對建筑材料的初步認(rèn)識精選(九篇)
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第1篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
1.基于專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)的建筑材料參觀認(rèn)識。
由于我院《建筑材料》課程開設(shè)在第一學(xué)期，很多學(xué)生對建筑工程技術(shù)專業(yè)處于懵懂狀態(tài)，對建筑材料有很多錯(cuò)誤的認(rèn)識。例如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《建筑材料》課程之前，都將“混凝土”和“砂漿”都稱為“水泥”，而事實(shí)上混凝土、砂漿和水泥是三種不同的材料，技術(shù)性質(zhì)及其應(yīng)用都有很大的差別。為了更加有效地開展本門課程的堂課教學(xué)工作，將建筑材料參觀認(rèn)識環(huán)節(jié)融入專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)，即建筑類專業(yè)專職教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀施工現(xiàn)場和校園建筑物時(shí)，除給學(xué)生講解建筑結(jié)構(gòu)、建筑構(gòu)造、建筑施工工藝、建筑設(shè)備、施工組織及工程管理等內(nèi)容外，盡可能多地給學(xué)生講解有關(guān)建筑材料的具體應(yīng)用及其注意事項(xiàng)、工程中因材料問題常見的各種弊病及其解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要多觀察、勤思考、善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，做到學(xué)以致用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.以工程實(shí)際案例切入理論教學(xué)。
以施工現(xiàn)場實(shí)際工程案例作為切入點(diǎn)，使學(xué)生對這些問題產(chǎn)生極大的興趣，在學(xué)生對問題充滿各種想法和期待時(shí)，教師圍繞這些問題導(dǎo)入新課，再回到實(shí)際工程案例進(jìn)行分析總結(jié)。例如，講解水泥的保管時(shí)，給出水泥不同程度受潮的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生思考水泥受潮的原因，教師根據(jù)學(xué)生思考的結(jié)果再進(jìn)行分析總結(jié)，讓學(xué)生了解水泥在保管時(shí)所需要注意的問題。講解混凝土和易性時(shí)，給出混凝土表面出現(xiàn)蜂窩麻面和流沙現(xiàn)象的圖片或相關(guān)施工視頻，先讓學(xué)生思考問題所在，教師再根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行分析，并引入混凝土和易性主要表現(xiàn)在流動(dòng)性、黏聚性、保水性及影響混凝土和易性的因素，讓學(xué)生對混凝土和易性有一個(gè)更深刻的認(rèn)識。通過介紹事故案例并輔以正確做法講解，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了材料課程的重要性。
3.建材市場調(diào)研。
《建筑材料》課程是研究各種建筑材料的組成、構(gòu)造、生產(chǎn)與加工方法、材料的技術(shù)性能、質(zhì)量檢驗(yàn)以及如何合理使用的學(xué)科，它內(nèi)容龐雜且理論實(shí)踐性較強(qiáng)，可以說是通往專業(yè)課程的橋梁，也是決定學(xué)生專業(yè)面寬窄和工作適應(yīng)性的關(guān)鍵因素。因此，《建筑材料》課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。高職生的學(xué)習(xí)積極性不高，我院在建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系中設(shè)置了建材市場調(diào)研專周，旨在有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐，注重學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)，為實(shí)踐教學(xué)改革開辟新的道路。
（1）建材市場調(diào)研內(nèi)容。
建材市場調(diào)研實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采用項(xiàng)目化教學(xué)來實(shí)施，按班級分組進(jìn)行，6～8人一組，每組需完成兩個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，具體如下：①項(xiàng)目任務(wù)一：認(rèn)識一棟高層建筑主要土建用材料。要求學(xué)生一周內(nèi)認(rèn)識一棟高層建筑主要土建用材料，具體材料種類由教師規(guī)定，每種材料需拍出清晰照片，并對材料的特點(diǎn)、性能、價(jià)格、品牌與用途等進(jìn)行描述，并最終以調(diào)研報(bào)告和PPT的形式呈現(xiàn)；②項(xiàng)目任務(wù)二：認(rèn)識一套90平方米的住宅裝飾裝修用材料。要求學(xué)生在一周內(nèi)認(rèn)識一套90平方米的住宅裝飾裝修用材料，具體材料種類由教師給定，每種材料需拍出清晰照片，并對各材料的特點(diǎn)、價(jià)格、用途等進(jìn)行描述，最后以小組形成調(diào)研報(bào)告并用PPT在全班展示。
（2）考核辦法。
建材市場調(diào)研成績包括過程考核、調(diào)研報(bào)告和成果匯報(bào)三項(xiàng)，分值比例分別為30%、40%、30%。其中過程性考核主要為每天晚上指導(dǎo)教師晚點(diǎn)到對學(xué)生當(dāng)天任務(wù)完成情況的評價(jià)；調(diào)研報(bào)告主要為調(diào)研任務(wù)及總結(jié)完成情況；成果匯報(bào)要求每組學(xué)生根據(jù)調(diào)查過程、形成成果、主要感受等制作PPT，匯報(bào)時(shí)間控制在6～10分鐘內(nèi)，根據(jù)每組匯報(bào)的實(shí)際情況教師進(jìn)行現(xiàn)場打分。
4.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
在實(shí)際工程中對于材料的檢測主要是在施工現(xiàn)場取樣后交送專門檢測機(jī)構(gòu)。因此，學(xué)生要?jiǎng)偃问┕がF(xiàn)場的工作，不僅需要具備能在現(xiàn)場正確對材料進(jìn)行取樣的能力，還要具備對檢測機(jī)構(gòu)送來的檢測結(jié)果有一定的分析和處理能力，故建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要。但需要注意的是：在設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)不能盲目，要注重目的性，有針對性地開展實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西，并學(xué)以致用。目前我院開設(shè)的建筑材料實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有水泥性能檢驗(yàn)、混凝土性能檢驗(yàn)、砂漿性能檢驗(yàn)、骨料性能檢驗(yàn)及鋼筋力學(xué)性能檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中以小組為單位，突出“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師集中輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)方式，激勵(lì)每位學(xué)生積極自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和團(tuán)隊(duì)精神，增加學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力。
二、結(jié)語
第2篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：建筑材料；專業(yè)基礎(chǔ)課；教學(xué)方法
當(dāng)前，在中職學(xué)校課堂存在一些異?，F(xiàn)象，教與學(xué)存在較突出的矛盾，如有些教師抱怨上中職學(xué)校學(xué)生的課很困難，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;上課不專心，理解能力欠佳，存在較普遍的厭學(xué)現(xiàn)象。中職學(xué)校課堂互動(dòng)氣氛很不活躍，或無序，效率低。特別是一些理論性比較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生更是經(jīng)常開小差，課堂紀(jì)律松散，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的意識較薄弱。中職學(xué)?！督ㄖ牧稀肥翘骄扛鞣N建筑材料的組成、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)與加工方法和建筑材料的技術(shù)性能、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)極其如何合理應(yīng)用的學(xué)科，它是建筑類專業(yè)學(xué)生重點(diǎn)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，教師通過本課程教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打牢必要的基礎(chǔ)知識，并且培養(yǎng)學(xué)生一定的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能，也為今后開展建設(shè)工程實(shí)踐打下較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。本課程內(nèi)容廣泛、概念多、專業(yè)術(shù)語多，而且涉及相關(guān)學(xué)科也較多，綜合性、理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，因而，要教好這門課程必須付出大量的辛勞和智慧，要求教師除了要有扎實(shí)的專業(yè)理論功底，還必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)技能。教師要善于研究專業(yè)教材特色和學(xué)生特點(diǎn)，營造良好課堂學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)有效地組織教學(xué)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，使其能緊緊跟上教師的上課節(jié)奏，認(rèn)真做筆記，提高教學(xué)效果。筆者在長期教學(xué)中，就如何做好《建筑材料》課程教學(xué)組織、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行長時(shí)間的探索思考，總結(jié)形成了一套經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)非常有效的教學(xué)方法。
一、以講授與欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)法
該方法要講究語言和表現(xiàn)藝術(shù)，要求語言生動(dòng)形象、富有感染力，條理清楚、通俗易懂，還要準(zhǔn)備大量專業(yè)相關(guān)的圖片、影像等資料以表現(xiàn)材料的震撼，做到知識性與趣味性有機(jī)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！督ㄖ牧稀肥且婚T理論性及實(shí)踐性均很強(qiáng)的主干課程，教師倘若只是按照教學(xué)大綱要求和課本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行照本宣科，其結(jié)果肯定是平淡枯燥，難于讓學(xué)生上課精力集中，也無法實(shí)現(xiàn)引起共鳴，其結(jié)果必然是激發(fā)不了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。針對課程特點(diǎn)，教師課前一定要花大力氣認(rèn)真?zhèn)湔n，大量搜集整理各種相關(guān)資料，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)文件。好的開始是成功的一半，特別是第一節(jié)課，巧妙的開講可以讓學(xué)生感受學(xué)科的魅力，激發(fā)他們探究知識的欲望?！督ㄖ牧稀返谝还?jié)課是緒論課，緒論課不僅要講授課程的知識要點(diǎn)，而且要通過介紹建筑材料的發(fā)展史及對人類社會(huì)的貢獻(xiàn)等專業(yè)特色來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？梢园选督ㄖ牧稀肪w論課變成展示建筑材料在推動(dòng)人類社會(huì)文明與進(jìn)步中地位、作用與貢獻(xiàn)的窗口，可以舉例說明建筑材料在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，讓學(xué)生認(rèn)識到我們的起居離不開建筑材料，城鄉(xiāng)建設(shè)、交通物流離不開建筑材料……一句話人類離不開建筑材料，從而提高學(xué)生對學(xué)好這門課程的意愿和熱情。
例如教師在講述建筑材料發(fā)展史的時(shí)候，很有必要舉些著名建筑工程、材料趣聞軼事、建筑大師成長故事，讓學(xué)生增加專業(yè)認(rèn)同感?？梢酝ㄟ^圖文并茂給學(xué)生展示我國現(xiàn)存古代最長的石橋——安平橋以及我國現(xiàn)存最大的道教石雕——老君造像，并告訴這座橋就位于我們福建省晉江市安海鎮(zhèn)，這尊石雕是座落于福建泉州清源山老君巖。還可以利用多媒體播放舉世文明的建筑工程影像資料，例子從介紹北京故宮談到法國盧浮宮，從介紹上海金茂大廈談到臺北101大廈，從介紹埃菲爾鐵塔談到悉尼歌劇院，從介紹國家體育場鳥巢談到國家游泳中心水立方等等。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的工程實(shí)例，向?qū)W生展示了宏偉壯觀建筑所采用的結(jié)構(gòu)形式及其所使用的建筑材料的類型，讓學(xué)生真實(shí)感受建筑材料和建筑文化的魅力，使學(xué)生從課程學(xué)習(xí)被動(dòng)、教材內(nèi)容乏味的認(rèn)識誤區(qū)中走出來，第一節(jié)課就能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生潛心學(xué)習(xí)本課程的興趣，這樣的教學(xué)方式成效顯著。
二、以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)法
該方法通過巧設(shè)課程案例與課堂討論的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生求知欲望和積極的思維，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)法是根據(jù)課程實(shí)際內(nèi)容巧妙地運(yùn)用實(shí)際工程案例，由教師引導(dǎo)介紹、分析和設(shè)計(jì)，接著讓學(xué)生參與，在分析具體工程案例的過程中開展啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生針對所給的案例材料主動(dòng)思考，進(jìn)行比較、分類、分析、歸納與綜合，特意安排案例讓學(xué)生獨(dú)立思考，透過工程現(xiàn)象看本質(zhì)，從而有利于培養(yǎng)他們分析和解決工程實(shí)際問題的能力。案例教學(xué)成功與否在于課程案例的設(shè)計(jì)，應(yīng)以工程實(shí)踐所用建筑材料為主線，根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行巧妙的構(gòu)思，編制出具有實(shí)用性的工程案例。例如，在講解《建筑材料》中石灰這一章節(jié)時(shí)，教師但凡設(shè)計(jì)這樣一個(gè)案例：教室里使用石灰砂漿抹面的墻面上一段時(shí)間后出現(xiàn)了許多不規(guī)則的網(wǎng)狀裂紋，有甚于此，在個(gè)別部位還發(fā)現(xiàn)凸出的放射狀裂紋。據(jù)此教師可以給學(xué)生引出以下問題:（1）出現(xiàn)網(wǎng)狀裂紋的原因是什么?（2）出現(xiàn)發(fā)射線裂紋的原因又是什么?之后引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，接著組織學(xué)生分組交流討論。
組織形式可以多種多樣，一般以5至6人分組討論效果較佳。討論結(jié)束后，各小組派代表表達(dá)看法，最后由教師一一點(diǎn)評，進(jìn)行答疑解惑，告訴同學(xué)們出現(xiàn)網(wǎng)狀裂紋的原因是石灰在凝固過程中蒸發(fā)游離水引起尺寸和體積的收縮，而出現(xiàn)發(fā)射線裂紋則的原因則是配制石灰砂漿時(shí)所用的石灰中混雜了火石灰。這2個(gè)問題學(xué)生明白了，又提出新的問題，如石灰砂漿抹面的墻面除上述問題外，還可能出現(xiàn)什么問題及其產(chǎn)生原因，以及工程技術(shù)人員應(yīng)該如何解決上述問題等等。這些問題迎刃而解以后，教師又可刨根問底，進(jìn)一步提出為什么在使用石灰時(shí)通常必須摻入砂、紙筋等填充材料的問題，讓學(xué)生再次陷入深思，引導(dǎo)學(xué)生從石灰的硬化原理中找答案。采用諸如此類的案例教學(xué)，師生互動(dòng)，不斷地演繹出許許多多專業(yè)問題，由淺入深，從易到難，這樣有利于加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，非常有效地提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。
三、以直接感知與實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)法
該方法通過實(shí)驗(yàn)、參觀、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等以學(xué)生為主體的實(shí)踐性活動(dòng)，做到理論緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生鞏固、豐富和完善所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和多方面的實(shí)踐能力，主要包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、參觀教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、直觀演示等方法。《建筑材料》課程牽涉知識面廣，涵蓋了十多個(gè)系列上百個(gè)材料品種，內(nèi)容繁雜抽象，概念多，很有必要導(dǎo)入實(shí)踐教學(xué)，建材實(shí)驗(yàn)和實(shí)地參觀能夠形象直觀地將一些難以理解的課程知識點(diǎn)具體化，便于學(xué)生理解掌握。一要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是《建筑材料》課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生通過課堂教學(xué)獲得的抽象的理論知識具體化、形象化，進(jìn)而加深他們對建筑材料性能的理解，有力地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和試驗(yàn)技能。譬如，在水泥試驗(yàn)中，通過試驗(yàn)測定建筑水泥的標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間，然后檢驗(yàn)水泥的安定性和強(qiáng)度；通過直觀的混凝土試驗(yàn)，學(xué)生容易掌握普通混凝土拌合物試樣制備和混凝土拌合物和易性的測定方法和步驟；在瀝青試驗(yàn)中，學(xué)生掌握了石油瀝青的針入度、延度和軟化點(diǎn)等三大技術(shù)指標(biāo)及其測定方法。從實(shí)際效果來看，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)建筑材料十分有效的途徑之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和分析問題解決問題的能力。二要重視參觀或?qū)嵱?xùn)教學(xué)。百聞不如一見。
學(xué)期初可以組織學(xué)生參觀水泥廠、混凝土預(yù)制廠、建材市場、建筑工地，使之對建筑材料有一個(gè)初步的感性認(rèn)識，對今后的深入學(xué)習(xí)將大有益處。在學(xué)期末可再次組織參觀，使得認(rèn)識進(jìn)一步提升，學(xué)生往往能產(chǎn)生更為深刻的印象，不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)建材知識。如果條件許可，應(yīng)安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)工廠或建筑工地跟班學(xué)習(xí)實(shí)踐，這樣能把課堂上理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐的感性認(rèn)識有機(jī)結(jié)合，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，特別是通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生加深對建筑材料與施工、工程質(zhì)量之間關(guān)系的理解，有利于學(xué)生樹立正確的從業(yè)理念和建筑安全意識。三要重視能工巧匠的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，篩選在某一個(gè)門類有特殊專長、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員或能工巧匠帶著建筑材料實(shí)物來課堂現(xiàn)身講解，結(jié)合自身工程經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生對建筑材料在實(shí)際工程中的實(shí)用知識，這樣有利于提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
四、以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的教學(xué)法
現(xiàn)代信息技術(shù)的引入為教學(xué)提供了大量的信息資源，尤其要用好多媒體教學(xué)，增強(qiáng)感性認(rèn)識，擴(kuò)大教學(xué)信息量，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。美國教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，要完成學(xué)校教育教學(xué)所安排的教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，必須有合適而強(qiáng)大的教學(xué)媒體。傳統(tǒng)的教學(xué)方式習(xí)慣于口述模式，教學(xué)信息量有限，教學(xué)效率不高。與其相比，多媒體教學(xué)容易表達(dá)一般教學(xué)手段難以表達(dá)的內(nèi)容，能夠以生動(dòng)活潑的畫面取代抽象的概念，有利于學(xué)生通過教師展示的直觀動(dòng)態(tài)畫面，非常輕松地掌握教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)簡單易懂，使得教學(xué)過程事半功倍?！督ㄖ牧稀氛n程具有內(nèi)容多、知識更新快的特點(diǎn)，而且涉及到各式各樣的建筑材料，傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生沒有機(jī)會(huì)看到全部實(shí)物，比較缺乏清晰的感性認(rèn)識。
與其相比，多媒體課件可采用大量的圖片信息來彌補(bǔ)這方面不足，例如教師盡可能多地展示各種水泥、混凝土、鋼材、木材、石材、墻體材料、屋面材料、防水材料、裝飾材料實(shí)物照片，吸引眼球，可以給學(xué)生一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，“認(rèn)識廬山真面目”，十分有利于加深學(xué)生對材料性能的認(rèn)識和掌握，收到良好的教學(xué)效果。再比如，講授硅酸鹽水泥與摻混合材硅酸鹽水泥性質(zhì)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生通過多媒體視頻觀看一個(gè)實(shí)例:在建造某水塔時(shí)，原設(shè)計(jì)應(yīng)用硅酸鹽水泥進(jìn)行滑模施工，意外情況發(fā)生了，施工過程因硅酸鹽水泥用光，施工負(fù)責(zé)人不加思索地采用礦渣硅酸鹽水泥代替，更為糊涂的是，沒有及時(shí)放慢施工速度，這一嚴(yán)重錯(cuò)誤的施工方法導(dǎo)致施工中水塔倒塌、人員嚴(yán)重受傷的事故。從這個(gè)多媒體視頻案例表明:建筑材料在建筑工程中有著舉足輕重的地位，建筑材料選擇正確與否，直接影響到建筑物建設(shè)質(zhì)量與使用功能，也關(guān)系到人們健康安全問題。因此學(xué)好建筑材料這門課對今后從業(yè)相當(dāng)重要，無知將導(dǎo)致安全隱患或事故。
近年來隨著科技的發(fā)展，建筑材料發(fā)展迅猛，各種新型建筑材料如雨后春筍。這就要求專業(yè)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解建筑材料發(fā)展趨勢和現(xiàn)代化工程實(shí)例，補(bǔ)充更新課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識面，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)合理地組織教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主觀能動(dòng)性，千方百計(jì)營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，全力以赴使《建筑材料》教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
【關(guān)鍵詞】建筑材料；教學(xué)改革；理論教學(xué)；實(shí)踐性教學(xué)
1.前言
《建筑材料》是建筑類專業(yè)一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它具有很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。主要培養(yǎng)學(xué)生在各類工程建設(shè)中所需要的基本實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)完《建筑材料》后，必須具備兩個(gè)基本能力：一是基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０ㄋ嘈阅軝z驗(yàn)、配合比設(shè)計(jì)、砂石性能測定等；二是使用實(shí)驗(yàn)方案解決具體問題的能力。我們通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在畢業(yè)的學(xué)生大部分都工作在施工的第一線或者是監(jiān)理單位。只有將教學(xué)和實(shí)際運(yùn)用緊密結(jié)合，才能培養(yǎng)出技術(shù)應(yīng)用型的人才。
2.目前存在的問題
隨著近年來高校不斷的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)急劇增大，教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量就顯得不足，同時(shí)也就得不到及時(shí)更新，教師授課量也增大，在老師忙于應(yīng)付上課等原因的共同作用下，教學(xué)效果下降明顯，最主要的原因有以下幾點(diǎn)。
2.1 教材內(nèi)容陳舊，主次不分
隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，這對于保證工程質(zhì)量、提高工作效率、節(jié)約工程造價(jià)起到了重要的作用[1]。但是現(xiàn)行教材絕大多數(shù)卻仍然以理論知識講授為主，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)嚴(yán)重不足。同時(shí)，現(xiàn)行的《建筑材料》教程一直強(qiáng)調(diào)的是知識的完整性和系統(tǒng)性，重理論輕應(yīng)用。主次不分，從而造成了重點(diǎn)不突出，應(yīng)用性知識學(xué)習(xí)課時(shí)少。
2.2 教學(xué)儀器設(shè)備更新速度慢
由于學(xué)生人數(shù)的急劇增加，所使用的儀器數(shù)量也成倍增加，是造成了實(shí)驗(yàn)儀器更新速度慢的主因。從而使得教學(xué)儀器落后于工程實(shí)際使用的儀器。對于在工程中廣泛應(yīng)用的水泥細(xì)度測定儀等配置較少，教師只能做演示性實(shí)驗(yàn)或只有極個(gè)別的學(xué)生能實(shí)際操作，絕大多數(shù)學(xué)生不能掌握使用方法。
2.3 教學(xué)方法和手段落后
由于授課教師忙于應(yīng)付上課，無法抽出時(shí)間改進(jìn)教學(xué)方法。還是以傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為主。對于《建筑材料》這門培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能的課程，粉筆加黑板的板書新式，很難達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。
2.4 實(shí)訓(xùn)課時(shí)少
由于理論課程內(nèi)容多、難度大，講授過程中占用了大量的課時(shí)，從而造成了實(shí)訓(xùn)課時(shí)偏少。在實(shí)訓(xùn)中每種儀器學(xué)生只能使用一兩次，只能學(xué)會(huì)儀器的初步使用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟練使用，更談不上解決工程實(shí)際問題了。
3.改革內(nèi)容
針對以上主要存在的問題，結(jié)合我校的實(shí)際情況，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了改革。
3.1 課堂教學(xué)方法的改革
上課時(shí)采用傳統(tǒng)的板書和多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的板書在時(shí)間和空間上都受到一定的限制，比如教學(xué)手段單一，無法播放圖片等局限性。而多媒體是集中傳遞信息，提高教學(xué)效率的最佳渠道。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可大大節(jié)省板書及繪圖的時(shí)間用于上課，給教師留下了更大的發(fā)揮余地[2]。通過播放視頻資料可以很簡單的演示各種儀器規(guī)范的操作方法，以及需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)或者是容易出錯(cuò)或忽視的地方，還可以增加一些以往學(xué)生在容易犯錯(cuò)的地方。這樣既可以解決在實(shí)訓(xùn)課上講解時(shí)操作看不清的局限性，還可以增加學(xué)生上課的興趣[3]。
3.2 課堂教學(xué)內(nèi)容的改革
對于現(xiàn)階段的學(xué)生，最主要的是要能熟練的使用常用的實(shí)驗(yàn)儀器，在工程中能解決遇到的實(shí)際問題?！督ㄖ牧稀分邢喈?dāng)多的理論知識和部分公式的推導(dǎo)要占用大量的課時(shí)，但學(xué)生在以后的工作中幾乎不會(huì)遇到。為此，我們做了以下幾點(diǎn)改革。
3.2.1 教學(xué)內(nèi)容的層次劃分
根據(jù)知識的使用頻率和重要性，我們將《建筑材料》中的內(nèi)容分為了三個(gè)層次。第一，必須熟練掌握的內(nèi)容；第二，重點(diǎn)掌握的內(nèi)容；第三，一般性了解內(nèi)容。
3.2.2 教學(xué)內(nèi)容的更新
由于《建筑材料》教材中部分內(nèi)容在工程實(shí)際當(dāng)中已經(jīng)完全被拋棄，或者是由于新技術(shù)、新方法的推出，教材沒有及時(shí)更新。這些都會(huì)造成學(xué)生所學(xué)的知識還沒有出校門就被淘汰。為此，我們對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和刪減。
3.3 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革
我們培養(yǎng)的學(xué)生主要是“應(yīng)用型”的專業(yè)技術(shù)人員，而《建筑材料》又是技術(shù)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，實(shí)訓(xùn)是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。只有通過大量的實(shí)訓(xùn)和對儀器的操作，才能具備較熟練的動(dòng)手操作能力。
3.3.1 增加實(shí)習(xí)課時(shí)
我們現(xiàn)在《建筑材料》實(shí)訓(xùn)主要有兩部分。一部分是配合理論教學(xué)的8學(xué)時(shí)。此部分內(nèi)容是根據(jù)課堂講授的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的儀器認(rèn)識、使用和基本實(shí)驗(yàn)方法的掌握。另外一部分是課程結(jié)束后，利用一周的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，主要是配合比的設(shè)計(jì)、塌落度的調(diào)整等實(shí)用性訓(xùn)練。
3.3.2 建立開放性實(shí)驗(yàn)室
建立開放式實(shí)驗(yàn)室，一方面能提高儀器設(shè)備的利用率，發(fā)揮他們應(yīng)有的效能。另一方面則對學(xué)生的動(dòng)手能力有很大的提高。成立《建筑材料》學(xué)會(huì)和興趣小組，組織有興趣的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。
3.4 教師個(gè)人能力的培養(yǎng)
擁有一流的教師，才能有一流的學(xué)生。作為《建筑材料》的授課教師，除了對理論知識熟練于心外，還必須具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是要擁有實(shí)訓(xùn)教學(xué)所必須的專業(yè)技能水平，熟練使用各種實(shí)驗(yàn)儀器和工具，能正確規(guī)范的演示操作技術(shù)。二是要及時(shí)了解新儀器、新設(shè)備、新技術(shù)，掌握《建筑建筑》的發(fā)展方向。
為了使教師具有上述兩個(gè)能力。首先應(yīng)積極參加科研活動(dòng)，經(jīng)常閱讀專業(yè)期刊，了解國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)。多鼓勵(lì)老師參加進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，從而提高自身的專業(yè)素質(zhì)；其次，學(xué)校應(yīng)有目的、有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)掛職，或深入施工第一線，參加企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，通過實(shí)踐不斷完善自我，提高專業(yè)技能，使教師成為具有較高的理論水平，又有較強(qiáng)的動(dòng)手能力的“雙師型”教師[4]。
4.結(jié)語
《建筑材料》課程教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性和長期性的改革過程，需要針對學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)發(fā)展方向、多方面共同努力才能探索出更加合理和實(shí)用的教學(xué)方法。隨著教學(xué)改革的不斷深化，我們還應(yīng)該不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出更加合格的高素質(zhì)“應(yīng)用型”專業(yè)技術(shù)人才。
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115-118.
第4篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：建筑材料；職業(yè)能力；教學(xué)改革
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2016）03-0068-02
近年來，在教育部2006年16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的指導(dǎo)下[1]，我國高等職業(yè)教育事業(yè)得到了迅速發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)出了大量高素質(zhì)的技能型人才。但是暴露出來的問題也比較多，課程建設(shè)與教學(xué)方法的改革是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教改的重點(diǎn)。目前，大多數(shù)高職教師無論從教材的編寫、講授的內(nèi)容還是教師個(gè)人的觀念，都在一定程度上延續(xù)了本科教育的模式，并沒有突出高職教育“工學(xué)結(jié)合”的特點(diǎn)。鑒于此種情況，高職教育的教學(xué)模式改革勢在必行。在此大環(huán)境下，作者通過分析研究《建筑材料》課程的性質(zhì)及其特點(diǎn)[2，3]，結(jié)合咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品（重點(diǎn)）課程建設(shè)的改革成果，談?wù)剬υ撜n程教學(xué)的一些看法?！督ㄖ牧稀肥枪っ窠ㄏ嚓P(guān)各專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究建筑上常用建筑材料的組成、性質(zhì)、質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和方法以及應(yīng)用的學(xué)科。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性，同時(shí)是進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)的重要課程。
一、課程目標(biāo)及教學(xué)思路
《建筑材料》課程總體目標(biāo)是在掌握常用材料技術(shù)性質(zhì)、特性、應(yīng)用的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步具有對材料進(jìn)行檢測、驗(yàn)收的基本理論和動(dòng)手能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也為從事材料檢測、驗(yàn)收、施工等工作崗位奠定良好的理論與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及多次修訂咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院《建筑材料》課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)歷，將《建筑材料》課程總體目標(biāo)分解為知識目標(biāo)和能力目標(biāo)兩大塊。1.知識目標(biāo)a.無機(jī)膠凝材料的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢方法、選用及保管。b.混凝土組成材料的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢方法、選用及保管。c.混凝土的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、配合比確定、質(zhì)檢方法、選用及保管。d.砂漿的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、配合比確定、質(zhì)檢方法、選用及保管。e.鋼材的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢方法、選用及保管。f.防水材料的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢方法、選用及保管。g.其他材料的技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)檢方法、選用及保管。2.能力目標(biāo)a.能根據(jù)工程所處的環(huán)境、工程質(zhì)量要求不同，合理選用建筑材料。b.能按照國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求對常用建筑材料進(jìn)行見證取樣、送檢。c.能按照國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行試件制作、各項(xiàng)技術(shù)性能指標(biāo)檢測、材料質(zhì)量評價(jià)。d.能正確合理地填寫、閱讀材料質(zhì)量檢測報(bào)告單。e.能根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范確定混凝土、砂漿配合比，并填寫配合比通知書。因此，教師的教學(xué)思路應(yīng)該與以往教學(xué)方式完全不同，應(yīng)該采用新的教學(xué)模式，做到理論知識少講、夠用就行，增大實(shí)踐教學(xué)比例。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、崗位工作能力，完全融理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)為一體，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
針對建筑大類專業(yè)高職學(xué)生的崗位職業(yè)能力要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)各類材料的質(zhì)量檢測及工程應(yīng)用作為重點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)酌情加入一些新材料在工程中的應(yīng)用案例[4]。讓學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上，將來工作進(jìn)入工作崗位，能應(yīng)用建筑材料相關(guān)知識去解決工程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。目前市面上出現(xiàn)的教材存在普遍問題，傳統(tǒng)建筑材料水泥、普通混凝土、鋼材等常用建筑材料的理論知識占有的篇幅很大，出現(xiàn)的新材料、新產(chǎn)品、新技術(shù)，教材對此都有一定的滯后性，不能達(dá)到及時(shí)更新。那么就需要校企合作，在教學(xué)內(nèi)容上做出相應(yīng)調(diào)整與補(bǔ)充，做到在講授傳統(tǒng)材料的同時(shí)，也要涉及工程中應(yīng)用較普遍的新材料、新產(chǎn)品、新技術(shù)。其一可以使學(xué)生們了解更新的材料咨詢，畢業(yè)再工地上若涉及新材料、新產(chǎn)品，讓學(xué)生也能很快上手工作；其二課堂上可以讓學(xué)生耳目一新，能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)方法
《建筑材料》課程大多數(shù)老師都是采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，均以理論講述為主導(dǎo)，試驗(yàn)操作為輔助。建筑材料類別比較多，知識點(diǎn)較分散，邏輯關(guān)系也不強(qiáng)，計(jì)算理論難懂[5]，這使得剛走進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)對于學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生對該課程感覺枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興趣。深究其原因，作者認(rèn)為教學(xué)方法不當(dāng)起主導(dǎo)作用。建立新型的教學(xué)模式是《建筑材料》課程改革的終極目標(biāo)。作者通過對自己教學(xué)過程的總結(jié)，提出了以下教學(xué)模式。具體表現(xiàn)形式有兩種，一是將“做”安排在“學(xué)”的過程中，利用校內(nèi)“學(xué)“”做”合一的理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)，邊學(xué)邊做，實(shí)現(xiàn)學(xué)做合一；二是將“做”穿插在“情境引領(lǐng)”教學(xué)設(shè)計(jì)中的“X+1”模式中，即當(dāng)完成一個(gè)學(xué)習(xí)情境的課堂教學(xué)后，即停課進(jìn)行該學(xué)習(xí)情境的仿真實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)大的“學(xué)工交替”循環(huán)。針對情境化教學(xué)提出貫穿理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程的工學(xué)交替“八步教學(xué)法”。第一步：創(chuàng)設(shè)情境，通過引入典型工程案例、創(chuàng)設(shè)問題等多手段創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二步：明確任務(wù)。讓學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)情境下的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及完成該學(xué)習(xí)目標(biāo)后應(yīng)達(dá)到的崗位技能目標(biāo)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)目標(biāo)與崗位技能目標(biāo)之間的緊密聯(lián)系，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三步：知識準(zhǔn)備。教學(xué)過程借助多媒體教學(xué)或者理實(shí)一體化教室來完成這一教與學(xué)環(huán)節(jié)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體需要完成相關(guān)基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備工作。第四步：實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。由教師制定有針對性的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書將實(shí)訓(xùn)要求下達(dá)給學(xué)習(xí)小組。第五步：操作決策。操作決策主要是學(xué)習(xí)小組的組長根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃分解安排每個(gè)學(xué)習(xí)組員的實(shí)訓(xùn)崗位分工和工作職能。這一環(huán)節(jié)通過模擬實(shí)際工作崗位來培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第六步：動(dòng)手實(shí)踐。各學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同完成老師下達(dá)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。該環(huán)節(jié)即檢驗(yàn)了各小組知識準(zhǔn)備的情況，同時(shí)也鍛煉學(xué)習(xí)成員的實(shí)踐操作能力。第七步：三方評估。通過每個(gè)學(xué)習(xí)小組的自評、各個(gè)學(xué)習(xí)小組間的互評、教師最終的點(diǎn)評對學(xué)習(xí)質(zhì)量檢查，完成學(xué)習(xí)成果的檢測。第八步：問題反饋。每完成一個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)小組和教師對此次過程中存在的問題進(jìn)行反饋，教師協(xié)助分析，找出問題，糾正不足。整個(gè)學(xué)習(xí)過程可以逐步提高學(xué)習(xí)小組成員的自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)場地
針對《建筑材料》課程教學(xué)模式的要求，需要將授課地點(diǎn)從普通教室移至建筑材料實(shí)訓(xùn)室。首先，對于每類建筑材料學(xué)生都會(huì)有直觀認(rèn)識。其次，在講解材料性質(zhì)的同時(shí)，可以進(jìn)行一些演示實(shí)驗(yàn)。比如講解石灰的特性時(shí)，可以演示石灰加水后的放熱和體積膨脹的特點(diǎn)后，可以使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象。最后，針對高職教育的能力要求特點(diǎn)，需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，《建筑材料》需要培養(yǎng)學(xué)生的材料檢測能力，這就需要建筑材料實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮教學(xué)作用，為學(xué)生完成實(shí)踐操作提供場所。
五、考核方法
本課程是典型的理實(shí)一體化課程。因此，課程考核實(shí)行過程性考核為主的三方評價(jià)機(jī)制，即學(xué)生自評與小組互評、教師評價(jià)和企業(yè)評價(jià)。結(jié)合工學(xué)結(jié)合的“八步教學(xué)法”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以分組形式進(jìn)行，在完成每個(gè)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)過程后，都需要由學(xué)生自己和組長對組員在知識、能力、情感三個(gè)方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行評價(jià)（占20%），然后由專任教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)的過程和成果進(jìn)行過程性評價(jià)（專任教師占20%，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師占20%），最后再結(jié)合期末筆試成績（40%）進(jìn)行綜合評價(jià)，得到課程的總評成績（百分制）。六、結(jié)束語以高職教育的特點(diǎn)為主導(dǎo)，對《建筑材料》的教學(xué)模式提出了幾點(diǎn)改變，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。雖然簡單的一次教學(xué)模式改革不能取到青云直上的教學(xué)效果，它是一個(gè)漫長而艱難的摸索過程，需要所有從事教育一線工作的教師共同努力，才能讓我國的職業(yè)教育向前邁出一大步。
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[4]吳偉東，舒志堅(jiān)．建筑材料課程教學(xué)模式改革的實(shí)踐和探討[J]．麗水學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（10）：115-118．
第5篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
（一）建筑制圖是一門既有理論又有實(shí)踐的技術(shù)基礎(chǔ)課。它培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、制圖技能，空間想象能力和空間構(gòu)思能力，能為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和完成課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下必要的基礎(chǔ)。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握各種投影法的基本理論和制圖方法；能正確應(yīng)用投影作圖方法解決空間度量問題和定位問題，應(yīng)具有圖解空間幾何問題的基本技能；能正確地使用繪圖工具和儀器，掌握用儀器作圖和徒手作圖的方法和技能；能正確地閱讀和繪制一般的建筑工程圖；掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本內(nèi)容，并能上機(jī)繪制簡單的圖形。
（二）建筑材料是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，為建筑施工和建筑工程造價(jià)與管理等專業(yè)課程提供建筑材料方面的基礎(chǔ)知識，并為今后從事專業(yè)技術(shù)工作時(shí)，合理選擇和使用各類建筑材料打下基礎(chǔ)。課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得有關(guān)建筑材料的技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，并獲得主要建筑材料的試驗(yàn)方法的基本技能訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)能夠掌握常用建筑材料的成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造與技術(shù)性質(zhì)關(guān)系，外界因素對材料性質(zhì)的影響及各主要技術(shù)性質(zhì)的內(nèi)容及相互關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)常用建筑材料的質(zhì)量鑒定方法，并在此基礎(chǔ)上初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)工程特點(diǎn)合理地選用材料，能正確使用及運(yùn)輸、保管材料，此外對相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范也應(yīng)有一定的了解。
（三）建筑力學(xué)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過建筑力學(xué)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握三個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分，掌握質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)點(diǎn)系和剛體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，為學(xué)習(xí)下一步的內(nèi)容準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)；第二部分，要求學(xué)生對桿件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問題有明確的基本概念，必要的基礎(chǔ)知識和一定的計(jì)算能力；第三部分，使學(xué)生了解桿系結(jié)構(gòu)的組成規(guī)律、靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力與位移的計(jì)算方法和原理。學(xué)習(xí)本課程的基本要求是學(xué)生對建筑力學(xué)的基本概念和基本分析方法有明確的認(rèn)識，能分析桿件的應(yīng)力、位移，進(jìn)行強(qiáng)度和剛度計(jì)算，同時(shí)能選擇桿系結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡圖，并能分析其幾何組成，了解力法、位移法的基本原理，能分析簡單壓桿的臨界荷載，并進(jìn)行穩(wěn)定性校核。
（四）在測量學(xué)教學(xué)中，理論與實(shí)踐并重是本課程的突出特點(diǎn)，該課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際測量能力，掌握簡單的繪圖技巧，具備一定的繪圖能力，使學(xué)生具備解決實(shí)際工程測量問題的能力。該課程通過課堂講授、課間實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握測量學(xué)的基本知識、基本概念、基本理論、基本技術(shù)和基本方法，能正確使用常規(guī)測量儀器，并對測量學(xué)的新理論、新技術(shù)、新儀器和新方法有所了解，從而能勝任施工建設(shè)、運(yùn)營管理諸階段的工程測量工作，并能運(yùn)用已掌握的知識解決生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)的工程測量問題。
（五）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，這門課程所講述的是鋼筋混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土拉、壓、彎、扭各類構(gòu)件的理論，這些構(gòu)件幾乎可以應(yīng)用于目前工業(yè)與民用建筑所廣泛采用的各類結(jié)構(gòu)中。所有建筑工程類專業(yè)的畢業(yè)生，無論他將來從事設(shè)計(jì)、科研或施工工作，還是從事工程管理工作，都將時(shí)刻與之接觸，因此，它是一門非常重要課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉鋼筋及混凝土的力學(xué)性能，能夠分析在靜力荷載所引起的不同內(nèi)力作用下，拉、壓、彎、扭各類構(gòu)件的性能，能對簡單結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)算，了解各類結(jié)構(gòu)變形及裂縫的基本理論。
（六）鋼結(jié)構(gòu)這門課程的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)生理解、掌握鋼結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的結(jié)構(gòu)原理。對學(xué)生提出的要求是弄懂鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則，了解鋼材的力學(xué)性能、相應(yīng)指標(biāo)、影響因素及如何地使用鋼材，正確理解疲勞問題的基本概念，懂得焊接和螺栓連接的構(gòu)造，了解鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算。
（七）土力學(xué)與地基基礎(chǔ)是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，這門課程的任務(wù)在于使學(xué)生掌握建筑工程專業(yè)范圍內(nèi)所必需的土力學(xué)基本理論，基本知識及基本技能。在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生應(yīng)先學(xué)習(xí)工程地質(zhì)、建筑力學(xué)等基礎(chǔ)課；同時(shí)，本課程又為后續(xù)的專業(yè)課服務(wù)。學(xué)習(xí)該課程的基本要求是，掌握土的各種力學(xué)性質(zhì)的變化規(guī)律及其指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)確定方法，土中應(yīng)力分布、土體最終變形量、地基沉降過程的計(jì)算方法以及填土壓實(shí)原理，此外還需掌握土體各類強(qiáng)度問題的分析方法和土體加固措施，這里包括土壓力理論、土坡穩(wěn)定性分析、天然地基承載力以及擋土墻與滑坡整治等內(nèi)容。
（八）建筑施工與施工組織是一門專業(yè)課，其內(nèi)容龐雜，理論面廣、實(shí)踐性強(qiáng)，屬于綜合應(yīng)用科學(xué)。本課程的任務(wù)是研究一般的工業(yè)與民用建筑工程各主要組成部分、分項(xiàng)工程的施工技術(shù)的基本規(guī)律，研究施工組織的基本原理、基本方法和基本規(guī)律。學(xué)習(xí)本課程應(yīng)熟練掌握土方工程、鋼筋混凝土工程、結(jié)構(gòu)安裝工程的施工工藝、施工方法和施工要求，并以此掌握建筑施工的基本規(guī)律和基本原理。熟悉各常見分項(xiàng)工程的施工機(jī)械的選擇和使用、施工方法的具體操作內(nèi)容和要求。掌握施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容和編制方法，掌握施工進(jìn)度計(jì)劃的編制方法，熟練掌握流水作業(yè)的基本原理和組織方式。通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定綜合應(yīng)用能力，能結(jié)合具體單位工程進(jìn)行施工方案的選定和施工組織設(shè)計(jì)的編制，掌握組織生產(chǎn)及科學(xué)管理的基本方法。
第6篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：抗震概念；高層建筑；應(yīng)用
在我國的地震頻發(fā)地區(qū)，部分高層建筑對地震的承受力低下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我國高層建筑抗震能力，強(qiáng)化抗震概念在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用變得十分重要。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高層建筑為適應(yīng)現(xiàn)代高速發(fā)展的建筑競爭市場，需從全方位的角度探索研究，以加強(qiáng)高層建筑的抗震作用，從而促進(jìn)我國高層建筑整體建筑水平的提高。
1 抗震概念在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的重要性
抗震概念是指在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，建筑設(shè)計(jì)者需認(rèn)識地震規(guī)律和地震所造成的影響，通過對地震各方面的考慮，使高層建筑有能力承受地震帶來的破壞性壓力?？拐鸶拍钪饕墙ㄖ邔Ω邔咏ㄖこ探Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中建筑結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)材料選擇以及結(jié)構(gòu)體系的確定等方面進(jìn)行充分的了解，通過對抗震概念的熟知，認(rèn)識抗震概念的重要性，使高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能達(dá)到抗震標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)濟(jì)損失降到最低。
我國屬于地震多發(fā)國家，在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中有效應(yīng)應(yīng)用抗震概念，有助于增強(qiáng)高層建筑的承壓力和抗震性，同時(shí)，為高層建筑在激烈市場競爭中提供了充足的條件。第一點(diǎn)，高層建筑工程設(shè)計(jì)在應(yīng)用時(shí)具備抗震概念，強(qiáng)化了高層建筑的固性，保障了高城建筑住戶的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。第二點(diǎn)，抗震概念的加強(qiáng)，提高了高層建筑者的風(fēng)險(xiǎn)意識，能充分有效的促進(jìn)建筑材料的有效選擇和使用。第三點(diǎn)，抗震概念有利于建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合選址的實(shí)際情況，減小了地震造成的物力、人力以及財(cái)力損失。
2 抗震概念在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的應(yīng)用策略
2.1 注重建筑均勻性和規(guī)則性的抗震概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的建筑抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是采用滯回耗能和塑形變形能來分散地震能，致使建筑工程結(jié)構(gòu)的抗震性能受到嚴(yán)重的影響，破壞力增大。近年來，我國多次地震災(zāi)害表明，運(yùn)用傳統(tǒng)的方法對高層建筑進(jìn)行抗震設(shè)計(jì)已經(jīng)無法將地震帶來的損害程度有效地控制在一定范圍內(nèi)。因此，在高層建筑結(jié)構(gòu)體系中，傳統(tǒng)抗震結(jié)構(gòu)體系已無法達(dá)到現(xiàn)代化社會(huì)的要求。隨著建筑者對抗震建筑結(jié)構(gòu)的研究不斷深化，人們逐漸認(rèn)識到建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在抗震中應(yīng)有的耗能作用，注重高層建筑結(jié)構(gòu)體系的創(chuàng)新和改善對減小震害有著十分關(guān)鍵的作用。
在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重建筑工程結(jié)構(gòu)的均勻性和規(guī)則性。具體表現(xiàn)在建筑的立面形態(tài)、平面體狀、豎向布置和平面布置方面，使抗震建筑工程結(jié)構(gòu)具備均勻、簡單、對稱、長寬比例協(xié)調(diào)以及規(guī)則等特點(diǎn)。在整體結(jié)構(gòu)承載力的分布和質(zhì)量上可有效的減小扭轉(zhuǎn)效應(yīng)，并為剛度中心與質(zhì)量中心的重合提供了充足的條件。
2.2 加強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中抗震概念的合理選材。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高層建筑市場呈現(xiàn)出激烈競爭的趨勢，多數(shù)建筑者在對高層建筑材料的選擇和利用上存在嚴(yán)重問題。建筑商為節(jié)約建筑成本，降低質(zhì)量好性能高抗震強(qiáng)等建筑材料的購買量，多數(shù)情況下以低性能低質(zhì)量的材料來代替。導(dǎo)致高層建筑在抗震中承壓力下降，住戶財(cái)產(chǎn)損失巨大，同時(shí)也加大了國家的財(cái)政支出，從整體上影響了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，強(qiáng)化高層建筑材料的選擇和利用變得十分重要。
在抗震概念的原則下，以鋼筋混泥土的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作為延性機(jī)構(gòu)，建筑材料的選取應(yīng)具備延性好、強(qiáng)度高以及性能大等優(yōu)勢，合理的對塑性鉸部分進(jìn)行控制，使高層建筑在大震中也能具有強(qiáng)有效的抗震作用。同時(shí)，合理的對高層建筑材料進(jìn)行選擇和利用能有效減少建筑結(jié)構(gòu)的承載力及地震危害，降低高層建筑傾覆力矩，減少扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。
2.3 重視建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中抗震概念的科學(xué)選址。多數(shù)地震發(fā)生在板塊構(gòu)造的邊緣地帶，因板塊的擠壓張裂等因素而引起。我國處于環(huán)太平洋地震帶和喜馬拉雅—地中海地震帶，屬于地震多發(fā)國家，因此，在對高層建筑地基選址時(shí)應(yīng)對地基進(jìn)行科學(xué)的考察和勘探。通過對地基的地形地貌進(jìn)行科學(xué)分析，可有效的避免建筑位置處于地震多發(fā)帶上，從而降低地震對建筑造成的影響。
在選址的實(shí)際過程中，建筑地基勘察者應(yīng)從我國地形的實(shí)際情況出發(fā)，在充分認(rèn)識我國地形地貌的基礎(chǔ)上，以客觀的角度對建筑場地進(jìn)行科學(xué)的探究勘測，避開不利地段，使建筑地基與場地的選擇在適宜建筑的抗震帶上。另外，應(yīng)對建筑工程結(jié)構(gòu)自身周期與場地地震卓越周期進(jìn)行初步的估算，通過改變房屋的類型和層數(shù)將兩者錯(cuò)開，以此減少地震損害。
3 抗震概念在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)用中注意事項(xiàng)
3.1 加強(qiáng)抗震概念的有效宣傳及充分認(rèn)識?？拐鸶拍畹男麄骱驼J(rèn)識是高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中不可缺少的重要組成部分，建筑者需要從抗震概念的各個(gè)角度出發(fā)，通過加大對抗震概念的認(rèn)知度，增強(qiáng)我國高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的使用性和有效性。在建筑者中需大力宣傳抗震概念的作用和意義，對抗震概念進(jìn)行全新認(rèn)識，樹立正確的抗震概念及價(jià)值觀。
如果要實(shí)現(xiàn)對抗震概念掌握的全面化和整體化，建筑工作者需要熟知抗震概念內(nèi)容以及抗震概念的重要性和必要性。同時(shí)，對建筑者要不定期的進(jìn)行抗震概念的宣傳和再學(xué)習(xí)，從抗震概念的基礎(chǔ)出發(fā)，全方面的對抗震概念進(jìn)行了解，促進(jìn)建筑者對抗震概念的掌握，以此增強(qiáng)建筑者的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，抗震概念是適應(yīng)現(xiàn)代高層建筑成長的發(fā)展性理念，對我國高層建筑質(zhì)量的提升具有重要作用。
3.2 注重提高抗震建筑工程監(jiān)理者的職業(yè)道德。建筑監(jiān)理是建筑工程中的重要檢驗(yàn)者，主要控制著建筑工程的質(zhì)量、進(jìn)度以及投資，在建筑質(zhì)量和安全的監(jiān)控管理中有著重要作用。隨著我國建筑的大力發(fā)展，建筑工程監(jiān)督中出現(xiàn)了監(jiān)督管理不到位，監(jiān)理工作程序不清以及監(jiān)理者自身專業(yè)技術(shù)水平低些等問題，因此，注重對建筑工程監(jiān)理者的職業(yè)道德修養(yǎng)的提高變得十分重要。
建筑監(jiān)理對建筑工程進(jìn)行監(jiān)督管理時(shí)，應(yīng)以公正、客觀、科學(xué)、獨(dú)立的方法和態(tài)度處理問題。在編寫項(xiàng)目監(jiān)理技術(shù)文件時(shí)，需充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合建筑項(xiàng)目的具體情況和特點(diǎn)制定相關(guān)文件，避免照搬和抄襲監(jiān)理技術(shù)規(guī)范文件。通過對監(jiān)理工程程序的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，強(qiáng)化建筑監(jiān)理的監(jiān)督管理地位，使監(jiān)理在建筑實(shí)施中起到應(yīng)有的作用，從而使高層建筑質(zhì)量得到顯著提高和有效保證。
4 結(jié)語
隨著我國建筑市場的興起，抗震概念在高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的有效應(yīng)用，為我國高層建筑的發(fā)展提供有力知識理念的同時(shí)，也科學(xué)的規(guī)范了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。從科學(xué)、客觀的角度分析，在建筑市場不斷發(fā)展的環(huán)境下，抗震概念不僅適應(yīng)了現(xiàn)代建筑市場現(xiàn)代化發(fā)展的需求，還在建筑建設(shè)過程中發(fā)揮著重要作用。將抗震概念融合到高層建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，能有效的促進(jìn)高層建筑質(zhì)量的提升，進(jìn)一步提高我國高層建筑發(fā)展水平。
參考文獻(xiàn)
[1] 王劍，宮井會(huì)，金英.高層建筑設(shè)計(jì)存在的問題[J].城市建設(shè)理論研究，2012（06）.
[2] 劉楊.探討抗震概念設(shè)計(jì)在高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].大觀周刊，2011（18）.
第7篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
【關(guān)鍵詞】：建筑設(shè)計(jì)；工程造價(jià)；成本控制
引言
工程造價(jià)控制是工程建設(shè)管理工作的重要組成部分，如何合理確定和有效控制工程投資，是工程項(xiàng)目建設(shè)的難題。近年來，隨著招投標(biāo)制度的實(shí)施，已收到了很好的效果，但在商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，基本建設(shè)投資失控的現(xiàn)象依然不同程度的存在。項(xiàng)目投資的關(guān)鍵就是施工前的決策和設(shè)計(jì)階段，而項(xiàng)目決策后控制項(xiàng)目投資就在于設(shè)計(jì)控制。本文根據(jù)相關(guān)工程實(shí)踐，就建筑設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)成本控制進(jìn)行簡單的探討。
1建筑工程造價(jià)控制的概念
建筑工程造價(jià)控制是指在優(yōu)化建設(shè)方案、設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上，在工程建設(shè)的各階段，采用系列的方法和措施，把建筑工程造價(jià)的控制在合理的范圍或核定的造價(jià)限額以內(nèi)，以求合理使用人力、物力，財(cái)力，取得較好的投資效益和社會(huì)效益。工程項(xiàng)目建設(shè)過程是一個(gè)周期長、資源消耗量大的生產(chǎn)消費(fèi)過程，受各種因素和條件的影響很大，工程造價(jià)限額的確定是隨著建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段的深入，由粗到細(xì)分階段設(shè)置，由粗略到準(zhǔn)確逐步推進(jìn)。投資決策階段的投資控制數(shù)是整個(gè)項(xiàng)目決策的重要依據(jù)之一，一經(jīng)批準(zhǔn)，投資控制數(shù)就應(yīng)作為工程造價(jià)的最高限額，設(shè)計(jì)概算不得超過投資控制數(shù)。工程造價(jià)控制應(yīng)該貫穿十項(xiàng)目建設(shè)全過程，但是必須突出重點(diǎn)，做好設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制至關(guān)重要。
2我國設(shè)計(jì)階段成本控制存在的問題
目前我國工程建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段成本控制存在的問題主要體現(xiàn)在如下四個(gè)方面：認(rèn)識方面，控制依據(jù)方面，控制措施方面和管理人員方面。
2．1認(rèn)識方面
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的那種思維定式和管理模式目前依然存在，建設(shè)單位從認(rèn)識上存在一些誤區(qū)，普遍忽視設(shè)計(jì)階段成本管理工作，認(rèn)為造價(jià)高僅僅是由于施工管理不當(dāng)、建筑材料漲價(jià)和高費(fèi)率造成得，而對于某些設(shè)計(jì)引起的投資浪費(fèi)和成本提高卻往往視而不見。從我國目前建設(shè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀看，建設(shè)單位的經(jīng)濟(jì)意識還很弱。工程設(shè)計(jì)人員通常偏重于設(shè)計(jì)質(zhì)量和功能，卻不注重設(shè)計(jì)對工程成本的影響，而方案評審階段，其主要精力放在方案優(yōu)化和技術(shù)可行性論證上，完全把經(jīng)濟(jì)評價(jià)忽視了。
2．2控制依據(jù)方面
1．2．1設(shè)計(jì)概算不準(zhǔn)造成投資失控，主要表現(xiàn)在定額單價(jià)跟不上市場調(diào)價(jià)的需要和定額含量不準(zhǔn)確等方面上。
2．2．2基本建設(shè)投資的定額定價(jià)往往忽視業(yè)主意愿，以政府定價(jià)為主，編制過程中較多考慮的是對施工企業(yè)的保護(hù)，不利于出資方(不管是個(gè)人、集體還是國家)的要求：
1．2．3由于大多數(shù)施工企業(yè)長期依賴于統(tǒng)一的工程建設(shè)定額進(jìn)行預(yù)算編制和報(bào)價(jià)，至今仍然沒有自己完善的內(nèi)部定額體系，無法形成具有本企業(yè)自身特色的報(bào)價(jià)體系，因此建筑產(chǎn)品價(jià)格的形成機(jī)制仍處在政府定價(jià)與政府指導(dǎo)價(jià)相結(jié)合的狀態(tài)，不利于施工企業(yè)各自發(fā)揮優(yōu)勢。
2．3控制措施方面的問題
2．3．1當(dāng)前工程結(jié)算有審計(jì)部門考核，因此施工過程中甲乙雙方都嚴(yán)格按照定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程款核算，而對設(shè)計(jì)階段的成本控制卻沒有嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)，究竟方案優(yōu)化到何種程度，還沒有較為成熟的標(biāo)準(zhǔn)可以參照，因此對設(shè)計(jì)階段的成本控制各方積極性都不高。
2．3．2雖然我國一直要求對工程項(xiàng)目實(shí)行全過程監(jiān)理(如圖1所示)；但從監(jiān)理的實(shí)踐方面看，建設(shè)監(jiān)理的作用僅僅局限在施工現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)督。另外，監(jiān)理單位之間的相互“壓價(jià)”致使無法提供優(yōu)質(zhì)的監(jiān)理服務(wù)。
2．4管理人員方面的問題建設(shè)項(xiàng)目投資管理是一項(xiàng)綜合性工作，對管理人員的綜合素質(zhì)要求很高。現(xiàn)在許多工程技術(shù)人員不懂概預(yù)算，而設(shè)計(jì)人員又對有關(guān)專業(yè)技術(shù)缺少了解，只會(huì)按圖紙?zhí)锥~來進(jìn)行概預(yù)算的編制，很難滿足項(xiàng)目造價(jià)控制要求。
3建筑設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)成本控制的主要措施
3．1加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段對工程造價(jià)成本的控制意識。
一方面，投資商應(yīng)建立對設(shè)計(jì)方案有經(jīng)濟(jì)合理性評價(jià)的理念，把投資額控制的重點(diǎn)放到設(shè)計(jì)階段。長期以來．投資商判斷設(shè)計(jì)方案的好壞，主要是對直觀功能要求與美觀要求的判斷，對“設(shè)計(jì)效果圖”的要求可能要高于“設(shè)計(jì)施工圖”的要求，所以往往忽略沒計(jì)方案在經(jīng)濟(jì)上的合理性；另一方面，設(shè)計(jì)人員也應(yīng)該建立起經(jīng)濟(jì)理念，熟悉本專業(yè)相關(guān)定額與取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉建材的性能與價(jià)格，了解施工工藝與施工成本。防止設(shè)計(jì)方案過于保守或過于超前。保守常常出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上，如不合理地加深基礎(chǔ)與加大斷面、不合理地加大梁、柱截面、不合理地增加鋼筋的直徑與根數(shù)等。
3．2推行限額設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制投資膨脹。
所謂限額設(shè)計(jì)就是指按照批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書及投資估算來控制初步設(shè)計(jì)，按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概來算控制施工圖設(shè)計(jì)，同時(shí)各專業(yè)在保證達(dá)到使用功能的前提下，根據(jù)分配的投資限額控制設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制技術(shù)設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)中的不合理變更，保證總投資限額不被突破。投資分解和工程量控制是實(shí)行限額設(shè)計(jì)的有效途徑和主要方法。限額設(shè)計(jì)是將上階段設(shè)計(jì)審定的投資額和工程量先行分解到各專業(yè)，然后再分解到各個(gè)單位工程和分部、分項(xiàng)工程而得出的。限額設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)設(shè)計(jì)規(guī)模、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則的合理取定通過層層設(shè)計(jì)、嚴(yán)格審核、步步為營，從而實(shí)現(xiàn)對投資限額的控制與管理，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對工程設(shè)計(jì)規(guī)模、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、概預(yù)算指標(biāo)等各個(gè)方面的控制。根據(jù)“限額設(shè)計(jì)”的要求，必須按照批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告及投資估算來控制初步設(shè)計(jì)，而后依據(jù)批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算控制施丁圖設(shè)計(jì)，在保證達(dá)到使用功能的前提下，再進(jìn)行分配的投資額度設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)的不合理變更，保證投資額度不超過限定額度。
3．3結(jié)合工程實(shí)際，做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的造價(jià)控制。
結(jié)合建筑工程的實(shí)際，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)在建筑設(shè)計(jì)中控制工程造價(jià)。
（1）建立模型研究制度，規(guī)避成本風(fēng)險(xiǎn)。模型研究可以為設(shè)計(jì)人員提供更直觀、清晰、有效溝通的平臺，它能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)構(gòu)想中的不合理、不經(jīng)濟(jì)、不實(shí)用之處，各專業(yè)設(shè)計(jì)人員能夠通過對模型的研究避免建筑設(shè)計(jì)的“錯(cuò)、漏、碰、缺”及不恰當(dāng)設(shè)計(jì)變更為工程成本帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
（2）合理確定建筑物層高。層高直接影響著建筑工程造價(jià)。層高每下降10厘米工程造價(jià)相應(yīng)降低1％左右，墻體材料能夠節(jié)約10％左右。為此，在滿足建筑功能的前提下適當(dāng)降低層高能夠直接節(jié)省投資；節(jié)約建筑材料和勞動(dòng)消耗。減輕建筑的自重，提高抗建筑震能力；降低采暖能耗，節(jié)約能源，提高建筑密度；節(jié)約用地，其結(jié)果必然會(huì)使工程造價(jià)得以降低。
（3）合理對建筑物內(nèi)部進(jìn)行分隔。從建筑工程造價(jià)角度分析小戶型單方造價(jià)比大戶型高。因?yàn)樾粜蛢?nèi)墻面抹灰、管線敷設(shè)安裝比大戶型多，所以單方造價(jià)必然提高。因此，在滿足建筑功能的前提下合理確定分戶使用面積盡量減少對建筑物內(nèi)部分隔就能夠有效地控制工程程造價(jià)。
（4）合理選用建筑材料。建筑材料的選用對于成本控制起著十分重大的作用。例如，在滿足結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的前提下進(jìn)擇造價(jià)低的鋼筋方，能夠達(dá)到降低工程造價(jià)的目的。在一些大跨度無梁板設(shè)計(jì)中，過去常常采用中十號或十二號鋼筋，若采用幣12號二級鋼筋，可減少30／100的鋼筋用量。冷軋帶肋鋼筋是以普通低碳鋼或低合金鋼熱扎同盤條為母材經(jīng)冷軋減徑后在其表面冷軋成具有三面或二面月牙形橫肋的鋼筋。在現(xiàn)澆板中大多數(shù)用中6～中12熱軋I級鋼，強(qiáng)度值210MPa。若用冷軋帶肋550級代替，其強(qiáng)度值340MPa。用等強(qiáng)代換計(jì)算．可節(jié)省用鋼筋用量(1―210÷340)x100％=38％。且它們與混凝土的粘結(jié)強(qiáng)度相當(dāng)于光面鋼筋的三倍以上。冷軋扭鋼筋，是將低碳鋼熱軋園盤條經(jīng)專用鋼筋冷軋扭機(jī)調(diào)直，冷軋并冷扭一次成型，具有規(guī)定截面形狀和節(jié)距的連續(xù)螺旋狀鋼筋。由于其截面形式的變化，使其強(qiáng)度提高近一倍，連續(xù)螺旋狀與混凝土的握裹力提高80％，不僅節(jié)約鋼筋用量35％左右，且提高鋼筋與混凝土的協(xié)調(diào)工作能力。
4設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)控制的意義
造價(jià)控制是一個(gè)全過程的控制，同時(shí)又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的控制。在設(shè)計(jì)過程中，可以對工程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)比較，對不合理的設(shè)計(jì)提出意見，從而達(dá)到控制造價(jià)，節(jié)約投資的目的。同時(shí)，設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)充分體現(xiàn)了事前控制的思想。設(shè)計(jì)階段是項(xiàng)目即將實(shí)施而未實(shí)施的階段，為了避免施工階段不必要的修改，減少設(shè)計(jì)階段造成的工程造價(jià)的增加，應(yīng)把設(shè)計(jì)做細(xì)、做深入。據(jù)有關(guān)資料分析，設(shè)計(jì)費(fèi)一般只相當(dāng)于建設(shè)工程全壽命費(fèi)用的l％，甚至?xí)?，但正是這少于1％的費(fèi)用對工程造價(jià)的影響度占到75％以上。由此可見，設(shè)計(jì)質(zhì)量對整個(gè)工程建設(shè)的效益是十分重要的。另外，在設(shè)計(jì)階段，建設(shè)項(xiàng)目還沒有開始施工，調(diào)整或者改動(dòng)都十分容易，施工階段改起來就麻煩多了。在工程建設(shè)中。項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制往往被忽視。結(jié)果出現(xiàn)有些設(shè)計(jì)粗糙，初步設(shè)計(jì)深度不夠，設(shè)計(jì)概算質(zhì)量不高，有些項(xiàng)目甚至不要概算，概算審批走形式，造成概算超過估算、預(yù)算超概算，估算超預(yù)算。該階段的造價(jià)控制不只是表面意義的控制估算、概算、預(yù)算，而其實(shí)際意義在于通過控制三算，達(dá)到提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，降低工程成本的目的，即取得真正意義上的控制造價(jià)。
結(jié)束語
工程造價(jià)控制是工程建設(shè)管理工作的重要組成部分，如何合理確定和有效控制工程投資，是工程項(xiàng)目建設(shè)的難題。設(shè)計(jì)階段的的造價(jià)控制是項(xiàng)目全過程成本控制的重點(diǎn)，如何把建筑設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)成本控制好，是每一個(gè)從事建筑行業(yè)的人需要關(guān)注的。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能；環(huán)境污染；可持續(xù)發(fā)展
中圖分類號：TE08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
一、建筑節(jié)能的概念
所謂建筑節(jié)能就是指建筑使用過程中的能源消耗，提高建筑能源使用效率，建造符合我國人民需求的低能耗，高效率的節(jié)能住宅，從而真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能的建筑。
目前建筑節(jié)能工作存在的問題
（一）對建筑節(jié)能的認(rèn)識不到位
因?yàn)槿狈ㄖ?jié)能基本知識的了解，因此人們并未認(rèn)識到建筑節(jié)能在創(chuàng)建和諧社會(huì)中的重要作用。人們在選購房屋時(shí)，往往更注重建筑物的外觀和內(nèi)部構(gòu)造，而忽視了建筑節(jié)能對于房屋舒適度和人性化的設(shè)計(jì)要求。
（二）建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系不完善
雖然已先后頒布實(shí)施針對3個(gè)氣候區(qū)節(jié)能50%的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了比較完善的民用建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)體系，但針對公共建筑、工業(yè)建筑的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺，關(guān)于建筑節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)的綜合性標(biāo)準(zhǔn)體系還沒有建立。
（三）缺乏有效的行政監(jiān)管體系，管理環(huán)節(jié)薄弱
雖然已經(jīng)實(shí)施了一些行政監(jiān)管的措施，但還只是初步階段，仍然在探索中完善，相對來說管理環(huán)節(jié)比較薄弱。
（四）缺乏行之有效的新技術(shù)、新材料等的推廣交流平臺
建筑品質(zhì)的提升需要先進(jìn)和實(shí)用的技術(shù)作為保障，完善標(biāo)準(zhǔn)體系和評價(jià)體系、加大新技術(shù)的投入、推廣新材料的應(yīng)用、建立新的節(jié)能技術(shù)和管理模式的交流平臺就顯得尤為重要。我國的建設(shè)規(guī)模增長比較快，如果建筑科技投入跟不上建設(shè)總量的增長步伐，那么建筑能耗問題將越來越嚴(yán)重，資源浪費(fèi)和環(huán)境污染也會(huì)成為更加嚴(yán)重的社會(huì)問題。提高建筑品質(zhì)，不能停留在口頭上，新的理念、技術(shù)、管理模式需要得到有效推廣。（五）缺乏有效的激勵(lì)政策和強(qiáng)有力的法律法規(guī)
長期以來，國家對能源的管理主要集中在工業(yè)和交通節(jié)能，缺乏有效的激勵(lì)政策和強(qiáng)有力的法律法規(guī)。在建筑節(jié)能方面的政策與法律法規(guī)還不夠完善，建筑節(jié)能方面涉及的很廣泛，民用、工業(yè)、交通等很多領(lǐng)域都存在的紕漏，今后建筑節(jié)能還有很長一段路要走。
三、促進(jìn)建筑節(jié)能工作應(yīng)當(dāng)采取的措施
（一）政府部門應(yīng)在建筑節(jié)能工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用
建筑節(jié)能涉及到規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理等多個(gè)環(huán)節(jié),政府部門在法規(guī)政策、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、推廣措施、科技攻關(guān)等方面要全方位推進(jìn)；在建筑項(xiàng)目立項(xiàng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、審圖、施工、建立、檢測、竣工驗(yàn)收、核準(zhǔn)銷售、維護(hù)使用等環(huán)節(jié)要進(jìn)行全過程監(jiān)管；要全面展開制定并強(qiáng)制執(zhí)行包括節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；采取鼓勵(lì)措施,讓設(shè)計(jì)單位、施工圖審查機(jī)構(gòu)、施工單位、監(jiān)理單位、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)以及社會(huì)公眾都積極參與進(jìn)來。
（二）加強(qiáng)建筑節(jié)能材料和節(jié)能技術(shù)的推廣應(yīng)用建筑節(jié)能的關(guān)鍵技術(shù)之一就是建筑材料的節(jié)能，包括節(jié)能門窗、外墻保溫材料等。引進(jìn)新型建材生產(chǎn)技術(shù)，應(yīng)用新型材料節(jié)能，開發(fā)生產(chǎn)環(huán)保、節(jié)能型建筑材料是節(jié)能建筑發(fā)展的必然趨勢。
（三） 加強(qiáng)和完善建筑節(jié)能設(shè)計(jì)建筑節(jié)能是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要貫穿建筑施工和設(shè)計(jì)的全過程。所謂廣義的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)包括了建筑前期設(shè)計(jì)、建筑材料及設(shè)備選擇、以及后期的建筑設(shè)備節(jié)能運(yùn)行設(shè)計(jì)。整個(gè)設(shè)計(jì)流程應(yīng)包括建筑節(jié)能規(guī)劃設(shè)計(jì)，建筑采光計(jì)算、建筑材料熱工設(shè)計(jì)計(jì)算、圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能設(shè)計(jì)、供熱與制冷節(jié)能運(yùn)行設(shè)計(jì)等。建筑設(shè)計(jì)人員應(yīng)該在設(shè)計(jì)的全過程中始終把節(jié)能與建筑的觀賞性、功能性綜合加以考慮，逐步形成一套完整有序的節(jié)能設(shè)計(jì)流程。 （四）健全建筑節(jié)能法律法規(guī)制度，建立節(jié)能監(jiān)管體系國家和相關(guān)部門應(yīng)該制訂完善的法律、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范，為建筑節(jié)能提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。國家相關(guān)職能部門還應(yīng)運(yùn)用相關(guān)管理手段進(jìn)行強(qiáng)制推行，并應(yīng)建立起施工監(jiān)督管理和竣工節(jié)能驗(yàn)收制度、對于不符合節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的住宅建筑不給予驗(yàn)收或進(jìn)行整改后方能驗(yàn)收。 (五)積極開展建筑節(jié)能科學(xué)研究，發(fā)展建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)建筑節(jié)能是一門新興科學(xué)，它包括施工、通風(fēng)、空調(diào)、采暖、照明、電器、熱工、建材、環(huán)境、能源、檢測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等許多專業(yè)內(nèi)容，所以應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科和部門之間的橫向聯(lián)合，積極開展組織設(shè)計(jì)和攻關(guān)工作，組織科研機(jī)構(gòu)、高校、新建材開發(fā)的專家和生產(chǎn)廠家積極開展建筑節(jié)能的研究和攻關(guān)。另外要積極引導(dǎo)生產(chǎn)企業(yè)重點(diǎn)發(fā)展適用于不同氣候條件的各種節(jié)能墻體屋頂以及門窗，特別是外墻保溫技術(shù)和高效節(jié)能窗技術(shù)建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能成套技術(shù)，開發(fā)各種新型高效節(jié)能墻體材料，保溫隔熱材料和高性能建筑玻璃及其應(yīng)用技術(shù)。 （六） 建筑節(jié)能要借鑒和引進(jìn)國外建筑節(jié)能的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)
發(fā)達(dá)國家建筑節(jié)能工作起步較早，積累了許多有效的經(jīng)驗(yàn)。由于我國建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)市場潛力十分巨大，許多發(fā)達(dá)國家的企業(yè)很想打入中國市場，在中國占有一席之地。應(yīng)抓住機(jī)遇積極開展與國際機(jī)構(gòu)、外國政府和企業(yè)之間的雙邊或多邊國際合作，最大限度地利用國際資源，為我國建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)服務(wù)，努力提高我國建筑節(jié)能技術(shù)與管理水平。
四、對建筑節(jié)能發(fā)展的思考
樹立建筑節(jié)能觀念、抓好建筑節(jié)能新技術(shù)的推廣應(yīng)用和完善建筑節(jié)能相關(guān)政策是做好建筑節(jié)能工作、推進(jìn)住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。 （一）樹立正確的建筑節(jié)能理念
建設(shè)工作者樹立正確的建筑節(jié)能理念，就是要樹立以人為本、全面節(jié)約和全壽命成本的理念。所有的建筑能耗基本都是為了滿足人的需求，節(jié)能、環(huán)保、隔熱、保溫、隔音這些是滿足人們對建筑舒適性要求的基本性能。因此，建筑節(jié)能的本質(zhì)是以人的需求為標(biāo)準(zhǔn)提升建筑品質(zhì)。隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，建筑設(shè)計(jì)、建造過程中要在節(jié)約資源的基礎(chǔ)上提高建筑的綜合性和舒適度。這就要求，建設(shè)行業(yè)的工作者始終貫穿以人為本的理念，時(shí)時(shí)以房屋使用者的需求作為第一要?jiǎng)?wù)，加強(qiáng)建筑節(jié)能意識，打造與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的人性化作品。
同時(shí)建筑節(jié)能不應(yīng)僅僅停留在能源的節(jié)約，還包括土地的節(jié)約、材料的節(jié)約以及在設(shè)計(jì)和建造過程中要突出環(huán)保的概念，引入綠色建筑理念，實(shí)現(xiàn)全面節(jié)約。 （二）建筑節(jié)能工作中積極引進(jìn)并推廣技術(shù)創(chuàng)新
設(shè)計(jì)階段要綜合考慮各種節(jié)能降耗措施。采用不同的節(jié)能設(shè)計(jì)方案對建筑的能耗指標(biāo)具有很大的影響作用。設(shè)計(jì)階段主要注意的是建筑造型和建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)形式設(shè)計(jì)，包括屋頂、樓板、墻和門窗等。通過動(dòng)態(tài)熱模擬技術(shù)的預(yù)測和比較，掌握建筑物的能耗特點(diǎn)，選擇不同的節(jié)能措施進(jìn)行建筑節(jié)能設(shè)計(jì)。
高效率地利用資源并采用新型建筑節(jié)能材料。這里的資源是指地、材、水、能，包括合理確定項(xiàng)目廠址，采用新型建筑節(jié)能材料，注重可再生能源的使用，提高太陽能的利用效率，采用水源熱泵技術(shù)等。這些資源的質(zhì)量、性能和技術(shù)直接關(guān)系到建筑物本身的品質(zhì)、造價(jià)和使用壽命。因此，建筑節(jié)能工作中推廣技術(shù)創(chuàng)新是尤為重要的。（三）建立推進(jìn)建筑節(jié)能工作的保障措施
修改完善現(xiàn)有與建筑節(jié)能相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系，加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，不給不法的開發(fā)商、投資商留有鉆空子的機(jī)會(huì)。加大鼓勵(lì)和扶持政策，設(shè)立一定的財(cái)政資金對貫徹執(zhí)行建筑節(jié)能工作顯著的企業(yè)予以獎(jiǎng)勵(lì)。制定建筑節(jié)能的產(chǎn)業(yè)政策，將建筑節(jié)能工作作為一項(xiàng)長效工作、可持續(xù)工作來抓，保障建筑節(jié)能工作的穩(wěn)步發(fā)展。
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第9篇：對建筑材料的初步認(rèn)識范文
關(guān)鍵詞：建筑材料施工；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法；教學(xué)改革
引言：
相關(guān)項(xiàng)目的主要驅(qū)動(dòng)教學(xué)是在構(gòu)建主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的一種主要教學(xué)相關(guān)方法，其主要的基本思想就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及工程實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行密切的結(jié)合，因此可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性、以及主動(dòng)性。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中能夠組織以及引導(dǎo)作用，學(xué)生的綜合素質(zhì)需要具體實(shí)驗(yàn)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)及運(yùn)行過程中得到了鍛煉和提高，這是當(dāng)前公認(rèn)的主要的科學(xué)的應(yīng)用型本科人才主要培養(yǎng)方法。開始針對項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的培養(yǎng)模式以及建筑材料實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)需要高度的一致，需要決定對主要級土木工程專業(yè)部分本科生進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法教學(xué)改革，未進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行對比的分析，因此這就是教學(xué)的主要改革效果。
一、建筑材料的課程項(xiàng)目的教學(xué)現(xiàn)狀
建筑材料是現(xiàn)在全世界上應(yīng)用最廣最多的主要材料，涉及的領(lǐng)域主要包括無機(jī)材料、有機(jī)材料、高分子材料、復(fù)合材料等等。故而，建筑材料和其他學(xué)科交叉也比較多，因此學(xué)生針對很多材料的生產(chǎn)工藝應(yīng)用等都需要一些了解，這是有一定困難的。因?yàn)闀r(shí)間、資金、資源的主要限制，實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容也比較單一，實(shí)驗(yàn)的數(shù)量比較少，分析還沒有對比性，實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容需要與理論課程內(nèi)容有一定程度的脫節(jié)，需要對教師依賴性較強(qiáng)，這樣無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，學(xué)生無法發(fā)揮主體作用，處于一種“按部就班、照方抓藥”的主要學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此學(xué)生想設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問題或者是困惑，也因此沒有條件，也沒有場地來滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。
二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革內(nèi)容
針對于教學(xué)模式的主要改革，改革前的需要的主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容分散，各主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間需要相互獨(dú)立。針對于土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及目前的工程實(shí)際，依據(jù)開始由淺入深、并且由單一到綜合、循序漸進(jìn)的原則逐漸設(shè)置建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。筆者建議首先開設(shè)一些簡單的單項(xiàng)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，比如建筑原材料水泥、砂、石實(shí)驗(yàn)等，還有主要目的就是通過這些實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)來開始操作技能，加深對于建筑材料以及理論知識的主要理解。并且在此基礎(chǔ)上能夠以開設(shè)一些綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，能夠加深學(xué)生針對建筑材料性能的主要認(rèn)識。針對這類綜合性實(shí)驗(yàn)，逐漸分小組完成，每組人數(shù)基本為5個(gè)人，可以采取自愿組合，也可以逐漸有指導(dǎo)教師指定，每個(gè)小組設(shè)置核心組長一名，組織小組的所有成員都需要定期的開展討論，以至于共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的所需要問題。針對于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都需要確定結(jié)合學(xué)院實(shí)驗(yàn)儀器情況開始由教師指定或者是小組共同擬定的實(shí)驗(yàn)課題，比如混凝土的配合比的相關(guān)設(shè)計(jì)、混凝土的耐久性（抗碳化、抗氯離子滲透性、抗凍性、硫酸鹽侵蝕等）的實(shí)驗(yàn)、工業(yè)的廢渣在水泥混凝土的應(yīng)用等等，在擬定的題目確定需要初步的實(shí)驗(yàn)方案。
指導(dǎo)的主要負(fù)責(zé)教師需要針對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行主要指導(dǎo)、評價(jià)是否真正可行，確定之后就可以分小組進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。不論是實(shí)驗(yàn)材料的重要準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)儀器的主要選擇都是需要實(shí)施方案的確定以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫都是由每個(gè)小組自主完成，指導(dǎo)教師還需要對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行監(jiān)督，并且在重點(diǎn)、疑難得重點(diǎn)環(huán)節(jié)之上進(jìn)行適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)基本得完成時(shí)，指導(dǎo)教師組織全體學(xué)生集中討論以及點(diǎn)評，總結(jié)各個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中的主要優(yōu)點(diǎn)包括得出現(xiàn)的問題，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，需要針對小組得每一個(gè)成員都要在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)揮主要作用，逐漸實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫并且項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)結(jié)果借此給定學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績。
三、考試方式得改革內(nèi)容
教學(xué)改革進(jìn)行之前，因?yàn)槊恳粋€(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是固定并且單一而且成績得評定相關(guān)得主要是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的主要提問以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成相應(yīng)質(zhì)量。根據(jù)多組次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目得相同，因此實(shí)驗(yàn)報(bào)告還有雷同現(xiàn)象比較的突出，學(xué)生抄襲的現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重；在實(shí)驗(yàn)過程中教師提問不可能面面俱到，更不可能每一個(gè)學(xué)生都要提問到，因此學(xué)生成績不可避免的有一定的偏差。通過這樣教學(xué)改革，針對建筑材料實(shí)驗(yàn)成績考核方式進(jìn)行了主要改革。
開始改革之后，如果學(xué)生成績的評定需要實(shí)驗(yàn)操作的技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及文獻(xiàn)查閱的能力包括實(shí)驗(yàn)討論表現(xiàn)四部分構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)的操作技能還要根據(jù)學(xué)生在建筑材料的基本物理性能在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)從而進(jìn)行充分的評定。查閱能力就是要求學(xué)生根據(jù)已經(jīng)布置的主要實(shí)驗(yàn)任務(wù)，查閱的能力需要進(jìn)行的檢測項(xiàng)目以及檢測方法，這樣針對整個(gè)項(xiàng)目小組需要共同評定。實(shí)驗(yàn)的主要討論表現(xiàn)就是針對項(xiàng)目小組中的每一個(gè)成員，并且需要他們在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的主要合作能力包括創(chuàng)新能力以及工作態(tài)度進(jìn)行主要評定。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中基礎(chǔ)技能部分進(jìn)行全部的學(xué)生按照操作步驟書寫，綜合的實(shí)驗(yàn)部分就是每個(gè)項(xiàng)目小組各自撰寫的任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績的評價(jià)體系需要更具體、減少了教師的主觀評分比例，這樣學(xué)生就需要表現(xiàn)自己的能力，自然在實(shí)驗(yàn)過程中逐漸付出主要的精力以及更大的努力。
四、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的主要意義
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要是指老師和學(xué)生通過主要實(shí)施科研項(xiàng)目中的全部以及部分實(shí)際工作從而進(jìn)行主要的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中需要有意識、有組織、并且系統(tǒng)的完成的一件具體的、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值設(shè)計(jì)或者是產(chǎn)品，針對具體的情景中需要通過所學(xué)的理論知識來解決實(shí)際問題。因此，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法理論在國外誕生，這些年來在國內(nèi)引起了教育工作者的主要廣泛關(guān)注以及研究。則針對研究成果顯示，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法不僅能夠提高學(xué)生的主要學(xué)習(xí)興趣，開始促進(jìn)學(xué)生活躍、需要培養(yǎng)學(xué)生分析問題以及動(dòng)手解決問題的能力；主要理論體系逐漸聯(lián)系實(shí)際，主要在具體的項(xiàng)目實(shí)施中能夠表現(xiàn)出職業(yè)能力素養(yǎng)，大部分學(xué)生走出校門能夠做好最充分的準(zhǔn)備。本文筆者結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸選擇適宜的機(jī)械專業(yè)本科生完成的重要課題，通過課堂教學(xué)以及課余指導(dǎo)方式，希望能夠讓學(xué)生要在完成項(xiàng)目的主要過程中逐漸加深理論知識的理解以及應(yīng)用，逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。
結(jié)語：
為了進(jìn)行培養(yǎng)工程型、應(yīng)用型的自主創(chuàng)新學(xué)生，主要針對土木工程專業(yè)建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式進(jìn)行能夠改革的優(yōu)化。項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)實(shí)踐主要教學(xué)改革，逐漸激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，開始提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能以及創(chuàng)新能力。把本文通過筆者的主要切身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于建筑材料的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行了主要的相關(guān)研究以及分析。
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