社區(qū)護士的個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

1科研、調(diào)研能力

對于社區(qū)護士而言，除了要為社區(qū)民眾宣傳健康教育知識，提供日常的護理服務(wù)以外，同時還要幫助社區(qū)護理發(fā)展，完善好護理學科。所以，每一位護理人員都應(yīng)該不斷拓寬自己的知識水平，跟上社區(qū)護理的發(fā)展。除此之外，社區(qū)護士還應(yīng)當能夠與他人進行社區(qū)科研活動。在護理中不斷探索和總結(jié)，找出適合社區(qū)情況的護理新模式，幫助我國社區(qū)護理事業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展。

2預見能力

預見能力主要針對于預防性的服務(wù)，預防同樣也是社區(qū)護士的主要任務(wù)之一。任何一名社區(qū)護士都應(yīng)該對社區(qū)的家庭、殘疾人以及社區(qū)中的健康人進行預防性的服務(wù)和指導。社區(qū)護士與醫(yī)院護士不同，醫(yī)院護士是針對已經(jīng)發(fā)生了的問題尋找解決方案；而社區(qū)護士需要在問題發(fā)生之前，找出預防問題的方法和措施；減少問題的發(fā)生。尤其是在社區(qū)殘疾人的護理過程中，社區(qū)護士能對突況提前采取有效措施。所以綜上所述，社區(qū)護士人員的預見能力也是相當重要的[1]。

3管理能力

社區(qū)護士除了要為社區(qū)民眾提供護理服務(wù)之外，同時還應(yīng)當將社區(qū)的一切積極因素充分調(diào)動起來，利用社區(qū)的各項資源積極開展健康活動[2]。社區(qū)護士應(yīng)當對各種活動、物資有統(tǒng)一安排，對敬老院、餐館以及餐廳消毒人員進行指導。這些都需要社區(qū)護士具備一定的組織、領(lǐng)導能力。

4綜合護理

綜合護理包括了專科護理技能以及中西醫(yī)結(jié)合護理技能等。根據(jù)社區(qū)護士的職責以及定義，社區(qū)護士實際上就是全科護士，在進行日常社區(qū)護理服務(wù)的同時可能也會面臨不同的患者，例如外科術(shù)后患者、臨終患者以及精神患者等，因此在對這些患者進行護理的同時，就免不了涉及到外科、神經(jīng)科、內(nèi)科以及中醫(yī)科等方面的護理技能。所以，身為一名社區(qū)護士，需要對中西醫(yī)結(jié)合的護理節(jié)能以及?？谱o理技能都有一定了解和掌握，才能更好地服務(wù)于社區(qū)民眾[3]。

5溝通以及交流

社區(qū)護理工作除了需要護理對象的理解與配合之外，同時還需要合作者的協(xié)助和支持；這里所指的合作者主要是社區(qū)街道辦、居委會的工作人員；由于社區(qū)護士所需要護理的人員范圍相當之廣，除了患者本身需要護理以外，其中還包括了家屬以及其他健康人群。由于護理對象的家庭、年齡以及文化背景都有所不同，因此社區(qū)護士除了應(yīng)當具備專業(yè)的護理知識以外，同時還應(yīng)當熟練的掌握溝通方面的技巧以及心理學方面的知識，只有這樣才能更好的在社區(qū)開展好護理工作。

6判斷能力以及操作能力

對于醫(yī)院中的護士而言，往往在遇見困難或問題時可以與其他醫(yī)生護士一同協(xié)助處理應(yīng)對，但社區(qū)護士時常需要獨自完成各項護理操作，獨立展開社區(qū)健康指導以及咨詢活動。除此之外，不管是在患者家中還是社區(qū)的服務(wù)站，其醫(yī)療設(shè)備以及治療條件都非常有限，與正規(guī)醫(yī)院都有著天壤之別，所以這就要求社區(qū)護士自身需要具備較高的應(yīng)變能力和獨立解決問題的能力。

7護理能力

社區(qū)護理質(zhì)量的好壞，完全取決于社區(qū)護士的護理能力?，F(xiàn)如今，對于我國而言[4]，社區(qū)護理工作依然處于起步階段，只有不斷加強社區(qū)護士的能力，才能提升社區(qū)護理的整體質(zhì)量。

7.1妥善管理各種社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)記錄和檔案由于社區(qū)的服務(wù)對象是長期的，保持完整的、準確的家庭或個人健康記錄十分重要。這樣可作為轉(zhuǎn)診到其他單位的參考，也是保護醫(yī)護人員的法律根據(jù)。

7.2按醫(yī)囑進行治療社區(qū)護士在社區(qū)中按醫(yī)囑對患者治療不同于在醫(yī)院中，無論社區(qū)或家庭中醫(yī)療設(shè)備用物較簡單，特別在家庭中往往一人操作，護士更要嚴格無菌技術(shù)操作和"三查七對一注意"，避免危險事件的發(fā)生。

7.3為了能夠保證社區(qū)群眾的健康，應(yīng)當在社區(qū)中開展各種健康教育。社區(qū)護士除了應(yīng)當具備健康教育的知識之外，還應(yīng)當利用各種機會向家庭以及人群進行健康教育宣傳。

7.4要改進社區(qū)環(huán)境、加強傳染病的公共安全、維護公共安全，如社區(qū)的交通安全，食品安全，兒童、老人在公共娛樂場所的安全等，有些安全保護要靠當?shù)匦姓M織保證，但護士要善于觀察發(fā)現(xiàn)并及時反映，協(xié)助改進環(huán)境衛(wèi)生與集體衛(wèi)生：如污水和糞便處理等整理。對傳染病的管理要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告及早治療，同時教育家屬進行隔離消毒防止疫情擴散。

7.5將一起能夠使用的社會資源進行充分利用，為社區(qū)中的特殊人群做好預防保健方面的工作。圍生期婦女、兒童、老人、慢性病患者及殘障者，這些人群也是社會上的弱勢群體。社區(qū)護士要針對這些人群的不同需要，除提供直接照顧外，還應(yīng)當對這些特殊人群進行必要的指導和幫助，教他們?nèi)绾尉S持健康，盡可能地融于社會。

7.6進行提供家庭護理，進行家庭探訪，讓社區(qū)護士到居民家中了解家庭整體衛(wèi)生以及成員健康狀況，對社區(qū)每一位民眾的健康進行評估。

7.7在對該社區(qū)常見病、多發(fā)病以及慢性病的死亡率和發(fā)病率進行分析時，能夠熟練運用生命統(tǒng)計的方法。對該社區(qū)的衛(wèi)生狀況進行全面了解，為改善社區(qū)健康問題提供可靠依據(jù)。

7.8了解國內(nèi)及本地區(qū)有關(guān)的衛(wèi)生政策、法律法規(guī)及管理規(guī)范等。政策與法規(guī)是保證衛(wèi)生工作向正確方向發(fā)展的指南，特別是近些年來，我國城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生正在不斷深入改革，社區(qū)護士要關(guān)心這些相關(guān)政策和法規(guī)，才能找到正確的方向。

參考文獻：

[1]尚少梅,鞏玉秀.社區(qū)護理現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].中國護理管理，2005,10,15.

[2]李偉.我國社區(qū)護理的主要問題及對策[J].護士進修雜志，2001,07,30.

第2篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

1．1職業(yè)道德

由于社區(qū)服務(wù)的護士工作環(huán)境相對醫(yī)院護理來講比較自由，這就要求社區(qū)服務(wù)的護理有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，只有這樣才能得到認可。目前對于社區(qū)護理的管理辦法及制度尚不完善，再加上進行社區(qū)護理時，護士往往獨自去執(zhí)行任務(wù)，這就要求社區(qū)護士有較強的自律精神，能夠有較高的職業(yè)道德，能夠在無人監(jiān)督的情況下也能積極認真地完成護理工作。

1．2服務(wù)觀念

由于社區(qū)護理不同于以前的封閉式護理，它不僅針對病人，還針對那些需求進行社區(qū)護理的健康人群，這就要求社區(qū)護理護士轉(zhuǎn)變觀念，重新認識護士工作的內(nèi)涵，樹立主動服務(wù)的觀念，改變以往的被動式服務(wù)觀念。社區(qū)護理的出現(xiàn)還要求護士能夠熱愛此項工作，只有這樣才能積極地滿足接受服務(wù)人員的各方面需求。

1．3專業(yè)知識素質(zhì)

由于在對老年癡呆病人進行用藥護理時，不同病人的所需藥物種類是依據(jù)病人的癡呆程度、發(fā)病階段及腦損傷程度等多方面因素確定的，因此有必要掌握用藥等方面的專業(yè)知識，以便克服病人在不同時期更換藥物所帶來的恐懼。由于社區(qū)護士在進行社區(qū)護理時扮演著多種角色，這就要求社區(qū)護士能夠有較為豐富的護理專業(yè)知識和健康教育知識等，不但能夠獨立開展臨床護理工作，也能進行衛(wèi)生防疫及進行健康知識教育宣傳等工作。為了提高社區(qū)居民的身心健康，向社區(qū)居民進行社區(qū)健康教育也是現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的一種必然趨勢。在進行社區(qū)健康知識教育時，所教育的對象不僅是老年癡呆病人本人，還包括病人的家屬及陪護人員。老年病人的早期癥狀不明顯，只有病人家屬有系統(tǒng)的疾病相關(guān)專業(yè)知識，才能有利于該病的早期診斷，以便對病人進行早期治療。對社區(qū)居民進行健康教育的形式包括隨機性教育、講座式教育和宣傳欄，有時候這三種健康知識宣傳形式可有效結(jié)合，更好地對社區(qū)居民開展健康教育知識宣傳活動。

2社區(qū)護士應(yīng)具備的能力

2．1臨床醫(yī)療及護理能力

在醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)生、護士及其他醫(yī)療技術(shù)人員分工明細，分別負責對病人進行治療、護理及身體各指標的檢查，而在進行社區(qū)護理時，這些工作不可能分工那么詳細，只能由社區(qū)護士獨立操作完成，這就要求社區(qū)護士不能僅局限于掌握其臨床護理知識，也要了解預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、臨床心理學、儀器操作等多種學科知識，這樣社區(qū)護士才能夠獨立診斷、治療及評估臨床護理問題，才能更好地為社區(qū)居民提高較好的健康咨詢服務(wù)。

2．2溝通技巧

在進行社區(qū)護理時，不單單局限于個人或一個家庭的身體健康，還包括社區(qū)衛(wèi)生的健康教育、預防、保健等多種工作，這就要求社區(qū)護士有良好的溝通能力和嫻熟的人際交往能力。有了較好的溝通交流能力，才能更好地與社區(qū)居民進行溝通，對其狀況才能了解，這樣有利于臨床護理工作的開展。且有了良好的溝通交流能力，更容易取得病人及家屬的信任，更能讓病人積極配合治療。

2．3應(yīng)急處理能力

在進行社區(qū)護理時，難免會遇到創(chuàng)傷、中毒等突發(fā)事件，這樣就要求社區(qū)護士能夠有應(yīng)對突發(fā)事件的能力，以便在遇到突發(fā)事件時，應(yīng)及時有效地采取應(yīng)急措施，最大程度上減輕病人所受到的傷害，挽救病人的生命健康。

2．4組織管理能力

社區(qū)護士進行的社區(qū)護理工作包括：向社區(qū)居民提供直接的護理服務(wù)和調(diào)動一切可能調(diào)動的因素以最大程度地利用各種資源開展多種形式的健康教育活動。而健康知識教育宣傳病人是社區(qū)護理工作的一個非常重要的部分，要求社區(qū)護士定期向社區(qū)居民宣傳健康相關(guān)的知識，讓社區(qū)居民有一個正確地對待健康的態(tài)度，提高社區(qū)居民自我保健的能力。

2．5調(diào)研和科研能力

社區(qū)護士不但肩負著向社區(qū)居民提供臨床護理服務(wù)，也肩負著將社區(qū)護理發(fā)揚光大的重責。這就不僅要求社區(qū)護士要有較好的自學能力，在開展社區(qū)護理工作中，不斷提高自己的臨床專業(yè)知識的實踐技能，這樣才能不斷提高護理質(zhì)量，社區(qū)護理工作才有可能得到發(fā)展；還要求社區(qū)護士有一定的科研能力，能夠獨立或與他人合作開展社區(qū)護理科研工作，這樣才能使社區(qū)護理工作更有內(nèi)涵。社區(qū)護士在進行社區(qū)護理時，還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索出適合我國國情的社區(qū)護理模式，這樣才能更好地為我國老年癡呆病人進行服務(wù)，才能有利于我國社區(qū)護理工作的發(fā)展。

2．6自我防護能力

自我保護能力包括法律的自我保護能力和人身的自我保護能力。社區(qū)護士在獨立開展社區(qū)護理工作時，常在非醫(yī)療場所對病人開展有風險的醫(yī)療護理服務(wù)，如在病人家中對病人進行肌肉注射，這就要求社區(qū)護理人員有一定的法律自我防護能力。社區(qū)護士在進行社區(qū)護理時，不但要完整地記錄病人的病情，還要在對病人進行社區(qū)護理工作前，與病人簽訂一份協(xié)議書，以便在醫(yī)療糾紛出現(xiàn)時，這些能成為法律依據(jù)，保護社區(qū)護士的安全。社區(qū)護士在進行社區(qū)護理時，應(yīng)盡量避免攜帶貴重物品，以避免一些不必要的麻煩。

2．7預見能力

在醫(yī)院，護士常常針對已經(jīng)出現(xiàn)的問題尋找有關(guān)的解決辦法，而社區(qū)護士往往要求在問題出現(xiàn)之前，能夠采取有效的措施，以避免或減少問題的發(fā)生。這就要求社區(qū)護士不但要向社區(qū)居民提供常規(guī)的臨床護理服務(wù)，還要給社區(qū)居民提供預防性指導和服務(wù)。

3小結(jié)

第3篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

為更好的做好社區(qū)護理服務(wù)工作，我作為中心副護士長，在實際工作中，樹立全局！觀念，合理安排工作，與同事多交流、多溝通，做到以人為本，了解護士的思想，關(guān)心護士的利益，尊重護士的人格。一方面管理上嚴格要求，堅持原則；另一方面，關(guān)注護士的思想動態(tài)，調(diào)動、發(fā)揮她們的積極性和主動性，在制度允許的范圍內(nèi)實行“柔性”管理。

在醫(yī)院護理部的具體指導下，成立了中心護理質(zhì)控小組，狠抓了基礎(chǔ)護理、護理文件書寫、護理技術(shù)操作、消毒隔離、病房管理、健康宣教等日常護理管理工作。中心各科室（基礎(chǔ)醫(yī)療部、中醫(yī)康復科、公共衛(wèi)生科）嚴格按要求規(guī)范管理，圓滿完成各項工作任務(wù)，未發(fā)生一例護理差錯事故和服務(wù)不滿意投訴。

中心藥品、醫(yī)療物品、器械嚴格規(guī)范管理，所有物資均有定人定點管理，做到請領(lǐng)有手續(xù)，交接有記錄，防止了不必要的資源浪費。本人還負責了藥品的采購計劃、出入庫的報表、器械及后勤的請修、與檢驗科蘭衛(wèi)公司檢驗費結(jié)算的核查等工作，臺帳清楚完整。

中心藥品價格，按照2014年關(guān)于開展規(guī)范診療行為與提升醫(yī)療服務(wù)水平專項整治活動要求，大幅度調(diào)整，對270多種的藥品一一對應(yīng)，嚴格按湖北省藥品掛網(wǎng)價及湖北省最高限價限價執(zhí)行，嚴把藥品出入庫關(guān)，出、入庫有記錄，有賬目，有審核，有明細。醫(yī)療收費項目嚴格按照《湖北省武漢市醫(yī)療服務(wù)價格手冊》標準的執(zhí)行，多次接受醫(yī)院藥劑科及審計科工作檢查，均無違規(guī)收費。

1在認真做好中心管理工作的同時，我堅持學習新知識，不斷總結(jié)管理經(jīng)驗，提高自身綜合素質(zhì)。

2、積極組織全體護士參加業(yè)務(wù)學習，以不斷提高護理理論和技術(shù)操作水平，中心每月組織護士學習和理論考試，本人和中心的兩位護士骨干參加了醫(yī)院舉辦四期護理管理的培訓學習，取得良好的成效。

第4篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 衛(wèi)生服務(wù)；社區(qū)；質(zhì)量

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306423 文章編號：1004-7484（2013）-06-3155-02

大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，是對城市醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深化，也是對城市衛(wèi)生結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，現(xiàn)在城市居民看病難的問題得到了各級政府和有關(guān)部門的高度重視。而現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人們接受社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)作為一種全新的醫(yī)療服務(wù)方式，為社區(qū)人群提供經(jīng)濟、方便的整體系統(tǒng)的全方位護理和保健指南，以適應(yīng)人民群眾日益增長的衛(wèi)生保健需求。[1]那么社區(qū)衛(wèi)生護理工與醫(yī)院的護理工作相比，有哪些相關(guān)性和自身特色呢？

1 多樣的護理工作

因為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是多位一體的服務(wù)，所以社區(qū)醫(yī)療工作具有全科性。除了最基本醫(yī)療服務(wù)外，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容還要把預防措施、保健工作、康復計劃、健康教育和計劃生育技術(shù)指導等服務(wù)考慮進去。所以這也要求護理的工作人員要具備專業(yè)化的知識，在工作之前應(yīng)該要熟悉內(nèi)科、外科、兒科、口腔科等不同科的多發(fā)病和常見病的護理知識。這樣才能及時有效地展開護理工作，為社區(qū)人群提供全方位的護理保障。

2 廣泛的服務(wù)對象

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是把全體社區(qū)居民作為服務(wù)對象的。除了已經(jīng)患病人群外，健康、亞健康、殘疾等人群均為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象。所以這也決定了社區(qū)衛(wèi)生工作護理服務(wù)對象的廣泛性。除此之外，護理服務(wù)工作的對象也并不只是就診患者，還把社區(qū)健康咨詢活動以及社區(qū)對兒童、婦女的保健包括在內(nèi)。根據(jù)不同的服務(wù)對象和不同種類的患者分別施以不同的衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)內(nèi)容多樣廣泛。因為執(zhí)行起來相對復雜麻煩，所以要求社區(qū)護士要具有工作熱情，在工作中不僅僅要與衛(wèi)生保健人員密切有默契地進行合作，還要與社區(qū)居民、社區(qū)管理人員等相關(guān)人員協(xié)調(diào)好工作。

3 高質(zhì)量的服務(wù)工作

因其社區(qū)衛(wèi)生護理和醫(yī)院相比的特殊性，對社區(qū)護士的能力提出了更高標準的要求。在醫(yī)院中，往往存在醫(yī)生和患者難溝通，存在難以跨越的鴻溝問題。但在社區(qū)衛(wèi)生護理中，它縮短了醫(yī)生與患者之間距離，醫(yī)生與患者、護理人員與患者的交流溝通都明顯增加。社區(qū)服務(wù)人員要有責任感和高度的職業(yè)道德。隨著這種現(xiàn)象以及社區(qū)文化的建設(shè)和完善，醫(yī)生與患者之間這種主動與被動的關(guān)系，已經(jīng)慢慢過渡到醫(yī)生和病患之間的平等關(guān)系。這就要求護理人員要和醫(yī)生共同協(xié)調(diào)進而幫助解決社區(qū)群眾的一系列醫(yī)療問題。護理人員要有高質(zhì)量的服務(wù)工作，患者在治療的同時，也要積極主動地完善自己的專業(yè)技能和專業(yè)知識。社區(qū)護士必須具有社會學、心理學及人際溝通技巧方面的知識，并具有良好的服務(wù)態(tài)度以及工作熱情，從而才能更好地開展服務(wù)護理工作。

4 高要求的個人能力

在開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中，會遇到許許多多不同方面的事情，所以護理人員不僅要具備自身的專業(yè)知識，還要有更高要求的個人能力。

41 獨立判斷，解決問題的能力 護理工作人員每天會處理不同的事情，所以難免會遇到許多的突發(fā)事件。所以這就要求護理人員要有能協(xié)調(diào)處理好突發(fā)事件的能力。在社區(qū)，社區(qū)護理人員要會獨立地進行各種護理操作，沒有任何人的協(xié)助，要會獨立運用護理程序，能夠獨立地開展健康教育活動，并且能夠進行咨詢和指導工作。在社區(qū)進行服務(wù)的工作條件和設(shè)備配備等方面是不夠完善的，所以高要求的判斷、解決問題的應(yīng)變能力對于社區(qū)護理人員是非常重要的。

42 人際交往和溝通能力 社區(qū)護理工作不僅需要合作者的在一旁的支持和協(xié)作，還需要其護理對象的理解、配合。社區(qū)護理者的合作人員不僅包括社區(qū)服務(wù)的其他工作人員和醫(yī)生，還包括了社區(qū)的管理工作者。而且社區(qū)護理的對象更是廣泛，包括了社區(qū)的全體居民，比如病人、病人的家屬、和一些相關(guān)的健康人群。面對這些性格迥異，具有不同的年齡、家庭背景、文化及不同社會階層的合作者和護理對象，社區(qū)護士要具備良好的人際溝通能力，處理好和患者之間的關(guān)系，幫助社區(qū)群眾更好地建立健康體質(zhì)。

43 組織和管理能力 社區(qū)護理人員不僅要向社區(qū)人群提供最直接的方便的護理服務(wù)，還要調(diào)動社區(qū)人群的積極性，消除他們的消極情緒，要充分利用社區(qū)的各種資源，有組織性地大力開展各種形式的健康咨詢活動。社區(qū)護理人員有時還要負責人員的安排，物資的準備以及各種活動的策劃安排，這些均需要一定的組織、管理能力。具備這些能力才能保障社區(qū)活動能夠有條不紊的進行。

44 綜合的服務(wù)能力 綜合護理主要包括各專科護理及中西醫(yī)結(jié)合的護理。根據(jù)社區(qū)護理的定義及社區(qū)面向的廣泛性，社區(qū)護理人員要具備綜合的護理知識，護理人員面對各種病人和殘障者。在工作中，往往要應(yīng)用到內(nèi)科、外科、神經(jīng)科、兒科、中醫(yī)科等不同方面的專業(yè)護理技能。[2]所以，社區(qū)護士必須具備各?？谱o理技能及中西結(jié)合的護理技能，才能滿足社區(qū)人群的需求。

5 高標準的整體協(xié)作

社區(qū)各部門的相互支持與相互協(xié)調(diào)，是社區(qū)工作順利展開的前提條件。護理工作也不例外，護理工作要注重相互協(xié)調(diào)性和系統(tǒng)性，每個護理單元都各自承擔著不同的管轄區(qū)域，承擔著各自負責的居民健康狀況。不同于大醫(yī)院的規(guī)模，社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)人員少，醫(yī)療儀器也不夠先進，所以全區(qū)工作人員要配合默契，具備高標準的整體協(xié)作能力。同時，個人文化的修養(yǎng)和能力也同樣重要。每一位工作在社區(qū)的人要有強烈的團隊精神，良好的工作能力。注意加強交流，注重整體的協(xié)作，保證工作的順利開展。

總之，社區(qū)護理工作的要求和標準是非常高的，不僅面對著眾多的疾病的治療者，還要管理好護理工作者。社區(qū)工作人員要不斷總結(jié)社區(qū)護理的經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平，以保證社區(qū)護理工作的良好發(fā)展。我國的社區(qū)護理特點是針對我國的綜合國情，我們要參考國際社區(qū)護理工作內(nèi)容，不斷地去探索適合我國特點的社區(qū)護理道路。

參考文獻

第5篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

1社會網(wǎng)絡(luò)分析概述

社會網(wǎng)絡(luò)的概念起源于20世紀30年代，經(jīng)70年的發(fā)展，社會網(wǎng)絡(luò)理論及分析方法在國外社會科學領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。其經(jīng)典理論包括強弱聯(lián)結(jié)理論（Granovetter，1973年）、社會資本理論（．Coleman，1988年）、結(jié)構(gòu)洞理論（R．Burt，1992年）。社會網(wǎng)絡(luò)理論視社會結(jié)構(gòu)為一張人際社會網(wǎng)，其中每一“節(jié)點”代表一個人或一群人組成的小團體，“線段”代表人與人之間的關(guān)系，以社會網(wǎng)絡(luò)分析方法分析其結(jié)構(gòu)特性［3］。社會網(wǎng)絡(luò)分析是基于圖論的思想，從群體動力學角度來考察社會實體（個體、社會組織等）間的關(guān)系連接及其結(jié)構(gòu)特征的一種研究取向［4］。主要用于描述和測量個體之間的關(guān)系以及這些關(guān)系中所包含的東西如資源、信息等，并對這些關(guān)系建立模型，進而研究這些關(guān)系與個體行為之間的相互影響。通常社會網(wǎng)絡(luò)分析法分為自我中心網(wǎng)絡(luò)分析法和整體社會網(wǎng)絡(luò)分析法［5］。

1．1自我中心網(wǎng)絡(luò)分析法

指研究者關(guān)注某一類核心行動者，根據(jù)具體的關(guān)系內(nèi)容，收集與之相連的行動者以及這些行動者之間的關(guān)系信息。由行動者及其直接關(guān)系人構(gòu)成，只能分析社會連帶，不能分析網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。自我中心社會網(wǎng)絡(luò)問卷分成兩部分，第一部分叫做提名生成法，第二部分叫做提名詮釋法。前者首要的問題在于研究主旨，如研究某個人的情感支持關(guān)系———向其詢問遇到困境會向誰尋找情感支持時，受訪者會列出一串名字，我們把所羅列的對象稱為關(guān)系人。后者主要是針對提名生成法中所獲取的關(guān)系人進一步探詢他們與受訪者的關(guān)系，分成兩個部分，一部分是問連帶強弱問題（將組織中個體間密切而頻繁的直接聯(lián)系稱之為強聯(lián)結(jié)，組織間疏遠、不頻繁的直接聯(lián)系稱之為弱聯(lián)結(jié)），另一部分則是社會經(jīng)濟背景相似性問題［6］。

1．2整體社會網(wǎng)絡(luò)分析法

整體網(wǎng)絡(luò)分析法研究一個有明確邊界的群體內(nèi)部所有行動者之間的關(guān)系，包括直接關(guān)系和間接關(guān)系。其不足為分析社會連帶的能力較差，但卻是測量網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的最重要方法。整體網(wǎng)絡(luò)分析可以揭示整體網(wǎng)絡(luò)的各種結(jié)構(gòu)特征，如通過整體網(wǎng)絡(luò)分析可清晰地展示各網(wǎng)絡(luò)成員在網(wǎng)絡(luò)中的位置，可為改善個體的人際關(guān)系和組織效率提供參考。整體社會網(wǎng)絡(luò)需要一個封閉的群體作為研究對象，對群體里的每個人均需發(fā)放問卷，所得數(shù)據(jù)常用矩陣和社群圖來描述［6］。表1是一個虛擬的關(guān)系矩陣圖，表示從某行的行動者到某列的行動者是否存在某種關(guān)系（1＝有關(guān)系，0＝無關(guān)系）。封三圖1、圖2為社群圖，其圖像更為清晰簡潔，常用UNCINET、Pajek、SoNIA等軟件繪制［1］。

2社區(qū)護理知識流動的現(xiàn)狀

2．1國外現(xiàn)狀

國外對于社區(qū)護理的知識管理相對重視，其護理工作和管理有網(wǎng)絡(luò)化的趨勢［7］。社會網(wǎng)絡(luò)分析法雖在護理工作中應(yīng)用鮮見，不過，國外知識管理的某些形式已顯社會網(wǎng)絡(luò)特征。如美國在人員配置和團隊架構(gòu)方面就表現(xiàn)出了聯(lián)盟特色，通過論壇、沙龍、俱樂部等多種形式強化護患之間、醫(yī)護之間以及護士與護士之間的交流［8，9］。澳大利亞對護士的轉(zhuǎn)崗培訓和繼續(xù)教育中，由學會統(tǒng)籌工作制定周密培訓計劃，政府出臺政策保障培訓實施，醫(yī)學高校作為培訓的第三方機構(gòu)，實施分模塊的有主次的理論知識學習，并構(gòu)建以州為單位的社區(qū)健康護理論壇，提倡信息流通、成效反饋及延續(xù)護理實踐能力的培訓模式，也類似社會網(wǎng)絡(luò)的知識管理運行模式［10］。德國為促進社區(qū)護理從業(yè)者知識流動和共享，要求每個護士站護士每周碰頭2次或3次，所有護士一起討論護理計劃和對病人護理過程中出現(xiàn)的問題，每7個護理站歸屬同一總部管理。同時，各州護理技術(shù)監(jiān)測協(xié)會定期對各護士站進行考核和驗收，形成一定的社會網(wǎng)絡(luò)，覆蓋相當一部分社區(qū)護理人員［11］。

2．2國內(nèi)現(xiàn)狀

我國的社區(qū)護理發(fā)展起步較晚，在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)上與發(fā)達國家有較大的差距。目前從事社區(qū)護理工作的社區(qū)護士學歷結(jié)構(gòu)以中專為主，占52．6％～76．9％，?？茖W歷占7．2％～41．6％，無專業(yè)學歷護理人員占3．0％～15．9％，本科及以上學歷最高為15％［2］。社區(qū)護理人員現(xiàn)有能力與實現(xiàn)新形勢下社區(qū)衛(wèi)生功能的要求不匹配尤為突出［12，13］。有研究已證實我國當前衛(wèi)生服務(wù)體制下，護理人才分布總體呈現(xiàn)倒三角狀態(tài)，醫(yī)院越大，醫(yī)療、護理等人才越多，人員素質(zhì)越高。而社區(qū)護士從數(shù)量、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面均與綜合醫(yī)院相比有較大差距［14，15］。有研究總結(jié)，目前社區(qū)護理培訓內(nèi)容系統(tǒng)性欠缺，主要有如下原因：①各類培訓、講座是由不同部門、不同醫(yī)院組織實施，培訓內(nèi)容缺乏統(tǒng)籌；②每次培訓，參加的護理人員不一，造成信息傳遞不均、知識累積不足（無論是護士個體、還是社區(qū)服務(wù)中心的護理組織）。同時，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)覆蓋面廣、地域分散、機構(gòu)相對小，是導致社區(qū)護理知識流動不暢的另一屏障。社區(qū)護士知識儲備不足、諸多培訓并未有效解決社區(qū)護理繼續(xù)教育面臨的問題，呈現(xiàn)投入大、收效小的客觀現(xiàn)狀［16，17］。因此，建立長效系統(tǒng)的知識管理模式，暢通學科知識流動渠道，提升知識流動效率及社區(qū)護理人員培訓覆蓋率，是完善社區(qū)護理隊伍建設(shè)的關(guān)鍵之舉。

3社會網(wǎng)絡(luò)分析在社區(qū)護理知識流動中的應(yīng)用

3．1社會網(wǎng)絡(luò)分析與知識流動

美國科學基金會（NSF）于1999年將知識網(wǎng)絡(luò)定義為一個社會網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)提供知識、信息的利用等［18］。目前，基于社會網(wǎng)絡(luò)視角的知識網(wǎng)絡(luò)已成為組織中實現(xiàn)知識管理的有效實踐工具和實施知識管理的主要平臺［19］。相當數(shù)量的研究就如何構(gòu)建基于社會網(wǎng)絡(luò)的知識網(wǎng)絡(luò)進行了諸多探討，如Seufert等［20］指出，知識網(wǎng)絡(luò)框架至少需3個要素組成：一是行為主體（個人、小組或組織）；二是行為主體間的關(guān)系；三是各行為主體在關(guān)系中所運用的資源。李丹等［21］認為知識網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)包括網(wǎng)絡(luò)核心組織、網(wǎng)絡(luò)從屬組織、知識管理活動、共享知識資源、信息網(wǎng)絡(luò)平臺。多數(shù)學者認為基于社會關(guān)系的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建過程，實質(zhì)上是建立核心組織與各個從屬組織之間基于知識管理的合作關(guān)系，構(gòu)建方案需聚焦網(wǎng)絡(luò)具體目標、從屬組織、實施方案及評價體系等環(huán)節(jié)［22］。知識流動也稱知識轉(zhuǎn)移，是指組織通過不同渠道轉(zhuǎn)移知識，實現(xiàn)組織知識共享，從而有效利用現(xiàn)有知識的過程［23］。基于社會網(wǎng)絡(luò)視角的知識流動研究是知識管理關(guān)注的焦點。可見，將知識流動與共享放在具體的社會網(wǎng)絡(luò)中進行研究是較為理想的研究手段。

3．2社會網(wǎng)絡(luò)分析在促進社區(qū)護理知識流動中的應(yīng)用前景

我們知道人際交流對信息獲取很重要，同時知識的流動與共享是一個社會過程，即需要知識的主體———人的相互交織促進知識的流動［24］。既然在管理、經(jīng)濟等各領(lǐng)域都存在社會網(wǎng)絡(luò)，同樣，也能夠?qū)⑸鐣W(wǎng)絡(luò)分析引入社區(qū)護理知識管理當中，必將有助于改善當前社區(qū)護士培訓現(xiàn)狀。①可運用社會網(wǎng)絡(luò)分析的理論與方法，通過對社區(qū)服務(wù)中心的調(diào)查和訪問，構(gòu)建出社區(qū)內(nèi)部護士知識流動的網(wǎng)絡(luò)。②分析社區(qū)護理知識流動的社會網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀特征，從而診斷社區(qū)護理知識流動環(huán)節(jié)中存在的問題。③也可比較不同地域社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)護士知識流動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀特征、知識流動網(wǎng)絡(luò)的差別，探尋社區(qū)護理服務(wù)中心內(nèi)部阻礙知識流動的問題根源。④通過分析進而實現(xiàn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)部知識流的優(yōu)化，并為有針對性地制定促進知識流動的制度和措施提供可靠依據(jù)。

4小結(jié)

第6篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】社區(qū)婦女; 宮頸癌篩查; 護理

宮頸癌是威脅女性最主要的惡性腫瘤之一,近年來發(fā)病率不斷上升,尤其是年輕化趨勢現(xiàn)象(≤35歲)的出現(xiàn)引起了廣大研究者的關(guān)注,而早期宮頸癌的治療效果和5年生存率也位于惡性腫瘤的前列[1]。由于子宮頸具有有利的解剖學基礎(chǔ),易于暴露,便于觀察、觸診及取材,這一特點使宮頸癌的篩查具有了非凡的意義。且宮頸癌的前驅(qū)病變可存在多年,根據(jù)國內(nèi)外文獻報道,宮頸檢查和刮片細胞學檢查能早期發(fā)現(xiàn)宮頸癌[2],因此,對社區(qū)婦女進行宮頸癌及癌前病變的宮頸癌篩查具有很大的臨床意義。自2005年10月至2008年10月以來,我院對所屬社區(qū)的220例門診患者行宮頸癌篩查并跟蹤隨訪,宮頸癌的發(fā)病率明顯降低。現(xiàn)就其護理總結(jié)如下:

1 資料與方法

1.1 一般資料

本組220例患者,年齡 22~53歲。平均年齡:39.3歲,其中 20~40歲者占 68%?；橐鰻顩r:未婚者占 21.5%,已婚者占78.5%(包括離婚、 喪偶、 再婚和分居)。文化程度:大專及以上占 3.0%,高中占 21.5%,初中占 36.0%,小學占 30.5%,文盲占 9.0%。

1.2 篩查方法 本組220例患者均采用宮頸液基薄層細胞學檢查(TCT)。將細胞采集器(宮頸刷)插入子宮頸管內(nèi),順時針方向旋轉(zhuǎn)5周,然后將采集器直接放入裝有細胞保存液的小瓶中進行漂洗。使用全自動細胞檢測儀將樣本分散并過濾,通過技術(shù)處理去掉涂片上的雜質(zhì),直接制成觀察清晰的薄層細胞涂片,95%酒精固定,巴氏染色。

2 結(jié)果

本組220例篩查對象中,TCT檢查發(fā)現(xiàn)生殖道感染162例,人乳突瘤病毒(HPV)感染28例,癌前病變26例,原位癌4例。根據(jù)TCT檢查結(jié)果對26例癌前病變行宮頸錐切術(shù),4例原位癌行手術(shù)治療,術(shù)后跟蹤隨訪2~3年,主要形式有問卷調(diào)查、電話訪問、面談。結(jié)果顯示宮頸癌的復發(fā)率明顯降低。

3 討論

隨著社會的發(fā)展,更多的患者將向社區(qū)轉(zhuǎn)移,城市居民80%以上的醫(yī)療問題應(yīng)在社區(qū)解決,社區(qū)護理是國內(nèi)護理在21 世紀發(fā)展的方向[3]。婦女是需特殊保護的人群,社區(qū)護士應(yīng)為本地段的婦女提供健康體檢、疾病篩查、健康咨詢、轉(zhuǎn)診等衛(wèi)生一系列服務(wù),達到預防疾病、保護健康的目的,因此要切實加強對社區(qū)婦女的普查普治,降低婦女病殘率[4]。

2.1 首先要建立和實施宮頸癌篩查制度和方法 中國是人口大國,是子宮頸癌發(fā)病率和死亡率均高的大國,又是發(fā)展中國家,根據(jù)國情制定篩查策略十分重要[5]。

2.1.1 篩查的目的是識別和檢出有CIN的患者,有報告說明1/4患者從未行過細胞學抹片檢查,并且?guī)缀?/4患者在浸潤癌前5年內(nèi)未進行過細胞學檢查[5]。

2.1.2 要推行薄層細胞學檢測系統(tǒng)(TCT)及液基細胞學檢測系統(tǒng)(LCT),必須加強細胞學技術(shù)人員的培訓、考核及資格準入制度等[5]。

2.1.3 篩查的起始年齡和間隔時間的確定也非常重要,這涉及到篩查工作的基礎(chǔ)。高危人群的篩查起始要早,終止要晚,甚至需要終身檢查隨診。醫(yī)生應(yīng)該有一個理念或習慣,即對所有到婦科門診就診者(只要有性生活,不一定是宮頸病變)和各種體檢者,都應(yīng)建議她們做細胞學檢查,有高危因素者尤應(yīng)行檢查、處理及隨診[5]。

2.2 健全社區(qū)護理的組織管理系統(tǒng),加大對社區(qū)護理的資源投入 首先,衛(wèi)生行政管理部門應(yīng)高度重視,加大對社區(qū)護理的資源投入,借鑒國外經(jīng)驗,由政府資助組建社區(qū)護理組織,社區(qū)護士只提供服務(wù)而不謀盈利[6]。

2.3 加強信息科學和公眾教育 信息和教育很重要,婦女需得到以下的信息:①對宮頸癌發(fā)生發(fā)展的理解;②對細胞學、篩查和檢查的理解;③對HPV致癌,HPV感染與消除,HPV隨診的意義的理解;④對治療及隨診的理解;⑤其他更多知識和信息。研究表明,年齡越大,宮頸癌的期別可能越晚。因此,凡35歲以上婦女,最好每隔3到5年進行一次陰道脫落細胞涂片檢查[7]。對高危人群、高發(fā)區(qū)婦女、性紊亂者、人瘤病毒感染者,應(yīng)每隔1~2年檢查一次[7]。

2.4建立社區(qū)護理中心和網(wǎng)絡(luò),改善社區(qū)護理環(huán)境 建立社區(qū)護理中心和網(wǎng)絡(luò),將本地段的已婚婦女資料建立社區(qū)護理專門病案,加強社區(qū)婦幼衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。定期組織她們到附近的社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)進行檢查,做到早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。

2.5 加強對社區(qū)護士的技術(shù)培訓 在新的醫(yī)學模式中,護理工作者的任務(wù)和職責不斷擴大,在護理實踐中承擔多種角色,未來大部分的初級保健任務(wù)將由護士承擔,社區(qū)護理是未來護理事業(yè)的重要組成部分[8]。社區(qū)婦幼衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中,除了要充實網(wǎng)底人員外,還要對社區(qū)護士進行適宜技術(shù)培訓?？梢杂删哂幸欢ㄒ?guī)模和條件的醫(yī)院成立專門的社區(qū)護理組織,對在職護士進行社區(qū)護理培訓和實踐,或與社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)合,負責培訓基層社區(qū)護理人才,全面提高廣大護理人員的社區(qū)護理理論水平和實際工作能力,推進社區(qū)護理事業(yè)的發(fā)展。

2.6 加強衛(wèi)生保健知識及社區(qū)醫(yī)療護理保健的宣傳

通過多種媒介宣傳衛(wèi)生保健知識及社區(qū)醫(yī)療護理保健的重要性,提高人們的保健意識及對社區(qū)護理工作的認識。另外,還要向社會支持系統(tǒng)尤其是家屬和宣傳,取得他們的配合[8]。護士應(yīng)做好以下幾方面的保健宣傳工作:

2.6.1 鼓勵適婚青年實行晚婚和計劃生育 宮頸癌的流行病學調(diào)查肯定了它與早婚、早產(chǎn)、多產(chǎn)有密切關(guān)系。因此,積極推行晚婚和計劃生育,實行優(yōu)生優(yōu)育,是預防宮頸癌的重要措施。

2.6.2 教育青年婦女要注意個人衛(wèi)生和保持正當,避免早婚早育、多產(chǎn)及婚外。要注意會清潔,應(yīng)用干凈、消毒的衛(wèi)生巾。

2.6.3 教育男性應(yīng)注意包皮的清潔,包皮過長者應(yīng)進行手術(shù)治療,性生活前應(yīng)注意清洗干凈。

2.7 創(chuàng)建流動社區(qū)康復中心 彭俊霞等[9]報道:以流動社區(qū)康復中心為依托,以建立的戶籍健康檔案的電子網(wǎng)絡(luò)管理為基礎(chǔ),固定專業(yè)技術(shù)人員,成立婦科普查小組,在流動社區(qū)康復中心輻射半徑范圍內(nèi)到達居委、居民小組、家中進行普查,把可移動的設(shè)備和專業(yè)人員利用流動社區(qū)康復中心車深入各居委、居民小組、家中進行衛(wèi)生知識的宣傳教育、疾病普查,使部分受傳統(tǒng)觀念影響和自認為“健康”的已婚婦女得到全方位宮頸病變普查。

2.8 加強對社區(qū)婦女宮頸癌機會性篩查的臨床研究 社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)積極配合當?shù)厝壖椎柔t(yī)院做好婦女宮頸癌機會性篩查的臨床研究工作,鼓勵社區(qū)的已婚婦女定期到大醫(yī)院進行宮頸癌機會性篩查,為臨床研究提供有利的數(shù)據(jù)。

總之,隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,衛(wèi)生改革的深入,初級衛(wèi)生保健的全面實施,人們對衛(wèi)生服務(wù)的需求不斷增長,對腫瘤防治水平的要求也更高。要想在社區(qū)順利地開展宮頸癌篩查防治工作,除了各級政府和衛(wèi)生行政管理部門高度重視外,還要加大對社區(qū)護理的資源投入和宣傳,最關(guān)鍵的是要抓好社區(qū)腫瘤防治人員的培訓工作。因此,對社區(qū)護士進行宮頸癌篩查相關(guān)知識的培訓是刻不容緩的。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的腫瘤防治隊伍,對于增強社區(qū)人群自我防癌意識,改變不良生活習慣和不良行為,控制發(fā)病率漸趨升高的惡性腫瘤,延長腫瘤患者的生命,提高其生活質(zhì)量,均具有十分積極的意義。

參考文獻

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第7篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

今天,市委\市政府在這里隆重召開大會，表彰“十佳護士”、“十佳護士長”、“十佳護理組”，作為“十佳護士”的代表，我的內(nèi)心很激動，非常感謝這么多年來一直對我關(guān)心、培養(yǎng)、支持的領(lǐng)導、同事、朋友和家人，正是因為那么多人的關(guān)心、幫助和培養(yǎng)，使我從一個初出校門的、稚嫩的護士,成長為具有一定經(jīng)驗的臨床合格護士。并且，今天在這里榮幸地當選為儀征市“十佳護士”受到表彰。真的是非常感謝大家！

憑我這么多年對護理工作的理解，尤其是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)護理工作的理解，我體會到了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)護士的價值，所以我要對大家說：做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的護士，我無怨無悔。

1997年7月，19歲的我懷著對白衣天使美好未來的向往和憧憬，帶著一個少女純正善良的夢來到了衛(wèi)生院。說實話，初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院時，心里很不舒服：這里夏天沒有空調(diào)、冬天沒有暖氣；這里沒有先進的診療設(shè)備、技術(shù)精湛的資深專家；甚至還有買戶口進醫(yī)院就當護士的無學歷人員。理想與現(xiàn)實競形成了如此大的反差。置身于這樣的環(huán)境中，我心灰意冷，工作的熱情很快降到了零點。難道我的青春就要奉獻在這樣的地方？這就是我從小立志要當白衣天使、放飛夢的地方嗎？可工作一段時間后，當看到一雙雙黯然失神的眼睛、那一聲聲痛苦無助的時，我被深深地觸動了，也意識到自己沉淀淀的責任：大醫(yī)院固然有先進的診療設(shè)備、技術(shù)精湛的資深專家，相對舒適的工作環(huán)境，但因為經(jīng)濟條件的限制，更多的鄉(xiāng)村病人還是愿意在家門口看病，這里的農(nóng)民更需要醫(yī)務(wù)人員濃濃的愛心和甜甜的笑臉。從此我暗下決心：一定要像南丁格爾那樣，用自己的技術(shù)和汗水為病人減輕痛苦，讓更多的患者獲得生命的春天！

那時鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院剛工作的護士與大醫(yī)院年輕的護士不同，上級醫(yī)院的護士有老師帶教，熟練了才開始單獨值班，而我就沒有這個福份了，因為護理人才缺乏,我來了就必須挑大梁，甚至還要帶教沒有學歷的人員做好護理工作。因為人員少，有時還要連連值班幾天，但我從不抱怨。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專業(yè)分科不細，護士的知識面必須全面。所以我總是抓緊點滴時間學習，勤學苦練基本功。靜脈注射這項基本功對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的護理人員來講更是基本中的基本，因為當你一個人值班時，除了要應(yīng)付成人輸液外，遇有小兒頭皮靜脈穿刺也必須得一針見血。為了提高小兒頭皮靜脈穿剌的成功率，我一有空就練，并主動利用休息時間到上級醫(yī)院兒科，學習老師的穿剌手法。經(jīng)過幾年的努力，我總結(jié)出了各類患者靜脈注射的穿刺技巧，一針見血率達到99%以上，在單位有“穿刺王”的稱號。姐妹們在操作中遇到難題時總是愛找我；小朋友來打吊針時也總喜歡找大眼睛的*阿姨。我在工作中充分認識到了自身的價值和作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)護士的榮譽感。

第8篇：社區(qū)護士的個人總結(jié)范文

能力是建立在知識、技能基礎(chǔ)之上,需要在工作領(lǐng)域展現(xiàn)其是否具備了勝任特定環(huán)境的足夠知識、技能、態(tài)度以及個性特征。[10]

1.1批判性思維能力

80年代末,批判性思維能力被納入美國學士學位護士的合格鑒定標準,意在使學生通過推理、創(chuàng)造和想象的批判性思維過程作出正確而有根據(jù)的結(jié)論(NLN,1989),[11]而不是被迫、隨機或依照慣例而決定該做或不該做什么。[12,13]它作為一種思維習慣,是決策的基礎(chǔ),是有選擇地獲取知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié),將幫助人們預測和解決問題。批判性思維必須以一般的思維能力為基礎(chǔ),如比較、分類、分析、綜合、抽象、概括等,還要具有特定的批判性思維技能,如判斷證據(jù)的準確性和可靠性、判斷推理的質(zhì)量和邏輯一致性等方面。而懷疑與創(chuàng)造精神也是其重要的情感智力的組成部分。護理工作中,各種來源、甚至相互沖突的信息頻繁出現(xiàn),批判性思維能力必將有助于護士發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性地解決問題。[9]

1.2溝通與合作能力

溝通與合作能力正越來越受到重視。護士需要與患者及其他專業(yè)人員建立伙伴關(guān)系,以及在不同學科組成的健康小組中發(fā)揮成員和領(lǐng)導作用,而每一件復雜工作的順利完成,每一點新鮮見識的增長均得益于人與人之間的溝通與合作。作為人際關(guān)系的基礎(chǔ),溝通能力包括能夠有效地傾聽,熟練地進行口頭或書面表達,以及與不同的人群進行有效地交流。在特定環(huán)境下,護士還需具備運用非語言溝通技能與病人溝通的能力。

1.3評估及觀察能力

能否收集、分析和綜合關(guān)于護理對象系統(tǒng)全面的健康資料,是開展工作的前提。判斷每位病人的健康狀況以及在更大范圍理解家庭、社區(qū)都需要有效收集資料來準確評估。敏銳的觀察力是應(yīng)對各種復雜環(huán)境所必需的。

1.4操作技術(shù)或動手能力

技術(shù)的掌握和應(yīng)用是安全、有效和合理的護理實踐所必需的。愈來愈復雜的環(huán)境對人的靈活性或應(yīng)變能力、判斷力、操作的敏捷度及準確度等[14]提出了更高的標準。它需要護士能夠提供高度專科化的危重病人護理。而且這種能力也適用于在病人家中或社區(qū)中處理急性病人。1998年美國北卡羅來納州的一項護理人力資源的調(diào)查表明,批判性思維和管理能力是醫(yī)院用人單位最為欣賞的能力,而評估技術(shù)與操作技術(shù)被認為是社區(qū)護士的首要能力。[15]

1.5創(chuàng)造能力

美國哈佛校長普西曾這樣評價創(chuàng)造力,“一個人是否具有創(chuàng)造力,是一流人才和三流人才的分水嶺?！敝R經(jīng)濟對人才要求的核心必然是建立在理論素養(yǎng)之上的創(chuàng)造型人才。有創(chuàng)造力的護理人才才能不斷發(fā)展和拓寬護理領(lǐng)域。創(chuàng)造既需要創(chuàng)新思維也需要創(chuàng)新精神。

1.6學習能力

終身學習意識與能力的高低將是決定勞動者是否能適應(yīng)社會快速變動的主要因素。醫(yī)學情報和科學發(fā)現(xiàn)的迅速增長正在要求每一位專業(yè)人員隨時把握和有效利用科學技術(shù)最新成果來尋求發(fā)展。新理論和新技術(shù)的學習,可以使護理工作建立在更為科學和有效的基礎(chǔ)上。自學能力包括3個部分:其一是認識到需要自學,學會自我監(jiān)督并使之成為習慣;其二是明了需要學習什么;其三是正確地使用可能得到的資源,特別是有效地利用圖書館和電腦資料檢索系統(tǒng),閱讀學術(shù)著作和科技期刊和查找文獻。

1.7解決問題能力或臨床推理方法

為了提供有效和高質(zhì)量的護理,護士需要在一個經(jīng)常變化的環(huán)境中運用相關(guān)的各種知識。而正確的方法與解決問題的能力是準確而有效地運用知識所必須的。醫(yī)學教育的目的在于探討解釋健康問題,找出相應(yīng)措施使健康達到最佳狀態(tài)。這種目的不可能僅僅通過在核心知識方面的一致認同來達到,而應(yīng)是所學知識的有效運用。

1.8科研能力

科研是護理發(fā)展的必由之路。1979年,科研能力被納入美國護理本科生的合格鑒定標準,學生需要理解科研的過程及其對實踐的價值。我國的護理人員也將從總結(jié)臨床工作經(jīng)驗,發(fā)展為能夠從工作中識別可以研究的問題,協(xié)助開展科研工作并將科研結(jié)果應(yīng)用于臨床實踐,逐步提高我國的護理實踐與科研水平。

1.9管理/領(lǐng)導能力

管理能力是當代任何實踐領(lǐng)域所必需的,護理工作的復雜性要求護理人才實現(xiàn)高效管理。管理者需要分析各種選擇、有效規(guī)劃以及委派、監(jiān)督、承受風險等。[16]此外,作為領(lǐng)導者,全局眼光、責任意識、毅力、自信等也不可缺少。美國勞動局認定的8種對各種職業(yè)普遍適用的技能:領(lǐng)導/勸導、幫助/指導他人、解決問題/創(chuàng)造性、主動性、作為團隊一員進行工作、經(jīng)常與人接觸、手法靈巧和良好的體力等。對包括衛(wèi)生在內(nèi)的18種職業(yè)所作的比較表明,護理是需要具備這8種技能的唯一職業(yè)。[17]

2核心知識

知識雖不能直接轉(zhuǎn)化為能力或表現(xiàn)為行為改進,卻能夠提高行為能力。[18]護理人才在21世紀的實踐領(lǐng)域決定了其核心知識除應(yīng)包含對疾病的控制及預防,還應(yīng)包括對于人及社會的充分認識。

2.1促進健康、預防疾病的知識

人的成長、發(fā)育和發(fā)展過程是了解和認識健康的前提。了解影響健康的廣泛因素如環(huán)境、社會、經(jīng)濟狀況、行為、醫(yī)療服務(wù)、遺傳等則是幫助人們實現(xiàn)預防疾病、保持健康的必要。

2.2疾病管理知識

疾病管理需要藥理學、病理學和臨床醫(yī)學基礎(chǔ)的知識,還包括被照顧者身心反應(yīng)的知識。通過疾病管理盡量保持病人的身心可能達到的最佳水平,提高包括終晚期在內(nèi)的疾病過程中的生命質(zhì)量。

2.3倫理學

護理是藝術(shù)而不是簡單的技術(shù)活動就在于它具有精神與道義上的目的。護理人員要成為有辨別是非能力的人,要能理解并恰當使用醫(yī)療技術(shù)措施,就必須學習倫理學,它包括在護理實踐和與人交往中指導每個人做決定的價值觀與原則。

2.4人文社會知識

護理人才不能缺少人文社會知識,不同的文化、種族、社會經(jīng)濟、宗教和生活習慣會使被照顧者的反應(yīng)各不相同,為了診斷和處理這樣復雜多樣的反應(yīng)需要首先對包括哲學、經(jīng)濟、文藝、歷史等人文知識有充分了解。

2.5衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)和政策知識

護理人才要能夠以優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)參與到各種機構(gòu)中去,就有必要懂得護理實踐涉及的法律、制度及能夠作用于衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的影響因素。因為衛(wèi)生服務(wù)組織、方式、經(jīng)費來源及其環(huán)境如經(jīng)濟、法律和政治因素都會對健康照顧產(chǎn)生影響。

3護理專業(yè)價值觀

價值觀是長期不變的信念、態(tài)度或理想,在性格和行為方面形成了人們各自的是非界限。護理專業(yè)行為準則涉及3個領(lǐng)域:病人權(quán)利、護士對病人的責任及對專業(yè)和社會的責任。[19]

3.1利他主義

利他主義是對他人健康與幸福的關(guān)心,為他人利益狀況包括身心、精神等的整體考慮。在專業(yè)實踐中,表現(xiàn)為護士對病人、其他護士和其他工作人員利益的關(guān)心。它包括關(guān)懷照顧與支持維護。[20]

3.2尊重個體自主性

自主性是自行作決定的權(quán)利,在護理實踐中表現(xiàn)為護士尊重病人做決策的權(quán)利;提供信息,使病人能知情選擇。

3.3尊重個體的價值與獨特性

在護理專業(yè)實踐中,對個體的價值與獨特性的尊重表現(xiàn)為護士重視和尊敬每一位受照顧者和同事,包括對病人隱私權(quán)的保護。

3.4正直

正直是按照倫理守則和實踐標準采取行動,反映在護士誠實地提供符合專業(yè)倫理規(guī)范準則的照顧,并為自己的行為后果承擔責任。