèi)指導(dǎo)

農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）　學(xué)區(qū)所轄學(xué)校類(lèi)別多，有附設(shè)初中、完小、教學(xué)點(diǎn)。在授課形式上，有平行班、單班、復(fù)式班。在師資力量及教師負(fù)擔(dān)量上也有較大差異。因此，對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)必須分類(lèi)進(jìn)行，指導(dǎo)時(shí)要重視思想和職業(yè)道德教育，指導(dǎo)教師開(kāi)展教研教改，指導(dǎo)教師苦練內(nèi)功，指導(dǎo)中青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干及學(xué)科帶頭人。如近三年來(lái)，我們每學(xué)期組織中小學(xué)畢業(yè)班任課教師開(kāi)展提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng)，組織復(fù)式班代課教師開(kāi)展復(fù)式教學(xué)的教研活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式組織開(kāi)展目標(biāo)教學(xué)教研活動(dòng)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)的專(zhuān)題教研活動(dòng)，均收到較好的效果。在指導(dǎo)教師苦練內(nèi)功方面，我們組織開(kāi)展“三字一話一畫(huà)”的練習(xí)和比賽，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、論文的評(píng)選活動(dòng)，使大部分教師尤其是中青年教師的教學(xué)能力大幅度提高。

（4）考核考評(píng)

教學(xué)工作的考核要在充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和績(jī)效并重的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們從德、勤、量、質(zhì)、績(jī)五方面對(duì)每位教學(xué)人員的教學(xué)工作進(jìn)行考核考評(píng)。德，主要是師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神。勤，主要是出勤。量，主要是周任課時(shí)、作業(yè)量。質(zhì)，主要是平時(shí)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量，即備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)等?？?jī)，主要是參加統(tǒng)一考試時(shí)每位教師所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)?？己思纫獔?jiān)持原則，又要有所區(qū)別。工作量方面對(duì)畢業(yè)班教師，多課頭任課教師，大班額的教師，非畢業(yè)班教師，只任一門(mén)課的教師，小班額的教師有所區(qū)別?？己私Y(jié)果要作為獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)選先、職務(wù)晉升等方面的重要依據(jù)。

（5）、定期總結(jié)

第4篇：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

摘要:山區(qū)薄弱學(xué)校,有它自身的特點(diǎn)和發(fā)展軌跡。如何發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),是擺在每一位學(xué)校管理者面前的課題。薄弱學(xué)校建設(shè)的研究與實(shí)施,根本目的是解決基礎(chǔ)教育必須面向每一個(gè)受教育者的問(wèn)題。是力圖實(shí)現(xiàn)教育公平,貫徹政府辦好義務(wù)教育的宗旨的具體行動(dòng)。本文從邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)?，F(xiàn)狀入手,客觀分析了學(xué)校存在的問(wèn)題,并結(jié)合實(shí)際,從3個(gè)方面指出了提高邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校管理方法的必由之路。

關(guān)鍵詞:邊遠(yuǎn)山區(qū);管理者;資源優(yōu)勢(shì)

中圖分類(lèi)號(hào):G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-026X(2009)-16-0015-01

社會(huì)對(duì)一個(gè)山區(qū)薄弱學(xué)校的認(rèn)定往往從一個(gè)學(xué)校的中考、高考成績(jī)上確定。教師認(rèn)為山區(qū)薄弱學(xué)校由學(xué)校的中考、高考升學(xué)率決定以及其地處山區(qū)。這些認(rèn)識(shí)有一定的片面性。所謂山區(qū)薄弱學(xué)校,主要表現(xiàn)為學(xué)校校舍及硬件設(shè)備差、教師隊(duì)伍及學(xué)校管理差、學(xué)生生源及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)素質(zhì)差三個(gè)方面。

一、山區(qū)薄弱學(xué)校的現(xiàn)狀

1. 山區(qū)薄弱學(xué)校存在的相對(duì)性。山區(qū)薄弱學(xué)校的存在時(shí)有條件地,這些學(xué)校在辦學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、管理水平、生源質(zhì)量等方面的薄弱是相對(duì)于重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校來(lái)講的。薄弱學(xué)校與重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校的差距不是一成不變的,也不會(huì)永遠(yuǎn)存在下去。主要通過(guò)條件的改善和人們的努力,經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)的工作方法,山區(qū)薄弱學(xué)校就能夠得到一定的轉(zhuǎn)化,由弱變強(qiáng),從教學(xué)能力很差改變成為教學(xué)能力高的學(xué)校。這樣學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就能夠獲得很大的改觀。因此我們不能夠憑一時(shí)的數(shù)據(jù)就把山區(qū)薄弱學(xué)校絕對(duì)化。

2. 山區(qū)薄弱學(xué)校存在的區(qū)域性。我國(guó)的當(dāng)前的生產(chǎn)力分布極為不平均,各地的教學(xué)、文化的教育都有很大的區(qū)別。特別是對(duì)于山區(qū)教學(xué)來(lái)說(shuō),我國(guó)的山區(qū)地處偏遠(yuǎn)地區(qū),人們渴望受到高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的需求得不到滿足。再加上能夠工作的勞動(dòng)力大部分都已經(jīng)來(lái)到城市進(jìn)行打工和生存,留在山區(qū)的大都是一些老人與孩子,因此邊遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)很多就是一些人們不愿意去的學(xué)校進(jìn)行教育工作,這樣的地域,教師都是很難才能夠請(qǐng)到的。而農(nóng)村、山區(qū)、不發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)薄弱學(xué)校的存在,則使當(dāng)?shù)氐倪m齡孩子不能享受基本水準(zhǔn)的教育,甚至連享受九年、六年受教育的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。當(dāng)我們由于大中城市出現(xiàn)擇校、高收費(fèi)而關(guān)注大中城市薄弱學(xué)校建設(shè)時(shí),決不可忽視農(nóng)村、山區(qū)、不發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困地區(qū)的薄弱學(xué)校建設(shè)。

3. 山區(qū)薄弱學(xué)校通常表現(xiàn)學(xué)生不愿去,教師要調(diào)走,領(lǐng)導(dǎo)不愿呆。場(chǎng)地狹小、教學(xué)器材陳舊、地處偏遠(yuǎn)等,教師的教學(xué)能力不強(qiáng)、中考、高考升學(xué)率較低。薄弱學(xué)校總是相對(duì)于名校、重點(diǎn)學(xué)校而言的,所以我們認(rèn)為薄弱學(xué)校只能相對(duì)于同一時(shí)段內(nèi)學(xué)校間的橫向?qū)Ρ炔庞幸饬x,否則就無(wú)法認(rèn)清薄弱學(xué)校的本質(zhì),也就無(wú)法正確分析出薄弱學(xué)校

產(chǎn)生的原因,無(wú)法對(duì)薄弱學(xué)校的改進(jìn)提出合理的建議。

二、山區(qū)薄弱學(xué)校的管理對(duì)策

農(nóng)村學(xué)校覆蓋面廣,有中心校、村小、教學(xué)點(diǎn),承擔(dān)著山區(qū)農(nóng)民子女的教育任務(wù),其深遠(yuǎn)的影響是不言而喻的。那么,作為山區(qū)學(xué)校的管理者,就應(yīng)該更新觀念,努力探索,勇于創(chuàng)新,而不是觀望、等待或者不思進(jìn)取,做旁觀者,所要去做的,就是牢固樹(shù)立“管理出質(zhì)量,管理出人才,管理出效益”的理念,把振興山區(qū)學(xué)校教育放在第一位。

1. 積極推進(jìn)教師人事制度改革。教育系統(tǒng)的人事制度改革,已經(jīng)邁出了第一步。學(xué)校應(yīng)該按照教育主管部門(mén)的要求,認(rèn)真而又扎實(shí)地開(kāi)展了此項(xiàng)工作,取得了較為滿意的效果。學(xué)校按崗位設(shè)置定人,教師本著自愿、競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法,選擇自己的工作崗位,這樣,教師之間的競(jìng)爭(zhēng)加大了,學(xué)校在用人方面更具靈活性。 (應(yīng)更詳細(xì)些)

2. 加大資金投入,努力改善辦學(xué)條件。教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”意就在此。那么,從各級(jí)政府到教育主管部門(mén),在資金的安排及使用上,要對(duì)農(nóng)村溥弱學(xué)校適當(dāng)傾斜,“硬件”先達(dá)標(biāo),才談得上“軟件”的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。常言說(shuō)得好:“栽好梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)?！鞭r(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)空間很大,要做的事情很多,要有目的、有計(jì)劃地增大投入,在教學(xué)設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境建設(shè)方面徹底改觀,以穩(wěn)定教師隊(duì)伍,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

3. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)。這是當(dāng)前以至今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)所應(yīng)努力去做的事情。教師培訓(xùn),意義重大,影響深遠(yuǎn),這不但是對(duì)教師的基本要求,也是夯實(shí)教育的必由之路。為此,各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),狠抓當(dāng)前,定計(jì)劃,添措施,重落實(shí),搞好教師的全員培訓(xùn)工作。學(xué)校也應(yīng)抓住這一契機(jī),有目的、有步驟地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,每年要安排教師參加教育主管部門(mén)組織的各種各樣的培訓(xùn),培訓(xùn)后的教師要作為“火種”,帶動(dòng)本地本校的教師進(jìn)行校本培訓(xùn),嚴(yán)禁走過(guò)場(chǎng)搞形式主義;同時(shí),學(xué)校可采用“單位出一點(diǎn),教師拿一點(diǎn)”的資金籌集方式,為教師購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料,使教師手中有書(shū)看,有參照的教材,多形式、多角度、多側(cè)面開(kāi)展培訓(xùn)工作,真正做到“先培訓(xùn),先上崗;不培訓(xùn),不上崗”的用人機(jī)制,從而調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓每位教師都成為教學(xué)的骨干。

4. 建立一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校管理要以人為本,因此,學(xué)校對(duì)那些取得突出成績(jī)的教師,要給予獎(jiǎng)勵(lì),在評(píng)職晉升、評(píng)優(yōu)選模時(shí),優(yōu)先考慮,讓一批德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)骨干脫穎而出,用榜樣的力量呼喚教師的熱情;再則,還可以通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,讓教師感受學(xué)校的親和力、凝聚力,體會(huì)成功的快樂(lè)。(應(yīng)更詳細(xì)些)

三、總結(jié)

綜上所述,學(xué)校的發(fā)展,有它一步步積淀下來(lái)的精華,更得力于今天、明天的完善和呵護(hù)。學(xué)校管理者要清醒頭腦,明確任務(wù),要有事業(yè)心、責(zé)任感和榮辱觀,要大膽開(kāi)展工作,善于開(kāi)展工作,為邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。如今,全社會(huì)形成了“黨以重教為先,民以支教為樂(lè)”的風(fēng)氣,教育迎來(lái)了千載難逢的騰飛時(shí)機(jī)。我們有理由相信,振興邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的日子已經(jīng)到來(lái),教育事業(yè)也必將抒寫(xiě)嶄新的篇章!

主要研究究方向是對(duì)山區(qū)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)薄弱學(xué)校的管理。現(xiàn)狀是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不齊心,各副校長(zhǎng)沒(méi)有很好地完成各自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作。部分老師工作紀(jì)律松散,教研氛圍不濃,溥染了事(前任校長(zhǎng)不作為而造成的惡果),班主任管理不到位,校警不按時(shí)座班或值班,但沒(méi)有履行職責(zé),紀(jì)律較差的學(xué)生隨意進(jìn)出,學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)較大,現(xiàn)在是加大整治力度,扭轉(zhuǎn)這種局勢(shì)。把學(xué)校建成一個(gè)讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意的學(xué)校。

措施:

1. 下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行競(jìng)聘上崗,

2. 教研方面正常開(kāi)展,聽(tīng)課評(píng)課(與附近兄弟學(xué)校進(jìn)行異校互換學(xué)生上課,即我校教師到兄弟學(xué)校去上課,而兄弟學(xué)校到我校來(lái)上課)等。

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第5篇：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

2020—2021學(xué)年，全國(guó)計(jì)劃選派22842名教師，支援邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)，其中義務(wù)教育階段計(jì)劃選派21635名，非義務(wù)教育階段計(jì)劃選派1207名。下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀支教教師個(gè)人工作總結(jié)，希望你喜歡。

優(yōu)秀支教教師個(gè)人工作總結(jié)1湘西支教已經(jīng)二十天了，這是一次難忘的經(jīng)歷，值得我們每一個(gè)人珍惜與回味。在那里，我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟，認(rèn)識(shí)了一大群有著大眼睛的可愛(ài)的孩子，還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來(lái)到那里，我們收獲了一份份情義，而不僅僅是傳授知識(shí)和做人的道理。雖然一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了饑餓的考驗(yàn)，簡(jiǎn)陋的沐浴條件，但下雨的日子我們一齊度過(guò)，一齊克服困難，再累也要送孩子回家。來(lái)湘西這次不虛此行，一切的苦和累都值得!

我們是七月十三日到達(dá)那里的，那時(shí)就遇到困難了，首先擺在面前的一個(gè)問(wèn)題是吃住沒(méi)有著落。但盡管有點(diǎn)灰心，我們依然共同進(jìn)退，拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒?，互相安慰，相濡以沫。在我們困難的時(shí)候，是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛(ài)之手，他們主動(dòng)給我們供給食物和棉被，聯(lián)系車(chē)輛。萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們，我們感到很欣慰，是他們給了我們堅(jiān)持走下去的信心，我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望的!

第二天，我們進(jìn)行了走訪，鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)上課。還舉行了開(kāi)學(xué)典禮，介紹了我們這些教師，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的了解。我們一共開(kāi)了三個(gè)班，小班是四年級(jí)以下的學(xué)生，中班是五六年級(jí)的學(xué)生，大班是初中以上的，有幾個(gè)高一高二的學(xué)生，只要他們?cè)敢鈱W(xué)，都能夠來(lái)聽(tīng)課，即使是大人也能夠。我們的對(duì)象不限，最小的孩子五歲半，最大的有十八歲。對(duì)了，必須每一天派兩個(gè)人去董哨村那邊教孩子，因?yàn)槟沁厓H有高三畢業(yè)生龍慧一個(gè)人教，所以除了趕集那天搞活動(dòng)不用人過(guò)去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。

我們每一天很忙，七點(diǎn)之前必須起床，八點(diǎn)半做好早餐。九點(diǎn)半上課，中午僅有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，到午時(shí)三點(diǎn)二十放學(xué)，這并不意味著我們有時(shí)間休息了，然后是出去調(diào)研和走訪，送孩子回家。有時(shí)出去很晚才回，走很遠(yuǎn)的山路。七點(diǎn)半吃晚餐，有時(shí)候會(huì)很晚，之后是開(kāi)例會(huì)，一向開(kāi)到十點(diǎn)多，每一天很晚才睡，接近十二點(diǎn)才能休息。這就是我們的日程安排，自我做飯，一切靠自我，柴自我劈，有時(shí)上山拾松枝，自我動(dòng)手，豐衣足食。

每次吃飯是我們最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ饕惶炝耍亲羽I得慌，可是即使再怎樣餓也會(huì)等人到齊后才一齊吃飯，除了午時(shí)要上第一節(jié)課的三個(gè)人先吃，因?yàn)榻虝?shū)放在第一位，我們是相親相愛(ài)的一家人，有福同享有難同當(dāng)。趕集那天上午搞活動(dòng)，一部分人上集市采購(gòu)物品，其他人做飯和安排活動(dòng)，午時(shí)是休息的時(shí)間，干完還沒(méi)有干完的工作。

我的專(zhuān)業(yè)是財(cái)務(wù)管理，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)這一方面。其實(shí)我們每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)方面，人人都有事做，不會(huì)誰(shuí)有空閑的時(shí)間。這次借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉了我的專(zhuān)業(yè)，算賬算了好多次，此刻有點(diǎn)算怕了，可是確實(shí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。體驗(yàn)生活，鍛煉自我，雖說(shuō)苦，但苦中作樂(lè)，何樂(lè)而不為?

我教的是小班的英語(yǔ)與心理輔導(dǎo)課，還有大班的語(yǔ)文課，另外是小班的班主任之一。一有時(shí)間就和孩子們待在一齊，和他們跳繩，做他們喜歡做的事，以拉近與孩子的距離，盡量讓自我做一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。班上孩子大多數(shù)聽(tīng)話，僅有少數(shù)幾個(gè)愛(ài)搗亂，在課堂上講話，其實(shí)他們只是想引起教師的注意力，期望有人來(lái)關(guān)注他們，這種心理是正常的。就像班上的龍遠(yuǎn)香一樣，她每次對(duì)我說(shuō)，她明天不想來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她什么原因，她居然說(shuō)不告訴你，實(shí)際上她第二天還是來(lái)了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有渴望知識(shí)的眼睛，只是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格，不敢大膽地表現(xiàn)自我，所以我總是鼓勵(lì)他們放開(kāi)心胸，勇敢說(shuō)出自我的真實(shí)想法。他們都有雙我們沒(méi)有的大眼睛，單純而潔凈，在他們眼中，有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你，讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認(rèn)真聽(tīng)課，靜靜地聽(tīng)我們講課，把我們當(dāng)成了真正的教師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。

小班每一天總會(huì)有幾個(gè)孩子哭鼻子，大多是同學(xué)之間鬧矛盾了，所以我必須去哄他們，處理小糾紛，讓雙方都和平收?qǐng)觥Ｕl(shuí)小時(shí)候沒(méi)有打架的經(jīng)歷所以沒(méi)怎樣放在心里，確實(shí)過(guò)后他們像沒(méi)事人一樣，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處，沒(méi)有怨恨，從不記仇，煩惱如過(guò)眼煙云一晃就過(guò)去了。做小孩子真的很好，我們已經(jīng)走過(guò)了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年歡樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，讓他們成為我們最好的未來(lái)。

出去調(diào)研，人生地不熟的，但出門(mén)會(huì)遇上好心人。有時(shí)是孩子帶路，一路上給我們當(dāng)翻譯，教我們說(shuō)簡(jiǎn)單的苗語(yǔ);有時(shí)遇上熱情善良的村干部，他們帶領(lǐng)我們了解情景，村中的人都很熱情，進(jìn)取配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在那里我們還有其他人關(guān)心著我們。

村民的樸實(shí)讓我們感動(dòng)，好久沒(méi)有接觸的感覺(jué)，那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮，但他們活得歡樂(lè)，有一份堅(jiān)定的信念，那就是無(wú)論如何讓孩子讀書(shū)，就像班上家中有五個(gè)兄弟姐妹的楊丹的母親說(shuō)的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書(shū)。那里的家庭最少有三個(gè)孩子，有的家庭有四個(gè)或五個(gè)孩子，再加上讀書(shū)費(fèi)用高，老人小孩看病貴，這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)當(dāng)將這些反映到社會(huì)上去，讓社會(huì)上的愛(ài)心人士來(lái)幫忙他們，以實(shí)現(xiàn)他們的讀書(shū)的夢(mèng)想。所以我們出去調(diào)研，了解村里留守老人和青年人的生活狀況，還有孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情景。

湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財(cái)富，我會(huì)珍惜眼前的一切。我們這群志同道合的同志會(huì)在以后的日子里建立更加深厚的友誼，我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣，一齊走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們是永遠(yuǎn)的好兄弟姐妹!不是親人，勝似親人!

打造學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)，關(guān)注湘西教育，學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)孩子，是我們的職責(zé)，肩擔(dān)一份職責(zé)，就盡力做好，為了心中的夢(mèng)想，義無(wú)反顧!

優(yōu)秀支教教師個(gè)人工作總結(jié)2懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，你捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。作為一名教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，你有什么感想呢以下是小編為您整理的支教教師個(gè)人工作總結(jié)，供您參考，期望對(duì)你有所幫忙，更多詳細(xì)資料請(qǐng)點(diǎn)擊查看。

至學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，經(jīng)過(guò)與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情景做一下具體的匯報(bào):

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教教師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了__中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和期望。在那里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

一走進(jìn)我們__中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺(tái)階，而更多的教師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來(lái)，我經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀支教教師個(gè)人工作總結(jié)420__學(xué)年度，我迎來(lái)了支教生活的第二年，在今年這半年中，經(jīng)過(guò)與孩子們的接觸，和本校教師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將半年來(lái)的支教情景做一下具體的匯報(bào)：

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教教師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了__中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩希吹搅怂麄冊(cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和期望。在那里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這半年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

一走進(jìn)我們__中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在半年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺(tái)階，而更多的教師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。

四、半年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這半年來(lái)，我經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀支教教師個(gè)人工作總結(jié)4從北京到南寧，30小時(shí)的火車(chē)，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個(gè)中國(guó)來(lái)到西南這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)的省份。從天津到北京在到南寧，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們最之后到了此行的目的地――貢川村下柳屯。當(dāng)出租車(chē)最終停在一條寧?kù)o的小河灣邊時(shí)，霎那間我被那里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠(yuǎn)處青山一座座獨(dú)峰突起，前后交錯(cuò)地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個(gè)彎來(lái)，顯得愈發(fā)幽深綿長(zhǎng)。之后聽(tīng)當(dāng)?shù)氐慕處熣f(shuō)那里就叫做情人灣，一個(gè)好聽(tīng)的名字配這個(gè)美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)當(dāng)也有一個(gè)美麗的傳說(shuō)吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹(shù)木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒(méi)有正式的小學(xué)，只設(shè)置了一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位教師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子，這僅存的教師就擔(dān)負(fù)起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學(xué)知識(shí)，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。教師教得兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，墻上那一排排

的獎(jiǎng)狀就是最好的證明。

可是，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個(gè)重要的方面。孩子們一向在這個(gè)小山村里長(zhǎng)大，就如同孤島一樣，不了解外面的世界。我們帶過(guò)去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣的東西對(duì)他們卻很新奇。在初步了解了當(dāng)?shù)厍榫爸?，我們?duì)原先的教學(xué)計(jì)劃做出了調(diào)整，拋開(kāi)課本上的東西，想給他們帶來(lái)一些新東西，幫忙他們認(rèn)識(shí)外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣。過(guò)來(lái)人的創(chuàng)始人就說(shuō)過(guò)，最可怕的事情不是沒(méi)吃過(guò)豬肉，也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑，而是不明白豬的存在。我想我們此行的意義也許也在那里，讓他們明白“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進(jìn)的斗志，更好地走好未來(lái)的路。

生活篇

我們住在教師家和附近的鄰居家中，在教師家吃飯，教師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習(xí)慣，我卻覺(jué)得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對(duì)胃口可是了。我們剛到的時(shí)候，大多數(shù)人都不會(huì)做飯，在教師的指導(dǎo)下，我們也開(kāi)始自我動(dòng)手了，實(shí)在覺(jué)得不亦樂(lè)乎。常常是我們四五個(gè)人圍在一個(gè)鍋灶下燒火，卻總是讓火苗熄滅，不得不請(qǐng)教師來(lái)幫忙。我們也動(dòng)手自我擇菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜總覺(jué)得在那里吃的東西異常香，回到家再也吃不出來(lái)那種味道了。

支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自我對(duì)廚藝的興趣，在無(wú)人指導(dǎo)的情景下，我和同行的幾個(gè)女生們自我摸索著包餃子。不會(huì)和面我們?cè)囍?、不?huì)做餡我們琢磨著調(diào)、沒(méi)有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個(gè)小時(shí)之后最終吃上了我自我做的餃子，真真正正是自我做的哦!第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自我摸索著做出來(lái)，我覺(jué)得很好吃哦!支教的幾天，我還學(xué)會(huì)了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來(lái)的，那里的湯圓是包出來(lái)的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)做的食品。教師一家人為了我們的到來(lái)，帶著我們自我動(dòng)手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食啊!從那時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)習(xí)廚藝，回到家中之后我就每一天張羅著做飯做菜，實(shí)是一件意外的收獲。

優(yōu)秀支教教師個(gè)人工作總結(jié)520__年的7月15日我們來(lái)到了__一中，在這我度過(guò)了09年暑假的最完美時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多。

從方案開(kāi)始著手寫(xiě)到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一向努力~

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最終的送車(chē)離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)~

從陌生相聚、相識(shí)到一齊生活、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長(zhǎng)地久~

還記得，一到學(xué)校，我們看到我們的宿舍那個(gè)不好開(kāi)口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時(shí)搞定了全部衛(wèi)生。比較下，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動(dòng)儀式，與學(xué)生初次見(jiàn)面，與學(xué)校主任交涉，開(kāi)始忙碌咯。學(xué)校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的本事幫我們，十分感激!在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊(duì)歌，呵呵~很開(kāi)心!接下來(lái)的日子，重新安排課程，上課，與學(xué)生相處，解決支教組問(wèn)題，與其他組一齊搞戶外活動(dòng)，與隊(duì)友的相處等等，整個(gè)過(guò)程，有開(kāi)心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動(dòng)，有不舍……

作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫(xiě)方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫(xiě)教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一向?yàn)槲覀冎Ы探M的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，可是又不能說(shuō)出來(lái)。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng)，必須要自我承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每一天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫忙，共同解決問(wèn)題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的職責(zé)。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不一樣的特點(diǎn)來(lái)安排課程，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈，心境多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心境，以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課，真的很難。既要研究學(xué)生的特點(diǎn)和理解本事，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和很多的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我那里在不知不覺(jué)中提高的。

這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個(gè)組的事情，而在自我教學(xué)上沒(méi)有異常的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個(gè)上課的時(shí)候，其他不上課的都會(huì)在后面聽(tīng)課，下課后給上課教師提出自我的意見(jiàn)和提議。我認(rèn)為我這個(gè)要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開(kāi)始我在全組也進(jìn)行了反思，得知自我與學(xué)生的接觸并不多，之后進(jìn)行改善，獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應(yīng)當(dāng)多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動(dòng)的學(xué)生，不忽視每一個(gè)學(xué)生。我盡量改，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個(gè)提高，呵呵~自我表?yè)P(yáng)下~

在生活上，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂(lè)趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議了，呵呵~很開(kāi)心!還異常記得我們的一次自我包餃子、自我煮，大家一齊吃餃子火鍋，那個(gè)樂(lè)呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一齊共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂(lè)，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心境不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一齊走過(guò)了，我們收獲了!值得!最終晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)教師一齊聚餐慶祝很開(kāi)心，我不會(huì)忘記!

在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的。一開(kāi)始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很?chē)?yán)肅，整天想著怎樣解決問(wèn)題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，可是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自我不好的情緒。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑對(duì)人，不管是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的。異常要說(shuō)的是，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課，要去應(yīng)對(duì)可愛(ài)的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自我的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。

在與學(xué)生的相處上，我有提高，收獲很多友誼。一開(kāi)始我并沒(méi)有花時(shí)間去和學(xué)生接觸、去了解學(xué)生?？粗渌M員努力與學(xué)生建立友好關(guān)系，我開(kāi)始改善我自我。我也在下課后多和學(xué)生聊天，多關(guān)心他們，一齊玩游戲等等。我們一齊玩“真心話大冒險(xiǎn)”，玩得蠻瘋狂的，呵呵~記得有一次輸了的一個(gè)可愛(ài)小女生被罰和每一個(gè)遇到的教師說(shuō)“教師，我愛(ài)你!”哈哈~聽(tīng)到這一句的教師，都很開(kāi)心，笑臉燦爛得很呀!哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學(xué)生和我開(kāi)玩笑，來(lái)要求我走步，呵呵~很可愛(ài)地應(yīng)用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深。后面我還做了學(xué)生的模特。在手工制作課上，學(xué)生用廢舊報(bào)紙做衣服，我是其中一組的模特。小可愛(ài)們，圍著我很用心得設(shè)計(jì)著、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊(duì)友看，呵呵~小可愛(ài)學(xué)生用我的手機(jī)將這一包裝過(guò)程拍攝下來(lái)了，每次我看都是很完美的回憶!最終我們還獲得了一等獎(jiǎng)，哈哈~組員說(shuō)學(xué)生們是看在教師我的份上，投票給我們組的，呵呵~開(kāi)心!有好幾個(gè)學(xué)生要認(rèn)我為她們的姐，很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開(kāi)心很開(kāi)心!和學(xué)生們?cè)谝积R很開(kāi)心，很簡(jiǎn)便，會(huì)忘記一切的煩惱。23日我們離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，我收到了很多學(xué)生的禮物?；氐降綄W(xué)校后，還有不少學(xué)生信息和電話聯(lián)

系我，我真的很欣慰。我相信這一段經(jīng)歷我不會(huì)忘記的!和學(xué)生的友誼是會(huì)長(zhǎng)存的!

在合作上，我還參與了信息大篷車(chē)和文藝晚會(huì)等大型活動(dòng)。因?yàn)槲乙羰貙W(xué)校就沒(méi)有去愛(ài)過(guò)圖片展的現(xiàn)場(chǎng)，這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個(gè)隊(duì)的，就是要互相幫忙，共同把活動(dòng)辦好。同時(shí)，在支教上，我也供給機(jī)會(huì)給隊(duì)友上課。有宣傳組的、調(diào)研組的和攝影組的隊(duì)友一齊來(lái)幫忙上課。我們都做得很好!很棒!!

最終得說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)咯。一是準(zhǔn)備必須要充分。不管是我們下鄉(xiāng)活動(dòng)的準(zhǔn)備還是支教組上課課前的準(zhǔn)備，都要充分。要預(yù)想到會(huì)出現(xiàn)的意外情景，并做好備用方案。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力，做到最好。不管是遇到什么困難，只要我們大家一齊團(tuán)結(jié)，不怕苦，不怕累，一齊想辦法，落到實(shí)處的去干，就能做好。

我相信!我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……正如我們隊(duì)歌所唱的一樣，我相信我們!

這一齊奮斗的歷程，值得!

這完美的回憶，不會(huì)忘記!

第6篇：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

（一）惠農(nóng)政策落實(shí)

2013年共發(fā)放糧食補(bǔ)貼（小麥）77.39萬(wàn)元；“一噴三防”肥30959包，農(nóng)機(jī)燃油補(bǔ)貼15.48萬(wàn)元；農(nóng)業(yè)政策性保險(xiǎn)，2013年棉花入保面積90357.7畝，入保金額325287.7元，入保戶數(shù)4212戶；小麥入保面積5007.5畝，入保金額10015元，入保戶數(shù)812戶；農(nóng)業(yè)機(jī)械補(bǔ)貼上半年共補(bǔ)貼170余臺(tái)，補(bǔ)貼金額21.4萬(wàn)元；小麥良種補(bǔ)貼面積為4438畝，556戶，補(bǔ)貼小麥良種數(shù)量32785公斤。

（二）三網(wǎng)綠化工作

2013年鎮(zhèn)實(shí)施了一系列的三網(wǎng)綠化工程，分別實(shí)施了濱孤路、高速連接線、海防路、路等路域補(bǔ)植綠化工程，共補(bǔ)植苗木株；實(shí)施了郭河和沾利河等水系綠化，共栽植苗木株；實(shí)施了郭河片1萬(wàn)畝農(nóng)田林網(wǎng)綠化，綠化面積317畝，栽植樹(shù)木6.1萬(wàn)株，動(dòng)用土方58.7萬(wàn)方，總投資608.9萬(wàn)元。；種植經(jīng)濟(jì)林1500畝，栽植苗木96000株，實(shí)施了濱孤路提升工程，動(dòng)用土方26.5萬(wàn)立方，外調(diào)土6.5萬(wàn)方；鏡月湖動(dòng)用土方78萬(wàn)立方，外調(diào)土3萬(wàn)方，栽植小苗木3萬(wàn)余株；靈芝湖動(dòng)用土方152萬(wàn)方，外調(diào)土1.2萬(wàn)方?？傆?jì)動(dòng)用土方253.5萬(wàn)方，投資633.75萬(wàn)元，栽植苗木34萬(wàn)株，投資346萬(wàn)元。

（三）特色農(nóng)業(yè)發(fā)展

鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)富民政策，采取有力措施，因地制宜，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)等高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，精心規(guī)劃建設(shè)了鎮(zhèn)獨(dú)具特色綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)布局。

2013年，我鎮(zhèn)共建設(shè)特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)基地9處，規(guī)劃種植面積20000余畝，為基地農(nóng)戶人均增收8000元。

1、梁王片萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果生產(chǎn)基地

該項(xiàng)目集中規(guī)劃為3個(gè)示范區(qū).一是梁王2萬(wàn)畝示范區(qū)。北至老濱孤路，東至街道，南至一分干，西至義虎路，面積2萬(wàn)畝。二是2萬(wàn)畝示范區(qū)。西起一分干，北至六義干，東至水庫(kù)二支，南至北大支渠，面積2萬(wàn)畝。三是老黃河故道2萬(wàn)畝示范區(qū)。以老黃河故道為核心，南起五一村，北至壽光村，面積2萬(wàn)畝。

該項(xiàng)目規(guī)劃5年內(nèi)完成蘋(píng)果栽植，現(xiàn)已種植1.5萬(wàn)畝。年購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果苗木9.6萬(wàn)株，新植優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果1500畝。其中在郭河片種植了500畝、黃河故道片種植了500畝、梁王片種植了500畝。

2、鎮(zhèn)仁韓片5000畝特色農(nóng)產(chǎn)品示范園

（1）該項(xiàng)目區(qū)西至太平界，東至義英路，北大支渠，北至北水源支渠，總控制面積5000畝。

（2）項(xiàng)目區(qū)主要分為五個(gè)種植區(qū)塊，其中圍子紅薯種植基地2500畝，水庫(kù)周?chē)s果園180畝，投資1010萬(wàn)元；富硒黑花生種植基地1200畝，投資450萬(wàn)元；中藥材基地1000畝，投資300萬(wàn)元；壽光村高溫大棚蔬菜120畝，建設(shè)高溫大棚60個(gè)，投資1400萬(wàn)元，產(chǎn)業(yè)區(qū)道路配套11公里，投資440萬(wàn)元，高低壓線路5.6公里，投資80萬(wàn)元，管道水系8.6公里，投資90萬(wàn)元，總投資3770萬(wàn)元。截至目前，修筑產(chǎn)業(yè)路11公里，高低壓線路5.6公里，管道水系8.6公里，種植優(yōu)質(zhì)紅薯2500畝，正在采摘；富硒黑花生種植基地1200畝，正在銷(xiāo)售；中藥材1000畝，其中丹參200畝、黃芩300畝，無(wú)花果500畝，長(zhǎng)勢(shì)良好，部分無(wú)花果樹(shù)已經(jīng)結(jié)果。

3、鎮(zhèn)博豐蔬菜種植基地

鎮(zhèn)寶三片高溫大棚蔬菜基地位于義虎路西側(cè)，南到寶一進(jìn)村路，北至東西溝，西至寶一村水庫(kù)，規(guī)劃面積1100畝。規(guī)劃建設(shè)鋼結(jié)構(gòu)高溫蔬菜大棚200個(gè)，每個(gè)2.2畝左右，截至目前，寶一村群眾自建冬暖大棚17個(gè)，該合作社規(guī)劃建設(shè)冬暖大棚43個(gè)，春暖棚39個(gè)，總投資2600萬(wàn)元，目前完成建設(shè)，訂購(gòu)了蔬菜苗正在種植。

4、鎮(zhèn)梁家設(shè)施水果休閑采摘園

項(xiàng)目區(qū)東至沾利河，西至王集干，南至一份干，北至義五路，涉及鎮(zhèn)梁家、大王、三合、七頃、大山等5個(gè)村，蘋(píng)果種植面積10000畝，同時(shí)發(fā)展了500畝的富硒蘋(píng)果，大田雜果300畝，大田葡萄200畝，溫室葡萄大棚60個(gè)，總投資3500萬(wàn)元。項(xiàng)目區(qū)將早熟品種嘎啦、藤木、紅霞等品種與煙富三、煙富六合理大棚種植，形成了3-4個(gè)月的采摘期，充分提高了產(chǎn)品的附加值。截至目前，新建葡萄大棚10個(gè)，草莓大棚4個(gè)，種植大田草莓100畝，雜果30畝。

5、西黃河故道休閑采摘園

西黃河故道采摘園位于鎮(zhèn)薄家村西南800米處，東臨高速連接線和新鹽路，交通便利，項(xiàng)目區(qū)南至三道溝地，北至薄家開(kāi)發(fā)地，東至生態(tài)林，西至進(jìn)水渠，總設(shè)計(jì)面積2000畝。項(xiàng)目區(qū)位于區(qū)西黃河故道南首，北至一分干，東至鹽新路，南至博豐菜業(yè)，西至沾化界，總面積2500畝。項(xiàng)目區(qū)分為申豐菜業(yè)，草莓采摘，林下經(jīng)濟(jì)，珍果園，生態(tài)園和優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果園六個(gè)片區(qū)；建設(shè)高溫鋼結(jié)構(gòu)大棚50個(gè)，鋼結(jié)構(gòu)草莓溫室棚60個(gè)，鋼結(jié)構(gòu)水果溫室大棚20個(gè)，珍果園200畝，林下食用菌及林下珍禽養(yǎng)殖300畝，大田采摘開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)300畝，優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果園1100畝，建設(shè)生態(tài)餐廳一處，總投資4680萬(wàn)元。申豐農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司系私營(yíng)企業(yè)，在合理分工的基礎(chǔ)上，外聘高級(jí)管理人員實(shí)施日常管理。前期建設(shè)由壽光市多農(nóng)大棚建造有限公司規(guī)劃建設(shè)，建成了吸納本村群眾技術(shù)培訓(xùn)的后土崗。截至目前，建設(shè)草莓大棚60個(gè)，并種植了草莓；種植了櫻桃、樹(shù)莓等珍果園200畝，冬暖大棚20個(gè)，已經(jīng)全部種植西紅柿，林下養(yǎng)殖笨雞20000只。

6、七頃村大棚葡萄種植基地

鎮(zhèn)七頃村大棚葡萄種植基地位于七頃村北300米處，占地100畝，集中建設(shè)鋼結(jié)構(gòu)葡萄大棚24個(gè)（每個(gè)大棚1.2畝），投資120萬(wàn)元。該基地采取公司制運(yùn)營(yíng)模式，由公司統(tǒng)一管理、統(tǒng)一銷(xiāo)售并全部流轉(zhuǎn)了土地，今年5月份栽植了苗木，現(xiàn)在正在實(shí)施秋季管理。

7、三合蔬菜種植基地

該基地建設(shè)余三合村以東，集中建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)冬暖大棚10個(gè)，總投資260萬(wàn)元。該基地系區(qū)西黃河故道重要組成部分，填補(bǔ)了區(qū)高品質(zhì)蔬菜生產(chǎn)的空白，周邊地區(qū)消費(fèi)市場(chǎng)潛力巨大，但種植有限，蔬菜消費(fèi)主要靠外部輸入。該基地的建設(shè)，在提高人民生活水平的同時(shí)，穩(wěn)定了當(dāng)?shù)匚飪r(jià)，對(duì)當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)可吸納100余人就業(yè)，帶動(dòng)周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕娭赂辉鍪?。截至目前，已?jīng)建設(shè)高溫大棚10個(gè)，種植了辣椒、西紅柿等蔬菜。

8、大山反季節(jié)西瓜基地

大山村大棚西瓜基地位于大山村以南，規(guī)劃面積300畝，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)西瓜大棚25個(gè)，總投資240萬(wàn)元。

該項(xiàng)目引進(jìn)荷蘭管理模式，采用微滴灌、水肥一體、設(shè)施溫控生物防治等技術(shù)，實(shí)行半自動(dòng)化管理；該基地完全按照公司化規(guī)程管理，下設(shè)辦公室、技術(shù)部、生產(chǎn)部和銷(xiāo)售部四個(gè)科室，按照規(guī)劃分期建設(shè)。截至目前，已經(jīng)建設(shè)西瓜棚20個(gè)，種植蔬菜、西瓜、南瓜等作物。

9、西黃河故道生態(tài)農(nóng)莊項(xiàng)目

該項(xiàng)目北至濱孤路，南至同合村東西路，西至沾化界，東至排澇溝，規(guī)劃耕地面積1600畝，總投資4000余萬(wàn)元。開(kāi)發(fā)公司主要建設(shè)農(nóng)業(yè)科技園藝開(kāi)發(fā)、拓展訓(xùn)練、餐飲住宿、設(shè)施農(nóng)業(yè)、景觀打造和林果種植采摘等項(xiàng)目，目前，所涉及耕地已經(jīng)完成流轉(zhuǎn)，計(jì)劃2013年11月份動(dòng)工建設(shè)。

（四）、富民政策落實(shí)

1、政策帶動(dòng)。對(duì)蘋(píng)果樹(shù)新植，鎮(zhèn)政府按照3元/株以上標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)補(bǔ)；對(duì)新建冬暖式種植大棚，按10000元/畝給予獎(jiǎng)補(bǔ)，對(duì)新建春暖式種植大棚，按5000元/畝給予獎(jiǎng)補(bǔ)；對(duì)農(nóng)業(yè)小景點(diǎn)打造，鎮(zhèn)政府按實(shí)際投資的50%給予獎(jiǎng)補(bǔ)；對(duì)特色農(nóng)業(yè)貸款，鎮(zhèn)政府在區(qū)農(nóng)合行設(shè)立擔(dān)保基金100萬(wàn)元，撬動(dòng)低息貸款2000萬(wàn)元。

2、行政推動(dòng)。鎮(zhèn)政府成立特色農(nóng)業(yè)服務(wù)辦公室，并由科級(jí)干部帶隊(duì)組成14個(gè)小組，包靠推進(jìn)“兩帶”及12園建設(shè)。

3、科技拉動(dòng)。鎮(zhèn)政府在壽光市高薪聘請(qǐng)技術(shù)員1名，對(duì)蔬菜大棚的建設(shè)、種植策劃、技術(shù)管理等長(zhǎng)年盯靠指導(dǎo)。另外，鎮(zhèn)政府與省農(nóng)科院、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)簽訂長(zhǎng)年合作協(xié)議，每月至少有1名專(zhuān)家到鎮(zhèn)指導(dǎo)。

4、搞好基礎(chǔ)配套。鎮(zhèn)政府計(jì)劃投資600萬(wàn)元，架設(shè)輸電線路10.5公里，建設(shè)產(chǎn)業(yè)區(qū)循環(huán)路10公里，建設(shè)小型泵站4座，鋪設(shè)引水管線8公里。以上各項(xiàng)工程預(yù)計(jì)7月底前全部竣工。

5、搞好土地流轉(zhuǎn)。截止目前，全鎮(zhèn)新注冊(cè)成立農(nóng)業(yè)公司2家，新成立專(zhuān)業(yè)合作社10家，均是農(nóng)村小能人合伙發(fā)起。其中申豐公司流轉(zhuǎn)土地1200畝，博豐蔬菜合作社流轉(zhuǎn)土地600畝，盛豐農(nóng)業(yè)公司流轉(zhuǎn)土地200畝，西韓無(wú)花果合作社流轉(zhuǎn)土地530畝，東韓中草藥合作社流轉(zhuǎn)土地510畝。

6、搞好綠色認(rèn)證。鎮(zhèn)政府從農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)源頭入手，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，加大宣傳培訓(xùn)力度，不斷強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)戶安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)把農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全關(guān)，擦亮綠色品牌。

7、搞好市場(chǎng)分析。一方面，搞好種植策劃，根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)；另一方面，堅(jiān)持做強(qiáng)做大“西黃河故道”品牌，加大宣傳力度，不斷提升鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)品牌的知名度和美譽(yù)度。

8、搞好農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。鎮(zhèn)結(jié)合新型農(nóng)民學(xué)校，開(kāi)展了一些列的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。分別建設(shè)了博豐菜業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、梁家林果實(shí)訓(xùn)基地、艾河雜果實(shí)訓(xùn)基地、北大屋葡萄實(shí)訓(xùn)基地、小圍子紅薯實(shí)訓(xùn)基地、申豐農(nóng)莊實(shí)訓(xùn)基地等6家培訓(xùn)基地和大牟村等15個(gè)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)，第一期共開(kāi)展了林果種植、棉花種植、糧食高產(chǎn)技術(shù)、大田辣椒種植和大棚蔬菜種植為內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)課100余次，受訓(xùn)人數(shù)5000余人次。

二、2013年工作計(jì)劃

（一）西黃河故道生態(tài)農(nóng)莊建設(shè)

西黃河故道生態(tài)農(nóng)莊項(xiàng)目北至濱孤路，南至同合村東西路，支渠兩側(cè)，總設(shè)計(jì)面積1600畝，總投資4000萬(wàn)元。生態(tài)農(nóng)莊以東是義虎路、高速連接線，交通便利，橫跨支渠，水澆條件良好，再加上項(xiàng)目區(qū)位于黃河故道中心，土質(zhì)肥沃，產(chǎn)出的林果及農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)上乘。生態(tài)農(nóng)莊堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞黃藍(lán)兩大國(guó)家戰(zhàn)略和全區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，以轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)為主線，以增加農(nóng)民收入為核心，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)向集約化發(fā)展，樹(shù)立“綠色、生態(tài)、高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的意識(shí)，走“公司+基地”的發(fā)展思路。2013年開(kāi)發(fā)建設(shè)設(shè)施農(nóng)業(yè)、林果采摘、水上娛樂(lè)、拓展訓(xùn)練、餐飲住宿等項(xiàng)目。

截至目前，該項(xiàng)目區(qū)涉及土地已經(jīng)全部流轉(zhuǎn)完成，計(jì)劃2013年施工建設(shè)。

（二）鎮(zhèn)葡萄莊園項(xiàng)目建設(shè)

項(xiàng)目區(qū)位于鎮(zhèn)村、村。項(xiàng)目區(qū)東至高速連接線，西至村，北至薄家寶分界溝，南至五一灌溉站，總面積1100畝，總投資2000萬(wàn)元，集中建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的蔬菜大棚150個(gè)，葡萄大棚600畝200個(gè)，實(shí)施綠色大棚葡萄種植、采摘，景點(diǎn)打造等工程，集采摘、娛樂(lè)、休閑、親子活動(dòng)、科普教育于一體的綠色果蔬采摘基地。

該項(xiàng)目正在流轉(zhuǎn)土地，預(yù)計(jì)2013年春季施工。

三、存在問(wèn)題

（一）產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平欠佳。一是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以家庭承包、粗放經(jīng)營(yíng)為主，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，缺乏大型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、特色農(nóng)業(yè)規(guī)模較小，農(nóng)產(chǎn)品附加值低，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱。二是產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)不優(yōu)。寶三珍果、梁家蘋(píng)果等基地雖具規(guī)模，但受技術(shù)創(chuàng)新等影響，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)慢，競(jìng)爭(zhēng)力弱。

（二）生產(chǎn)要素支撐力不強(qiáng)。一是農(nóng)民素質(zhì)不高。全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)高級(jí)科技人才較少。加上受傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)習(xí)慣的影響，普遍存在重糧棉種植的傳統(tǒng)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思想阻力較大。二是資金投入不足。鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政對(duì)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)進(jìn)行一定程度的資金扶持，但由于鎮(zhèn)級(jí)財(cái)力有限，與農(nóng)業(yè)的高需求、大投入相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（三）抗御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱。一是抗御自然災(zāi)害能力不強(qiáng)。八月份的持續(xù)強(qiáng)降雨，致使鎮(zhèn)域內(nèi)棉花大面積受災(zāi)，給我們農(nóng)業(yè)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”敲響了警鐘。二是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制缺乏。農(nóng)民合作組織發(fā)展仍處于低層次階段，農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀普遍存在，對(duì)千變?nèi)f化市場(chǎng)應(yīng)變能力匱乏。

四、下一步工作打算

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。實(shí)施轄區(qū)內(nèi)溝渠、田間管網(wǎng)等修繕工程，打通阻截溝，清理維修排灌渠，確保澇能排旱能澆。重點(diǎn)抓好大牟片1.2萬(wàn)畝中低產(chǎn)田改造等項(xiàng)目。

（二）大力發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)。進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，大力發(fā)展“循環(huán)、高效、生態(tài)”綠色種植業(yè)，逐步走出“棉花農(nóng)業(yè)”困局。依據(jù)全區(qū)西黃河故道農(nóng)業(yè)休閑觀光產(chǎn)業(yè)帶規(guī)劃，整合規(guī)范農(nóng)村合作組織，做大做強(qiáng)寶三片雜果、薄家草莓及生態(tài)園、大山西瓜、梁家蘋(píng)果、北大屋葡萄、小圍子地瓜、六頃五黑花生等特色采摘園。搞好“三網(wǎng)”綠化工程，大力發(fā)展木材生產(chǎn)、林下種養(yǎng)殖等特色產(chǎn)業(yè)，依托特色資源優(yōu)勢(shì)，搞活“農(nóng)家樂(lè)”、“農(nóng)家游”，努力打造“三季有花、四季有果、常年見(jiàn)綠、水清天藍(lán)”的旅游休閑觀光農(nóng)業(yè)。