貿(mào)易專業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)論文范文一：低碳經(jīng)濟(jì)給國(guó)際貿(mào)易發(fā)展帶來(lái)的影響

摘要：隨著全球氣候變暖以及溫室效應(yīng)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，低碳理念在生產(chǎn)生活中成為了人類社會(huì)發(fā)展的新理念，所謂低碳理念就是在社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，減少含碳類溫室氣體的排放量。低碳經(jīng)濟(jì)的概念在低碳理念發(fā)展下應(yīng)運(yùn)而生，本文以低碳經(jīng)濟(jì)為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)的影響進(jìn)行分析，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的作用進(jìn)行討論，為國(guó)家如何在低碳經(jīng)濟(jì)下開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易提供思考依據(jù)，旨在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì) 國(guó)際貿(mào)易 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在社會(huì)全面進(jìn)步的過(guò)程中，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入人類視野。低碳經(jīng)濟(jì)為社會(huì)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有目共睹，但是人們對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的關(guān)注主要集中于低碳經(jīng)濟(jì)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的領(lǐng)域，忽略了低碳經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域產(chǎn)生的重要功能。因此，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)為國(guó)際貿(mào)易發(fā)展帶來(lái)的影響這一課題的分析能夠?yàn)榈吞祭砟钜雵?guó)際貿(mào)易發(fā)展、實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展與低碳理念深度結(jié)合提供重要理論保證。筆者將針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)為國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)展開(kāi)具體討論分析。

一、全面理解低碳經(jīng)濟(jì)

人類社會(huì)伴隨對(duì)生物能源，風(fēng)力能源、水利能力、太陽(yáng)能源、地下資源能源、核電能源等相關(guān)資源的開(kāi)發(fā)和利用，逐步實(shí)現(xiàn)了由原始農(nóng)業(yè)社會(huì)形態(tài)向現(xiàn)代工業(yè)形態(tài)的轉(zhuǎn)變，使人類文明由農(nóng)業(yè)文明逐步向工業(yè)文明邁進(jìn)。然而在這一過(guò)程的實(shí)踐中，隨著對(duì)傳統(tǒng)資源開(kāi)發(fā)利用，各類環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻，對(duì)環(huán)境的破壞程度日益加深。隨著人類社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)以其對(duì)環(huán)境保護(hù)功能的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)得到社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可。

1.低碳經(jīng)濟(jì)概念分析。

低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念不斷深入的前提下產(chǎn)生的一種全新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)將綠色、環(huán)保、可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念貫穿于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的始終，以減少對(duì)傳統(tǒng)能源的開(kāi)發(fā)與浪費(fèi)、實(shí)現(xiàn)對(duì)新興能源資源的開(kāi)發(fā)和利用作為行動(dòng)指導(dǎo)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益共同發(fā)展的目的。低碳經(jīng)濟(jì)主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由資源粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變，減少對(duì)溫室氣體的排放量，通過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高新技術(shù)手段的有機(jī)整合實(shí)現(xiàn)提高對(duì)化石能源的利用效率與效果的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。低碳經(jīng)濟(jì)在將可持續(xù)發(fā)展觀貫穿經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)始終的前提下，通過(guò)對(duì)技術(shù)手段的革新，管理制度的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，能源開(kāi)發(fā)手段的整改等措施，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)效益有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

2.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。

2003年，英國(guó)政府率先提出低碳經(jīng)濟(jì)的概念，作為工業(yè)革命的先驅(qū)者和資源匱乏的發(fā)達(dá)國(guó)家，英國(guó)率先對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)做出闡述，向世界告知低碳經(jīng)濟(jì)將為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化不斷深入，低碳經(jīng)濟(jì)理念深入世界各國(guó)，在世界范圍被廣泛關(guān)注與認(rèn)可。隨著低碳經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)的推廣，低碳經(jīng)濟(jì)逐步向人類經(jīng)濟(jì)、政治、生活等各領(lǐng)域滲透，在人類文明發(fā)展中扮演著愈來(lái)愈重要的角色。低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式相比具有極大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及人類文明的全面進(jìn)步都將起到重要作用，因此，低碳經(jīng)濟(jì)不單是某一領(lǐng)域或某一地域的行動(dòng)指導(dǎo)和任務(wù)，而是世界范圍內(nèi)各行各業(yè)應(yīng)共同遵循的行動(dòng)原則，需要世界各國(guó)的共同努力，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。2008年世界范圍經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，人類在尋求更加高效合理的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式過(guò)程中對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義更加關(guān)注，在世界各國(guó)的共同探討與分析中得出低碳經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的動(dòng)力，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)在國(guó)際領(lǐng)域得到重視，是一項(xiàng)具有世界性的活動(dòng)。因此，低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)廣泛應(yīng)用于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展中。

二、低碳經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中影響的分析

1.低碳經(jīng)濟(jì)為國(guó)際貿(mào)易發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。

低碳經(jīng)濟(jì)作為一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，被世界各國(guó)廣泛認(rèn)可，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展各領(lǐng)域都將發(fā)揮積極作用，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇。第一，低碳經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)具有全球性特征的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，低碳經(jīng)濟(jì)在全球的快速發(fā)展，使各國(guó)對(duì)低碳技術(shù)的研究力度不斷增加，低碳產(chǎn)業(yè)以此為背景應(yīng)運(yùn)而生，低碳產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展將極大程度的促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易機(jī)構(gòu)對(duì)先進(jìn)低碳技術(shù)的引進(jìn)和應(yīng)用，開(kāi)發(fā)低碳能源，研發(fā)并使用低碳產(chǎn)品，因此低碳經(jīng)濟(jì)能夠促進(jìn)低碳產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。第二，通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況得到分析，第二產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，因此在進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易的過(guò)程中，主要依賴于第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的工業(yè)半成品，這種將精力集中在加工貿(mào)易方向的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展模式造成對(duì)資源的利用不夠充分，甚至造成對(duì)資源的浪費(fèi)，對(duì)人與自然的和諧發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展，能夠逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易由加工貿(mào)易向服務(wù)貿(mào)易的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易模式的全面轉(zhuǎn)型與升級(jí)更新。第三，利用低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式可以使經(jīng)濟(jì)逐步走上綠色、可持續(xù)發(fā)展的道路，從而減少國(guó)際通行綠色貿(mào)易壁壘對(duì)國(guó)際貿(mào)易的消極影響。因此，低碳經(jīng)濟(jì)可以提升國(guó)際貿(mào)易的技術(shù)水平，從而提升我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的國(guó)際地位。

2.低碳經(jīng)濟(jì)為國(guó)際貿(mào)易發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。

根據(jù)辨證唯物主義理論和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，低碳經(jīng)濟(jì)在為國(guó)際貿(mào)易發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，必將使各國(guó)對(duì)外貿(mào)易面臨新一輪的挑戰(zhàn)。第一，我國(guó)處于世界發(fā)展中國(guó)家的行列，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于對(duì)煤炭、石油等非再生資源的開(kāi)發(fā)與利用，而低碳經(jīng)濟(jì)要求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)由依賴于非再生資源向依賴于可再生資源的轉(zhuǎn)變，所以低碳經(jīng)濟(jì)在調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的角度向我國(guó)乃至世界國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展發(fā)起挑戰(zhàn)。第二，當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展中，我國(guó)的主體優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢(shì)上，但是針對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的要求，在對(duì)國(guó)際貿(mào)易關(guān)稅的調(diào)整上對(duì)低碳環(huán)保的考慮俞發(fā)增加，導(dǎo)致以工業(yè)產(chǎn)品為主導(dǎo)的國(guó)際貿(mào)易體系在外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力上出現(xiàn)極大問(wèn)題。第三，根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益提出的要求，國(guó)際貿(mào)易中，綠色壁壘的影響范圍不斷擴(kuò)大，因此，低碳經(jīng)濟(jì)下的國(guó)際貿(mào)易極大程度的削弱了我國(guó)以低成本為基礎(chǔ)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

三、低碳經(jīng)濟(jì)下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的策略分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，國(guó)際貿(mào)易在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮的重要作用日益凸顯。所以，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下如何提高國(guó)際貿(mào)易的綜合競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。第一，制定制度化的低碳標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，雖然低碳經(jīng)濟(jì)理念已經(jīng)深入國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，但是沒(méi)有強(qiáng)有力的制度性保障。因此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，將低碳發(fā)展形成文件性管理制度，對(duì)各領(lǐng)域提出制度化的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。第二，大力推進(jìn)低碳技術(shù)應(yīng)用機(jī)制。低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是低碳技術(shù)手段的應(yīng)用。所以，加速低碳技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)程對(duì)于推動(dòng)低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式起著至關(guān)重要的作用。第三，加強(qiáng)與周邊友好鄰國(guó)的合作力度。我國(guó)在國(guó)際地位中處于大國(guó)的位置，在國(guó)際貿(mào)易中同樣作為世界貿(mào)易大國(guó)存在，在應(yīng)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的沖擊過(guò)程中，應(yīng)不斷加強(qiáng)與周邊友好鄰國(guó)的合作，確保國(guó)際貿(mào)易中的話語(yǔ)權(quán)，最大限度的避免低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的沖擊。

四、結(jié)語(yǔ)

新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代帶來(lái)了新的時(shí)代特征，新的時(shí)代特征必將提出新的要求。低碳經(jīng)濟(jì)理念在世界范圍內(nèi)的全面滲透，低碳經(jīng)濟(jì)在全球范圍影響的擴(kuò)大，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)在各國(guó)家各行業(yè)的迅速發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響越來(lái)越大，低碳經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展領(lǐng)域無(wú)疑成為一把雙刃劍，既為國(guó)際貿(mào)易的全面發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，又對(duì)國(guó)際貿(mào)易提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在低碳經(jīng)濟(jì)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，必須充分考慮低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展提出的雙向要求，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)論文范文二：電子商務(wù)下的國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)新

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易也發(fā)生著變化，電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中所扮演的角色也變得越來(lái)越重要。文章簡(jiǎn)要分析了電子商務(wù)給國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)的影響，著重分析了當(dāng)前形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易中存在的主要問(wèn)題，并據(jù)此對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易的創(chuàng)新策略進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]電子商務(wù);國(guó)際貿(mào)易;宏觀管理創(chuàng)新

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展迅速，在這期間也產(chǎn)生了諸如阿里巴巴、京東等在國(guó)內(nèi)外具有較高知名度的電商平臺(tái)。電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易模式，在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著巨大的作用，為國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)了全新的管理理念和運(yùn)作方式，并一直督促著國(guó)際貿(mào)易企業(yè)不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以使得其能更好地滿足實(shí)際的發(fā)展需求。雖然說(shuō)電子商務(wù)的發(fā)展為國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)了諸多便利，但是在當(dāng)前的電子商務(wù)條件下，國(guó)際貿(mào)易中還存在著諸如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后等問(wèn)題，只有盡快解決這些問(wèn)題，不斷對(duì)國(guó)際貿(mào)易的策略進(jìn)行創(chuàng)新，國(guó)際貿(mào)易才能在電子商務(wù)背景下實(shí)現(xiàn)更加快速的發(fā)展。

1電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響

1.1電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的作用

電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:①電子商務(wù)的發(fā)展為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)創(chuàng)造了更加便利的條件，使得其擁有一個(gè)更好的貿(mào)易平臺(tái)，提高了信息流通的及時(shí)性。②電子商務(wù)線上交流溝通的方式，極大程度上避免了傳統(tǒng)貿(mào)易方式在時(shí)間和空間方面的限制，使得商務(wù)洽談變得更加便捷，為貿(mào)易雙方節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。③電子商務(wù)通常都是采用線上支付的方式，例如網(wǎng)銀、支付寶等，其使得買賣雙方可以在互不見(jiàn)面的條件下完成相關(guān)的交易，并且還為交易雙方的資金安全提供了更有力的保障，極大程度地減少了交易環(huán)節(jié)，降低了交易風(fēng)險(xiǎn)。

1.2電子商務(wù)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)

在我國(guó)當(dāng)前的電子商務(wù)環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易主要具有幾個(gè)特點(diǎn):①信息化程度高。電子商務(wù)環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易采用的是最先進(jìn)的現(xiàn)代化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)，使得貿(mào)易方式產(chǎn)生了較大的改變。②虛擬性強(qiáng)。與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易雙方會(huì)面交談的貿(mào)易形式不同，電子商務(wù)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易更像是在一個(gè)虛擬的平臺(tái)上完成相關(guān)的交易談判工作，其主要采用的是數(shù)據(jù)交流的方式。③全球化特性。電子商務(wù)的發(fā)展，使得距離不再是困擾國(guó)際貿(mào)易的主要問(wèn)題，國(guó)際貿(mào)易的全球化傾向變得更加明顯，國(guó)際貿(mào)易的市場(chǎng)正在不斷擴(kuò)大，可以毫不夸張地說(shuō)，當(dāng)今世界所有的國(guó)家都或多或少地卷入到了經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮當(dāng)中，國(guó)際貿(mào)易將擁有更加廣闊的市場(chǎng)前景。

2電子商務(wù)下國(guó)際貿(mào)易中存在的主要問(wèn)題

2.1網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待完善

電子商務(wù)作為典型的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，必然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的支持。雖然在21世紀(jì)，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，但是隨著國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的不斷增多，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的要求也在不斷提高?？傮w而言，當(dāng)前國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施仍然處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，與歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相比還存在較大的差距。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善使得電子商務(wù)時(shí)常不能滿足國(guó)際貿(mào)易進(jìn)行的需求，難以為國(guó)際貿(mào)易創(chuàng)造一個(gè)更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這都在一定程度上制約了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。

2.2物流體系還有待進(jìn)一步完善

雖然在電子商務(wù)環(huán)境下國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)環(huán)節(jié)得到了較大程度的削減，但是物流仍然是其中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，高效的物流體系能夠?yàn)閲?guó)際貿(mào)易的發(fā)展提供更有力的保障。近年我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展迅速，物流體系存在的不足變得更加明顯，物流體系的不完善主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面:①物流企業(yè)眾多，但是各個(gè)企業(yè)之間缺乏有效的合作與交流，特別是在國(guó)際性物流配送系統(tǒng)方面都還沒(méi)有形成具體的行業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則。②運(yùn)輸成本過(guò)大，基礎(chǔ)設(shè)施有待于完善。近年來(lái)電商企業(yè)和國(guó)際貿(mào)易企業(yè)都充分地認(rèn)識(shí)到了物流的重要性，其在物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投入也在不斷加大，但是由于缺乏系統(tǒng)的調(diào)度和管理，當(dāng)前物流系統(tǒng)的服務(wù)水平和運(yùn)行效率都處在一個(gè)較低的水平。

3電子商務(wù)下國(guó)際貿(mào)易的創(chuàng)新策略

電子商務(wù)下要想提高國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展水平，對(duì)現(xiàn)有的貿(mào)易策略進(jìn)行創(chuàng)新，就必須從以下幾個(gè)方面入手。

3.1貿(mào)易形式創(chuàng)新

在電子商務(wù)環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，要大膽地對(duì)傳統(tǒng)的貿(mào)易方式進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用電子商務(wù)帶來(lái)的便利條件。具體而言，貿(mào)易形式創(chuàng)新要從兩個(gè)方面入手:①充分地利用電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)現(xiàn)有的貿(mào)易環(huán)節(jié)進(jìn)行整合和改造，最大限度地減少不必要的貿(mào)易環(huán)節(jié)，提高國(guó)際貿(mào)易工作的效率;②提高電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的使用程度，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，主動(dòng)融入到經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮當(dāng)中去，在接觸交流的過(guò)程中尋求更多的發(fā)展機(jī)遇。

3.2宏觀管理創(chuàng)新

國(guó)際貿(mào)易由于會(huì)受到多個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策和法律體系的影響，其對(duì)貿(mào)易管理者的水平提出了更高的要求。電子商務(wù)的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易宏觀管理方式形成了巨大的挑戰(zhàn)，宏觀管理創(chuàng)新勢(shì)在必行。宏觀管理創(chuàng)新主要是要做好兩個(gè)方面的工作:①充分地發(fā)揮電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易管理中的優(yōu)勢(shì)，最大限度地提高管理信息的公開(kāi)性和透明性，為國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。②對(duì)招標(biāo)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，例如采用電子招標(biāo)的形式等，學(xué)會(huì)在現(xiàn)有的國(guó)際貿(mào)易秩序下不斷提高配額使用率，盡可能地避免外交問(wèn)題所帶來(lái)的不利影響。

3.3營(yíng)銷方式創(chuàng)新

電子商務(wù)給國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)的沖擊主要集中在市場(chǎng)營(yíng)銷方面，這也是其與傳統(tǒng)貿(mào)易方式所存在的最大區(qū)別。電子商務(wù)下國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷方式創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面:①營(yíng)銷理念創(chuàng)新。在國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷的過(guò)程中要積極運(yùn)用整合營(yíng)銷、定制營(yíng)銷、線上線下互動(dòng)營(yíng)銷等先進(jìn)的營(yíng)銷理念，并將其貫徹到實(shí)際工作當(dāng)中去。②營(yíng)銷方式創(chuàng)新。在電子商務(wù)環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷必須充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在營(yíng)銷方面所具有的優(yōu)勢(shì)，要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、自媒體平臺(tái)、手機(jī)等渠道對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)信息進(jìn)行宣傳和推廣。此外，還應(yīng)該在營(yíng)銷的過(guò)程中加強(qiáng)與客戶甚至是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)吸引更多人的參與。為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更加完美的購(gòu)物體驗(yàn)是國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷永恒不變的主題，只有如此，國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷才能得到客戶的認(rèn)可和支持。

3.4運(yùn)輸方式創(chuàng)新

電子商務(wù)下的國(guó)際貿(mào)易對(duì)運(yùn)輸方式有著更高的要求，以往的運(yùn)輸方式已經(jīng)不能滿足國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展需求。在今后的發(fā)展過(guò)程中只有對(duì)當(dāng)前的運(yùn)輸方式和物流體系不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將倉(cāng)儲(chǔ)、交通和物流等各個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)都密切地聯(lián)系在一起，才能使運(yùn)輸方式更適合電子商務(wù)的發(fā)展要求。在當(dāng)前的電子商務(wù)背景下，互聯(lián)網(wǎng)一體化管理體系仍然是國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸?shù)闹饕芾硇问?，該種管理方式極大地提高了運(yùn)輸工作的效率，降低了庫(kù)存成本。在后續(xù)的發(fā)展過(guò)程中，仍需對(duì)運(yùn)輸方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，具體而言，就是要不斷提高物流運(yùn)輸?shù)乃俣群托?，保證產(chǎn)品能夠及時(shí)無(wú)損地運(yùn)送到客戶手里。

4結(jié)論

電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易所帶來(lái)的影響十分巨大，其為國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展帶來(lái)了諸多機(jī)遇，也是國(guó)際貿(mào)易今后的一個(gè)主要發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)際貿(mào)易企業(yè)只有充分地利用電子商務(wù)所帶來(lái)的便利，不斷對(duì)現(xiàn)有的管理理念、運(yùn)行體制和營(yíng)銷方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，把握好機(jī)遇，才能實(shí)現(xiàn)更加快速的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

第2篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

[論文摘要]打造專業(yè)特色是高校取得競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。本文闡述了對(duì)專業(yè)特色的理解，認(rèn)為專業(yè)特色建設(shè)要在合理定位前提下配置教育資源，軟硬件并重。

十一五期間，我國(guó)高等教育迎來(lái)了新的機(jī)遇和發(fā)展階段，提高教學(xué)質(zhì)量和培育特色成為高校的共識(shí)。對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這個(gè)較“老”專業(yè)，要辦出特色確實(shí)面臨著較多的困難。如何確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成特色是擺在所有同仁面前的重要課題。

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育現(xiàn)狀

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)可以說(shuō)是個(gè)老牌專業(yè)，其前身叫“國(guó)際貿(mào)易”，1998年國(guó)家教育部調(diào)整新的專業(yè)目錄，將國(guó)際貿(mào)易專業(yè)更名為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。上世紀(jì)末，伴隨著高校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大和入世預(yù)期帶來(lái)的外貿(mào)人才需求增加，該專業(yè)經(jīng)歷了史無(wú)前例的規(guī)模擴(kuò)充。許多高校在這個(gè)時(shí)期紛紛增設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，招生人數(shù)的大量增加，保守估計(jì)，目前該專業(yè)每年培養(yǎng)畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)名。

畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。我們長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)現(xiàn)象：一是很多的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生并未從事國(guó)際貿(mào)易方面的工作；二是盡管就業(yè)難，可是那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生仍能較順利地找到工作。這些現(xiàn)象說(shuō)明兩方面的問(wèn)題，一是專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)需求有矛盾，二是人才培養(yǎng)的整體素質(zhì)仍需提高。從學(xué)科大類劃分，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)，其課程體系與師資隊(duì)伍重點(diǎn)突出經(jīng)濟(jì)學(xué)，而管理與法律比較薄弱或不被重視。專業(yè)口徑過(guò)窄，制約了人才培養(yǎng)的規(guī)格，學(xué)生個(gè)性不能被充分張揚(yáng)，造成人才“克隆”。另外，擴(kuò)招也導(dǎo)致了教育資源無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)，也容易造成培養(yǎng)質(zhì)量下滑。

目前，教育部正在研究建立適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整制度。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)壓力迫使許多招生單位重新審視自身實(shí)力，努力發(fā)揮特長(zhǎng)，以差異化競(jìng)爭(zhēng)策略重塑專業(yè)特色，從而能夠贏得生存與發(fā)展空間。

二、對(duì)專業(yè)特色建設(shè)的理解及誤區(qū)

什么是辦學(xué)特色？目前我們能在教育部2004年的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》當(dāng)中找到解釋：“在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有一定影響、得到公認(rèn)?！痹摲桨笇⑻厣袨樵u(píng)估一級(jí)指標(biāo)來(lái)考察。特色可體現(xiàn)在不同方面：如治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制；教育模式、人才特點(diǎn)；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問(wèn)題等方面。從這個(gè)解釋來(lái)看，“特色”應(yīng)具備三個(gè)必要條件：一是長(zhǎng)期積淀出來(lái)的穩(wěn)定的東西；二是要對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用；三是特色要被社會(huì)認(rèn)可。特色可不拘泥于形式，只要滿足上述條件的教學(xué)要素，都應(yīng)屬于特色范疇。專業(yè)特色是學(xué)校特色的一部分，與特色的性質(zhì)一樣，專業(yè)特色也是多維的，只要在某一方面具備上述三個(gè)條件，就應(yīng)被視為專業(yè)特色。

根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)確定專業(yè)發(fā)展方向的思路是正確的，特色是可能總結(jié)提煉，并能在教育實(shí)踐中不斷強(qiáng)化，管理者可以集中資源促成特色鮮明化和更有社會(huì)影響力。但是，在認(rèn)識(shí)和具體做法上存在一些偏差，片面地追求專業(yè)差異有可能導(dǎo)致相反的效果。對(duì)專業(yè)特色的含義理解不清，指導(dǎo)思想不明確現(xiàn)象比較普遍，尤其一些典型的認(rèn)識(shí)誤區(qū)需要引起關(guān)注：一是把特色定位與特色本身混淆。二是把專業(yè)特色等于人才培養(yǎng)特色。三是簡(jiǎn)單模仿名校。四是過(guò)分追求差異。五是對(duì)特色的穩(wěn)定性與靈活性的曲解。六是重宣傳、輕建設(shè)。

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)特色建設(shè)的思路

專業(yè)特色建設(shè)中的規(guī)律和原則卻不可違背。實(shí)踐才剛開(kāi)始，許多規(guī)律在等著我們揭示。下面是我們的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先要明確特色定位。我校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)辦于1993年，具有一定的歷史積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)，依托學(xué)校理工特色，已有較獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我們歷經(jīng)三年的調(diào)研，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和特色建設(shè)的框架下，結(jié)合相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把原來(lái)初具雛形的傳統(tǒng)加以優(yōu)化，定位了專業(yè)特色。圍繞定位，我們重新整合教學(xué)資源，在科研方向和團(tuán)隊(duì)支持上、人才引進(jìn)上、資金分配上都進(jìn)行了優(yōu)化配置。在教學(xué)理念、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)等軟件方面，我們采取了如下新舉措：

第一，教學(xué)理念上體現(xiàn)尊重規(guī)律，尊重個(gè)性。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律，尊重年青一代的心理特征，尊重教育教學(xué)的基本規(guī)律。尊重每位學(xué)生個(gè)性，避免人才“克隆”。

第二，教學(xué)計(jì)劃上擴(kuò)大選修課范圍和比重，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)良條件。設(shè)選修課的目的是讓學(xué)生可按興趣和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行自助式學(xué)習(xí)。課程可不拘專業(yè)范圍，允許學(xué)生選修一定學(xué)時(shí)的外專業(yè)課。可與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，把相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證考試課程引入教學(xué)。

第三，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。比如實(shí)習(xí)，如果制度上必須要求像課程一樣集中在一段時(shí)間，實(shí)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。再如，畢業(yè)論文一般都安排在畢業(yè)的最后學(xué)期，學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ骶蜁?huì)影響論文。創(chuàng)新教學(xué)管理制度，改集中時(shí)間為分散時(shí)間，這樣的制度創(chuàng)新為學(xué)生提供自由選擇空間，非常值得嘗試。

第3篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞:國(guó)貿(mào)專業(yè);課程體系;教學(xué)方法

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)迅速、全面地參與到經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程之中，與世界經(jīng)濟(jì)融為一體，這樣就急需一大批熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)的外貿(mào)專業(yè)人才。為了適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的這一要求，作為高職院校培養(yǎng)外經(jīng)外貿(mào)人才的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，必須進(jìn)行改革，以培養(yǎng)出既有堅(jiān)實(shí)的外貿(mào)理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有扎實(shí)的外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)功底的實(shí)用型人才。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

1.培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化所需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的高等技術(shù)外貿(mào)應(yīng)用型人才，使學(xué)生即具有必備的外貿(mào)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí)，又掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)技能，熟悉外經(jīng)外貿(mào)行業(yè)管理并且具備一定綜合能力和敬業(yè)精神的高素質(zhì)外貿(mào)人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、健康的個(gè)性心理品質(zhì)、積極向上的生活態(tài)度、銳意進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新的精神，能夠適應(yīng)外經(jīng)外貿(mào)崗位工作，并且有一定的組織管理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)必備的基本理論知識(shí)和基本技能，具有進(jìn)行國(guó)際商務(wù)談判能力，草擬和翻譯國(guó)際商務(wù)函電的能力，起草和簽訂國(guó)際貿(mào)易合同的能力，熟練掌握和運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易慣例、國(guó)際貿(mào)易法律處理國(guó)際貿(mào)易糾紛的能力，具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的能力等。

二、課程設(shè)置

依據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，課程設(shè)置要按照“寬基礎(chǔ)、活模塊”模式。形成以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。

1.隨著培養(yǎng)目標(biāo)的改變,專業(yè)課程的設(shè)置也要隨之而變。應(yīng)在原來(lái)的“老三門”：國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融的基礎(chǔ)上，增設(shè)以下課程：國(guó)際融資與結(jié)算實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)、國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、進(jìn)出口單證操作實(shí)務(wù)等。通過(guò)以上課程的設(shè)置，使學(xué)生能看懂并分析各類英文進(jìn)出口合同和信用證；根據(jù)合同和信用證能獨(dú)立辦理報(bào)驗(yàn)、報(bào)關(guān)、托運(yùn)、投保手續(xù)等；根據(jù)合同、信用證及裝運(yùn)資料，制作所需結(jié)匯單據(jù)并送交銀行，其中以報(bào)送、繕制單據(jù)這兩方面的能力為重點(diǎn)，真正作到“寬基礎(chǔ)、活模塊”。

2.傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易方式是一種以紙面貿(mào)易單據(jù)流轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)的貿(mào)易方式。在傳統(tǒng)貿(mào)易方式下，平均每做成一筆生意需要大約30份紙面單證，全世界每年因貿(mào)易活動(dòng)而產(chǎn)生的紙面文件數(shù)額巨大，并且每次重復(fù)輸入數(shù)據(jù)都可能產(chǎn)生錯(cuò)漏等方面的問(wèn)題?？焖侔l(fā)展的國(guó)際貿(mào)易迫切要求實(shí)現(xiàn)全球運(yùn)作的信息化、電子化，改革以往以貿(mào)易單據(jù)流轉(zhuǎn)為主體的國(guó)際貿(mào)易流程和交易方式，實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易流程和交易方式創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)這一創(chuàng)新，還應(yīng)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)類課程，如：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以及電子商務(wù)類課程。

3.為了培養(yǎng)國(guó)際上通用的國(guó)際貿(mào)易實(shí)用型人才,還應(yīng)開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀以及外貿(mào)英語(yǔ)函電和外貿(mào)英語(yǔ)談判等課程,培養(yǎng)出具有較高的外語(yǔ)水平和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、又懂WTO規(guī)則的外貿(mào)專業(yè)人才。

三、教學(xué)方法的改革

在高等職業(yè)教育中，為了更好地貫徹課程設(shè)置原則，形成以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主線的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。必須改革以往普通高等教育中以理論教學(xué)為主的方法，把“活模塊”落到實(shí)處，在教學(xué)中可進(jìn)行多方面的探索，可采用案例教學(xué)法、模擬公司教學(xué)法和研究性學(xué)習(xí)方法等。

1.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是在教師指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，利用案例引起教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生去思考，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，是一種理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的好方法。案例教學(xué)法也是一種具有針對(duì)性、實(shí)踐性、啟發(fā)性、研究性和實(shí)效性的教學(xué)方法，能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。通過(guò)外貿(mào)案例教學(xué)，將學(xué)生引進(jìn)一個(gè)個(gè)活生生的案例中，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，案例教學(xué)能夠鞏固所學(xué)外貿(mào)理論知識(shí)、加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.模擬公司教學(xué)法。所謂模擬公司教學(xué)法，就是在人為創(chuàng)造的仿真商務(wù)環(huán)境中，由學(xué)生自主地組建公司并作為公司成員開(kāi)展工作。公司的業(yè)務(wù)，如：商品、單價(jià)、經(jīng)營(yíng)方式等，可以模擬一家真實(shí)的企業(yè)來(lái)進(jìn)行。在模擬公司的運(yùn)作過(guò)程中，學(xué)生可以進(jìn)行營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、金融、貿(mào)易、儲(chǔ)運(yùn)、稅務(wù)、海關(guān)、商檢、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)過(guò)程的模擬活動(dòng)。這種教學(xué)方法體現(xiàn)學(xué)生是教學(xué)的主體，符“合行為導(dǎo)向“”，能力本位”的教學(xué)思想。

3.研究性學(xué)習(xí)法。研究性學(xué)習(xí)法是指在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和實(shí)際生活中自主選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是一種仿照科學(xué)研究過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，體驗(yàn)、理解和應(yīng)用科學(xué)研究方法，形成科學(xué)研究的一種學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的核心是改變學(xué)生單存、被動(dòng)地接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)積極主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生們畢業(yè)后能很快適應(yīng)外貿(mào)崗位的需求。

這幾種方法，都能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把抽象的外貿(mào)理論加以演化、通俗化，使枯燥的理論淺顯易懂，有利于培養(yǎng)既有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又有比較強(qiáng)的實(shí)踐技能的綜合型人才。

四、教材建設(shè)

構(gòu)建一套適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)的教材體系。在教材建設(shè)方面，首先應(yīng)根據(jù)職業(yè)崗位的需求，選用或編寫(xiě)具有高職特色，體現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教材。要優(yōu)先選用規(guī)范的高職教材，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性。其次，要不斷更新教材，使教學(xué)內(nèi)容始終瞄準(zhǔn)世界科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和本專業(yè)學(xué)科的前沿知識(shí)。再次，在教學(xué)過(guò)程中還要把書(shū)本中沒(méi)有涉及的世界科學(xué)技術(shù)的最新成果，本學(xué)科、本專業(yè)上最前沿的經(jīng)貿(mào)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)及時(shí)傳授給學(xué)生。如：隨著信息技術(shù)在國(guó)際商貿(mào)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用和發(fā)展，利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的信息化和無(wú)紙化，已成為現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的一大趨勢(shì)。因此，在選擇外貿(mào)英語(yǔ)函電教材時(shí)，內(nèi)容要包括信函、傳真、電子郵件和電子數(shù)據(jù)交換幾大部分。在教材的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙和期刊雜志等傳媒獲取最新信息和資料，吸收人類文明的共同成果，跟蹤和瞄準(zhǔn)專業(yè)學(xué)術(shù)的前沿問(wèn)題。我國(guó)加入WTO已有好幾年了，可以結(jié)合外貿(mào)教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，舉行WTO知識(shí)講座，講解WTO最新游戲規(guī)則，使學(xué)生獲得最新經(jīng)貿(mào)知識(shí)，并能了解國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)術(shù)的最新動(dòng)態(tài)。配合教學(xué)內(nèi)容改革，有些教材要進(jìn)行整合、歸類，突出重點(diǎn)，理論上以“必需、夠用”為度，技能上強(qiáng)調(diào)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則。與此同時(shí)，要加強(qiáng)信息化建設(shè)，在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)和組織教師開(kāi)發(fā)、制作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件和教學(xué)音像制品。

五、改革考試辦法

考核辦法以能力考核為主導(dǎo)思想，每門主干課程都建立科學(xué)合理、便于實(shí)施的考核大綱和細(xì)則?？荚嚫母镆獙?shí)現(xiàn)三個(gè)有利于：即有利于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；要有利于推動(dòng)教師教學(xué)內(nèi)容和方法的改革；要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，從而使我們教學(xué)工作的重點(diǎn)真正落實(shí)到學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高上來(lái)，使學(xué)生畢業(yè)后很快適應(yīng)工作崗位的要求。在理論課程中可采用筆試、口試、面試等，開(kāi)卷、閉卷均可：在實(shí)踐性課程中，以過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，以結(jié)果考核為主，特別應(yīng)注重實(shí)踐性考試，允許學(xué)生多次參加考試，直至達(dá)到目標(biāo)要求。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)要圍繞適應(yīng)培養(yǎng)外貿(mào)應(yīng)用型技術(shù)管理人才的要求進(jìn)行。構(gòu)建高等職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)培養(yǎng)模式，主體是專業(yè)教師隊(duì)伍。在師資建設(shè)方面，高等職業(yè)技術(shù)教育教師除應(yīng)具備各類教育教師都要具有的素質(zhì)外，還應(yīng)具備技術(shù)應(yīng)用型人才的各種素質(zhì)。與普通高校相比，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的知識(shí)儲(chǔ)備要更為全面，并且有較高的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。因此，要盡量吸收具有豐富外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人才充實(shí)教師隊(duì)伍，作專職或兼職教師，并鼓勵(lì)外貿(mào)專業(yè)教師到實(shí)際外貿(mào)工作部門鍛煉或兼職，堅(jiān)持“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的原則，培養(yǎng)“雙師型”教師，逐步優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，形成符合人才培養(yǎng)模式的1：1的專兼結(jié)合的外貿(mào)教師隊(duì)伍。只有這樣，師資隊(duì)伍的整體教學(xué)水平才會(huì)不斷提高。

七、依靠行業(yè)、企業(yè),走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路,辦出特色,提高質(zhì)量。

1.成立專業(yè)指導(dǎo)與合作委員會(huì)。聘請(qǐng)與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的各行業(yè)、企業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)者和專家擔(dān)任客座教授組成專業(yè)指導(dǎo)與合作委員會(huì)，定期或不定期請(qǐng)他們來(lái)校，對(duì)專業(yè)改革與建設(shè)、課程改革與建設(shè)、產(chǎn)教結(jié)合、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與制定指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，修訂和完善實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

2.建立穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練。技能應(yīng)用型人才應(yīng)具備的知識(shí)與能力，其中有相當(dāng)部分只能在實(shí)際工作中才能獲得，所以，高職院校應(yīng)發(fā)揮行業(yè)（企業(yè)）優(yōu)勢(shì)，拓展教學(xué)空間，與外貿(mào)行業(yè)、企業(yè)密切合作，建立互利互惠機(jī)制，共同建設(shè)與國(guó)際貿(mào)易專業(yè)相匹配的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，簽訂共建協(xié)議，確保校外實(shí)訓(xùn)基地的相對(duì)穩(wěn)定，培養(yǎng)外貿(mào)實(shí)用型人才。在實(shí)訓(xùn)中，使學(xué)生直接從事電子商務(wù)活動(dòng)，熟悉國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電和外貿(mào)談判等方面知識(shí)，掌握企業(yè)商務(wù)流程，在實(shí)踐中提高自己的水平與能力，實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)型”向“技能型”轉(zhuǎn)變。

第4篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

首先，必須解決分公司的角色定位。每個(gè)分公司應(yīng)該扮演什么樣的角色？每個(gè)分公司運(yùn)作的程序是什么？這是在分公司角色定位中應(yīng)該考慮的問(wèn)題。當(dāng)今國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境變化迅速，確定每個(gè)分公司在整個(gè)供應(yīng)鏈當(dāng)中的角色作用尤其重要，因?yàn)樗鼈儧Q定了供應(yīng)鏈在滿足變化的需求量時(shí)所具有的柔性大小。因此，在對(duì)分公司定位時(shí)不僅要考慮當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的需要，還必須考量該分公司對(duì)供應(yīng)鏈中其它市場(chǎng)的貢獻(xiàn)。如豐田在全球各地的主要市場(chǎng)都建有生產(chǎn)廠，1997年以前，各生產(chǎn)廠的產(chǎn)品只能供應(yīng)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，但一旦本地經(jīng)濟(jì)不景氣，問(wèn)題就出現(xiàn)了——因?yàn)楫?dāng)生產(chǎn)能力超過(guò)了當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需要，剩余的生產(chǎn)能力卻不能用來(lái)滿足其它市場(chǎng)的需求，從而出現(xiàn)產(chǎn)能閑置?，F(xiàn)在豐田把每個(gè)工廠都加上柔性因素使之不僅能滿足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的需要，也能滿足外地市場(chǎng)的需要。這樣，從供應(yīng)鏈整體考慮的分公司定位能夠幫助豐田更有效地應(yīng)對(duì)全球市場(chǎng)的變化。

其次，決定分公司的選址方案。一個(gè)好的定址決策能夠使一個(gè)供應(yīng)鏈在保持低成本的同時(shí)又能對(duì)市場(chǎng)做出快速反映。例如，豐田公司于1988年在美國(guó)肯塔基州的列克星敦市建立了一個(gè)裝配廠，一直使用至今，使豐田獲利匪淺。特別是當(dāng)日元堅(jiān)挺、在日本生產(chǎn)轎車變得很昂貴時(shí)，列克星敦的產(chǎn)品更具有很強(qiáng)的成本競(jìng)爭(zhēng)力，使豐田公司在對(duì)美國(guó)市場(chǎng)做出快速反映的同時(shí)，又能保持低成本。

再次，確定分公司的生產(chǎn)能力。適當(dāng)?shù)卮_定分公司的生產(chǎn)能力將有助于供應(yīng)鏈的高效率運(yùn)作，而不合理的配置將會(huì)影響供應(yīng)鏈的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。一方面，過(guò)高的配置會(huì)導(dǎo)致低效率和高成本；另一方面，過(guò)低的配置會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)需求得不到滿足時(shí)或不能快速響應(yīng)，或是必須從其它分公司調(diào)配而拉高成本。

最后，明確分公司的市場(chǎng)和供應(yīng)配置。分公司服務(wù)的市場(chǎng)和供應(yīng)源的定位對(duì)總產(chǎn)量、存貨和供應(yīng)鏈滿足顧客需求而產(chǎn)生的運(yùn)輸成本等方面有很大的影響。每個(gè)分公司服務(wù)于什么樣的市場(chǎng)？每個(gè)分公司的供應(yīng)來(lái)源如何安排？這是應(yīng)該明確的問(wèn)題。當(dāng)然，只有在分公司具有足夠的柔性來(lái)服務(wù)于不同的市場(chǎng)并能夠從不同的供應(yīng)源接受供應(yīng)的時(shí)候，市場(chǎng)和供應(yīng)源的決策才有現(xiàn)實(shí)意義。

在進(jìn)行供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)內(nèi)跨國(guó)分公司決策時(shí)應(yīng)綜合考慮以上幾方面之間的相互影響，同時(shí)還要分析供應(yīng)鏈運(yùn)行的內(nèi)、外環(huán)境中影響跨國(guó)分公司設(shè)計(jì)決策的各種可能因素。

二、影響跨國(guó)分公司決策的因素分析

宏觀經(jīng)濟(jì)、政治、戰(zhàn)略、技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施、競(jìng)爭(zhēng)和物流與運(yùn)作等因素都會(huì)影響供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中的跨國(guó)分公司決策。

1、戰(zhàn)略因素

一個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略對(duì)供應(yīng)鏈內(nèi)的跨國(guó)分公司決策至關(guān)重要。如果公司致力于成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，它將傾向于為制造工廠找到一個(gè)生產(chǎn)成本最低的地址，即使離它所服務(wù)的市場(chǎng)很遠(yuǎn)。例如，八十年代中期，許多家電生產(chǎn)商把生產(chǎn)基地移到了勞動(dòng)力成本較低的國(guó)家以求降低總成本。致力于快速反映的公司則傾向于把分公司建在離市場(chǎng)比較近的地方，只要能夠?qū)ψ兓氖袌?chǎng)做出快速反映，選擇高成本的地址也在所不惜。如意大利的服裝制造商開(kāi)發(fā)了非常柔性的生產(chǎn)廠，從而可以快捷地提供高水平多品種的產(chǎn)品。那些非常重視快速反映能力的公司就利用了意大利制造商的這種特點(diǎn)，而不管他們的成本有多高。

全球性的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)能夠通過(guò)在不同的國(guó)家建立分公司擔(dān)任不同的角色而更好地支撐他們的戰(zhàn)略目標(biāo)。如，耐克在亞洲許多國(guó)家和地區(qū)都建立有分公司，中國(guó)大陸和印尼的分公司主要追求低成本，為耐克大量生產(chǎn)低價(jià)格產(chǎn)品；相反，韓國(guó)和臺(tái)灣的分公司主要追求快速反映，生產(chǎn)高價(jià)格款式新穎的鞋子。這種差異化使耐克能夠用最有利可圖的方式滿足廣泛的多樣性的需求。因此，對(duì)一個(gè)公司來(lái)說(shuō)在設(shè)計(jì)它的全球性供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)時(shí)，必須明確界定每個(gè)分公司的主要任務(wù)或戰(zhàn)略角色。Ferdows(1997)把全球性供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中各種分公司可能的戰(zhàn)略角色歸為以下幾類：

(1)離岸分公司。指在境外設(shè)立的為出口而生產(chǎn)的低成本分公司，一個(gè)離岸分公司擔(dān)任著為其所在國(guó)之外的市場(chǎng)供應(yīng)低成本產(chǎn)品的角色，選擇作為這些分公司的所在地應(yīng)該有勞動(dòng)力和其它成本方面的優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)低成本生產(chǎn)。

(2)供應(yīng)分公司。指為全球生產(chǎn)低成本產(chǎn)品的分公司。一個(gè)供應(yīng)分公司也把低成本作為它的首要目標(biāo)，但它的戰(zhàn)略角色比離岸分公司要廣，它常常是全球網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)品的主要來(lái)源，往往建立在生產(chǎn)成本相對(duì)低，基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展好，有熟練勞動(dòng)力的地方，一個(gè)好的離岸分公司經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后可演變?yōu)楣?yīng)分公司。

(3)地區(qū)分公司。指為當(dāng)?shù)胤?wù)的分公司，它的目標(biāo)是為當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)提品服務(wù)，它的設(shè)立主要是因?yàn)槎愂占?lì)、關(guān)稅壁壘，以及從其它地方運(yùn)送產(chǎn)品的高物流成本等方面的原因。

(4)開(kāi)發(fā)性分公司。指具有開(kāi)發(fā)技能的地區(qū)性生產(chǎn)分公司，它不僅服務(wù)于當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)，同時(shí)負(fù)責(zé)產(chǎn)品顧客化、工藝改善，產(chǎn)品改進(jìn)或開(kāi)發(fā)等任務(wù)。大多數(shù)管理得好的地區(qū)服務(wù)分公司經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后可發(fā)展成開(kāi)發(fā)性的分公司。

(5)前哨性分公司。指用于獲取當(dāng)?shù)丶寄艿牡貐^(qū)性生產(chǎn)分公司。建立一個(gè)前哨分公司最初的目的主要是用來(lái)獲得存在于特定地區(qū)的知識(shí)或技能，一旦建成，它也擔(dān)當(dāng)?shù)貐^(qū)服務(wù)分公司的角色，同時(shí)保留原來(lái)的目標(biāo)，并為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供這種知識(shí)和技能。許多全球性公司不惜以高成本在日本都建立生產(chǎn)性分公司，其中大部分分公司就是這種前哨分公司的性質(zhì)。

(6)領(lǐng)先性分公司。指在開(kāi)發(fā)和工藝技術(shù)方面具有領(lǐng)先性的分公司。一個(gè)領(lǐng)先性分公司要為整個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù)，它們往往建立在具有良好通道以獲得熟練勞動(dòng)力和技術(shù)資源的地區(qū)。

2、技術(shù)因素

生產(chǎn)技術(shù)的特性對(duì)分公司決策有重要的影響，如果生產(chǎn)技術(shù)顯示出顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)特性，則宜在少建幾個(gè)生產(chǎn)能力高的分公司。如計(jì)算機(jī)芯片制造業(yè)，建廠需要大量投資，因此大多數(shù)公司傾向于建立少量幾個(gè)生產(chǎn)廠，但每一家生產(chǎn)廠的產(chǎn)能都很大。相反，如果建立分公司的固定成本很低，那么多建立分公司可以降低運(yùn)輸成本，如可口可樂(lè)公司建立瓶裝廠的固定投資比較低，所以它在世界各地都建有分廠以用于滿足當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的需要。此外，生產(chǎn)技術(shù)的柔性會(huì)影響供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部達(dá)到統(tǒng)一性的程度，如果生產(chǎn)技術(shù)缺乏靈活性，而且從一個(gè)國(guó)家到另一個(gè)國(guó)家產(chǎn)品的變化較大，公司就不得不在每個(gè)國(guó)家建立生產(chǎn)分公司；相反，如果技術(shù)是柔性的，則把相關(guān)制造合并在少數(shù)幾個(gè)大的分公司內(nèi)進(jìn)行就更為容易。

3、宏觀經(jīng)濟(jì)因素

宏觀經(jīng)濟(jì)因素包括稅收、關(guān)稅、匯率等其他經(jīng)濟(jì)因素。隨著貿(mào)易的增長(zhǎng)，市場(chǎng)的日益全球化，宏觀經(jīng)濟(jì)因素對(duì)供應(yīng)鏈的業(yè)績(jī)影響作用越來(lái)越大。因此在制訂跨國(guó)分公司決策時(shí)必須考慮這些因素。

關(guān)稅指產(chǎn)品或設(shè)備通過(guò)國(guó)家、地區(qū)邊界時(shí)必須交納的稅收，如果一個(gè)國(guó)家關(guān)稅很高，公司為了節(jié)省關(guān)稅，或者不進(jìn)入該市場(chǎng)，或者就在這個(gè)國(guó)家內(nèi)部設(shè)立生產(chǎn)廠，高關(guān)稅導(dǎo)致供應(yīng)鏈內(nèi)更多的生產(chǎn)本地化。由于WTO的作用。以及隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)的關(guān)稅不斷降低，從而公司能夠在全球范圍內(nèi)統(tǒng)一安排生產(chǎn)和分銷，對(duì)于一個(gè)全球性的公司，關(guān)稅的降低可導(dǎo)致生產(chǎn)公司數(shù)量的降低及每個(gè)分公司生產(chǎn)能力配置的提高。

稅收激勵(lì)是指一個(gè)國(guó)家、地區(qū)或城市為了鼓勵(lì)公司在特定的區(qū)域建立分公司而減低相應(yīng)關(guān)稅或稅收的措施。許多國(guó)家都設(shè)有稅收的激勵(lì)機(jī)制以鼓勵(lì)在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行投資，發(fā)展中國(guó)家常常設(shè)有自由貿(mào)易區(qū)，只要加工生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是為了出口，區(qū)內(nèi)的關(guān)稅和稅收都放得很松。這對(duì)全球性的公司來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，使他們既能享受優(yōu)惠政策，又能充分利用這些國(guó)家的低勞動(dòng)力成本。

匯率的波動(dòng)對(duì)服務(wù)于全球市場(chǎng)的供應(yīng)鏈的利潤(rùn)影響很大。比如，一家在日本生產(chǎn)產(chǎn)品賣往美國(guó)的公司要冒日元升值的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槠涑杀疽陨a(chǎn)日元結(jié)算，而收益是美元，一旦日元升值就將導(dǎo)致以美元計(jì)價(jià)的生產(chǎn)成本上升，從而降低公司利潤(rùn)。匯率風(fēng)險(xiǎn)可以通過(guò)合理的分公司決策解決，合理設(shè)計(jì)的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)可以充分利用匯率波動(dòng)的機(jī)會(huì)，限制或免于它的波動(dòng)所帶來(lái)的損失，并增加利潤(rùn)。一個(gè)有效的方法是在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)建立一些生產(chǎn)能力過(guò)剩并具有柔性的分廠，使之能供應(yīng)不同的市場(chǎng)，保證在現(xiàn)行匯率下以較低的成本生產(chǎn)。

4、競(jìng)爭(zhēng)因素

跨國(guó)分公司決策時(shí)必須考慮競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、規(guī)模和定位因素，一個(gè)最基本的決策就是分公司設(shè)在離競(jìng)爭(zhēng)者多遠(yuǎn)的地方，而這不僅取決于公司間對(duì)原材料、勞動(dòng)力等外部因素的競(jìng)爭(zhēng)情況，還取決于相互競(jìng)爭(zhēng)的公司間能否產(chǎn)生積極的外部性。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手聚集經(jīng)營(yíng)會(huì)產(chǎn)生一種積極的外部性時(shí)，即多家公司的存在對(duì)彼此都有利，這時(shí)應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)者相互靠攏經(jīng)營(yíng)。例如，加油站和零售商店往往聚在一起經(jīng)營(yíng)，因?yàn)檫@樣可增加總體需求，對(duì)各方都有利，特別是在shoppingmall（大型商場(chǎng)），很多競(jìng)爭(zhēng)性的零售商店集中會(huì)給顧客帶來(lái)了極大方便，因此也相應(yīng)地增加了顧客對(duì)商店的需求。另一個(gè)積極的外部性的例子，是當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)者聚集經(jīng)營(yíng)有利于發(fā)展和共用一些基礎(chǔ)設(shè)施，這在一些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)比較明顯。當(dāng)不存在積極的外部性時(shí)，分公司的定位主要應(yīng)考慮如何爭(zhēng)取更大的市場(chǎng)份額。

5、物流和設(shè)施成本

存貨、運(yùn)輸和設(shè)施等方面的成本因素都與分公司設(shè)立的數(shù)量有關(guān)，如圖1所示。

附圖

圖1物流成本與分廠數(shù)量

首先，供應(yīng)鏈內(nèi)分公司的增加會(huì)導(dǎo)致存貨和相應(yīng)的存貨成本的上升，公司要減少存貨成本，需要努力合并和限制供應(yīng)鏈內(nèi)的分廠數(shù)量。其次是運(yùn)輸成本，運(yùn)輸成本包括輸入和輸出成本，前者指把材料運(yùn)進(jìn)分廠產(chǎn)生的運(yùn)輸成本，后者指把產(chǎn)品運(yùn)出去產(chǎn)生的成本，輸出成本往往高于輸入成本，因?yàn)檩斎霑r(shí)一般都是大批量的原材料或零部件，而輸出時(shí)則要根據(jù)顧客的需求量而定，一般都是小批量的運(yùn)輸。通過(guò)增設(shè)分公司數(shù)量能夠減少產(chǎn)品運(yùn)往顧客的平均距離，但如果分公司增加到一定量后又會(huì)使輸入的規(guī)模也變得很小，從而導(dǎo)致運(yùn)輸成本又上升。另外，如果運(yùn)送的原材料在經(jīng)過(guò)生產(chǎn)加工后，產(chǎn)成品的重量或體積有顯著的減少，那么分廠定在離供應(yīng)源而不是顧客較近的地點(diǎn)比較合算，如當(dāng)鐵礦石經(jīng)過(guò)處理變成鋼，輸出的產(chǎn)品僅僅是原材料的很小一部分，把鋼廠定在離鐵礦附近可以大大減少大量礦石的運(yùn)輸成本。再次是設(shè)施成本（包括建成和使用成本），任何一個(gè)公司的設(shè)施成本可以分為二類：固定和可變成本，前者指短期內(nèi)不會(huì)隨著產(chǎn)量變化而變化的成本，后者指與產(chǎn)量或倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)有關(guān)的成本，它隨著產(chǎn)量的變化而變化。設(shè)施成本一般隨著分公司數(shù)量的減少而降低，因?yàn)榉止镜暮喜⒖墒构境浞掷每勺兒凸潭ǔ杀镜囊?guī)模經(jīng)濟(jì)。

綜合以上各個(gè)方面，總的物流成本是供應(yīng)鏈內(nèi)所有分公司存貨、運(yùn)輸、和設(shè)施成本的總和，隨著分公司數(shù)量的增加，總物流成本先是降低，然后再上升。

6、政治因素

政治穩(wěn)定主要影響到公司的選址問(wèn)題。一般情況下，最好把分公司設(shè)在政治穩(wěn)定、商業(yè)規(guī)則明確的國(guó)家。司法體制獨(dú)立明晰可以讓公司及時(shí)得到法律上的援助。當(dāng)然，政治穩(wěn)定很難量化，主要得依憑主觀判斷。

7、基礎(chǔ)設(shè)施因素

良好的基礎(chǔ)設(shè)施是在既定地區(qū)設(shè)立分公司的必要條件，而落后的基礎(chǔ)設(shè)施往往會(huì)增加經(jīng)營(yíng)成本。一些全球性的公司來(lái)華投資大都把分公司地址選在上海、天津或廣州等沿海城市，盡管這些地方的勞動(dòng)力成本或土地成本較高，但具有良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在跨國(guó)分公司決策時(shí)要考慮的關(guān)鍵的基礎(chǔ)設(shè)施元素，包括場(chǎng)地、勞動(dòng)力的可獲性，距離運(yùn)輸終點(diǎn)、鐵路、機(jī)場(chǎng)和港口的遠(yuǎn)近，以及公路建設(shè)、利用情況等方面。

8、顧客響應(yīng)時(shí)間

公司的目標(biāo)顧客對(duì)響應(yīng)時(shí)間要求不高的話可以減少分公司的數(shù)量而提高每個(gè)點(diǎn)的生產(chǎn)能力，相反，如果目標(biāo)顧客對(duì)響應(yīng)時(shí)間要求很高，則應(yīng)多設(shè)分支機(jī)構(gòu)而減少每個(gè)點(diǎn)的生產(chǎn)能力。因此，顧客響應(yīng)時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)分公司數(shù)量呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)的關(guān)系，如下圖2所示。

附圖

圖2顧客響應(yīng)時(shí)間和分公司數(shù)量關(guān)系

三、供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中跨國(guó)分公司決策程序

供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中跨國(guó)分公司決策程序?yàn)槿缦滤膫€(gè)階段：

第一階段，確定供應(yīng)鏈戰(zhàn)略。供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的確定首先應(yīng)該考慮服務(wù)于公司的整體競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，并有助于公司競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提升。其次，管理者還應(yīng)了解全球市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、需求變化情況，對(duì)公司現(xiàn)有的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)、資源進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，制定供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，并決定是通過(guò)現(xiàn)存網(wǎng)絡(luò)、建立新的分公司還是尋找合作伙伴未滿足市場(chǎng)需求。

第二階段，確定分公司的地域布局。這一階段的主要任務(wù)是解決以下幾方面的問(wèn)題：供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中建立多少分公司，這些分公司應(yīng)該建立在什么地方，各自在供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中擔(dān)任什么樣的角色，各地分公司大概的生產(chǎn)能力是多少，它們是為特定的市場(chǎng)提供所有種類的產(chǎn)品，還是為所有市場(chǎng)提供少數(shù)幾種產(chǎn)品等。為此，管理者首先要對(duì)有意向的市場(chǎng)需求做出預(yù)測(cè)。其次，要看生產(chǎn)技術(shù)是否具有明顯的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，以決定是進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)還是小規(guī)模的生產(chǎn)來(lái)減少生產(chǎn)成本。同時(shí)還要考慮不同地區(qū)的政治風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、需求風(fēng)險(xiǎn)，以及關(guān)稅、稅收激勵(lì)、進(jìn)出口管制等條件。除此之外，當(dāng)?shù)馗?jìng)爭(zhēng)者情況，顧客對(duì)響應(yīng)時(shí)間的要求也是這個(gè)階段要考慮的。

第三階段，確定可供選擇的地址。主要是在打算建立分公司的地區(qū)選出一系列比較合意的地點(diǎn)。地點(diǎn)的選擇主要考慮基礎(chǔ)設(shè)施軟、硬條件，硬件方面包括原材料、零部件的供應(yīng)、運(yùn)輸服務(wù)、交通、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施等。軟件方面包括熟練勞動(dòng)力的可獲性、勞動(dòng)力的流動(dòng)性等。

第四階段，分公司定位。在上一階段選定的范圍內(nèi)，綜合分析各方面情況，在考慮預(yù)期邊際收益與需求及物流與生產(chǎn)要素成本的前提下，按照利潤(rùn)最大化的原則，最后確定分公司的具置并對(duì)它們的生產(chǎn)能力進(jìn)行配置。

四、結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)跨國(guó)分公司的建立對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的業(yè)績(jī)具有長(zhǎng)期的影響作用，因此在進(jìn)行跨國(guó)分公司決策時(shí)應(yīng)該持有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，不僅要考慮未來(lái)的需求和成本，還要考慮生產(chǎn)技術(shù)的變化；不僅要考慮產(chǎn)品的生命周期，還要考慮跨國(guó)分公司在供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中的生命周期。如果只是注重眼前利益而不是將來(lái)的發(fā)展，那很可能會(huì)導(dǎo)致跨國(guó)分公司在幾年內(nèi)就變得無(wú)利可圖，甚至?xí)蔀楣?yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)沉重包袱。

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第5篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

論文摘要:人才所需掌握的東西越來(lái)越多是必然的，單一性的人才已無(wú)法滿足社會(huì)的需求，成為同時(shí)掌握幾項(xiàng)技能的復(fù)合型人才已日漸成為趨勢(shì)，國(guó)際貧易行業(yè)已從20世紀(jì)七八十年代單純?yōu)?創(chuàng)匯而經(jīng)營(yíng)外貧出口的初級(jí)階段到現(xiàn)在的已比較優(yōu)勢(shì)交換一一以“雙盛”為目的新階段。

隨著我國(guó)加人WTO，中國(guó)與世界市場(chǎng)接軌的步伐逐漸加快，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)已是我國(guó)目前最具增長(zhǎng)潛力的行業(yè)之一，自改革開(kāi)放二十多年來(lái)的平均增長(zhǎng)速度達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄的兩位數(shù)。越來(lái)越多的企業(yè)把目光瞄向世界市場(chǎng)，外貿(mào)事業(yè)呈現(xiàn)快速上升趨勢(shì)，直接造成了對(duì)外貿(mào)人才需求的熱潮。筆者從以下幾個(gè)方面來(lái)看待現(xiàn)今國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的需求問(wèn)題。

1我國(guó)外貿(mào)發(fā)展的現(xiàn)狀

受國(guó)際金融危機(jī)的影響，我國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口經(jīng)歷了自2008年H月以來(lái)的連續(xù)大幅下挫，到2009年3月份開(kāi)始企穩(wěn)回升，8月份回升趨勢(shì)基本確立，11月份進(jìn)出口總值同比開(kāi)始增長(zhǎng)，12月份進(jìn)口和出口同比雙雙出現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)，環(huán)比也呈現(xiàn)大幅增長(zhǎng)，月度進(jìn)口值創(chuàng)造了歷史最高紀(jì)錄，月度出口值也列歷史第四高位，表明我國(guó)對(duì)外貿(mào)易在加速?gòu)?fù)蘇。

2用人單位外貿(mào)人才需求情況

根據(jù)部門高校就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，5年內(nèi)，國(guó)內(nèi)擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量將達(dá)到36萬(wàn)家，是現(xiàn)在外貿(mào)企業(yè)數(shù)量的2倍，僅按每家新增企業(yè)需要10位外貿(mào)專才，就需要180萬(wàn)人。而根據(jù)教育部門高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年高校類畢業(yè)生在13萬(wàn)人左右，即使13萬(wàn)人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出65萬(wàn)外貿(mào)人才，尚有100多萬(wàn)人才的缺口。近來(lái)，為應(yīng)對(duì)危機(jī)對(duì)中國(guó)外貿(mào)的沖擊，政府出臺(tái)了各種政策鼓勵(lì)重點(diǎn)外經(jīng)貿(mào)企業(yè)增資擴(kuò)產(chǎn)，擴(kuò)大進(jìn)出口和內(nèi)銷，外資企業(yè)的引進(jìn)也直接導(dǎo)致外貿(mào)人才需求的上漲。

為了取得更有力，更實(shí)際的用人信息，筆者去了中華英才網(wǎng)、前程無(wú)憂等國(guó)內(nèi)幾大招聘網(wǎng)站，查詢了北京、上海、廣州等地各企事業(yè)單位對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)的網(wǎng)上招聘要求。從查詢過(guò)的公司中可以總結(jié)出幾個(gè)問(wèn)題:用人單位對(duì)應(yīng)聘者的英語(yǔ)要求頗高，一般為英語(yǔ)六級(jí)以上水平，口語(yǔ)要好，表達(dá)流利。大都招聘大專畢業(yè)或高中畢業(yè)的懂國(guó)際貿(mào)易的學(xué)生，本科畢業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)或國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生也在一些公司招聘考慮范圍之內(nèi)。招聘職位以報(bào)關(guān)員、銷售業(yè)務(wù)員、租船員、外事秘書(shū)、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售主管等為主，大多為國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)。在性別上，客服和秘書(shū)要求女性的較多，在銷售、制單等職位上要求男性的居多。而對(duì)工作年限一般要求兩年以上者為佳。不盡然的是，企業(yè)十分注重應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及工作經(jīng)驗(yàn)。

3外貿(mào)人才結(jié)構(gòu)的需求預(yù)測(cè)

3.1外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員即外銷員

外貿(mào)業(yè)務(wù)員是外貿(mào)企業(yè)中從事進(jìn)出口貿(mào)易磋商、談判、簽約等工作的人員，有時(shí)可能還要兼顧運(yùn)輸、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)、報(bào)檢等業(yè)務(wù)，這類人員通常需要國(guó)際貿(mào)易及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，英語(yǔ)口語(yǔ)一定要相當(dāng)流利，有國(guó)際貿(mào)易經(jīng)驗(yàn)，熟悉海外市場(chǎng)，熟悉國(guó)際貿(mào)易整個(gè)流程，具備良好的市場(chǎng)開(kāi)拓能力和人際交往能力。從業(yè)人員參加國(guó)家外銷從業(yè)人員職業(yè)資格考試，考試合格者可獲得國(guó)家商務(wù)部和人事部聯(lián)合頒發(fā)的《國(guó)際商務(wù)從業(yè)資格證書(shū)》，該證書(shū)全國(guó)通用，是外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員上崗和從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的必備條件。

3.2國(guó)際商務(wù)談判人才

根據(jù)目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，國(guó)際商務(wù)談判人才會(huì)是一個(gè)重要需求，主要涉及的領(lǐng)域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)、新材料與新能源等專業(yè)，與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的招商引資、海外融資、上市與開(kāi)拓海外市場(chǎng)等活動(dòng)。國(guó)際貿(mào)易的成交金額動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)美元，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)國(guó)際商務(wù)談判師是外貿(mào)企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書(shū)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際商務(wù)談判人才在獵頭市場(chǎng)中往往是有價(jià)無(wú)市。

3.3各類證書(shū)持有者(單證員、跟單員、:報(bào)檢員及報(bào)關(guān)員)

單證員:在國(guó)際貿(mào)易實(shí)施過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)一不是通過(guò)各種單據(jù)憑證來(lái)維持。因此，外貿(mào)企業(yè)對(duì)單證員的需求較大。由于單證員操作技能的高低直接關(guān)系到外貿(mào)業(yè)務(wù)結(jié)匯的時(shí)效和成敗，從業(yè)要求較高，而現(xiàn)如今的從業(yè)人員中，持專業(yè)證書(shū)的在10%;左右。因此，具有單證員證書(shū)者成為就業(yè)市場(chǎng)上的“搶手貨”。此外，國(guó)際貿(mào)易單證操作技能是每個(gè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作者必備的基本功，大學(xué)生進(jìn)人外貿(mào)、外資企業(yè)從事外貿(mào)工作，一般都從單證操作員做起，因此，求職前最好先考張單證員證書(shū)。

跟單員:外貿(mào)跟單員是我國(guó)商務(wù)行業(yè)繼國(guó)際商務(wù)從業(yè)資格(外銷員)、國(guó)際貨代員、國(guó)際商務(wù)單證員職業(yè)資格培訓(xùn)考試后第四個(gè)崗位的培訓(xùn)與認(rèn)證考試，是外貿(mào)行業(yè)又一熱門職業(yè)。跟單員的主要工作是在企業(yè)業(yè)務(wù)流程運(yùn)作過(guò)程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品(服務(wù))運(yùn)作流向并督促定單落實(shí)的專業(yè)人員，是各企業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)，特別是外貿(mào)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)性人才之一。

報(bào)檢員:2007年，報(bào)檢員開(kāi)始實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，規(guī)定各地檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)頒發(fā)的現(xiàn)有報(bào)檢員證書(shū)，將停止使用，沒(méi)有參加“報(bào)檢員資格全國(guó)統(tǒng)一考試”獲得“報(bào)檢員證書(shū)”的人員將不再具有報(bào)檢資格，不得從事報(bào)檢業(yè)務(wù)。

第6篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

論文摘要:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要部分，也是培養(yǎng)本科生綜合素質(zhì)的重要途徑。但近年來(lái)高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)受到諸多因素的沖擊，質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，作者分析了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中的突出問(wèn)題，探索了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效方法與措施。

深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校永恒的主題，其核心是素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在高校的教育改革中，創(chuàng)新教育在本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)中形成共識(shí)，有待加強(qiáng)。

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和基本技能，按照科學(xué)的思維方法和規(guī)范化的研究進(jìn)程，系統(tǒng)完成的一項(xiàng)具有綜合性和創(chuàng)新性的科研活動(dòng)。作為本科教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的在于總結(jié)、消化在校期間的學(xué)習(xí)成果，初步掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法以及科學(xué)研究的基本程序，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本標(biāo)準(zhǔn)是:有一定的創(chuàng)見(jiàn)性，能夠較好地分析和解決學(xué)科領(lǐng)域中不太復(fù)雜的問(wèn)題，立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新;論據(jù)要翔實(shí)，論據(jù)要嚴(yán)密。但近年來(lái)高校的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量受到內(nèi)外界諸多因素的沖擊，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量出現(xiàn)滑坡，分析本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量影響因素，并探索出一些提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效方法與措施，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量，應(yīng)是當(dāng)前高校教學(xué)研究工作中的重要課題。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題

本課題組通過(guò)對(duì)南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題:

(一)缺乏有效的管理和監(jiān)控

目前高校都有針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)制定的規(guī)章制度和條例，但在選題審核、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、評(píng)閱制度、答辯制度和成績(jī)?cè)u(píng)定方法等方面管理制度還不健全。院系在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理上沒(méi)有具體的操作規(guī)程與管理措施，缺乏對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)老師從管理到落實(shí)的全面跟蹤，導(dǎo)致管理工作形同虛設(shè)，答辯過(guò)程走過(guò)場(chǎng)，對(duì)不符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)往往采取遷就寬容的態(tài)度，質(zhì)量難以保證。

本課題組對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)os 1班的43個(gè)樣本成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)論文成績(jī)“優(yōu)”的比例為14% ，“良”的比例為61% ，“中等”的比例為20% ，“及格”的比例為3%。在成績(jī)?cè)u(píng)定上，除“優(yōu)”等有一定的比例限制，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性還有一定的缺陷，表現(xiàn)為:成績(jī)一般集中在“良”和“中”等級(jí)，影響學(xué)生畢業(yè)、取得學(xué)位的“及格”和“不及格”等級(jí)幾乎沒(méi)有，這容易造成一種誤導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)并不難通過(guò)，使學(xué)生缺乏探索和努力創(chuàng)新的壓力和動(dòng)力。

(二)師資力量不足

由于高校招生數(shù)量和專業(yè)的增多，現(xiàn)階段一名指導(dǎo)老師帶10多個(gè)學(xué)生或更多，教學(xué)和科研任務(wù)繁重，導(dǎo)致心有余力不足，另外部分指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)ζ鋵I(yè)領(lǐng)域缺少充分的了解，也影響了整體的指導(dǎo)水平。

筆者對(duì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)2005屆畢業(yè)生的指導(dǎo)師資力量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，共172名畢業(yè)生，指導(dǎo)老師16名，師生比例超過(guò)了l: 10。其中中青年教師比例較大，講師占比犯%，在科研能力上有一定的欠缺。

(三)一些學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不夠重視

畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間大都安排在大四，一般啟動(dòng)于第七學(xué)期末，覆蓋第七和第八學(xué)期，期間包括若干周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)正值學(xué)生參與畢業(yè)分配及研究生人學(xué)考試。學(xué)生面向市場(chǎng)雙向選擇的就業(yè)機(jī)制在一定程度上對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)在時(shí)間、成本與精力方面形成一定的影響，學(xué)生難以保證全身心投人到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成中，不少學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)是走形式，對(duì)學(xué)校布置的畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求、進(jìn)度不以為然。

筆者指導(dǎo)的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，常以找工作或各種考試推脫，安排的任務(wù)和要求不能按時(shí)完成，結(jié)果造成學(xué)生不急老師急，老師催學(xué)生，學(xué)生倉(cāng)促湊稿、交稿，根本來(lái)不及仔細(xì)推敲斟酌，而老師又不忍苛求以影響學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)，結(jié)果造成論文質(zhì)量下降。

(四)論文選題質(zhì)量管理不到位

選題方式一般由老師給學(xué)生單方面定題，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，限制了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的研究方向和進(jìn)行的課題缺乏了解，在選題方面存在被動(dòng)接受的情況;在選題過(guò)程中，留給學(xué)生選題的時(shí)間過(guò)少，普遍存在著“指導(dǎo)老師報(bào)題隨意、學(xué)生選題盲目”，導(dǎo)致相當(dāng)部分的學(xué)生對(duì)選題惜惜懂懂，談不上興趣愛(ài)好，更說(shuō)不上參與研究的激情和欲望;在選題的質(zhì)量上，有的選題太大，難以駕馭，無(wú)法深人論述，有的選題范圍太小，觀點(diǎn)得不到應(yīng)有的舒展，有的選題與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容聯(lián)系不緊密;有的選題陳舊、重復(fù);創(chuàng)新的課題更少。

國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院近幾年對(duì)指導(dǎo)老師給出的選題進(jìn)行了一定的審核，對(duì)于不適合本科生所學(xué)專業(yè)發(fā)展方向的選題原則上不作為畢業(yè)論文選題。除了指導(dǎo)老師給出的選題，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣自我命題。在對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)051班的43個(gè)樣本的選題統(tǒng)計(jì)中，選題雷同的情況基本不存在。國(guó)際貿(mào)易理論類的選題占68%，國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作類的選題占24 %，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)類的選題占7%，其他3%。其中學(xué)生在外貿(mào)實(shí)習(xí)崗位和將來(lái)從事的外貿(mào)工作中遇到的外貿(mào)實(shí)務(wù)問(wèn)題的研究選題偏少。

(五)學(xué)生科研能力不夠

學(xué)生查找資料的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、論文的寫(xiě)作能力以及與指導(dǎo)老師溝通的能力還有所欠缺。表現(xiàn)到畢業(yè)論文上，就是學(xué)生過(guò)于依賴現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料，對(duì)原始資料和數(shù)據(jù)的獲取、分析和處理沒(méi)有給予足夠的重視，或者無(wú)法把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到研究對(duì)象上，不會(huì)用所學(xué)的理論找到研究的切人點(diǎn)，不能用所學(xué)的方法分析、加工資料，只是對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯、粘貼和堆砌，沒(méi)有創(chuàng)新觀點(diǎn)。

課題組在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)所有指導(dǎo)老師在給學(xué)生開(kāi)題之前，都需要反復(fù)給學(xué)生講如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和如何獲取資料等方面的基本知識(shí)。指導(dǎo)過(guò)程中，交來(lái)的初稿大多是整段拼湊，抄襲雷同，有的甚至自相矛盾，或者沒(méi)有提煉觀點(diǎn)，沒(méi)有形成完整的體系，跑題偏題現(xiàn)象嚴(yán)重，或者內(nèi)容比較空泛，缺乏有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和事實(shí)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)踐對(duì)策研究

(一)學(xué)校層面

1.規(guī)范對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的監(jiān)督和管理

制定“本科畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定”、“本科畢業(yè)論文制作規(guī)范”、“本科畢業(yè)生論文答辯工作程序”等管理制度。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)明確具體，可操作，可檢查。畢業(yè)論文規(guī)范可以在基本的格式上有一定的靈活性，適當(dāng)降低論文格式在分值上的比例，避免論文指導(dǎo)老師和學(xué)生對(duì)形式過(guò)度關(guān)注，浪費(fèi)大量時(shí)間，忽視對(duì)論文內(nèi)容的重視。組織專家進(jìn)行各階段工作過(guò)程的監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的問(wèn)題，進(jìn)一步完善和規(guī)范教學(xué)管理文件，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)高質(zhì)量地進(jìn)行。

2.逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

大學(xué)生的科研能力包括文獻(xiàn)檢索、社會(huì)調(diào)研、統(tǒng)計(jì)分析和論文寫(xiě)作等內(nèi)容。學(xué)?？梢栽诒究平虒W(xué)的四年中逐步培養(yǎng)大學(xué)生的科研能力。低年級(jí)階段開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)，文獻(xiàn)檢索方法等講座，從理論上先培養(yǎng)寫(xiě)作技能，再通過(guò)撰寫(xiě)主干課程的論文或報(bào)告以及學(xué)年論文，在實(shí)踐上進(jìn)行寫(xiě)作方法和技能的培養(yǎng)。大三階段可以開(kāi)設(shè)研究方法論課程，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行論文研究方法和論文規(guī)范性的培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠把握畢業(yè)論文的基本研究方法、研究思路，熟知查詢文獻(xiàn)資料的方法、開(kāi)題報(bào)告的要求、論文寫(xiě)作的規(guī)范性、摘要的寫(xiě)作、答辯注意事項(xiàng)等，并開(kāi)展論文大賽，激發(fā)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造性，為畢業(yè)論文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，再引導(dǎo)、幫助學(xué)生初步建立科研思路，使之初步認(rèn)識(shí)如何搞科研，怎樣選題立項(xiàng)，創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)在何處等，為今后的科研和創(chuàng)新奠定一定的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

指導(dǎo)教師中青年教師比例較高，缺乏科研背景，學(xué)校應(yīng)一方面采取各種進(jìn)修、培訓(xùn)的方式提高他們的教學(xué)科研能力，另一方面組織其到企業(yè)擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，培養(yǎng)青年教師的實(shí)踐能力。同時(shí)通過(guò)激勵(lì)約束制度提升青年教師的能力;出臺(tái)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作獎(jiǎng)懲制度，適當(dāng)增加指導(dǎo)老師指導(dǎo)工作量的學(xué)分。每年對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并把畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量與教學(xué)事故掛鉤、與年度考核和崗位津貼掛鉤，以增強(qiáng)指導(dǎo)老師的責(zé)任感。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)方式創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生利用學(xué)校和教師的科研資源開(kāi)展科研實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力，開(kāi)展自主科研，為畢業(yè)設(shè)計(jì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)具有真正的內(nèi)容和價(jià)值。學(xué)生在校期間發(fā)表在公開(kāi)刊物上的學(xué)術(shù)論文，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核同意、教務(wù)處批準(zhǔn)可以代替畢業(yè)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生參與科研的積極性。

(二)院系層面

1.合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間

合理安排好學(xué)生找工作、考研和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間，使學(xué)生能夠兩者兼顧。國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院在近幾年把畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間適當(dāng)提前到第七學(xué)期中期，時(shí)間的沖突有所緩解。建議可以采取分流管理，不考研的學(xué)生在第七學(xué)期中期先選題，開(kāi)始撰寫(xiě)論文;考研的同學(xué)第七學(xué)期期末選題，寒假開(kāi)始撰寫(xiě)論文。兩者工作流程不變，質(zhì)量保持一致，一方面可以解決學(xué)生在時(shí)間安排上的沖突，另一方面也有利于緩解教師的工作壓力，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)

畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量總體水平較低，主要原因之一是學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠。在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始之前，學(xué)院有必要組織一次專門的畢業(yè)設(shè)計(jì)講座，多角度深人淺出地闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的性質(zhì)、作用及有關(guān)規(guī)定，同時(shí)穿插往屆不合格畢業(yè)設(shè)計(jì)的處理案例，使學(xué)生在了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)和要求的同時(shí)，正確理解畢業(yè)論文的重要性。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣、條件，量力而行，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選擇適當(dāng)?shù)恼撐念}目。

3.制定選題標(biāo)準(zhǔn)

選題標(biāo)準(zhǔn)是選題質(zhì)量的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是評(píng)價(jià)和衡量選題質(zhì)量的重要尺度。選題可參照以下標(biāo)準(zhǔn):(1)專業(yè)性。在選題時(shí)應(yīng)掌握符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)論文寫(xiě)作來(lái)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提高;(2)新穎性。選題要著眼現(xiàn)實(shí)間題，解決實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)多選擇社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，有確切性與可行性，并使學(xué)生能了解所研究課題的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。(3)時(shí)間性。選題難度適中，工作量適中，深度、廣度應(yīng)為本科生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能完成。(4)資料的可獲取性。在確定論題時(shí)，需要考慮獲取相關(guān)資料的路徑，沒(méi)有大量的文獻(xiàn)資料很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。

4.建立畢業(yè)論文選題庫(kù)

畢業(yè)論文題庫(kù)應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、符合教學(xué)要求并體現(xiàn)雙向選題的特點(diǎn)。每個(gè)選題要附材料說(shuō)明，如選題的背景、選題任務(wù)、工作量、對(duì)選題者的知識(shí)構(gòu)成的要求、寫(xiě)作難點(diǎn)及選題的現(xiàn)實(shí)意義。由院系成立選題小組對(duì)選題進(jìn)行審查。選題庫(kù)不是唯一題源，學(xué)生也可以在導(dǎo)師建議下自己定題。根據(jù)學(xué)生和老師反饋的實(shí)施意見(jiàn)，選題庫(kù)要不斷更新，不斷完善?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源，采用開(kāi)放式、自主式選題，公開(kāi)指導(dǎo)老師個(gè)人基本信息，題目背景及來(lái)源，打破教研室界限，學(xué)生自主選題，自主選導(dǎo)師。

學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，根據(jù)自己的情況選題立項(xiàng)。學(xué)生在假期和實(shí)習(xí)期間都會(huì)參與企業(yè)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)和企業(yè)中尋找課題，進(jìn)行調(diào)查研究，避免從書(shū)本到書(shū)本的紙上談兵，使創(chuàng)新能力得到切實(shí)的提高，學(xué)院對(duì)學(xué)生自己選題立項(xiàng)可以在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)給予一定的分值。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)方式多樣化

好的論文應(yīng)該符合規(guī)范，這是最基本的要求，但是，最重要的還是要有創(chuàng)見(jiàn)性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。在畢業(yè)論文的質(zhì)量管理中，要注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的精神，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，勇于提出自己的觀點(diǎn);注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生探索新方法，打破傳統(tǒng)封閉式思維模式;鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生用定量分析來(lái)揭示事物的規(guī)律和本質(zhì)。

學(xué)院可改革現(xiàn)有單一畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作的模式，充分利用實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地的資源。國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院正在創(chuàng)建新的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室，畢業(yè)設(shè)計(jì)也可以考慮用沙盤模擬、生產(chǎn)實(shí)踐等方式進(jìn)行，使畢業(yè)論文從文獻(xiàn)資料研究上升到理論思維研究與應(yīng)用研究，提高論文的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值，提升論文內(nèi)在價(jià)值。還可以團(tuán)隊(duì)的形式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)單個(gè)學(xué)生由于時(shí)間、精力、知識(shí)和能力的局限，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

(三)老師層面

1.引導(dǎo)學(xué)生介人老師的研究課題

老師在平時(shí)的教學(xué)中，注重將自己的研究方向、體會(huì)、感受和興趣潛移默化地傳遞給學(xué)生，可以就熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題作為專題和學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生參與自己的研究，可以讓學(xué)生從文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)研等基礎(chǔ)工作做起，寫(xiě)一些專業(yè)論文，在了解專業(yè)發(fā)展新動(dòng)向的同時(shí)也鍛煉其科研能力。

2.加強(qiáng)師生溝通

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員齊抓共管，建立全方位的管理網(wǎng)絡(luò)，督促學(xué)生把精力投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去。在學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生溝通，以便了解學(xué)生，及時(shí)提醒，動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確處理工作與寫(xiě)論文的關(guān)系，把完成高質(zhì)量的論文當(dāng)作推銷自己的重要手段。

第7篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：高職；工商管理；國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1812－2485(2008)12－0114－036

伴隨著加入WTO，中國(guó)急需一批具有較強(qiáng)的國(guó)際意識(shí)。熟悉國(guó)際慣例，通曉進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)的管理類人才。國(guó)際貿(mào)易課程是工商管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程的開(kāi)設(shè)迎合了當(dāng)前中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新型人才的需求。筆者分析了在國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)際貿(mào)易課程教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就高職工商管理專業(yè)如何有效地開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。

一、高職工商管理專業(yè)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程在教學(xué)中存在的問(wèn)題

《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》是一門理論性和政策性強(qiáng)并可供實(shí)際操作使用的應(yīng)用型課程。從教學(xué)目標(biāo)上看，工商管理專業(yè)開(kāi)設(shè)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程，旨在幫助學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的基本理論，熟悉國(guó)際慣例，理解各種調(diào)整進(jìn)出口貿(mào)易的措施：并熟悉履行進(jìn)出口合同的流程，掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易慣例和國(guó)際貿(mào)易法律知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。然而由于課程本身的特點(diǎn)，學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)方式等多種原因，在教學(xué)中。普遍存在如下幾個(gè)問(wèn)題，影響了教學(xué)的效果。

(一)國(guó)際貿(mào)易課程內(nèi)容繁多，專業(yè)性強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以培養(yǎng)

國(guó)際貿(mào)易理論部分主要介紹國(guó)家分工和國(guó)際市場(chǎng)，介紹各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易政策和貿(mào)易措施以及世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展?fàn)顩r。特點(diǎn)是理論性，政策性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。而由于工商管理專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，在先行課程中較少涉及國(guó)際貿(mào)易方面的知識(shí)。至多在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，在商品價(jià)值，勞動(dòng)分工理論有簡(jiǎn)單提及。因而學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)相當(dāng)陌生，感覺(jué)比較遙遠(yuǎn)，一開(kāi)始接觸該門課程容易缺乏學(xué)習(xí)興趣。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生往往偏愛(ài)該部分的學(xué)習(xí)，但由于條例多，內(nèi)容繁瑣，特別是貿(mào)易術(shù)語(yǔ)部分，術(shù)語(yǔ)多容易混淆，再加上學(xué)生比較少地接觸到貿(mào)易實(shí)踐，對(duì)知識(shí)的理解和記憶困難，由此容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦感。

(二)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，國(guó)際貿(mào)易教學(xué)難以真正地達(dá)到效果

雖然高職工商管理專業(yè)開(kāi)設(shè)國(guó)際貿(mào)易課程并非為了培養(yǎng)外貿(mào)實(shí)用型新型人才，然而在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)中，如國(guó)際貿(mào)易合同以及各個(gè)條款的舉例，單證的講解，難免會(huì)涉及到部分專業(yè)英語(yǔ)。而工商管理專業(yè)學(xué)生之前即使學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)英語(yǔ)，但涉及的貿(mào)易英語(yǔ)相當(dāng)少。

(三)教學(xué)方式上主要還是沿襲傳統(tǒng)的以教師講授式為主的灌輸式教學(xué)。

由于國(guó)際貿(mào)易課程專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，學(xué)生自學(xué)困難，需要大量的教師講解和指導(dǎo)。由此，許多教師在教學(xué)中容易陷入填鴨式教學(xué)的誤區(qū)，教學(xué)過(guò)程自然不夠生動(dòng)，互動(dòng)性差，學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)被動(dòng)。事實(shí)上，國(guó)際貿(mào)易課程知識(shí)量大，各章節(jié)相關(guān)性弱，如果不采用靈活的教學(xué)方式，學(xué)生難以吸收，將會(huì)大大影響教學(xué)效果。

(四)課程考核形式單一，評(píng)價(jià)手段缺乏科學(xué)性。

目前。部分高職院校對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核依據(jù)主要按照傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系來(lái)制定的，由平時(shí)成績(jī)(30％)、期末考試成績(jī)(70％)兩大塊構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)主要由考勤，作業(yè)構(gòu)成。這樣的評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，如課堂學(xué)習(xí)積極性，基本技能的掌握缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制。而課程的考核方法直接關(guān)系到教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。由此，需要結(jié)合教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程的改革，相應(yīng)地改變課程考核形式和考核內(nèi)容。

二、高職工商管理專業(yè)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)改革的探討

針對(duì)《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，既要突出高職類院校的特色，又要結(jié)合工商管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，本人結(jié)合自己在該門課程教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)，就該課程的教學(xué)改革進(jìn)行了一些嘗試。并提出探討。

(一)教學(xué)內(nèi)容上，突出特點(diǎn)。

1、國(guó)際貿(mào)易理論部分的講授體現(xiàn)一個(gè)“廣”字、“新”字。國(guó)際貿(mào)易理論部分旨在讓學(xué)生了解國(guó)際貿(mào)易理論，國(guó)際間商品交換基本規(guī)律，了解各個(gè)國(guó)家對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方針政策。同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易理論部分涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，含人文，社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)金融，法律等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容。由此，筆者在講述國(guó)際貿(mào)易理論部分，廣泛涉獵了國(guó)際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍和報(bào)刊雜志，在相關(guān)章節(jié)中增加了國(guó)際貿(mào)易地理。國(guó)際金融等知識(shí)，在講解國(guó)際貿(mào)易特點(diǎn)的時(shí)候，結(jié)合各個(gè)國(guó)家的文化特色和商業(yè)習(xí)慣舉例講解，讓學(xué)生拓寬了知識(shí)面。同時(shí)增加了課程的生動(dòng)性。由于國(guó)際貿(mào)易政策性、時(shí)事性強(qiáng)，在國(guó)際貿(mào)易理論部分講解中，教師如果著重突出一個(gè)“新”字，聯(lián)系時(shí)事，熱點(diǎn)來(lái)講解，能夠教會(huì)學(xué)生熱心關(guān)心身邊的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域新聞，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)敏感。如在每堂課中留足5～10分鐘，請(qǐng)同學(xué)輪流講解與貿(mào)易有關(guān)的新聞時(shí)事，并和學(xué)生一起運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易相關(guān)知識(shí)來(lái)分析和討論時(shí)事。將教與學(xué)、理論與實(shí)踐比較好的結(jié)合起來(lái)。學(xué)生收集的時(shí)事資料將又成為教師上課的新案例，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)“雙贏”的效果。2、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分的講授提高吸引力，體現(xiàn)實(shí)作性。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分雖然條例眾多，內(nèi)容復(fù)雜，但實(shí)際上有一定的趣味性。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中涉及到各個(gè)國(guó)家的貿(mào)易習(xí)慣，談判風(fēng)格，文化背景，比較有趣。同時(shí)，國(guó)際貿(mào)易中還暗藏著各種商業(yè)“陷阱”，稍有不慎就會(huì)給商家?guī)?lái)不必要的麻煩甚至落得個(gè)財(cái)貨兩空的結(jié)局。由此，抓住國(guó)際貿(mào)易中的吸引點(diǎn)來(lái)講，提高課程的吸引力。另外，國(guó)際貿(mào)易實(shí)作性強(qiáng)，在內(nèi)容上安排部分章節(jié)相應(yīng)的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如報(bào)關(guān)單的填制，報(bào)檢單的填制。提單的填寫(xiě)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)到一種成就感，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，涉及到外文的，內(nèi)容安排上盡量強(qiáng)調(diào)基本和基礎(chǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，實(shí)際上大部分同學(xué)在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后都能夠看懂一份英文的信用證。

(二)教學(xué)方式上。多種形式相結(jié)合

1、語(yǔ)言啟發(fā)式講授，加上多樣化的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)形式。如采用提問(wèn)啟發(fā)式，尤其在第一堂課中通過(guò)問(wèn)學(xué)生許多讓他們感覺(jué)到很好奇的問(wèn)題，對(duì)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常有效。比如問(wèn)一些為什么出口到土耳其的商品包裝上最好不要印上綠三角的標(biāo)志，為什么中美貿(mào)易摩擦不斷，談判后合同的簽訂中如何正確地表示商品的單價(jià)等諸如此類的問(wèn)題。在教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)上，盡可能地發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，圖文并茂，視聽(tīng)并用。國(guó)際貿(mào)易貨款收付方式，進(jìn)出口貿(mào)易合同履行部分以流程圖的方式展現(xiàn)，在介紹運(yùn)輸方式和路線部分以照片的形式展現(xiàn)，直觀形象，通俗易懂。國(guó)際貿(mào)易談判部分，中國(guó)入世進(jìn)程部分以光碟的形式組織學(xué)生收看講座和記錄片，從而避免了學(xué)生學(xué)習(xí)中的單調(diào)感。

2、案例式教學(xué)。國(guó)際貿(mào)易課程的講授中離不開(kāi)案例。而案例的選擇不在多，而在精，具有典型性，并和課程中要講授到的知識(shí)點(diǎn)要有緊密相關(guān)性。在課程的講授中，案例的運(yùn)用主要有三種。一是引入式案例，主要用來(lái)啟發(fā)思考，然后引入主題的。由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)性強(qiáng)，這一類運(yùn)用的不多。只是在講國(guó)際貿(mào)易理論部分運(yùn)用到了一些。二是“小案例”，即篇幅小，內(nèi)容簡(jiǎn)單。一般涉及到最多幾個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，不需要學(xué)生之間互相討論。在講授了知識(shí)點(diǎn)之后，通過(guò)此類案例來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)活躍課堂氣氛，形成一種互動(dòng)效果。這類案例在實(shí)務(wù)部分運(yùn)用比較多，如審核信用證的要點(diǎn)。CIF貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的特點(diǎn)等相關(guān)的講解中都可以運(yùn)用。第三大類是“大案例”，即篇幅稍多，涉及面廣，需要知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。講授中需要留夠時(shí)間學(xué)生閱讀。然后三五人一組進(jìn)行討論，在回答問(wèn)題中。學(xué)生之間甚至?xí)纬梢环N辯論，收到意想不到的效果。這類案例通常在一章或幾章結(jié)束之后，如考查學(xué)生貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇，貨款收付方式，保險(xiǎn)等綜合知識(shí)的運(yùn)用。案例教學(xué)一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，形成一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)以及探索性學(xué)習(xí)的開(kāi)放式教學(xué)方式。

3、采用角色扮演。實(shí)行模擬教學(xué)，并讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。國(guó)際貿(mào)易課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課堂教學(xué)很難讓學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的具體操作細(xì)節(jié)及標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，在教學(xué)中讓學(xué)生采用角色扮演的方式，能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，同時(shí)發(fā)揮了高職類學(xué)生實(shí)踐能力，動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。如在模擬實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)交易場(chǎng)所，讓學(xué)生扮演買賣雙方進(jìn)行商務(wù)談判，教師在旁觀察。從商務(wù)禮儀到專業(yè)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。又如根據(jù)貿(mào)易背景材料，讓學(xué)生模擬買賣雙方進(jìn)行合同的簽訂。從貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的選擇，價(jià)格的計(jì)算到各個(gè)條款的擬定，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)知識(shí)的掌握和具體運(yùn)用都得到了很好的訓(xùn)練。合同簽訂后，讓各個(gè)小組將合同條款制作成PPT，輪流上臺(tái)講解，并請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)點(diǎn)評(píng)，指出不足點(diǎn)，最后老師歸納總結(jié)。通過(guò)這樣的學(xué)生參與式教學(xué)，有助于學(xué)生歸納能力，自學(xué)能力和表達(dá)能力等多種能力的提高。實(shí)踐證明，學(xué)生在模擬活動(dòng)以及輪流講解中表現(xiàn)欲強(qiáng)，課堂氛圍相當(dāng)活躍，學(xué)習(xí)效果也比較好。

4、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)除了課堂的實(shí)訓(xùn)，模擬實(shí)踐以外，更多的需要走出校園，走進(jìn)社會(huì)。教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，帶領(lǐng)學(xué)生參與或觀摩商品展銷會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加產(chǎn)品推廣活動(dòng)，參觀外貿(mào)公司，物流公司。并聘請(qǐng)部分外貿(mào)公司的從業(yè)人員如單證員以及貨運(yùn)，報(bào)關(guān)員等相關(guān)人員來(lái)開(kāi)設(shè)講座或講課，增加學(xué)生對(duì)相關(guān)工作的體驗(yàn)和感觸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(三)評(píng)價(jià)方法上，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考核

第8篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

本文其余部分結(jié)構(gòu)如下：第二部分是相關(guān)文獻(xiàn)的回顧；第三部分分析了加工貿(mào)易模式困境與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；第四部分分析了加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移中的區(qū)域和諧發(fā)展問(wèn)題；第五部分為基于中國(guó)紡織服裝業(yè)出口的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)研究；最后是簡(jiǎn)短的小結(jié)。

二、文獻(xiàn)回顧

有關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的理論研究可以追溯到日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家赤松要(1936)20世紀(jì)30年代提出的“雁行產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)說(shuō)”。他以日本的棉紡織業(yè)為例分析了產(chǎn)業(yè)跨國(guó)梯度轉(zhuǎn)移的過(guò)程，從而奠定了產(chǎn)業(yè)國(guó)際轉(zhuǎn)移的理論基礎(chǔ)。后來(lái)小島清(1973)在“邊際產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張論”中提出了產(chǎn)業(yè)移植的比較優(yōu)勢(shì)這一概念，從比較優(yōu)勢(shì)變化的視角探討了國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)律，揭示了產(chǎn)業(yè)跨國(guó)轉(zhuǎn)移的根本動(dòng)因。20世紀(jì)60年代，Ver-non(1966)的“產(chǎn)品生命周期說(shuō)”從技術(shù)層面解釋了產(chǎn)業(yè)在國(guó)家間的梯度轉(zhuǎn)移問(wèn)題。這些理論較好地解釋了發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國(guó)際直接投資的現(xiàn)象。維爾斯的小規(guī)模技術(shù)論、拉奧的技術(shù)本地化優(yōu)勢(shì)、坎特威爾等的技術(shù)創(chuàng)新升級(jí)理論則從發(fā)展中國(guó)家的視角解釋了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。20世紀(jì)70年代以來(lái)，在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮下，國(guó)際分工中出現(xiàn)了一個(gè)新現(xiàn)象：產(chǎn)品內(nèi)(Intra-production)分工代替了傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間(Inter-industry)分工和產(chǎn)業(yè)內(nèi)(Intra-industry)分工。所謂產(chǎn)品內(nèi)分工，指通過(guò)產(chǎn)品制造中生產(chǎn)環(huán)節(jié)的工序分解，把產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程分散到擁有不同比較優(yōu)勢(shì)的國(guó)家進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)而貿(mào)易等資源優(yōu)化配置的全球分工模式。產(chǎn)品內(nèi)分工理論的興起和發(fā)展，較好地解釋了以跨國(guó)公司主導(dǎo)的FDI方式下的國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新特點(diǎn)。Helleiner(1973)首先觀測(cè)到了在縱向一體化條件下跨國(guó)公司主導(dǎo)的向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品中，存在著勞動(dòng)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移這一產(chǎn)品內(nèi)分工的新形態(tài)，從而奠定了產(chǎn)品內(nèi)分工理論的基礎(chǔ)。其后，F(xiàn)inger(1975)分析了發(fā)展中國(guó)家承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的海外組裝(Offshoreassembly)這一產(chǎn)品內(nèi)分工現(xiàn)象。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)品內(nèi)分工新模式不斷出現(xiàn)，相關(guān)的理論研究也日益增多。這個(gè)時(shí)期以來(lái)對(duì)產(chǎn)品內(nèi)分工的研究基本沿著以下兩個(gè)方面展開(kāi)：其一，分析產(chǎn)品內(nèi)分工的收益分配，并據(jù)此解釋產(chǎn)品內(nèi)分工的主導(dǎo)因素。比如Hederson(1991)的網(wǎng)絡(luò)壟斷性的國(guó)際市場(chǎng)結(jié)構(gòu)決定了產(chǎn)品內(nèi)分工中的貿(mào)易利益分配。Gereffi(1994，1999)從產(chǎn)品內(nèi)分工中的商品鏈(GlobalCommodityChain，GCC)地位的不平等這一現(xiàn)象出發(fā)，解釋由于進(jìn)入壁壘的不同造成的產(chǎn)品內(nèi)分工的不同收益分配。其二，通過(guò)產(chǎn)品內(nèi)分工解釋其對(duì)國(guó)際貿(mào)易、技術(shù)創(chuàng)新等的影響。有些學(xué)者得出的結(jié)論是產(chǎn)品內(nèi)分工能夠促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易，改善參與國(guó)的福利水平，比如Amdt(1997，1998)的研究；而Deardorff(1998)的研究卻得出了相反的結(jié)論。同時(shí)，中國(guó)東部沿海區(qū)域通過(guò)加工貿(mào)易等方式融入了國(guó)際市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者也開(kāi)始把研究的目光轉(zhuǎn)向了這方面。Rahardja(2007)通過(guò)分析中國(guó)和東南亞國(guó)家之間的機(jī)械產(chǎn)品貿(mào)易，發(fā)現(xiàn)中國(guó)出口的增大并沒(méi)有形成對(duì)東南亞出口的擠壓，原因就在于東南亞國(guó)家增加了對(duì)中國(guó)中間產(chǎn)品的出口份額和提高了出口單價(jià)。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在中國(guó)的研究主要集中在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)、模式、效應(yīng)等方面，其中就包含產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移理論和實(shí)證研究。陳建軍(2002)分析了產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和東擴(kuò)西進(jìn)戰(zhàn)略，并用浙江的數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證研究。施建軍等(2007)通過(guò)借鑒歐盟東擴(kuò)和泛珠三角的經(jīng)驗(yàn)，提出了長(zhǎng)三角擴(kuò)張有利于資源互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)分工協(xié)調(diào)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，從而更有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。劉志彪(2007)對(duì)全球價(jià)值鏈和國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈進(jìn)行了比較研究。卓越等(2008)通過(guò)對(duì)中國(guó)紡織業(yè)的分析，認(rèn)為跨國(guó)采購(gòu)商主導(dǎo)的分工格局和升級(jí)控制，把從事加工貿(mào)易的中國(guó)紡織服裝企業(yè)鎖定在低附加值的加工制造環(huán)節(jié)，從而陷入“悲慘增長(zhǎng)”。

梳理有關(guān)的理論和實(shí)證研究的文獻(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)，從產(chǎn)品內(nèi)分工的視角來(lái)研究產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和區(qū)域和諧發(fā)展問(wèn)題目前還不多見(jiàn)。本文在已有的產(chǎn)品內(nèi)分工研究基礎(chǔ)上，提出通過(guò)國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建和產(chǎn)業(yè)升級(jí)及產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移，擴(kuò)大內(nèi)需，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的和諧發(fā)展。

三、加工貿(mào)易模式的困境與產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移

改革開(kāi)放30年來(lái)，特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)通過(guò)加工貿(mào)易方式嵌入全球價(jià)值鏈體系，為中國(guó)企業(yè)找到了進(jìn)入全球最終市場(chǎng)的途徑。中國(guó)目前出口占GDP的比重已經(jīng)達(dá)到了40％左右，屬于典型的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)。對(duì)于大國(guó)來(lái)說(shuō)，這種外向型戰(zhàn)略發(fā)展到一定階段后，本身就難以為繼，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)更有可能使其雪上加霜。

(一)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式逐漸式微

1經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度趨緩

在經(jīng)歷接近30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增速將趨緩：2003--2007年每年高于兩位數(shù)的增長(zhǎng)將告一段落，2008年的經(jīng)濟(jì)增速為9.3％，2009年預(yù)計(jì)增速為8％左右。傳統(tǒng)的依賴外貿(mào)出口帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的模式將面臨新的考驗(yàn)。

在出口方面，1981--1992年間，一般貿(mào)易出口額大于加工貿(mào)易出口額，1993年加工貿(mào)易出口額首次超過(guò)一般貿(mào)易出口額，期間盡管1994年一般貿(mào)易出口額略微大于加工貿(mào)易出口額，但此后加工貿(mào)易出口額開(kāi)始逐步超過(guò)一般貿(mào)易出口額，2005年達(dá)到最高的1014億美元后開(kāi)始緩慢回落，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般貿(mào)易出口額。在進(jìn)口方面，剛開(kāi)始是一般貿(mào)易進(jìn)口額大于加工貿(mào)易進(jìn)口額，然后在1994--1999年間加工貿(mào)易進(jìn)口額大于一般貿(mào)易進(jìn)口額，此后一般貿(mào)易進(jìn)口額又超過(guò)了加工貿(mào)易進(jìn)口額?？傮w而言，呈現(xiàn)出一般貿(mào)易進(jìn)出口額所占比重下降而加工貿(mào)易進(jìn)出口額比重上升的趨勢(shì)(詳見(jiàn)圖1、圖2)。

從產(chǎn)品內(nèi)分工的視角看，東部地區(qū)乃至全國(guó)以加工貿(mào)易方式嵌入全球價(jià)值鏈的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，是高能源消耗、低技術(shù)水平、低附加值、勞動(dòng)密集型的代工制造模式。這種代工模式的邊際回報(bào)率已經(jīng)處于下降區(qū)問(wèn)，外貿(mào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)力也在下降，跨國(guó)公司主導(dǎo)的FDI代工模式的技術(shù)擴(kuò)散效應(yīng)也不明顯。更嚴(yán)重的是，這種模式不利于本土產(chǎn)業(yè)升級(jí)和提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，不利于區(qū)域發(fā)展和收入分配的和諧，也不利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)換和可持續(xù)發(fā)展。

2資源和環(huán)境約束加大

過(guò)去的外向型、投資拉動(dòng)型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式導(dǎo)致資源消耗擴(kuò)大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)工業(yè)部門每年多用能源約2.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。中國(guó)礦產(chǎn)資源總回收率僅為30％，比世界先進(jìn)水平低20個(gè)百分點(diǎn)。無(wú)論是按照每千克石油當(dāng)量產(chǎn)出的GDP，還是單位GDP排放的二氧化碳計(jì)算，目前中國(guó)比世界高收入國(guó)家平均低15％以上，比歐盟國(guó)家則低40％以上。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不但沒(méi)有出現(xiàn)能源消耗彈性系數(shù)的下降，而是出現(xiàn)了近幾年能源消費(fèi)的增速高于GDP增速的反?，F(xiàn)象。此外，中國(guó)的戰(zhàn)略資源石油和重要工業(yè)原材料對(duì)外依賴嚴(yán)重。

3地區(qū)發(fā)展差距進(jìn)一步加劇

產(chǎn)品內(nèi)分工下的東南沿海地區(qū)以代工模式參與國(guó)際分工的另外一個(gè)影響是導(dǎo)致中國(guó)地區(qū)差距進(jìn)一步加劇。本來(lái)在要素充分流動(dòng)的情況下，東部地區(qū)參與國(guó)際分工吸納中西部的勞動(dòng)力和原材料，通過(guò)國(guó)際貿(mào)易能夠?qū)崿F(xiàn)要素價(jià)格均等化，從而縮減地區(qū)差距。但是，中國(guó)東部沿海地區(qū)以產(chǎn)品內(nèi)分工方式參與的國(guó)際代工生產(chǎn)，其增長(zhǎng)收益是偏向于資本、出口和政府的。已有的研究表明，代工模式下的收入主要流向了資本的所有者跨國(guó)公司、以稅收獲利的地方政府以及某些資源和能源的壟斷部門。從而，產(chǎn)品內(nèi)分工下的代工模式不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)要素價(jià)格均等化而帶來(lái)的地區(qū)差距的縮小，反而進(jìn)一步加大了地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距。地區(qū)發(fā)展差距的進(jìn)一步加大不利于社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

(二)困境的突破：國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈構(gòu)建中的產(chǎn)業(yè)升級(jí)與產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移

東南沿海地區(qū)參與國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工下的代工模式所遭遇的困境，包含兩個(gè)方面的含義：一方面是外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間遭遇了瓶頸。跨國(guó)公司主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化下產(chǎn)品內(nèi)分工把東部沿海地區(qū)嵌入在國(guó)際價(jià)值鏈的最低端，即原始設(shè)備制造(OEM)階段，其設(shè)計(jì)、品牌、銷售以及關(guān)鍵零部件等都處于跨國(guó)公司控制之下，跟國(guó)際市場(chǎng)的最終需求之間聯(lián)系薄弱。因而中國(guó)盡管能夠以成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲取加工貿(mào)易方式的國(guó)際代工生產(chǎn)，但正是由于這種生產(chǎn)選擇的成本導(dǎo)向使得中國(guó)在國(guó)際需求發(fā)生變化時(shí)無(wú)能為力。另一方面就是這種分工格局下國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的割裂。這種割裂表現(xiàn)為加工貿(mào)易的零部件和中間產(chǎn)品來(lái)自國(guó)外進(jìn)口，東部沿海地區(qū)是以土地資源吸引了包括中西部在內(nèi)的勞動(dòng)力資源與跨國(guó)公司通過(guò)FDI帶來(lái)的資金、成熟技術(shù)以及設(shè)備等結(jié)合進(jìn)行生產(chǎn)，然后出口世界市場(chǎng)。候鳥(niǎo)式的加工貿(mào)易方式跟國(guó)內(nèi)市場(chǎng)沒(méi)有太緊密的關(guān)聯(lián)。不但如此，這種產(chǎn)品內(nèi)分工下的代工模式還進(jìn)一步割裂了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)：原來(lái)的國(guó)內(nèi)裝備制造業(yè)的市場(chǎng)被其進(jìn)口設(shè)備奪走、優(yōu)秀人才被挖走、本土品牌被合資收購(gòu)等方式后退出市場(chǎng)，等等。

面對(duì)上述問(wèn)題，我們提出在國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈構(gòu)建中通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移突破加工貿(mào)易企業(yè)的困境。產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移都是產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的必然。東南沿海的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)本身也是承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移而來(lái)，在經(jīng)歷這么多年的發(fā)展后，也必然面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。全球金融危機(jī)的爆發(fā)只是加快了這一進(jìn)程。

1加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)

產(chǎn)業(yè)升級(jí)，按照Humphrey(2002)的觀點(diǎn)，可以分成流程升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)、功能升級(jí)和鏈條升級(jí)。但對(duì)于產(chǎn)品內(nèi)分工下嵌入全球價(jià)值鏈中的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)而言，必須尋找新的思路。東南沿海地區(qū)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)成本優(yōu)勢(shì)喪失的同時(shí)，已經(jīng)完成資本和一些技術(shù)的積累，因而，已經(jīng)具備了從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向資本和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)的可能性。此外，在鏈條升級(jí)方面，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)可以從原來(lái)的加工制造向生產(chǎn)業(yè)、物流、品牌等升級(jí)，而把制造加工環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移出去。一個(gè)典型的例子是上海市區(qū)的一些生產(chǎn)企業(yè)，比如上海制造局改造成為上海智造局，從原來(lái)的生產(chǎn)制造升級(jí)為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的智造。

2加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

對(duì)于一部分有能力有條件通過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)擺脫過(guò)去價(jià)值鏈中低成本價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的加工貿(mào)易企業(yè)，這當(dāng)然是一種最優(yōu)選擇；但并非所有的企業(yè)都得放棄成本競(jìng)爭(zhēng)的利器。加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)本身成本導(dǎo)向?qū)傩詻Q定其總是在尋求成本洼地。從這個(gè)層面而言，加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是繼續(xù)尋求成本競(jìng)爭(zhēng)的一種現(xiàn)實(shí)選擇。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)的升級(jí)也需要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為其騰出空間。通過(guò)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，把加工生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到成本相對(duì)低廉的地區(qū)，乃至中西部地區(qū)去。從而在加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，仍然能夠利用成本優(yōu)勢(shì)保持出口份額。

從上面的分析可以看出：產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移都屬于尋找新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行為，而那些不能升級(jí)或轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)將被市場(chǎng)淘汰。

3加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)移的結(jié)合——國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建

基于成本的考慮，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移后會(huì)更多地就近采購(gòu)和就近雇傭；同時(shí)，通過(guò)企業(yè)前后向關(guān)聯(lián)形成的產(chǎn)業(yè)集群將通過(guò)分工的深化增加中間產(chǎn)品的種類和數(shù)量，最終擴(kuò)大對(duì)中間產(chǎn)品的需求。隨著雇傭勞動(dòng)工資收入的增加與采購(gòu)的增加，國(guó)內(nèi)銷售增加。在這一過(guò)程中，采購(gòu)一生產(chǎn)一銷售等更多環(huán)節(jié)都在國(guó)內(nèi)進(jìn)行，從而國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈體系建立。隨著整個(gè)國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的完善，國(guó)內(nèi)勞動(dòng)和資本獲取的收入進(jìn)一步增加。

在國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈構(gòu)建的進(jìn)程中，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的升級(jí)必然伴隨著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域不均衡，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)呈現(xiàn)一定的梯度分布，這為東南沿海地區(qū)加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的升級(jí)提供了廣闊的空間：一方面可以把東南沿海的一些勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到中西部地區(qū)，從而為產(chǎn)業(yè)升級(jí)騰出空間。依據(jù)產(chǎn)品內(nèi)分工理論的價(jià)值鏈升級(jí)，即為已經(jīng)轉(zhuǎn)移出去的加工貿(mào)易企業(yè)提供生產(chǎn)，包括融資、研發(fā)、品牌、物流、銷售等環(huán)節(jié)。另一方面，中西部地區(qū)又可以為東南沿海的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)后的一些新興產(chǎn)業(yè)提供足夠大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求。這時(shí)，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)可以根據(jù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的反應(yīng)更為迅速地調(diào)整產(chǎn)品、改進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

過(guò)去東南沿海地區(qū)的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)在全球價(jià)值鏈中僅僅參與加工制造，處于價(jià)值鏈低端，與國(guó)外市場(chǎng)需求隔離，本土企業(yè)因?yàn)槭潜粍?dòng)嵌入在跨國(guó)公司主導(dǎo)的全球價(jià)值鏈中因而面臨升級(jí)困境?，F(xiàn)在如果東南沿海在加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)升級(jí)和轉(zhuǎn)移的結(jié)合過(guò)程中完成國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建，國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建又反過(guò)來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，最終形成動(dòng)態(tài)循環(huán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。

四、加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)升級(jí)促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展

加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移與升級(jí)能夠促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展。這主要通過(guò)以下幾個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1要素的優(yōu)化配置促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展

由于內(nèi)部矛盾的積累和外部環(huán)境的變化，東南沿海的加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路需要調(diào)整。而加工貿(mào)易的產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)能夠提高要素的優(yōu)化配置進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展。這包括勞動(dòng)的合理流動(dòng)和資金的合理流動(dòng)以及技術(shù)的梯度分布過(guò)程中的流動(dòng)。此外，加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移還能夠充分利用當(dāng)?shù)氐哪茉春偷V產(chǎn)資源。

2產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展

按照產(chǎn)品內(nèi)分工理論，東部沿海地區(qū)與后發(fā)區(qū)域應(yīng)該形成專業(yè)化程度高、互補(bǔ)性強(qiáng)、城市間協(xié)作性良好、產(chǎn)業(yè)特色突出、制造業(yè)布局隨城市等級(jí)梯度發(fā)展的格局。產(chǎn)業(yè)的梯度分工促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展包括兩個(gè)方面的含義：一是東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移后，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)騰出了空間；二是后發(fā)區(qū)域在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，通過(guò)完善配套能力，在有選擇性地發(fā)展低成本和充分就業(yè)的新型工業(yè)化道路中實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建。這兩者結(jié)合起來(lái)，能夠形成產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的有效銜接進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域的和諧發(fā)展。

3產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧

發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，從工人靠近工作到工作靠近工人的改變，能夠促進(jìn)家庭的和諧。在產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，相對(duì)以前背土離鄉(xiāng)的狀況，以農(nóng)民工為代表的勞動(dòng)力可以在距離家庭更近的地方工作，這有助于在工作的同時(shí)更好地關(guān)注家庭，從而大大提高家庭及社會(huì)的和諧。

4一體化的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與一體化的國(guó)際市場(chǎng)促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展

加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)過(guò)程中，如何處理好國(guó)內(nèi)區(qū)際貿(mào)易與國(guó)際貿(mào)易的和諧發(fā)展，也是一個(gè)重要問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究表明，在一體化的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和一體化的國(guó)際市場(chǎng)關(guān)系上，大國(guó)模式和小國(guó)模式有著極大的區(qū)別。探索一條區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)際貿(mào)易協(xié)調(diào)的內(nèi)需主導(dǎo)型的開(kāi)放經(jīng)濟(jì)，還有許多問(wèn)題值得研究。

總之，我們的分析表明：加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)通過(guò)梯度轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級(jí)能夠促進(jìn)區(qū)域和諧發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)共享式繁榮。

五、紡織服裝業(yè)的經(jīng)驗(yàn)研究

改革開(kāi)放以來(lái)，通過(guò)承接紡織服裝業(yè)的國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，借助加工貿(mào)易的方式，紡織服裝產(chǎn)品已經(jīng)成為中國(guó)重要的出口產(chǎn)品之一。

1紡織服裝業(yè)的出口情況

1994年，中國(guó)紡織原料及紡織制品出口額為342.17億美元，2007年增長(zhǎng)為1711.7億美元。但2006年以來(lái)，紡織服裝產(chǎn)品的出口出現(xiàn)了下滑。圖3比較直觀地說(shuō)明了這一情況。

2紡織服裝業(yè)出口的困境

近年來(lái)，受人民幣升值、出口退稅率調(diào)整、原材料成本上漲、勞動(dòng)力成本增加等因素影響，一些低附加值、資源性工業(yè)品的出口難度加大。其中，紡織服裝業(yè)出口所受的影響更大。據(jù)測(cè)算，人民幣每升值1％，棉紡織、毛紡織、服裝行業(yè)的利潤(rùn)率將分別下降3.19％、2.27％和6.18％。在這些因素作用下，大多數(shù)紡織服裝企業(yè)明顯感受到傳統(tǒng)的出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)受到削弱。第104次廣交會(huì)上，出現(xiàn)有訂單已經(jīng)或準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向更具成本優(yōu)勢(shì)的周邊國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)象。當(dāng)外部需求縮減后，出口進(jìn)一步下降。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年前6個(gè)月中國(guó)紡織服裝出口727.8億美元，比去年同期下降10.8％。多重因素使得紡織服裝業(yè)遭遇“寒冬”，其競(jìng)爭(zhēng)力處于下降通道。

3困境的突破：升級(jí)和轉(zhuǎn)移

面對(duì)“寒冬”，一些大型紡織服裝企業(yè)憑借雄厚的技術(shù)實(shí)力和資金優(yōu)勢(shì)，開(kāi)始進(jìn)入紡織服裝的品牌和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把紡織服裝的生產(chǎn)外包，完成產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上的升級(jí)。在價(jià)值鏈升級(jí)的同時(shí)，紡織服裝產(chǎn)品能夠通過(guò)歐美等國(guó)家和地區(qū)的質(zhì)量安全和環(huán)保認(rèn)證及檢測(cè)，進(jìn)一步打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)。一些企業(yè)則繼續(xù)挖掘成本優(yōu)勢(shì)，如通過(guò)進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)或者把產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到成本相對(duì)低廉的地區(qū)。其產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可能包含三種途徑：第一種途徑是省內(nèi)轉(zhuǎn)移以實(shí)現(xiàn)雙贏。目前，紡織服裝產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移尚未出現(xiàn)大面積的跨行政區(qū)域趨勢(shì)，更多的轉(zhuǎn)移仍然在省內(nèi)進(jìn)行。典型的例子有蘇南企業(yè)到蘇北投資新廠轉(zhuǎn)移生產(chǎn)，粵南地區(qū)的紡織服裝產(chǎn)業(yè)慢慢向粵北和東西兩翼發(fā)展，福建、浙江一些產(chǎn)業(yè)集群也向周邊擴(kuò)散。省內(nèi)的低成本地區(qū)成為中國(guó)紡織服裝業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的第一站。第二種途徑是向中西部轉(zhuǎn)移。近幾年來(lái)隨著中國(guó)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的巨大變化，內(nèi)需已經(jīng)成為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。巨大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，將吸引更多的企業(yè)投資內(nèi)地。目前，湖南、河南、江西、安徽等主要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移接受地的實(shí)際投資同比高速增長(zhǎng)。紡織服裝生產(chǎn)企業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，能夠充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)、能源優(yōu)勢(shì)及勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，在大量節(jié)省經(jīng)營(yíng)成本的同時(shí)充分帶動(dòng)中西部資源的利用，使東部沿海的經(jīng)濟(jì)要素與中西部資源要素互相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)東中西部聯(lián)動(dòng)，達(dá)成雙贏局面。此外，紡織服裝產(chǎn)業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移可以兼顧出口和內(nèi)需的雙重需求。這種產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移過(guò)程也實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)價(jià)值鏈的構(gòu)建從而成就多贏：既平衡了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又完成了產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移并保持了成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。第三種途徑是產(chǎn)業(yè)向海外轉(zhuǎn)移。目前除了部分優(yōu)勢(shì)企業(yè)可考慮這種途徑，大部分紡織服裝企業(yè)要實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)移還不成熟。最后，有一些中小企業(yè)由于成本優(yōu)勢(shì)的喪失只能放棄出口，退出市場(chǎng)。

第9篇：貿(mào)易專業(yè)論文范文

[論文關(guān)鍵詞]科研促進(jìn)專業(yè)教學(xué)

0．引言

以教學(xué)為中心、不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而科研是提高教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)器，以科研促進(jìn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的核心，它不僅可以增強(qiáng)教學(xué)的深度、拓展教學(xué)的廣度，而且可以更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、完善教師的知識(shí)體系，提高教師的綜合素質(zhì)。沒(méi)有科研的支撐作用，教師便不能對(duì)學(xué)科的前沿、動(dòng)態(tài)有及時(shí)和深入的掌握，無(wú)法準(zhǔn)確地理解和把握學(xué)科特點(diǎn)以及相關(guān)學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系，往往淪為有限知識(shí)傳授的輸送者，難于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。科學(xué)是源，教學(xué)是流，只有把教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能真正為社會(huì)培養(yǎng)所需人才。

1．科研帶動(dòng)了教學(xué)改革

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展速度驚人，新思維、新方法、新成果、新觀點(diǎn)層出不窮，國(guó)際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展更是如此：隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展有了很大變化，主要表現(xiàn)為：第一，國(guó)際貿(mào)易研究對(duì)象出現(xiàn)了新領(lǐng)域、新課題，諸如“跨國(guó)公司與國(guó)際貿(mào)易”、“標(biāo)準(zhǔn)化與國(guó)際貿(mào)易”、“電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易”。第二，國(guó)際貿(mào)易理論出現(xiàn)新理論、新原則。伴隨各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利用外資理論、新保護(hù)主義理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論、國(guó)際貿(mào)易非零和競(jìng)爭(zhēng)理論、國(guó)際貿(mào)易“雙贏”理論誕生。第三，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)出現(xiàn)了新方式、新崗位。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快發(fā)展，出現(xiàn)了以計(jì)算機(jī)為媒介的網(wǎng)絡(luò)上所達(dá)成以貨物(或服務(wù))所有權(quán)或使用權(quán)轉(zhuǎn)移為標(biāo)志的電子商務(wù)。新形勢(shì)下，外貿(mào)行業(yè)內(nèi)的分工趨向細(xì)化，新的崗位不斷涌現(xiàn)，如外貿(mào)跟單員、報(bào)檢員等等。

如果我們對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展不加研討，對(duì)社會(huì)需求不予莢注，對(duì)本校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置不進(jìn)行改革，所培養(yǎng)的學(xué)生顯然不能適應(yīng)社會(huì)需求。因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展對(duì)人才提出了新的要求，既能掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理模式，精通國(guó)際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)慣例，又能獨(dú)立完成各類企業(yè)的進(jìn)出口各項(xiàng)環(huán)節(jié)的運(yùn)作。而我校原人才培養(yǎng)方案無(wú)論在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上還是在專業(yè)課設(shè)置上都存在很大問(wèn)題。教學(xué)理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)，專業(yè)技能課程缺失。正是從國(guó)際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展角度探討我校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)，我們才大膽提出國(guó)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括課程設(shè)置要改革。相關(guān)論文——“從學(xué)科建設(shè)的角度探討我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程建設(shè)”于2007年公開(kāi)發(fā)表。實(shí)際上，課程設(shè)置是高等學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)也是專業(yè)教師科學(xué)研究的一部分。更廣義地說(shuō)，教學(xué)研究可視為科研的一部分。我校新制定的09版國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)方案，就是本校國(guó)貿(mào)教研室專業(yè)教師深人研討國(guó)際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展所完成的科研成果。

通常而言，脫離科研工作的教師，往往沒(méi)有機(jī)會(huì)或熱情對(duì)本學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)進(jìn)行深入的研究和探索，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)知識(shí)的掌握和綜合應(yīng)用。其教學(xué)內(nèi)容必然容易枯燥、過(guò)時(shí)。專業(yè)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生在其專業(yè)方向領(lǐng)域擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的研究方法和手段，了解最新的學(xué)術(shù)前沿的動(dòng)態(tài)。這一目的得以實(shí)現(xiàn)則需借助科研，科研推動(dòng)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

2．科研提升了學(xué)生的素質(zhì)和能力

本科生畢業(yè)論文是本科教育階段中一項(xiàng)重要的工作，是全面檢驗(yàn)學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文指導(dǎo)是高等教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平是檢驗(yàn)四年教育、教學(xué)成果的一個(gè)重要指標(biāo)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際能力所必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一個(gè)收集文獻(xiàn)，調(diào)查資料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造，提升學(xué)生研究問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生參與到教師的科研活動(dòng)中，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的最直接、最重要的舉措。人才的培養(yǎng)不僅在于教給學(xué)生多少知識(shí)，更重要的是提高學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。這種能力的培養(yǎng)必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐丁二作的鍛煉。在05級(jí)國(guó)貿(mào)專業(yè)論文設(shè)計(jì)中，大多數(shù)同學(xué)都參與到我的科研課題。如虢威同學(xué)畢業(yè)論文課題“湖北糧食物流產(chǎn)業(yè)外資進(jìn)人現(xiàn)狀分析”正是我所主持湖北省教育廳人文社科項(xiàng)目——“湖北糧食物流安全問(wèn)題探討”中的部分內(nèi)容。梁華迪同學(xué)的畢業(yè)論文題目“湖北省農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易現(xiàn)狀分析與對(duì)策”同樣是我參與的省級(jí)項(xiàng)目——“中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際營(yíng)銷環(huán)境研究”中的一個(gè)分支。在沒(méi)有參與論文課題申報(bào)前，多數(shù)學(xué)生對(duì)論文的架構(gòu)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和論文研究目的是模糊的，對(duì)收集的資料也不假思索地填充在論文中。論文沒(méi)有太強(qiáng)的邏輯性，中心也不突出。通過(guò)反復(fù)指導(dǎo)并闡述自己在科研論文所表達(dá)的觀點(diǎn)以及課題研究所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們歸納提煉論文所要表達(dá)的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次比較國(guó)內(nèi)外相關(guān)論文，激發(fā)他們獨(dú)立研究并找到與課題有關(guān)論據(jù)，使他們?cè)诮?jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程巾得到切實(shí)鍛煉。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)學(xué)生參與科研，并嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)地把守論文質(zhì)量關(guān)避免了學(xué)生盲目抄襲或草率應(yīng)付。教師在科研活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，往往對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力、探索精神、治學(xué)態(tài)度有著潛移默化的熏陶作用。學(xué)生對(duì)知識(shí)整體把握能力和創(chuàng)新能力在科研過(guò)程中得到全面提升。

3．科研有助于提高教師自身素質(zhì)

專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容往往涉及到本專業(yè)的多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教師而言，需具有寬廣的知識(shí)，能夠?qū)I(yè)課教學(xué)中涉及到的多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)如國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際商法，國(guó)際金融，國(guó)際商務(wù)管理，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，WTO規(guī)則等融會(huì)貫通。而要做到這些的前提則必須在科研工作中不斷了解國(guó)內(nèi)外的最新動(dòng)態(tài)，不斷積累豐富的研究成果資料，了解技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，這樣才能將專業(yè)最新的前沿帶進(jìn)課堂。大學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容雖有基礎(chǔ)性的一面，但其流動(dòng)性，變異性最強(qiáng)。確保教師和學(xué)生一起站到最前沿，其保證就是大力開(kāi)展科學(xué)研究。教材作為知識(shí)的載體和傳播者，是教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù)，它包含教學(xué)的內(nèi)容并反映學(xué)科的最新進(jìn)展?！锻赓Q(mào)函電》是我校雙語(yǔ)教學(xué)的示范課程，身為主講教師，在對(duì)該課程近40本國(guó)內(nèi)外教材深入學(xué)習(xí)同時(shí)，不斷總結(jié)并探索新的教學(xué)內(nèi)容，大膽摒棄國(guó)內(nèi)諸多《外貿(mào)函電》教材中已完全過(guò)時(shí)教學(xué)內(nèi)容，例如，電傳的格式及運(yùn)用根據(jù)學(xué)科發(fā)展，把電子商務(wù)運(yùn)用及電子郵件的運(yùn)用充實(shí)到教學(xué)中，并主編了《商務(wù)英語(yǔ)函電教程》。在完成這本教材的同時(shí)，視野開(kāi)闊了，創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐精神、獨(dú)立探索的能力得到提高。由此可見(jiàn)，科研是提高教師自身素質(zhì)，增強(qiáng)教師底蘊(yùn)的重要途徑。