在家考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：在家考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.200

不論從老師的角度或者家長的角度，甚至學(xué)生自身的角度出發(fā)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)均是一項(xiàng)很重要的存在。目前小學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不同于以往單純的依照考試成績(jī)進(jìn)行判斷，而是有了更加多元化且人性化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。能夠讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到學(xué)習(xí)帶給自己的變化，改善了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體制的完善也推動(dòng)了小學(xué)教育的完善。

一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是依照國家規(guī)定設(shè)立的，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的搜集匯總，依照相關(guān)的評(píng)定依據(jù)進(jìn)行歸納的、能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種機(jī)制。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的存在給老師和家長了解學(xué)生有了系統(tǒng)性的參考，方便學(xué)生查漏補(bǔ)缺，方便老師因材施教，同時(shí)也激勵(lì)著學(xué)生不斷地進(jìn)步發(fā)展，以成為祖國的棟梁之才。

二、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法

（一）平時(shí)表現(xiàn)

這個(gè)包含了學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的理以及課間的表現(xiàn)。正如人們所說態(tài)度決定一切，在評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展時(shí)，不能只依照成績(jī)。有的學(xué)生十分的勤奮，認(rèn)真的完成了老師的任務(wù)，但對(duì)于部分學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是他的短板，考試成績(jī)不理想，教師并不能因此就否定了該學(xué)生。全面考慮學(xué)生為該學(xué)科所做的努力，如果此時(shí)只片面的看到考試成績(jī)，只會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)扼殺學(xué)生的進(jìn)步空間。因此，平時(shí)表現(xiàn)也應(yīng)該是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要組成部分。只有參考了平時(shí)的表現(xiàn)才能保證最終評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。

（二）課堂表現(xiàn)

這個(gè)方面主要考察學(xué)生上課的表現(xiàn)，是否在聽講，是否認(rèn)真做筆記了，有沒有開小差等方面。課堂聽講的效率直接影響了最終的成績(jī)，只有看學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，是否是有效率的在進(jìn)行學(xué)習(xí)才能看出學(xué)生是否專注于本學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門理性的學(xué)科，有很多的演算過程運(yùn)算步驟，老師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生參與到這些過程中來，讓學(xué)生親身體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙。

（三）社會(huì)實(shí)踐

數(shù)學(xué)是一門來源于生活的學(xué)科，它可能高于生活但不會(huì)脫離生活。老師可以組織學(xué)生觀察生活中對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，如買菜，家里開銷的預(yù)算，這些小小的實(shí)踐都是對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，看似不起眼，但能讓學(xué)生切實(shí)的了解到數(shù)學(xué)在生活中的重要程度，讓學(xué)生對(duì)于為什么要學(xué)習(xí)這一學(xué)科有更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓他們熟悉了解該學(xué)科，加深對(duì)其的喜愛，更能幫助學(xué)生的思維跳脫出課本，不局限發(fā)散的思考。由此可見，社會(huì)實(shí)踐也應(yīng)該是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一方面。

（四）考試

考試的方式主要包括口試和筆試，在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中，筆試是主要的方式。通過集中學(xué)生統(tǒng)一參加，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答出由出題者精選的題目，由老師統(tǒng)一評(píng)判，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該學(xué)科知識(shí)的獲得程度?？荚囎鳛閷?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最終檢驗(yàn)，在整個(gè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中占有很重的分量，但是老師應(yīng)該時(shí)刻記得，成績(jī)只是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的一種，并不能代表全部。最終的成績(jī)應(yīng)該不要給學(xué)生具體的分?jǐn)?shù)，造成學(xué)生的心理壓力，而是給等級(jí)，優(yōu)良中差等，這樣的方法要讓考生明白，成績(jī)不是為了凸顯他在班級(jí)中的位置，也不是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的衡量，而是讓考生以成績(jī)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。

三、評(píng)價(jià)角度

（一）他人評(píng)價(jià)

他人評(píng)價(jià)通常是最為客觀公正的，如古人所說當(dāng)局者迷旁觀者清，旁觀者更能清楚的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科當(dāng)前的狀態(tài)如何等等。所以這一角度的評(píng)價(jià)在最終的評(píng)價(jià)結(jié)果中占有很重要的位置。這一評(píng)價(jià)角度對(duì)教育工作者的要求就比較高了，要求老師細(xì)致的觀察學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，看到進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。有時(shí)候老師的一句小小的激勵(lì)可能帶給學(xué)生質(zhì)的變化，影響孩子的一生。他人評(píng)價(jià)只是老師的評(píng)價(jià)是不夠的，也需要家長的評(píng)價(jià)。學(xué)生在家里的情況同樣重要，課后的鞏固不可忽視，溫故而知新，因此需要家長的配合參與，督促學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)。在家可以采取相對(duì)輕松的方式，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣為主，興趣才是最好的老師，興趣會(huì)指引學(xué)生不斷的走下去。這種情況下就不用給學(xué)生施加過多的壓力，理解學(xué)生，在家不用過分的苛責(zé)學(xué)生，找到學(xué)生容易接受的方式學(xué)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

（二）自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生客觀的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己才是最了解自己的，小學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中能檢驗(yàn)自身對(duì)知識(shí)的掌握程度，完善自己腦中的知識(shí)框架。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的過程中能夠梳理思路，認(rèn)識(shí)自己的不足之處，同時(shí)總結(jié)專屬于自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠切合實(shí)際是，過高或過低應(yīng)該由老師幫助修正，評(píng)價(jià)過高時(shí)幫助學(xué)生腳踏實(shí)地認(rèn)清自己，讓學(xué)生養(yǎng)成不浮躁不激進(jìn)的習(xí)慣；當(dāng)評(píng)價(jià)過低時(shí)由老師進(jìn)行鼓勵(lì)，發(fā)掘?qū)W生的潛力。自我評(píng)價(jià)要求學(xué)生養(yǎng)好總結(jié)的習(xí)慣，每次學(xué)習(xí)以后讓學(xué)生自己總結(jié)，找不足，尋進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中，只有對(duì)每階段進(jìn)行總結(jié)，才能做出最為中肯的自我評(píng)價(jià)。也能讓長輩做出最合適的判斷，找到適合該學(xué)生的方法。

四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的作用與意義

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能夠總結(jié)學(xué)生的現(xiàn)狀，在總結(jié)現(xiàn)狀的條件下發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題才能制定學(xué)習(xí)的方案方向，在有方向的情況下砥礪前行。學(xué)生通常對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并不是那么的清楚，靠著學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有著清晰的認(rèn)識(shí)，看到自己的問題所在，及時(shí)的糾正，發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步的地方，也能使學(xué)生相信自己，相信自己能夠克服當(dāng)前的困難，能夠?qū)W好這一學(xué)科。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生對(duì)自己的未來不那么迷茫，在迷霧中看清前行的路，不懷疑不畏懼的走下去，慢慢的取得進(jìn)步。由此可見，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是多么的重要，甚至能幫學(xué)生構(gòu)造更好的未來。

第2篇：在家考試總結(jié)范文

雖遍地荊棘

卻無法磨滅那心中的執(zhí)念

無數(shù)次夢(mèng)夢(mèng)醒醒

縱韋編三絕

亦非只獲那一紙證書江

江湖人言，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，難考也，個(gè)中艱辛，酸甜苦辣，言語難表。

歷年參加全國注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試者數(shù)以十萬計(jì)，能一次通過考試的考生更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。2009年，又逢擁日制度之變，新制度下加增“公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理”科目，并且兩日之內(nèi)連考六門。車輪戰(zhàn)下，難度可想而知。

中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校(www,)，會(huì)計(jì)類考試培訓(xùn)素成績(jī)斐然，享譽(yù)海內(nèi)。毫無意外，2009年注冊(cè)會(huì)計(jì)師新制度考試，共有二十多名網(wǎng)校學(xué)員一次通過了專業(yè)階段審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法六科目的考試，誠可謂“名門輩有人才出”。

天賦?抑或運(yùn)氣?還是勤奮?

細(xì)細(xì)探究，這些青年才俊，勤奮律己、善于規(guī)劃、信念堅(jiān)定、心態(tài)積極，他們的成功秘籍，更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。小編此處不再贅言，且看CPA考試英雄志第二季。

王兆卿

畢業(yè)于北京大學(xué)阿拉伯語系，現(xiàn)任職于普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作。

英雄秘籍

我主要分三輪學(xué)習(xí)，第一輪通讀整本教材，通常用2-3天時(shí)間一口氣看完單科，不要用考試和死記硬背的心態(tài)來看，期間注意對(duì)教材邏輯性的把握，掌握教材的邏輯結(jié)構(gòu)。第二輪是精讀教材和做習(xí)題，這個(gè)階段我一般是兩門課一起看，單科不會(huì)連續(xù)做題和學(xué)習(xí)超過兩個(gè)小時(shí)，注意勞逸結(jié)臺(tái)。第三輪是強(qiáng)化鞏固，我是通過“重”做《夢(mèng)想成真》的綜合題和簡(jiǎn)答題，以及每科后面匯總的綜合題來完成的。沖刺階段主要翻書和做模擬卷。

各科還有一些注意事項(xiàng)：會(huì)計(jì)比較強(qiáng)調(diào)做題，建議多做分錄，后期的企業(yè)合并的綜合題也需要反復(fù)練習(xí)，做題時(shí)，必須要把分錄寫下來，不能織在腦子里想，審計(jì)主要還是做題，尤其是歷年考題，最好聯(lián)系會(huì)計(jì)處理，同時(shí)從流程、風(fēng)險(xiǎn)、控制的角度自己多思考-經(jīng)濟(jì)法考點(diǎn)多，建議多思考為什么法律會(huì)這樣規(guī)定，這樣規(guī)定有什么益處，可以幫助記憶；稅法跟著葉青老師學(xué)，一般所有必要的東西就可以掌握了，財(cái)管以理解為主，需要多做題目練習(xí)，簡(jiǎn)答題、綜合題可能需要多做幾遍才能熟練。公司戰(zhàn)略考點(diǎn)其實(shí)很多，審計(jì)和財(cái)管均有所涉及，普遍預(yù)期不會(huì)難。除了經(jīng)濟(jì)法相對(duì)獨(dú)立外，單科之間均有一定的聯(lián)系，所以幾科同時(shí)準(zhǔn)備也有事半功倍之效。至于是集中精力攻克一兩科，還是遍地撒網(wǎng)就要視時(shí)間、精力等自身情況量力而為了。

小編煮酒

王兆卿，一名文科語言類本科生，在準(zhǔn)備考CPA之前上過一門學(xué)校會(huì)計(jì)的通選課，除此之外沒有接觸過會(huì)計(jì)相關(guān)的課程。

無疑，他是善于學(xué)習(xí)的，善于把握核心內(nèi)容，也善于有效利用時(shí)間，2月中旬開始準(zhǔn)備，5月收到教材后開始集中學(xué)習(xí)，每周學(xué)習(xí)時(shí)間約50小時(shí)，對(duì)于同時(shí)準(zhǔn)備六科來說，時(shí)間并不太多。然而，他首先對(duì)六科能有清晰的認(rèn)識(shí)，理解各科的邏輯聯(lián)系與特點(diǎn)，能夠迅速掌握各科的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧。他對(duì)各科實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)深入，其方法亦經(jīng)證明是行之有效的。此等備考秘籍，大家何不借鑒參考?

陳菊華

廣西師范學(xué)院會(huì)汁專業(yè)自考，現(xiàn)任職干廣州智合會(huì)計(jì)師事務(wù)所

英雄秘籍

我平均每天堅(jiān)持7小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃貼在書房最顯眼處，每天提醒自己。學(xué)習(xí)過程中我總結(jié)了幾點(diǎn)心得：

一、首先要對(duì)自己有信心，堅(jiān)信自己一定行。真正用心，專心去學(xué)習(xí)，并持之以恒。

二、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于每門課程的學(xué)習(xí)一般分三個(gè)階段學(xué)習(xí)：第一階段，通讀全書，了解教材的知識(shí)體系。第二階段是精讀書本，理解透徹，全面掌握，并進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。第三階段是抓重點(diǎn)并進(jìn)行強(qiáng)化記憶，做適量試題。

三、抓住重點(diǎn)，對(duì)于每年必考的章節(jié)，比如合并報(bào)表和長期股權(quán)投資，類似這些重點(diǎn)的章節(jié)一定要弄懂弄透。

最后，我還想說一句就是千萬不要死讀書，多去理解，多想想為什么要這么做，當(dāng)你真的理解時(shí)，我想離考試通過就不會(huì)太遠(yuǎn)了。

小編煮酒

凡事預(yù)則立，不立則廢。陳菊華非常自律，有條理，有計(jì)劃。她為制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行之。備考CPA，或者尋找成功之路，都離不開持之以恒的執(zhí)著信念。

學(xué)習(xí)是一個(gè)富有成就感與痛苦的漫長過程，我們不能奢望能一步登天，運(yùn)氣永遠(yuǎn)是眷顧有準(zhǔn)備的人。相信自己，相信天道酬覲堅(jiān)信努力就會(huì)有進(jìn)步，堅(jiān)持必定有效果。

執(zhí)著不等于蠻干。學(xué)習(xí)又是一個(gè)講究方法的過程。要多思考，多總結(jié)，多問幾個(gè)為什么，理解字面背后真正實(shí)質(zhì)后，你會(huì)發(fā)覺豁然開朗，CPA考試或許真不過爾爾。

李飛元

現(xiàn)供職于安永會(huì)計(jì)師事務(wù)所上海分所

英雄秘籍

很早就聽說CPA考試很難通過，那時(shí)的我還真有些不服氣，于是從一開始就打定主意一次報(bào)六門。當(dāng)然我心里清楚，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，沒有辛勤的付出是不可能的。事務(wù)所的工作比較繁忙，我每天都在爭(zhēng)分奪秒看書，聽網(wǎng)校老師的授課。在備考CPA時(shí)，看教材是至關(guān)重要的?？磿刹皇且患?jiǎn)單的事情，也要講究方法，看書要有一定的連續(xù)性，不急不躁，看它到底要我們學(xué)什么，要多利用且善于利用網(wǎng)校資源，不懂的地方，可以多聽?zhēng)妆檎n，或者隔三差五回來聽聽那些不懂的疑難知識(shí)點(diǎn)。要詳細(xì)研讀新教材：每句話，每個(gè)字都要看到，看明白，抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以在書中作標(biāo)記，以便后來加快看書的速度，一定要注意新增或者有改動(dòng)的部分，因?yàn)檫@些新增知識(shí)點(diǎn)每年考題中基本都會(huì)涉及乳復(fù)習(xí)過程中，時(shí)間分配也要合理，一般在新教材出來時(shí)開始，我們可以邊看教材邊做練習(xí)，這樣每一章節(jié)的內(nèi)容都比較容易消化，也更容易把握住重點(diǎn)。

小編煮酒

準(zhǔn)備CPA考試，看教材至關(guān)重要，正所謂萬變不離其宗，我們只要把教材讀懂，那便是成功的基礎(chǔ)。李飛元將其讀教材的秘籍毫無保留傾囊相授，您掌握了嗎?

請(qǐng)大家一定要記住這句話：“有者事競(jìng)成”。只要你擁有了自信心，目標(biāo)就完成了一半。自信+努力=成功。為了不要心驚膽顫地上考場(chǎng)，不要忐忑不安地等待成績(jī)公布，不去承受失敗的痛苦，總的原則托是：從現(xiàn)在開始，我們必須充分利用每一分毒，一定要盡早地達(dá)到胸有成竹的程度。這樣，我們才可以輕松地走上考場(chǎng)。發(fā)揮出最好的水平，收獲自己的理想。

楊立敏

復(fù)旦大學(xué)生物化學(xué)學(xué)士，遺傳學(xué)碩士

英雄秘籍

我是一個(gè)零基礎(chǔ)學(xué)員，報(bào)名中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校注會(huì)輔導(dǎo)班之前從來沒有學(xué)過會(huì)計(jì)，更不知會(huì)計(jì)上的借、貸為何物。單憑自己在家啃書本，我絕對(duì)不可能在這么短的時(shí)間內(nèi)通過六科考試。我覺得對(duì)我?guī)椭畲蟮氖腔A(chǔ)班和答疑板，其次是沖刺班和模擬題。網(wǎng)校名師考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課深入淺出，能幫助我很快抓住每一科的重點(diǎn)和精髓，輕松突破難點(diǎn)。

個(gè)人感悟：早期學(xué)習(xí)中要以考100分為目標(biāo)，以考100分的精神來學(xué)習(xí)，注會(huì)考試難就難在既有廣度，又有深度，要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)深入練習(xí)才有希望通過；考前3天，再調(diào)整心態(tài)，想60分萬歲。不要神話任何模擬題和所

謂的重點(diǎn)，模擬題的作用是幫助你了解出題風(fēng)格套路、訓(xùn)練解題思路和檢查你對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，漏洞，如果不整體系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就算把模擬題倒背如流也別指望通過注會(huì)。

小編煮酒

楊立敏的秘籍非常值得大家借鑒。

首先，必須樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不急于求成，重視平時(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，充分利用參加網(wǎng)校輔導(dǎo)的各種資源，在基礎(chǔ)夯實(shí)的平臺(tái)上積極進(jìn)取，成功不再遙遠(yuǎn)。

其次，保持良好的考試心態(tài)。楊立敏曾說，既然報(bào)了名就要參加考試，看著空蕩蕩的考場(chǎng)，能出考就已經(jīng)說明你比那些人強(qiáng)了；考試時(shí)感覺不好也不要緊，畢竟神人很少，你不會(huì)的別人也不會(huì)，你覺得難的別人也覺得難，堅(jiān)持考完也許奇跡就會(huì)發(fā)生。

邱雷

畢業(yè)于墨爾本大學(xué)應(yīng)用金融專業(yè)，現(xiàn)就職于某基金公司從事財(cái)務(wù)工作

英雄秘籍

我主要是通過中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校相應(yīng)的講義進(jìn)行自學(xué)，不懂的地方再著重聽課件，講義十分有用老師總結(jié)概括的十分好，基本考點(diǎn)都觸及了。其實(shí)有了好的資源，關(guān)鍵是要每天抽時(shí)間看書，時(shí)間是擠出來的。我的時(shí)間安排是基本每天看書4小時(shí)以上，周末基本是排除干擾，一切以讀書為主，看完一章做一章的習(xí)題，難題做記號(hào)，下次復(fù)習(xí)時(shí)再看，應(yīng)試指南題目我基本做了2遍以上，再加上網(wǎng)上課程的每章練習(xí)題也做了2遍。8月起開始做最后六套模擬題及網(wǎng)站上的模擬題。

考前一個(gè)星期，最好能請(qǐng)假，在家調(diào)養(yǎng)身心，集中精力備考。注意一定要保持睡眠，注意飲食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，以最佳狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)a在這一周，主要是查漏補(bǔ)缺，建議平時(shí)把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)寫在一張紙上，這一個(gè)星期主要看這張紙。

小編煮酒

別人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，我們都看了不少，然而，僅僅看過而已，真正能“拿來主義”堅(jiān)持長期為我所用卻并不多見。我們多數(shù)人都是工作之余備考GPA，工作、生活的疲憊與壓力，總是能成為我們“兩天打漁、三天曬網(wǎng)”的借口。時(shí)間是擠出來的，就如邱雷所言。任何好的學(xué)習(xí)方法，都是建立于一定時(shí)間付出之上，從來沒有一蹴而就的捷徑。勤習(xí)內(nèi)功，方能有朝一日打通任督二脈。

張帆

我從2009年2月正式辭職在家學(xué)習(xí)，5月考完中級(jí)會(huì)計(jì)職稱后，全力學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師新制度6門課程以及參加考試，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間為早8點(diǎn)至晚9點(diǎn)，前后共進(jìn)行了六階段的復(fù)習(xí)：第一階段：在聽課的同時(shí)，將重點(diǎn)在書上劃出，以便以后的學(xué)習(xí)階段總結(jié)、復(fù)習(xí)；第二階段：將所有的重點(diǎn)分門別類的全部總結(jié)出來，以便以后的學(xué)習(xí)階段復(fù)習(xí)；第三階段：做習(xí)題，并且將錯(cuò)題特殊標(biāo)出，以便以后再次練習(xí)；第四階段：做模擬試題，并且將錯(cuò)題特殊標(biāo)注，以便以后再次練習(xí)；第五階段：聽沖刺串講，再次總結(jié)重點(diǎn)；第六階段：將每門課程的教材反復(fù)看3遍以上，重新做一遍所有的錯(cuò)題，最后，考試前將所有總結(jié)的重點(diǎn)以及教材再瀏覽一遍。

小編煮酒

張帆很有破釜沉舟的魄力與勇氣，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，按自己的設(shè)想與計(jì)劃去追求成功，掌握其節(jié)奏，安排成功的進(jìn)度，決不急功近利，踏實(shí)前行，一步步的去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

有時(shí)，我們艷羨他們的成功，必須看到背后的付出。備考CPA，是一個(gè)枯燥的持久戰(zhàn)，要耐得住寂寞，頂?shù)米毫?。通過一輪又一輪的細(xì)致學(xué)學(xué)習(xí)，夯實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，有所付出，必有所積累。

祝順陽

2008年本科統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)就職于某會(huì)計(jì)師事務(wù)所。

英雄秘籍

注會(huì)這一路走來，我發(fā)覺自己一直默默地低著頭在堅(jiān)持著。放棄的念頭不時(shí)干擾我的準(zhǔn)備，更多的是在準(zhǔn)備的后期，經(jīng)常想采取通過放棄某幾門來確保其他各門的通過，最終我還9是堅(jiān)持下來了?？荚嚂r(shí)更需要堅(jiān)持，我已不記得第一天考的是什么了，反正第一天我有兩門沒有做完就被強(qiáng)行收卷了，當(dāng)時(shí)我也很失落，但是我還是堅(jiān)持下來了，心想付出那么多，放棄能對(duì)得起誰呢?

關(guān)于復(fù)習(xí)方法，教材是最最最最重要的。搞懂了它們，你就擁有了通過注會(huì)考試大門的鑰匙。少量的輔助資料也是必不可少的，它們將幫你加速搞懂教材。各科之間關(guān)聯(lián)很大，所備考時(shí)應(yīng)當(dāng)將相關(guān)的內(nèi)容放在一起復(fù)習(xí)，一定要打足十二分的精神，要特別關(guān)注共同之中的不同。

小編煮酒

祝順陽的成功，我們可以歸納幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1　堅(jiān)持，堅(jiān)持，還是堅(jiān)持

2　良好的心態(tài)

3　自助者天助之

第3篇：在家考試總結(jié)范文

小學(xué)的生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,我們即將迎接新的挑戰(zhàn)------中學(xué),選擇一所好的中學(xué)就等于大學(xué)的門檻已經(jīng)邁開了第一步.

當(dāng)小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jī)單發(fā)下來之后，我心情有些激動(dòng)：語文90，數(shù)學(xué)98，英語96，我對(duì)自己小學(xué)6年的生活自己的成績(jī)還是感到滿意。接著老師宣布：只要三科有達(dá)到優(yōu)秀的同學(xué)，可以去報(bào)考廈門外國語學(xué)校，我看自己已經(jīng)上了三優(yōu)，于是我就去報(bào)考了，但是······

在參加外國語考試的時(shí)候，我自己感覺自己的狀態(tài)并不是很好，所以我對(duì)這個(gè)也沒有抱太大的希望。等考試結(jié)果公布后，我自己特意去網(wǎng)上查詢了一下，這個(gè)數(shù)字使我震驚，250分的考卷我竟然只考了87分，相當(dāng)只考了30多分，我不得不承認(rèn)：我失敗了。

失敗后，我自己在家反?。何覟槭裁纯嫉眠@么差？我原來沒有想我會(huì)考上，但是不管怎么樣，也不至于這么爛吧？看著許多平時(shí)學(xué)習(xí)沒我好的同學(xué)這次考得都比我好，我心里真是說不出的難受，別人問我到底考多少分的時(shí)候，我都不敢把實(shí)情告訴別人，只好搪塞說我不知道，這次我總結(jié)了我失敗的幾個(gè)原因：

一、考試前我太麻痹大意了，盡管我知道會(huì)大概考比如找規(guī)律或記憶之類的題目，我卻熟視無睹，沒有做任何的準(zhǔn)備，對(duì)這種考試方法一點(diǎn)都不熟悉。

二、考試的時(shí)候我太急噪了，在聽學(xué)習(xí)材料的時(shí)候沒有認(rèn)真的聽，導(dǎo)致后面考試的題目都不會(huì)寫。

第4篇：在家考試總結(jié)范文

我的語文成績(jī)我覺得一點(diǎn)兒都不好。老師每次批評(píng)我的時(shí)候，我身上一直冒“冷汗”，不過，我還是相信我自己，一定能變成一位全面發(fā)展的好學(xué)生。因?yàn)椤笆郎蠠o難事，只怕有心人。”

我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好。可惜上次半期考試我才得了八十五分，我感到很悲傷，今后我會(huì)在家里認(rèn)真做數(shù)學(xué)題，力爭(zhēng)下次考第一名。因?yàn)椤氨盔B先飛先入林?！?/p>

英語成績(jī)也不是很好，因?yàn)槠綍r(shí)練得太少，上課又常常開小差，現(xiàn)在，我終于懂得了“春天不播種，秋天就得不到收獲?！?/p>

我的優(yōu)點(diǎn)是：喜歡唱歌，彈琴，很大方。。。。。我的不足就是：馬虎，粗心，懶惰，不愛動(dòng)腦筋。

第5篇：在家考試總結(jié)范文

我針對(duì)其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績(jī)不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對(duì)這一少部分學(xué)困生，我盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學(xué)困生，還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識(shí)層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對(duì)新知識(shí)的接受仍會(huì)有一定的困難。這就需要我們的幫助。為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，抓緊一切時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)。注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一段時(shí)間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學(xué)不會(huì)，也不是不想學(xué)，而是他們根本就沒有自信心，沒有好的方法，沒有很好的預(yù)習(xí)，聽課，練習(xí)和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣和自信心培養(yǎng)起來了還愁他們學(xué)不會(huì)嗎？我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的方法，然后還要針對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評(píng)價(jià)。及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己只要學(xué)，就也能學(xué)會(huì)，只不過平時(shí)學(xué)不會(huì)，是因?yàn)樽约旱亩栊詻]有及時(shí)練習(xí)引起的惡性循環(huán)。

李誠同學(xué)，頭腦靈活但行為習(xí)慣不好，課上不會(huì)端正的坐姿，并且總愛和周圍的同學(xué)說話，注意力持續(xù)時(shí)間不長，舉手積極可站起來后卻又說不出來。趙同學(xué)父母不在身邊，外婆對(duì)他管理不嚴(yán)，所以他經(jīng)常對(duì)自己放松，上課的時(shí)候經(jīng)常不知道在做什么。王欣、徐楠同學(xué)也是基礎(chǔ)差些，接受起來也比較慢，在課堂上既不說話也不愛發(fā)言，經(jīng)常不知在想些什么、做些什么。

針對(duì)這些情況我對(duì)學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深入學(xué)生了解學(xué)困生的實(shí)際情況，及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的不足，然后及時(shí)分析和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改進(jìn)。本學(xué)期進(jìn)行了一次期中考試，四次單元測(cè)試。雖然每次考試總結(jié)分析、學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費(fèi)教師一定的時(shí)間和精力，但正是這種踏踏實(shí)實(shí)的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。

再次，學(xué)困生的家長對(duì)于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認(rèn)真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一些家長還通過此次幫扶活動(dòng)對(duì)孩子有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第6篇：在家考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】家長會(huì)； 家庭教育；學(xué)校教育

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。因此，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。為此，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，而家長會(huì)則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。一次好的家長會(huì)能使家庭教育很好的配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育的深化與完善。但每一次家長會(huì)并不一定能達(dá)到預(yù)期的目的。因此，開一次家長會(huì)應(yīng)從不同的角度、不同的時(shí)期、不同的性質(zhì)給予必要的分析與研究。

起始年級(jí)第一次家長會(huì)對(duì)每一位家長來說，是比較重要的。因?yàn)?，每一位家長要對(duì)這個(gè)新集體想有所認(rèn)識(shí)和了解。因此，這次家長會(huì)上應(yīng)以介紹學(xué)生組成情況（包括年齡、性別等組成）、小學(xué)擔(dān)任干部、課代表等情況、入學(xué)前各類學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況分析、班委會(huì)學(xué)術(shù)成果、教師配備、班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)階段（初中、高中）學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，并對(duì)家長提出配合學(xué)校教育的具體要求，請(qǐng)部分家長發(fā)言（主要關(guān)于對(duì)學(xué)校教育建議、要求、怎樣配合學(xué)校教育、學(xué)校教育與家庭教育的連接分式）等。

新學(xué)年或新學(xué)期開始，每一個(gè)班級(jí)根據(jù)前學(xué)期的總體情況，在班委、組長、課代表配備上作必要的調(diào)整，有時(shí)因增加科目而配備新的任課教師，這時(shí)召開家長會(huì)擬對(duì)以上個(gè)項(xiàng)作一介紹。另外，要多總結(jié)、分析前一學(xué)期的班級(jí)工作的得失，尤其是學(xué)生情況分析。要讓家長在新學(xué)期開始時(shí)對(duì)學(xué)生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成績(jī)的狀況，注意要多提希望與建議，少批評(píng)、指責(zé)，更不可使家長尷尬難堪。最后，請(qǐng)部分家長根據(jù)自家小孩特點(diǎn)提出對(duì)學(xué)校教育的建議與要求。例如，初二第一學(xué)期第一次家長會(huì)，我定于第二周召開，這時(shí)家長急于要了解剛開學(xué)時(shí)學(xué)生、班級(jí)情況及新學(xué)期開始與老師共同交流討論學(xué)生進(jìn)步的可能性、措施等，我在家長會(huì)上作下列介紹：（1）（A）班委組成、隊(duì)委組成；（B）組長、課代表配備。（2）班委面臨的新問題、新任務(wù)：①現(xiàn)狀分析；②采取措施；③初二年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況與特點(diǎn)；④奮斗目標(biāo)：再爭(zhēng)先進(jìn)，力創(chuàng)一流。（3）對(duì)家長的建議與要求。（4）家長發(fā)言。這次家長會(huì)后不少家長說：“象這樣的家長會(huì)開得有意義?！?/p>

正常情況下，在期中、期末前召開一次家長會(huì)，有利于家長了解考試時(shí)間、范圍及對(duì)學(xué)生的具體要求，需與學(xué)校配合之處，使得家庭與學(xué)校緊密配合，幫助學(xué)生抓好復(fù)習(xí)關(guān)，往往會(huì)收到較好的效果。家長會(huì)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類比較，使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學(xué)生，尤其把幾個(gè)階段的成績(jī)作比較，使家長了解學(xué)生進(jìn)步與退步的情況，并列出部分重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等，指導(dǎo)家長與學(xué)生共同訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。針對(duì)不同科目作提出具體要求與建議，其中對(duì)家長的要求要具體可行，切不可泛泛而談。例如：本學(xué)期期中考試前召開了一次家長會(huì)，程序如下：一、班級(jí)簡(jiǎn)況；二、單元測(cè)試成績(jī)比較（以表揚(yáng)先進(jìn)為主）；三、家教理論介紹；四、建議與要求。家長會(huì)后，有家長對(duì)我說：“許老師，這次家長會(huì)是成功的，我們家長來開家長會(huì)主要是想了解自家小孩在學(xué)校的詳細(xì)情況”。還有的家長說：“通過這次家長會(huì)，我徹底地了解到我家小孩的位置，回去我也有重點(diǎn)的抓了”。這學(xué)期（初二）期中考試我班取得了兩門均分第一，兩門均分第二的好成績(jī)，年級(jí)前5名，我班占3人 ；年級(jí)前35名，我班占12人 .這些成績(jī)的取得是離不開期中考試前家長會(huì)的作用的。

學(xué)期、學(xué)年結(jié)束，許多家長總想詳細(xì)的了解自家小孩通過一學(xué)期、一學(xué)年的學(xué)習(xí)的總體情況，有的班主任認(rèn)為發(fā)放成績(jī)報(bào)告單就可以了。其實(shí)，成績(jī)報(bào)告單只能以概括性語言總體說明，不能過細(xì)的分析，家長不能過多的了解小孩的情況。而這時(shí)召開一次家長會(huì)效果會(huì)更好。一般情況下，期末總結(jié)家長會(huì)我是采取家長、學(xué)生同時(shí)到會(huì)的形式，變家長會(huì)、班會(huì)于一體。會(huì)上全面表揚(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人、表彰各項(xiàng)標(biāo)兵，以期起到激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用，既增強(qiáng)了學(xué)生的信心，也給家長帶來希望。其中，還要盡可能從各個(gè)側(cè)面去表揚(yáng)，尤其中差生的進(jìn)步（哪怕是些微的）也不能忽略。假期作業(yè)布置要詳細(xì)，要有利于家長的監(jiān)督。初一上學(xué)期期末總結(jié)表彰會(huì) 上，陳妍家長發(fā)言說：“從小學(xué)到中學(xué)，我開了許多次家長會(huì)，象這樣的新穎、別致的家長會(huì)還是第一次，這次家長會(huì)，我基本了解了這個(gè)班級(jí)整體情況，也發(fā)現(xiàn)了陳妍與其它同學(xué)的差距，能使我們回去教有重點(diǎn)?！?/p>

不同的家庭或同一個(gè)家庭的不同階段、不同對(duì)象，所采取的家教方法是不一樣的。有的家長教育有方，有的家長無計(jì)可施；有的靈活多變，有的呆板教條；有放任自流，有的步步監(jiān)督；有的獎(jiǎng)勵(lì)為主，有的口頭表揚(yáng)為主等等，形形式式各不相同，為了提高家長素質(zhì)，我召開了多次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)后，家長反映良好。例如我班孫某，打游戲機(jī)、撒謊，從家長手中騙錢、逃學(xué)、曠課等惡習(xí)較多，家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后，其母采取了主動(dòng)與他談心，以鼓勵(lì)為主共同制定目標(biāo)等方法，使孫某在期中考試中取得了較好的成績(jī)。

家長會(huì)也可開成如家長學(xué)校的形式，增強(qiáng)家長的理論素質(zhì)。也可針對(duì)同種類型的學(xué)生召開小型家長會(huì)等。

不管怎樣，要想開好一次家長會(huì)，必須備課充分，應(yīng)從性質(zhì)、目的、過程、效果、內(nèi)容等作詳細(xì)的分析，只有這樣，家長會(huì)才能開得成功。

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第7篇：在家考試總結(jié)范文

第一，做“熱水瓶”型家長：內(nèi)心火熱，外表沉著

穩(wěn)定的后方是前方勝利的必要保證。對(duì)于全力投入高考備戰(zhàn)的孩子來說，頻繁而高強(qiáng)度的知識(shí)訓(xùn)練與考試檢測(cè)，使他們的生活時(shí)刻處在如臨大敵的狀態(tài)，“在路上”的迷惘與倉皇需要適時(shí)的休憩與安慰。家長盡管也許比孩子更為憂心忡忡，卻不宜在孩子面前暴露自己的焦躁與憂慮，因?yàn)榧议L是孩子心理信賴與精神依賴的對(duì)象，家長的沉著鎮(zhèn)定是孩子穩(wěn)步前行的導(dǎo)引與保障。設(shè)想，一個(gè)充滿炮火硝煙的家庭，一個(gè)惶惶不可終日的家庭，如何能夠幫助孩子從容自信地面對(duì)人生緊要階段，并全力以赴，做到最好呢?

有這樣一個(gè)讓人感動(dòng)的例子。班里有一個(gè)孩子，臨近高三，母親乙肝復(fù)發(fā)，不得不去住院。面對(duì)妻子的重病，面對(duì)孩子的高考，父親憂心如焚，但他勇敢而沉著地挺住了。然而不幸再次發(fā)生，因?yàn)槟赣H乙肝的遺傳，在高三第一個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，孩子也倒在了醫(yī)院的病床上。父親的態(tài)度決定這個(gè)困境重重的家庭的命運(yùn)，他把病情暫時(shí)穩(wěn)定的妻子和孩子一起接回了家，承擔(dān)起照顧兩個(gè)病人的責(zé)任。兩個(gè)月過去了，孩子返校上課。在與孩子一起填完高考志愿的第二天，母親離開了人世。最終孩子如愿考上了理想的大學(xué)。

第二，做“薛寶釵”型家長：善解人意，恰到好處

蘇霍姆林斯基說：“不是我不愛你，而是你必須理解，愛有多種表達(dá)方式?！碧K霍姆林斯基提出了一個(gè)“愛”的接受障礙的問題。一般人只會(huì)去著眼于付出愛的一方付出方式是否得當(dāng)，很少人去評(píng)價(jià)接受愛的一方對(duì)愛的接受是否合理。

由于高三年級(jí)的特殊性，父母、學(xué)校與老師的愛，都會(huì)有一些特殊的表達(dá)式，或說會(huì)有一些更嚴(yán)格更苛刻同時(shí)也是更全面更細(xì)致的要求。然而，對(duì)于這樣的愛，高三學(xué)生往往抵觸較多。因?yàn)樗刑^特殊的“護(hù)理”，對(duì)異常敏感的高三學(xué)子來說，都會(huì)增加他們的壓力?！疤貏e的愛給特別的你”，并不一定適合高三學(xué)生。當(dāng)父母太過殷勤時(shí)，孩子會(huì)自動(dòng)把父母的關(guān)切歸結(jié)為對(duì)自己的要求，擔(dān)心辜負(fù)家人對(duì)他們的期望，對(duì)不起家人為他們付出的一切。這樣，心理壓力也就會(huì)越來越大，最后不堪重負(fù)，不能夠正常施展個(gè)人能力。 “在這一點(diǎn)上，我感謝我的爸媽。他們給我創(chuàng)造了相對(duì)寬松的氛圍，使我的壓力很小。‘只要盡力就行了?！改刚f了這句話讓我感覺像吃了定心丸，自己肯定會(huì)盡力的，心理壓力減少了就能從容地應(yīng)對(duì)高考。”一位就讀于某大學(xué)外語系的“才女”談?wù)撈鹱约旱募彝r(shí)喜歡用“寬松”這個(gè)詞。她在家學(xué)習(xí)時(shí)，父母會(huì)把電視機(jī)的音量放小，不讓聲音傳到她的房間里。父母并不反對(duì)她看電視，相反如果遇到好的新聞，還會(huì)叫她一起看。她上網(wǎng)查查資料，甚至看書看得累了，想換換腦子聊聊天、打會(huì)兒游戲，父母也不橫加干涉。她的家長，就如薛寶釵那樣善解人意，體貼入微。

做“薛寶釵”型的家長，應(yīng)該參與孩子所面對(duì)的種種繁雜事務(wù)，但參與不是越俎代庖，不是橫加干涉，而是要善解人意地急孩子所急，委婉地關(guān)心，溫情地關(guān)照，不是只在冷冰冰的分?jǐn)?shù)上說事兒。家長可以借鑒寶釵的方法，寶釵表面上“隨分從時(shí)”“裝愚守拙”“罕言寡語”，但她識(shí)大體，顧大局，心思極巧，善于化解矛盾，顯得賢惠能干，而又溫柔可親。假如，孩子一段時(shí)間來學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，情緒不好，回家不愛說話，光看電視，甚至脾氣暴躁，此時(shí)家長橫加指責(zé)或小心回避都不是有效解決方案。你可以避實(shí)就虛，問孩子有什么困難，爸爸媽媽很希望幫他解決他的困難；就算爸爸媽媽解決不了，也可以幫他一起想想辦法……不管怎樣，總之要對(duì)孩子表達(dá)你們對(duì)他的關(guān)心，讓他明白你們不是為了分?jǐn)?shù)而跟他計(jì)較，而是因?yàn)閻鬯?，為了幫助他而焦急?/p>

第三，做“總理”型家長：急子所急，實(shí)干精干

家長既然是一家之長，是全家的“總理”，在家里“日理萬機(jī)”，還要為孩子參加高考提供全方位的保障。家長應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國家總理，協(xié)調(diào)全家大小事務(wù)，急孩子所急，未雨綢繆，盡量為高三孩子提供有效的服務(wù)。具體說，應(yīng)該怎樣做呢?

其一，要了解孩子。要了解孩子興趣專業(yè)所在，了解高考一二三本的基本界線，幫助孩子準(zhǔn)確定位，給予符合孩子需要的指導(dǎo)與幫助。有一個(gè)家長，為使自己的孩子能考上某重點(diǎn)大學(xué)，在高二的時(shí)候就開始從各個(gè)渠道了解這所大學(xué)的招生信息，在孩子上高三之前，給孩子做了這所大學(xué)理科招生的專業(yè)化輔導(dǎo)，并且為孩子樹立一個(gè)明確的努力目標(biāo)：660分。這個(gè)孩子在接下來的高三考試中每次均靠近這個(gè)目標(biāo)，高考考了657分，比當(dāng)年那所大學(xué)某專業(yè)的入學(xué)分?jǐn)?shù)高出5分。

其二，把握各種高考信息，同時(shí)開拓加分可能。把握高考信息應(yīng)當(dāng)適時(shí)或提前，了解近年孩子志向所在大學(xué)及專業(yè)的報(bào)考要求及成績(jī)劃線，盡量使孩子少走彎路。高考加分不只在理科競(jìng)賽，還包括一二級(jí)運(yùn)動(dòng)員加分、特長加分、華僑子女加分、少數(shù)民族戶口加分等。明確這些信息，有助于高三孩子增強(qiáng)目標(biāo)感，穩(wěn)定情緒，強(qiáng)化成功的信心。

其三，幫助孩子制訂有效計(jì)劃。理性規(guī)劃是成功人生的保障，完善的計(jì)劃有助于提高高三復(fù)習(xí)效度。規(guī)劃的具體內(nèi)容諸如資料整理、錯(cuò)題整理、復(fù)習(xí)計(jì)劃的定期制定與修改、復(fù)習(xí)記錄本的及時(shí)補(bǔ)記等。

其四，正確面對(duì)考試。家長和孩子都必須正確理解高三復(fù)習(xí)考試及模擬考試的意義，以正確的心態(tài)應(yīng)對(duì)高三的壓力，順利度過高三這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段。應(yīng)該怎樣理解高三考試?

(1)高三復(fù)習(xí)考試的意義在于階段總結(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供借鑒。

(2)以積極態(tài)度參加模擬高考，消解高考的神秘性，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，緩解心理壓力。

第8篇：在家考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)評(píng)價(jià)；邁向成功；促進(jìn)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-05-0103-01

一、尊重個(gè)體差異，實(shí)施因人施評(píng)

個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過給予每個(gè)孩子積極的評(píng)價(jià)，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，幫助他們悅納自己，擁有信心。去年我接了五年級(jí)一個(gè)班，班里有個(gè)孩子父母離異，母親長年外出打工，他從小與外祖父一起生活。由于外祖父年邁，對(duì)他的管教有所欠缺，他也養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)，從一年級(jí)開始語文、數(shù)學(xué)就沒及格過，不僅他的母親、外祖父對(duì)他有所失望，就連他自己也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。知道了這情況以后，我一方面與他的家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長一同配合，一方面對(duì)他在學(xué)習(xí)過程的不同階段給予不同方式與標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。每天，只要他不違反學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上學(xué)，他可以得一個(gè)“優(yōu)”。當(dāng)天的作業(yè)中只對(duì)做正確的題目打鉤，所有錯(cuò)題，課后我?guī)退灰恢v解，重新訂正后再評(píng)分，當(dāng)他第一次得“優(yōu)”時(shí)，他瞪大眼睛望著我，無法相信這是真的，我摸摸他的頭，告訴他：“沒有人天生就是違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)不行的，遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好，你也會(huì)做得到，這就是你付出努力的回報(bào)，堅(jiān)持下去，老師相信你能行！”第一周，他還有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，再過了幾個(gè)星期，他已把絕大部分的陋習(xí)改了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。他的各科成績(jī)也從開學(xué)初的二三十分提高到六十多分了，他能集中精神去學(xué)習(xí)了。我也沒想到，一個(gè)優(yōu)字，改變了這個(gè)學(xué)困生的命運(yùn)，一個(gè)肯定，使孩子看到了希望。他學(xué)得自覺了、努力了、開朗了……不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使他獲得了信心這第一個(gè)臺(tái)階，他是踏著肯定、贊賞的階梯一步一步地邁向成功的。

二、允許學(xué)生失敗，倡導(dǎo)“再來一次我能行”

教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)都不要急于給孩子不好的成績(jī)。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵(lì)他們?cè)賮硪淮危瑤椭麄儤淞⒁欢塬@得成功的自信心。特別是在新課程改革的今天，強(qiáng)調(diào)考試也是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段，考試的目的不僅僅在于讓孩子和家長知道得了多少分，更重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。因此，每次單元考試后，如果有一些孩子對(duì)自己的成績(jī)不滿意時(shí)，應(yīng)允許這些孩子復(fù)習(xí)后重新考過，滿意哪次成績(jī)就把哪次考卷帶回去給家長見面。孩子為了能在家長和同學(xué)面前展示自己的最佳狀態(tài)，總能主動(dòng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。

三、師生互動(dòng)，為學(xué)生提供自我總結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的時(shí)間與空間

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的自我總結(jié)、評(píng)價(jià)是學(xué)生一次極好的反思的機(jī)會(huì)，這種反思的過程是一個(gè)思想升華的過程。孩子在反思中能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂與收獲，這種體驗(yàn)性的東西是別人無法代替的，這種體驗(yàn)對(duì)于逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣、學(xué)科情感都是非常重要的。因此，每節(jié)課中應(yīng)該為孩子留下5分鐘的時(shí)間，讓孩子說一說：這節(jié)課我學(xué)到了什么？有什么體會(huì)？這節(jié)課我采取了什么方法解決問題？這種方法對(duì)我將來的學(xué)習(xí)有什么好處？孩子們對(duì)于這些問題都能發(fā)表自己的見解。每個(gè)單元結(jié)束后，組織學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次總結(jié)與評(píng)價(jià)。

四、家?；?dòng)，加強(qiáng)溝通，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

家校的溝通與聯(lián)系是非常重要的，通過溝通，不僅能讓家長及時(shí)了解孩子在校的情況，了解孩子的長處與不足，也能使教師及時(shí)了解孩子在家的情況，了解孩子的困難，及時(shí)給孩子和家長以幫助。因此，我充分利用家校與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，通過信息讓家長及時(shí)了解學(xué)生的情況。如×××同學(xué)的家長：祝賀您！您的孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能專心聽講，積極發(fā)言。每天都能認(rèn)真及時(shí)地完成好作業(yè)，并能及時(shí)地做好訂正工作；而家長的回復(fù)，又向我展現(xiàn)了孩子在家的表現(xiàn)情況。有一去一回的信息或電話交流中，家校之間的配合更緊密了，形成了教育的合力。家長與教師，都能通過交流所反饋的信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施予以矯正；發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與閃耀點(diǎn)及時(shí)給予贊賞與激勵(lì)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

五、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)自我，挖潛能，分階段小結(jié)評(píng)價(jià)

第9篇：在家考試總結(jié)范文

我抄答案，原本是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，可沒想到，熟能生巧啊。由于老師布置作業(yè)太多和練習(xí)的題目重復(fù)，一個(gè)題目出現(xiàn)的有兩次以上，我也抄了兩次以上，就這樣，這個(gè)題目的答案我就記住了，考試時(shí)并用上了。雖然這樣抄答案是一舉兩得，但是，也有不好的哦。

有些人抄答案的方法卻不同，他只看答案是第幾題，卻不看那一題的題目，只是有答案就只會(huì)拼命的抄，什么事都不管，直到抄完。這樣的抄答案也可以加深印象，記得到，不過，這答案是那個(gè)題目的答卻不知道，答非所問，還讓人笑話。

抄答案，必須正確的去“抄”，盲目的抄的作用為-50%，既加深不了印象，又養(yǎng)成了有答案就肓目地抄的壞習(xí)慣。不過不管怎么說，抄答案都是不好的！

看題目抄，作用50%；不看題目抄，作用50%。你一定會(huì)問，怎樣又可以抄答案，作用又可以有100%呢？我告訴你吧。