火災消防安全小知識精選(九篇)

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第1篇：火災消防安全小知識范文

[關鍵詞]三維可視化；消防；滅火救援預案；數(shù)字化

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.107

[中圖分類號]TP311.52 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）12-0-02

0 引 言

隨著社會經(jīng)濟和城市化建設的快速發(fā)展，各類火災和突發(fā)事故日益增多，事故性質(zhì)和處置方法也日趨復雜。以消防安全重點單位為主體制作的滅火救援預案仍停留在純平面數(shù)據(jù)的基礎上，現(xiàn)有的消防安全重點單位滅火救援信息資料很難直觀地為指揮員提供準確、明了的指揮輔助信息。為進一步規(guī)范消防部隊滅火救援預案編制、轄區(qū)情況熟悉和實戰(zhàn)演練工作，2015年12月，公安部消防局制定了《公安消防部隊滅火救援數(shù)字化預案規(guī)定（試行）》，首次提出了消防安全重點單位滅火救援預案數(shù)字化的編制要求。如何編制消防安全重點單位滅火救援數(shù)字化預案，為火災及災害事故處置提供準確、直觀的基礎數(shù)據(jù)，成為消防部隊在滅火救援工作中急需解決的重要課題。

隨著空間技術的迅速發(fā)展，尤其是計算機技術、通信技術的發(fā)展，三維可視化技術已經(jīng)逐漸深入到各個應用領域，無論是軍事或民用，都可看到它們的身影。筆者認為，三維可視化技術在消防安全重點單位滅火救援數(shù)字化預案建設中的應用將為消防部隊熟悉重點單位情況、實施模擬演練訓練、有效組織滅火救援提供有力保障。

1 滅火救援預案及三維可視化技術的基本概念

1.1 滅火救援預案的定義及分類

滅火救援預案是針對轄區(qū)可能發(fā)生的火災或其他災害事故，立足保衛(wèi)對象特點、災情分析評估和現(xiàn)有執(zhí)勤力量而預先制訂的作戰(zhàn)行動方案。根據(jù)響應分級、力量編成、指揮層次等實際需要，預案制訂分為總隊、支隊、大（中）隊3個層級，分別對應跨區(qū)域滅火救援預案、滅火救援類型預案和消防安全重點單位滅火救援預案。

2.2 消防安全重點單位滅火救援數(shù)字化預案

消防安全重點單位滅火救援預案是根據(jù)轄區(qū)重點保衛(wèi)對象情況制訂的滅火救援預案，主要內(nèi)容包括單位基本情況、重點提示事項、消防設施情況、初戰(zhàn)展開部署、重點部位情況、相關圖像資料及通信聯(lián)絡方式等。

數(shù)字化預案是通過采用先進的計算機技術、實景仿真技術、虛擬技術和數(shù)字通信技術，充分利用三維建模、圖像采集、信息收集和仿真手段，將消防重點單位數(shù)字化、三維可視化，實現(xiàn)大規(guī)模場景顯示和數(shù)據(jù)集成，達到為各級消防指揮員熟悉重點單位情況、實施模擬演練訓練、有效組織滅火救援提供有力保障。

2.3 三維可視化技術

三維可視化（3D Visualization）技術是20世紀80年代中期誕生的一門集計算機數(shù)據(jù)處理、圖像顯示的綜合性前緣技術。三維可視化技術把描述物理現(xiàn)象的數(shù)據(jù)轉化為圖形、圖像，并運用顏色、透視、動畫和觀察視點的實時改變等視覺表現(xiàn)形式，使人們能夠觀察到不可見的對象，洞察事物的內(nèi)部結構。

2 三維可視化技術的主要優(yōu)點

2.1 直觀性強

三維可視化圖像就是人們經(jīng)常所說的立體圖。由于人們的眼睛所看見的物體是立體的，通過三維制作的物體更能符合人們的日常習慣，再利用計算機對三維模型進行渲染，讓預案更能接近實物，給指揮員一個直觀效果圖。

2.2 可靠性強

三維可視化技術制作的物體都要與實際物體形成一定的比例，既可以讓指揮員感覺到這是“真實”的圖片，同時也能指導消防官兵根據(jù)三維圖去完成相應的工作。

2.3 兼容性強

三維可視化應用的制作軟件均能夠識別平面CAD圖紙，可以方便三維建模。目前，很多消防官兵都會制作CAD圖紙，甚至很多單位都有現(xiàn)成的圖紙資料，這很方便建立消防安全重點單位三維模型。

3 三維可視化數(shù)字預案的功能設計

利用三維可視化技術編制的消防安全重點單位滅火救援數(shù)字化預案，可以為各級指揮員提供翔實直觀的單位基礎資料，為滅火救援處置決策提供詳細可靠的輔助決策信息。

三維出警路線圖可以指引消防官兵選擇最優(yōu)路線，迅速、安全趕赴事故現(xiàn)場。利用定位技術，結合消防車高度及寬度、災情位置、車輛位置、交通實時狀況、矢量地理信息等數(shù)據(jù)實現(xiàn)消防車最優(yōu)行駛路徑的計算，依據(jù)自動捕捉到的道路限制通行數(shù)據(jù)通過移動終端對車輛進行導航。

單位總平面動畫可以動態(tài)顯示目標建筑與周邊建設的相對位置關系及單位建筑周邊的地貌地況，為指揮員對現(xiàn)場消防車輛及人員的部署提供有力支持。

單位外觀三維動畫可以全面顯示單位周邊千米水源情況及室外消防設施位置情況，如消火栓、接合器等，便于在滅火戰(zhàn)斗中準確使用，如圖1所示。

圖1 單位外觀圖

單位內(nèi)部平面三維動畫可以直觀表現(xiàn)建筑出口、內(nèi)部結構和消防設施情況，如室內(nèi)消火栓、消防通道、電梯、防火卷簾等，使消防官兵在進入建筑前即對內(nèi)部情況有充分了解，為指揮員制定合理、有效的進攻路線提供支持，如圖2所示。

圖2 單位內(nèi)部平面圖

4 滅火救援數(shù)字化預案的應用前景

4.1 為滅火救援指揮決策提供準確翔實的基礎信息

當某個消防安全重點單位發(fā)生火災時，消防部隊各級指揮員可以通過數(shù)字化預案準確、快捷地查詢事故單位的基本信息，并可以通過三維可視化動畫直觀、快速了解單位內(nèi)部情況，為現(xiàn)場指揮、內(nèi)部攻堅、有效處置災害事故提供科學依據(jù)。

4.2 為消防官兵熟悉單位及模擬演練提供技術支持

消防安全重點單位滅火救援數(shù)字化預案可以把重點單位的相關信息通過網(wǎng)絡以三維動畫的形式直觀地顯現(xiàn)給所有消防官兵，易理解、易記憶、易掌握，讓官兵在營區(qū)就可以熟悉重點單位。同時，可以對數(shù)字化預案進行三維互動功能擴展，在平時訓練中實現(xiàn)模擬演練，讓官兵熟悉作戰(zhàn)意圖、任務分配和進攻線路，為實地演練打下堅實的基礎。

4.3 為滅火救援內(nèi)部攻堅提供安全保障

針對現(xiàn)場環(huán)境復雜（如大型城市綜合體等）的災害事故，將單位數(shù)字化預案與官兵攜帶的具備室內(nèi)定位導航和生命體征探測設備進行對接，依托已有的三維模型，實現(xiàn)室內(nèi)位置圖形化顯示、語音通信等功能，并將相關數(shù)據(jù)通過3G/4G網(wǎng)絡回傳至現(xiàn)場指揮部，方便現(xiàn)場指揮員及時掌握內(nèi)攻人員狀況并進行遠程指揮。

5 結 語

滅火救援預案制訂是公安消防部隊為做好執(zhí)勤戰(zhàn)斗準備而開展的基礎性、經(jīng)常性工作。利用三維可視化技術編制的數(shù)字化預案具備可視性強、操作性高、提供信息直觀的特點，能有效為滅火救援指揮提供高效、可靠的輔助信息支持。因此，為消防安全重點單位編制三維可視化滅火救援預案必將成為今后一個時期消防部隊的一項重要工作，而每一份三維可視化滅火救援預案都將為成功處理相應災害事故奠定堅實的基礎。

主要參考文獻

第2篇：火災消防安全小知識范文

   學生消防安全預防火災的講話稿

   親愛的·老師、同學們：

   大家早上好！每年的11月9日是“全國消防宣傳日”，今年全國消防日宣傳活動的主題是“關注消防，珍愛生命，共享平安”。時下，正值秋冬季節(jié)交替之際，空氣中的水分漸漸燥的氣流帶走，在這樣的季節(jié)里，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。

   提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字?；?，帶給人們光明；火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。俗話說：“賊偷一半，火燒全光。”一把火可以使人們辛勤勞動創(chuàng)造的物質(zhì)財富化為灰燼；一把火可以吞噬掉整個村落、街區(qū)、工廠和學校；一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無數(shù)生靈涂炭。消防安全知識的貧乏，消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓，我們經(jīng)?？吹较缿?zhàn)士在一次次的火災事故搶救中，救出一個個被困火場與死神擦肩而過人們，因此，我們能體會到遇難人員呼喊“救命”時的那份對生命的留戀和渴望?；馂慕o這個美麗的世界帶來了太多的不和諧之音，上演了太多不該上演的悲劇。究其原因，罪魁禍首是誰呢？是人，是我們?nèi)祟惐旧怼Ｒ皇撬枷肼楸?，二是疏忽大意，三是無知或淺見。

   每個孩子都是父母的至愛，每個同學都是祖國的未來，每個校園都應成為安全的港灣。身處人員密集的校園的我們，應當在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。為了家庭的幸福，校園的安全，社會的和諧，我們該做點什么呢？希望大家能做到“三懂”、“三會”：“三懂”即懂得火災的危險性，增強消防意識；懂得火災形成的原理，不玩火；懂得火災預防，積極開展消防宣傳。“三會”即學會火災報警方法，學會使用滅火器撲救小火，學會火災自護自救的方法?；馂牟⒉粫{白無顧地產(chǎn)生，只要我們時刻保持對于火災的警惕，做到不玩火，不放煙花爆竹、認真學習消防安全知識，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免事故的發(fā)生。

   同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全和身心健康作為保證。“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們攜起手來，更加關注消防，更加珍愛生命，實現(xiàn)共享平安！

   謝謝大家！

   學生消防安全預防火災的講話稿

   尊敬的老師、親愛的同學們：

   大家好！

   今天我們談論的主題是消防安全小常識。有些同學可能會不以為然：“火災又不是經(jīng)常發(fā)生，談這個干嗎？”不，你們錯了，當火災真正發(fā)生時，你就不會這么說了?；馂钠鋵嵑芸膳碌?，火的煙霧會釋放大量的二氧化碳，從而導致人體中毒，許多人就是從這里死亡的。那我們應該怎么做呢？接下來就由我來為大家介紹吧！

   一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，全力搶救，常能化險為夷，轉危為安。

   二、早報警，損失小。牢記“119”火警電話。

   三、先救火，后搬運財物。失火時，不宜先搶救財物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時機。

   四、沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的慘劇。

   五、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布務，結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。

   六、鄰室起火，切勿開門，應跳入窗戶陽臺，呼喊救援或用前法脫險。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒息。

   七、煙霧較濃時，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進，因為近地處往往殘留清新空氣。注意，呼吸要小而淺。

   八、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因為人上樓的速度沒有濃煙上升的速度快。

   九、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房內(nèi)花瓶、水壺、金魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。

   十、逃離前必須先把有火房間的門關緊。特別是在住戶多的大樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個房間之內(nèi)，不會迅速蔓延。

   消防常識不可少，十個要點要記牢，安全意識要加強，為己為民為家園！

   學生消防安全預防火災的講話稿

   敬愛的老師們、親愛的同學們：大家早上好！

   同學們，你們知道火警電話是多少嗎？非常正確，119。為增加全民的消防安全意識，使電話號碼“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為“全國消防日”。

   每到冬季，風干物燥，火災多發(fā)。全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。所以今天國旗下講話的題目是“關注消防，珍愛生命，共享平安”。

   提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字?；?，帶給人類光明；火，賦予人類溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。如 20xx年，南昌一所幼兒園發(fā)生火災，造成14名幼兒喪生的慘劇。20xx年，南昌一電影院發(fā)生火災，一人喪生，多人燒傷等血的教訓，火災給這個美麗的世界帶來了太多的不和諧之音，上演了太多不該上演的悲劇。究其原因，是缺乏消防安全知識，或者是消防安全意識淡薄造成的。每一場大火都用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘。

   同學們，想不想知道，怎樣才能防火、滅火以及自救呢？下面老師就給大家介紹一些防火、滅火以及自救的小知識。

   一、防火：

   1. 同學們要做到的是，不要用打火機、火柴玩火。不要單獨去燃放煙花、爆竹，如果要放，必須要有大人陪同。你們能做到嗎？

   2. 要提醒家人的是，出門或睡覺前要檢查家里的電器是否已經(jīng)切斷電源，煤氣閥門有沒有關好。要及時更換將要老化的電器，電線，開關和插座。

   二、滅火：

   1. 當發(fā)生較大火情時，記得撥打電話119，撥打電話時一定要告知具體的地址。

   2.燃氣罐著火，要用浸濕的衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。滅火是，不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

   3.家里電器著火要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

   4.油鍋著火，不能潑水滅火，應直接蓋上鍋蓋或用濕布覆蓋，并關閉爐灶閥門。

   三、自救：

   1.身上著火，千萬不要奔跑，越跑得快，火越燒得旺，可以就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

   2.遇到火災不可乘電梯，火災時，電梯容易出故障，要通過樓梯、走廊等逃生。

   3.如果逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞鮮艷衣物等方式向窗外或陽臺發(fā)送求救信號，等待救援。

   4.發(fā)生火災時要迅速逃生，不可貪戀財物。

   5.室外著火時，如果門已發(fā)燙，千萬不可開門，以防大火躥入室內(nèi)。

   6.遇到火災，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等，屏住呼吸或用濕毛巾等捂住口鼻，向安全出口方向沖出去。如有濃煙，要弓腰或匍匐前進。

   7.遇到火災，不要盲目跳樓，可利用陽臺、落水管等逃生自救。也可以用繩子或把床單撕成條狀連成繩索，順繩滑下。

   同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全和身心健康作為保證。“遠離火災，創(chuàng)造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們攜起手來，更加關注消防，更加珍愛生命，實現(xiàn)共享平安！你們能做到嗎？

   謝謝大家!

   學生消防安全預防火災的講話稿

   親愛的老師和同學們：

   早上好！

   今天，我們演講的主題是“為所有人救火，共享和平”。

   本周五，11月9日，是“全國消防宣傳日”。11月9日和火警電話119一模一樣，而且在這一天左右，是空氣干燥，火災頻發(fā)的季節(jié)。為了增強全民的消防安全意識，自1992年起，每年的11月9日被指定為全國“消防宣傳日”。本周是“消防宣傳周”

   在我們的生活中，離不開火，比如冬天做飯做飯取暖。但是火在帶給我們光明和溫暖的同時，也吞噬了無數(shù)生命，留下了許多傷痕。所以未成年人是消防宣傳的主要對象之一。

   消防安全知識的缺乏，消防安全意識的淡薄，總能讓我們看到和聽到血腥場面的教訓?？催@些奪去無數(shù)生命的火災事故，哪一個不是消防安全意識薄弱的結果？學校是人員高度集中的地方，要在心中敲響消防安全警鐘，提高防火意識和技能。要從自己做起，學習生活細節(jié)，注意消防安全，預防火災事故。在這里，我想給大家提一些建議：

   1、進入校園時不得攜帶火柴、打火機等火種及相關易燃易爆物品。

   2、自覺愛護校園內(nèi)的各種消防設施。比如教室走廊的消防栓和滅火器。消防設施是滅火的重要工具，必須處于“時刻待命”的狀態(tài)。一旦發(fā)生火災，可以立即投入使用。如果發(fā)現(xiàn)消防設備損壞，立即停止或向老師報告。

   3、教室和宿舍做到人來人往。放學后，老師應該以身作則，切斷辦公室飲水機和教室投影儀的電源。

   4、電器著火，先切斷電源，再滅火。

   5、火小的時候，

   首先，拿水或滅火器滅火。如果火勢失控，學生應在第一時間撥打“119”報警，同時明確火災發(fā)生地點、火災對象、火災情況和報警人姓名的詳細地址。并立即轉移到安全區(qū)。

   我們學校每年都有消防疏散演習，學生掌握了一定的消防知識。但也有同學把疏散演習當游戲，不把它當回事。這是極其錯誤的，是在玩弄自己的生命。

   學校為每個班級都設置了疏散路線，并張貼在教學樓兩側一樓和二樓的樓梯間。這是為了讓學生在緊急情況下走自己的路，而不擁擠。最重要的是確保我們的老師和學生在緊急疏散的情況下能夠盡快逃到安全的地方。

   根據(jù)學校的安排，這次演講結束后，我們將進行今年的火災緊急疏散演習。希望所有同學認真對待。在老師的組織下，他們會悄無聲息的迅速撤離到田徑場的指定位置。為了保證演練效果，安全部門會放煙。所有班級必須等到警報聲響起后才能開始疏散，不得提前行動。學生按規(guī)定路線撤離，做個貓腰。

   標準逃生動作，用毛巾捂住嘴，撤離到田徑場。

   每個年齡組到達后的位置是：

   小學面對講臺右手邊的前排，一年級面對講臺右手邊的后排，三年級面對講臺左手邊的前排，二年級面對講臺左手邊的后排。班級順序以各年級的安排為準。如果每個等級沒有排列，通常以每個等級的組裝順序為準。

   消防知識很復雜。不過，以上基礎知識和基本逃生技能都在我們的能力范圍之內(nèi)。此外，為了保護青少年的合法權益

   因為學生處于生長發(fā)育期，沒有成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經(jīng)驗。在緊急情況下，他們往往處理不當，容易造成傷亡。如果遇到威脅自己的火災，最重要的是脫離危險，盡快離開火場。這樣既能保證自身安全，又能為成年人滅火提供方便，讓他們專心滅火。從這個意義上說，保護自己的安全也有助于滅火。

   老師和學生，一個安全可靠的環(huán)境是更好的生活和優(yōu)異成績的前提。“人人參與消防，共享安全生活”是我們共同的目標。

第3篇：火災消防安全小知識范文

一、多種多樣安全教育環(huán)境的創(chuàng)設

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重點就是讓環(huán)境說話。幼兒園可以借助主題活動契機，加強對幼兒園安全環(huán)境的創(chuàng)設，一句句充滿童趣的提示語，一張張、一幅幅富有創(chuàng)意的安全標志和圖示，一本本色彩豐富、圖像生動的安全書籍，形成幼兒園獨特的安全教育氛圍，讓幼兒在安全環(huán)境的親密接觸中增進幼兒的安全意識、豐富幼兒的安全知識、掌握簡單的安全技能，為幼兒的安全插上“隱形的翅膀”。在幼兒園內(nèi)，班班創(chuàng)設“安全島”“安全屋”等環(huán)境，充分考慮本班級幼兒的年齡特征，將其和領域、主題活動的內(nèi)容相結合，用有趣的符號和圖片布置環(huán)境，如交通、醫(yī)藥、玩具、穿著等方面的安全，營造溫馨、舒適的環(huán)境，使幼兒在環(huán)境中潛移默化地學習有關安全防護的知識，增強自我保護能力。同時，創(chuàng)設安全互動墻和制作安全棋，讓幼兒在白主探索操作中獲取安全知識和安全技能，使安全教學活動得以有效延伸和拓展，如“安全滑滑梯”“小紅帽”等，以及可以自主操作探索的、會說話的“交通安全我知道”“安全標志我設計”“快速逃生”“我會安全撤離”“生活安全小知識”互動墻和區(qū)域操作材料，等等。

二、情切生活安全教育資源的挖掘

安全教育內(nèi)容豐富、涉及面廣。例如，在教學“相親相愛”這一主題時，其中有《小烏鴉愛媽媽》一節(jié)課的音樂活動，按照教材中的要求可以是理解歌詞的內(nèi)容，培育幼兒愛媽媽的情感。在這節(jié)音樂活動課后，教師可以增加和補充“小烏鴉找食物”的自我安全教育活動，教育幼兒不要聽信陌生人的話，對自己充滿信心，對所領受的任務能夠獨立完成。

在創(chuàng)設安全課程的過程中，課程可以根據(jù)春、夏、秋、冬的不同季節(jié)特點靈活生成。例如，春季幼兒的郊游活動頻繁，教師可以開展幼兒的戶外活動安全教育;夏季溫度較高，幼兒最愛吃冷飲，這時教師要關注幼兒良好的飲食習慣;秋季氣候干燥，教師應該注重消防安全教育;冬季可以根據(jù)不方便的冰雪交通進行安全教育。另外，安全教育課程的開發(fā)也要結合幼兒園的自身條件進行。幼兒園可以組織學生到城市交通集中的十字路口開展交通安全教育活動，如過馬路、了解交通信號燈。同時，教師必須從關注社會突發(fā)事件（地震、火災等）和幼兒行為開始，搜集安全方面的不利因素，制作安全教育課程，幫助幼兒總結和提高自己的理解和經(jīng)驗，有效提高幼兒的安全意識。

三、開發(fā)安全教育園本課程的措施

1.在活動中體驗

首先，在教學活動中體驗。雖然當下課程觀念發(fā)生了重大變化，但是教學活動依然是教育的主體活動，幼兒的安全知識和白護、自救的基本方法都需要在教學活動中進行學習和滲透。

其次，在游戲活動中體驗。游戲活動是幼兒園的主要活動，教師應當按照安全教育的內(nèi)容設計趣味性強的游戲活動，使幼兒的情感和能力在游戲活動中得到體驗。

再次，在主題活動中體驗。教師可以從“幼兒園日常生活安全教育”“家庭和社會活動中的安全教育”和“自我保護以及意外災害中的安全教育”等三大方面，開展安全主題教育活動。例如，中班“馬路上的汽車”主題活動中，通過“交通規(guī)則我知道”“我知道的標志”等系列活動，讓幼兒了解了一些常見的安全知識，學習簡單的自我保護方法。

最后，在一日活動中體驗。幼兒園一日生活是實施安全教育的重要陣地，是情感舉止的最佳基礎，因此安全教育必須滲透到幼兒園日常生活的方方面面，并以此指引幼兒的行為。

2.進行多元整合