高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

器材廠(chǎng)的會(huì)計(jì)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)霞姐。剛到會(huì)計(jì)部霞姐就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。由于以前的暑假有過(guò)類(lèi)似的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線(xiàn)，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

所有的帳記好了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在霞姐教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了個(gè)基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。

第2篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

Abstract： The newly revised institutions accounting standards and accounting systems carried out a major reform and restructuring to the financial report for institution， drew corporate financial report mode， highlight the unity， goals and applicability of financial reports， and formed the new system for institution financial report， providing technical safeguards for fiscal， financial and budgetary management.

關(guān)鍵詞： 構(gòu)建；事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告；體系

Key words： building；financial report of institution；system

中圖分類(lèi)號(hào)：F234.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）26-0148-02

0 引言

事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱(chēng)財(cái)務(wù)報(bào)告），是反映事業(yè)單位某一特定日期的財(cái)務(wù)狀況和某一會(huì)計(jì)期間的事業(yè)成果、預(yù)算執(zhí)行等會(huì)計(jì)信息的文件。包括事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)表和其他應(yīng)當(dāng)在財(cái)務(wù)報(bào)告中披露的相關(guān)信息和資料。隨著我國(guó)國(guó)力不斷增強(qiáng)，社會(huì)公共事業(yè)快速發(fā)展，財(cái)政部2012年對(duì)1997年的《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)原準(zhǔn)則、原制度）進(jìn)行重新修訂，修訂后的準(zhǔn)則和制度名稱(chēng)不變（以下稱(chēng)為新準(zhǔn)則、新制度）。新準(zhǔn)則和新制度合理繼承了原準(zhǔn)則和制度的優(yōu)點(diǎn)，如會(huì)計(jì)的目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、記帳本位幣、會(huì)計(jì)要素、記帳方法等。改革了與事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的基本方面，并嘗試著制度創(chuàng)新，特別是財(cái)務(wù)報(bào)告體系建設(shè)，突顯出一些新的亮點(diǎn)。

1 新事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告的種類(lèi)和內(nèi)容有重大調(diào)整

新制度與原制度的財(cái)務(wù)報(bào)告相比變化較大，內(nèi)部報(bào)表未作規(guī)定，對(duì)外報(bào)表統(tǒng)一要求：

1.1 調(diào)整了對(duì)外報(bào)表的種類(lèi)。保留了資產(chǎn)負(fù)債表和收入支出表；取消了專(zhuān)項(xiàng)資金收支情況表、事業(yè)支出明細(xì)表、經(jīng)營(yíng)支出明細(xì)表、基本數(shù)字表；增加了財(cái)政補(bǔ)助收入支出表。

1.2 修改了對(duì)外報(bào)表的項(xiàng)目 對(duì)原資產(chǎn)負(fù)債表各項(xiàng)目進(jìn)行了重大調(diào)整，新資產(chǎn)負(fù)債表保留了資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)三大類(lèi)要素項(xiàng)目，取消了收入和支出兩類(lèi)要素項(xiàng)目，原因是新制要求每個(gè)會(huì)計(jì)期間的收支都要轉(zhuǎn)入結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余。

新資產(chǎn)負(fù)債表中的資產(chǎn)和負(fù)債按其流動(dòng)性要求，分別設(shè)置為流動(dòng)資產(chǎn)（負(fù)債）和非流動(dòng)資產(chǎn)（負(fù)債）兩部分，其中具體項(xiàng)目也進(jìn)行較大調(diào)整，如資產(chǎn)類(lèi)的流動(dòng)資產(chǎn)中將現(xiàn)金和銀行存款合并為貨幣資金項(xiàng)目，將材料、產(chǎn)成品等項(xiàng)目合并為存貨項(xiàng)目，還增設(shè)了累計(jì)折舊、累計(jì)攤銷(xiāo)和待處理資產(chǎn)損溢等項(xiàng)目。負(fù)債類(lèi)的流動(dòng)負(fù)債中將應(yīng)付工資、應(yīng)付地方津補(bǔ)貼、應(yīng)付其他個(gè)人款等項(xiàng)目合并為應(yīng)付職工薪酬項(xiàng)目，增加了短期借款、應(yīng)繳稅費(fèi)、應(yīng)付帳款等項(xiàng)目。還增設(shè)了長(zhǎng)期借款、長(zhǎng)期應(yīng)付款非流動(dòng)負(fù)債項(xiàng)目。

新資產(chǎn)負(fù)債表將凈資產(chǎn)也分為流動(dòng)性和非流動(dòng)性?xún)刹糠郑鲃?dòng)性質(zhì)的部分如事業(yè)基金，專(zhuān)用基金，財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)、結(jié)余，非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)，非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余（事業(yè)結(jié)余、經(jīng)營(yíng)結(jié)余）等項(xiàng)目，非流動(dòng)性部分為非流動(dòng)資產(chǎn)基金（對(duì)應(yīng)著資產(chǎn)類(lèi)的長(zhǎng)期投資、固定資產(chǎn)凈值、無(wú)形資產(chǎn)凈值、在建工程等項(xiàng)目），如涉及融資租入固定資產(chǎn)，非流動(dòng)資產(chǎn)基金合計(jì)數(shù)可能小于對(duì)應(yīng)的上述非流動(dòng)資產(chǎn)合計(jì)數(shù)。

收入支出表作為事業(yè)單位一定會(huì)計(jì)期間所有收支和結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余及分配情況的總表，內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等變化都很大，如取消了預(yù)算外收支、撥出專(zhuān)款、專(zhuān)款支出等項(xiàng)目，合理設(shè)置了財(cái)政補(bǔ)助收支及結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余、非財(cái)政補(bǔ)助收支結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余及分配等項(xiàng)目，其中具體項(xiàng)目的名稱(chēng)、內(nèi)容和格式也都作出重要調(diào)整。

財(cái)政補(bǔ)助收入支出表將財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余分三大項(xiàng)，即基本支出結(jié)轉(zhuǎn)（人員經(jīng)費(fèi)、日常公用經(jīng)費(fèi)），項(xiàng)目支出結(jié)轉(zhuǎn)（××項(xiàng)目）和項(xiàng)目支出結(jié)余。按照上述三項(xiàng)，分別下列有關(guān)各項(xiàng)計(jì)算出年末財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余，計(jì)算公式為：

年初財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余（±）調(diào)整年初財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余+本年歸集調(diào)入財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-本年上級(jí)財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余+本年財(cái)政補(bǔ)助收入-本年財(cái)政補(bǔ)助支出=年末財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余。

1.3 規(guī)定和充實(shí)了財(cái)務(wù)報(bào)表附注的內(nèi)容 新制度財(cái)務(wù)報(bào)告要求對(duì)外披露的至少八項(xiàng)內(nèi)容：如遵循新準(zhǔn)則和制度的聲明；單位整體財(cái)務(wù)狀況和業(yè)務(wù)活動(dòng)情況說(shuō)明；報(bào)表中列示的重要事項(xiàng)的進(jìn)一步說(shuō)明；重要資產(chǎn)處置情況說(shuō)明；重大投資、借款活動(dòng)說(shuō)明；以名義金額計(jì)量資產(chǎn)情況說(shuō)明；以前年度結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余調(diào)整情況說(shuō)明和有助于理解和分析報(bào)表需要說(shuō)明的其他事項(xiàng)。

2 新事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告較多借鑒企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告模式

事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度使用資產(chǎn)負(fù)債表本身就是一項(xiàng)重大改革，況且又有創(chuàng)新。我國(guó)資產(chǎn)負(fù)債表最早只應(yīng)用于企業(yè)單位，隨著事業(yè)單位的不斷改革和發(fā)展，逐步走向市場(chǎng)，為使事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，事業(yè)單位會(huì)計(jì)也使用了資產(chǎn)負(fù)債表。新制度在保持公共服務(wù)性財(cái)務(wù)收支使用收付實(shí)現(xiàn)制的記帳基礎(chǔ)的前提下，也引入部分權(quán)責(zé)發(fā)生制記帳基礎(chǔ)。如資產(chǎn)負(fù)債表中，將企業(yè)單位的“所有者權(quán)益”改為“凈資產(chǎn)”?！八姓邫?quán)益”是站在每個(gè)投資人或合伙人角度觀注剩余資產(chǎn)（資產(chǎn)減去負(fù)債后的余額）的占有額度，所有者更關(guān)心的是投入資本的保值增值；“凈資產(chǎn)”從國(guó)有獨(dú)資人就有關(guān)基金或資金的用途角度反映對(duì)剩余資產(chǎn)的占有額度，國(guó)家更關(guān)心的是投入的資金是否專(zhuān)款專(zhuān)用并合理使用，充分發(fā)揮資金效益。資產(chǎn)負(fù)債表一方面按實(shí)際成本的要求，確認(rèn)和計(jì)量資產(chǎn)、負(fù)債和凈資產(chǎn)，如本表中列示固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等原始價(jià)值；各項(xiàng)不同資金來(lái)源實(shí)際發(fā)生的收入與支出相抵后余額轉(zhuǎn)入相關(guān)基金或結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余，這些都符合收付實(shí)現(xiàn)制要求。為反映資產(chǎn)的現(xiàn)值，也叫帳面價(jià)值，資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)又引入“累計(jì)折舊”和“累計(jì)推銷(xiāo)”項(xiàng)目，與固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)相備抵，備抵后的賬面價(jià)值與“凈資產(chǎn)”類(lèi)的“非流動(dòng)資產(chǎn)基金”中的固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)明細(xì)金額相對(duì)應(yīng)，又符合權(quán)責(zé)發(fā)生制的核算要求。還有如資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)類(lèi)中的“待處理資產(chǎn)損溢”項(xiàng)目、“財(cái)政應(yīng)返還額度”項(xiàng)目（即為本級(jí)財(cái)政欠預(yù)算單位以前年度指標(biāo)數(shù)）、“應(yīng)收帳款”等項(xiàng)目（應(yīng)包括一部分已計(jì)入相關(guān)收入但尚未收到現(xiàn)金的交易）、負(fù)債類(lèi)中的“應(yīng)付帳款”等項(xiàng)目（應(yīng)包括一部分已列支出，但尚未支付現(xiàn)金的交易），上述項(xiàng)目都構(gòu)成了權(quán)責(zé)發(fā)生制的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，隨著事業(yè)單位的改革和發(fā)展，該會(huì)計(jì)基礎(chǔ)將成為今后事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算重要組成部分。

“收入支出表”將原表橫向（收入-支出=結(jié)余）三欄式，縱向不同收支項(xiàng)目分列對(duì)應(yīng)式結(jié)構(gòu)，改為橫向比較式（本月和本年累計(jì)），縱向列各收支項(xiàng)目的收入支出和結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余及分配。財(cái)政補(bǔ)助項(xiàng)目單獨(dú)列示（財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余=財(cái)政補(bǔ)助收入-事業(yè)支出中的財(cái)政補(bǔ)助支出），非財(cái)政補(bǔ)助資金項(xiàng)目部分借鑒了企業(yè)利潤(rùn)表的分步式的結(jié)構(gòu)。如：本期事業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余[事業(yè)收入類(lèi)（事業(yè)收入+上級(jí)補(bǔ)助收入+附屬單位上繳收入+其他收入）-事業(yè)支出類(lèi)（事業(yè)支出中的非財(cái)政補(bǔ)助支出+上繳上級(jí)支出+對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出+其他支出）]+本期經(jīng)營(yíng)結(jié)余（經(jīng)營(yíng)收入-經(jīng)營(yíng)支出-彌補(bǔ)以前年度虧損）=本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余；本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余-非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)轉(zhuǎn)=本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余；本年非財(cái)政補(bǔ)助結(jié)余-應(yīng)交所得稅-提取專(zhuān)用基金=年終應(yīng)轉(zhuǎn)入事業(yè)基金。

3 新事業(yè)單位會(huì)計(jì)更加突出財(cái)務(wù)報(bào)告的統(tǒng)一性和特殊性

新事業(yè)單位會(huì)計(jì)的對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告在設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持采取統(tǒng)一性和特殊性相結(jié)合的原則。一方面表現(xiàn)為統(tǒng)一性。面對(duì)全國(guó)事業(yè)單位涉及領(lǐng)域廣、類(lèi)型繁多、服務(wù)形式多樣化、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)各異的特點(diǎn)，事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告必須遵循修訂的新準(zhǔn)則的原則，要求一般事業(yè)單位盡最大可能都要執(zhí)行新修訂的統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，使用統(tǒng)一的對(duì)外報(bào)送報(bào)表的種類(lèi)、內(nèi)容和格式，規(guī)定至少披露八項(xiàng)內(nèi)容的報(bào)表附注，以及統(tǒng)一的財(cái)務(wù)報(bào)告編制程序和方法，形成新的事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告體系，做到相關(guān)數(shù)字真實(shí)、計(jì)算準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、報(bào)送及時(shí)，使之一進(jìn)步規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，提高財(cái)務(wù)報(bào)告的統(tǒng)一性。

另一方面，個(gè)別事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告也存在一定程度的特殊性。新事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，特殊類(lèi)型或?qū)I(yè)的如醫(yī)院等事業(yè)單位，要執(zhí)行財(cái)政部制定的特殊行業(yè)事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度，使用適合本行業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告。新準(zhǔn)則還要求已納入企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系的事業(yè)單位，執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則或小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，提供相應(yīng)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告，不再提供事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告。參照《公務(wù)員法》管理的事業(yè)單位，已執(zhí)行行政單位會(huì)計(jì)制度的暫執(zhí)行行政單位會(huì)計(jì)制度，提供行政單位財(cái)務(wù)報(bào)告；正在執(zhí)行事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度的，執(zhí)行新會(huì)計(jì)制度，提供新的事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告。

4 新事業(yè)單位會(huì)計(jì)更加明確財(cái)務(wù)報(bào)告目標(biāo)性和適用性

新事業(yè)單位對(duì)外財(cái)務(wù)報(bào)告在設(shè)計(jì)上還堅(jiān)持了目標(biāo)性和適用性相結(jié)合的原則。一方面，新準(zhǔn)則首次提出會(huì)計(jì)核算目標(biāo)概念。事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告將其目標(biāo)定位于盡最大可能滿(mǎn)足政府及其有關(guān)部門(mén)、上級(jí)單位、債權(quán)人、事業(yè)單位自身和其他利益相關(guān)者對(duì)高質(zhì)量財(cái)務(wù)信息的需求，以便信息的使用者了解事業(yè)單位財(cái)務(wù)狀況和事業(yè)成果及相關(guān)情況，以便作出正確決策。另一方面，新事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告提供的會(huì)計(jì)信息一定要適應(yīng)財(cái)務(wù)報(bào)告不同相關(guān)者的需求。一是適應(yīng)財(cái)政管理的需要。隨著財(cái)政改革的不斷進(jìn)行，相繼出臺(tái)了公共財(cái)政建設(shè)、國(guó)庫(kù)集中收付、政府收支科目分類(lèi)、國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)、財(cái)政收支兩條線(xiàn)、政府采購(gòu)等一系列的改革措施，事業(yè)單位是財(cái)政資金的主要使用者和管理者，提供的財(cái)務(wù)報(bào)告必然要適應(yīng)財(cái)政改革需求，將取得和使用的國(guó)家預(yù)算資金分類(lèi)反映并反饋給財(cái)政部門(mén)，為財(cái)政總預(yù)算和總決算提供具體數(shù)據(jù)。二是適應(yīng)財(cái)務(wù)管理的需要。財(cái)政部去年重新修訂了《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》，提出新的財(cái)務(wù)管理原則和要求，財(cái)務(wù)報(bào)告要適應(yīng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理需要，堅(jiān)持事業(yè)單位的公益性原則，強(qiáng)化部門(mén)預(yù)算和決算，引入大的收支概念，加強(qiáng)資產(chǎn)負(fù)債管理，界定各種基金及各項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余使用原則和范圍，為事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則的貫徹和執(zhí)行提供技術(shù)支持。三是適應(yīng)提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的需要。事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息的提供，充分反映事業(yè)單位的受托責(zé)任，按照科學(xué)化、精細(xì)化要求向財(cái)務(wù)報(bào)告的相關(guān)人提供真實(shí)、完整、全面、準(zhǔn)確和更加透明的高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息。

新事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)告體系的改革和完善，增強(qiáng)了財(cái)會(huì)計(jì)信息統(tǒng)一性、目標(biāo)性、科學(xué)性和適用性，為更好滿(mǎn)足財(cái)政改革、財(cái)務(wù)和預(yù)算管理等多方面信息的需求，為會(huì)計(jì)信息使用者進(jìn)行科學(xué)決策提供可靠保證。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系目前狀況及存在的問(wèn)題

1．課程體系結(jié)構(gòu)劃分不明確

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程一般分為初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)3部分。但對(duì)于初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程應(yīng)該包含的內(nèi)容，卻沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的課程內(nèi)容和教材編寫(xiě)上難以把握。例如。對(duì)于企業(yè)最基本、最簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理程序和方法、會(huì)計(jì)核算的基本前提和一般原則、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等理論內(nèi)容。初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)闡述過(guò)，中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)有涉及，高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)也有描述，且基本內(nèi)容差異不大。又如，獨(dú)資、合伙企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，本來(lái)屬于初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，但卻列入高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)，造成高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容“忽‘高’忽‘初”．難以形成系統(tǒng)的體系毗又如，非貨幣易，在企業(yè)中也是常見(jiàn)業(yè)務(wù)，其處理的基本內(nèi)容應(yīng)放在中級(jí)會(huì)計(jì)。而不是高級(jí)會(huì)計(jì)。

2課程內(nèi)容體系條塊分散

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系的章節(jié)安排基本上是按會(huì)計(jì)要素內(nèi)容的不同來(lái)分類(lèi)設(shè)置的。一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理往往涉及多個(gè)會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量，這必定會(huì)造成相同經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在不同章節(jié)體系中的重復(fù)論述以及課程容量的虛增等。例如，現(xiàn)金折扣的總價(jià)法、凈價(jià)法的處理，涉及應(yīng)收賬款、存貨、應(yīng)付賬款及主營(yíng)業(yè)務(wù)收入等，至少在3個(gè)會(huì)計(jì)要素中重復(fù)講述。又如，非貨幣易本是一項(xiàng)完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，按會(huì)計(jì)要素順序來(lái)安排，就會(huì)造成內(nèi)容分割，人為增大教學(xué)難度。很多會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容是對(duì)某一類(lèi)或全部會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的總體描述，在結(jié)構(gòu)上是不宜進(jìn)行條塊拆分的。例如，中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)往往將關(guān)于資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)的論述分散地放置于各項(xiàng)資產(chǎn)業(yè)務(wù)處理的條塊體系中。實(shí)際上，資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)是資產(chǎn)期末計(jì)價(jià)會(huì)計(jì)方法的具體應(yīng)用，其凝練度較高，應(yīng)該集中加以比較論述，這樣既可以在教與學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行系統(tǒng)、直觀的對(duì)比，也可以幫助學(xué)習(xí)對(duì)象充分了解資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)，有利于專(zhuān)業(yè)理論被系統(tǒng)地消化和吸收。

3．專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)層次級(jí)差不夠合理

初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論級(jí)差層次存在不合理的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為“兩頭小、中間大”。初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)部分原理、概念描述過(guò)多。而實(shí)務(wù)操作內(nèi)容簡(jiǎn)單、數(shù)量較少；相對(duì)于初級(jí)會(huì)計(jì)課程而言。中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容和難度急劇增加。造成初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)起來(lái)太容易，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)又太難。學(xué)生難以適應(yīng)腳。高級(jí)會(huì)計(jì)本應(yīng)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)的高度統(tǒng)一．但實(shí)際上該部分內(nèi)容往往是對(duì)初級(jí)、中級(jí)理論與實(shí)務(wù)內(nèi)容的重復(fù)描述。出現(xiàn)重實(shí)務(wù)、輕理論的現(xiàn)象，有高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)之嫌。

4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的的課程，由于種種原因，安排學(xué)生到企業(yè)中實(shí)踐越來(lái)越難。很多學(xué)校都采用手工及電算化模擬實(shí)習(xí)。電算化模塊主要是針對(duì)企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)的，與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合不好。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系模塊的劃分構(gòu)想

針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系的目前狀況及存在的問(wèn)題，應(yīng)調(diào)整初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)和高級(jí)會(huì)計(jì)的內(nèi)容體系安排，同時(shí)對(duì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容在教學(xué)安排和教材編寫(xiě)中做重新劃分。并加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。筆者對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系模塊的劃分構(gòu)想如下：

1．初級(jí)板塊

分為3個(gè)子模塊：會(huì)計(jì)原理、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、與中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的銜接模塊。會(huì)計(jì)原理子模塊主要包括：會(huì)計(jì)基本理論的內(nèi)容，如會(huì)計(jì)的涵義、目標(biāo)、職能，會(huì)計(jì)要素，會(huì)計(jì)科目與賬戶(hù)，復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用等：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)子模塊主要包括：會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)核算程序等會(huì)計(jì)核算方法和會(huì)計(jì)工作組織(會(huì)計(jì)處理流程)；與中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的銜接模塊主要包括：會(huì)計(jì)核算的基本準(zhǔn)則、賬戶(hù)按用途和結(jié)構(gòu)分類(lèi)、企業(yè)的資金循環(huán)業(yè)務(wù)流程、銀行結(jié)算方式及簡(jiǎn)單的票據(jù)業(yè)務(wù)、稅收基本業(yè)務(wù)等一系列內(nèi)容，應(yīng)將貨幣資金的核算、與貨幣資金收付直接相關(guān)的其他會(huì)計(jì)要素的初始確認(rèn)和簡(jiǎn)單計(jì)量、經(jīng)營(yíng)成果的簡(jiǎn)單核算與計(jì)量等作為最基本的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理置于初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)部分。

2中級(jí)板塊

鑒于中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中．長(zhǎng)期采用以會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量來(lái)劃分教學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣和以會(huì)計(jì)要素劃分基本教學(xué)內(nèi)容具有的簡(jiǎn)潔、與會(huì)計(jì)報(bào)表要素具有一致性等優(yōu)勢(shì)，對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)基本業(yè)務(wù)內(nèi)容，如供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、資金籌集、利潤(rùn)形成和分配等仍以會(huì)計(jì)要素來(lái)劃分，有利于掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本業(yè)務(wù)的核算原則和基本的會(huì)計(jì)處理方法。但在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮業(yè)務(wù)本身的整體性，會(huì)計(jì)要素之間重復(fù)確認(rèn)和計(jì)量的內(nèi)容應(yīng)視情況刪減，進(jìn)行整合。其他仍屬于企業(yè)常規(guī)常見(jiàn)業(yè)務(wù)，但有一定理論和實(shí)踐難度的內(nèi)容。如投資、資產(chǎn)計(jì)價(jià)、資產(chǎn)減值、借款費(fèi)用、非貨幣交易、債務(wù)重組等，應(yīng)以會(huì)計(jì)原則為導(dǎo)向來(lái)安排。注重內(nèi)容的整體性。劃分中級(jí)會(huì)計(jì)內(nèi)容，有利于學(xué)生進(jìn)一步從會(huì)計(jì)原則高度認(rèn)識(shí)和理解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的要求。新晨

3．高級(jí)板塊

高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)主要是從會(huì)計(jì)原則的理論高度出發(fā)。結(jié)合具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本規(guī)定和具體要求。闡述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息在特定條件下的確認(rèn)和計(jì)量。為全面且高質(zhì)量地輸出會(huì)計(jì)信息而服務(wù)口】。高級(jí)板塊內(nèi)容應(yīng)涵蓋企業(yè)業(yè)務(wù)中一些常規(guī)內(nèi)容的延伸，屬于成長(zhǎng)中不太成熟的內(nèi)容，如商品期貨會(huì)計(jì)、退休金(企業(yè)年金)會(huì)計(jì)、融資租賃會(huì)計(jì)、中期報(bào)告和分部報(bào)告以及那些突破甚至否定會(huì)計(jì)假設(shè)的特殊業(yè)務(wù)。如合并會(huì)計(jì)報(bào)表、分支機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)、外幣報(bào)表折算、物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)、衍生金融工具、企業(yè)清算、重組、破產(chǎn)、企業(yè)合并與分立。

4．實(shí)踐板塊

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要。一方面可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的感知度和動(dòng)手能力。另一方面還可以通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步形成初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)會(huì)計(jì)之間的聯(lián)系。隨著對(duì)大學(xué)本科教育教學(xué)目標(biāo)定位的調(diào)整。應(yīng)更加重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。實(shí)踐板塊內(nèi)容應(yīng)包括初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)踐和中級(jí)會(huì)計(jì)的實(shí)踐。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)踐圍繞初級(jí)板塊內(nèi)容進(jìn)行。可將實(shí)驗(yàn)室的模擬實(shí)習(xí)與教學(xué)計(jì)劃中的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)結(jié)合。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，既應(yīng)重視對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)。更應(yīng)聯(lián)系企業(yè)的生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等方面來(lái)進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；教學(xué)模式；探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2013）22014102

1緒言

《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）的必修課，是在《初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生會(huì)計(jì)理論水平和應(yīng)用能力設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程。主要講述會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域較深入的問(wèn)題。該課程以會(huì)計(jì)假設(shè)的松動(dòng)和會(huì)計(jì)原則的延伸為前提，就財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域中新出現(xiàn)、特殊的會(huì)計(jì)問(wèn)題為主要內(nèi)容，與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)互相補(bǔ)充，構(gòu)成了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的完整體系。

筆者在某高校繼續(xù)教育學(xué)院從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育工作，多年擔(dān)任本學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)自考本科以及專(zhuān)升本《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)工作。本科階段，《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》為必修課程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)難度最大的課程之一。在筆者所在學(xué)院，本科會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平和專(zhuān)業(yè)能力差異很大。有的同學(xué)在會(huì)計(jì)崗位工作若干年，已經(jīng)拿到會(huì)計(jì)師中級(jí)職稱(chēng)，而另一些同學(xué)專(zhuān)科階段所學(xué)為非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)薄弱。據(jù)了解，同學(xué)中三分之二屬前一種情況，三分之一屬后一種情況。針對(duì)這種情況，為了更好地發(fā)揮該課程在專(zhuān)業(yè)教育中應(yīng)有的作用，提高該課程的教學(xué)效果，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)升本）的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)模式提出一些構(gòu)想。

2《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探索

教學(xué)模式，是指在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下，在某種教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的支持下，教學(xué)活動(dòng)諸要素依據(jù)一定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所形成的一套穩(wěn)定的教學(xué)方式組合或教學(xué)結(jié)構(gòu)。

創(chuàng)新教學(xué)模式至少應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)師資創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教材創(chuàng)新等方面。

2.1教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)財(cái)政部頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則統(tǒng)一構(gòu)筑高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：

（1）總論。本課程的基本概念和理論。

（2）各類(lèi)企業(yè)均可能發(fā)生的特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。如衍生金融工具業(yè)務(wù)、外幣業(yè)務(wù)、所得稅業(yè)務(wù)。

（3）復(fù)合會(huì)計(jì)主體的特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。主要為企業(yè)合并的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，如合并報(bào)表業(yè)務(wù)。

（4）特種經(jīng)營(yíng)行業(yè)的特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。如租賃業(yè)務(wù)。

（5）特殊經(jīng)濟(jì)時(shí)期的特殊會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。如破產(chǎn)清算業(yè)務(wù)。

適當(dāng)情況下，應(yīng)結(jié)合注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)考試的要求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一和規(guī)范。

2.2教學(xué)師資

聘請(qǐng)雙師型人才，即由具有講師以上教學(xué)職稱(chēng)同時(shí)又具有會(huì)計(jì)師以上專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的教師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)工作。

2.3教學(xué)方法

課前評(píng)估、案例教學(xué)、多媒體技術(shù)、沙盤(pán)教學(xué)、課堂討論、實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。

2.3.1課前評(píng)估

課程開(kāi)始前應(yīng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)做出評(píng)估，可分為較差、一般、較好三個(gè)層次。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可事先布置自學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，同時(shí)輔以教師答疑、網(wǎng)上輔導(dǎo)及集中輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，可事先布置自學(xué)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，同時(shí)輔以教師答疑、網(wǎng)上輔導(dǎo)及集中輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可輔以教師答疑、網(wǎng)上輔導(dǎo)及集中輔導(dǎo)。

2.3.2案例教學(xué)

倡導(dǎo)從案例入手自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和效果。一方面應(yīng)注重典型性案例的收集與開(kāi)發(fā)，確保這些案例能夠解釋知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及運(yùn)用。另一方面，應(yīng)充分考慮到學(xué)生認(rèn)知能力存在的差異，提示學(xué)生案例分析不是尋求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是通過(guò)接觸案例提高對(duì)業(yè)務(wù)的理性認(rèn)識(shí)。例如，在掌握了合并動(dòng)機(jī)和合并概念之后，教師可組織學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的典型合并案例進(jìn)行討論，歸納影響企業(yè)合并的主要因素，要求學(xué)生對(duì)合并背后隱藏的內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)。在激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，可趁熱打鐵訓(xùn)練學(xué)生選擇各種合并形式練習(xí)賬務(wù)處理，從而使學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、處理問(wèn)題的意識(shí)大大增強(qiáng)。

案例收集應(yīng)遵循的原則：（1）與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的基本要求。（2）與相關(guān)理論相結(jié)合，反映科學(xué)發(fā)展前沿。（3）與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相結(jié)合，反映實(shí)踐成果。（4）與國(guó)際案例相融合，反映會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程。

各案例分析小組應(yīng)獨(dú)立完成案例分析報(bào)告的撰寫(xiě)，同時(shí)教師應(yīng)評(píng)定各小組案例分析報(bào)告的成績(jī)。評(píng)定內(nèi)容包括資料收集情況、案例討論發(fā)言質(zhì)量、書(shū)面分析等，尤其要注意突出信息收集能力、分析能力、決策能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

2.3.3多媒體技術(shù)

利用PPT課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、QQ群全方位和學(xué)生互動(dòng)。

多媒體教學(xué)手段可以借助銀幕展示教學(xué)內(nèi)容，能夠給學(xué)生提供一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。采用多媒體手段，對(duì)教和學(xué)兩方面均能產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。它有利于課程的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，有利于減少教師的重復(fù)勞動(dòng)，有利于從視聽(tīng)角度引導(dǎo)學(xué)生積極思考。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以滿(mǎn)足教學(xué)中大量數(shù)據(jù)資料的需要。這有利于在有限時(shí)間以?xún)?nèi)，把問(wèn)題講深講透。但多媒體課件的有效使用，必須與教室講授和板書(shū)結(jié)合起來(lái)，由教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏和教學(xué)進(jìn)度。

筆者根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)，編制了一套《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》多媒體課件，涵蓋高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)，力求體現(xiàn)清晰的專(zhuān)業(yè)思路，以使學(xué)生盡快掌握本課程要求掌握的知識(shí)和能力。

QQ群是如今應(yīng)用很廣泛的交流方式，它有即時(shí)通知、即時(shí)互動(dòng)的功能。通過(guò)QQ群工具，不僅可以隨時(shí)通過(guò)留言了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以在第一時(shí)間公布習(xí)題答案，使學(xué)生自己盡快掌握學(xué)習(xí)動(dòng)向。

2.3.4沙盤(pán)教學(xué)

沙盤(pán)教學(xué)作為一種體驗(yàn)式教學(xué)方式，是傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的教學(xué)創(chuàng)新。沙盤(pán)教學(xué)集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身，可以使學(xué)生在參與、體驗(yàn)中完成從知識(shí)到技能的轉(zhuǎn)化。高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程所倡導(dǎo)的技能，從某種意義上說(shuō)，也是一項(xiàng)高級(jí)管理活動(dòng)。例如在合并報(bào)表及租賃業(yè)務(wù)中，可以把不同企業(yè)角色化，讓學(xué)生借助沙盤(pán)推演企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思路。在沙盤(pán)教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)的理解更為深入。

2.3.5課堂討論

通過(guò)評(píng)比推選優(yōu)秀課堂討論小組，給小組較高的分?jǐn)?shù)，以促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在小組活動(dòng)中通常表現(xiàn)得比平時(shí)更主動(dòng)而富有責(zé)任感。同學(xué)之間互相提問(wèn)、解疑、質(zhì)疑、互考，促進(jìn)了小組成員之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3.6實(shí)踐環(huán)節(jié)

該課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)制定課程實(shí)踐教學(xué)方案，要求學(xué)生針對(duì)某一實(shí)踐專(zhuān)題自主選擇實(shí)踐形式。例如，以上市公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告為依據(jù)編制合并會(huì)計(jì)報(bào)表。

2.4教材創(chuàng)新

對(duì)于基本業(yè)務(wù)，所有《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材都闡述了統(tǒng)一的會(huì)計(jì)處理方法。而對(duì)于特殊業(yè)務(wù)，各教材則呈現(xiàn)出較大差異。這就要求在選擇教材時(shí)盡量選擇權(quán)威院校權(quán)威出版社權(quán)威專(zhuān)家編著的教材，同時(shí)輔助以注冊(cè)會(huì)計(jì)師《會(huì)計(jì)》教材作為參考，以統(tǒng)一會(huì)計(jì)處理方法。

3課程創(chuàng)新教學(xué)模式展現(xiàn)的初步效果

總結(jié)本課程創(chuàng)新教學(xué)模式的內(nèi)涵與體系架構(gòu)，可以用自學(xué)導(dǎo)學(xué)督學(xué)互學(xué)來(lái)表達(dá)其邏輯關(guān)系。

經(jīng)由會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科自學(xué)考試班級(jí)嘗試本模式，效果顯著。作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)通過(guò)難度最大的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》國(guó)家自學(xué)考試一次性通過(guò)率達(dá)到92%。

4尚需完善的問(wèn)題

（1）學(xué)生利用網(wǎng)上資源獲取知識(shí)的能力存在著較大的不平衡。

（2）教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐專(zhuān)題，有針對(duì)性地促使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

（3）還需完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以進(jìn)一步監(jiān)督教師的教學(xué)實(shí)施效果，規(guī)范教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

[1]陳慶寶.淺談高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ)及其研究范圍[J].集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究，2006，（4）.

[2]劉梅娟.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)法的研究與實(shí)踐[J].會(huì)計(jì)之友（下），2007，（12）.

[3]李莉.新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系下的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)探索[J].中國(guó)管理信息化，2009，（12）.

第5篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

具有集團(tuán)化企業(yè)同時(shí)管理多家不同地域分、子公司工作經(jīng)驗(yàn);具備出色的財(cái)務(wù)管理技能，從財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)支持的角度為企業(yè)的重大決策提供準(zhǔn)確、完整的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和分析意見(jiàn);極強(qiáng)的內(nèi)部審計(jì)能力，對(duì)全面預(yù)算體系的推行有很強(qiáng)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn);豐富的融資、財(cái)稅方面人脈資源;

有敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)分析能力;極強(qiáng)的責(zé)任心與良好職業(yè)道德;積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能;

擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格、國(guó)際高級(jí)財(cái)務(wù)管理師資格;多次參加業(yè)內(nèi)專(zhuān)家組織的全面預(yù)算管理、資本運(yùn)作、投融資操作、中小企業(yè)海外上市運(yùn)作流程等高級(jí)研修班。會(huì)計(jì)師職稱(chēng)，熟悉國(guó)家財(cái)務(wù)制度和相關(guān)政策、法規(guī)。了解義烏當(dāng)?shù)氐恼?、稅收?guī)定。擅長(zhǎng)于工業(yè)會(huì)計(jì)和施工企業(yè)會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。頭腦靈活，思路清晰，性格開(kāi)朗穩(wěn)定，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

財(cái)務(wù)管理控制為統(tǒng)一財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行為，提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制，明確財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)人員工作職責(zé)，保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的順利實(shí)施，制定了公司的財(cái)務(wù)管理制度。公司的財(cái)務(wù)管理制度涵蓋了貨幣資金及應(yīng)收賬款的管理、存貨管理、固定資產(chǎn)管理、成本控制與費(fèi)用管理、投資及產(chǎn)權(quán)管理、預(yù)算管理、票據(jù)管理、公司會(huì)計(jì)檔案管理規(guī)定等。公司設(shè)立了專(zhuān)職的財(cái)務(wù)管理部門(mén)和人員，所有財(cái)務(wù)工作人員都具備崗位相關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)和多年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。公司財(cái)務(wù)部門(mén)嚴(yán)格按照制訂的財(cái)務(wù)管理制度、財(cái)務(wù)工作程序，對(duì)公司的財(cái)務(wù)活動(dòng)實(shí)施管理和控制。保證了公司財(cái)務(wù)活動(dòng)按章有序的進(jìn)行。

2010年度，公司進(jìn)一步對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理關(guān)鍵崗位的職責(zé)進(jìn)行梳理，制定了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人管理制度》，保障了財(cái)務(wù)工作的良性運(yùn)作。

第6篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

（一）成立管理會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)

管理會(huì)計(jì)屬內(nèi)部會(huì)計(jì)，是指以強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理、實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效益為最終目的，以現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為對(duì)象，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)信息的深加工和再利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、責(zé)任考核評(píng)價(jià)等職能的一個(gè)會(huì)計(jì)分支。

管理會(huì)計(jì)是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料的分析，需要很深的理論基礎(chǔ)，成立管理會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)并逐級(jí)建立管理會(huì)計(jì)分會(huì)，正式把本行業(yè)頂尖人才包括非財(cái)務(wù)人員吸收進(jìn)來(lái)進(jìn)行研究，出具一些既有理論性又有可操作性的典型案例報(bào)告進(jìn)行推廣，并且組織管理會(huì)計(jì)的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一支職業(yè)化管理會(huì)計(jì)隊(duì)伍，將管理會(huì)計(jì)理論灌輸?shù)經(jīng)Q策層，以會(huì)計(jì)的方式應(yīng)用管理會(huì)計(jì)，不拘泥于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，給決策者一種全新的正確的思維方式，既有鮮明的實(shí)踐性，又有顯著的靈活性。

（二）建立管理會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是促進(jìn)管理會(huì)計(jì)發(fā)展的動(dòng)力，開(kāi)發(fā)軟件建立模型，將財(cái)務(wù)資源信息實(shí)時(shí)錄入系統(tǒng)，通過(guò)財(cái)務(wù)資源信息，計(jì)算所需管理數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而獲得最佳資源配置方案。

管理會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是有區(qū)別的，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)評(píng)價(jià)是單一的、不全面的，而管理會(huì)計(jì)是多樣化的。通過(guò)分析、預(yù)測(cè)、決策以及責(zé)任會(huì)計(jì)，全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)本行業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，為本行業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃提供了依據(jù)，特別是非財(cái)務(wù)指標(biāo)的披露，改進(jìn)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的不足，發(fā)揮了預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、考核的職能，服務(wù)于決策者尋求最佳競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

（三）實(shí)地考察

基層單位向決策層逐級(jí)報(bào)表，據(jù)以分析經(jīng)營(yíng)狀況，進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、考評(píng)等。當(dāng)然單憑數(shù)據(jù)報(bào)表遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，決策者還要組織人員定期進(jìn)行實(shí)地考察，從基層入手，逐級(jí)檢查、逐級(jí)上報(bào)，確保管理會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，形成自上而下的管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)，規(guī)范管理會(huì)計(jì)行為，突破財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只注重反映信息的職能，適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的要求，努力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、分層次發(fā)揮管理會(huì)計(jì)多元化的作用

地勘行業(yè)新的管理會(huì)計(jì)框架的構(gòu)建，開(kāi)辟了目標(biāo)管理的新渠道，摒棄財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)固有的局限性，從價(jià)值到核心競(jìng)爭(zhēng)力培育提升的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是管理會(huì)計(jì)自身發(fā)展的客觀要求。管理會(huì)計(jì)體系要體現(xiàn)價(jià)值鏈連鎖與內(nèi)部控制，自上而下層層控制、自下而上逐級(jí)匯報(bào)，大到行業(yè)、小到地勘單位項(xiàng)目主管，接受管理會(huì)計(jì)，層層重視管理會(huì)計(jì)。

管理會(huì)計(jì)分為基礎(chǔ)管理會(huì)計(jì)和高級(jí)管理會(huì)計(jì)?；A(chǔ)管理會(huì)計(jì)主要是提供財(cái)務(wù)信息，不僅要提供短期信息還要提供長(zhǎng)期信息。高級(jí)管理會(huì)計(jì)是以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，以?xún)r(jià)值鏈分析為線(xiàn)索，重在創(chuàng)新與成長(zhǎng)，了解內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境，對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行診斷、分析、培植、提升。

三、地勘行業(yè)管理會(huì)計(jì)的完善

改革開(kāi)放以來(lái)，資源開(kāi)發(fā)手段有了進(jìn)一步的提高，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)管理也上升到日事議程，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制和評(píng)價(jià)，凸顯管理會(huì)計(jì)職能，管理會(huì)計(jì)從萌芽發(fā)展到現(xiàn)在的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)階段，其功能框架也在不斷的完善，并不是一成不變的，它隨著管理會(huì)計(jì)的發(fā)展而得到相應(yīng)的擴(kuò)展，它的擴(kuò)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

第7篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、應(yīng)用型本科教育定位

（一）應(yīng)用型本科教育的服務(wù)面向定位 高等院校的基本職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。由于當(dāng)前的應(yīng)用型本科院校通常是地方性院校，而地方性院校與所在地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有很強(qiáng)的依存性，一方面，所在地區(qū)需要地方性院校為其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)方面作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，另一方面，地方性院校的生存和發(fā)展也需要以地方的社會(huì)經(jīng)濟(jì)為依托。因而，把應(yīng)用型本科教育的服務(wù)面向定位在所在地方，即主要為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育應(yīng)用型人才，主要從事具有地域特征的科學(xué)研究，主要為地方企事業(yè)單位和行政部門(mén)提供社會(huì)服務(wù)，既是地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型本科院校的基本要求，也是應(yīng)用型本科院校安身立命、發(fā)展壯大之本。

（二）應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)基于“應(yīng)用型本科教育”這個(gè)范疇（應(yīng)用型教育和本科教育的有機(jī)結(jié)合）來(lái)確定。應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同于學(xué)術(shù)型本科教育的人才培育目標(biāo)，盡管兩者均為本科層次的教育，但前者是以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)的教育，其所培養(yǎng)的人才既要求具有較高的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，又要求有較強(qiáng)的應(yīng)用能力和較高的綜合素質(zhì)，其知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)具有鮮明的特點(diǎn)；而后者強(qiáng)調(diào)的是人才的學(xué)術(shù)性，其所培養(yǎng)的是對(duì)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握系統(tǒng)深入，但專(zhuān)業(yè)技能不算突出的研究型、學(xué)術(shù)型人才。應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)也不同于高職高專(zhuān)院校的人才培育目標(biāo)，盡管兩者均強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但前者是對(duì)人才的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平要求較高且能兼顧實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的應(yīng)用型教育，后者則是偏重于專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)但對(duì)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平要求相對(duì)較低的技能型教育?？傊?，應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是培育面向地方的“應(yīng)用型”“本科”層次的人才，即培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有較高的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，具有較強(qiáng)應(yīng)用能力和較高綜合素質(zhì)，主要面向地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠在企事業(yè)單位和政府部門(mén)從事有關(guān)經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)及應(yīng)用性研究等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

（三）應(yīng)用型本科教育的課程體系定位 課程體系是學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的主要源頭，建構(gòu)課程體系實(shí)際上就是在為學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)做“菜單”，大學(xué)能否實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵看如何為學(xué)生做這份“菜單”。對(duì)于應(yīng)用型人才，并不是要求其在基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的系統(tǒng)深入，而是要求其在具有較高理論知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力和較高的綜合素質(zhì)。這樣，無(wú)論是以學(xué)科為本位的強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)系統(tǒng)深入掌握的傳統(tǒng)本科教育（學(xué)術(shù)型和研究型的教育）課程體系，還是對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)教育要求較低而偏重于專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的高職高專(zhuān)教育（技能型教育）課程體系，都難以適用于應(yīng)用型本科教育。應(yīng)用型本科教育課程體系的構(gòu)建，應(yīng)該充分考慮學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，即應(yīng)用型本科教育的課程體系必須要使學(xué)生在比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)相互融合，同時(shí)又要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、應(yīng)用型本科教育課程體系構(gòu)建原則

（一）注重學(xué)生未來(lái)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展 根據(jù)后現(xiàn)代教育理論，課程教學(xué)是一種作為人的存在方式的實(shí)踐活動(dòng)，是教師和學(xué)生生命價(jià)值的創(chuàng)造和完善的實(shí)踐活動(dòng)，其目標(biāo)和過(guò)程是人的生命本質(zhì)價(jià)值的體現(xiàn)。課程的實(shí)際效用在于控制或促進(jìn)人的發(fā)展的方向性，它決定著一定的教育目標(biāo)和教育價(jià)值觀并受其制約。因此，應(yīng)用型本科教育課程體系的設(shè)置在考慮社會(huì)需求的同時(shí)，應(yīng)著眼于個(gè)人本位的實(shí)現(xiàn)，使其既能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，又能夠促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。如果在課程體系設(shè)計(jì)時(shí)像傳統(tǒng)的本科教育那樣過(guò)于注重學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性、深入性和完整性，就會(huì)導(dǎo)致課程缺乏靈活性、特殊性和現(xiàn)實(shí)適應(yīng)性，據(jù)此所培養(yǎng)的學(xué)生將難以有個(gè)性，且學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也會(huì)受到限制。由此，在構(gòu)建應(yīng)用型本科課程體系時(shí)，應(yīng)正確把握課程的功能，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，并通過(guò)對(duì)核心課程的前瞻性?xún)?yōu)化設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的目的，同時(shí)通過(guò)開(kāi)設(shè)各類(lèi)融合性課程和通識(shí)課程來(lái)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的目的。

（二）注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)整體優(yōu)化協(xié)調(diào)發(fā)展 相對(duì)以學(xué)科為基礎(chǔ)的本科教育，應(yīng)用型本科教育的知識(shí)傳授應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用為主線(xiàn)，適當(dāng)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的能力。對(duì)應(yīng)用型人才而言，特別應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基本技能和動(dòng)手能力培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力。課程體系具有系統(tǒng)的整體功能，這一系統(tǒng)是由若干相互依存和相互作用的課程為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)所組成的完整綜合體。應(yīng)用型本科教育課程體系不僅注重知識(shí)傳授，更強(qiáng)調(diào)促進(jìn)能力與素質(zhì)的發(fā)展。這就要求在構(gòu)建應(yīng)用型本科教育課程體系時(shí)必須按照培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，循序漸進(jìn)地、科學(xué)地編排各種課程，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，應(yīng)用型本科教育不應(yīng)采用傳統(tǒng)的沿襲學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的課程體系，而應(yīng)在明確高級(jí)應(yīng)用型人才需具備的知識(shí)、能力及素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重構(gòu)課程體系，通過(guò)設(shè)置既相對(duì)獨(dú)立又有機(jī)結(jié)合的課程模塊，使學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)得以整體協(xié)調(diào)發(fā)展，從而形成高級(jí)應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)，即設(shè)置旨在提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的知識(shí)傳授課程模塊，設(shè)置旨在強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的能力培養(yǎng)課程模塊，設(shè)置旨在以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程模塊。

（三）滿(mǎn)足社會(huì)需求 應(yīng)用型本科教育作為一種兼顧學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)整體協(xié)調(diào)發(fā)展的教育，是以社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)教育，其基本職能就是使學(xué)生具備能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展并能作為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)之“資本”的知識(shí)、能力和素質(zhì)。因此，應(yīng)用型本科教育必須強(qiáng)調(diào)按照行業(yè)、產(chǎn)業(yè)及企業(yè)所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)來(lái)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的課程體系。以高級(jí)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用型本科教育，只有準(zhǔn)確識(shí)別“市場(chǎng)信號(hào)”，科學(xué)合理地構(gòu)建課程體系，其所培養(yǎng)的學(xué)生才會(huì)在理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)上得到整體協(xié)調(diào)發(fā)展，從而才能成為易于為社會(huì)崗位接納的高級(jí)應(yīng)用型人才。

三、應(yīng)用型會(huì)計(jì)本科教育課程體系現(xiàn)狀

（一）偏重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育而輕視相關(guān)知識(shí)傳授 具體表現(xiàn)在：過(guò)于注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，但對(duì)于與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的其他知識(shí)的傳授，則還沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理、證券投資學(xué)、資產(chǎn)定價(jià)學(xué)、管理咨詢(xún)、運(yùn)籌學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)等課程，開(kāi)設(shè)的比例偏低。這樣的課程體系導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，對(duì)工作的適應(yīng)性較差，并且缺乏后勁。其實(shí)，會(huì)計(jì)工作不僅僅需要會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也需要其他與之相關(guān)的知識(shí)，這些相關(guān)知識(shí)的掌握，將有利于豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而有利于學(xué)生更好地勝任會(huì)計(jì)工作，提升其未來(lái)發(fā)展空間；同時(shí)，掌握這些與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的其它知識(shí)也有利于拓寬學(xué)生的就業(yè)面，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性。

（二）重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)輕管理會(huì)計(jì)學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)按其服務(wù)對(duì)象等的不同，分財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)（內(nèi)部會(huì)計(jì)）和管理會(huì)計(jì)學(xué)（外部會(huì)計(jì)），而管理會(huì)計(jì)在企業(yè)管理實(shí)踐中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?，F(xiàn)行的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科課程體系重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)而輕管理會(huì)計(jì)學(xué)，與前者相應(yīng)的課程既有會(huì)計(jì)學(xué)原理，又有中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，還有高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，與后者相應(yīng)的課程則只有一門(mén)管理會(huì)計(jì)課程。這樣的課程設(shè)置將導(dǎo)致所培養(yǎng)的學(xué)生有較系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)但管理會(huì)計(jì)知識(shí)相對(duì)薄弱，難以適應(yīng)企業(yè)管理實(shí)踐對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的要求。

（三）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容界定不科學(xué) 與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)的課程有會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)學(xué)原理以描述會(huì)計(jì)的基本概念、基本原理、基本前提和一般原則及基本業(yè)務(wù)的一般賬務(wù)處理程序和方法為主要內(nèi)容；中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要闡述以會(huì)計(jì)要素確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告等內(nèi)容為主線(xiàn)的具體會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理理論、程序和方法；高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要是從會(huì)計(jì)原則的理論高度出發(fā)，結(jié)合具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本規(guī)定和具體要求，闡述一些特殊交易或事項(xiàng)所涉及的會(huì)計(jì)要素項(xiàng)目的確認(rèn)和計(jì)量。當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)課程的內(nèi)容界定不科學(xué)，主要體現(xiàn)在界定“特殊”交易或事項(xiàng)上不符合會(huì)計(jì)實(shí)踐。如，企業(yè)所得稅是實(shí)踐中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的一項(xiàng)基本業(yè)務(wù)，并非特殊業(yè)務(wù)，但目前的會(huì)計(jì)本科課程體系卻往往將其列入高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程；建造合同是建筑安裝企業(yè)和生產(chǎn)飛機(jī)、船舶、大型機(jī)械設(shè)備等產(chǎn)品的企業(yè)（即建造承包商）為建造有關(guān)資產(chǎn)而簽訂的合同，與建造合同相關(guān)的收入、費(fèi)用的確認(rèn)和計(jì)量顯然具有特殊性，但目前的會(huì)計(jì)本科課程體系卻大多將其列入中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程。

（四）專(zhuān)業(yè)主干課程內(nèi)容交叉重復(fù) 成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)本科專(zhuān)業(yè)的主干課程，但在現(xiàn)行會(huì)計(jì)本科課程體系中三者的內(nèi)容存在交叉重復(fù)現(xiàn)象。如變動(dòng)成本法、短期經(jīng)營(yíng)決策、成本控制等內(nèi)容既出現(xiàn)在成本會(huì)計(jì)課程，又出現(xiàn)在管理會(huì)計(jì)課程；貨幣時(shí)間價(jià)值、長(zhǎng)期投資決策等內(nèi)容，即是管理會(huì)計(jì)的重要內(nèi)容，也是財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容。課程內(nèi)容如此安排，如果授課教師之間又缺乏良好溝通，就可能導(dǎo)致不同授課教師互相依賴(lài)從而授課內(nèi)容缺失的現(xiàn)象，或者導(dǎo)致授課內(nèi)容重復(fù)從而擠占其他課程內(nèi)容的現(xiàn)象。

（五）實(shí)踐教學(xué)深度與廣度不夠 主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）偏重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練，忽視管理會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練。實(shí)際上，管理會(huì)計(jì)和審計(jì)的實(shí)際操作技能都有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，且與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)操作技能有很大的區(qū)別，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練無(wú)法代替管理會(huì)計(jì)和審計(jì)的實(shí)踐訓(xùn)練，但目前的會(huì)計(jì)本科課程體系卻并沒(méi)有開(kāi)設(shè)有關(guān)管理會(huì)計(jì)和審計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練的課程。（2）忽視向?qū)W生傳授與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的技術(shù)方法。如，如何下載財(cái)務(wù)報(bào)告并把數(shù)據(jù)插入excel計(jì)算數(shù)表中分析企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表的各項(xiàng)目，如何建立餅形圖以表示負(fù)債權(quán)益比并據(jù)此提出籌資決策建議，如何以規(guī)范的格式熟練計(jì)算處理各種財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，如何在word文檔中利用數(shù)據(jù)和圖標(biāo)來(lái)支持結(jié)論，如何選擇財(cái)務(wù)指標(biāo)作為變量并引入模型，如何使用SPss統(tǒng)計(jì)軟件，如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等，都是極為有用的與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的技術(shù)方法，但現(xiàn)有課程體系尚未設(shè)置“會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)”和“財(cái)務(wù)與數(shù)學(xué)建?！钡扔嘘P(guān)的課程。旨在讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算軟件的“會(huì)計(jì)電算化”或“計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)”課程也不能涵蓋這些內(nèi)容。（3）缺少會(huì)計(jì)職業(yè)判斷、會(huì)計(jì)政策選擇等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（六）會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育重視不夠 會(huì)計(jì)人員具有良好的職業(yè)道德觀念并努力去實(shí)踐，是保證會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的一個(gè)根本。事實(shí)上，考察近年來(lái)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一系列重大財(cái)務(wù)舞弊案件不難發(fā)現(xiàn)，其中大多與企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員或注冊(cè)會(huì)計(jì)師未能很好地恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德有密切關(guān)系。雖然職業(yè)道德在會(huì)計(jì)行業(yè)具有相當(dāng)重要的地位，但目前只有極少高校真正開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程。這種課程安排與強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)以提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的要求極不相稱(chēng)。

四、應(yīng)用型會(huì)計(jì)本科教育課程體系構(gòu)建

（一）知識(shí)傳授模塊 在知識(shí)、能力和素質(zhì)三因素中，知識(shí)是最為關(guān)鍵的部分，如果知識(shí)掌握不扎實(shí)，能力和素質(zhì)的發(fā)展就會(huì)受到限制，因此在課程體系中知識(shí)傳授模塊是基礎(chǔ)性模塊。要成為一個(gè)高級(jí)應(yīng)用型人才，無(wú)疑需要在知識(shí)上具有一定的系統(tǒng)性和深入性，但并不要求其知識(shí)既系統(tǒng)又深入，而應(yīng)在兩者間加以平衡。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才在進(jìn)入社會(huì)以后主要從事會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)務(wù)工作，因此建議應(yīng)用型會(huì)計(jì)本科教育應(yīng)注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法、審計(jì)/ 鑒證服務(wù)、證券投資學(xué)、資產(chǎn)定價(jià)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、金融學(xué)、人力資源管理、國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)等知識(shí)的傳授，而對(duì)會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)思想史、會(huì)計(jì)史等知識(shí)的傳授應(yīng)適當(dāng)減少。在設(shè)置上述課程時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）合理界定三門(mén)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程（會(huì)計(jì)學(xué)原理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)）的內(nèi)容。（2）在“管理會(huì)計(jì)”課程的基礎(chǔ)上增設(shè)“高級(jí)管理會(huì)計(jì)”課程，以加強(qiáng)對(duì)管理會(huì)計(jì)知識(shí)的傳授，通過(guò)前者使學(xué)生明確管理會(huì)計(jì)是什么以及管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)管理決策有什么作用，通過(guò)后者使學(xué)生了解在實(shí)務(wù)中如何運(yùn)用管理會(huì)計(jì)。（3）避免成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理三門(mén)課程在內(nèi)容上的交叉重復(fù)。

（二）能力培養(yǎng)模塊 應(yīng)用型會(huì)計(jì)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的能力是多方面的，至少包括：專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作技能（包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)的實(shí)際操作技能）、計(jì)算機(jī)基本技能、外語(yǔ)才能、人際關(guān)系處理能力、決策能力和分析性/ 批判性思考能力等。因而建議除開(kāi)設(shè)并強(qiáng)化手工會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)（包括專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)）等傳統(tǒng)技能課程外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)：旨在訓(xùn)練學(xué)生在管理會(huì)計(jì)、審計(jì)方面操作技能的課程；旨在培養(yǎng)學(xué)生人際關(guān)系處理、決策和分析性/ 批判性思考等方面能力的課程；旨在讓學(xué)生掌握與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的技術(shù)方法的“會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)”和“財(cái)務(wù)與數(shù)學(xué)建模”課程。

（三）素質(zhì)教育模塊 職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員的基本素質(zhì)。事實(shí)上，由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)生活中的特殊作用和地位，人們對(duì)其道德修養(yǎng)和責(zé)任心方面有著更高的要求，但這不可能一蹴而就，只有通過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)，才能在潛移默化中提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和責(zé)任心。為此，建議增設(shè)專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，并在其它會(huì)計(jì)課程（如會(huì)計(jì)學(xué)原理、審計(jì)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)等）的教學(xué)過(guò)程中將會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成會(huì)計(jì)誠(chéng)信的基本思想和素質(zhì)。

［本文系肇慶學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目（jy201005）、 肇慶學(xué)院教師教育研究專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目（JSJY201101）、肇慶學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目（jgzb201203）

階段性研究成果］

參考文獻(xiàn)：

［1］李曉慧：《會(huì)計(jì)教學(xué)體系研究：來(lái)自英國(guó)大學(xué)的借鑒》，《會(huì)計(jì)研究》2009年第10期。

［2］劉迎春、熊志卿：《應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及其知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究》，《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2004年第10期。

第8篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

現(xiàn)代公司制度中，由于所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，股東特別是中小股東不能直接參與公司的經(jīng)營(yíng)管理，致使其難以準(zhǔn)確、及時(shí)掌握公司的運(yùn)作狀態(tài)，也難以防止董事會(huì)、控股股東及實(shí)際控制人對(duì)股東權(quán)益的侵害。

所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離

就我國(guó)來(lái)說(shuō)，雖然修訂后的公司法加強(qiáng)了對(duì)中小股東的保護(hù)，然而對(duì)知情權(quán)的規(guī)定仍過(guò)于原則，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的邏輯體系，在知情權(quán)的設(shè)置、內(nèi)容、行使方式、保護(hù)等方面留下了許多空白。

筆者認(rèn)為，股東知情權(quán)是指股東享有的、了解與自身利益存在密切關(guān)聯(lián)的公司相關(guān)信息的權(quán)利。

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多股東不參與公司的實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理，股東對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)管理也沒(méi)有太多的了解途徑，因此，股東與公司董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員之間存在信息不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，以致未能很好地保障自己的股東權(quán)益。

股東知情權(quán)的設(shè)立就是想解決這個(gè)問(wèn)題，即股東可以通過(guò)查閱公司設(shè)立、經(jīng)營(yíng)、解散過(guò)程中的信息，查閱財(cái)務(wù)報(bào)告、賬簿等相關(guān)資料，詢(xún)問(wèn)與上述有關(guān)的問(wèn)題等方式，了解公司經(jīng)營(yíng)狀況、監(jiān)督公司經(jīng)營(yíng)管理，維護(hù)自身合法權(quán)益。

修訂后的公司法對(duì)股東知情權(quán)已有規(guī)定。

公司法第三十四條規(guī)定：“股東有權(quán)查閱、復(fù)制公司章程、股東會(huì)會(huì)議記錄、董事會(huì)會(huì)議決議、監(jiān)事會(huì)會(huì)議決議和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告?！?/p>

“股東可以要求查閱公司會(huì)計(jì)賬簿。股東要求查閱公司會(huì)計(jì)賬簿的，應(yīng)當(dāng)向公司提出書(shū)面請(qǐng)求，說(shuō)明目的。公司有合理根據(jù)認(rèn)為股東查閱會(huì)計(jì)賬簿有不正當(dāng)目的，可能損害公司合法利益的，可以拒絕提供查閱，并應(yīng)當(dāng)自股東提出書(shū)面請(qǐng)求之日起十五日內(nèi)書(shū)面答復(fù)股東并說(shuō)明理由。公司拒絕提供查閱的，股東可以請(qǐng)求人民法院要求公司提供查閱。”

股東知情權(quán)范圍

根據(jù)公司法的規(guī)定，股東知情權(quán)是一個(gè)權(quán)利體系，有限責(zé)任公司的股東行使知情權(quán)的方式有查閱和復(fù)制，具體包括以下幾個(gè)方面：

1、股東可要求查閱并復(fù)制公司章程；

2、股東可要求查閱并復(fù)制股東會(huì)會(huì)議記錄；

3、股東可要求查閱并復(fù)制公司決議，包括董事會(huì)決議、監(jiān)事會(huì)決議，但不包括會(huì)議記錄；

4、股東可要求查閱并復(fù)制公司的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告是根據(jù)經(jīng)過(guò)審核的會(huì)計(jì)賬簿記錄和有關(guān)資料編制的，并符合會(huì)計(jì)法和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制要求的總結(jié)性報(bào)告，通常由會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注和財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)組成。

在司法實(shí)踐中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告一般指公司每年終制作的包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)表、財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)、利潤(rùn)分配表及其附屬明細(xì)表在內(nèi)的報(bào)告，股東可以要求公司提供，供查閱并復(fù)制；

5、股東可要求查閱公司會(huì)計(jì)賬簿，但不包括復(fù)制(公司法及相關(guān)司法解釋沒(méi)有明確可以復(fù)制)。

根據(jù)會(huì)計(jì)法的規(guī)定，會(huì)計(jì)賬簿包括總賬、明細(xì)賬、日記賬和其他輔賬簿，每個(gè)公司根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)狀況不同還會(huì)設(shè)置其他不同的分類(lèi)賬簿。但該會(huì)計(jì)賬簿查閱權(quán)的對(duì)象中是否包含原始憑證，公司法及其他相關(guān)法律并未明確，在司法實(shí)務(wù)中也存在不同的理解及做法?？偨Y(jié)實(shí)際案例發(fā)現(xiàn)，大部分人民法院對(duì)股東要求查閱原始憑證的請(qǐng)求持肯定態(tài)度，因此，筆者建議，股東在行使知情權(quán)時(shí)應(yīng)加上查閱原始憑證的請(qǐng)求。

尋求公司與股東共贏

法律并沒(méi)有對(duì)股東行使知情權(quán)的程序和條件作出具體規(guī)定，但股東仍應(yīng)向公司提出要求查閱或復(fù)制的申請(qǐng)。筆者建議，這種申請(qǐng)應(yīng)以書(shū)面方式為宜，并保留相關(guān)證據(jù)。因?yàn)闆](méi)有申請(qǐng)即無(wú)所謂公司拒絕，對(duì)將來(lái)的司法救濟(jì)不利。

公司法對(duì)公司股東賬簿查閱權(quán)的行使程序和條件有較為明確的規(guī)定。據(jù)此，股東在行使賬簿查閱權(quán)時(shí)，應(yīng)首先向公司提出書(shū)面申請(qǐng)，并說(shuō)明查閱目的。在申請(qǐng)未得到滿(mǎn)足時(shí)，股東可向人民法院尋求司法救濟(jì)。

股東知情權(quán)訴訟，在一定程度上保障了股東特別是中小股東的利益。股東知情權(quán)訴訟期間，應(yīng)當(dāng)適用侵權(quán)案件的訴訟時(shí)效即為兩年，訴訟時(shí)效從知道或者應(yīng)當(dāng)知道權(quán)利被侵害時(shí)起計(jì)算。

在一般的股東知情權(quán)訴訟中，法律并沒(méi)有要求其說(shuō)明正當(dāng)目的，因此對(duì)于一般的股東知情權(quán)訴訟，只要股東證明其向公司要求查詢(xún)而遭到拒絕，股東就完成了舉證責(zé)任。而股東行使查詢(xún)賬簿不能時(shí)，提訟須承擔(dān)以下舉證責(zé)任：其已向公司提出書(shū)面請(qǐng)求；其向公司說(shuō)明了查閱正當(dāng)目的；公司在股東提出請(qǐng)求后15天給予答復(fù)或拒絕答復(fù)。

對(duì)于股東查閱賬簿主觀目的不正當(dāng)?shù)呐e證責(zé)任，司法實(shí)踐中一般認(rèn)為歸于公司。

除法律賦予股東的法定知情權(quán)外，公司章程也是股東知情權(quán)的重要來(lái)源。公司章程在保障股東法定知情權(quán)的前提下，可以擴(kuò)大知情權(quán)范圍、細(xì)化行使程序，并具有法律效力。筆者建議，股東應(yīng)最大限度利用章程的自治作用，對(duì)法律未作明確規(guī)定的股東知情權(quán)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

除查閱、復(fù)制相關(guān)資料外，質(zhì)詢(xún)權(quán)也是股東可行使的知情權(quán)。公司法第一百五十一條的規(guī)定：“股東會(huì)或者股東大會(huì)要求董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員列席會(huì)議的，董事、監(jiān)事、高級(jí)管理人員應(yīng)當(dāng)列席并接受股東的質(zhì)詢(xún)?！?/p>

第9篇：高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué)；教育目標(biāo)分層；專(zhuān)業(yè)特色

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）36-0253-02

一、新時(shí)期會(huì)計(jì)環(huán)境的變化

信息時(shí)代的到來(lái)，標(biāo)志著以知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始影響我們的各個(gè)方面，它使我們所面臨的會(huì)計(jì)環(huán)境至少會(huì)有以下變化：

1.隨著會(huì)計(jì)職能的拓展，未來(lái)的會(huì)計(jì)人員不僅是會(huì)計(jì)信息的提供者，更是會(huì)計(jì)信息的使用者?，F(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，未來(lái)的經(jīng)濟(jì)決策人員將會(huì)有很大部分是由既懂管理又懂會(huì)計(jì)知識(shí)的人員組成，會(huì)計(jì)人員參與經(jīng)濟(jì)決策所需的綜合知識(shí)和素質(zhì)，依附于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的綜合知識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合解決問(wèn)題的能力。

2.隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高層次、國(guó)際型會(huì)計(jì)人才的巨大缺口已經(jīng)成為威脅中國(guó)企業(yè)走向世界的最大的不利因素。目前中國(guó)的實(shí)際情況是擁有一支1 200萬(wàn)人的會(huì)計(jì)大軍，可這些會(huì)計(jì)人員的特點(diǎn)是數(shù)量多、平均水平不高。據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在現(xiàn)存的會(huì)計(jì)人員中，受過(guò)中等以上專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人不足一半，受過(guò)高等本科會(huì)計(jì)教育的人不足3%。一方面是應(yīng)用型高端會(huì)計(jì)人才在中國(guó)內(nèi)地的匱乏，另一方面則是低層次會(huì)計(jì)從業(yè)者的泛濫。

顯然，目前的這種會(huì)計(jì)人員結(jié)構(gòu)要滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要是根本不可能的，大力發(fā)展大學(xué)教育，提高培養(yǎng)質(zhì)量是擺在中國(guó)高等會(huì)計(jì)教育面前的首要任務(wù)。

二、中國(guó)高校會(huì)計(jì)教育目標(biāo)分層設(shè)計(jì)

1.高職教育處于中國(guó)高等會(huì)計(jì)教育體系的基礎(chǔ)層。高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)立足當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)中小企業(yè)培養(yǎng)第一線(xiàn)的制造類(lèi)服務(wù)業(yè)高技能會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是“一個(gè)面向、一個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)突出”，即面向民營(yíng)中小企業(yè)會(huì)計(jì)管理類(lèi)崗位，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德，突出會(huì)計(jì)職業(yè)核心能力，突出會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。畢業(yè)生應(yīng)具備會(huì)計(jì)核算、稅務(wù)與納稅籌劃、內(nèi)部稽核、財(cái)務(wù)管理等四方面職業(yè)能力，當(dāng)然其核心能力應(yīng)是會(huì)計(jì)核算。

2.本科教育是中國(guó)高等會(huì)計(jì)教育中的核心層。會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育目標(biāo)的定位應(yīng)該是高素質(zhì)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才，是以解決生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題為主的職業(yè)性工程師，課程設(shè)置與教學(xué)環(huán)節(jié)主要圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和職業(yè)準(zhǔn)備展開(kāi)，不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)科學(xué)和技術(shù)等基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)對(duì)于通向未來(lái)職業(yè)和行業(yè)的相關(guān)技能的訓(xùn)練。本科階段，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)同樣遵循專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)準(zhǔn)備的導(dǎo)向。

3.研究生教育是中國(guó)高等會(huì)計(jì)教育中的發(fā)展層。研究生教育又包括碩士研究生和博士研究生兩個(gè)層次。碩士研究生教育應(yīng)區(qū)分應(yīng)用型教育和研究型教育兩種類(lèi)型。博士研究生教育應(yīng)以培養(yǎng)研究型人才為主要目標(biāo)。

三、突出中國(guó)地質(zhì)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色的基本思路

（一）調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)

作為綜合院校中的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，如何貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的“特色+精品”的辦學(xué)理念，如何形成自己的辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)出有特色的財(cái)會(huì)人才，從而在眾多院校的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)中占有一席之地，任務(wù)是非常艱巨的。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)1997年起招收會(huì)計(jì)本科生，2000年設(shè)立會(huì)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)并開(kāi)始招生，2011年經(jīng)批準(zhǔn)招收MPAcc（會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士）

針對(duì)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)分層的需求，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育提出了“培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在政府部門(mén)、企事業(yè)單位及會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理以及初中級(jí)學(xué)校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才”的目標(biāo)。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和會(huì)計(jì)管理體制發(fā)生重大變更的今天，繼續(xù)按行業(yè)設(shè)置會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)顯然不合時(shí)宜，它不利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面和培養(yǎng)提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力及市場(chǎng)應(yīng)變能力。從近幾年會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)看，分行業(yè)設(shè)置的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已逐步被不分行業(yè)設(shè)置的大會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)所取代。值得注意的是：在一些高校設(shè)置的大會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，只注重培養(yǎng)一般企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)人才，并沒(méi)有把注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才的教育培養(yǎng)擺到應(yīng)有的位置。近幾年，為了加快注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才的培養(yǎng)，在部分高校設(shè)置了注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)。我們認(rèn)為，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)之外，另設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)，只是一種過(guò)渡辦法，不利于高校實(shí)施素質(zhì)教育和通才教育，而應(yīng)該拓寬現(xiàn)有大會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的口徑，把培養(yǎng)未來(lái)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)之一，使所有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能接受注冊(cè)會(huì)計(jì)師所要求的基本素質(zhì)和基本能力訓(xùn)練。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德、智、體全面發(fā)展，能勝任大中型企事業(yè)單位會(huì)計(jì)、審計(jì)工作的高級(jí)管理人才和高等院校與科研機(jī)構(gòu)的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)與研究工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士（MPAcc）教育旨在培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型和具有國(guó)際化視野的高層次會(huì)計(jì)人才，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)理論，掌握會(huì)計(jì)科學(xué)研究方法，具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)、審計(jì)及財(cái)務(wù)管理等學(xué)科的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

以下重點(diǎn)介紹我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)理念。

（二）完善課程設(shè)置，改革教學(xué)方案，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才

1.課程設(shè)置方面。課程體系是教育培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，課程體系是否科學(xué)合理，在一定程度上反映了高校專(zhuān)業(yè)教育的水平和發(fā)展趨勢(shì)，為了使我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才（包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才），我們?yōu)闀?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置了以下幾方面的課程：（1）基礎(chǔ)課程，這部分課程主要有以下幾類(lèi)：1）經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)課程，包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程，其目的在于使學(xué)生了解一般經(jīng)濟(jì)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)知識(shí)；2）法學(xué)類(lèi)課程，包括法律基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、國(guó)際商法等課程，目的在于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)遵守財(cái)經(jīng)法紀(jì)的自覺(jué)性；3）語(yǔ)文類(lèi)課程，包括大學(xué)語(yǔ)文、外語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作等課程，目的是使學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解和寫(xiě)作表達(dá)能力；4）工程技術(shù)類(lèi)課程，包括機(jī)械工程基礎(chǔ)、電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、工藝流程等課程，目的是使學(xué)生了解和掌握企業(yè)工藝生產(chǎn)過(guò)程和有關(guān)的應(yīng)用技術(shù)；5）數(shù)學(xué)和方法論課程，包括哲學(xué)、邏輯學(xué)、高等數(shù)學(xué)等課程，目的在于訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。其中，外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程的課時(shí)應(yīng)占相當(dāng)?shù)谋戎兀箤W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。（2）專(zhuān)業(yè)課程，這部分課程主要包括：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、財(cái)務(wù)軟件、國(guó)際會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估以及會(huì)計(jì)法律規(guī)范和職業(yè)道德等課程，其目的是使學(xué)生熟練掌握較系統(tǒng)全面的會(huì)計(jì)審計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作技能。（3）相關(guān)課程，這部分課程主要包括：稅收、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融、證券投資學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、商務(wù)談判學(xué)等課程，其目的是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化的應(yīng)變能力。

2.教學(xué)內(nèi)容方面。（1）根據(jù)國(guó)家會(huì)計(jì)方針政策的頒布與實(shí)施，隨時(shí)調(diào)整會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材，以反映本學(xué)科最新的科研成果和發(fā)展變化；對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向的學(xué)生，使用注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試指定用書(shū)，包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、稅法等課程，同時(shí)為學(xué)生指定一些理論性較強(qiáng)的參考書(shū)，如中國(guó)人民大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)系列教材。（2）探索實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的方式，使學(xué)生能夠掌握基本的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)核算與交流方法。

主要課程為三門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)。采用國(guó)外原版教材，同時(shí)與國(guó)內(nèi)相關(guān)教材配合使用。

（三）構(gòu)筑人才培養(yǎng)高地，強(qiáng)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1.完善校內(nèi)的手工模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)束后，為了使學(xué)生很好地掌握所學(xué)內(nèi)容，已建成會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，方便各門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課的需要，針對(duì)本門(mén)課程所講述的主要內(nèi)容為學(xué)生開(kāi)設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)。

2.建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展校外實(shí)習(xí)。通過(guò)校外實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到實(shí)際工作中去演練，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力是非常有幫助的。在實(shí)際的工作環(huán)境中，不僅可以使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)，而且有助于進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過(guò)程有一個(gè)更為深刻的印象。我們?cè)跁?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)夏季小學(xué)期安排了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，校外實(shí)習(xí)可以由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，也可以由學(xué)校組織進(jìn)行統(tǒng)一的校外實(shí)習(xí)。

3.聘請(qǐng)有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)會(huì)計(jì)師到學(xué)校做報(bào)告和講座。分別在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)二三年級(jí)夏季小學(xué)期開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐必修課程。通過(guò)聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙人、國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)經(jīng)理、事業(yè)單位財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)人、審計(jì)署有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)校為學(xué)生作報(bào)告、座談等形式，把他們工作實(shí)際遇到的問(wèn)題及解決方法傳授給學(xué)生和教師，在一定程度上也帶動(dòng)了校內(nèi)會(huì)計(jì)教師素質(zhì)的提高。

今后的任務(wù)是如何使這項(xiàng)工作長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化。以財(cái)務(wù)軟件課程為例，我們準(zhǔn)備與財(cái)務(wù)軟件公司合作，由財(cái)務(wù)軟件公司的資深項(xiàng)目經(jīng)理和工程師定期來(lái)校講座，并向我校提供其最新的軟件產(chǎn)品，一方面學(xué)生受益，掌握了最新的產(chǎn)品技術(shù)，另一方面財(cái)務(wù)軟件公司也為其產(chǎn)品作了潛在的和直接的宣傳。

綜上所述，在傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，是難以適應(yīng)和滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)與能力要求的。要改變這種狀況，我校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育就必須從培養(yǎng)目標(biāo)、教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行全面深入的改革。只有深化我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育改革，堅(jiān)持“特色+精品”的辦學(xué)理念，才能使我校培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 勝.會(huì)計(jì)教育目標(biāo)分層與我校會(huì)計(jì)學(xué)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)[C]//中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì).2011年年會(huì)暨第四屆會(huì)計(jì)學(xué)

院院長(zhǎng)（系主任）論壇論文集，2011.