貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

【關(guān)鍵詞】貿(mào)易經(jīng)濟(jì)；專業(yè)發(fā)展

0.引言

1998年我國對(duì)專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)產(chǎn)生了重大影響，造成專業(yè)發(fā)展受到很大的額阻礙，目前我國開設(shè)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的院校不足百所。貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展不景氣，嚴(yán)重影響了高校對(duì)社會(huì)人才的輸送。對(duì)于高校來說，如何有效的轉(zhuǎn)變思路，讓貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟上社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，是高校需要研究的重要課題。

1.貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

作為我國開設(shè)較早的專業(yè)之一，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展歷史較長。建國后我國從蘇聯(lián)引進(jìn)了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的教學(xué)思想并開設(shè)了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)，經(jīng)過五十年代到六十年代的發(fā)展，很多高校已經(jīng)將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)作為高校的重點(diǎn)專業(yè)，并且編寫了專用教材。改革開放促極大的促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，并且為社會(huì)輸送了大量人才，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大力量；但是自我國的專業(yè)目錄調(diào)整后，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)越來越細(xì)化，很多貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的知識(shí)被單獨(dú)作為一個(gè)專業(yè)，對(duì)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)本身帶來了很大的負(fù)面影響。

調(diào)查顯示，我國開設(shè)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的高校僅有中國人大、北京工商等十余所院校。通過分析，可以看到現(xiàn)今高校貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀：首先是教學(xué)方式?jīng)]有太大改變，這些高校在專業(yè)不睦調(diào)整后仍然保留了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)，但是教學(xué)方法基本沒有革新，并且人才的培養(yǎng)目標(biāo)也沒有變化；第二是專業(yè)方向更加具體，例如有電子商務(wù)、物流學(xué)等；第三是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)逐漸轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的一部分，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)成為了經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)附屬學(xué)科，培養(yǎng)方向更偏重于經(jīng)濟(jì)學(xué)。

2.貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展變革的意義

改革開放前，人們的生活水平不高，溫飽尚且成為問題，教育也不夠普及。改革開放后，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高等教育也不再是稀缺資源，高校為了提高自身競(jìng)爭力，大力擴(kuò)招。但是我國總體的高等教育仍然缺乏，高校要保證生存，就必須為學(xué)生提供更有價(jià)值的服務(wù)，讓學(xué)生能夠找到合適的工作。所以，高校的改革勢(shì)在必行，對(duì)于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)來說，現(xiàn)狀決定必須要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展變革。對(duì)于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)來說，發(fā)展趨勢(shì)無非兩種“消失”或者“變革”，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)人才在改革開放中的巨大貢獻(xiàn)，表現(xiàn)出這個(gè)專業(yè)仍然有存在的必要，要生存就必須要變革，這就需要高校轉(zhuǎn)變專業(yè)發(fā)展思路，改革發(fā)展觀念。

3.貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展存在的問題

下面將從三點(diǎn)來分析我國貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展中存在的問題。首先是師資力量不足，造成貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)寸步難行，“學(xué)以致用”的思想并沒有在教學(xué)中普及，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教學(xué)仍然將理論知識(shí)傳輸作為重點(diǎn)，雖然高校擴(kuò)招，為滿足學(xué)生需求，招聘了大量的高素質(zhì)人才作為教師，但是這些教師有豐富的理論知識(shí)卻缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，造成教學(xué)效果不佳；第二是教學(xué)模式不合理，“能力”和“數(shù)量”是社會(huì)對(duì)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)人才的兩個(gè)最大需求，但是高校的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)模式幾十年來很少改變，造成培養(yǎng)的人才和社會(huì)需求之間有較大偏差，對(duì)學(xué)生的教學(xué)定位不夠準(zhǔn)確，學(xué)生無法適應(yīng)社會(huì)和為社會(huì)帶來貢獻(xiàn)；第三是教學(xué)方法滯后，這是現(xiàn)今我國貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)的主要問題之一，雖然已經(jīng)將計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，但是由于教學(xué)思想限制，并沒有起到有效的作用，而且教學(xué)資料長期不更新，造成教師不愿使用網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)。

4.貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變革策略

綜上，我國高校的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在很大問題，需要采取多個(gè)方面的策略，解決出現(xiàn)的問題，為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展鋪平道路：

4.1轉(zhuǎn)變專業(yè)發(fā)展方向

隨著各個(gè)專業(yè)從貿(mào)易經(jīng)濟(jì)中分化出來，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)逐漸變得空洞，學(xué)生沒有專精的能力和知識(shí)，解決這個(gè)問題，可以依據(jù)高?，F(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展方向?？梢允瞧谪涃Q(mào)易方向，我國的部分高校已經(jīng)將期貨貿(mào)易作為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向，例如首經(jīng)貿(mào)。專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)、英語和計(jì)算機(jī)以及投資技能、實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才，能夠勝任金融業(yè)、期貨業(yè)等方面的工作。而加強(qiáng)學(xué)生期貨方面的知識(shí)以及讓學(xué)生了解期貨的貿(mào)易方式、期貨市場(chǎng)制度至關(guān)重要。除了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)課還應(yīng)該開設(shè)期貨貿(mào)易相關(guān)的課程，這樣學(xué)生就能掌握期貨貿(mào)易和貿(mào)易經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面的專業(yè)知識(shí)，在這個(gè)方面，首經(jīng)貿(mào)是較為優(yōu)秀的榜樣?？梢允寝r(nóng)產(chǎn)品流通方向，我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，但是我國的農(nóng)產(chǎn)品流通存在一定缺陷，例如農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高、費(fèi)用較高、利益分配不合理等，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生具有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，如果轉(zhuǎn)向研究農(nóng)產(chǎn)品流通方面的知識(shí)，可以為我國的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考和意見，高校可以將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生定向培養(yǎng)為農(nóng)產(chǎn)品方面的專業(yè)人才，幫助農(nóng)民改善經(jīng)濟(jì)狀況，提高農(nóng)民的生活水平。還可以是經(jīng)紀(jì)人方向，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)研究的內(nèi)容之一就是“居間貿(mào)易組織”，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展催生出各種各樣的企業(yè)和公司，經(jīng)紀(jì)人也成為一個(gè)新興職業(yè)，并且分為技術(shù)經(jīng)濟(jì)人、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)人等很多方面，但是，我國并沒有專門培養(yǎng)經(jīng)紀(jì)人的機(jī)構(gòu)和高校，所以經(jīng)紀(jì)人培養(yǎng)并不成熟，一部分經(jīng)紀(jì)人根本不具有經(jīng)紀(jì)人方面的專業(yè)知識(shí)，質(zhì)量參差不齊，高校可以將貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展方向轉(zhuǎn)為經(jīng)紀(jì)人專業(yè)，這樣，培養(yǎng)的經(jīng)紀(jì)人既有經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，又具備經(jīng)紀(jì)人應(yīng)該具備的能力，發(fā)展前景廣闊。

4.2革新課程體系

我國加入世貿(mào)組織后，經(jīng)濟(jì)和教育都逐漸和國際接軌，社會(huì)也需要大量的國際貿(mào)易人才，對(duì)于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)來說，可以開設(shè)商務(wù)談判、商貿(mào)英語等專業(yè)，培養(yǎng)高水平的復(fù)合型人才；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)深入生活和教育。貿(mào)易經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的領(lǐng)域，而是和其他領(lǐng)域交叉融合，催生出了很多新型業(yè)務(wù)形態(tài)，這就要求貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，開設(shè)商品學(xué)、商業(yè)史、零售學(xué)、電子商務(wù)等方面的課程；結(jié)合最新的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)知識(shí)，提高貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的教學(xué)質(zhì)量，可以定期邀請(qǐng)專家開設(shè)講座，組織學(xué)生觀看，提高自身知識(shí)水平；合理的配置選修課和必修課比重，讓課程結(jié)構(gòu)更適合貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的教學(xué)，并且根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整，滿足學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求。

4.3提高學(xué)生的積極性

傳統(tǒng)的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)模式僵化，再加上就業(yè)前景不明朗，造成學(xué)生興趣低下，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)質(zhì)量不高。教師應(yīng)該充分理解學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，變革教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

5.結(jié)束語

綜上，我國的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展前景不廣闊，通過合理的轉(zhuǎn)變專業(yè)發(fā)展方向、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量等措施，提高貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)的發(fā)展開拓一片新天地。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王雪瑞.貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)發(fā)展探討[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2013，（04）：210.

第2篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

切勿盲目否定小眾專業(yè)

細(xì)心的讀者可能會(huì)在上表中看到一些熟悉的面孔。在之前本刊2013年第2期中，我們?yōu)榇蠹医榻B了就業(yè)率排名前二十名的專業(yè)，航海技術(shù)、飛行技術(shù)、港口航道與海岸工程專業(yè)均在其中，并且航海技術(shù)、飛行技術(shù)專業(yè)名列前茅；而在本刊2013年第3期中，我們?yōu)榇蠹医榻B了就業(yè)率排名后二十名的專業(yè)，科學(xué)教育、雕塑、草業(yè)科學(xué)專業(yè)也名在其中。由此，我們可以看出，小眾專業(yè)并不都是大家認(rèn)知中的“就業(yè)困難戶”，但也不代表這些專業(yè)都是就業(yè)的熱門?？v觀上表，這二十個(gè)專業(yè)門類眾多，平均就業(yè)率也有高有低，再一次驗(yàn)證了上一結(jié)論。因此，大家在看待這類小眾專業(yè)時(shí)切勿盲目否定，要多角度、深層次了解。

畢業(yè)人數(shù)與社會(huì)總需求之間永遠(yuǎn)有一個(gè)微妙的關(guān)系，不能說它們之間必定有一個(gè)正反比的關(guān)系，但是畢業(yè)人數(shù)的高低可以從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)下的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀需求，以及某一行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)?？傮w而言，上表中這二十個(gè)專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)之所以少，與這些行業(yè)的整體就業(yè)環(huán)境有關(guān)。社會(huì)對(duì)于專業(yè)的需求量較小，必然影響學(xué)生人數(shù)。

除了社會(huì)需求這一大環(huán)境，影響各個(gè)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的因素還有很多。

專業(yè)設(shè)置高門檻，招生人數(shù)有限

國家根據(jù)自身發(fā)展的需求會(huì)依托某些高校設(shè)立一些保留的特色專業(yè)，還有一些專業(yè)由于辦學(xué)要求、師資力量與硬件要求較高，因此開設(shè)的院校較少，本身招生人數(shù)就非常有限。比如貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)，提到這一專業(yè)，很多人會(huì)想到現(xiàn)在比較熱門的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。都帶有貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)的字眼，但其實(shí)二者有所區(qū)別，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)是教育部保留的特色專業(yè)，截至目前在全國僅有十幾所高校設(shè)置有該專業(yè)。而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)開辦的院校眾多，并且學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)比較相似。并且，與經(jīng)濟(jì)學(xué)大類中的其他專業(yè)如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)相比，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)更加偏向于應(yīng)用層面，因此很多學(xué)生更愿意選擇就讀國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。又如大氣科學(xué)專業(yè)，全國開設(shè)該專業(yè)的院校更是少之又少，這就為大氣科學(xué)專業(yè)設(shè)立了一道高門檻，控制了專業(yè)人數(shù)。

另外一類高門檻則體現(xiàn)在專業(yè)招生時(shí)的特殊要求。如航海技術(shù)、飛行技術(shù)專業(yè)，在2013年第2期中我們已經(jīng)為大家介紹了這兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)面較窄，并且對(duì)于報(bào)考學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)均有嚴(yán)格要求?？忌词垢呖汲煽冞_(dá)標(biāo)，也可能在之后的層層體檢中鎩羽而歸。

專業(yè)自身就業(yè)困難，專業(yè)、行業(yè)均待規(guī)范

就業(yè)率一直是考生與家長選擇專業(yè)的重要參考因素，它直接影響著某一專業(yè)的冷熱程度。前面我們已經(jīng)了解到草業(yè)科學(xué)、科學(xué)教育、雕塑等專業(yè)的就業(yè)情況不容樂觀，這對(duì)于專業(yè)人數(shù)的影響非常明顯。另一方面，我們通過上表可以看出傳播學(xué)專業(yè)在近幾年的就業(yè)情況一路看漲，從2009年的85%，到2010年的90%，再到2011年的90%。隨著信息革命席卷全球，傳媒業(yè)成為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)。據(jù)《2007年中國傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》，中國傳媒產(chǎn)業(yè)2006年的總產(chǎn)值約為4236.56億元，比2005年增長了32.1%，已成為我國第四大支柱產(chǎn)業(yè)，大眾媒體的蓬勃發(fā)展為傳播學(xué)專業(yè)提供了廣闊的就業(yè)平臺(tái)。但大家仍需注意的是，隨著媒介產(chǎn)業(yè)屬性的日漸突出，媒體招聘已不再局限于傳統(tǒng)的傳播學(xué)、新聞學(xué)崗位，對(duì)管理、法律、會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)等方面人才的需求日益增大，對(duì)應(yīng)聘者數(shù)字化技術(shù)的操作能力要求也提高了。其他專業(yè)人才的加入使傳播學(xué)專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭加大，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

另外，近幾年國家乃至全世界對(duì)于生態(tài)保護(hù)越來越重視，生態(tài)學(xué)專業(yè)理應(yīng)順勢(shì)變得炙手可熱，那為何它的畢業(yè)人數(shù)仍然沒有發(fā)生大的變化呢？這是因?yàn)?，生態(tài)保護(hù)被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，并不代表生態(tài)學(xué)專業(yè)就大受歡迎。據(jù)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生普遍反映，生態(tài)學(xué)專業(yè)在本科時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常寬泛，但每一方面都只是淺嘗輒止，所學(xué)內(nèi)容很難支撐本專業(yè)學(xué)生去從事林業(yè)、海洋生物等方面的具體工作，公務(wù)員報(bào)考時(shí)對(duì)于生態(tài)學(xué)專業(yè)的要求也至少是碩士學(xué)歷。這就迫使很多生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇繼續(xù)讀研深造，而對(duì)于那些本身對(duì)該專業(yè)沒有多大興趣的學(xué)生來說更是陷入兩難境地。

行業(yè)就業(yè)環(huán)境特殊，考生認(rèn)知偏差

收入、福利、工作環(huán)境、人際關(guān)系、晉升發(fā)展空間是應(yīng)屆畢業(yè)生在找工作時(shí)最看重的幾個(gè)方面。其中，工作環(huán)境的好壞是畢業(yè)生十分關(guān)注的一個(gè)方面。我們?cè)賮砜纯催@二十個(gè)專業(yè)，港口航道與海岸工程、飛行技術(shù)、航海技術(shù)、礦物加工工程、木材科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)水利工程等專業(yè)的就業(yè)環(huán)境不是偏遠(yuǎn)之地，就是條件艱苦之地。即使有些專業(yè)的薪酬待遇抓住了大家的眼球，但艱苦的工作環(huán)境使它們依然無法吸引到更多的注目。

另一方面，由于有很多考生對(duì)專業(yè)了解甚淺，往往望文生義，將很多專業(yè)狹隘化。如檔案學(xué)、國際政治等專業(yè)，很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為檔案學(xué)就是在檔案館工作，可哪來的那么多檔案館讓他們就業(yè)？國際政治就是搞外交工作，可又有多少人能成為外交官？其實(shí)不然，現(xiàn)在政府部門、各類企事業(yè)單位都非常重視檔案管理，檔案學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了從事本專業(yè)工作外，也可以應(yīng)聘文秘工作，檔案學(xué)的背景也可能使他比中文的學(xué)生更有競(jìng)爭力。而國際政治專業(yè)的學(xué)生除少數(shù)出身名校、外語優(yōu)秀的進(jìn)入外交系統(tǒng)外，大多數(shù)學(xué)生選擇了從事新聞報(bào)刊編輯出版工作，也有人去了國家部委、黨政機(jī)關(guān)。當(dāng)然也有一些外語水平較好的同學(xué)選擇了去外企工作。因此，這些專業(yè)的就業(yè)面并不窄，關(guān)鍵在于自身努力。

由此看來，這二十個(gè)專業(yè)之所以成為小眾專業(yè)，都有其各自不同的原因。其實(shí)，某些小眾專業(yè)在畢業(yè)后也有自己的優(yōu)勢(shì)，如總體畢業(yè)人數(shù)少，對(duì)于崗位的競(jìng)爭壓力就小一些。而且只要能夠用心鉆研、堅(jiān)持本行，更容易成為某一行業(yè)的翹楚。當(dāng)然，這些專業(yè)中確實(shí)存在就業(yè)困難、市場(chǎng)需求飽和的專業(yè)，但也不乏具有發(fā)展?jié)摿Φ摹熬I(yè)”。各位考生在選擇那些為人熟知的大眾專業(yè)的同時(shí)，也可以將注意力移向這些小眾專業(yè)。說不定，你將在其中尋找到一個(gè)新的未來。

第3篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：高職院校 外經(jīng)貿(mào)類專業(yè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）08（a）-0189-02

Abstract：Practice teaching is one of the most important ways of talents cultivation in vocational colleges. However， compared with the engineering majors，foreign trade and economics specialty has many difficulties in developing students practical skills. The construction of training center of foreign trade and economics specialty can achieve student practice under simulation environment so as to make up the shortage of intership chance of foreign trade and economics specialty. Meanwhile， it can play important role in cultivating foreign trade talents and promote local economy development.

Key Words：Vocational Colleges；Foreign Trade and Economics Specialty；Intramural Practical Training

高職院校的“職業(yè)”特色，決定了實(shí)訓(xùn)教學(xué)在高職教學(xué)中起著極為重要的作用。重視專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，遵循以能力為本、職業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式已成為各高職院校的共識(shí)。然而，不通過專業(yè)之間的實(shí)訓(xùn)教學(xué)差異有著天壤之別，與工科專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)相比，外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)卻難以跟上改革的步伐，這與高職外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特殊性是分不開的，高職外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一直以來就是難以解決的問題。一方面，外經(jīng)貿(mào)企業(yè)特點(diǎn)決定了其企業(yè)無法像工廠、酒店那樣可以容納數(shù)量眾多的學(xué)生實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)，單個(gè)企業(yè)只能接受1名或幾名學(xué)生實(shí)習(xí)。另一方面，即使企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)，也會(huì)因?yàn)橥赓Q(mào)業(yè)務(wù)會(huì)涉及到公司的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和商業(yè)秘密，而不會(huì)放手讓實(shí)習(xí)學(xué)生去做一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)。這樣導(dǎo)致外經(jīng)貿(mào)類學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)流于形式，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到有效鍛煉和提高。

當(dāng)前，很多高職院校為彌補(bǔ)外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐鍛煉的不足，提出了校內(nèi)跨專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的思路，購買其相應(yīng)的仿真模擬實(shí)訓(xùn)軟件，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，在一定程度上解決了外經(jīng)貿(mào)專業(yè)仿真環(huán)境下模擬真實(shí)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)問題，大大的提高了經(jīng)貿(mào)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐業(yè)務(wù)能力，提升畢業(yè)競(jìng)爭力?；谏鲜瞿康模疚臄M從我院實(shí)際情況出發(fā)，也談?wù)勎以和饨?jīng)貿(mào)類專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)背景、方案及其意義。

1 建設(shè)背景

目前，我院外經(jīng)貿(mào)類實(shí)訓(xùn)室已建設(shè)多年，部分硬件設(shè)施老化，教學(xué)軟件也較為落后，尤其是缺乏高仿真模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，尚未構(gòu)建完整意義上的“教學(xué)做一體化”平臺(tái)，一定程度上影響學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高。外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)間資源的整合還不夠，各專業(yè)開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相對(duì)封閉、獨(dú)立，各實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源還不完善，不夠完整系統(tǒng)，不能完全滿足培養(yǎng)高端技能型人才的需要。實(shí)訓(xùn)中心的文化建設(shè)還有待加強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

此外，本實(shí)訓(xùn)中心作為市外貿(mào)人才培訓(xùn)基地，近年來一直承擔(dān)了本市外貿(mào)類企業(yè)特別是中小企業(yè)的人才的培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)功能。調(diào)研表明，隨著九江市外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外貿(mào)型企業(yè)數(shù)量不斷增加，很多企業(yè)都有構(gòu)建終身教育培訓(xùn)體系，有著對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)的強(qiáng)烈需求，有與高校合作開展員工培訓(xùn)的較強(qiáng)意愿，這也為本實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)發(fā)展建設(shè)帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，本實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)能力無論在深度還廣度上都必須進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)中心的軟硬件建設(shè)都必須進(jìn)一步完善提高，才能更好的提高外經(jīng)貿(mào)人才培訓(xùn)質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2 建設(shè)方案

2.1 實(shí)訓(xùn)中心硬件建設(shè)

根據(jù)商務(wù)英語、國際貿(mào)易、國際商務(wù)、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)等涉外專業(yè)學(xué)生實(shí)際水平，考慮到這些專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，在學(xué)院原有基礎(chǔ)上，擬新建4間符合我院學(xué)生實(shí)際水平，國內(nèi)一流的現(xiàn)代化外經(jīng)貿(mào)類實(shí)訓(xùn)室，分別是：商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)室、外貿(mào)單證綜合實(shí)訓(xùn)室、外經(jīng)貿(mào)英語情景口語實(shí)訓(xùn)室、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供長期、穩(wěn)定、高層次的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，發(fā)揮對(duì)外服務(wù)功能。

（1）商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)以國際貿(mào)易運(yùn)作為切入點(diǎn)，建立與實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)作連接的企業(yè)運(yùn)作模擬環(huán)境，使國際商務(wù)英語人員在此模擬環(huán)境中借助電子技術(shù)和英語熟悉國際商務(wù)運(yùn)作方式和提高語言應(yīng)用能力。新建實(shí)訓(xùn)室主要包括網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)區(qū)，通過實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生了解貿(mào)易經(jīng)營管理、商務(wù)談判、商務(wù)禮儀、商務(wù)英語綜合等貿(mào)易企業(yè)日常業(yè)務(wù)及相關(guān)課程學(xué)習(xí)學(xué)生實(shí)操的問題。

商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)室的建立，對(duì)學(xué)校信息化的教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和科研方向?qū)a(chǎn)生重大的影響。使用新的教學(xué)工具手段，使教師從傳統(tǒng)的備課、授課方式拓展到了電腦虛擬備課和授課產(chǎn)生深刻的轉(zhuǎn)化，大大推動(dòng)學(xué)校各專業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究和發(fā)展。

（2）外貿(mào)單證綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。

外貿(mào)單證綜合實(shí)訓(xùn)室包含可容納至少62名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)區(qū)。本實(shí)訓(xùn)室能夠輔助教師們進(jìn)行國際貿(mào)易中單證實(shí)訓(xùn)課程的開展，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的直觀性和描述性，同時(shí)能夠提高學(xué)員的單證實(shí)際操作能力。實(shí)訓(xùn)室融合單證課程體系和相配套的單證實(shí)訓(xùn)軟件設(shè)計(jì)了專門實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)操作，能夠迅速掌握完整、大量的單證模板和國際貿(mào)易經(jīng)典案例所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)訓(xùn)室實(shí)際操作模式下，實(shí)訓(xùn)室所配套的3D仿真商務(wù)英語單證實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)提供一個(gè)完整的人機(jī)互動(dòng)、模擬仿真，以及學(xué)生之間互動(dòng)的實(shí)訓(xùn)體系，幫助學(xué)生解決商務(wù)英語單證實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等各種問題，為學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)提供基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)室可以模擬經(jīng)營環(huán)境，經(jīng)營場(chǎng)景仿真設(shè)計(jì)，對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)外貿(mào)單證崗位技能進(jìn)行了整體的技能訓(xùn)練。

（3）外經(jīng)貿(mào)英語情景口語實(shí)訓(xùn)室。

本實(shí)訓(xùn)室是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面，但更多的是提供給學(xué)生在商務(wù)活動(dòng)中必備的英語詞匯、在合同、談判、信函等商務(wù)環(huán)節(jié)的英語運(yùn)用技巧等。該實(shí)訓(xùn)室最大的特色是仿真模擬商務(wù)活動(dòng)的整個(gè)流程，讓學(xué)生在不同的商務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景中體驗(yàn)不同的對(duì)話模式。

實(shí)訓(xùn)室通過模擬國際貿(mào)易中的商務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景，實(shí)訓(xùn)室可通過仿真環(huán)境讓學(xué)生模仿與客戶進(jìn)行情景口語商務(wù)交流。并且通過實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人機(jī)互動(dòng)的實(shí)訓(xùn)模式，為學(xué)生提供逼真的口語背景及良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下口語能力的提升。該實(shí)訓(xùn)室為商務(wù)英語口語的授課、學(xué)習(xí)、實(shí)踐提供教學(xué)兩用的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

（4）報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室。

報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貨代、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室給學(xué)生提供了理論聯(lián)系實(shí)踐的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，新建實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)授課實(shí)訓(xùn)區(qū)、實(shí)際操作（商務(wù)談判會(huì)議區(qū)、報(bào)關(guān)報(bào)檢業(yè)務(wù)辦理區(qū)）等區(qū)域，供學(xué)生進(jìn)行貿(mào)易經(jīng)營管理、商務(wù)談判、商務(wù)禮儀、貨代操作等日常業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)。提供的軟硬件設(shè)施能夠體現(xiàn)全面的貿(mào)易經(jīng)營管理、商務(wù)談判、報(bào)關(guān)報(bào)檢、貨代業(yè)務(wù)辦理等實(shí)際操作場(chǎng)景，并有效結(jié)合案例教學(xué)和實(shí)踐演練，達(dá)到教與學(xué)結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生解決國際貿(mào)易課程中所遇到的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等各種問題，為學(xué)生實(shí)踐和就業(yè)提供基礎(chǔ)。

本實(shí)訓(xùn)室最大的功能特點(diǎn)是融入了真實(shí)的報(bào)關(guān)報(bào)檢與商務(wù)談判環(huán)境，借此可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也更主動(dòng)地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。通過本項(xiàng)目建設(shè)，可以形成先進(jìn)的專業(yè)建設(shè)理念，改善專業(yè)辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)特色，擴(kuò)大專業(yè)教學(xué)對(duì)社會(huì)的輻射與影響力。

2.2 實(shí)訓(xùn)中心軟環(huán)境建設(shè)

通過實(shí)訓(xùn)中心的企業(yè)文化建設(shè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心的軟件環(huán)境建設(shè)；開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，提供職業(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與工作崗位對(duì)接、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與工作內(nèi)容對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。

（1）實(shí)訓(xùn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)。

采取培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)和建設(shè)好一支具有創(chuàng)新精神、德技雙馨、專兼結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，主要圍繞著使其具備基本職業(yè)能力方面入手，包括兩個(gè)方面：一是使其具備從事實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)所必須具備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能水平；二是具備從教能力。

（2）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。

從培養(yǎng)職業(yè)崗位就業(yè)能力出發(fā)，通過校企合作，由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同開發(fā)以真實(shí)工作項(xiàng)目為載體，按照工作過程組織教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，形成“基本實(shí)踐能力與操作技能，專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能”有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。

（3）實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫建設(shè)。

采取教師自行開發(fā)與制作、與專業(yè)公司合作、收集整理已有資源等方式進(jìn)行共享型實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)，為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)互動(dòng)平臺(tái)，為全省職校同類專業(yè)和企業(yè)提供共享平臺(tái)。

（4）實(shí)訓(xùn)中心文化建設(shè)。

以“培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵哪繕?biāo)，以“目標(biāo)指向、項(xiàng)目管理、過程控制、動(dòng)態(tài)反饋、循環(huán)提升”為工作原則，結(jié)合學(xué)院校園文化建設(shè)和專業(yè)特色，進(jìn)一步深化高職教育人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，提高實(shí)訓(xùn)中心文化建設(shè)水平，為提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)造良好的專業(yè)文化氛圍。

（5）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)。

按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，增強(qiáng)主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和能力”的原則，積極開展多層次、多形式、多對(duì)象的專業(yè)崗位培訓(xùn)、職工技能培訓(xùn)，面向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)。

2.3 重要意義

實(shí)訓(xùn)中心的建成將在學(xué)生實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、校際資源共享等方面有著重要意義。

（1）實(shí)訓(xùn)中心是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練、提高就業(yè)能力的場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)中心可以提供各類技能訓(xùn)練有：商務(wù)英語綜合實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)單證實(shí)訓(xùn)、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)、國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)、報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)中心實(shí)現(xiàn)專管共用和全面開放，可讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)提供模擬、仿真乃至真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

（2）實(shí)訓(xùn)中心面向社會(huì)，服務(wù)地方企業(yè)，是九江市外經(jīng)貿(mào)人才培訓(xùn)基地。通過與政府合作，利用學(xué)院師資資源和實(shí)訓(xùn)中心先進(jìn)設(shè)備設(shè)施為企業(yè)開展外經(jīng)貿(mào)人才培訓(xùn)，為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。去年曾獲得省商務(wù)廳和財(cái)政廳2012―2013年度外貿(mào)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)資金的資助。

（3）建立省內(nèi)高校之間實(shí)訓(xùn)中心相互開放和教學(xué)資源共享機(jī)制，充分發(fā)揮我校外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心的優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)效益。實(shí)訓(xùn)中心作為本省和九江周邊高職院校商務(wù)英語等涉外專業(yè)校外教師和學(xué)生進(jìn)修、培訓(xùn)的基地。在為校內(nèi)學(xué)生和本土企業(yè)提供人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的同時(shí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)探索長效機(jī)制，為兄弟院校在校師生提供相關(guān)服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干院校引領(lǐng)示范作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃海榮.經(jīng)貿(mào)類跨專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探討[J].重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：61-64.

第4篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

【關(guān)鍵詞】中職 國際商務(wù) 課程改革 思考

一、中職國際商務(wù)專業(yè)的人才需求現(xiàn)狀分析

改革開放以來，我國外貿(mào)飛速發(fā)展，特別是近幾年來我國外貿(mào)進(jìn)出口形勢(shì)的發(fā)展超過人們預(yù)期。對(duì)外貿(mào)易的快速發(fā)展使得對(duì)外貿(mào)從業(yè)人員的需求日益增加，特別是我國加入世界貿(mào)易組織后，行業(yè)自律型貿(mào)易經(jīng)濟(jì)體制正在逐步建立，外貿(mào)企業(yè)數(shù)量變得越來越大，需要一批懂得涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的新生力量，外貿(mào)行業(yè)對(duì)外貿(mào)專業(yè)人員的需求在數(shù)量和質(zhì)量上都提出了更高的要求。

從人才需求的情形來看目前最緊缺的是應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)人員。我國外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員達(dá)七千多萬人，但只有8萬多人擁有外銷員資格證書，20萬的貨運(yùn)從業(yè)人員中經(jīng)過正式培訓(xùn)的人員寥寥無幾，技能應(yīng)用型國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)人員我國目前是相當(dāng)缺乏的。目前各校培養(yǎng)的國際經(jīng)貿(mào)人才，基本上停留在理論上了解國際經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易，而沒有從實(shí)際業(yè)務(wù)中了解國際經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易的具體操作程序和方法。因此，隨著對(duì)國際商務(wù)人才需求的變化，其培養(yǎng)的內(nèi)容、模式和方法都要進(jìn)行相應(yīng)的改革，其中對(duì)國

二、中職國際商務(wù)專業(yè)課程改革的基本原則

（一）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提高就業(yè)質(zhì)量為方向

人才培養(yǎng)課程計(jì)劃中要與就業(yè)目標(biāo)直接掛鉤，能清晰的體現(xiàn)出就業(yè)方向及工作必須的綜合素質(zhì)和崗位技能。與就業(yè)目標(biāo)總體無關(guān)的課程盡量少開或不開，使得課程精減實(shí)用，目標(biāo)明確。同時(shí)結(jié)合我國的就業(yè)趨勢(shì)，應(yīng)在培養(yǎng)扎實(shí)專業(yè)技能的同時(shí)，提高學(xué)生在職業(yè)崗位群里的擇業(yè)和轉(zhuǎn)崗能力。除了培養(yǎng)一般的職業(yè)能力，更要注重培養(yǎng)與人溝通交流和再學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生奠定繼續(xù)學(xué)

（二）以專業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位

國際商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)以人才規(guī)格分析為前提。因此，課程改革應(yīng)以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為主線。通過人才規(guī)格分析得知，國際商務(wù)專業(yè)的核心能力是交易磋商，價(jià)格談判和外貿(mào)制單，這是課程改革的重點(diǎn)，應(yīng)在課程模塊中形成新的行動(dòng)導(dǎo)向課程體系，著力強(qiáng)化能力培養(yǎng)。

（三）以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為導(dǎo)向，以適應(yīng)學(xué)生智力特點(diǎn)為尺度

中職教育的重要標(biāo)志是其以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心，建立有利于能力形成、特色鮮明的時(shí)間課程體系。中職學(xué)生的主體主要是學(xué)習(xí)成績不是太好的，但思想活躍、參與熱情高、社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生。但同時(shí)他們又具有學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、主動(dòng)性和穩(wěn)定性差、自我調(diào)控能力差的特點(diǎn)。因此，課程改革過程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，排除學(xué)科式的體系課程，重構(gòu)行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系，使教學(xué)更適合開發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其更加積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

三、對(duì)中職國際商務(wù)專業(yè)的課程改革的幾點(diǎn)思考

（一）合理定位培養(yǎng)目標(biāo)

教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》中明確規(guī)定：中等職業(yè)教育培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。中等職業(yè)學(xué)校國際商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要是中小型外經(jīng)貿(mào)企業(yè)，“三資”企業(yè)，中外金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，涉外飯店賓館，外運(yùn)公司，海關(guān)報(bào)關(guān)行等。工作崗位主要集中在單證填制、報(bào)關(guān)報(bào)檢的協(xié)助、貨運(yùn)的業(yè)務(wù)操作、倉儲(chǔ)運(yùn)輸、客戶服務(wù)等范圍內(nèi)。因此，中職校國際商務(wù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)我國加人世界貿(mào)易組織（WTO）以后的新形勢(shì)，瞄準(zhǔn)“大經(jīng)貿(mào)”、“大商務(wù)”格局，以“服務(wù)市場(chǎng)為宗旨、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向”調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，將培養(yǎng)目標(biāo)定為培養(yǎng)面向外貿(mào)企業(yè)、三資企業(yè)、中外金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、涉外賓館等企事業(yè)單位，從事外貿(mào)制單、進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)報(bào)檢、涉外商務(wù)、貨運(yùn)、倉儲(chǔ)服務(wù)、商務(wù)咨詢等崗位需要的初中級(jí)應(yīng)用型技能人才。

（二）調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置

圍繞職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行課程改革是當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要適應(yīng)珠三角地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中職國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置就必須打破原有以學(xué)科為主的課程體系，構(gòu)建基本符合對(duì)外貿(mào)易工作和服務(wù)的實(shí)際需求，以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為依據(jù)、以項(xiàng)目教學(xué)為引領(lǐng)的課程體系。在“必需”和“夠用”為度的前提下，在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上將文化基礎(chǔ)課與專業(yè)必修課進(jìn)行有效的銜接，使專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能有機(jī)結(jié)合，并通過專業(yè)技能課、案例課、綜合模擬實(shí)訓(xùn)課，以及進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)等推進(jìn)綜合化課程建設(shè)。

（三）突出職業(yè)能力培養(yǎng)

由于國際商務(wù)工作服務(wù)的對(duì)象主要是外經(jīng)貿(mào)企業(yè)和相關(guān)機(jī)構(gòu)，國際商務(wù)專業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)是有別于普通商業(yè)人員的。外經(jīng)貿(mào)企業(yè)普遍要求從業(yè)人員必須熟悉國際商務(wù)工作的基本政策、國內(nèi)外商業(yè)法律、法規(guī)和慣例，并具有進(jìn)行國際商務(wù)洽談、外匯結(jié)算、商品外銷等方面的基本技能，具有初步的公關(guān)能力，能用外語處理業(yè)務(wù)。如進(jìn)行商務(wù)洽談，能熟練地處理商務(wù)函電、合同和單證，以及熟練的信息處理能力。因此，在專業(yè)改革中，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)出發(fā)，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，以專業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，請(qǐng)行業(yè)專家參與，按實(shí)際崗位的職業(yè)能力要求來開發(fā)設(shè)計(jì)課程，突出綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

（四）暢通市場(chǎng)需求渠道

中等職業(yè)技術(shù)教育要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中贏得優(yōu)勢(shì)，使自己的畢業(yè)生成為社會(huì)搶手、企業(yè)歡迎的技能型人才，沿襲傳統(tǒng)的專業(yè)教育模式是難以奏效的，必須推行產(chǎn)教結(jié)合的模式，走校企合作之路。校企合作不是學(xué)生就業(yè)與企業(yè)用人的簡單對(duì)接，也不能滿足于“訂單式”人才培養(yǎng)模式，而應(yīng)在就業(yè)市場(chǎng)、資金、教學(xué)、研發(fā)及產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域廣泛合作，聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員，在專業(yè)建設(shè)中借助企業(yè)資金和技術(shù)優(yōu)勢(shì)及學(xué)校的人力資源優(yōu)勢(shì)，校企雙方資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將企業(yè)用人要求引入課程改革，實(shí)行“以企助教”。在人才規(guī)格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置等方面充分發(fā)揮企業(yè)專家的作用，只有這樣國際商務(wù)專業(yè)才能“與時(shí)俱進(jìn)”，使“進(jìn)口”與“出口”保持暢通，真正實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

筆者綜合各方數(shù)據(jù)，遴選出2011年十大熱門報(bào)考專業(yè)，并逐一進(jìn)行闡釋，以供2012年高考志愿填報(bào)之參考。

金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，具體研究個(gè)人、機(jī)構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金和其他金融資產(chǎn)的學(xué)科。

金融學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險(xiǎn)公司、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司、再保險(xiǎn)公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級(jí)專門人才。

金融學(xué)主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)，方向有貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項(xiàng)目評(píng)估、投資銀行業(yè)務(wù)、公司金融等。

金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測(cè)、對(duì)外貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、管理等，如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面會(huì)更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財(cái)富管理師（CWM）、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。

中國人民大學(xué)金融學(xué)的整體實(shí)力最強(qiáng)，各個(gè)分科目實(shí)力平均；北京大學(xué)側(cè)重金融管理；廈門大學(xué)側(cè)重貨幣銀行、金融工程；復(fù)旦大學(xué)是僅次于人大的金融綜合性大學(xué)，尤其是國際金融表現(xiàn)突出；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際金融專業(yè)實(shí)力強(qiáng)，十分注重抓英語；南開大學(xué)的保險(xiǎn)精算全國最好；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，有好的學(xué)校條件；湖南大學(xué)是全國最早引入保險(xiǎn)精算的學(xué)校；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)該專業(yè)為國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；西安交通大學(xué)該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點(diǎn)專業(yè)；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)科在全國的金融教學(xué)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的金融證券實(shí)力強(qiáng)大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學(xué)科；清華大學(xué)金融工程、微觀金融走在我國最前列。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級(jí)專門人才。

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，還要學(xué)習(xí)各主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特征，以及怎樣分析和研究國外的經(jīng)濟(jì)理論。也需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)象進(jìn)行更系統(tǒng)的分析、研究。

有一個(gè)很不規(guī)范的說法：由于各地開放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特色也不盡相同。總的來說，內(nèi)地學(xué)校偏重理論，而沿海高校則多數(shù)實(shí)務(wù)比較強(qiáng)。中國人民大學(xué)強(qiáng)化外語教學(xué)；復(fù)旦大學(xué)部分專業(yè)課程用英語授課；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是國內(nèi)知名的財(cái)經(jīng)類高校；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國貿(mào)專業(yè)的特點(diǎn)是分三個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí)；廈門大學(xué)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)；天津外國語學(xué)院將經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)融合，還為學(xué)生開設(shè)了第二外語，可以選修法語、日語等語種。當(dāng)然，除了以上提到的高校外，上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、廣州外語外貿(mào)大學(xué)也都是不錯(cuò)的選擇。

畢業(yè)后主要從事國際市場(chǎng)銷售或研究管理工作。

所謂的大土木，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計(jì)劃、建造和維修?，F(xiàn)時(shí)一般的土木工作項(xiàng)目包括：道路、水務(wù)、渠務(wù)、防洪工程及交通等。過去曾經(jīng)將一切非軍事用途的民用工程項(xiàng)目都?xì)w入本類，但隨著工程科學(xué)日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內(nèi)容都已經(jīng)獨(dú)立成科。目前，從狹義定義上來說，土木工程就等于civil engineering，即建筑工程（或稱結(jié)構(gòu)工程）這個(gè)小范圍。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，受到工程制圖、工程測(cè)量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。

土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個(gè)方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：1.工程技術(shù)方向，代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。2.設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向，代表職位：項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。3.質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，代表職位：監(jiān)理工程師。

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設(shè)得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機(jī)械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應(yīng)的基本保障。就業(yè)前景：主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，受到工程師基本訓(xùn)練，具備電機(jī)及其控制、電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、建筑電氣等工程技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，能夠從事設(shè)計(jì)制造、研制開發(fā)、試驗(yàn)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、生產(chǎn)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工理論、電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)等科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。本專業(yè)的主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可以從事下列工作：1.電機(jī)電器設(shè)計(jì)、制造、控制、試驗(yàn)、運(yùn)行維護(hù)、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理工作；或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運(yùn)行、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)工作；或建筑電氣領(lǐng)域電氣設(shè)計(jì)、樓宇自動(dòng)化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、試驗(yàn)分析、工程建設(shè)與管理工作。2.電力電子、電氣傳動(dòng)、自動(dòng)化、儀表等技術(shù)領(lǐng)域的研制開發(fā)工作。

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)。

國內(nèi)開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)校較多，培養(yǎng)特點(diǎn)也各不相同，實(shí)力較強(qiáng)的有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等。北大光華管理學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與方法的訓(xùn)練；清華大學(xué)課程較多，絕大多數(shù)專業(yè)課程采用國際一流的原版教材；中央財(cái)經(jīng)大學(xué)曾率先在國內(nèi)開設(shè)外國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專門化專業(yè)，并采用英文原版教材授課；復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為國家教育部和中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)批準(zhǔn)的中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師專門化專業(yè)；對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)全面引進(jìn)美國工商管理教育方式；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)位居國內(nèi)前列；西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)分注冊(cè)會(huì)計(jì)師、雙語會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)三個(gè)方向。

目前，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景最好的還是注冊(cè)會(huì)計(jì)師。每年注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試報(bào)名人數(shù)都保持在60萬人左右，而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前需要的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人數(shù)約為35萬，甚至更多，可見會(huì)計(jì)學(xué)是一個(gè)很有前途，但也很具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)專門人才。

本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。

根據(jù)教育部就業(yè)指導(dǎo)中心最新公布的全國高校本?？茖I(yè)就業(yè)報(bào)告，近年來全國高校本專科畢業(yè)生初次就業(yè)率，文科專業(yè)中，經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)明顯好于文史類專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)所有專業(yè)就業(yè)率均超過80%，其中，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)和稅務(wù)專業(yè)就業(yè)率超過90%。經(jīng)濟(jì)學(xué)更偏重于理論，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作。從調(diào)查的廣州這幾所高校情況來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況普遍樂觀，沒找到工作的微乎其微，而且大部分都到銀行工作。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)屬于偏重于理科的一門學(xué)科，尤其是對(duì)生物、化學(xué)等情有獨(dú)鐘。因此，學(xué)好生物、化學(xué)，才能為學(xué)臨床醫(yī)學(xué)提供必要的知識(shí)積累，更重要的是生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)三者思維較一致，即如果你對(duì)化學(xué)和生物有較簡便成熟的學(xué)習(xí)思維與方法，學(xué)醫(yī)也可水到渠成。當(dāng)然，優(yōu)秀的語文和外語會(huì)使你更具優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的時(shí)間較長。該專業(yè)的本科學(xué)制一般為五年，有些醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是七年制，進(jìn)行本碩連讀，也有八年制的。學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，要記憶的內(nèi)容很多。“記憶+理解”是主要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也非常廣泛，主要課程有人體生理學(xué)、解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生物學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)以及內(nèi)、外、婦、兒科等。大家?guī)讉€(gè)人一組，做很多有趣的實(shí)驗(yàn)，從小鼠、兔、狗到人體，然后從真實(shí)的病人身上學(xué)習(xí)問診、體檢、記錄病例、作出診斷和鑒別診斷，在老師的指導(dǎo)下制訂治療方案。在學(xué)習(xí)中，人體的奧秘將一步步向你展開。當(dāng)然，去醫(yī)院做實(shí)習(xí)醫(yī)生是學(xué)習(xí)各種疾病處理方法的最好方式。

只有以“面壁十年”的毅力去潛心苦讀，才能有所收獲。經(jīng)過長期的臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，具備一定的人文知識(shí)和生命科學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，了解相關(guān)前沿科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，這些，都有益于臨床知識(shí)的積累以及操作技能的進(jìn)步。除了掌握應(yīng)有的知識(shí)和技能，通過臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)還能夠讓你領(lǐng)略生命的美麗與動(dòng)人，每當(dāng)你面對(duì)患者痛苦的身軀、患者家屬信任的表情，以及患者因你成功的治療而痊愈時(shí)那感激的目光，你收獲到的不只是成功的喜悅，更是對(duì)生命的理解和珍惜。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可從事眾多與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作，就業(yè)前景較為廣闊。就業(yè)方向：各級(jí)各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥公司及衛(wèi)生行政部門等與醫(yī)藥相關(guān)的單位。

許多醫(yī)學(xué)院校目前已并入綜合性大學(xué)，如原華西醫(yī)科大學(xué)并入四川大學(xué)、上海第二醫(yī)科大學(xué)并入上海交通大學(xué)等，這些大學(xué)并入后基礎(chǔ)實(shí)力明顯增強(qiáng)。由于學(xué)制不同，因此，再次提醒考生在報(bào)考的時(shí)候要特別留意。

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級(jí)專門人才。主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基本知識(shí)，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。

現(xiàn)在英語專業(yè)的學(xué)生主要是去外企，應(yīng)該說就業(yè)率很不錯(cuò)。還可以選擇做導(dǎo)游、翻譯、外貿(mào)等工作。

不少高校開設(shè)了一些復(fù)合專業(yè)，如對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)；中國傳媒大學(xué)在英語專業(yè)中開設(shè)了節(jié)目主持方向。

我國超過80%的高校均設(shè)置了英語專業(yè)。英語專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校主要有四類：一是傳統(tǒng)的外語類院校，如北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、北京語言大學(xué)等；二是一些設(shè)有外語類專業(yè)的知名高校，如外交學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等；三是綜合性大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等；四是一些特色院校的英語專業(yè)，如西安交通大學(xué)是國內(nèi)開設(shè)科技英語專業(yè)最久的院校，南京航空航天大學(xué)的英語專業(yè)有民航業(yè)務(wù)方向，南京郵電大學(xué)與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務(wù)英語是上海海事大學(xué)的特色專業(yè)，政法類院校強(qiáng)調(diào)英語系學(xué)生的法律常識(shí)，中國政法大學(xué)開設(shè)了法律文書寫作課程、華東政法大學(xué)的英語系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務(wù)所建立了實(shí)踐合作關(guān)系。

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級(jí)專門人才。

本專業(yè)所學(xué)的內(nèi)容比較多，除了法制史、法理學(xué)這些基礎(chǔ)性課程之外，更多的是學(xué)習(xí)各種與法律相關(guān)的專業(yè)課，如民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經(jīng)濟(jì)法等。

第6篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：第三產(chǎn)業(yè) 服務(wù)貿(mào)易 競(jìng)爭力

第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易及其相關(guān)國際競(jìng)爭力屬性概念

（一）第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易

第三產(chǎn)業(yè)是區(qū)別于第一產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)）、第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）之外的行業(yè)代稱，又稱為服務(wù)業(yè)，是再生產(chǎn)過程中為消費(fèi)和生產(chǎn)提供多樣化服務(wù)的部門。我國第三產(chǎn)業(yè)包括服務(wù)和流通兩個(gè)部門，分為流通、生活和生產(chǎn)服務(wù)、科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)提升以及國家黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等四個(gè)層次。第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易與之對(duì)應(yīng)是指跨越國界的服務(wù)易商業(yè)活動(dòng)，通常指代一國服務(wù)提供人向另一國消費(fèi)者提供服務(wù)性勞動(dòng)，借助自然人或商業(yè)平臺(tái)賺取外匯勞動(dòng)報(bào)酬。第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易在吸納就業(yè)方面的作用非常明顯，2012年我國承接服務(wù)外包合同金額317.6億美元，備案登記企業(yè)從業(yè)人員405.8萬人，吸納就業(yè)能力可見一斑，同時(shí)對(duì)技術(shù)的貿(mào)易倒逼能力也有所提升（張海鵬，2013）。

（二）第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易的國際競(jìng)爭力

第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易競(jìng)爭力在寬松的自由貿(mào)易條件下會(huì)以國家之間的比較優(yōu)勢(shì)和絕對(duì)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)施展，體現(xiàn)了一國的外匯賺取能力。一國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的關(guān)鍵在于獲得相對(duì)于它國的比較優(yōu)勢(shì)或絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，并將這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為核心貿(mào)易競(jìng)爭力。與歐洲國家和美國相比，我國第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易在貿(mào)易結(jié)構(gòu)和高端科技競(jìng)爭力方面存在明顯差距，依靠傳統(tǒng)的密集勞動(dòng)及低附加值服務(wù)產(chǎn)品導(dǎo)向突出。以英美為例，其在旅游及運(yùn)輸服務(wù)方面的貿(mào)易額較之其他服務(wù)類貿(mào)易額相去甚遠(yuǎn)，然而我國這一貿(mào)易結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出倒掛姿態(tài)。

在第三產(chǎn)業(yè)國際競(jìng)爭力提升方面，2012年前三季度服務(wù)進(jìn)出口總額達(dá)到3443億美元，較去年同比增長13.8%，而服務(wù)進(jìn)口增長卻顯著快于出口，服務(wù)出口1371億美元，進(jìn)口2071億美元，服務(wù)貿(mào)易逆差同比增長高達(dá)55.3%，且行業(yè)細(xì)分主要集中于運(yùn)輸、保險(xiǎn)、特許費(fèi)及專有權(quán)利使用類。在高附加值服務(wù)貿(mào)易出口領(lǐng)域，咨詢出口總額241億美元，同比增長19.4%，信息服務(wù)出口105億美元，同比增長20.3%，保險(xiǎn)、廣告等比例較小，可以看出，第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易競(jìng)爭力提升的配置倒掛現(xiàn)象尚未扭轉(zhuǎn)。

基于指數(shù)的第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易國際競(jìng)爭力分析

（一）出口市場(chǎng)占有率

出口市場(chǎng)占有率EMS（Export market share）是綜合考慮一國貿(mào)易經(jīng)濟(jì)規(guī)模和能力的指標(biāo)，以研究產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品出口總額占據(jù)世界市場(chǎng)出口總額的比例計(jì)提，表明該國相關(guān)行業(yè)在國際貿(mào)易競(jìng)爭中的市場(chǎng)份額，進(jìn)而突出其產(chǎn)業(yè)貿(mào)易競(jìng)爭力，其計(jì)算公式為：

EMSij=Tij/Wj

其中，EMSij指代i國j產(chǎn)業(yè)的出口市場(chǎng)占有率，Tij指代i國j產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品出口總量，Wij指代世界范圍內(nèi)j產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的出口總額。我國服務(wù)類貿(mào)易總量增長迅速，由2001年的300億美元發(fā)展到2011年的167億美元水平，服務(wù)貿(mào)易類出口的市場(chǎng)占有率也呈現(xiàn)出逐年抬升的趨勢(shì)，出口市場(chǎng)占有率由2001年的2.03%躍升到2011年的4.9%，可以說，我國第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易競(jìng)爭力處于逐年提升的過程（見圖1）。

（二）比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)

比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)CDI（Comparative advantage index）是一個(gè)相對(duì)量指標(biāo)，是以一國某產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品出口額占據(jù)本國全部產(chǎn)品出口額的比重作為分子，以世界同類產(chǎn)品出口額占據(jù)全部出口總額的比例作為分母，計(jì)算其相對(duì)權(quán)重，是反映一國特定產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品在國際市場(chǎng)地位的功能性指數(shù)，其計(jì)算公式為：

CDIij=（Tij/Ti）/（Wj/W）

CDIij為i國j產(chǎn)業(yè)的國際比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)，Tij為i國j產(chǎn)品的同期出口額，Ti為i國同期全部出口產(chǎn)品總額，Wj為世界范圍內(nèi)j產(chǎn)品出口總額，W為同期世界各國出口產(chǎn)品總額。一般來說，CDI值小于1表示一國在國際市場(chǎng)上考察產(chǎn)業(yè)不具有比較優(yōu)勢(shì)， CDI等于1表示比較一國產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯或不存在比較優(yōu)勢(shì)，而CDI值大于1則表示該國產(chǎn)業(yè)在國際貿(mào)易競(jìng)爭中具備比較優(yōu)勢(shì)，該國所考察產(chǎn)業(yè)的出口比重超過同期世界市場(chǎng)水平。我國2001-2010年第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易CDI指數(shù)變化情況如表1所示。

根據(jù)表1可知，我國第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易比較優(yōu)勢(shì)指數(shù)常年維持在小于1的水平，期間變動(dòng)幅度很小，說明我國第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易中的比較優(yōu)勢(shì)不存在，整體國際競(jìng)爭力較弱，雖然第三產(chǎn)業(yè)在出口總量上保持較為居前的位置，但是與出口總量形成鮮明對(duì)比的比較競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)始終難以取得，服務(wù)貿(mào)易的繼續(xù)出口增長動(dòng)力不足，國內(nèi)相對(duì)落后的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及相應(yīng)的對(duì)外輸出能力也導(dǎo)致需求與供給的脫節(jié)，供求之間的這種差異進(jìn)而導(dǎo)致我國服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口量增加，服務(wù)貿(mào)易額常年維持逆差（劉強(qiáng)，2012）。

（三）貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)

貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)TCI（Trade competitiveness index）的計(jì)算以一國特定產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的出口凈額作為分子，以進(jìn)出口總額作為分母，以二者的比例作為特定評(píng)估指數(shù)，其公式為：

TCIij=（Xij-Mij）/（Xij+Mij）

TCIij表示i國j產(chǎn)業(yè)貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)，Xij為i國j產(chǎn)業(yè)出口總量，Mij為i國j產(chǎn)業(yè)進(jìn)口總量。一般來講，貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)位于區(qū)間[-1，1]內(nèi)，如圖2所示。

在圖2中，貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)以不同數(shù)值分布在[-1，1]區(qū)間內(nèi)分為A、B、C、D、E、F六個(gè)部分，其中A區(qū)段代表極大的貿(mào)易競(jìng)爭劣勢(shì)，B區(qū)段代表較大的貿(mào)易競(jìng)爭劣勢(shì)，C區(qū)段代表微弱的貿(mào)易競(jìng)爭劣勢(shì)，D區(qū)段代表微弱的貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，E區(qū)段代表較強(qiáng)的貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，F(xiàn)區(qū)段代表極強(qiáng)的貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)（張金昌，2002）。

從表2中可以看出，我國服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)在2001-2010年間基本保持負(fù)值，反映了我國第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易綜合國際競(jìng)爭實(shí)力較弱的既定現(xiàn)實(shí)，與同等發(fā)展中國家服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭相比，我國與美國等發(fā)達(dá)國家相比則存在明顯服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭劣勢(shì)，第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易逆差額較大?？傮w來看，我國服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)指數(shù)較穩(wěn)定，2010年達(dá)到-0.04水平，綜合反映服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭劣勢(shì)有縮小趨勢(shì)，貿(mào)易逆差額有望得到改善（萬紅先，2012）。

我國第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易國際競(jìng)爭取得的突破進(jìn)展

服務(wù)外包性承接貿(mào)易持續(xù)較快增長，貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大。我國服務(wù)貿(mào)易國際進(jìn)出口總額2012年前三季度達(dá)到3443億美元（以國際收支口徑計(jì)提），較上年同比增長13.8%，占我國外貿(mào)比例10.8%。2012年前十個(gè)月，我國簽訂服務(wù)性貿(mào)易合同109735份，金額近460億美元，這在積極拓展貿(mào)易渠道的同時(shí)，也為帶動(dòng)國內(nèi)就業(yè)、發(fā)展服務(wù)性貿(mào)易經(jīng)濟(jì)以及鍛煉服務(wù)性貿(mào)易人才提供了較大的發(fā)展機(jī)會(huì)（謝琳，2012）。

第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易帶動(dòng)我國文化外溢，中國特色文化產(chǎn)品出口與貿(mào)易額拉動(dòng)相得益彰。據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，2012年前十個(gè)月，我國具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的文化產(chǎn)業(yè)出口產(chǎn)品達(dá)到總額近230億美元，較上一年同比增長接近50%，貿(mào)易順差200億美元。

第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易中的技術(shù)性貿(mào)易有所增強(qiáng)，發(fā)展質(zhì)量得到改觀。我國技術(shù)服務(wù)貿(mào)易引進(jìn)合同在2012年達(dá)到總額358億水平，技術(shù)服務(wù)貿(mào)易以技術(shù)轉(zhuǎn)讓、咨詢?yōu)橹?，貿(mào)易對(duì)象國和地區(qū)集中于日本、中國臺(tái)灣以及美國、法國等地區(qū)，其中計(jì)算機(jī)軟件、運(yùn)輸設(shè)備制造、醫(yī)藥發(fā)展、化工材料以及儀器加工領(lǐng)域構(gòu)成技術(shù)貿(mào)易的經(jīng)營主要方向，以表現(xiàn)尤為突出的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)貿(mào)易為例，其在2012年前三季度的出口額達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的105億美元，出口增幅明顯（萬紅先，2012）。

提升第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易競(jìng)爭力的對(duì)策

（一）加強(qiáng)服務(wù)性國際貿(mào)易人才的鍛煉與培養(yǎng)

第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易競(jìng)爭力是一國經(jīng)濟(jì)外貿(mào)軟實(shí)力的體現(xiàn)，其對(duì)于專業(yè)人才素質(zhì)的要求非常高，因此各級(jí)政府應(yīng)以支持國家貿(mào)易人才培養(yǎng)作為行動(dòng)方針，建設(shè)具有示范效應(yīng)的服務(wù)性貿(mào)易專業(yè)培訓(xùn)基地，各高校要在國際貿(mào)易課程中瞄準(zhǔn)第三產(chǎn)業(yè)貿(mào)易，對(duì)教學(xué)體系、教學(xué)方法和課程安排進(jìn)行偏向性傾斜。

（二）重視電子商務(wù)時(shí)代信息技術(shù)對(duì)于服務(wù)性貿(mào)易的提升作用

對(duì)于跨國界的服務(wù)性貿(mào)易進(jìn)出口，統(tǒng)一的服務(wù)性國際貿(mào)易電子商業(yè)平臺(tái)的建立會(huì)加速一國電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。我國服務(wù)性貿(mào)易開展目前存在的統(tǒng)籌過泛和各自為政現(xiàn)象也可以通過貿(mào)易型電子商務(wù)平臺(tái)得到一定的緩解，有利于建立標(biāo)準(zhǔn)的貿(mào)易合作機(jī)制。

（三）加強(qiáng)國家間政府貿(mào)易保護(hù)交流

加強(qiáng)國家間政府貿(mào)易保護(hù)交流，在充分利用WTO框架下服務(wù)性貿(mào)易法律法規(guī)的同時(shí)，建立論證國家間服務(wù)性貿(mào)易專項(xiàng)法律建設(shè)，保護(hù)服務(wù)性貿(mào)易的正常開展。應(yīng)充分建立服務(wù)性貿(mào)易法律保護(hù)下的第三產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口，穩(wěn)定提升和可持續(xù)發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易才能真正拉動(dòng)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（王菲菲，2012）。

（四）逐步扭轉(zhuǎn)低附加值類服務(wù)出口占比過大的現(xiàn)象

以高科技服務(wù)性貿(mào)易進(jìn)出口作為發(fā)展導(dǎo)向，逐步扭轉(zhuǎn)低附加值類服務(wù)出口占比過大的現(xiàn)象。高科技行業(yè)是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要提升領(lǐng)域，在密集勞動(dòng)型貿(mào)易增長乏力、資源消耗型貿(mào)易日益受到排擠的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，誰掌握了科技，誰就贏得了主動(dòng)權(quán)。服務(wù)行業(yè)內(nèi)部現(xiàn)代化技術(shù)提升、市場(chǎng)化建設(shè)以及科技成果轉(zhuǎn)化是未來生產(chǎn)力生成的關(guān)鍵，科技服務(wù)貿(mào)易實(shí)力構(gòu)成第三產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易競(jìng)爭力的提升核心。

參考文獻(xiàn)：

1.張海鵬.第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國際比較及啟示[J].經(jīng)濟(jì)縱橫，2013（3）

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第7篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型創(chuàng)新人才；經(jīng)濟(jì)類專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院是一所國家統(tǒng)計(jì)局與陜西省政府共建的教學(xué)型大學(xué)，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)、投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)政學(xué)、稅收學(xué)八個(gè)本科專業(yè)。近年來我們緊緊圍繞應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力探索、不斷創(chuàng)新，形成了具有較高水平的實(shí)踐教學(xué)體系，建成了能滿足多類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，同中國人壽保險(xiǎn)股份公司西安分公司合作建有國家級(jí)“大學(xué)生校外經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐教育基地”，通過教學(xué)改革為培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型創(chuàng)新人才做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、實(shí)踐教學(xué)體系改革的背景和總體情況

我校過去執(zhí)行的培養(yǎng)方案注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的訓(xùn)練和培養(yǎng)不足，同市場(chǎng)對(duì)人才的需求存在著脫節(jié)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下社會(huì)對(duì)人才的需要，加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)率，近年來學(xué)校根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》在高等教育培養(yǎng)人才類型上提出：“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！钡木瘢Y(jié)合我校辦學(xué)歷史和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的需求，確定了“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。為此，經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系不僅在于向?qū)W生傳授實(shí)驗(yàn)知識(shí)，驗(yàn)證理論，培養(yǎng)實(shí)踐技能，更重要的是體現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式，提高分析問題和解決問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中樹立以學(xué)生能力培養(yǎng)和創(chuàng)新精神為核心的實(shí)踐教學(xué)理念，提出以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為強(qiáng)化和規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們制定了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)“四個(gè)落實(shí)、兩個(gè)加強(qiáng)”的工作原則，所謂“四個(gè)落實(shí)”就是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教師落實(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)計(jì)劃落實(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)書等教學(xué)性文件執(zhí)行的落實(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)和教師考核的落實(shí)；“兩個(gè)加強(qiáng)”就是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到加強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師和實(shí)訓(xùn)中心的工作責(zé)任得到加強(qiáng)。在2010年聘期開始時(shí)設(shè)置了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作崗位，公布了崗位職責(zé)和要求，遴選聘任了8名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位。組織教師編寫了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、證券投資分析、財(cái)稅信息化管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和指導(dǎo)書，添置了8套實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，開出了新修專業(yè)培養(yǎng)方案中列出的8門獨(dú)立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，24門課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程和其所包含的驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性和創(chuàng)新性的97個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。通過實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)進(jìn)一步清晰了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容體系，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，一系列教學(xué)文件的制定規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的過程和環(huán)節(jié)，保證了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們加強(qiáng)和創(chuàng)新校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以建立校外示范實(shí)習(xí)基地為重點(diǎn)，積極加強(qiáng)校企合作，不斷探索新形勢(shì)下圍繞學(xué)生應(yīng)用能力提高的校企合作模式。

二、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題

1.重視理論知識(shí)傳授的課堂教學(xué)，輕視應(yīng)用能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)

我校《2009本科人才培養(yǎng)方案》中有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)表述為培養(yǎng)“應(yīng)用型高級(jí)專門人才”，可從實(shí)際執(zhí)行來看，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在教學(xué)中存在著重理論輕實(shí)踐、重視課堂教學(xué)忽視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能訓(xùn)練的傾向。人才培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體為軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，除軍訓(xùn)和學(xué)年論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文有嚴(yán)格的學(xué)分要求外，其余實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)相對(duì)不足，這種實(shí)踐教學(xué)體系因教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)的低要求，就不能保證有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)少，學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)得不到應(yīng)有的訓(xùn)練

執(zhí)行的《2009本科人才培養(yǎng)方案》中涉及課內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和獨(dú)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程和課時(shí)相對(duì)較少，如在國際貿(mào)易專業(yè)的2280學(xué)時(shí)中，只有國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)和商務(wù)談判課程有實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，總計(jì)為50學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的2.2%，金融學(xué)專業(yè)只開設(shè)了證券投資分析實(shí)訓(xùn)和銀行業(yè)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)兩門獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課程，課時(shí)均為36學(xué)時(shí)，約占總課時(shí)的3.6%。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)只有18學(xué)時(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，財(cái)政學(xué)專業(yè)和稅務(wù)專業(yè)只開設(shè)了一門課時(shí)為18課時(shí)的財(cái)稅信息化管理獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程，政府預(yù)算與預(yù)算會(huì)計(jì)課程兩門課程各開設(shè)了8學(xué)時(shí)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課，相比于其他以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的同類院校，我們的實(shí)驗(yàn)課時(shí)少，較少的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)難以保證對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的知識(shí)講解驗(yàn)證和專業(yè)技能訓(xùn)練。

3.落實(shí)實(shí)習(xí)單位困難，高質(zhì)量的校外實(shí)習(xí)基地少

過去我校依托行業(yè)辦學(xué)，學(xué)生實(shí)習(xí)安排相對(duì)容易，隨著我國向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，新形勢(shì)下無論是行業(yè)還是企業(yè)均無協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)人才的義務(wù)，加之接收實(shí)習(xí)生勢(shì)必會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)單位的工作秩序造成影響，尤其是金融和貿(mào)易類企業(yè)從市場(chǎng)競(jìng)爭和保守商業(yè)秘密的因素考慮，一般都不愿接納學(xué)生實(shí)習(xí)。安排眾多的學(xué)生實(shí)習(xí)，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量就成為我們教學(xué)中的一大困擾，加之受實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺的制約，我們對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)采取了實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)統(tǒng)一管理的兩種實(shí)習(xí)形式和管理辦法。從實(shí)習(xí)效果來看，集中實(shí)習(xí)的學(xué)生由于實(shí)習(xí)單位的紀(jì)律約束和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，學(xué)生普遍都能通過實(shí)習(xí)增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論的認(rèn)知和基本技能的掌握，實(shí)習(xí)效果明顯，但采取分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校指派的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師很難監(jiān)控學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，往往是學(xué)生利用實(shí)習(xí)時(shí)間在外打工，一些學(xué)生的實(shí)習(xí)和其專業(yè)結(jié)合的契合度較低，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果很難保證。

4.實(shí)踐教學(xué)效果監(jiān)控評(píng)價(jià)體系不健全，學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力難評(píng)估

與理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)體系基本參照理論教學(xué)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，獨(dú)立的具有符合實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)的對(duì)實(shí)踐教學(xué)全過程的評(píng)價(jià)體系不健全，兩種不同側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容及其過程采用相似的評(píng)價(jià)體系，這就在一定程度上難以對(duì)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果做出有效的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

三、完善經(jīng)濟(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與建議

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)對(duì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用

現(xiàn)階段隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等教育的發(fā)展，地方高校在人才培養(yǎng)上已形成共識(shí)，就是以社會(huì)需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的7個(gè)專業(yè)均為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，我們?cè)趯I(yè)人才的培養(yǎng)上強(qiáng)調(diào)將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的分析解決能力。我們?cè)谥贫ā?013培養(yǎng)方案》時(shí)，加大了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加了相應(yīng)的學(xué)分和學(xué)時(shí)要求，各專業(yè)除增設(shè)1～2門獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課程外，凡涉及實(shí)務(wù)性的課程原則上均要求有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)思維和應(yīng)用能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練

隨著對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)的提高，我們對(duì)國際貿(mào)易、證券與投資和財(cái)稅信息化管理三個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，發(fā)揮資源共享優(yōu)勢(shì)，組建了“貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，加快實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，增加相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為跨專業(yè)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)提供硬件支持，添置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，利用教學(xué)軟件通過模擬實(shí)訓(xùn)提高學(xué)習(xí)效果。通過校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)解決了外貿(mào)公司因場(chǎng)地和保守商業(yè)秘密等原因而不愿接收實(shí)習(xí)學(xué)生的矛盾，同時(shí)也滿足了貿(mào)易類的相關(guān)課程課內(nèi)的有關(guān)演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求。通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)模擬仿真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，有效地訓(xùn)練和提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握分析能力和專業(yè)技能。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范建設(shè)，“貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”于2011年成功獲批為陜西省“省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。

3.努力建設(shè)一支具有較高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在，幾年來我們將師資隊(duì)伍建設(shè)放在了重要地位，有計(jì)劃地派出教師到具有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在“干中學(xué)”，摸索好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，在教學(xué)管理上我們也不斷改進(jìn)教務(wù)教學(xué)管理方法，統(tǒng)籌調(diào)配授課時(shí)間，不僅有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)分析國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀和企業(yè)經(jīng)營狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效果顯著提高。同時(shí)鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師為骨干的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)在大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”“博學(xué)杯”等相關(guān)大賽中取得優(yōu)異成績。

四、加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)建示范性校外實(shí)習(xí)基地，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

校外實(shí)習(xí)基地是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)的重要基礎(chǔ)條件，相對(duì)于校內(nèi)仿真實(shí)踐教學(xué)，其理論與實(shí)踐的結(jié)合更為緊密，也是安排落實(shí)各專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)場(chǎng)所的保障，同時(shí)也為學(xué)生畢業(yè)后在相關(guān)企業(yè)的就業(yè)創(chuàng)造條件。在校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)上我們主要做了以下工作。

1.加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)業(yè)務(wù)精英參與教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建院級(jí)示范性實(shí)習(xí)基地

根據(jù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位要求，我們提出了以院級(jí)示范性實(shí)習(xí)基地建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化校外實(shí)踐教學(xué)，主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)行業(yè)的緊密聯(lián)系，有選擇地遴選了企業(yè)規(guī)模大、經(jīng)營管理好、長期以來在安排學(xué)生實(shí)習(xí)上有保障、實(shí)習(xí)效果好的企業(yè)作為實(shí)習(xí)示范基地，組織學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)聘請(qǐng)了既具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又具有深厚理論功底的高水平專業(yè)人士來做我院的實(shí)踐教學(xué)兼職教師，目前經(jīng)濟(jì)學(xué)院共聘請(qǐng)了來自政府機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、稅務(wù)、貿(mào)易公司等企事業(yè)單位16位業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)兼職教師。三年來這些兼職教師來我院做報(bào)告30余場(chǎng)，講授實(shí)際業(yè)務(wù)課程3門。實(shí)踐證明外聘實(shí)踐教學(xué)兼職教師對(duì)加強(qiáng)校企合作、理論聯(lián)系實(shí)際、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有不可替代的作用。

2.加強(qiáng)校企合作，積極探索以就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單式”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

從2009年開始，經(jīng)濟(jì)學(xué)院同中國人壽保險(xiǎn)公司西安分公司簽訂了校企合作“2+1+1”人才培養(yǎng)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議，在人才培養(yǎng)上依托保險(xiǎn)公司平臺(tái)，搭建緊密型的實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，即在前2年學(xué)生完成大多數(shù)基礎(chǔ)課程和部分專業(yè)課學(xué)習(xí)后，第3和第4學(xué)年由學(xué)院和保險(xiǎn)公司共同承擔(dān)相關(guān)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)任務(wù)，企業(yè)在教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)和選留優(yōu)秀學(xué)生，為企業(yè)儲(chǔ)備人才。從2012年至今有300余名學(xué)生在中國人壽西安分公司參加暑期實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)，其中有22人因其在實(shí)習(xí)期間業(yè)績優(yōu)異被保險(xiǎn)公司留用簽訂了就業(yè)協(xié)議。2012年3月經(jīng)濟(jì)學(xué)院與陜西長安期貨經(jīng)紀(jì)有限公司開展校企合作辦學(xué)項(xiàng)目，在金融專業(yè)設(shè)立了“長安期貨班”和“長安期貨獎(jiǎng)學(xué)金”，由期貨公司承擔(dān)期貨方向的相關(guān)實(shí)務(wù)課程的教學(xué)活動(dòng)，安排學(xué)生實(shí)習(xí)，擇優(yōu)選用畢業(yè)學(xué)生?；诰蜆I(yè)的實(shí)習(xí)基地建設(shè)和校企合作辦學(xué)的“訂單式”人才培養(yǎng)，既是銜接就業(yè)的重要嘗試，也是培養(yǎng)實(shí)際工作能力，縮短大學(xué)學(xué)習(xí)和就業(yè)上崗培訓(xùn)的有效舉措，更是應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效保障。

總之，建設(shè)完善的實(shí)踐教學(xué)體系就是要順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，構(gòu)建“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”培養(yǎng)體系，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與手段，強(qiáng)化校外實(shí)踐基地建設(shè)，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，使學(xué)生的獨(dú)立思考能力、對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和實(shí)踐能力得以有效提高，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭力和服務(wù)社會(huì)的人才培養(yǎng)目的。

參考文獻(xiàn)：

楊晉，陳圣飛.經(jīng)管類學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2012（03）：156-158.

第8篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

文章以服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易的關(guān)系為研究對(duì)象，從經(jīng)濟(jì)全球化的角度出發(fā)，基于實(shí)證研究的方式，探討了服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易的深入關(guān)系。結(jié)論表明，基于經(jīng)濟(jì)全球化背景下，作為服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)條件，我國服務(wù)業(yè)的發(fā)展也同樣需要服務(wù)貿(mào)易的推動(dòng)作用。實(shí)證與理論分析我國服務(wù)業(yè)增加值與服務(wù)貿(mào)易的進(jìn)出口關(guān)系，有助于辨認(rèn)服務(wù)業(yè)增長對(duì)服務(wù)貿(mào)易出口增加的促進(jìn)作用。建議在未來我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展進(jìn)程中，要注重服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)作用，協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，兼顧兩者的可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]

經(jīng)濟(jì)全球化；服務(wù)貿(mào)易；服務(wù)業(yè)

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深化，推進(jìn)了服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展進(jìn)程。服務(wù)貿(mào)易與服務(wù)業(yè)的共性特點(diǎn)，包括綜合性強(qiáng)、涉及面廣、層次較多及消化就業(yè)力水平高等。后工業(yè)時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向逐漸向服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)傾斜，使得服務(wù)貿(mào)易成為全球各國的新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。近年來，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)增速放緩，服務(wù)貿(mào)易總額與服務(wù)業(yè)發(fā)展不僅低于國際平均水平，而且常年處于逆差狀態(tài)，阻礙了我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、經(jīng)濟(jì)全球化背景下服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

（一）經(jīng)濟(jì)全球化背景下服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國服務(wù)業(yè)所占GDP比重歷經(jīng)兩個(gè)發(fā)展階段。第一階段為1990年前，我國服務(wù)業(yè)占GDP比重年均增長率為0.8%。在此期間，隨著政府與市場(chǎng)逐步正確認(rèn)知服務(wù)業(yè)，開放經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，釋放了服務(wù)業(yè)的增長潛力。第二階段為1990年至今，我國服務(wù)業(yè)占GDP比重進(jìn)入緩速增長期，且存在一定振蕩周期。與國際化發(fā)展相比，我國服務(wù)業(yè)發(fā)展存在一定滯后性。與高收入國家的服務(wù)業(yè)GDP貢獻(xiàn)率相比，我國服務(wù)業(yè)占GDP比重在2014年為48.1%，遠(yuǎn)低于高收入國家的70%。我國依舊處于工業(yè)發(fā)展期，工業(yè)比重超過世界各類型國家的工業(yè)比重。在近年來，我國不斷強(qiáng)調(diào)深化改革，希望通過產(chǎn)業(yè)的升級(jí)與轉(zhuǎn)型，推動(dòng)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。而在此發(fā)展路徑下，自2010年以來，我國第三產(chǎn)業(yè)的GDP貢獻(xiàn)率也大幅提升，增幅比例高達(dá)10%左右（見圖-1）。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，我國服務(wù)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)正在趨于完善，交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)占比有所下降，金融業(yè)與房地產(chǎn)行業(yè)占比不斷攀升。整體發(fā)展趨勢(shì)與全球經(jīng)濟(jì)軌跡相同。但我國在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展方面，存在著明顯的不足。

（二）經(jīng)濟(jì)全球化背景下服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

自20世紀(jì)90年代以來，我國服務(wù)貿(mào)易與全球服務(wù)貿(mào)易總體都在呈現(xiàn)上升發(fā)展趨勢(shì)，并且取得了較快的增長速率。并且，我國服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額在全球服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口額中的占比不斷增加，雖然在近年來的增速逐漸放緩，但其比重不斷增加。近幾年來，我國服務(wù)貿(mào)易的增長波動(dòng)較大，依舊延續(xù)著良好的發(fā)展勢(shì)頭。在加入世貿(mào)組織后，我國的服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口額便超過1000億美元大關(guān)，增值已超一百倍。但在此期間，我國服務(wù)貿(mào)易長期處于貿(mào)易逆差狀態(tài)。2008—2013年，僅短短五年的時(shí)間，貿(mào)易逆差達(dá)是之前的10倍之多，達(dá)到了1185億美元。

二、基于實(shí)證角度研究我國服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易的關(guān)系

（一）假設(shè)與變量、模型的確定

對(duì)處于不同社會(huì)發(fā)展階段的任何類型國家，在不同服務(wù)業(yè)發(fā)展水平和階段，其與服務(wù)貿(mào)易的相互關(guān)系，也會(huì)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。為了深入探討我國服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易之間的相互作用關(guān)系，保持實(shí)證分析的完整性與邏輯性，通過部分變量的選取，本文將假設(shè)服務(wù)業(yè)發(fā)展對(duì)服務(wù)貿(mào)易增長和雙方相互作用以外的所有因素固定不變。本文的六大變量選取，分別包括服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口（IM）、服務(wù)業(yè)增加值（SE）、服務(wù)貿(mào)易出口（EX）、服務(wù)業(yè)就業(yè)人員數(shù)量（L）、服務(wù)業(yè)對(duì)外開放程度（R）和服務(wù)業(yè)固定資產(chǎn)投資（F）。以上數(shù)據(jù)均來自我國國家數(shù)據(jù)《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》、中國國家外匯管理局網(wǎng)站及相關(guān)計(jì)量單位（見表-1）。

（二）模型選取

通過四個(gè)變量的傳遞途徑，來驗(yàn)證服務(wù)業(yè)增長對(duì)服務(wù)貿(mào)易出口增長的作用力。首先，需要測(cè)算L/F/R/IM四個(gè)變量，驗(yàn)證服務(wù)業(yè)增長的作用力，具體模型如下。EX=F（L，F(xiàn)，R，IM）L=F(SE)F=F(SE)R=F(SE)IM=F(SE)其次，需要驗(yàn)證服務(wù)貿(mào)易出口增長對(duì)服務(wù)業(yè)增長的作用力，同樣需要基于以上四個(gè)變量，具體模型如下。SE=F（L，F(xiàn)，R，IM）L=F(EX)F=F(EX)R=F(EX)IM=F(EX)

（三）實(shí)證分析

服務(wù)業(yè)增長對(duì)服務(wù)貿(mào)易出口增長作用結(jié)合式（1）～式（6），并由Eviews5.0軟件完成數(shù)據(jù)處理，得出表-2結(jié)果。通過計(jì)算所得，我國服務(wù)業(yè)增長對(duì)服務(wù)貿(mào)易的出口增長存在正向推動(dòng)作用。

三、經(jīng)濟(jì)全球化背景下推動(dòng)我國服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展的策略

（一）服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易理論關(guān)系

1．服務(wù)業(yè)基礎(chǔ)決定服務(wù)貿(mào)易發(fā)展。

第一，服務(wù)業(yè)發(fā)展速度與規(guī)模，決定服務(wù)貿(mào)易發(fā)展速度與規(guī)模。我國服務(wù)業(yè)的發(fā)展規(guī)模不斷增大，且增長速率驚人，帶動(dòng)了服務(wù)貿(mào)易的規(guī)模擴(kuò)展。第二，服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)決定服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)。在不均衡的中國服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)中，就可以窺見我國服務(wù)業(yè)貿(mào)易結(jié)構(gòu)受服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)所影響，兩者發(fā)展趨勢(shì)類似。第三，服務(wù)業(yè)發(fā)展決定服務(wù)貿(mào)易優(yōu)勢(shì)。對(duì)比中西方的服務(wù)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，可以看出西方發(fā)達(dá)國家的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)更為明顯，其主要服務(wù)業(yè)集中于知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，而我國依舊處于勞動(dòng)密集型傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)當(dāng)中。第四，服務(wù)業(yè)發(fā)展影響服務(wù)貿(mào)易政策。2011年我國頒布的《服務(wù)貿(mào)易發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》清晰的指出，要不斷提升運(yùn)輸、建筑與旅游行業(yè)的出口效益與附加值，加快推動(dòng)金融、通訊、動(dòng)漫及保險(xiǎn)等行業(yè)的發(fā)展，在穩(wěn)定服務(wù)貿(mào)易出口利益的同時(shí)，激發(fā)新的增長點(diǎn)。

2．服務(wù)貿(mào)易促進(jìn)服務(wù)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

第一，服務(wù)貿(mào)易發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)水平。作為勞動(dòng)力成本較低的國家，中國近年來人口紅利有目共睹，集中反饋在勞動(dòng)力密集型服務(wù)機(jī)構(gòu)，表現(xiàn)出了較高的就業(yè)彈性，在勞動(dòng)力資源承接轉(zhuǎn)移的過程中，服務(wù)貿(mào)易往往還會(huì)帶來一些外包業(yè)務(wù)，無形中增加了新的就業(yè)崗位。第二，服務(wù)貿(mào)易積累服務(wù)業(yè)資本。隨著服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額的成倍增長，服務(wù)貿(mào)易規(guī)模的不斷增大，促進(jìn)了資本流動(dòng)與資本循環(huán)的情況，加速服務(wù)業(yè)的資本積累。第三，服務(wù)貿(mào)易刺激服務(wù)業(yè)升級(jí)。以世界五百強(qiáng)的華為公司為例，無論是研發(fā)費(fèi)用的支出，還是科研費(fèi)用的累積額度，華為始終處于行業(yè)前列。第四，服務(wù)貿(mào)易引導(dǎo)服務(wù)業(yè)未來發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境中，能否迎合國際市場(chǎng)需求的服務(wù)貿(mào)易價(jià)值，往往需要獲得國際社會(huì)的認(rèn)可，這是很多國家都在關(guān)心的問題。目前，國際市場(chǎng)需求正在隨著科技革命、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，慢慢轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)。為了迎合市場(chǎng)的發(fā)展，我國正在不斷加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)與轉(zhuǎn)型，通過均衡服務(wù)貿(mào)易與服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，希望獲取更多的貿(mào)易利益。

（二）推動(dòng)我國服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展策略

1．打破國際貿(mào)易壁壘。

在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展背景下，我國政府需要打破國際貿(mào)易壁壘，采用各種手段與方式，將服務(wù)貿(mào)易企業(yè)的資源合理整合，并“推向”世界。第一，基于“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略，加大投資周邊國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)合作項(xiàng)目，發(fā)揮我國城市軌道與鐵路的建設(shè)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)勢(shì)企業(yè)推向國外，與國外重點(diǎn)項(xiàng)目合作，拉動(dòng)出口增長。第二，對(duì)服務(wù)貿(mào)易企業(yè)的歐美發(fā)展投資予以支持，并給予資本與政策上的扶持，打造核心競(jìng)爭力。第三，積極推動(dòng)企業(yè)在俄羅斯的貿(mào)易與投資發(fā)展，尤其是在天然氣與石油等能源類重點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)域，通過優(yōu)化資源配置，可以確保國家能源的安全戰(zhàn)略。第四，有效引導(dǎo)海外投資，合理使用外商直接投資，充分發(fā)揮國內(nèi)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，為我國在全球價(jià)值鏈體系的國際分工奠定良好基礎(chǔ)。第五，作為世界貿(mào)易大國，全球第二大經(jīng)濟(jì)體，在未來的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展路徑中，我國政府要尤其加大對(duì)技術(shù)與知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)的投入，強(qiáng)化自有品牌的技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新能力，為企業(yè)適應(yīng)全球化發(fā)展提供基礎(chǔ)性保障。

2．不斷優(yōu)化我國服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化服務(wù)業(yè)承接國外直接投資的水平。

一方面，需要構(gòu)建良好的吸引外資平臺(tái)，營造良好環(huán)境；另一方面，要優(yōu)化渠道，通過強(qiáng)化吸引外資能力，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，還要不斷強(qiáng)化專業(yè)人才的培訓(xùn)與教育力度，以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榘l(fā)函理念，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與服務(wù)貿(mào)易的協(xié)調(diào)發(fā)展提供充足的人力資源保障。

3．正確對(duì)待服務(wù)進(jìn)口。

客觀而言，在中國服務(wù)業(yè)的增長過程中，促進(jìn)了我國服務(wù)貿(mào)易的出口。但我國現(xiàn)階段的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展，需要外來技術(shù)與設(shè)備的進(jìn)入，優(yōu)化行業(yè)內(nèi)的結(jié)構(gòu)，改善國內(nèi)服務(wù)業(yè)的發(fā)展滯后狀態(tài)，促進(jìn)服務(wù)貿(mào)易的出口穩(wěn)定增長。建議政府及時(shí)出臺(tái)導(dǎo)向性的優(yōu)惠政策，首先引導(dǎo)信息、金融、研發(fā)與供應(yīng)鏈、專業(yè)咨詢、營銷等國內(nèi)生產(chǎn)業(yè)較為薄弱的項(xiàng)目快速發(fā)展。與此同時(shí)，地方政府可以采取優(yōu)化投資環(huán)境的方法，吸引國外的先進(jìn)技術(shù)、優(yōu)勢(shì)經(jīng)營理念和市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域。當(dāng)然，在此期間也不能忽略對(duì)國家安全與地方經(jīng)濟(jì)利益的保護(hù)。

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第9篇：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)就業(yè)方向范文

(一)國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展加速化

進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界服務(wù)貿(mào)易進(jìn)入穩(wěn)定增長期，服務(wù)貿(mào)易的增長不但較快，而且還有不斷加速的趨勢(shì)。服務(wù)貿(mào)易在整個(gè)國際貿(mào)易中的比例，在20世紀(jì)70年代和80年代約為20％，在20世紀(jì)90年代上升到25％左右，21世紀(jì)初則上升到33％。未來幾年，在各種因素的作用下，世界服務(wù)貿(mào)易將繼續(xù)保持這種快速增長勢(shì)頭。預(yù)計(jì)到2010年，服務(wù)業(yè)將代替制造業(yè)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量。

(二)國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展高科技化

目前，國際高科技領(lǐng)域發(fā)展最快的是以計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。以新興服務(wù)貿(mào)易部門為主的其他服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展，充分反映了信息技術(shù)革命對(duì)新興服務(wù)貿(mào)易的推動(dòng)作用。服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)也日益向技術(shù)密集型方向轉(zhuǎn)變。其中，運(yùn)輸服務(wù)和旅游服務(wù)在世界服務(wù)貿(mào)易中的比重呈下降趨勢(shì)，以電子信息技術(shù)為主和以高科技為先導(dǎo)的一系列新興服務(wù)業(yè)將成為未來各國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。麥肯錫公司的一項(xiàng)研究認(rèn)為，在不久的未來，在美國所有工作中，80％以上將屬于用知識(shí)來服務(wù)的工作。

(三)國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展壟斷化

盡管近年來發(fā)展中國家服務(wù)貿(mào)易發(fā)展較快，但發(fā)達(dá)國家在世界服務(wù)貿(mào)易中仍占主導(dǎo)甚至壟斷地位。從更能體現(xiàn)服務(wù)貿(mào)易國際地位的服務(wù)貿(mào)易出口總量看，自1980年以來，美國、英國、德國、法國和日本一直居服務(wù)貿(mào)易出口前五名。2007年，這五個(gè)國家服務(wù)貿(mào)易出口額合計(jì)占全球服務(wù)貿(mào)易出口總額的37.2％，服務(wù)貿(mào)易出口前十位國家中僅有中國、印度兩個(gè)發(fā)展中國家。即使從服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口總量看，發(fā)達(dá)國家也占據(jù)絕對(duì)壟斷優(yōu)勢(shì)，發(fā)展中國家僅有中國入圍前十強(qiáng)。

(四)國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展自由化

以美國為代表的發(fā)達(dá)國家，服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占GDP的比重及服務(wù)業(yè)就業(yè)人口占總就業(yè)人口的比重均已超過65％，其服務(wù)貿(mào)易額占全球服務(wù)貿(mào)易總額的比重達(dá)70％以上。發(fā)達(dá)國家通過世界貿(mào)易組織和區(qū)域性貿(mào)易組織，積極推動(dòng)服務(wù)貿(mào)易的自由化和全球化，以此來擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易的出口。WTO多哈回合談判及區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作的談判中服務(wù)貿(mào)易都成為主要議題，這也充分說明，國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展已出現(xiàn)自由化的趨勢(shì)。

二、我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中存在的問題

近年來，我國服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，服務(wù)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了服務(wù)貿(mào)易的增長。過去10年中，我國服務(wù)貿(mào)易出口年增長速度均保持在9％以上，超過世界平均水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年，我國服務(wù)貿(mào)易(按國際收支口徑統(tǒng)計(jì)，不含政府服務(wù))進(jìn)出口增長迅速，進(jìn)出口總額達(dá)2509.1億美元，比2006年增長31％，增幅提升8.8個(gè)百分點(diǎn)。其中，出口1216.5億美元，增長33％；進(jìn)口1292.6億美元，增長29％；出口和進(jìn)口分別居世界第七位和第五位，比2006年分別提升1位和2位。服務(wù)貿(mào)易逆差為76.1億美元，比2006年下降15％。從地區(qū)看，中國香港地區(qū)、美國、日本和韓國為我國前四大服務(wù)貿(mào)易伙伴。據(jù)商務(wù)部國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院專家分析，雖然增幅較大，但服務(wù)貿(mào)易在我國對(duì)外貿(mào)易中的比重依然較低。以2007年為例，我國進(jìn)出口總額為21738億美元，服務(wù)貿(mào)易占比不足12％。而據(jù)WTO統(tǒng)計(jì)，2007年，全球范圍內(nèi)服務(wù)貿(mào)易占國際貿(mào)易的比重已超過23％。這充分說明，盡管我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展取得一定成績，但仍存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(一)服務(wù)貿(mào)易長期逆差，國際競(jìng)爭力差

自1992年中國服務(wù)貿(mào)易首次出現(xiàn)貿(mào)易逆差(除個(gè)別年份)后，中國服務(wù)貿(mào)易一直處于逆差狀態(tài)，尤其是近年來，貿(mào)易逆差呈現(xiàn)逐步擴(kuò)大趨勢(shì)。服務(wù)業(yè)落后使我國服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展受到很大制約。從總體上看，我國服務(wù)業(yè)的競(jìng)爭力不如工業(yè)，除旅游等少數(shù)行業(yè)外，多數(shù)服務(wù)貿(mào)易處于逆差狀態(tài)。

(二)服務(wù)貿(mào)易內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理

我國服務(wù)貿(mào)易不僅發(fā)展滯后，而且結(jié)構(gòu)也欠合理。世界服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)已隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，發(fā)生了深刻變化，朝著技術(shù)、知識(shí)密集型方向發(fā)展，與科技有關(guān)的服務(wù)業(yè)和以高科技為手段的服務(wù)貿(mào)易所占的比重呈上升趨勢(shì)。目前，我國服務(wù)貿(mào)易主要集中于遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、旅游、建筑等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部門，而在全球服務(wù)貿(mào)易量最大的金融、保險(xiǎn)、通信、咨詢等技術(shù)密集和知識(shí)密集的行業(yè)，盡管出口增速高于全國服務(wù)貿(mào)易出口的年均增速，但目前這些行業(yè)規(guī)模偏小，仍處于初級(jí)發(fā)展階段。

(三)服務(wù)業(yè)整體開放程度較低

我國服務(wù)貿(mào)易的開放程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于制造業(yè)，許多服務(wù)業(yè)的對(duì)外開放都是在上世紀(jì)90年代才開始試點(diǎn)的。銀行、保險(xiǎn)、電信、民航、鐵路、教育衛(wèi)生、新聞出版、廣播電視等，至今仍保持著十分嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入限制，其他一些行業(yè)對(duì)外資也沒有完全開放。從整體上看，中國的服務(wù)業(yè)在跨境交付、境外消費(fèi)和自然人流動(dòng)方面開放程度較高，但在外資準(zhǔn)入資格、進(jìn)入形式、股權(quán)比例和業(yè)務(wù)范圍等方面還存在較多限制。

(四)服務(wù)貿(mào)易立法不夠健全

近年來，我國服務(wù)貿(mào)易立法有較大改觀，現(xiàn)已頒布了一批涉及國際服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的重要法律法規(guī)，如，《海商法》、《保險(xiǎn)法》、《中央銀行法》、《商業(yè)銀行法》、《廣告法》、《建筑法》和《律師法》等，這些法律法規(guī)對(duì)構(gòu)建適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際通行規(guī)則需要的統(tǒng)一開放、有序競(jìng)爭、規(guī)范管理的服務(wù)貿(mào)易體制起了重要作用。但同服務(wù)貿(mào)易廣泛的內(nèi)涵和國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展要求相比，仍存在較大差距。目前我國尚未形成一個(gè)關(guān)于服務(wù)業(yè)的一般性法律，相當(dāng)一部分領(lǐng)域法律仍處于空白狀態(tài)，已有的規(guī)定主要表現(xiàn)為各職能部門的規(guī)章和內(nèi)部文件，不符合國際運(yùn)作慣例，不僅立法層次低，而且缺乏協(xié)調(diào)，從而影響我國服務(wù)貿(mào)易立法的統(tǒng)一性和透明度。

(五)服務(wù)貿(mào)易專業(yè)人才缺乏

服務(wù)貿(mào)易專業(yè)人才缺乏、分布不均衡?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)是一種人力資本密集型產(chǎn)業(yè)。在全世界范圍內(nèi)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正處于由勞動(dòng)密集型向技術(shù)、人力密集型轉(zhuǎn)變過程。而我國服務(wù)貿(mào)易方面的人才奇缺，尤其是新興服務(wù)業(yè)和知識(shí)型服務(wù)業(yè)所需的外向型高級(jí)人才更是缺乏。一部分地區(qū)的教育普及程度仍不高，很大一部分的勞動(dòng)力不能很好地轉(zhuǎn)化為人力資本，這是一種潛在的人力資本浪費(fèi)，也在一定程度上阻礙了該地區(qū)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展。而我國的人力資本往往聚集在經(jīng)濟(jì)水平較高、教育水平較發(fā)達(dá)的地區(qū)。在一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后、教育水平還較低的地區(qū)，服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙，出現(xiàn)了服務(wù)貿(mào)易發(fā)展不均衡的狀況。

三、我國應(yīng)對(duì)國際服務(wù)貿(mào)易新趨勢(shì)的對(duì)策

(一)立足比較優(yōu)勢(shì)，提升我國服務(wù)貿(mào)易的國際競(jìng)爭力

我國服務(wù)貿(mào)易在旅游、運(yùn)輸、國外工程承包及勞務(wù)輸出等勞動(dòng)密集型、資源密集型行業(yè)存在比較優(yōu)勢(shì)。發(fā)展我國服務(wù)貿(mào)易，應(yīng)充分發(fā)揮我國的比較優(yōu)勢(shì)，不斷提高服務(wù)貿(mào)易的國際競(jìng)爭力。_2’首先，企業(yè)要有創(chuàng)新精神，通過對(duì)服務(wù)需求的分析及對(duì)服務(wù)市場(chǎng)的細(xì)分，努力開拓新市場(chǎng)，在新市場(chǎng)中形成競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。其次，企業(yè)要主動(dòng)與競(jìng)爭者競(jìng)爭，通過競(jìng)爭提高自己的實(shí)力。最后，引進(jìn)國外先進(jìn)的服務(wù)技術(shù)和經(jīng)營理念，提高現(xiàn)有的技術(shù)和管理水平，加強(qiáng)國際間服務(wù)部門的合作和交流。

(二)健全服務(wù)貿(mào)易的相關(guān)法律體系

應(yīng)盡快完善服務(wù)貿(mào)易法律規(guī)章，建立不同層次、內(nèi)容齊備的服務(wù)貿(mào)易法律體系，為我國服務(wù)貿(mào)易的健康發(fā)展提供可靠的法律依據(jù)；加快各服務(wù)部門的立法進(jìn)度，并強(qiáng)化相關(guān)司法工作，同時(shí)應(yīng)規(guī)范已有的部門規(guī)章，減少相互沖突之處及其中漏洞；完善立法還應(yīng)從我國服務(wù)業(yè)和服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，注意與《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的制度相接軌。

(三)在重視發(fā)展傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的同時(shí)大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)

我國有一些傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)在國際競(jìng)爭中具有一定的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。政府應(yīng)積極鼓勵(lì)和扶持我國已初步具備國際競(jìng)爭能力的優(yōu)勢(shì)服務(wù)企業(yè)走出去，積極參與國際競(jìng)爭。對(duì)一些目前我國在國際市場(chǎng)上還不具備競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的服務(wù)部門，也可發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，在亞洲鄰國和非洲、拉美較落后的國家尋找機(jī)會(huì)，爭取一定的市場(chǎng)份額。同時(shí)，我國的服務(wù)企業(yè)應(yīng)正確處理硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)服務(wù)態(tài)度與服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，抓住對(duì)外開放的機(jī)遇，有效利用外資與外國先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)服務(wù)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過增強(qiáng)大企業(yè)實(shí)力，依托有競(jìng)爭力的企業(yè)，培育一批多元投資主體的大公司和大集團(tuán)。

(四)擴(kuò)大開放的同時(shí)要注意適度保護(hù)

開放國內(nèi)服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)，可吸收大量外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，培育新的服務(wù)業(yè)，提高國內(nèi)服務(wù)業(yè)水平，改變我國服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，擴(kuò)大我國的服務(wù)出口，有利于我國經(jīng)濟(jì)與國際經(jīng)濟(jì)接軌。但中國的服務(wù)業(yè)和服務(wù)貿(mào)易與發(fā)達(dá)國家相比，起步晚、總體水平低，許多行業(yè)還處在起步階段。同時(shí)，中國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還在完善過程中，服務(wù)市場(chǎng)發(fā)育還不完善，服務(wù)企業(yè)競(jìng)爭力弱，服務(wù)業(yè)發(fā)展還存在許多亟待解決的問題，近期內(nèi)還不可能與發(fā)達(dá)國家實(shí)力雄厚的服務(wù)業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭。所以，只能在適當(dāng)?shù)馁Q(mào)易保護(hù)條件下，逐步開放國內(nèi)市場(chǎng)。

(五)加強(qiáng)服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)工作

要加快培養(yǎng)熟悉服務(wù)貿(mào)易的研究人員、工程管理咨詢專家、金融家、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、律師和工程承包商等，要在大學(xué)的國際貿(mào)易和國際金融專業(yè)中加開國際服務(wù)貿(mào)易課程，有條件的院校、科研院所要積極籌建國際服務(wù)貿(mào)易專業(yè)，加緊培養(yǎng)熟悉國際服務(wù)貿(mào)易的復(fù)合型人才。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人員的短期培訓(xùn)，使其盡快熟悉國際貿(mào)易的規(guī)則及我國服務(wù)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以提高我國國際服務(wù)貿(mào)易的市場(chǎng)競(jìng)爭力。