廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色精選(九篇)

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第1篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)；實(shí)踐教學(xué)；改革策略

在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化發(fā)展趨勢下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。作為現(xiàn)代第四大媒體的網(wǎng)絡(luò)的升溫，網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方向的畢業(yè)生將會(huì)有很好的發(fā)展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網(wǎng)絡(luò)公司，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的畢業(yè)生都將會(huì)大有用武之地。

具體工作為記者、策劃、節(jié)目編導(dǎo)、攝像、編輯、撰稿、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔(dān)當(dāng)制片人 ，這樣你就能管理一個(gè)欄目組了，也有的從事播音主持工作。總之，編導(dǎo)專業(yè)以幕后工作為主。以廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為例，結(jié)合廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對目前地方高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革策略提出一些有價(jià)值的見解。

一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的前提

近幾年來，隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)也蓬勃發(fā)展起來，在全國范圍內(nèi)開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校從原來的北京廣播學(xué)院等幾家，發(fā)展到目前的幾百家，地方高校在其中占很大比重。而報(bào)考此專業(yè)的學(xué)生人數(shù)也在迅猛增長，這從每年的藝術(shù)類考生報(bào)考這一專業(yè)的人數(shù)就可見一斑。而地方高校在錄取學(xué)生的人數(shù)也在逐年的增加，甚至出現(xiàn)從幾十人猛增到幾百人的現(xiàn)象。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的擴(kuò)展，需要對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)，尤其是地方高校的實(shí)踐教學(xué)改革更為重要。

1、明確學(xué)科定位與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

中國電視媒體發(fā)展由原來的粗放型向集約型、品牌化、專業(yè)化發(fā)展，對人才的需求的針對性也越來越高。其次今天招生的火爆不等于將來的火爆，家長、學(xué)生等對專業(yè)的不斷認(rèn)識，國家對技校等的扶持，社會(huì)對技術(shù)工人的需求，以及目前中小學(xué)在校學(xué)生不斷萎縮的現(xiàn)實(shí)等。作為地方高校如何在競爭中占據(jù)有利位置？在校生越來越多，又如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？怎樣增強(qiáng)人才的競爭力？又如何使地方高校培養(yǎng)的人才適合于目前電視等媒體的現(xiàn)實(shí)需求？未來又如何吸引生源？這些現(xiàn)實(shí)問題困擾著很多學(xué)校和老師，也是地方性傳媒類院系發(fā)展的瓶頸。

要解決地方高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，美國營銷專家拉里·萊特說：“用全球化的思維，參與地區(qū)性的競爭，出售個(gè)性化的產(chǎn)品。”這句話給了地方高校提示，辦電視編導(dǎo)專業(yè)要“一般標(biāo)準(zhǔn)化和本土差異化”結(jié)合起來。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生既要有高視野的一般化要求，又要有“本土特色”的差異化作為。要在“本土差異化”上有所作為，就需結(jié)合自身優(yōu)勢，區(qū)域文化、區(qū)域媒體生態(tài)特征等，走一條“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我改”的道路。地方高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)不能只盯著中國傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院等這些名校望其項(xiàng)背。地方高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)戰(zhàn)略選擇應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢與特點(diǎn)，做專業(yè)分方向培養(yǎng)戰(zhàn)略，走一條具有自我優(yōu)勢的道路。只有這樣地方性高校培養(yǎng)的學(xué)生才真正意義上符合“一專多能，復(fù)合型人才”的市場需求，才能拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道， 增強(qiáng)本專業(yè)的競爭力，辦出真正有特色的專業(yè)。雖然部分學(xué)校也在做這方面的努力，但呈現(xiàn)出的效果卻差強(qiáng)人意，甚至適得其反，究其原因首先是思想問題，對現(xiàn)狀無清醒認(rèn)識，居安不思危，無長遠(yuǎn)考慮；其二是變革或調(diào)整不準(zhǔn)等造成的。

2、調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

學(xué)科的優(yōu)化與調(diào)整不僅需要有規(guī)劃，需要先行先試，更重要的是滿足優(yōu)化與調(diào)整的條件。例如，教師隊(duì)伍就是很重要的條件，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，教師本人的知識結(jié)構(gòu)和能力都要滿足專業(yè)優(yōu)化和調(diào)整的要求，這方面難度很大。教師要有危機(jī)感，要看到挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要適應(yīng)崗位要求，要轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)院要求教師到企業(yè)參加實(shí)踐，但不應(yīng)看到只是學(xué)院的要求，更是任職資格要求，是自己發(fā)展的要求，不要被動(dòng)地去做，不要設(shè)置滿足自己要求的條件，要付出才有獲得，而付出是第一位的。在學(xué)校迎評之際，我們抓緊時(shí)間將專業(yè)的優(yōu)化與調(diào)整工作與接受評估結(jié)合起來，學(xué)院、各個(gè)專業(yè)應(yīng)當(dāng)組織教師和管理人員進(jìn)行調(diào)研和討論，提出建議，拿出初步方案。應(yīng)當(dāng)能在深度訪談時(shí)回答相關(guān)問題。同時(shí)，各教學(xué)單位要在研究的基礎(chǔ)上拿出書面意見。個(gè)人也可以向?qū)W院提出自己的想法。學(xué)院專業(yè)建設(shè)委員會(huì)再集中討論，做出決定。新增專業(yè)要考慮現(xiàn)有的專業(yè)辦學(xué)條件，對教學(xué)條件、師資隊(duì)伍和人才培養(yǎng)方案進(jìn)行全面論證。

二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)體系的改革

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合辦學(xué)情況，制定培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。課程培養(yǎng)體系的構(gòu)建是決定培養(yǎng)結(jié)果的關(guān)鍵，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)以“厚基礎(chǔ)，寬口徑”為指導(dǎo)，全面構(gòu)建學(xué)生的文化知識體系，以增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展能力，同時(shí)將實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)建立在堅(jiān)實(shí)的理論指導(dǎo)之上，避免培養(yǎng)出只會(huì)簡單動(dòng)手操作、知其然而不知其所以然的學(xué)生。在修訂具體培養(yǎng)方案時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)功底，廣播電視學(xué)概論、世界廣播電視事業(yè)史、中外紀(jì)錄片研究等課程從理論上保證了學(xué)生的專業(yè)積累。此外，一定的實(shí)踐課時(shí)是保證學(xué)生獲取各種能力的關(guān)鍵，借鑒國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)，我院增加了更多的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了集中管理的實(shí)踐教學(xué)要求，進(jìn)行分學(xué)期、全過程專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)。

第2篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)以藝術(shù)學(xué)和文學(xué)為基礎(chǔ)，廣播、電視、電影為基本媒介平臺，著眼于媒介技術(shù)與藝術(shù)發(fā)展以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)前沿，培養(yǎng)從事廣播、電視、電影和新媒體音視頻藝術(shù)的內(nèi)容生產(chǎn)、評論及研究工作的專門人才。該專業(yè)在全國具有較大影響力，畢業(yè)生活躍于中央電視臺、江蘇省廣播電視總臺、燦星文化、遠(yuǎn)景影視、樂視網(wǎng)等全國各大媒體和影視制作機(jī)構(gòu)。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)包括節(jié)目編導(dǎo)、影視導(dǎo)演、攝影與制作三個(gè)培養(yǎng)方向。該專業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐、藝術(shù)與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，突出對學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)、熟練專業(yè)技能、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力、出色團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，主要為各電視臺、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司等相關(guān)媒體輸送電視節(jié)目、影視劇、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目與網(wǎng)絡(luò)劇、廣告片的編導(dǎo)、攝影與制作、主持、策劃等方面的專門人才，也為企事業(yè)單位輸送宣傳推廣人才。

(二)招生計(jì)劃

2017 年，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面向江蘇省、安徽省、四川省、浙江省招收本科生 45 名，學(xué)制 4 年。

招生專業(yè)

招生省份

招生計(jì)劃

專業(yè)考試形式

廣播電視編導(dǎo)

江蘇省

36

參加江蘇省統(tǒng)考

安徽省

3

參加生源地所在省的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)統(tǒng)考或聯(lián)考

四川省

3

浙江省

3（文科2名，理科1名）

(三)報(bào)考條件

1.考生必須符合所在省份 2017 年普通高校藝術(shù)類招生考試報(bào)名條件，體檢要求參照教育部《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》。身體健康，五官端正，有志于從事廣播電視相關(guān)專業(yè)工作。

2.凡符合報(bào)考條件的考生，需按所在省招生主管部門規(guī)定的時(shí)間，持報(bào)考所需的證件，到所在省招生主管部門指定的地點(diǎn)辦理高考文化及藝術(shù)專業(yè)考試報(bào)名手續(xù)，領(lǐng)取藝術(shù)專業(yè)考試的相關(guān)材料，并參加相關(guān)考試。

(四)專業(yè)考試

考生須參加生源地所在省份的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)統(tǒng)考或聯(lián)考，具體考試安排詳見各省級招生主管部門的信息。

(五)文化考試

考生須按所在省招生主管部門的規(guī)定參加 2017 年全國普通高校招生文化統(tǒng)一考試。文化考試方案及科目均按考生所在省招生主管部門文件規(guī)定執(zhí)行。

(六)錄取辦法

對報(bào)考南京師范大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，高考文化分達(dá)到生源地所在省同批次同類型最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，且專業(yè)分(統(tǒng)考或聯(lián)考)達(dá)到生源地所在省最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的進(jìn)檔考生，錄取時(shí)將其高考文化分與專業(yè)分(統(tǒng)考或聯(lián)考)相加形成綜合分，按照綜合分從高到低的順序擇優(yōu)錄取，江蘇考生要求高考外語單科成績不低于 50 分。若綜合分相同，則按高考文化分從高到低的順序擇優(yōu)錄取;若高考文化分仍相同，則按語文、數(shù)學(xué) 2 門科目的原始分之和從高到低的順序擇優(yōu)錄取。

(七)相關(guān)說明

本簡章內(nèi)容如與教育部和考生生源地所在省招生主管部門關(guān)于 2017 年普通高校藝術(shù)類招生文件精神相抵觸的，均以教育部和考生生源地所在省招生主管部門文件為準(zhǔn)。

南京師范大學(xué)招生辦公室咨詢電話：(025)83720759、83598534

南京師范大學(xué)本科招生網(wǎng)網(wǎng)址：bkzs.njnu.edu.cn/

第3篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

據(jù)北京晨報(bào)報(bào)道，2012中國傳媒大學(xué)藝術(shù)類本科專業(yè)共招生664人，比去年減少36人。而今年報(bào)名人數(shù)則持增長態(tài)勢，中國傳媒大學(xué)報(bào)名人數(shù)達(dá)到21000多名，比去年增加4000多人，其中最熱門的播音與主持藝術(shù)專業(yè)計(jì)劃招收100人，報(bào)名人數(shù)高達(dá)8200多人，錄取比為82：1。此外，廣播電視編導(dǎo)、表演、錄音藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的招生計(jì)劃均有不同程度的減少。

據(jù)中國教育在線了解，中國傳媒大學(xué)考試分初試、復(fù)試、三試，每人每專業(yè)初試報(bào)名考試費(fèi)100元，復(fù)試報(bào)名考試費(fèi)80元，三試報(bào)名考試費(fèi)80元。初試合格者，辦理復(fù)試手續(xù)。初復(fù)試合并考試的專業(yè)，一次性收取初試復(fù)試報(bào)名考試費(fèi)180元?？忌W(wǎng)上報(bào)名后，所交材料及費(fèi)用無論參加考試與否，恕不退還。可以看出，中國傳媒大學(xué)2012藝考報(bào)名費(fèi)超過200萬元。

中國教育在線獲悉，中國傳媒大學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已，本科學(xué)費(fèi)：播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）、廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)、綜藝節(jié)目編導(dǎo)方向）、導(dǎo)演、導(dǎo)演（剪輯藝術(shù)與技術(shù)方向）、表演、錄音藝術(shù)（音響工程方向）、錄音藝術(shù)（音響導(dǎo)演方向）、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、攝影（電影電視劇、圖片攝影方向）、攝影（電視攝影方向）、照明藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、數(shù)字游戲設(shè)計(jì)（游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)方向）學(xué)費(fèi)10000元/年；音樂學(xué)、音樂學(xué)（聲樂表演方向）、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字影視特效方向）、數(shù)字媒體藝術(shù)（網(wǎng)絡(luò)多媒體方向）學(xué)費(fèi)8000元/年。

此外，從中國教育在線資料顯示，中國傳媒大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校致力于廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、出版、報(bào)刊及新媒體高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，是一所文、工、藝、管、理、經(jīng)、法、教多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以信息傳播為特色的綜合性大學(xué)。

第4篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

2016年廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)和播音與主持藝術(shù)專業(yè)在廣東省?？紙?bào)名分為網(wǎng)上預(yù)報(bào)名和現(xiàn)場確認(rèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)。具體安排如下：

1、所有廣東生源考生首先必須進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)報(bào)名，時(shí)間為2016年1月21日至2016年2月24日下午6點(diǎn)。

2、考生可通過我校招生辦公室網(wǎng)站首頁右側(cè)的“快速通道”欄目中的“預(yù)報(bào)名”鏈接，進(jìn)入網(wǎng)上預(yù)報(bào)名系統(tǒng)?；蛟L問以下網(wǎng)址進(jìn)入預(yù)報(bào)名系統(tǒng)：zsb.gdufe.edu.cn/wsbm/BMXX/Default.aspx

3、考生進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)后，請先注冊賬號并設(shè)置密碼，然后再進(jìn)行資料填寫等報(bào)名操作。報(bào)名確認(rèn)成功后，無需打印考生報(bào)名表。

4、一個(gè)注冊賬號只能報(bào)考一個(gè)專業(yè)，如需同時(shí)報(bào)考廣播電視編導(dǎo)和播音與主持藝術(shù)專業(yè)，請注冊兩個(gè)賬戶。

5、現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間為2016年2月23日至24日,已預(yù)報(bào)名的考生須持本人身份證原件及廣東省2016年報(bào)考普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)?？紲?zhǔn)考證原件到我?，F(xiàn)場繳費(fèi)確認(rèn)并打印準(zhǔn)考證。

6、現(xiàn)場繳費(fèi)確認(rèn)的地點(diǎn)為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，地址：廣州市海珠區(qū)侖頭路21號。乘車指引：乘坐14路、37路或18路公交車在終點(diǎn)站(赤沙廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)總站)下車即到。

特別說明：

1、美術(shù)類考生報(bào)考我校美術(shù)類專業(yè)時(shí)直接使用生源省美術(shù)統(tǒng)(聯(lián))考成績，我校不組織美術(shù)類專業(yè)校考，考生也無需登錄預(yù)報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名。

2、我校不接受考生跨省校考，非廣東生源的考生請勿使用網(wǎng)上預(yù)報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名。

3、若因特殊原因，考生本人確實(shí)無法到我校進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)的，可由受委托人攜帶考生本人身份證原件及廣東省2016年報(bào)考普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)校考準(zhǔn)考證來我校報(bào)名點(diǎn)代為現(xiàn)場確認(rèn)。無身份證原件的一律不接受報(bào)名確認(rèn)。

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)2016年廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)招生簡章

一、學(xué)校簡介

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1983年，原名廣東財(cái)經(jīng)學(xué)院，1985年改名為廣東商學(xué)院，2013年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)。經(jīng)過30多年的發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為全日制本科生、碩士生25500多人，專任教師1158人，其中正高職稱教師213人的省屬重點(diǎn)公辦院校和經(jīng)管類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜合改革示范院校，是廣東和華南地區(qū)重要的經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)基地。

學(xué)?，F(xiàn)有55個(gè)本科專業(yè)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理和法學(xué)3個(gè)省級優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科(覆蓋33 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科點(diǎn))，7個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn)。建有人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、實(shí)踐教學(xué)基地各1個(gè)，特色專業(yè)5個(gè)，專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，精品課程1門、雙語示范課程2門，入選全國首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地，國際化應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才協(xié)同育人平臺獲批為首批廣東省協(xié)同育人平臺。畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列，其中本科生就業(yè)率連續(xù)14年保持在99%以上。

二、人文與傳播學(xué)院概況

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院設(shè)有廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)等傳媒專業(yè)，在華南地區(qū)具有較高的知名度和美譽(yù)度，大部分教師均學(xué)成于中國傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、英國利茲大學(xué)等國內(nèi)外知名高校，學(xué)科背景好，專業(yè)能力強(qiáng)，指導(dǎo)有方，師生融洽。

學(xué)校建有規(guī)模龐大的“傳媒技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)中心”，下設(shè)有三個(gè)媒體實(shí)驗(yàn)平臺模塊，即播音主持媒體實(shí)驗(yàn)平臺、影視媒體實(shí)驗(yàn)平臺、新媒體實(shí)驗(yàn)平臺。此外，為大力發(fā)展廣播電視藝術(shù)專業(yè)教育，擁有實(shí)驗(yàn)教學(xué)場地面積一千多平方米，各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備一千多萬元，其中正在使用的虛擬演播廳設(shè)備投入400多萬元，已經(jīng)建成正在進(jìn)行設(shè)備配置的實(shí)景演播大廳預(yù)計(jì)投入3000多萬元。目前，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)已與中央人民廣播電臺華夏之聲，南方廣播影視傳媒集團(tuán)下屬的廣東電臺、電視臺以及部分地市級電臺、電視臺，南方網(wǎng)，21.CN等當(dāng)?shù)刂饕襟w建立了較好的學(xué)習(xí)交流合作關(guān)系，為廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)等專業(yè)學(xué)生提供了良好的實(shí)踐教學(xué)及實(shí)習(xí)就業(yè)平臺。

三、招生專業(yè)簡介

1.廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目及影視新媒體內(nèi)容編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，兼具傳媒管理、產(chǎn)品營銷素養(yǎng)，能夠在廣播電視系統(tǒng)、新媒體機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)及其它企事業(yè)單位工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。同時(shí)該專業(yè)利用學(xué)校財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)具備一定財(cái)經(jīng)知識背景的專業(yè)性傳播人才是其特色。

2.播音與主持藝術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，能堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的文藝路線、方針和政策，具備播音主持藝術(shù)、廣播電視新聞傳播、文學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等多學(xué)科綜合知識和能力，能夠在廣播電臺、電視臺及其它企事業(yè)單位從事播音主持、新聞傳播、公關(guān)宣傳等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。同時(shí)該專業(yè)利用學(xué)校財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)具備一定財(cái)經(jīng)知識背景的專業(yè)性傳播人才是其特色。

四、招生計(jì)劃

招生專業(yè)

科 類

招生計(jì)劃

學(xué) 制

廣播電視編導(dǎo)

文理兼招

52

本科四年

播音與主持藝術(shù)

文理兼招

34

本科四年

注：1、招生省份為湖南、山西、河北、山東、廣東，其中河北、山東、廣東組織?？?，其余省份使用統(tǒng)考成績進(jìn)行錄取;2、以上專業(yè)四年均在廣州校區(qū)修讀。

五、報(bào)考條件

1.符合全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報(bào)名條件，考生報(bào)考專業(yè)在生源地有組織統(tǒng)考的省份，按當(dāng)?shù)亟y(tǒng)考相關(guān)文件要求執(zhí)行?？忌鷪?bào)考專業(yè)如屬生源地省份藝術(shù)類統(tǒng)考不涉及專業(yè)，則考生必須參加我校組織的?？疾⑷〉煤细癯煽?。

2.我校?？伎键c(diǎn)只允許設(shè)點(diǎn)所在省考生參加考試，且不接收考生跨省考試，跨省考試獲得的成績我校不予認(rèn)可;非藝術(shù)類考生不得報(bào)名參加我校?？?。

3.根據(jù)專業(yè)需要，播音與主持藝術(shù)專業(yè)報(bào)考者，要求身體健康、五官端正，體態(tài)勻稱，女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上(優(yōu)秀考生的身高要求可適當(dāng)放寬)，聲帶狀況良好，口腔等各發(fā)音器官無缺陷，無色盲、色弱、夜盲，矯正視力4.8以上。

六、?？紙?bào)名辦法與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1.廣東考生登錄我校招生辦網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)預(yù)報(bào)名，報(bào)名成功后持身份證原件、音樂類聯(lián)考準(zhǔn)考證原件到報(bào)名點(diǎn)按要求進(jìn)行現(xiàn)場繳費(fèi)確認(rèn)。

2.河北、山東考生采用現(xiàn)場或網(wǎng)上報(bào)名、繳費(fèi)的方式，具體要求按生源所在省招辦文件要求執(zhí)行。

3.根據(jù)廣東省物價(jià)局、廣東省財(cái)政廳文件有關(guān)規(guī)定：廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為235元/人(廣東省考生200元/人)。

七、考試科目、時(shí)間及計(jì)分辦法

(一)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

考試一試完成，科目三門，均為筆試，總分300分。

1.專業(yè)基礎(chǔ)測試 (30分鐘，60分)

2.影視作品分析 (60分鐘，120分)

3.命題(材料)創(chuàng)作 (60分鐘，120分)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)?？及才疟?招生省份

報(bào)名與考試地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

山東

由濟(jì)南市教育招生考試院指定

2016.1.18-1.29

2016.2.17

河北

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

2016.3.1-3.2

2016.3.3

廣東

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)（廣州校區(qū)）

網(wǎng)上預(yù)報(bào)名：2016.1.21-2.24

現(xiàn)場繳費(fèi)確認(rèn)：2016.2.23-2.24

2016.2.25下午

*具體考試時(shí)間以準(zhǔn)考證或考點(diǎn)現(xiàn)場公告為準(zhǔn)。

(二)播音與主持藝術(shù)專業(yè)

考試一試完成，科目四門，均為面試，總分300分(考試全過程攝像)。

1.自備稿件播讀 (2分鐘，80分)

2.模擬主持評論類節(jié)目 (2-3分鐘，100分)

3.形象氣質(zhì)及上鏡效果 (70分)

4.才藝展示 (2分鐘，50分)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？及才疟?招生省份

報(bào)名與考試地點(diǎn)

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

山東

由濟(jì)南市教育招生考試院指定

2016.1.18-1.29

2016.2.17-2.18

河北

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

2016.3.1-3.2

2016.3.3

廣東

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)（廣州校區(qū)）

網(wǎng)上預(yù)報(bào)名：2016.1.21-2.24

現(xiàn)場繳費(fèi)確認(rèn)： 2016.2.23-2.24

2016.2.24-2.26

*具體考試時(shí)間以準(zhǔn)考證或考點(diǎn)現(xiàn)場公告為準(zhǔn)。

八、合格資格公布及錄取原則

1.合格資格公布

2016年4月中旬左右由學(xué)校招生辦公室公布考生專業(yè)?？汲煽?，并劃定專業(yè)考試合格分?jǐn)?shù)線，公示?？紝I(yè)合格資格考生名單。

2.錄取原則

(1)統(tǒng)考省份

考生文化和相應(yīng)專業(yè)統(tǒng)考成績均達(dá)到生源所在省我校藝術(shù)類專業(yè)錄取批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，投檔至我校的考生按文化成績40%，專業(yè)統(tǒng)考成績60%的比例合成綜合分，按綜合分排名從高到低，擇優(yōu)錄取，綜合分相同時(shí)，專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取。

(2)?？际》?/p>

考生文化成績達(dá)到生源所在省我校藝術(shù)類專業(yè)錄取批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，并取得我校專業(yè)校考合格證前提下，投檔至我校的考生按文化成績40%，專業(yè)?？汲煽?0%的比例合成綜合分，按綜合分排名從高到低，擇優(yōu)錄取，綜合分相同時(shí)，專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取。

九、聯(lián)系方式

地 址：廣東省廣州市海珠區(qū)侖頭路21號 郵編：510320

網(wǎng) 址：zsb.gdufe.edu.cn

郵 箱：zsb@gdufe.edu.cn

聯(lián)系電話：招生辦公室 楊老師 020-84096844

第5篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

作為編導(dǎo)人員來說，其所從事的工作，表明他們的藝術(shù)修養(yǎng)要比較良好，進(jìn)而來實(shí)現(xiàn)對節(jié)目質(zhì)量的保證，同時(shí)也是長遠(yuǎn)發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的保證。簡單來說，作為一個(gè)便電腦人員，其必須要具備如下的一些藝術(shù)修養(yǎng)：

(一)良好的文化修養(yǎng)

就廣播電視節(jié)目來說，其有著較為廣泛的受眾范圍，從老頭老太太到青少年都有涉及，許多人員其文化素質(zhì)本身就比較高，而作為廣播電視節(jié)目來說，又是能夠接受心靈熏陶的節(jié)目。因此，作為這類節(jié)目的編導(dǎo)來說，其文化修養(yǎng)要極為良好，能夠?qū)⒅R滲透其中，實(shí)現(xiàn)節(jié)目檔次的提升。在節(jié)目制作的相關(guān)環(huán)節(jié)中，所有的編導(dǎo)人員都有著極為重要的作用，必須要在節(jié)目創(chuàng)作中運(yùn)用到自身的文化修養(yǎng)，結(jié)合生活素材，讓節(jié)目和生活更加貼近，具備更加鮮明的特色，能夠在觀看的過程中，讓受眾的文化修養(yǎng)得以提升。所以作為編導(dǎo)人員來說，有必要對自身的文化修養(yǎng)予以提升，具體可以結(jié)合如下方面：首先要對相關(guān)的知識有所涉獵，實(shí)現(xiàn)知識水平的提升，編導(dǎo)需要對多方面知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓后對其進(jìn)行主動(dòng)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)節(jié)目文化素質(zhì)的提升；其次，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)必須要加強(qiáng)，作為編導(dǎo)來說，專業(yè)知識的具備，由此才能夠讓知識的兼容得以實(shí)現(xiàn)，使得節(jié)目的質(zhì)量得以提升。

(二)藝術(shù)審美修養(yǎng)

就廣播電視節(jié)目來說，其藝術(shù)性較強(qiáng)，因此作為編導(dǎo)人員來說，其藝術(shù)審美的修養(yǎng)也是必備的。編導(dǎo)首先要對節(jié)目的特點(diǎn)有所了解，比如說較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖切侣勵(lì)惖墓?jié)目，而真實(shí)性一般是生活類的節(jié)目。再結(jié)合自身的審美，來讓節(jié)目變得耳目一新。編導(dǎo)人員的藝術(shù)審美修養(yǎng)是這一活動(dòng)必備的，進(jìn)而來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)審美的提升，讓節(jié)目的藝術(shù)價(jià)值更高。而就廣播電視編導(dǎo)來說，這門藝術(shù)的本質(zhì)就是美。所以，在編制節(jié)目的活動(dòng)中，要對其審美特別注意，這是節(jié)目最根本的特性。所以，作為編導(dǎo)來說，有必要結(jié)合如下的幾方面來實(shí)現(xiàn)自身審美修養(yǎng)的提升。首先，要深入生活，藝術(shù)一般是源自于生活，但是又明顯高于生活。所以編導(dǎo)必須要注重對生活的深入，親自去對生活進(jìn)行感悟以及體驗(yàn)，從中對精髓進(jìn)行提取，尋求節(jié)目和生活的貼近，實(shí)現(xiàn)對人心的出動(dòng)，創(chuàng)作出人們歡迎的節(jié)目。其次，要能夠結(jié)合現(xiàn)象了解本質(zhì)，這是編導(dǎo)必備的能力，需要結(jié)合獨(dú)特的視角，來實(shí)現(xiàn)對身邊事物的觀察，進(jìn)而結(jié)合媒介的傳播，讓其對生活審美的感受有最直接的體現(xiàn)。

(三)豐富的想象力

豐富的想象力也是他們所必備的。在制作節(jié)目的過程中，作為編導(dǎo)來說，需要從許多的題材中，對極具價(jià)值的材料進(jìn)行選擇，隨后再結(jié)合想象力來串聯(lián)材料。此外在制作的進(jìn)程中，還需要其視覺想象力的存在，能夠?qū)崿F(xiàn)文字和視覺想象力的轉(zhuǎn)化，使得節(jié)目具備更高的質(zhì)量。所以，作為編導(dǎo)來說，有必要結(jié)合如下的方面來完成自身想象力的豐富和培養(yǎng)。首先參考其他的節(jié)目的構(gòu)建。良好想象力獲取的基礎(chǔ)，就是從同行那里進(jìn)行方法的借鑒，再結(jié)合節(jié)目的具體特點(diǎn)，展開合理的想象。其次，對自身綜合能力的提升也要注重。只有這部分能力得到了提升，其想象力基礎(chǔ)才會(huì)更加豐富，能夠從不同的事物當(dāng)中獲取靈感，進(jìn)而開展想象活動(dòng)。

二、結(jié)語

第6篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

【關(guān)鍵詞】電視編導(dǎo) 影視思維 課堂教學(xué)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)自1958年由北京廣播學(xué)院最初開辦以來，已經(jīng)成為了一個(gè)被全社會(huì)、媒體圈所認(rèn)可的傳媒類基本專業(yè)。目前，全國已有三百多所本科院校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)①。幾十年來，各大院校在編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并與時(shí)俱進(jìn)地隨著傳媒環(huán)境的變化進(jìn)行各種教學(xué)方式的調(diào)整與改革。

作為一個(gè)專門性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)來說，怎樣幫助學(xué)生在低年級打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、為高年級段的實(shí)踐類、創(chuàng)作類課程做好準(zhǔn)備，就是在專業(yè)教學(xué)實(shí)踐過程中最值得關(guān)注和探討的問題之一。

通過在教學(xué)中的思考和對自身影視從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教師們已經(jīng)清楚地意識到，本專業(yè)人才培養(yǎng)的第一步，就是幫助學(xué)生建立起影視藝術(shù)的思維習(xí)慣，即用具象的、視聽的和節(jié)目的思維方式思考問題，以此取代既有的文字化抽象思維。這是一個(gè)廣播電視編導(dǎo)必備的基礎(chǔ)素質(zhì)，而只有在專業(yè)起步階段幫助學(xué)生做好這個(gè)準(zhǔn)備，高年級影視作品創(chuàng)作課程的教學(xué)才能最大化地發(fā)揮人才培養(yǎng)過程中的核心作用。

一、整合相關(guān)課程，總結(jié)系統(tǒng)的教學(xué)方法

為了培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的影視思維能力與習(xí)慣，講授視聽、電視欄目和類型知識的課堂教學(xué)就是一條直接的途徑。在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，視聽語言、電視節(jié)目形態(tài)研究、紀(jì)錄片史論這三門課程的開設(shè)目的就是幫助學(xué)生培養(yǎng)起畫面與聲音、節(jié)目與欄目的思維。這些課程不僅僅服務(wù)于類似的教學(xué)目的，而且由于同屬影視基礎(chǔ)知識類，所以在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段上有著相通之處。因此，為這幾門課程設(shè)計(jì)一條教學(xué)主線、研究出一套成系統(tǒng)的教學(xué)法，就是“影視思維能力培養(yǎng)的教學(xué)改革與實(shí)踐”這一項(xiàng)目的主要目標(biāo)。

二、研究觀摩環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案

《優(yōu)秀影視作品賞析》是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)新生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是新生啟蒙計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一個(gè)以培養(yǎng)影視創(chuàng)作能力為目標(biāo)的專業(yè)，在專業(yè)起步之初幫助學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀影視作品“閱讀量”是一個(gè)重要的教學(xué)任務(wù)。“學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的過程是一個(gè)知識不斷積累和視野不斷拓寬的過程, 也是促進(jìn)學(xué)生對影視作品的感受能力、分析能力和理解能力不斷提高的過程?！?/p>

因此，針對影視思維培養(yǎng)中居于核心位置的影視觀摩環(huán)節(jié)，需要設(shè)計(jì)出一整套科學(xué)的教學(xué)方案?？傮w說來，可以以教師擬定的必讀片目為本，采用“精讀”為引、“泛讀”為練的原則，將課堂上有教師引導(dǎo)、有多媒體課件支撐的影視作品觀摩評析作為啟發(fā)和引領(lǐng)，再在學(xué)生早晚自修時(shí)間開辟第二課堂觀片活動(dòng)，培養(yǎng)起學(xué)生影視方面的專業(yè)興趣與視聽習(xí)慣。在這樣的基礎(chǔ)之上，學(xué)生會(huì)逐漸自覺地將影視觀摩看作一項(xiàng)有意義的課外活動(dòng)，從而大量的“泛讀”就能得以自主實(shí)施，廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員的專業(yè)底蘊(yùn)也就能從這些“閱讀量”之中形成。

經(jīng)過對兄弟院校相關(guān)專業(yè)課程的考察，筆者發(fā)現(xiàn)不論是在中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院還是在浙江傳媒學(xué)院的編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，影片賞析都是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，這些課程一般都安排至少每周4課時(shí)的課程量。在中國傳媒大學(xué)，編導(dǎo)專業(yè)在本科前3年的6個(gè)學(xué)期都開設(shè)這門課程，同時(shí)還有類似的影片讀解課程――拉片課同步進(jìn)行。而行課方式，也都是完整觀摩然后分析的形式。這些老牌影視類院校幾十年的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)無疑是值得借鑒的。

同時(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀的影視作品（包括電影、電視劇、電視節(jié)目等）都有自己完整的線索、結(jié)構(gòu)與主題表達(dá)的安排，所以要進(jìn)行詳細(xì)讀解的前提，就是對作品進(jìn)行完整的“通讀”。單純片段式的講解不足以滿足編導(dǎo)這一專業(yè)的需求，有時(shí)由于時(shí)間不夠而無奈為之的“打斷式”、“腰斬式”觀摩很難達(dá)到最好的教學(xué)效果。同樣的問題在編導(dǎo)專業(yè)的電影賞析上則會(huì)顯得尤為突出，這就必然對于課時(shí)量與行課方式提出了特殊的要求。

所以，在賞析的課堂上保證一部完整影片或一檔完整節(jié)目的觀摩，再利用其余的時(shí)間，采用講授、拉片、互動(dòng)交流等方式幫助學(xué)生更好地理解優(yōu)秀的影視作品，同時(shí)獲得必要的專業(yè)積累，是一種可行并有效的方式。

三、推廣共同教學(xué)，建立專業(yè)教師人才庫

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的基礎(chǔ)類課程不僅承擔(dān)著為學(xué)生打下視聽基礎(chǔ)的任務(wù)，同時(shí)作為大學(xué)新生接觸的前幾門與專業(yè)相關(guān)的課程，這也將是一個(gè)專業(yè)新生獲得專業(yè)啟蒙、加強(qiáng)師生溝通的平臺。因此，只由一名教師與學(xué)生進(jìn)行一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)就難免不夠全面。編導(dǎo)專業(yè)各位擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的專業(yè)教師各自具有不同的專業(yè)背景與專業(yè)方向，之后也會(huì)負(fù)責(zé)不同專業(yè)課程的教學(xué)，所以，專業(yè)教師在低年級就在課堂上與學(xué)生見面、溝通將更有利于學(xué)生得到影視專業(yè)各個(gè)方面的啟蒙教育，也有利于他們了解今后將會(huì)接觸的整個(gè)教學(xué)體系。這種共同對學(xué)生進(jìn)行啟蒙的方式一般來說都能取得良好的效果，因?yàn)樵谫p析課上學(xué)生們經(jīng)常能從不同風(fēng)格、專業(yè)方向的老師身上了解專業(yè)的不同方面，這成為了他們每周值得期待的內(nèi)容。所以，可以有意識地將校內(nèi)的相關(guān)專業(yè)教師編入影視思維培養(yǎng)的教師庫，根據(jù)不同的需要編排他們集體參與到一些基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程之中。

同時(shí)，快速的媒體環(huán)境變化向編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)提出了與時(shí)俱進(jìn)的任務(wù)。如何接軌前沿、立足實(shí)踐已經(jīng)成為各門課程必須考慮的問題。因此，學(xué)校的編導(dǎo)專業(yè)教師可以與一些在媒體一線、技術(shù)實(shí)踐、影視前沿領(lǐng)域較有成績和建樹的電視人、教師取得聯(lián)系并進(jìn)行溝通，邀請他們參與到《優(yōu)秀影視作品賞析》的課堂教學(xué)中來，在行課過程中以特色講座的形式進(jìn)行授課，帶領(lǐng)學(xué)生了解更為新鮮、實(shí)用的電視行業(yè)情況，從而對電視編導(dǎo)專業(yè)獲得更為全面的了解。

四、延續(xù)第二課堂傳統(tǒng)，課上課下共同積累

本科院校之中，基礎(chǔ)性的課程每學(xué)期至多有18次的課堂教學(xué)機(jī)會(huì)，雖然這基本能搭建起一個(gè)師生啟蒙交流、精讀優(yōu)秀影片的平臺，但是要完成必要的影視作品積累與視聽思維能力培養(yǎng)是不夠的。所以，為了更好地配合課堂教學(xué)，并為學(xué)生自主觀摩影片提供更好的機(jī)會(huì)和環(huán)境，在課下展開第二課堂教學(xué)就很有必要。

由于《優(yōu)秀影視作品賞析》課程的開設(shè)，編導(dǎo)專業(yè)第二課堂的方式可以是在課堂上以教師擬定的必讀片目為本，以精讀為“引”、泛讀為“練”為原則，將課堂上有教師引導(dǎo)、有多媒體課件支撐的影視作品觀摩評析作為啟發(fā)和引領(lǐng)，再在第二課堂組織集中觀片活動(dòng)，從而培養(yǎng)起學(xué)生影視方面的專業(yè)興趣與視聽習(xí)慣。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)逐漸自覺地將影視觀摩看作一項(xiàng)有意義的專業(yè)活動(dòng)，從而大量的泛讀就能得以自主實(shí)施。廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員的專業(yè)底蘊(yùn)也就能從這些“閱讀量”之中形成。

“課上課下相結(jié)合”的具體操作方式，可以是專業(yè)教師在課上詳細(xì)評析一部影視作品，同時(shí)為學(xué)生開出2部貼合課程內(nèi)容的集體泛讀片目，要求學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)間利用老師上課使用過的解析方法與講授過的知識點(diǎn)，自己去分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的影視作品。除此之外，如果學(xué)生在培養(yǎng)出觀片興趣之后，專業(yè)老師也可以開出更為豐富的經(jīng)典片目，作為學(xué)生自由觀摩的選擇。經(jīng)過兩到三個(gè)學(xué)期、三種層面的影片觀摩讀解，編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生便能獲得足夠的積累量。

除了以上提到的師資、內(nèi)容、安排上的變化，隨著傳媒行業(yè)的國際化融合進(jìn)程，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)也開始需要引入一些更為前沿和潮流的信息。影視藝術(shù)是前沿性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，因此相關(guān)的知識性內(nèi)容就需要隨著時(shí)代的進(jìn)步適時(shí)更新，以順應(yīng)世界影視行業(yè)的發(fā)展趨勢。在這一過程中，許多新技術(shù)、新名詞、新節(jié)目層出不窮。為了使廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生接觸且熟悉最新的行業(yè)理念和技術(shù)，改革基礎(chǔ)知識性課程的教學(xué)方法，適量采用雙語教學(xué)方式顯得非常必要。在此過程之中，一些英語的專業(yè)資料、節(jié)目范例及技術(shù)介紹等內(nèi)容都可以作為課堂材料進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，多媒體資料庫的建設(shè)、互動(dòng)觀片平臺的使用等等都可以作為輔助手段共同推進(jìn)學(xué)生影視思維能力的培養(yǎng)?？傊S著傳媒市場對人才的要求越來越高，高校的電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該進(jìn)行必要的改革與創(chuàng)新。相信隨著更多教學(xué)實(shí)踐改革的推進(jìn)，編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的能力與素質(zhì)將能獲得更大地提升。

第7篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

（一）優(yōu)秀的政治素養(yǎng)和敏銳的政治觀察力

目前的社會(huì)來看，廣播電視行業(yè)其屬性的決定者為國家以及基本國情。作為社會(huì)主義大國來說，廣播電視更是對黨和政府的代表，是對各項(xiàng)措施予以宣傳的途徑，對人民如何看待時(shí)事政治有著較為直接的影響。作為廣播電視來說，必須要對政府和黨的聲音有準(zhǔn)確的傳遞，要和人民的根本利益相符。作為編導(dǎo)而言，最不可或缺的就是政治素養(yǎng)。在制作廣播電視節(jié)目時(shí)，必須要對黨的方針、政策等進(jìn)行積極的宣傳，形成健康的輿論導(dǎo)向。而如果作為編導(dǎo)而言，其政治素養(yǎng)或者是觀察力不存在，必然是無法立足于這一行業(yè)當(dāng)中的。所以結(jié)合這一方面來看，作為編導(dǎo)來說，其社會(huì)責(zé)任感必然要極為強(qiáng)烈，要能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚挠^眾心理進(jìn)行觀察，要清晰的認(rèn)識國家的精神風(fēng)貌；此外從政治上來說，作為編導(dǎo)而言，必須要對國家的政策進(jìn)行學(xué)習(xí)并堅(jiān)決擁護(hù)。

（二）過硬的專業(yè)素質(zhì)和和高品味的藝術(shù)鑒賞力

不論從事的行業(yè)是什么，都必須要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)。這是一切工作的基礎(chǔ)。結(jié)合節(jié)目的腳本，選取恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)手法，來對表演以及拍攝等進(jìn)行指導(dǎo)，這就是編導(dǎo)需要完成的工作。編導(dǎo)的判斷力以及藝術(shù)鑒賞能力，是播出影視節(jié)目效果好壞的基礎(chǔ)。也就表明作為編導(dǎo)來說，從業(yè)務(wù)方面來看，其需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)高度而又準(zhǔn)確的提煉以及概括，并能夠真實(shí)的結(jié)合藝術(shù)加工來對文學(xué)作品的內(nèi)涵進(jìn)行體現(xiàn)。

（三）社會(huì)交際能力和較強(qiáng)的組織策劃能力

作為一個(gè)編導(dǎo)而言，社會(huì)交際能力是必備的，也是其得以立足的基礎(chǔ)。在工作環(huán)節(jié)當(dāng)中，編導(dǎo)就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)所有的人員協(xié)調(diào)合作。而作為編導(dǎo)來說，如果其胸襟較為狹隘，不能夠和不同階層的人群進(jìn)行交流，那么在制作節(jié)目的過程中，必然無法對參與節(jié)目制作的相關(guān)人員的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，也無法向觀眾展示更加完美的作品。一個(gè)優(yōu)秀的編導(dǎo)，首先其心態(tài)必然要是平和的、包容的，能夠以極大的熱情去關(guān)注社會(huì)事件，能夠結(jié)合自己獨(dú)特的視角，來對事物進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行正確的判斷，才能夠?yàn)槌晒Φ挠耙晞?chuàng)作奠定社會(huì)基礎(chǔ)，并且在此環(huán)節(jié)中，能夠養(yǎng)成獲取相應(yīng)資源的能力、特點(diǎn)等。

二、提高廣播電視編導(dǎo)綜合素質(zhì)的幾點(diǎn)建議

（一）把握時(shí)代脈搏，凝聚社會(huì)焦點(diǎn)

就電視節(jié)目來說，對時(shí)代特色的體現(xiàn)，對人民呼聲的反映是必要的，要能夠?qū)ι鐣?huì)的思潮進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將黨的方針等體現(xiàn)出來，并對人民的精神需求予以滿足。結(jié)合當(dāng)前的新要求和新環(huán)境，就電視節(jié)目來說，其教育意義也是必備的，才能夠和社會(huì)的發(fā)展需求相適應(yīng)，因此作為編導(dǎo)而言，其思想和政治覺悟必須要比較高，通過對靈敏的政治嗅覺的培養(yǎng)，準(zhǔn)確的對時(shí)代的脈搏有所把握，從自己做起，結(jié)合各種思想來實(shí)現(xiàn)對頭腦的武裝，通過對相關(guān)路線的努力學(xué)習(xí)和落實(shí)，和社會(huì)發(fā)展的潮流相適應(yīng)，并將國家的新要求及時(shí)的傳遞給人民群眾，要將不虛浮、正確的輿論導(dǎo)向傳遞給民眾，對廣大人民的呼聲給予中肯的體現(xiàn)。從思想上以及覺悟上來對黨的領(lǐng)導(dǎo)予以用戶，維護(hù)祖國的統(tǒng)一，為中華民族偉大復(fù)興、小康社會(huì)的全面構(gòu)成盡自己的一份力。

（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力

就一個(gè)時(shí)代而言，要想獲得發(fā)展，創(chuàng)新是必不可少的，不管從事的行業(yè)是什么，如果只知道墨守成規(guī)，不能積極的創(chuàng)新，其出路必然是不存在的。廣電業(yè)必然也包括其中，只有對其觀念進(jìn)行打破，不斷的推陳出新，才能夠推動(dòng)其快速向前發(fā)展。因此作為編導(dǎo)來說，創(chuàng)新也是必備的部分，要對自己的想象力進(jìn)行充分的發(fā)揮，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，超越當(dāng)前的工作經(jīng)驗(yàn)，采取全方位的方式來對待社會(huì)問題，以對事實(shí)的尊重作為基礎(chǔ)，希望有所突破，最終實(shí)現(xiàn)最佳的收視效果，此外還需要融入正確的價(jià)值觀和生活觀。在實(shí)際的工作當(dāng)中，這一部分的把握往往是極為困難的，一些節(jié)目為了讓人們有新鮮感，會(huì)將一些較為空洞的情節(jié)加入其中，給人以嘩眾取寵之感，這是不可取的。特別是一些心智尚發(fā)育完全的青少年，如果他們被上述的錯(cuò)誤引到了，那么就是整個(gè)國家的災(zāi)難。在當(dāng)前技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)，廣播電視數(shù)字化技術(shù)也開始進(jìn)入到家庭當(dāng)中，作為從業(yè)人員來說，其技術(shù)的提升也是必要的，除了對傳統(tǒng)技術(shù)的掌握之外，還需要對新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握全新的本領(lǐng)，通過對自我的完善和充實(shí)，才能夠更好的讓時(shí)代給予的重任得以更好的完成。

（三）善于溝通，心系大局

第8篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

【學(xué)校歷史】

1956年3月15日，國務(wù)院批準(zhǔn)建立成都地質(zhì)勘探學(xué)院。同年3月27日，高等教育部和地質(zhì)部聯(lián)合發(fā)文，以重慶大學(xué)地質(zhì)系、西北大學(xué)和南京大學(xué)地質(zhì)系的工科部分為基礎(chǔ)同時(shí)抽調(diào)北京地質(zhì)學(xué)院、長春地質(zhì)勘探學(xué)院部分干部教師組建成都地質(zhì)勘探學(xué)院。1958年更名為成都地質(zhì)學(xué)院，1993年更名為成都理工學(xué)院，2001年由教育部批準(zhǔn)組建成都理工大學(xué)（合并四川商業(yè)高等?？茖W(xué)校和有色金屬地質(zhì)職工大學(xué)）。2010年11月3日，國土資源部與四川省人民政府簽署共建成都理工大學(xué)協(xié)議。

【辦學(xué)特色】

學(xué)校以理工為主，以地質(zhì)、能源、資源環(huán)境、管理、基礎(chǔ)工程、電子信息等學(xué)科為優(yōu)勢特色的多科性大學(xué)，擁有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)、教授和博士生導(dǎo)師資格審批權(quán)。學(xué)科專業(yè)涵蓋工、理、文、管、經(jīng)、法、哲、農(nóng)、教、藝10大學(xué)科門類。

【師資力量】

學(xué)?，F(xiàn)有教職工3300余人，其中，有教授（級）228人，副教授（級）494人，國家和省級教學(xué)名師6人，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人19人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者23人，長江學(xué)者特聘教授1人，“百千萬人才工程”人選6人；有1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和1個(gè)教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)。

【教學(xué)科研】

學(xué)校擁有5個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、36個(gè)二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有19個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、117個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含專業(yè)碩士學(xué)位招生領(lǐng)域），有1個(gè)一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、15個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科。有1個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、3個(gè)工程實(shí)踐教育中心、8個(gè)省級本科人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校是國家重要的高層次人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地，現(xiàn)有2個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（其中1個(gè)與西南石油大學(xué)共建）、2個(gè)四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、2個(gè)國土資源部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（培育）、2個(gè)國土資源部野外科學(xué)觀測研究基地和1個(gè)四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及基地。

【辦學(xué)條件】

學(xué)校現(xiàn)設(shè)16個(gè)教學(xué)學(xué)院、1個(gè)沉積地質(zhì)研究院和1個(gè)地質(zhì)調(diào)查研究院。設(shè)有75個(gè)本科專業(yè)，其色專業(yè)8個(gè)。校本部現(xiàn)有在校本科生26700人，在校?？粕?065人，在校博、碩士研究生4938人。

【校園環(huán)境】

學(xué)校座落在素有“天府之國”之稱的成都市，氣候宜人，四季如春。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，鳥語花香，享有“花園學(xué)?！敝雷u(yù)，是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)、研究和生活的地方。校園內(nèi)設(shè)有體育館、田徑場、游泳池、學(xué)生活動(dòng)中心、醫(yī)院、銀行、郵局、電影院等配套設(shè)施齊全的各種運(yùn)動(dòng)、生活、文體設(shè)施。

學(xué)院簡介

傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院

【學(xué)院概況】傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院系成都理工大學(xué)直屬教學(xué)單位，既是學(xué)校學(xué)科專業(yè)的重要組成部分，又是對全校大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)教育的基地?，F(xiàn)有廣播電視編導(dǎo)、表演、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、戲劇影視文學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)7個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè)和廣告學(xué)、廣播電視學(xué)2個(gè)非藝術(shù)類本科專業(yè)，擁有1個(gè)傳播學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

【師資力量】學(xué)院擁有一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、在業(yè)界享有一定聲譽(yù)的教授、專家，現(xiàn)有教職工112人，其中教授7人、副教授13人、講師51人。學(xué)院還聘請了30多位業(yè)內(nèi)外知名人士為客座教授和兼職教授。

第9篇：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)特色范文

【關(guān)鍵詞】電視編導(dǎo)；創(chuàng)新性思維；培養(yǎng)；激發(fā)

一、現(xiàn)階段，影響電視編導(dǎo)創(chuàng)新性思維的重要因素

在實(shí)際工作中，電視編導(dǎo)的創(chuàng)新性思維是會(huì)受到眾多因素影響的。在電視編導(dǎo)的工作實(shí)踐中，想要成功完成電視欄目的創(chuàng)作是需要許多編導(dǎo)人員積極配合才能實(shí)現(xiàn)的，但是因?yàn)槊總€(gè)工作人員的想法本身都存在著個(gè)性差異，但是電視節(jié)目的錄制卻只能從中選擇一兩個(gè)創(chuàng)意思路，其他人的思維想法是要被同化的，這個(gè)過程是會(huì)對編導(dǎo)人員創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)帶來限制的。一個(gè)電視欄目是否成功，其收視率的高低是參考的重要方式，在這種情況下，電視編導(dǎo)的創(chuàng)新性思維實(shí)際上就演變成一種市場產(chǎn)品。所以，編導(dǎo)人員創(chuàng)新性思維實(shí)際上是會(huì)受到市場化或多或少的影響的。在實(shí)際工作過程中，只要節(jié)目播出出現(xiàn)什么問題，就會(huì)有一部分工作人員可能會(huì)推卸掉事故責(zé)任，這是會(huì)對其他工作人員的積極性帶來重要影響的。在眾多的影響因素中，社會(huì)因素是電視節(jié)目創(chuàng)作過程中最為重要的影響因素之一。截止到現(xiàn)在，我國的電視節(jié)目并沒有像國外一樣保持著嚴(yán)格的分級制度，所以節(jié)目內(nèi)容所受的制約因素是非常多的，編導(dǎo)在電視節(jié)目創(chuàng)作過程中必須要綜合考慮多種社會(huì)因素的制約，這些才能確保所做的節(jié)目可以確保廣電審核的順利通過，但是在實(shí)際工作中，這種一刀切式的審核控制方法會(huì)在很大程度上限制著編導(dǎo)的創(chuàng)新性思維。

二、如何有效激發(fā)電視編導(dǎo)的創(chuàng)新性思維

創(chuàng)新性思維主要是指打破之前固有的思維模式，以跨領(lǐng)域或者是可行的思維方式對陳舊的思維方式進(jìn)行新的思考，并且還會(huì)得出富有創(chuàng)造性的、指導(dǎo)性強(qiáng)的意見或者是具體的實(shí)施方案。在新時(shí)期，可以對電視編導(dǎo)創(chuàng)新性思維帶來重要影響的因素是觀眾的審美情趣。收視率是評價(jià)一檔電視節(jié)目能否得以長期生存的重要因素，特別是在人民群眾生活水平不斷提升的現(xiàn)在，電視編導(dǎo)非常有必要不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，以便能夠滿足更多人的觀看需求，豐富的電視節(jié)目是確保電視節(jié)目收視率的重要砝碼，所以，從某個(gè)層面來講，可以起到促使電視節(jié)目編導(dǎo)提升自身創(chuàng)新能力的重要因素之一是觀眾不斷提升的審美需求。

現(xiàn)在我們的電視節(jié)目更新?lián)Q代很快，大部分的電視節(jié)目生存周期都有一定的限制，通常都是保持在幾年時(shí)間左右，也有一些節(jié)目往往只錄制開播了一兩年就維系不住了，但是也有一些電視節(jié)目是是一直到現(xiàn)在還存在著。如，央視的《藝術(shù)人生》等。一檔電視節(jié)目可以長期堅(jiān)持下來的主要原因是編導(dǎo)人員在實(shí)際工作過程中一直在堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的結(jié)果。電視節(jié)目制作過程中，編導(dǎo)人員會(huì)參與其中，為了更好地滿足電視節(jié)目的錄制播出需求，我們需要不斷地提升編導(dǎo)人員的創(chuàng)新能力，所以，廣播電視臺的管理人員應(yīng)該重視編導(dǎo)能力和素質(zhì)的全面提升。除此之外，良好的外部條件同樣也是能夠影響到編導(dǎo)工作能力的重要方面，獨(dú)立的節(jié)目制作條件是有效激發(fā)編導(dǎo)創(chuàng)新性思維的重要方式之一，電視節(jié)目的管理機(jī)制同樣可以對編導(dǎo)人員創(chuàng)新性思維的激發(fā)起到促進(jìn)作用。

電視節(jié)目發(fā)展到現(xiàn)在，越來越多的電視臺開始引入獨(dú)立制片人制度，如果和之前的電視臺行政管理模式相比較，獨(dú)立制片人制度下，電視制片人擁有相對獨(dú)立的用人權(quán)限，這種制度是電視編導(dǎo)工作順利開展的重要平臺，而且還更有利于電視編導(dǎo)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，更加有利于形成極具特色的欄目，在確保電視欄目收視率方面有很好的促進(jìn)作用。除此之外，電視臺在制定管理機(jī)制時(shí)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用一定的獎(jiǎng)懲手段，激勵(lì)電視編導(dǎo)不斷提升自己的素質(zhì)和能力，不斷的對其創(chuàng)新性思維進(jìn)行科學(xué)性激發(fā)。

三、現(xiàn)階段，怎樣更好地培養(yǎng)電視編導(dǎo)的創(chuàng)新思維

（一）建立起完善的管理機(jī)制

良好的工作環(huán)境和工作氛圍是我們培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)保障，因此，我們應(yīng)該建立起完善的管理機(jī)制，為培養(yǎng)人才打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在一些電視臺在日常工作過程中對編導(dǎo)人員的工作限制有些過度，致使一些電視編導(dǎo)在制作電視節(jié)目時(shí)被限制在一定的圈內(nèi)，工作時(shí)循規(guī)蹈矩，沒有創(chuàng)新精神，在這種工作環(huán)境和工作氛圍下，電視節(jié)目的收視率不能得到很好的提高。所以，電視臺需要建立一個(gè)完善的管理機(jī)制，給電視編導(dǎo)提供一個(gè)相對寬松的工作環(huán)境。除此之外，制定科學(xué)的競爭機(jī)制和團(tuán)體協(xié)作機(jī)制可以對電視編導(dǎo)實(shí)際工作的不斷創(chuàng)新帶來很大的機(jī)制，這對有效培養(yǎng)電視編導(dǎo)的創(chuàng)新意識，促進(jìn)電視節(jié)目的科學(xué)發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用。

（二）注重對新人的培養(yǎng)

對于新進(jìn)電視臺的工作人員，我們積極進(jìn)行挖掘，重點(diǎn)培養(yǎng)電視編導(dǎo)。我國廣播電視臺每年都會(huì)面向全國各大院校編導(dǎo)專業(yè)招收大量專業(yè)人才，而且還要通過采訪實(shí)習(xí)的方式對新人的職業(yè)敏感度、思維活躍度等相關(guān)能力進(jìn)行鍛煉，為電視臺編導(dǎo)工作培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)人才，進(jìn)而促進(jìn)電視臺收視率的全面提升。

（三）適當(dāng)給工作人員增加工作壓力

在實(shí)際工作中，給電視編導(dǎo)工作人員增加適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫κ强梢赃_(dá)到鍛煉的目的的，可以在一定程度上提升編導(dǎo)人員的素質(zhì)，促使這些工作人員在工作壓力的推酉攏發(fā)揮自己的聰明才智。許多成功的電視節(jié)目本身的支持風(fēng)格有許多的獨(dú)特之處，比如，江蘇衛(wèi)視的《緣來非誠勿擾》，這些都是電視編導(dǎo)人員創(chuàng)新性思維的全面體現(xiàn)。通過這個(gè)實(shí)例我們也可以看出，在高壓環(huán)境下，編導(dǎo)人員可以被激發(fā)出無限的潛能，所以，電視臺在編制節(jié)目創(chuàng)作機(jī)制時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對編導(dǎo)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

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