社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

關(guān)鍵詞：社區(qū)學(xué)院;建設(shè);指導(dǎo);培訓(xùn);發(fā)展

2011年5月句容市成立了社區(qū)學(xué)院，為全方位提升全市社區(qū)教育水平，奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2011年11月順利通過了江蘇省省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)與省級(jí)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)建的驗(yàn)收，并于同年12月通過江蘇省教育廳復(fù)檢，被正式確認(rèn)為江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)學(xué)院。句容市社區(qū)學(xué)院的創(chuàng)建有力促進(jìn)了全市社區(qū)教育水平的整體提升，推進(jìn)了城鄉(xiāng)社區(qū)教育一體化進(jìn)程，全市社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)基本形成。通過學(xué)院成立兩年來的實(shí)踐，我們有以下共識(shí)：

一、在整合資源的基礎(chǔ)上建立社區(qū)學(xué)院切實(shí)可行

學(xué)院依托江蘇電大句容學(xué)院為主體組建，與句容市教師進(jìn)修學(xué)校、江蘇電大句容學(xué)院、江蘇城市職業(yè)學(xué)院句容辦學(xué)點(diǎn)形成了“四位一體”的辦學(xué)模式，學(xué)院為獨(dú)立法人單位，明確編制為6人，任命了院長、副院長（兼任），設(shè)有社會(huì)培訓(xùn)處，配備了主任、副主任（專任）。制定了《句容市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院章程》、《句容市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院崗位職責(zé)》《句容市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院管理制度》等，奠定了學(xué)院成長、發(fā)展的基礎(chǔ)。目前承擔(dān)著全市社會(huì)教育、成人培訓(xùn)、成人高等教育、中小學(xué)教師培訓(xùn)、高等職業(yè)教育等相關(guān)教學(xué)任務(wù)。在推進(jìn)社區(qū)學(xué)院的工作過程中，開放教育、高職教育、教師教育、社區(qū)教育互為融合、相互促進(jìn)，學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，學(xué)院綜合辦學(xué)效益得到初步顯現(xiàn)。

二、在推進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展上社區(qū)學(xué)院大有作為

（一）發(fā)揮指導(dǎo)功能，服務(wù)基層社區(qū)教育需要

1.開發(fā)社區(qū)教育草根讀本。學(xué)院將社區(qū)課程資源的開發(fā)作為重要工作來抓，制定并下發(fā)了《句容市社區(qū)教育鄉(xiāng)土教材編寫規(guī)范》，針對(duì)編寫過程中的問題，定期組織召開專門的研討會(huì)，形成解決辦法，優(yōu)化課程內(nèi)容編制。在江蘇省首批優(yōu)秀鄉(xiāng)土課程（讀本）評(píng)選中，我市獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，全市有12門課程獲獎(jiǎng)。

2.開展社區(qū)教育課題研究。發(fā)揮業(yè)務(wù)特長，制定了《句容市社會(huì)教育課題研究指導(dǎo)管理辦法》。指導(dǎo)各社區(qū)教育中心結(jié)合工作實(shí)際，提煉研究課題，以課題實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)實(shí)踐工作開展，取得了豐碩的成果。目前全市共有10項(xiàng)江蘇省社區(qū)教育立項(xiàng)課題在研，在學(xué)院的組織下，召開了課題開題培訓(xùn)會(huì)，中期進(jìn)度匯報(bào)交流會(huì)，其中2個(gè)已完成結(jié)題申請。

3.服務(wù)培訓(xùn)質(zhì)量需求。積極參與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）社區(qū)教育中心舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)，提供師資、課程等優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)，并指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)的規(guī)范化開展。

4.推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)。社區(qū)學(xué)院主辦的“鎮(zhèn)江·句容學(xué)習(xí)在線”，是江蘇學(xué)習(xí)在線首批七家聯(lián)盟建設(shè)單位之一，學(xué)院堅(jiān)持做到以制度為保障，推進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)；以質(zhì)量為核心，提升網(wǎng)站內(nèi)涵；以服務(wù)為手段，推廣網(wǎng)站應(yīng)用；以宣傳為手段，聚集網(wǎng)站人氣，目前網(wǎng)站注冊人數(shù)已達(dá)1966人，已取得學(xué)分的用戶達(dá)605人。

（二）開展自主培訓(xùn)，提升社區(qū)教育辦學(xué)質(zhì)量

學(xué)院組建并完成基礎(chǔ)設(shè)施更新后，便主動(dòng)走向社會(huì)，推介自我。依托學(xué)院網(wǎng)站、部門、社區(qū)、企業(yè)、單位教育培訓(xùn)信息，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)需求，開展了多層次、多形式的社區(qū)培訓(xùn)服務(wù)，做到學(xué)院教育資源全面向社會(huì)開放。

1.以社區(qū)課堂為陣地，開設(shè)社會(huì)文化類課程和講座。將“市民講壇”活動(dòng)的開展，作為發(fā)揮學(xué)院功能，促進(jìn)市民素養(yǎng)提升的重要工作來抓，聘請了市內(nèi)各行業(yè)專家成立了社區(qū)教育講師團(tuán)，并與市委宣傳部、教育局、婦聯(lián)、文廣體育局、新聞中心聯(lián)合召開了隆重的聘任與開壇儀式，舉辦了市民法律知識(shí)講座、老年書畫培訓(xùn)、老年人計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、普通話知識(shí)培訓(xùn)、家庭教育知識(shí)講座，深受居民歡迎。連續(xù)兩年承辦了句容市全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響，在社區(qū)營造了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，取得了良好的社會(huì)效益。

2.以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，開展技能性培訓(xùn)。組織了“創(chuàng)辦你的企業(yè)（SYB）”培訓(xùn)、家政服務(wù)員培訓(xùn)、十字繡技能培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、插花技術(shù)培訓(xùn)等項(xiàng)目，不斷滿足群眾的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)需求。

三、推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展重在標(biāo)準(zhǔn)化、特色化

句容社區(qū)學(xué)院已經(jīng)啟航，但與學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求還有一定差距，主要表現(xiàn)在制度建設(shè)要再細(xì)致，經(jīng)費(fèi)保障需加強(qiáng)，人員配置要增加，師資隊(duì)伍要完善，設(shè)施資源需發(fā)展，特色創(chuàng)新上要努力等等，目前學(xué)院的發(fā)展重點(diǎn)是：

（一）發(fā)展定位科學(xué)化。定位決定地位，思路決定出路，科學(xué)定位學(xué)院的發(fā)展是構(gòu)建完善我市終身教育體系的重要工作。學(xué)院要“立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)”，就要建設(shè)成為滿足市民學(xué)習(xí)需求的教育培訓(xùn)中心；學(xué)院要“指導(dǎo)開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)”，就要建設(shè)成為社區(qū)教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心；學(xué)院要“構(gòu)建廣覆蓋、分層次、有特色的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)”，就要建設(shè)成為遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。三個(gè)中心建設(shè)的落實(shí)，將為學(xué)院功能的發(fā)揮，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）日常管理制度化。針對(duì)學(xué)院開展社區(qū)培訓(xùn)、進(jìn)行社區(qū)教育研究、加強(qiáng)社區(qū)教育工作指導(dǎo)的工作職能，切實(shí)完善現(xiàn)有的工作制度，并針對(duì)新的需求建立新的工作制度，以保證各項(xiàng)工作有標(biāo)桿，能正常有序落實(shí)。

（三）保障機(jī)制規(guī)范化。推進(jìn)社區(qū)學(xué)院建設(shè)與功能的發(fā)揮，人力資源和經(jīng)濟(jì)實(shí)力是基礎(chǔ)。在隊(duì)伍建設(shè)上，要首先抓緊抓好“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”，加大人才建設(shè)力度，加強(qiáng)現(xiàn)有隊(duì)伍培訓(xùn)，提升工作能力。在經(jīng)費(fèi)使上，要向培訓(xùn)活動(dòng)的組織開展傾斜，保證社區(qū)教育活動(dòng)質(zhì)量的不斷提升。

（四）資源建設(shè)現(xiàn)代化。在進(jìn)一步完善社區(qū)學(xué)院資源向社會(huì)開放的同時(shí)，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)有關(guān)部門，努力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育資源整合，提升資源整合利用的效能。繼續(xù)完善“鎮(zhèn)江·句容學(xué)習(xí)在線”的建設(shè)，依托江蘇學(xué)習(xí)在線的硬軟件資源，加強(qiáng)本土特課程的開發(fā)。促進(jìn)市民學(xué)習(xí)制度的完善，引領(lǐng)市民開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。

（五）項(xiàng)目活動(dòng)特色化。在逐步做到培訓(xùn)活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要著力推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，指導(dǎo)各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心大力推進(jìn)社區(qū)教育“一鎮(zhèn)一特色、一地一品牌”的舉措，以項(xiàng)目為紐帶，鏈接起地方特色、社會(huì)資源與居民的需求。（作者單位：江蘇省句容市教育局職社科）

第2篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以安民、便民、惠民、富民、樂民為著力點(diǎn)，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)教育工作，不斷完善適應(yīng)社區(qū)建設(shè)和社區(qū)成員學(xué)習(xí)需求的社區(qū)教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制和教育培訓(xùn)模式，促進(jìn)社區(qū)教育更好地為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施的原則，以社區(qū)為依托，扎實(shí)開展社區(qū)教育工作。加強(qiáng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)社區(qū)教育中心建設(shè)。全縣每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建有基本滿足群眾多樣化學(xué)習(xí)需求的社區(qū)教育中心，達(dá)到省區(qū)域教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。以成人教育中心校為依托，積極開展各類創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村成人教育中心校向社區(qū)教育中心轉(zhuǎn)型，推動(dòng)全縣社區(qū)教育工作又好又快向前發(fā)展。以創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育中心、社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)科教示范基地為抓手，重點(diǎn)建設(shè)一批具有地方特色的學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭等為主要形式的學(xué)習(xí)型組織。建立社區(qū)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度，以制度促發(fā)展，以評(píng)估促實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)“人人都要學(xué)、處處都能學(xué)、終身都在學(xué)”的目標(biāo)提供寬厚的社區(qū)教育資源平臺(tái)，最終形成城鄉(xiāng)一體、水平較高、具有特色的社區(qū)教育發(fā)展新格局。

三、主要任務(wù)

（一）大力開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)。開展教育培訓(xùn)是社區(qū)教育的基本工作。要重點(diǎn)抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓(xùn)活動(dòng)，努力滿足在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、老年人群社會(huì)文化活動(dòng)、弱勢人群提高生存技能培訓(xùn)、外來人群適應(yīng)城區(qū)社會(huì)生活培訓(xùn)等各類人群的學(xué)習(xí)需求，積極抓好社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒教育、青少年學(xué)生的校外素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人的德育工作。當(dāng)前及今后一段時(shí)間，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)，幫助他們進(jìn)一步提高就業(yè)能力，指導(dǎo)他們從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè)等工作。對(duì)利用打工經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)創(chuàng)業(yè)人員要給予全方位服務(wù)與關(guān)心。要做好農(nóng)村退役士兵免費(fèi)技能培訓(xùn)。要通過加強(qiáng)以村規(guī)民約、居民公約為重點(diǎn)內(nèi)容的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)。要通過專家講座、現(xiàn)場培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等形式，讓更多農(nóng)民接受社會(huì)教育、享受社會(huì)教育。要緊緊圍繞社區(qū)建設(shè)的中心工作和社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求，確定相關(guān)的培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容，重視鄉(xiāng)土教材的建設(shè)工作，拓展和豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，積極創(chuàng)新培訓(xùn)形式，逐步實(shí)現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)要求的社區(qū)居民“人人皆學(xué)”的目標(biāo)。

（二）大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是推進(jìn)社區(qū)教育的重要內(nèi)容。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭等為切入口，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。圍繞提高文明程度、豐富居民生活、構(gòu)建和諧社區(qū)等內(nèi)容開展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)；圍繞新知識(shí)、新技術(shù)、新法規(guī)的教育培訓(xùn)開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)；圍繞道德立家、勤勞發(fā)家、文化興家的主題開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，努力形成熱愛學(xué)習(xí)、文明向上、勤奮工作、興業(yè)致富、鄰里團(tuán)結(jié)、生活幸福的社區(qū)新貌。

（三）形成完善的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。要充分利用社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有各類教育資源，橫向聯(lián)合，縱向溝通，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮更大的作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間，要淡化權(quán)屬觀念、加強(qiáng)事業(yè)融合，各類培訓(xùn)統(tǒng)一由社區(qū)教育中心扎口管理。要在整合現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上，構(gòu)建以中專為龍頭，以社區(qū)教育中心為骨干，以村（居委會(huì)）社區(qū)教育服務(wù)點(diǎn)為基礎(chǔ)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一資源配置、統(tǒng)一實(shí)施培訓(xùn)、統(tǒng)一考核評(píng)估的社區(qū)教育模式，不斷滿足社區(qū)居民多樣化的教育需求。各類學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種文化體育設(shè)施都要有組織、有計(jì)劃地向社區(qū)開放。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用播放教學(xué)光盤、收視衛(wèi)星電視教育節(jié)目、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，使有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位都能開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，構(gòu)筑起社區(qū)居民全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

（四）加強(qiáng)企業(yè)職工教育。企業(yè)職工教育是社區(qū)教育工作的重點(diǎn)之一?？h人社、教育等行政主管部門要積極建立職工教育信息溝通渠道，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)。要積極發(fā)揮行業(yè)組織的橋梁作用。要在加強(qiáng)企業(yè)職工教育、提高企業(yè)職工個(gè)體素質(zhì)的同時(shí)，注重加強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的教育與引導(dǎo)，使企業(yè)成為社區(qū)建設(shè)的有生力量。

（五）加強(qiáng)社區(qū)教育中心建設(shè)。社區(qū)教育中心是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為依托，整合基層黨校、人口學(xué)校、文化體育中心等教育力量于一體，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)本區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育培訓(xùn)工作，具有社區(qū)教育組織管理職能和承擔(dān)社區(qū)教育培訓(xùn)任務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。社區(qū)教育中心建設(shè)必須突出體制機(jī)制的創(chuàng)新，突出基礎(chǔ)能力的建設(shè)，突出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的效益。要堅(jiān)持以滿足社區(qū)成員多樣化的教育需求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教育資源，按照社區(qū)教育中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真規(guī)劃、加快建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的現(xiàn)有資源，將基層黨校、人口學(xué)校、成人教育中心校、勞保所、文化站、老年活動(dòng)中心等合署到社區(qū)教育中心，實(shí)行“一塊陣地、多個(gè)牌子”形式。社區(qū)教育中心教育必須達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)，即，建筑面積不低于2500平方米，教室不少于6個(gè)；建有圖書室、閱覽室，適應(yīng)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的需要；配有符合教育教學(xué)需要的電教設(shè)備、音像資料；建有社區(qū)教育信息服務(wù)網(wǎng)站，開設(shè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程，逐步構(gòu)建社區(qū)教育信息化網(wǎng)絡(luò)體系。要通過整合和建設(shè)，做到布局合理科學(xué)化、資源配置集中化、設(shè)備設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育作用最大化、培訓(xùn)實(shí)效最優(yōu)化。

四、保障措施

（一）完善組織機(jī)構(gòu)?？h建立社區(qū)教育委員會(huì)。由縣分管領(lǐng)導(dǎo)任主任，組織、宣傳、農(nóng)工部、教育、文廣體、人社、農(nóng)委等部門共同參與，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全縣社區(qū)教育工作、研究制訂發(fā)展規(guī)劃和確定考核評(píng)估目標(biāo)。社區(qū)教育委員會(huì)下設(shè)辦公室（工作機(jī)構(gòu)設(shè)在縣教育局），主要負(fù)責(zé)制定社區(qū)教育工作計(jì)劃，落實(shí)縣社區(qū)教育委員會(huì)交辦事項(xiàng)和工作任務(wù)，協(xié)調(diào)各個(gè)成員單位的工作，有計(jì)劃地組織培訓(xùn)，開展工作調(diào)研、交流、考核評(píng)價(jià)等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要建立社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由主要負(fù)責(zé)同志任組長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、文化站、廣電站、勞保所、農(nóng)技推廣中心等單位參與。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定社區(qū)教育中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，審定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，督查考核培訓(xùn)進(jìn)度和效果。社區(qū)教育中心主任由鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)相關(guān)部門之間的溝通與協(xié)調(diào)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校校長任社區(qū)教育中心辦公室主任，具體負(fù)責(zé)社區(qū)教育中心日常工作?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立社區(qū)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究工作、解決問題、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，同時(shí)建立目標(biāo)責(zé)任考核制度和教育評(píng)估督查制度，形成“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持、社區(qū)自主活動(dòng)、群眾廣泛參與”的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)本地區(qū)社區(qū)教育工作健康持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建立一支以專職人員為骨干，兼職人員和志愿者為主體的，適應(yīng)社區(qū)教育需要的管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍，做到專職精干、兼職廣泛。專職人員主要在現(xiàn)有的教育行政管理人員和教師隊(duì)伍中統(tǒng)籌安排解決。農(nóng)村按總?cè)丝诘娜f分之一至萬分之一點(diǎn)五的比例配足專任教師。每個(gè)社區(qū)教育成員單位和社區(qū)居委會(huì)、村、企業(yè)要配備一名兼職社區(qū)教育管理人員。以社區(qū)內(nèi)教師、專家、各行各業(yè)的專業(yè)人員、在校大中專學(xué)生為主體，建設(shè)一支熱心教育、樂于奉獻(xiàn)、結(jié)構(gòu)合理、滿足需要的社區(qū)志愿者隊(duì)伍，使之成為開展社區(qū)教育工作的重要力量。加強(qiáng)社區(qū)教育管理人員素質(zhì)培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)專職人員的培訓(xùn)與培養(yǎng)。

（三）保障經(jīng)費(fèi)投入。按照教育部《關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的若干意見》規(guī)定的“國家和省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)努力按照社區(qū)常住人口人均不少于1元的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)”的要求，將社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)列入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，撥至教育部門?？顚Ｓ谩＝⒖h財(cái)政專項(xiàng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政配套，社會(huì)籌措補(bǔ)充的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到創(chuàng)建社區(qū)教育現(xiàn)代化要求。積極采取“政府撥一點(diǎn)、社會(huì)籌一點(diǎn)、單位出一點(diǎn)、個(gè)人付一點(diǎn)”的辦法，努力增加社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入。社區(qū)教育中心的校舍建設(shè)及必要的設(shè)備設(shè)施投入由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府籌措解決。加強(qiáng)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)管與評(píng)估，保證?？顚Ｓ貌l(fā)揮出最大效益。

（四）加強(qiáng)輿論宣傳。要充分利用各類新聞媒體、宣傳櫥窗等載體、渠道，在全社會(huì)努力營造有利于社區(qū)教育發(fā)展的輿論氛圍和政策環(huán)境。要大力宣傳社區(qū)教育在建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要意義和積極作用，大力宣傳在社區(qū)教育工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，倡導(dǎo)“我愛學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，樹立終身教育和全民教育理念，積極引導(dǎo)廣大群眾和社會(huì)各界支持、參與社區(qū)教育活動(dòng)，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

第3篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

20世紀(jì)60年代，美國學(xué)者羅伯特•哈欽斯首先提出學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念，而后，20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國教科文組織進(jìn)一步提出:人類要向著學(xué)習(xí)型社會(huì)邁進(jìn)。我們黨的十報(bào)告上強(qiáng)調(diào)“完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”，給我國的教育工作者指明了努力的方向。所謂學(xué)習(xí)型社會(huì)，就是有相應(yīng)的機(jī)制和手段促進(jìn)和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，其基本特征是社會(huì)成員善于不斷學(xué)習(xí)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建中，社會(huì)提供了一系列學(xué)校教育資源，如高等學(xué)校的全日制教育、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的職業(yè)培訓(xùn)、成人自考、高等學(xué)校的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育、黨校教育、職工學(xué)校教育、電大系統(tǒng)的成人在職學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，以及就業(yè)保障部門提供的職業(yè)技能短期培訓(xùn)、在職人員的繼續(xù)教育，專門服務(wù)退休老年人的老年大學(xué)等。社區(qū)建設(shè)是中國社會(huì)建設(shè)的新起點(diǎn)，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措。隨著全國大開發(fā)、大發(fā)展的進(jìn)程，很多城鎮(zhèn)老舊小區(qū)居民、城中村村民、城郊農(nóng)村村民甚至世代種地為生的農(nóng)村人，很多都在拆遷、擴(kuò)城、土地流轉(zhuǎn)中陸續(xù)搬進(jìn)了一個(gè)個(gè)統(tǒng)一建設(shè)的安置小區(qū)，很多城市居民隨著結(jié)婚成家的需要或改善生活的需要也搬進(jìn)了新建成的小區(qū)，在這些小區(qū)，新的社區(qū)形態(tài)尚在孕育發(fā)展中，人民群眾也對(duì)提高自身素質(zhì)和生活質(zhì)量、提高社區(qū)品位的需求比較迫切，客觀、主觀上都需要加快社區(qū)建設(shè)。在社區(qū)建設(shè)中，社區(qū)環(huán)境、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)是比較重要的三個(gè)方面，其中，社區(qū)活動(dòng)的開展，有了社區(qū)教育的積極引導(dǎo)，會(huì)事半功倍。社區(qū)教育中豐富多彩的文體活動(dòng)，使人民群眾怡情健體，愉快充電，增進(jìn)了解，增強(qiáng)居民的歸屬感，于個(gè)人、于集體、于國家都大有好處。具體來講，有以下幾方面:

1．大力發(fā)展社區(qū)教育，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要

我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民主政治的發(fā)展，歸根結(jié)底，是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。社區(qū)教育是終身教育體系的完善，是學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了社區(qū)居民的綜合素質(zhì)的提高。

2．大力發(fā)展社區(qū)教育，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

社區(qū)教育可以提供一部分職業(yè)技能教育，充實(shí)了居民的頭腦，能為居民再就業(yè)提供幫助;而學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也會(huì)讓每一個(gè)工作者受益終身。

3．大力發(fā)展社區(qū)教育，是精神文明建設(shè)的需要

居民業(yè)余時(shí)間被健康向上、寓教于樂的活動(dòng)吸引，自我充實(shí)的同時(shí)，增進(jìn)了鄰里的了解;由于觀念的改變，營造了和睦幸福的家庭，又為居民努力工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

4．大力發(fā)展社區(qū)教育，是電大系統(tǒng)自身發(fā)展的需要

2008年起我國高考報(bào)名人數(shù)迅速下滑，根據(jù)中國教育在線剛剛的《2014年高招教育報(bào)告》，高考生源的下降，主要是適齡學(xué)生人口的持續(xù)下降，而這個(gè)趨勢將一直延續(xù)到2020年。生源危機(jī)的逐步顯現(xiàn)，給我們提供了挑戰(zhàn)，也提供了改革的機(jī)遇，必須下功夫增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，提高辦學(xué)功能，以對(duì)社會(huì)新的貢獻(xiàn)求得學(xué)校的新發(fā)展。介入社區(qū)教育，是學(xué)校發(fā)展的重要途徑。

二、我國社區(qū)教育的發(fā)展及成效

在美國，社區(qū)學(xué)院是美國教育體系的重要組成部分，既為居民提供學(xué)歷教育，也為居民提供大量應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)課程和知識(shí)講座，為中小學(xué)生提供興趣愛好培訓(xùn)。加拿大、澳大利亞、德國、日本，也都有社區(qū)學(xué)院，公立私立都有，主要職能是傳播科學(xué)技術(shù)。20世紀(jì)80年代，我國借鑒國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在不同地區(qū)通過試點(diǎn)逐步發(fā)展起了社區(qū)教育。2001年教育部確定首批全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)以來，社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作蓬勃發(fā)展，對(duì)推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)起到了支撐和引領(lǐng)作用。2008年，教育部評(píng)選出第一批共34個(gè)全國社區(qū)教育示范區(qū);截至2013年底，已評(píng)出全國社區(qū)教育示范區(qū)共計(jì)90個(gè)，社區(qū)教育的發(fā)展取得了豐碩的成果。在制度建設(shè)、法律法規(guī)建設(shè)方面，江蘇省教育廳印發(fā)《江蘇省社區(qū)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置暫行規(guī)定》，上海市出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)本市社區(qū)教育工作的意見》、《上海市社區(qū)教育示范街鎮(zhèn)創(chuàng)建工作指南(2013－2014)》，北京朝陽區(qū)印發(fā)了《社區(qū)教育工作條例》，為地方社區(qū)教育工作的規(guī)范化的開展奠定了基礎(chǔ)。但是，目前全國性《社區(qū)教育法》還處于空白階段，相關(guān)法律法規(guī)也需要進(jìn)行補(bǔ)充。從我國社區(qū)教育的內(nèi)容來看，主要有以下幾個(gè)方面:

1．進(jìn)行陣地建設(shè)

盡快完善社區(qū)文體廣場、閱覽室、健身場所、計(jì)算機(jī)房、活動(dòng)中心等硬件設(shè)施，讓社區(qū)居民有去處;

2．進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)

除了聘任相關(guān)專業(yè)教師、組織志愿者，更要立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮居民中文體骨干的作用，舉辦面向社區(qū)居民的文體活動(dòng)，豐富居民生活;

3．傳播知識(shí)、普及技術(shù)

實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校和家庭教育一體化，如醫(yī)療保健知識(shí)、育兒科學(xué)、計(jì)算機(jī)操作技能等，提高居民素質(zhì)，擔(dān)負(fù)社區(qū)常規(guī)性培訓(xùn);

4．發(fā)展居民的業(yè)余愛好

如書法、繪畫、攝影、廚藝等，提高居民的文化素養(yǎng)，大力提高社區(qū)精神文明建設(shè)水平;

5．企業(yè)社區(qū)環(huán)境建設(shè)

參與企業(yè)職工培訓(xùn)，共同建設(shè)企業(yè)社區(qū)環(huán)境。

三、我國社區(qū)教育推進(jìn)中出現(xiàn)的問題及建議

目前，我國有些地區(qū)的社區(qū)教育工作取得了一定的成效，但是，從全國范圍看，還面臨一些問題，解決不好的話就不能很好地推進(jìn)，不能很好地發(fā)揮作用。主要有以下幾個(gè)方面:社區(qū)教育活動(dòng)的內(nèi)容上有“學(xué)?；?rdquo;的傾向;單個(gè)地區(qū)社區(qū)教育的資源還不夠充足;因經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育資源的不平衡，工作人員不足和教育經(jīng)費(fèi)緊張是社區(qū)教育活動(dòng)開展最大的障礙。如何解決好上述問題，還需要經(jīng)過不懈的努力和探索?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手:

(一)明確社區(qū)教育的法制地位

黨的十八屆四中全會(huì)上，強(qiáng)調(diào)了“依法治國”的總目標(biāo)和重大任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010－2020年》明確提出了制定終身學(xué)習(xí)法的要求，社區(qū)教育作為終身教育的重要組成部分，也迫切需要進(jìn)行立法。通過立法，確立社區(qū)教育的法制地位，使社區(qū)教育發(fā)揮其先導(dǎo)性、全局性、戰(zhàn)略性地位;為其工作開展提供法律上的支撐，明確其管理方式、責(zé)任單位、服務(wù)支持、經(jīng)費(fèi)保障，為其進(jìn)一步推進(jìn)提供組織上、政策上、資金上的支持。

(二)完善社區(qū)教育的組織機(jī)構(gòu)

政府要把社區(qū)教育工作納入國家地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)體系，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各成員單位，如財(cái)政廳、民政廳、教育廳、消防、科協(xié)、婦聯(lián)、工委、律師事務(wù)所、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、老年大學(xué)、電大和職業(yè)教育院校、企業(yè)等部門，發(fā)揮各單位優(yōu)勢，形成工作合力，共同做好社區(qū)教育的管理與服務(wù)。社區(qū)教育的組織機(jī)構(gòu)大致分為三層:

1．省級(jí)的社區(qū)教育服務(wù)指導(dǎo)中心

在省政府、教育廳、民政廳、財(cái)政廳的支持下成立，是具體的業(yè)務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)，可以依托省級(jí)電大。其職責(zé)主要是對(duì)市縣級(jí)的社區(qū)學(xué)院進(jìn)行工作協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、服務(wù)，具體有:對(duì)社區(qū)學(xué)院教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查;對(duì)管理和服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn);對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整理、建設(shè)和共享;學(xué)習(xí)成果認(rèn)定和學(xué)分互認(rèn)工作。

2．市縣級(jí)的社區(qū)學(xué)院

為社區(qū)教育提供學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和學(xué)習(xí)場所，可以依托電大分校或職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其職責(zé)是為街道上的社區(qū)學(xué)校提供教學(xué)資源。具體有:開展教育教學(xué)工作;對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行建設(shè);和社區(qū)工作人員進(jìn)行溝通。

3．街道的社區(qū)學(xué)校

為社區(qū)提供學(xué)習(xí)場所和服務(wù)，其職責(zé)是組織社區(qū)居民參加教學(xué)、參與活動(dòng);發(fā)掘社區(qū)內(nèi)有熱情、有精力、有能力的居民加入工作中;做好居民建議的征集。

(三)做好制度和隊(duì)伍建設(shè)

建立能保證制度長期正常運(yùn)行、發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系，保證社區(qū)教育工作穩(wěn)定、規(guī)范地開展。調(diào)研和制定《社區(qū)教育工作發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)社區(qū)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、資源整合、隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行規(guī)定，使社區(qū)教育工作的開展有規(guī)可依、有規(guī)可管、有規(guī)可查。隊(duì)伍的構(gòu)成采用管理和教職相結(jié)合，專職和兼職相結(jié)合，志愿者為有益補(bǔ)充的辦法，充分利用現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校教師資源，如電大系統(tǒng)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、老年大學(xué)，發(fā)揮其一技之長，為社區(qū)教育提供便捷的專業(yè)服務(wù);充分吸納社區(qū)內(nèi)的熱心人士，如離退休干部、各行各業(yè)的工作者，參加到活動(dòng)中來;和其他企事業(yè)單位精誠合作，謀求共贏。教育活動(dòng)不局限在學(xué)校式教學(xué)方式，可以采取多樣的形式，爭取居民的廣泛參與。

(四)搭建平臺(tái)，促進(jìn)資源建設(shè)和共享

1．建設(shè)社區(qū)教育網(wǎng)站，搭建居民網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)和數(shù)字化管理平臺(tái)

平臺(tái)建設(shè)不需從零開始，可以請比較先進(jìn)的省市的社區(qū)教育網(wǎng)站建設(shè)公司，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)開發(fā)建設(shè)。教師登陸平臺(tái)掛學(xué)習(xí)資源，管理人員登陸平臺(tái)信息，居民使用學(xué)習(xí)卡進(jìn)行社區(qū)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過平臺(tái)，既可以開展學(xué)歷教育，也可以開展非學(xué)歷教育。

2．資源的來源以資源整合為主，以自主建設(shè)為輔

2012年10月，北京大學(xué)、清華大學(xué)、電子科大、四川大學(xué)等約百所國內(nèi)高校結(jié)成了“普通高等學(xué)校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放聯(lián)盟”。聯(lián)盟主要用于建設(shè)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化資源并共享資源。另外，較有影響力的還有國家數(shù)字化學(xué)習(xí)中心、上海開放大學(xué)、中國終身學(xué)習(xí)網(wǎng)等，其中以國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心社區(qū)教育資源為例，經(jīng)調(diào)查，截止到2013年底，已有6406條社區(qū)教育資源，共計(jì)約1731小時(shí)的資源，內(nèi)容涵蓋安全教育、生活技藝、文化涵養(yǎng)、教育育人、醫(yī)療保健、科普知識(shí)、法律法規(guī)、寵物飼養(yǎng)等方面。整合受居民喜歡的資源。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要充分挖掘數(shù)據(jù)背后的意義。例如針對(duì)社區(qū)老年人群體，了解對(duì)資源的關(guān)注程度，可以參考內(nèi)蒙古老年大學(xué)資源點(diǎn)擊量。內(nèi)蒙古老年大學(xué)主要視頻資源依托上海老年大學(xué)建立。從前期調(diào)研來看，最受老年人關(guān)注的是:養(yǎng)生保健、營養(yǎng)與食療類;其次是生活情趣類，如旅游、攝影、音樂欣賞;再次是家庭養(yǎng)花、養(yǎng)寵物;寫一手好字、花鳥畫、學(xué)電腦、撫育孫輩也受老年人喜歡;老年人對(duì)自然、科技等關(guān)注度不高，這些特點(diǎn)在針對(duì)老年人的社區(qū)教育資源建設(shè)時(shí)可以有所側(cè)重。

3．促進(jìn)資源共享，探索學(xué)分銀行制度

社區(qū)教育資源不是原有的各類資源的簡單匯總，而是促進(jìn)適合社區(qū)教育的各類資源的互相認(rèn)可、溝通，以滿足社區(qū)居民多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。2014年9月3日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，其中提出建立學(xué)分銀行制度。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。學(xué)分銀行制度為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供了制度保障。在社區(qū)教育中探索學(xué)分銀行制度，即居民學(xué)習(xí)課程，就能積累學(xué)分，按種類積累到一定數(shù)額，就能相互轉(zhuǎn)換，非學(xué)歷教育的成果可以認(rèn)定到學(xué)歷教育;某一學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)成果可以得到其他學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。也就是說，當(dāng)被認(rèn)定的學(xué)分積累達(dá)到規(guī)定數(shù)額，可作為獲取學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書或培訓(xùn)證書的資格憑證。目前存在的問題主要是沒有相關(guān)法律和政策的支持，沒有形成統(tǒng)一的公共服務(wù)平臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)，另外，我國的職業(yè)資格證書層次較多、管理部門較多，因而已開展的學(xué)分銀行探索主要是小范圍的嘗試。

4．根據(jù)需求開展活動(dòng)

隨著社區(qū)教育開展的不斷深入，需要加強(qiáng)不同省市的溝通交流，統(tǒng)計(jì)社區(qū)居民的真實(shí)需求，有組織、有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)。在適當(dāng)?shù)臈l件下，推動(dòng)學(xué)校體育場、計(jì)算機(jī)房、單位圖書館等等各類原本屬于單位私有的場地資源，在滿足自身需要的前提下，向社區(qū)居民開放。

(五)創(chuàng)新社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)來源

社區(qū)教育工作是利國利民的大事，需要財(cái)政支持，但在財(cái)政支持不足的情況下，也要不等不靠，只要掛了牌子，就要積極主動(dòng)先把工作開展起來，工作的影響力有了，經(jīng)費(fèi)問題往往也就不是問題了。在沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的背景下，可以先征取其他職能單位的合作，如婦聯(lián)、科協(xié)、老年大學(xué)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等等，先開展兒童教育、科普、醫(yī)療保健等服務(wù)。同時(shí)，多開展一些文藝、體育、娛樂活動(dòng)，如普法教育、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、寶寶爬行比賽等，使鄰居間逐漸熟悉，鼓勵(lì)大家發(fā)揮專長，參與社區(qū)教育。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建、學(xué)習(xí)資源建設(shè)、師資培訓(xùn)等，除了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在社區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中也要?jiǎng)潛芤欢ū壤糜谏鐓^(qū)教育，主要用于工作檢查、表彰先進(jìn)、開展調(diào)研等工作。

(六)重視社區(qū)教育研究和宣傳工作

第4篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與和諧社會(huì)的重要平臺(tái)，也是促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的重要載體。社區(qū)教育在滿足社區(qū)居民不斷增長的教育需求，提高社區(qū)居民思想文化素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)方面，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用。

聯(lián)合國教科文組織國際委員會(huì)認(rèn)為：“成人教育對(duì)于今天世界上許多成人來說，是代替他們失去的基礎(chǔ)教育；對(duì)于那些需要應(yīng)付環(huán)境新要求的人們來說，是延長他們現(xiàn)有的教育；對(duì)于那些已經(jīng)受到高級(jí)訓(xùn)練的人們來說，是給他們提供了進(jìn)一步的教育?！背扇私逃龖?yīng)奉行終身教育思想，促使人們走向成熟，幫助人們提高生活質(zhì)量，追求美好理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而擔(dān)負(fù)成人教育使命的成人教育中心校，就要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，適應(yīng)群眾終身教育需求，創(chuàng)造條件開展各類培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，提升成人教育的活力和魅力。

目前，社區(qū)教育的發(fā)展總體還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，管理體制和運(yùn)行機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，區(qū)域之間的社區(qū)教育發(fā)展還不平衡，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育比較薄弱，這與構(gòu)建終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和和諧社會(huì)建設(shè)的要求還有相當(dāng)?shù)牟罹?。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校要廣泛開展學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型村居、學(xué)習(xí)型家庭等的創(chuàng)建工作，面向各類成人舉辦各類學(xué)歷、非學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，積極實(shí)施“教育富民工程”、“兩后雙百工程”、“現(xiàn)代農(nóng)民教育工程”、“新市民培訓(xùn)工程”等，在終身教育的戰(zhàn)略中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為基礎(chǔ)，構(gòu)建農(nóng)村終身教育的網(wǎng)絡(luò)體系

當(dāng)前農(nóng)民的終身教育問題雖然得到各級(jí)部門的重視，但要真正落到實(shí)處，還存在許多障礙：一是受廣大居民自身主觀意識(shí)的限制。終身教育、社區(qū)教育要以人為本，除了政府部門的積極倡導(dǎo)，成人教育中心校和社區(qū)教育工作者及有識(shí)之士的努力外，還需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)全體人員的共同參與。由于農(nóng)村正處于工業(yè)化、城市化的初始進(jìn)程中，村居一線的干部和廣大公民還普遍存在對(duì)終身教育、社區(qū)教育認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的各類組織對(duì)終身教育、社區(qū)教育支持度還不夠，廣大民眾的參與熱情不夠高。二是受終身教育、社區(qū)教育制度的限制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村人們的思想觀念滯后于城鎮(zhèn)化的發(fā)展水平，在制度的制定和執(zhí)行過程中，往往人治的成分大于法治，制度的不完善使終身教育、社區(qū)教育難以開展。三是受管理體制的限制。涉及社區(qū)教育的部門較多，每個(gè)部門都從自身的角度來認(rèn)識(shí)和開展工作，政出多門，比較混亂。針對(duì)上述情況，我們覺得應(yīng)以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校為基礎(chǔ)，構(gòu)建農(nóng)村終身教育的網(wǎng)絡(luò)體系。加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校向社區(qū)教育中心轉(zhuǎn)型。成人教育中心校要深入村居、田頭，廣泛宣傳終身教育的思想和內(nèi)涵，積極營造“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)氛圍。沉入基層，貼近農(nóng)民，調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干什么、想什么、需要什么以及本地條件適合做什么。通過宣傳發(fā)動(dòng)和調(diào)查研究，配合有關(guān)部門定期開展各類培訓(xùn)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校成為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)終身教育、社區(qū)教育的主陣地。

二、以專業(yè)教師為骨干，構(gòu)建專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍

構(gòu)建終身教育體系，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師。教師素質(zhì)的高低是農(nóng)村成人教育的根本之所在，沒有高水平的教師，就不可能開展各類農(nóng)民教育培訓(xùn)，師資隊(duì)伍的建設(shè)已成為制約農(nóng)民教育的關(guān)鍵問題。

從目前情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校師資水平偏低，教師數(shù)量嚴(yán)重不足，相當(dāng)一部分學(xué)校無專職教師，大部分教師是從中小學(xué)校調(diào)進(jìn)，他們年齡偏高，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又微乎其微，這些教師對(duì)農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)知之甚少，無力去指導(dǎo)和培訓(xùn)農(nóng)民，更談不上為農(nóng)民終身教育服務(wù)了。要切實(shí)解決這個(gè)問題，必須從吸引人才入手，引進(jìn)新畢業(yè)的各類專業(yè)畢業(yè)生到成人校，并在職務(wù)評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等方面與中小學(xué)教師實(shí)行同等待遇，使這些人才引得進(jìn)、留得住，從而改變現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校教師隊(duì)伍不合理的狀況。另外，農(nóng)村終身教育的教師隊(duì)伍只靠專職教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，選拔和配備一支學(xué)科齊全、專業(yè)技能過硬、數(shù)量足夠的兼職教師隊(duì)伍是改善農(nóng)民終身教育現(xiàn)狀，提升農(nóng)村各類教育培訓(xùn)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。成人校還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，依靠遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，借助國內(nèi)外名師的力量開展農(nóng)民終身教育。轉(zhuǎn)貼于

三、以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為核心，積極開展各級(jí)各類農(nóng)村成人教育培訓(xùn)活動(dòng)

第5篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

1結(jié)果

1.1基本情況共發(fā)放問卷147份，回收125份，回收率85．03%，其中有效問卷116份，有效率92．8%。男生占37．9%(44/116)，女生占62．1%(72/116)。1.2醫(yī)學(xué)生對(duì)見習(xí)階段的社區(qū)服務(wù)中心教學(xué)設(shè)備及師資的評(píng)價(jià)對(duì)于見習(xí)階段的社區(qū)服務(wù)中心，85．4%(88/116)的學(xué)生認(rèn)為其教學(xué)設(shè)備能滿足見習(xí)階段需求;82．8%(96/116)的學(xué)生認(rèn)為其師資條件能滿足見習(xí)階段需求;71．5%的學(xué)生認(rèn)為其擁有健全的全科(住院)醫(yī)師的培養(yǎng)制度;66．4%(77/116)的學(xué)生認(rèn)為其擁有完善的全科(住院)醫(yī)師的教學(xué)大綱。1.3前期培訓(xùn)課程情況在14門見習(xí)前培訓(xùn)課程中，學(xué)生認(rèn)為這些課程重要程度均超過3(重要)，最重要課程依次為急診醫(yī)學(xué)(4．03±1．13)、康復(fù)醫(yī)學(xué)(3．79±0．95)、老年醫(yī)學(xué)(3．78±1．10)和循證醫(yī)學(xué)(3．77±1．11);但大部分學(xué)生只學(xué)習(xí)過康復(fù)醫(yī)學(xué)(94．0%)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)(90．5%)。學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)課程18課時(shí)較為合適，只有急診醫(yī)學(xué)(52．5%)、老年醫(yī)學(xué)(42．2%)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)(41．4%)、康復(fù)醫(yī)學(xué)(38．8%)和循證醫(yī)學(xué)(37．9%)有超過三分之一的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)增加課時(shí)數(shù)。對(duì)于課程的開設(shè)時(shí)間，學(xué)生希望全科醫(yī)學(xué)概論(58%)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理(53%)、健康教育與健康促進(jìn)(54%)等課程在第1學(xué)年開設(shè)，而老年醫(yī)學(xué)(34%)和急診醫(yī)學(xué)(24%)在第2～3學(xué)年(尤其第4～6學(xué)期)開設(shè)。1.4社區(qū)見習(xí)課程評(píng)價(jià)在12門社區(qū)見習(xí)課程中，除社區(qū)科研(2．90±1．29)外其他課程重要程度均超過3(重要)，評(píng)分最高的依次為全科門診(3．98±1．11)、慢性病管理(3．81±1．19)、婦幼保健(3．81±1．19)和兒童保健(計(jì)劃免疫，3．77±1．22);除老年護(hù)理(2．97±1．13)、健康管理(2．77±1．20)、信息管理(2．68±1．21)和社區(qū)科研(2．63±1．25)外，其他課程學(xué)生感興趣程度均超過3(一般)，評(píng)分最高的依次為全科門診(3．51±1．27)、兒童保健(計(jì)劃免疫，3．41±1．21)、婦幼保健(3．37±1．29)。1.5自我評(píng)估同學(xué)普遍認(rèn)為社區(qū)全科實(shí)習(xí)是有收獲的。93%的學(xué)生認(rèn)同在實(shí)際問題的處理方法和技巧方面得到了提升;94%的學(xué)生認(rèn)為他們了解了社區(qū)服務(wù)中心的工作內(nèi)容及操作流程，達(dá)到了大綱規(guī)定的要求。1.6訪談結(jié)果在訪談中，大多數(shù)同學(xué)表示在見習(xí)過程中，帶教老師在臨床思維培訓(xùn)、問題改進(jìn)等方面提供了很大的幫助。大部分同學(xué)建議將見習(xí)時(shí)間從2周延長為4周。此外，不少同學(xué)希望能開設(shè)更多全科醫(yī)學(xué)相關(guān)課程，如醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和文獻(xiàn)檢索等，并增加培訓(xùn)的課時(shí)，以增強(qiáng)自身對(duì)社區(qū)全科醫(yī)學(xué)的認(rèn)知與實(shí)踐能力。

2討論

本次調(diào)查的整體結(jié)果令人滿意，但仍存在一些問題:①前期培訓(xùn)課程覆蓋率低，除康復(fù)醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)外其他課程都只有少數(shù)學(xué)生有過相關(guān)課程學(xué)習(xí);②雖然學(xué)生普遍認(rèn)為前期培訓(xùn)課程比較重要，但對(duì)于各門課程的興趣與重要性評(píng)分有較大差異;③學(xué)生們期望的課程安排，如課程開設(shè)的學(xué)期、學(xué)科課時(shí)與現(xiàn)有的課程安排存在很大差別。由此可見，高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)教學(xué)體系的規(guī)范化、系統(tǒng)化有待完善。文獻(xiàn)研究提示［5］，可在本科醫(yī)學(xué)教育階段第2年開設(shè)全科醫(yī)學(xué)選修課，第4年開設(shè)全科醫(yī)學(xué)必修課。在學(xué)生進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)前，先期傳播全科醫(yī)學(xué)理念，而后在畢業(yè)實(shí)習(xí)前，安排學(xué)生至社區(qū)衛(wèi)生實(shí)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，增加對(duì)全科醫(yī)療的感性認(rèn)識(shí)，提高其對(duì)全科醫(yī)學(xué)的興趣，進(jìn)而在畢業(yè)后接受全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)，成為合格的全科醫(yī)生，成為合格的“健康守門人”，提升全科醫(yī)生素質(zhì)及醫(yī)、教、研水平［6］。在社區(qū)服務(wù)中心見習(xí)過程中，58．2%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)行的全科(住院)醫(yī)師培訓(xùn)考核制度是合理的，24．4%的學(xué)生不清楚現(xiàn)有的考核制度，還有一定數(shù)量的學(xué)生不清楚全科(住院)醫(yī)師培養(yǎng)制度、教學(xué)大綱等。這與我國全科醫(yī)學(xué)的現(xiàn)況不謀而合:全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)不夠健全，尤其是臨床輪轉(zhuǎn)和社區(qū)實(shí)踐基地建設(shè)不規(guī)范，培訓(xùn)過程中沒有具體措施和要求，管理制度不完善，輪轉(zhuǎn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理不到位等。而臨床輪轉(zhuǎn)和社區(qū)實(shí)踐培訓(xùn)基地是全科醫(yī)師培訓(xùn)最重要的場所，因此，要建立健全完善的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)理論教學(xué)、臨床輪轉(zhuǎn)和社區(qū)實(shí)踐3個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的組織管理作用［7］，豐富全科醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，讓醫(yī)學(xué)生擁有較好的全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，也能為之后的全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培養(yǎng)和繼續(xù)培養(yǎng)提供優(yōu)秀的師資力量。近年來，全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中扮演越來越重要的角色，而全科醫(yī)師素質(zhì)的提升離不開全科醫(yī)學(xué)教育。在歐美，90%以上的醫(yī)學(xué)院校都設(shè)有全科醫(yī)學(xué)系或教研室［8］，雖然教學(xué)形式和學(xué)時(shí)數(shù)各有不同，但教學(xué)目標(biāo)相近。英國則采用選修課和必修課2種形式接受全科醫(yī)學(xué)入門教育［9］。我國可借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國國情，在醫(yī)學(xué)院成立全科醫(yī)學(xué)系，在三級(jí)教學(xué)醫(yī)院成立全科醫(yī)學(xué)科，與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作成立全科醫(yī)學(xué)教學(xué)中心。教學(xué)手段、方法的選擇和應(yīng)用立足于社區(qū)，圍繞實(shí)習(xí)目標(biāo)［10］，統(tǒng)一全科教學(xué)的教學(xué)大綱和全科醫(yī)師的培養(yǎng)制度，完善和規(guī)范全科培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

作者：王甦平 楊濤 龔睿婕 鮑勇 單位：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院

第6篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府“打造*中心區(qū)、構(gòu)建和諧新*、爭創(chuàng)全區(qū)人民共建共享的生活品質(zhì)新示范區(qū)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，深化社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展，積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，探索社區(qū)教育發(fā)展模式，形成*社區(qū)教育特色，積極爭創(chuàng)國家社區(qū)教育示范區(qū)。

二、工作要點(diǎn)

1、舉辦*區(qū)第四屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周活動(dòng)。20*年，是全國第四屆全民終身學(xué)習(xí)宣傳周活動(dòng)，也是*市首次承辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周現(xiàn)場會(huì)”和“全國社區(qū)教育成果展”。各社區(qū)學(xué)校，要充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，積極思考和策劃活動(dòng)方案，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極推選社區(qū)教育成果參展，逐步擴(kuò)大*社區(qū)教育工作在全國的影響力。

2、認(rèn)真完成成人教育四項(xiàng)重點(diǎn)培訓(xùn)工作。一是要積極爭取并完成“陽光工程”指標(biāo)任務(wù)。20*年是我區(qū)實(shí)行農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)的第二年，要在總結(jié)*年“陽光工程”的基礎(chǔ)上，做好*年的培訓(xùn)工作。要充分利用在杭職高、技校專職教師資源，建立“陽光工程”職業(yè)技能教師師資庫，并發(fā)揮*職高就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)，通過“校校聯(lián)合、校企聯(lián)合、校政聯(lián)合”三條社區(qū)教育培訓(xùn)途徑，爭取在培訓(xùn)職業(yè)和工種上多樣化，在培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)上優(yōu)質(zhì)化，在操作實(shí)習(xí)和理論課程設(shè)置上專業(yè)化，使受培訓(xùn)人員能“學(xué)得好、用得上、轉(zhuǎn)得出”，并滿足受培訓(xùn)人員技能考級(jí)需求，努力提高受培訓(xùn)人員的就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率。二是要確保完成市教育局下達(dá)的20*年農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)任務(wù)。通過調(diào)查摸底，提早啟動(dòng)。三是要根據(jù)各鎮(zhèn)實(shí)際，切實(shí)做好農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作，認(rèn)真完成農(nóng)業(yè)局下達(dá)的農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)500名指標(biāo)任務(wù)。此外，要指導(dǎo)、協(xié)調(diào)中小企業(yè)深入開展職工教育情況。四是要合力做好20*年成人學(xué)歷教育招生工作，積極探索提高城鄉(xiāng)居民受教育年限的途徑和方法，努力提高我區(qū)城鄉(xiāng)居民受教育年限。

3、開展*市民“迎*”系列活動(dòng)。通過“*知識(shí)進(jìn)社區(qū)”、“健康理念進(jìn)家庭”、“文體活動(dòng)迎*”等活動(dòng)，迎接*，宣傳社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)的理念，激發(fā)和吸引更多的市民參與到社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

4、辦好各級(jí)老年學(xué)校。要繼續(xù)關(guān)注老年人的學(xué)習(xí)需求和文化生活，積極主動(dòng)與民政局（民政科）聯(lián)合，開展舞蹈、戲曲、音樂、書畫等群眾文化活動(dòng)；要充分發(fā)揮有特長老年人在社區(qū)學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)中的作用，通過教育培訓(xùn)，使他們能在社區(qū)群眾性學(xué)習(xí)團(tuán)體中發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，培育我區(qū)“一街一品”和“一社一品”的社區(qū)特色教育；成立*區(qū)老年學(xué)?？傂?，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)、街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)三級(jí)老年學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)新機(jī)制，完善體制，要積極為區(qū)、街道（鎮(zhèn)）老年學(xué)校輸送學(xué)員。

5、切實(shí)關(guān)心青少年的健康成長。各街道（鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校和社區(qū)（村）市民學(xué)校，要聯(lián)合婦聯(lián)、團(tuán)工委、關(guān)工委，明確青少年校外素質(zhì)教育的工作目標(biāo)，加強(qiáng)工作整合，充分挖掘轄區(qū)社區(qū)教育資源和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場所。一是積極開展青少年假期社會(huì)實(shí)踐。要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織管理，整體性思考青少年校外教育，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定責(zé)任人，使青少年校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有趣味性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性，以提高青少年的思想品德、社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)實(shí)踐能力。二是加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)工作，要通過多種途徑，開辦家長學(xué)?；蚣彝ソ逃v座，尤其是要重視農(nóng)村和外來務(wù)工人員的家庭教育指導(dǎo)。三是積極開展“一幫一”青少年幫扶工程，關(guān)心生活困難家庭、父母離異家庭和心理行為有偏差的青少年的健康成長。

6、舉辦首屆*社區(qū)教育研討會(huì)。作為全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，要高度重視我區(qū)社區(qū)教育科研工作，進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮區(qū)教育學(xué)會(huì)成人教育與社區(qū)教育分會(huì)這一群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體的科研作用，發(fā)展新會(huì)員，擴(kuò)大科研隊(duì)伍，完善各項(xiàng)制度。要緊緊圍繞“*城市東擴(kuò)，*社區(qū)教育東進(jìn)”這一總課題，確立地區(qū)的研究項(xiàng)目，認(rèn)真做好20*年市職業(yè)教育、成人教育與社區(qū)教育課題申報(bào)工作。并積極準(zhǔn)備，舉辦好*區(qū)首屆社區(qū)教育研討會(huì)，認(rèn)真組織好市第十一屆成人教育優(yōu)秀論文評(píng)審的選送工作。

7、加強(qiáng)對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)的日常管理。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行杭教成［20*］23號(hào)《明確民辦學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)）審批管理職權(quán)的通知》文件精神，按要求做好民辦學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)）年度統(tǒng)計(jì)及檢查工作。通過年度統(tǒng)計(jì)和檢查，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué)。

三、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分體現(xiàn)社區(qū)教育以政府主辦、教育主管的運(yùn)行機(jī)制，重視各級(jí)社區(qū)教育的組織建設(shè)，成立各級(jí)社區(qū)教育指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮委員會(huì)人員在社區(qū)教育工作中的協(xié)調(diào)、協(xié)助作用，定期召開專題會(huì)議，落實(shí)場地、經(jīng)費(fèi)、人員等具體保障措施。在落實(shí)社區(qū)教育教師編制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理順組織和工會(huì)關(guān)系。

2、加強(qiáng)三級(jí)聯(lián)動(dòng)。區(qū)社區(qū)學(xué)院、街道（鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校、社區(qū)（村）市民學(xué)校要加強(qiáng)工作上的相互交流與合作，在業(yè)務(wù)上要積極開展指導(dǎo)幫助，在基礎(chǔ)建設(shè)上要認(rèn)真進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在重大培訓(xùn)和活動(dòng)項(xiàng)目上要堅(jiān)持合作共贏。

3、加強(qiáng)檢查評(píng)估。積極推進(jìn)各類學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、企業(yè)、家庭、單位等學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)。要積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)政府關(guān)于開展學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)比活動(dòng)的文件精神，認(rèn)真參與到學(xué)習(xí)型社區(qū)評(píng)比的各項(xiàng)活動(dòng)中去，完善學(xué)習(xí)型社區(qū)的目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制和評(píng)比激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育發(fā)展相對(duì)落后的社區(qū)（村）市民學(xué)校進(jìn)行檢查，開展達(dá)標(biāo)評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范硬件建設(shè)、制度建設(shè)和活動(dòng)開展等情況。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要通過多種渠道和方式，有計(jì)劃地開展管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍等培訓(xùn)；要不斷完善社區(qū)教育工作者自身學(xué)習(xí)的激勵(lì)制度，建立科學(xué)的社區(qū)教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育體系，通過社會(huì)工作師考證培訓(xùn)、社區(qū)文教干部培訓(xùn)班、學(xué)會(huì)人員工作交流會(huì)、外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)、先進(jìn)個(gè)人（社區(qū)教育先進(jìn)工作者、學(xué)習(xí)型市民和優(yōu)秀志愿者）評(píng)比等，建設(shè)一支能動(dòng)腦、勤動(dòng)手、善創(chuàng)新的社區(qū)教育工作者隊(duì)伍。

第7篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

貫徹落實(shí)黨的十七大和省委十一屆三次會(huì)議精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出以人為本，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，面向市場，服務(wù)武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。繼續(xù)把落實(shí)市政府《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村成人教育的意見》作為工作重點(diǎn)，以教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革為動(dòng)力，認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職工崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)教育、新市民教育等工作；進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育綠色通道建設(shè)，形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的公共資源平臺(tái)；積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型企業(yè)；進(jìn)一步提升社會(huì)教育培訓(xùn)質(zhì)量，著力提升農(nóng)村成人教育和社區(qū)教育水平，提升社會(huì)辦學(xué)水平，促進(jìn)社會(huì)教育健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，為“兩個(gè)率先”、建設(shè)更高水平小康社會(huì)和和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展

1.進(jìn)一步落實(shí)市政府《關(guān)于大力發(fā)展農(nóng)村成人教育的意見》，做好宣傳工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育。進(jìn)一步落實(shí)《*市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》，各鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)本地實(shí)際情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)管理組織、師資隊(duì)伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，爭取達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本要求。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校要根據(jù)本地實(shí)際情況，認(rèn)真制訂好今年的培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，大力開展各級(jí)各類培訓(xùn)，年內(nèi)全區(qū)農(nóng)村各級(jí)各類教育培訓(xùn)量要爭取達(dá)到本地從業(yè)總?cè)藬?shù)的50%以上；加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)，爭取創(chuàng)建市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地1個(gè)；創(chuàng)建省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心1個(gè)。

2.開展社會(huì)辦學(xué)分等級(jí)評(píng)估。上半年?duì)幦?-3所社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)參加*市《非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平分等級(jí)評(píng)估》并力爭達(dá)到A級(jí)，下半年起全面推進(jìn)分等級(jí)評(píng)估活動(dòng)，全年?duì)幦⊥瓿?0%的社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的評(píng)估，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)辦學(xué)管理，加大對(duì)社會(huì)辦學(xué)單位辦學(xué)督查，不斷提升社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)檔次和辦學(xué)動(dòng)力。

（二）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)

1.深化基本陣地建設(shè)。對(duì)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院及分院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心、農(nóng)科教結(jié)合示范基地等進(jìn)行調(diào)研，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新發(fā)展并推廣新成果。對(duì)已達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），要爭取通過相關(guān)評(píng)估驗(yàn)收，再上新臺(tái)階。

2.強(qiáng)化管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)要求，配置結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)過硬、以專職人員為骨干、兼職人員和志愿者為主體的適應(yīng)社區(qū)教育需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。要充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)專家、行家的積極性，使之成為開展社區(qū)教育活動(dòng)的重要力量。并開展管理干部和教師的研修活動(dòng)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。繼續(xù)組織參加各類論文評(píng)選、案例征集活動(dòng)，開展社會(huì)教育調(diào)研，組織社會(huì)教育課題研究，重點(diǎn)研究社會(huì)教育機(jī)制創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新。

（三）努力服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)

1.進(jìn)一步建立健全的農(nóng)村教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮成人教育中心校的骨干作用，大力實(shí)施“現(xiàn)代農(nóng)民教育工程”，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、“兩后雙百”培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、技能、文化、藝術(shù)、健身、休閑教育、新市民教育等方面做好培訓(xùn)、服務(wù)工作，努力使*年培訓(xùn)的質(zhì)和量較往年有明顯提高。特別是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，各級(jí)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)基地單位要根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的部署和要求，結(jié)合本地實(shí)際，積極采取措施開展農(nóng)村勞動(dòng)力引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，特別重視對(duì)失地農(nóng)民培訓(xùn)，確保失地農(nóng)民能享受一次免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)；確保失地農(nóng)民能真正學(xué)到一技之長；落實(shí)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)、鼓勵(lì)用人單位吸納本地失地農(nóng)村勞動(dòng)力。引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移，并在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心要切實(shí)做好回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，開展“先培訓(xùn)、后上崗”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，要多渠道、多形式促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。

2.大力開展多層次、多內(nèi)容、多形式的社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)。各鎮(zhèn)（街道）要重點(diǎn)抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓(xùn)活動(dòng)，努力滿足在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、老年人群社會(huì)文化活動(dòng)、弱勢人群提高生存技能培訓(xùn)、外來人群適應(yīng)社會(huì)生活培訓(xùn)等各類人群的學(xué)習(xí)需求。要緊緊圍繞社區(qū)建設(shè)的中心工作和社區(qū)居民的教育培訓(xùn)需求，確定相關(guān)的培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和教材的建設(shè)工作，拓展和豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，積極創(chuàng)新培訓(xùn)形式，進(jìn)一步提高社區(qū)居民的教育培訓(xùn)率，逐步實(shí)現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)要求的社區(qū)居民“人人皆學(xué)”的目標(biāo)。

3.開展創(chuàng)建省、市級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)工作。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校要積極創(chuàng)造條件，通過政府投入、社會(huì)參與、股份合作等途徑，與農(nóng)業(yè)高等院校和科研院所以及本地農(nóng)業(yè)、科技單位的聯(lián)系合作，建設(shè)一批集人才培訓(xùn)、項(xiàng)目試驗(yàn)、技術(shù)推廣、信息服務(wù)、產(chǎn)品銷售等一體的具有一定規(guī)模的生產(chǎn)示范基地，推廣新品種、新技術(shù)，為農(nóng)民增收創(chuàng)造條件。對(duì)已建立的省、市、區(qū)級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地進(jìn)行視導(dǎo)。

4.加強(qiáng)農(nóng)村成人教育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè),形成富民的“綠色通道”。各鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校要主動(dòng)與本地農(nóng)業(yè)服務(wù)中心溝通，充分挖掘和拓展政府網(wǎng)黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和中小學(xué)“校校通”等網(wǎng)絡(luò)的功能，共同建設(shè)好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息服務(wù)站，通過建立成人教育中心校信息服務(wù)中心、村級(jí)信息服務(wù)站和農(nóng)戶信息服務(wù)點(diǎn)，構(gòu)建起“中心－村站－農(nóng)戶”三級(jí)為農(nóng)服務(wù)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，將各類科技致富信息和先進(jìn)科技成果、市場供求信息，直接向農(nóng)民輻射，為農(nóng)民致富服務(wù)。

（四）深化社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)

1.強(qiáng)化社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院功能。社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院要成為中高等學(xué)歷教育的重要載體和區(qū)域職業(yè)技能培訓(xùn)的整合平臺(tái)和區(qū)域社區(qū)教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、市民終身學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心。

2.舉辦第三屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周。各鎮(zhèn)（街道）要認(rèn)真組織第三屆全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)，積極宣傳，樹立全民終身學(xué)習(xí)理念，激勵(lì)全民終身學(xué)習(xí)熱情，形成人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的文化氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)人的全面發(fā)展；進(jìn)一步關(guān)愛外來工、新市民的學(xué)習(xí)、生活，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的局面，發(fā)揮他們在建設(shè)新武進(jìn)中的作用；通過全民不斷學(xué)習(xí)，不斷提高市民生活質(zhì)量。

3.加強(qiáng)企業(yè)職工教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。各鎮(zhèn)（街道）人民政府要做好對(duì)本鎮(zhèn)（街道）企業(yè)職工教育的指導(dǎo)和管理，督促、協(xié)助企業(yè)及時(shí)制定年度職工培訓(xùn)計(jì)劃和工作意見，落實(shí)企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地在員工中開展學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和工人技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)工作，力爭企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格比例逐年提高。切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，積極營造人人、時(shí)時(shí)都能不斷學(xué)習(xí)的良好氛圍，發(fā)揮員工的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)人才創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，建立和完善以資格證書為核心的崗位培訓(xùn)制度，實(shí)行培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合的現(xiàn)代企業(yè)教育管理制度。年終做好各企業(yè)職工教育培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)工作，并對(duì)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）規(guī)范社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)

規(guī)范教育培訓(xùn)市場，促進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)的健康發(fā)展。各非學(xué)歷民辦教育機(jī)構(gòu)和非學(xué)歷教育培訓(xùn)備案單位要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和省教育廳《關(guān)于對(duì)公辦教育機(jī)構(gòu)及財(cái)政撥款事業(yè)單位面向社會(huì)舉辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)實(shí)施備案管理的通知》精神，進(jìn)一步規(guī)范招生、培訓(xùn)市場秩序，樹立民辦教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)良好的社會(huì)公眾形象。教育局將根據(jù)“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的“十六字”方針，加大對(duì)民辦教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量、招生廣告的檢查力度，促進(jìn)民辦教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)培訓(xùn)的規(guī)范化管理和督導(dǎo)檢查，上半年將進(jìn)行民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢工作，并大力推進(jìn)非學(xué)歷民辦教育的分等級(jí)評(píng)估工作。

三、主要措施

1.加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和管理體制。我區(qū)將按“全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”的要求，認(rèn)真規(guī)劃社區(qū)教育工作。建立社區(qū)教育的定期檢查制度，把督導(dǎo)社區(qū)教育工作納入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。要把社區(qū)教育作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，整合各地組織資源、社區(qū)資源、人才資源，建立以武進(jìn)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以成人教育中心校為依托，各村設(shè)立辦學(xué)點(diǎn)的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成“黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持、社區(qū)自主活動(dòng)、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)各地社區(qū)教育健康持續(xù)發(fā)展。

第8篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

一、要嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)對(duì)矯正對(duì)象的管理和監(jiān)督

要全面掌握社區(qū)服刑人員的犯罪原因、犯罪類型、危害程度、悔罪表現(xiàn)、家庭及社會(huì)關(guān)系等情況，進(jìn)行綜合分析，根據(jù)社區(qū)服刑人員被判處管制、宣告緩刑、暫予監(jiān)外執(zhí)行、裁定假釋等的不同特點(diǎn)，針對(duì)矯正對(duì)象的實(shí)際情況制訂具體矯正措施，并實(shí)行分級(jí)管理。按照有關(guān)法律和有關(guān)文件規(guī)定，對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象嚴(yán)格要求，使矯正對(duì)象認(rèn)真遵守法律、法規(guī)的規(guī)定，遵守社區(qū)矯正有關(guān)制度，定期報(bào)告自己的活動(dòng)情況，定期上報(bào)思想?yún)R報(bào)材料，遵守關(guān)于會(huì)客的規(guī)定，離開居住地，應(yīng)當(dāng)報(bào)告司法所，寫出申請，并經(jīng)司法行政機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)等。

堅(jiān)持每月組織社區(qū)矯正對(duì)象集中教育活動(dòng)一次，堅(jiān)持周、月匯報(bào)制度，每月組織參加公益勞動(dòng)時(shí)間不少于12小時(shí)。

要進(jìn)一步健全對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。堅(jiān)持對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象每月一考評(píng)，每季度一綜評(píng)，半年和年終總評(píng)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)懲，確保社區(qū)矯正工作有序開展。

二、對(duì)社區(qū)服刑人員開展有針對(duì)性的教育矯正工作，提高矯正效果

要采取培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育、參加社會(huì)公益活動(dòng)等形式，對(duì)社會(huì)服刑人員進(jìn)行形勢政策教育、法制教育、公民道德教育以及其他方面的教育。采取個(gè)別談話、心理幫助、家訪幫教等方式，對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行經(jīng)常性的個(gè)別教育和幫教。加強(qiáng)矯正對(duì)象參加公益勞動(dòng)的組織，建立對(duì)社區(qū)服刑人員認(rèn)罪悔罪、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)勞動(dòng)等方面表現(xiàn)情況的考核制度。

三、加強(qiáng)幫教活動(dòng)，幫助社區(qū)服刑人員解決困難和問題辦事處社區(qū)矯正辦公室協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位，為社區(qū)服刑人員提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，為符合條件的社區(qū)服刑人員提供最低生活保障，為社區(qū)服刑人員遇到的其他問題提供指導(dǎo)和幫助。

四，認(rèn)真抓好矯正工作培訓(xùn)，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和水平

要進(jìn)一步提高司法所、各派出所社區(qū)矯正工作者以及各居委會(huì)社區(qū)矯正志愿者的整體素質(zhì)，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，今年計(jì)劃在上半年和下半年對(duì)社區(qū)矯正工作者和志愿者進(jìn)行兩次培訓(xùn)，平時(shí)定期召開例會(huì)，匯報(bào)和交流工作情況，以促進(jìn)社區(qū)矯正工作順利開展。

第9篇：社區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度范文

一、基本情況

XXX市位于海南島中南部腹地，是XXX省中部少數(shù)民族的聚居地，也是有名的“翡翠山城”。全市現(xiàn)有7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，4個(gè)居委會(huì)社區(qū)，總面積1169平方公里，全市常住人口10.83萬人,城鎮(zhèn)人口6.33萬,鄉(xiāng)村人口4.51萬，在校中小學(xué)生1.38萬人。

二、主要做法

（一）優(yōu)先發(fā)展教育，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)

XXX市市委、市政府始終把社區(qū)教育擺上了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這一宗旨，堅(jiān)持著力構(gòu)建學(xué)校教育、行業(yè)教育、社會(huì)教育融合發(fā)展的模式，為“構(gòu)建終身教育體系”、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)做了有益探索。積極發(fā)展教育培訓(xùn)服務(wù)，面向社會(huì)開展就業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和文化教育培訓(xùn)，積極開展終身教育培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)社會(huì)力量提供特色多樣的繼續(xù)教育培訓(xùn)服務(wù)。

（二）創(chuàng)新工作機(jī)制，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)

我市落實(shí)省教育廳等部門的相關(guān)要求，建立健全市縣、城區(qū)、居委會(huì)三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，明確由市教育局負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育。成立了以市政府副市長為總召集人的社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立終身教育聯(lián)席會(huì)議制度,統(tǒng)籌指導(dǎo)全市終身教育工作。2019年2月，召開了社區(qū)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組第一次聯(lián)席會(huì)議，聽取了XXX市社區(qū)教育工作有關(guān)情況，對(duì)《XXX市社區(qū)教育實(shí)施方案》、成立XXX市社區(qū)教育學(xué)院和XXX市社區(qū)指導(dǎo)中心進(jìn)行了專題研究。2020年5月召開了第二次聯(lián)席會(huì)議，對(duì)全市社區(qū)教育工作進(jìn)行了安排部署，為工作開展提供了領(lǐng)導(dǎo)保障。明確“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與”的終身教育管理體制，明確各部門、社區(qū)學(xué)校主要職責(zé)，強(qiáng)化了組織保障，凝聚了工作合力。

（三）整合社區(qū)資源，構(gòu)建教育平臺(tái)

一是強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。XXX市高度重視提升社區(qū)教育基礎(chǔ)建設(shè)，依托XXX市青少年活動(dòng)中心成立了XXX市社區(qū)教育學(xué)院和XXX市社區(qū)指導(dǎo)中心，指導(dǎo)全市各級(jí)社區(qū)學(xué)校工作，基本形成社區(qū)教育學(xué)院為龍頭，社區(qū)學(xué)校為骨干，其他社區(qū)教學(xué)點(diǎn)為基礎(chǔ)的三級(jí)社區(qū)教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。二是強(qiáng)化教育隊(duì)伍建設(shè)。XXX市積極配齊配強(qiáng)社區(qū)教育隊(duì)伍，依托第三方優(yōu)質(zhì)教育資源組建社區(qū)教育講師團(tuán)隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍，開展了各類講座、宣講、培訓(xùn)、教育實(shí)踐活動(dòng)等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為社區(qū)教育提供了強(qiáng)大的人才支撐和智力支持。有計(jì)劃的組織專、兼職教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和管理能力。三是強(qiáng)化教育資源整合。XXX市加快整合社區(qū)教育資源，鼓勵(lì)老年大學(xué)、各居委會(huì)、大型居民區(qū)成立社區(qū)學(xué)校，積極參與社區(qū)教育，逐步實(shí)現(xiàn)各類教育資源無償向社區(qū)開放，實(shí)現(xiàn)文化教育設(shè)施和師資與社會(huì)共享。

（四）健全教育功能，提升服務(wù)水平

一是組織開展“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)。舉辦期間全市圍繞活動(dòng)周主題，組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣，特色鮮明，適應(yīng)市民需求的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地提高了廣大市民對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了市民主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)熱情，營造了全民終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是緊緊圍繞提高社區(qū)教育服務(wù)質(zhì)量的目標(biāo)，廣泛深入地開展了一系列、接地氣、適合各類社群的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，依托老年大學(xué)、青年活動(dòng)中心等社會(huì)團(tuán)體，分期舉辦黨建、司法、政策、文化、科技、健康及各類特色技能等培訓(xùn)，累計(jì)教育對(duì)象達(dá)5萬余人次，滿足了居民多樣化的教育需求，由此催生了群眾終生學(xué)習(xí)的愿望，讓城鄉(xiāng)社區(qū)居民切實(shí)感受到“出了家門進(jìn)校門”的歸屬感。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。截至2020年12月，全市已建成8個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)學(xué)校，支持各學(xué)校文體資源100%向社區(qū)開放，鼓勵(lì)社區(qū)居民充分利用學(xué)校資源學(xué)習(xí)、娛樂和鍛煉。社區(qū)教育學(xué)院十分重視打造社區(qū)教育特色品牌，2020年11月啟動(dòng)了“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”的申報(bào)工作，認(rèn)定工作計(jì)劃在2021年2月完成。

（五）保障經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)資金監(jiān)管

市政府督促落實(shí)“人均2元終身教育經(jīng)費(fèi)”要求，將社區(qū)教育工作寫入政府工作報(bào)告，列入年度考核指標(biāo)。社區(qū)教育學(xué)院和社區(qū)學(xué)校成立后，2020年市財(cái)政列社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算XXX萬元。2017至2020年共收到省級(jí)社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)XXX萬元、市縣配套經(jīng)費(fèi)XXX萬元，2019至2020年累計(jì)支出85.5萬元。支出資金全部用于新成立的社區(qū)教育學(xué)院和社區(qū)學(xué)校改善辦公條件，采購教學(xué)設(shè)備和舉辦全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，為社區(qū)教育工作順利開展提供了有力支撐。財(cái)務(wù)部門加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)終身教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)，提高使用效益。對(duì)2017、2018年未使用的省級(jí)資金，市縣財(cái)政已及時(shí)收回調(diào)整，提高使用效益。

三、存在不足

在社區(qū)教育工作中，我們做了一些努力，但與上級(jí)要求和居民期盼還存在很大差距。一是全民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍有待進(jìn)一步營造。二是社區(qū)教育服務(wù)能力有待提升。教育服務(wù)跟進(jìn)不及時(shí)，服務(wù)水平低。三是教育志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)有待加強(qiáng)。下一步，我們將不斷完善工作機(jī)制，健全教育管理制度，創(chuàng)新方法，細(xì)化措施，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提升社區(qū)教育服務(wù)能力和水平，促進(jìn)社區(qū)教育和諧健康發(fā)展。