戶(hù)外拓展培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

汪磊

非常感謝集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部再次出巨資舉辦了此次財(cái)務(wù)后備干部培訓(xùn)活動(dòng)，我在本次拓展活動(dòng)中受益匪淺，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、身體是一切的根本，只有健壯的身體才可能把事情做好，沒(méi)有身體一切都是空的。在仙女山的一整天時(shí)間里，從漢諾塔游戲、鼓掂排球、破譯敵軍信息到戰(zhàn)地排雷，每個(gè)任務(wù)表面不是很繁重，但執(zhí)行起來(lái)卻也沒(méi)那么容易。所以工作之余需要不斷加強(qiáng)身體鍛煉。

第二、團(tuán)隊(duì)合作程度的高低直接決定團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。我們此次財(cái)務(wù)后備干部被分為四個(gè)小組，每一項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員間相互合作。比如：鼓掂排球，團(tuán)隊(duì)里所有人分別牽一根控制鼓的繩子，需要大家的步調(diào)一致才有可能將排球掂起并不被落下。齊心協(xié)力的想問(wèn)題，找到解決方案才是成功的關(guān)鍵。

第三、細(xì)節(jié)決定成敗。很多時(shí)候做事情更容易關(guān)注大的方面，往往卻忽視了一下小的細(xì)節(jié)。玩6層漢諾塔的時(shí)候，也許你的方針策略正確，但是在執(zhí)行的時(shí)候如果有一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，整個(gè)過(guò)程就會(huì)完全搞錯(cuò)，直接影響結(jié)果。這個(gè)游戲告訴我們，需要注重身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

第四、在做任何一項(xiàng)任務(wù)之前都需要明確要求，不可以盲目行事。在破譯敵軍信息游戲中，教練要求大家在有限的時(shí)間內(nèi)把正確信息破譯出來(lái)。由于每次看信息的時(shí)間都很短，大家又都看得比較亂，浪費(fèi)了不少時(shí)間去描述任務(wù)的整體情況。這個(gè)游戲給我最大的啟示就是要非常明確的理解教練的要求，我們忽略了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就是前面的隊(duì)員看完圖紙后都很難把圖紙的大致?tīng)顩r給后面的隊(duì)員描述清楚，都盲目的一個(gè)個(gè)的比劃傳遞信息，最終導(dǎo)致了信息傳遞速度慢且準(zhǔn)確性大大降低。

第2篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：戶(hù)外拓展；企業(yè)；可持續(xù)發(fā)展1.調(diào)查問(wèn)卷樣本分析

筆者對(duì)貴陽(yáng)市12家戶(hù)外拓展型企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研分析。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷25道題目的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)：企業(yè)的所有制形式90%為有限責(zé)任公司，成立時(shí)間比較短，說(shuō)明了樣本企業(yè)生命周期較短，長(zhǎng)壽的企業(yè)數(shù)量很少；樣本企業(yè)的從業(yè)人員以青年兼職男性為主，員工來(lái)源主要為投資進(jìn)入和關(guān)系介紹，且經(jīng)理層面的大部分為資金進(jìn)入和關(guān)系介紹的家屬、親戚、朋友，離職率比較低，普通員工大部分為社會(huì)招聘而來(lái)，離職率比較高；員工的激勵(lì)機(jī)制大部分為底薪+帶隊(duì)補(bǔ)助的形式，且行業(yè)受季節(jié)性影響比較大；企業(yè)員工外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)比較少，自主項(xiàng)目研發(fā)項(xiàng)目很少；行業(yè)無(wú)相關(guān)的主管部門(mén)管理，同行業(yè)惡性競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重。

2.影響因素分析

通過(guò)對(duì)貴陽(yáng)市戶(hù)外拓展型企業(yè)的調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)了諸多影響戶(hù)外拓展型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的因素，本文從用人機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新能力和外部環(huán)境四個(gè)角度進(jìn)行實(shí)證分析。

2.1從用人機(jī)制角度分析

員工流失率呈現(xiàn)兩個(gè)極端化。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，樣本企業(yè)員工主要源于投資進(jìn)入和關(guān)系介紹，投資進(jìn)入的員工在企業(yè)中主要擔(dān)任管理角色；關(guān)系介紹和招聘進(jìn)入的員工主要擔(dān)任教練、培訓(xùn)師和后勤人員，工資待遇主要為工資+帶隊(duì)補(bǔ)助。戶(hù)外拓展型企業(yè)受行業(yè)特點(diǎn)限制，工資待遇隨季節(jié)性變化明顯。招聘進(jìn)入的教練、培訓(xùn)師和后勤人員在行業(yè)淡季用基本工資無(wú)法滿(mǎn)足生活需要，直接導(dǎo)致了招聘來(lái)的員工流失率很高。投資進(jìn)入的股東或獨(dú)資企業(yè)主，因?yàn)槭瞧髽I(yè)的終極受益者，年底可以拿到豐厚的年底分紅，所以流失率非常低。

引入職業(yè)經(jīng)理人意識(shí)淡薄，正式員工素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展之間的矛盾突出。貴陽(yáng)市大部分戶(hù)外拓展型企業(yè)規(guī)模小，起步晚，發(fā)展也相對(duì)緩慢，對(duì)引入職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制的意識(shí)還比較淡薄。66.67%的樣本企業(yè)的總經(jīng)理來(lái)源于原企業(yè)創(chuàng)辦人，僅僅只有8.33%的來(lái)源于職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)。同時(shí)，由于缺乏對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)體制，使得一些職業(yè)經(jīng)理人來(lái)到企業(yè)就任某一職位后，能力的提升處于停滯狀態(tài)。樣本企業(yè)正式員工學(xué)歷水平整體較低，其主要源于投資進(jìn)入和關(guān)系介紹，投資進(jìn)入人數(shù)51人，所占比例為47.67%，關(guān)系介紹人數(shù)為39人，所占比例為36.45%。從知識(shí)結(jié)構(gòu)看，正式員工學(xué)歷水平整體偏低，其身在管理崗位，導(dǎo)致企業(yè)的凝聚力不強(qiáng)，企業(yè)發(fā)展與員工素質(zhì)之間的矛盾日益突出。關(guān)系進(jìn)入的員工大部分為管理者的家屬、親戚、朋友，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)者處在“家長(zhǎng)”的位置，成為企業(yè)的最高權(quán)威，以其為首形成的等級(jí)制結(jié)構(gòu)是一種差序式格局。這些特殊人物把持關(guān)鍵崗位后，關(guān)系代替了制度，使規(guī)章制度不起作用，如同一張廢紙，這樣就產(chǎn)生了不公平的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，最終導(dǎo)致企業(yè)留不住有用的人才，很難做到人盡其才，才盡其用。

2.2從激勵(lì)機(jī)制角度分析

樣本企業(yè)工資+帶隊(duì)補(bǔ)助依然是激勵(lì)經(jīng)理層最常用的方法。只有4%的企業(yè)采取了管理者持股和股票期權(quán)的激勵(lì)激勵(lì)方案。調(diào)研資料顯示，不管是經(jīng)營(yíng)者人力資本還是一般性人力資本，工資+帶隊(duì)補(bǔ)助都是企業(yè)普遍使用的一種激勵(lì)方式，這種方式雖然在短期內(nèi)能夠取得很好的激勵(lì)效果，但隨著公司規(guī)模的壯大，委托―行為的產(chǎn)生，職業(yè)經(jīng)理人的價(jià)值和行為取向往往與股東不一致，容易產(chǎn)生“內(nèi)部人”控制，加大成本，導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)作效率低下，這會(huì)嚴(yán)重地影響企業(yè)決策的科學(xué)性。工資+帶隊(duì)補(bǔ)助制度的問(wèn)題與原因主要體現(xiàn)在，工資標(biāo)準(zhǔn)模糊，員工工資水平的確定隨意性很大。由于公司沒(méi)有形成人力資源制度管理的機(jī)制，員工的薪資基本上都由董事長(zhǎng)或總經(jīng)理確定，而且?guī)в泻艽蟮哪：院碗S意性，模糊的薪資標(biāo)準(zhǔn)損害了公平，淡化了激勵(lì)效用。對(duì)同一職位的工作薪資水平基本相同，帶隊(duì)補(bǔ)助制度不完善，獎(jiǎng)勵(lì)方式過(guò)于單一，對(duì)從事同一工作的員工基本上發(fā)放同樣的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金難以起到激勵(lì)的作用。這只是滿(mǎn)足了人的最底層需求――生理需求，雖然它的“薪酬”的多少是根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的變化而變化的，但沒(méi)有考慮到季節(jié)性的影響和人才自身的需求。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)人才的實(shí)際情況，充分運(yùn)用多種激勵(lì)方式，滿(mǎn)足人才各個(gè)層次的需求，這樣，才能人盡其才，充分發(fā)揮其潛能。

2.3從創(chuàng)新能力角度分析

樣本企業(yè)不重視去外地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這種“閉門(mén)造車(chē)”直接影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不利于拓展培訓(xùn)師素質(zhì)的提高。拓展培訓(xùn)師入行門(mén)檻低，但要成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，需要廣博的知識(shí)面+良好的體魄+親和力。培訓(xùn)師的講解、指導(dǎo)、提問(wèn)技巧、理論升華等直接決定著培訓(xùn)的質(zhì)量。拓展培訓(xùn)的培訓(xùn)師要能調(diào)動(dòng)別人去學(xué)習(xí)，他們熱情、主動(dòng)、向上的精神是基礎(chǔ)，良好的管理知識(shí)背景、企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力、人際交往能力和戶(hù)外技能都是必備的要求。對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)在知識(shí)面的廣度和深度都要有一定的功底，功底從何而來(lái)，要去外地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和更多行業(yè)的人在一起交流。

自主研發(fā)新項(xiàng)目的能力差。新項(xiàng)目的研發(fā)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)的知識(shí)性支撐，更離不開(kāi)創(chuàng)新的革命性力量。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，樣本企業(yè)自主研發(fā)新項(xiàng)目的能力差。樣本企業(yè)2013年自主研發(fā)新項(xiàng)目的個(gè)數(shù)，數(shù)量為0個(gè)的樣本量為22，占樣本總數(shù)的91.67%。可以看出：企業(yè)對(duì)新項(xiàng)目的研發(fā)幾乎為零。筆者認(rèn)為其主要原因是對(duì)專(zhuān)利權(quán)的漠視。

2.4從外部環(huán)境角度分析

缺少行業(yè)規(guī)范，缺乏行業(yè)自律，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)進(jìn)行監(jiān)管。新的《中國(guó)登山協(xié)會(huì)章程》規(guī)定：中國(guó)登山協(xié)會(huì)的業(yè)務(wù)范圍包括開(kāi)展登山運(yùn)動(dòng)和由登山運(yùn)動(dòng)派生出來(lái)的，或與登山運(yùn)動(dòng)有一定關(guān)聯(lián)的體育運(yùn)動(dòng)，其中就有拓展運(yùn)動(dòng)。但現(xiàn)在協(xié)會(huì)側(cè)重面是拓展運(yùn)動(dòng)，每年都舉行一系列戶(hù)外拓展賽事，進(jìn)行推廣，但針對(duì)企業(yè)需求戶(hù)外拓展培訓(xùn)還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理規(guī)范。國(guó)家目前對(duì)拓展培訓(xùn)師沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證，只有相關(guān)協(xié)會(huì)做的一些技能培訓(xùn)。導(dǎo)致了一些培訓(xùn)師只是憑著戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和自身的能力對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，且培訓(xùn)師的流動(dòng)性比較強(qiáng)，一個(gè)培訓(xùn)師在多家公司做兼職。多數(shù)拓展培訓(xùn)公司注冊(cè)登記的是管理咨詢(xún)、培訓(xùn)、文化傳播等較寬泛的經(jīng)營(yíng)范圍，因此，門(mén)檻較低，幾個(gè)人注冊(cè)一家公司，租個(gè)戶(hù)外場(chǎng)地，招幾個(gè)培訓(xùn)師就能開(kāi)張營(yíng)業(yè)。這些人對(duì)拓展培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，把拓展培訓(xùn)弄成了游山玩水。

同行企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境惡劣，拼搶客戶(hù)資源現(xiàn)象嚴(yán)重。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，107名企業(yè)從業(yè)者對(duì)所在地區(qū)當(dāng)前同行企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的評(píng)價(jià)（包括競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的激烈性，競(jìng)爭(zhēng)的公平性等方面）不是很滿(mǎn)意，其認(rèn)為：客戶(hù)資源對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的影響度非常高。這里反映出了：（1）企業(yè)陷入了同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的怪圈，只是一味的打價(jià)格戰(zhàn)，對(duì)自身以及整個(gè)行業(yè)造成了傷害。（2）客戶(hù)在企業(yè)生存、發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展中的一個(gè)地位問(wèn)題。我們可以反向思考，為什么會(huì)拼搶客戶(hù)，并且以?xún)r(jià)格戰(zhàn)？筆者以為：首先，拓展培訓(xùn)行業(yè)盈利空間大，吸引了相關(guān)人士都來(lái)分吃這塊“蛋糕”；其次客戶(hù)需求大，有足夠大的“蛋糕”可以讓企業(yè)來(lái)分吃；最后，沒(méi)有規(guī)矩，屬于無(wú)序狀態(tài)。同行都在打價(jià)格戰(zhàn)，在以降低價(jià)錢(qián)爭(zhēng)奪客戶(hù)，但是隨著價(jià)格戰(zhàn)的進(jìn)一步加劇，這個(gè)底線(xiàn)不斷地向下延伸，直到超出價(jià)格底線(xiàn)，于是整個(gè)行業(yè)面臨崩潰，行業(yè)需要重新洗牌。

3.對(duì)策和建議

3.1健全用人機(jī)制，減少員工離職率

根據(jù)戶(hù)外拓展型企業(yè)的行業(yè)特殊性，企業(yè)經(jīng)理層人選可以從建立內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的機(jī)制兩個(gè)渠道獲得。企業(yè)主可以對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行挖掘，選拔出具有潛力的管理人員送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也可鼓勵(lì)他們?nèi)⒓酉嚓P(guān)職業(yè)經(jīng)理人資格考核，從而逐步將他們打造成職業(yè)經(jīng)理人。這種由內(nèi)部渠道發(fā)展的經(jīng)理人由于長(zhǎng)期在公司工作，對(duì)本公司的發(fā)展比較了解，容易受到公司所有者的信任，因此，較易得到提拔重用。企業(yè)也可以根據(jù)需要從外部引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人員，通過(guò)社會(huì)招聘引進(jìn)熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、管理能力強(qiáng)的人才來(lái)做本企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人。由于戶(hù)外拓展型企業(yè)的特殊性，在引入了職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制后，要定期對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的能力提升進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。由于貴陽(yáng)市戶(hù)外拓展型企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)發(fā)育還不很健全，也可從外部空降引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人，比如從北京、上海、廣州、成都、重慶等地。

協(xié)調(diào)運(yùn)用多種手段，切實(shí)提高員工素質(zhì)。企業(yè)員工素質(zhì)是決定企業(yè)生存和發(fā)展、命運(yùn)成敗的關(guān)鍵因素，如何提高戶(hù)外拓展型企業(yè)員工的素質(zhì)是公司亟需解決的一項(xiàng)重要問(wèn)題。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際，協(xié)調(diào)運(yùn)用多種手段，不斷提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)培訓(xùn)技能過(guò)硬、素質(zhì)高、德才兼?zhèn)涞母呒?jí)拓展培訓(xùn)師。具體來(lái)說(shuō)企業(yè)應(yīng)從加強(qiáng)教育培訓(xùn)、構(gòu)建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、營(yíng)造積極的企業(yè)文化等方面入手，特別是定期派送專(zhuān)門(mén)人員去外地進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高員工素質(zhì)。在教育培訓(xùn)方面，需要從員工的價(jià)值觀(guān)、文化素質(zhì)、培訓(xùn)技能、創(chuàng)新素質(zhì)、道德水平、溝通能力、行為規(guī)范、團(tuán)隊(duì)精神等方面進(jìn)行全面而卓有成效的教育培訓(xùn)。營(yíng)造積極向上的企業(yè)文化，組織各種活動(dòng)，發(fā)揮模范帶頭作用，培養(yǎng)企業(yè)軟實(shí)力核心能力，形成自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)加強(qiáng)有效管理，這不僅能激發(fā)員工的潛能，還能增強(qiáng)企業(yè)的員工融洽的情感。這樣企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持強(qiáng)大和持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3.2創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域合作

采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。即把企業(yè)打造為一個(gè)企業(yè)主和員工共有的平臺(tái)，正式員工或者兼職員工溝通成功的客戶(hù)由其全權(quán)負(fù)責(zé)。從前期溝通，簽訂合同，培訓(xùn)實(shí)施，后期拜訪(fǎng)等環(huán)節(jié)由其牽頭，公司其他人員做好后備支持?；顒?dòng)完成，整個(gè)活動(dòng)費(fèi)用去除必需開(kāi)支，負(fù)責(zé)人和公司按照一定比例進(jìn)行盈利分配。通過(guò)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的激勵(lì)機(jī)制，使員工的利益與公司的利益相一致。這樣，員工在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策時(shí)將會(huì)從企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，可降低企業(yè)離職率。員工和企業(yè)共同分享剩余收益后，企業(yè)管理者與員工的關(guān)系不僅是雇傭關(guān)系，而且是合作關(guān)系。

加強(qiáng)區(qū)域合作，優(yōu)化人力資本。戶(hù)外拓展型企業(yè)受季節(jié)性影響嚴(yán)重，淡季和旺季差別很大。每年的5月份至10月份為旺季，10月份至次年4月份為淡季。旺季時(shí)，客戶(hù)多帶隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，員工的工資也會(huì)增多；淡季時(shí)，客戶(hù)少隨之帶隊(duì)時(shí)間也會(huì)減少。為實(shí)現(xiàn)人力資本的最大化，可以加強(qiáng)和海南、云南等地拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，輸送本企業(yè)的教練、培訓(xùn)師等員工去海南、云南帶隊(duì)。這樣既可以保持員工收入的持續(xù)性，滿(mǎn)足其生活的經(jīng)濟(jì)需求，也可降低企業(yè)員工離職率和優(yōu)化人力資本。

3.3提高創(chuàng)新能力的對(duì)策建議

打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)師人才。一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目通常由兩個(gè)人以上的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)組成，培訓(xùn)的成功不僅要求課程之間應(yīng)該有緊密、順暢的銜接，更為重要的是團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)與相互配合。打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)師人才也是提高其隊(duì)伍素質(zhì)的一個(gè)不可缺少的方面。

加強(qiáng)自主研發(fā)新項(xiàng)目的能力。相關(guān)協(xié)會(huì)、組織召集相關(guān)人員組成研發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行新項(xiàng)目的研發(fā)，并注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)?？刹扇∫韵麓胧?/p>

（1）相關(guān)協(xié)會(huì)專(zhuān)門(mén)成立專(zhuān)門(mén)的研發(fā)部門(mén)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的搜尋和梳理，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目

（2）相關(guān)協(xié)會(huì)組織可設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目培訓(xùn)課程，以開(kāi)展培訓(xùn)班的形式，推廣拓展培訓(xùn)，有利于新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

（3）和高校聯(lián)合開(kāi)展新項(xiàng)目的研發(fā)，高校有高頂尖的技術(shù)和人才，利于線(xiàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

（4）去國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的培訓(xùn)項(xiàng)目。

3.4改善外部環(huán)境的對(duì)策建議

建立行業(yè)規(guī)范，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。拓展訓(xùn)練缺乏客觀(guān)的行業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)爭(zhēng)混亂，拓展訓(xùn)練雖然已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)行業(yè)，但行業(yè)運(yùn)作不夠規(guī)范，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。可從以下兩個(gè)方面建立行業(yè)規(guī)范，制定行業(yè)政策。（1）對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和管理的各個(gè)方面要做出詳細(xì)規(guī)定，以利于依法促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。在立法的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮政府在規(guī)范培訓(xùn)業(yè)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。（2）針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立、培訓(xùn)師資格鑒定，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式和培訓(xùn)效果的評(píng)估，制定一套完整而有效的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入均應(yīng)通過(guò)政府相關(guān)部門(mén)的審批。政府相關(guān)部門(mén)要按照各自職能，嚴(yán)把戶(hù)外拓展型企業(yè)的審批。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入，嚴(yán)格進(jìn)行資格審定和資質(zhì)認(rèn)證，對(duì)不具備條件者堅(jiān)決不允許進(jìn)入。制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培訓(xùn)企業(yè)的硬件投入、師資力量、培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。加強(qiáng)過(guò)程管理，對(duì)培訓(xùn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、質(zhì)量保障、收費(fèi)納稅等情況加以嚴(yán)格監(jiān)管。建立培訓(xùn)企業(yè)檔案，對(duì)培訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行定期審核評(píng)估。相關(guān)主管部門(mén)要建立質(zhì)量監(jiān)控體系，建議通過(guò)制定相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)培訓(xùn)企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)及質(zhì)量要求做出詳細(xì)規(guī)定。

參考文獻(xiàn)

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[2]錢(qián)永健.拓展訓(xùn)練[M].北京:企業(yè)管理出版社,2006.

第3篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

摘 要 傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容已不能滿(mǎn)足高校體育課程的發(fā)展，在高校體育課程中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目能促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。本文通過(guò)問(wèn)卷和走訪(fǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)江西省部分高校已經(jīng)在體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，并著重分析江西省高校開(kāi)展拓展訓(xùn)練的有益因素和存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng) 江西高校體育教學(xué) 應(yīng)用

一、問(wèn)題的提出

拓展訓(xùn)練（Outward Bound）是由德國(guó)教育家?guī)鞝柼?#8226;漢恩（Kurt Hahn）所提出。1941年第一所拓展訓(xùn)練中心在英國(guó)成立。拓展訓(xùn)練1995年進(jìn)入中國(guó)，并蓬勃發(fā)展起來(lái)，近些年來(lái)被越來(lái)越多的政府機(jī)關(guān)、大中型企業(yè)列為培訓(xùn)項(xiàng)目，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能生存訓(xùn)練拓展到提高人的積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神等心理素質(zhì)訓(xùn)練。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生的身體健康，但是對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)卻影響不大，因此，在江西高校中引入戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)意義重大。

二、江西高校體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練的必要性研究

（一）戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念和方式

傳統(tǒng)體育教學(xué)方式是教師講解、示范，學(xué)生模仿學(xué)生，在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和實(shí)踐中體會(huì)和掌握技術(shù)動(dòng)作，主要是增強(qiáng)身體素質(zhì)。戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)是一中體驗(yàn)式的教育模式，它著重于學(xué)生通過(guò)自身和團(tuán)隊(duì)協(xié)作去實(shí)踐并解決問(wèn)題，學(xué)生起主導(dǎo)作用，教師起引導(dǎo)作用（見(jiàn)圖1）。

（二）戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)有利于解決場(chǎng)地不足的問(wèn)題

隨著高校大學(xué)的不斷擴(kuò)招，江西省高校大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，而場(chǎng)館建設(shè)費(fèi)用也很昂貴，現(xiàn)有的高校場(chǎng)館遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足高校體育教學(xué)的需要，不足保證所有學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)館進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)的引入能很好的緩解場(chǎng)館不足的問(wèn)題。戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展不受天氣和場(chǎng)館的影響，在某一空地就可以開(kāi)展拓展訓(xùn)練，而且教學(xué)效果明顯。

（三）江西高校戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)的工作開(kāi)展緩慢

我國(guó)引入戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)之初主要是進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作，培訓(xùn)對(duì)象多為企業(yè)員工，如北京、上海、浙江的部分高校都先后在教學(xué)中引進(jìn)了戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)，目前高校在體育教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的數(shù)量在不斷增加。由于戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)進(jìn)行江西省比較晚，目前，江西高校只有江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西先鋒軟件學(xué)院等幾所大學(xué)在體育課程中引入戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)。

三、戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)在江西高校體育教學(xué)中開(kāi)展的可行性

通過(guò)對(duì)江西省部分在校大學(xué)生發(fā)放的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)整理、對(duì)部分高校體育教師的走訪(fǎng)調(diào)查，得出在江西高校體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練是可行且必要。所設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容包括:你是否了解拓展訓(xùn)練，你是否對(duì)拓展訓(xùn)練感興趣，是否贊成本校開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課程，有何建議等幾項(xiàng)內(nèi)容，調(diào)查對(duì)象涉及江西省內(nèi)十余所高校的近千名在校大學(xué)生和體育教師，涉及人數(shù)和涉及面較廣。

（1）拓展訓(xùn)練具有較高的安全性，所需場(chǎng)地、器材比較簡(jiǎn)單，訓(xùn)練方式靈活多變、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)更具有知識(shí)性和趣味性、教師完全可勝任拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的角色。

（2）拓展訓(xùn)練是通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型的場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)，磨練毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極的態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（3）拓展訓(xùn)練對(duì)青少年及大學(xué)生的身心健康、社會(huì)適應(yīng)等綜合素質(zhì)的提高有很好的鍛煉價(jià)值。拓展訓(xùn)練可以根據(jù)不同的對(duì)象量身定制，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

四、江西高校已經(jīng)具備開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練的條件

（1）江西先鋒軟件學(xué)院是較早參與拓展訓(xùn)練的高校之一，現(xiàn)在越來(lái)越多的高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性，積極選派有能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，初步掌握了必需的理論知識(shí)和技能，并已具備進(jìn)行拓展訓(xùn)練課程所必需的場(chǎng)地和器材。

（2）針對(duì)目前學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象:理論知識(shí)豐富，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較高、適應(yīng)社會(huì)能力降低，心理脆弱，不能正確面對(duì)挫折和壓力、不善于與人溝通、合作，教師可以結(jié)合本校具體的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的拓展訓(xùn)練的教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，合理安排實(shí)施教學(xué)的時(shí)間和場(chǎng)地，開(kāi)展有針對(duì)性的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

（3）可以結(jié)合“五一”和“十一”長(zhǎng)假開(kāi)展戶(hù)外徒步課程、戶(hù)外拓展訓(xùn)練基地高空項(xiàng)目、野外生存生活訓(xùn)練活動(dòng)。目前江西省已經(jīng)建立了幾個(gè)“野外生存生活訓(xùn)練”的教學(xué)研究和實(shí)踐基地。江西戶(hù)外基地由江西農(nóng)業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)，紫陽(yáng)山戶(hù)外拓展基地由江西先鋒軟件學(xué)院負(fù)責(zé)。各高校在進(jìn)行“野外生存生活訓(xùn)練”教學(xué)時(shí)，對(duì)于那些安全系數(shù)要求高的項(xiàng)目可以到紫陽(yáng)山戶(hù)外基地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)野外綜合實(shí)踐。

五、小結(jié)

拓展訓(xùn)練具有很強(qiáng)的生命力，沒(méi)有人能拒絕它的魅力，我們的大學(xué)生喜歡這樣的項(xiàng)目，也很有必要讓他們接受這樣的訓(xùn)練，要在我們的大學(xué)體育課教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟由鐣?huì)的考驗(yàn)之前就具有良好的體魄、過(guò)硬的心理素質(zhì)、與人溝通能力以及團(tuán)隊(duì)精神。在高校體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，是素質(zhì)教育的需要。

參考文獻(xiàn)：

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[2]韓庭衛(wèi)等.戶(hù)外拓展訓(xùn)練全書(shū)(第一版).廣東:廣東經(jīng)濟(jì)出版社.2006:25-48.

第4篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

一、體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的功能

大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：健康的心理素質(zhì)，正確的公民意識(shí)，堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，良好的禮儀修養(yǎng)，實(shí)踐與理論相結(jié)合的綜合素質(zhì)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新的精神，良好的道德素養(yǎng)，健康的思想素質(zhì)，能夠積極的參加志愿服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，積極參加文體活動(dòng)，促進(jìn)身心的發(fā)展，正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)等等。體驗(yàn)式培訓(xùn)能夠改善身體機(jī)能，認(rèn)識(shí)自身潛能，強(qiáng)健體魄；改進(jìn)自身形象，增強(qiáng)自信心，完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志，調(diào)試身心；克服心理惰性；不頹廢，不浮躁，能夠以更好的心態(tài)面對(duì)生活與工作的挑戰(zhàn)；增進(jìn)集體責(zé)任心和參與意識(shí)；認(rèn)識(shí)群體的作用，啟發(fā)創(chuàng)造性與想象力；提高大學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力；學(xué)會(huì)關(guān)心他人；學(xué)習(xí)欣賞別人，自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)和關(guān)愛(ài)生命；人際關(guān)系和諧等等。結(jié)合大學(xué)生以上特點(diǎn)，能夠通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)，達(dá)到有效的解決大學(xué)生的問(wèn)題、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、體驗(yàn)式培訓(xùn)促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育

（一）有利于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

大學(xué)生的心理素質(zhì)以及教育越來(lái)越多地受到社會(huì)各界關(guān)注的高度，因?yàn)檫@已經(jīng)成為了一個(gè)必須要解決的問(wèn)題，這種問(wèn)題影響了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和穩(wěn)定的突出因素。在大多數(shù)項(xiàng)目中的戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)的目的，是為了提高心理素質(zhì)而設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生能夠克服心理恐懼，戰(zhàn)勝自我，通過(guò)完成這樣一個(gè)任務(wù)，讓他們明白這樣一個(gè)道理：面對(duì)困難，以和平的心態(tài)，充分的信心你自己，這對(duì)于不斷挖掘自身的潛能非常重要。

（二）體驗(yàn)式培訓(xùn)有利于培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度

被譽(yù)為人本心理學(xué)之父的馬斯洛說(shuō)過(guò)：“心如果改變，你的態(tài)度也就會(huì)跟著改變；態(tài)度的改變，你的習(xí)慣也就跟著改變；習(xí)慣上的改變，你的行為也就跟著改變；行為的改變，你的性格也就跟著改變；性格的改變，你的人生也就跟著改變?！睉?hù)外體驗(yàn)式的活動(dòng)告訴我們：什么樣的心態(tài)去面對(duì)是非常重要的，您有一個(gè)什么樣的精神狀態(tài)，你會(huì)得到一個(gè)什么樣的結(jié)果。在做“求生”這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，很多學(xué)生在面對(duì)這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，第一選擇是不可能的，但經(jīng)過(guò)努力，但是當(dāng)他們認(rèn)真地、積極地、努力地來(lái)面對(duì)這個(gè)任務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，看似不可能的事經(jīng)過(guò)努力完全變成了可能。學(xué)生們經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)認(rèn)為：面對(duì)的任務(wù)，你的心態(tài)是積極的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多有效的解決方案，而是你的態(tài)度是消極的，你的大腦會(huì)認(rèn)為你不能完成這項(xiàng)任務(wù)的，因此，參與戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)，有利于人才的培養(yǎng)大學(xué)生積極的生活態(tài)度。

（三）拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)大學(xué)生的自信心

自信心的缺乏，對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的危害；自信心缺乏，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑的心理，然后畏懼或者羞于和周?chē)娜肆骰蛘呓徽?，?yán)重了還會(huì)產(chǎn)生人際交往的障礙；自信心缺乏使學(xué)生在做事情方面缺乏主動(dòng)性、積極性，遇事躲在別人后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢向前，在別人身后尋求安全；自信心的缺乏使學(xué)生沒(méi)有信心去承擔(dān)責(zé)任，遇到責(zé)任問(wèn)題的出現(xiàn)就會(huì)出現(xiàn)推諉、退讓等行為；自信心的缺乏的學(xué)生也不敢勇于承諾，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出猶豫不決的行為和觀(guān)點(diǎn)，“差不多應(yīng)該是這樣把”，“要么我先試試看吧”、這就是自信心缺乏的典型表現(xiàn)。拓展訓(xùn)練能夠作為一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式，它的主要特點(diǎn)就是讓每個(gè)人能夠參與到活動(dòng)當(dāng)中，直接的獲得認(rèn)知，在專(zhuān)業(yè)的拓展培訓(xùn)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)成員的交流當(dāng)中提升了認(rèn)識(shí)能力。本課題的研究是立足于拓展訓(xùn)練的體驗(yàn)式干預(yù)，讓大學(xué)生在體驗(yàn)當(dāng)中，由專(zhuān)業(yè)教師不斷地施以暗示性的言語(yǔ)，強(qiáng)化地影響大學(xué)生自信心的水平的提升，結(jié)果是令人歡喜的。

（四）培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

把創(chuàng)業(yè)教育納入高校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)發(fā)展的意識(shí)和能力，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，工廠(chǎng)參觀(guān)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的技能水平，進(jìn)而提高理論學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣提高。另一方面，還要通過(guò)探索創(chuàng)業(yè)成功的故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

三、體驗(yàn)式培訓(xùn)在現(xiàn)代高校的應(yīng)用

（一）新生入學(xué)教育培訓(xùn)

剛剛進(jìn)入大學(xué)，大一學(xué)生在新的環(huán)境下，會(huì)面臨很多的不適合，這對(duì)大學(xué)新生入學(xué)教育的思想，生活和學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，具有十分重要的意義。大學(xué)新生教育的目的是給予及時(shí)的科學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活上的指導(dǎo)，使他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活，熟悉從高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)，規(guī)范行為，在開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的方向上是好的開(kāi)端，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人才的成功，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。探索教育體驗(yàn)式培訓(xùn)的娛樂(lè)性，以人為本，針對(duì)性強(qiáng)，高參，濃厚的興趣，適用性廣，效果持久等優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛歡迎。

（二）戶(hù)外拓展課與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

在體育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校的自己的網(wǎng)站條件或者與戶(hù)外拓展基地合作，一些戶(hù)外拓展培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)入大學(xué)的體育可操作性都進(jìn)行分析，最后采取的選修模式設(shè)置室外課程：為學(xué)生最感興趣的荒野求生存，以高海拔的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，安排野外定向單杠，高空，下坡等戶(hù)外項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的心理承受能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱的特點(diǎn)，如通過(guò)電網(wǎng)穿越，罐頭鞋，方陣和其他場(chǎng)地項(xiàng)目的項(xiàng)目。在體育文化周或體育文化節(jié)的基礎(chǔ)上，把一些有趣的活動(dòng)，以拓展項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理進(jìn)行改造，例如，“擊鼓顛球”、“無(wú)軌列車(chē)”、“定向活動(dòng)”、“挑戰(zhàn)150”、適合人數(shù)較多的戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生融入有趣的游戲當(dāng)中。通過(guò)參加這些戶(hù)外有趣的游戲過(guò)程與“做”的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)核心理念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問(wèn)題和處理的挑戰(zhàn)，如何管理時(shí)間，體驗(yàn)此次拓展在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行有效的溝通，從而增強(qiáng)他們的自我感知能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等，這些將有利于建設(shè)和諧的一流的團(tuán)隊(duì)文化有重要的意義。

四、總結(jié)

戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織的新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，這是指導(dǎo)體力活動(dòng)，心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn)，擴(kuò)大心靈，培養(yǎng)品德，發(fā)展為宗旨，以完善個(gè)性的目的。學(xué)生參加戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)，不僅可以磨練克服困難的毅力和勇氣，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自己的極限，但同時(shí)也能培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)和積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，參與戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)，將有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉豐林，徐偉民，孟三愛(ài)，袁文.關(guān)于大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展學(xué)分制度的探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（16）.

第5篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

戶(hù)外拓展培訓(xùn)是近幾年在中國(guó)興起來(lái)的，現(xiàn)已受到眾多國(guó)內(nèi)企業(yè)的青睞。拓展訓(xùn)練通過(guò)各種形式的戶(hù)外活動(dòng)，如登山、攀巖、速降、定向越野、穿越等比賽或游戲，讓團(tuán)隊(duì)成員們朝著共同的目標(biāo)，互相鼓勵(lì)、幫助，共同合作完成任務(wù)，從而使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部更加融洽和團(tuán)結(jié)。許多企業(yè)都會(huì)選擇這種活動(dòng)培訓(xùn)員工，讓員工在游戲中體會(huì)到協(xié)調(diào)合作，并在合作中最大程度地發(fā)揮自己的急智。

“戶(hù)外拓展培訓(xùn)與其他培訓(xùn)是有區(qū)別的”

孔欣介紹說(shuō)， FMA的課程包括幾大塊，首先是一系列的集體游戲，讓學(xué)員迅速地認(rèn)識(shí)彼此，行話(huà)叫做“破冰”，可以在室內(nèi)進(jìn)行，不需要耗費(fèi)太多體能；接下來(lái)，會(huì)展開(kāi)一到兩個(gè)地面活動(dòng)，分組進(jìn)行，如梅花樁、蜘蛛網(wǎng)等，這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)小組內(nèi)部分工、協(xié)調(diào)能力；部分一般都安排在下午，主要以高空項(xiàng)目為主，如高空跳、高低V，讓參與者挑戰(zhàn)個(gè)人極限和發(fā)揮個(gè)人潛能；最后一個(gè)項(xiàng)目就是要每組隊(duì)員不借助任何工具，通過(guò)搭人梯的方式使全部人都爬過(guò)一堵四米高光滑的墻壁，成功就表示你順利畢業(yè)了，因此這堵墻被稱(chēng)為“畢業(yè)墻”。每個(gè)體能項(xiàng)目完成后，培訓(xùn)導(dǎo)師會(huì)組織大家進(jìn)行培訓(xùn)分享，即總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，暢談感想，這時(shí)候，大家都會(huì)將活動(dòng)所得聯(lián)系到自己日常生活和工作，暢所欲言，互相交流，從而在思想層面上獲得更大的提高。

“其實(shí)不是玩樂(lè)那么簡(jiǎn)單”

“我是學(xué)會(huì)計(jì)出身的，走入這個(gè)行業(yè)純屬偶然，”孔欣笑著說(shuō)開(kāi)了，“就是因?yàn)閬?lái)基地參觀(guān)了一次，想想與其坐在辦公室里對(duì)著枯燥的數(shù)字，這里自由的環(huán)境更加吸引我?！?/p>

“做項(xiàng)目的過(guò)程中有許多開(kāi)心有趣的時(shí)候，你會(huì)看到參加者都很投入，仿佛將目標(biāo)擬想成某個(gè)需要占領(lǐng)的市場(chǎng)，許多人為達(dá)目的，不惜拋開(kāi)一切，對(duì)于面子、形象等外在因素完全無(wú)所顧忌，連女孩子們也不例外，這時(shí)你會(huì)看到大家許多平?？床坏降囊幻?。”孔欣很開(kāi)心地說(shuō)。

工作內(nèi)容既是自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)又能鍛煉身體和意志，但是孔欣說(shuō)，“絕對(duì)不是玩樂(lè)那么簡(jiǎn)單，我剛畢業(yè)出來(lái)，懂的東西不多，但這個(gè)地方讓你能很快提升自己?！?/p>

對(duì)戶(hù)外拓展培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，比賽和游戲只是載體。這些項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、策劃和組合，有意識(shí)有目的地讓參加者通過(guò)這些項(xiàng)目體驗(yàn)到一些特定的感受，獲得一些特定的收獲。比如，挖掘個(gè)人潛力，幫助企業(yè)員工培養(yǎng)共同的目標(biāo)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員間的信任，建立有效的組織結(jié)構(gòu)和溝通方式，學(xué)習(xí)如何在壓力下應(yīng)對(duì)變化、沖突，運(yùn)用智慧解決問(wèn)題等等。

正是有這樣的培訓(xùn)課程，于是產(chǎn)生了協(xié)助和引導(dǎo)學(xué)員順利完成各種項(xiàng)目、取得成功的培訓(xùn)導(dǎo)師，戶(hù)外活動(dòng)總是存在著一定的危險(xiǎn)性。游戲不是嬉戲，探險(xiǎn)不是冒險(xiǎn)，不按照規(guī)則進(jìn)行，不做好安全措施，就不能達(dá)到預(yù)期的效果。 “我們自己也有內(nèi)訓(xùn)，每次都長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月之久，不僅是體能上的。每次引進(jìn)了新的項(xiàng)目和器械，我們都要學(xué)習(xí)，預(yù)演，完全弄懂游戲規(guī)則和操作方法，然后你才能夠去指導(dǎo)學(xué)員，幫助他們做好自身的安全防護(hù)，保證整個(gè)項(xiàng)目順利進(jìn)行?！?/p>

孔欣認(rèn)為，從事培訓(xùn)導(dǎo)師這一行，更需要注重的是與人的交往。每接到一個(gè)新業(yè)務(wù)，帶一批新學(xué)員，完成多一次課程，就加深了對(duì)工作的價(jià)值和意義的體會(huì)。 “記得有一次非常感動(dòng)，有7個(gè)中年婦女靠自己的力量成功翻越畢業(yè)墻，當(dāng)然花了不少的時(shí)間和氣力，她們?nèi)矶紳裢噶?。?dāng)全部站到墻上的時(shí)候，她們高興地哭了，因?yàn)橹罢l(shuí)也不會(huì)想到她們能夠順利完成。那一刻我也被她們深深地感動(dòng)了?！?/p>

“我還見(jiàn)過(guò)某集團(tuán)的總經(jīng)理，從“高空跳”上下來(lái)，激動(dòng)地告訴所有人，他不畏高了。坐到總經(jīng)理的位置，一定有過(guò)人的膽量和魄力，但有時(shí)也會(huì)有一些‘死穴’，在這里他再一次突破自己，難免激動(dòng)了?！?/p>

“我覺(jué)得最舒服的事情，就是在學(xué)員做完某個(gè)項(xiàng)目或者所有項(xiàng)目之后，一起坐下來(lái)談感想，那時(shí)候總是讓你感覺(jué)特別開(kāi)心。”

培訓(xùn)導(dǎo)師的必備條件

當(dāng)培訓(xùn)導(dǎo)師當(dāng)然要體能好，這是不用說(shuō)的，此外，還要有很細(xì)致的觀(guān)察力和分析能力，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察每位學(xué)員，有時(shí)候與企業(yè)的領(lǐng)隊(duì)溝通，很容易就判斷出他是一個(gè)什么樣的人?！爱?dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能只有一兩個(gè)人在起著主導(dǎo)作用，而其他人都不怎么積極參與的時(shí)候，你就應(yīng)該調(diào)整你的激勵(lì)方式，讓更多的人都集中精神，共同參與整個(gè)項(xiàng)目?！?/p>

當(dāng)一個(gè)好的培訓(xùn)師還需要良好的口頭表達(dá)能力，畢竟這是與人打交道的職業(yè)。不但要能清晰地介紹比賽規(guī)則和防護(hù)方法，更重要的是，要能夠正確地引導(dǎo)團(tuán)員，“有時(shí)候，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都陷入困境，為了某一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不休，這時(shí)你就要站出來(lái)，給他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們盡快找到解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)他們走想向成功?！?/p>

現(xiàn)在的培訓(xùn)導(dǎo)師人才里有各種層次和資歷的，包括國(guó)際資深導(dǎo)師，他們不但受過(guò)很專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，同時(shí)還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)過(guò)許多著名跨國(guó)公司或企業(yè)員工，他們本身一般都是著名企業(yè)的管理人員，做培訓(xùn)導(dǎo)師只是他們的兼職工作，他們能夠真正將工作實(shí)際與拓展培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。國(guó)內(nèi)的資深導(dǎo)師都擁有很豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，接受過(guò)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)之后取得認(rèn)證，他們擁有很強(qiáng)的項(xiàng)目策劃和分析能力，能夠針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，安排不同的培訓(xùn)項(xiàng)目，比如：針對(duì)銷(xiāo)售、市場(chǎng)專(zhuān)員的培訓(xùn)應(yīng)該突出外向性格的培養(yǎng)；針對(duì)研發(fā)、財(cái)務(wù)專(zhuān)員的培訓(xùn)應(yīng)該側(cè)重團(tuán)隊(duì)塑造和集中力的養(yǎng)成。針對(duì)擁有不同文化背景的企業(yè)，也會(huì)設(shè)計(jì)風(fēng)格不同的培訓(xùn)計(jì)劃，

“我現(xiàn)在還是屬于初級(jí)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，”孔欣不好意思地摸摸腦袋，笑道，“也許再多做兩年，豐富一下自己。也許，我會(huì)選擇其他比較傳統(tǒng)的職業(yè)。未來(lái)的一切都很難預(yù)料?！?/p>

第6篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

一、高中生開(kāi)展戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

1.高中生對(duì)戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中生都對(duì)戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)較為了解，占調(diào)查人數(shù)的42.57%，對(duì)戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)非常了解的有15.27%，并且這些調(diào)查者多數(shù)都曾參加過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，但在調(diào)查中仍有一部分高中生并不熟悉戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)，對(duì)戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)并不了解的占5.42%，這說(shuō)明我國(guó)的戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)在宣傳上仍有努力的空間，需要加大對(duì)戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的推廣，使這部分高中生能夠參加到戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)中。

2.高中生參加戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的組織形式

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生參加戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的組織形式有多種，有戶(hù)外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)、校外活動(dòng)參加、學(xué)校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程等，其中參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)社團(tuán)是高中生參加戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)最為普遍的組織形式?，F(xiàn)今高中社團(tuán)多樣，高中生可以自由地選擇社團(tuán)，很多高中生便是通過(guò)這種方式加入戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)中，然而這種社團(tuán)形式還是存在一定的問(wèn)題，組織形式松散、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限、缺乏保護(hù)措施等都增加了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性。除了校內(nèi)社團(tuán)，還有一些高中將戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)納入課程，將戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)模式，這種形式新穎易于被高中生接受。學(xué)校戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課程由專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外教師指導(dǎo)，可以使戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)組織計(jì)劃更為嚴(yán)密，這樣安全也可以得到保障，更適合高中生參加。

3.高中生參加戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況

目前，我國(guó)高中生參加最多的戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為攀巖，占整體的57.2%，這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校中便可以實(shí)行，且項(xiàng)目具有挑戰(zhàn)性，深受高中生歡迎。除了攀巖，定向越野也是教育部鼓勵(lì)推廣的戶(hù)外項(xiàng)目，通過(guò)參加定向越野，學(xué)生在心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)上都有很大的提高。部分學(xué)校也開(kāi)展了登山活動(dòng)，能夠使學(xué)生親近自然，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。總體來(lái)看，高中生在選擇戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，更加偏向于挑戰(zhàn)性，能夠鍛煉自身能力的項(xiàng)目。

二、制約高中生開(kāi)展戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)推廣的因素

學(xué)校對(duì)戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的重視度直接影響了戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)在高中的推廣程度。在歐美的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)非常重視，修建了許多戶(hù)外運(yùn)動(dòng)設(shè)施，這對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極意義。反觀(guān)我國(guó)高中推廣戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的情況，戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)雖然被規(guī)定為體育課程內(nèi)容，但是一些學(xué)校出于安全問(wèn)題的考慮，限制了戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展。事實(shí)上，很多戶(hù)外運(yùn)動(dòng)事故都是發(fā)生在一些難度系數(shù)較高的運(yùn)動(dòng)，如高空滑翔、高山探險(xiǎn)等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在高中是無(wú)法進(jìn)行的，一些學(xué)校誤認(rèn)為戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)，而忽視了戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)，只要學(xué)校能夠在開(kāi)展戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)前，做好組織策劃，制定詳盡的計(jì)劃方案，就可以將戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。此外，學(xué)校體育方面的經(jīng)費(fèi)投入不足也是影響戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素之一。由于缺少相關(guān)的經(jīng)費(fèi)，很多學(xué)校的戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)都無(wú)法真正開(kāi)展，有限的條件促使學(xué)校只能利用校內(nèi)或校園周邊的自然地理環(huán)境來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這在很大程度上限制了戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

三、加強(qiáng)高中生開(kāi)展戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

1.深化體育課程改革

高中需要進(jìn)一步深化體育課程改革，確保體育課程內(nèi)容多樣化的同時(shí)，還要注重國(guó)家高中體育課程的全面性、興趣性，在組織形式上，高中體育課程需要改變傳統(tǒng)的分班教學(xué)模式，給予學(xué)生選擇的空間，使學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇教學(xué)模式。學(xué)校需要根據(jù)自身情況，制定教學(xué)計(jì)劃，將戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入教學(xué)內(nèi)容中，這樣體育課堂教學(xué)便可以更加迎合學(xué)生愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使學(xué)生更多地參與到戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)中，鍛煉體質(zhì)。

2.加大體育場(chǎng)地器材建設(shè)的投入

政府需要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，教育行政部門(mén)需要將學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，并要做好監(jiān)督，確保投入的體育經(jīng)費(fèi)完全用于體育場(chǎng)地器材建設(shè)。對(duì)于辦學(xué)實(shí)力較弱的學(xué)校，為了戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校需要根據(jù)自身情況，因地制宜，利用現(xiàn)有條件，解決器材不足的問(wèn)題。戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要一定的場(chǎng)地，因此，學(xué)校需要統(tǒng)籌規(guī)劃，確保場(chǎng)地能夠多次利用，延長(zhǎng)使用時(shí)間。

3.將戶(hù)外運(yùn)動(dòng)納入高中體育課程

戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的體育活動(dòng)，受到很多青少年的歡迎，參加戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的高中生人數(shù)也在不斷增加，為了更好地推廣戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)，有條件的高中需要將其納入體育課程，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高能力與社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生接受系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，確保戶(hù)外體育拓展運(yùn)動(dòng)的安全性，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)創(chuàng)造條件。

四、結(jié)語(yǔ)

第7篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：高校；拓展訓(xùn)練；體育教育

一、拓展訓(xùn)練的起源

拓展訓(xùn)練又稱(chēng)之為體驗(yàn)式培訓(xùn)，起源于二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)的一種重要培訓(xùn)方式之一。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要是通過(guò)戶(hù)外生存的模擬，讓人們產(chǎn)生一種真實(shí)的感覺(jué)，從而達(dá)到對(duì)人們通過(guò)心理訓(xùn)練，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效的管理，提升企業(yè)的效益。訓(xùn)練目標(biāo)包括單純體能、生存訓(xùn)練到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。于是漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)。1989年第一個(gè)民間社團(tuán)在中國(guó)成立，在中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)管理中心的支持下，2003年正式注冊(cè)機(jī)構(gòu)大約300家以上。 在戶(hù)外開(kāi)展的拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大部分具有探險(xiǎn)性和冒險(xiǎn)性，挑戰(zhàn)和刺激共存令人向往。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作，學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然，深受當(dāng)今社會(huì)青年人群的喜愛(ài)。戶(hù)外拓展運(yùn)動(dòng)依靠得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，已經(jīng)日益進(jìn)入人們的視野，在我國(guó)高校更有很多大學(xué)生體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且提高了對(duì)它的關(guān)注度。另外，由于我國(guó)地大物博具有良好的大自然資源做基礎(chǔ)，它為開(kāi)展拓展戶(hù)外運(yùn)動(dòng)提供了一個(gè)廣闊的空間。

二、高校體育推廣拓展運(yùn)動(dòng)的意義

拓展訓(xùn)練通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的富有思想性、挑戰(zhàn)性的新型體驗(yàn)式課程，圍繞著體能活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。大學(xué)生利用多種場(chǎng)景和活動(dòng)方式，增強(qiáng)對(duì)自身的考驗(yàn)，促使大學(xué)生們能更好地在挑戰(zhàn)中解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。利用拓展訓(xùn)練獨(dú)有特點(diǎn)改變傳統(tǒng)教育觀(guān)念及方式，傳統(tǒng)體育教育的模式一般是教師先示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。拓展戶(hù)外訓(xùn)練以自身獨(dú)特點(diǎn)相比傳統(tǒng)高校體育開(kāi)展模式有多不同，它主要是設(shè)置活動(dòng)情境布置活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)自我的認(rèn)知度和理解能力，相互溝通探索不斷嘗試最終完成任務(wù)的過(guò)程，拓展訓(xùn)練過(guò)程中大學(xué)生不僅鍛煉身心，又能提高心理素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。創(chuàng)造能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力、相互信任、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良人格。傳統(tǒng)的高校體育課模式內(nèi)容單一，有一定的局限性，主要是教師加壓式學(xué)習(xí)，忽視了大學(xué)生心理成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)能力等方面。拓展訓(xùn)練促使學(xué)校與大自然有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也將課外體育活動(dòng)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)了，豐富了我國(guó)高校體育的課程體系建設(shè)，也打破了長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)封閉式狀態(tài)。高校拓展訓(xùn)練能將資訊傳授給學(xué)生，挖掘?qū)W生的最大潛能對(duì)傳統(tǒng)教育的一次完整的補(bǔ)充。通過(guò)拓展訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)集體和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，再去挖掘出每個(gè)學(xué)生的最大潛力。

三、高校體育融入拓展訓(xùn)練的理論研究

戶(hù)外拓展訓(xùn)練貫穿體育教學(xué)的理論研究，學(xué)校體育隨著社會(huì)進(jìn)步也在不斷地探索改進(jìn)，結(jié)合拓展訓(xùn)練特殊一種非常態(tài)的情景。引導(dǎo)大學(xué)生利用設(shè)計(jì)活動(dòng)情景發(fā)現(xiàn)自我性格欠缺、專(zhuān)斷、獨(dú)立、不服從管理、心理承受能力差等，是當(dāng)代年輕人存在普遍問(wèn)題，通過(guò)高校體育融入拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和大局意識(shí)，這對(duì)走向社會(huì)面臨工作和人際交往起著正遷移的作用，使大學(xué)生在面對(duì)未來(lái)的人生道路上，積極迎接未知挑戰(zhàn)。盡管傳統(tǒng)的體育教學(xué)中對(duì)大學(xué)生心理教育，也會(huì)有所培養(yǎng)和教育，但是就目前普通高校的體育教學(xué)實(shí)踐中，大部分體育教師按照定好的教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，從授課形式和評(píng)價(jià)過(guò)程比較單一，另外課堂時(shí)間也比較緊張，所以會(huì)忽視了對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高校體育教學(xué)中如田徑、健美操、籃球、排球等也含有一定的拓展訓(xùn)練因素，利用拓展訓(xùn)練的情景設(shè)計(jì)模式穿插到體育教育里，其教學(xué)效果定會(huì)受到學(xué)生喜愛(ài)。也符合當(dāng)前健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)大學(xué)生德 智 體 美 勞全面發(fā)展。當(dāng)代高校體育教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)多培養(yǎng)身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)生，拓展訓(xùn)練能夠滿(mǎn)足學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的教學(xué)目標(biāo)與體育教學(xué)具有相同之處；所以高校拓展訓(xùn)練與高校體育教學(xué)的功能有不謀而合。

四、高校開(kāi)展拓展訓(xùn)練的可行性

無(wú)論從人、財(cái)、物諸方面，高等院校都完全具備開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課程的條件。認(rèn)為高校具有開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與開(kāi)展拓展訓(xùn)練教師資源優(yōu)勢(shì)，近幾年來(lái)拓展訓(xùn)練廣泛興起和應(yīng)用的體育項(xiàng)目相比，無(wú)論是在挑戰(zhàn)性、綜合活動(dòng)性，還是團(tuán)隊(duì)性上都具有很大的優(yōu)勢(shì)。在器材準(zhǔn)備和安全性上都有穩(wěn)固保障，學(xué)生在接受新技能和新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)利用熟悉的環(huán)境更易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。高校拓展訓(xùn)練能夠依靠學(xué)生經(jīng)常接觸的場(chǎng)地場(chǎng)館的優(yōu)勢(shì)，掌握學(xué)生心里上的學(xué)習(xí)習(xí)慣性能降低極運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性，確保學(xué)生能夠進(jìn)行拓展課時(shí)能夠順利完整的進(jìn)行，發(fā)揮戶(hù)外拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)。大學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心是一個(gè)特殊社會(huì)群體，經(jīng)調(diào)查多年來(lái)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生乏味，而對(duì)傾向于挑戰(zhàn)性、刺激性的體育項(xiàng)目的求知欲較強(qiáng)，而戶(hù)外拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)恰恰符合大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。高校體育通過(guò)多樣教學(xué)方法培養(yǎng)復(fù)合型的人才。戶(hù)外拓展訓(xùn)練作為一種涉及戶(hù)外活動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)拓展課的新穎獨(dú)特，內(nèi)容豐富，趣味性與知識(shí)性于一體的體驗(yàn)課程來(lái)延伸學(xué)生的能力擴(kuò)展空間，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會(huì)樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的教學(xué)氛圍。鍛煉自己的意志和能力，培養(yǎng)想象力、溝通能力、勇于拼搏的精神。實(shí)際教師運(yùn)用拓展訓(xùn)練模式融入高校體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生關(guān)系。最終使得體育課的目的回歸自然，服務(wù)生活，讓學(xué)生有所學(xué)、有所獲。

五、結(jié)語(yǔ)

戶(hù)外拓展訓(xùn)練是當(dāng)代社會(huì)較為推廣的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式之一。高校教育必須與時(shí)代相接軌，教育方法要不斷創(chuàng)新，通過(guò)高校體育融入拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)、顧全大局、協(xié)調(diào)溝通、挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)體能、等等健康的心理因素都起著重要的作用，為未來(lái)生活做好準(zhǔn)備，具有切實(shí)可行的價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝恩杰，宗丹.論高校體育課程改革新內(nèi)容――野外拓展訓(xùn)練[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（05）

[2]孫克成.拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康良性影響的價(jià)值探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008

第8篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

摘 要：我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)正處于迅猛發(fā)展階段。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家訪(fǎng)談、文獻(xiàn)資料等方法，分析出我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)迅速擴(kuò)大、俱樂(lè)部數(shù)量快速增加、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)用品業(yè)發(fā)展迅速等現(xiàn)狀，以及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或賽事數(shù)量及營(yíng)利能力不足、俱樂(lè)部缺乏競(jìng)爭(zhēng)力等問(wèn)題；提出通過(guò)舉辦有影響力的活動(dòng)或比賽、吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助，整合戶(hù)外俱樂(lè)部資源，提高自身營(yíng)利能力等發(fā)展對(duì)策，以期為我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)12-1625-04

A Research on Current Situation and Countermeasures of Outdoor Sports Industry in China

LI Jiuquan, GAO Jie

（Beijing Sport University, Beijing 100084, China)

Abstract:Outdoor sports industry develops rapidly in China. Methods of questionnaire, expert interview, and documentation are adopted to analyze the current situation and challenges of the industry. It's found that the outdoor sports industry market is expanding fast in China, the number of outdoor clubs is increasing rapidly, and outdoor sporting goods section is mushrooming within years. But problems like inadequate outdoor activities and events, low profit ability, and clubs' lack of experience also exist. Countermeasures like attracting TV broadcast and sponsors through influential activities or events, outdoor clubs improving

profit ability through merging or cooperation, are proposed to provide references for the development of outdoor sports industry.

Key words: outdoor sports; current situation; countermeasures

近年來(lái)，我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。如何抓住機(jī)遇，進(jìn)一步推進(jìn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，以期為我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供參考對(duì)策。

1 研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法和專(zhuān)家訪(fǎng)談法對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了界定，對(duì)我國(guó)目前戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)和比賽進(jìn)行了分析；在文獻(xiàn)資料和專(zhuān)家訪(fǎng)談的基礎(chǔ)上，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并就推動(dòng)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)

2.1.1 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)定義及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或比賽的層次

關(guān)于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，專(zhuān)家和學(xué)者們有不同的理解，但通?？煞譃楠M義的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和廣義的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。從狹義說(shuō)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是一種帶有探險(xiǎn)挑戰(zhàn)性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，包括徒步及器械穿越、負(fù)重行軍、徒手及器械攀巖、洞穴探險(xiǎn)、峽谷運(yùn)動(dòng)、河湖橫渡、定向、野外生存、拓展、溯溪、速降、漂流、野外生存、攀冰、山地滑雪、登山等。更正確的是從廣義上去理解，應(yīng)該解釋為與城市相區(qū)別的一種生活形態(tài)，而不僅僅是探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，就像國(guó)際上通行的解釋那樣：To outdoor to happy，to outdoor to be myself(在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自我)。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的目的就是放松，通過(guò)運(yùn)動(dòng)休閑驅(qū)散疲勞，釋放生活和工作壓力。[1]

李香君等歸納中外學(xué)者的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是在假期或余暇時(shí)間,背起行囊到自然領(lǐng)域開(kāi)辟自己的路,挑戰(zhàn)身體的極限,感受一種超乎尋常的體驗(yàn),是走到戶(hù)外,融入自然,利用山林、湖泊、海灘、水庫(kù)等自然資源進(jìn)行的有趣的神秘探索的個(gè)性化旅行活動(dòng)。[2]這實(shí)際上相當(dāng)于狹義的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的不同表述方式。但又把戶(hù)外運(yùn)動(dòng)歸結(jié)為“旅行活動(dòng)”。

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與體育旅游有著密不可分的關(guān)系，但又不同于體育旅游。簡(jiǎn)單說(shuō)，體育旅游是為了或結(jié)合某種體育賽事或體育活動(dòng)而進(jìn)行的旅游活動(dòng)。如果要把戶(hù)外運(yùn)動(dòng)歸結(jié)為體育旅游，也只能說(shuō)是體育旅游中以參與、體驗(yàn)戶(hù)外活動(dòng)為核心的一個(gè)分支。

本文所研究的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)主要指中國(guó)登山協(xié)會(huì)目前開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)或比賽項(xiàng)目。目前我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括高山探險(xiǎn)、攀巖、山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和拓展等四個(gè)大項(xiàng)，除高山探險(xiǎn)活動(dòng)外，攀巖、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和拓展都有各自的比賽。但由于拓展尚未立項(xiàng)，因而比賽較少。由于高山探險(xiǎn)、攀巖和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平不同，其活動(dòng)或比賽的層次也有很大差異。

高山探險(xiǎn)活動(dòng)層次豐富。根據(jù)探險(xiǎn)者的國(guó)籍不同，分為外國(guó)人來(lái)華登山和中國(guó)人國(guó)內(nèi)登山；根據(jù)所探險(xiǎn)山峰的高度不同，有5 000 m以上、7 000 m以上等高山探險(xiǎn)；根據(jù)山峰所在地的不同，中國(guó)人高山探險(xiǎn)還可分為國(guó)內(nèi)登山和國(guó)外登山等；根據(jù)戶(hù)外活動(dòng)的目的，還可分為休閑類(lèi)登山和非休閑類(lèi)登山，如有地質(zhì)考查任務(wù)和實(shí)驗(yàn)要求等。

攀巖和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比賽層次主要分為：1） 根據(jù)運(yùn)動(dòng)員水平不同，分為國(guó)際級(jí)和國(guó)家級(jí)。如世界杯攀巖賽青海站、上海站，全國(guó)錦標(biāo)賽，全國(guó)體育大會(huì)攀巖比賽等；2） 根據(jù)運(yùn)動(dòng)員年齡不同，分為成人比賽和青少年比賽；3） 其它：如大學(xué)生攀巖賽、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)邀請(qǐng)賽、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部爭(zhēng)霸賽等。

2.1.2 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品的內(nèi)容

目前我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要包括高山探險(xiǎn)、攀巖、山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和拓展等四個(gè)大項(xiàng)。各類(lèi)戶(hù)外產(chǎn)品也分為四個(gè)方向，內(nèi)容主要可分為7大類(lèi)：1） 活動(dòng)或比賽類(lèi)：如高山探險(xiǎn)活動(dòng)、攀巖和山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比賽、拓展活動(dòng)或比賽；2） 用品類(lèi)：如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)服裝、器材、生活用品等；3） 咨詢(xún)培訓(xùn)類(lèi)：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)咨詢(xún)、戶(hù)外技能培訓(xùn)等；4）建筑類(lèi)： 攀巖板的設(shè)計(jì)與安裝、拓展設(shè)施的建設(shè)等；5） 旅游類(lèi)：如山地旅游、戶(hù)外旅游等；6） 運(yùn)輸類(lèi)：野外及高山用物資的運(yùn)輸；7） 廣告類(lèi)：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)廣告的開(kāi)發(fā)與制作。

在上述各類(lèi)產(chǎn)品中，活動(dòng)或比賽類(lèi)產(chǎn)品為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)品，它的質(zhì)量決定了其它各類(lèi)產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，同時(shí)，活動(dòng)或比賽也受其它各類(lèi)產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。也就是說(shuō)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品是圍繞系列化的戶(hù)外活動(dòng)或比賽而衍生的各種服務(wù)或產(chǎn)品的總和。

2.1.3 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的定義

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)是隸屬于體育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)分支。體育產(chǎn)業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)，是“為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的”，而戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)則是圍繞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，是人們對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的需要發(fā)展到一定規(guī)模和層次以后所產(chǎn)生的必然結(jié)果。

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)包括：戶(hù)外比賽或活動(dòng)的商業(yè)運(yùn)作、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的投入與產(chǎn)出、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)用品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售以及與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的餐飲、旅游、運(yùn)輸、廣告贊助等其它系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)等多個(gè)方面。在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)中，核心產(chǎn)品應(yīng)是戶(hù)外活動(dòng)或戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，其它與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是圍繞著核心產(chǎn)品進(jìn)行的。通過(guò)市場(chǎng)的交換，使比賽或活動(dòng)產(chǎn)品變?yōu)樯唐?，?shí)現(xiàn)其內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)利益，從而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化。比賽或活動(dòng)產(chǎn)品的質(zhì)量越高，其市場(chǎng)價(jià)值就越大，就越有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因而，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)就是生產(chǎn)規(guī)模化、系列化戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或比賽產(chǎn)品的部門(mén)或企業(yè)，依托市場(chǎng)，圍繞戶(hù)外活動(dòng)或比賽進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的集合。

2.2 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.1 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)迅速擴(kuò)大

近年來(lái)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展較快，這主要是我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口、科技狀況不斷改善的結(jié)果。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)資料,2007年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入13 786元,比上年增長(zhǎng)17.2%；國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)全國(guó)6.4萬(wàn)戶(hù)城鎮(zhèn)居民家庭抽樣調(diào)查資料顯示,2008年一季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入4 386元,同比增長(zhǎng)11.5%,扣除價(jià)格因素,實(shí)際增長(zhǎng)3.4%。一季度城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出2 882元,同比增長(zhǎng)10.0%,扣除價(jià)格因素,實(shí)際增長(zhǎng)2.0%[3]。居民收入水平的整體提高，為居民參與體育消費(fèi)提供了良好的物質(zhì)保證。

隨著城市化進(jìn)程的加速，越來(lái)越多的人尤其是年輕人，選擇了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，這極大地推進(jìn)了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人群中，90%以上的人具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，月薪3 000元以上的人約占50%，20～40歲的青壯年約占84.1%。中國(guó)有著令全世界心動(dòng)的消費(fèi)人群，15～40歲人群約占總數(shù)的40%，即4 600萬(wàn)，巨大的人口基數(shù)預(yù)示著龐大的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)。同時(shí)，中國(guó)有著豐富的自然旅游資源，為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)展奠定了絕佳的先天基礎(chǔ)。[4]

2.2.2 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部數(shù)量激增

2.2.2.1 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的基本情況

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)形成的特征之一就是有一批生產(chǎn)規(guī)?；?、系列化戶(hù)外運(yùn)動(dòng)或比賽產(chǎn)品的部門(mén)或企業(yè)，即戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。近幾年，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的增長(zhǎng)非常迅速。根據(jù)中國(guó)戶(hù)外資料網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2004年我國(guó)各類(lèi)戶(hù)外俱樂(lè)部690家，79.2%成立于2000年以后，遍布我國(guó)各省市自治區(qū)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，目前我國(guó)戶(hù)外俱樂(lè)部已近千家。

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部主要有四種存在方式：一是工商部門(mén)注冊(cè)的企業(yè)法人等；二是在民政部門(mén)注冊(cè)的民辦非企業(yè)類(lèi)社團(tuán)；三是互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者；四是隸屬于學(xué)?；蚴聵I(yè)單位的群眾性社團(tuán)。

2.2.2.2 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)情況

90%的俱樂(lè)部實(shí)行會(huì)員制的經(jīng)營(yíng)方式，入會(huì)費(fèi)在1～100元的約55%，還有20%的俱樂(lè)部不收費(fèi)。會(huì)員人數(shù)在500人以下的占82.5%，1 000人以上的僅占7.5%。絕大多數(shù)的活動(dòng)和比賽，都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)組織起來(lái)的。參與的人數(shù)呈現(xiàn)跳躍式增長(zhǎng)，2003年共組織2 028次，60 244人次參與。

如果活動(dòng)是由俱樂(lè)部組織，收費(fèi)方式主要是收取部分管理費(fèi)，其余費(fèi)用參與者AA制，也有俱樂(lè)部采取旅行社的方法，按人頭收取費(fèi)用，如果是愛(ài)好者自行組織，一般費(fèi)用由參與者自行分?jǐn)偂?/p>

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目主要是組織活動(dòng)和比賽、培訓(xùn)、零售器材與裝備、咨詢(xún)、咖啡吧或書(shū)吧的經(jīng)營(yíng)，以及其他事項(xiàng)。根據(jù)2003年的統(tǒng)計(jì)，開(kāi)展最多的活動(dòng)是攀巖、戶(hù)外、山地穿越和徒步、拓展訓(xùn)練、野外生存。拓展訓(xùn)練是近年來(lái)上升最快的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，2001年僅有3家俱樂(lè)部開(kāi)展，2003年有35家俱樂(lè)部開(kāi)展。

大部分俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)狀況良好。在被調(diào)查的俱樂(lè)部中，34.6%的俱樂(lè)部盈利, 57.7%持平。俱樂(lè)部的營(yíng)銷(xiāo)渠道主要是會(huì)員宣傳、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志和電視廣播。絕大多數(shù)俱樂(lè)部都比較看重企業(yè)的品牌，78.4%的俱樂(lè)部認(rèn)為品牌效應(yīng)對(duì)參加俱樂(lè)部活動(dòng)的人是非常重要的，有77.6%的俱樂(lè)部每年進(jìn)行廣告投入，投入途徑主要是報(bào)刊雜志和互聯(lián)網(wǎng)。

2.2.3 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)用品業(yè)發(fā)展迅速

隨著戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展和普及，我國(guó)的戶(hù)外用品業(yè)也正在形成規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)戶(hù)外用品生產(chǎn)廠(chǎng)商已超過(guò)200家，2005年全國(guó)戶(hù)外用品行業(yè)增長(zhǎng)50％以上，市場(chǎng)規(guī)模已近10億元，而2002年僅為6 000萬(wàn)元。根據(jù)中國(guó)戶(hù)外資料網(wǎng)對(duì)全國(guó)戶(hù)外店數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，到2005年末我國(guó)戶(hù)外店/戶(hù)外用品專(zhuān)柜總數(shù)達(dá)到了1 017家。2005年5月至2005年11月可確定的新增戶(hù)外店總數(shù)為61家。[5]

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的興起，不僅帶動(dòng)了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)用品銷(xiāo)售市場(chǎng)以及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、自助旅游服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)的外貿(mào)出口也起到極大的促進(jìn)作用。海關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料表明，2004年全球戶(hù)外休閑用品的交易額高達(dá)320億美元。2001年以來(lái)，我國(guó)戶(hù)外休閑家具以及用品的出口以每年30％左右的速度遞增，2004年達(dá)到24.8億美元，同比增長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，達(dá)到37.6％；帳篷出口金額約占全球3／4，使我國(guó)一躍成為世界上最大的帳篷生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)；2003年我國(guó)庭院用傘出口額已達(dá)1.7億美元，占全球出口總額的42.5％，位居全球第一，2004年出口增長(zhǎng)更加迅速，比2003年增長(zhǎng)31.11%。[6]

雖然中國(guó)目前戶(hù)外用品行業(yè)發(fā)展迅速，但遠(yuǎn)未成為制造強(qiáng)國(guó)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)剛剛由低價(jià)取勝階段跨入以質(zhì)取勝的精益生產(chǎn)階段，無(wú)論是品質(zhì)品種，設(shè)計(jì)理念，營(yíng)銷(xiāo)方式與渠道，與國(guó)際品牌還有一定差距。

2.2.4 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或賽事數(shù)量及營(yíng)利能力不足

2.2.4.1 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或賽事基本規(guī)模較小

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或賽事的增加是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。目前我國(guó)的戶(hù)外活動(dòng)主要包括高山探險(xiǎn)和群眾性戶(hù)外活動(dòng)。中國(guó)登山協(xié)會(huì)戶(hù)外中心每年除了組織一定數(shù)量的高山探險(xiǎn)活動(dòng)外，還有一個(gè)品牌活動(dòng)，即群眾戶(hù)外大會(huì)。根據(jù)有關(guān)法規(guī)，有資質(zhì)的俱樂(lè)部或公司都可以組織戶(hù)外活動(dòng)，而目前有資質(zhì)單位在國(guó)內(nèi)組織的戶(hù)外活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)還不多，所獲得的收益也有限。表1列出了中國(guó)登山協(xié)會(huì)2003-2005年組織的國(guó)內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)和比賽，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每年組織3次戶(hù)外活動(dòng)、5.3次比賽，組織的比賽種類(lèi)主要是攀巖、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和拓展比賽。

2.2.4.2 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或賽事?tīng)I(yíng)利能力不足

有資料表明，中國(guó)登山協(xié)會(huì)每年平均的產(chǎn)業(yè)價(jià)值約為720萬(wàn)元。無(wú)論是產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，還是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都處于較低水平。從表1中可以看出，戶(hù)外活動(dòng)和比賽年均收入約為512萬(wàn)元，其中戶(hù)外活動(dòng)收入增長(zhǎng)較快，但賽事開(kāi)發(fā)嚴(yán)重不足。目前每次活動(dòng)或比賽的開(kāi)發(fā)收入只有60萬(wàn)～70萬(wàn)元?？鄢顒?dòng)或比賽本身的費(fèi)用，一次活動(dòng)或比賽能獲得的收益非常少，有時(shí)可能只有3萬(wàn)～5萬(wàn)元。

除個(gè)別的公司或俱樂(lè)部外,其它大多數(shù)的戶(hù)外用品公司或戶(hù)外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部都還處于初期開(kāi)發(fā)階段，還談不上系統(tǒng)的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)。以中國(guó)登山協(xié)會(huì)為例，它是一個(gè)有著悠久歷史與光輝成績(jī)的協(xié)會(huì)，具有很高的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值。但是，目前的無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)也是處于初級(jí)階段，主要是指定產(chǎn)品或產(chǎn)品代言，裝備、場(chǎng)地與器材的認(rèn)證，以及國(guó)家隊(duì)的冠名。年平均無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的價(jià)值約為230萬(wàn)元。

2.3 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

2.3.1 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或比賽的規(guī)模小，缺少有序性

現(xiàn)有活動(dòng)或比賽的特點(diǎn)主要有3個(gè)方面：1) 比賽規(guī)模小，單個(gè)活動(dòng)或比賽的價(jià)值小；2) 種類(lèi)齊全，但缺乏精品活動(dòng)或有品牌的項(xiàng)目；3) 全國(guó)性的活動(dòng)或比賽多，但初級(jí)或中級(jí)產(chǎn)品少。從表2可以看出，中國(guó)登山協(xié)會(huì)一年組織的大型活動(dòng)次數(shù)在10次左右。雖然有一定數(shù)量的活動(dòng)或比賽，但缺乏有影響力的品牌賽事，而且比賽的層次不太清楚，產(chǎn)品的種類(lèi)較少，尤其是適于愛(ài)好者或初學(xué)者的比賽很少，這就造成參與的人員有限，大家都有這樣的感覺(jué)“見(jiàn)來(lái)見(jiàn)去，就是那幾個(gè)人”。長(zhǎng)此以往，形成了惡性循環(huán)。由于沒(méi)有初級(jí)產(chǎn)品，所以初級(jí)消費(fèi)者少，缺乏項(xiàng)目基礎(chǔ)，這樣就慢慢失去了中、高級(jí)消費(fèi)者，也就沒(méi)有了中高級(jí)或有品牌的活動(dòng)或比賽，產(chǎn)業(yè)的價(jià)值也就慢慢縮水了。

2.3.2 無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的規(guī)模和深度還需進(jìn)一步提高

由于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是非奧運(yùn)項(xiàng)目，群眾普及率較低，它的無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值還未被廣泛認(rèn)可。另外，無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)受很多因素的影響，因而有很大的差異。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如中國(guó)登山協(xié)會(huì)的產(chǎn)品認(rèn)證，由于國(guó)家從2006年5月起開(kāi)始整頓認(rèn)證市場(chǎng)，中國(guó)登山協(xié)會(huì)還不具有認(rèn)證資格，因而產(chǎn)品認(rèn)證工作將在一定時(shí)間內(nèi)處于停滯狀態(tài)。這些因素都必將影響到無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)工作。

目前中國(guó)登山協(xié)會(huì)年平均無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值大約230萬(wàn)元左右，主要是指定或代言產(chǎn)品、產(chǎn)品認(rèn)證和國(guó)家隊(duì)冠名，規(guī)模和開(kāi)發(fā)的深度都非常有限。廣告贊助和電視轉(zhuǎn)播權(quán)等收益較大的項(xiàng)目，都還未開(kāi)發(fā)，尤其是電視轉(zhuǎn)播權(quán)的開(kāi)發(fā)。這是目前其它體育項(xiàng)目收益最大的一項(xiàng)，而登山協(xié)會(huì)有時(shí)為了推廣活動(dòng)或比賽，還必須出錢(qián)請(qǐng)電視臺(tái)來(lái)轉(zhuǎn)播。

2.3.3 我國(guó)戶(hù)外俱樂(lè)部有待進(jìn)一步發(fā)展

目前人們參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的方式主要是參與互聯(lián)網(wǎng)或俱樂(lè)部組織的活動(dòng)，年消費(fèi)額平均上千元。但是，由于戶(hù)外俱樂(lè)部較少，產(chǎn)品線(xiàn)路、產(chǎn)品難度單一，缺乏個(gè)性化產(chǎn)品，不能滿(mǎn)足需要。

戶(hù)外俱樂(lè)部現(xiàn)存的主要問(wèn)題有：1） 注冊(cè)資金少，經(jīng)營(yíng)規(guī)模小。在工商注冊(cè)的俱樂(lè)部中，注冊(cè)資金大部分都在50萬(wàn)以下，其中10萬(wàn)以下的占25.7%。因而,其經(jīng)營(yíng)規(guī)模有限。2)俱樂(lè)部分布不均衡，注冊(cè)俱樂(lè)部少。相對(duì)于我國(guó)人口而言，戶(hù)外俱樂(lè)部數(shù)量仍較少，而且主要集中于大城市，偏遠(yuǎn)地區(qū)少。目前注冊(cè)的俱樂(lè)部很少，只有34家。3） 俱樂(lè)部受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人員比例低，這造成俱樂(lè)部活動(dòng)范圍窄。俱樂(lè)部人員專(zhuān)兼職都有，但是指導(dǎo)活動(dòng)或比賽的專(zhuān)業(yè)人士，如教練員或指導(dǎo)人員，主要是兼職的。

2.4 我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)策

2.4.1 提高活動(dòng)或比賽的規(guī)模和影響力

產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的標(biāo)志是能提供市場(chǎng)需要的各類(lèi)產(chǎn)品。因而，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)需要調(diào)整。要以市場(chǎng)的需要為突破口，以人為本?；顒?dòng)或競(jìng)賽的種類(lèi)要更豐富一些，增加初級(jí)或低水平的活動(dòng)或比賽，形成1～2個(gè)有品牌的賽事。在進(jìn)一步提高活動(dòng)或比賽的數(shù)量的同時(shí)，重點(diǎn)加大單個(gè)活動(dòng)或比賽的價(jià)值。除了群眾戶(hù)外大會(huì)這樣的活動(dòng)，應(yīng)力爭(zhēng)在攀巖和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)這二個(gè)項(xiàng)目上各自形成一個(gè)品牌賽事，并爭(zhēng)取提高單個(gè)賽事的價(jià)值。

另外，增加活動(dòng)或比賽的有序性。統(tǒng)籌安排活動(dòng)或賽事，把人員、資金等優(yōu)勢(shì)力量集中到大型活動(dòng)或品牌賽事，提高品牌的社會(huì)影響力，爭(zhēng)取賽事或活動(dòng)的價(jià)值最大化。目前，攀巖和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)比賽比拓展賽事的數(shù)量多，質(zhì)量高，可以考慮把攀巖或戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與拓展比賽結(jié)合，或提升拓展比賽的層次和價(jià)值，積極培育品牌賽事。此外，積極把拓展訓(xùn)練引入學(xué)校、引入課堂，也有助于拓展項(xiàng)目的普及和影響力的提高。

2.4.2 加大無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的力度

無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是電視轉(zhuǎn)播權(quán)和廣告贊助。借助于國(guó)家和體育總局政策上的支持，爭(zhēng)取在電視轉(zhuǎn)播權(quán)或者在廣告開(kāi)發(fā)上有新的突破。這方面的工作很難，只有培育出有影響力的賽事，或在國(guó)際上有突出成績(jī)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，才能吸引電視的轉(zhuǎn)播和更多的贊助。

2.4.3 整合發(fā)展戶(hù)外俱樂(lè)部，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

戶(hù)外俱樂(lè)部是我國(guó)戶(hù)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要生力軍?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著出游人群對(duì)活動(dòng)質(zhì)量和安全保障的要求，戶(hù)外俱樂(lè)部將會(huì)有越來(lái)越大的市場(chǎng)。在數(shù)量激增的同時(shí)，需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的、有特色的個(gè)性化服務(wù)吸引客戶(hù)；同時(shí)，戶(hù)外俱樂(lè)部要積極整合資源，擴(kuò)大規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍，不斷提高營(yíng)利能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.4.4 提高從業(yè)人員的素質(zhì)和工作能力

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，說(shuō)到底是由產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)決定的。應(yīng)大力進(jìn)行人員的素質(zhì)培訓(xùn)，尤其是產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)人員的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)能力和工作能力的提高，專(zhuān)門(mén)引進(jìn)一些市場(chǎng)開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人員，力爭(zhēng)在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上達(dá)到更高水平。

3 結(jié) 論

1) 戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)分支。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)包括：戶(hù)外比賽或活動(dòng)的商業(yè)運(yùn)作、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的投入與產(chǎn)出、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)用品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售以及與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的餐飲、旅游、運(yùn)輸、廣告贊助等其它系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)等多個(gè)方面；

2) 通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或賽事數(shù)量少、規(guī)模小，缺少有序性、無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)的規(guī)模和深度不足，以及我國(guó)戶(hù)外俱樂(lè)部較少，缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力等問(wèn)題是我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題；

3) 通過(guò)舉辦有影響力的活動(dòng)或比賽、吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助，整合戶(hù)外俱樂(lè)部資源，提高自身營(yíng)利能力等發(fā)展對(duì)策，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作擴(kuò)大項(xiàng)目影響，增加自身造血功能，推進(jìn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)和戶(hù)外事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 何東憲.戶(hù)外運(yùn)動(dòng)牽動(dòng)一條產(chǎn)業(yè)鏈［N］.經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào),2006-1-14(第008版).

第9篇：戶(hù)外拓展培訓(xùn)范文

我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)情況2004-06，經(jīng)勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)，國(guó)家體育總局成立職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，在體育行業(yè)推行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作。目前，納入國(guó)家職業(yè)大典的體育行業(yè)特有職業(yè)有:“社會(huì)體育指導(dǎo)員”、“體育場(chǎng)地工”、“體育經(jīng)紀(jì)人”、“游泳救生員”。我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)職業(yè)名稱(chēng)為社會(huì)體育指導(dǎo)員，工種為鑒定項(xiàng)目中與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的某一項(xiàng)。我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格鑒定暫設(shè)47個(gè)工種，包括:游泳、健美操、滑雪、保齡球、卡丁車(chē)、蹦極、攀巖、輪滑、滑冰、射擊、射箭、潛水、漂流、滑翔傘、熱氣球、動(dòng)力傘、跆拳道、柔道、摔跤、拳擊、武術(shù)、擊劍、馬術(shù)、帆板、滑水、跳傘、網(wǎng)球、羽毛球、棒球、壘球、高爾夫球、自行車(chē)、圍棋、象棋、健美、航海模型、足球、籃球、乒乓球、臺(tái)球、健身教練、散打、空手道、體育舞蹈、國(guó)際象棋、拓展、山地戶(hù)外等。其中涉及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目有:山地戶(hù)外、拓展、滑雪、攀巖、滑冰、潛水、漂流、帆板、滑水、跳傘、滑翔傘、熱氣球、動(dòng)力傘等［4］。

我國(guó)初級(jí)山地戶(hù)外社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把培訓(xùn)內(nèi)容劃分為職業(yè)道德知識(shí)、法規(guī)知識(shí)、體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能知識(shí)，并依據(jù)接待咨詢(xún)、準(zhǔn)備工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)與管理、科研工作任務(wù)對(duì)各級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員的工作提出了具體的要求。這些要求是針對(duì)所有工種提出的綜合建議，各工種職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)本工種的特點(diǎn)和需求，建立本工種的培訓(xùn)內(nèi)容體系。到目前為止，以工種為單元的各級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容體系還沒(méi)有建立，遏制了社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)的社會(huì)化發(fā)展，制約了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展。例如:初級(jí)山地戶(hù)外社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)內(nèi)容分為基本技能和山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)技能(見(jiàn)表2)，與《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定知識(shí)要求存在一定的差異。

澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)管理體系分析

1澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)從業(yè)資格證書(shū)體系框架澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)分6個(gè)級(jí)別:證書(shū)一、證書(shū)二、證書(shū)三、證書(shū)四、畢業(yè)證書(shū)和高級(jí)畢業(yè)證書(shū)，是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)行業(yè)從業(yè)人員的基本要求。澳洲戶(hù)外運(yùn)動(dòng)從業(yè)資格證書(shū)教育主要由職業(yè)教育部門(mén)和授權(quán)的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供。證書(shū)的獲得可通過(guò)參與符合當(dāng)局培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練過(guò)程或參與由授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程，或提供達(dá)到證書(shū)所要求技能的證明，確認(rèn)先前的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目繁多，澳洲戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)在同一級(jí)別設(shè)計(jì)了不同特長(zhǎng)領(lǐng)域的證書(shū)。培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)包含一可選擇的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能單元，參與者依據(jù)本身戶(hù)外工作崗位定向和戶(hù)外工作崗位特殊要求選擇其中兩個(gè)子單元學(xué)習(xí)。例如:在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)三的培訓(xùn)中，如果學(xué)習(xí)者在戶(hù)外專(zhuān)項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)時(shí)選擇“叢林穿越向?qū)?rdquo;子單元，獲得的證書(shū)會(huì)標(biāo)明職業(yè)范圍為“叢林穿越向?qū)?rdquo;;如果在戶(hù)外專(zhuān)項(xiàng)技能學(xué)習(xí)時(shí)選擇“獨(dú)木舟向?qū)?rdquo;子單元，獲得的證書(shū)將標(biāo)明職業(yè)范圍為“獨(dú)木舟向?qū)?rdquo;，這些證書(shū)都屬于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)三。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)不同等級(jí)的證書(shū)在工作環(huán)境、知識(shí)和技能水平、問(wèn)題解決能力、責(zé)任承擔(dān)等方面有各自的要求。澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)從業(yè)人員的職業(yè)角色可區(qū)分為活動(dòng)參與、戶(hù)外向?qū)?、活?dòng)指導(dǎo)，并詳細(xì)規(guī)定了各職業(yè)的主要工作職責(zé)和適用工作范圍。

2澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容有嚴(yán)格的內(nèi)容設(shè)定，采用標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容庫(kù)的形式進(jìn)行管理，各級(jí)證書(shū)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有詳細(xì)描述。培訓(xùn)內(nèi)容分為指定學(xué)習(xí)內(nèi)容和自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容分為4大塊:運(yùn)動(dòng)核心內(nèi)容、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)輔助能力內(nèi)容、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能內(nèi)容和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)自主選擇內(nèi)容(見(jiàn)圖1)。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能內(nèi)容可以從列出的多項(xiàng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)技能子單元中自主選擇規(guī)定的數(shù)量進(jìn)行學(xué)習(xí)。為確保戶(hù)外運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵技能的掌握，要求至少有2/3的培訓(xùn)內(nèi)容選自戶(hù)外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)?？紤]到證書(shū)的靈活性和從業(yè)企業(yè)的特定背景，最多1/3的培訓(xùn)內(nèi)容可選自其它行業(yè)認(rèn)可的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各子單元有既定的內(nèi)容設(shè)置，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行訓(xùn)練。下面以證書(shū)二的培訓(xùn)內(nèi)容為例進(jìn)行說(shuō)明(見(jiàn)圖1)［6］。運(yùn)動(dòng)核心內(nèi)容單元包括現(xiàn)場(chǎng)急救等5項(xiàng)內(nèi)容;輔助能力單元包括環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等3項(xiàng)內(nèi)容;專(zhuān)項(xiàng)技能單元包括運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能和綜合技能兩大類(lèi)子單元，運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能類(lèi)包括繩索速降等28項(xiàng)特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)技能子單元，綜合技能類(lèi)包括器具維護(hù)等11項(xiàng)子單元，培訓(xùn)參與者選擇其中的2個(gè)子單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且必須有1項(xiàng)內(nèi)容選自運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能類(lèi)子單元，此運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能子單元在證書(shū)上標(biāo)記為特長(zhǎng)領(lǐng)域;戶(hù)外運(yùn)動(dòng)知識(shí)選擇單元包括團(tuán)隊(duì)工作等22項(xiàng)子單元，參與者選擇其中的7項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。完成這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)評(píng)估即可獲得戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)二。

3澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)各級(jí)證書(shū)適用工作限定澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)各級(jí)證書(shū)都有嚴(yán)格的適用工作范圍，主要從以下4個(gè)方面區(qū)別描述各級(jí)證書(shū)適用工作的基本特征:(1)執(zhí)行的環(huán)境或執(zhí)行任務(wù)的水平;(2)知識(shí)和技能水平;(3)信息處理和問(wèn)題解決的能力;(4)承擔(dān)責(zé)任的大小和自利的大小。表3詳細(xì)表述了各級(jí)證書(shū)的適用工作范圍。以戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)二適用的具體工作為例進(jìn)行說(shuō)明。取得戶(hù)外運(yùn)動(dòng)二級(jí)證書(shū)的人員可以從事以下的具體工作有:計(jì)劃戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng);在監(jiān)管下協(xié)助組織戶(hù)外活動(dòng)會(huì)議，執(zhí)行較小挑戰(zhàn)性的戶(hù)外實(shí)踐;在監(jiān)管下設(shè)計(jì)水、食品、衣物等必須品的要求，選擇和適用戶(hù)外裝備，論證戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的安全性;推動(dòng)社區(qū)休閑運(yùn)動(dòng)的普及和多樣性發(fā)展;檢查、保養(yǎng)和維修車(chē)輛和房車(chē);運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備維修;向顧客解釋和說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng);獲得旅游向?qū)У囊话阒R(shí)，提供啟程和歸程幫助，擔(dān)任戶(hù)外活動(dòng)講解;設(shè)置野營(yíng)地和準(zhǔn)備食品;數(shù)據(jù)庫(kù)使用和電子表格應(yīng)用。嚴(yán)格禁止超出證書(shū)限定的工作范圍，一旦超范圍工作，則必須承擔(dān)全部的責(zé)任。

中澳戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)體系比較

1中澳戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目(工種)設(shè)置比較與啟示我國(guó)現(xiàn)行社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)體系中涉及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目有:山地戶(hù)外、拓展、滑雪、攀巖、滑冰、潛水、漂流、帆板、滑水、滑翔傘、熱氣球、動(dòng)力傘、蹦極、自行車(chē)。這樣的項(xiàng)目設(shè)置方法存在以下的問(wèn)題:一是部分項(xiàng)目(工種)在內(nèi)容上有重疊。例如，山地戶(hù)外工種的范圍很大，它包含叢林定位與定向、叢林穿越、叢林宿營(yíng)、叢林生存、叢林急救、溯溪、速降、漂流、攀巖、巖降、攀冰、高原登山等內(nèi)容，但攀巖、漂流又以單獨(dú)的工種出現(xiàn)，導(dǎo)致山地戶(hù)外證書(shū)實(shí)際涵蓋攀巖、漂證書(shū)的內(nèi)容。二是現(xiàn)行實(shí)施的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)工種嚴(yán)重脫離戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目實(shí)際開(kāi)展的現(xiàn)狀。例如，溯溪、叢林穿越、野營(yíng)這些現(xiàn)階段參與程度高的戶(hù)外項(xiàng)目沒(méi)有納入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工種之內(nèi)，而帆板、滑水、滑翔傘、熱氣球、動(dòng)力傘、蹦極這些非大眾化的項(xiàng)目卻包括在內(nèi)。山地戶(hù)外是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，但它內(nèi)涵豐富，包括了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的大部分內(nèi)容。因此，山地戶(hù)外不能作為一個(gè)單獨(dú)的工種出現(xiàn)在職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)之列。澳大利亞職業(yè)資格證書(shū)體系把戶(hù)外運(yùn)動(dòng)作為一種職業(yè)進(jìn)行規(guī)范，把戶(hù)外運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目細(xì)分成技能特長(zhǎng)單元，包括繩索速降等28個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目中的繩索速降、攀巖、叢林穿越、溯溪都屬于山地戶(hù)外的內(nèi)容，但各自以專(zhuān)項(xiàng)技能子單元的形式出現(xiàn)。我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)山地戶(hù)外工種應(yīng)進(jìn)行分解，避免各工種間內(nèi)容的同質(zhì)。我國(guó)體育行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)制度還處于起步階段，開(kāi)設(shè)的鑒定工種也很有限，其中涉及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的工種就更有限。這些實(shí)施鑒定的項(xiàng)目應(yīng)有一定群眾基礎(chǔ)，是在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)還不成熟，市場(chǎng)需要培育和發(fā)展。戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)制度能起到市場(chǎng)導(dǎo)向和推動(dòng)作用，在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)工種的選擇上要緊密聯(lián)系社會(huì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展?fàn)顩r，選擇那些大眾化的、符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際現(xiàn)狀的項(xiàng)目。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

2中澳戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容體系比較與啟示澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)資格各級(jí)證書(shū)有統(tǒng)一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，它把培訓(xùn)內(nèi)容分成4個(gè)單元，詳細(xì)規(guī)定了每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本要求。這一標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)性的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須遵章嚴(yán)格執(zhí)行。這一做法遵循了澳大利亞職業(yè)培訓(xùn)“訓(xùn)練庫(kù)”(TrainingPackage)的基本模式，每個(gè)職業(yè)都有自己的訓(xùn)練庫(kù)，詳細(xì)規(guī)定了該職業(yè)的適用工作、培訓(xùn)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)方法。目前，我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)還沒(méi)有建立完整的內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系。例如，初級(jí)山地戶(hù)外社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的內(nèi)容僅以提綱的形式出現(xiàn)，缺乏具體知識(shí)點(diǎn)的操作細(xì)節(jié)指引(見(jiàn)表2)。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容一旦推向市場(chǎng)，將會(huì)造成教育培訓(xùn)市場(chǎng)的極大混亂，將會(huì)出現(xiàn)不同地區(qū)或機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出的同級(jí)工種證書(shū)獲得人員在實(shí)踐技能和理論知識(shí)的實(shí)際差異。沒(méi)有完整的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重阻礙了我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)的社會(huì)化、市場(chǎng)化發(fā)展，必須盡快建立完整詳盡的培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

3中澳戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容崗位實(shí)用性比較與啟示我國(guó)《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把培訓(xùn)內(nèi)容劃分為理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)踐知識(shí)兩大塊，其中理論知識(shí)包括職業(yè)道德、法規(guī)和體育理論知識(shí)，理論知識(shí)的內(nèi)容占了相當(dāng)大的份量。研讀澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(以證書(shū)二為例)發(fā)現(xiàn)，在必須完成的11個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中，只有2個(gè)必選單元涉及純理論知識(shí)，所占內(nèi)容比重不足五分之一，其余為戶(hù)外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐操作行技能內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容緊扣戶(hù)外活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程，內(nèi)容基本涵蓋從活動(dòng)的組織到活動(dòng)的進(jìn)行再到活動(dòng)結(jié)束這一過(guò)程中所需的基本知識(shí)和技能，其中穿插現(xiàn)場(chǎng)急救、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)行業(yè)了解、職業(yè)安全政策、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，并根據(jù)證書(shū)的級(jí)別提出不同的學(xué)習(xí)要求。這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)行業(yè)的實(shí)踐性特征，同時(shí)也比較恰當(dāng)?shù)胤从沉藨?hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)工作崗位對(duì)理論知識(shí)的需求量。反觀(guān)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容(以初級(jí)山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)為例)中的體育理論基礎(chǔ)知識(shí)、人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、體育經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)知識(shí)，脫離了山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)工作崗位的實(shí)際需求，太過(guò)于理想化。

4中澳戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容組合設(shè)計(jì)比較與啟示個(gè)體職業(yè)場(chǎng)所的變化和社會(huì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展要求職業(yè)證書(shū)應(yīng)有較強(qiáng)的靈活性。澳洲戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)資格證書(shū)內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)采用子單元的形式，同一級(jí)別證書(shū)有統(tǒng)一的必選單元和自選技能單元。自選技能單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在證書(shū)上區(qū)別為不同的特長(zhǎng)領(lǐng)域，即不同的工作適用范圍。學(xué)習(xí)者取得其中一個(gè)證書(shū)后，如果還想獲得其他特長(zhǎng)領(lǐng)域的證書(shū)，那只要進(jìn)行某項(xiàng)自選技能單元的學(xué)習(xí)，其他單元的評(píng)價(jià)結(jié)果繼續(xù)有效。靈活的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)為參訓(xùn)者工種的轉(zhuǎn)換提供了便利條件。我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容各項(xiàng)目(工種)自成體系，各項(xiàng)目都有自己的培訓(xùn)內(nèi)容，使得各項(xiàng)目(工種)轉(zhuǎn)換難度增加。借鑒澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)職業(yè)證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)模式，把我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容整合為必選和自選結(jié)合的模塊結(jié)構(gòu)，即職業(yè)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)模塊(必選)、活動(dòng)組織知識(shí)模塊(必選)、工種(運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)知識(shí)和實(shí)踐技能模塊自選一項(xiàng)。社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化設(shè)計(jì)可以有效簡(jiǎn)化工種的轉(zhuǎn)換，有利于資源節(jié)約和參訓(xùn)者學(xué)習(xí)成本的降低，同時(shí)可以有效整合各社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容，有利于體育行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化發(fā)展。各級(jí)證書(shū)都有自己適用的工作范圍，低級(jí)證書(shū)持有者從事高級(jí)證書(shū)的工作內(nèi)容存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。厘清各級(jí)證書(shū)的工作職責(zé)，能規(guī)范工作中的具體行為，明確證書(shū)持有者的責(zé)任和義務(wù)，有利于證書(shū)體系的完善。我國(guó)《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)的功能分為接待咨詢(xún)、準(zhǔn)備工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)與管理、科研等幾個(gè)方面。而在描述各級(jí)證書(shū)的主要工作職責(zé)時(shí)卻沒(méi)有從這些方面進(jìn)行區(qū)分，中級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)表述為:能夠針對(duì)不同年齡、性別練習(xí)對(duì)象的情況指導(dǎo)練習(xí)者提高專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)水平、進(jìn)行健身活動(dòng)。澳大利亞職業(yè)資格證書(shū)二的工作職責(zé)表述為:具備適度范圍內(nèi)的操作知識(shí);應(yīng)用指定范圍內(nèi)的技能;在有限范圍內(nèi)運(yùn)用已知的方法解決可預(yù)期的問(wèn)題;在有限的選擇范圍內(nèi)執(zhí)行系列任務(wù);從各種來(lái)源的資料中評(píng)定和記錄信息;工作和學(xué)習(xí)中對(duì)自己的行為負(fù)有限責(zé)任(見(jiàn)表3)。具體到戶(hù)外運(yùn)動(dòng)可從事的工作包括:計(jì)劃戶(hù)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng);在監(jiān)管下協(xié)助組織戶(hù)外活動(dòng)會(huì)議，執(zhí)行較小挑戰(zhàn)性的戶(hù)外實(shí)踐;在監(jiān)管下制定水、食品、衣物等必須品的要求，選擇和使用戶(hù)外裝備，論證戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展的安全性;推動(dòng)社區(qū)休閑運(yùn)動(dòng)的普及和多樣性發(fā)展;檢查、保養(yǎng)和維修車(chē)輛和房車(chē);運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備維修;向顧客解釋和說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng);獲得旅游向?qū)У囊话阒R(shí)，提供啟程和歸程幫助，擔(dān)任戶(hù)外活動(dòng)講解;設(shè)置野營(yíng)地和準(zhǔn)備食品;數(shù)據(jù)庫(kù)使用和電子表格應(yīng)用。澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)證書(shū)管理詳細(xì)規(guī)定了各級(jí)證書(shū)持有者所適用的具體工作，并明確了各級(jí)證書(shū)的責(zé)任。比較我國(guó)和澳大利亞戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)的工作職責(zé)，可以發(fā)現(xiàn):(1)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述局限于專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的知道方面，完全忽略了作為一個(gè)新興行業(yè)的職業(yè)工作內(nèi)容，忽略了社會(huì)體育指導(dǎo)員的咨詢(xún)、準(zhǔn)備、組織的工作職責(zé);(2)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述沒(méi)有界定各級(jí)證書(shū)持有者在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的大小;(3)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述中各級(jí)證書(shū)都有技能指導(dǎo)職責(zé)，但沒(méi)有區(qū)分指導(dǎo)內(nèi)容和程度的差別，導(dǎo)致各級(jí)證書(shū)實(shí)際職責(zé)難以區(qū)分;(4)我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述只有總體的表述，各工種(項(xiàng)目)沒(méi)有制定自己各級(jí)別證書(shū)具體的工作適用范圍，在操作中容易形成證書(shū)與實(shí)際工作脫節(jié)。證書(shū)工作職責(zé)的描述其實(shí)就是責(zé)任與義務(wù)的規(guī)范，我國(guó)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)社會(huì)體育指導(dǎo)員工作職責(zé)應(yīng)遵照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接待咨詢(xún)、準(zhǔn)備工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)與管理、科研等工作內(nèi)容的規(guī)定，具體化各級(jí)證書(shū)的工作行為和責(zé)任，區(qū)分各級(jí)證書(shū)責(zé)任和自力，進(jìn)一步完善我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)體系。