高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

高三××班：拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生

高三××班：為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底

高三××班：當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)??！

高三××班：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

高三××班：把命運(yùn)掌握在自己手中

機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的

高三××班：無(wú)情歲月增中減，有味青春苦甜。

集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。

高三××班：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量

高三××班：登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒

高三××班：我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功

高三××班：聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)

高三××班：擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力

高三××班：揮灑斗志，成就夢(mèng)想

高三××班：臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)

高三××班：站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)

高三××班：拼一個(gè)秋冬春夏！贏一生無(wú)怨無(wú)悔！

高三××班：志堅(jiān)智達(dá)言信行果

失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌

高三××班：十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝

高三××班：點(diǎn)燃青春激情，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想！

高三××班：一份信心，一份努力，一份成功；

十分信心，十分努力，十分成功。

高三××班：不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書

人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏

高三××班：青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休

高三××班：貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒

高三××班：態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生

高三××班：入班即靜，入座即學(xué)；決戰(zhàn)高考志在必贏

高三××班：風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。

用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。

高三××班：挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生

奮力拼搏進(jìn)取，譜寫風(fēng)華篇章

高三××班：讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái)

高三××班：拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔

高三××班：行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)

高三××班：成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持

高三××班：勝人者智，勝之者強(qiáng)。

不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持的太少。

高三××班：遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。

高三××班：Everything is possible

高三××班：圓夢(mèng)大學(xué)的人生精彩無(wú)限遠(yuǎn)離大學(xué)的人生千古遺憾；勵(lì)志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(yùn)（希望全做成）

高三××班：今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門

高三××班：沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美麗。

高三××班：今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

高三××班：當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。

高三××班：努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度

因?yàn)橛谢?，所以披星戴月；因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^不顧身。

高三××班：過(guò)去的是遠(yuǎn)了淡了的暮靄，未來(lái)的是近了亮了的晨光。

高三××班：今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云

高三××班：昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截

高三××班：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！

高三××班：不為失敗找理由，要為成功找方法

父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀

高三××班：海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰

樹凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終有日，

蓄建瓴之勢(shì)，聞雞起舞，明歲金秋揚(yáng)眉時(shí)。（三條）

第2篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

1.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

2.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

3.靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。

4.不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，高三白活。

5.拼一分高一分，一分成就終生。

6.拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

7.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！

8.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

9.貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持

10.我高考我自信我成功！

11.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

12.忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

13.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

14.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

15.把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！

16.人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣

17.做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

18.有來(lái)路，沒(méi)退路；留退路，是絕路。

19.對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自己，我就是全部。

20.因?yàn)槲也荒埽砸欢ㄒ?；因?yàn)橐欢ㄒ?，所以一定能?/p>

21.有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。

22．對(duì)命運(yùn)承諾，對(duì)承諾負(fù)責(zé)

23．再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄

24．請(qǐng)老師放心，我是你最驕傲的學(xué)子請(qǐng)父母放心，我是你們最爭(zhēng)氣的孩子。

25．我因一班而自豪，一班因我而驕傲

28.無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

29.樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。

30.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑

31、踏踏實(shí)實(shí)搞復(fù)習(xí)，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。

32、抓住機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏，誓奪高分。

33、考前不慌不亂，考時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，考后杜絕議論。

34、胸有成竹進(jìn)考場(chǎng)，先易后難答試題。

35、充分利用時(shí)間，最大限度地壓縮非學(xué)習(xí)時(shí)間，各種學(xué)習(xí)以外的事情速戰(zhàn)速?zèng)Q。

36、仔細(xì)審題，答題規(guī)范，書寫工整。

37、差別產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間，成績(jī)?nèi)Q于點(diǎn)滴積累。

38、不放過(guò)每一點(diǎn)疏漏，不放棄每一分希望。

39、成功不在于分?jǐn)?shù)的高低，而在于你有沒(méi)有盡了最大的努力。

40、懷輕松心情進(jìn)考場(chǎng)，帶勝利喜悅回家門。

41、你想改變你的未來(lái)嗎?那就努力改變你的現(xiàn)在。

42、遵循生活規(guī)律，保持良好心態(tài)。

43、時(shí)刻努力著，為鑄就中考新輝煌而努力奮斗!

44、山外有山，樓外有樓，沒(méi)有最好，只有更好。

45、你想活得更有質(zhì)量、更有層次、更有品位嗎?那就努力改變你的現(xiàn)狀!

46、成功，要靠辛勤與汗水，也要靠技巧與方法。

47、失掉了現(xiàn)在，也就沒(méi)有了未來(lái)。

48、人易我易，我不大意;人難我難，我不畏難。

第3篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

高考百日誓詞（一）

十年磨劍，今朝試鋒；爭(zhēng)分奪秒，分分必爭(zhēng)；

全力以赴，高考必勝；堅(jiān)持到底，我定成功！

珍惜100天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開翅膀！

奮斗100天，讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒！

拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望！

我們是最棒的高三學(xué)子，

我們將以優(yōu)異的成績(jī)續(xù)寫母校榮光。

百煉成鋼，百日流芳，

讓我們苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場(chǎng)，

我們正信心百倍，斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，誓創(chuàng)輝煌！

高考百日誓詞（二）

我們要把今天

當(dāng)作百米賽跑的最后沖刺

為了人生的關(guān)鍵幾步

全力以赴

父母含淚哺育了我們

我們不能用失望奉敬他們

我們是藍(lán)天的兒女

決不沉淪

我們是太陽(yáng)的兒女

更愛(ài)光陰

忘卻昨天的光榮和遺憾

我們要用信心驅(qū)趕黑暗

以勤奮鉆研化解疑難

我們要讓心中的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)

讓今天成為不朽的紀(jì)念

十年磨礪，立志凌絕頂；

百日競(jìng)渡，破浪展雄風(fēng)。

讓我們決勝高考！

我們有——

堅(jiān)韌強(qiáng)健的體魄，

不屈不撓的意志。

蟾宮折桂的信念，

拼搏進(jìn)取的干勁。

我們一定會(huì)——

自尊自愛(ài)，自律自強(qiáng)；

戒驕戒躁，勤學(xué)苦練。

相信我們吧！

我們一定能夠——

乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海，

鵬舉長(zhǎng)天攬明月。

高考百日誓詞（三）

三年前，我們懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起。

今天，我們高三××班緊密結(jié)合在一起，是因?yàn)槲覀冇凶非螅行拍?，我們斗志昂然。因?yàn)椴桓视谄椒?，所以我們便要尋找高度?/p>

今天，我們鄭重地承諾：

即使是狂風(fēng)，我們也要昂首挺胸；即便是暴雨，我們也要仰天而笑。

暫時(shí)的失敗，迷惑，不能阻礙我們前進(jìn)的腳步，更不能讓我們的心停止高飛。

我們期待六月，因?yàn)槲覀冃判某湟纾?/p>

我們渴望六月，因?yàn)槲覀冃南虺晒Γ?/p>

當(dāng)我們只有一個(gè)堅(jiān)定不移的目標(biāo)時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)為我們讓路。

所以，請(qǐng)相信：

高三××班六月的天空一定會(huì)笑容燦爛！

高考百日誓詞（四）

有夢(mèng)想才有希望，

有希望才有力量，

有力量才有輝煌，

讓我們高舉右手，

面對(duì)最后100天，

莊嚴(yán)宣誓：

自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想！

智慧主宰世界，合作共享成功！

腳踏實(shí)地海讓路，鍥而不舍山移位！

竭盡全力拼過(guò)程，問(wèn)心無(wú)愧看結(jié)果！

奮戰(zhàn)一百天，給父母一個(gè)驚喜！

奮戰(zhàn)一百天，給學(xué)校一個(gè)奇跡！

第4篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

一、由常規(guī)管理上升為情感管理，是我對(duì)高一、高二階段管理的側(cè)重點(diǎn)

制度管理是規(guī)范學(xué)生日常行為的一種手段，而情感管理是建立在師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步樹立良好習(xí)慣的一種舉措。我自擔(dān)任班主任以來(lái)，主要從三個(gè)方面開展班級(jí)管理工作。

1、通過(guò)量化管理，促進(jìn)學(xué)生從微處改進(jìn)

對(duì)于班里遲到或早退的扣分我要求較嚴(yán)，規(guī)定凡遲到每人次扣2分，一周內(nèi)連續(xù)遲到早退的，每次加倍扣分。班級(jí)量化表由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄、統(tǒng)計(jì)并張貼在教室墻上，每周在班會(huì)上由值周班干部根據(jù)量化記錄點(diǎn)名批評(píng)或表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我主張 “先后民主”的原則，凡有違規(guī)的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。在處理違紀(jì)的過(guò)程中，對(duì)有少數(shù)學(xué)生不滿意的，我立即進(jìn)行疏導(dǎo)，這樣，學(xué)生對(duì)我的嚴(yán)格管理就會(huì)心服口服并養(yǎng)成了好習(xí)慣。

2、通過(guò)抓班會(huì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生整體自我改進(jìn)

我堅(jiān)持做到每周的班會(huì)先由值周班干部總結(jié)一周的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況，并提出整改意見(jiàn)。然后，班長(zhǎng)作適當(dāng)補(bǔ)充。對(duì)有違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，要上臺(tái)做檢討，最后班主任再作總評(píng)價(jià)。堅(jiān)持如此，全班同學(xué)的思想意識(shí)、紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)等方面都得到了改進(jìn)。

3、通過(guò)抓班干隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)工作順利開展

班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。我所帶的班級(jí)在每個(gè)學(xué)期初，都競(jìng)聘選出11個(gè)班委，班長(zhǎng)聘用薪水為每學(xué)期30元，其他班委20元，費(fèi)用由班主任和班會(huì)費(fèi)各承擔(dān)一半。因?yàn)槭前嗉?jí)和班主任共同選聘的，班干們上任前都在班上承諾：心甘情愿為班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，對(duì)班級(jí)和班主任負(fù)責(zé)。而全體同學(xué)也一致表態(tài)要尊重和支持班干們的管理。有了互相的尊重、理解和支持，班干們?cè)诠芾砉ぷ髦袝?huì)心情愉悅，管理和學(xué)習(xí)都會(huì)干勁十足。而我作為班主任，有了一批好幫手，很多的管理工作都能順利地開展。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，奮發(fā)圖強(qiáng)

我家距離學(xué)校有8公里，相當(dāng)遠(yuǎn)，但我每天早上都堅(jiān)持早讀節(jié)前趕上教室，站在教室門口，等著學(xué)生的到來(lái)。我相信為人師表的表率和關(guān)愛(ài)會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲。而對(duì)一部分需要及時(shí)轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生，我用一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去溫暖他們，和他們建立起融洽的關(guān)系，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的希望之火，將老師的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。曾有一個(gè)男生，因?yàn)槭枪聝?，寄養(yǎng)在親戚家，從小缺少關(guān)愛(ài)，上高中前和社會(huì)青年有很多交往，已染上了很重的煙癮。為此，我特意找他聊家里的情況和想法，和他講起我身邊的一個(gè)朋友在學(xué)生時(shí)代如何戰(zhàn)勝生活困難的故事。并告訴他，人的出生是自己無(wú)法改變的，但是我們可以利用好的機(jī)會(huì)通過(guò)后天的努力讓自己爭(zhēng)取更好的生活。最后他接受了資助，抽煙的壞習(xí)慣也改掉了，他氣色慢慢好起來(lái)，臉上多了一些笑容，和同學(xué)的交往慢慢多起來(lái)，科任也反映他上課很認(rèn)真聽(tīng)講。高考后他的分?jǐn)?shù)過(guò)了二本線，現(xiàn)在已經(jīng)去一所較好的院校就讀。在他的畢業(yè)留言上有這樣一句話：“一生之中最感激的是您，我的班主任，是您的愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了自信和奮發(fā)圖強(qiáng)，謝謝您！……”我想這就是愛(ài)心動(dòng)人的結(jié)果吧。

二、營(yíng)造勵(lì)志氛圍，減輕學(xué)生壓力，是我在高三階段管理的側(cè)重點(diǎn)

如何營(yíng)造高考勵(lì)志氛圍，及早讓學(xué)生進(jìn)入備考狀態(tài)，又如何減輕學(xué)生壓力，讓學(xué)生全身心投入高考狀態(tài)是畢業(yè)班班主任必須面對(duì)的問(wèn)題。對(duì)此，我主要突出兩個(gè)方面工作。

1、讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)

在高三的開始，我便利用第一節(jié)的班會(huì)課來(lái)讓學(xué)生靜心思考并用我專門發(fā)下去的目標(biāo)卡寫上個(gè)人的高考計(jì)劃和目標(biāo)，并全部貼到統(tǒng)一的勵(lì)志宣傳欄，一年永久保存。在每一次的月考總結(jié)中，我會(huì)結(jié)合他們定的目標(biāo)和當(dāng)次的月考成績(jī)來(lái)提醒鼓勵(lì)暫時(shí)落后的同學(xué)，表?yè)P(yáng)成績(jī)明顯進(jìn)步的同學(xué)。同時(shí)，我收集一些適合我班情況的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，讓班干選擇并寫成醒目的標(biāo)語(yǔ)貼在教室的四周墻壁上。學(xué)生在學(xué)習(xí)的每一天，時(shí)時(shí)處處受到鼓舞和激勵(lì)。別小看這些看似不起眼的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，它們也許就是一些學(xué)生一年苦戰(zhàn)的精神支柱。在學(xué)生送給我的畢業(yè)留言冊(cè)里有這樣的一些話：“班主任，忘不了您的叮嚀，忘不了您為我們選的那句勵(lì)志語(yǔ)：我努力，我堅(jiān)持、我要成功！就是這句話，我日日見(jiàn)，時(shí)時(shí)為自己打氣，我熬到了高考的勝利！謝謝您的用心！”

2、重視與學(xué)生的思想交流

第5篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人如果沒(méi)有受到激勵(lì)僅能發(fā)揮其能力的20％～30％，如果受到正確而充分的激勵(lì)，其能力將發(fā)揮80％～90％。我校長(zhǎng)期重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育和研究，形成了一套行之有效的激勵(lì)措施，讓高三畢業(yè)班的學(xué)生擁有自信和對(duì)成功的向往，以良好的心態(tài)走向高考，獲取成功。我們的激勵(lì)措施是：

一、讀書激勵(lì)――豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。高二暑假時(shí)間長(zhǎng)，是學(xué)生讀書的好時(shí)光，我們利用暑期開展以“讀書思索，感悟進(jìn)步”為主題的勵(lì)志讀書活動(dòng)。由語(yǔ)文教研組推薦讀書參考書目：

《致加西亞的信》《劉墉人生哲理小品》《心靈雞湯》《高考必須面對(duì)的101個(gè)問(wèn)題》《成敗一念間》《做到更要做好》《做自己想做的人》《通向成功的習(xí)慣》《決定人生成敗的細(xì)節(jié)》《人生的階梯》《一生做好一件事》等。在高三年段經(jīng)常印發(fā)并組織學(xué)生學(xué)習(xí)高考勵(lì)志文章，如《我的高三我主宰》《致高三同學(xué)》《今天我必須成功》等。通過(guò)勵(lì)志讀書征文比賽活動(dòng)，豐富高三學(xué)生的精神生活，展示高三學(xué)生的文學(xué)才華，促進(jìn)全體學(xué)生讀書求知、追求進(jìn)步、立志成才。教導(dǎo)學(xué)生理性地思考人生，鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，要求學(xué)生從自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生。

二、環(huán)境激勵(lì)――營(yíng)造積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍

人的思想、情感、行為是人們所處的客觀環(huán)境與人的主觀意識(shí)相互作用的結(jié)果。學(xué)生所處的環(huán)境對(duì)學(xué)生的潛能發(fā)揮有極大的影響。學(xué)生剛進(jìn)入高三，一般都會(huì)有一種積極的心態(tài)，原先成績(jī)較優(yōu)秀的，此時(shí)更加雄心勃勃；原先成績(jī)一般的，此時(shí)收斂了玩性而憋足了勁；原先落后的，此時(shí)準(zhǔn)備“改邪歸正”抓住機(jī)會(huì)拼搏一番……總之，這時(shí)有一個(gè)非常好的心理環(huán)境。作為高三老師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生，鞏固和強(qiáng)化這種心態(tài)。我們的做法是利用班級(jí)黑板報(bào)和教學(xué)樓的高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)來(lái)鼓舞學(xué)生士氣，如“高考砥礪人生，求知成就未來(lái)”“我的高三我拼搏，我的大學(xué)我選擇”“三載各嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華”“只為成功找方法，不為失敗找理由”等。省質(zhì)檢后，語(yǔ)文組蔡老師還特地創(chuàng)作了一首詞《水調(diào)歌頭?迎接高考》贈(zèng)送給高三畢業(yè)生：

晨伴曦暉麗，夜作月光寒。聆聽(tīng)授業(yè)傳道，慧語(yǔ)解連環(huán)。既仗精思求悟，還借同窗研討，夢(mèng)里論爭(zhēng)歡。莫道書山峭，只要肯登攀。

考期近，心激奮，競(jìng)催鞭。人當(dāng)立志，家國(guó)厚望系心間。雨雨風(fēng)風(fēng)休怕，寸寸分分爭(zhēng)取，險(xiǎn)地富奇觀。豪邁迎高考，躍馬闖雄關(guān)!

通過(guò)營(yíng)造積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生實(shí)施潛移默化的影響和激勵(lì)。

三、目標(biāo)激勵(lì)――指引人生的前進(jìn)方向

心理學(xué)認(rèn)為，期望是心理需要的一種表現(xiàn)形式，與需求有著密切的關(guān)系。當(dāng)人們有了某種內(nèi)在的需要，就會(huì)用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以滿足需要。目標(biāo)本身就是一種激勵(lì)力量，能推動(dòng)人的行動(dòng)。如果目標(biāo)對(duì)學(xué)生有吸引力，它就會(huì)調(diào)動(dòng)人的積極性。目標(biāo)對(duì)人生有著巨大的導(dǎo)向作用，目標(biāo)能激勵(lì)人，能激發(fā)人的潛能；目標(biāo)還能提高效率，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓人不遺余力地去追求，并為之奮斗。高三老師更要幫助學(xué)生確立人生的目標(biāo)，形成其健康向上的動(dòng)機(jī)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)其積極性的目的。我們?cè)趯W(xué)年初確定年段本一、本二、本三總體目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生確定個(gè)人目標(biāo)。每次階段考后，幫助學(xué)生分析目標(biāo)的達(dá)成情況。在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》里加上活頁(yè)，記載高三整年每次段考成績(jī)，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。學(xué)生有了目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)使學(xué)生嘗到成功的喜悅、增強(qiáng)自信，促使他們更加努力。

四、活動(dòng)激勵(lì)――讓學(xué)生感受激勵(lì)的喜悅

實(shí)施激勵(lì)教育就是要通過(guò)各種有效的手段，使外動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動(dòng)力。這個(gè)轉(zhuǎn)化的機(jī)制在于創(chuàng)設(shè)充滿情趣的學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生只有在屬于他們的活動(dòng)中，才會(huì)如魚得水，才可能感覺(jué)到自己是主體，才可能實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)。我們的做法是：

1，利用暑假，舉辦“走進(jìn)大學(xué)、走進(jìn)科學(xué)、走向成功”科技夏令營(yíng)。組織學(xué)生參觀集美大學(xué)、廈門大學(xué)，與廈門一中實(shí)驗(yàn)班同學(xué)交流。請(qǐng)廈門大學(xué)法學(xué)院丁博士作“勵(lì)志創(chuàng)造人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”勵(lì)志報(bào)告。在廈大食堂用餐、體驗(yàn)大學(xué)生活，同時(shí)游覽集美學(xué)村、愛(ài)國(guó)主義教育基地陳嘉庚墓、南普陀、白鷺洲等風(fēng)景名勝古跡。這次夏令營(yíng)活動(dòng)，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，很多學(xué)生在小結(jié)中談到：這是人生的一次難忘之旅，短短的兩天，學(xué)到了許多校內(nèi)、課堂上學(xué)不到的東西。

2，舉辦成人宣誓儀式和高考宣誓儀式。我們將成人宣誓儀式和高考宣誓儀式分開進(jìn)行，在市質(zhì)檢前舉行成人宣誓儀式，請(qǐng)?zhí)K蕓校長(zhǎng)、陳杰生老師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表致詞。在省質(zhì)檢后，結(jié)合省質(zhì)檢表彰舉行高考宣誓儀式。高考宣誓儀式，以班級(jí)為單位進(jìn)行，各班自行編寫誓詞，請(qǐng)陳惟樂(lè)副校長(zhǎng)、黃薇老師、學(xué)生代表致詞，進(jìn)一步鼓舞學(xué)生沖刺高考的士氣?；顒?dòng)分兩次進(jìn)行，使學(xué)生每個(gè)月都能受到一次有震撼力的激勵(lì)教育。

3，召開勵(lì)志班會(huì)，如班主任將“感動(dòng)中國(guó)十大人物…‘感動(dòng)福建十大人物”視頻材料刻錄下來(lái)，組織學(xué)生觀看、討論。

4，請(qǐng)福建師大心理學(xué)專家給學(xué)生作勵(lì)志報(bào)告。

五、榜樣激勵(lì)――為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模

榜樣是無(wú)聲的語(yǔ)言，往往無(wú)聲的語(yǔ)言比有聲的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。中學(xué)生可塑性大、模仿性強(qiáng)，有了具體、實(shí)在的形象作為榜樣，更容易激勵(lì)學(xué)生。高三老師要經(jīng)常提供一些古今中外名人的成才事跡來(lái)教育激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生從中吸取營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)自己。也可把校內(nèi)或班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)、成績(jī)突出的學(xué)生作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣使同學(xué)們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，具有很好的激勵(lì)作用。我校經(jīng)常開展類似下列這些活動(dòng)：

1，請(qǐng)福建師大附中優(yōu)秀畢業(yè)生林笑同學(xué)(保送浙江大學(xué))作“我的高中生活”的勵(lì)志報(bào)告。林笑同學(xué)談了她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、她的學(xué)習(xí)方法，并回答了學(xué)生提出的問(wèn)題。

2，請(qǐng)廈大優(yōu)秀畢業(yè)生、全國(guó)三好學(xué)生、清華大學(xué)博士生陳魯倬作“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”勵(lì)志報(bào)告。

3，春節(jié)期間舉辦學(xué)生與校友座談會(huì)，請(qǐng)往屆校友與學(xué)生面對(duì)面交流。

4，請(qǐng)老教師介紹歷屆校友的求學(xué)成才事跡。

5，每次階段考都用精制的紅榜表?yè)P(yáng)團(tuán)體優(yōu)勝者、個(gè)人成績(jī)優(yōu)勝者和成績(jī)顯著進(jìn)步者。年段有好人好事，及時(shí)進(jìn)行表彰。

6，利用高考動(dòng)員會(huì)，大力表彰獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，宣傳他們的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)習(xí)精神。

六、情感激勵(lì)――增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

任何人都有情感需求。重感情、講情誼，是當(dāng)代中學(xué)生的顯著特點(diǎn)?！案腥诵恼?，莫先乎情”(白居易語(yǔ))。以良好的情感去感染學(xué)生、溝通情感、建立情誼；以自己的真情實(shí)感啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求；以富有情感的高質(zhì)量的課堂教學(xué)促進(jìn)

學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的智能。在教學(xué)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多激發(fā)少訓(xùn)斥，對(duì)每一名學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)地肯定，熱情地給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生努力拼搏。特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)，要從正面說(shuō)服教育、引導(dǎo)激勵(lì)，幫助其分析失敗的原因，制定出取勝的策略，樹立新的起點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生奮起直追。大量的事實(shí)證明：哪怕是一句熱情洋溢的鼓勵(lì)的話，哪怕是一個(gè)堅(jiān)定有力的鼓勵(lì)的眼神，哪怕是一個(gè)相信學(xué)生的小小的動(dòng)作，哪怕是一次坦誠(chéng)的交談都能引領(lǐng)學(xué)生走出暫時(shí)的困境，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心!情感激勵(lì)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不懈進(jìn)取的動(dòng)力，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷地發(fā)展自我，在人生的道路上信心百倍地昂首闊步。我校德育處、心理健康教研室每半個(gè)月出一期《高考加油站》，給學(xué)生心靈以撫慰，喚醒學(xué)生思考人生，指導(dǎo)學(xué)生制定人生發(fā)展規(guī)劃，鼓舞學(xué)生奮發(fā)前行。

七、家長(zhǎng)激勵(lì)一喚醒孩子的進(jìn)取心

高三學(xué)習(xí)的過(guò)程很辛苦。單調(diào)枯燥的復(fù)習(xí)課，書山題海，難易不定的試卷，時(shí)好時(shí)壞的成績(jī)，學(xué)生真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)生活的艱辛，遭受到了失敗挫折，稚嫩的心靈承受著巨大的壓力。因?yàn)榇蠹叶荚谂?，所以除個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定外，大部分學(xué)生想進(jìn)步卻很難有所突破。學(xué)生情緒開始波動(dòng)，學(xué)習(xí)信心遭受打擊，熱情開始消退。有的會(huì)悲觀消極，有的沮喪沉淪，甚至放棄努力。這時(shí)，不僅需要老師的支持幫助，更需要家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和安慰。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)印發(fā)學(xué)習(xí)材料，如《家有高三學(xué)生您該做什么?》，指導(dǎo)家長(zhǎng)激勵(lì)孩子奮發(fā)學(xué)習(xí)。

第6篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

1、忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

2、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

3、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書人。

4、我七、飛翔，路在腳下。

5、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

6、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

7、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

8、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求！

9、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；

10、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。

11、把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！

12、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

13、做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。

14、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)

15、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

16、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”、“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”。

17、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

18、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。

19、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。

20、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

21、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

22、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。

23、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

24、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。

25、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

26、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

27、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

28、讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

29、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

30、靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。

31、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

32、拼一分高一分，一分成就終生。

33、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

34、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

35、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

36、我中考我自信我成功！不做地下蟲班級(jí)云中龍。

37、拼搏高考，今生無(wú)悔；爬過(guò)高三，追求卓越！張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

38、我自信，故我成功；我行，我一定能行。

39、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！

40、辛苦三年，幸福一生。

41、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。

42、誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

43、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

44、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

45、不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。

46、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

47、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考”。

第7篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：心理；輔導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】 G635【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）11-0045-01

高三學(xué)生，與小學(xué)生、大學(xué)生相比，升學(xué)的壓力最大，又處于生理、心理說(shuō)成熟又未成熟的“人生十字路口”，面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，容易發(fā)生各種心理問(wèn)題，對(duì)許多問(wèn)題感到迷茫和困感，但又不知如何解決。

尤其是補(bǔ)習(xí)生，經(jīng)歷過(guò)高考的失敗，承受過(guò)失敗的痛苦，與應(yīng)屆生相比，心理壓力更大。而作為補(bǔ)習(xí)班的班主任，了解學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，幫助學(xué)生消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來(lái)備考迎考則成為班主任工作中的重中之重。對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)一般分作勵(lì)志教育、挫折教育、感恩教育和心理調(diào)適四個(gè)板塊。

一勵(lì)志教育

這一塊兒我主要是通過(guò)在上課或班團(tuán)課的時(shí)候給學(xué)生介紹一些高三勵(lì)志語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或鞭策；或介紹一些比較優(yōu)秀的勵(lì)志文章。

如：《自我肯定走出自卑》、《“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”》、《花開不敗》等對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)；或者在網(wǎng)上或報(bào)紙上找一些勵(lì)志的故事介紹給學(xué)生，如在二診考后，我們班上整體考得不很理想，我就給同學(xué)們介紹了這樣態(tài)度決定勝負(fù)的三個(gè)小故事：你吃過(guò)豆芽菜嗎？你自己種過(guò)豆芽菜嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己種的豆芽菜都細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，好象營(yíng)養(yǎng)不良似的？可是巿場(chǎng)上賣的豆芽菜，肥肥胖胖，看起來(lái)就是又嫩又脆，很好吃的樣子！其實(shí)那是有方法的！商家在孵豆芽的時(shí)候，先把種子灑下去，接著會(huì)在上面蓋上一層玻璃片之類的重物，當(dāng)種子要冒出芽來(lái)的時(shí)候，首先就會(huì)碰到這個(gè)壓力，為了長(zhǎng)出芽來(lái)，并有力量舉起這層重物，種子們會(huì)相約，有默契地一起喊：“一、二、三頂”、“一、二、三頂”。于是就長(zhǎng)成了肥肥胖胖的豆芽菜！因?yàn)樗鼈兺ㄟ^(guò)壓力的逆境考驗(yàn)，所以反而長(zhǎng)得又胖又好！

可能有一些尖商會(huì)有其它的辦法，但是豆芽的這種頂著壓力而上的精神是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。下面我再講個(gè)故事給您聽(tīng)：日本人很喜歡吃一種魚，可是這種魚必須從西伯利亞空運(yùn)到日本。不知道為什么，每次空運(yùn)過(guò)程中，都會(huì)有高達(dá)40%的魚因?yàn)轱w機(jī)搖晃暈機(jī)死亡。為了降低魚的死亡率，于是有人提出在水箱中放入魚類的天敵──螃蟹，這樣一來(lái)，魚為了躲避螃蟹的攻擊，自然會(huì)集中精神、全力戒備以保護(hù)自己，不畏外在環(huán)境的威脅。結(jié)果，真的奏效了，魚的死亡率從40%降到5%。

還有一個(gè)青蛙的故事：一個(gè)科學(xué)家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙投進(jìn)一口裝滿沸水的容器，但青蛙瞬間就跳了出來(lái)；但當(dāng)把它放到裝滿清水的容器，然后慢慢加熱時(shí)，結(jié)果，青蛙最終還是沒(méi)有跳出來(lái)。

講完故事后，我問(wèn)我們班上的學(xué)生：這說(shuō)明了什么呢？（環(huán)境愈嚴(yán)苛，為了求生存，愈能激發(fā)人的潛能。我一直深信一個(gè)觀點(diǎn)，那就是觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)造就了結(jié)果。而觀念代表著你對(duì)所處的環(huán)境抱持的態(tài)度。有句話說(shuō)：態(tài)度決定勝負(fù)！試問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)你自己，對(duì)未來(lái)，你現(xiàn)在抱持什么態(tài)度？）

二挫折教育

我主要是通過(guò)在網(wǎng)上找一些相關(guān)文章或典型事例，利用班團(tuán)課向?qū)W生宣讀或講解。如：《挺起你的胸膛》、《笑對(duì)人生》、《中學(xué)生如何面對(duì)失敗與挫折》、《積極面對(duì)挫折》、《苦難是通往真理的最好老師》等文章，講后貼在教室里，讓學(xué)生空余再去看看。

三感恩教育

我認(rèn)為：班主任應(yīng)該讓學(xué)生能感恩、會(huì)感恩。我常說(shuō)對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，讓學(xué)生感恩他們的父母給了他們生命，給了他們?cè)俅螌W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感恩他們的師長(zhǎng)給了他們知識(shí)，啟迪了他們的智慧；感恩他們的同學(xué)、朋友在學(xué)習(xí)上給予的幫助，在最困難的時(shí)候給予的無(wú)微不至的關(guān)懷。

所以每月我都會(huì)抽時(shí)間在網(wǎng)上下載一些有關(guān)感恩的題材，或者講一些自己在電視或報(bào)刊中看到的一些感恩題材，結(jié)合班上近段時(shí)間的一些現(xiàn)象進(jìn)行講解；或者引導(dǎo)他們?cè)鯓舆^(guò)自己的生日。

讓他們?cè)谶^(guò)生日時(shí)別只顧著自己慶祝，而是給父母打一個(gè)電話或發(fā)一則短信，問(wèn)候一聲，因?yàn)樗麄兊纳帐悄赣H的苦難日，讓我們班的學(xué)生知道我們老師與他們的父母為他們所付出的一切。

四心理調(diào)適

現(xiàn)在的學(xué)生，父母多在外打工，為了掙錢往往已是身心疲憊，只想著在物質(zhì)方面如何盡量滿足孩子，而且很少在精神方面給予孩子關(guān)懷，所以很多學(xué)生心理非常脆弱。尤其是補(bǔ)習(xí)生，經(jīng)過(guò)一次或幾次高考失敗的打擊后，心理負(fù)擔(dān)更是沉重。

我知道，如果學(xué)生背負(fù)沉重的心理十字架是無(wú)法搞好學(xué)習(xí)！所以作為班主任，我從補(bǔ)習(xí)開始便經(jīng)常在網(wǎng)上找一些心理輔導(dǎo)的素材。如：高三學(xué)生常見(jiàn)心理指導(dǎo)、如何消除考前緊張、考生健康睡眠招數(shù)、名師說(shuō)高考、如何針對(duì)學(xué)生的“高原現(xiàn)象”予以指導(dǎo)、學(xué)生考前的心理調(diào)整、高考時(shí)的心理狀態(tài)調(diào)整及考試策略、心理專家暢談高考考生心理調(diào)節(jié)、高考考場(chǎng)答題策略、消除考前緊張的小竅門。心理專家指點(diǎn)高考考生：增強(qiáng)信心有10種方法等，給學(xué)生端上一碗碗“心靈的雞湯”，讓學(xué)生疲憊不堪的心靈得到些許慰藉。

第8篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

一、工作目標(biāo)

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本情況介紹

1、教師：本屆教師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點(diǎn)是：班級(jí)少，老師多。以中青年教師為主，大多數(shù)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時(shí)年輕教師的工作經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步積累。

2、學(xué)生：本屆高三應(yīng)屆生505人，分為六理、四文共10個(gè)班。其中理科267人，文科238人，理科一個(gè)好班、一個(gè)中等班、四個(gè)普通班；文科一個(gè)好班、三個(gè)普通班。受當(dāng)年高一招生的影響，本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個(gè)理科班共109人，無(wú)論是人數(shù)還是高考成績(jī)都較去年明顯下降。

三、工作措施

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究高考新動(dòng)向

我們要求同課題的老師相互協(xié)作，加強(qiáng)研討，共同備課，發(fā)揮全年級(jí)教師的集體優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，為此，我們積極要求部分教師調(diào)整辦公室，盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真敬業(yè)的骨干教師坐一起。為確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升，在平時(shí)的上課中要求老師必須有規(guī)范的備課本，要背好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等，復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重知識(shí)的講解、又重能力的培養(yǎng)，題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)得多的詳細(xì)講，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析評(píng)講。作業(yè)要全改，師生都應(yīng)備有錯(cuò)題本，以便發(fā)現(xiàn)不足之處，另外，我們積極參加各類教研活動(dòng)，以獲得高考第一手信息。特別是加強(qiáng)對(duì)高考說(shuō)明和高考考綱的學(xué)習(xí)和研究，努力提高課堂效率，不做或少做無(wú)用功。

（2）注重宣傳，鼓舞士氣

淮北之行回來(lái)后，我們深切認(rèn)識(shí)到宣傳的重要性，好的宣傳可以鼓舞學(xué)生的信心，增強(qiáng)他們的斗志，因此我們加大了宣傳工作的力度，具體做如下：

1、在學(xué)校最顯眼的地方拉橫幅，張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)；

2、利用學(xué)校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績(jī)，讓高三同學(xué)知道全校都在關(guān)注他們！

3、學(xué)校的電子屏幕上，我們開展了每天一標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)高三同學(xué)的斗志！

4、對(duì)每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行布置,要求每個(gè)班級(jí)的同學(xué)將自己的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫在黑板上，每天自己都能看到，不斷激勵(lì)自己，并且張貼符合自己班級(jí)情況的標(biāo)語(yǔ)，比如二班，一學(xué)生周記中寫到“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我考上大學(xué)了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢(mèng)中的鞭炮何時(shí)才能響起，理想的翅膀明年六月放飛。

（3）劃分指標(biāo)，責(zé)任到班

第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進(jìn)行了指標(biāo)的劃分。指標(biāo)盡早到班，可以明確責(zé)任與目標(biāo)。激發(fā)老師和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，應(yīng)屆共計(jì)103人；理補(bǔ)各40人。要求各班主任及任課教師加強(qiáng)正面宣傳，放大指標(biāo)量，激勵(lì)學(xué)生的斗志。

（4）提高上課質(zhì)量，45分鐘要成效

具體做法如下：

1、狠抓集體備課，我們大力的倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教育資源共享制，一方面我們通過(guò)集體智慧為教師補(bǔ)短，要求年輕教師拜師，通過(guò)以老帶新，共同提高。另一方面通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互相聽(tīng)課的形式引導(dǎo)每位高三教師成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格規(guī)范課堂行為，根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面的追求“難題”，而是強(qiáng)調(diào)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽(tīng)課力度，包括年級(jí)組安排或校長(zhǎng)的隨機(jī)推門聽(tīng)課等。

4、及時(shí)、認(rèn)真分析，不徇私情，針對(duì)該節(jié)課的實(shí)際，客觀、公正分析，以期真正達(dá)到效果。

（5）重視邊緣生，積極補(bǔ)短，挖掘潛力

邊緣生我們指的是好班排名較后的，普通班前十五名的同學(xué)，他們是不可忽視的中間力量，是我們高考取勝的關(guān)鍵，平時(shí)我們要求老師上課的時(shí)候，要更關(guān)注和關(guān)心這些學(xué)生，平時(shí)作業(yè)、試卷要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行面批。班主任平時(shí)要多找這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們，做好思想工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我們還實(shí)行了師生結(jié)對(duì)子的方法，每位老師負(fù)責(zé)幾位邊緣生，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設(shè)了補(bǔ)短小班，幫助他們盡快的提高。

本屆高三補(bǔ)短工作啟動(dòng)較早，上學(xué)期一開學(xué)我們就編排了補(bǔ)短表，利用晚自習(xí)第四節(jié)，開設(shè)3個(gè)補(bǔ)短小班，請(qǐng)本年級(jí)各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)最豐富、認(rèn)真敬業(yè)的老師為各班臨界生補(bǔ)短，本著全局的思想，打破了班級(jí)的界限。很多學(xué)生反映較好。本學(xué)期我們將進(jìn)一步調(diào)整和完善補(bǔ)短，一方面控制學(xué)生數(shù)量、加強(qiáng)監(jiān)管；另一方面雙管齊下，選派教師和任課教師共同補(bǔ)短，確保效率最大化。我們根據(jù)考試成績(jī)和教師推薦，確定補(bǔ)短學(xué)生名單，要求他們必須按時(shí)補(bǔ)短，同時(shí)年級(jí)組加強(qiáng)考勤，如發(fā)現(xiàn)教師不按時(shí)或準(zhǔn)備不充分，就找該教師談話；如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，一方面找班主任，另一方面找學(xué)生。為確保這些學(xué)生的補(bǔ)短取得明顯效果，我們還積極聯(lián)系家長(zhǎng)，尋求他們的大力支持和積極配合，共同努力，提高學(xué)生成績(jī)。

（6）月考、周測(cè)雙管齊下

實(shí)踐證明，高三復(fù)習(xí)階段的月考機(jī)制對(duì)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果等方面都有不可替代的作用，上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了月考與周測(cè)并舉的措施，即：在兩個(gè)月考之間，利用晚自習(xí)進(jìn)行一次周測(cè)！提高了考試的密度，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間上的緊迫感。為了提高命題的針對(duì)性，我們成立了月考制卷小組，以學(xué)科帶頭人為主，進(jìn)行選題，改題，盡量不使用成品卷，以考促教，以考促學(xué)。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計(jì)成績(jī)，上報(bào)年級(jí)組，然后由校、年級(jí)組負(fù)責(zé)人、班主任分別給學(xué)生開會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為退步的同學(xué)分析原因，找方法。爭(zhēng)取做到每考必有所得。上學(xué)期我們進(jìn)行了四次月考、兩次周測(cè)，包括和水口的兩次連考。本學(xué)期我們將以三次“?？肌睘楹诵模m當(dāng)輔之于周測(cè)，與此同時(shí)，從2月25日（周五）下午起開始綜合練習(xí)，周六晚自習(xí)進(jìn)行數(shù)學(xué)或英語(yǔ)考試，統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè)，成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、打印、公布。

（7）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)

我們非常清楚本屆高三的實(shí)際情況，為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視差距、明確目標(biāo)、鼓舞斗志，我們積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，加強(qiáng)月考聯(lián)系，統(tǒng)一月考試卷、時(shí)間安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和交流。到目前為止，我們已和水口中學(xué)進(jìn)行了兩次聯(lián)考、和三中進(jìn)行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實(shí)、詳盡的數(shù)據(jù)，為我們的工作提供了極其有益的幫助，通過(guò)對(duì)比，我們認(rèn)識(shí)到了不足，同時(shí)也看到了希望，增強(qiáng)了我們的信心。所以，本學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和他們的交流。

（8）積極搜集信息，努力把握高考新動(dòng)向

除了積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)外，我們還注重搜集高考相關(guān)信息，一方面和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，另一方面和一些省內(nèi)名校及著名的教研機(jī)構(gòu)接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學(xué)等，另外，我們還從相關(guān)網(wǎng)站及時(shí)下載各地的最新試卷，經(jīng)調(diào)整、組合后使用。

（9）繼續(xù)重視開好幾個(gè)會(huì)

1、班主任會(huì)

高三上學(xué)期我們召開了四次班主任研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、年級(jí)負(fù)責(zé)人提出了對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。本學(xué)期我們計(jì)劃邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)，特別是高三家委會(huì)成員參加，為我們提供合理化建議，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任、教師、學(xué)生及學(xué)校的監(jiān)督和管理。我們?cè)谏蠈W(xué)期經(jīng)過(guò)和家委會(huì)的溝通，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參與月考監(jiān)考，效果非常好，甚至比完全由教師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學(xué)期還打算這么做。

2、科任教師及班科教師聯(lián)系會(huì)

分科召開教師會(huì)，了解和解決各科老師提出的問(wèn)題，指導(dǎo)各科老師搞好學(xué)科教學(xué)。每次考試后，各班都要召開教師聯(lián)席會(huì)，交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科的教學(xué)，研究學(xué)生情況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以交流，各科老師可以對(duì)班級(jí)齊抓共管，形成合力，效果不錯(cuò)。我們田校長(zhǎng)還提出讓我們各班主任請(qǐng)任課教師吃飯，聯(lián)系、密切感情，讓他們更投入班級(jí)教學(xué)和管理。

3、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)

本學(xué)期初已召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度，對(duì)新課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)間、年級(jí)組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)任務(wù)分配，各人專門負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)知識(shí)模塊，選編專項(xiàng)練習(xí)，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測(cè)。這樣的會(huì)議今后還要召開，檢查教學(xué)進(jìn)度，聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、計(jì)劃等。

4、學(xué)生座談會(huì)

每月月考后召開一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)組以及各科老師的意見(jiàn)和建議。了解他們的心理活動(dòng)，及時(shí)向任科教師和家長(zhǎng)反饋相關(guān)信息。

5、月考分析會(huì)

每次月考后，定期召開非常詳細(xì)的月考分析會(huì)。根據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息，認(rèn)真開好分析會(huì)。從各班分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學(xué)校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面詳細(xì)分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切為了學(xué)生、學(xué)校同時(shí)也是為我們這屆高三教師。分析會(huì)后，我們還要找一些教師談心，幫他們找問(wèn)題、查原因、想方法、提要求；同時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、田校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)還分班級(jí)召開分析會(huì)、鼓勁會(huì)等。

6、組內(nèi)教研會(huì)

為真正抓好高三的教學(xué)工作，我們利用周六晚自習(xí)第三節(jié)召開組內(nèi)教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮危p休除外）。集體備課、交流，具體落實(shí)年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議安排的任務(wù)。目前為止，已召開四次。

7、籌備家長(zhǎng)會(huì)、誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等

計(jì)劃一模后召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生的父母參與到學(xué)校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學(xué)校積極配合，共同努力，搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志，幫助他們掌握最科學(xué)的方式方法。給予他們最大的幫助!

（10）時(shí)間是保障

自進(jìn)入高三起，我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘，晚上推遲15分鐘！給學(xué)生樹立良好的榜樣。又實(shí)行了午值班制度和課外活動(dòng)值班活動(dòng)，要求學(xué)生每天下午5：10（現(xiàn)5：20）進(jìn)班自習(xí)，安排班主任值班（每層一名班主任），年級(jí)組點(diǎn)名，特別要求普通班早讀以英語(yǔ)為主，晚自習(xí)提前進(jìn)班時(shí)間以數(shù)學(xué)為主，這學(xué)期將作適當(dāng)調(diào)整，偏重綜合科。

（11）考勤和福利

第9篇：高三勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)范文

一、思想領(lǐng)先，明確目標(biāo)。宣傳發(fā)動(dòng)營(yíng)造氛圍

我們樹立“思想備考”觀念，老師和學(xué)生思想通暢了，備考目標(biāo)更明確，執(zhí)行力強(qiáng)了，就會(huì)有效果。我們策劃了“三輪”備考師生動(dòng)員活動(dòng)：第一、二、三輪備考動(dòng)員（既有培訓(xùn)指導(dǎo)的，也有動(dòng)員），200天誓師大會(huì)，百日誓師和成人禮儀式活動(dòng)（勵(lì)志活動(dòng)），高考考前動(dòng)員會(huì)；我們高中部給學(xué)生寫了12封信：2018年6月給同學(xué)們寫了第1封信《向著目標(biāo)起航》，在9月時(shí)寫了第3封信《竭盡全力告別“三閑” 》，在3月時(shí)寫了第8封信《堅(jiān)持到底，永不放棄》，在4月時(shí)寫了第9封信《成功是一扇虛掩的門》，在2019年6月寫了第12封信《欣迎六月洗禮譜寫生命華章》等；我們年級(jí)要求每個(gè)班一月一主題:

班會(huì)

主題

話題

 標(biāo)題

負(fù)責(zé)人

備注

2月

夢(mèng)想規(guī)劃

理想大學(xué)在召喚

董文建

堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖！

3月

亮劍

學(xué)法指導(dǎo)

備戰(zhàn)二輪有方法

劉恒飛

學(xué)風(fēng)建設(shè)

心理輔導(dǎo)

挑戰(zhàn)極限我能行

如何跨過(guò)學(xué)習(xí)中高原反應(yīng)

4月

心態(tài)

調(diào)整心態(tài)

好心態(tài)決定好狀態(tài)

董文建

自信才能贏

考試輔導(dǎo)

我們?cè)鯓幽酶叻郑?.粗心的背后

向規(guī)范答題要20分！

5月

堅(jiān)持

堅(jiān)持行動(dòng)

1.黎明前夜；2.最后的堅(jiān)守

劉恒飛

最后一里地的奔跑！

6月

綻放

高考動(dòng)員

高考動(dòng)員

高中部

考前指導(dǎo)

各班門旁掛班牌（9月份）、教室后墻貼口號(hào)和前面貼倒計(jì)時(shí)牌（100天），教學(xué)樓走廊拉橫幅和側(cè)墻掛標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造高三氛圍。

二、統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)備考。高考備考的整體計(jì)劃很重要。

1、我們有一輪、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃詳細(xì)安排，也有5月安排和最后10天安排，越細(xì)越好。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實(shí)好高考“三大抓手”的工作任務(wù)。

晨讀晚練午糾錯(cuò)、堅(jiān)持月考周測(cè)（3月后一月兩考）、 “培優(yōu)補(bǔ)弱”、是高三備考中的“三大抓手”。

（1）晨讀晚練午糾錯(cuò)。是擠出零碎時(shí)間，合理安排學(xué)生進(jìn)行有效果的學(xué)習(xí)：

①早早讀時(shí)間從6：05-6：40由班主任進(jìn)班組織學(xué)生背記綜合科知識(shí)，7：00-7:30由語(yǔ)英教師進(jìn)班組織早讀。

②中午時(shí)間12:30-13:10，提升班各任課教師進(jìn)班安排午練或糾錯(cuò)。

③晚自習(xí)前18:30-18:50安排英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練或進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

④每周有兩個(gè)四晚21:20-22:10安排全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)和綜合練習(xí)。

(2)堅(jiān)持月考周測(cè)。高三年級(jí)組把月考當(dāng)做學(xué)生和老師階段性備考效果的檢驗(yàn)平臺(tái)，把參與名校聯(lián)考當(dāng)成是高考結(jié)果預(yù)測(cè)的參照系。

①堅(jiān)持月考制度和周測(cè)（數(shù)學(xué)和綜合）。

（3）培優(yōu)補(bǔ)弱

①學(xué)校制定了《大冶華中學(xué)校高考包干組工作方案》

按照學(xué)校制定的目標(biāo)，年級(jí)組將目標(biāo)分解到各班和各科任老師，由班主任牽頭，六科教師依據(jù)此名單對(duì)這些學(xué)生精準(zhǔn)培優(yōu)，各課任教師要在班主任的牽頭之下，定期商議這些學(xué)生的成績(jī)、存在的問(wèn)題，在課外輔導(dǎo)，心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、與家長(zhǎng)的溝通等方面予以精準(zhǔn)培優(yōu)，切實(shí)提升上本科學(xué)生的厚度。

②要堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖。

精準(zhǔn)包扶，重點(diǎn)抓好目標(biāo)生。一是加強(qiáng)對(duì)照目標(biāo)分析，主動(dòng)尋找對(duì)照指標(biāo)，找準(zhǔn)問(wèn)題、認(rèn)清差距，查補(bǔ)短板，尤其包干導(dǎo)師要做后期補(bǔ)漏工作；二是加強(qiáng)原因分析，深入分析數(shù)據(jù)背后的原因，尋求更好的切入點(diǎn)；每個(gè)老師、每個(gè)目標(biāo)生要樹立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“包干對(duì)象”，目標(biāo)生心中有“增分分?jǐn)?shù)”。

（三）存在問(wèn)題

1、生源不佳，高一欠賬太多。16年學(xué)生入校人均成績(jī)不到380分，大多數(shù)學(xué)生在400分以下。這次高考理科考了492分的學(xué)生叫郭詩(shī)怡，中考是430分；文科考了532分的學(xué)生叫蘭雨坤，中考是460分： 蘭雨坤中考460分（父母是聾啞人）。在生源不好的情況下，在高一時(shí)，嚴(yán)重缺乏師資，特別是缺班主任（兩個(gè)班數(shù)學(xué)近300元），高一定位不明確（金東方派來(lái)的校長(zhǎng)要求是學(xué)生吃得好玩得好高興就可以，數(shù)理化晚自習(xí)可以放電影），學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊（沒(méi)理想從來(lái)沒(méi)想到考一本），自制能力較差，基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)欠賬較多（高一等于玩一年）。

2、一輪時(shí)間緊，基礎(chǔ)知識(shí)不夠細(xì)，不夠透。

3.弱科進(jìn)步緩慢，部分教師輔導(dǎo)手段固化，效率不佳。

4.學(xué)困生偏多，從前多次考試成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生成績(jī)偏低，弱科現(xiàn)象十分突出，備考各階段未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性解決。