統(tǒng)計培訓建議精選(九篇)

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第1篇：統(tǒng)計培訓建議范文

論文摘要:開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包是“雙證書制”教學的新途徑之一。加強“雙證書制”教學的認識，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師責任心及專業(yè)素質(zhì)，調(diào)動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。

作為學校的教研項目，筆者于2005年起開發(fā)出電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包并對之進行實施，取得了良好效果，現(xiàn)談幾點經(jīng)驗和體會。

一、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的必要性及其目標

把學歷教育與國家職業(yè)資格證書認證體系銜接起來;加強學歷教育與職業(yè)資格認證的結(jié)合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，即“雙證書制”。從2003年起，我校在完成學歷教育的同時，開展了多項工種的職業(yè)技能鑒定培訓與考試，即進行“雙證書制”教學。電力系統(tǒng)繼電保護是各類高等院校有關(guān)電力專業(yè)的一門專業(yè)必修課，也是電力行業(yè)的一項主要技術(shù)工種。近年來，隨著我校“雙證書制”教學的深入，參加繼電保護中級工職業(yè)技能鑒定考試的學生占畢業(yè)生人數(shù)的比例逐年快速增長。為更好地落實“雙證書制”教學方案，提高學生的學習效率，保證教學質(zhì)量，必須開發(fā)出一套電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包，使其以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)資格評定為核心，將《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》中對繼電保護中級工應熟悉、掌握和具備的理論知識和專業(yè)技能按模塊分布在學歷教育的各個教學環(huán)節(jié)，使教師在每個教學過程中心中有數(shù)，重點突出;學生在學習過程中目標明確，學以致用。在保證學歷教育教學質(zhì)量的同時，提高學生職業(yè)技能考核的通過率，即提高學生的職業(yè)技能，保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位的需求。

二、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的途徑

1、開發(fā)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包需解決的主要問題

(1)將用人單位對繼電保護中級工理論知識及實踐技能的需求與《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護)》有機結(jié)合起來，構(gòu)建繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，創(chuàng)建培訓包的各個教學培訓模塊及其任務(wù)書。

(2)將構(gòu)建的繼電保護中級工教學培訓包與學校的學歷教育有機結(jié)合起來，探索各個教學培訓模塊任務(wù)書的實施方式和方法。

2、開發(fā)繼電保護中級工教學培訓包的流程

(1)原始數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)。即采集繼電保護中級工崗位的工作性質(zhì)和特點、應具備的有關(guān)理論知識及專業(yè)技能等。

(2)分類統(tǒng)計、構(gòu)建總體方案環(huán)節(jié)。分類統(tǒng)計、構(gòu)建總體方案環(huán)節(jié)主要是對采集的原始數(shù)據(jù)和信息進行分類統(tǒng)計、分析整理，結(jié)合《國家職業(yè)技能鑒定大綱(繼電保護))，構(gòu)建出電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，編寫總體方案，制定各個教學培訓模塊。

(3)構(gòu)建各個模塊任務(wù)書環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)的任務(wù)是根據(jù)電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包總體方案，將各個教學培訓模塊與學歷教育的各個教學環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來，擬定各教學培訓模塊的任務(wù)書。明確各個教學培訓模塊的目標、內(nèi)容、培訓時間及相關(guān)課程、實施的方式、方法和實施效果的檢測等內(nèi)容，然后咨詢有關(guān)專家，對構(gòu)建的總體框架及擬定的各模塊任務(wù)書進行論證，確立電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包的總體方案及詳細的各模塊培訓任務(wù)書。

(4)確定學生，實施教學培訓環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)根據(jù)已創(chuàng)建的卑力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包各模塊任務(wù)書，按照優(yōu)、良、中、及格的學習成績選取學生，并實施教學培訓。

(5)考評、完善環(huán)節(jié)。主要是通過河南省電力系統(tǒng)職業(yè)技能鑒定考試，對選取培訓的學生進行繼電保護中級工技能鑒定考核，并對其考核成績進行統(tǒng)計、分析、評價。

三、電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包實施效果與開發(fā)體會

利用電力系統(tǒng)繼電保護中級工教學培訓包實施教學培訓的學生，在通過我校學歷教育各項考試獲取畢業(yè)證書的同時，參加河南省電力系統(tǒng)的繼電保護中級工技能鑒定考試，全部合格并獲繼電保護中級工證書。 轉(zhuǎn)貼于

通過對繼電保護中級工教學培訓包的開發(fā)，筆者有如下幾點體會。

(1)理解國家《職業(yè)技能鑒定大綱》中對有關(guān)工種的要求，了解生產(chǎn)現(xiàn)場對有關(guān)工種的需求，熟悉有關(guān)工種學歷教育的各個教學環(huán)節(jié)是開發(fā)出教學培訓包的基本保證。

第2篇：統(tǒng)計培訓建議范文

區(qū)委學習實踐活動辦公室：

按照區(qū)委，區(qū)學習實踐活動領(lǐng)導小組統(tǒng)一安排，區(qū)統(tǒng)計局對前一階段在學習實踐活動中查找出來的問題，堅持邊學邊整改，并取得初步成效?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、立足實際，找準問題

區(qū)統(tǒng)計局通過發(fā)放《**區(qū)統(tǒng)計局學習實踐科學發(fā)展觀活動征求意見表》，召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦統(tǒng)計干部座談會，局領(lǐng)導班子帶隊深入調(diào)研和干部學習交流等形式，廣泛征求意見和建議。先后收到各方面的意見和建議表80份，建意和意見11條，經(jīng)過認真歸納梳理匯總，形成了7個方面的意見和建議。

二、強化措施，解決突出問題

區(qū)統(tǒng)計局從學習實踐活動一開始就注重發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對查找出來的問題，局黨組高度重視，認真研究，積極創(chuàng)造條件，邊查邊改。并采取有效措施，對干部群眾迫切希望解決、通過努力近期又能解決的突出問題，不等不靠，全力解決，使全局干部職工從活動開始就感到實踐的效果。

一是加強局黨組班子建設(shè)。通過努力，在區(qū)委、區(qū)政府的重視下，配備了統(tǒng)計局紀撿付組長，考查培養(yǎng)了一名城鄉(xiāng)調(diào)查隊隊長，審批了一名正科級統(tǒng)計師，充實了班子和業(yè)務(wù)力量；為開展活動提供了組織保障。二是加強基層基礎(chǔ)建設(shè)。通過積極爭取，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作站配齊了計算機和打印機。三是加強調(diào)查研究工作力度。根據(jù)近幾年大家的反映和要求，結(jié)合本局工作實際，先后自由但織兩批機關(guān)干部，走出辦公室溶入大社會進行實踐調(diào)查，將封閉的思維方式方法拓展到高速發(fā)展新境界，讓每位干部拓寬了視野，為**區(qū)突破發(fā)展增添了新的統(tǒng)計思維；四是加強統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓和統(tǒng)計數(shù)據(jù)評估。為了厲行節(jié)約，把經(jīng)濟普查會議與統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓、計算機技能培訓會議合并召開，并積極開展了經(jīng)濟普查各項數(shù)據(jù)的評估上報和一二季度全區(qū)經(jīng)濟運行數(shù)據(jù)的評估與。五是加強機關(guān)效能建設(shè)。制定和落實了機關(guān)《首問負責制》、《限時辦結(jié)制》、《行政管理承諾制》。六是加強全區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展形勢分析，連續(xù)編輯出版了《**年**經(jīng)濟快訊和**年**年度**區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展筒明資料》，及各季度經(jīng)濟運行監(jiān)測分析。為各級領(lǐng)導和社會公眾提供了優(yōu)質(zhì)的統(tǒng)計服務(wù)。

第3篇：統(tǒng)計培訓建議范文

隊伍建設(shè)“青年”為先

“統(tǒng)計青年座談會”的討論主題是：立身統(tǒng)計職場、爭做優(yōu)秀青年。這是昌平局隊一個早已釀定的議題……

1月10日，在局隊領(lǐng)導班子的述職報告中，“以培養(yǎng)青年人才為核心，打造一流統(tǒng)計隊伍”作為2012年五項重點工作頭緒之一，提示給參會的中層干部。

1月29日，正月初七，在局隊長辦公會上，原黨組書記、局長劉全新把“打造一流統(tǒng)計隊伍，怎樣發(fā)揮青年作用”作為近期需要討論的思考題之一，留給了班子成員。

2月8日，根據(jù)局黨組安排，局隊團支部發(fā)出通知：將召開“統(tǒng)計青年座談會”，請35歲以下干部以“立身統(tǒng)計職場、爭做優(yōu)秀青年”為思考點，準備好1000字左右的發(fā)言稿。

2月13日，“統(tǒng)計青年座談會”前一天，局隊長辦公會從9點30分開到了12點40分，領(lǐng)導熱議的話題之一就是之前留下的思考題：“打造一流統(tǒng)計隊伍，怎樣發(fā)揮青年作用”。

其實，“統(tǒng)計隊伍與統(tǒng)計青年”這九個字，會同兩筆“比率”數(shù)據(jù)，早已牽起昌平局隊領(lǐng)導的思考線條和工作動意：在170名干部員工中，35歲以下的同志占35%；40歲以下的占49%。統(tǒng)計事業(yè)的生機與活力在于統(tǒng)計隊伍，而統(tǒng)計隊伍建設(shè)的核心，在于“年輕群體”，青年工作乃重中之重，青年工作不容回避。

青年應該有何作為

座談會上，“青春融入統(tǒng)計職場，青年應該有何作為”成為年輕人思考的火花。

“腳踏實地做工作，仰望星空出作為”，走進昌平局隊一年多的南邵統(tǒng)計所任曼，用這句話來形容她的職場感悟。她說：統(tǒng)計工作重在求實，我們必須“腳踏實地”；統(tǒng)計職場需要能力，我們還須“仰望星空”。要刻苦學習與實踐，讓技能“招招鮮”，展示鳳顏，敢于亮劍。

“一天當好統(tǒng)計人，一生做好統(tǒng)計事”――身為“統(tǒng)計人”不足一年的延壽統(tǒng)計所王榮偉，結(jié)合職場見聞，用14個字表達自己的從業(yè)態(tài)度，并從熱愛統(tǒng)計工作、學習統(tǒng)計知識、提高統(tǒng)計能力、堅守統(tǒng)計職場四個角度，對從業(yè)態(tài)度進行了闡釋。

“優(yōu)秀尚未到手，同志仍需努力” ――在農(nóng)業(yè)統(tǒng)計崗位上已有四個年頭的李利，通過工作中的細節(jié)和體會，對“優(yōu)秀統(tǒng)計青年”作了12字的解讀：責任心強、勤學好問、工作細心。并提出自勵：年華易老，青春易逝，若為“優(yōu)秀”，仍需努力。

“三心兩意干統(tǒng)計，我的青春有意義”――綜合科負責人賈琳，把做好統(tǒng)計工作的體會定義為“三心兩意”，她的解讀表述是：事業(yè)心、責任心、恒心謂之“三心”；大局意識、創(chuàng)新意識謂之“兩意”。她還用“感謝”抒懷：感謝時間，讓她在點滴中品味數(shù)字魅力；感謝統(tǒng)計，讓青春更有意義。

“對照先進找差距，勤學知識練本領(lǐng)。用青春和熱血，書寫統(tǒng)計人生，做一名優(yōu)秀統(tǒng)計人”――沙河統(tǒng)計所霍曉瑋的這句發(fā)言，道出了每一位年輕人的心聲……

青年成長需要平臺

年輕人的熱情需要調(diào)動，年輕人的潛能需要激發(fā)，年輕人的成長需要平臺，年輕人的培養(yǎng)需要機制――年輕人的訴求信息與昌平局隊領(lǐng)導的思考角度和工作指向高度吻合。為年輕人提供交流平臺，打造成長平臺成為大家的共識。

任曼、賈琳建議局隊把青年人才培養(yǎng)工作常態(tài)化，梳理人才現(xiàn)狀信息，建立“人才庫”，制定不同時段的培養(yǎng)計劃。

辦公室劉俊京提出五點建議：開展技能培訓（如計算機應用、財務(wù)知識等）；提供交流平臺（選擇具有特長和優(yōu)勢的年輕人，交流心得體會，如信息寫作等）；建立興趣小組；開展文體活動；組織技能比賽。

社會科段月瑩在建議中說，最好設(shè)計一份問卷，采集年輕人在學習、培訓方面的具體訴求，有針對性地籌劃青年工作；利用大學、科研院所、職能部門等資源，對青年人進行培訓；與兄弟區(qū)縣局隊年輕人進行交流；到本區(qū)重點功能區(qū)實地考察，了解區(qū)情。

住戶科梁盛勝的建議是，針對每個專業(yè)崗位整理一份詳細的工作流程與規(guī)范，使年輕人輪崗時能夠“業(yè)務(wù)速成”，如工作內(nèi)容、工作流程（何時催表、何時督導等）、注意節(jié)點（如程序操作、聯(lián)系名錄）等。

綜合科關(guān)麗麗、執(zhí)法隊王琳琳提出，組建年輕人為主體的統(tǒng)計調(diào)研課題小組，既鍛煉人才，又產(chǎn)出精品；試行跨崗位實踐機會，還可考慮“分片”交流活動。

建立“網(wǎng)”上交流園地、明確“充電”獎勵機制、開通局隊長――年輕人“網(wǎng)”上信箱、強化“區(qū)情發(fā)展戰(zhàn)略”學習……承載火熱激情的訴求、飽含思考含量的建議，為局隊即將出爐的“青年工作意見”提供了清晰的實施“落點”。

領(lǐng)導殷切期望寄予青年

與一天前的局隊長辦公會一樣，“統(tǒng)計青年座談會”歷時三個多小時，開到了12點40分仍說興未盡。針對“怎樣成為優(yōu)秀青年”，局隊領(lǐng)導提出了建議與期望。

統(tǒng)計職場需要青春風采

30多年前曾任團委書記的“老青年”、調(diào)查隊隊長于桂謙提示年輕人：個人發(fā)展與職場表現(xiàn)、綜合素質(zhì)與工作質(zhì)量高度正相關(guān)。他建議年輕人把握四句話：明確人生目標、增加知識儲備、展示青春風采、培育綜合素養(yǎng)。靠什么展示青春風采？要靠本職崗位和團隊活動來體現(xiàn)。于桂謙解讀說，在統(tǒng)計職場上，年輕人要展示技能上的過硬點、成果上的閃光點、崗位上的示范點；在團隊活動中，年輕人要展示積極向上的熱情和態(tài)度、敢于亮劍的精神和勁頭、心在團隊的意識和細節(jié)。

“青年工程”先約三個承諾

第4篇：統(tǒng)計培訓建議范文

作者曾受廣西中小學教師繼續(xù)教育指導中心的委托，對廣西“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施情況進行了較為廣泛的抽樣調(diào)查。調(diào)查的對象主要為廣西中小學教師、中小學校長、教育行政部門及培訓機構(gòu)。下面是此次調(diào)查所獲得的部分數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)之一斑中，我們可以窺見目前廣西乃至全國中小學教師繼續(xù)教育的主要現(xiàn)狀之全貌，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題及提出解決相關(guān)問題的對策。

一、中小學教師參加培訓后對培訓效果及培訓工作的評價與建議

在本次調(diào)查過程中，我們對中小學教師作了廣泛的抽樣調(diào)查，共發(fā)放教師問卷1000份，回收有效問卷743份。通過對問卷的統(tǒng)計處理，將中小學教師參加培訓后對培訓效果及培訓工作的評價總結(jié)如下：

1、通過培訓對現(xiàn)代教育理論和觀念的理解提高程度認為：很大的占47．5％；一般的占45％；較小的占5．8％；沒有的占8％。

2、培訓后學科知識方面收獲：很大的占43．‘1％，一般的占45．8％：較小的占8．1％；沒有的占1．3％。

3、培訓后在教育科研意識和能力方面提高：很大的占39．7％；一般的9．5％；較小的占8．2％；沒有的占1．2％。

4、通過培訓在運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學方面收獲：很大的占31．9％；一般的占46．8％；較小的占14．3％；沒有的占5．7％。

以上數(shù)據(jù)說明通過培訓教師在現(xiàn)代教育理論和觀念以及學科知識方面收獲較大，在科研能力及現(xiàn)代教育技術(shù)等實際操作方面收獲較小。

5、關(guān)于參加培訓的原因有：10．5％的教師認為是職稱評審的需要、81．7％的教師認為是自身發(fā)展的需要、19．8％的教師認為是上級的規(guī)定。從這組數(shù)據(jù)中可以看出絕大多數(shù)中小教師對繼續(xù)教育持積極的態(tài)度，具有內(nèi)在的培訓需求和動機。

6、對培訓者的下列表現(xiàn)表示感到滿意的：敬業(yè)精神31．4％；學術(shù)水平39．1％；實踐經(jīng)驗31．4％；授課能力21．4％；培訓效果13．9％。

從以上數(shù)據(jù)可以看出中小學教師對培訓者各方面感到滿意的比例都較低，特別是對培訓效果方面。出現(xiàn)這種情況的主要原因是培訓者對中小學的實際了解不多，從而造成教與學之間的脫節(jié)，浪費了培訓資源。

7、認為會影響培訓效果的因素：培訓I方法58％；受訓人員參與培訓過程19．1％；體驗與感受培訓環(huán)境與氣氛15．2％，提高受訓人員接受培訓的主動意識36．7％。從這些數(shù)據(jù)看出培訓方法的適切性是影響培訓效果的首要因素，其次是提高受訓人員接受

培訓的主動意識。

8、受訓者認為培訓者使用的教學方法對受訓教師在中小學課堂中使用的教學方法能起示范作用有較高的相關(guān)性12．2％，有中等程度的相關(guān)性 54．8％；較低程度的相關(guān)性24．9％；沒有相關(guān)性 3．1％。這些數(shù)據(jù)說明培訓者在培訓時所使用的教學方法大部分受訓教師會受到潛移默化的影響，在今后的課堂教學中表現(xiàn)出來。因此培訓者應注意自己教學的示范作用。

9、中小學教師認為“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施中存在的主要困難與問題的結(jié)果統(tǒng)計比例分別是

――培訓的教學模式單一，方法手段比較傳統(tǒng)虧3．9％。

――經(jīng)費不到位，培訓的旅差費、培訓費得不到十艮銷46．8％。

――培訓教材內(nèi)容陳舊，形式單一23．3％。

――培訓者對基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展了解不夠，對中小學教學實際了解不夠35．4％。

――對現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的目的認識不一 14．3％。

――由于學校工作壓力，參加培訓難以成行或不予放行17．6％。 ．

以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明，中小學教師認為實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的主要困難與問題是培訓的教學模式單一、方法手段比較傳統(tǒng)，這將是今后首要解決的問題；經(jīng)費的短缺是第二位的困難與問題，這點是各方面的共識；培訓者本身的素質(zhì)是影響“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施的重要因素，目前培訓者素質(zhì)有相當一部分不能滿足培訓的實際需求，培訓教材的內(nèi)容與形式、教師的工學矛盾、部分教師對培訓目的的認識也都影響“中小學教師繼續(xù)教育工程”的順利實施。

10、中小學教師對“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施的建議綜合起來如下

――增加經(jīng)費投入，減輕教師的經(jīng)濟負擔。

――培訓者應先接受培訓，應了解中小學教育改革實際。情況和教師的實際需求，特別是要注意了解農(nóng)村中小學的實際；制定培訓規(guī)劃、目標時應分層次提出要求，不能搞一刀切。

――采取多種培訓形式與手段，滿足教師的不同需求。

――改革教材，使教材適應新形勢要求。應加強科研意識、能力及現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。

――注意培訓的實效性。

三、培訓機構(gòu)與培訓者對培訓工作的評價與建議

在這次調(diào)查中我們對廣西區(qū)所有培訓機構(gòu)發(fā)放了調(diào)查問卷，回收了有效問卷159份。通過統(tǒng)計分析，將培訓機構(gòu)與培訓者對培訓工作的評價情況總結(jié)如下：

1、關(guān)于培訓者，你認為目前需要進一步改善的有(數(shù)據(jù)為選擇該項的人數(shù)比例)

A學術(shù)水平44．7％；B敬業(yè)精神18．9％：C授課能力39％，D培訓效果39．6％，E實踐經(jīng)驗 31．4％；F教育科研能力55．3％。

此組數(shù)據(jù)說明培訓者自身的教育科研能力、學術(shù)水平亟待提高，其次在授課能力、培訓效果、實踐經(jīng)驗方面也有待提進一步改善，絕大部分培訓者的敬業(yè)精神都較好。

2、培訓者對所在培訓機構(gòu)的評價

――硬件建設(shè)方面：9．4％的人認為能滿足各種培訓需要；46．5％的人認為基本能滿足需求，37．1％的人認為大部分情況不能滿足培訓需求。

――經(jīng)費預算與投入：認為合理的占0．6％；認為較合理的占20．1％；認為不能滿足需要的占 69．2％。

――師資結(jié)構(gòu)及素質(zhì)；10．7％的人認為能滿足各種培訓需求，60 74％的人認為基本能滿足；21．4％的人認為不能滿足各種培訓的需求。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，培訓者有1／3以上的人認為培訓機構(gòu)的硬件建設(shè)不能滿足各種培訓需求，這說明加大資金投入，完善硬件設(shè)施是當務(wù)之急，經(jīng)費預算及投入有2／3以上的人認為不能滿足實際需要，這主要是因為政府投入不到位，有1／5左右的人感到培訓機構(gòu)的師資不能滿足培訓需求，加強培訓機構(gòu)的師資隊伍建設(shè)也是當務(wù)之急。

3、關(guān)于“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施中存在的主要困難與問題，培訓者的意見如下

――認為經(jīng)費不到位的占74，8％。

――認為培訓院校、教科研機構(gòu)、電教部門彼此之間協(xié)調(diào)不夠的占28．9％。

――認為培訓教材內(nèi)容陳舊、形式單一的占 32．7％。

――認為教師參加培訓的積極不高的占 57．9％。

――認為培訓的教學模式單一、方法手段比較傳統(tǒng)的占37．7％。

――認為培訓機構(gòu)硬件建設(shè)不能完全滿足各種培訓需求的占44％。

――認為培訓教師對中小學實際了解不夠的占 40．3％。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，經(jīng)費問題是制約“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施的“瓶頸”；教師參加培訓的積極性不高原因主要是：有些培訓內(nèi)容與教師的需要脫節(jié)、不能做到按需施訓、培訓的模式較為單一、經(jīng)費的限制、工學矛盾等；培訓機構(gòu)硬件建設(shè)、培訓者對中小學的實際缺乏必要的了解、培訓內(nèi)容陳舊、教學模式單一等都是制約“中小學教師繼續(xù)教育工程”順利實施的主要因素。

4、如何提高培訓質(zhì)量，使培訓更能滿足第一線教師的實際需要，培訓機構(gòu)與培訓者的建議主要有

――應進一步開展培訓者培訓，此類培訓內(nèi)容要新，方式要靈活，要講究質(zhì)量。

――應對各級培訓機構(gòu)的培訓權(quán)屬做出相應的規(guī)定，使培訓機構(gòu)之間的協(xié)調(diào)有個依據(jù)。

――加強培訓基地的硬件建設(shè)，應按照規(guī)定收取教師的培訓費，以免影響教師的參培極性。

――組織培訓者深入第一線進行調(diào)查，根據(jù)第一線教師的實際需要，進行有針對性的培訓。

四、各級教育行政部門對培訓工作的評價與建議

此次調(diào)查我們對廣西各地、市、縣的教育行政部門進行了問卷調(diào)查，共回收有效試卷110份。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，將各級教育行政部門對培訓工作的評價總結(jié)如下

1、關(guān)于培訓機構(gòu)

――師資結(jié)構(gòu)及素質(zhì)：不能滿足的占30。9％。

――經(jīng)費預算與投入：認為合理的占2．7％，較合理的占10％；不能滿足實際需要的占81．8％。

――硬件建設(shè)：認為能滿足各種培訓需求的占 7．3％；基本能滿足需求的占47．3％；不能滿足培訓需求的占40％。

各級教育行政部門對培訓機構(gòu)的建設(shè)無論是軟件還是硬件均不滿意，特別是經(jīng)費的投入。這表明加快對培訓機構(gòu)的經(jīng)費投入，盡快使硬、軟件達標是一項迫在眉睫的事。

2、認為參與教師培訓的機構(gòu)應該有(選項后數(shù)字為選擇該項的人數(shù)比例)：各級教師培訓機構(gòu) 84．5％；師范院校70．9％；教科研部門70％；學術(shù)團體15．5％；電教部門58．2％。

以上數(shù)字說明，應廣泛發(fā)動各種資源參加教師的培訓工作，各部門應廣泛聯(lián)合，協(xié)同搞好培訓工作，但應注意做好宏觀調(diào)控工作。

3、關(guān)于培訓機構(gòu)的師資，對下列各項感到滿意的比例分別為：培訓效果21，8％；實踐經(jīng)驗15，5％；敬業(yè)精神63．6％，學術(shù)水平23．6％；授課能力 20．9％

從以上數(shù)字我們可以看出教育行政部門對培訓機構(gòu)師資的敬業(yè)精神滿意度較高，達到63．6％；對其它方面滿意度較低。因此，大力加強培訓者的培訓顯得十分迫切。

4、對“中小學教師繼續(xù)教育工程”實施中存在的主要困難與問題，教育行政部門的看法是

研機構(gòu)、電教部門彼此之間協(xié)調(diào)不夠。

――有90％的人認為經(jīng)費不到位。

――有66．4％的人認為培訓教材內(nèi)容陳舊形式單一、方法手段比較傳統(tǒng)。

――有58．2％的人認為培訓的形式主義比較嚴重，缺乏實效性。

5、對于如何順利實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”，教育行政部門的建議可歸納如下

――鑒于有相當部分教師經(jīng)濟困難，建議上級能加大對教師繼續(xù)教育經(jīng)費的投入，減輕受培教師經(jīng)費負擔。

――由于教師教學任務(wù)繁重，對教師的培訓時間應安排在假期進行；制訂切合農(nóng)村中小學教師實際的繼續(xù)教育方案，不能搞一刀切。

――繼續(xù)教育制度的激勵機制要進一步健全；上級教育主管部門及培訓機構(gòu)要通力合作、定期協(xié)商，力求上下一致，特別是教育行政部門要與人事部門協(xié)調(diào)好關(guān)系。

第5篇：統(tǒng)計培訓建議范文

關(guān)鍵詞：直報系統(tǒng);問題;建議

中圖分類號：X22

文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（2015）04-0217-02

1引言

環(huán)境統(tǒng)計直報工作（以下簡稱直報工作）建設(shè)是在當前污染減排形勢下，為了滿足環(huán)境管理需要而開展的一項基礎(chǔ)性工作，同時也是不斷提升環(huán)境統(tǒng)計能力、提高環(huán)境統(tǒng)計數(shù)據(jù)服務(wù)功能的一項開創(chuàng)性工作。直報系統(tǒng)實現(xiàn)了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的網(wǎng)上填報、審核、匯總以及數(shù)據(jù)共享[1]，有效提高了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的及時性、科學性和準確性。但現(xiàn)有的直報工作仍然有許多問題存在著，本文立足于直報工作在遼寧省的應用，從調(diào)查企業(yè)、環(huán)保部門工作人員管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量、系統(tǒng)功能等幾個方面歸納和分析了直報工作中存在的問題，提出解決對策與建議。

2直報系統(tǒng)發(fā)揮的作用

環(huán)境統(tǒng)計直報系統(tǒng)實現(xiàn)了面向調(diào)查企業(yè)開放的互聯(lián)網(wǎng)客戶段，實現(xiàn)在線填報功能，保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量和時效性，簡便了環(huán)統(tǒng)人員的部分工作。通過直報系統(tǒng)在全省的應用，測試了軟件系統(tǒng)登陸、身份安全認證，數(shù)據(jù)的采集、審核、匯總等各個功能模塊，驗證了數(shù)據(jù)采集、匯總的準確性、系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性。直報系統(tǒng)實現(xiàn)了遼寧省國家重點監(jiān)控企業(yè)環(huán)境統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確和及時上報、統(tǒng)計和分析，為環(huán)境統(tǒng)計工作起到支撐作用，為快捷、準確把握遼寧省區(qū)域內(nèi)環(huán)境形勢和污染減排工作提供支持。

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表1可以看出，總體來說各種污染物排放量均有下降趨勢，但由于遼寧省1、4季度為供暖期，一些供熱企業(yè)在2、3季度處于停產(chǎn)狀態(tài)，故1、4季度全省工業(yè)企業(yè)數(shù)、煤炭消耗量及廢氣主要兩項污染物排放量均較2、3季度高，廢水主要兩項污染物排放量沒有變化。

3存在的問題

3.1調(diào)查企業(yè)不重視

一些調(diào)查企業(yè)對直報工作不重視，因上報頻次高，開展直報工作難度大，經(jīng)常存在漏報、錯報的情況，有些規(guī)模較小的調(diào)查企業(yè)甚至對直報工作置之不理，對于這些企業(yè)，各級環(huán)保部門統(tǒng)計人員無法根據(jù)有關(guān)法律進行約束，缺少強制性手段。

3.2環(huán)保部門和調(diào)查企業(yè)的統(tǒng)計人員不足，更換頻繁、

流動性大

在各級環(huán)保部門、調(diào)查企業(yè)中均只有1名或2名人員負責統(tǒng)計工作，基本上都是身兼數(shù)職[2]。統(tǒng)計工作單調(diào)、專業(yè)性強、與其他崗位落差感較大、工作時間間隔跨度大，都是人員更換頻繁、流動性大的原因。直報工作一季度一次，審核用戶都要對每家調(diào)查企業(yè)數(shù)據(jù)反復進行審核、打回，直到驗收通過，與一年一次的年報相比，工作量大大增加，人員不足問題更為突顯。

另外，新老人員交接工作不充分，新人無相關(guān)的工作經(jīng)驗、未參加過培訓，導致新進人員無法立刻上手工作、直報系統(tǒng)操作不熟練，無法正常進行填報、上報、審核工作，使直報工作缺乏連續(xù)性、不能按時上報，尤其是環(huán)保部門新進統(tǒng)計人員不了解管轄企業(yè)的排污情況，無法對數(shù)據(jù)真實性、準確性進行審核。

3.3數(shù)據(jù)質(zhì)量不高

部分環(huán)保部門的統(tǒng)計人員對工作不夠認真，對調(diào)查企業(yè)的實際情況摸底不充分、對數(shù)據(jù)審核不嚴，缺少對上報數(shù)據(jù)現(xiàn)場的督察，同時調(diào)查企業(yè)對保護環(huán)境的意識不高，因治理設(shè)施工藝落后，出現(xiàn)超標數(shù)據(jù)時，為防止被處罰，人為對數(shù)據(jù)進行調(diào)整，導致上報數(shù)據(jù)準確度、真實度不高。

3.4直報系統(tǒng)功能不完善

直報系統(tǒng)中沒有查詢以往的上報過程和對上報情況進行統(tǒng)計分析的功能，省級用戶不能及時了解打回企業(yè)上報情況，影響審核人員的工作效率。系統(tǒng)運行不夠穩(wěn)定，調(diào)查企業(yè)操作復雜，新增調(diào)查企業(yè)需要安裝相關(guān)控件、VPN、證書，證書下載速度慢或不能下載，安裝步驟復雜，影響直報數(shù)據(jù)的按時上報。另外系統(tǒng)兼容性不好，要求必須使用IE9或IE10，不支持其他瀏覽器。

4對策與建議

4.1加強相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)

根據(jù)《統(tǒng)計法》健全環(huán)境統(tǒng)計的其他環(huán)保法律法規(guī)，制定或修訂相關(guān)環(huán)保法律、法規(guī)和實施細則，明確調(diào)查企業(yè)如實、按時上報直報數(shù)據(jù)的責任和義務(wù)等內(nèi)容，加大統(tǒng)計執(zhí)法力度，提高調(diào)查企業(yè)領(lǐng)導對直報工作的重視度，自上至下強調(diào)該項工作的重要性，以引起相關(guān)人員的高度重視。

4.2環(huán)保部門設(shè)立單獨統(tǒng)計機構(gòu)

環(huán)保部門在機構(gòu)管理方面，應該設(shè)立單獨的統(tǒng)計科室或?qū)ｉT的環(huán)境統(tǒng)計崗位，提供足夠的基礎(chǔ)物資，建立起一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的統(tǒng)計人員隊伍，使環(huán)境統(tǒng)計工作保持連續(xù)性、高效性。在其他相關(guān)的處室也應該有相對固定人員來負責對應的環(huán)境統(tǒng)計工作，共同協(xié)作進行數(shù)據(jù)的審核工作。

4.3增加直報系統(tǒng)培訓學習的機會

針對調(diào)查企業(yè)、環(huán)保部門統(tǒng)計人員流動頻繁、操作系統(tǒng)不熟練的狀況，需要環(huán)境主管部門建立定期培訓的制度[3]，培訓人員既包括各級環(huán)保部門一線統(tǒng)計人員，同時也要包含調(diào)查企業(yè)環(huán)境統(tǒng)計人員，提高統(tǒng)計人員的工作能力水平和素質(zhì)，確保每季度準時、準確地上報數(shù)據(jù)。

4.4加強現(xiàn)場監(jiān)督，保障數(shù)據(jù)質(zhì)量

各級環(huán)境統(tǒng)計人員需要了解每家調(diào)查企業(yè)的真實生產(chǎn)狀況、產(chǎn)污工序、產(chǎn)排污規(guī)律等情況，建立調(diào)查企業(yè)直報檔案，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)填報過程中出現(xiàn)的問題，并現(xiàn)場進行技術(shù)指導。重點針對數(shù)據(jù)造假和違規(guī)停報的調(diào)查企業(yè)，進行現(xiàn)場核實，排除因企業(yè)自身原因偽造數(shù)據(jù)和不愿填報數(shù)據(jù)而停產(chǎn)的情況。

4.5完善系統(tǒng)功能

增強直報系統(tǒng)統(tǒng)計、查詢、分析功能，改善系統(tǒng)的穩(wěn)定性，支持更多版本瀏覽器，簡化操作，使系統(tǒng)操作更人性化、更容易、方便，充分發(fā)揮直報系統(tǒng)的功能提高環(huán)境統(tǒng)計人員的工作效率，使調(diào)查企業(yè)的環(huán)境統(tǒng)計人員把精力放在填報數(shù)據(jù)，環(huán)保部門的統(tǒng)計人員有更多的時間用在數(shù)據(jù)審核、核實上。

5結(jié)語

直報工作通過互聯(lián)網(wǎng)在線填報、審核、上報，并具有查詢、統(tǒng)計功能，為遼寧省環(huán)境管理和了解環(huán)境發(fā)展動態(tài)起到一定作用。與此同時，一些問題的存在制約了直報工作的發(fā)展，只有不斷改進、完善直報系統(tǒng)功能，制定管理制度，才能更好地發(fā)揮直報工作對于環(huán)境管理的支撐作用。

參考文獻：

[1]王鑫，景立新，鄧濤.國家重點監(jiān)控企業(yè)季報直報系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[C]//中國環(huán)境科學學會.2014學術(shù)年會論文集.北京：中國環(huán)境科學出版社，2014：1873～1878.

第6篇：統(tǒng)計培訓建議范文

一、我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)的總體形勢

去年下半年以來，由于受國際金融危機的影響，沿海相當一部分外向型出口加工企業(yè)關(guān)閉或停產(chǎn)，全國房地產(chǎn)業(yè)嚴重不景氣，煤炭價格急劇下跌，礦山企業(yè)安全事故頻發(fā)，導致我地相當數(shù)量的在外務(wù)工人員失去就業(yè)崗位返鄉(xiāng)，不僅給農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收帶來負面影響，同時也對農(nóng)村的和諧穩(wěn)定帶來很大壓力。據(jù)縣人勞局勞務(wù)辦的統(tǒng)計顯示，由于受國際金融危機的影響，我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工的總數(shù)為***人，占全縣外出務(wù)工總數(shù)的9.99%，截至3月27日，全縣尚有5***名返鄉(xiāng)農(nóng)民工尚未重新就業(yè)，占全縣外出務(wù)工總?cè)藬?shù)的7.97%。

縣委、縣政府及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)問題給予了高度重視。年初以來，采取了許多應對措施，一是面對國際金融危機對我縣勞務(wù)經(jīng)濟產(chǎn)生沖擊的新情況、新問題，加強了對勞務(wù)經(jīng)濟的領(lǐng)導；二是通過召開大型勞務(wù)洽談會，加大了有組織輸出的力度；三是提前開工了一批本縣的建設(shè)項目，積極與***項目方協(xié)調(diào)聯(lián)系，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位；四是立足本地農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，引導返鄉(xiāng)農(nóng)民工投入農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；?jīng)營；五是創(chuàng)造寬松環(huán)境，指導、幫助一部分有頭腦、有能力的返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)，累計為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供小額貸款***萬元；六是開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓。在調(diào)查中了解到，這些措施在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級組織得以落實，已經(jīng)取得或者正在顯現(xiàn)效果。**、**、**、**等鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極與***項目部聯(lián)系溝通用工信息，認真搞好有意參與***項目的返鄉(xiāng)農(nóng)民工的報名統(tǒng)計工作。**、**、**等產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)積極引導部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工從事畜牧、養(yǎng)殖等綠色產(chǎn)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營。**鎮(zhèn)積極為返鄉(xiāng)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)，支持**村二組***利用10多年在外務(wù)工積累的資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗，回鄉(xiāng)投資***萬元建設(shè)**廠，建成投產(chǎn)后，可就地吸收返鄉(xiāng)農(nóng)民工130人。**鎮(zhèn)**村采取組織返鄉(xiāng)農(nóng)民工參與***項目輔助工程建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，使返鄉(xiāng)的農(nóng)民工人人有事可干。從目前來看，農(nóng)村的社會形勢總體上是穩(wěn)定的。

二、返鄉(xiāng)農(nóng)民工的要求和應當注意的幾個傾向性問題

在調(diào)查中通過座談走訪了解到，目前返鄉(xiāng)農(nóng)民工對政府主要有以下幾方面的要求：

1、要求政府提供可靠的用工信息，繼續(xù)加大有組織輸出的力度。加強與***項目、***等建設(shè)單位的聯(lián)系，使他們能夠就地就近解決再就業(yè)問題。

2、部分打算留在家鄉(xiāng)從事農(nóng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?jīng)營的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，希望政府在小額擔保貸款和扶貧資金上加大扶持力度。

3、部分青年返鄉(xiāng)農(nóng)民工希望政府提供“訂單式”就業(yè)培訓，使他們能掌握一技之長，便于今后找到更好的就業(yè)崗位。

4、有回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能力的務(wù)工能人要求政府對他們的創(chuàng)業(yè)給予招商引資同等的政策支持。

5、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩級要求縣上積極爭取實施一批交通、水利、生態(tài)移民等農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)項目，就地消化轉(zhuǎn)移一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工。

同時，調(diào)查組在調(diào)查中也注意到當前在返鄉(xiāng)農(nóng)民工這個群體和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中普遍存在一些傾向性問題：

1、缺乏對國際金融危機長期困難的應對準備，相當一部分返鄉(xiāng)農(nóng)工認為國際金融危機的影響很快就會過去，缺乏長期戰(zhàn)勝困難的心理負荷。

2、依賴、等、靠思想嚴重。相當一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工回到家鄉(xiāng)不愿回到土地務(wù)農(nóng)，等待政府想辦法安置他們，觀望等待，坐吃山空。

3、對再就業(yè)薪酬的心理預期值過高，特別是原來在礦山企業(yè)打工的返鄉(xiāng)農(nóng)民工，現(xiàn)在大錢沒處掙，小錢又看不上。本地有一天30-50元薪酬的工作不愿干。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的底子不清，擔心如實統(tǒng)計上報會自找麻煩，影響當年工作考核。因此造成有關(guān)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與實際情況不符，影響縣上的宏觀決策。

5、村級組織對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的教育引導亟待加強。

三、我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)工作的幾點建議

1、進一步提高對返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)工作重要性的認識。就業(yè)是民生之本，勞務(wù)經(jīng)濟收入在我縣農(nóng)民純收入中占據(jù)絕對比重。農(nóng)民工就業(yè)問題事關(guān)千萬個家庭的生計，也事關(guān)全縣農(nóng)民能否持續(xù)穩(wěn)定增收，大量返鄉(xiāng)農(nóng)民工沒有正當穩(wěn)定的職業(yè)，對社會穩(wěn)定的負面影響也是顯而易見的。因此，妥善解決好返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)問題，是當前保持全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定十分緊要的問題。全縣各級黨委政府和社會各方面都要進一步提高對做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)工作的重要性和緊迫性的認識。進一步加強領(lǐng)導，強化措施，優(yōu)化服務(wù)，切實解決好返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)問題，促進全縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展和社會大局穩(wěn)定。

2、認真調(diào)查摸底，掌握真實情況，以利于縣上對返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)工作實施針對性的指導。我們在調(diào)查中掌握的返鄉(xiāng)農(nóng)民工的數(shù)據(jù)、情況與鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計上報的數(shù)字、情況有較大出入，我們分析一方面與基礎(chǔ)統(tǒng)計工作不實有關(guān)，一方面也與鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔心真實統(tǒng)計會自找麻煩、影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核有關(guān)。因此，建議縣上拿出相應的辦法，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計真實數(shù)字，上報真實情況，以保證縣上根據(jù)真實情況做出相應的決策。建議在全縣開展一次縣不漏鄉(xiāng)、鄉(xiāng)不漏村、村不漏組、組不漏戶、戶不漏人的返鄉(xiāng)農(nóng)民工統(tǒng)計調(diào)查摸底，不僅要掌握真實數(shù)字，還要對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓需求進行全面調(diào)查掌握。同時，建議解決村級勞務(wù)信息員的報酬問題，加強勞務(wù)信息和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等基層和基礎(chǔ)工作。

3、多措并舉，妥善解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題。解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)問題是一項系統(tǒng)工程，應當采取“多條腿走路”的方法：一是加大有組織的輸出力度，繼續(xù)有組織輸出一批。我縣勞務(wù)經(jīng)濟的根本出路還在于擴大有組織的輸出。因此，要繼續(xù)堅持兩眼向外的戰(zhàn)略，既要密切與我縣勞務(wù)輸出老區(qū)的關(guān)系，又要擴大與新區(qū)的合作；既要發(fā)揮縣鄉(xiāng)兩級勞動服務(wù)機構(gòu)的樞紐作用，又要發(fā)揮務(wù)工能人的帶動作用，千方百計擴大有組織輸出。二是加大協(xié)調(diào)，借助***、***等重大項目建設(shè)消化吸收一批。當前，***項目建設(shè)業(yè)已開工，縣鄉(xiāng)兩級要積極利用援建關(guān)系，與***建設(shè)承包單位達成合作意向，盡可能地吸納本地勞務(wù)工從事非技術(shù)性勞務(wù)。同時，要力促***項目盡早開工，吸納一批返鄉(xiāng)農(nóng)民工。三是要加大本縣建設(shè)項目的爭取力度，利用農(nóng)村交通建設(shè)、水利建設(shè)、生態(tài)移民、新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)就地就業(yè)一批。四是綠色產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移一批。積極推進農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)和林權(quán)制度改革，鼓勵務(wù)工能人回鄉(xiāng)參與綠色產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；⒓s化經(jīng)營，興辦綠色企業(yè)，就地轉(zhuǎn)移一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工。同時，要用好扶持政策，扶持部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工發(fā)展規(guī)模種植和養(yǎng)殖。五是組織技能培訓一批。教育引導青年農(nóng)民工不要逆勢而動，盲目外出，在全社會就業(yè)崗位不足的情況下，加大有組織的技能培訓力度，讓他們潛下心來，學習掌握一門勞動技能，為今后外出謀取更好的工作崗位打好基礎(chǔ)。要加大培訓力度，優(yōu)化培訓科目，提高培訓質(zhì)量。由于我縣人人技能工程啟動于200*年，在200*年以前初高中畢業(yè)的學生大部分沒有接受過職業(yè)技能培訓，建議加大對這部分人的培訓力度，使他們掌握一技之長。在培訓期限的安排上，多辦短班。在培訓科目上，應當采取“菜單式”培訓，市場需要什么工種我們就培訓什么科目，學員要求培訓什么科目，我們就培訓什么科目。在培訓內(nèi)容上，應適當減少理論，增加實際操作技能的培訓內(nèi)容。使廣大適齡青年只要經(jīng)過培訓，就能成為一名熟練工人。六是扶持創(chuàng)業(yè)帶動消化一批。要著力創(chuàng)造更好的環(huán)境，提供更好的服務(wù)，鼓勵在外闖蕩多年，具有一定經(jīng)濟頭腦和創(chuàng)業(yè)能力的能人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動消化一部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工。

4、建立多部門聯(lián)動機制，積極為返鄉(xiāng)農(nóng)民工營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，對返鄉(xiāng)能人創(chuàng)業(yè)在領(lǐng)導上給予高度重視，對投產(chǎn)后可以達到規(guī)模以上企業(yè)標準的，在領(lǐng)導精力上應當同招商引資一樣重視，實行一個企業(yè)一個領(lǐng)導包抓，一套班子服務(wù)，召開現(xiàn)場辦公會議，切切實實地為企業(yè)辦實事、解難事。其次，縣上應制定針對返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，以招商引資的同等待遇對待務(wù)工能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在項目申報、用地審批、資金信貸、稅費減免、供水供電等各方面進行扶持；建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)“聯(lián)動機制”，做到手續(xù)從簡，收費從低，辦事從快，服務(wù)從優(yōu)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)提供全方位的服務(wù)和指導。第三，要有一定的組織形式，建議適時組織在外創(chuàng)業(yè)成功人士召開座談會和項目對接會，宣傳縣上的優(yōu)惠政策，鼓勵有一定資金規(guī)模和技術(shù)實力的返鄉(xiāng)人員獨資或聯(lián)辦企業(yè)，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。

第7篇：統(tǒng)計培訓建議范文

關(guān)鍵詞：“五年一貫制”；專轉(zhuǎn)本；報考綜合管理系統(tǒng)

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）30-0057-02

一、調(diào)查問卷設(shè)計

本問卷針對該系統(tǒng)在使用過程中的整體體驗、操作功能、流程設(shè)計、改進意見等方面，對220名調(diào)查對象進行了詳細的網(wǎng)上問卷調(diào)查，共有10個客觀題，2個主觀題。參加問卷調(diào)查的對象中，有1名為省教育廳主管部門領(lǐng)導，7名為接收高校的招生教務(wù)相關(guān)部門領(lǐng)導或者老師，52名為高職校相關(guān)部門的領(lǐng)導或教師，160名為報考學生。

二、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論

1.系統(tǒng)使用整體的滿意度較高。在問到使用者對該管理系統(tǒng)整體體驗如何，調(diào)查者中認為“好”和“較好”的達到了87.27%，僅有12.72%的認為一般。此問題在省教育廳和接收高校調(diào)查中，“好”和“較好”的比例達到100%，高職校中的調(diào)查者達到96.15%。在調(diào)查該系統(tǒng)界面設(shè)計情況時，有71.82%的調(diào)查者認為美觀和很美觀。有83.18%的調(diào)查者認為系統(tǒng)的可操作性強（包含很強、較強）。在系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)查中，回答非常穩(wěn)定和比較穩(wěn)定的高達88.18%。這說明了該系統(tǒng)在各方面的使用者看來，無論是體驗感、便利度、設(shè)計感，還是操作性、穩(wěn)定性都處于較好的狀態(tài)，整體滿意度較高。

2.該系統(tǒng)在使用上完全能滿足多方使用對象的需要。在問到“總體來講，您認為該系統(tǒng)能否滿足您的需要”時，33.64%的調(diào)查對象認為完全能滿足他們的需要，48.18%的人則認為能滿足，僅有16.36%的人認為基本滿足。其中高校和高職校調(diào)查人員對此問題回答時，認為“完全滿足”和“能滿足”的占91.38%。在回答“系統(tǒng)與之前相比是否帶來了很大的便利”時，認為“很方便”和“較方便”平均達到了85%，排除報名考生數(shù)據(jù)外，接收高校認為“很方便”和“較方便”的達到100%，高職校的52名調(diào)查者中，僅有1人認為一般外，有98.08%的教師認為“很方便”或者“較方便”。

3.系統(tǒng)使用方對系統(tǒng)整體使用較熟悉，系統(tǒng)功能使用率不一。今年是系統(tǒng)正式使用的第一年，高校和高職校中有41.38%“非常清楚”操作功能和流程，39.66%的人員“很清楚”，18.96%的“大概了解”。作為系統(tǒng)直接使用方，對系統(tǒng)的操作流程和功能較熟悉。了解系統(tǒng)使用的途徑按照從高到底排列為“省里集中培訓（33.33%）、閱讀使用手冊（25.64%）、自行在使用中摸索（25.64%）、其他教師幫忙（13.68%）、其他（1.71%）”，說明省里集中培訓對高校和高職校系統(tǒng)使用中的重要作用。整個環(huán)節(jié)中，系統(tǒng)各個功能環(huán)節(jié)使用情況的調(diào)查為，數(shù)據(jù)查詢（94.83%）、報名審核環(huán)節(jié)（91.38%）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（84.48%）、打印準考證（39.66%）、公布成績（22.41%）、安排考場（12.07%），說明系統(tǒng)各種功能使用時，基本功能或者必須的功能使用較多。在高校端調(diào)查時，安排考場、打印準考證和公布成績?nèi)椆δ埽邮崭咝H有兩所學校使用。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可見，該系統(tǒng)一般功能的使用率不高。

4.對系統(tǒng)的主觀意見建議分類提取。調(diào)查問卷中主觀問題“您認為該系統(tǒng)還有哪些功能急需完善”的回答中，對所有答案進行梳理，合并同類意見，分不同使用對象將意見建議匯總提取如下：（1）報考學生意見建議。系統(tǒng)中增加發(fā)放錄取通知書時間和單號的流程；增加網(wǎng)上交報名費的功能；報考專業(yè)希望可以直接下拉菜單選擇；成績公布是否可以短信通知；系統(tǒng)中增加來院線路安排；增加分數(shù)出來的進度和錄取、錄取通知書寄送的進度；最好有個窗口詢問是否確定報名；各學校的通知、招生簡章和各項情況系統(tǒng)可見；查看成績希望更詳細；各學校的成績?nèi)掌诟饔胁煌?，但系統(tǒng)只有一個日期。（2）高職校意見建議。成績和錄取查詢第一時間應該在該系統(tǒng)中公布，方便查詢和統(tǒng)計；高職校要能查考生成績、各科目分數(shù)；最好考生照片由考生個人來傳；報名信息審核修改功能需完善；考生報名提交、審核等需要進一步加強，要讓考試通過手機實時知道報考進度；學校管理員應有更高的權(quán)限；成績查詢最好有短信通知功能，這樣就不用每天都去查詢了；提供各校報名人數(shù)，錄取人數(shù)的統(tǒng)計分析，方便今后報名有所選擇；各校的錄取分數(shù)線可以公布；照片輸入時候容錯性增強；能自行將不考試的學生刪除；學生基礎(chǔ)信息導入后，成功報名的學生最好有數(shù)據(jù)列表顯示一個個學生的信息，而不是顯示所有學生的照片；未錄取考生，高校也需導入進來；相關(guān)高校能否及時公布成績及錄取情況，便于一線工作人員查詢后作統(tǒng)計匯報；數(shù)據(jù)統(tǒng)計，可以按報考院校進行統(tǒng)計；希望加強職校與本科院校的聯(lián)系，使得職?？梢耘c本科院校實現(xiàn)無縫對接。（3）接收高校意見建議。增加收費功能，可以在一定程度上減少報名人數(shù)和實際參考人數(shù)的誤差；準考證打印的時候，有批量打印功能；在系統(tǒng)里給高校一個權(quán)限，是學生打印準考證還是高校打印，如果高校打印，學生打印權(quán)限關(guān)閉。在今年的實際操作過程中，有學生未繳費拿自己的打印準考證參加考試；在系統(tǒng)中，接收高校把成績導入后能夠有個預覽功能，在預覽功能下，考生無法看到預覽信息，也便于高校核對，防止導入出現(xiàn)異常；多點高校的錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能；加入高校的宣傳資料及招生宣傳鏈接；通信地址后面加上郵政編碼一欄。

5.對報考流程的意見建議分類提取。調(diào)查問卷中主觀問題“此次報名考試中，您認為還有哪些環(huán)節(jié)需要改進和加強”的回答中，對所有答案進行梳理，合并同類意見，分不同使用對象將意見建議匯總?cè)缦拢海?）學生意見建議。成績查詢和錄取查詢應該統(tǒng)一安排，各個學校時間相差太大了；報名程序簡化，數(shù)據(jù)同步及時，加快審核時間和出成績的進度；可以網(wǎng)上確認信息，不用要交紙質(zhì)材料了，很麻煩；考試繳費能更人性化一點，大老遠去排隊時間太長了；省里出報名的通知過晚。（2）高職校意見建議。能否在提交經(jīng)報考學校審核后的學生獲獎證書及考生報名信息電子文件的前提下，勿須再寄紙質(zhì)稿；匯總表招生院校自行打印統(tǒng)計，郵寄比較麻煩；成績和錄取查詢第一時間在該系統(tǒng)中公布，方便查詢和統(tǒng)計；培訓時應該在機房培訓，在下面看不清大屏幕；增加考試成績板塊、院校整體錄取情況統(tǒng)計便于比較；專業(yè)代碼統(tǒng)一。（3）接收高校意見建議。應增加讓生源學校將五年級所學專業(yè)及人數(shù)提前導入系統(tǒng)，并注明所屬大類，方便錄取學校能在限定所報專業(yè)類時參考；既然沒有專業(yè)可以讓學生服從，建議取消“是否服從其他專業(yè)選項”；生源校與招生校所掌握的高職階段專業(yè)要求不一致，希望在后續(xù)報名中，生源校與招生校的“對報考者?？齐A段所學專業(yè)”的專業(yè)目錄一致；不需要寄報名表；可以利用系統(tǒng)整體宣傳各個高校。

三、調(diào)查結(jié)果的思考和改進

1.系y完善。省“五年一貫制”專轉(zhuǎn)本報考綜合管理系統(tǒng)經(jīng)過2016年的第一次使用，系統(tǒng)的設(shè)計思路、功能流程、用戶體驗，完全能滿足省五年制轉(zhuǎn)本工作的需要。經(jīng)過調(diào)研，仍有許多功能使用等問題需要進一步完善，如：增加系統(tǒng)繳費功能，增加部分使用人員的權(quán)限，增強信息互動的推送消息等服務(wù)功能，是否能增加各種統(tǒng)計信息的共享，等等。

2.報考優(yōu)化。經(jīng)過本次調(diào)研，對于使用網(wǎng)上報名后，報考流程優(yōu)化完善，向省教育廳主管部門提出了具體的建議意見。如：全省是否可以提早啟動五年制轉(zhuǎn)本的報名工作，是否可以取消紙質(zhì)材料的寄送工作，是否可以加強對系統(tǒng)各功能的使用率，是否可以從紅頭文件規(guī)定統(tǒng)一的報名、考試、公布成績、錄取的具體時間。

3.工作提升。由于啟用了五年制轉(zhuǎn)本報考綜合管理系統(tǒng)，拉近了高職校、接收高校和省教育廳主管部門的距離，對于今后的五年制轉(zhuǎn)本的工作研討提供了平臺和基礎(chǔ)，有利于省教育廳主管部門了解全省的數(shù)據(jù)信息，尤其對于五年一貫制畢業(yè)生進入本科學習，提供了更好的服務(wù)，提高了全省的相關(guān)工作的滿意度。因此需要進一步進行系統(tǒng)的資金投入，開發(fā)完善系統(tǒng)的同時，保障系統(tǒng)穩(wěn)定安全運行。

《江蘇省“五年一貫制”專轉(zhuǎn)本報考綜合管理系統(tǒng)》是在全省職教體系工作滿意度不斷提升過程中的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，下一步的工作目標是根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，對可以完善的功能流程、系統(tǒng)設(shè)計、穩(wěn)定安全等進行分步驟開發(fā)升級，為今后全省五年一貫制專轉(zhuǎn)本的相關(guān)工作做好系統(tǒng)支持。

第8篇：統(tǒng)計培訓建議范文

關(guān)鍵詞：干部培訓；效果評估；研究

我國鐵路正處于高速發(fā)展時期，鐵路現(xiàn)代化水平快速提升，高速鐵路的陸續(xù)開通，新技術(shù)、新設(shè)備大量使用，要求干部職工必須盡快掌握新技術(shù)、新設(shè)備，這就對我們的培訓工作提出了更高的要求。干部培訓工作是提高鐵路干部職工業(yè)務(wù)技能水平、實踐技能、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要途徑，效果評估是干部培訓的重要環(huán)節(jié)。培訓評估分析是干部培訓承前啟后的重要工作步驟，也是干部培訓質(zhì)量監(jiān)控的重要基礎(chǔ)和基本方法。但是目前干部培訓工作往往只注重培訓的形式和內(nèi)容，忽略了對培訓效果進行有效地考察、跟蹤和改進。本文著重對干部培訓效果的評估工作進行以下幾個方面的研討。

一、干部培訓效果評估現(xiàn)狀分析及存在的問題

石家莊職工培訓基地作為北京鐵路局屬的一個培訓機構(gòu)，承擔著北京局的職工培訓和干部培訓任務(wù)。干部培訓的基本任務(wù)是運輸系統(tǒng)關(guān)鍵崗位干部和經(jīng)營管理系統(tǒng)干部崗位培訓、適應性崗位培訓以及專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育。按照相關(guān)要求，每次培訓班我們都進行效果評估，由承辦單位負責組織實施，分為過程評估和結(jié)果評估兩個步驟來完成。這種形式的效果評估，雖然取得了一定效果，但仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）效果評估缺乏完善的制度保障

目前，石家莊職工培訓基地作為培訓班的承辦單位，受主辦單位委托雖然也開展一些培訓評估工作，比如培訓后的考試、組織學員座談會、填寫培訓征求意見表，但這些評估工作大多是不成體系的，缺乏配套制度，主動評估的少，被動評估的多，評估工作還有“走過場”的現(xiàn)象。對評估結(jié)果的運用只停留在表面，沒有明確的制度來保障和促進評估結(jié)果的轉(zhuǎn)化運用。

（二）評估要素缺乏科學性，評估方法單一

目前，我們使用的培訓評估手段，只是培訓前的調(diào)研、培訓過程中的調(diào)查問卷、培訓后的考試考核等形式，被評估對象很容易受到評估環(huán)境、人際關(guān)系、個人情感等客觀因素影響，在評估過程中，打“環(huán)境分”、“感情分”，重點評估要素不突出，對行為和結(jié)果的測評較少，導致評估結(jié)果不能全面客觀地反映培訓效果，使培訓評估工作大打折扣，評估效果不明顯。

（三）沒有建立科學的效果評估體系

培訓效果的好壞，培訓學員素質(zhì)提高能否達到預期的目標是衡量我們培訓工作的唯一尺度，而效果評估則是測量培訓效果的最有力的工具。我們承辦的培訓班由于周期短、班次多，測評統(tǒng)計分析工作繁雜、工作量大，導致效果評估缺乏科學性。主要表現(xiàn)在：一是沒有把計算機技術(shù)應用于培訓評估的統(tǒng)計分析中，大量數(shù)據(jù)由人工進行表格統(tǒng)計；二是沒有建立完善的效果評估體系。即使承辦單位在每次培訓過程中組織學員針對教學設(shè)置、師資水平、組織管理及后勤服務(wù)等方面組織召開座談會，填寫《培訓班學員過程評估調(diào)查表》，但由于評估方法單一，主辦單位沒有直接參與效果評估，評估的目的和效果難以保證，致使評估標準片面。

二、干部培訓效果評估具體實施

培訓評估是指收集培訓成果以衡量培訓是否有效的過程。它主要是調(diào)查收集參培學員對培訓項目的看法，培訓結(jié)束后，態(tài)度行為的變化是否達到了培訓的預期目標，以及培訓對組織的整體績效的提高和培訓需求的滿足。培訓評估包括事前評估與事后評估。事前評估是指改進培訓過程的評估，它通過對現(xiàn)狀與目標之間距離的比較，有效地促進被評對象不斷達到預定目標，不斷提高培訓質(zhì)量。事后評估有助于保證培訓項目組織合理且運行順利，參培學員能夠?qū)W習并對培訓項目滿意。

下面以2012年石家莊職工培訓基地承辦的鐵道部建設(shè)管理人員培訓班為例，培訓班結(jié)束后我們進行了教學評估，采用的評估方式是參培學員填寫機讀評估卡，我們對評估數(shù)據(jù)進行整理、歸類和分析。

（一）培訓評估指標體系設(shè)計及分析方法

1.評估指標體系設(shè)計

（1）定量評估指標體系

培訓評估采用不記名填涂機讀卡方式評價，評估體系分為“教師教學評估”、“課程設(shè)置評估”、“培訓組織評估”三類評價指標。其中“教師教學評估”又分為“專業(yè)理論”、“授課技巧”、“聯(lián)系實際”、“教材講義”四項評價指標?！罢n程設(shè)置評估”設(shè)“課程設(shè)置”一項評價指標?！芭嘤柦M織評估”分為“總體評價”、“方案設(shè)計”、“教學組織”、“教學環(huán)境”、“住宿條件”、“餐飲服務(wù)”六項評價指標。

（2）定性評估指標體系

定性指標體系為學員對教師教學、課程設(shè)置、培訓組織、日常管理等方面的意見、建議。

2.分析方法

（1）定量評估指標及指標體系分析方法

定量評估指標采用四級制分類，分為“好”（必要）、“較好”（教必要）、“一般”、“差”（沒必要）四個等級，各級權(quán)重分配按照等差法，分別對應100、75、50、0四個分值，并按照如下計算公式計算出各項評估指標得分和培訓班得分，計算公式如下：

各分項評估指標得分=“好”（必要）比重*100+“較好”（教必要）比重*75+“一般”比重*50+“差”（沒必要）比重*0

教師授課得分=（專業(yè)理論得分+授課技巧得分+聯(lián)系實際得分+教材講義得分）/4

教師教學平均分=（第一位教師得分+第二位教師得分+第三位教師得分+¨¨+第n位教師得分）/n

課程設(shè)置平均分=（第一門課程得分+第二門課程得分+第三門課程得分+¨¨+第n門課程得分）/n

培訓組織平均分=（方案設(shè)計得分+教學組織得分+教學環(huán)境得分+住宿條件得分+餐飲服務(wù)得分）/5

培訓班得分=（教師教學得分+課程設(shè)置平均分+培訓組織平均分）/3

（2）定性評估指標分析方法

定性指標以《鐵路專業(yè)技術(shù)人員培訓班評估測評表》（承辦部門制表）中“意見”或“建議”專欄和培訓班座談會學員意見、建議，進行原生態(tài)展現(xiàn)。

（二）總體評價情況

2012年鐵道部建設(shè)管理人員培訓班第一期，培訓時間2012年9月9日至15日，主辦單位原鐵道部建設(shè)司，培訓地點北京鐵路局石家莊職工培訓基地，60位學員參加教學評估，評估總得分94.10

（三）各分項定量評價情況

1.教師教學評估結(jié)果

（1）教師教學評估得分

（2）教師教學評估折線圖

2.課程設(shè)置評估結(jié)果

（1）課程設(shè)置評估得分

（2）課程設(shè)置評估百分比圖

3.培訓組織評估結(jié)果

（四）定性評價情況

通過評估測評表“意見或建議”專欄和評估座談會，學員對培訓工作提出如下意見、建議：

1.培訓時間緊，課程設(shè)置較多，培訓期間可以增加文體活動，增進學員間了解（3條）

2.結(jié)合南北方飲食差異，飯菜花樣品種應增加（6條）

3.建議安排參觀考察環(huán)節(jié)（8條）

三、培訓效果評估分析的內(nèi)容和方法

培訓評估分析是干部培訓承前啟后的重要工作步驟，也是干部培訓質(zhì)量監(jiān)控的重要基礎(chǔ)和基本方法。通過培訓效果評估，一方面有利于教師發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，促進教師教學與教學水平的提高；另一方面評估結(jié)果是培訓機構(gòu)改進培訓工作的重要依據(jù)，有利于提升培訓工作質(zhì)量。

教學評估的主要內(nèi)容包括對授課教師的評估、對學員的評估、對教學管理部門的評估、對教學資源的評估。評估方法采用定性方法和定量方法相結(jié)合。石家莊職工培訓基地在培訓班的管理上通過以下四個層次進行定性評估。

一是反應層評估。學員在參加培訓的過程中或培訓結(jié)束時，石家莊職工培訓基地干培科帶班班主任通過組織學員座談會、發(fā)放測評表的形式調(diào)查了解學員參加培訓的總體感受，征求授課教師對教學計劃的意見。第一，征求學員意見。首先，班主任在每次培訓班結(jié)束前一天，根據(jù)參培學員的地域，年齡特點，確定參加座談會的學員代表，組織召開學員代表座談會，征求學員代表對培訓班的教學設(shè)置、師資水平、組織管理、后勤服務(wù)等方面的意見、建議，同時填寫《培訓班學員過程評估調(diào)查表》。最后我們對意見、建議進行梳理歸納，對能及時改進的立即整改，不能立即整改的向責任部門反饋，各自進行整改；第二，征求授課老師反饋。在培訓班開始后的適當時機，由主辦單位和承辦單位與授課教師進行個別溝通，針對總體培訓計劃，圍繞培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、教學方式、課時分配和課堂反應進行評價，填寫《培訓班授課教師過程評估調(diào)查表》并聽取改進完善建議，綜合分析，并能及時改進的立即進行整改。

二是學習層評估。即對學習效果進行評估，檢驗受訓者對培訓內(nèi)容的理解和掌握情況，常常采用考試形式進行，也可采取心得體會形式來體現(xiàn)。石家莊職工培訓基地承辦的鐵道部建設(shè)管理人員培訓班、路局財會人員繼續(xù)教育培訓班、專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力培訓班等，按照主辦部門要求，培訓結(jié)束后利用路局干部培訓考試系統(tǒng)組織上機考試，如考試成績不合格的學員比例較高，分析具體原因，并在采取相應的延期補強措施后再行結(jié)業(yè)。

三是行為層評估。通過培訓前后受訓者的行為表現(xiàn)判斷培訓效果，通常由受訓者的上級或同事做出評價。如：石家莊職工培訓基地在組織路局財會人員繼續(xù)教育培訓班結(jié)束一個月內(nèi)，干培科向?qū)W員所在單位人事部門發(fā)放《培訓班培訓效果評估調(diào)查表》，學員所在單位人事部門將調(diào)查表發(fā)給學員直接主管和工作關(guān)系密切的至少兩名同事填寫，發(fā)放調(diào)查表50份，收回35份。收回后通過及時整理，形成該培訓班針對性和實效性的評估意見，提供給人事部門和主辦單位，作為下次同類培訓班的改進依據(jù)。另外，加強與送培單位溝通，采取發(fā)放效果評估調(diào)查表、電話回訪、網(wǎng)絡(luò)信息交流等方式，及時追蹤培訓效果。又如：石家莊職工培訓基地承辦的鐵道部建設(shè)管理人員培訓班，培訓班結(jié)束前，部人才服務(wù)中心負責人專程前來組織學員270人，填寫鐵路專業(yè)技術(shù)人員培訓班評估測評表，對教師教學、課程設(shè)置、培訓組織進行評估，測評表填寫完后由鐵道部人才服務(wù)中心帶回，利用機讀卡形式定量分析評估調(diào)查表，形成一個比較完整科學的評估報告并及時反饋給有關(guān)部門和任課老師。

四是結(jié)果評估。根據(jù)評估結(jié)果，制定新的培訓目標、任務(wù)和方法等，從而更好的完成下一次培訓。通常對反應層和學習層評估運用較多，行為層評估和結(jié)果層評估運用較少，但行為層評估和結(jié)果層評估對培訓質(zhì)量的反映最有效，需要延時進行，但在實際應用中往往被忽略。

參考文獻

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[2]滕清安，郭植冰.培訓效果評估的三種方法[J].人力資源管理.2009（09）.

[3]趙步同，謝學保.企業(yè)培訓效果評估的研究[J].科技管理研究.2008（12）.

第9篇：統(tǒng)計培訓建議范文

根據(jù)我學區(qū)的具體情況，嚴格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財務(wù)管理，進行實度調(diào)控,勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的物質(zhì)保障。

二、認真抓好常規(guī)工作：

財務(wù)管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。

2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向?qū)W區(qū)校長匯報，為領(lǐng)導合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。

3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。

4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。

5、建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度,做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產(chǎn)核資工作。

6、結(jié)合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。

7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。

三、抓住重點力求創(chuàng)新：

1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。

2、結(jié)合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。

3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。

4、組織后勤人員學習文化知識，豐富頭腦;創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現(xiàn)代教育教學，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。

四、其他工作：

1、配合學校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學校搞好學生的教育工作。

3、完成各項臨時性和計劃外工作。

五、主要活動安排

二月

1、 檢查開學情況

2、 制定財務(wù)工作計劃。

3、 完成2010年經(jīng)費預算編制

三月

1、 配合物價局做好收費檢查

2、 春季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報

3、 建立學校財會人員檔案

4、 固定資產(chǎn)檢查

四月

1、 寄宿生生活補助發(fā)放

2、 學習財務(wù)管理辦法

五月

1、 校舍安全檢查

2、 積極參加報賬員培訓

六月

1、 建立健全學校固定資產(chǎn)管理制度

2、 賬外欠款清查統(tǒng)計

七月

1、 積極參加報賬員培訓

八月

1、 聽取各校校長報賬員對財務(wù)工作意見、建議

九月

1、 寄宿生生活補助發(fā)放

2、 秋季義務(wù)教育免費教科書統(tǒng)計上報

十月

1、 分配取暖費

2、 配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費執(zhí)行情況的檢查

十一月

1、 積極參加報賬員培訓

2、 固定資產(chǎn)檢查

十二月

1、 編制財務(wù)決算年報