公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

師德師風(fēng)考評(píng)方案精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的師德師風(fēng)考評(píng)方案主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

師德師風(fēng)考評(píng)方案

第1篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

大家下午好!我叫XX,來(lái)自XX小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。

一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作

1.建立實(shí)施方案,完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處,中心學(xué)校制定了《XX鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求,我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化,制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度,引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí),教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高,取得一定的社會(huì)效益。XX私立學(xué)校離我校只有不足半華里路,但我們學(xué)生沒有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒,為什呢?家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí):“XX小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),花那么多錢到私立學(xué)校沒有必要?!?/p>

此外,中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末,中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面

2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度,不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求,我們學(xué)校每周一召開教師例會(huì)。例會(huì)上,組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力,提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,建立學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,寫好學(xué)習(xí)心得,著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)黨建工作,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨,更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們XX支部共有18位黨員,分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處,根據(jù)中心學(xué)??傊У牟渴穑覀兎中3闪W(xué)習(xí)小組,使黨員的學(xué)習(xí)正?;?、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜,光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例:因?yàn)橄掠辏@積水嚴(yán)重,有黨員同志主動(dòng)疏通下水道,主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多,說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開,倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù),積極推行校務(wù)公開,這學(xué)期,中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡(jiǎn)訊”的形式,及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工,我校教師反映很好。我校自身,凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師,或以公開欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見,教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律,沒有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,面向全體,著眼發(fā)展,扎實(shí)提高教師素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第2篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和視察重要講話指示精神,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),以建黨100周年為契機(jī)深入開展師德師風(fēng)教育,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,確保教師隊(duì)伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

通過(guò)開展師德師風(fēng)建設(shè)工作,進(jìn)一步提高廣大教育工作者對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí);落實(shí)國(guó)家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署,嚴(yán)格執(zhí)行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度,成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動(dòng)的具體實(shí)施;對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)和檢查;總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項(xiàng)相關(guān)工作的落實(shí)。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確校(園)長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。

四、主要措施

(一)加強(qiáng)師德教育,提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開展師德教育,把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容,并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育,提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平,嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生,讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

2.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,有步驟地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,利用專題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時(shí)檢查各學(xué)校的落實(shí)情況,根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評(píng)分計(jì)入學(xué)校的考核成績(jī)。

(二)加強(qiáng)師德宣傳,形成良好風(fēng)氣

以慶祝第37個(gè)教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī),開展師德師風(fēng)宣講活動(dòng),宣傳我市師德模范的典型事跡,在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。開展先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng),表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(管理)工作中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)代表。

(三)加強(qiáng)師德考核,嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用

1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開公示、意見收集和修訂完善工作,做到公平公正公開,確保考核制度管用好用實(shí)用,切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案,作為教師職業(yè)生涯的重要記錄??己艘谐鲐?fù)面考核清單,考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,師德考核參看年度考核規(guī)定,如教師受到“警告”處分的,在作出處分決定的當(dāng)年,師德考核可以確定為合格等次;教師受到“記過(guò)”處分的,在受處分期間,師德考核不得確定為合格等次;教師受到“降低崗位等級(jí)”處分的,在受處分期間,師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核,年末向教育局教師工作科上報(bào)全校師德考核匯總表(附件3)。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則,發(fā)生問(wèn)題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個(gè)人,直接取消年度考核合格資格,并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,以學(xué)校為單位,為每一位教師建立師德考評(píng)檔案,檔案內(nèi)容包括教師個(gè)人師德承諾書、每學(xué)期的個(gè)人師德自查報(bào)告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評(píng)鑒定以及家長(zhǎng)、學(xué)生的師德評(píng)價(jià)意見等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法,開展師德評(píng)價(jià),采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行,也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新,形成學(xué)校特色。

3.實(shí)行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核等主要依據(jù),在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊(cè)、全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤,在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師,對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題的學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”,堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

(四)開展師德活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個(gè)方面進(jìn)行年度書面總結(jié),推行師德考核負(fù)面清單制度(見附件1、附件2),完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制,各學(xué)校要給予評(píng)價(jià)等,將個(gè)人師德考核負(fù)面清單記錄存入個(gè)人檔案。

2.開展師德師風(fēng)簽名承諾活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)年開展一次師德師風(fēng)公開承諾活動(dòng),學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》,并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置,要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和舉報(bào)箱,接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

3.開展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期的第二個(gè)月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng),并形成自查剖析材料,制定個(gè)人整改計(jì)劃。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題,并接受全體教師的監(jiān)督。

4.開展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開展師德師風(fēng)宣講推薦活動(dòng),挖掘師德典型,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報(bào)教育局參選。

5.開展評(píng)選表彰活動(dòng)。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人,弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),激勵(lì)廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。

五、時(shí)間安排

1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點(diǎn)問(wèn)題和本學(xué)校實(shí)際,制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。開展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動(dòng)。(2021年4月)

2.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》(教師〔2018〕18號(hào))《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等各項(xiàng)師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。(各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擇期開展學(xué)習(xí))

3.開展師德師風(fēng)公開承諾活動(dòng)。(2021年5月)

4.開展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。(2021年6-7月)

5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為;組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。(2021年7月至8月)

6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》,治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的行為;開展慶祝第37個(gè)教師節(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)。(2021年9月)

7.開展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單,研討“清單”內(nèi)容,并結(jié)合自身工作實(shí)際,深入開展自查自糾和整改落實(shí)工作。(2021年10月至11月)

8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。(2021年12月)

六、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊(duì)伍整體形象,學(xué)生健康成長(zhǎng),各學(xué)校要高度重視,把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手,認(rèn)真謀劃,周密部署,穩(wěn)步推進(jìn),形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制,按時(shí)依規(guī)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。

第3篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

一、客觀剖析技工院校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題

技工院校一直非常重視師德師風(fēng)建設(shè),經(jīng)常性多形式開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),取得了明顯成效,廣大教師在思想上、行動(dòng)上贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛戴,為技能人才隊(duì)伍建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時(shí)師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的一些問(wèn)題也日益凸顯。

1.教育觀念陳舊

有的教師教學(xué)過(guò)程中不能夠嚴(yán)格遵循職業(yè)教育規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律,不能夠做到以學(xué)生為本,教育方法簡(jiǎn)單落后,學(xué)習(xí)意識(shí)、法制觀念淡漠。一味崇尚師道尊嚴(yán),經(jīng)常對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥、諷刺、謾罵,甚至體罰或變相體罰學(xué)生,在社會(huì)上引起極壞影響。

2.敬業(yè)意識(shí)淡薄

工作過(guò)程中,有的教師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),工作積極性不高,工作態(tài)度不認(rèn)真,不能夠做到愛崗敬業(yè),只要待遇不要責(zé)任,缺乏大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。特別是個(gè)別青年教師,把從事教育僅僅作為一種謀生的手段,厭倦和鄙視本職工作,授課照本宣科,工作敷衍了事,嚴(yán)重?fù)p壞了教師的形象。

3.業(yè)務(wù)水平不高

近年來(lái)在技工院校快速發(fā)展的過(guò)程中,新進(jìn)的青年教師占相當(dāng)?shù)谋壤_@些青年教師是技工院校的未來(lái),但從教育的發(fā)展規(guī)律來(lái)看,他們教學(xué)能力的形成和提高會(huì)有一個(gè)過(guò)程,要成長(zhǎng)為骨干教師和學(xué)科帶頭人還有待時(shí)日。有的老師對(duì)專業(yè)研究、專業(yè)學(xué)習(xí)投入精力少,不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高;有的教師把大量精力用在搞第二職業(yè),從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng),直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

4.示范作用不強(qiáng)

有的教師在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率。有的品行不端,與學(xué)生交往不慎;有的儀表不端,濃妝艷抹,穿奇裝異服,完全違背了為人師表的要求。

二、扎實(shí)推進(jìn)技工院校師德師風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)舉措

這些問(wèn)題的存在說(shuō)明了加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)的重要性和緊迫性。但師德師風(fēng)建設(shè)工作不是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng),更不是走一下形勢(shì),而是要我們落實(shí)到工作中,w現(xiàn)在行動(dòng)上。

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想教育,強(qiáng)化教師的三個(gè)意識(shí)

人才培養(yǎng),教師為本;教師素質(zhì),師德為先。技工院校師德師風(fēng)建設(shè)必須把提高思想素質(zhì),堅(jiān)定政治方向放在首位。筆者院校十分重視對(duì)教師的政治思想教育,制定了《師德建設(shè)實(shí)施方案》,在每周五的下午的政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,至少保證每月有一次專題政治學(xué)習(xí)。先后組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》《職業(yè)教育法》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等,并組織師德師風(fēng)的主題研討和專題講座。通過(guò)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想教育,幫助教師堅(jiān)定信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,不斷提高道德認(rèn)知水平,把握職業(yè)道德的方向性。并不斷強(qiáng)化教師的三個(gè)意識(shí),即責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。

2.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)

技工院校學(xué)校師德建設(shè),除加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想教育,更重要的是教師的自我道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。今年筆者學(xué)院實(shí)施了“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃與成長(zhǎng)工程”,在廣泛調(diào)研,廣泛征求意見(包括青年教師本人)的基礎(chǔ)上,量身定制,為每位青年教師制訂了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。作為技工院校的教師,應(yīng)將最新的科學(xué)知識(shí)和最先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)傳授給學(xué)生,這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),更新專業(yè)知識(shí),掌握新技術(shù)新工藝,否則培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

第4篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

一、教育以學(xué)校的發(fā)展為本,學(xué)校的發(fā)展以校長(zhǎng)為關(guān)鍵,對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行量化考核

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,規(guī)范校長(zhǎng)行為,增強(qiáng)校長(zhǎng)責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)校管理,切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。印發(fā)《*市中小學(xué)校長(zhǎng)年度科學(xué)考核評(píng)估辦法》,按年度從德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面進(jìn)行量化,著力解決校長(zhǎng)在辦學(xué)理念、學(xué)校定位、發(fā)展思路、發(fā)展規(guī)劃等方面不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的問(wèn)題。每年十月,市教育局組織對(duì)全市中心小學(xué)以上學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行考核評(píng)估,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處中心學(xué)校參照“考核細(xì)則及考核辦法”對(duì)所轄完小、村小的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核評(píng)估,考核評(píng)估結(jié)果作為確定校長(zhǎng)績(jī)效工資的重要依據(jù),并記入校長(zhǎng)本人的人事檔案。如考核評(píng)估為“不合格”的,根據(jù)干部管理權(quán)限決定或報(bào)批就地免職;“基本合格”的進(jìn)行誡免談話;連續(xù)兩年“基本合格”的就地降職;“優(yōu)秀”的,作為晉升提拔的重要依據(jù),并進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng),優(yōu)先列為當(dāng)年評(píng)優(yōu)對(duì)象;連續(xù)三年為“優(yōu)秀”的,授予市級(jí)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校以教師的發(fā)展為本,教師的發(fā)展以師德為關(guān)鍵,對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行量化考核

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位,大力弘揚(yáng)勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、誨人不倦的師道風(fēng)范,為人師表的高尚品德。為此,印發(fā)《*市教師職業(yè)道德科學(xué)考評(píng)方案》,從政治思想、熱愛學(xué)生、業(yè)務(wù)過(guò)硬、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表六個(gè)方面按月量化考核到人。一月一公布,中心學(xué)校或市直學(xué)校存檔,并上報(bào)教育局備查。年度考核根據(jù)月考核累計(jì)總分。同時(shí)采用加分制,對(duì)于見義勇為、評(píng)為先進(jìn)工作者、教育科研成果獲獎(jiǎng)、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)突出等情況進(jìn)行加分。評(píng)定為“優(yōu)秀”者,進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);凡為“不合格”者,影響其調(diào)資與聘任。并實(shí)行定性一票否決制,凡個(gè)人發(fā)生散布政治謠言,加入非法組織,猥褻、奸學(xué)生,,體罰學(xué)生,打牌賭博,亂收費(fèi),有償補(bǔ)課等違法違紀(jì)違規(guī)行為,當(dāng)年職業(yè)道德考核實(shí)行一票否決,不能評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí),同時(shí)按有關(guān)法規(guī)對(duì)其做出黨紀(jì)、政紀(jì)和組織處理,直至追究法律責(zé)任。著力從根本上解決少數(shù)教師不安心、不樂教、進(jìn)取心不強(qiáng)、教學(xué)水平低、以及“以教謀私”、“家教家養(yǎng)”、體罰、侮辱學(xué)生等有損師德形象等問(wèn)題。

三、教師以學(xué)生的發(fā)展為本,學(xué)生的發(fā)展以課堂教學(xué)為關(guān)鍵,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行量化考核

著力從根本上克服教師單純追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率等錯(cuò)誤傾向,把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的永恒主題,從課堂教學(xué)這一主陣地抓起,制訂《*市中小學(xué)校教師課堂教學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)》,內(nèi)容包括新課引入、教師表達(dá)能力、學(xué)生狀態(tài)、教學(xué)手段、教學(xué)效果與反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)六個(gè)方面,對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。同時(shí)制定《關(guān)于*市中小學(xué)校教師科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、批改與講評(píng)的若干規(guī)定》,規(guī)范作業(yè)與考試的設(shè)計(jì)、作業(yè)與試卷的批改和講評(píng),并量化考核。均按月考核打分,學(xué)期學(xué)年累計(jì)總分,劃分等級(jí),與老師績(jī)效工資掛勾。

四、學(xué)生以身心的發(fā)展為本,身心的發(fā)展以教育環(huán)境為關(guān)鍵,對(duì)校園安全文明進(jìn)行量化考核

第5篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

一、工作思路

完善推行《年級(jí)工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考評(píng)方案》,建立班級(jí)考核內(nèi)容及指標(biāo)體系,促進(jìn)班級(jí)管理工作;以習(xí)慣養(yǎng)成教育為落腳點(diǎn)和突破口,指導(dǎo)各年級(jí)組分年級(jí)段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,逐步形成良好班風(fēng)、校風(fēng)。

二、主要工作任務(wù)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

(1)在教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍中實(shí)行“絕不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生”的承諾。

(2)在班主任隊(duì)伍中開展“我盡我責(zé)”的教育活動(dòng),倡導(dǎo)每位班主任都要盡心盡職做好自己的本職工作:按時(shí)坐班,深入了解班情,采取妥善辦法解決處理班級(jí)問(wèn)題,教書育人,管理育人,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

2、班主任培訓(xùn)工作

有針對(duì)性對(duì)班主任進(jìn)行管班培訓(xùn),尤其是對(duì)小學(xué)部班主任的培訓(xùn)工作,從管班方法和工作態(tài)度兩方面入手,有目的有針對(duì)性地跟蹤、監(jiān)督、引導(dǎo)、評(píng)估,促使小學(xué)部班主任工作效力有所提高。

3、班級(jí)管班工作,規(guī)范完善三個(gè)考核方案,并認(rèn)真實(shí)施。

(1)《年級(jí)組長(zhǎng)工作考評(píng)方案》

(2)《班主任工作考評(píng)方案》

(3)《精神文明班考評(píng)方案》

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)小低年級(jí)組以《入學(xué)寶典》學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),逐條訓(xùn)練。

(2)小中年級(jí)以日常行為規(guī)范、課堂紀(jì)律、課間秩序、專心聽講、在家自學(xué)為重點(diǎn),長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。

(3)小高年級(jí)以日常行為規(guī)范、自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。

(4)初一年級(jí)以行為規(guī)范、學(xué)生常規(guī)、聽講、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等習(xí)慣為重點(diǎn)。

(5)初二年級(jí)以勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、課外閱讀、行為規(guī)范為重點(diǎn)。

(6)初三年級(jí)以行為規(guī)范、勤奮好學(xué),主動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。

5、學(xué)年末開展“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”評(píng)選活動(dòng);學(xué)期末開展“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”評(píng)選活動(dòng),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、家長(zhǎng)學(xué)校工作

(2)組織召開家長(zhǎng)會(huì)一次。

7、結(jié)集印制有關(guān)班主任工作制度和要求,組織全體班主任學(xué)習(xí),提高班級(jí)管理水平。

8、安全工作

(1)認(rèn)真開展“安全教育日”活動(dòng)(每周一),開展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和心理健康教育。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度,特別是安全事故防范管理制度、安全事故問(wèn)責(zé)制度和安全事故報(bào)告制度。

(3)組織法制教育活動(dòng)。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行保安值勤制度,加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)工作。

三、具體活動(dòng)安排

8月份:組織初一新生軍訓(xùn)。

9月份:(1—4周)

1、 開學(xué)教育、穩(wěn)定秩序

2、 安全教育

3、 組織學(xué)生看電影

4、 “精神文明班”月評(píng)小結(jié)

5、 檢查各班級(jí)學(xué)生儀表著裝。

10月份:(5—9周)

1、 組織新分配老師、新調(diào)入老師學(xué)習(xí)

2、 啟動(dòng)初二年級(jí)的課題研究

3、 安全教育

4、 “精神文明班”月評(píng)小結(jié)

5、 家長(zhǎng)學(xué)校開課

11月份:(10—13周)

1、 中段考迎考工作

2、 組織召開家長(zhǎng)會(huì)

3、 法制教育

4、 組織學(xué)生看電影

5、 “精神文明班”月評(píng)小結(jié)

12月份:(14—17周)

1、 家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)

2、 課題研究階段小結(jié)

3、 交通安全教育

4、 精神文明班月評(píng)小結(jié)

1、 期末迎考

2、 評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)

3、 安全教育

4、 課題研究學(xué)期總結(jié)

第6篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,按照整改落實(shí)的總體要求,結(jié)合《大連市第三十五中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查報(bào)告》,對(duì)梳理出的影響和制約學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,以及群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全面分析和歸類,深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,逐條制定整改措施。對(duì)具備條件解決的問(wèn)題立即著手解決,對(duì)暫不具備條件解決的問(wèn)題,積極創(chuàng)造條件,明確時(shí)限,分步實(shí)施,有效解決,確保深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得顯著成效。

二、整改原則

1、堅(jiān)持先急后緩、先易后難的原則

2、堅(jiān)持落實(shí)責(zé)任、分工協(xié)作的原則

3、堅(jiān)持實(shí)事求是、和諧發(fā)展的原則

三、整改內(nèi)容和措施

(一)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面

1、存在問(wèn)題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校工作,履行職責(zé)認(rèn)真,有帶領(lǐng)教職工把學(xué)校發(fā)展好的能力和強(qiáng)烈愿望。但班子內(nèi)部深入學(xué)習(xí)政治理論、形成整體合力方面有待加強(qiáng)。

2、整改目標(biāo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加快形成班子合力,建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、整改措施

⑴、建立和落實(shí)學(xué)習(xí)交流制度,在學(xué)好規(guī)定的理論內(nèi)容時(shí),及時(shí)交流工作情況、溝通思想,建立互信,提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、廉潔型、和諧型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

⑵、根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,進(jìn)一步明確各自的工作職責(zé),全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;規(guī)范學(xué)??剖邑?fù)責(zé)制度,建立健全學(xué)校重大事項(xiàng)的科學(xué)決策機(jī)制,形成良好、和諧的工作氛圍。

⑶、大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,不斷改進(jìn)工作作風(fēng),互相尊重、互相支持,發(fā)揮專長(zhǎng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),努力提高工作效率和領(lǐng)導(dǎo)水平。

4、責(zé)任部門:學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處

5、整改期限:12月底前初見成效。

(二)、師德師風(fēng)建設(shè)方面

1、存在問(wèn)題;少數(shù)教職工師德師風(fēng)不夠好:有的憂患意識(shí)有所淡化。有的勞動(dòng)紀(jì)律淡化,遲到早退,不注意師表形象;有的斤斤計(jì)較個(gè)人利益,缺乏應(yīng)有的奉獻(xiàn)精神;有的鉆研業(yè)務(wù)的自覺性較差,工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠,教學(xué)觀念有些陳舊,手段不夠創(chuàng)新,教育教學(xué)質(zhì)量滯后。

2、整改目標(biāo);完善師德建設(shè)的考評(píng)細(xì)則,促進(jìn)師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),推進(jìn)“志存高遠(yuǎn)、志在向善,為人師表、教書育人”的教職工隊(duì)伍建設(shè)。

3、整改措施;⑴、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,把師德師風(fēng)建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的大事,定期進(jìn)行師德師風(fēng)典型教育并形成制度,開展形式多樣的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)。⑵、健全激勵(lì)機(jī)制。大力宣揚(yáng)師德高尚的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn),對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教職工予以表彰,充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用。⑶、建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制。把師德師風(fēng)納入年度工作考核的重要內(nèi)容,作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù);加快制定教學(xué)、行政事故認(rèn)定處罰辦法,完善教育考評(píng)機(jī)制。

4、責(zé)任部門:學(xué)校黨總支部、教導(dǎo)處。

5、整改期限:12月底前取得明顯成效。

(三)、師生利益問(wèn)題方面

1.存在問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范教育不夠,建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的力度需加大?,F(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦,師生的文化體育活動(dòng)有些淡化。

2、整改目標(biāo);加強(qiáng)教育管理,加快形成良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的合格人才。雖現(xiàn)在辦學(xué)條件比較艱苦,想盡一切辦法利用現(xiàn)有條件開展活動(dòng)。以提高師生在校學(xué)習(xí)工作的幸福指數(shù)。

3、整改措施;⑴、深入研究學(xué)生的思想、心理情況,創(chuàng)新教育管理模式,在堅(jiān)持半封閉式管理的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和行為規(guī)范的引導(dǎo)。⑵、強(qiáng)化以人為本的觀念,熱情為師生員工服務(wù),健全服務(wù)保障措施和制度,切實(shí)提高服務(wù)水平。(3)加強(qiáng)校園內(nèi)安全巡查,落實(shí)安全措施,配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境,創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。

4、責(zé)任部門:工會(huì)、教導(dǎo)處,班主任

5、整改期限:12月底前。

(五)、教學(xué)工作方面

1、存在問(wèn)題;“減負(fù)增效”的工作有待進(jìn)一步推進(jìn)。教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為了學(xué)生得以科學(xué)發(fā)展。我校教育教學(xué)工作中存在著學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、部分教師工作效率有待提高、自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提升等問(wèn)題。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展;教師素質(zhì)的不足不僅阻礙了其自身的科學(xué)發(fā)展,也將阻礙了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展,從而阻礙學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。學(xué)校的“減負(fù)增效”工作有待進(jìn)一步得以科學(xué)落實(shí)。

2、整改措施:科學(xué)發(fā)展教育教學(xué)工作,科學(xué)、全面、發(fā)展地對(duì)待學(xué)生,同時(shí)科學(xué)的發(fā)展教師素質(zhì),大力提高學(xué)習(xí)和工作的效率。具體整改落實(shí)措施:努力提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

一是要求教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情、學(xué)習(xí)潛能,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而使不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?!苯處熞米约旱募で閬?lái)燃燒學(xué)生的激情。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力有很好的促進(jìn)作用。根據(jù)現(xiàn)代教育理論的觀點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)性化的學(xué)習(xí)。個(gè)性學(xué)習(xí),要求教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異,在課堂上使學(xué)生充分展示自我,發(fā)現(xiàn)自身存在的獨(dú)特價(jià)值,使個(gè)性得到張揚(yáng)、解放、凸現(xiàn)。學(xué)生是課堂的主人,課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性,挖掘他們希望自身是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者的特別強(qiáng)烈的需要,引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己個(gè)性潛能的優(yōu)勢(shì),自覺主動(dòng)地去觀察,去思考,去體會(huì),通過(guò)自己的努力去獲取知識(shí),形成能力。并給予學(xué)生充分的休息時(shí)間,和自由發(fā)揮的空間,同時(shí)要求教師控制好作業(yè)量。

二是推進(jìn)校本教研,為提高教學(xué)效率服務(wù)。開展以校為本的教學(xué)研究,是新課改的主旋律,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的良好途徑,是教學(xué)相長(zhǎng)得以持續(xù)發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。各教研組圍繞校本領(lǐng)域積極開展活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)、課堂觀察等活動(dòng),重視課堂教學(xué)的研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

三是加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。對(duì)學(xué)生教育上,“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”相結(jié)合,“圈養(yǎng)”出規(guī)范,“放養(yǎng)”出個(gè)性,對(duì)于學(xué)生,既要規(guī)范,又要追求個(gè)性成長(zhǎng)。

四是實(shí)施新課改,要求教師在工作上更加腳踏實(shí)地,加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行調(diào)查研究。并積極推進(jìn)導(dǎo)師制,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。堅(jiān)持青年教師的業(yè)務(wù)考試制度,進(jìn)一步了解青年教師的需求,探索更適合我校的青年教師培訓(xùn)辦法。

五是加強(qiáng)名師與各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用及輻射作用。充分利用區(qū)內(nèi)的資源,起到走出去,帶經(jīng)驗(yàn),輻射全體的作用

3、責(zé)任部門;教導(dǎo)處、教研組

整改時(shí)限:2010年6月前強(qiáng)化,長(zhǎng)期相結(jié)合

四、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。成立《方案》實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,協(xié)調(diào)解決《方案》實(shí)施問(wèn)題,監(jiān)督檢查各事項(xiàng)進(jìn)展和落實(shí)情況。堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)“親自抓、負(fù)總責(zé)”,確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。

第7篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教師;師德建設(shè);策略

蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!北毁x予教師名譽(yù)的一刻,他們的職業(yè)道德已不再是個(gè)人品德問(wèn)題,而是上升到了關(guān)于社會(huì)意義和社會(huì)發(fā)展,因?yàn)樗麄冴P(guān)系千萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)問(wèn)題。什么是師德、師風(fēng)?師德,是教師需具備的最基本道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師在教師行業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)尚、風(fēng)氣。師德師風(fēng)不是三言兩語(yǔ)就能概括出來(lái),愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦等都屬于師德范疇。當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人們對(duì)于物質(zhì)的追求也逐步升溫,教師的思想觀念亦隨之不斷發(fā)生變化,其中師德問(wèn)題不斷凸顯,令人擔(dān)憂。通過(guò)對(duì)小學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)小學(xué)師德存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面:①教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感較差,對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。教師教書育人的價(jià)值觀不斷受到社會(huì)物質(zhì)發(fā)展的影響,功利主義和權(quán)力主義上升,干凈的師德人文環(huán)境慢慢被染污;②學(xué)校對(duì)師德建設(shè)不夠重視,師德獎(jiǎng)罰制度形同虛設(shè),沒有定時(shí)、定期組織教師對(duì)師德理論進(jìn)行更新學(xué)習(xí),對(duì)教師自身品德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的監(jiān)管力度不夠;③教師在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的智力而不是品德,不能協(xié)調(diào)好教書與育人的關(guān)系。同時(shí),教師對(duì)于自己的言行舉止和表率作用意識(shí)較差,仍然存在教師為上的主觀思想。不少教師更是故步自封,不主動(dòng)提升專業(yè)知識(shí)和教育觀念,缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

一、凈化師德人文環(huán)境,營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮快漲的影響下,教育和其他行業(yè)一樣呈現(xiàn)出新姿態(tài),尤其是對(duì)知識(shí)文化與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系有了重新認(rèn)識(shí)后,教師的主體性得以張揚(yáng),教師群體開始不斷謀求更高的物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值。雖然這種功利主義在一定程度上可以激發(fā)教師為追求更好的物質(zhì)生活而積極工作,使教師的敬業(yè)精神得以弘揚(yáng)。但是,相當(dāng)一部分教師對(duì)功利缺乏理性的把握,在相關(guān)制約制度缺失的情況下,教師很容易打破個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的平衡,導(dǎo)致其在職業(yè)生涯中出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象,如校內(nèi)授課形式化、校外補(bǔ)課賺錢多、過(guò)度追求職位上升、以我為尊體罰辱罵學(xué)生等,導(dǎo)致教師對(duì)教師職業(yè)失去信心、家長(zhǎng)對(duì)教師行為持蔑視態(tài)度、社會(huì)對(duì)教師勞動(dòng)成果不認(rèn)可,教師“蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師”等美譽(yù)漸漸被玷污,教師地位不斷下降。筆者認(rèn)為,應(yīng)從社會(huì)這個(gè)宏觀環(huán)境開始凈化師德人文環(huán)境、營(yíng)造尊重教師的良好社會(huì)氛圍,才是建設(shè)優(yōu)良師德的重要一步。首先,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)良師德的宣傳力度,對(duì)具有高尚師德、樹立榜樣的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),如“最美教師”張麗莉,讓教師知曉社會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己,期待自己更優(yōu)秀的表現(xiàn);其次,政府和教育行政部門要加大對(duì)教育資源的投入力度,切實(shí)關(guān)注教師的工作和生活,不斷改善教師的工作環(huán)境和社會(huì)地位;最后,大眾媒體對(duì)師德師風(fēng)的影響也不可忽視。各類媒體應(yīng)該以正確的輿論為指導(dǎo),對(duì)為社會(huì)有貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行宣傳、表?yè)P(yáng),對(duì)違反師德要求的教師進(jìn)行批評(píng)、譴責(zé),將師德放在陽(yáng)光底下接受社會(huì)監(jiān)督。通過(guò)以上措施,為師德的健康發(fā)展提供良好環(huán)境。

二、完善學(xué)校體制建設(shè),建立公平獎(jiǎng)懲機(jī)制

為了更好地建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng),國(guó)家制定了很多相關(guān)的政策、法律和法規(guī)。但是,受社會(huì)不良風(fēng)氣和應(yīng)試教育的深遠(yuǎn)影響,這些政策、法規(guī)在小學(xué)階段甚至整個(gè)教育過(guò)程都沒有得到落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識(shí)到自己在師德建設(shè)中的帶頭作用,領(lǐng)導(dǎo)力度不足;多數(shù)學(xué)校的組織及管理制度不完善,部分學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的管理權(quán)力并不明確,校長(zhǎng)、校黨支部、工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處,都對(duì)師德建設(shè)具有一定權(quán)限,共同管理教師,正是如此,造成了“誰(shuí)都能管,但都管不好”的狀況。而且學(xué)校實(shí)施師德考評(píng)制度,將小學(xué)教師的工作表現(xiàn)和工資級(jí)別掛鉤,導(dǎo)致小學(xué)教師只重視學(xué)生成績(jī)和業(yè)務(wù)水平,忽視了提升師德修養(yǎng)的主動(dòng)性。師德考評(píng)制度是一種評(píng)價(jià)體系,在評(píng)價(jià)的過(guò)程中會(huì)受到多方面主觀因素的影響。從被評(píng)價(jià)者的角度看,一些教師為了在師德考評(píng)中獲得較高分?jǐn)?shù),甚至?xí)扇∫恍┎徽?dāng)手段,使本不完善的制度產(chǎn)生反作用。為此,完善師德考評(píng)制度要從多方面抓起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化執(zhí)行力,管理層要實(shí)事求是地選取師德考核內(nèi)容,科學(xué)、合理、民主、公開地進(jìn)行師德考評(píng),讓教師真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,在今后的教學(xué)中不斷改善,亦能在考評(píng)制度中得到關(guān)于自己工作成果的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力工作的動(dòng)力,這樣的考評(píng)制度才能對(duì)教師起到激勵(lì)和警醒作用。

三、與時(shí)俱進(jìn)提升自我,亮化師德高尚形象

以上兩種策略都是從外部環(huán)境重塑師德建設(shè),教師以身作則,從自我做起才是師德建設(shè)重要的一環(huán),亦是師德建設(shè)能否獲取成功的關(guān)鍵。當(dāng)今社會(huì)要求個(gè)人做到全面發(fā)展,教師是教育人成才、成功的人,應(yīng)時(shí)刻跟隨社會(huì)發(fā)展。也就是說(shuō),現(xiàn)代教師要擺脫應(yīng)試教育的影響,樹立正確的教育觀念,具備優(yōu)秀的師德,正確處理教書與育人的關(guān)系,做學(xué)生知識(shí)的傳遞者、學(xué)生生活的引路者。筆者認(rèn)為,教師應(yīng)從以下方面塑造形象:①樹立現(xiàn)代教育觀念,不僅擔(dān)負(fù)起知識(shí)傳遞的責(zé)任,還要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展,用發(fā)展的眼光挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;②樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展,要求教師必須緊跟時(shí)代步伐,不斷更新學(xué)科知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),掌握適合現(xiàn)代教育的教學(xué)手段和教學(xué)方式,運(yùn)用智慧去創(chuàng)新教法學(xué)法,才能將最先進(jìn)的知識(shí)傳授給學(xué)生,與學(xué)生共同進(jìn)步;③積極調(diào)整心態(tài),保持健康心理。社會(huì)各界對(duì)教師的要求和規(guī)定越來(lái)越多,教師壓力也越來(lái)越大,其心理健康受到一定影響,這也是師生出現(xiàn)矛盾的原因之一。教師要時(shí)刻保持良好的心理素質(zhì),才能更好地與學(xué)生交往,在課堂上營(yíng)造和諧、融洽的交流氛圍,有效開展教學(xué)工作。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天,為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才,要靠具備良好師德的優(yōu)秀教師。小學(xué)教師是龐大教師群體的奠基石,是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的奠基人和引路者,承擔(dān)著比初中、高中教師更重的責(zé)任,更多地影響著學(xué)生今后人生觀和世界觀的形成。所以,小學(xué)教師師德建設(shè)必須走在前端,小學(xué)教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)教學(xué)知識(shí),還要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,更要擁有高尚的道德情操去呵護(hù)小學(xué)生這棵幼苗,使其健康、快樂、陽(yáng)光地成長(zhǎng),成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。

參考文獻(xiàn):

[1]趙文華.論小學(xué)師德建設(shè)壁壘及優(yōu)化方案[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2014,(7):34.

[2]趙同慶.師德如海:助力學(xué)生的生命遠(yuǎn)航———記山東省青州市東夏小學(xué)師德建設(shè)特色之路[J].中國(guó)教師,2014,(14):68-70.

第8篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

根據(jù)縣教體局政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作要求和《××縣教育系統(tǒng)2009年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》精神,我校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件,就學(xué)校規(guī)范收費(fèi)執(zhí)行情況、教師師德師風(fēng)方面、學(xué)校教育教學(xué)日常管理方面、學(xué)校校務(wù)公開與執(zhí)行情況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教職工廉潔重教情況等方面作

了重點(diǎn)自查評(píng)議,現(xiàn)將基本情況作如下報(bào)告。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),端正思想,提高對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的認(rèn)識(shí)。

1、認(rèn)真落實(shí)行評(píng)工作。

學(xué)校組織了領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了秦教體發(fā)2009109號(hào)文件精神,并就學(xué)校開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作作了部署和安排,研究制定了學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的實(shí)施計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)的意義有了深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的開展是黨在新時(shí)期對(duì)教育系統(tǒng)工作提出的新要求,政風(fēng)行風(fēng)工作能否取得成績(jī)直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實(shí),關(guān)系到黨在群眾中的威望,關(guān)系到社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的大好局面,也直接關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

2、加大宣傳力度。

學(xué)校召開了全校教職員工參加的學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作動(dòng)員大會(huì),趙校長(zhǎng)向全體教職員工傳達(dá)了縣教育局文件關(guān)于《××縣教育系統(tǒng)2009年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》精神,進(jìn)行了“正行風(fēng)、促發(fā)展”的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)的動(dòng)員,組織教師學(xué)習(xí)了政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施的有關(guān)要求,并要求每位教職員工對(duì)自己的師德師風(fēng)情況進(jìn)行自檢自查,查找社會(huì)、學(xué)校和教師身上存在的不良師德師風(fēng)問(wèn)題,從而拉開了本校2009年政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作及民主評(píng)議行風(fēng)教育活動(dòng)的帷幕。

二、堅(jiān)持標(biāo)本兼治、糾建并舉的方針,搞好自查自糾工作。

在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、作好宣傳的基礎(chǔ)上,學(xué)校認(rèn)真排查了本校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中做的好的和存在的問(wèn)題與不足。

(1)規(guī)范收費(fèi)。

堅(jiān)決貫徹落實(shí)《進(jìn)一步做好治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作的通知》精神,嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),開具正規(guī)票據(jù),設(shè)立舉報(bào)電話,自覺接受群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現(xiàn)象,在年度工作考核、評(píng)先、職稱及晉升等方面實(shí)行一票否決制。

成立制止亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥。一切收費(fèi)實(shí)行收支兩條線,管理上做到及時(shí)上交財(cái)政專戶,及時(shí)申請(qǐng)批撥支付,不胡支亂花,收入支出帳目公開。

(2)校務(wù)公開。

學(xué)校健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評(píng)議意見箱,設(shè)立監(jiān)督電話。堅(jiān)持實(shí)行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結(jié)果,虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督;學(xué)校班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評(píng)先選優(yōu)等問(wèn)題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,集體研究決定,張榜公布,增強(qiáng)透明度。

(3)師德建設(shè)。

狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。建立了師德承諾制度和師德考評(píng)制度,對(duì)教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象,加強(qiáng)平時(shí)的督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正并進(jìn)行處理,問(wèn)題嚴(yán)重的、影響惡劣的,實(shí)行一票否決制,并建立了教師體罰學(xué)生追究責(zé)任制度,直接與教師工作考核掛鉤。

(4)學(xué)校管理。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守紀(jì)律,從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度。近幾年來(lái),我們根據(jù)上級(jí)教育部門的要求精神和學(xué)校管理的具體情況修訂了一些規(guī)章制度,在執(zhí)行過(guò)程中,我們要求學(xué)校全體教職工,特別是黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)成員從嚴(yán)執(zhí)行,對(duì)上下班和請(qǐng)假制度,采取逐級(jí)負(fù)責(zé)的辦法,上下班遲到、中離、早退必須依規(guī)章制度處理,因公出差、開會(huì)或教職工因私事、生病等必須都必須向校長(zhǎng)室說(shuō)明情況,安排好課務(wù)。由于實(shí)行了這樣的管理辦法,學(xué)校的教學(xué)秩序得到了進(jìn)一步的保證,為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(5)依法治校。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),堅(jiān)持廉潔重教原則。學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),決定于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純潔、嚴(yán)肅與否。我們堅(jiān)持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風(fēng)建設(shè)放在首位,并在實(shí)踐中身體力行,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政,教師依法執(zhí)教,努力推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。我們不斷加強(qiáng)制度文化建設(shè),在教育教學(xué)、學(xué)校管理中,堅(jiān)持依法治校理念,廉潔重教的原則。多年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)與治學(xué)精神總體上得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。

三、存在問(wèn)題。

學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前,在自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問(wèn)題,如個(gè)別教師的責(zé)任心不夠,師德師風(fēng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng);學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度,有部分學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象,也存在一些不文明現(xiàn)象;個(gè)別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,有損教師和學(xué)校形象;還有,在學(xué)校管理過(guò)程中,管理人員的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改變,效能有待進(jìn)一步提高等等。所有這些問(wèn)題的存在,都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識(shí),自查自糾自我提高,互幫互助共同發(fā)展。

第9篇:師德師風(fēng)考評(píng)方案范文

教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面小編給大家整理的學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文精選,但愿對(duì)你有借鑒作用!

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文1為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,根據(jù)我校的具體實(shí)際,制定我校師德培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,以“踐行為人師表,爭(zhēng)做人民滿意好教師”為準(zhǔn)則,進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè),樹立一批新的師德典型,引導(dǎo)我校廣大教師以先進(jìn)典型為楷模,不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)主題

踐行為人師表,爭(zhēng)做人民滿意好教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本次專題培訓(xùn)活動(dòng)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行,通過(guò)專題講座、錄像觀摩、主題研討、個(gè)人自學(xué)等方式開展教育活動(dòng),要以深入學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議與中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),以探尋“踐行為人師表,爭(zhēng)做人民滿意好教師”為目標(biāo),緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、工作目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn),在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚、大力弘揚(yáng)““提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平””的精神,要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實(shí)做到:

1、在政治上。

要擁護(hù)黨的基本路線,遵守國(guó)家的法律法規(guī),不得有違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行。

2、在工作上。

要全面貫徹國(guó)家的教育方針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量;認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,指導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí),在教育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生作出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià),不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生;努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平,嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量,不準(zhǔn)請(qǐng)學(xué)生代批作業(yè),不得用作業(yè)懲罰學(xué)生,不得體罰和變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生;嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度,嚴(yán)禁上課遲到、早退、拖堂,不得隨意調(diào)課,要密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,經(jīng)常家訪,不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

3、在紀(jì)律上。

要嚴(yán)于律己,廉潔從教;不得向?qū)W生推銷任何商品,不得強(qiáng)制讓學(xué)生集體購(gòu)買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物,不得自立名目亂收費(fèi)、亂罰款;不向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物,不利用職務(wù)謀取私利。

4、在社會(huì)上。

要模范遵守社會(huì)公德,語(yǔ)言規(guī)范健康,行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動(dòng),不酗酒,言行不違反社會(huì)公德;要關(guān)心集體,尊重同事;不做有損集體榮譽(yù)和不利同志們團(tuán)結(jié)的事。

5、在生活上。

以師表風(fēng)范嚴(yán)格要求自己,儀表樸素、整潔、端莊和高雅,不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校;工作以外、節(jié)假日休息時(shí)間不做違反師德、師風(fēng)的事。

五、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,建立健全師德教育的工作機(jī)制,把師德教育納入重要議程,將師德教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實(shí),組織落實(shí),內(nèi)容落實(shí)。結(jié)合自身實(shí)際,制定相應(yīng)的貫徹實(shí)施計(jì)劃,切實(shí)把師德建設(shè)納入教師的考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定以及文明單位、文明個(gè)人的評(píng)選工作中。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工負(fù)責(zé),協(xié)調(diào)一致,齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。

師德建設(shè)重在宣傳,貴在堅(jiān)持,開學(xué)后學(xué)校要利用校報(bào)、網(wǎng)站、板報(bào)、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)。在師德建設(shè)活動(dòng)中,善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型,并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。

3、開展活動(dòng)、增強(qiáng)效果。

開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),是搞好師德建設(shè)年的有效載體。通過(guò)開展行之有效的活動(dòng),烘托環(huán)境,營(yíng)造氣氛。學(xué)校每月開展主題突出、喜聞樂見的師德建設(shè)活動(dòng),努力提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效新性。

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高全體教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,牢固樹立“學(xué)生第一”的思想,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,促進(jìn)我校教學(xué)、管理全面發(fā)展,培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良,師德師風(fēng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

二、具體措施

1、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn),學(xué)習(xí)師德承諾書,在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

2、建立健全行為規(guī)范,職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法,在全校師生中貫徹執(zhí)行,用規(guī)范的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建有效的教學(xué)體制和教學(xué)環(huán)境,配合深入實(shí)際的思想政治工作,充分調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性。

3、開展師德師風(fēng)建設(shè)各種活動(dòng),利用專題講座、閱讀名著、學(xué)校發(fā)展大家談等形式,把師德師風(fēng)建設(shè)深入全體教師,使每位教職工結(jié)合自己端正態(tài)度,擺正位置,積極投入,聯(lián)系實(shí)際邊學(xué)邊改,邊整邊改,切實(shí)把我校師德師風(fēng)建設(shè)搞得扎扎實(shí)實(shí)。

三、成立師德師風(fēng)建設(shè)督查組

為了將我校師德師風(fēng)建設(shè)深入持久地進(jìn)行下去,必須有組織有領(lǐng)導(dǎo),為此成立了我校的師德師風(fēng)建設(shè)督查小組。

四、師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

(一)學(xué)習(xí)討論階段(9月份)

全體教職工采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法,學(xué)習(xí)師德十不準(zhǔn),學(xué)習(xí)師德承諾書,閱讀名著等,使全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),要求每個(gè)教師都要寫出學(xué)習(xí)心得。

(二)自查自糾階段(10月份)

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,要求每位教師都要對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面,對(duì)待學(xué)生方面,治學(xué)方面,儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足,自查自糾,明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)

師德師風(fēng)教育,貴在常抓不懈,重在取得實(shí)效。要在開展教育、提高認(rèn)識(shí)、全面調(diào)查掌握師德師風(fēng)狀況的基礎(chǔ)上,邊學(xué)邊改,邊查邊改,把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全過(guò)程。開展教師演講比賽,真正樹立“學(xué)生第一”的思想以后,要不斷提高層次,在教書與育人兩個(gè)方面,以更高的要求規(guī)范教師行為,以典型引路,獎(jiǎng)懲鼓勵(lì),使全校教師管理嚴(yán)格、服務(wù)周到、態(tài)度端正、師生關(guān)系融洽,師愛生、生尊師,教學(xué)相長(zhǎng),最終提高教學(xué)教育質(zhì)量。

(四)檢查驗(yàn)收階段(12月份)

在教師自查自糾過(guò)程中,中心學(xué)校要全面了解和掌握情況,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、樹立優(yōu)秀典型,查處違紀(jì)的人和事。師德督導(dǎo)組成員對(duì)全體教師的師德規(guī)范進(jìn)行考評(píng)。

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文3教師是人類靈魂的工程師,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。學(xué)高為師,身正為范,建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍,是加快學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本保證。為此,特制定北國(guó)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校實(shí)際,圍繞教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面的工作,大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),把師德建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和提高教師素質(zhì)的重要途徑和目標(biāo),弘揚(yáng)愛生敬業(yè)精神。

樹立先進(jìn)典型,建立評(píng)比考核制度,創(chuàng)造濃郁的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍,提升教師職業(yè)道德水平,提高教師教書育人的自覺性和積極性,培養(yǎng)和造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍,并使學(xué)校師德建設(shè)體制、機(jī)制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、實(shí)施措施

學(xué)校將嚴(yán)格按照上級(jí)要求,把師德建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃和工作計(jì)劃,統(tǒng)籌部署,在組織、制度、任務(wù)目標(biāo)等方面全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

(一)抓好組織落實(shí)。

學(xué)校成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、大隊(duì)部、安監(jiān)處等部門負(fù)責(zé)人組成的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃安排、組織協(xié)調(diào)、宣傳教育、檢查督促等工作,在全校教師中形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的師德師風(fēng)建設(shè)工作格局。

(二)抓好制度落實(shí)。

為了建立起師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,使之常態(tài)化、規(guī)范化,學(xué)校制訂下發(fā)了《北國(guó)中心小學(xué)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范十條要求》、《北國(guó)中心小學(xué)教師誓詞》、《北國(guó)中心小學(xué)教師“拒絕有償家教”承諾書》等一系列文件和承諾書,體現(xiàn)正確導(dǎo)向,為師德建設(shè)提供制度保障。

學(xué)校將每年結(jié)合期末考評(píng)和年終考核等工作,定期檢查對(duì)這些文件和規(guī)章制度的落實(shí)情況,了解師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀,堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要條件,實(shí)行一票否決制。同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格按章辦事,加大對(duì)師德表現(xiàn)的獎(jiǎng)懲力度。

(三)抓好任務(wù)落實(shí)。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,任務(wù)艱巨,必須統(tǒng)籌安排、通力合作。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)的具體任務(wù)分解到了相關(guān)職能部門。

三、實(shí)施步驟

學(xué)習(xí)教育采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動(dòng)在思想上得以發(fā)動(dòng)、觀念上得以更新、行動(dòng)上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。

學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃范文4為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),深入貫徹、落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》文件精神,不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平,結(jié)合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際,在全體教師中廣泛開展師德建設(shè)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師教書育人、敬業(yè)愛崗,贏得了全社會(huì)的尊重。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和改革開放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn),師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。

因此,教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,師德建設(shè)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),師德建設(shè)的制度環(huán)境有待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期,加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

三、主要工作及措施

1、健全組織,強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

學(xué)校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,部署教師師德建設(shè)活動(dòng)。以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻(xiàn)身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設(shè)中始終堅(jiān)持以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線,有效開展教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。

(1)有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長(zhǎng)春市五條禁令》和《長(zhǎng)春市八個(gè)“不準(zhǔn)”、七個(gè)“嚴(yán)格”》等法律法規(guī),提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

(2)嚴(yán)格落實(shí)教師道德行為“十不準(zhǔn)”、教師用語(yǔ)“十提倡”等。

“十不準(zhǔn)”即:

①不準(zhǔn)參加組織和迷信活動(dòng)。

②不準(zhǔn)從事有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課。

③不準(zhǔn)上課時(shí)吸煙和接打手機(jī)。

④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

⑤不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動(dòng)。

⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論。

⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長(zhǎng)。

⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)、攤派讀物及推銷商品。

⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說(shuō)臟話。

⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹,留怪發(fā)型。

“十提倡”即:

①“你真聰明,真能干”。

②“你真可愛,真活潑”。

③“你還有什么問(wèn)題?”。

④“你的問(wèn)題一定能解決”。

⑤“別著急,慢慢說(shuō)”。

⑥“別灰心,再來(lái)一次”。

⑦“看到你進(jìn)步,真高興”。

⑧“今天,你做得很好”。

⑨“相信你,一定行”。

⑩“通過(guò)努力你一定能成功”。

學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教師師德禁令及其他師德規(guī)范,教師人人熟知。

(3)結(jié)合上級(jí)師德建設(shè)有關(guān)要求,全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外,還要積極參加進(jìn)修深造,從而在理論上和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

3、豐富活動(dòng)載體,開展系列活動(dòng)。

本學(xué)年我們將實(shí)施“五師”教育工程:

(1)鑄師魂。

教師要具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。

(2)育師德。

教師要做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。

對(duì)后進(jìn)學(xué)生要有“三心”:愛心、耐心、信心。

(3)樹師表。

教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo):

一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。

四高——高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

(4)正師風(fēng)。

通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

(5)練師能。

對(duì)不同層次的教師提出不同的要求,按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

4、強(qiáng)化師德考核。

學(xué)校將根據(jù)教師師德教育活動(dòng)考核細(xì)則,對(duì)教師參加師德教育活動(dòng)進(jìn)行全面考核,并將考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師職稱評(píng)定和年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

5、抓好師德總結(jié)表彰。

針對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型人物、典型事跡,學(xué)校將大力表彰和弘揚(yáng),通過(guò)評(píng)選?!皫煹聵?biāo)兵”、“師德先進(jìn)”等,選、樹一批師德高尚的教師典型,大力宣傳他們的精神。在此基礎(chǔ)上推薦市、縣各類先進(jìn),通過(guò)樹先進(jìn),以點(diǎn)帶面,以身邊的人、事感染每位教師,從而進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作。

學(xué)校在此次活動(dòng)結(jié)束后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),思考存在的不足,為今后師德建設(shè)工作積累經(jīng)驗(yàn),打好基礎(chǔ),并將把這項(xiàng)工作常規(guī)化,制度化。

相關(guān)熱門標(biāo)簽