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前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的三字經教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

三字經教案

第1篇：三字經教案范文

人之初　性本善　性相近　習相遠

茍不教　性乃遷　教之道　貴以專

昔孟母　擇鄰處　子不學　斷機杼

竇燕山　有義方　教五子　名俱揚

開欄寄語

古語有云：“三歲看大，七歲看老”，可見早期教育是很重要的。教育學研究成果表明，0～13歲是人一生發(fā)展最重要的階段，是人類記憶力發(fā)展的黃金時期。在此期間，90％的記憶力已經形成。那么在0～3歲這第一個關鍵期里，父母該做些什么呢?父母應該選擇恰當?shù)臅r機和方式增強孩子的記憶力。

反復誦讀是一個很好的方法，也是孩子的自然喜好。但是，給孩子誦讀什么好呢?無疑經典篇章是首選，誦讀經典能達到學習語言、增強記憶、提升素質、奠定人文底蘊的綜合目的。有的家長可能擔心，那么小的孩子，他們能理解這些經典嗎?他們可能一時理解不了，但是孩子卻能記住經典當中提及的各種故事。因此，在潛移默化中，孩子形成了他的人生觀、世界觀。通過一起誦讀經典，父母與孩子之間的感情也增進了，是很好的親子活動。我們設置這個欄目，目的就是給家長們提供一些早期教育的素材，讓你和孩子的互動更輕松，更有斬獲。

在此，我們?yōu)榇蠹疫x擇了《三字經》。《三字經》是宋朝王應麟(字伯厚)先生所作，共一千多字，其內容包括中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說，廣泛生動。其文章形式是每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來如唱兒歌，用來教育子女既是朗朗上口十分有趣，又能啟迪心智，于是家家相傳，最后是家喻戶曉，膾炙人口，歷久不衰。自南宋以來，《三字經》已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。

父母教案3步走

第一步　大意解析

人初生之時，本性都是善良的。但后來因為生活和學習環(huán)境的不同，人們的差異越來越大。因而如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會隨環(huán)境的影響而改變。教育孩子做事要專心致志，要有恒心。

第二步　說說道理

大多數(shù)的人都是善良的，這個世界上總是好人多。我們要做一個好孩子，長大以后做一個好人，那就要聽爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的話；懂得體諒父母，關心長輩；對比自己小的弟弟妹妹要謙讓；有好的東西應該先給別人；在別人有困難的時候要主動幫助他，并且?guī)椭鷦e人不能要求回報。小朋友做任何事情都要專心致志、一心一意，三心二意是不對的。

第三步　講講故事

古時候有個很有學問的人叫孟子，他的母親為了給孟子尋找一個良好的教育環(huán)境，不辭辛勞搬了三次家。有一次，孟子學習不努力，從學堂里逃學回家。他的母親正好在家里織布，看到兒子逃學回來了，非常生氣，就當著他的面，將織了一半的布匹剪斷，嚴厲地說：“我每天都在家里織布，我將紗線一條一條織上去，不停地織，一條一條的紗才能織成一寸布，再不停地織，一寸一寸的布才能積累成一尺一尺的布，經過持續(xù)不斷的努力，最后才能織成一匹完整有用的布；讀書也是一樣的，要努力用功，并且持之以恒，經過長時間的累積才能有所成就。你現(xiàn)在這個樣子，就像是我剪斷的布匹一樣，半途而廢、前功盡棄，毫無用處了?！甭犃四赣H的話，孟子從此發(fā)奮讀書，再也不逃學了，最終成為了一個大學問家。

五代時，有一個人叫竇燕山，遵照圣賢的教誨來教導自己的兒子，最終他的5個兒子都很有成就，聲名遠播。這兩個故事都說明父母的教育對孩子的成長、成才至關重要。

第2篇：三字經教案范文

五月份，我們主要做好了以下幾件事：

一、校園文明禮儀規(guī)范教育

為規(guī)范師生文明行為，構建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項（穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀）。學生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學生在校表現(xiàn)進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學生靜心復習奠定了基礎。

二、抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計劃

通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學生數(shù)學基礎差、成績過低，學校結合班主任、課任教師、優(yōu)秀學生層層召開會議，研究復習方法，為學困生能夠進1分而努力。

三、抓好非畢業(yè)班末復習工作。

（1）、復習期間，實行領導包班制度。領導對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況；每天上下午進教室查班一次；每天對所包教師聽課一次；每周查一次復習教案；每周驗收一次所包年級的教學質量（可利用走訪學生、口頭提問、卷面考查等形式）。期末考評領導與所包教師教師成績掛鉤。

（2）、定時評比復習課教案，開好校級復習研討會。

四、抓好了校本教研和校本培訓工作

組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學習材料，組織教師認真學習，帶領他們寫好教學反思，制定復習工作計劃，為提高教育教學成績打下基礎。

五、抓好了幾項活動

1、認真帶領師生加強體育鍛煉，特別重視了學生的課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質，為師生工作、學習奠定了基礎。

2、開展第二課堂，培養(yǎng)學生學習興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。

3、繼續(xù)開展讀書活動。

學生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓》、《三字經》等千古美文；教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學隨筆、讀書體會并在龍王中心學校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學校博客上發(fā)表體會、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學第一。

第3篇：三字經教案范文

西華師xx支教團xx小分隊7月15日至8月5日，在xx小學支教工作今天就要結束了,我們xx愛心公社首屆雛鷹拓展培訓也就要結業(yè)了, 從7月15日至8月5日，xx愛心公社與西華師xx大學生支教團xx小分隊在xx小學協(xié)作已經二十多天了。大學生們和志愿者們攜手并肩，讓枯燥的支教生活五彩繽紛、色彩斑斕、樂在其中。

在此,我以一名xx公社年齡最大的“老xx”的身份向年輕的支教老師們表示衷心地感謝!向xx小學校的大力支持和幫助表示深深的謝意!

回憶這些日子……

李老師講的"字的故事"說玉和王;說西和東,讓同學們畫了一幅有魚或羊的畫,教案實施便從此開始,直到順暢延伸。

王老師的高年級班英語課口語與肢體語言結合教學法,讓全班同學齊動員,教室里充滿生機與活力,特別是班上活躍的男生哥倆好和女生"三劍客"。

簡老師在心理健康教學中發(fā)現(xiàn),低年級班同學不愿老師叫他們"小班"!于是,簡老師命題:請同學們?yōu)樽约旱陌嗉壢∶?并說明為什么?很有趣!同學們取出名字來是什么呀?——團結班!

數(shù)學課尹老師出示了多個圖形,反復解釋了"以一倍的速度增長"的概念,深入淺出,循循善誘,在同學們心靈中播撒了細心解題的種子。

夏老師的國學教學圖文并茂,弟子規(guī)、三字經、感恩的心,己讓同學們背誦得滾瓜爛熟。

體育課羅老師與眾老師合作,演繹了利用乒乓球傳送協(xié)調前行,培養(yǎng)團隊精神的游戲,實踐中暴露出同學們對"對抗"、"輸贏"詞匯的內函還有待探討深究。運動會成為"對抗"、"輸贏"的全面注釋。

謝老師教學拉丁舞那優(yōu)美的舞姿,認真的動作,感染了孩子們。

宋老師關于傘的寫生、關于紙蝴蝶的手工勞作,相信會留給同學們一生的美好回憶。

老師們很繁忙的按課程表交替輪流上崗,沒有課的老師也交替輪流到各班聽課觀摩,做筆記。

到了第四節(jié)課,又要集中優(yōu)勢兵力,攻打廚房陣地,煮飯、炒菜、端上桌面的也還象模象樣的幾菜一湯喲!老師們說,多虧了同學們每天都送來一包一包的新鮮蔬菜,如:南瓜、豆角、青椒、白菜,還有蔥蔥蒜苗......

日復一日,老師與同學感情升溫、特別是支教老師利用下午無課時安排的家訪,把師生情再次推向沸點!在同學引領下爬山涉水走訪了離校較遠的麻卡(牛圈村)等共10多戶學生家庭,家長和同學熱情有加,大學生們更是感慨萬千......

有的第一次看見敝養(yǎng)的小豬群......

有的第一次看見彝寨三鍋莊......

有的第一次看見那么簡陋的彝家山寨......

而孩子們也是第一次迎接大學生進家門......

孩子們害羞地第一次張口請老師洗印一張小小的照片......

回憶這些日子……

前幾天,我握筆書寫了首屆雛鷹拓展培訓“三好雛鷹”、“優(yōu)秀雛鷹”和首屆雛鷹拓展培訓運動會中“跳繩、背誦、乒乓球”等比賽獲得一、二、三名的獎狀......

我不是每天在這里服務,只有幾次來xx小學,但每次來,我聽到孩子們的聲音,看到老師們辛勤的身影,從心底里感覺自已年輕了許多許多......因此每次在xx小學,我都會端起數(shù)碼為課堂上的小雛鷹們接連按下快門、亮起閃光燈......

前次上來,我順便加洗了近百張在xx小學拍攝的彩印照片,計劃為師生們辦一個攝影展,把雛鷹拓展培訓以來抓拍到的同學和支教老師的亮(靚)點、瞬間風采展示給大家, 這是我為xx愛心公社首屆雛鷹拓展培訓的結業(yè)獻上一份賀禮!

第4篇：三字經教案范文

行為習慣主題班會教案（1）

一、班會目的：

讓學生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養(yǎng)學生好習慣的目的。

二、班會準備：

班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

三、活動過程：

A:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，

B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。

A:在這美好的三月里，我們又迎來新的學期。

B:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。

A:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會，

B:希望以此為起點，促進我們共同進步。

A:我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

B:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。

A:學習是動力，好習慣引領我們不斷前行。

B:同學們，你們知道，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎?

(自由回答)

A:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎?

請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢?

(大屏幕播放照片，請同學們評論)

B:同學們，良好的學習習慣是我們取得好成績的基礎，它將幫助我們健康成長。

A:良好的習慣不僅僅表現(xiàn)在學習上，還表現(xiàn)在生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習慣呢? 就讓這些兒歌告訴你吧! (兒歌串聯(lián))

B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今天的日記中吧!

A:高鑫，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀?

B:朱灝，別急別急，你看演出已經開始了。

(小品：明明的一天)

A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢?

B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!

A:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的?

(自由發(fā)言)

B:良好的行為習慣是一個人成功的基礎，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習慣。

請聽名人小故事。

小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的.文學家。

A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請同學代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：

倡議書:

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：

一、維護校園整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

B:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!

A:最后請同學們大聲跟我說：

播下一個行動，你將收獲一種習慣。

播下一種習慣，你將收獲一種性格。

播下一種性格，你將收獲一種命運。

B:下面，請輔導員老師講話。

同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節(jié)課不可能把好習慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著!

A:我宣布，二年級一班好習慣伴我成長主題班會到此結束。

行為習慣主題班會教案（2）

班會目的：

1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。

2.使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉。

班會形式：

講述、交流、討論

班會過程：

1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復強調的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

2、教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的'同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質。

而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?

讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）

怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣，養(yǎng)成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。

比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。

例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

讓同學們記住以下格言:

( 1）好習慣，是你生命的保險

（2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。

（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。

（4）決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。

總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養(yǎng)成好習慣。

行為習慣主題班會教案（3）

活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導入

班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。

下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》。

主持人：看到這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發(fā)言。

主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？

下面請欣賞小品《家里來客了》。

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。

主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發(fā)言。

（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學之間交往的禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）

1、我們在學校內要做到哪些？

某某說：在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛。

她說得很對，我們作為學生在學校內要遵守校規(guī)校紀。

2、我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？

某某說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。就像某某所說我們在升國旗時一定要嚴肅。

現(xiàn)場采訪：中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，特來采訪各位同學，歡迎嗎？

（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當你在食堂盛湯時特別擁擠你該怎么辦呢？

（場景四）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級二班這個大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請看小品《同學之間》。

小結：文明禮儀似一縷春風，哺育了我們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠綻放！

（三）、社會文明禮儀

在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，在公共場合我們應該怎么做呢

某某說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。

就像某某所說的那樣遵守公共場合的秩序。

主持人：說得好，相信你們做得更好！咱班的隊員志氣大，看，大家還要爭當文明好少年呢！男生朗誦《爭當文明好少年》、女生齊讀《文明禮貌三字經》。（四）、文明用語不離口

同學們的表演真棒，中華民族素有禮儀之都的'美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，老師朗誦。（出示課件）

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您，早晨見面說聲早，

平時互相問問好，分別再見別忘了，

若求人請字先，最后別忘說謝謝，

影響別人對不起，回答請說沒關系，

文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。

希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，同樣的一件小事，會有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》。

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

第5篇：三字經教案范文

2019小學生養(yǎng)成教育主題班會教案一

一、活動目的：

1、通過本次班會幫助學生充分認識到培養(yǎng)一個好習慣的重要性。

2、通過班主任的講解和同學們實例展示壞習慣對于我們成長和進步的巨大障礙，好習慣對于學習和生活的積極影響，從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

3、通過講解、問答等方式來告知學生好習慣具體有哪些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。

二、活動時間：

20xx年4月8日班會課

三、活動過程：

1、活動導入：什么是習慣?

2、我們應該養(yǎng)成什么好的行為習慣：

學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣

3、好習慣是怎么養(yǎng)成的?

4、總結

2019小學生養(yǎng)成教育主題班會教案二

一、教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

二、教學重點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

三、教學難點：

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。

四、教學過程：

培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。 “專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。” 由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為?

請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常; 還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2) 垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢?

第6篇：三字經教案范文

一、在環(huán)境中熏染——建設“彰顯人文”的環(huán)境文化

校園環(huán)境不僅是師生學習和生活的物理空間，還是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我校著重加強學校物質環(huán)境、人文環(huán)境建設，努力創(chuàng)設立體、多維的德育氛圍，讓學生浸潤其中，接受潛移默化的熏陶、感染和影響。

創(chuàng)設有個性的班級環(huán)境。圍繞低碳、環(huán)保、書香、文明、健康、自主、陽光的理念，我校組織學生發(fā)揮聰明才智，自己動手打扮教室，創(chuàng)設“潔、美、怡、育”的學習空間，打造“班班有特色，項項有內涵”的班級文化。全校36個班級每班都有“六個一”：一個中隊名稱，一個口號，一個目標，一個公約，一個圖書角，一塊學生作品展示欄。不管走進哪個班級，都會有一種美的享受：設計新穎的黑板報、創(chuàng)意十足的專題版面，展示著一種特殊的文化氛圍。這些板塊或散落在墻面，或佇立于某個角落，錯落有致，相得益彰，“處處物語皆心語”，形成一種強烈的班級意識和濃郁的班級文化，達到了無聲的育人境界。

創(chuàng)設和諧民主的課堂環(huán)境。和諧愉快的課堂教學更是一種“德育環(huán)境”。我校以建立新型、民主的師生關系為中心，探索“情智課堂”教學模式，努力形成課堂教學“三樂”：一是師生關系和諧之樂。強調教師要用對學生、對所教學科的愛，喚起學生對老師、同學對學習的熱愛，促進學生人格健全發(fā)展。二是教師的善教之樂。提倡教師把微笑帶進課堂，把情趣傳遞給學生，讓每一位學生體驗成功的喜悅。三是學生的學習之樂。建立正確的學習觀，突出學生是學習的主體，努力做到“六個一”。即：提出一個不懂的問題，爭取一次發(fā)言的機會，參加一次討論，發(fā)表一個不同見解，獲得一次愉快的合作，得到一次成功的體驗。

二、在課程中滲透——建設“德智相融”的課程文化

德育課程是實施德育的主渠道、主戰(zhàn)場。我校強化“一切自覺活動都是課程，一切課程都要育人”的意識，把德育課程化作為文化德育的基本實施途徑，把課程滲透作為主要實施手段，引發(fā)學生的道德情感體驗，促進學生良好道德品質的形成。

在學科教學中滲透。我校制定了《教師課堂教學行為規(guī)范》，明確要求全體教師把育人放在第一位，以人為本，德育為先。在教學中，充分發(fā)揮本學科優(yōu)勢，挖掘蘊含的德育因素，恰到好處地對學生進行引導和教育，落實“情感、態(tài)度、價值觀”目標。我校擯棄一些生硬的灌輸教育方法，重點研究如何把德育內容科學地、潛移默化地滲透到各科教學之中。如：“認知人民幣”的數(shù)學課，教師巧妙設計“認識人民幣上的盲文數(shù)字”和“購物”兩個結合點，很自然地進行了關愛他人和勤儉節(jié)約的教育。

在德育課程中滲透。一是思想品德課。上好《品德與生活》《品德與社會》課，把握教材的教育主題、內容，以故事化、情趣化的方式賦予課堂更多文化元素，真正使教育目標得到內化。二是主題班會課。作為德育課程的重要組成部分，每次主題班會課都有一個明確的主題。班主任做到課前有教案、心中有目標，師生共同組織，讓學生在活動中體驗、在活動中成長。如建隊日前舉辦“少先隊因你而美麗”主題班會，培養(yǎng)對少先隊組織的忠誠、對黨的熱愛、對學校的歸屬和認同。三是心理健康教育。建立心理咨詢室，通過心理健康教育課、個別座談、專題講座、宣傳欄、廣播、問卷調查等形式，幫助學生排解心理困惑，培養(yǎng)健全的人格和健康的身心。

在校本課程中滲透。我校堅持走課程化道路，開發(fā)、實施《楷書教程》《中華傳統(tǒng)文化教育讀本》等多個校本課程；組建興趣小組，積極開展第二課堂活動；舉辦讀書節(jié)、籃球節(jié)、藝術節(jié)、數(shù)學節(jié)，讓學生在增長課外知識、提升審美情趣、體驗成功快樂的同時，心靈逐漸變得豐富、美好。

我校在三年級開設《體驗養(yǎng)蠶快樂，感悟生命奇跡》課程，讓學生全程參與養(yǎng)蠶活動，并以攝影、作文、講故事、書畫等形式記錄蠶的生長歷程，接受科學教育、感恩教育、生命教育、責任教育，讓學生感受生命的美好、勞動的艱辛、責任的莊重和收獲的喜悅；開設籃球文化課程，堅持“以球育德、以球會友、以球益智”，開展豐富多彩的特色活動，培養(yǎng)學生善于合作、敢于拼搏、樂于進取的精神品質；帶領學生開辟教師宿舍后的空地，建立“農藝園（和樂小農場）”，為學生提供勞動實踐的機會。我校實施“全才培養(yǎng)計劃”，根據(jù)“特優(yōu)生”的特長、愛好，鼓勵其參加興趣小組，并動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，幫助其逐漸轉化。在“全國首屆問題學生教育論壇”上，我校轉化問題學生的做法和經驗得到了與會專家的一致好評。

三、在活動中體驗——建設“內發(fā)于心”的活動文化

學生只有通過自己的體驗才能獲得對道德規(guī)范的理解。我校重視體驗和實踐的價值，將體驗作為道德教育的核心，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，使德育工作的重點從“重說教的灌輸式”轉向“重實踐體驗的啟發(fā)式”，從注重“外界的刺激”轉向注重“內在的自省”，從“面向少數(shù)”到“面向全體”，讓學生在活動情境的體驗中觸動靈魂，收獲德性成長。

在班級生活中體驗。一是設計班級品牌。在“建溫馨家園，展雛鵬風采”班級文化建設活動中，開展“提煉一種精神、命名一個隊名、建立一種制度、形成一種檔案”的班級品牌建設活動。這些以文字或圖畫形式存在的品牌標志時常提醒、激勵著孩子為不斷努力。二是加強班風建設。以爭創(chuàng)“文明班級”為抓手，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，養(yǎng)成良好的學風、班風。三是培養(yǎng)行為習慣。學生為集體榮譽，自覺規(guī)范個人行為，主動遵守班規(guī)、校紀，從晨讀、兩操、值日等班級生活中獲得德育體驗，從而培養(yǎng)行為習慣，提升道德品質。

在誦讀中體驗。一是開展經典誦讀。我校將國學教育為重要的德育抓手，實施“經典誦讀”工程，讓學生直面《論語》《三字經》《弟子規(guī)》和唐詩宋詞等傳統(tǒng)經典著作，課余誦讀《中華傳統(tǒng)教育讀本》，課前吟誦《弟子規(guī)》，領悟生活的真諦、人生的理想和對社會的責任。此外，推進國學進課堂及與朗誦、吟唱、講故事、背誦、合唱的整合，提高了教育實效。2009年舉辦了一次全區(qū)性的國學教育展示活動，將國學與太極拳、舞蹈巧妙整合，得到了區(qū)教育局領導的高度評價。二是推進課外閱讀。結合創(chuàng)建“書香校園”和《兒童閱讀與人文素養(yǎng)》研究，開展全校性的讀書活動，大力倡導讀書風尚，營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書”的良好習慣。在讀書節(jié)中開展跳蚤書市、演講比賽、讀書征文比賽、演講比賽等活動，深化讀書效果，提高學生的人文素養(yǎng)。

在社會實踐中體驗。堅持以與社區(qū)、學校共建為依托，廣泛開展道德實踐活動。大運會期間組織小義工走上街頭服務市民、服務大運，為福利院孤寡老人表演文藝節(jié)目，在街道、廣場開展環(huán)保宣傳，開展野外遠足游學、陽光少年訓練營等活動，讓學生接觸社會、了解社會，探求了新知、陶冶了情操、發(fā)展了自我。我校連續(xù)16個春節(jié)組織學生走上街頭，舉行“義寫春聯(lián)”活動，深受市民好評。

四、在規(guī)范中養(yǎng)成——建設“外化于行”的行為文化

我校注重確立德育的審美模式，采取富有文化意蘊的措施，讓學生領悟德育行為的美麗，體味道德行為的價值，實現(xiàn)“內心體驗與外在行為并重，規(guī)范行為和自覺行為并重”，使德育真正從他律走向自律。

細節(jié)引領。我校以《小學生日常行為規(guī)范》為基礎，根據(jù)學生的年齡特點，開展“讓好習慣成為習慣”活動。每周一個主題，以“三字經”的形式呈現(xiàn)給學生；利用國旗下的講話、晨會、班會進行宣講，從文明禮儀、學習常規(guī)、安全衛(wèi)生等方面進行強化訓練；發(fā)動“文明勸導員”“雛鵬文明崗”進行監(jiān)督勸導，訓練學生良好的文明禮儀和行為習慣?！凹毠?jié)見精神，習慣成命運”的教育理念已經成為我校養(yǎng)成教育的精髓。

榜樣激勵。我校推行“日檢查、周匯總、月評比”制度，進行“星級文明班級”“文明小天使”“微笑大使”“孝敬榜樣”“拾金不昧好兒童”評比。升旗儀式上為先進班級、優(yōu)秀學生授牌、授“星”，散學典禮上較大面積地表彰不同類型的優(yōu)秀學生，舉行“感動校園”年度人物評選、“十佳畢業(yè)生”評選。通過這些評比活動，有效地發(fā)揮了榜樣的激勵作用，幫助學生實現(xiàn)道德情感的內化和行為習慣的外化。

第7篇：三字經教案范文

一、“基礎知識”經?？?/p>

高考臨近階段，一些學生經常會自覺不自覺忽視基礎知識的復習，這樣做高考時會吃虧的，現(xiàn)在高考雖然說是選拔性考試，但畢竟大學教育逐步普及，命題難度在降低。因而要提醒學生們：基礎知識一定要掌握好，有了堅實的基礎，才談得上能力的提高。這里所說的基礎知識，主要是指主干知識。請記住，基礎知識永遠是最重要的！

二、“歷史概念”把握好

一些重要的歷史概念，也可稱為專業(yè)術語，是經過專家學者多年錘煉和研究的結果，其中包含著非常豐富的歷史知識。對這些重要歷史概念，不僅要記憶準確，更重要的是要深刻理解其內涵和外延，這樣才能從容應對高考。如輪番而治就是輪流成為統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的意思；雅典民主是公民的民主，不是全民民主等。

三、“文字材料”是亮點

新課標高考的一大特點是“一標多本”，即一個“課程標準”，有人教版、人民版、岳麓版多個版本教材。這就給高考命題帶來一個現(xiàn)實的問題：要做到高考的公平、公正，就要超越各個版本的具體表述，超越的一個重要方式就是通過提供新材料、設置一個新的不同于課本表述的知識情境，提供一個考查知識的新平臺。新材料、新情境的設置，不僅有利于高考命題，更重要的是有效地考查了學生的歷史思維能力，克服了讓學生死記硬背的弊病，鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。新材料的經典性、時代性、趣味性，讓考生在做題的過程中感悟歷史，融入歷史，在追根溯源中升華自己?？忌⒁庾畲笙薅鹊貜牟牧现刑崛∮行畔?，并對這些知識進行整合分析回答。

四、“圖片信息”需強化

圖片是形象化的歷史，包含著豐富的歷史內容，其直觀、簡潔的特點，很容易考查學生靈活掌握知識的能力，所以這些年這樣的試題大量出現(xiàn)。學生在遇到這樣的題目時要注意仔細觀察圖片，尤其是一些細節(jié)方面，比如圖片的時間、地點甚至圖片下方的一些文字信息等。

五、“思想觀念”要更新

改革開放以來，隨著人們思想的不斷解放，許多新的史學觀念和思想在高考試題中頻頻出現(xiàn)。如2007年海南單科18題對戰(zhàn)場的正面評價；2009年廣東理基64題對的正面評價；2007年廣東單科29題考查了現(xiàn)代化史觀等。適當了解一些史學發(fā)展新動態(tài)是必要的，有高校教師參加的高考試題命制，其最新研究的成果會在一定程度上體現(xiàn)在高考題中。

六、“分析比較”考能力

有比較才有鑒別。歷史上的很多事件都有或多或少的相似性，進行比較可以幫助我們加深對歷史問題的再認識。如2009年福建文綜第38題，對李贄和布魯諾進行比較，考查學生對當時兩國的政治、經濟、思想文化狀況的了解。兩人有很多相同之處，如挑戰(zhàn)正統(tǒng)，誓死捍衛(wèi)自己的信念等。但兩人思想對社會的影響卻是相去甚遠，其原因在于兩人所處的社會環(huán)境有巨大差異。李贄生活的明清時期，中國專制制度加強，資本主義萌芽受到嚴重阻礙，儒家思想仍占統(tǒng)治地位，這就決定了李贄思想不可能引起巨大的社會變革；布魯諾生活的西歐，資本主義發(fā)展，資產階級力量壯大，思想解放運動、科技不斷發(fā)展，所以其思想產生了巨大的社會反響。回答比較類的問題，關鍵是找準比較點。

七、“社會生活”是“新寵”

新課程標準、教材本身結構發(fā)生很大變化，由以往的注重政治經濟史轉向多角度、多視角、多層面地展現(xiàn)歷史的全貌，有關社會生活、風俗民情、衣食住行等過去為人們所忽視的問題，“堂而皇之”地登上歷史的“大雅之堂”。這種變化對高考的影響即刻就顯示出來，命題專家對此表現(xiàn)出了極大的興趣。這樣的試題貼近學生實際，所考內容學生在日常生活中都有或多或少的感受，容易引起學生的興趣和共鳴。這種類型的題目，依托教材又高于教材，要注意材料信息和教材內容的有機關聯(lián)。

八、“客觀評價”是關鍵

同一個事件不同的人從不同的角度和立場出發(fā)，會得出不同的結論。如近代中國民眾與西方教會和傳教士的矛盾與斗爭。近代某些西方傳教士憑借不平等條約，打著傳教的名義，成為西方國家侵華的急先鋒，他們和當?shù)氐仄α髅ハ喙唇Y，魚肉百姓，導致中國人民的反教會斗爭，出現(xiàn)了“教案”，后來發(fā)展為。但是，我們也應看到，西方傳教士為了傳教的方便，在中國辦學校、開醫(yī)院，客觀上傳播了西方先進文明，有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流。類似的試題考過不少，以后還會涉及，考生應注意。

九、“熱點問題”抓得牢

熱點問題緊追時代步伐，以其強大的生命力和鮮明的現(xiàn)實感召力，頗得命題專家之青睞。新課標高考緊扣熱點問題。近年的高考試題，命題的“高明之處”在于，不是直接考查而是間接考查。由于中央電視臺《百家講壇》的影響，“國學熱”逐步興起，這在高考中也得以體現(xiàn)，如2009年山東、廣東分別考查了《三字經》和“中國傳統(tǒng)主流思想的演變”。這就為我們的復習提供了一種新的思路，即密切聯(lián)系熱點問題，多角度思考社會現(xiàn)實，巧妙設計熱點問題進行練習。

第8篇：三字經教案范文

一、有效預設目標

預設目標，要達到有效，必須要求教師在深刻地理解教材、全面地了解學情的基礎上確定教學目標，使之切合于學生的實際和利于學生的發(fā)展。教師要有能力把體育課的水平目標分散到各個單元目標中，把單元目標分散到各個課時中。

1.吃透課標是關鍵。體育老師在授課前，應根據(jù)體育課程標準，理清該課程的內容體系，明確各塊教學內容的知識點及其所要達到的學習目標，避免目標制訂中的盲目性。甚至要思索一系列核心問題：對于目標而言，什么是最有價值的？為了實現(xiàn)這個目標，哪條路是捷徑？用什么方法最奏效？

2.目標細化是前提。體育老師制訂教學目標，表述應當具體明確和行為化。目標應當包含三個內容：條件（在什么條件下）、內容（做什么）、標準（做到什么程度）。如水平三排球墊球教學目標可這樣制訂：同伴拋球（條件），能將球墊至（做什么）3米高3米遠的同伴手中（標準）。在教學目標的制訂中，一堂課不需要五個領域目標面面俱到，否則只會陷入形式主義。

二、有效實施目標

教師要緊緊圍繞教學目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用，精選教學內容，通過示范、講解、練習、游戲、比賽等方法，調動學生的學習積極性和主動性，使學生能夠緊緊圍繞目標學。

1.教材要精選。目標統(tǒng)領教材，教材為實現(xiàn)目標服務。教材選擇要面向全體學生，考慮學生的身心特點，考慮學生的興趣能力愛好。特別是對競技項目的教材要會科學地改編，比方說，降低排球網的高度，縮小排球場的面積；接力賽的編排采用男女混合比賽，等等，提高學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。

2.方法要優(yōu)化?！敖虒W有法，教無定法，重在得法，貴在創(chuàng)法”。要圍繞學生的身體練習這一主要手段，開展方法的優(yōu)化活動。比如，水平二跳遠的練習，為了達到“知道要跳得遠必須有一定的騰空高度”的目標，可以采用觀察法、嘗試練習法、輔助練習法等。通過觀看優(yōu)秀運動員的視頻，通過學生自己的嘗試練習，通過跳過踏跳板前一米處放約30厘米橫繩的方法來理解這一知識性目標。

3.過程要簡約。只要能達成教學目標，則過程越簡約越好。我一直反對那種不切實際的、動用大量人力物力的體育課，因為這些平時根本沒辦法上。一是組織過程要嚴密，隊伍調動要有序，并盡可能減少教學過程中的隊伍調動，增加學生的練習時間；二是要合理準備器材，既夠用又能快速有序地得到。

三、要注重備教法和備學法

教法，組織，以及學生的學法是否有突破，是這節(jié)優(yōu)質是否“優(yōu)質”的關鍵。

1.設計新穎的教法。

（1）確定課的出發(fā)點。教法應遵循認知規(guī)律，教師要構思什么時候設疑，什么時候學生帶疑練習，什么時候答疑，學生通過什么方法驗證。也就是說，教師設計的教法應該是，讓學生明白為什么學，怎樣學好這個技術，而不是落腳在教技術這個狹隘的目標上。

（2）給學生思維的空間。設計教法時，要打破由教師一味地“教”學生機械地“學”這種模式，體現(xiàn)在在教師主導的過程中，作為主體的學生怎樣思考、創(chuàng)造。

（3）體現(xiàn)德育滲透。教書容易育人難。小學四下年級體育教案體育優(yōu)質課更應該顯示它進行思想教育的優(yōu)勢。備教法時應充分考慮到教材的特點及專教法的實施過程中學生可能出現(xiàn)的問題，把德育教育貫穿在整堂課中。

2.構思流暢的組織過程。

要做到組織過程可信、可行，有演示性，就必須做到：（1）明確所教技術的重難點，這樣才能圍繞重難點設計教法，有針對性地進行教學，組織過程才顯得有張有弛，形散神聚。（2）明確講解、示范的時機。課前要準備好講解的語言，示范的時機、方法、位置。并以此為依據(jù)確定學生的活動方向、隊形、位置，以確保自己在作課時調隊自然，師生配合協(xié)調。（3）明確自己在課堂組織過程中的位置。教師要對自己什么時候該成為中心，什么時候該參與等做到心中有數(shù)，調隊才有依據(jù)，講解才有效果，組織才更合理。（4）明確教材間的內在聯(lián)系。各種教材雖然發(fā)展的身體素質不同，但有其合理性；運動負荷的大小不同，但有其規(guī)律性；運用場地器材方法不同，但有其連貫性，這都是使組織過程流暢、可信的重要因素。

3.學生學法上要有突破。

教師要真正意識到學生才是教與學這個過程中的主體。所以學生的學法不能是一味地模仿、練習、邊議邊學、自創(chuàng)自練、自控自評。

四、采用幽默式教學方法

幽默，是思想、學識、智慧、靈感的結晶。它多以滑稽、詼諧、逗笑的語言形式，反映客觀事物，表達思想內涵。恰當?shù)剡\用幽默語言表達一個即使是極為嚴肅的思想主題，也會令人在輕松、愉快的感受之中領略其中的底蘊。米?斯維特洛夫說：“我一直認為，教育家最主要，也是第一位的助手是幽默。”

蘇霍姆林斯基強調，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽和樂觀愉快的語調，對培養(yǎng)學生牢固持久的學習愿望和取得越來越好的成績、培養(yǎng)興趣都具有極大的意義。教師在課堂上運用幽默元素，妙語解疑，學生興趣倍增，便營造了生動活潑的教學氣氛。尤其在課堂上遇到突發(fā)事件時，以幽默的語言來轉移學生視線，使課堂教學得以正常開展，即“寓教于樂，寓莊于諧”。例：在練習立定跳遠時，在練習的基礎上為了調動學生的積極性，我們可采用“三字經”來激發(fā)學生的興趣。上課時一邊做示范，一邊講動作要領：“膝彎曲，用力蹬，雙手擺，體前躍，空展體，如燕飛，落地穩(wěn)，要機智，須果斷?！睂W生在教師的引導下，一個接一個，一組接一組，每一個人的臉上都帶著笑容。學生們跳得不亦樂乎。操場上你來我往，其樂融融。

五、根據(jù)兒童生理和心理特點組織教學

兒童的生理和心理特點主要表現(xiàn)為：有意注意時間短，興奮過程和無意注意占優(yōu)勢，好奇、好動、好模仿、好競爭，等等。同時，一節(jié)課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教師要充分利用兒童生理和心理特點進行組織教學。

第9篇：三字經教案范文

本學期的教務工作將繼續(xù)以“提高教育教學質量，踐行大美教育”這一總體目標，進一步落實教學常規(guī)精細化管理，開展豐富的教育教學活動、扎實落實教師培訓、加強聯(lián)校協(xié)作、完善教師與教學管理機制為抓手，加強深化與完善教育教學課程改革，提升教學質量，促進大美教師隊伍建設，推動學校大美教育工作的整體開展。

二、工作要點

（一）繼續(xù)落實各項常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學行為

1、集體教研

2、作業(yè)檢查

3、課堂教學抽檢

4、教案本檢查

（二）加強教育教學質量意識，迎接教育教學質量視導、調研和測評

1、四至六年級調研考試

2、短線學科調研測評

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學視導和調研

（三）開展各類形式的大美教育教學活動

1、籌備開展校級優(yōu)質課競賽活動

2、積極開展教師崗位練兵活動

3、開展第二十二屆推普周工作

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學活動，促進片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調研）

5、組織師生參加各類教學競賽活動

6、組織開展學科類特色活動

7、開展精準扶貧幫扶結對工作

8、繼續(xù)落實國防教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育、經典誦讀等教材進課堂活動，繼續(xù)開展創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法治、品德與社會、奧運知識進課堂

9、組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動

（四）加強大美教師隊伍建設工作

1、繼續(xù)開展師德師風建設工作

2、繼續(xù)開展青藍工程同伴互助活動

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓與考核

4、開展新進教師課堂教學考核（結合青藍工程教學考核）

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

6、繼續(xù)開展省市校級科研課題研究工作，校級課題階段性小結工作

7、開展中國好老師公益行動

8、開展繼續(xù)教育培訓工作，組織安排國家、省市級各項培訓、外出學習與交流活動

（五）繼續(xù)探索南北校區(qū)教育教學的統(tǒng)一管理工作模式

（六）其他工作要點

1、開展新學年學生學籍管理工作

2、秋季實習生工作安排

三、具體實施

（一）繼續(xù)落實各項常規(guī)工作，規(guī)范常規(guī)教學行為

加強常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要途徑，學校以教研組為單位，緊緊圍繞“備、教、輔、改、考、評、研”七個方面開展教學常規(guī)工作，確保日常教學常規(guī)工作開展有序、教學效果穩(wěn)步提升。

1、集體教研

我校在集體教研方面要求對各教研組要管理規(guī)范，各教研活動扎實開展，通過規(guī)范化的管理要求，提高集體教研效果。從本學期開始，所有的綜合學科集體教研放在周五的上午一、二節(jié)課時段開展。

在組織教研方面，要求各教師在教研組長的統(tǒng)一安排下輪流主持教研活動，教研主題提前準備，教研過程必須有開展對新課的討論交流部分，教研結束需有認真做好的教研活動記載，各教師需有個性化的教研筆記。

在教學內容方面，要求語文組備下周重點課、數(shù)學組備新課、短線學科組以學期為單位按月進行總計劃的實施，除開放課、研討課、比賽課、視導課等課型必須在集體教研中進行研討之外，每人在教研活動中應另外準備2—3節(jié)課進行集體備課。

在教研紀律方面，學校出臺辦法實施與規(guī)范的相關細則，要求教師做到“四定五統(tǒng)一”，教務處每周一查，在教研相應時間檢查人員出勤情況、教研記錄本記載是否詳細、集體備課教案準備與研討是否落實、教研備課效果以及了解各年級學科教學進程等情況，做好教研檢查記錄本，全面保證教研工作的扎實推進。

2、作業(yè)檢查

本學期，對作業(yè)布置繼續(xù)做好相應要求：一是禁止通過網絡布置作業(yè)，禁止作業(yè)由家長批改；二是要求所有年級作業(yè)量要適度，布置作業(yè)要服從調考標準，能有效促進教學質量提升；作業(yè)分層明確，原則上一、二年級不留書面作業(yè)，教師根據(jù)實際需求，作業(yè)練習盡可能以多讀少寫為主；三至六年級要注重讀寫結合相并重，各科作業(yè)統(tǒng)籌安排，總時間不超過一小時。

各備課組每兩周組內進行一次作業(yè)檢查，填寫作業(yè)情況交流表（語文、數(shù)學、英語三科），備課組長及時與組內老師通報檢查情況。

教務處定期對各年級語文、數(shù)學、英語三科進行1—2次課堂作業(yè)抽檢，抽檢比例約為每班20%，抽檢項目包括：作業(yè)書寫、是否糾錯、是否與教學同步、是否與組內同步、是否全批全改、是否有批改日期、作業(yè)評語是否正面積極。檢查結果需做詳細記載并于下周對各年級進行公布，對個別存在的問題教務處及時與相關備課組進行溝通，提出整改要求。

3、課堂教學抽檢

本學期繼續(xù)執(zhí)行課堂教學抽檢制度，計劃兩周或一月進行一次抽檢，由年級主任在校委會上隨機抽取抽檢時間，抽檢以教師是否做到教學規(guī)范為檢查目的，如是否準時進班、按時下課；是否規(guī)范教學行為、有序組織上課。教務處根據(jù)抽檢結果，及時通報并做績效扣分。對存在的問題與相關年級組進行溝通，提出整改要求。

4、教案本檢查

本學期，繼續(xù)強化要求教師教學個性化備課環(huán)節(jié)，首先要求各位教師基本達到量化的標準，人人手寫教案。其中，教齡不滿5年的教師手寫詳案，其他組內教師手寫簡案。其次，手寫詳案中需反映教師的教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容。教齡不滿5年的教師備課本將月月檢查，擬定1名小組長，負責集齊各位教師的備課本交至教務處檢查蓋章；其他教師則于期中、期末進行一次檢查。

學期初，組內教師要通覽教材，認真制定教學工作計劃表，以教研組為單位于2周內上交至教務處存檔。學期末，各教研組按時上交“四本一張”（教研工作匯總表、教研活動記載表、備課記錄、評課表、作業(yè)檢查交流表）、手寫教案、教研組電子教案、聽課本、培優(yōu)補差、復習計劃等相關資料，其中，電子教案每學期必交，未達標者或逾期未交者進行績效扣分。

各位教師要以認真負責、積極鉆研的態(tài)度對待每學期的教學常規(guī)工作，強化課堂教學，提升學習研究的能力，共建大美教育。

（二）加強教育教學質量意識，迎接教育教學質量視導、調研和測評

1、四至六年級調研考試

每學年調研考試于秋季開學即進入備考狀態(tài)，為使教學質量檢測中各學科能取得理想成績，各學科要加強教學抽檢力度，繼續(xù)實施月考辦法，為力爭在質量調研中取得第一，各年級組、學科備課組和各教師需要提高危機意識、緊迫感。在扎實開展各項常規(guī)工作的基礎上，加強以下工作：一方面，年級組、各備課組需認真分析本學科和年級學生現(xiàn)狀，明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措，在課堂教學、作業(yè)練習、培優(yōu)補差等方面均需進一步強化落實，精選作業(yè)題，加大后進生的轉化，做好個人教學計劃工作，年級組內形成統(tǒng)一、濃厚的備考氛圍。另一方面，以教研組為單位，積極組織單元測試、口算測試、月考等平時測試；以年級組為單位，認真組織好期中考試。各項測試要做到統(tǒng)一行動，詳細進行試卷質量分析，并將每次的測試結果與分析上報至教務處存檔。

其他年級也要提高教學質量意識，各教研組做好學期教學計劃，扎實開展各項常規(guī)工作，強化培優(yōu)補差，定期組織單元測試、口算測試及月考等平時測試，詳細進行試卷質量分析，并將每次的測試結果與分析報至教務處存檔。

2、短線學科調研測評

按教育局下發(fā)的《十堰市中小學體育、音樂、美術課堂教學效果測評方案》文件精神，2019年秋季將對各校開展體育、音樂、美術三科的抽測。通過教學設施與課堂教學及教學效果檢測兩部分進行檢測。相關學科要做好充分的備戰(zhàn)準備，提高課堂教學效果，迎接教學測評。

3、生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施專項教育教學視導和調研

根據(jù)市教育局要求，經市教科院研究決定，由德育研究室組織對全市中小學校生命安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動課程實施情況進行專項教學視導和調研。教務處及相關學科要做好充分的備戰(zhàn)準備，迎接視導和調研。

（三）開展各類形式的大美教育教學活動

1、籌備開展校級優(yōu)質課競賽活動

十月下旬（即10月29日—31日），計劃舉行為期3天的校內優(yōu)質課競賽活動，涵蓋語文、數(shù)學、綜合學科共計18名教師參賽。各教研組要借此次契機，與參賽教師精心準備教學設計，反復磨課，多次討論，體現(xiàn)出學段特色、教學特色，為優(yōu)質課競賽做好充足的準備。（參賽教師需有滿5年教齡，杜絕未滿3年教齡老師參加）

2、積極開展教師崗位練兵活動

本學期開展崗位大練兵，常規(guī)課開放活動。各位教師以備課組為單位，有序開展常規(guī)課活動，要求每人每學期1節(jié)常規(guī)課。以教研組為單位，對組內常規(guī)課進行打磨，打磨教學設計、打磨教學過程、全員參與觀課、磨課。學校統(tǒng)一安排與部署，常規(guī)課采用周公示、學期末匯總通報方式進行。各備課組長需提前一周上報常規(guī)課，教務處做統(tǒng)計記載，于每周一將統(tǒng)計的常規(guī)課下發(fā)至各處室、各年級。常規(guī)課由組內教師聽課開放至組內教師必聽、全校教師選聽。所有常規(guī)課在學期末進行總結并匯總結果，本學期計劃于2019年12月31日之前結束常規(guī)課，對未在規(guī)定時間內講常規(guī)課的教師進行通報與扣分。

3、開展第二十二屆推普周工作

在全校范圍內進行推普宣傳工作，增強全校教職員工的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進學校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入。通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，營造良好的語言環(huán)境。

4、組織開展聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)聯(lián)合教學活動，促進片區(qū)教育均衡發(fā)展（含期中聯(lián)合調研）

本學年是聯(lián)校協(xié)作新學年，今年的輪值學校為片區(qū)三堰小學，教務處將配合輪值學校協(xié)調安排我校干部教師交流人員22名，分學期組織開展交流干部教師的考評。

根據(jù)聯(lián)校協(xié)作第一片區(qū)本學期工作計劃安排，教務處將精心準備，積極組織參與片區(qū)各類聯(lián)合教學活動：

（1）9月17日，參加第一片區(qū)工作討論會，商定參加“十堰好課堂”教學評展會方案；

（2）10月9日，安排部分數(shù)學教師參加在二堰小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

10月29日，安排部分英語教師參加在三堰小學舉行的 “十堰好課堂” 片區(qū)選拔賽；

（3）11月5日，安排部分語文教師參加在54小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月12日，組織安排科學教師參加在人民小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

11月13日，安排部分道德與法治教師參加在44小學舉行的 “十堰好課堂”片區(qū)選拔賽；

（4）11月，參加片區(qū)期中考試，統(tǒng)一組考閱卷；

（5）12月，參加第一片區(qū)聯(lián)席會議，通報學期交流工作；

（6）2020年1月，統(tǒng)一期末考試。

各項聯(lián)校協(xié)作活動將做到有方案計劃、有專人負責、有資料存檔。期末將對在本校進行交流的教師作年度考核。

5、組織師生參加各類教學競賽活動

本學期，將按計劃組織教師積極參加國家級、省市級教學競賽活動。

（1）10月，安排曹卉、都劍橋老師參加十堰市第八屆中小學體育教學評優(yōu)活動；

（2）11月，安排張珊老師參加“十堰好課堂”科學學科說課、賽課競賽活動。

6、組織開展學科類特色活動

（1）語文學科：A、嘗試開展課前三分鐘交流活動（每位學生輪流主持、講話發(fā)言）。B、在三、四、五年級開展綜合實踐活動。

（2）數(shù)學學科：A、在一、二、三年級開展口算比賽。B、在四、五、六年級開展學科特色比賽。

（3）英語學科：嘗試在五、六年級開展課本劇、英語講故事、英語角活動。

7、開展精準扶貧幫扶結對工作

本學期繼續(xù)開展與房縣天明小學、新疆建設兵團第五師八十六團第二中學的精準扶貧幫扶結對工作，按要求開展校際間教育教學交流學習活動。

按照省市局相關文件要求，我校繼續(xù)開設環(huán)保教育課，由6名專職教師進行授課，教學過程要求有教材、有教案、有考核，每學期開設環(huán)保課6學時。學期末，收集整理相關教案作為檔案留存。

生命安全、心理健康、經典誦讀、信息技術為我省的地方特色課堂。在課程設置上做到足時開設，其中，生命安全課每周1課時，由班主任進行任課；心理健康課安排6名專職教師、14名兼職教師進行授課，每2周1課時；誦讀課依據(jù)年級特點分教材分課時進行，各年級開展朝讀經典活動，其中一二年級每周2學時，除《誦讀經典》教材外，誦讀《弟子規(guī)》與《三字經》；三至六年級利用早讀時間誦讀經典。信息技術課三至六年級安排2名專職老師,每周¼學時。以上課程按照教研標準進行每周一次教研，一個教研主題，學期末進行課程考核，做到有計劃、有目標、有質量地開展四門特色學科課程。

本學期繼續(xù)開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制、品德與社會、奧運知識進課堂活動。其中，安排品德課、班會課及校外活動中心拓展訓練活動等教學課程及教學活動對學生開展國防教育、創(chuàng)文知識、社會主義核心價值觀、道德與法制（1

-3年級）、品德與社會（4-6年級）知識學習；體育組教師承擔奧運知識課程講授工作。以上課程相關教研組需提前做好學期計劃，每月定期開展相關授課內容，做到有主題教研、有個性化教案、有課堂內容呈現(xiàn)。

9、繼續(xù)組織安排3—6年級各班圖書閱覽活動

本學期，教務處繼續(xù)安排3—6年級學生進行圖書閱覽室閱讀活動。每周，分年級、按班級依次安排語文教師組織學生在閱覽室進行2課時的閱讀活動。各年級主任根據(jù)本年級閱讀時間有序安排各班開展閱讀。具體時間安排：

時間

年級

時間

年級

10.08—10.12

三年級

11.25—11.29

三年級

10.14—10.18

四年級

12.02—12.6

四年級

10.21—10.25

五年級

12.09—12.13

五年級

10.28—11.1

六年級

12.16—12.20

六年級

10.28—11.1

三年級

11.04—11.8

四年級

11.11—11.15

五年級

11.18—11.22

六年級

以上時間安排為預安排，若因集體教學活動而有所調整，以教務處提前通知為準。

（四）加強大美教師隊伍建設工作

1、繼續(xù)開展師德師風建設工作

師德師風建設工程是我校教師發(fā)展規(guī)劃中的一項重要工作，結合我市正在開展的創(chuàng)文工作，本學期繼續(xù)加強教師師德師風的學習，計劃組織開展3期道德講堂活動，宣揚身邊師德典型、開展師德師風專題培訓工作，扎實推進我校社會主義核心價值體系建設工作，普及社會主義核心價值理念，加強師德師風建設，建設一支德藝雙馨的大美教師隊伍。

2、繼續(xù)開展青藍工程同伴互助活動

本學年繼續(xù)開展青藍工程同伴互助活動，落實近三年的新進教師培養(yǎng)計劃。將今年新進的教師納入青藍工程小組中，以師徒結對的方式幫助新進教師們快速成長。

活動以觀課、評課為主體內容。師傅需觀徒弟課每月2節(jié)，徒弟觀師傅課每月4節(jié)，保證每月觀課節(jié)數(shù)足夠；同時，每次觀課要進行及時的評課，師徒寫好觀課表，并于每月月底交觀課材料于教務處存檔。其次，以此次課題活動為載體，師徒之間,實驗小組之間除了觀評課活動外，應多交流、多討論、多進行教學研究推進教師教學研究工作。

為保證教學活動效果，教學活動真正落到實處，12月底，學校將成立考核小組，對徒弟教師進行考核，全面檢驗徒弟教師們在教學方面的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。

3、繼續(xù)開展青年教師基本功培訓與考核

根據(jù)我校校本培訓方案及進一步體現(xiàn)大美教育文化理念的深入與踐行，本學期將繼續(xù)開展對青年教師的基本功培訓與考核。以展示大美課堂為核心，強化二筆字和朗讀技能的培訓，建設一支基本功扎實，教學技藝不斷成長的大美青年教師隊伍。所有35歲以下教師為培訓考核對象，設立專項培訓小組。本學期將繼續(xù)加強基本功培訓力度，練字實行一周一查制，每周五上交教務處檢查。二筆字考核將在期中與期末各舉行一次考核；學期末進行專項朗讀培訓考核（數(shù)學學科、綜合學科教師及上學期朗讀考核未通過教師）及課堂教學技能考核（近兩年新進教師及上學期教學考核未通過教師）。通過專項培訓、自我研修和期末考核達到促進教師專業(yè)發(fā)展的目的，每項培訓與考核工作將單獨制定專項活動方案發(fā)至各處室、年級。

4、開展新進教師課堂教學考核（結合青藍工程教學考核）

今年秋季我校招聘6名新進教師，為促進新進教師快速成長，檢驗其教學水平，根據(jù)學校對新進教師的培養(yǎng)制度，將對新進教師的課堂教學考核與我校青藍工程教學考核活動合二為一，于學期末（12月中下旬左右）開展對新進教師的課堂教學考核，由專項考核小組開展考評，具體方案將于活動開展前一周下發(fā)。

5、繼續(xù)開展名師工作室工作

為加強和美的團隊建設，發(fā)揮學科名師引領示范作用，學校開展實施名師成長工程，擁有市級名師工作室2個。本學期，工作室繼續(xù)以學習教育理論、研究教學方法，相互交流教學心得、切磋教學技藝，觀摩討論研修課為交流方式，開展名師工作室活動。通過定期開展教育沙龍，探討研究學校大美課堂教學文化，分享教學經驗、教學方法；制定閱讀與撰寫論文任務，交流心得體會、撰寫教育論文；開展大美課堂教學研修成果展示課活動，以此培養(yǎng)教師的學習和研究的興趣，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學的能力。

6、繼續(xù)開展省市級科研課題研究工作

我校現(xiàn)擁有1項省級課題，2項市級課題，各課題組要繼續(xù)按照時間節(jié)點推進研究工作，分工明確，有效合作，并做好相關資料的收集與存檔。做好“大美教育”小課題研究及階段性小結工作，積極申報市級小課題研究基地。

7、繼續(xù)開展中國好老師公益行動

繼續(xù)推進中國好老師公益行動，總結育人典型和先進經驗。

（1）鼓勵教師們在中國好老師AAP平臺上多登錄參與，豐富個人空間，將個人教育感想進行空間分享，教學心得進行交流，形成國內教師無地域化的交流。

（2）打造基地校共同體，促進十堰基地校的相互交流與合作，聯(lián)合基地校開展區(qū)域間的扶貧工作，校際教學活動，輻射引領區(qū)域內學校發(fā)展，促進教育均衡發(fā)展。

（3）每學期定期表彰一批優(yōu)秀教師、師德典型，形成學?！吧磉叺陌駱?，前行的方向”資料集。

8、做好繼續(xù)教育工作，組織安排國家、省市級各項培訓、外出學習與交流活動

本學期，繼續(xù)落實市培、省培、國培相關培訓，抓好校本培訓，做好相關記載。抓住各種外出學習交流的機會，讓教師們盡可能多地外出學習培訓，擴大教學視野，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

（五）探索南北校區(qū)教育教學的統(tǒng)一管理工作模式

1、教師隊伍統(tǒng)一調配，保障師資水平均衡

2、教學常規(guī)管理統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求，保障南北校區(qū)教學水平均衡；一二三年級語數(shù)教研活動地點教務處統(tǒng)籌安排，南北校區(qū)教研地點輪換進行。

3、教學活動統(tǒng)一開展，促進學生發(fā)展均衡。