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不信?
來,讓我們一起看看丫丫一家是怎樣“玩撲克”的――
[玩法一]:金鉤釣魚
將紙牌平分成兩份,媽媽和丫丫手里一人一份,然后媽媽和丫丫依次將手中的紙牌一張連著一張首尾相接進行排列,如果媽媽或丫丫擺放的牌與上面所排的牌數(shù)字或符號相同了,則就可以“收網”了――將這兩張紙牌中間的所有紙牌都收到自己的手中,當然也包括那兩張相同的紙牌了。
這個游戲可以培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力,還可以培養(yǎng)孩子與他人的合作意識,使他們在與別人合作的過程中體會到游戲的樂趣。但是,這個游戲主要是靠運氣來取勝,爸爸媽媽們在帶孩子玩這個游戲時,一定要避免讓孩子形成勝利就是靠運氣獲得的觀念,以免給孩子將來的成長帶來不利。
[玩法二]:小小折扇自己做
每當看到爸爸媽媽面對面地將手中的紙牌排成一只“折扇”,然后又一點一點地拆掉折扇,丫丫就會納悶:爸爸到底是怎么啦,好不容易做好的折扇干嗎又要拆掉呢?看著丫丫苦苦思考的樣子,爸爸實在不忍心了,趕緊來教丫丫用紙牌做折扇。分別用大拇指和其余四指捏住一小疊紙牌,然后用另外一只手輕輕將紙牌捻開,哇,一只折扇就做好了!搖兩下手中的扇子,丫丫已經陶醉得不知道怎么辦才好了。
三歲以上的孩子最愛玩這個游戲了,再小的寶寶可能會因手部肌肉尚不發(fā)達,無法抓住手中的牌。這個游戲可以鍛煉孩子手指的靈活性和手部的肌肉,還可以讓孩子享受到成功帶來的快樂,更重要的是,他們的自信心大增。要知道,大人們會做的事,他們也會了!
[玩法三]:猜猜看,像什么
將紙牌按照自己想像好的圖案進行排列,可以整齊地排成長長的一列,可以排成一個正方形,可以排成長方形,可以排成三角形,還可以排成丫丫喜歡的卡通圖案。然后,讓她猜你所擺的圖案像什么。是大蛇!是桌子!是長凳子……看著丫丫還能說出什么奇妙的答案來,你的心里一定美得不得了。等到孩子猜得差不多了,你可別忘了告訴她哪一個是直線、哪一個是長方形、哪個是正方形哦。
那么普通的紙牌竟然能夠擺出那么多的圖案,這個游戲不但豐富了孩子的想像力,而且還教孩子認識了幾種基本圖形的名稱,同時還激發(fā)了他(她)創(chuàng)造的欲望呢。在玩這個游戲的時候,爸爸媽媽們千萬不要直接告訴孩子圖案的名稱,以免限制了孩子的想像力和獨立思考能力的培養(yǎng)。
[玩法四]:列兵出列
爸爸告訴丫丫,每張紙牌都代表著一個列兵。在丫丫的眼里,紙牌立刻就有了生命。這時,爸爸可以將紙牌從A排到10,A代表l號列兵,2代表2號列兵,依次類推。先教丫丫學著從l數(shù)到10,然后請丫丫代表列兵,爸爸當軍官。爸爸開始任意命令某一號列兵出列,讓丫丫將這張牌取出來。如果丫丫取錯了,爸爸可以罰這個列兵連說3遍自己所代表的數(shù)字,罰完后,可以接著玩,如果丫丫又取錯了,那還是要罰的哦。
剛開始玩的時候,孩子們因為老是記不清“列兵”們所在的位置、不認識列兵們的樣子而老是被罰,可玩過幾次之后,“軍官”就再也難不倒他們了。要知道,孩子的記憶力可是一級棒哦。用這個方法教孩子學數(shù)數(shù)和認數(shù)字是不是很有創(chuàng)意?但是在玩這個游戲的時候,爸爸媽媽可是千萬不能急的,孩子還小,一下子還認識不了那么多“列兵”的,得慢慢來。
[玩法五]:看誰贏得多
將有數(shù)字的紙牌從整副紙牌中分揀出來,然后分成兩份,數(shù)量最好一份適當多一些,一份適當少一些,然后讓丫丫選出一份。不用說,剩下的那份少一些的就是媽媽的了。游戲現(xiàn)在開始。媽媽和丫丫各出一張牌,然后媽媽可以要求丫丫將兩張牌的數(shù)字相加,也可以要求她將大的數(shù)減去小的數(shù),然后大家一起進行計算,看誰先算出答案,先算出答案的就贏了這兩張牌,然后再出牌、再算,直到讓一方手中的牌全部輸光。不用猜就知道,一定是媽媽手中的牌全部被聰明的丫丫贏走了。
幼兒園中班以上的孩子就可以玩這個游戲了,因為他們已經會認1至10的數(shù)字了。玩這個游戲時,孩子肯定會很著急,他(或她)一方面想贏,一方面又算不出得數(shù),這不,他(或她)已經開始扳手指了。沒關系,爸爸媽媽有的是耐心,誰不希望自己的孩子取得勝利并且成為算術高手呢?!玩這個游戲一定要循序漸進、由淺到深,切不可一下子增加難度。
[玩法六]:請紙牌歸隊
按一定的規(guī)律排列紙牌,可以按“l(fā)、2、3……”的規(guī)律、可以按“1、3、5……”的規(guī)律、可以按“1、4、7……”的規(guī)律,也可以按任意一種規(guī)律。在讓丫丫看過擺放的牌后,媽媽將牌收起來,再重新按原來的規(guī)律進行擺放,但是此時擺放的牌中,已經有一張或幾張被媽媽拿開了。這時,丫丫的任務就是將媽媽拿開的牌補上。剛開始,丫丫覺得有點難。但爸爸媽媽一邊為她加油,還一邊幫助她補牌、講解原因。玩過幾次后,丫丫開始主動要求玩這個游戲了。