珍惜李宇春精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的珍惜李宇春主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：珍惜李宇春范文
我是一顆小小小玉米，怎么飛也想飛到離你近一點的地方。
——Sandy
我是Sandy，認識的人都這么叫我，他們也一直對某一個人對我的影Ⅱ向力感到不可思議，其實我也不明白她為什么有如此大的魅力，只要一聽到“李宇春”三個字，心里就會激動。
我不是一顆老玉米，2005年夏天，我還在偏僻的農(nóng)村生活，對于那風(fēng)靡中國的選秀一無所知，也不知道中國有個叫“李宇春”的超級女聲，更不知道后來一個“李宇春”的女生會對我有如此大的影響力，我那時候最在乎的是我的爸爸媽媽什么時候可以回家看我們姐弟，我什么時候可以和爸爸媽媽住在一起。
2006年9月，我初中了，爸媽如愿地在城里找到了安身之處并把我們都接過來住，小小的房子里是我們一家五口的棲身之所。初二時，我和一個同學(xué)很要好，是她讓我了解到李宇春。那時候春春發(fā)表了新專輯《少年中國》，那時候我連MP3都沒有。那個女同學(xué)把春春的歌一直唱給我聽，一直講她知道的李宇春的事情，讓我就這樣開始了懵懂的追星之路。
我想變得和你一樣優(yōu)秀
14歲我考上了我們市重點高中，開始我的住讀生活。我們學(xué)校有個小小的雜志鋪，每周我都會去那里看好幾次，尋找那個小小的身影。但是我又很矛盾，我希望看到有春春的雜志，但是我又害怕，因為我每周只有一百塊，除去吃飯和買資料的錢，所剩無幾。每次只要有春春的雜志，我都會央求復(fù)印店的阿姨幫我留一本，然后節(jié)省開支去買下來，每次班里的同學(xué)看到我在吃豆芽、豆腐就知道復(fù)印店老板又拿了李宇春的雜志或者又出新專輯了，都調(diào)侃我說：“哎呀，Sandy，又有李宇春的新東西了？”
高三，我突然成熟起來，不再瘋瘋癲癲地和同學(xué)們玩鬧，每天埋首于功課，老師和同學(xué)們都驚訝于我的變化。其實只有我自己心里清楚，我是不想給自己丟臉，玉米們每年都在微博上報喜，我希望我也可以讓自己變得和她一樣優(yōu)秀。當別人不理解我，說我盲目追你，我一笑置之，因為他們不懂你對我的意義。我喜歡你六年了，是你讓我懂得珍惜在乎我、愛我的人，高三最后三個月，你是我的原動力，一輩子都是。那句“有希望就不要放棄”就是我的指路明燈，即使只有一點點微光我也要繼續(xù)往前走。
十八歲最好的時光是做你的玉米
高考結(jié)束，我與自己喜歡的大學(xué)失之交臂，但是現(xiàn)在想想，這何嘗不是人生的一次新的機遇呢，我到了廣東財經(jīng)大學(xué)讀了我一直夢想的翻譯專業(yè)，我覺得失敗是因為上帝在告訴你走錯路了，你還可以重新去找你的夢想。
2012年的巡回演唱會，我終于看到了曙光，我自己攢足了錢，獨自一人踏上了去廣州的火車。第一次，我終于有機會看到你了。我順利地找到了玉米的粉絲團。演唱會時，還得多謝坐我旁邊的一個資深玉米小lee子，她說每場巡回她都在，還告訴我春春會從哪個角度出來。
今年你去當快樂男聲評委了，我可以每周五都看到你的小臉蛋。
今年我讀翻譯專業(yè)，暑假在律師事務(wù)所見習(xí)，我希望大三我會雙修法學(xué)，充實自己。
第2篇：珍惜李宇春范文
2005年李宇春很紅。我的背包上掛著一把她的頭像徽章，叮叮當當?shù)匕嶂恐氐男欣钌蠘牵竺嬗腥瞬荒蜔┑卮?，麻煩你快點，擋路了。
我轉(zhuǎn)身的幅度很大，背包一下子便從她臉上打過去，她捂著臉大聲罵我，然后蹲在地上撿眼鏡，她蹲下去那一秒，超短裙和低胸T恤把正上樓的學(xué)長看得面紅耳赤。
我說要不要我賠給你啊，她三下五下把歪掉的架子掰正，抬起頭掃了我一眼，漂亮的眼睛里滿是不屑。
那一年的許佳純還有著瀑布一樣的長發(fā)，腿瘦得和我的胳膊一樣粗，卻硬是一口氣把我的箱子給搬上了五樓，她把箱子甩在我宿舍門口，很瀟灑地擺擺手說，不用謝不用謝，你也該練練肌肉了，看看你，整個一虛胖。
我趴在地上費力地伸長手臂去撿床底下被她摔掉的行李箱輪子，想埋怨，卻覺得自己欠她的比較多。她風(fēng)情萬種地蹬著高跟涼鞋扭進對面宿舍，我望著她的背影始終也沒料到，2006年她竟然真的可以長成李宇春的模樣。
走對了路線的許佳純頓時紅得發(fā)紫
那次的遇見并沒有造就我與許佳純之間的友誼，甚至見面的時候她連看也不看我一眼。
而我卻不得不多看她幾眼，她172的個子還要穿7厘米的高跟鞋，走到哪里都是落落不群的模樣，卻偏偏引人注目。軍訓(xùn)的時候她踢著正步嘁著口號走在物電系的最前面，非常的英姿颯爽。
她一定不知道，她曾無意間毀掉我一段還沒來得及開始的愛情。
當她站在學(xué)長面前的時候，原本很偉岸的學(xué)長突然就矮了，179的女生確實比181的男生看起來高許多，而我絕不能容忍自己暗戀的男生還不如一個女人來得偉岸。
這樣一個女孩子必定是要被女人嫉恨，而又讓男生流著口水卻不敢高攀的。在轟轟烈烈的緋聞到來之前，許佳純非常聰明地轉(zhuǎn)型了，她把頭發(fā)染黃剪短，帥氣的T恤牛仔加上雪白的板鞋，活脫脫一個大眼版李宇春。我和下鋪的微微打賭，我說明星也是要走對路線才能紅，這個許佳純怕是要紅得發(fā)紫了。
我激動的神情不亞于任何一個發(fā)現(xiàn)了張曼玉的星探。
2006年的許佳純的確很紅，女生看見她兩眼放光，男生則和她勾肩搭背地成了哥們。
而我依然暗自揣度著她，我們沒有任何的交集。她不但侮辱了我的外貌，還侮辱了我的聲音
2007年的選秀活動遠遠不如2006年來得火熱，可A幢女生公寓卻終日彌漫著歌聲，我端著飯盒從2002年的第一場雪走到那一夜，再從兩只蝴蝶走到青藏高原，半路還有隱形的翅膀在扇啊扇，走到五樓歌聲更是綿延起伏，最酷的聲音便是許佳純的，她唱著搖滾震得我的飯盒蓋子差點掀翻。
我塞上耳機開始唱山路十八彎，正唱得陶醉時有人重重踢開了宿舍的門，許佳純站在門口雙手抱胸，有你這么唱歌干擾人的嗎?
我站起來清清嗓子，一棟樓的人都唱你干嘛就管我啊，我杜思琪也是要參加選秀出唱片的好不好?
許佳純皮笑肉不笑地說，那小韓紅，恭喜你了，不過請你不要把十八彎拐出七十二道就可以了。她轉(zhuǎn)身的動作非常帥，我像個潑婦一樣在后面吼，裝什么李宇春啊!
吼完很正派地理理領(lǐng)子繼續(xù)十八彎，并且特地對著她的宿舍門在七十二道彎的基礎(chǔ)上新增了幾個坡。
許佳純動了我的死穴，她不但侮辱了我的外貌，還侮辱了我的聲音。
我要怎么說你才相信呢，那一瞬間我喜歡上了你
報名那天校車上全是帥哥美女，各種香水發(fā)膠粉底的味道混雜在一起，我捶著胸口幾乎要窒息，同時捶胸頓足的還有許佳純，她猛地把我推了半天沒動靜的車窗打開，一陣勁風(fēng)進來，我們心滿意足地望著對方笑了，頗有點冰釋前嫌的味道，前排的女生卻死命壓住她的假發(fā)再次關(guān)上了窗。
許佳純從包里拿出兩個芒果，聞著這個會好受點。她說得輕描淡寫，我卻捕捉到她眼角那絲難得的溫柔，我像個兢兢業(yè)業(yè)的狗仔隊一樣把這個笑回味了一遍，好像突然發(fā)現(xiàn)原來梁朝偉是個女人般迫不及待地想寫上八卦頭條。
報名的歷程比想象的艱辛，暴烈的陽光下，兩個彼此并不熟悉的女孩突然有點相依為命的味道，排著隊輪流去廁所，或者吃午飯。
我啃著面包含糊不清地溫習(xí)著山路十八彎，許佳純右腳點地打著節(jié)拍，壓著聲音唱搖滾，她微閉著眼，鼻尖的汗水發(fā)出晶瑩的光亮。那一刻的她，亮如星辰，不亞于任何一個天皇巨星。
我太緊張了，不要說彎，連千拐都]唱出來，酷酷的評委老早喊停，他自以為很有水準地說，你的聲音讓我失望，完全沒有想象中你的身材那樣來得有分量。
排在后面的選手發(fā)出低低的笑聲，一種被徹底否定的恥辱感把我定在原地，淚水在眼眶里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，正欲奪眶而出時許佳純忽然跑上來，她氣勢洶洶地把號碼牌扯下來砸在評委桌上，撥開人群一把拉我走了出去。
我被她拉著哭得一把鼻涕一把淚，她的手很沒耐性地在我臉上重重擦著，為這樣無聊的比賽有什么好哭的。在我的臉被她擦得脫皮之前我停止了哭泣，我說，許佳純，對不起，害你都沒參加比賽。
那樣的比賽有什么意思呢，指不定還說我沒有自己的特色模仿李宇春呢!許佳純這樣說著，仰起頭咕嚕咕嚕⑵鸝衫鄭她的攘澈芷亮，是那種帶著小小的倔強和大大的自我的漂亮。
如果要模仿，也是李宇春模仿你呀!
一句話讓她噴出了可樂，她斜眼看我，你就使勁拍我的馬屁吧!唇角卻是掩都掩不住的笑。
許佳純，我要怎么說你才會相信呢，那一瞬間，我真的喜歡上你了。你永遠明朗的調(diào)調(diào)，對對錯錯絕不含糊，我甚至喜歡你說我虛胖，說我小韓紅，這樣的坦蕩讓我覺得這些并不是什么值得遮遮掩掩的事情，比起那些小心翼翼繞開我死穴的人，在你面前，我覺得這世上沒有忌諱，沒有卑微，一切都那樣理所當然，值得坦然面對。
你一定不知道，我暗暗許下的賭約
我變成了許佳純的絕對FANS，歌手大賽第一個沖上臺送花的是我，校運動會喊得聲嘶力竭的是我，她拿了獎擠在她身邊比著V字合影的是我是我還是我，許佳純看著鏡頭面帶微笑，手卻使勁戳我，每每拿到照片她都會咆哮著沖進我宿舍，杜思琪!老娘這輩子最痛恨和你拍照了!
我看著照片反省自己的確太搶鏡了，我龐大的身體把許佳純擠到了鏡頭的邊緣，而她的臉不及我的一半大。 我也有粉絲，千里迢迢癡心不改地從哈爾濱跑來糾纏我，我拖著許佳純求她假裝我的男朋友，好讓他斷了念頭。
我有前有后的怎么看也是女的吧!許佳純像受了莫大的侮辱，眼睛瞪得老大。
我只借一個背影。也許當時我的語調(diào)太過低沉，眼光太過黯淡，佳純忽然靜了下來，她點點頭，然后嘆氣。
見到李威的時候我吃驚不小，不過2年的時間他長得高出我一個肩膀，我像個肉球一樣跟在他身邊滾啊滾，滾到宿舍樓下終于看到了許佳純的背影，我對李威說，我男朋友在等我。然后像看到了救命稻草般跑過去挽住許佳純。
走到宿舍大門口時，許佳純回頭去看，喂，那傻小于還在呢。
我埋下頭，眼淚便掉了下來。一定不會有人知道吧，我也曾很瘦很瘦過，然后得了一場莫名其妙的病，那堆帶激素的藥讓我像氣球一樣膨脹起來，自此我阻斷了一切與李威的聯(lián)系，盡管我曾經(jīng)是多么的想和他在一起。
那個晚上李威給我發(fā)了很多信息，他說杜思琪就算你長成現(xiàn)在的樣子，也不用躲著我，我真的一點都不介意。
我一遍一遍看著信息輾轉(zhuǎn)難眠，輕手輕腳打開宿舍的門，看到同樣穿著睡衣的許佳純。
她兜頭一句，我下午有句話沒說，睡不著。說完看看我，然后一拳捶在我胳膊上，說，你自卑個屁啊，6班那個尚絲，比你噸位還大吧，人家還有男朋友呢!
許佳純的表情異常兇猛，她嘰里呱啦地數(shù)落我，她說你知道什么叫自暴自棄嗎?你的藥不是吃完了嗎，你明天起跟我去跑步，裝什么受傷啊，肥胖是不可以原諒的!
她數(shù)落得太賣力，連睡衣帶子滑下春光大泄了也沒察覺，還繼續(xù)擺著一副恨鐵不成鋼的模樣使勁戳我腦門，老娘裝了一年的性感都被人甩了，這么好個男孩你不珍惜，失戀那天我一肚子氣沒處撒，全撒你箱子上了，不是一直覺得對不起你我才懶得管你!
我把手機調(diào)到夜間模式然后咔嚓拍下她難得的性感造型，她突然像被拔掉電源一樣停止了說話，慌忙扶起肩帶，清冷的月光下，她的臉漲得跟番茄一樣。
許佳純，你一定不知道吧，入學(xué)那天，所有的女生都有學(xué)長親切的幫忙，只有我一個人在偌大的校園奔波無人問津，提著行李箱費力上樓時，我賭氣般地想，這時候要是有人幫我，就算她待我豬狗不如，我杜思琪這輩子也掏心掏肺地對她。
第3篇：珍惜李宇春范文
1、5萬元轉(zhuǎn)讓潘長江同款跑車，帶聲控遠光燈，另加一條駕駛座麻神安全帶，如需防風(fēng)玻璃加1000元！哎……同情老潘
2、建國后動物不能成精。已經(jīng)舉報了。
3、不說了，自己看圖。
4、一個組合有一首洗腦歌并不可怕，可怕的是他們聯(lián)！手！了！完蛋了，現(xiàn)在腦子里全是這樣的旋律“你是我的小呀小蘋果，斟滿美酒讓你留下來 嘿 留下來…”
5、一首歌聽下來，就記住這個扎小辮的大爺了……朋友，如果你覺得自己位置不夠顯眼，總得不到機會，那你看看這位大爺……你還好意思抱怨嗎？
6、小編一不小心想多了…
7、萬能的某寶！！可是！你說你這么著急，快遞哥哥上班了嗎？
8、大姨媽來的第一天，第二天，第三天，第四天，顏色…
9、華仔排練期間肯定看還珠格格了……心疼……
10、春晚正常版和春晚廣電總局版…
11、本想做媽媽一輩子的小棉襖，可無奈卻長成了軍大衣。
12、光洙你參加春晚了怎么不說一聲！
13、昨晚在看春晚的長輩和我們…服嗎？
14、馮鞏版：有些事我都已忘記，但我現(xiàn)在還記得，在每個大年三十都要問觀眾，親愛的觀眾朋友們我想死你們啦！更多精彩
15、鄧紫棋：我今晚上臺就是為找康輝戰(zhàn)個痛！
16、如此黑我大胡建大虎州！微信網(wǎng)友們不干了！
17、醉了……張震這顏值逆天了……
18、噫……怎么過審的?。。?！哼！光腚腫菊你粗來！
19、這位大姐，真的不是林永健男扮女裝么……
20、這個組合的名字叫“李宇春、李宇夏、李宇秋、李宇冬”……
21、以下是喪心病狂的店主們系列…
22、網(wǎng)友說：這是我外婆至今唯一一次抬頭超過五秒的畫面，她以為這是麻將實況。
23、網(wǎng)友對于昨晚微信、支付寶搶紅包的吐槽：什么？？！ 你搶到了1塊錢?。。?/p>
24、這圖存了，以后不用這姿勢倒就他媽沒資格給我勸酒！
25、【《這不是我的》金句】①防微杜漸！老虎蒼蠅一起打，是害蟲都得鏟除?、谠釉?，你以為你以為的就是你以為的？③藍臉的道爾頓盜御馬，紅色的工資不夠花。④在風(fēng)中凌亂——⑤不約不約，叔叔我們不約！
26、【小品《社區(qū)民警于三快》金句】①我興奮?、谀銦o情！你冷酷！你無理取鬧！③咱要在這個椅子上邊坐舒服了，老百姓可就不舒服了?、芴K坡兒斯大——
27、【小品《小棉襖》金句】馮鞏！暖叔！①想死你們啦?、谀悴?5就談戀愛??！那您25干什么呢？我照顧你?。、鬯扌?，我雙魚。你們海鮮市場認識的？④退下！諾?、莺么笠慧缧□r肉啊?、藿閭€地方接地氣啦——⑦蜀黍是我們對耗子的尊稱；⑧我是去湖州還是去福州？爸爸去哪?。、岚鐽IANG菜；買豆HU;和調(diào)NIAO;切羊肉！
28、【小品《車站奇遇》金句】①姐快凍死了②你還想要點別的？③我這咔咔勒胸，你是咣咣撞臉?。、芾习閮?，播2伴兒；⑤姐之所以嫁給你大爺，是因為那份堅不可摧、至死不渝、奮不顧身的同情?、薮鬆?珍惜吧！大姐 對付吧?、哌@個畫面讓我陶醉 你再不躲開我讓你報廢。⑧惡心他媽夸惡心，好惡心！
29、【“岳說越賤”組合金句】①我上西單去旅游；②我后面畫了幾個圈圈詛咒他；③五環(huán)之歌；④打鹵馕=披薩；⑤不到40;⑥我能忍！我那天靠這個掙了100多；⑦后來他一亮身份證，同志我是個人；⑧空姐，給我來個麻辣香鍋，多放肉?、釣貘f站在煤堆上瞧得見別人黑瞧不見自己黑。
30、【喜樂街金句集合】①別人是在哪兒跌倒就在哪兒爬起來，你是在哪兒跌倒就在哪兒躺會兒。②你是一寸長一寸強，她是一寸粗一寸福。③你這個型兒太難造了。④彥祖呀，大過年的，我們分個手吧領(lǐng)導(dǎo)，大過年的我找您辭個職??？
31、反腐小品《投其所好》臺詞】①你的愛好撞上領(lǐng)導(dǎo)的愛好，是你祖上詐尸的機會；②領(lǐng)導(dǎo)喜歡麻將，我就把聽拆了打，領(lǐng)導(dǎo)喜歡文玩，我就把太爺爺?shù)纳崂┏纱?；領(lǐng)導(dǎo)喜歡我…③我姓郝，叫消息；④聽君一席話，顛覆人生觀；⑤韋小寶陪康熙摔跤，最后韋小寶成啥了？--太監(jiān)??！
第4篇：珍惜李宇春范文
一、“自主”點燃智慧的火種
多年來我始終恪守“學(xué)生第一”的原則，開創(chuàng)自主課堂，讓學(xué)生從臺下走到臺上。新型課堂中，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，全員參與不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維火種，更重要的是讓每位學(xué)生都獲得了表現(xiàn)的機會。課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討教材，課上學(xué)生揮灑青春、熱情與才氣，全身心的投入打開了課堂教學(xué)新局面，也讓高效課堂的目標不再遙不可及。
任選一片段：
七年級下冊“人生自強少年始”本來是一節(jié)說教型很強的課。自主課堂中三位學(xué)生通過中國婦孺皆知的神話人物“唐僧、豬八戒、孫悟空”的對話，讓一節(jié)缺乏生趣的內(nèi)容變得快樂無比。
唐僧：“悟空徒兒，你那師弟豬八戒去哪兒了？”
悟空：“豬八戒？豬八戒？你是不是又在調(diào)戲民女啊！看看你這不爭氣的樣子，一天到晚只知道呆在高老莊秀恩愛，你這樣怎么能自強呢？你看看我，在八百萬年前，我自己從石頭縫里跳出來（做跳躍的動作），當然，我那時要比現(xiàn)在跳到高多了。一個人徒步跋涉、翻山越嶺拜師學(xué)藝從沒有人幫我，就因為我這樣自立自強，看我現(xiàn)在一身本領(lǐng)！所以才有花果山的猴子們封我為‘美猴王’。”豬八戒手拿蘋果上臺（懶洋洋的伸了伸腰）：“我為啥和你相比，你懂得吃飽睡好有人照顧的樂趣嗎？”
悟空（揪住豬八戒的耳朵）：“嗯，一天到晚光知道吃喝玩樂，哪里能取到真經(jīng)。”“做神仙要有做神仙的準備，吃不了苦怎么取得真經(jīng)！好好思考如何改掉自己的壞毛病。！下去思過去吧?！保ㄘi八戒下臺）……
結(jié)尾：唐僧：“悟空，豬八戒怎么還沒來?。磕憧纯此遣皇怯衷谡l家的地里頭偷吃西瓜呢？”
悟空：“豬八戒，你在干啥？”
豬八戒：“猴哥，你看這天氣多熱，我的西瓜還沒吃完呢？”
悟空：“你就知道吃，你不要貪圖暫時的快樂，要成大事必須要付出！同學(xué)們，我們徒兒三人今天告訴大家一個道理：人生自立少年始！”
不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考問題角度的獨特性、細膩性、深刻性。更讓我明白，自主的課堂才是高效的課堂。
二、“快樂”創(chuàng)造生命的本質(zhì)
著名教育家陶行知先生說“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事?！彼浴皩W(xué)”與“樂”是不可分離的。設(shè)法引起學(xué)生的興味是最要緊的事。自主課堂中學(xué)生不僅僅是快樂的創(chuàng)造者，更是快樂的享受者，這樣的快樂才更有意義。
如八上《同學(xué) 朋友》這一課學(xué)生的整體設(shè)計思路是：詩朗誦（表現(xiàn)友誼美好，告訴同學(xué)們珍惜友誼）———欣賞文章《我們班的“交替旋風(fēng)”》（感受班級快樂）———評選“班級之最”（最真誠、課堂最活躍、最調(diào)皮、最文靜、最有思想、最勤勞、最幽默、最自信）———談?wù)劙嗉壷械娜な?，并討論什么樣的人受歡迎———現(xiàn)場互動：“找朋友”（用一種有趣的方式讓同學(xué)們明白交朋友其實很簡單）———表演小品《缺點朋友》（表現(xiàn)出真正的朋友是無可替代的，即便是機器人也無法帶給你一個朋友給你的快樂）———討論我們怎樣把握友誼（明白友誼的可貴）———主持人提出一些大家感興趣的話題，希望有興趣的同學(xué)課后能夠多交流成為朋友———總結(jié)本課并結(jié)束。通過學(xué)生的自我設(shè)計不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對朋友的認識更貼近他們的內(nèi)心需要，整堂課在歡歌笑語中度過，分外親切。
三、“合作”展放青春的才情
根據(jù)多元智能理論，不同的個體具有不同的優(yōu)異智能。學(xué)習(xí)壓力大，讓學(xué)生獨立承擔(dān)一節(jié)課的設(shè)計有難度，我采用小組合作共同完成，組長負責(zé)組內(nèi)分工，有的負責(zé)整體方案的設(shè)計，有的負責(zé)小品文稿的撰寫，有的負責(zé)串詞的寫作，有的走向前臺擔(dān)當講授。課后當堂由學(xué)生和老師點評，并進行等級評價。合作綻放了青春的才情，挖掘了學(xué)生的潛能，為高效課堂畫上完美的句號。
如八上《男生 女生》這一課，他們是這樣設(shè)計的：上課鈴聲過后，教室內(nèi)音樂緩緩響起，走進6位同學(xué)：女生拿著笤帚、男生拿著拖把開始了大掃除。
“你看你們男生怎么搞的，能不能認真點，地都拖不干凈！”
“不服氣，為什么你們女生不來拖地??？每次都挑最輕的活干……”（他們似在情景又非在情景的語言表達讓課堂氣氛很融洽）一場語言的決戰(zhàn)在男生和女生之間拉開了帷幕……
“因為我們女生細心，對不對女生們？”同時《我們是女生》的音樂響起。下面的女生更是熱情配合，道出了不少的優(yōu)點；“難道就你們女生有優(yōu)點，我們男生也有：男生們說說我們的優(yōu)點吧！”《快樂男生》的音樂響起，帶給男生一種激情。
“比就比，誰怕誰啊”。通過仔細觀察、充分想象，男女生分別列舉了各自很多優(yōu)勢，（雖然處在青春期，但是遇到性別之爭還是立場很堅定）正在不可開交之際，主持人換幻燈片：照片;李宇春;語言：春哥解難?！安排闭媸遣缓唵?，她巧用了很中性很受學(xué)生喜愛的李宇春來“開解”矛盾，真是四兩撥千斤。當然作為比較中性的“春哥”既要肯定女生還不忘夸贊男生。在“春哥’的開解下，值日生繼續(xù)高高興興的大掃除。
學(xué)生的設(shè)計能把整個情節(jié)一層層的逐步推向。
一個情景剛結(jié)束，另一情景在下一個幻燈片中展開：“可是，有一種特殊的情感卻在潛滋暗長……”
什么情感呢？在音樂《聽海情緣》中一對對男生女生手拉手，邊走邊說著什么……此時無聲勝有聲。
臺下出奇的安靜，主持人及時換幻燈片：文字：好感或愛慕———自然、正常又美麗。同時不失時機的滲透生理學(xué)、心理學(xué)常識：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始···下面的同學(xué)沒有一絲反感情緒。相反他們的眼神被緊緊的鎖?。涸鐟偈侵冈谏砘蛐睦砩线€未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。
好大膽，敢直言不諱。如果只停留在這個層面遠遠不夠，必須再進一步：畫卷再次展開：“討論：有了好感或愛慕，他們的感情就可以發(fā)展為愛情嗎？”連續(xù)六張幻燈片，自我拷問內(nèi)心深處的秘密，而又不費吹灰之力。再次搬出“春哥”：“親愛的，那不是愛情！你說過牽了手就算約定，但親愛的那不是愛情太美的承諾因為太年輕但親愛的那不是愛情”。在過來人“春哥”的指導(dǎo)下，對此現(xiàn)象進行診斷：誤解性、尋求滿足替代性、尋求地位性等。道理是道理，就看誰說，“春哥”的情感處方學(xué)生愛聽……
感覺從成年人的角度很難這樣輕松、快樂又能拿捏到既是教學(xué)需要又是學(xué)生需要的那種感覺
第5篇：珍惜李宇春范文
寫到的只是幾個給我印象最深刻的人,教我成長或教我面對.
厚重的幸福
給 BBSALINA
認識你將近兩年,一直覺得你很幸福.是,我們都是很幸福的,只是你身邊有太多太多愛和關(guān)心你的人,你的父母朋友,以及分布在全國各地的親人.我都不知道為什么要把這樣的幸福形容成是“厚重的”.
無論怎樣,生活總給我們帶來了太多需要珍惜的東西.
落寞的堅強
給 水晶少女
你我的認識有太多的巧合,只是一年多后的今天,重新再去翻你給我的那些信的時候,在微笑的背后,才發(fā)現(xiàn)你有太多的落寞和堅強.
對你來說是不是很驚訝,我居然也會說這種話..呵呵,好好的喜歡你的周杰倫林俊杰吧,當然還有我,至于另外一個名字古怪的人,隨你便.
世界很美麗
給 JOKER
我在想象你哭的樣子,用某人的話來說,你確實是一個很特別的女孩兒,從最開始的課堂作文,到天博,到現(xiàn)在…你的文字里面有一種我很喜歡的樸素,到了最后都不知道要怎么形容你.你和上面那個人有很多相似的地方,也有太多區(qū)別.
只是,世界很美麗,被愛的人很美麗.
蛻變
給 紫絮冰情
曾經(jīng)對你有過很尖銳的言辭,今天只想用老石頭的一句特經(jīng)典的話來寫給你: 樂觀生活，樂觀唱rap，樂觀寫小說，樂觀誰都能擁有，只看你愿不愿意開擴，悲觀活著不如樂觀去死..
是,我知道,我們都將離開,誰也不再回來.
蛻變只是一瞬間……
蝴蝶來過這世界
給 翁武太
出生在十二月的人總是溫暖的.我一直很記得你,不知道為什么.很懷念2004到2005的那段日子,總是充滿陽光,雖然透著一種傻氣的堅強.
時鐘的無限拉長
給 張靚慧
有些人越想要忘記,其實你越會記得,不知道怎么回事,你給我的記憶總是充滿歡笑,當然上面那位也一樣.我時常會記得許多人,也是太留戀過去的一種表現(xiàn).
記住我一直記得你.~ 來,笑一個!
特殊的珍重
給 KALA清風(fēng)格
去年六月十七號晚上11點,我真的以為你是張思藝或者是誰,你告訴我你是荊藏和的時候我真的是大大吃了一驚?，F(xiàn)在陳璐說我聲音“很有女人味”，估計跟你也就差不離了，你要怎么報答我，我的聲音變的和你一樣頹了*—*·
九月的時候往你辦公室打電話，當然那個時候你已經(jīng)早就奮斗在云南邊疆了，但是接電話的人說沒你這人。當然聲音跟你一樣是特頹?；仡^藺雨草告訴我那是東北老門衛(wèi)，老實交代，是不是你和他串通好了的。
呵呵，婚姻幸福，百年好合。
羅曼蒂克的天堂
給 開花的樹
首先要說的是，你如果看到這段字，首先你要知道的是我QQ在和你長聊之后就被盜了，哥們你就偷著樂吧。
一切都是表象，這是村上春樹的一句我認為最經(jīng)典的話。就像你，一個聽著李宇春，喊著“我最搖擺”，向往著維也納，心里卻喜歡阿桑的人。
你走你留下蒼天有淚赤字成遺。你好，這里是羅曼蒂克的天堂。
也許還有太多我沒有寫到的人，都要謝謝你們，我寫的都是在2006以前認識的人，他們留給了我太多湮滅的破碎回憶。
第6篇：珍惜李宇春范文
大落大起的酸酸甜甜女孩
2004年第一屆《超級女聲》的季軍，盡管只是季軍，當時年僅15歲的張含韻卻成為內(nèi)地歷史上最成功的造星運動的第一個受益者：網(wǎng)上投票率最高的選手，官網(wǎng)注冊粉絲高達百萬，2005年《超級女聲》活動代言人，而成為某乳飲品產(chǎn)品代言人，一曲廣告歌“酸酸甜甜就是我”成為當年內(nèi)地最風(fēng)靡的流行語。盡管唱功并不出眾，但張含韻卻作為歌唱選秀狂潮中制造的第一個偶像神話，她是大眾選出來的明星，引用她隨后簽約的經(jīng)紀人李小麟的話來說當時的情況就是：“我沒有想到一個唱功本身并不怎么出眾的女孩子，一首歌在節(jié)目組錄十遍二十遍的音，沒有任何一個工作人員會覺得討厭。而別的選手，也許錄上三四遍大家就已經(jīng)很不耐煩了?！?/p>
“超女”比賽過后，張含韻更是一路凱歌：簽約劉德華、梅艷芳的前經(jīng)紀人李小麟麾下的天中文化，隨后成為多個品牌代言人，一度成為迪斯尼系列活動的代言人；2007年第二張唱片《青春無敵》9個國家同步，宣傳腳步遍布香港臺灣；還與秦漢等資深藝人合作電影。用自己的經(jīng)歷詮釋著“成名要趁早”。
因為小小年紀就火得驚人，非議也鋪天蓋地，她的娃娃音和“四川人港臺腔”都遭到詬病，甚至面對“不良少女”的流言飛語，而這些也一定程度起到了為她的“紅”推波助瀾的作用。
通過超女平臺，張含韻還未入世事就已經(jīng)嘗盡大紅大紫的滋味，但之后的超級女聲們強手如林，李宇春、張靚穎、周筆暢等極具個人特色的選手在第二年就“后浪推前浪”，而雪上加霜的是歌壇的蕭條也影響到張含韻所在的公司，天中先是不愿再投錢給藝人出唱片，后來干脆解散，給了張含韻一個措手不及。2007年后張含韻的發(fā)展明顯后勁不足，作為一個歌手沒有作品及時推出，參演了電視劇也沒有得到大眾的關(guān)注，這位“國民妹妹”的光芒逐漸被埋沒。隨后幾年中，張含韻也嘗試涉足主持人領(lǐng)域開拓自己的演藝事業(yè)，但口碑平平，一度甚至傳出“一句話說N遍急死吳大維”的新聞，她自己也曾說過“被柯藍罵到哭”。其間張含韻還曾經(jīng)在四川一所大學(xué)念過一周左右，但是同學(xué)老師的過度關(guān)注，使她覺得自己是個“怪物”無法克服在眾目睽睽之下做個普通人的生活而放棄?？梢哉f生活和工作都一落千丈。
回爐選秀，失業(yè)再上崗
2010年張含韻大膽地重以新人之姿參加衛(wèi)視的選秀活動《非同凡響》并最終獲得季軍，活動官方將張含韻這次“回爐”定為“華麗轉(zhuǎn)型”。對于幾年的沉寂，張含韻在當時也大方地自爆低潮時期的辛酸史，自己從“非凡”一路走來，而看到其他優(yōu)秀的超女出現(xiàn)曾經(jīng)“瞬間沒了自信”，加上遇到了“唱片業(yè)一下進入冰河期，很多原來的計劃都取消了，我在家里呆了一年多不知該做什么”，甚至有過“如果不行的話就把房子賣掉”的念頭。
她說這幾年的感觸太多了，經(jīng)過了一年左右的迷茫，“多少個不眠之夜”，也建立了強大的心理戰(zhàn)線，甚至輕松地將參加《非同凡響》定義為“失業(yè)兩年的再上崗”，對于媒體諷刺她增肥再參加選秀如“炒回鍋肉”也毫不在意。
作為內(nèi)地選秀的元老級藝人，她的成長比起很多同齡人來說，有過風(fēng)光和壓力無限，有過大起大落，同時，也擁有了更多的歷練和灑脫。2008年低潮時期她曾經(jīng)在日記里寫過并不后悔參加選秀，不怕流言飛語“被罵至少說明我也紅”，什么都不怕，如今她放下包袱，從頭再來：“壓力對于每個處于娛樂圈的藝人來說時時刻刻都存在，危機隨時都會來臨，爭議和緋聞不知道什么時候就會跟自己聯(lián)系上，這都是做一個成功藝人必須接受和承受的事情?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)做好準備做一個全新的張含韻，被大家接受和認可的張含韻?！?/p>
通過超女平臺，張含韻還未入世事就已經(jīng)嘗盡大紅大紫的滋味，但之后的超級女聲們強手如林，李宇春、張靚穎、周筆暢等極具個人特色的選手在第二年就“后浪推前浪”。
南都娛樂張含韻
出道的時候太小，說話方面吃了不少虧
成名：提早學(xué)會與人溝通
南都娛樂：回頭看看15歲時，超女舞臺對你意味著什么？
張含韻：從出道到現(xiàn)在，還是很懷念當年比賽時的情景，我覺得“超女”是一個很好的平臺，給有夢想有激情的年輕人展現(xiàn)的機會，不管最后名次如何，對于自己的人生來說，都是一筆寶貴的財富。
南都娛樂：你曾經(jīng)說過當時就是簡單地坐著汽車去報名超女，沒想到后來發(fā)生的一切，那現(xiàn)在有沒有想過如果沒報名的話你現(xiàn)在在做什么？
張含韻：如果沒有參加比賽的話，可能我現(xiàn)在會跟很多同齡人一樣，讀書學(xué)習(xí)，考大學(xué)，找份適合自己的工作，接受社會的磨煉。
南都娛樂：成名趁早的感覺如何？
張含韻：也沒差太多其實，可能就是提早學(xué)會了如何與人交流和溝通吧，畢竟出道的時候我還很小，在說話方面也吃了不少虧，所以周圍的同事啊、朋友啊，他們都教會了我很多，現(xiàn)在的我應(yīng)該比以前更懂得如何與人溝通和相處，這也是我一個特別大的收獲。
南都娛樂：現(xiàn)在22歲了，其實是人生一個新階段的開始，回顧7年前15歲時的爆紅，會怎樣看待得失？
張含韻：其實我覺得精彩的人生就是由不同的時期組成的，有一帆風(fēng)順的時候，也有遇到困難停滯不前的時候，每個人都不可能是一直很順利地走完人生的，我覺得不管是困難也好，鍛煉也好，其實都是自己的一個學(xué)習(xí)和成長的過程，在面對困難的同時學(xué)會如何與挫折相處。
南都娛樂：這幾年的娛樂行業(yè)生活怎么看待，比如在青春期面對很多非議，比如還不到20歲就體會到娛樂行業(yè)的殘酷?
張含韻：藝人是個很特殊的職業(yè)，我很小就進入這個圈子，適應(yīng)得挺快的，要說唯一有些不習(xí)慣的，就是隱私太多暴露在公眾面前了，感覺自己的一舉一動別人都知道，很不習(xí)慣。
南都娛樂：現(xiàn)在的朋友圈子大概是怎樣的？有沒有超女時期的朋友？
張含韻：去年我參加了浙江衛(wèi)視的《非同凡響》，在比賽期間跟好多選手成為了特別要好的朋友，桑雪、張倫碩、黃洋，他們?nèi)硕己躈ICE，大家私下里也經(jīng)常一起瘋，很開心。
發(fā)展：今年的重心放在音樂
南都娛樂：這兩年重心開始轉(zhuǎn)向電視以及主持，唱片和音樂方面最近還有計劃嗎？
張含韻：當然，我的新歌已經(jīng)開始準備了，今年的重心會放在音樂上，同時我也在接受舞蹈和形體方面的課程，希望給歌迷一個驚喜。
南都娛樂：能講講現(xiàn)在的生活是怎樣的狀態(tài)嗎？
張含韻：現(xiàn)在的生活，很正常，除了正常的通告和宣傳之外，更多的時間是上課，舞蹈課、表演課、形體課等等，現(xiàn)在這樣的生活狀態(tài)我很喜歡。
南都娛樂：這幾年會繼續(xù)關(guān)注超女或者快女嗎？
張含韻：有時間的情況下我肯定會看，感覺是好熟悉的舞臺。我覺得現(xiàn)在的選手們越來越知道自己想要什么，而且都很有才華，現(xiàn)在的平臺也越來越好，機會很多，希望她們都能通過努力好好把握，實現(xiàn)夢想。
南都娛樂：今年去家鄉(xiāng)德陽擔(dān)任快女評委，感受如何？現(xiàn)在和湖南衛(wèi)視相關(guān)的人員關(guān)系還挺好的吧？
張含韻：挺激動的，很久沒回家鄉(xiāng)了，也挺想見見那邊的親戚朋友的，希望能有越來越多的家鄉(xiāng)的女孩能夠在快女的舞臺上發(fā)光發(fā)熱?！巴艉睂ξ疫€是很照顧的，而且我們這幾年都一直有聯(lián)絡(luò)！汪伯伯也是從我海選開始，看著我長大的。他就會一直看著你，一直感嘆，哎呀，我們家的小韻砣啊。就跟爸媽似的那種感覺。
南都娛樂：對這些參賽的女孩有什么建議嗎？
張含韻：對這屆比賽的選手啊，建議談不上，就希望她們能好好發(fā)揮，珍惜比賽的這段時光。
第7篇：珍惜李宇春范文
運用辯證的甘霖滋潤偏見的心靈荒漠
【個案一】那天課外活動時，班主任又一次下達諭旨，要我立馬去他的辦公室。我心里不是七上八下，而是認定他又是在找我的茬。自從他做了我們的班主任，我就成了他辦公室里的?？?，他總是批評我頑皮，說我學(xué)習(xí)不認真。每次走進他的辦公室，我都采取防守計策，來個軟抵抗。因為我心中有道底線，甚至很反感。班里調(diào)皮的也不止我一個，比我還孬的大有人在，不知為什么，他偏偏“看中”我。于是乎，一聽說他找我，我心里就煩，但火氣還是壓在心底。走進老班的辦公室，我頭不抬，嘴不張，他暴風(fēng)驟雨，我心里依舊是風(fēng)平浪靜，而反感的火苗在我的心里一直沒有熄滅。
【透析】這是一個學(xué)生的作文《說句心里話》中的一個片段。
讀了之后，我不是眼睛一亮，而是心里一沉?！鞍嗬镎{(diào)皮的也不止我一個，比我還孬的大有人在，不知為什么，他偏偏‘看中’我。”一句話猶如一磅炸彈落在心頭，真有點承受不住之感。
第一，甘于與后進者為伍的低級性。我想起費爾巴哈的一句形象的話：“假如你不讓樹木長葉，開花，結(jié)果，它便會枯死。假如你不讓愛表現(xiàn)自己，愛便會嗆死于自己的血液中。”對這個同學(xué)的心態(tài)，哲學(xué)家的話語可謂一語中的。與后進者為伍，甚而至于心甘情愿，實在是今天中學(xué)生中一個不容回避的話題。有的因家庭富裕，一味追求物質(zhì)享受；有的因飽受溺愛，一向以自我為主；更有甚者，有的同學(xué)對班級體漠不關(guān)心，對同學(xué)視同路人，對學(xué)業(yè)得過且過。凡此種種，究其根源就是思想的滯后，認識的偏頗，把謬誤當真理，將胡桃當臘梅。今天學(xué)校教育中往往偏重于知識的傳授，注重于分層教學(xué)，熱中于排名次，抓優(yōu)生，而忽視了對學(xué)生心理疏導(dǎo)。由于家庭與社會的愿望，加上沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，在激烈的競爭中，有些學(xué)生就產(chǎn)生了心理障礙和心理異?，F(xiàn)象。作為擔(dān)承雙重任務(wù)的語文教師，我深切感受到作文教學(xué)不只是提升他們語修邏文的表達能力，還必須力所能及的幫助一些學(xué)生克服某些心理障礙，矯正與人比落后的心理異常現(xiàn)象。
第二，選取相比參照物的科學(xué)性。今天的中學(xué)生中，不與他人相比的不多，但比什么，如何比，就有選取什么參照系的問題。但比吃、比穿、比用、比享受現(xiàn)在成了一種時尚，雖然諸多學(xué)校采取多種教育方式，但收效幾多，很難道明。不過，這名同學(xué)與人比落后，還真讓我始料未及。“比我還孬的大有人在，不知為什么，他偏偏‘看中’我?！彼f的振振有辭，我讀的怦怦心跳。在競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的今天，有多少人成功了，又有多少人失敗了，有多少人前行了，又有多少人后退了，但無論是成功還是失敗，無論前行還是后退，都要不言放棄，更不可死心，“哀莫大于心死”，與他人比落后，是今天某些中學(xué)生心理的畸形和變味。
第三，力爭上游是學(xué)生發(fā)展的必然性。小時候，孩子們無不喊著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而長大了卻自甘后進，將自己的落后看成是阿Q頭上的癩瘡疤，讓為師者不可思議。布魯諾說：“科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好的途徑?！痹诶Щ笾?，擺在教師面前的是自己清醒，是讓學(xué)生警醒。用科學(xué)的理念引導(dǎo)學(xué)生前進是教師的職責(zé)和義務(wù)，是教書人工作中應(yīng)有之義。誠如靳凡所云：“一個人的價值不在于他現(xiàn)在的水平有多高，而是在于他是否在生活中不停頓地前進?！笨陀^地說，此類學(xué)生不是不思進取，而是一時對前途失去信心。作為教師，引領(lǐng)其重拾信心，比教其多學(xué)一句話，多做一道題重要得多，自然也艱難得多。
因此，在講評作文的那天晚上，我與這個同學(xué)進行了心靈的溝通、情感的交流。我說：你也許誤解了班主任的良苦用心，也許迷失了自己前行的方向，最主要的是，你對自己的明天失去了信心。作為老師，我不希望你的作文迅速上個臺階，但要求你認識必須有一個進步。記?。骸耙粋€能思想的人，才真是一個力量無邊的人。”
運用智慧的春雨澆灌愚昧的認識枯枝
【個案二】在我們的校園里，“態(tài)度決定一切，知識改變命運”的標語赫然在目。也有人找出種種理由給“知識改變命運”作證，高爾基如果沒有知識，他永遠是個地位低下的工人；高玉寶如果沒有知識，他只能當一個普通的士兵：袁隆平如果沒有知識，他就不會培育出雜交水稻；一些大學(xué)生如果沒有知識，他們只能還在黃土地上掙扎，還在垃圾堆里撿破爛。但知識改變命運不能一概而論。像我就不必改變命運，因為我家已有千萬資產(chǎn)，整個淮安市的匯通市場幾乎有我家的一半。因此，我認為知識改變命運一說不符合我的實際。老師，你說，我還要改變自己的命運嗎?
【透析】這是一個學(xué)生的作文《知識改變命運》中的一個片段，同時，也是與前一個截然不同的典型個案。如果說，前一案例屬認識上的無知，那么這一案例就是片面性的張狂。我們學(xué)校緊靠淮安老市區(qū)，20％多學(xué)生來自市民家庭，大多出生干部或商人家庭，且大多為獨生子女，所以他們很難懂得生活的艱辛。一般地說，“知識改變命運”的命題是成立的。但該生否定這一命題的依據(jù)是他強加因果關(guān)系?！跋裎揖筒槐馗淖兠\，因為我家已有千萬資產(chǎn)，整個淮安市的匯通市場幾乎有我家的一半?！笨陀^地說，淮安雖不算富裕，但有千萬資產(chǎn)的也不止一家兩家。不過，以此證明“不必改變命運”的觀點，既犯了誤特殊性為普遍性的邏輯錯誤，又違背了事物是動態(tài)發(fā)展的辯證法。
第一，必須以變化發(fā)展的理念開啟塵封的心扉。筆者以為，高中階段的學(xué)生心理正走向成熟，走向獨立，在教育與疏導(dǎo)時，必須實行引導(dǎo)性原則，注意確立正面激勵、鞭策、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、鼓勵學(xué)生，樹立其自尊心和自信心，幫助他們正確地認識自我，評價自我。并注意教育與疏導(dǎo)的方式方法、手段策略，以便教育與疏導(dǎo)獲得最佳效果。這個學(xué)生躺在父母以心血和汗水筑就起來的精神安樂窩里，盲目地靜止地看待不斷變化的世界。我在旁批中寫到：“今天有千萬資產(chǎn)，令人艷羨；你想過沒有：變是絕對的，不變是相對的。塵封自己的心扉會落后的啊!”
第二，必須以不進則退的犁鏵耕耘板滯的心田。合力性是開展中學(xué)生心理健康教育的一個原則。這里主要指對學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)，應(yīng)注意學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會等幾方面相互配合、相互支持、相互統(tǒng)一。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及課任教師只有形成教育的合力，才能使心理疏導(dǎo)能達到事半功倍之效。此類學(xué)生之
所以不能用發(fā)展的觀點去審視發(fā)展變化的世界，同樣不能明白不進則退的事物普遍原理，是因為他們的心田已經(jīng)板滯，不能使精神之苗鮮活生長。我想，作文既是學(xué)生心靈流露之窗，也是教師耕耘學(xué)生板滯心田的一張閃亮犁鏵。在評語中，我說：“不進則退是今天競爭激烈社會里一條難以抗拒的規(guī)律，你如若不做時代的前行人，但也不能做時代的落伍者?！?/p>
第三，必須以青年的責(zé)任感、使命感拓展學(xué)生的視野。究其根源，這個同學(xué)盡管認識到知識改變了許多人的命運，惟獨不適合自己，其實，他已陷入自相矛盾的境地?！爸R改變命運”的命題適合文學(xué)家、科學(xué)家，為什么不適合你這個普通青年學(xué)生呢?讀著此文，我想起肖伯納的話：“青春是美妙的；揮霍青春是犯罪?！币驗榻裉斓那嗄暧兄鴷r代賦予的特殊使命，珍惜自己的青春是完成使命的必須條件。我要求他記住的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！币驗榻裉斓那嗄瓯仨毟挥杏屡矢叻宓囊懔椭練猓峦鼻笆菚r代青年必須具備的主流精神。徐本禹是這樣，向南竹也是如此。
運用理智的晨鐘警醒昏然不覺的無知美夢
【個案三】我們今天的生活可以用一句話來概括：教師苦，我們更苦。我們沒有午休的資格，沒有睡懶覺的自由，幾乎沒有星期天，沒有節(jié)假日，有的只是背書，做作業(yè)，有的只是雪片似的講義，一場接一場的小考大考，我們被考得焦頭爛額，考得七竅生煙，考得魂不守舍。我常常在題海中苦苦泅渡，在分數(shù)的旅程中艱難跋涉，在苦得受不了的時候，在累得不知如何是好的時候，我情不自禁的想起超女，李宇春、張靚影她們一炮而紅、一夜成名。我呢，多想像超女那樣一夜成名啊!
【透析】這是一個學(xué)生的作文《我的未來不是夢》中的一個片段。平心而論，此篇習(xí)作直指中學(xué)教育之弊，實屬難能可貴；但也須平心而論，該生“一夜成名”的心理夢幻正在編織著終究破滅的美夢。
第一，不能把無知當論據(jù)。作文是當今中學(xué)生傾吐心聲、表露心理的一扇窗口。受自由化寫作風(fēng)潮影響，一些學(xué)生把自己對生活的認識、破解以及趨向都在作文中流露出來，一些同學(xué)又常常抓住生活的表象，并以此證明自己的觀點。如“李宇春、張靚影一炮而紅、一夜成名”就使自己想入非非，而沒有想到她們在“一炮而紅、一夜成名”之前的艱辛付出。莎士比亞說：“隱藏的憂傷如熄火之爐，能把心燒成灰燼?！蓖恚D天上掉餡餅的心理每每阻隔他們的遠大志向，泯滅他們求知欲望，進而使他們進取心化為灰燼，竟日昏昏欲睡，扮演著生活局外人的角色。當理智的晨鐘敲響之后，他們才發(fā)覺自己無法乘上已經(jīng)起錨的這一船，是懊喪?是悔恨?一時很難從中走出來。
第二，不能拿今天賭明天。希冀“一夜成名、一炮而紅”的學(xué)生常常懷著“賭”一把的心理。有的性格倔強，易沖動，攻擊性強，有的逆反心理重，有的唯我利己，有的虛榮心極強，有的一遇考試就焦慮不安，有的心理承受力極差，更有的動輒出走，甚至厭世輕生，等等。這些心理不健康的表現(xiàn)對學(xué)生的健康成長、思想提高、學(xué)習(xí)進步都帶來了不可小覷的負面影響，且常常影響到他人，使周圍的學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，形成一個怪圈，從而影響班風(fēng)建設(shè)。習(xí)作者是個老虎屁股摸不得的班級老大，被班主任請到教室寫檢討似乎成了他的必修課。在“我呢，多想像超女那樣一夜成名啊!”一句的右側(cè)，我寫到：“知行統(tǒng)一，才有摘取成功果實的可能。老師盼你心想事成，但不能僅僅是幻想家。高爾基說：‘每一次的克制自己，就意味著比以前更強大。”’
第8篇：珍惜李宇春范文
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2016）10A-0116-02
無論哪個學(xué)科，課堂導(dǎo)入都是不可或缺的環(huán)節(jié)，初中信息技術(shù)也不例外。它既是信息技術(shù)課堂的第一步，更是影響整個課堂的關(guān)鍵一步。如果教師的導(dǎo)入精彩巧妙，那么學(xué)生的注意力就會被瞬間集中起來，從而收到良好的教學(xué)效果。如果教師的導(dǎo)入枯燥無味，那么學(xué)生的思維發(fā)展就會受到限制，不利于學(xué)生發(fā)揮主體作用，從而讓信息技術(shù)課堂陷入“安靜”的狀態(tài)，教學(xué)效果將大打折扣。所以，教師要利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生從快樂的起點出發(fā)，去探索信息技術(shù)的奧秘。
一、趣味導(dǎo)入，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生對信息技術(shù)有了興趣，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識自然而然就變成了一件愉快的事情。學(xué)生在快樂與輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，學(xué)習(xí)興趣會更加濃郁，學(xué)習(xí)動機會更加強烈，會情不自禁地參與到教學(xué)活動中。富有趣味的導(dǎo)入方式，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)從“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生想學(xué)”，打開學(xué)生想象的翅膀，讓他們以最佳的狀態(tài)進入課堂學(xué)習(xí)中。
比如筆者在教學(xué)《制作演示文稿》一課的時候，設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：首先利用以前的知識為學(xué)生展示了幾幅精美的圖片：粽子飄香、快樂“五一”、學(xué)會感恩、謝謝老師、傾情元旦等，然后將幾個傳統(tǒng)節(jié)日制成一個精美的演示文稿呈現(xiàn)在電腦上讓學(xué)生欣賞。學(xué)生看了覺得很新鮮、很有趣，文稿中的動畫、音樂都深深吸引了他們。從學(xué)生的眼神中可以看到他們急切的求知欲望。這時，筆者趁勢引導(dǎo)：“這個演示文稿是我用今天的知識做出來的，同學(xué)們，你們想不想學(xué)呀？”學(xué)生都迫切地說：“想！”“那好，我們今天就來學(xué)習(xí)一下演示文稿的做法，以后你們就可以自己制作文稿了?！边@樣有趣的導(dǎo)入方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正將學(xué)生的熱情調(diào)動了起來。當學(xué)生感到信息技術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種負擔(dān)的時候，他們的學(xué)習(xí)熱情也會隨之爆發(fā)，教學(xué)效果自然不言而喻。
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望
喜歡游戲是所有學(xué)生的特點，有的時候，學(xué)生對游戲的熱衷達到了難以自拔的地步。但是，并不是所有的游戲都對學(xué)生有益，有的游戲會影響學(xué)生的身心健康，成為影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的絆腳石。教師可以利用這一特點，將游戲融入信心技術(shù)課堂，既可以滿足學(xué)生對游戲的需求，又可以避免游戲?qū)W(xué)生產(chǎn)生不良影響。讓學(xué)生在游戲的玩樂中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，可以改變他們認為信息技術(shù)課堂枯燥的傳統(tǒng)看法，讓他們喜歡上這門課程。
比如在學(xué)習(xí)《創(chuàng)建高級動畫》一課的時候，學(xué)生對動畫已經(jīng)有了一定的了解，但是由于他們的接受能力和操作能力有限，再加上沒有充足的練習(xí)機會，很多學(xué)生對這部分知識學(xué)得不系統(tǒng)，初級的還沒有掌握，更別說高級動畫了。學(xué)生上課的狀態(tài)并不好，積極性也不高。所以筆者一改往日的做法，在導(dǎo)入的時候，赫然將一個網(wǎng)游的界面展示在學(xué)生機上。學(xué)生眼前一亮，逼真的形象、激烈的場景、豐富的情節(jié)，一下把學(xué)生的眼睛吸引住了。接著，筆者又操作了一下游戲，學(xué)生的反應(yīng)更強烈了。這時，筆者引導(dǎo)學(xué)生：“喜歡這樣的游戲嗎？”“喜歡。”學(xué)生響亮的回答回蕩在教室?！斑@些動畫場面好不好看？”筆者又接著問?！疤览?！簡直太美啦！”學(xué)生做出了陶醉狀。筆者趁熱打鐵：“我們是朝氣蓬勃的中學(xué)生，不能只會玩別人做出來的游戲，而要有自己的創(chuàng)作和發(fā)展，我們可以嘗試自己制作動畫?！敝袑W(xué)生爭強好勝，他們的斗志被一個游戲和短短幾句話就激發(fā)出來了，先前的懶散狀態(tài)一掃而光，都開始認真地聽課和練習(xí)操作了?？梢?，游戲在信息技術(shù)教學(xué)中有著催化劑的作用，它不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉悅的情緒，還可以通過唯美的網(wǎng)游動畫激勵學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)“心馳神往”。
三、情境導(dǎo)入，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
信息技術(shù)課程的最大特點就是具有很強的實踐性。信息技術(shù)教學(xué)一般在微機室進行，由于教學(xué)環(huán)境的變更，加上信息技術(shù)上課的時間較之其他學(xué)科并不理想，很多學(xué)生的注意力下降。所以，許多學(xué)生在課上看起來非常浮躁，有時候教師用盡全身力氣，也很難將他們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。因此，在信息技術(shù)課開始，教師有必要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來，從而讓教學(xué)順利進行。
比如在進行《初始Photoshop》一節(jié)的教學(xué)時，為了吸引學(xué)生的注意力，在課程開始的時候，筆者運用了情境導(dǎo)入的方式：在電腦上展示了一張照片，照片中是深受學(xué)生喜愛、家喻戶曉的籃球明星姚明與筆者的合影。這張照片馬上引起了轟動?！袄蠋煟阏娴囊娺^姚明？”“老師，你跟姚明合過影？”各種疑惑和驚奇從學(xué)生的嘴里出來。筆者笑了笑，沒有說話，又接著展示圖片：和霍建華的合影、和李宇春的合影……學(xué)生更激動了。這時，筆者用幽默的語氣問了一句：“你們想不想與心中的偶像合影？”“想！”學(xué)生沸騰了，都躍躍欲試?！昂?，那我們今天就來認識一個制作照片的工具――Photoshop?！本瓦@樣，筆者將學(xué)生的注意力成功吸引到了今天要講的內(nèi)容，讓他們的學(xué)習(xí)熱情在廣闊的空間里盡情地釋放，大大提高了這節(jié)課的教學(xué)效果?？梢姡虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對信息技術(shù)教學(xué)的作用非常之大，它可以在最短的時間內(nèi)觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒變得興奮、激動。正所謂觸景生情，當學(xué)生的注意力在導(dǎo)入的過程中被抓住了，還愁學(xué)生的思維會在課堂上溜走嗎？
四、直接導(dǎo)入，明確教學(xué)的主要內(nèi)容
在以上的內(nèi)容中，我們介紹了很多種課堂導(dǎo)入的方式，可謂五花八門。在多種多樣的導(dǎo)入方式中，最簡單、最直接、最有效的導(dǎo)入方式是直接導(dǎo)入法。信息技術(shù)課程不同于其他學(xué)科，每周的教學(xué)實踐非常少，只有一節(jié)課或是兩節(jié)課。因此，信息技術(shù)課總是在學(xué)生的期盼中才“姍姍來遲”，所以，學(xué)生會很珍惜這僅有的幾十分鐘時間。那么，教師就不要辜負學(xué)生的期望，充分利用學(xué)生對信息技術(shù)課的期盼之情，運用直奔主題的方式進行導(dǎo)入，讓學(xué)生第一時間了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標。這種導(dǎo)入方式可以節(jié)省教學(xué)時間，強化學(xué)生的意志，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速歸位，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
比如在學(xué)習(xí)《圖形處理的基本》一課的時候，由于學(xué)生已經(jīng)對Photoshop有了初步的認識，而且學(xué)生想要學(xué)習(xí)照片處理技術(shù)的欲望非常強烈，所以在學(xué)習(xí)處理技巧的時候，筆者沒有在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做更多的“文章”，而是采用了直接導(dǎo)入的方式，將本課的教學(xué)目標及教學(xué)重點清晰地展示在學(xué)生面前：1.通過分析經(jīng)典作品，掌握圖像處理的基本技巧和方法。2.能夠熟練地使用PS工具完成對圖像的處理。3.掌握PS工具的綜合使用方法。4.在自主練習(xí)中，培養(yǎng)審美能力和成就感。這種直接的導(dǎo)入方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很強的指向作用，讓學(xué)生的注意力迅速回到課堂中。直接導(dǎo)入的方式看似簡單，在課堂中卻起著舉足輕重的作用，它可以將教學(xué)內(nèi)容與目標清晰明了地展現(xiàn)在學(xué)生面前，指引學(xué)生順利完成整堂課的學(xué)習(xí)。
第9篇：珍惜李宇春范文
每次看到他們憤憤不平的神態(tài),我的心里就充滿矛盾。一是為音樂學(xué)科的被冷落感到惋惜,二是為他們的妥協(xié)感到不解。我不想讓他們和領(lǐng)導(dǎo)們據(jù)理力爭,從而影響彼此之間的工作關(guān)系,也不想讓他們懷著“你不重視‘我’我就應(yīng)付你”的心態(tài)教學(xué),進而形成一種不良的循環(huán)態(tài)勢。我不奢望像他們希望的那樣把音樂納入普通高考,又不能否定他們對待教學(xué)的態(tài)度。下面我結(jié)合親身體會來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)之路。
我酷愛音樂就像熱愛自己的生命,所以,我想用自己的執(zhí)著去影響學(xué)生;我喜歡學(xué)生就像喜歡自己的姐妹兄弟,所以,我不會把任何的怨憤情緒帶入課堂;我喜歡課堂就像喜歡自己溫暖的家,所以,我在課堂上會展示一個熱情、充滿朝氣、懷有大愛的我。我會讓面前的學(xué)生感覺到,老師熱愛音樂,更熱愛他們。我會微笑著對遲到的同學(xué)說:你錯過了美妙動聽的音樂,讓他感到惋惜,知道錯誤。
我現(xiàn)在所在的學(xué)校是省里面很知名的一所高中,剛到學(xué)校時,很多老師和同學(xué)都告訴我:在這里,每個班里都有好多音樂“高手”。某某鋼琴過多少級,某某古箏過多少級,某某小提琴過了多少級……我聽得有些心花怒放,好像看到了氣氛熱烈、交流融洽的課堂情景,也好像看到、聽到課間的校園里到處樂聲輕鳴,絲竹相和。我夢里看見了學(xué)校里樂舞的恢宏,欣賞過學(xué)校里交響的奏鳴。于是,我更加精心地備課,為精彩的課堂做充分的準備,我要讓這充滿“高手”的人群對我充滿敬仰。在我的極力爭取下,領(lǐng)導(dǎo)同意學(xué)校僅有的兩個多媒體教室中的一個讓我們上一段時間音樂課,以后讓不讓用再說。充滿激情的我當時根本沒有想到以后會怎么做,只有滿心的歡喜。
音樂課前,我早早來到多媒體教室,等候上課的優(yōu)美樂聲響起,也等候有著“濃厚音樂興趣的”孩子們。上課的鈴聲終于響了,學(xué)生拿著書三三兩兩、打打鬧鬧地走進多媒體教室,和我想象中的步履急匆、魚貫而入大相徑庭,更令我想不到的是:大多數(shù)學(xué)生手里拿的不是音樂課本,而是其他語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)或小說報紙之類。我的熱情頓時減半。我不解地問他們:知道這節(jié)是什么課嗎?他們異口同聲地說:音樂呀。我又問:那為什么不拿音樂課本?他們不解:我們以前在教室里上音樂都這樣,愿干嗎干嗎。有的還加一句:“不就是音樂課嗎?跟自習(xí)有何區(qū)別?！蔽要q如被澆了冷水,腦子出現(xiàn)了暫時的空白。這種喜歡“音樂”但不喜歡音樂課的現(xiàn)實清晰地擺在我面前。于是,我臨時決定改變課的內(nèi)容,我忍住不滿故作微笑的問孩子們說:“你們喜歡音樂嗎?”他們異口同聲地說:“喜歡!”我又問:“那你們喜歡音樂課嗎?”聰明的孩子們好像從我僵硬的微笑里覺察出什么,但又不愿意違心,于是有的說:“還行?！庇械恼f:“還可以?！蔽冶３钟H切的語氣對他們說:“這一節(jié)課老師想和你們聊一聊音樂,音樂不但可以聽,而且可以聊?！彼麄兒芎闷?也很樂意。我列出幾個話題,鼓勵他們暢所欲言,并真誠地表達了我對他們的期望。在這節(jié)課里,我們從“四人操牛尾”的原始樂舞談到RAP;從《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩”談到周杰倫的《臺》;從韓娥談到李宇春;從《四面楚歌》談到《義勇軍進行曲》、《馬賽曲》……我發(fā)現(xiàn)他們并不是不懂不喜歡,而是缺少必要的引導(dǎo),缺乏必要的鑒別知識,更缺少對音樂文化的理解,大多數(shù)學(xué)生認識不到音樂的文化價值。短短的四十分鐘很快過去,我的心情也從陰到晴。孩子們顯得很興奮,有的孩子告訴我:“老師,我從來不知道音樂里還有這么多故事和知識。”還有的孩子風(fēng)趣地對我說:“老師,我的小說第一次在音樂課上沒用上。”……聽著他們的話,我的心情一邊是欣喜一邊是沉重,造成他們“喜歡音樂不喜歡音樂課”的局面,音樂老師應(yīng)該很好地進行反思,而不能一味地埋怨“不被重視”。
音樂課在多媒體教室上了沒幾天,因為學(xué)校高三要培優(yōu),我只能提著錄音機跑到教室上課,從學(xué)生的眼神里可以看出些許的失落和對我的懷疑,對我來說也是挑戰(zhàn)。以后的課怎樣上是我不得不考慮的現(xiàn)實問題。因為有前幾節(jié)課做鋪墊,學(xué)生還是對我充滿了期待。我決心由以前的聽視覺共同感受音樂的模式轉(zhuǎn)變到聽覺和想象的結(jié)合上。我先是每節(jié)課前做大量的翻查資料工作,把樂曲作者一生中重要而有趣的故事講給同學(xué)們聽,并讓他們總結(jié)出作曲家對人生的認識和感悟,接下來我們會一起聆聽他(她)的音樂作品,看看他(她)們是怎樣用音樂塑造形象、描繪人生、記錄生活、抒感的,并對照自己的總結(jié)與音樂結(jié)合認識音樂中的景和物、人和事。這樣,我的音樂課堂同樣是活潑有趣的。在音樂課上孩子們了解到莫扎特“神童”的確切含義,知道了莫扎特“神”在何處,理解了他的音樂為什么是“在鮮花叢中的哭泣”,知道了他為什么“微笑著流淚,并用鮮花遮住淚花”。在音樂里,學(xué)生懂得了貝多芬是如何與命運抗爭,了解到他怎樣去忍受苦難,爭取尊嚴。在音樂里,孩子們觸摸到了瞎子阿炳的內(nèi)心痛苦,理解了舊社會下層人的凄慘生活。在音樂里,孩子們明白了偉人的成長歷程,更懂得了怎樣珍惜生活,熱愛祖國。
經(jīng)過我們師生雙方的共同努力,學(xué)生們喜歡上了音樂課,同仁們承認了音樂課,家長們贊成了音樂課,領(lǐng)導(dǎo)們也重新開始審視音樂課。
