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雖然幼兒園是女性的一統(tǒng)天下,但男性擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)也由來(lái)已久――世界上第一家幼兒園就是一位德國(guó)男祿貝爾創(chuàng)辦;中國(guó)的第一所幼兒園也是一位男性創(chuàng)辦的,他就是當(dāng)時(shí)的湖廣總督張之洞。而中國(guó)著名的幼兒教育專家陳鶴琴也是一位男性。我進(jìn)入師范時(shí)學(xué)的是美術(shù)專業(yè),根本就沒(méi)想過(guò)要去幼兒園當(dāng)“男阿姨”。當(dāng)告別五彩繽紛的校園生活,懷著好奇、懷著向往、還有那顆未泯的童心走進(jìn)了幼兒園這塊純潔、神圣的凈土?xí)r,誰(shuí)曾想在這一行一干就是十個(gè)春秋,今天,自己也真正成了幼兒園的“孩子王”。
當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí),做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。工作上的“累”壓不了我,因?yàn)槲矣兄詣e的優(yōu)勢(shì),而如何讓教師們?cè)谝粋€(gè)寬松、愉快的環(huán)境中工作,這是讓我絞盡腦汁的“累”。一一我的做法是:用真情和愛(ài)心去善待每一個(gè)同事,使他們的人格得到充分尊重;用制度和崗位的職責(zé)去管理,讓每個(gè)人都能找準(zhǔn)自己的位置;像尺子一樣公正無(wú)私,給教師們一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我想:只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則,勤奮加實(shí)干,以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,群眾寬心,自己安心。
1,以嚴(yán)格之心律己:一個(gè)處在新時(shí)期的幼兒園園長(zhǎng),除了具備精湛的業(yè)務(wù)、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì),只有以此來(lái)要求自己,才能為其它各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。
2,以平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在只是工作分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō),園長(zhǎng)的角色只是一個(gè)宏觀調(diào)空的作用,當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候或面臨困惑的時(shí)候,我會(huì)做她們的朋友和同事,伸出手來(lái)扶一把,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境,讓數(shù)學(xué)課堂富有生活情感
當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容越貼近生活背景時(shí),學(xué)生越會(huì)自覺(jué)地接納知識(shí)。教師在平時(shí)的教學(xué)中,要多創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,把生活中的數(shù)學(xué)原型在課堂中生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)不是枯燥的,而是富有生活情感的。
例如教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí),根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情境,以下是我的課堂教學(xué)過(guò)程:首先,播放一段小明坐公交車投幣的動(dòng)畫(huà),投幣箱前醒目地標(biāo)著:“上車1元,請(qǐng)自覺(jué)投幣?!庇捎谛∶鞑徽J(rèn)識(shí)人民幣,投了一枚1角的硬幣,司機(jī)師傅讓小明再投,小明不明白什么意思。誰(shuí)來(lái)幫幫他呢?不少學(xué)生爭(zhēng)先恐后地想幫忙,由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的情境中,引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生很主動(dòng)地結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同幣值的人民幣,同時(shí)讓學(xué)生思考用不同的方法投幣上車,從而更好地理解1元=10角。接著,創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物付款的生活情境,請(qǐng)學(xué)生將自己多余的學(xué)習(xí)用品帶來(lái)教室,開(kāi)一個(gè)文具商店,招聘幾名學(xué)生當(dāng)售貨員,其他學(xué)生當(dāng)顧客,開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)。
在本課教學(xué)中我不斷創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)小面額人民幣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)掌握元、角之間的關(guān)系,根據(jù)這種關(guān)系學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單付錢和找錢,并體會(huì)到付錢的方法有多種形式。我還在教學(xué)中滲透學(xué)生要有愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí),將數(shù)學(xué)課與生活融合在一起,也讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在,在有趣的情境中學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得自主、投入,效果自然不錯(cuò)。
二、融入真實(shí)生活,讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力
知識(shí)源于生活又要回歸于生活。我們必須開(kāi)放我們的課堂,勇于打破課堂內(nèi)外的界限,充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)上的教學(xué)資源,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開(kāi)展多渠道學(xué)習(xí),增加學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),將課堂融入真實(shí)的生活,這樣的課堂才會(huì)充滿生命活力。
如學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》時(shí),我問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題:劉阿姨開(kāi)了一個(gè)書(shū)店,她最近打算進(jìn)一批受小學(xué)生喜愛(ài)的圖書(shū),比如漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻小說(shuō)、百科全書(shū),可是不知道哪種書(shū)該多進(jìn)些,哪種書(shū)少進(jìn)些。學(xué)生各抒己見(jiàn),經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為調(diào)查在校學(xué)生比較好。為了降低統(tǒng)計(jì)難度,我只要求他們采訪10名學(xué)生。學(xué)生利用課間做了回“調(diào)查者”。令我高興的是,成果豐富多彩,各有特點(diǎn),很有意思,如:
(1)張**的調(diào)查表
漫畫(huà)書(shū):√√√故事書(shū):√√√√科幻書(shū):√√百科全書(shū):√
(2)王**的調(diào)查表
漫畫(huà)書(shū):故事書(shū):科幻書(shū):百科全書(shū):
(3)李**的采訪記錄
漫畫(huà)書(shū):故事書(shū):科幻書(shū):百科全書(shū):
當(dāng)然還有一些其他的統(tǒng)計(jì)方法,比如畫(huà)“正”字,寫字母等。從調(diào)查表中劉阿姨很容易看出學(xué)生更喜歡漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。從課內(nèi)延伸到課外,學(xué)生不但親歷了“統(tǒng)計(jì)”的真實(shí)過(guò)程,理解了統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義,而且始終以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此,在新課程下,我們一定要開(kāi)放我們的課堂,真正讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活,讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命的活力,體現(xiàn)知識(shí)的生活價(jià)值。
三、鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑,讓數(shù)學(xué)課堂變得活躍真實(shí)
數(shù)學(xué)課堂首先是一種生活,應(yīng)該是自然的、富于變化的,處處蘊(yùn)涵著問(wèn)題與創(chuàng)新。數(shù)學(xué)課堂不是一個(gè)知識(shí)的灌輸?shù)亍⒉皇且粋€(gè)封閉的模式庫(kù),要突破數(shù)學(xué)課堂故步自封的狀態(tài)。我們要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),讓課堂變得活躍真實(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),教師在數(shù)學(xué)課堂中重灌輸,輕質(zhì)疑;重結(jié)論,輕過(guò)程,甚至有時(shí)學(xué)生的解法與思路正確,只不過(guò)與教師的見(jiàn)解相左,也被毫不留情地扼殺在萌芽狀態(tài)。長(zhǎng)此以往勢(shì)必使學(xué)生的思想少了一些創(chuàng)新,多了一分束縛。因此,在新課改理念指導(dǎo)下,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。數(shù)學(xué)課堂,不只是單純地傳授數(shù)學(xué)知識(shí),更應(yīng)該重視數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。
例如在做思考題(取錢)時(shí),除了解決書(shū)本上的問(wèn)題,還可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組準(zhǔn)備好2張幣值10元,4張5元,6張1元的人民幣,然后小組根據(jù)這些條件大膽質(zhì)疑,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如:“從中取出16元,有幾種取法?怎么???”“取出3張人民幣,最多取多少錢?”“用這些錢買價(jià)格為50元的書(shū)包,夠嗎?”……本組提問(wèn),其他組回答,也可以本組解答自己提出的問(wèn)題。這樣一來(lái),這個(gè)思考題就大大超出了原有的功能,學(xué)生的思維開(kāi)拓了,數(shù)學(xué)課堂就變得活躍、真實(shí)、有生命力。
四、數(shù)學(xué)眼光看生活,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力
有一個(gè)名人曾經(jīng)講過(guò),學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)相差很少,但畢業(yè)之后或若干年以后相差很遠(yuǎn),其中一個(gè)重要原因是在學(xué)校是否有養(yǎng)成敏銳的洞察力。如果這個(gè)學(xué)生沒(méi)有用數(shù)學(xué)的眼光看生活,僅僅局限于老師教什么,他就學(xué)什么,那么他就不可能擁有敏銳的洞察力,以后的學(xué)習(xí)就缺乏后勁;相反,如果這個(gè)學(xué)生除了老師教的內(nèi)容,自己還時(shí)時(shí)都留意生活中的數(shù)學(xué),那么他就可以不斷調(diào)整自己的方向,找出最適合自己的學(xué)習(xí)方法,今后就有干勁。
學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容后,教師要鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛看生活,從生活中找出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使課內(nèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)向課外的日常生活延伸。譬如學(xué)生在學(xué)了《平均分》后,讓學(xué)生想一想生活中還有哪些平均分的例子,試著提出問(wèn)題說(shuō)一說(shuō),學(xué)生的思維活躍了,提出很多問(wèn)題如:
1.下課了有12人在操場(chǎng)上做游戲,每3人一組,可以分成幾組?
2.我家6口人星期天去公園玩,準(zhǔn)備坐吊椅上山,每2人坐一個(gè)吊椅,要坐幾個(gè)吊椅?
3.中秋節(jié)到了,媽媽買了10個(gè)月餅,要平均分給5個(gè)人,每人分幾個(gè)?
如果你的心里被美麗的陽(yáng)光所包圍,那么你也會(huì)被幸福所包圍。你會(huì)看什么事物都是新鮮可愛(ài)的,你會(huì)內(nèi)心里充滿熱情與自信,你會(huì)用一種愉快的心情去讀書(shū)、學(xué)習(xí)、生活。
只有心里擁有那份陽(yáng)光,你才會(huì)比任何時(shí)候更加熱愛(ài)生活。你會(huì)忘記生活已經(jīng)發(fā)生與沒(méi)有發(fā)生的不快,你才不會(huì)用陰暗的心理去去看待任何人,任何事情,才會(huì)擁有那種寬容與大度,才會(huì)一直想著高興的事,才會(huì)永遠(yuǎn)想著未來(lái),對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬。
一位想得開(kāi)的人對(duì)自己說(shuō):快樂(lè)是一天,不快樂(lè)也是一天。既然快樂(lè)與不快樂(lè)都要過(guò)這一天,那么,為什么不讓快樂(lè)占據(jù)我們生活的每一天呢?我們需要將幸福與快樂(lè)灑在生活的每一天。
但幸福與快樂(lè)都離不開(kāi)人間的關(guān)愛(ài),這種愛(ài)無(wú)處不在,它是人類最無(wú)暇的語(yǔ)言。
人間有許多愛(ài),有溫柔細(xì)膩的母愛(ài);有嚴(yán)肅方正的父愛(ài);有慈祥縱容的長(zhǎng)輩愛(ài);有使人在寒冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的友愛(ài)……愛(ài)是一種快樂(lè),但太愛(ài)就是一種束縛:父母給我們的愛(ài)太多,使我們學(xué)不會(huì)珍惜;朋友給我們的愛(ài)太多,使我們感到不知所措;陌生人給我們的愛(ài)太多,使我們感到質(zhì)疑。
愛(ài)就像一把握在手里的沙,你握得越緊,它就從指縫漏出的越多,但如果你只是輕輕地把它放在手心上,它就會(huì)安靜地躺著。
在去年12月26日,在印度發(fā)生的海嘯災(zāi)難使斯里蘭卡3萬(wàn)多人死亡,上百萬(wàn)人無(wú)家可歸,經(jīng)濟(jì)損失在10億美元以上。海嘯發(fā)生后,中國(guó)政府和人民把全國(guó)各地捐來(lái)還沒(méi)捂熱的1000萬(wàn)元人民幣迅速獻(xiàn)給了斯里蘭卡,人間處處有真情,讓陽(yáng)光撲滿整個(gè)斯里蘭卡吧!
前段時(shí)間,《關(guān)注》欄目中,有位名叫韓冰的人,身患絕癥,但她卻沒(méi)有向死神屈服,而是勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她死后還要把遺體捐獻(xiàn)給社會(huì)。此事跡,感動(dòng)了全社會(huì)。人們紛紛向她撲好陽(yáng)光大橋:市委書(shū)記季建業(yè)還親自去醫(yī)院探望她;揚(yáng)州電視臺(tái)的工作人員陪她參觀了潤(rùn)揚(yáng)大橋、火車站……
微笑是甘露,滋潤(rùn)人們干涸的心靈;微笑是陽(yáng)光,照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落;微笑似溫暖的春風(fēng),吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶,蕩滌心靈的每一塊凈水。
微笑是世間最美的表情,像綻放在臉上的花朵,像蕩漾在微波里的小船,它傳遞著人與人之間的真誠(chéng)與純潔,無(wú)聲地散發(fā)出恬靜的香氣,感染周圍每一個(gè)人。
微笑,一種如花朵般燦爛芬芳的表情。在我看來(lái)臉上時(shí)常掛著微笑的人,心靈深處一定如春天般和煦溫暖,他們讓自己和身邊的人都沐浴在愉悅的陽(yáng)光里。
有人認(rèn)為最美不過(guò)四季,春暖花開(kāi)、夏日炎炎、秋雨綿綿、漫天飛雪;也有人認(rèn)為最美不過(guò)自然風(fēng)光,碧藍(lán)如洗的天空、廣袤無(wú)垠的草原、潺潺的流水聲、芬香撲鼻的花朵;但我認(rèn)為最美不過(guò)一縷微笑。一個(gè)簡(jiǎn)單笑容就像晨曦里茉莉花上熠熠閃爍的晨露,總是讓人感到心靈的清新與釋然。
一直以來(lái),我都認(rèn)為“微笑”是世間最美的表情,最真實(shí)的純真。能夠擁有陽(yáng)光般燦爛微笑的人是最可愛(ài)的人,懂得微笑的人是心中有愛(ài)的人。一個(gè)人在由衷微笑的時(shí)候一定不會(huì)思考。因?yàn)闆](méi)有瑕疵,充滿親和力的微笑是水做的--感性、柔和,溢滿陽(yáng)光的味道。這種笑源自內(nèi)心,而不是源于大腦。理性的思維在這個(gè)時(shí)候,只會(huì)破壞這種美好。
假使你懂得了微笑,你也就懂得了生活。給生命一個(gè)微笑,你也就體會(huì)到了活著的意義??鞓?lè)的時(shí)候要微笑,這樣你會(huì)更快樂(lè)。悲傷的時(shí)候要微笑,這樣你會(huì)更自信??偠灾?,就是讓生活多一點(diǎn)微笑,多一絲陽(yáng)光,讓生活變得豐富多彩!
在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里--不要抱怨生活給了你太多的磨難,太多的曲折,請(qǐng)給自己一個(gè)微笑!微笑是一種魔力。它為我們消逐黑暗夜空,讓我們看到希望還在。早晨起來(lái),對(duì)自己微笑,自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來(lái),對(duì)自己微笑,祝福自己做個(gè)甜甜的美夢(mèng)。把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為嘗試,不去自卑;把沒(méi)一次的成功都想象成一種幸運(yùn),不去自傲。給自己一個(gè)微笑,打開(kāi)心胸,陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。
微笑能使你的委屈從眉梢滑落,微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不管失敗還是痛苦,我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑,高歌生活多么好,藍(lán)天白云多么美,那我們就會(huì)獲得微笑的幸福,甚至能擁有金燦燦的碩果。
生活需要微笑。見(jiàn)了朋友、親戚,報(bào)之以微笑,可以振奮人的心靈,增進(jìn)之間的友誼;接受陌生朋友的幫助,報(bào)之以微笑,會(huì)使雙方都心情舒暢;給自己一個(gè)微笑,生活會(huì)更美好。
微笑是溝通的橋梁,微笑滑潤(rùn)了彼此的關(guān)系,消除了彼此的隔閡,掃清了彼此的顧忌,增進(jìn)了彼此的友誼!給自己一個(gè)微笑,打開(kāi)心胸,陽(yáng)光和希望一定會(huì)不請(qǐng)自來(lái)!
微笑可以讓你充滿愛(ài)心,充滿活力,微笑使你心情愉悅,微笑地漫步行走,腳步輕松,心情會(huì)與往曰不同;微笑使人充滿溫罄,我喜歡把微笑和溫暖聯(lián)系起來(lái),接受微笑就是接受了他人傳遞的溫暖,而給人微笑意味著贈(zèng)于他人溫暖;微笑可以讓你戰(zhàn)勝自己,微笑讓你激情飛揚(yáng),微笑可以讓你充滿自信,微笑地贊美他人,你會(huì)讓對(duì)方充滿自信。
真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的微笑是世界上最美最美的語(yǔ)言。它是自信,它是信賴,它給人們帶來(lái)幸福和力量;微笑是陽(yáng)光,微笑是橋梁,微笑把親切溫暖和熱情傳遞給全世界的每個(gè)角落,微笑讓世界充滿和諧。
微微笑一下本身并不難,是人都會(huì)做的表情,關(guān)鍵是要保持。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余香,同樣的道理,我們?cè)谖⑿Φ耐瑫r(shí)不光愉悅了自己,還溫暖了別人。那么,我們還有什么理由不去這樣做?
讓我們也展開(kāi)笑顏吧,對(duì)家人微笑,是關(guān)懷與鼓勵(lì);對(duì)愛(ài)人微笑,是柔情與甜蜜;對(duì)有宿怨的人微笑,是寬容和大度,對(duì)同事微笑,是傳遞友情;對(duì)上司微笑,是表達(dá)尊敬;對(duì)下屬微笑,是鼓舞士氣;是理解與感謝。微笑的我們,要用微笑的力量,去關(guān)照周圍,去感化周圍,去影響周圍,直到每一個(gè)人的臉上都掛起一片不落的燦爛。
無(wú)論一個(gè)人的容貌是姣好抑或是普通,只有心中有愛(ài),只要懂得用微笑傳達(dá)愛(ài),每個(gè)人都可以是一朵澄凈的花。微笑之處,花朵綻放,剎那芬芳。
一個(gè)懂得微笑的人一定是懂得愛(ài)的人;一個(gè)擁有溫暖、恬靜微笑的人,一定是同時(shí)擁有美好心靈的人。愛(ài),讓微笑更美;微笑,使愛(ài)更真實(shí)、甜蜜。
微笑是一種氣質(zhì),氣質(zhì)得益于修養(yǎng)。笑也可以分為多種:溫情的笑、苦澀的笑、開(kāi)懷的笑、無(wú)私無(wú)怨的笑……你可以笑世界上的冷漠無(wú)情,也可以笑自己的愚昧無(wú)知……你也許會(huì)有所感悟,這些都蘊(yùn)藏在這真誠(chéng)的微笑之中。
我們微笑面對(duì)世界,我們微笑面對(duì)生活,我們微笑面對(duì)工作,我們微笑面對(duì)朋友,我們微笑面對(duì)自己。因?yàn)槲⑿蜁?huì)快樂(lè),微笑就是希望,微笑就是甜蜜,微笑就意味著幸福。
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或許,對(duì)你微笑的人有成千上萬(wàn);或許向你所投去鼓勵(lì)的目光有許多;或許為你蓋上被子的動(dòng)作重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次……但你是否為這簡(jiǎn)單而又充滿愛(ài)意的舉止而心存感激或是思考?
愛(ài),我們一直生活在這個(gè)字的意思里。因?yàn)閻?ài),所以生活充滿和旬的陽(yáng)光?!瓣?yáng)光”,你是否給過(guò)他人陽(yáng)光呢?是只懂得享受陽(yáng)光,還是善于給予他人陽(yáng)光?或許,在你認(rèn)為給予他人陽(yáng)光簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。是的,把自己的陽(yáng)光分給別人很簡(jiǎn)單,但是,那陽(yáng)光是燦爛的,還是暗淡的?生活中需要一顆真誠(chéng)的心去暖化惆悵的心。“真誠(chéng)”,恐怕世界上再也沒(méi)有什么比它來(lái)得可貴了吧!它沒(méi)有虛偽的外表,沒(méi)有華麗的包裝,只有一顆真心。用真誠(chéng)的微笑去鼓勵(lì)他人,換得的是他人的成功;用真誠(chéng)的語(yǔ)言向別人打招呼,換得的是他溫暖的心田;用真誠(chéng)的語(yǔ)言去撫平他人心中的創(chuàng)傷,換得的是他人釋懷的心靈……
1、青春的呼喚,心跳的韻律,生命的火焰,夢(mèng)想的放飛。
2、我運(yùn)動(dòng),我陽(yáng)光。我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)。我運(yùn)動(dòng),我健康。
3、運(yùn)動(dòng)使我們充滿活力,活力讓生命變得美麗。
4、堅(jiān)持鍛煉,身體健康。
5、生命在于運(yùn)動(dòng),成功在于拼搏。
6、搏生命之極限,鑄青春之輝煌。
7、終點(diǎn)不是夢(mèng),重點(diǎn)是突破。
8、音符讓音樂(lè)有了旋律,運(yùn)動(dòng)讓生命充滿健康。
9、生命無(wú)止境,運(yùn)動(dòng)無(wú)極限
10、快樂(lè)伴左右,鍛煉享健康。
11、運(yùn)動(dòng)是健康的源泉
12、留下你的汗水,展現(xiàn)你的風(fēng)采,演繹一出精彩。
13、譜寫生命之歌,弘楊運(yùn)動(dòng)精神。
14、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì)!
15、運(yùn)動(dòng)讓生活更美好。
16、生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)源于健康。
17、運(yùn)動(dòng)健康,快樂(lè)成長(zhǎng)。
18、讓健康譜寫生命的樂(lè)章。
19、運(yùn)動(dòng)是我們充滿活力,活力讓生命變得美麗。
20、強(qiáng)身健體,終身幸福。
21、我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè),爭(zhēng)做時(shí)代好少年!
22、締造陽(yáng)光校園,促進(jìn)和諧發(fā)展
23、留下你的汗水,展現(xiàn)你的風(fēng)采,演繹你的精彩。
24、人人關(guān)心體育,體育造福人人!
25、每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子。
26、體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù),運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂。
27、我運(yùn)動(dòng),我健康;我快樂(lè),我陽(yáng)光。
28、讓激情進(jìn)發(fā),為生命喝彩。
29、運(yùn)動(dòng)奏響生命,運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃激情。
30、體育使學(xué)校充滿活力,學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。
31、我健康,我快樂(lè)。
32、健康的體魄,永恒的追求。
33、生命不息,運(yùn)動(dòng)不止。
34、運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的源泉,快樂(lè)是生命的財(cái)富。
35、快樂(lè)體育,快樂(lè)成長(zhǎng)。
36、讓運(yùn)動(dòng)揮散汗水,讓青春閃耀光芒。
37、生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)需要毅力,毅力來(lái)源與拼搏。
38、運(yùn)動(dòng)奏響生命,運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃我們的激情。
39、生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)需要毅力,毅力來(lái)源于拼搏。
40、體育使學(xué)校充滿活力,學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)
41、青春在歌唱,生命在歡騰。
42、運(yùn)動(dòng)與生命同在,青春與快樂(lè)永存!
43、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),熱愛(ài)生命。
44、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。
讓陽(yáng)光照亮,
陽(yáng)光給你溫暖的能量,
幫助你戰(zhàn)勝黑暗與寒冷,
讓陽(yáng)光伴隨你前行,
金色的陽(yáng)光灑滿前行的路上,
人生更加燦爛輝煌。
擁有溫暖的陽(yáng)光,
人間充滿幸福吉祥,
一路歌聲回蕩,
幸福的花朵茁壯成長(zhǎng),
生活和諧,
身心安康。
我們需要陽(yáng)光,
陽(yáng)光陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng),
陽(yáng)光下萬(wàn)物呈祥,
陽(yáng)光下的一切那樣的坦蕩,
沒(méi)有刻意的雕琢,
沒(méi)有蓄意的假象,
陽(yáng)光下讓人生活舒暢。
社會(huì)需要陽(yáng)光,
陽(yáng)光把社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域照亮,
和諧社會(huì)健康向上,
人民生活在陽(yáng)光下,
生活如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,
凱歌高唱奔小康。
人民需要陽(yáng)光,
明媚陽(yáng)光下,
萬(wàn)民齊聲高唱,
唱歌社會(huì)主義好,
歌頌祖國(guó)繁榮富強(qiáng),
要求:在全面理解材料的基礎(chǔ)上,自主確定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。
低下頭,陽(yáng)光就會(huì)被你冷落,并忽略。那名叫向暖的小小植株,笑臉為形,真金如色,且懂得尋找陽(yáng)光。
――題記
一海子伴著陽(yáng)光的驪歌
帶著《新舊約全書(shū)》,你選擇了離去,是臥軌。你說(shuō):“你可以嘲笑一個(gè)皇帝的富有,但不能嘲笑一個(gè)詩(shī)人的貧窮。”你懦弱地走了,背對(duì)著陽(yáng)光,將那份無(wú)人了解的寂寞、冰冷、荒涼、空曠、黑暗握于手心之中。你帶著充盈的思想離去,帶著干枯的靈魂離開(kāi),卻沒(méi)有帶走一絲的陽(yáng)光。命運(yùn)面前,你選擇了逃避。
海子,當(dāng)你面朝大??粗号ㄩ_(kāi)時(shí),你沒(méi)注意到那花叢中有一株向日葵花么?你沒(méi)有看到它笑臉為形真金如色正向你微笑么?哪怕這個(gè)世界充滿了冰冷與陰暗、欺詐與悲劇的烏云,你便真的不相信烏云背后還有陽(yáng)光了么?你說(shuō),秋天來(lái)了,王在寫詩(shī)。但我多么希望,你知道王是不能乞憐的,哪怕是陽(yáng)光,我更加希望,你能用王的權(quán)杖映射出你心中的太陽(yáng)光來(lái),讓所有的人都知道,哪怕天空中沒(méi)有陽(yáng)光,你也知道陽(yáng)光的方向……
“春天,十個(gè)海子全部復(fù)活……”多希望,這真正是陽(yáng)光在你心靈復(fù)蘇的寫照,一如它對(duì)生命的咆哮。
二 邰麗華靈魂在金色花園中舞蹈
你聽(tīng)不見(jiàn),你無(wú)法傾訴,無(wú)法表達(dá)。
你生活在無(wú)聲的世界里,生命于你來(lái)說(shuō),是黑暗的,是單調(diào)乏味的。你曾經(jīng)說(shuō)愛(ài)情離你很遙遠(yuǎn),你曾經(jīng)說(shuō)幸福對(duì)你來(lái)說(shuō)是一封無(wú)效信。但這些都沒(méi)有真正兌現(xiàn),因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了面朝陽(yáng)光,并微笑。你學(xué)會(huì)了用曼妙的身姿、美麗的舞蹈、如火的熱情去詮釋你對(duì)生活的向往,對(duì)生命的愛(ài)與期待。你被剝奪了享受音樂(lè)的權(quán)利,但卻用朝向陽(yáng)光的更加敏感的心靈,領(lǐng)悟到了藝術(shù)與生命的內(nèi)涵,你聽(tīng)見(jiàn)了華美的舞蹈服上金屬鱗片交織碰撞發(fā)出的清脆響聲,劈劈啪啪的,卻減輕了你心靈的疼痛。絕望與無(wú)奈徹底??吭诙褲M塵埃的腳趾邊,永遠(yuǎn)也達(dá)不到你心靈的彼岸。
站在舞臺(tái)上,你是眾人矚目的焦點(diǎn),你是名副其實(shí)的千手觀音,因?yàn)槟闶莻鬟f幸福與希望的陽(yáng)光的來(lái)源。面對(duì)生活中的黑暗,你選擇了面朝陽(yáng)光,你吸收了陽(yáng)光的精華,從此你帶給這個(gè)世界的,便只有希望。
三 西貝柳斯讓陽(yáng)光融化你的面容
你,擁有才情,擁有熾熱的愛(ài)國(guó)主義情感,你,芬蘭民族音樂(lè)之魂,但你永遠(yuǎn)面容冷峻。
在24歲以前,你厭倦過(guò)生命,抱怨過(guò)周遭的一切人和事,你不愿面對(duì)白天,拿著小提琴成天成夜地消失在黑暗里,在北歐的夏夜,在神秘黃昏的光線里,獨(dú)自構(gòu)筑著你原本頹廢的音樂(lè)。你的《圖涅拉的天鵝》,仿佛一條黑色的河流,悲傷彌漫,流淌過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光的無(wú)奈。
直到你改變,離開(kāi)了那個(gè)小鎮(zhèn),并主動(dòng)去尋找陽(yáng)光,在心里注滿新鮮,然后,去寫歡快的音符。優(yōu)雅的雙簧管與小提琴交織的旋律,述說(shuō)生命的溫暖、愛(ài)的渴望,以及煙消云散。你的《芬蘭頌》猶如陽(yáng)光,經(jīng)久不衰。陽(yáng)光融化了你冷峻的面容,還有,你冰冷的心靈。
向陽(yáng),向暖。笑臉為形,真金如色。
龐大的命運(yùn)面前,我們都是蒼白無(wú)力的。但我們不能拋給陽(yáng)光一張淡漠的臉,因?yàn)槲覀冃枰臏囟取2欢穼り?yáng)光的人,只能站在時(shí)光的夾縫里,看著彼時(shí)精彩的自己,黯然傷逝,而不懂改變。
所以我們要向陽(yáng),還有向暖。
明媚的早晨,陽(yáng)光裹狹著晨霧透過(guò)窗戶悄無(wú)聲息地落在房間里,教室里……柔柔的金色陽(yáng)光,讓我們感受到清新,溫暖,歡樂(lè)和光明。陽(yáng)光每天都陪伴著我們。早上起床,就與陽(yáng)光打了個(gè)招呼;放學(xué),又與淺淺的陽(yáng)光揮手告別,生活,到處充滿陽(yáng)光。
我的生活到處有陽(yáng)光。有時(shí),陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ),看似渺小,卻溫暖人心。一次,班上一位同學(xué)不舒服,其他同學(xué)見(jiàn)了,都過(guò)來(lái)關(guān)心他,噓寒問(wèn)暖,一句小小的問(wèn)候,卻給別人帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡溫暖。
陽(yáng)光,還是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候,我們大家都會(huì)給彼此送上一句真誠(chéng)的祝福,“節(jié)日快樂(lè)!身體健康!學(xué)習(xí)進(jìn)步……”這些看起來(lái)或許毫無(wú)用處,但卻給人心靈一種滿足,一種歡樂(lè),一種溫馨,就如早晨柔和的陽(yáng)光,那么舒適,幸福。
陽(yáng)光,還是一句“謝謝”。每一次別人幫助了我,或是我?guī)椭藙e人,總會(huì)對(duì)對(duì)方發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“謝謝!”不管是我還是別人,聽(tīng)到這句話,一種滿足,真心,愉悅地笑容總會(huì)浮現(xiàn)在臉上,感覺(jué)好幸福,好快樂(lè)!就像是冬日一個(gè)晴朗的日子里的太陽(yáng),陽(yáng)光溫和地落在身上,足以給人一天的好心情了!
青春是人生里的春天,每一顆小小的心都是一粒飽脹的種子,像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心,帶著甜密的氣息,昂首挺立在溫暖,清新的陽(yáng)光之下。只要有一顆光明的心,世界就不會(huì)被黑暗所籠罩;只要心中有陽(yáng)光,世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明!讓心中充滿陽(yáng)光,讓自己,也讓別人,與陽(yáng)光同行!
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
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