重點學生幫扶計劃精選(九篇)

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第1篇：重點學生幫扶計劃范文

黨建工作計劃

20__年度幫扶顧高鎮(zhèn)工作計劃安排表

科技局、教育局、廣電局、法院、國稅局、科協(xié)六部門

20__年度顧高鎮(zhèn)幫扶工作計劃安排表

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時間幫扶工作具體任務責任部門

20__.07顧高鎮(zhèn)野莊村建設規(guī)劃邀請專家對顧高鎮(zhèn)野莊村進行社會主義新農(nóng)村建設規(guī)劃科技局、科協(xié)牽頭，各部門參與

組織第1次送科技、文化等下鄉(xiāng)針對農(nóng)時舉辦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識培訓，組織農(nóng)業(yè)專家針對養(yǎng)殖、種植及加工等方面的技術問題進行現(xiàn)場授課、答疑。

組織第1次農(nóng)村義診活動針對顧高鎮(zhèn)腫瘤、乙肝等病多發(fā)，與有關部門對接聯(lián)系，組織泰州有關醫(yī)院知名醫(yī)生舉辦衛(wèi)生知識咨詢及義診活動，義診持續(xù)一天。

20__.08幫扶一批貧困生鑒于目前初中以下學生實行義務教育，今年幫扶貧困生工作側重于幫扶部分特困學生。各部門參與

舉辦第1期職業(yè)技能培訓班根據(jù)需要進行訂單式技能培訓，重點培訓當?shù)仄髽I(yè)所需的服裝專業(yè)熟練工人，借助顧高鎮(zhèn)現(xiàn)有資源，開辦短期培訓班?？萍季?、教育局牽頭，各部門參與

20__.09實施學歷培訓和教育廣泛開展中職和高職等學歷教育培訓，使部分初中、高中畢業(yè)不能升學而又無經(jīng)濟能力接受學歷培訓的學生接受繼續(xù)教育，列出幫扶學生名單?？萍季?、教育局牽頭，各部門參與

顧高中學新址落成典禮捐贈助學資金

20__.10改善村中心衛(wèi)生室條件各幫扶部門撥出部分經(jīng)費，對所掛鉤的村因地制宜地進行村中心衛(wèi)生室診療設備的改造，主要措施有：添置1-2張病床；更新常用醫(yī)療器材；對衛(wèi)生室墻壁進行粉刷；修整衛(wèi)生室地面等。各部門參與文秘站版權所有

20__.11組織第2次農(nóng)村義診活動針對顧高鎮(zhèn)腫瘤、乙肝等病多發(fā)，與有關部門對接聯(lián)系，組織泰州有關醫(yī)院知名醫(yī)生舉辦衛(wèi)生知識咨詢及義診活動，義診持續(xù)一天。科技局、科協(xié)牽頭，各部門參與

20__.12組織第2次送科技、文化等下鄉(xiāng)年末組織一次送農(nóng)業(yè)科技、政策法規(guī)、稅務常識、文化教育等下鄉(xiāng)活動，積極引導村民致富?？萍季帧⒖茀f(xié)牽頭，各部門參與

20__.01送溫暖給特困戶繼續(xù)保持各部門中層以上干部年終送溫暖的傳統(tǒng)，向顧高鎮(zhèn)部分特困戶提供一些實物，解決一些實際困難。各部門參與

第2篇：重點學生幫扶計劃范文

隨著高校學分制模式的推進，對學生的學習能力和自我控制能力提出了更高要求。學生因學習目標缺失、學習動力不足、學習依賴性強而產(chǎn)生違紀、延遲畢業(yè)等學籍處理的情況不斷發(fā)生。學籍異動已經(jīng)成為影響高校穩(wěn)定的重要因素之一，被動的學籍管理已然無法滿足高校以人為本的教育理念，原有的管理模式將無法適應現(xiàn)代管理要求。這些亟待解決的問題為高校學籍管理工作提出了新的考驗。

二、學業(yè)預警制度的基本內(nèi)容和實施方法

以黑龍江省某高校為例，從監(jiān)控學生在校學習生活的全過程為出發(fā)點，通過學校、家長、學生之間的溝通與協(xié)作，面向每一名學生構建多元一體的警示工作系統(tǒng)。下面我從預警的工作原則、類別和等級、程序及幫扶措施等方面介紹如何建立學業(yè)預警制度。學業(yè)預警制度是通過對學生每學期的出勤、違紀、成績等情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對因學習目標缺失、動力不足、自主性差等原因導致的違紀、學業(yè)滯后、延遲畢業(yè)、受學籍處理乃至退學的學生及時進行警示，并有針對性地采取相應的防范、補救、幫扶措施，將傳統(tǒng)的“事后處理型”管理改為“事前、事中預防型”管理，幫助學生順利完成學業(yè)的一種信息溝通和危機干預制度。

（一）預警工作原則

學業(yè)預警本著“以人為本，全員育人”的工作原則，堅持將“剛性管理”與“柔性管理”相結合，通過“以學生為本”的工作方式和思維，建立起師生之間的情感和默契；將“外部監(jiān)控”與“內(nèi)部機制”相結合，建立自律與他律、激勵與約束有機結合的長效機制；將“家庭教育”與“學校培養(yǎng)”相結合，實現(xiàn)學校、家庭聯(lián)動預警，形成學生、家庭、學校間積極互動、互補的良好局面；將“普遍性監(jiān)控”與“個性化幫扶”相結合，構建由學校領導、教學部門、學生工作部門、任課教師、學生干部以及“學困生”家長組成的愛心幫扶體，以幫助高校中學習困難、心理困難、面臨學籍異動的學生走出困境；將“靜態(tài)檔案”與“動態(tài)跟蹤”相結合，為每個預警學生建立預警管理檔案，經(jīng)常性跟蹤學生學習計劃執(zhí)行情況，進行學習效果評價、反饋。

（二）預警類別、等級

1.預警類別考勤預警、學分預警、成績預警、學籍異動預警、畢業(yè)預警、處分預警。2.預警等級學校實時對學生的實際情況進行綜合審核，并對其所產(chǎn)生影響的程度，發(fā)出不同等級的預警信息。從低到高分別是藍色預警、黃色預警、橙色預警、紅色預警四個級別，同時對于沒有預警的學生標注綠色。

（三）預警程序

1.確定預警學生名單。根據(jù)學生的日常行為表現(xiàn)、學習成績及其他相關情況確定進入預警范圍的學生。2.下發(fā)預警通知。向預警學生下達《預警通知書》，并將名單發(fā)給相關部門及任課教師，進行重點關注。（1）分析預警根源。輔導員通過與學生、家長、任課教師的談心、交流、溝通等方式查找學生出現(xiàn)問題的原因。（2）建立預警檔案。輔導員記載學生受預警的前因后果、幫扶轉變情況等，建立受預警學生檔案。（3）制訂整改計劃。依據(jù)個人特點制訂整改計劃，明確整改目標、內(nèi)容和時限等方面。（4）預警等級變更通知。學生受預警等級發(fā)生變更時要及時通知學生及家長。

（四）預警學生幫扶措施

1.建立教育體系。針對學生不同情況開展系統(tǒng)全面、針對性強的教育活動。2.建立幫扶機制。對受到預警的同學確定一對一的幫扶聯(lián)系人。3.建立重點關注機制。重點關注受預警學生的生活學習狀況，及時反饋。4.建立定期談心機制。定期與預警學生的談心交流，掌握學生現(xiàn)狀。5.建立分級監(jiān)護機制。實行三級預警監(jiān)護，一級監(jiān)護是輔導員、任課教師及學生干部；二級監(jiān)護是學院管理者；三級監(jiān)護是學校相關職能部門，同時建立家長監(jiān)護制度。6.建立定期反饋機制。定期進行情況反饋，做到輔導員與學生干部間、與學生家長間、與任課教師間的溝通與反饋，輔導員與學院管理者的反饋與匯報，學院與學校職能部門的反饋與匯報。

三、學業(yè)預警制度的實施效果

在我們對黑龍江省某高校的預警制度實施前后各類數(shù)據(jù)的比對、分析中發(fā)現(xiàn)，實施學業(yè)預警制度以來，學風有較大程度的好轉，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.學習效果明顯改善。畢業(yè)前補考人數(shù)減少，延長修業(yè)年限人數(shù)減少。2012年延長修業(yè)年限學生人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的3.16%，2013年延長修業(yè)年限比例為2.90%。2.學生因學習成績受到學籍異動處理的人數(shù)減少。2013年受到學籍異動處理的人數(shù)較2012年減少了72.79%。3.學生受到各類預警人數(shù)明顯下降。以2009級學生為例，2012年有315名學生受到預警，2013年僅21名學生受到預警。4.學生受到預警的級別在逐漸降低。大部分受到預警的學生在經(jīng)過幫扶后取得了較大進步，有89%的學生預警級別從高一級別降到低一級別，也有43.3%的學生解除預警。5.學風逐漸好轉。學生學習的積極性、主動性不斷增強，學生課堂出勤率、自習室利用率、圖書館資源利用率均有提高；學生在省部級以上各類學科競賽和技能競賽中獲獎人次逐漸增加；大學英語四、六級考試通過率、考研錄取率、畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高。通過學業(yè)預警制度的實施，提高了學校人才培養(yǎng)質量。預警過程有效督促了學生按照學校和專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案的要求，努力完成學業(yè)，加強素質修養(yǎng)，減少或避免學習和生活中可能出現(xiàn)的問題和困難，提高了高校整體教學質量和學生綜合素質。通過學業(yè)預警制度的實施，在一定程度上維護了高校校園穩(wěn)定。由學校管理部門、任課教師、班主任、輔導員與學生家長和學生之間建立的溝通和交流機制，為學生成長、成才搭建了多方協(xié)作、齊抓共管的平臺，適時的引導和及時的干預，大大減少日后可能因學籍異動而產(chǎn)生的各類不穩(wěn)定因素。同時，通過預警的警示作用，大大減少了學生的各類違紀違規(guī)行為，尤其是二次違紀開除學籍的違紀現(xiàn)象，控制了校園穩(wěn)定高危人群的擴散。通過學業(yè)預警制度的實施，營造了和諧的校園氛圍。學業(yè)預警制度更加注重營造和諧溫馨的校園環(huán)境，更加關注、尊重和愛護學生，更有利于學生、家長和學校建立平等、和諧的人際關系。體現(xiàn)了高校對學生的人文關懷，對創(chuàng)造和諧校園、和諧社會起到至關重要的作用。

四、研究結論

第3篇：重點學生幫扶計劃范文

“扶貧必扶智，治貧先治愚”，要讓貧困家庭盡快、持久、高水平地擺脫困境、走向富裕，除了采取必不可少的經(jīng)濟扶貧等“輸血式”扶貧措施，更為關鍵的是要為他們“扶智”。聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產(chǎn)率的水平不同：本科學歷人士為300%、初高中學歷人士為108%、小學學歷人士為43%，人均受教育年限與人均GDP的相關系數(shù)為0.562。因此，為了實現(xiàn)我區(qū)“十三五”脫貧攻堅目標，加快推進我區(qū)貧困地區(qū)發(fā)展，我們必須從根源出發(fā)，著力開展教育精準扶貧，提高貧困家庭學生的自我發(fā)展能力、綜合素質和競爭能力，增強貧困地區(qū)、家庭脫貧致富的內(nèi)生動力。

首先要做到“精準改薄”，確保家庭經(jīng)濟困難學生“有學上”“上好學”。我們要把教育精準扶貧作為脫貧攻堅的優(yōu)先任務和教育事業(yè)發(fā)展的重點工作，加大教育投入，推進學前教育三年行動計劃和義務教育均衡發(fā)展工作，做好學校布局調整工作，通過改、擴、新建等方式，對薄弱學校進行提質改造，滿足學前和義務教育階段學生的人學需求，保留必要的村小學和教學點，加強農(nóng)村寄宿制學校建設，妥善解決路途較遠學生往返交通問題。

其次要做到“精準招生”，確保家庭經(jīng)濟困難學生入學“進得來”。精準對接貧困地區(qū)發(fā)展需求和貧困家庭脫貧需要，切實開展招生扶貧工作，實施優(yōu)質高中招收農(nóng)村學生計劃，擴大職業(yè)教育辦學規(guī)模，推進職業(yè)教育資源進一步向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜，招收貧困家庭子女，確保貧困家庭勞動力至少掌握一門致富的技術。繼續(xù)實施面向貧困地區(qū)國家重點高校本科第一批定向招生專項計劃、農(nóng)村學生單獨招生與地方重點高校招收農(nóng)村學生計劃，擴大貧困地區(qū)學生接受高等教育機會。

第三要做到“精準資助”，確保家庭經(jīng)濟困難學生“留得住”。建立并完善從學前教育到高等教育“全程覆蓋，無縫銜接”的家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。加強學生資助的信息化建設，建立以學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎的貧困學生資助管理信息系統(tǒng)，與扶貧部門密切協(xié)作，運用教育精準資助管理信息系統(tǒng)，對建檔立卡貧困家庭子女享受資助情況進行全程動態(tài)跟蹤管理，做到農(nóng)村建檔立卡貧困戶學生“應助盡助，一個不漏”。

第四要做到“精準育人”，確保家庭經(jīng)濟困難學生“學得好”。加快教育信息化建設步伐，提高教育信息化服務教學與管理能力，促進教學方法、管理模式以及教育服務供給方式變革，讓貧困地區(qū)和家庭經(jīng)濟困難學生共享優(yōu)質教育資源。開展定人定向結對幫扶，努力實現(xiàn)對貧困家庭子女在校就讀幫扶的全覆蓋。立足家庭經(jīng)濟困難學生實際，分層育人，因人施教，把“扶志”與“扶智”作為培育的重點，把家庭經(jīng)濟困難學生主動脫貧的志氣“扶”起來，脫貧致富的腰桿‘直”起來，幫助家庭經(jīng)濟困難學生掌握脫貧致富的知識與技能，不斷增強自身脫貧致富的內(nèi)生動力。

第五要做到“精準就業(yè)”，確保家庭經(jīng)濟困難學生“能就業(yè)”。加快建設自治區(qū)級中等職業(yè)教育示范特色專業(yè)、生產(chǎn)性實訓基地、民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地等，積極開展城鄉(xiāng)職業(yè)院校合作、聯(lián)動辦學，重點支持中等職業(yè)技術學校辦好1～2個骨干專業(yè)、1～2個涉農(nóng)專業(yè)和2～3個特色專業(yè)，滿足家庭經(jīng)濟困難學生的培訓需求，有效吸引有就讀職校意愿的家庭經(jīng)濟困難學生接受免費職業(yè)教育，提高貧困家庭勞動力轉移就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。同時，建立就業(yè)精準幫扶制度，確保有就業(yè)意愿的建檔立卡貧困畢業(yè)生100%就業(yè)，有創(chuàng)業(yè)意愿的擁有適度創(chuàng)業(yè)空間。

第4篇：重點學生幫扶計劃范文

——南屏鎮(zhèn)三甲小學關于寄宿生結對幫扶實施方案

為了加強和規(guī)范我校寄宿生的管理工作，維護學校正常的教學秩序，就進一步做好學校寄宿生的管理，真正做到“服務兒童、服務家長、服務社會”， 落實人本理念，我校對寄宿生的關愛和幫扶做了以下工作，現(xiàn)匯報如下：

一、基本情況

我校特殊兒童總共有135人，其中殘疾兒童4人，男3人；單親兒童21人，女11人；留守兒童4人，女2人；寄宿生106人，女55人。

二、幫扶的原則。

堅持教師與學生結對幫扶為主的原則，同時兼顧寄宿生同學之間相互幫扶的原則。結對子的老師通過深入了解學生的學習，生活等方面的情況，幫助學生解決各方面的困難，負起對學生的學習、起居、安全等各方面的責任；教育學生同學間應互幫互助，以大帶小，共同學習，取長補短，當遇到困難時向老師及時匯報，以便得到老師的幫助，同時教育學生要有上進心，要有吃苦精神，要知難而進，要懂得感恩。

結對幫扶要切實做到“四個一”。即：每一名教師至少有一名寄宿生作為幫扶的對象；教師每月至少談心2次；每月與家長電話聯(lián)系詢問在家學習生活情況；教師每年至少給寄宿生送溫暖一次。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教師與寄宿生的結對幫扶活動，促進寄宿生身心健康發(fā)展。

三、結對幫扶工作的內(nèi)容。

1、宣傳《義務教育法》等保護少年兒童權益的法律法規(guī)，增強寄宿生監(jiān)護人的法律意識，教育寄宿生學會維護自己的合法權益。

2、寄宿生中的學困生，責任教師要優(yōu)先輔導，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個寄宿生由老師牽頭確立一名學習幫手，實行一對一幫扶，責任教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

3、對寄宿生中的貧困生，學校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。寄宿生患病時，幫扶教師及時診治，悉心照料，同時教師要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康、自主學習、生活自理的習慣。

4、學校在召開全體學生家長大會時以班級為單位召開了幫扶教師、寄宿生、監(jiān)護人的座談會，真正讓寄宿生體驗到了家的感覺，使寄宿生生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、幫扶教師通過微信或QQ與監(jiān)護人建立交流群，及時反饋兒童的情況，讓寄宿生在老師、同學群體中成長，以視頻對話形式對已缺失的家庭關愛進行補償，使他們走出了孤獨。

四、結對幫扶形式

根據(jù)幫扶對象的學習成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下三種形式：

1、由各班科任教師對該班寄宿生實施幫扶工作。

2、結合學科教學。主要由各任課教師結合本學科教學的特點，對寄宿生進行學習方法的指導，同時教育學生要陽光生活、快樂自信的成長。

3、通過黨員“四代好四爭創(chuàng)”“四走進四服務”“五聯(lián)系”活動，使寄宿生的幫扶與學校的黨建活動緊密聯(lián)系，黨員做好模范帶頭作用。

五、結對幫扶的要求

1、高度重視結對幫扶工作，明確自身責任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實關愛寄宿生，使其健康、快樂地成長。

2、堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務育人。針對寄宿生的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良思想和行為習慣，學會自主學習，學會生活自理。

3、認真執(zhí)行幫扶、談心制度，本著對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。與寄宿生談心，充分發(fā)揮學校心理咨詢室的功能，要先根據(jù)寄宿生的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。

六、結對幫扶工作的督促與評價。

結對幫扶工作的督促與評價由寄宿生管理領導小組負責實施，每學年進行一次全面考核，及時通報工作情況，完善制度，促使我校寄宿生管理服務工作扎實、穩(wěn)步推進。

七、學校層面對寄宿生的管理和幫扶

1、嚴格安全排查制度。建立學生宿舍日常安全檢查工作制度，注重學校安全排查過程中的每一個細節(jié)，重點排查學生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實驗室、教室、配電室等重點場所和重點部位的安全情況和安全隱患。堅持學校安全隱患排查與整改登記制度，排查登記要注重每個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)房舍、滅火器材和照明設施損壞及其他安全隱患時，進行了立即維修或更換。

2、細化宿管人員職責。我校將嚴格執(zhí)行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛(wèi)及對突發(fā)事件做出應急反應，非寄宿生不得在學校留宿，出現(xiàn)擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。寄宿生在學校規(guī)定的住校期間因病因事離校的，要求家長辦理請假手續(xù)。認真落實寄宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。

3.逐步改善生活設施，配足管理人員。為了保證寄宿生每周在校洗澡一次，學校已擬定的《寄宿生洗浴實施方案》由臨洮縣教育體育局項目辦已經(jīng)通過了批復，正在準備按批復方案實施，著力解決寄宿生有熱飯吃，有開水喝、有洗澡的地方、有曬衣服、被褥的場所。

4、將優(yōu)化宿舍區(qū)的布置。宿舍區(qū)的布置簡潔大方，內(nèi)容健康向上，符合學生的實際，創(chuàng)設了具有濃厚氛圍的宿舍文化。生管教師值班室將張貼《生管人員崗位職責》。宿舍公共區(qū)的醒目位置將張貼《寄宿生住宿規(guī)定》、《寄宿生衛(wèi)生管理規(guī)定》、《宿舍用電用火管理制度》、《寄宿生周末乘車安全提示》等。宿舍物品擺放要做到“八個一條線”（口杯牙刷一條線、開水壺一條線、臉盆一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、被子一條線、箱子一條線、雜物一條線）,力求整齊有序。

5、開展形式多樣的活動。組織寄宿生開展安全知識講座和逃生演練等安全教育活動二次，提高我校學生安全防范能力；針對宿舍的文化布置、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、學生行為等方面進行日評周比，實行動態(tài)管理，結合評比評選出星級寢室，并發(fā)星級流動牌；每周要安排好每天傍晚的活動，制定出活動安排表，將積極開展讀書、歌詠、演講、文體等豐富多彩的文娛活動，同時通過組織學生觀看電視節(jié)目，開放閱覽室、電腦室，為我校寄宿生成長提供健康快樂的生活和學習環(huán)境。

附件：

寄宿生關愛與幫扶領導小組

組 長：黎曉峰

副組長：曹光信 趙培林劉丁昌

第5篇：重點學生幫扶計劃范文

以黨的十八及十八屆三中、四中全會精神為指導，以促進貧困村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決實際問題為突破口，以改善貧困村面貌、提高貧困村治理水平、構建貧困村和諧社會為目標，重點幫助貧困村進一步理清發(fā)展思路，尋找致富項目，調整產(chǎn)業(yè)結構，增加農(nóng)戶收入，改善群眾的生產(chǎn)、生活條件，積極開展好扶貧幫困工作，全面加快貧困村的經(jīng)濟和社會發(fā)展步伐。

幫助定點幫扶村拔妙鄉(xiāng)石和寨村和聯(lián)系村復興村及馬鞍山村搞好兩委班子建設，提高基層民主管理水平；幫助理清發(fā)展思路，制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幫助開辟致富門路，推進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；幫助搞好基礎設施建設，進一步改善生產(chǎn)生活條件；幫助解決實際困難，尤其是特困戶家庭存在的生產(chǎn)生活困難問題；幫助尋找致富門路，努力提高增收致富的能力。力爭通過幫扶使貧困村人平年純收入凈增800元以上，村集體收入凈增20000元以上。本年度計劃幫扶貧困戶40戶共85人脫貧。

（一）加強組織領導，建立幫扶機構。由局黨組書記、局長王錫平同志任組長，其他黨組成員為副組長，中層干部為成員的扶貧幫扶工作領導小組，局黨組副書記、副局長伍兵同志具體分管扶貧工作，局紀檢組長劉良平同志負責貧困村駐村工作。形成主要領導負總責、分管領導主要抓、具體人員負責抓的工作格局。

（二）加強調查研究，理清發(fā)展思路。深入貧困村和聯(lián)系村加強調查研究，找準制約村級發(fā)展和貧困戶脫貧致富的突出問題和主要原因，制定幫扶規(guī)劃，細化工作措施，建立幫扶工作臺賬。

（三）加強組織建設，提高工作水平。協(xié)助貧困村和聯(lián)系村切實解決基層組織在組織設置、領導班子、隊伍素質、組織制度、發(fā)展經(jīng)費和場所保障等方面存在的突出問題。強化制度建設和民主監(jiān)督，完善村支兩委的決策機制和辦事機制，充分發(fā)揮兩委班子總攬全局、指導協(xié)調能力，努力提高村級班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

（四）加強基礎建設，改善群眾條件。一是與拔妙鄉(xiāng)人民政府和拔妙供電所聯(lián)系，解決石和寨村辦公地點用電問題。二是針對影響該村3社、4社、5社涉及700余人安全通行和經(jīng)濟發(fā)展瓶頸的永興橋已成危橋的嚴峻情況，積極與縣交通局等部門聯(lián)系協(xié)調，爭取該橋的排危立項工作落到實處。三是加強農(nóng)田水利基礎設施建設，向水務局等涉農(nóng)部門積極爭取項目支持，維修和管護好提灌站1處、水渠2500米、山坪塘2口，切實改變“靠天吃飯”的局面。

（五）加強結構調整，增加農(nóng)民收入。一是提供信息、技術等支持，在管理維護好石和寨村現(xiàn)有的650畝銀杏、300畝油桐的基礎上，適當擴大栽培規(guī)模，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。二是與縣畜牧局、縣扶貧移民局聯(lián)系協(xié)調，進一步幫助發(fā)展豬、羊、雞等養(yǎng)殖業(yè)，力爭培育養(yǎng)殖大戶2戶。三是協(xié)助做好該村5社200畝閑置地的招商宣傳工作，引進和發(fā)展山羊養(yǎng)殖業(yè)。四是加快農(nóng)村土地流轉，積極探索規(guī)?；?、立體化農(nóng)業(yè)種植模式，提高農(nóng)田的利用率，促使村民人均純收入在上年的基礎上增加800元。

（六）加強結對幫扶，切實改善民生。一是組織機關黨員干部對貧困村特困黨員和特困戶、特困

學生等開展“一對一”的幫扶慰問活動，為他們送化肥、種子等農(nóng)資，幫助其發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二是為貧困學生開展送書籍、慰問金活動，確保貧困戶子女完成義務教育階段的學業(yè)，對考上普通高中、大中專院校的貧困家庭子女積極爭取貧困學生救助項目。三是積極幫助貧困戶解決大病救助、新農(nóng)合報賬、各種證件辦理中的困難問題。四是積極動員生產(chǎn)經(jīng)營者和企業(yè)主、愛心人士等開展“為貧困家庭獻愛心”活動，幫助解決貧困戶家庭生活困難和增加收入遇到的困難等問題，幫助他們尋找致富門路，提高致富技能。（七）加強致富培訓，提高致富能力。建好貧困人口脫貧致富培訓基地，本年度召開展2次農(nóng)村適用技術科技培訓以及安全生產(chǎn)知識的宣傳培訓，努力增強其科學發(fā)展、安全發(fā)展和增收致富的能力。

(一)提高認識，加強領導。扶貧幫扶工作由主要領導親自掛帥，親自過問，分管領導具體負責。每月聽取駐村干部工作匯報，研究解決幫扶中的實際問題。每季度至少到幫扶村開展一次調查研究，解決1--2個突出問題。

第6篇：重點學生幫扶計劃范文

××鄉(xiāng)××村××自然村是一個比較偏遠且經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢的一個自然村，自縣里安排作為我局的扶貧掛鉤點以后，局領導高度重視此項工作，將其作入局機關一項重要工作任務來完成，并納入議事日程。嚴格按照要求成立了領導機構及辦公室，指定專人負責具體日常事務。做到有領導抓此項工作，有專人負責落實，為開展好此項工作打下了堅實的基礎。

二、認真研究，切實開展好扶貧掛鉤各項工作

為切實開展好扶貧掛鉤工作，局領導帶領廣大黨員干部與××鄉(xiāng)××村干部認真開展調查了解工作，了解當?shù)刈匀粻顩r，到××自然村村民家中進行貧困戶調查，重點了解村民目前的生產(chǎn)、生活及青少年入學情況。通過開展調查了解工作，局機關召開了全局職工會議，做好扶貧工作動員，制定了扶貧計劃：以中央、省、市的扶貧開發(fā)工作決定為指導，以××自然村現(xiàn)有資源為基礎，解決溫飽問題為目標，以農(nóng)田基礎建設為重點，以市場為導向，培養(yǎng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，堅持經(jīng)濟開發(fā)和智力開發(fā)相結合，變經(jīng)濟扶貧為開發(fā)式扶貧。并對以后的發(fā)展作了認真的分析研究，根據(jù)××村的實際狀況，我局根據(jù)前些年制定了“一幫一”結對幫扶計劃，根據(jù)計劃，合理安排時間，局機關干部、職工每人結對幫扶一位貧困學生，并定期或是不定期到學生就讀學?；蚣抑虚_展幫扶工作，視自身能力盡力為困難學生解決學習上和生活上的部份困難。黨員干部結合部門工作實際，分批分期深入到掛鉤扶貧點，幫助當?shù)厝罕娊鉀Q實際困難，盡力獻言獻策，多為當?shù)乩习傩辙k實事、辦好事。

三、重點分析，搞好扶貧濟困難點工作

我局領導干部身體力行，在帶頭做好扶貧濟困日常工作的同時，還充分發(fā)揮局黨支部的先鋒模范作用，積極動員黨員干部帶動廣大職工切實做好扶貧難點工作。在扶貧資金方面除了按縣里的規(guī)定按時上交扶貧款外，局機關黨員和中層干部每年要求每人深入掛鉤扶貧點次數(shù)不得少于3次，切實為貧困學生送去溫暖和鼓勵。年內(nèi)，我局在經(jīng)費十分緊張的情況下，一是在1月18日由分管領導率工、青、婦等（5人）到××××自然村看望并慰問了該村的困難戶，為他們送去了春節(jié)慰問金2200.00元；二是在3月份由局主要領導和分管領導帶隊，率工、青、婦等為××自然村在道路基礎設施建設中橋梁建設問題進行實地調查，積極協(xié)調經(jīng)費為該村修建一座6萬元左右的鋼筋混凝土橋梁，目前已投入使用；四是在5月底，擠出資金550.00元到××××自然村看望并慰問了該村的貧困兒童；五是為扶貧掛鉤點××村征訂了《云南日報》和《麗江日報》各一份，為他們送去精神糧食，切實為當?shù)乩习傩辙k了一些實事、好事，受到了當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

第7篇：重點學生幫扶計劃范文

為貫徹落實市委市政府、學校關于引導畢業(yè)生留在基層、服務麗水的工作精神，我院積極結合畢業(yè)生專業(yè)特色和實際情況，提前謀劃畢業(yè)生就業(yè)工作，針對畢業(yè)生留麗就業(yè)制定相關措施，切實提升畢業(yè)生留麗就業(yè)的主動性和積極性，鼓勵畢業(yè)生在麗、留麗工作。

一、拓寬畢業(yè)生在麗就業(yè)渠道

麗水作為“三支一扶”計劃招募重點地區(qū)，通過美術學系的專業(yè)引導及市委市政府相關的政策傾斜，積極利用考編指導、模擬面試等形式強化師范類畢業(yè)生在教師教學技能方面突破提升，同時通過對接教育局專場招聘會對接就業(yè)渠道。

按照每年麗水市政府的基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務崗位，鼓勵畢業(yè)生走向市政府提供的相關見習崗位。

加強畢業(yè)生校園地征兵宣傳，擴大應屆高校畢業(yè)生校園地參軍入伍比例。

二、推進畢業(yè)生留麗實習見習計劃

各專業(yè)結合專業(yè)方向和特色，將畢業(yè)生實習與就業(yè)工作有機結合，對于已明確可簽約的實習學生，要及時推動用人單位與學生簽訂就業(yè)協(xié)議；對于實習已滿2個月且用人單位還未有簽約意向的學生，可根據(jù)學生意愿和用人單位意見，及時調整學生實習單位。例如：麗水山耕品牌設計、艾萊依集團、麗水各中小學美術見習崗位。

繼續(xù)推進青瓷專業(yè)畢業(yè)生留麗赴龍泉名師工作室繼續(xù)深造學習計劃，在2020屆本科畢業(yè)生單人的基礎上，爭取有能翻一番，?？飘厴I(yè)生的留麗流失率爭取在專業(yè)的引導方面更多強化，爭取不流失。

三、助力開展招聘、宣講、培訓活動助力畢業(yè)生留麗

中國青瓷學院因專業(yè)的限制和要求，舉辦相關的招聘會的規(guī)模和形式收到一定程度的限制，無法與其他的學院專業(yè)進行橫向比較，甚至在大型招聘會中崗位的數(shù)量方面也受到限制，這就讓大型招聘會的組織和策劃方面失去了機會。當然，各系部在今年的4月就業(yè)服務月當中的各類招聘會、宣講會、培訓會等都表現(xiàn)出積極的態(tài)度。爭取在2021屆畢業(yè)生的招聘會、宣講會、培訓會中吸引更多的在麗企事業(yè)單位參與，為2021屆畢業(yè)生提供很多留麗工作崗位和機會。

四、加強就業(yè)指導和困難幫扶

繼續(xù)開通心理咨詢和就業(yè)幫扶熱線，加強在線就業(yè)指導和畢業(yè)生求職心理疏導。同時開展好就業(yè)困難、特別是生源地是困難地區(qū)學生摸底調查工作，指定導師一對一幫扶就業(yè)困難的學生提供跟蹤就業(yè)指導服務，為學生定向精準匹配推送崗位信息。

五、精準排摸畢業(yè)生留麗意向

結合專業(yè)特點和畢業(yè)生意向，經(jīng)過先行排摸，確定擬留麗就業(yè)群體，再次進行擬就業(yè)行業(yè)和崗位的信息，分類分層進行管理施策，留麗考編、基層就業(yè)、企事業(yè)單位備考等建立互幫團隊，更好地備考迎考。

第8篇：重點學生幫扶計劃范文

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀念，將幫扶我鎮(zhèn)困難家庭學生讀書作為民生工程的重點工作切實抓緊抓好，加大投入，集中力量，切實解決“讀書難”問題，讓改革開放成果惠及群眾，為維護社會穩(wěn)定，構建和諧謝崗作出貢獻。

二、幫扶對象

本鎮(zhèn)戶籍低保戶、低保邊緣戶和符合低保戶或低保邊緣戶條件的家庭在讀大中小學學生（幼兒園除外）。

三、幫扶措施

結合我鎮(zhèn)實際，采取以下7項幫扶措施：

（一）落實助學金政策。認真執(zhí)行市關于低保家庭和低保邊緣家庭在讀子女助學金試行辦法，按低保家庭在讀的小學生每人每年800元、初中生每人每年900元、中專和高中生每人每年3000元、大專和本科生每人每年7000元，低保邊緣家庭在讀的高中生每人每年1500元、大專和本科生每人每年3500元的標準發(fā)放助學金。助學金由市鎮(zhèn)兩級按8:2的比例負擔，每年2月和10月分兩次發(fā)放。

（二）擴大發(fā)放范圍。在市助學金試行辦法發(fā)放對象的基礎上，增加對低保邊緣家庭在讀的小學生、初中生發(fā)放助學金，其中小學生每人每年200元、初中生每人每年300元，由鎮(zhèn)財政全額發(fā)放。

（三）發(fā)放專項補貼。發(fā)放學生生活專項補貼，由鎮(zhèn)財政每年拔出?？睿瑢Ψ蠋头鰲l件的學生補貼交通費用和伙食費用；其中低保家庭在讀的小學生每年每人補貼180元、初中學生每年每人補貼270元、高中生每年每人補貼480元，低保邊緣家庭在讀的小學生每年每人補貼120元、初中學生每年每人補貼180元、高中生每年每人補貼360元。

（四）實施助學借貸。對困難家庭在讀的大專和本科生或已被錄取的準大專和本科生，實行助學借貸計劃。由學生家庭提出申請，經(jīng)所屬村委會（社區(qū)）初審和擔保，報鎮(zhèn)社會事務辦和鎮(zhèn)教育辦審查后，可向鎮(zhèn)財政申請助學借款，借款額度每人每年不超過5千元。助學借款在學生在讀期間免息。借款學生畢業(yè)后三年內(nèi)還清借款的免利息；三年內(nèi)未能還清借款的，助學借款自畢業(yè)起按照銀行同期一年借貸利率計算利息；五年內(nèi)未能還清借款的，余下部分款項及利息由所在村委會（社區(qū)）代還。

（五）試行結對幫扶。對低保家庭學生和部分較困難的低保邊緣家庭學生，發(fā)動組織鎮(zhèn)內(nèi)熱心人士進行結對幫扶。結對幫扶工作每年10月進行，由鎮(zhèn)社會事務辦和鎮(zhèn)教育辦提出擬結對幫扶學生名單，會同組織人事辦、外經(jīng)辦和民營辦，動員組織鎮(zhèn)內(nèi)黨員干部和社會熱心人事進行結對幫扶。

（六）開展勤工儉學。每年寒暑假期，對低保家庭和低保邊緣家庭的在讀大專和本科生（含準大專和本科生），由鎮(zhèn)組織人事辦牽頭，鎮(zhèn)勞動部門和村委會（社區(qū)）協(xié)助，優(yōu)先組織推薦到鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)實習，開展勤工儉學。同時，鎮(zhèn)團委要充分發(fā)揮大學生暑期實踐活動這一載體，組織在讀大中專學生勤工儉學，幫助積累實踐經(jīng)驗，樹立正確就業(yè)觀，以便將來更好地融入社會工作。

（七）優(yōu)先推薦就業(yè)。對低保家庭和低保邊緣家庭的大專和本科生，凡畢業(yè)后選擇回鎮(zhèn)就業(yè)的，同等條件下，鎮(zhèn)組織人事辦和鎮(zhèn)勞動部門優(yōu)先推薦就業(yè)；每名幫扶對象畢業(yè)生可享有五次免費推薦就業(yè)機會；有關部門還要積極想辦法，力爭每名幫扶對象畢業(yè)生都能實現(xiàn)就業(yè)。

四、工作程序

為確保幫扶措施落實到位，要具體做好以下4方面工作：

（一）調查摸底，掌握情況。每年，由鎮(zhèn)社會社會辦負責按市要求對全鎮(zhèn)低保戶和低保邊緣戶情況調查摸底，依規(guī)定確定低保戶和低保邊緣戶名單。

（二）及時調整，增減名單。根據(jù)新確定的低保戶、低保邊緣戶名單和上年度在讀幫扶學生的就讀狀況變化情況，由鎮(zhèn)社會社會辦會同鎮(zhèn)教育辦對幫扶對象名單進行調整，及時刪除不再符合助學條件的學生，增補符合條件的在讀學生。

（三）公示把關，建立檔案。所有增減的幫扶對象名單，由鎮(zhèn)社會事務辦在幫扶對象所在村委會（社區(qū)）進行公示，公示期7天。經(jīng)公示無異議的，正式確定為幫扶對象。所有被幫扶學生均建立幫扶檔案，實行動態(tài)管理。

（四）自主申請，嚴格審核。凡被確定為幫扶對象的在讀學生，均可向鎮(zhèn)申請助學幫扶。首先由學生個人或所在家庭提出申請，經(jīng)所在村委會（社區(qū)）初審提出意見，報鎮(zhèn)社會事務辦、宣教辦會審后，符合條件的，送鎮(zhèn)有關部門落實幫扶待遇；暫時不符合條件或未能及時落實幫扶待遇的，要解釋清楚原因，待條件成熟時及時落實幫扶待遇。

五、其他事項

第9篇：重點學生幫扶計劃范文

今年以來，縣扶貧辦在縣委、縣政府的正確領導和上級扶貧部門的具體指導下，以黨的“十七大”為指針，緊緊圍繞“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，承接產(chǎn)業(yè)轉移，加快趕超發(fā)展”的工作主線,堅持以實施村級扶貧規(guī)劃和新農(nóng)村建設總體規(guī)劃為中心，以勞動力轉移培訓和實用技術培訓為重點，創(chuàng)造性開展工作，促進和保證了扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定?，F(xiàn)將年工作情況和下半年工作打算報告如下：

一、工作情況

（一）、認真做好了扶貧項目專項資金自查和迎檢工作。

根據(jù)省、市、縣關于開展強農(nóng)惠農(nóng)政策落實情況監(jiān)督檢查工作的統(tǒng)一布置和要求，3、10月份我們會同縣財政局深入到有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)和項目上，對年年和的扶貧資金使用及項目實施情況進行了全面的自查；5月份，市扶貧辦、財政局赴檢查組對至年年度扶貧專項資金進行全面檢查，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題我們及時進行了認真整改。年、年年我縣共有扶貧開發(fā)資金363.9萬元。年173.1萬元，其中發(fā)展資金146.9萬元（整村推進建設資金50萬元，整村推進資金51萬元，“雨露計劃”培訓資金5.2萬元，省配套機動項目資金23萬元，移民扶貧資金11.8萬元，項目管理費2.6萬元，統(tǒng)計監(jiān)測費1.3萬元，科技培訓費2萬元），財政扶貧貼息資金26.2萬元。年年190.8萬元，其中發(fā)展資金178.7萬元（新農(nóng)村建設資金50萬元，整村推進資金54萬元，“雨露計劃”培訓項目資金6.9萬元，省配套機動項目資金29萬元，項目管理費2.2萬元，統(tǒng)計監(jiān)測費1.3萬元，科技培訓費2萬元，市配套項目資金20.30萬元，縣配套項目資金13萬元），財政扶貧貼息資金12.1萬元。從檢查情況看，扶貧資金在改善貧困地區(qū)生態(tài)環(huán)境，提高貧困群眾生活水平發(fā)揮了積極作用，取得一定成效。

（二）、扎實做好重點村整村推進建設。

整合力量，整合資金，加大扶貧工作力度，從基礎設施、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、村容建設、科技培訓等方方面面著力，抓好重點村整村推進建設。認真組織好重點村扶貧項目的實施，改善村民的生產(chǎn)、生活環(huán)境，確保貧困人口真正受益。抓好了扶貧項目的申報工作。組織8個重點村本著改善村民的生產(chǎn)、生活環(huán)境，確保貧困人口真正受益的原則，根據(jù)群眾意愿，科學合理的從整村推進扶貧規(guī)劃中挑選項目，共上報公路建設、水利設施、學校建設、科技培訓等13個項目。已爭取到財政扶貧資金104萬元。

（三）、全力推進“民生工程”。積極探索“雨露計劃”新途徑。

1、扎實做好實用技術培訓工作。按照“實際、實用、實效”的要求，注意發(fā)現(xiàn)、引進、推廣新品種、新技術，開展有針對性的培訓，要以產(chǎn)業(yè)為依托，以培訓新農(nóng)民、提高農(nóng)民素質為目標，整合社會資源，搞好實用技術培訓，以提高貧困群眾勞動技能，促進增收。2、“雨露計劃”走進農(nóng)民走近鄉(xiāng)村。在市扶貧辦及技術學院關照和支持下，我們在鎮(zhèn)、鄉(xiāng)舉辦“雨露計劃”走進農(nóng)民走近農(nóng)民培訓班，針對留守農(nóng)民，特別是留守婦女，拓展培訓內(nèi)容，請本縣種養(yǎng)高級農(nóng)藝師、拔尖人才講授通俗易懂的果樹栽培和麻雞散課，受到農(nóng)民朋友們的熱烈歡迎，培訓人數(shù)600人。以縣培訓基地為依托，農(nóng)村勞動力轉移培訓200人，本縣工業(yè)園區(qū)培訓40人。根據(jù)市場和縣工業(yè)園區(qū)的需求，拓寬農(nóng)民職業(yè)技能培訓渠道，正確引導農(nóng)村勞動力的有序轉移，確保每一個貧困家庭有一個勞動力接受培訓，并穩(wěn)定轉移就業(yè)。

（四）、社會扶貧工作有了新的突破。

整合社會扶貧資源，樹立“大扶貧”觀念，是新階段社會扶貧工作的重點，也是扶貧開發(fā)工作中深具潛力的重要方面。一是爭取到了中國扶貧基金會冰凍災害救援物資26萬元。今年1月12日到2月4日，出現(xiàn)歷史罕見冰凍災害，給農(nóng)村經(jīng)濟和群眾財產(chǎn)帶來巨大損失。我們積極向中國扶貧基金會爭取冰凍災害救援物資，在我們的努力下，中國扶貧基金會及時援助萬元支持我縣抗災自救，其中鄉(xiāng)救災糧食萬元、橋鄉(xiāng)村救災化肥20萬元。二是省委黨校第32期青干班學員來我縣六家橋鄉(xiāng)結對幫扶。6月4日，省委黨校第期青干班全體學員在常務副校長的帶領下，冒著烈日酷暑，來到中心小學開展獻愛心捐助貧困學生活動。結對幫扶名貧困學生，并決定將一直幫扶這些貧困學生至中學畢業(yè)，并解決學校一些基礎設施。三是落實黨政部門和企業(yè)定點包扶重點村工作。在縣直單位機關

開展以“黨旗引領致富路，攜手共建新農(nóng)村”為主題的定點包扶貧困村工作，確保全縣“十一五”個扶貧開發(fā)工作重點村每個村都有一個縣直機關單位或企業(yè)定點幫扶。四是開展黨員結對幫扶貧困戶工作。和縣委組織部聯(lián)合在全縣黨員干部中開展“1+1”結對幫扶貧困戶活動，全縣結成470對幫扶對子。（五）、招商引資工作取得了良好的效果。

我們在做好業(yè)務工作的同時，積極做好縣里的中心工作，把招商引資工作擺上了重要議事日程，我辦和縣政協(xié)到武漢和上市公司股份有限公司進行了恰談，股份有限公司準備來我縣投資上億元，下半年將落戶工業(yè)園區(qū)。

（六）、扶貧辦自身建設的到提升。

進一步組織扶貧辦干部學習黨的十七大會議精神，不斷提高政治和業(yè)務素質，提高為貧困群眾服務的能力和水平；加強廉潔自律教育，樹立愛崗敬業(yè)、清正廉明、奮發(fā)向上的良好風氣。進一步改善工作條件、提高辦事效率。

二、存在的問題

（一）、上級扶貧項目和資金申批到位較慢。申批到位較慢，影響了扶貧工程進度。在此方面我們望與各部門積極配合好相關工作，使之達到更快的效率。

（二）．部分農(nóng)村人口因災返貧。今年我縣出現(xiàn)歷史罕見冰凍災害，給農(nóng)村經(jīng)濟和群眾財產(chǎn)帶來巨大損失。貧困鄉(xiāng)村自然條件差，農(nóng)業(yè)基礎設施薄弱，抵御自然災害的能力較低。存在因災、因病返貧致貧現(xiàn)象。