廈門招生精選(九篇)

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第1篇：廈門招生范文

備注:藝術(shù)特長生招收人數(shù)控制在我校本年度本科招生計劃的1%以內(nèi)，各項目具體招生人數(shù)根據(jù)生源實際情況進(jìn)行調(diào)整，擇優(yōu)選拔，寧缺毋濫。

二、報考條件

具備全國普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定的報考條件，思想政治品德良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康狀況符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》要求，具有突出藝術(shù)特長的全國各地應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

1.西洋管弦樂類、民樂類考生要求專業(yè)水平達(dá)到業(yè)余9級以上，有樂隊經(jīng)驗者優(yōu)先;

2.聲樂類、舞蹈類考生要求所報專項接受過專業(yè)訓(xùn)練，并獲地(市)級以上表彰獎勵，或有大型舞臺演出經(jīng)驗。

若生源所在省份統(tǒng)一組織藝術(shù)特長生測試，考生還必須參加所在省份統(tǒng)一測試并取得合格以上成績方可報考我校藝術(shù)特長生。

三、報名辦法

1.網(wǎng)上報名：符合我校招生條件和項目的考生，請于2012年12月1日-2012年12月15日，登錄我校藝術(shù)特長生網(wǎng)上報名系統(tǒng)(zsb.xmu.edu.cn/ystcs)進(jìn)行網(wǎng)上報名。報名流程為：進(jìn)入網(wǎng)上報名頁面，點擊“注冊”，填寫相關(guān)信息，確認(rèn)提交信息后，系統(tǒng)自動生成報名表，直接打印并填寫《廈門大學(xué)2013年藝術(shù)特長生報名表》。每位考生只能選報一個項目，不得兼報。

2.寄送材料：申請考生須于2012年12月18日前(以我校所在地郵局收件日郵戳為準(zhǔn))將以下材料寄達(dá)廈門大學(xué)招生辦公室(郵編：361005)。逾期、材料不全者不予受理。

①經(jīng)個人簽名、所在中學(xué)簽署推薦意見并蓋章、粘貼個人相片并加蓋中學(xué)公章后，形成的《廈門大學(xué)2013年藝術(shù)特長生報名表》;

②身份證復(fù)印件(無身份證者使用戶口簿復(fù)印件);

③在高中階段如有獲獎，請附上高中階段所獲得等級的學(xué)習(xí)獲獎證書復(fù)印件(須經(jīng)所在中學(xué)簽署審核意見并加蓋學(xué)校公章);

④專業(yè)等級證書或獲獎證書等專業(yè)特長證明材料復(fù)印件(須經(jīng)所在中學(xué)簽署審核意見并加蓋學(xué)校公章)

友情提示：所有申請材料均不退還。

3.初審：我校從學(xué)校藝術(shù)團建設(shè)的實際需要出發(fā)，根據(jù)考生學(xué)習(xí)情況、專業(yè)水平等對申請者進(jìn)行初審(對材料不全者不予審核)。我校將在12月25日之前確定初審合格準(zhǔn)予參加測試名單，考生可通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)查詢審核結(jié)果。

4.報考費：120元。網(wǎng)上支付方式繳交，具體繳交辦法將在公布初審合格考生名單時在廈門大學(xué)招生網(wǎng)上公布，逾期未交，視為自動放棄考試資格。

5.現(xiàn)場確認(rèn)：初審合格準(zhǔn)予參加我校藝術(shù)特長生專業(yè)測試的考生應(yīng)于2013年1月12日下午2:30-5:00由本人持以下材料：①身份證原件;②與報名表上相片同底版的近期2寸彩照2張(背面寫上自己姓名);③所獲得等級的學(xué)習(xí)獲獎證書原件;④專業(yè)等級證書或獲獎證書等專業(yè)特長證明材料原件等有關(guān)材料到我校藝術(shù)學(xué)院大樓二樓(廈大海濱東區(qū))辦理藝術(shù)特長生專業(yè)水平測試現(xiàn)場確認(rèn)手續(xù)。若生源所在省份統(tǒng)一組織藝術(shù)特長生專業(yè)測試，考生還須提供取得的所在省份藝術(shù)特長測試合格證明。

四、藝術(shù)水平測試

1.測試時間：2013年1月13日上午8：00起(具體測試時間安排見報到現(xiàn)場公告，敬請關(guān)注)。未按時入場，視為自行放棄考試。

2.測試內(nèi)容：藝術(shù)特長生測試含基本技能測試(其中聲樂為視唱;器樂為視奏;舞蹈為舞蹈基本功)和曲目表演兩項。要求考生準(zhǔn)備曲(節(jié))目兩首(個)。樂器自備(其中古箏和揚琴的考生可自備樂器或使用我校提供的樂器)，器樂不允許伴奏;聲樂和舞蹈只允許使用伴奏光盤。

五、確定資格及錄取要求

1.確定資格：我校根據(jù)測試結(jié)果，劃定各招收項目的藝術(shù)水平合格線。在綜合考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績、思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)測試結(jié)果、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)團的需要，本著公平、公開、公正的原則確定我校擬招收藝術(shù)特長資格生名單，報學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，在我校招生辦網(wǎng)頁公示，并按規(guī)定報生源所在省級招生辦和教育部“陽光高考”平臺備案和公示。對于省級招生部門組織省級藝術(shù)特長生統(tǒng)一測試的省份，考生還必須具備所在省份的藝術(shù)特長生資格，方可最終獲得我校的藝術(shù)特長生資格。

2.簽訂協(xié)議書：我校將盡快與擬招收的藝術(shù)特長資格生簽訂《廈門大學(xué)2013年招收藝術(shù)特長生協(xié)議書》。

3.錄取政策：獲得我校藝術(shù)特長生資格、第一志愿填報我校且專業(yè)服從調(diào)劑的考生，經(jīng)所在省級招生辦核準(zhǔn)，我?？稍诔鰴n分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)(但不低于考生所在省份本一批錄取控制分?jǐn)?shù)線)給予錄取，并結(jié)合我校在生源所在省的招生專業(yè)計劃和錄取等情況安排學(xué)習(xí)專業(yè)。

對藝術(shù)特長測試成績特別優(yōu)秀、文化考試成績低于我校在生源所在省份出檔分?jǐn)?shù)線下20分但達(dá)到生源所在省份本一批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生，我校向生源所在省級招辦提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后予以錄取并安排專業(yè)，該類考生的錄取人數(shù)不超過本校招收藝術(shù)特長生總數(shù)的15%。

高考成績達(dá)到我校在生源所在省份出檔線的藝術(shù)特長生，若隨我校本一批生源一并出檔，我校將根據(jù)測試結(jié)果給予加10分進(jìn)行排序和專業(yè)投檔并給予錄取。考生須服從我校的專業(yè)安排。

4.被我校錄取的藝術(shù)特長生在校學(xué)習(xí)期間，必須遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，參加學(xué)校藝術(shù)團等有關(guān)藝術(shù)活動，服從安排，承擔(dān)作為藝術(shù)特長生應(yīng)盡的義務(wù)。

六、監(jiān)督

我校監(jiān)察部門對藝術(shù)特長生招生工作全過程進(jìn)行監(jiān)督。

七、附則

1.我校歡迎確具藝術(shù)特長和水平的考生報考。請考生認(rèn)真對照我校的報考條件，客觀自我評價，避免不必要的人力、物力浪費。

2.本辦法僅適用于各省本一批普通類報考我校的應(yīng)屆高考考生(報考我校音樂系、美術(shù)系的考生，請參閱我校相應(yīng)的藝術(shù)類專業(yè)招生簡章)。對于將藝術(shù)特長生放在本一批之前錄取的省份，考生按所在省級招生部門的要求填報志愿，且專業(yè)服從調(diào)劑;其它省份取得我校藝術(shù)特長生資格的考生，本一批第一志愿必須填報廈門大學(xué)且專業(yè)服從調(diào)劑。

3.由于我校在各省份的出檔線無法提前準(zhǔn)確預(yù)測，獲得藝術(shù)特長生資格的學(xué)生須自愿承擔(dān)因高考成績未達(dá)到我校出檔分?jǐn)?shù)要求而影響后續(xù)志愿錄取的風(fēng)險。

4.有關(guān)出檔分?jǐn)?shù)線的確定方法為：對于將藝術(shù)特長生與本一批考生同時錄取的省份，以實際錄取時產(chǎn)生的出檔線為準(zhǔn);對于將藝術(shù)特長生放在本一批之前錄取的省份，以省級招生部門根據(jù)我?！墩猩鲁獭酚嘘P(guān)投檔比例的要求事先提供給我校的初次模擬出檔線為準(zhǔn)。

5.對于高考總分不是750分的省份的考生，降(加)分幅度按照考生所在省份的考試總分與750分之比進(jìn)行折算，并按照四舍五入的規(guī)則確定實際降(加)分幅度。

6.我校將在招生辦網(wǎng)頁及時招收藝術(shù)特長生的有關(guān)通知和信息，請考生關(guān)注，并做好有關(guān)配合工作。凡未按我校的通知要求辦理有關(guān)事項或因提供錯誤的個人信息而產(chǎn)生的影響錄取等問題，均由考生個人負(fù)責(zé)。

7.本簡章根據(jù)教育部已頒布的有關(guān)文件制訂，具體實施過程按當(dāng)年教育部和各有關(guān)生源省份制訂的相應(yīng)政策執(zhí)行。

八、本簡章由廈門大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋。

聯(lián)系方式：

廈門大學(xué)招生辦：網(wǎng)址：zsb.xmu.edu.cn;

第2篇：廈門招生范文

【中圖分類號】R156.3【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0515(2011)12-0047-02

支氣管鏡檢查越來越廣泛地應(yīng)用于臨床呼吸道疾病的診斷和治療，行氣管鏡檢查術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后良好的護(hù)理是保證氣管鏡檢查成功與否的關(guān)鍵，也是護(hù)理人員配合醫(yī)生做好內(nèi)鏡檢查與治療的必要工作。

1 資料與方法

1.1一般資料:

本組病人4人次，男1人，女3人，年齡為1-10月小兒，均為先天性心臟病術(shù)后、氣管插管后的患兒。

1.2手術(shù)器械:

日本產(chǎn)olympus電子纖維支氣管鏡2條（4.0mm或4.9mm和2.8mm各一條），olympus冷光源一臺，主機一臺，庫蘭冷凍機一臺，愛爾博電凝機一臺，庫蘭冷凍探頭一個，電凝探頭一個，球囊3根（2.5mm、4.0mm、5.0mm各一根）活檢鉗兩把

1.3藥物準(zhǔn)備:

2%利多卡因、1：10000鹽酸腎上腺素、凝血酶凍干粉、布地奈德混懸液、鹽酸丁卡因膠漿、注射器、無菌紗布等，并準(zhǔn)備好搶救物品。

1.4方法:

患兒取去枕仰臥位由麻醉師進(jìn)行誘導(dǎo)麻醉后接呼吸機輔助通氣，連接心電監(jiān)護(hù)、經(jīng)皮測氧飽和度，插入喉罩充分暴露聲門，連接電凝負(fù)極板，氣管鏡經(jīng)喉罩進(jìn)入。

2 結(jié)果

4例患兒術(shù)中術(shù)后無重大并發(fā)癥發(fā)生，治療后氣管直徑均接近正常小兒，改善了患兒的通氣性能，愈后效果明顯。

3 討論

3.1 充分的術(shù)前準(zhǔn)備是手術(shù)成功的前提:

術(shù)前操作護(hù)士應(yīng)檢查氣管鏡、冷光源、冷凍機、電凝機、球囊、活檢鉗性能是否正常。備好搶救藥品及器材，連接好心電監(jiān)護(hù)儀，為患兒建立靜脈通道，以備術(shù)中用藥及搶救。

3.2 術(shù)中密切配合可降低術(shù)中術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率:

操作過程中嚴(yán)格按操作流程進(jìn)行操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，膽大心細(xì)，與醫(yī)生密切配合，防止差錯發(fā)生，謹(jǐn)慎小心各項操作，以減輕患兒痛苦及不必要的并發(fā)癥。

3.3 良好的術(shù)后護(hù)理是手術(shù)的關(guān)鍵:

術(shù)后護(hù)理是至關(guān)重要的，做好患兒家長的心理護(hù)理，與患兒有效的溝通，利于患兒的病情恢復(fù)，密切觀察患兒的病情變化，尤其是帶氣管插管時的護(hù)理。有效的清理呼吸道，以保證患兒的通氣，避免病原微生物的滋生與繁殖，房間每日進(jìn)行消毒。增強患兒的身體素質(zhì)，有利于病情的恢復(fù)。

4 護(hù)理

4.1 術(shù)前護(hù)理：

4.1.1 病情評估：詳細(xì)詢問患者過敏史，包括及其他藥物過敏史、支氣管哮喘史及基礎(chǔ)疾病史，備好近期X線胸片、胸部CT片、心電圖、肺功能報告、胸部三維重建。肺功能差者應(yīng)行動脈血氣分析。血小板及出凝血時間。肝腎功能、乙肝表面抗原及HIV、RPR檢查。術(shù)前應(yīng)保證患兒機體一般情況良好，無發(fā)熱，無活動性大出血，無腦部病變?nèi)绨d癇，腦損傷，驚厥史，無嚴(yán)重并發(fā)癥，能耐受檢查。準(zhǔn)備好氧氣與負(fù)壓吸引，以便術(shù)后使用。

4.1.2 心理護(hù)理：由于多數(shù)患兒家長缺乏對支氣管鏡術(shù)的了解，易產(chǎn)生恐懼心理和出現(xiàn)緊張情緒。因此，既要向家長詳細(xì)介紹支氣管鏡術(shù)對疾病診斷和治療的必要性和安全性，又要向家屬講明術(shù)中、術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，耐心細(xì)致地做好解釋工作，以取得患兒家長良好的配合。

4.1.3 藥品、器械的準(zhǔn)備： 1)全程要保證吸引器的性能良好（最好能備用1臺）、支氣管鏡的視野清楚度良好，性能良好消毒備用。2)全程給予吸氧及使用多參數(shù)心電監(jiān)護(hù)，供術(shù)中隨時監(jiān)測心律、血氧飽合度、脈搏、血壓等。3)備好急救藥品、氧氣、喉鏡、氣管插管，必要時備好人工復(fù)蘇器。搶救設(shè)備及藥品的良好處于備用狀態(tài)，對于減少并發(fā)癥尤其是嚴(yán)重的并發(fā)癥起著非常關(guān)鍵性的作用。

4.1.4 患兒的準(zhǔn)備：

（1）患兒在病房時的準(zhǔn)備:1)術(shù)前遵醫(yī)囑給患兒禁飲食6小時，以免術(shù)中嘔吐或分泌物誤吸引起不良后果。2)術(shù)前常規(guī)靜脈留置針，系好腕帶，換上手術(shù)衣褲，2歲以下小兒用一次性尿褲。

（2）患兒在手術(shù)室的準(zhǔn)備：1)術(shù)前15分鐘，靜脈給藥。2)選擇麻醉效果好、安全界限較廣、中毒現(xiàn)象較少的表面麻醉劑。用2%利多卡因咽喉部。3)固定，患兒取仰臥位，嬰幼兒用繃帶約束四肢，松緊適宜。

4.2 術(shù)中配合：

4.2.1 患兒取仰臥位躺在操作臺上，給予患兒心電監(jiān)護(hù)，監(jiān)測血氧濃度，約束帶固定患兒肢體，松緊適宜，起到固定作用，眼罩遮蓋患兒雙眼，電極板充分接觸患兒皮膚。

4.2.2 麻醉師給予靜脈麻醉后，使患兒平臥，抬高頭肩部，頭略后仰，用喉鏡充分暴露開放氣道，使喉罩順利到達(dá)聲門，讓氣管鏡經(jīng)喉罩進(jìn)入手術(shù)部位。

4.2.3 患兒進(jìn)入麻醉狀態(tài)后開始操作，雙手固定患兒頭部或?qū)⒒純侯^部墊一頭圈加以固定，避免活動影響操作和損傷支氣管鏡，操作過程中密切觀察患兒生命體征。

4.2.4 操作過程中遵醫(yī)囑給予副腎素，利多卡因，布地奈德混懸液。

4.2.5 進(jìn)入手術(shù)部位后遵醫(yī)囑選擇合適的球囊，球囊經(jīng)氣管鏡到達(dá)聲門下狹窄處進(jìn)行擴張，約10秒鐘，觀察效果，不明顯則退出球囊，送入電凝探頭，電凝機電流調(diào)制20W―25W，氧流量調(diào)低至1升/分或關(guān)閉純氧，以免燒傷氣道；電凝結(jié)束后效果較明顯，之后再進(jìn)入冷凍探頭，將電凝后的組織進(jìn)行冷凍防止充血及肉芽組織的形成，若視野不清楚，先清除呼吸道分泌物在進(jìn)行其它操作。3至5天后再用活檢鉗清除壞死物，若間隔時間過長則會影響效果，導(dǎo)致壞死物堅韌不易清除，增加了患兒的痛苦以及家長經(jīng)濟上的負(fù)擔(dān)，若效果不理想可再次進(jìn)行電凝術(shù)聯(lián)合冷凍術(shù)進(jìn)行治療。

4.2.6 操作結(jié)束后常規(guī)給予氣管插管輔助通氣，避免操作后引起局部水腫影響呼吸。將患兒送入監(jiān)護(hù)室觀察3至5天后再給予電子支氣管鏡檢查處理周圍的壞死組織使粘膜清潔光滑。若患兒自主呼吸良好則可以拔出氣管插管，轉(zhuǎn)入普通病房進(jìn)行觀察及護(hù)理。

4.3 術(shù)后護(hù)理：

4.3.1 一般護(hù)理：操作結(jié)束后觀察患兒至蘇醒，注意觀察患兒生命體征變化。蘇醒后由麻醉師護(hù)送患兒至監(jiān)護(hù)室繼續(xù)觀察。禁飲食6小時，以免誤吸。遵醫(yī)囑給布地奈德混懸液噴霧吸入、地塞米松靜點，以減輕和預(yù)防喉頭水腫。

4.3.2 呼吸觀察：術(shù)后注意觀察呼吸頻率，深度，節(jié)律的變化和口唇顏色，呼吸不暢者予以氧氣吸入，氧流量鼻導(dǎo)管1升/分或面罩2-3升/分。有無聲音嘶啞，喉頭水腫。有無胸痛，呼吸困難。

4.3.3 咯血的觀察與護(hù)理：行氣管鏡活檢術(shù)出現(xiàn)少量咯血屬正?，F(xiàn)象，表現(xiàn)為痰中帶血或少量血痰，防止氣管鏡后咯血應(yīng)注意預(yù)防和觀察處理，重視術(shù)前防范意識和實驗室檢查，一旦出現(xiàn)大咯血立即報告醫(yī)生，及時治療搶救以防不測。

4.3.4 帶氣管插管的護(hù)理：操作結(jié)束后常規(guī)給予氣管插管輔助通氣，避免操作后引起局部水腫影響呼吸。注意氣管插管的深度，固定是否牢靠，以防氣管插管脫出；適當(dāng)約束患兒上肢，防止患兒自行拔出氣管插管。帶氣管插管的患兒應(yīng)住單間病房或?qū)恿鞯谋O(jiān)護(hù)病房，避免探視人員過多，或禁止探視，防止病原微生物的滋生。

4.3.5 病程中還應(yīng)注意患兒的體溫變化、氣胸等病情變化，出現(xiàn)問題及時通知醫(yī)生配合處理各種問題。

4.3.6 術(shù)后做好氣管鏡及附件的清洗消毒及保存。

第3篇：廈門招生范文

這是一個教師專業(yè)發(fā)展的奇跡：福建省首屆中小學(xué)教師技能大賽33個學(xué)科組，廈門獲得15個學(xué)科組第一名，4名五一勞動獎?wù)芦@得者廈門占了2名。

這是一個為國家輸送優(yōu)質(zhì)人才的奇跡：連續(xù)多年全市高考錄取率位居全省第一；2010至2012連續(xù)3年出高考狀元；2012年文史類考生全省前15名19人(有同分)中廈門有9人，理工類全省前50名54人中有12人；2012年北大清華保送生福建招生46名，廈門占29人，北大清華在福建總招生195人，廈門占62人。

是什么力量讓廈門的教育在全省一枝獨秀·是什么力量讓廈門的教育長盛不衰·是什么力量牽引著全省教育界與社會各界的眼光·為此，我們走訪了廈門教科院，走訪了廈門一批教師，獲得諸多的啟示。

啟示一、優(yōu)先發(fā)展落實到位：教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的前提

經(jīng)費到位——取消雙休日補課——農(nóng)村辦學(xué)條件基本趕上城市

第一是經(jīng)費到位。教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位得到落實，到2001年財政性教育投入17.02億元，占GTP2.86%，均全面落實到位?！?011年廈門市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示：2011年財政教育支出58.37億元，增長34.5%，占GDP2.3%，占財政支出15%。這確保了“教師工資不低于公務(wù)員”、“中小學(xué)教師同城同薪”、“每年百萬元培訓(xùn)百名骨干”等推動廈門教育發(fā)展壯大舉措的落實。

第二是素質(zhì)教育落實到位。率先在福建省動真格地減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，2004年取消初中所有年級的雙休日、節(jié)假日和寒暑假補課；2006年取消高一和高二雙休日、節(jié)假日和寒暑假補課；2007年取消高三寒假補課；2008年取消高三暑假補課。2009年下半年開始高三周六補課也砍掉了。至此，廈門基礎(chǔ)教育所有學(xué)段補課全部取消。

減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，取消雙休日的補課制度，學(xué)生一是可以利用周末選擇自己的興趣愛好，培養(yǎng)與發(fā)展自己的優(yōu)勢特長，如烏石埔油畫村，此為藝術(shù)專業(yè)的考生提供了交流成長的空間；二是為缺腿科目的學(xué)生，提供查找資料、集中突破的自我提升時間。

第三均衡發(fā)展到位。關(guān)注農(nóng)村教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)之間的義務(wù)教育均衡發(fā)展。2004年開始，又連續(xù)4年每年安排1億元，集中建設(shè)一批農(nóng)村義務(wù)教育和公共衛(wèi)生項目，其中教育占70%。2008年，再設(shè)立扶持農(nóng)村學(xué)校專項資金，連續(xù)3年每年投入6000萬元，用于農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校設(shè)施建設(shè)。通過幾輪的扶持建設(shè)和教育資源整合，農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件得到極大改善，基本趕上城市中小學(xué)。如此重大的舉措，凸顯了廈門市委市政府的遠(yuǎn)見與情懷，為廈門教育的和諧發(fā)展創(chuàng)造了社會環(huán)境。

【鏈接】廈門重點改善農(nóng)村辦學(xué)設(shè)施

從日前召開的廈門市教育工作會議上獲悉，廈門市決定從今年起，連續(xù)三年，每年投入6000萬元，用于支持農(nóng)村義務(wù)教育。

這1.8億元將用于改善農(nóng)村義務(wù)教育的學(xué)校運動場、消防安全設(shè)備、宿舍、食堂、校園綠化等辦學(xué)設(shè)施，以及農(nóng)村中小學(xué)教師的二期繼續(xù)教育工程，加大對他們培養(yǎng)培訓(xùn)的力度，此外，廈門市還將提高在校學(xué)生的人均公共經(jīng)費的最低標(biāo)準(zhǔn)。（資料來源：《中國教育報》2008年2月18日，記者：譚南周）

【鏈接】廈門2011年生均公用經(jīng)費

2011年，市直屬和思明、湖里、海滄三個區(qū)中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)保持小學(xué)730元/年、初中1110元/年（均含學(xué)雜費補助，下同）；集美區(qū)中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)545元/年、初中770元/年提高到小學(xué)730元/年、初中1110元/年；同安區(qū)、翔安區(qū)中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)528元/年、初中770元/年提高到小學(xué)629元/年、初中940元/年。2011年，集美區(qū)、同安區(qū)、翔安區(qū)提高義務(wù)教育公用經(jīng)費定額標(biāo)準(zhǔn)新增經(jīng)費1572.69萬元（其中市撥594.37萬元、區(qū)配套978.32萬元。集美區(qū)市撥191.98萬元、區(qū)配套575.93萬元、同安區(qū)市撥255.21萬元、區(qū)配套255.21萬元、翔安區(qū)市撥147.18萬元、區(qū)配套147.18萬元）。（資料來源：廈門市教育局財務(wù)處）

第四，強勢推進(jìn)招生制度改革，辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校。1980年代后期，著手思考與推進(jìn)本市初中招生制度改革，以此為突破口來推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。一開始，取消小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)考試，實行“兩考（畢業(yè)考、升學(xué)考）合一”，將初招的全面擇優(yōu)改為初中對口小學(xué)的“劃片招生”，保留10%的擇優(yōu)，從而改善了一般初中的生源質(zhì)量。1994年，進(jìn)一步改革初招方案。1998年，這一年全面推行“劃片招生，電腦派位”，并逐年完善。尤其值得稱道的是：（1）強力保障教育公平公正。小學(xué)初中入學(xué)沒有一張條子生（除引進(jìn)的杰出人才子女給予一次擇校機會），為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供制度保障。（2）強力保障公有資源。初高中分離時，優(yōu)質(zhì)完中初中部沒有成為私立中學(xué)，為全省獨有，延續(xù)了原有完中傳統(tǒng)的良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)與文化，確保了高中生員質(zhì)量，也為初中教育的良性競爭與均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

第五、推行同城同薪制。實現(xiàn)全市教師同城同薪，城鄉(xiāng)教師工資、津補貼、社會保險和住房公積金相同待遇，確保農(nóng)村教師待遇不低于城鎮(zhèn)教師待遇。從2009年起，在思明區(qū)、海滄區(qū)分別試行區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段教師在本區(qū)校際之間合理流動。此舉推動了義務(wù)教育階段的學(xué)校校長、教師定期輪崗交流，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)教師的均衡發(fā)展，也降低了家長對薄弱學(xué)校的排斥感和對名校的期望值，為實現(xiàn)廈門教育的均衡發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

第4篇：廈門招生范文

【準(zhǔn)考證打印時間】

2019年福建廈門考研準(zhǔn)考證打印時間為2018年12月14日至12月24日，考生可憑網(wǎng)報用戶名和密碼登錄“研招網(wǎng)”自行下.載打印《準(zhǔn)考證》?！稖?zhǔn)考證》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下.載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加初試和復(fù)試。

請考生務(wù)必妥善保管個人網(wǎng)報用戶名、密碼及《準(zhǔn)考證》、居民身份證等證件，避免泄露丟失造成損失。

【準(zhǔn)考證打印網(wǎng)址】

考生在規(guī)定時間內(nèi)登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：yz.chsi.com.cn，教育網(wǎng)址：yz.chsi.cn），打印準(zhǔn)考證。

【廈門考研時間】

2019年福建廈門碩士研究生招生考試初試時間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時的考試科目在12月24日進(jìn)行(起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。

考試時間以北-京時間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生入學(xué)考試，國家一律不予承認(rèn)。

【廈門考研科目】

第三十六條初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力

12月22日下午外國語

12月23日上午業(yè)務(wù)課一

12月23日下午業(yè)務(wù)課二

12月24日考試時間超過3小時的考試科目

每科考試時間一般為3小時;建筑設(shè)計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細(xì)考試時間、考試科目及有關(guān)要求等由考點和招生單位予以公布。

第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級教育招生考試機構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第三十八條單獨考試須在省級教育招生考試機構(gòu)指定的考點組織進(jìn)行。

第三十九條因試卷錯寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無法正?？荚嚨目忌蓞⒓友a考。

補考程序為：招生單位將初步審查同意補考的考生姓名、報考單位、補考科目及補考原因一一寫明，報所在省級教育招生考試機構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點在規(guī)定時間內(nèi)組織補考。

第5篇：廈門招生范文

“一邊是許多企業(yè)追著我們搶畢業(yè)生，一邊是我們四處奔波到各個中學(xué)找生源，這種奇怪現(xiàn)象就是技工學(xué)校的真實處境。”說起技校的就業(yè)和招生，泉州市高級技工學(xué)?？吕蠋熂茸院?，又是一臉的無奈。

據(jù)了解，每年六七月份是技校招生辦最為忙碌的時候。而實際上，每年春節(jié)過后不久，許多技工學(xué)校就開始謀劃招生工作。

記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，技工學(xué)校要紅火起來，要走的路依然很長。

招生遇“堵”

柯老師告訴記者，雖然泉州市高級技工學(xué)校是一所國家級重點技校，專業(yè)設(shè)置和學(xué)校地處經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)勢都有利于吸引生源，但在招生過程中還是遇到了不少人為的障礙。“有些學(xué)生不是不愿意上技校，但我們?nèi)フ猩鷷r，一些中學(xué)為完成當(dāng)?shù)亟逃块T下達(dá)的給所屬職業(yè)中專供應(yīng)生源的任務(wù)，一般都不歡迎我們進(jìn)校宣傳。在這種情況下，我們只能通過各種關(guān)系給中學(xué)校長、老師做工作，才能把招生簡章發(fā)到學(xué)生手里。”

南平紫陽技工學(xué)校校長助理告訴記者，由于一些中學(xué)“不讓技校進(jìn)，不讓學(xué)生出”，技校沒有機會向?qū)W生直接宣傳，直接影響了技校生源數(shù)量和質(zhì)量。

一所技校的校長透露，技校招生歷來都會給中學(xué)教師一些回扣，這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)一個公開的秘密了。花錢招生，這也是技校爭奪生源不得已的一種手段。而今年，有關(guān)部門下發(fā)通知，嚴(yán)禁在招生工作中出現(xiàn)勞務(wù)費、回扣等，否則將嚴(yán)肅處理，這無疑給技校招生戴上了一道“緊箍咒”。

據(jù)了解，按照目前我國職業(yè)教育的管理體系，技工學(xué)校歸勞動部門管理，而掌握生源的中學(xué)屬于教育部門管理，這就不可避免地與教育部門管理的職業(yè)中專、職業(yè)高中、高職等學(xué)校面臨爭搶生源的問題，因此技工學(xué)校在招生時遇到“封堵”也是正常不過的事情了。

學(xué)歷至上

普通高校的連年擴招，也給技校的招生工作帶來嚴(yán)峻的考驗。莆田市技工學(xué)校的王校長向記者感嘆，只要能上大學(xué)，沒有哪個學(xué)生愿意來技校。

福建省雖然從2005年開始就將技校招生列入了教育部門的中職招生手冊，但在傳統(tǒng)的觀念里技校只是一種依附。在填報志愿時，技校也一直“墊底”在最后一欄。

“念技校？有沒有搞錯啊！孩子去了那里，不等于害他嗎？”這是很多家長的觀念。在人們的心目中，“勞心者治人，勞力者治于人”的觀念已經(jīng)根深蒂固。而技工學(xué)校的辦學(xué)目的，就在于培養(yǎng)一線的技術(shù)工人，他們的畢業(yè)生，最終都是要進(jìn)工廠、下車間，去做工人的。

莆田市技工學(xué)校的王校長坦言，在目前的管理體制和分配制度下，如果讓他選擇子女未來的出路，他也會選擇被社會認(rèn)可的方向發(fā)展。中國的獨生子女政策，讓每位家長都希望自己的兒女能享受到最好的教育，獲得理想的工作，這是絕大多數(shù)家長的愿望，因而也就成了社會教育的趨同。

王校長同時強調(diào)，為了讓技校學(xué)生對技術(shù)工人有更深的理解，他們學(xué)校在學(xué)生入學(xué)開始就給學(xué)生直接灌輸正確的擇業(yè)觀點：技工就是工人，在學(xué)習(xí)過程中就是要把自己動手實踐的能力擺在第一位，就是要做好自己是一名產(chǎn)業(yè)工人的角色定位，以適應(yīng)今后步入社會能較快地在崗位上建功立業(yè)的需要。

升級艱難

“考技師難過考研”，這是一個現(xiàn)實存在的問題。從一名初級工變成中級工、高級工甚至技師、高級技師，這個“孵化”過程讓人難以想象的漫長，也讓大多數(shù)工人視為畏途。

有關(guān)人士表示，我國現(xiàn)有“技師”資格考試有著許多嚴(yán)格的限制，“技師是技工里的博士后”之說在工人中間不是夸張的說法。

據(jù)福建省總工會的一項調(diào)查數(shù)字顯示，福建全省持有技術(shù)等級資格證的工人只有40萬人，其中初級工20萬人占50%，中級工18萬人占45%，高級工1.7萬人占4%，技師3499人不足1%。特別值得―提的是，高級技師只有區(qū)區(qū)68人，而且大多分布在廚師、美容師等第三產(chǎn)業(yè)。影響技工升級的另一個重要原因還在于企業(yè)。對企業(yè)而言，一旦技術(shù)工人評上高級工、技師，就有可能“流失”到更好的企業(yè)去。對此，福建省委黨校經(jīng)濟學(xué)研究部副教授陳新表示，打造高級藍(lán)領(lǐng)的最有效手段就是建立有效的激勵機制，利用經(jīng)濟杠桿進(jìn)行調(diào)節(jié)。

他說，企業(yè)最擔(dān)心自己辛苦培養(yǎng)的人才被挖走，所以不敢放手培養(yǎng)技術(shù)工人，因此制定科學(xué)的評比制度，實行高技能高報酬的制度，才能最終留住人才。

經(jīng)費困擾

由于種種歷史原因，政府投入不足、辦學(xué)條件更新緩慢也是技工學(xué)校本身無法擴大辦學(xué)規(guī)模和提升辦學(xué)質(zhì)量的重要原因。在條件較好的福建省高級技校，戴校長告訴記者，財政撥款能保證教師工資和一些專項經(jīng)費，但學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃還有待于列入全省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展資金目前還只能靠自籌。

據(jù)了解，當(dāng)前技工學(xué)校之所以受到歡迎，其“殺手锏”就是實習(xí)訓(xùn)練條件好，但這也造成了培養(yǎng)成本增高。比如，增添一臺數(shù)控機床，目前最低的價格就要40萬元。同時受社會綜合因素的影響，技校學(xué)生的學(xué)費一直偏低，有的還不及高校收費的十分之一。因此單純依靠現(xiàn)有技工學(xué)校學(xué)費收入和財政的有限撥款，很難適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展需要。

戴校長說，由于受基礎(chǔ)設(shè)施限制，學(xué)校雖然采取各種措施積極應(yīng)對，但和企業(yè)要求相比，近三年的統(tǒng)計，他們目前只能滿足企業(yè)30%的要求，經(jīng)費困擾著技工學(xué)校的發(fā)展。

福建中華職校校長吳若雄認(rèn)為，公辦學(xué)校的教育成本分?jǐn)偟礁鱾€職能部門，最終“買單”的是國家財政。而對于民辦學(xué)校而言，所有成本來源依靠的是自己。民辦技校要想發(fā)展，只有提高質(zhì)量，才能從學(xué)生那里收回成本。他建議民辦學(xué)校用負(fù)責(zé)的態(tài)度改變?nèi)藗兊某梢姡ㄟ^教育質(zhì)量和教育服務(wù)來贏得社會的信任和支持。

有關(guān)人士建議，解決技工教育發(fā)展中的問題，擴大社會對技校的認(rèn)同，需要全社會的共同努力，這樣才能進(jìn)一步優(yōu)化技能人才成長的社會環(huán)境。政府除增加財政經(jīng)費投入外，還須對技工教育給予更多政策上的支持。

廈門市在這方面做出了表率。今年3月份，廈門市政府對首批10位有突出貢獻(xiàn)的技師、高級技師，17位優(yōu)秀技術(shù)能手以及10位創(chuàng)業(yè)最具潛質(zhì)者進(jìn)行表彰，并給予津貼鼓勵。獲得“廈門市有突出貢獻(xiàn)的技師、高級技師”榮譽稱號的10位技術(shù)工人，從2007年至2011年五年內(nèi)在廈門工作期間每月享受政府高技能人才津貼500元；獲得“廈門市優(yōu)秀技術(shù)能手”榮譽稱號的17位同志，從2007年至2011年五年內(nèi)在廈門工作期間每月享受政府高技能人才津貼200元。

第6篇：廈門招生范文

二、考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后必須本人在準(zhǔn)考證上的指定位置親筆簽名(因工作忙請人代領(lǐng)準(zhǔn)考證的考生，代領(lǐng)者不得代替簽名，須轉(zhuǎn)告考生由本人簽名)?？忌I(lǐng)取準(zhǔn)考證的同時還應(yīng)索取并認(rèn)真閱讀省高招辦統(tǒng)一下發(fā)的《致成人高考考生的一封信》和《2011年福建省成人高校招生全國統(tǒng)一考試考生須知》。

三、考生憑本人《準(zhǔn)考證》和《身份證》(或《軍人證》)按規(guī)定時間和地點參加考試，特別提醒考生注意準(zhǔn)考證上的考試地點(請看詳細(xì)地址，應(yīng)注意大同中學(xué)考點設(shè)在興華校區(qū)，廈門六中考點設(shè)在東渡校區(qū)，松柏中學(xué)考點設(shè)在高中部，廈門一中考點設(shè)在舊校區(qū)，外國語學(xué)?？键c設(shè)在濱北校區(qū)，雙十中學(xué)考點設(shè)在鎮(zhèn)海校區(qū))，不要跑錯地點。證件不齊者不得入場。部隊和執(zhí)法部門的考生不得穿著制服進(jìn)入考場。

四、遲到15分鐘后不得入場。

五、交卷出場時間不得早于每科考試結(jié)束前30分鐘(即專升本各科須開考2小時后方可交卷出場，高起專、高起本各科須開考1.5小時后方可交卷出場)。未經(jīng)監(jiān)考人員同意擅自離開考場的，將按《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的有關(guān)規(guī)定按違紀(jì)處理。

六、自覺遵守考試紀(jì)律和規(guī)定，嚴(yán)禁攜帶各種通訊工具(如手機、尋呼機和其他無線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲記憶錄放設(shè)備、涂改液、修正帶、書籍、資料、紙條等物品進(jìn)入考場。嚴(yán)禁在身體任何載體上留有文字、字跡等并帶入考場?？紙鰞?nèi)不得自行傳遞文具、用品等。

七、成人高考試卷分為網(wǎng)上閱卷和機讀分卷考試(其中：專升本醫(yī)學(xué)綜合學(xué)科為全卷機讀卡)兩種形式，考生務(wù)必攜帶2B鉛筆、橡皮擦和0.5mm黑色簽字筆規(guī)范作答。

八、報考高中起點本科、高中起點?？频目忌瑪?shù)學(xué)科考試時可以攜帶簡易計算器(不帶編程和存儲功能的計算器)進(jìn)入考場，但不得互相借用。其余各科考試均不得使用計算器。

第7篇：廈門招生范文

1、廈門大學(xué)

廈門大學(xué)，簡稱廈大，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學(xué)，由教育部、福建省和廈門市共建，是國家“211工程”、“985工程”重點建設(shè)高校，是國家“2011計劃”牽頭高校。

2、集美大學(xué)

集美大學(xué)簡稱集大，位于風(fēng)光旖旎的福建省廈門市集美區(qū)，是福建省重點建設(shè)高校，是交通運輸部與福建省、國家海洋局與福建省、福建省與廈門市共建高校，擁有博士學(xué)位授予權(quán)，面向全國招生。

3、廈門理工學(xué)院

廈門理工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通本科高等學(xué)校，入選福建省閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目試點高校、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、福建省重點建設(shè)高校、“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。

4、廈門醫(yī)學(xué)院

第8篇：廈門招生范文

本考次不安排現(xiàn)場報名，新生照相時間為5月27日和6月10日這兩天的下午2：30-5：00，請新生持有效身份證件到市招考辦一樓照相（地點：塘邊站下車，廈門三中旁，火炬二路269號）。（有效身份證件：身份證、護(hù)照、駕駛證、帶照片的醫(yī)?？ǎ?/p>

2、報考方式：

（1）廈門市商業(yè)銀行金融通報考：考生只要擁有一張廈門市商業(yè)銀行發(fā)行的卡（銀鷺借記卡、銀鷺卡、銀鷺U利卡、聯(lián)通U利卡）和準(zhǔn)考證號，就可輕松完成報考。

（2）網(wǎng)上報考，報考網(wǎng)站：廈門招生考試中心

支付銀行：招商銀行

3、新生報名：新生報名可通過網(wǎng)上報名，考生取得準(zhǔn)考證號后，可在網(wǎng)上報考或在廈門市商業(yè)銀行各金融通網(wǎng)點報考；

第9篇：廈門招生范文

一、全市教育資源配置現(xiàn)狀

1　教育投入不均衡

廈門市目前共有思明、湖里、集美、海滄、同安、翔安六個區(qū)，可是每年每個區(qū)的教育經(jīng)費投入是不均衡的。其中，以思明區(qū)為例，“十一五”期間，思明區(qū)累計投入教育資金37.5億元，占財政總支出的30％。其中，2010年投入9.8億元，占全區(qū)財政總支出的36％：2011年投入更是達(dá)到10億元。而2010年湖里區(qū)教育事業(yè)方面支出43654萬元，同安區(qū)預(yù)算內(nèi)投入一般教育支出49190萬元，集美區(qū)投入一般教育支出2.14億元，翔安區(qū)全年各項教育事業(yè)資金投入達(dá)4.3億元，海滄區(qū)投入一般教育支出21304萬元。

2　學(xué)校布局不合理

以達(dá)標(biāo)校為例，就存在著嚴(yán)重的區(qū)域差異，目前島內(nèi)外共有13所一級達(dá)標(biāo)校，島內(nèi)思湖片區(qū)就有8所(其中廈門一中、雙十、六中、科技中學(xué)、二中、外國語學(xué)校均是市屬中學(xué))，占到總數(shù)的61.5％，集美、海滄片區(qū)有3所，同翔片區(qū)有3所(其中同安一中還是市屬校)。

3　師資力量配置不科學(xué)

廈門島內(nèi)學(xué)校尤其是名校的教師招聘，每年都是從高校畢業(yè)的本科生或研究生中采取筆試、面試，擇優(yōu)錄取。也有從外地調(diào)入的一批學(xué)歷高、有教學(xué)經(jīng)驗、有較高教學(xué)水平的老師。由此，名校人才濟濟，如廈門一中教師隊伍，特級教師就有9人，省市級學(xué)科帶頭人有23人，學(xué)歷達(dá)到研究生的更有67人，而同安這一兩年來，招聘的教師多數(shù)到小學(xué)任教，初中校或完中校往往沒有補充新教師。個別城里學(xué)校出現(xiàn)教師老齡化現(xiàn)象，只能從農(nóng)村學(xué)校借調(diào)，造成一批又一批年富力強的農(nóng)村優(yōu)秀教師被調(diào)走，農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量下降。所以島外四個片區(qū)在師資力量方面不如島內(nèi)學(xué)校雄厚。

4　教師待遇不公平

雖說現(xiàn)在教師的工資是和職稱掛鉤的，但是校際之間分重點與普通學(xué)校，重點?？梢哉惺盏礁嗟暮脤W(xué)生，好學(xué)生多自然學(xué)校就出好成績，學(xué)校也年年被評為先進(jìn)。同時，重點校的老師享受到的待遇就高，如升學(xué)獎金方面或是職稱方面。而如今實行評聘分開的制度，很多普通學(xué)校沒多少職數(shù)，造成一些老師沒有機會晉級，在工作上就有了懈怠的情緒，此外，教師的教學(xué)對象是一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)熱情不高。沒有投入就沒有產(chǎn)出，學(xué)校沒有出好成績，老師自然不可能有好的待遇。

二、教育資源配置不合理造成的不良影響

1　普通學(xué)校、新興的重點校招生壓力大

一些處于好地段的學(xué)?；蚴窃攸c校一直以來都是政府扶持的重點對象，由于教育投入的傾向，這些學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、師資力量方面都相對要好、盡管近幾年廈門地區(qū)嚴(yán)格實行劃片招生，但仍有許多家長為了讓孩子接受更好的教育而舍近求遠(yuǎn)，優(yōu)先選擇到重點學(xué)校就讀，導(dǎo)致一些普通學(xué)?；蚴切屡d的重點學(xué)校招生壓力變大。甚至在中考招生上出現(xiàn)了一些二三級達(dá)標(biāo)學(xué)校連普通生都招不滿的現(xiàn)象，有的則因為擇校生招生人數(shù)僅有二三十人，甚至出現(xiàn)擇校生分?jǐn)?shù)高于普通生的倒掛現(xiàn)象。

2　教學(xué)質(zhì)量差距大，教師壓力大

目前島內(nèi)思湖片區(qū)的重點校師資力量雄厚，而島外四個區(qū)的師資力量相對薄弱，加上生源質(zhì)量較差，很多學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無法與島內(nèi)學(xué)校相比，而目前社會的信息越來越透明，任何一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都關(guān)系到它的聲譽。社會、家長對一所學(xué)校的關(guān)注程度已大大超出從前，一方面這有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，另一方面它也于無形當(dāng)中加重了學(xué)校教師的壓力。教師一方面要擔(dān)心因為生源的減少而遭到裁員或是并校，另一方面又要擔(dān)心因教學(xué)成績與他校差距太大而遭到上級領(lǐng)導(dǎo)批評或是來自社會的輿論壓力、家長的質(zhì)疑。

3　家長的負(fù)擔(dān)越來越重

很多家長都希望為孩子找一所好學(xué)校、一個好班級。從廈門各區(qū)的中小學(xué)分布情況來看，多數(shù)好的學(xué)校處于鎮(zhèn)、區(qū)、市中心，這就造成一些家長為方便孩子上學(xué)而外出租房或是買房，目前廈門共有120多萬流動人口，單同翔片區(qū)就有幾十萬，雖然現(xiàn)在實行九年義務(wù)教育，免除學(xué)雜費，但租房、買房這塊負(fù)擔(dān)卻使很多外來打工者對一些名校望而卻步，原因不在這些名校不招收，而是家長們付不起名校附近住宅的高房租，因此，多數(shù)人選擇讓孩子在一些民辦校就讀，而這樣的學(xué)校無論是在教學(xué)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備還是師資力量方面又都無法與普通公辦校相提并論，更別說是名校了。因此，很多外來打工者的子女念到初中畢業(yè)就走上社會工作，這也是造成高中生源不足的主要原因。

三、推進(jìn)教育資源一體化，實現(xiàn)教育公平的建議

1　嚴(yán)格執(zhí)行政策

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部關(guān)于《當(dāng)前加強中小學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》等一系列文件中，就如何均衡配置義務(wù)教育公共資源，縮小城鄉(xiāng)、校際、班級差距，解決學(xué)生擇校和學(xué)校借擇校收取擇校費等等一系列問題，都有非常明確的規(guī)定和具體的要求。各級政府及教育行政主管部門應(yīng)不折不扣、認(rèn)真執(zhí)行，要嚴(yán)格遵照執(zhí)行中央、省、市、區(qū)近年來制定的有關(guān)義務(wù)教育的條例、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)，盡快淡化重點學(xué)校、重點班級的位置和作用，并引導(dǎo)他們從太多的光環(huán)中走出來，作為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者應(yīng)把關(guān)注的目光投向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，幫助其發(fā)展壯大。

2　調(diào)整區(qū)域?qū)W校布局

以廈門為例，目前廈門、漳州、泉州欲打造成一體化城市，從區(qū)域特點來看，廈門的翔安區(qū)作為一個新區(qū)，緊鄰泉州，它的學(xué)校數(shù)量、規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量還遠(yuǎn)適應(yīng)不了未來城市發(fā)展的需要，同安區(qū)的西部和海滄區(qū)緊鄰漳州，那里的學(xué)校數(shù)量、規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量也遠(yuǎn)適應(yīng)不了未來城市發(fā)展的需要。因此，從未來發(fā)展角度出發(fā)考慮，政府及教育主管部門應(yīng)加大這些地區(qū)學(xué)校的資金投入，把這些地區(qū)的學(xué)校發(fā)展壯大起來。政府及教育主管部門也可以更多地考慮把一些島內(nèi)的名校搬到這些地區(qū)來或設(shè)立分校，這樣至少可以留住農(nóng)村的一些生源，一方面減輕家長的負(fù)擔(dān)，另一方面也帶動整個地區(qū)教育教學(xué)水平的提高。

3　提倡合作理念，倡導(dǎo)合作行動

美國教育專家古德萊德曾在20世紀(jì)80年代提出“合作”理念，在美國廣大中學(xué)中引起巨大反響，提升了當(dāng)時整個美國的教育水平。所謂“合作”是建立在各中學(xué)之間溝通教育理論與教育實踐的聯(lián)系，是消除學(xué)校之間差距的有效途徑。合作理念并非關(guān)注形式上的“合作”而更多傾向于實質(zhì)層面的“合作”，它是一種關(guān)于教育民主的合作，是一種關(guān)于教育平等的合作。如今，我們各區(qū)學(xué)校之間的合作更多的是建立在學(xué)科教研上，而實質(zhì)層面的合作還很少，例如：支教，僅是個別需要評職稱的老師才去做，有的甚至只是走走場而已。為此，為提高薄弱校的教育水平，政府在資金投入短缺的情況下可以考慮用這點來彌補，讓更多名校的老師走進(jìn)普通校執(zhí)教，讓更多名校的教學(xué)資源能和普通校共享，這樣就能在很大程度上縮小名校和普通校的差距。

4　講究各校編班的合理性

近年來有些名校規(guī)模越辦越大，一些年段班級數(shù)達(dá)到二十個，造成其他一些同級別學(xué)校招不到生源，因此，首先一定要嚴(yán)格按照省廳的規(guī)定控制班額，其次，取消一些所謂的重點班、特長班，避免優(yōu)質(zhì)生源集中在幾所重點校。三要制定片區(qū)內(nèi)生源分配比率，堅持公平分配原則。