校園安全規(guī)劃精選(九篇)

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第1篇：校園安全規(guī)劃范文

各位校長(zhǎng)、分管安全工作的副校長(zhǎng)：

大家好！

時(shí)逢我縣學(xué)校安全事故多發(fā)季節(jié)，學(xué)校安全工作形勢(shì)嚴(yán)峻。隨著全縣教育系統(tǒng)安全工作緊急會(huì)議的召開(kāi)，我鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公會(huì)議研究決定召開(kāi)本次各校領(lǐng)導(dǎo)安全工作會(huì)議，我主要談?dòng)幸韵氯齻€(gè)方面：

一、進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作管理上的責(zé)任感和警惕性。

老師們，學(xué)校安全工作是一切工作之首，維護(hù)校園穩(wěn)定、保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全、構(gòu)建平安、和諧校園是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首要管理任務(wù)。只有師生安全得到保障，學(xué)校才談得上發(fā)展。為此，我們作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)以高度的責(zé)任感和使命感切實(shí)履行好學(xué)生、學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)的管理職責(zé)，扎實(shí)抓好安全管理工作。在此，我們要明確學(xué)校校長(zhǎng)的管理職責(zé)，學(xué)校校長(zhǎng)是安全管理工作的第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)是具體責(zé)任人，事發(fā)當(dāng)事人是直接責(zé)任人。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總則，對(duì)上級(jí)的相關(guān)文件、方案、精神以及工作安排都必須做到心中有數(shù)。否則，你如何去指導(dǎo)副校長(zhǎng)開(kāi)展安全管理工作呢？同時(shí)，學(xué)校安全管理工作中只要涉及到校方責(zé)任事故的發(fā)生，校長(zhǎng)都是有不可推卸的責(zé)任。作為副校長(zhǎng)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下具體開(kāi)展安全管理工作，要不折不扣地完成校長(zhǎng)交辦的各類(lèi)安全管理工作，校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)之間既要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提升學(xué)校安全管理工作水平。

其次是作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)刻保持安全工作的高度警惕性和敏銳感。要具備較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)能力，真正把安全管理做到防患于未然。居安思危和生于憂患、死于安樂(lè)是安全工作管理者的必備意識(shí)，要真正領(lǐng)會(huì)安全工作以預(yù)防為主的核心指導(dǎo)思想，我們所做的一切安全工作都是預(yù)防措施。我們要時(shí)刻留心周邊學(xué)校、區(qū)域發(fā)生的相關(guān)安全事故信息，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照工作開(kāi)展情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。前車(chē)之鑒、后事之師，我們要善于從別人的安全事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此，我把《威信縣教育局關(guān)于XX年春季學(xué)期以來(lái)學(xué)校安全事故的通報(bào)情況》給大家學(xué)習(xí)……

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作過(guò)程管理和安全臺(tái)賬的規(guī)范性。

5月16日，鄉(xiāng)中心校人員分兩個(gè)組對(duì)全鄉(xiāng)部分學(xué)校安全工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。在此，對(duì)檢查中各校存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)：

1、安全預(yù)案制定沒(méi)有及時(shí)更新和健全；

2、學(xué)校法制教育沒(méi)有切實(shí)開(kāi)展；

3、安全教育課沒(méi)有開(kāi)展，個(gè)別學(xué)校班級(jí)本學(xué)期以來(lái)安全教育內(nèi)容無(wú)任何記錄。安全教育課教案和計(jì)劃網(wǎng)上隨意下載和抄襲，沒(méi)有針對(duì)性和時(shí)效性；

4、班級(jí)學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行；

5、學(xué)校對(duì)鄉(xiāng)中心校下發(fā)的各類(lèi)安全文件管理不善，重視程度不夠。沒(méi)有組織教師對(duì)《云南省教育系統(tǒng)安全管理辦法》進(jìn)行學(xué)習(xí)。在安全工作檢查中沒(méi)有認(rèn)真填寫(xiě)《云南省學(xué)校安全狀況檢查登記表》；

6、學(xué)校門(mén)衛(wèi)登記制度和巡查制度沒(méi)有形成常規(guī)化；

7、應(yīng)急預(yù)案演練缺乏科學(xué)性和相關(guān)文字資料；

8、學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的安全工作記錄本；

針對(duì)以上情況，結(jié)合縣教育局相關(guān)安全工作管理要求，對(duì)各校安全工作過(guò)程管理和臺(tái)賬建立做以下規(guī)范要求：

1、安全工作強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理和痕跡資料的保存，安全工作臺(tái)帳的鍵全是各級(jí)主管部門(mén)檢查學(xué)校安全工作的核心內(nèi)容，是學(xué)校開(kāi)展安全工作的主要依據(jù)，是安全事故責(zé)任追究的參考依據(jù)，為此，各學(xué)校一定要注重資料的收集和分類(lèi)保存。

2、安全工作計(jì)劃包括學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)校安全工作計(jì)劃分年度擬定，總結(jié)分半年總結(jié)和全年總結(jié)。班級(jí)工作計(jì)劃按學(xué)期擬定，總結(jié)按學(xué)期擬定。教師安全責(zé)任書(shū)分年度簽訂，學(xué)生安全責(zé)任書(shū)分學(xué)年簽訂。

3、各校擬定安全文件處理情況登記表，對(duì)上級(jí)有關(guān)部門(mén)下發(fā)的安全類(lèi)文件進(jìn)行收文日期，文件號(hào)、文件名、處理情況等進(jìn)行填寫(xiě)，做到每一份文件都有安排和落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行每一份文件的要求和精神，不留任何空白和死角。期末歸檔保存。

4、各校在進(jìn)行安全工作檢查時(shí)，要認(rèn)真填寫(xiě)《云南省學(xué)校安全狀況檢查登記表》，校長(zhǎng)簽字后歸檔保存，它是各級(jí)教育主管部門(mén)檢查安全工作的必查內(nèi)容之一。

5、對(duì)各校點(diǎn)存在的安全隱患，要填寫(xiě)《云南省學(xué)下安全隱患限期整改通知書(shū)》下發(fā)并保留好存根，限期進(jìn)行整改。

6、各班級(jí)安全臺(tái)帳包含以下內(nèi)容：a安全工作計(jì)劃b安全管理制度c安全教育記錄d每周一節(jié)的安全課教案e學(xué)生請(qǐng)銷(xiāo)假制度（包括每天學(xué)生缺席情況、缺席原因、家長(zhǎng)聯(lián)系情況的詳細(xì)登記）e其他涉及安全方面的相關(guān)材料。安全課教案要切實(shí)從讓學(xué)生掌握必要的安全防范知識(shí)、提高學(xué)生自救自護(hù)能力、突發(fā)事件應(yīng)變處理能力等方面出發(fā)，自行設(shè)計(jì)撰寫(xiě)，嚴(yán)禁網(wǎng)上隨意下載。

7、各校校務(wù)日志上要有較為詳細(xì)的安全教育記錄，體現(xiàn)安全無(wú)小事、天天講、時(shí)時(shí)講的安全管理痕跡。

8、學(xué)校安全臺(tái)賬應(yīng)建立每學(xué)期在校學(xué)生花名冊(cè)、特異體質(zhì)學(xué)生檔案、問(wèn)題師生檔案。

9、預(yù)案制定內(nèi)容包括：突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案、師生非正常死亡應(yīng)急救援預(yù)案、師生突發(fā)流行疾病應(yīng)急處置預(yù)案、食物中毒應(yīng)急處置預(yù)案、消防火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、防震抗災(zāi)應(yīng)急救援處置預(yù)案、校園內(nèi)突發(fā)群體性事件應(yīng)急處置預(yù)案、師生大型活動(dòng)應(yīng)急救援處置預(yù)案。各類(lèi)預(yù)案分年度制定，每年從中選擇一個(gè)以上進(jìn)行全體師生參與的演練活動(dòng)，演練結(jié)束后形成完整的文字記錄和圖片資料歸檔保存。

10、涉及鄉(xiāng)中心校下發(fā)的各類(lèi)實(shí)施方案，各校要及時(shí)擬定相應(yīng)的實(shí)施方案組織實(shí)施，并歸檔保存。

11、學(xué)校各類(lèi)安全管理制度要打印、制定目錄裝訂成冊(cè)。

12、學(xué)校食堂要嚴(yán)格按要求進(jìn)行安全臺(tái)賬管理。嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)熟豬油和“三無(wú)”食品。

13、各校要有專(zhuān)門(mén)的安全會(huì)議記錄本和安全工作檢查記錄本。每學(xué)期行政會(huì)議研究安全工作不少于3次，在所轄校區(qū)安全工作檢查每月至少一次。

三、近期學(xué)校安全工作重點(diǎn)。

1、各校按以上要求認(rèn)真清理和完善學(xué)校、班級(jí)安全管理臺(tái)賬，分類(lèi)建立檔案。

2、按照屬地管理原則，加強(qiáng)各校區(qū)民辦幼兒班的安全監(jiān)管力度。

3、加強(qiáng)學(xué)生道路交通安全教育。臨近公路的學(xué)校在放學(xué)時(shí)段應(yīng)安排教師做好學(xué)生的看護(hù)和管理工作。

4、各校集中清理學(xué)生管制刀具一次以上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育。并做好文字記錄和相關(guān)資料保存。

5、各校要嚴(yán)格按每月一次的法制教育課要求，積極聯(lián)系公安、司法等部門(mén)進(jìn)行法制教育講座。并做好文字記錄和相關(guān)資料保存。

6、嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)外安全事故報(bào)告制度，無(wú)論是否校方責(zé)任，事發(fā)后一小時(shí)內(nèi)必須報(bào)鄉(xiāng)中心校。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷電等安全知識(shí)教育，根據(jù)天氣變化情況及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，保證學(xué)生離校后的安全。

8、對(duì)校園及周邊環(huán)境路段進(jìn)行認(rèn)真排查，在地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)、溝渠、河流、滑坡等危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置安全警示標(biāo)志。

9、加強(qiáng)學(xué)生未到?；蛟缤饲闆r的家長(zhǎng)聯(lián)系制度，做好詳細(xì)記錄。10、隨著氣候炎熱，半寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生食堂的衛(wèi)生清理工

作，嚴(yán)防食物發(fā)霉變質(zhì)和學(xué)生中毒事件發(fā)生。

第2篇：校園安全規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：高校；交通安全；措施；校園設(shè)施

隨著教育事業(yè)的高速發(fā)展，高校的管理建設(shè)問(wèn)題日益凸顯。高校是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，有著不可替代的地位。從而要加強(qiáng)高校的管理與建設(shè)，可以有效提供一個(gè)高效、經(jīng)濟(jì)、安全的學(xué)術(shù)研究、科學(xué)教育環(huán)境。尤其近些年，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視，對(duì)高校建設(shè)和發(fā)展投入了大量精力、財(cái)力，并且與此同時(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)保有量的激增以及高校學(xué)生人數(shù)上升，這都造成了一定的安全隱患，不僅使校園的寧?kù)o祥和消失，也時(shí)時(shí)刻刻威脅著在校人員。

進(jìn)入21世紀(jì)之后，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及教育事業(yè)的高歌猛進(jìn)，在社會(huì)、國(guó)家的進(jìn)步同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些其他問(wèn)題。而高校安全問(wèn)題就是在這樣的背景下凸顯了出來(lái)并逐年增加。據(jù)調(diào)查，上海市關(guān)于校園安全事件在一年間便有20 多起。一直到2011年校園安全問(wèn)題愈演愈烈，僅清華大學(xué)機(jī)動(dòng)車(chē)日流動(dòng)量突破了4萬(wàn)輛次，由之引起的交通事故高達(dá)40余起。這樣的交通安全事故對(duì)高校人員、財(cái)產(chǎn)造成了極大的損失，社會(huì)和國(guó)家也覆上了一層陰影。因此再一次把高校校園交通安全問(wèn)題重新提到了一個(gè)高度，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園安全的監(jiān)管力度，保障廣大師生在校園中的安全。

如何按照科學(xué)發(fā)展觀的基本要求， 探討和分析應(yīng)對(duì)高校存在的安全隱患，如何保障校園安定祥和是當(dāng)下的關(guān)鍵任務(wù)。通過(guò)對(duì)天津高校校園的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、校園交通安全設(shè)施情況以及對(duì)交通參與者的管理措施等進(jìn)行調(diào)研，并結(jié)合國(guó)內(nèi)部分高校的校園情況進(jìn)行對(duì)比分析，理清現(xiàn)行的校園交通監(jiān)管的體制模式，分析校園安全隱患及其優(yōu)化策略。

二、高校校園交通問(wèn)題及分析

（一）校園交通現(xiàn)狀

目前國(guó)內(nèi)多數(shù)校園交通情況都不夠理想，校園內(nèi)部出入車(chē)輛較多，并且車(chē)速普遍較快。駕車(chē)以及步行作為主要的上學(xué)（班）方式，致使校園的交通組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜，狀況令人堪憂。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，高峰時(shí)期頻繁出現(xiàn)刮蹭事故、自行車(chē)、行人不遵守交規(guī)以及校內(nèi)公交車(chē)違章或超載行駛等問(wèn)題。

在校園內(nèi)部，學(xué)生的主要出行以走和自行車(chē)為主，比例達(dá)到89%；教職員工以及外來(lái)人員通過(guò)汽車(chē)等其它方式出行，比例為11%。在上下課的高峰期，校園內(nèi)道路資源不足，各種交通方式相互干擾，人員、車(chē)輛秩序雜亂，有不少交通安全隱患，可見(jiàn)校園道路設(shè)施的供給與日漸增長(zhǎng)的需求之間并不平衡。

（二）校園交通事故及隱患

世界交通事故死亡人數(shù)最高國(guó)家之一便有中國(guó)，主要是由于公民交通法律缺失、安全教育不足引起，而在高校中這同樣也是主要原因。通過(guò)調(diào)查，校園內(nèi)部遇到交通事故的人員約為50.33%，說(shuō)明校園交通事故頻率較高。造成這樣的原因主要有四點(diǎn)：

第一，公眾交通安全意識(shí)差；

第二，道路交通設(shè)施缺失；

第三，駕駛員素質(zhì)；

第四，對(duì)違章、違規(guī)現(xiàn)象處罰、處理力度不足。

在校園內(nèi)部存在安全隱患的地點(diǎn)主要有：學(xué)校門(mén)口、教學(xué)樓、學(xué)院辦公樓、食堂、宿舍區(qū)、體育館及校內(nèi)車(chē)站。容易受到交通事故傷害群體中，學(xué)生所占比例最大，達(dá)到65.33%。這與校園內(nèi)部學(xué)生所占人數(shù)眾多、所處年齡階段等有直接關(guān)系，同時(shí)也在另一個(gè)角度說(shuō)明校園中學(xué)生的交通安全意識(shí)較為薄弱。

（三）校園安全分析

1.校園交通設(shè)施與規(guī)劃

校園內(nèi)部的道路設(shè)施、停車(chē)設(shè)施、交通照明設(shè)施、標(biāo)志、標(biāo)線以及其它交通輔助設(shè)施都屬于校園交通設(shè)施。如果對(duì)校園建設(shè)過(guò)程中有很合理科學(xué)的規(guī)劃管理，可以有效抑制在校@中頻發(fā)的交通事故，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園安全化、合理化、科學(xué)化。

通過(guò)調(diào)查分析，對(duì)于校園交通設(shè)施，大部分高校設(shè)施配置不合理、功能不全，反應(yīng)了校園交通設(shè)施規(guī)劃、配置較為落后的現(xiàn)象。大約有68%的高校校園交通標(biāo)志標(biāo)線設(shè)置不齊全、不規(guī)范以及道路交通照明設(shè)施效果也不符合規(guī)范要求，達(dá)不到交通安全的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)顯示，校園內(nèi)迫切需要增加的交通設(shè)施中，停車(chē)位數(shù)量與校園道路分別排在第一位和第三位，明顯存在校園停車(chē)的困難程度、交通擁堵及供需的不平衡。第二位是交通指示牌，尤其在面積大、路網(wǎng)絡(luò)密集的校園中是十分必要的。并且只有極少數(shù)校園規(guī)劃合理，這與校園規(guī)劃建設(shè)期間，校園交通安全負(fù)責(zé)部門(mén)參與程度較低，而規(guī)劃建設(shè)單位對(duì)該方面考慮不足具有較大的關(guān)系。

2. 校內(nèi)人員安全意識(shí)

在對(duì)校內(nèi)行人的調(diào)查中，行人的安全意識(shí)較以往有所增強(qiáng)，安全意識(shí)比較好以上的比例達(dá)到44.90%。其中，能夠按照交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線通行的人數(shù)占到88.67%；但在群體騎行和步行期間，并排行動(dòng)的比例依然較高，達(dá)到92.%，注重避免此種行為的人只有8%。在穿越道路的過(guò)程中，有接打電話和與同伴聊天的現(xiàn)象依然很多，反映出行人的安全意識(shí)不夠強(qiáng)。同時(shí)，在校園內(nèi)部違章行為比較高發(fā)，違章現(xiàn)象較多達(dá)到35%，這與管理方式以及懲罰力度不足有一定關(guān)系。

當(dāng)發(fā)生校園交通安全事故時(shí)，大多優(yōu)先想到的處理方式為撥打110報(bào)警或者聯(lián)系保衛(wèi)處，一部分人同時(shí)也會(huì)選擇尋求同學(xué)幫助，表明大部分同學(xué)都可以做出合理的決策，可以高效應(yīng)對(duì)突發(fā)的交通事件。

3.校園交通安全教育

在了解交通安全法規(guī)方面，不太了解和沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人占總體的51.36%。校園內(nèi)部的交通安全教育和宣傳方面，認(rèn)為較少和基本沒(méi)有的占到分別為54%和34%。從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，說(shuō)明交通安全法規(guī)在校園內(nèi)普及程度較低，交通安全教育的范圍和程度較低，還需要高校相關(guān)部門(mén)對(duì)該方面的工作進(jìn)行加強(qiáng)。

4. 校園交通規(guī)章制度及評(píng)估體系

目前國(guó)內(nèi)多數(shù)高校實(shí)行的交通管理主要有三種：封閉式管理。半封閉式管理、全開(kāi)放管理。每個(gè)高校根據(jù)自身情況，也都有一套自身的管理方法、經(jīng)驗(yàn)。不同管理方式下產(chǎn)生不一樣的效果，也有不同的好處與壞處。天津市轄區(qū)內(nèi)院校以第一種方式為主，而高校校園所處的教育背景以及交通參與者的獨(dú)特性，不可同一般道路應(yīng)用同一套體系，而且更加復(fù)雜。無(wú)論是從管理制度還是從人員配備上，均有所欠缺，一整套科學(xué)完整的規(guī)章制度及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也亟待推出。

三、高校校園交通安全改進(jìn)

（一） 校園安全問(wèn)題總結(jié)

通過(guò)對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行整理，對(duì)高校校園交通安全所顯現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)：

1.校園內(nèi)部及周邊交通環(huán)境不良，校內(nèi)各種交通方式混行現(xiàn)象嚴(yán)重，高峰時(shí)段交通資源供需失衡。

2.校園事故頻發(fā)，某些地點(diǎn)存在安全隱患。

3.校園交通設(shè)施設(shè)置以及前期規(guī)劃不夠合理。

4.校內(nèi)人員安全意識(shí)、交通常識(shí)匱乏，常有違規(guī)行為出現(xiàn)。

5.高校學(xué)生對(duì)交通安全法律、法規(guī)認(rèn)知范圍和程度不高，交通安全相關(guān)知識(shí)教育、宣傳力度不足。

6.對(duì)校園交通管理工作重視不夠，缺少專(zhuān)職管理機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)人員配置不足，管理方式滯后，沒(méi)有建立科學(xué)的工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

7.欠缺專(zhuān)門(mén)的校園交通法規(guī)、條例，執(zhí)法主體不明確，對(duì)校園交通管理產(chǎn)生較大影響。

（二）改進(jìn)措施

1.建立相關(guān)法律法規(guī)及管理制度，完善校園安全管理體系，設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理部門(mén)

（1） 建議教育部和公安部聯(lián)合制定頒發(fā)具有權(quán)威性的文件――《高校交通安全管理規(guī)定》，各高校嚴(yán)格執(zhí)行，并以此作為校園安全管理的依據(jù)；

（2） 高校應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的交通安全制度制定和執(zhí)行部門(mén)，加大絳辛Χ齲起到支持安全管理工作的作用；設(shè)立交通安全管理專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為管理工作提供物質(zhì)保障；

（3）對(duì)管理模式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使校園安全管理不斷向智能化、完善化、科學(xué)化發(fā)展。

2.合理規(guī)劃校園布局，建立完善校園交通設(shè)施，設(shè)定校園交通安全設(shè)施規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)

（1） 合理規(guī)劃校園布局，重視校園交通規(guī)劃，并將其作為學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)整體規(guī)劃的一部分；

（2）應(yīng)加大建設(shè)投入力度，對(duì)現(xiàn)有交通設(shè)施進(jìn)行完善；

（3）結(jié)合實(shí)際情況，提高校園內(nèi)各條道路的利用率和通行能力，合理配置停車(chē)資源。

3.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)車(chē)輛及行人管理，優(yōu)化交通組織，改善交通秩序

（1） 加強(qiáng)校內(nèi)交通管理，整頓車(chē)輛停放秩序，保證車(chē)輛有序停放，對(duì)在校園行駛的車(chē)輛進(jìn)行限速；

（2）合理規(guī)劃各類(lèi)道路行車(chē)標(biāo)線，增設(shè)夜間道路照明，增加水泥路防滑措施，主干道人車(chē)分流；

（3） 加強(qiáng)摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)管理，設(shè)置專(zhuān)用停放位置。

4.交通違規(guī)與事故處理方法方面

（1）建立基于屬地交管部門(mén)的校園交通安全管理機(jī)制，如：一校一警制、校園機(jī)動(dòng)車(chē)違章信息確認(rèn)機(jī)制等，強(qiáng)化校園交通安全管理；

（2）與地方交管部門(mén)聯(lián)合，采取違章車(chē)輛信息與交管部門(mén)機(jī)動(dòng)車(chē)違章處罰管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)

（3）加大與屬地執(zhí)法機(jī)關(guān)的溝通和聯(lián)系，爭(zhēng)取部分處置權(quán)。

5.著重高校交通安全教育及建設(shè)

（1）加強(qiáng)日常安全教育，充分利用常用通訊手段等作為平臺(tái)，開(kāi)設(shè)安全出行提示等

（2）充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，為學(xué)生講授交通安全知識(shí)；

（3）開(kāi)設(shè)宣傳專(zhuān)欄，提升公眾交通法規(guī)知識(shí)以及交通安全意識(shí)；

（4）構(gòu)筑、營(yíng)造一個(gè)積極、健康的校園交通文化，使學(xué)生形成正確的生命觀和價(jià)值觀。

6.建立完善合理的高校校園交通安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（1） 建立科學(xué)合理的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

（2）盡可能的正確反映相關(guān)影響因素

（3）定期進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。

四、結(jié)論

從總體來(lái)看，各省市高校相關(guān)部門(mén)結(jié)合本校實(shí)際，在校園交通安全管理方面做出了大量卓有成效的工作。從校園交通安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，到與地方執(zhí)法單位的協(xié)作，再到校園交通安全設(shè)施的配置及相關(guān)規(guī)定的建立健全等，方式、方法不一，具有各自的特色。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，無(wú)論是在立法、管理制度方式，還是投入的人力與物力、重視程度上，仍然存在一定的差距。

保證高校教育事業(yè)高速穩(wěn)定發(fā)展，保障校園內(nèi)穩(wěn)定有序是十分重要的，這也是在發(fā)展學(xué)術(shù)教育同時(shí)必須重視的一個(gè)方面。要堅(jiān)持在改革中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展的工作思路，不斷創(chuàng)新社會(huì)管理，切實(shí)改進(jìn)傳統(tǒng)社會(huì)管理模式和管理方法，努力提升高校校園交通安全管理正能量，確保校園交通安全、通暢，為建設(shè)和諧校園、美麗中國(guó)。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：校園安全規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：校園安全；管理現(xiàn)狀；預(yù)防

一、校園安全管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

校園安全管理，不僅包括保障教師和學(xué)生的人身安全，還包括保障學(xué)校公共設(shè)施、師生財(cái)產(chǎn)安全。校園安全管理在開(kāi)展學(xué)校管理工作的整個(gè)過(guò)程中極為重要，目前，不少學(xué)校在校園安全管理過(guò)程中存在一些問(wèn)題，普遍表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.師生安全防范意識(shí)缺乏。師生安全防范意識(shí)缺乏是大多數(shù)學(xué)校存在的一個(gè)現(xiàn)象。從近幾年發(fā)生的校園安全事故當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)許多事故原本都是可以有效避免的，但往往由于師生在日常生活中缺乏相應(yīng)的安全防范意識(shí)，未能及時(shí)感知到事故的發(fā)生，錯(cuò)過(guò)了杜絕事故發(fā)生的絕佳時(shí)機(jī)。安全防范意識(shí)的缺乏，降低了教師以及學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的感知度，對(duì)于校園安全管理工作的開(kāi)展有著嚴(yán)重的阻礙作用。安全意識(shí)的缺乏，一方面，體現(xiàn)在師生在保護(hù)自身人身安全及財(cái)產(chǎn)安全方面，缺乏相應(yīng)的防范意識(shí)，比如，在人流量大的食堂打飯時(shí)，將錢(qián)包放在顯眼處，容易引起小偷的注意，而且方便小偷得手；另一方面，由于教師自身安全防范意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致班級(jí)安全防范措施的知識(shí)講解較少，學(xué)生本身對(duì)于安全事故的了解不足，在生活中容易引發(fā)安全事故，比如，和同學(xué)在樓梯間打鬧，這就是安全知R缺乏的表現(xiàn)。

2.學(xué)校重視度不夠。校園安全管理工作的開(kāi)展是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，目前，不少學(xué)校對(duì)安全管理工作的開(kāi)展缺乏足夠的重視。學(xué)校重視度不夠，對(duì)安全管理工作的開(kāi)展極為不利。一方面，在建設(shè)學(xué)校設(shè)施的過(guò)程中，學(xué)校不注重其安全性，部分存在危險(xiǎn)的設(shè)施仍舊放置于校園當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的人身安全產(chǎn)生一定的隱患；另一方面，重視度不夠，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，不注重安全防范知識(shí)的教育，導(dǎo)致教師與學(xué)生缺乏相應(yīng)的安全防范意識(shí)與知識(shí)，在日常生活中缺乏足夠的安全防范意識(shí)。

3.缺乏建立健全的校園安全管理制度。一項(xiàng)工作得以順利實(shí)施，需要一套良好的制度進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)?，F(xiàn)階段，不少學(xué)校并未建立健全相應(yīng)的校園安全管理制度，安全管理工作的開(kāi)展較為隨意，沒(méi)有形成較好的體系，導(dǎo)致學(xué)校在開(kāi)展安全管理工作的過(guò)程中，沒(méi)有重視該重視的地方，工作重心沒(méi)有放到位。校園安全管理制度的建立健全是開(kāi)展校園安全管理工作中的重要組成部分，相應(yīng)制度的存在是指導(dǎo)工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

4.缺乏相應(yīng)的安保設(shè)施及人員。在開(kāi)展校園安全管理工作的過(guò)程中，安保設(shè)施及安保人員的存在是極為重要的。目前，大部分學(xué)校缺乏足夠的安保設(shè)施，在學(xué)校內(nèi)部及周?chē)?，未安裝足夠的監(jiān)控設(shè)施，不能及時(shí)做到有效監(jiān)控校園環(huán)境；同時(shí)，在校園內(nèi)部，滅火器等常規(guī)的滅火裝置未能得到及時(shí)的檢修，許多裝置成為擺設(shè)。校園內(nèi)安保人員的存在是保障校園安全的關(guān)鍵因素，一個(gè)有紀(jì)律有組織的安保隊(duì)伍能夠極其有效的對(duì)學(xué)校環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)排除危險(xiǎn)因素，保障校園環(huán)境安全。

二、如何做好相應(yīng)的預(yù)防工作

時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校安全管理工作的開(kāi)展在知識(shí)和技術(shù)的支持下，有了極大的進(jìn)步，校園安全事故雖很難杜絕其發(fā)生，但是在采取足夠的防范措施之后，就能及時(shí)有效的降低安全事故發(fā)生率，切實(shí)保障校園環(huán)境安全，保障師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全。為了更好的開(kāi)展相應(yīng)的防范工作，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)校應(yīng)大力開(kāi)展安全知識(shí)教育，提高師生的安全防范意識(shí)。為了更好的開(kāi)展安全防范工作，學(xué)校應(yīng)大力開(kāi)展安全知識(shí)教育，加強(qiáng)全校師生的安全防范知識(shí)，同時(shí)，營(yíng)造一種良好的校園氛圍，促進(jìn)師生安全防范意識(shí)的提高。學(xué)校不僅需要重視加強(qiáng)師生的安全知識(shí)教育，還要將具體的實(shí)施措施落實(shí)到位，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，盡力促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。不管是教師還是學(xué)生自身，應(yīng)明確安全防范意識(shí)的重要性，將所學(xué)知識(shí)靈活加以運(yùn)用，在日常生活中具備足夠的防范心理，尤其是當(dāng)自己處于一個(gè)人流量較大或者校園內(nèi)較為偏僻的地方時(shí)，應(yīng)具備足夠的警惕心理。同時(shí)，學(xué)生自身在和同學(xué)交流相處的過(guò)程中，應(yīng)該具備一顆寬容的心態(tài)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)打架，沒(méi)有什么事情是解決不了的，同學(xué)之間的情誼難能可貴，在和同學(xué)、老師相處的過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常懷有一顆感恩之心。

2.建立健全有效的安全管理制度。在開(kāi)展安全管理工作的過(guò)程中，學(xué)校管理層應(yīng)建立健全一套行之有效的安全管理制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理知識(shí)，同時(shí)，借鑒其他學(xué)校的管理制度，結(jié)合本校的實(shí)際情況，建立健全適合學(xué)校發(fā)展、科學(xué)的安全管理制度。安全管理制度的存在，主要為安全管理工作的開(kāi)展制定了一套相應(yīng)的規(guī)范，規(guī)范的存在能夠及時(shí)有效的指導(dǎo)工作的開(kāi)展方向，同時(shí)，及時(shí)反饋工作效果，便于管理層及時(shí)了解學(xué)校安全管理工作開(kāi)展的狀態(tài)，為學(xué)校的安全管理工作提供另一層保障。

3.建立一支強(qiáng)大的安保隊(duì)伍。安保隊(duì)伍是保障學(xué)校安全的中堅(jiān)力量。學(xué)校應(yīng)竭盡全力建立一支強(qiáng)大的安保隊(duì)伍，在招聘、培訓(xùn)、管理等環(huán)節(jié)下足功夫，努力提升安保隊(duì)伍的整體洞察能力以及面對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力。一支強(qiáng)大的安保隊(duì)伍不僅講究戰(zhàn)斗力的大小，而且極為注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力，因此，學(xué)校在管理安保隊(duì)伍的過(guò)程中，應(yīng)注重其凝聚力的培養(yǎng)，同時(shí)，給予安保隊(duì)伍足夠的物質(zhì)和人身保障，為安保人員的工作提供足夠的物質(zhì)和精神保障。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園內(nèi)學(xué)生之間的打架、公物遭到損壞等都是校園安全管理工作沒(méi)有做到位的表現(xiàn)，一直以來(lái)，校園安全管理工作的開(kāi)展是校園管理工作的重要組成部分。文章主要分析現(xiàn)階段學(xué)校在開(kāi)展安全管理工作過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題的存在，提出相應(yīng)的解決措施，以期能夠加強(qiáng)安全防范工作，切實(shí)保障校園環(huán)境安全。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

第4篇：校園安全規(guī)劃范文

一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀

筆者通過(guò)對(duì)這7所學(xué)校的實(shí)地查看，該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所。以及對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人的走訪，對(duì)該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀有了初步的解。

（一）硬件

1校園建筑設(shè)施

危房703平方米，全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米。d級(jí)危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學(xué)、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計(jì)投入28萬(wàn)元。投入9萬(wàn)元維修三河尖初級(jí)中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬(wàn)元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數(shù)學(xué)校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。

2操場(chǎng)改造

校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場(chǎng)，操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的重要場(chǎng)所。并新建了環(huán)行跑道。新的操場(chǎng)使得學(xué)生的活動(dòng)及體育鍛煉多了些安全保障。但是部分學(xué)校的操場(chǎng)還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場(chǎng)凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3消防設(shè)施

近幾年來(lái)，安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障。教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個(gè)，維修滅火器300個(gè)?，F(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到消防部門(mén)的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！蛹忄l(xiāng)初級(jí)中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠(yuǎn)，所以沒(méi)有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。

4電路改造

廢除了過(guò)去的老線路，該鄉(xiāng)對(duì)所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造。同時(shí)更新了各種電氣設(shè)備，消除了過(guò)去老線路的各種安全隱患。但是各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我不能放松警惕。通過(guò)實(shí)地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開(kāi)關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。

5學(xué)校飲食安全

其中在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，三河尖鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)有在校生1756人。學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，采取私人承包的方式進(jìn)行管理，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問(wèn)題召開(kāi)承包者座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性，同時(shí)對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件

1組織機(jī)構(gòu)

鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長(zhǎng)的安全防范工作小組，健全高效的組織機(jī)構(gòu)是做好安全防范工作的關(guān)鍵。同時(shí)要求各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的安全防范工作小組，負(fù)責(zé)校園安全工作。各學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)日常校園安全事務(wù)，每天都會(huì)安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。

2宣傳教育

各學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦校園安全知識(shí)講座，宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)校的教師都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育。邀請(qǐng)交警大隊(duì)或是派出所民警宣傳安全知識(shí)、普及法制教育，并且通過(guò)黑板報(bào)、讀報(bào)欄做宣傳工作，使得安全意識(shí)深入廣大師生員工內(nèi)心。

二、對(duì)該鄉(xiāng)校園安全問(wèn)題的思索與建議

可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績(jī)：校園危險(xiǎn)建筑正在不斷從我視線中消失；寬敞、平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護(hù)神；日光燈、各種教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，通過(guò)此次調(diào)查。讓孩子們享受到科技樂(lè)趣；學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯；各個(gè)學(xué)校針對(duì)安全工作都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。

操場(chǎng)上固定不到位的體育器材，但是與成績(jī)同在校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見(jiàn)的年久失修的房屋。不符合要求的消防設(shè)施，的日光燈開(kāi)關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機(jī)構(gòu)對(duì)安全問(wèn)題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn)，使得安全成為人人樂(lè)于關(guān)心的話題，安全意識(shí)深入每個(gè)人內(nèi)心。

第5篇：校園安全規(guī)劃范文

一、構(gòu)筑校園安全物質(zhì)文化是校園安全文化的基礎(chǔ)。

校園安全文化和其它文化一樣，它的孕育、產(chǎn)生和功能都要依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，在校園安全構(gòu)成要素中，最直觀、最外顯的因素就是校園的硬設(shè)施和硬環(huán)境。因此，要科學(xué)、精心建設(shè)校園安全的物質(zhì)文化，通過(guò)校園的安全硬件建設(shè)保障學(xué)生安全，通過(guò)校園安全的環(huán)境營(yíng)造，陶冶學(xué)生，提高安全心理素質(zhì)，培育安全情感，規(guī)范安全行為，保障安全活動(dòng)。一是依法規(guī)劃建設(shè)校舍。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育需要；應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全?！睂W(xué)校在新建、改建校園過(guò)程中必須根據(jù)教育法規(guī)進(jìn)行，為師生提供安全的物質(zhì)文化保障。二是增加政府對(duì)教育的投入，不斷改善辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境，為校園安全文化提供物質(zhì)保障和良好的安全環(huán)境。提高安全保障程度。如永定縣近三年投入3169萬(wàn)元改造45893平方米危險(xiǎn)校舍，同時(shí)投入300萬(wàn)元改造廁所，加高走廊欄桿，更換老化線路，添置滅火器材等，基本消除校園存在的不安全隱患。三是營(yíng)造校園安全環(huán)境的氛圍。學(xué)校要努力建設(shè)安全的精神環(huán)境和營(yíng)造安全文化氛圍，讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育。如學(xué)校要開(kāi)辟安全宣傳欄，定期刊出安全法律法規(guī)、安全知識(shí)技能等，安全信息，建立安全友情提示角，在節(jié)假日、汛期、高溫、秋冬干燥季節(jié)到來(lái)之前安全友情提示，讓它成為學(xué)生特殊時(shí)段安全的良師；安全標(biāo)語(yǔ)和安全宣傳畫(huà)上墻，讓它成為學(xué)生日常安全的益友；此外，設(shè)置活動(dòng)安全警示牌、校園道路安全減速標(biāo)志或減速帶，樓梯通道疏散安全出入口標(biāo)志等等，通過(guò)校園外在的安全精神文化的精心設(shè)置，給學(xué)生予潛移默化的安全教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全行為文化是校園安全文化的基本要求。

安全的物質(zhì)條件可能給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的安全感，如果僅僅停留在表層現(xiàn)象，不一定能達(dá)到“安全”目標(biāo)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的安全行為習(xí)慣。一是要加強(qiáng)安全行為教育，增強(qiáng)學(xué)生安全行為意識(shí)。建設(shè)學(xué)生安全行為文化，提高安全行為的水準(zhǔn)，首先要通過(guò)教育，培養(yǎng)學(xué)生主體的自覺(jué)自愿精神，形成主體的安全行為意識(shí)。思想是行為的先導(dǎo)，安全行為意識(shí)的形成必將成為推動(dòng)安全文化的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生的安全行為意識(shí)越強(qiáng)，對(duì)自己的安全行為意義就理解得越深，就會(huì)自覺(jué)地按正確的安全規(guī)則制度做事、做人。為此，學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報(bào)告會(huì)，召開(kāi)以安全為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展安全教育日、周、月活動(dòng)等，通過(guò)多種渠道、多種形式的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全行為意識(shí)。二是要養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，提高學(xué)生安全行為能力。安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不能靠一朝一夕或突擊一陣風(fēng)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，生理心理發(fā)展特征和當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、有組織、有目的地進(jìn)行。學(xué)生安全行為養(yǎng)成具體做到五個(gè)結(jié)合，即與思想道德教育相結(jié)合，把教育學(xué)生安全行為與教育學(xué)生做人統(tǒng)一起來(lái)；與課堂教學(xué)相結(jié)合，把安全行為養(yǎng)成有機(jī)滲透在學(xué)科教學(xué)之中；與貫徹中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》相結(jié)合，把安全行為的培植與執(zhí)行《守則》、《規(guī)范》同步進(jìn)行；與學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)相結(jié)合，把安全行為規(guī)范養(yǎng)成寓各項(xiàng)活動(dòng)之中。三是引導(dǎo)安全行為踐行，提升中小學(xué)生安全行為水平。為了使中小學(xué)生更加明確安全行為要求，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定安全行為公約、安全行為規(guī)定等，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。如永定二中根據(jù)全體學(xué)生不住校，上學(xué)回家靠騎行車(chē)的特點(diǎn)，制定了安全騎車(chē)十條規(guī)定，以此規(guī)范學(xué)生騎車(chē)的交通行為。幾年來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了安全行為習(xí)慣，無(wú)發(fā)生一起騎車(chē)交通事故。

三、構(gòu)建校園安全制度文化是校園安全文化的保證。

安全制度文化是圍繞學(xué)校師生安全，規(guī)范學(xué)校安全管理，規(guī)范師生安全行為，要求全體師生共同遵守的規(guī)章制度以及相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。安全制度是學(xué)生安全行為的準(zhǔn)繩，又是安全精神文化的基礎(chǔ)和載體。學(xué)校通過(guò)建立健全安全制度，豐富校園安全文化；學(xué)生通過(guò)遵守安全制度，規(guī)范安全行為。一是明確建立安全制度文化的目的。學(xué)校安全工作與其它工作一樣都需要建立一套完整的、系統(tǒng)的制度，建設(shè)好安全制度文化對(duì)穩(wěn)定學(xué)校秩序，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全，提高教育教學(xué)質(zhì)量起著保障作用。二是完善安全制度文化內(nèi)容。學(xué)校隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，針對(duì)校園安全工作特點(diǎn)，在原有安全制度文化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建立健全完善各項(xiàng)制度。如隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入社會(huì)、校園、家庭，學(xué)校要制定網(wǎng)絡(luò)安全制度，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為，引導(dǎo)學(xué)生文明安全上網(wǎng)。三是落實(shí)安全制度文化的責(zé)任。學(xué)校一方面要與部門(mén)、科室負(fù)責(zé)人、班主任、科任教師簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，把安全制度落實(shí)到人。明確提出各部門(mén)、科室、班主任、科任

教師等應(yīng)承擔(dān)的安全職責(zé)，使他們有責(zé)可負(fù)，有責(zé)必負(fù)。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育，不斷提高師生遵守安全制度的自覺(jué)性。四是檢查安全制度文化的效果。安全制度是靠人去執(zhí)行落實(shí)的，再好再完善的制度，如果僅停留在制度匯編里，或掛在墻上，是不會(huì)產(chǎn)生好效果的。因此，學(xué)校要定期、不定期對(duì)各項(xiàng)安全制度執(zhí)行情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)不足要及時(shí)整改，確保各項(xiàng)安全制度落實(shí)到位。學(xué)校安全制度文化是學(xué)校教育教學(xué)管理所必需的，學(xué)校只有不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)校園安全制度文化建設(shè)，才能不斷提升安全管理的層次和水平。

四、形成校園安全精神文化是校園安全文化建設(shè)的目標(biāo)。

第6篇：校園安全規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞 智慧校園 存儲(chǔ)虛擬化 校園安全

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各級(jí)各類(lèi)院校正積極的將信息技術(shù)融入到教學(xué)管理中。如果可以把學(xué)生在學(xué)校的生活情況與家長(zhǎng)建立一個(gè)信息聯(lián)系的通道，使家長(zhǎng)無(wú)論在校門(mén)附近等待或是身處工作職場(chǎng)，通過(guò)電腦、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，就可以了解子女們上下學(xué)以及在校內(nèi)的即時(shí)信息及情況。本研究設(shè)計(jì)搭配移動(dòng)設(shè)備接收信息，設(shè)計(jì)利用手機(jī)接收信息的信息傳送系統(tǒng)，家長(zhǎng)只要登錄網(wǎng)絡(luò)就能輕松得到孩子在學(xué)校的相關(guān)情況。

1研究動(dòng)機(jī)

目前校園安全信息傳遞方式主要以電話作為緊急事件處理方式，缺乏即時(shí)性，未能防患未然，這與智慧型校園的要求差之千里。為解決問(wèn)題，改善信息傳送的現(xiàn)狀，本研究擬開(kāi)發(fā)更具智能化的信息傳輸系統(tǒng)，希望化被動(dòng)為主動(dòng)，以智能化及系統(tǒng)化的模式來(lái)建立校園和家長(zhǎng)的溝通橋梁。采用大眾化的手持式移動(dòng)設(shè)備，如手機(jī)、電腦，并利用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)建立校園視頻系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)將校園信息視頻，按照各用戶等級(jí)傳送，使其行政人員及師生和家長(zhǎng)在本研究系統(tǒng)的運(yùn)作下，加快信息傳播的速度與正確性，讓使用者能夠充分了解校園安全信息及學(xué)生在校生活的安全性。

2數(shù)字式監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

近年來(lái)信息技術(shù)不斷革新，使通訊設(shè)備可以提供更加智能化的功能，讓監(jiān)控系統(tǒng)與信息的管理變得更加便利……智能型系統(tǒng)的應(yīng)用目前主要為家居數(shù)字化生活、公司防盜監(jiān)控與安全管理，在校園內(nèi)信息傳遞與安全管理的應(yīng)用方面并不多見(jiàn)，使校園信息的傳遞不具完整性、系統(tǒng)性。

通過(guò)國(guó)內(nèi)外智能型系統(tǒng)的應(yīng)用情況，我們發(fā)現(xiàn)在管理、監(jiān)控等方面，智能型系統(tǒng)都能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備提高信息掌控的效率。本研究結(jié)合上述系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，整合開(kāi)發(fā)出一套能同時(shí)做到視頻監(jiān)控與即時(shí)發(fā)送信息、e-mail的智能型系統(tǒng)，并應(yīng)用于校園，作為學(xué)校管理者、學(xué)生家長(zhǎng)掌握學(xué)校信息的通道，系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示。

網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)以現(xiàn)有的軟硬件架構(gòu)并導(dǎo)入雙模壓縮技術(shù)：MPEG-4視頻壓縮技術(shù)開(kāi)發(fā)出網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?cái)z像機(jī)，而本研究希望能提升監(jiān)控?cái)z像機(jī)在3G網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及保密性的需求并開(kāi)發(fā)出有別于傳統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。該系統(tǒng)將具備網(wǎng)絡(luò)多功能攝像監(jiān)控技術(shù)，將過(guò)去系統(tǒng)的單一功能目的和封閉特性應(yīng)用轉(zhuǎn)變成多功能網(wǎng)絡(luò)攝影監(jiān)控系統(tǒng)，并且和具有嵌入式系統(tǒng)的移動(dòng)設(shè)備結(jié)合，以增加其擴(kuò)充便利性。一般網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的視頻獲得之后被壓縮，對(duì)應(yīng)的瀏覽器就可以順利的瀏覽到即時(shí)的視頻，而本系統(tǒng)通過(guò)程序編輯器獲得網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)內(nèi)置的視頻儲(chǔ)存地址，并以多媒體串流服務(wù)器、信息庫(kù)系統(tǒng)以及移動(dòng)人的方式來(lái)滿足用戶端連結(jié)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的需求并解決網(wǎng)絡(luò)傳送的瀏覽問(wèn)題。

3系統(tǒng)規(guī)劃

本系統(tǒng)為學(xué)校信息傳送系統(tǒng)（見(jiàn)圖2），規(guī)劃本系統(tǒng)的使用者及信息傳送對(duì)象主要為學(xué)校相關(guān)人員，例如學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)校行政人員，及其他非該校相關(guān)人員的使用者。

學(xué)生：校園內(nèi)的安全或?qū)W習(xí)事務(wù)都以學(xué)生為主，任何關(guān)于學(xué)生在校的安危必須謹(jǐn)慎考慮與規(guī)劃。因此家長(zhǎng)、教師及學(xué)生本人，都能夠通過(guò)信息系統(tǒng)，獲得相關(guān)校園安全的信息，隨時(shí)了解學(xué)校行政措施、活動(dòng)信息等安全公告信息。

家長(zhǎng)：家長(zhǎng)對(duì)于孩子在校的表現(xiàn)及安全十分關(guān)切。家長(zhǎng)使用移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)本系統(tǒng)，接收學(xué)生在校安全信息，并可訂閱視頻傳送，觀看孩子上下學(xué)情況，隨時(shí)隨地掌握孩子的安全。

教師：教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與安全必須負(fù)擔(dān)更多的責(zé)任，本系統(tǒng)希望能成為教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間橋梁；此外，教師也需要隨時(shí)了解學(xué)校事務(wù)，以便能即時(shí)處理相關(guān)事務(wù)。

學(xué)校行政人員：本研究的傳送系統(tǒng)能夠提供即時(shí)信息，傳遞視頻或文字信息，使學(xué)校行政人員針對(duì)校園安全制定的辦法更有效率。

主管機(jī)關(guān)：本系統(tǒng)也可以為教育主管部門(mén)提供各校園安全設(shè)施規(guī)劃與防護(hù)的情況，通過(guò)無(wú)線技術(shù)，能快速、有效的獲得各學(xué)校執(zhí)行情況的相關(guān)信息，做到跨時(shí)空為學(xué)校安全把關(guān)的工作。

在研究中，將學(xué)校環(huán)境區(qū)分為4個(gè)大區(qū)，包含：教學(xué)場(chǎng)所、活動(dòng)場(chǎng)所、行政場(chǎng)所，以及出入日等，這些環(huán)境中有一些地方是有潛在危險(xiǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

4即時(shí)視頻儲(chǔ)存與傳送架構(gòu)

4.1系統(tǒng)的硬件架構(gòu)圖

圖3為系統(tǒng)的硬件架構(gòu)阿。本架構(gòu)以遠(yuǎn)端的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)為傳送點(diǎn)，在有線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的方式下，利用網(wǎng)絡(luò)上的交換機(jī)來(lái)連通分布于各端點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。如果是在偏遠(yuǎn)地點(diǎn)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)利用無(wú)線寬帶來(lái)串連無(wú)線網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理程序以及服務(wù)器來(lái)進(jìn)行管理，將視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸連通至多媒體串流服務(wù)器上，而前端的使用者，可能包括智能型PDA、手機(jī)、PC等等，通過(guò)這些電子產(chǎn)品連結(jié)至網(wǎng)絡(luò)上，獲得即時(shí)視頻，這樣的一個(gè)架構(gòu)是以一種異步的方式來(lái)獲得端點(diǎn)視頻的，主要目的是為了達(dá)到平衡負(fù)載和管理，讓用戶端使用者獲得順暢的信息。

系統(tǒng)中的流媒體服務(wù)器指以數(shù)據(jù)流方式在系統(tǒng)中傳送音頻、視頻媒體形式。相對(duì)于下載后觀看的網(wǎng)絡(luò)播放形式而言，流媒體的典型特征是把連續(xù)的音頻和視頻信息壓縮后放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，用戶邊下載邊觀看，而不必等待整個(gè)文件下載完畢，這大大加快了視頻信息傳輸?shù)乃俣?。整個(gè)系統(tǒng)的核心是Web服務(wù)器，用戶需要瀏覽的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容是Web服務(wù)器綜合了流媒體服務(wù)器、內(nèi)容管理服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的內(nèi)容之后，最終要傳輸給用戶的信息。

4.2即時(shí)視頻瀏覽器

為了方便觀看視頻信息，以WindowsMo-bile5.0作業(yè)平臺(tái)為基礎(chǔ)，以Java為開(kāi)發(fā)環(huán)境，構(gòu)建智能型的瀏覽器。JavaFramework為與硬件無(wú)關(guān)的環(huán)境，用來(lái)在限制資源的運(yùn)算設(shè)備上執(zhí)行程序，包括個(gè)人資料助理（PDA）、移動(dòng)電話、視頻轉(zhuǎn)換器、自動(dòng)化運(yùn)算設(shè)備和用作業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建的內(nèi)嵌設(shè)備，JavaFramework提供下列主要功能：

*執(zhí)行與硬件和作業(yè)系統(tǒng)無(wú)關(guān)聯(lián)的程序。

*支持通用網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)定，并與XMLWebService緊密連接。

*提供開(kāi)發(fā)人員模型，將其應(yīng)用程序和組件的目標(biāo)訂為廣泛或特定的設(shè)備分類(lèi)。

*提供有限系統(tǒng)資源設(shè)計(jì)和最佳化的優(yōu)點(diǎn)。

*使用JIT編譯產(chǎn)生機(jī)器碼以求獲得最佳效能。

本研究中，利用帶有視頻壓縮技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，并通過(guò)Java開(kāi)發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易型移動(dòng)設(shè)備的監(jiān)視系統(tǒng)，通過(guò)所提供的移動(dòng)設(shè)備模擬器，運(yùn)行本應(yīng)用程序，即可達(dá)到遠(yuǎn)端監(jiān)視的目的。

5結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬不斷增加，以流媒體服務(wù)器提供多媒體服務(wù)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，本研究延伸了信息傳送系統(tǒng)的技術(shù)，把信息傳送到用戶端的移動(dòng)設(shè)備上，使系統(tǒng)能傳送更及時(shí)的信息。為家長(zhǎng)提供充分了解子女在校情況的信息系統(tǒng)，進(jìn)一步確保學(xué)生的校園安全。另外，通過(guò)本系統(tǒng)的移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用程序接口，可達(dá)到訂閱并即時(shí)觀看校園環(huán)境狀況的目的，且本系統(tǒng)將記錄用戶端的使用行為，并在信息庫(kù)中進(jìn)行用戶端的行為與興趣分析，以達(dá)到軟件操作接口智能型服務(wù)的特色。這個(gè)系統(tǒng)將有助于促進(jìn)教育與校園安全，提升校園與學(xué)生家長(zhǎng)的互動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李鼎.電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)[M].北京：高等教育出版社，2001.

第7篇：校園安全規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；德育教育；安全管理

目前，在小學(xué)管理工作中存在諸多問(wèn)題，如管理水平低下，安全管理難度大等，將德育教育應(yīng)用于小學(xué)管理之中，貫徹以人為本的管理理念，可以規(guī)范教師行為，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，有利于加強(qiáng)校園安全管理，提高小學(xué)管理水平，建設(shè)和諧校園。

1改革管理理念

1．1重視德育教育，把人本管理理念應(yīng)用于小學(xué)管理中。

傳統(tǒng)小學(xué)教學(xué)管理以工作為中心，強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度，彈性與自主性不足，管理者在思考問(wèn)題和分配任務(wù)時(shí)，往往以自我為中心，教師則主要是遵守和執(zhí)行，缺乏自主性，這實(shí)質(zhì)上是剛性管理，雖然有利于保證管理工作的公正、公平，但是也存在很大弊端，如教師參與管理積極性較低、靈活性不足等，導(dǎo)致管理工作僵化、呆板，并且在管理過(guò)程中易出現(xiàn)矛盾，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。隨著教育體制改革工作的不斷推進(jìn)，小學(xué)管理理念正在發(fā)生變化。根據(jù)新課程改革要求，在小學(xué)教學(xué)管理中，必須重視德育教育，以人為本，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。教師是教學(xué)活動(dòng)的主體，小學(xué)管理貫徹人本管理理念要求充分重視教師的作用。人本管理理念要求尊重人、理解人、激勵(lì)人，小學(xué)管理貫徹人本管理理念，即要求尊重信任教師，理解關(guān)心教師，積極激勵(lì)教師，賦予教師一定程度的自，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，使教師積極參與教學(xué)管理活動(dòng)之中。從這個(gè)角度看，德育教育和人本管理理念實(shí)質(zhì)上屬于柔性管理［1］。重視德育教育，把人本管理理念應(yīng)用于小學(xué)管理中，賦予教師一定的自，有利于激發(fā)教師的創(chuàng)造性，積極為小學(xué)管理獻(xiàn)言獻(xiàn)策，同時(shí)又可以使他們適應(yīng)小學(xué)的發(fā)展，滿足小學(xué)管理的需要，這對(duì)于提升小學(xué)整體管理水平至關(guān)重要。

1．2推進(jìn)學(xué)校管理民主化。

事物是變化發(fā)展的，小學(xué)管理工作亦是如此，以往主觀化的管理方式完全憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，是導(dǎo)致小學(xué)管理工作效率低下的主要原因，因此，改革傳統(tǒng)管理方式，推進(jìn)學(xué)校管理民主化勢(shì)在必行。小學(xué)民主化管理是指由全體教師共同行使管理權(quán)力，其是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的關(guān)鍵。首先，學(xué)校管理者要有包容之心，積極聽(tīng)取學(xué)校教職工意見(jiàn)。其次，學(xué)校管理者要增強(qiáng)民主意識(shí)，合理分權(quán)授權(quán)，信任下屬，調(diào)動(dòng)他們的積極性。第三，要積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，深化學(xué)校內(nèi)部管理和運(yùn)行機(jī)制的改革，集思廣益，以解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。民主的關(guān)鍵是對(duì)人的尊重，推進(jìn)學(xué)校管理民主化，就是充分尊重學(xué)校教職工，形成民主、平等、融洽的管理關(guān)系，這是提高學(xué)校管理水平的關(guān)鍵，學(xué)校內(nèi)部管理關(guān)系好了，教職工就會(huì)積極參與學(xué)校管理工作，管理效率自然會(huì)提高。

2嚴(yán)格規(guī)劃安全管理措施，建設(shè)和諧校園

在小學(xué)教育管理環(huán)境中，首當(dāng)其沖需要注意的就是校園的安全管理，它對(duì)校園安全的重要性不言而喻?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，安全管理就是小學(xué)進(jìn)行一系列教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，只有把安全管理搞好了，教師才能夠有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，小學(xué)生才能夠在一個(gè)安全的校園環(huán)境中完成學(xué)習(xí)。再次，我們必須注意的一點(diǎn)就是，由于年齡及閱歷的限制，年紀(jì)尚幼的小學(xué)生對(duì)很多問(wèn)題都沒(méi)有充分的意識(shí)，同樣地，他們的安全意識(shí)比較薄弱，導(dǎo)致稍不注意就會(huì)有不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)情況發(fā)生，受傷情況也在所難免。因此，學(xué)校的管理人員要對(duì)安全問(wèn)題予以特別的重視，高度關(guān)注校園安全管理建設(shè)，以周密科學(xué)的考慮和措施來(lái)全方位消除安全隱患，使得小學(xué)生人身安全得到有效保障，為其打造一個(gè)安全愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。安全管理建設(shè)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它需要全體工作人員給予全方位的重視，以科學(xué)的思路對(duì)學(xué)校進(jìn)行各方面的管理和建設(shè)：第一，校風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的根本建設(shè)，良好的校風(fēng)能夠培育出更加優(yōu)秀文明健康向上的學(xué)生，有效抵御社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，杜絕學(xué)生之間發(fā)生不文明現(xiàn)象，諸如打架斗毆等行為，校風(fēng)可以說(shuō)是校園安全文明建設(shè)的大前提；第二，獎(jiǎng)懲分明的校園規(guī)章制度，是嚴(yán)格規(guī)范校園行為的標(biāo)尺，它能夠使師生清楚地認(rèn)識(shí)到哪些行為適當(dāng)哪些行為是明令禁止的，一旦有了明確的依據(jù)，師生的各種行為才能夠有一個(gè)明確的標(biāo)尺來(lái)丈量。校園內(nèi)任何行為的實(shí)施要有理有據(jù)，才能夠使一切順利有序地進(jìn)行。正所謂，無(wú)規(guī)矩不成方圓，校園行為的安全管理和和諧建設(shè)非常需要一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行約束。制度能夠在很大程度上警示學(xué)生以足夠的分量引起他們的重視，不僅如此，對(duì)于教育者和管理者來(lái)說(shuō)，制度也是一把明確各自責(zé)任及職責(zé)的標(biāo)尺，若是發(fā)生什么狀況，就能夠按照制度規(guī)定有章可循［2］。第三，一個(gè)及時(shí)有效的安全預(yù)警系統(tǒng)是小學(xué)校園所必須具備的，除此之外，校園內(nèi)要定期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育。在小學(xué)校園內(nèi)，要認(rèn)真貫徹有關(guān)于防火防災(zāi)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓小學(xué)生對(duì)災(zāi)害及一些急救措施有所了解，與此同時(shí)，增加一些動(dòng)手的安全實(shí)踐活動(dòng)也是提高小學(xué)生安全技能所急需的。在一些小學(xué)校園內(nèi)，定期組織安全抬升演練，以平時(shí)的訓(xùn)練有素來(lái)預(yù)防危險(xiǎn)來(lái)襲的可能，將一些可能發(fā)生的事故損害率降至最低。

3結(jié)語(yǔ)

小學(xué)管理工作中的各項(xiàng)措施都是需要給予高度重視和規(guī)劃的，在當(dāng)今的教育環(huán)境中，將民主化、科學(xué)化融入教學(xué)管理是極其必要的，以科學(xué)的眼光審視傳統(tǒng)管理模式進(jìn)而改善現(xiàn)在的小學(xué)校園德育教育和安全管理等問(wèn)題。積極思考，以發(fā)展的眼光看待教育管理工作，以建設(shè)和諧校園為重要目標(biāo)，加強(qiáng)各方面管理，努力協(xié)調(diào)好校園各方面工作，真抓實(shí)干，保障校園安全，為小學(xué)生的德育發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

［1］王國(guó)勇．淺析小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問(wèn)題［J］．學(xué)周刊c版，2014，12期（12）：129－130．

第8篇：校園安全規(guī)劃范文

談到生命安全。我不由想到三起關(guān)于生命價(jià)值的討論一是1982年7月11日，西安軍醫(yī)大學(xué)學(xué)生張華為營(yíng)救落入糞池的農(nóng)民付出了生命的代價(jià)，掀起了生命價(jià)值觀的辯論。二是一架飛機(jī)與一個(gè)飛行員的價(jià)值對(duì)比引發(fā)的討論，“我與飛機(jī)同在”被譽(yù)為時(shí)代的英雄。三是一起銀行搶劫案引發(fā)的關(guān)于人權(quán)的爭(zhēng)議。在美國(guó)的西弗吉尼亞州，一位商店的店員不顧一切危險(xiǎn)制伏了一名持槍搶劫的罪犯，結(jié)果卻被雇主炒了魷魚(yú)。公司老板說(shuō)，我們?cè)缫严騿T工宣布過(guò)安全條例。要求職員在遭遇搶劫時(shí)不要抵抗，只管奉上金錢(qián)，因?yàn)楣疽_保員工的人身安全。老板還說(shuō)，如果不解雇這名員工，別的店員可能也會(huì)效仿他的行為，商店的財(cái)產(chǎn)怎么也不如員工的生命更重要。同樣的事情發(fā)生在國(guó)內(nèi)某儲(chǔ)蓄所。兩個(gè)歹徒持槍來(lái)打劫，三個(gè)員工有兩個(gè)被嚇癱了。不知所措。唯有一個(gè)女孩冷靜沉著，她連續(xù)按了三次報(bào)警器，都沒(méi)有響。歹徒已經(jīng)一槍將一名店員打傷了，如果不交出錢(qián)來(lái)，還會(huì)打第二槍、第三槍……女孩想，庫(kù)里只有三萬(wàn)多現(xiàn)金。個(gè)人賠也賠得起，三個(gè)人的生命咋也值三萬(wàn)元。在這危急的情況下，她選擇了保命，交出了現(xiàn)金。事后，那個(gè)女孩雖然保住了性命，卻沒(méi)有保住工作。銀行方面指責(zé)她說(shuō)，在關(guān)鍵的時(shí)刻，她沒(méi)有以國(guó)家財(cái)產(chǎn)為重，沒(méi)有勇敢地去同窮兇極惡的歹徒搏斗。女孩不服，為此訴上法庭：要是反抗，多半會(huì)死于非命，錢(qián)依然保不住，歹徒會(huì)坦然地離去，連最有價(jià)值的目擊證人都會(huì)失去。死掉一個(gè)人國(guó)家至少拿出10萬(wàn)元的撫恤金：重殘一位，醫(yī)藥費(fèi)更是天價(jià)。女孩堅(jiān)持說(shuō)自己沒(méi)有錯(cuò)，員工的生命同樣是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，當(dāng)生命的安全受到侵害時(shí)。我們應(yīng)該有權(quán)利選擇保護(hù)生命。

固然歷史總是以其獨(dú)特的方式選擇自己的英雄，而每一個(gè)英雄都有著濃重的時(shí)代背景和社會(huì)特定的烙印。但隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，以人為本、尊重生命的思考伴隨著我們一路走來(lái)，終于形成了清晰的理念，支撐這一理念的要點(diǎn)是：首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。對(duì)生命的珍視教育是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定時(shí)期的必然，在溫飽沒(méi)有解決、生命沒(méi)有保障的情況下。珍視生命就是奢談。其次，中國(guó)特色的發(fā)展環(huán)境，獨(dú)生子女時(shí)期及社會(huì)老齡化時(shí)期的到來(lái)，也越來(lái)越緊迫地把生命安全教育推到了無(wú)法回避的位置，尤其是青少年的安全教育。應(yīng)該清醒地看到，我國(guó)目前處于安全事故多發(fā)期，學(xué)校安全工作也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)和情況：校園踩踏事故、校車(chē)事故為代表的校園傷害案件接連發(fā)生：校園周邊違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳(室)問(wèn)題嚴(yán)重。校園周邊環(huán)境的治理任務(wù)依然艱巨：針對(duì)青少年學(xué)生的惡性刑事治安案件急劇增加等。學(xué)校安全工作形勢(shì)十分嚴(yán)峻。特大事故頻繁發(fā)生，其中一些事故在社會(huì)上造成了極為惡劣的影響，給家庭和社會(huì)帶來(lái)了深重的災(zāi)難。另外，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，隨著教育教學(xué)改革的深入，學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域越來(lái)越寬，接觸的事物越來(lái)越多。中小學(xué)生又處于活潑好動(dòng)的年齡，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，總是不由自主地做一些隱藏著危險(xiǎn)的事情，僅僅依靠社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行外在的保護(hù)是不夠的，更重要的是要教育引導(dǎo)他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，樹(shù)立安全意識(shí)，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。以上種種情況都在提醒我們對(duì)學(xué)校安全的重視依然不夠，學(xué)校安全工作的硬件基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校安全工作缺乏理論支撐，教育方法有待探索等。創(chuàng)建平安、和諧校園面臨著知與行、行與果的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

為提高學(xué)校安全教育與管理的科學(xué)性、針對(duì)性及長(zhǎng)效性，預(yù)防、減少和正確處理校園傷害事故，對(duì)校園安全管理及事故處理進(jìn)行深入研究、建立和完善校園安全保障體系十分必要和緊迫。2011年4月“全國(guó)校園安全事故防范、應(yīng)對(duì)及處理問(wèn)題研究”獲準(zhǔn)通過(guò)立項(xiàng)。被列為國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金“十二五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題。課題研究以大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、職業(yè)院校及特種教育學(xué)校為主要對(duì)象：以校區(qū)內(nèi)的教學(xué)、活動(dòng)、生活場(chǎng)所，校區(qū)周邊的社區(qū)及道路，學(xué)校組織活動(dòng)的場(chǎng)所為校園界定范疇：以實(shí)驗(yàn)研究和行動(dòng)研究為主，輔之以調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法等，倡導(dǎo)以問(wèn)題解決為中心的應(yīng)用性研究。這一課題將通過(guò)對(duì)校園安全防范體系和應(yīng)對(duì)策略的研究。建立校園安全事故的預(yù)防、預(yù)警、預(yù)案機(jī)制，提出相應(yīng)的預(yù)防和對(duì)策模式，為預(yù)防、控制和處理校園安全事故提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，從法律和學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)上加以研究。建立和完善校園安全事故的法律體系，明確在學(xué)校安全事故中的法律責(zé)任分擔(dān)問(wèn)題，為學(xué)校正確處理校園安全事故提供參考。

第9篇：校園安全規(guī)劃范文

    用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校后勤工作，著力構(gòu)建節(jié)約型校園環(huán)境，強(qiáng)化為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，深化改革、銳意創(chuàng)新，更好地服從、服務(wù)于教育教學(xué)工作。

工作思路： 

嚴(yán)格管理，理順關(guān)系，服務(wù)育人。

工作要點(diǎn)： 

一、校園安全

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校商店食堂的安全衛(wèi)生監(jiān)督管理，為師生提供良好的就餐環(huán)境和飲食質(zhì)量，確保全校師生校內(nèi)飲食的安全衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)設(shè)施的常規(guī)安全檢查，安全責(zé)任落實(shí)到人，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，及時(shí)消除安全隱患。

3、建立學(xué)生公寓安全匯報(bào)制度，定期對(duì)學(xué)生公寓、科技樓、教學(xué)樓、辦公樓等地的消防安全設(shè)施進(jìn)行檢查和更換。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理，把好校門(mén)進(jìn)出口關(guān)。落實(shí)工作人員值班制度，加強(qiáng)全天候校園安全巡視。

5、充分發(fā)揮校園安全紅外監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的作用，定期檢修維護(hù)。

二、基礎(chǔ)建設(shè)

6、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)設(shè)施的日常維護(hù)，保證師生的體育鍛煉環(huán)境。

7、完善教學(xué)設(shè)施及學(xué)生公寓維修，為學(xué)生提供基本的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

8、升級(jí)教師電子閱覽室，改善辦公環(huán)境，提高教學(xué)水平。

9、加強(qiáng)學(xué)校水電設(shè)施的經(jīng)常性維修，厲行節(jié)約。

三、校園綠化

10、在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)施校園綠化工程。

四、財(cái)產(chǎn)管理

11、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理，學(xué)期末完成對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的清查登記任務(wù)。

12、進(jìn)一步完善物品使用、管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

13、完善、規(guī)范物品采購(gòu)制度。

五、開(kāi)源節(jié)流

14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校出租門(mén)面、食堂、商店、文印室的管理，保證租金、水電費(fèi)按時(shí)、足額繳納。

15、加強(qiáng)節(jié)約用水用電的宣傳，降低水電費(fèi)的開(kāi)支額度。

16、加強(qiáng)外聯(lián)，爭(zhēng)取發(fā)揮我校的特殊地理位置優(yōu)勢(shì)，增加一部分戶外廣告收入。

六、財(cái)務(wù)管理