計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

1.1分層技術(shù)的基本概念

所謂的分層技術(shù)其實(shí)就是對(duì)計(jì)算機(jī)軟件結(jié)構(gòu)中其內(nèi)部層次所存在依賴關(guān)系的闡述，一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)往往要保證軟件運(yùn)行的過(guò)程中有著一定的可靠性和靈活性，并不僅僅局限于單一功能，而要盡可能最大限度地實(shí)現(xiàn)軟件的多種功能。

1.2分層技術(shù)的特點(diǎn)

首先分層技術(shù)將計(jì)算機(jī)軟件適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行擴(kuò)展，按照功能的不同分解計(jì)算機(jī)軟件復(fù)雜的系統(tǒng)，適當(dāng)改造和升級(jí)計(jì)算機(jī)軟件，從根本上修改系統(tǒng)中某一功能層以及上下層。其次分層技術(shù)不僅僅將軟件開發(fā)的效率有效提升，同時(shí)對(duì)于軟件運(yùn)行的可靠性同樣有著一定的保障。計(jì)算機(jī)軟件在開發(fā)的過(guò)程中，通過(guò)改造原有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，一方面將復(fù)雜軟件開發(fā)的時(shí)間縮小，另一方面對(duì)于新軟件產(chǎn)品的質(zhì)量有著實(shí)質(zhì)性的保障。最后分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用，便于計(jì)算機(jī)軟件的再次使用，通過(guò)對(duì)分層模式的利用，進(jìn)而定義功能層次的接口，實(shí)現(xiàn)軟件的自行開發(fā)，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)接口進(jìn)行利用，其端口的無(wú)縫隙對(duì)接也就在某種程度上最大限度地實(shí)現(xiàn)。

2分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用

隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)備受關(guān)注。同時(shí)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)軟件單項(xiàng)業(yè)務(wù)處理模式，進(jìn)而趨向于多層次計(jì)算機(jī)軟件業(yè)務(wù)處理。就其實(shí)質(zhì)性而言，目前計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中所采用的分層技術(shù)由剛開始的二層和三層，逐漸發(fā)展為現(xiàn)如今的四層和五層?，F(xiàn)本文對(duì)其在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討。

2.1雙層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中雙層技術(shù)的應(yīng)用不僅僅將軟件開發(fā)的效率有效提高，同時(shí)也使軟件開發(fā)所需的時(shí)間在某種程度上有所縮短。所謂的雙層技術(shù)主要由客戶端和服務(wù)器兩個(gè)端點(diǎn)組成，首先客戶端主要是提供界面供用戶使用，并將某種狀態(tài)下出現(xiàn)的相關(guān)邏輯關(guān)系進(jìn)行處理；服務(wù)器主要是對(duì)客戶信息的接收，并在某種程度上將用戶所需要的信息進(jìn)行一定的整合，再次傳遞到客戶端。分層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中應(yīng)用的前提，是要保證計(jì)算機(jī)的服務(wù)器有著較好的效能，同時(shí)也要保證用戶數(shù)量相對(duì)較少。一旦用戶數(shù)量相對(duì)較多，計(jì)算機(jī)軟件在實(shí)際的運(yùn)行中，不僅僅出現(xiàn)系統(tǒng)上的錯(cuò)誤，同時(shí)也在一定程度上使得軟件運(yùn)行速度相對(duì)較慢，很難實(shí)現(xiàn)用戶的真正需求。

2.2三層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用

所謂的三層技術(shù)主要是在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中雙層技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。相對(duì)于雙層技術(shù)，三層技術(shù)不僅僅使得應(yīng)用服務(wù)器在某種程度上得到增加，同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)使用用戶數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)也有著一定的優(yōu)勢(shì)。三層技術(shù)的應(yīng)用，一方面使得計(jì)算機(jī)信息訪問的效率有所提高，同時(shí)另一方面從根本上實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)與人之間的信息的真正交互，計(jì)算機(jī)工作的效益明顯提高。三層技術(shù)主要有業(yè)務(wù)處理層次、界面層次以及數(shù)據(jù)層次三個(gè)方面。業(yè)務(wù)處理層次主要是分析用戶的真正需求，并發(fā)出一定的請(qǐng)求，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和提??；界面層主要是對(duì)用戶真正需求進(jìn)行主要的搜集，通過(guò)對(duì)信息進(jìn)行一定的加工，進(jìn)而將數(shù)據(jù)搜集的結(jié)果傳遞給業(yè)務(wù)處理層次；而數(shù)據(jù)層次主要是對(duì)業(yè)務(wù)處理層的申請(qǐng)進(jìn)行審核，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)信息進(jìn)行查詢，進(jìn)行科學(xué)的分析之后將處理結(jié)果傳遞給業(yè)務(wù)層。三層技術(shù)雖然在一定程度上提高了計(jì)算機(jī)工作的效率，但是面對(duì)復(fù)雜的用戶環(huán)境，很難從根本上科學(xué)地分開界面層、業(yè)務(wù)處理層以及數(shù)據(jù)庫(kù)層。

2.3四層技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用

四層技術(shù)是在三層技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善的，主要有業(yè)務(wù)處理層、Web層、數(shù)據(jù)庫(kù)層以及存儲(chǔ)層。其在軟件開發(fā)中的應(yīng)用過(guò)程，首先是業(yè)務(wù)處理層對(duì)用戶的需求進(jìn)行分析，進(jìn)而將數(shù)據(jù)層處理的結(jié)果傳遞給Web層，通過(guò)進(jìn)行數(shù)據(jù)的交換和數(shù)據(jù)訪問的代碼將數(shù)據(jù)庫(kù)與計(jì)算機(jī)對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行直觀地反映。

2.4中間件技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中的應(yīng)用

隨著數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)過(guò)程中，中間件技術(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是一種獨(dú)立性的系統(tǒng)軟件，從根本上將異構(gòu)與分布集成帶來(lái)的各種復(fù)雜技術(shù)加以屏蔽，將計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)過(guò)程中技術(shù)上的難度有效降低。中間件技術(shù)不僅僅將開發(fā)的周期縮短，而且可從根本上科學(xué)優(yōu)化操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件以及數(shù)據(jù)庫(kù)之間的某種關(guān)系，同時(shí)對(duì)于系統(tǒng)的安全運(yùn)行以及軟件開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的降低有一定的保障性作用，真正實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中各系統(tǒng)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3結(jié)語(yǔ)

第2篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫(kù)掃描多表聯(lián)結(jié)子查詢

1如何優(yōu)化Parse

1．1SQL語(yǔ)句的Parse處理步驟：

1）計(jì)算語(yǔ)句值

2）共享池中有無(wú)與此語(yǔ)句值相同的語(yǔ)句？

3）共享池中有與此語(yǔ)句字符完全匹配的語(yǔ)句？

4）準(zhǔn)備要運(yùn)行的SQL語(yǔ)句

5）為新語(yǔ)句在共享池中創(chuàng)建空間

6）將語(yǔ)句存放在共享池中

7）修改共享池圖，標(biāo)明語(yǔ)句的值和在共享池中的位置

8）執(zhí)行準(zhǔn)備好的SQL語(yǔ)句

最理想的是，語(yǔ)句只執(zhí)行1、2、3和8步來(lái)進(jìn)行處理。不經(jīng)過(guò)2、3步來(lái)測(cè)試被傳給Oracle的語(yǔ)句要使用1～8步進(jìn)行處理。只經(jīng)過(guò)1、2、3、8的SQL語(yǔ)句要比經(jīng)過(guò)1～8步的語(yǔ)句更為有效。

1．2在共享池中重用SQL語(yǔ)句

當(dāng)SQL語(yǔ)句被傳遞給Oracle處理時(shí)，其秘訣是重復(fù)使用已經(jīng)在共享池中的語(yǔ)句，而不是讓Oracle在接受語(yǔ)句時(shí)去準(zhǔn)備新的語(yǔ)句。前面表明，如果Oracle接受了一個(gè)與共享池中的語(yǔ)句相一致的語(yǔ)句，就重用共享池中的語(yǔ)句。

Oracle提供在數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)代碼的能力。當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)開始運(yùn)行時(shí)，從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取代碼（可用PL/SQL語(yǔ)句編制）并像其它語(yǔ)句那樣傳遞到共享池中去處理。從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出的代碼是編譯過(guò)的并駐留在共享池中。

可以利用數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的程序代碼設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)，檢查所有的事務(wù)處理以及主要的通用的過(guò)程，研究現(xiàn)有的應(yīng)用系統(tǒng)并把主要的處理程序轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的程序代碼。在Oracle中存儲(chǔ)代碼可以通過(guò)過(guò)程、程序包、函數(shù)、觸發(fā)器等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2如何優(yōu)化Execute和Fetch

2．1避免無(wú)計(jì)劃的全表掃描

全表掃描連續(xù)從表讀取所有數(shù)據(jù)，而不管數(shù)據(jù)是否與查詢有關(guān)。避免不必要的全表掃描有兩個(gè)充足理由：1）全表掃描沒有選擇性

2）過(guò)全表掃描讀取的數(shù)據(jù)很快從SGA的緩沖區(qū)移走（如果正在掃描的表不是“高速存儲(chǔ)”的表）

在基于規(guī)則優(yōu)化的情況下，如果下列任何條件在SGA語(yǔ)句出現(xiàn)，就要對(duì)一個(gè)表進(jìn)行全表掃描。

1）該表無(wú)索引

2）對(duì)返回的行無(wú)任何限定條件（如無(wú)Where語(yǔ)句）

3）對(duì)數(shù)據(jù)表與任何索引主列相對(duì)應(yīng)的行無(wú)限定條件。例如，在City－State－Zip列上創(chuàng)建了三列復(fù)合索引，那么僅對(duì)State列有限定條件的查詢不能使用這個(gè)索引，因?yàn)镾tate不是索引的主列。

4）對(duì)索引主列的行有限定條件，但條件或者是NULL或者是不相等。例如，City列上存在索引，在所有下列情況下都不會(huì)使用索引。

Wherecityisnull

Wherecityisnotnull

Wherecity!=’liaoning’

5）對(duì)索引主列的行有限定條件，但條件在表達(dá)式里使用。例如，如果在City列上索引，那么限定條件

WhereCity=’liaoning’

可以使用索引。然而，如果限定條件是

WhereUPPER(City)=’liaoning’

那么不會(huì)使用City列上的索引，因?yàn)镃ity列在UPPER函數(shù)里。如果將City列與文本字符串聯(lián)結(jié)在一起，也不會(huì)使用索引。例如，如果限定條件是

WhereCity||’x’like‘liaoning%’

那么不會(huì)使用City列上的索引。

6）對(duì)索引主列的行有限定條件，但條件使用Like操作以及值以‘％’開始或者值是一個(gè)賦值變量。例如，在所有下列情況下都不會(huì)使用索引：

WhereCitylike‘%aonin%’

WhereCitylike:City_Bind_Variable

如果表小、索引列無(wú)選擇性，基于開銷的優(yōu)化器可能決定使用全表掃描。

2．2只使用選擇性索引

索引的選擇性是指索引列里不同值的數(shù)目與表中記錄數(shù)的比。如果表有1000個(gè)記錄，表索引列有950個(gè)不同值，那么這個(gè)索引的選擇性就是950/1000或者0.95。最好的可能性選擇是1.0。依據(jù)非空值列的唯一索引，通常其選擇性為1.0。

如果使用基于開銷的最優(yōu)化，優(yōu)化器不應(yīng)該使用選擇性不好的索引。

索引的選擇性是指索引列里不同值的數(shù)目與表中記錄數(shù)的比。如果表有1000個(gè)記錄，表索引列有950個(gè)不同值，那么這個(gè)索引的選擇性就是950/1000或者0.95。最好的可能性選擇是1.0。依據(jù)非空值列的唯一索引，通常其選擇性為1.0。

索引的選擇性是指索引列里不同值的數(shù)目與表中記錄數(shù)的比。如果表有1000個(gè)記錄，表索引列有950個(gè)不同值，那么這個(gè)索引的選擇性就是950/1000或者0.95。最好的可能性選擇是1.0。依據(jù)非空值列的唯一索引，通常其選擇性為1.0。

2．3管理多表聯(lián)結(jié)

Oracle提供了3個(gè)聯(lián)結(jié)操作：NESTEDLOOPS、HASHJOIN和MERGEJOIN。MERGEJOIN是一組操作，在所有行被處理完之前，它不返任何記錄給下一操作。NESTEDLOOPS和HASH是行操作，因此會(huì)很快將第一批記錄返回給下一個(gè)操作。

在每個(gè)聯(lián)結(jié)選項(xiàng)里，必須執(zhí)行一些步驟以獲取最好的聯(lián)結(jié)性能。如果沒有適當(dāng)?shù)貎?yōu)化聯(lián)結(jié)操作，那么聯(lián)結(jié)所需的時(shí)間也許隨著表的增長(zhǎng)而呈指數(shù)級(jí)地增長(zhǎng)。

2．4管理包含視圖的SQL語(yǔ)句

如果查詢包含視圖，優(yōu)化器有兩種執(zhí)行查詢的方法：首先解決視圖然后執(zhí)行查詢，或者把視圖文本集成到查詢里去。如果首先執(zhí)行視圖，那么首先完成全部的結(jié)果集，然后用其余的查詢條件做過(guò)濾器。

首先解決視圖會(huì)導(dǎo)致查詢性能下降的問題，這取決于所涉及表的相對(duì)大小。如果視圖被集成到查詢里，那么查詢的條件也可以應(yīng)用于視圖里，并且可以使用一個(gè)小一些的結(jié)果集。然而在一些情況下，也許可以通過(guò)視圖分離組操作提高查詢性能。

如果一個(gè)視圖包含集合的操作（如Groupby、SUM、COUNT或者DISTINCT），那么視圖不能被集成到查詢里去。

不使用組或者沒有集合操作的視圖的SQL語(yǔ)法可以被集成到大的查詢里去。

2．5優(yōu)化子查詢

當(dāng)使用自查詢時(shí)，也許會(huì)碰到幾個(gè)獨(dú)特的問題。涉及子查詢的查詢潛在問題如下：

?也許在執(zhí)行完查詢的剩余部分前執(zhí)行子查詢（與執(zhí)行分組功能的視圖相似）。

?子查詢也許要求特定的提示，但這些提示不直接與調(diào)用該子查詢的查詢有關(guān)

?可以作為單個(gè)查詢執(zhí)行的子查詢也許被代替寫成幾個(gè)不同的子查詢。

?也許在使用notin子句或者notexists子句時(shí)，不能在最有效的方式下進(jìn)行子查詢的存在查詢。

1）當(dāng)執(zhí)行子查詢時(shí)

如果一個(gè)查詢包含子查詢，那么優(yōu)化器有兩種完成查詢的方法：首先完成子查詢，然后完成查詢（“視圖的方法”），或者將子查詢集成到查詢里去（“聯(lián)結(jié)”的方法）。如果首先解決子查詢，那么整個(gè)子查詢的結(jié)果集將首先被計(jì)算，并且用查詢條件的剩余部分做過(guò)濾器。如果沒有使用子查詢?nèi)ミM(jìn)行存在檢查，那么“聯(lián)結(jié)”方法將通常要比“視圖”方法完成得好。

如果一個(gè)子查詢包括集合操作，如groupby，SUM或者DISTINCT，那么不能集成子查詢到查詢的其余部分里去。非集成的子查詢限制了提供給優(yōu)化器的選項(xiàng)。

2）如何組合子查詢

一個(gè)查詢可以包含多個(gè)子查詢，使用的子查詢?cè)蕉啵苫蛘咧貙懰鼈兊酱蟮穆?lián)結(jié)里就越困難。既然有多個(gè)子查詢使集成困難，就應(yīng)該盡可能地組合多個(gè)子查詢。

3）怎樣進(jìn)行存在檢查

有時(shí)子查詢不返回行（記錄），但可以進(jìn)行數(shù)據(jù)正確性檢查。在相關(guān)表里的記錄或者存在或者不存在的邏輯檢查，稱為存在檢查?？梢允褂胑xists和notexists子句提高存在檢查的性能。

2．6管理對(duì)非常巨大的表的訪問

隨著表增長(zhǎng)到比SGA的數(shù)據(jù)塊高速緩沖區(qū)存儲(chǔ)器的空間顯著大時(shí)，需要從另一個(gè)角度優(yōu)化對(duì)這個(gè)表的查詢。

1）問題

當(dāng)表和它的索引小的時(shí)候，在SGA里可以有高度的數(shù)據(jù)共享。多用戶讀表或索引范圍掃描可以反復(fù)使用同一個(gè)塊。隨著表的增長(zhǎng)，表的索引也在增長(zhǎng)。隨著表和它的索引增長(zhǎng)到比SGA里提供的空間大時(shí)，范圍掃描需要的下一行將在SGA里找到的可能性變小，數(shù)據(jù)庫(kù)的命中率將減小。最后，每一個(gè)邏輯讀將要求一個(gè)單獨(dú)的物理讀。對(duì)使用非常大的表的優(yōu)化方法著眼于特別的索引技術(shù)和有關(guān)索引的選擇。

2）管理數(shù)據(jù)接近

在訪問非常大的表期間，如果傾向于繼續(xù)使用索引，那么應(yīng)該關(guān)注數(shù)據(jù)接近，即邏輯相關(guān)記錄的物理關(guān)系。為了使數(shù)據(jù)最大限度地接近，應(yīng)該連續(xù)往表里插入記錄。記錄按通常在表的范圍掃描里使用的列排序。

3）避免沒有幫助的索引掃描

如果要對(duì)大表使用索引掃描，那么不能假定索引掃描將比全表掃描執(zhí)行得更好。不緊跟表訪問的索引唯一掃描或范圍掃描執(zhí)行得比較好，但緊跟通過(guò)RowID的表訪問的索引范圍掃描也許執(zhí)行得差。隨著表增長(zhǎng)到比數(shù)據(jù)塊高速緩沖存儲(chǔ)器大得多，最終，索引掃描和全表掃描間的平衡點(diǎn)打破。

4）創(chuàng)建充分索引的表

如果表中的數(shù)據(jù)相當(dāng)穩(wěn)定，充分索引一個(gè)表是很有用的。創(chuàng)建一個(gè)復(fù)合索引，它包括所有在查詢期間通常選擇的列。在查詢期間，查詢要求的所有數(shù)據(jù)可以通過(guò)索引訪問提供，不需要任何表訪問。

5）并行選項(xiàng)

可以把一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)任務(wù)，比如Select語(yǔ)句，分為多個(gè)單元的工作，由多個(gè)Oracle進(jìn)程同時(shí)執(zhí)行。這種能夠允許數(shù)據(jù)庫(kù)的單個(gè)查詢活動(dòng)由多個(gè)協(xié)調(diào)的進(jìn)程透明地進(jìn)行處理的能力，稱為并行查詢選項(xiàng)（PQO）。

并行選項(xiàng)調(diào)用多個(gè)進(jìn)程來(lái)利用空閑的系統(tǒng)資源，以減少完成任務(wù)所需要的時(shí)間。并行選項(xiàng)并不減少處理過(guò)程所要求的資源數(shù)量，而是把處理的任務(wù)分散給多個(gè)CPU。為了從并行選項(xiàng)中得到最大的好處，應(yīng)該使CPU和磁盤上的I/O不要滿負(fù)荷使用。因?yàn)椴⑿械哪康氖鞘垢嗟腃PU和磁盤同時(shí)參與處理數(shù)據(jù)庫(kù)的命令，一個(gè)缺乏CPU和I/O資源的服務(wù)程序是不能從并行選項(xiàng)中得到好處的。

2．7使用UNIONALL而不是UNION

最常用的集操作是UNION操作，UNION操作使多個(gè)記錄集聯(lián)結(jié)成為單個(gè)集。UNION操作的數(shù)學(xué)定義是返回記錄的單個(gè)集并且沒有重復(fù)的行，所以在合并結(jié)果集里，Oracle只返回不同的記錄。

當(dāng)UNION操作用作SQL語(yǔ)句的一部分時(shí)，唯一性要求強(qiáng)迫Oracle移走重復(fù)的記錄。Oracle的移走重復(fù)記錄的功能是SORTUNIQUE操作，它與使用DISTINCT子句時(shí)執(zhí)行的操作類似。

UNIONALL操作允許重復(fù)。UNIONALL不要求SORTUNIQUE操作，從而節(jié)省了開銷。UNIONALL是一個(gè)行操作，所以當(dāng)其變?yōu)橛行Ь头祷亟o用戶。而UNION包括SORTUNIQUE集操作，在全部記錄的集的排序結(jié)束前，不返回任何記錄給用戶。

當(dāng)UNIONALL操作產(chǎn)生巨大的結(jié)果集時(shí)，不需要任何排序便返回記錄給應(yīng)用的事實(shí)意味著第一行檢索的響應(yīng)時(shí)間更快，并且在許多情況下，可以不用臨時(shí)段完成操作。

在有些情況下，UNIONALL和UNION不返回同樣的結(jié)果。如果在應(yīng)用環(huán)境中，結(jié)果集并不包含任何重復(fù)的記錄，則可以把UNION轉(zhuǎn)換成UNIONALL。

2．8避免在SQL里使用PL/SQL功能調(diào)用

對(duì)于增加PL/SQL的使用，許多用戶試圖利PL/SQL功能的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生可重復(fù)使用的代碼。其中一個(gè)強(qiáng)迫重復(fù)使用PL/SQL功能的方法是在SQL語(yǔ)句里使用。例如，可以創(chuàng)建一個(gè)將國(guó)際貨幣轉(zhuǎn)換為US$的函數(shù)。這個(gè)函數(shù)稱為US$。示例如下：

selecttransaction_type,US$(amount,currency)

frominternational_transaction

whereUS$(amount,currency)>1000;

執(zhí)行前面的SQL語(yǔ)句沒有所期望的那樣好。在測(cè)試時(shí)，它的性能大約比下面得出相同結(jié)果的SQL語(yǔ)句慢大約幾十倍。

selecttransaction_type,

amount*exchange_rateUS$

fromexchange_rateer,international_transactionit

whereer.currency=it.currency

andamount*exchange_rate>1000;

響應(yīng)時(shí)間不同的原因是混合PL/SQL和SQL時(shí)，Oracle使用的機(jī)制不同。在SQL查詢里嵌入PL/SQL功能時(shí)，在執(zhí)行時(shí)，Oracle將調(diào)用分成兩部分：用帶有賦值變量的SQL語(yǔ)句代替功能調(diào)用以及對(duì)每一個(gè)函數(shù)調(diào)用的無(wú)名PL/SQL塊。

selecttransaction_type,:a1

frominternational_transaction

where:a1>1000

和

BEGIN

:a1:=US$(:amount,:currency);

END

對(duì)在international_transaction表里的每一行，將執(zhí)行在前面示例里顯示的無(wú)名塊兩次。無(wú)名塊調(diào)用導(dǎo)致查詢響應(yīng)時(shí)間的劇增。應(yīng)該避免在SQL語(yǔ)句里使用PL/SQL功能調(diào)用。

參考文獻(xiàn)

[1]甕正科，王新英著.Oracle8.XForWindowsNT實(shí)用教程［M］.北京：清華大學(xué)出版社，1999.

[2]薩師萱，王珊著.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論［M］.北京：高等教育出版社，2000.2.

[3]EyalAronoff，KevinLoney，NooraliSonawalla著,李逸波、王華駒、馬賽紅、曲寧等譯.Oracle8性能優(yōu)化和管理手冊(cè)［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2000.1.

第3篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

 

在我國(guó)高等教育院校中，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是在學(xué)生畢業(yè)前 最后一項(xiàng)教學(xué)中必不可少的實(shí)賤環(huán)節(jié)。確保畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的 質(zhì)量，是普通高等教育院校迫在眉睫的問題。

 

1. 計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))設(shè)置的意義

 

計(jì)算機(jī)類學(xué)生可以通過(guò)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))將大學(xué)期間學(xué)過(guò) 的各門專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，培養(yǎng)自己的科學(xué)研宄能力、和 創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。從而使得學(xué)生的綜 合素質(zhì)得以提高。進(jìn)而來(lái)滿足現(xiàn)今社會(huì)對(duì)現(xiàn)代復(fù)合型技術(shù)人才 的需求。[1]

 

2. 計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量不高的現(xiàn)狀分析

 

2.1學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間與求職等其他事情相沖突

 

當(dāng)今社會(huì)，畢業(yè)生就業(yè)壓力與日倶增。身為學(xué)生理當(dāng)在既 不影響學(xué)習(xí)的情況下，又能找到較為滿意的工作。往往在不能 兩全的情況下，大部分學(xué)生為了能夠找到一份合適的工作四處 奔波，參加各種人才交流大會(huì)，需耗費(fèi)學(xué)生們很多的時(shí)間與精 力。而通常本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的時(shí)間安排恰好是學(xué)生們擇 業(yè)或者復(fù)習(xí)考研、研宄生復(fù)試的最佳時(shí)間段，所以學(xué)生理所當(dāng) 然優(yōu)先想到的就是自己的就業(yè)問題或者讀研的問題。這樣，多 數(shù)學(xué)牛無(wú)法安心完成畢業(yè)設(shè)計(jì)及撰寫畢業(yè)論文。

 

2.2學(xué)生對(duì)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))不夠重視

 

一部分學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。還有一部分學(xué) 生工作已經(jīng)找好，認(rèn)為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫的好壞對(duì)自己毫無(wú)影 響，因此，敷衍了事。另外一部分學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和 互聯(lián)網(wǎng)的普及直接在網(wǎng)上查閱資料“下載”“復(fù)制”加“粘貼”拼 拼湊湊。也有極少部分學(xué)生本身對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)沒有興趣，大 學(xué)幾年里根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后也不打算從事 相關(guān)工作，干脆直接購(gòu)買論文或者設(shè)計(jì)，應(yīng)付差事。嚴(yán)重影響了 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量

 

2.3學(xué)生能力有限

 

在大學(xué)期間沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，無(wú)法完成軟件設(shè)計(jì)部 分，加上學(xué)生不夠重視、態(tài)度不夠認(rèn)真，題目多次變更，甚至臨 答辯了還無(wú)法確定論文的題目[2]。學(xué)生語(yǔ)言組織能力差，通篇畢 業(yè)論文變成了文字的堆砌，論文本身毫無(wú)價(jià)值。

 

2.4指導(dǎo)教師數(shù)量不足

 

一方面由于近年來(lái)高校大量擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)大增，相對(duì) 來(lái)說(shuō)指導(dǎo)教師的人數(shù)就明顯不夠。甚至安排了很多自身缺少生 產(chǎn)實(shí)賤和實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)，缺乏指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)素質(zhì)和能力的教師作為本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的指導(dǎo)教師。

 

2.5指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)

 

每位教師除了負(fù)責(zé)指導(dǎo)多名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作 外，還有很多其他的教學(xué)科研等工作任務(wù)。時(shí)間有限，精力有 限，教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的過(guò)程中責(zé)任心不強(qiáng)，從選題 到學(xué)生交稿，只在開題及答辯的時(shí)候與學(xué)生見面，指導(dǎo)全靠電 話或網(wǎng)絡(luò)，這樣指導(dǎo)學(xué)生寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在質(zhì)量上無(wú)法保 證。

 

2.6學(xué)?；?qū)W院缺乏足夠的資金及管理機(jī)制

 

很多高校沒有給予其足夠的資金以及技術(shù)、制度等方面的 支持來(lái)激勵(lì)和監(jiān)督學(xué)生和教師，在一定程度上導(dǎo)致計(jì)算機(jī)類專 業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量水平低下狀況的產(chǎn)生%計(jì)算機(jī)類專業(yè)的 畢業(yè)設(shè)計(jì)要用到電腦，但是學(xué)校的資源是有限的，不可能充分 滿足每個(gè)學(xué)生的要求，這就大大限制了學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí) 間。另外，很多高校圖書館里計(jì)算機(jī)方面的藏書專業(yè)性不強(qiáng)，大 量過(guò)時(shí)的圖書材料也不能給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)提供有力的參考叱

 

3.提高本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的措施

 

3.1 給予畢業(yè)生充足的時(shí)間

 

建議把畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))這一任務(wù)貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階 段，至少要提前至第六學(xué)期，使他們能夠充分地利用第六學(xué)期 末的暑假時(shí)間開始著手進(jìn)行調(diào)查、研宄、進(jìn)而保證有足夠的時(shí) 間完成設(shè)計(jì)、撰寫論文。避免將畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間過(guò)于集中在 復(fù)習(xí)考研、求職工作時(shí)段。

 

3.2端正態(tài)度

 

大學(xué)畢業(yè)生端正態(tài)度，樹立起積極向上的態(tài)度，正確認(rèn)真 地對(duì)待畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的每一個(gè)步驟，提高計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))整體的質(zhì)量水平。

 

3.3提高畢業(yè)生自身的專業(yè)素養(yǎng)

 

高質(zhì)量的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的完成得需要其有扎實(shí)的專業(yè) 素養(yǎng)來(lái)做支撐，豐富、擴(kuò)展其畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容。

 

3.4增加指導(dǎo)教師數(shù)量

 

為了解決本科生指導(dǎo)教師短缺的問題，學(xué)院可以選聘校外 科研單位、機(jī)關(guān)和企業(yè)界學(xué)術(shù)水平高、科研成績(jī)突出，項(xiàng)目實(shí)賤 經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。

 

3.5 提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)能力

 

對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)老師要有嚴(yán)格要求。畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))的指導(dǎo)教師，必須具有講師以上職稱、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師應(yīng)有實(shí)際的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、研宄等方面的經(jīng)驗(yàn)。同 一名指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不能過(guò)多。在指導(dǎo)方法上要著重于 學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)必須抓好學(xué)生的素質(zhì)教育工作。每位指 導(dǎo)教師要面對(duì)面地對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，包括輔導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)查閱文獻(xiàn)[51。方便撰寫畢業(yè)論文。

 

3.6加強(qiáng)畢業(yè)沒計(jì)規(guī)范制度，建立健全激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制

 

要制定嚴(yán)格的本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制 等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生分析解決問題能力，能否獨(dú)立運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題;工作態(tài)度，工作量飽滿程度， 設(shè)計(jì)論文質(zhì)量等。院系要不定期檢查指導(dǎo)教師的《本科畢業(yè)論 文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄》情況，對(duì)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文工作的質(zhì)量進(jìn) 行檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。對(duì)教師和學(xué)生都應(yīng)采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，以期 提高教師及學(xué)生的積極主動(dòng)性。

 

4.總結(jié)

 

總之，本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任 務(wù)，要做好這項(xiàng)工作，還需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程。我們必須不斷探 索，解決出現(xiàn)的各種問題，并且針對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展做出新的 對(duì)策。只有學(xué)校、教師、學(xué)生三方都加以重視，共同努力，才能進(jìn)一步提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量，提高高校的教育水平。

 

作者：桑國(guó)珍

第4篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)企業(yè)，會(huì)計(jì)電算化，對(duì)策

 

所謂會(huì)計(jì)電算化,是指計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用,即采用電子計(jì)算機(jī)替代人工記帳、算帳、報(bào)帳,以及對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行分析和利用的工程。利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化,是規(guī)范會(huì)計(jì)工作及會(huì)計(jì)工作現(xiàn)代化的重要組成部分,是深化會(huì)計(jì)改革、貫徹新《會(huì)計(jì)法》、進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)工作水平和質(zhì)量的迫切需要。

一、目前工業(yè)企業(yè)電算化存在的問題

1、會(huì)計(jì)電算化軟件存在的問題

會(huì)計(jì)電算化軟件可以分為專用軟件和通用軟件兩種。專用軟件是指在一定范圍僅適用于個(gè)別單位會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)軟件,通用軟件是指在一定范圍內(nèi)適用的會(huì)計(jì)軟件。相比較而言,專用軟件比通用軟件更具有較好的適應(yīng)性,也比較容易掌握和學(xué)習(xí),但這種軟件需要有較強(qiáng)的技術(shù)力量、開發(fā)時(shí)間、耗費(fèi)比較大,軟件的維護(hù)也具有一定的困難,因而只有實(shí)力較強(qiáng)的大型企業(yè)才適用。通用軟件具通用性強(qiáng),安全性好、穩(wěn)定性高、準(zhǔn)確性強(qiáng)的性能,但也有不足:軟件越通用,個(gè)別用戶的會(huì)計(jì)核算工作的細(xì)節(jié)就越難被兼顧。畢業(yè)論文，對(duì)策。

2、網(wǎng)絡(luò)化會(huì)計(jì)存在的問題

網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì),是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,對(duì)各種交易中的會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn),計(jì)量和披露的會(huì)計(jì)活動(dòng)。畢業(yè)論文，對(duì)策。信息傳遞過(guò)程中的真實(shí)性、完整性安全性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,財(cái)務(wù)信息的傳遞完全借助網(wǎng)絡(luò)完成,網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)成了主要的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。畢業(yè)論文，對(duì)策。由于電子符號(hào)代替了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù),而傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程中的各章等確認(rèn)手段也不再存在,信息的真實(shí)性就沒有了切實(shí)保障。再有,隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益龐大和信息交換速度的日漸提高,數(shù)據(jù)的流動(dòng)性大大增強(qiáng)。故此,機(jī)密信息對(duì)外開放、而且在通訊網(wǎng)中被很容易地竊取和篡改。最后,由于網(wǎng)絡(luò)信息共享,所以,在企業(yè)網(wǎng)上進(jìn)行交易時(shí),易處于風(fēng)險(xiǎn)之中,一些商業(yè)機(jī)密可能被泄露,會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)也可能受到網(wǎng)上黑客的攻擊和病毒影響。

3、電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)存在的問題

未能設(shè)立行之有效的管理信息系統(tǒng)。電算化系統(tǒng)是由會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)組成,目前,大多數(shù)企業(yè)均為核算型的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng),但僅據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息是很難作出全面合理的決策,另外,即使建立了管理信息系統(tǒng)的企業(yè),采取的也是基于企業(yè)職能部門角度提出的信息管理系統(tǒng),而很少由企業(yè)采用基于企業(yè)流程再造思想的管理信息系統(tǒng),例如管成本想了解價(jià)格信息和稅務(wù)信息,管價(jià)格的想了解成本信息,不同崗位想相互了解信息等只能建立在相互詢問或翻閱資料等效率較低的手段上,各二級(jí)單位的人員想相互了解會(huì)計(jì)成本核算信息幾乎是不可能的,現(xiàn)在,就缺乏一個(gè)有效的管理信息系統(tǒng),在規(guī)定的權(quán)限內(nèi),你想了解最新的財(cái)務(wù)信息都快速而準(zhǔn)確。

二、工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的對(duì)策

1、以商品化軟件為契機(jī),開發(fā)更具實(shí)用性的會(huì)計(jì)軟件

充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí),建立一套科學(xué)的財(cái)會(huì)綜合管理體系和會(huì)計(jì)電算化軟件發(fā)展規(guī)劃,采用在行業(yè)內(nèi)部或同行業(yè)之間選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才,建立行業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)公關(guān)小組,開發(fā)適合行業(yè)內(nèi)部管理需要的會(huì)計(jì)電算化軟件,在企業(yè)各財(cái)會(huì)部門推廣應(yīng)用。達(dá)到集中開發(fā)共同使用的目的,縮短軟件開發(fā)應(yīng)用的周期,同時(shí)在應(yīng)用管理上也可縱觀全局,從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),制定一套完整的會(huì)計(jì)電算化工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。走出僅限于統(tǒng)計(jì)報(bào)表管理和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理的初級(jí)探索階段,向大規(guī)模數(shù)值計(jì)算的專用軟件、面向問題和過(guò)程分析及判斷推理的高層次軟件綜合開發(fā)階段邁進(jìn)。由單機(jī)單用戶、聯(lián)機(jī)終端網(wǎng)絡(luò)向標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)發(fā)展。充分利用計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),更大程度地共享計(jì)算機(jī)的硬件、軟件及數(shù)據(jù)資源,建立一套完善的計(jì)算機(jī)輔助管理專家系統(tǒng)和智能系統(tǒng),使計(jì)算機(jī)在財(cái)務(wù)管理工作中的應(yīng)用向更廣泛更深層次發(fā)展。為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和決策者提供準(zhǔn)確可靠的信息情報(bào),編制出合理的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃報(bào)表及財(cái)務(wù)報(bào)表。有效地控制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的資源浪費(fèi),加快資金流通,降低資金占用消耗和產(chǎn)品生產(chǎn)成本,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。開創(chuàng)以商品化軟件為契機(jī),以自己的軟件開發(fā)隊(duì)伍為中心,實(shí)現(xiàn)企業(yè)自己的智能化信息與專家系統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化發(fā)展新路子。畢業(yè)論文，對(duì)策。

2、搞好計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作,走“全員化管理”的道路

會(huì)計(jì)電算化工作的關(guān)鍵是應(yīng)用,特別是從事具體管理工作的人員,他們的會(huì)計(jì)電算化水平?jīng)Q定本企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理的水平,他們中有多少人會(huì)使用計(jì)算機(jī),能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助管理工作,甚至有多少人會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟件編程工作都對(duì)會(huì)計(jì)電算化的順利實(shí)施起著至關(guān)重要的作用。畢業(yè)論文，對(duì)策。所以說(shuō)會(huì)計(jì)電算化工作要得到全面的發(fā)展,必須走全員化管理的道路。畢業(yè)論文，對(duì)策。

全員管理就是動(dòng)員企業(yè)內(nèi)部從事各項(xiàng)管理工作的工程師、會(huì)計(jì)師、管理師、統(tǒng)計(jì)師、會(huì)計(jì)員,技術(shù)員及一般管理人員等在搞好本職工作的同時(shí),協(xié)同從事計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的人員一起研究學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和其它管理科學(xué)的知識(shí),應(yīng)用計(jì)算機(jī)去從事各項(xiàng)管理工作。把計(jì)算機(jī)同現(xiàn)代化的管理科學(xué)融合在一起,培養(yǎng)出大批能種工作的復(fù)合型人才,形成一個(gè)企業(yè)內(nèi)部全體上下相互協(xié)作,同心協(xié)力的全員學(xué)電腦、用電腦的局面,讓更多的人去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),用學(xué)到的知識(shí)去為管理服務(wù),提高管理工作的水平和質(zhì)量。

3、建立“企業(yè)ERP系統(tǒng)”

會(huì)計(jì)電算化發(fā)展到今天,已不是單純的會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單結(jié)合,而是已經(jīng)發(fā)展成為一門延伸到通信學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、市場(chǎng)運(yùn)籌學(xué)等學(xué)科的綜合性學(xué)科;它的推廣應(yīng)用不再是單純的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng),而是正朝著企業(yè)資源計(jì)劃管理系統(tǒng)(ERP)方向發(fā)展,甚至發(fā)展成為不同企業(yè)之間跨地區(qū)、跨行業(yè)相互鏈接的大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。通過(guò)幾年來(lái)在基層從事會(huì)計(jì)電算化工作所積累的經(jīng)驗(yàn),要想實(shí)現(xiàn)真正的財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化,必須在企業(yè)內(nèi)部建立以財(cái)務(wù)為中心的“企業(yè)ERP系統(tǒng)”。通過(guò)把企業(yè)內(nèi)部相關(guān)部門的計(jì)算機(jī)連接起來(lái),建立企業(yè)內(nèi)部綜合信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),在業(yè)務(wù)量比較大的幾個(gè)部門建立獨(dú)立的資源子網(wǎng)。比如:財(cái)務(wù)管理信息子網(wǎng)、物資管理信息子網(wǎng)、生產(chǎn)管理信息子網(wǎng)等。各子網(wǎng)要以財(cái)務(wù)資源子網(wǎng)為中心,通過(guò)網(wǎng)間聯(lián)合與財(cái)務(wù)管理局域網(wǎng)相連接,其它部門可采用電信線路用單機(jī)掛接方式或者通過(guò)光纜與財(cái)務(wù)管理局域網(wǎng)連接。同時(shí),制定一套“財(cái)務(wù)管理局域網(wǎng)管理規(guī)范”,規(guī)范各資源子網(wǎng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范,安全規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范等一系列管理制度,確保“企業(yè)ERP系統(tǒng)”運(yùn)行暢通無(wú)阻,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上信息資源在各部門之間的相互溝通和資源共享。

只有認(rèn)真按照財(cái)政部的《會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范》來(lái)管理、使用、維護(hù)計(jì)算機(jī),才能真正做好單位內(nèi)部信息資源的共享,充分發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化從事多的快捷、方便,保障會(huì)計(jì)電算化工作的順利、全面展開,有機(jī)地將會(huì)計(jì)核算、物資管理工作及系統(tǒng)安全有效地長(zhǎng)期運(yùn)行提供可靠的數(shù)據(jù)保障,從而促進(jìn)黃河系統(tǒng)財(cái)會(huì)電算化網(wǎng)的數(shù)據(jù)共享長(zhǎng)期有效,穩(wěn)定地發(fā)展下去,使財(cái)會(huì)人員真正擺脫繁瑣、單調(diào)、機(jī)械的手工操作,提高會(huì)計(jì)核算與物資管理的準(zhǔn)確性,規(guī)范性和工作效率,更好地為單位的經(jīng)營(yíng)決策、財(cái)務(wù)管理以及整個(gè)治黃事業(yè)服好務(wù),保障會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)工作的順利開展。

第5篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展尤為突出。早期的高校人才培養(yǎng)方案，實(shí)踐課程在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，沒有實(shí)質(zhì)性開展。教學(xué)方式基本上采用以教師為主的講授式，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。特別是計(jì)算機(jī)課程，動(dòng)手能力和操作能力尤為重要，學(xué)生只有在實(shí)踐操作中，才能掌握知識(shí)應(yīng)用范圍和技能需求。

 

隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用普及，尤其是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)是看重的一項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提升也至關(guān)重要。但現(xiàn)狀是大部分畢業(yè)生缺乏計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，不能很好地將計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到工作中解決實(shí)際問題。

 

目前，我校本科生開設(shè)計(jì)算機(jī)課程按專業(yè)不同設(shè)置不同，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(C語(yǔ)言)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(VB語(yǔ)言)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(VFP數(shù)據(jù)庫(kù))。課程分一學(xué)年完成，第一學(xué)期教材為張福炎的《大學(xué)計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)教程》和《計(jì)算機(jī)操作office》，主要涉及信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)和OFFICE操作部分。第二學(xué)期為程序設(shè)計(jì)部分。學(xué)生要掌握基本的辦公自動(dòng)化軟件和編程基本思想。學(xué)生通過(guò)考試取得等級(jí)考試證書，最重要的是學(xué)生要掌握這些知識(shí)，應(yīng)用于畢業(yè)論文排版、專業(yè)課程學(xué)習(xí)和今后工作崗位的計(jì)算機(jī)能力需求。因此，提升大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不容忽視。

 

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)過(guò)程中，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生把學(xué)到說(shuō)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力都得到培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，在實(shí)踐過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)以致用，比如通過(guò)論文排版的練習(xí)，體現(xiàn)word的相關(guān)功能。通過(guò)一系列的階段性項(xiàng)目，讓學(xué)生應(yīng)用能力得到提升，提高就業(yè)能力。

 

在培養(yǎng)實(shí)施安排上，一是注重計(jì)算機(jī)常規(guī)操作能力培養(yǎng);二是加強(qiáng)學(xué)生的硬件知識(shí)和硬件應(yīng)用能力的培養(yǎng);三是培養(yǎng)學(xué)生文字排版、表格和圖形制作、文稿制作的能力;四是加強(qiáng)Internet基本知識(shí)和基本操作的教學(xué);五是加強(qiáng)使用計(jì)算機(jī)的安全意識(shí);六是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)編程能力培養(yǎng)，服務(wù)于專業(yè)課程學(xué)習(xí)。為了提高實(shí)踐培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。

 

因此制定培養(yǎng)思路如下：

 

1、設(shè)計(jì)任務(wù)。教師在每堂課講授之前，挑選一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用能力的任務(wù)，比如word學(xué)習(xí)，可以讓每一個(gè)學(xué)生完成畢業(yè)生論文排版任務(wù)。

 

2、分解任務(wù)，形成項(xiàng)目。根據(jù)教學(xué)任務(wù)實(shí)踐教學(xué)安排，要將設(shè)計(jì)好的任務(wù)分成獨(dú)立的階段性項(xiàng)目。這樣可以逐步引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如畢業(yè)論文排版可以分解為：論文形成、字體段落、格式刷使用、圖文混排、分頁(yè)分節(jié)、頁(yè)面布局等等。

 

3、嚴(yán)格考核，規(guī)范操作。在實(shí)踐操作部分，要求每一個(gè)學(xué)生按時(shí)完成，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新方法，提高學(xué)生參與性。學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

 

在這個(gè)過(guò)程中，可以采取進(jìn)行模底調(diào)查方法，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)提供依據(jù)。列舉出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如辦公軟件WORD的文字排版使用、 EXCEL電子表格的制作、POWERPOINT的演示文稿制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和使用等，了解學(xué)生熟悉的部分，主要了解學(xué)生使用計(jì)算機(jī)主要集中在哪些方面，還有哪些方面有待提高。根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行分層次教學(xué)。

 

對(duì)入學(xué)新生，先根據(jù)自愿原則參加摸底考試，然后再根據(jù)結(jié)果對(duì)學(xué)生分層次培養(yǎng)。把基礎(chǔ)好的學(xué)生集中在一起直接進(jìn)行更高層次的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)，把基礎(chǔ)差的學(xué)生集中在一起進(jìn)行基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)能力提升，比如熟練的鍵盤輸入，簡(jiǎn)單的word排版、excel表格制作、powerpoint演示文稿制作及上網(wǎng)搜索能力培養(yǎng)。這種分層次的培養(yǎng)方法使教師在傳授知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更有主動(dòng)性和目的性，從而提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平。

 

總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)方式，讓學(xué)生提前感受計(jì)算機(jī)應(yīng)用的方方面面，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，真正營(yíng)造師生共同交流，幫助學(xué)生提升實(shí)踐操作能力，從而提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第6篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)

 

1、程控交換機(jī)的特點(diǎn)分析

程控交換機(jī)，全稱為存儲(chǔ)程序控制交換機(jī)，也稱為程控?cái)?shù)字交換機(jī)或數(shù)字程控交換機(jī)。畢業(yè)論文，程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)。按用途可分為市話、長(zhǎng)話和用戶交換機(jī)。程控電話交換機(jī)實(shí)質(zhì)就是電子計(jì)算機(jī)控制的電話交換機(jī)。畢業(yè)論文，程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)。它是利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，用預(yù)先編好的程序來(lái)控制電話的接續(xù)工作。畢業(yè)論文，程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)。程控交換機(jī)與一般機(jī)電式交換機(jī)的電話相比，具有接續(xù)速度快、業(yè)務(wù)功效多、聲音清楚、質(zhì)量可靠等長(zhǎng)處。程控交換機(jī)是集成電路技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)綜合密集型電子系統(tǒng)工程．交換機(jī)在硬件上采用全模塊化結(jié)構(gòu)，提供高集成度、高可靠性、高功能、低成本的硬件的產(chǎn)品。分為話路部分、控制部分和輸入輸出部分。話路部分用于收發(fā)電話信號(hào)、監(jiān)視電路狀態(tài)和完成電路連接，主要包括用戶電路、中繼電路、交換網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)電路（包含收號(hào)器、發(fā)號(hào)器、振鈴器、回鈴音器、連接器等）、掃描器和驅(qū)動(dòng)器等部件?？刂撇糠钟糜谶\(yùn)行各種程序、處理數(shù)據(jù)和發(fā)出驅(qū)動(dòng)命令，主要包括處理機(jī)和主存儲(chǔ)器。輸入輸出部分用于提供維護(hù)和管理所需的人機(jī)通信接口，主要包括外存儲(chǔ)器、鍵盤、顯示器、打印機(jī)等部件。在軟件上采用高級(jí)語(yǔ)言，具有多種為數(shù)據(jù)交換和連接而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)軟件，功能強(qiáng)大；操作更方便；維護(hù)管理方便；可靠性高。分為程序部分和數(shù)據(jù)部分。程序部分包括操作系統(tǒng)程序和應(yīng)用程序。前者用于任務(wù)調(diào)度、輸入輸出控制、障礙檢測(cè)和恢復(fù)處理、障礙診斷、命令執(zhí)行控制等；診斷程序和檢測(cè)程序在軟件中占相當(dāng)大的比例。診斷又分為定期診斷測(cè)試和隨機(jī)診斷測(cè)試兩種：定期診斷可以通過(guò)人機(jī)命令，使交換設(shè)備在話務(wù)負(fù)荷清閑時(shí)，對(duì)系統(tǒng)作一次全面測(cè)試。例如可對(duì)外圍接口電路逐個(gè)測(cè)試，并把測(cè)試結(jié)果存放在記存器中，隨時(shí)可由維護(hù)人員調(diào)用查閱。而隨機(jī)診斷測(cè)試在交換設(shè)備運(yùn)行中的同時(shí)進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)故障按照其級(jí)別、類型、影響范圍大小，采取不同的方式進(jìn)行反映，或告警，或記存在存儲(chǔ)器摘要有以下三個(gè)方面：2.1 電氣環(huán)境

程控交換機(jī)內(nèi)部電路采用了大量的半導(dǎo)體CMOS、MOS等器件。這類器件對(duì)靜電的敏感范圍為25~1000V，而靜電所產(chǎn)生的靜電電壓往往高達(dá)數(shù)千伏甚至萬(wàn)伏以上，這樣高的靜電電壓完全可以擊穿各種類型的半導(dǎo)體器件。由靜電引起的故障可以涉及到交換機(jī)的各個(gè)部位，嚴(yán)重時(shí)還可造成交換機(jī)整個(gè)系統(tǒng)的癱瘓。畢業(yè)論文，程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)。因此程控用戶交換機(jī)機(jī)房應(yīng)鋪設(shè)抗靜電活動(dòng)地板，地板支架要可靠地接地。同時(shí)墻壁也應(yīng)做防靜電處理，機(jī)房?jī)?nèi)不可以鋪設(shè)化纖類地毯。工作人員進(jìn)入機(jī)房?jī)?nèi)要穿防靜電服裝和防靜電鞋，避免穿著化纖類服裝進(jìn)入機(jī)房。畢業(yè)論文，程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)。交換機(jī)柜門平常應(yīng)關(guān)閉，工作人員在機(jī)房?jī)?nèi)搬動(dòng)設(shè)備和拿取備件時(shí)動(dòng)作要輕，盡量減少在機(jī)房?jī)?nèi)來(lái)回走動(dòng)，避免物體間運(yùn)動(dòng)摩擦產(chǎn)生靜電。

2.2 機(jī)房溫濕度環(huán)境

程控交換機(jī)對(duì)機(jī)房的溫度和環(huán)境要求較高。用戶量越多，能耗也越大，散發(fā)出來(lái)的熱量也越大，因此需要在恒溫、干凈的環(huán)境中運(yùn)行。機(jī)房溫度要保持在20℃左右，如果溫度太高，會(huì)導(dǎo)致機(jī)器散熱困難，使機(jī)器的元器件參數(shù)發(fā)生變化，從而使得電路的穩(wěn)定性降低，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)損壞設(shè)備。注意溫度的同時(shí)還要保持機(jī)房的濕度，假如機(jī)房太潮濕，會(huì)使機(jī)器的金屬元部件生銹，腐蝕設(shè)備，甚至?xí)斐删€路絕緣降低，電路短路等現(xiàn)象。機(jī)房過(guò)于干燥，則容易產(chǎn)生靜電，直接威脅到交換機(jī)的安全。畢業(yè)論文，程控交換機(jī)機(jī)房管理及維護(hù)。按規(guī)定，機(jī)房的濕度應(yīng)保持在40%～60%。溫度和濕度可通過(guò)溫度計(jì)等來(lái)監(jiān)管，必要的時(shí)候，可以安裝空調(diào)、加濕機(jī)或抽濕機(jī)等進(jìn)行調(diào)節(jié)。此外，機(jī)房還要求有防火、防塵措施，電纜管道施工完畢后要認(rèn)真堵塞，以防止小動(dòng)物進(jìn)入。

2.3 電磁環(huán)境

目前電磁環(huán)境的污染情況十分嚴(yán)重，在程控機(jī)房?jī)?nèi)和附近，不允許安裝大功率無(wú)線電臺(tái)，以防止電磁輻射影響交換機(jī)的正常工作。在機(jī)房?jī)?nèi)，交換機(jī)的各種電纜與市電交流電源線應(yīng)盡量遠(yuǎn)離，不能長(zhǎng)距離并排鋪設(shè)，以免造成電磁耦合或阻容耦合干擾。必要的時(shí)候，各類線纜要互相交叉通過(guò)。因此，維護(hù)人員須認(rèn)真做好各種告警、故障記錄，收集全部有關(guān)數(shù)據(jù)，仔細(xì)分析觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]肖大力程控交換專業(yè)基礎(chǔ)

第7篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：信息管理；專業(yè)；學(xué)位；方案

作者簡(jiǎn)介：劉吉成（1963-），男，寧夏中衛(wèi)人，華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院信息管理教研室主任，教授；王釔（1972-），男，河北定州人，華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，講師，華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博士研究生。（北京 102206）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）10-0049-02

在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步離不開大量的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才。我國(guó)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個(gè)相對(duì)較新的專業(yè)，對(duì)該專業(yè)人才的培養(yǎng)方案進(jìn)行探討是很有必要的。本文結(jié)合華北電力大學(xué)工學(xué)學(xué)位信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)方案進(jìn)行探討，以期進(jìn)一步完善該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)和建設(shè)方案。

一、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)基本情況介紹

華北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)自2000年9月開始正式招生，截至2012年7月已經(jīng)畢業(yè)9屆學(xué)生近400人。

華北電力大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)以培養(yǎng)既懂管理又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才為目標(biāo)，結(jié)合電力行業(yè)的特色，培養(yǎng)具有扎實(shí)的管理學(xué)理論基礎(chǔ)、熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、較強(qiáng)的信息系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)和能力的高級(jí)復(fù)合型人才。本專業(yè)重基礎(chǔ)、寬口徑、講實(shí)用，重視外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息類課程與管理類課程并重，教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行定量分析、輔助決策與優(yōu)化管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生通過(guò)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助單位領(lǐng)導(dǎo)分析所處環(huán)境、確定目標(biāo)并對(duì)現(xiàn)有的信息系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)和提出新的解決方案的能力；能在電力系統(tǒng)、企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)、科研院所和國(guó)家各級(jí)管理部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、維護(hù)和評(píng)價(jià)等方面的工作。從近幾年的學(xué)生就業(yè)和考研情況看，每年就業(yè)率基本維持在89%左右，考研率在30%左右，而且考研率近年有上升的趨勢(shì)。

目前，為適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的需求，擬申請(qǐng)從2013年起將華北電力大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的學(xué)位由過(guò)去授予的管理學(xué)學(xué)位改為工學(xué)學(xué)位。

二、學(xué)位變更的必要性

1.對(duì)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)具有支持作用

華北電力大學(xué)目前已有管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和信息管理工程二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，在上述一級(jí)和二級(jí)學(xué)科點(diǎn)下有相應(yīng)的碩士專業(yè)或方向，并且該碩士點(diǎn)可以授予工學(xué)碩士學(xué)位。因此，為突出學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)特色，信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)如果能夠授予工學(xué)學(xué)位，對(duì)上述學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)將發(fā)揮更有力的支持作用。

2.對(duì)學(xué)生就業(yè)及發(fā)展有幫助

隨著電力市場(chǎng)改革的日益深入，面向發(fā)電、輸電和配電等一體化的電力市場(chǎng)技術(shù)支持系統(tǒng)正開始應(yīng)用并逐步完善。許多企業(yè)正在推廣和實(shí)施全企業(yè)的、集成化的信息系統(tǒng)。在如此迅猛發(fā)展的信息化過(guò)程中，需要大量掌握信息管理技術(shù)的高素質(zhì)、復(fù)合型工學(xué)學(xué)科人才。當(dāng)前，由于本科畢業(yè)生的增多，使得用人單位更多地是把大學(xué)生作為一種具備特定技能的普通勞動(dòng)者看待，擁有特定的技能是大學(xué)畢業(yè)生能夠找到一個(gè)較好工作的重要前提之一。

在此背景下，考慮到學(xué)生的就業(yè)問題，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)如果能夠授予工學(xué)學(xué)位，將明確體現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)科技術(shù)背景，更容易取得用人單位的認(rèn)可。在實(shí)際工作中，某些技術(shù)崗位職稱評(píng)定也要求有工學(xué)學(xué)位，取得工學(xué)學(xué)位有利于學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生獲得相應(yīng)的職稱和崗位。

3.有助于學(xué)生考研及海外深造

國(guó)外一些著名高校在招收信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)研究生時(shí)也特別要求應(yīng)獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。如取得工學(xué)學(xué)位，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生選擇國(guó)外知名大學(xué)讀研的機(jī)會(huì)將會(huì)更多。

4.向國(guó)內(nèi)部分高校看齊

專門設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，其中工科院校偏重對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，文理院校偏重在管理上的研究。適應(yīng)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)展的需要，當(dāng)今國(guó)內(nèi)部分高校紛紛將信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)位由管理學(xué)向工學(xué)方向發(fā)展。如已經(jīng)確認(rèn)該專業(yè)授予工學(xué)學(xué)位的部分大學(xué)有中國(guó)人民大學(xué)（信息學(xué)院管理科學(xué)與工程系）、電子科技大學(xué)（經(jīng)管學(xué)院工商管理系）、第二炮兵工程大學(xué)（管理工程系）等高校。

三、學(xué)位變更的可行性

1.符合國(guó)家相關(guān)文件規(guī)定

按照國(guó)家教委2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》等相關(guān)文件規(guī)定：120102信息管理與信息系統(tǒng)（注：可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位）。目前國(guó)內(nèi)基本上985、211高校都逐步將信息管理與信息系統(tǒng)本科畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2.專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)比較扎實(shí)，專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案基本合理

秉承華北電力大學(xué)“辦一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)，具有一定創(chuàng)新能力、較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好發(fā)展能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)開發(fā)和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以強(qiáng)化學(xué)生信息應(yīng)用能力及創(chuàng)造力為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)體系，重視專業(yè)知識(shí)更新，強(qiáng)化專業(yè)教材建設(shè)，把“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出能力、注重創(chuàng)新、全面發(fā)展”的教育理念貫徹到專業(yè)教學(xué)的各個(gè)方面。不斷摸索專業(yè)培養(yǎng)思路，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在“十一五”和“十二五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充、完善，使其具有特殊性，也更趨于科學(xué)、合理和規(guī)范。

四、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)

將從多個(gè)方面改進(jìn)信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)位類型的轉(zhuǎn)換。華北電力大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)改進(jìn)與發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)是：追逐信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)科發(fā)展的國(guó)際潮流，緊密結(jié)合電力行業(yè)的特色，面向社會(huì)培養(yǎng)符合社會(huì)需求、既懂管理理論又精通信息技術(shù)（IT）的電力及其他行業(yè)的復(fù)合型工學(xué)專門人才；進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)計(jì)劃，拓寬教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)位類型的轉(zhuǎn)化；通過(guò)多種渠道引進(jìn)具有計(jì)算機(jī)和信息管理背景的專業(yè)教師，壯大師資隊(duì)伍，提高教學(xué)和科研水平，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的信息管理人才。

五、應(yīng)對(duì)學(xué)位變更的專業(yè)建設(shè)策略

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)位轉(zhuǎn)型后的培養(yǎng)目標(biāo)，在課程建設(shè)上擬定了三個(gè)主線：即復(fù)合型課程主線、技能型課程主線和電力特色主線。按照這些主線，需要進(jìn)一步完善信息管理專業(yè)課程體系，如圖1所示。

1.突出課程建設(shè)特色

（1）拓寬基礎(chǔ)課程。一般說(shuō)來(lái)，信息管理專業(yè)的課程體系建立在整個(gè)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的專業(yè)課基礎(chǔ)之上。按照整體的要求，計(jì)劃將和信息管理關(guān)系較為密切的課程，如技術(shù)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)、財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)納入到教學(xué)計(jì)劃中，并按照其重要的程度將其劃分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課程。

（2）類C語(yǔ)言的應(yīng)用貫穿于專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課教學(xué)的自始至終。在專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的設(shè)計(jì)上突出培養(yǎng)技能型人才這條主線。按照社會(huì)的需求，在技術(shù)上以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和編程語(yǔ)言為主線，貫穿了類C語(yǔ)言系列課程以及系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等課程，使得學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以感到課程之間的相互呼應(yīng)和邏輯關(guān)系。主干專業(yè)課程中的技術(shù)類課程規(guī)劃如圖2所示。

（3）突出電力特色課程。設(shè)立電力特色的課程是為了能夠更好地與華北電力大學(xué)的電力學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)電力市場(chǎng)中信息理論的最新發(fā)展應(yīng)用。它體現(xiàn)了電力系統(tǒng)中信息理論的最新研究成果和專業(yè)特色。設(shè)立電力特色課程不僅可以推動(dòng)教學(xué)，也有力地推動(dòng)了學(xué)生在電力系統(tǒng)中的就業(yè)。

（4）專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。在技術(shù)類課程和大部分專業(yè)理論課程教學(xué)中將安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)時(shí)，這些課時(shí)一般占總課時(shí)的1/3左右，以保證學(xué)生可以獲得實(shí)際的動(dòng)手能力。另外，在畢業(yè)論文階段，規(guī)定其論文必須以畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式展現(xiàn)，在設(shè)計(jì)中必須體現(xiàn)計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中的應(yīng)用。這一措施有力地保證學(xué)生能夠利用畢業(yè)設(shè)計(jì)的階段綜合運(yùn)用專業(yè)課程學(xué)習(xí)的技術(shù)手段和理論方法，培養(yǎng)他們的綜合應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化教學(xué)特色

（1）不斷探索提高大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法。如何更好地培養(yǎng)社會(huì)需求、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才是學(xué)校一直關(guān)注的重要課題。本專業(yè)自2000年開始招生至今，在辦學(xué)實(shí)踐中大家清醒地認(rèn)識(shí)到：大學(xué)生作為一個(gè)群體，存在共性，作為個(gè)體，又千差萬(wàn)別，存在特殊性（個(gè)性）；隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多樣性，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力又是大學(xué)生不可或缺的基本素質(zhì)和能力。

在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，探索提高大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法是很有必要的。要繼續(xù)倡導(dǎo)“重實(shí)踐、重設(shè)計(jì)、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力”的理念，繼續(xù)保持并加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，提倡理論教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生較早地參與教師科研課題和生產(chǎn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

華北電力大學(xué)信息系統(tǒng)開發(fā)研究所、管理工程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室硬件條件一流，實(shí)驗(yàn)室安裝了Delphi、SQL Server2000、Visual Foxro、java、.net、VB、Microsoft Project2003、P3等應(yīng)用軟件，安排專門課程學(xué)時(shí)，組織學(xué)生上機(jī)操作，使學(xué)生能學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用技術(shù)，由此大大提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本專業(yè)將強(qiáng)化過(guò)程管理，建立教研室、指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師的三級(jí)管理體系，通過(guò)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）努力提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究、軟件開發(fā)和綜合應(yīng)用能力。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)采取畢業(yè)設(shè)計(jì)，要求在畢業(yè)前的14周時(shí)間內(nèi)完成，主要工作包括畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、軟件開發(fā)、撰寫畢業(yè)論文等方面的工作。與畢業(yè)論文不同的是加大和突出了軟件開發(fā)的工作，旨在培養(yǎng)學(xué)生信息

系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)的技能。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)能將學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體問題，鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

（3）“學(xué)生助研”，以科研帶動(dòng)教學(xué)。學(xué)生課外科技活動(dòng)的開展離不開教師的積極支持和參與，高素質(zhì)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要保證。學(xué)校老師應(yīng)該吸納優(yōu)秀學(xué)生參加科研課題，使學(xué)生能及時(shí)了解和追蹤科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，并解決在科技活動(dòng)中遇到的一些困難和問題，極大地提高學(xué)生的科研能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的魅力。由于專業(yè)特點(diǎn)，本專業(yè)應(yīng)全面實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課程教師積極學(xué)習(xí)、采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織對(duì)教師進(jìn)行前沿的多媒體教學(xué)培訓(xùn)，將靈活多樣的教學(xué)技術(shù)引入課堂，及時(shí)更新教學(xué)課件等電子教學(xué)材料，提升課堂教學(xué)效率。

（5）實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)開發(fā)與運(yùn)用。近年來(lái)，無(wú)線移動(dòng)技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，且互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)也日益成熟和穩(wěn)定，如何利用這些最新的技術(shù)和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)開放式的、容許學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是至關(guān)重要的。實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)與運(yùn)用是貫徹復(fù)合型專業(yè)的辦學(xué)理念和“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的重要舉措。

（6）專題講座與報(bào)告。將定期邀請(qǐng)校內(nèi)外信息管理行業(yè)的專家學(xué)者為學(xué)生舉辦專題學(xué)術(shù)講座和熱點(diǎn)問題討論會(huì)，研討信息管理方向前沿理論和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃工作。

第8篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)；產(chǎn)學(xué)研；協(xié)同創(chuàng)新；制度創(chuàng)新

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式運(yùn)作的條件

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性和科研性比較強(qiáng)的專業(yè)，其學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和科學(xué)研究的過(guò)程。而我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)具有研究性和實(shí)踐性并存的特點(diǎn)，承擔(dān)著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的研究和實(shí)踐的使命，因此最適合產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式。要將這種模式在我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)作，應(yīng)該具備以下條件：首先，要在教學(xué)組織上給予保障，要組建一支師德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理且技術(shù)成果顯著的教師團(tuán)隊(duì)。其次，要與相關(guān)高校、軟件企業(yè)、科研單位進(jìn)行合作，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。第三，要建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，建立一整套適合產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式的管理制度、技術(shù)和科研成果考核辦法、資金審批管理制度等。第四，要加大經(jīng)費(fèi)的投入。無(wú)論是學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合，還是科研和教學(xué)相結(jié)合都需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)做保障。不加大經(jīng)費(fèi)的投入，推行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式就是一句空話，所以經(jīng)費(fèi)的保障是至關(guān)重要的。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式的具體步驟

根據(jù)近年來(lái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)和心理狀態(tài)的研究表明：隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生對(duì)自己的要求會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種無(wú)所謂的態(tài)度，在專業(yè)學(xué)習(xí)上、情感上都出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象。教育界的專家們將這種現(xiàn)象稱為“大二低潮現(xiàn)象?！币虼?，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式需要從大一就開始，這樣一來(lái)，我們就能趕在“大二低潮”到來(lái)之前，及時(shí)給大學(xué)生們打一針“預(yù)防針”。使他們?cè)跊]有出現(xiàn)滑坡之前就開始進(jìn)入一種完全不同于高中階段的、全新的教學(xué)模式之中。

1.建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的的實(shí)踐教學(xué)體系，注重五個(gè)能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的能力構(gòu)成研究，我們認(rèn)為大學(xué)生的專業(yè)能力包括自主學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知實(shí)踐能力、初步設(shè)計(jì)能力、綜合實(shí)踐能力與軟件開發(fā)能力。要培養(yǎng)這種能力主要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：（1）見識(shí)性實(shí)習(xí)階段。在這個(gè)階段主要是通過(guò)組織學(xué)生參觀企業(yè)、往屆畢業(yè)生回校講演、技術(shù)報(bào)告會(huì)、專家座談會(huì)和一系列的專題講座來(lái)完成。一般安排在大一來(lái)完成。通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，也稱為認(rèn)知實(shí)踐能力。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段。這個(gè)階段主要是通過(guò)深入到工業(yè)和信息企業(yè)去熟悉生產(chǎn)環(huán)境、參與開發(fā)過(guò)程和頂崗實(shí)習(xí)等形式，了解工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)組織活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解開發(fā)過(guò)程，形成初步的編程能力。這個(gè)階段一般安排大二來(lái)完成。這個(gè)階段學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)形式有些厭倦，我們安排他們換個(gè)環(huán)境，到企業(yè)去學(xué)習(xí)軟件工程設(shè)計(jì)，掌握初步的編程技術(shù)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)和研究興趣。這個(gè)階段主要是對(duì)初步設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。（3）課程設(shè)計(jì)和專題訓(xùn)練階段。在這個(gè)階段中要結(jié)合課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行企業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐性教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。比如安排學(xué)生在師傅指導(dǎo)下完成課程設(shè)計(jì)作業(yè)，或者在工人師傅指導(dǎo)下完成專題實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)課程。這個(gè)階段主要是綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一般是在大二的下學(xué)期和大三上學(xué)期來(lái)完成。這個(gè)階段主要是對(duì)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。在這個(gè)階段中要安排學(xué)生參加創(chuàng)新和科研課題的開發(fā)活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參加研究生師兄和老師的研究課題，參加計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的開發(fā)和研究。也可以根據(jù)企業(yè)的需要參加企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)活動(dòng)。然后根據(jù)項(xiàng)目開發(fā)的情況作出畢業(yè)設(shè)計(jì)，寫出畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須經(jīng)過(guò)軟件的檢測(cè)，并經(jīng)過(guò)其他老師的評(píng)閱才能作為畢業(yè)論文參加答辯。這個(gè)階段是對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和職業(yè)技能的綜合訓(xùn)練和考核階段。一般是在大三下學(xué)期開始安排，大四最后一個(gè)學(xué)期結(jié)束。這個(gè)階段主要是對(duì)創(chuàng)新和科研能力的培養(yǎng)。

2.專題訓(xùn)練要經(jīng)過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)，要建立專題實(shí)訓(xùn)庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)，專題實(shí)訓(xùn)課程是要經(jīng)過(guò)教研室集體建設(shè)的，要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。具體內(nèi)容有：第一是軟件工程專題訓(xùn)練題庫(kù)；第二是程序設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練庫(kù)；第三是數(shù)據(jù)庫(kù)專題訓(xùn)練庫(kù)；第四是軟件質(zhì)量和軟件測(cè)試專題訓(xùn)練庫(kù)。

3.創(chuàng)新基地的建設(shè)要以研究團(tuán)隊(duì)做主力。創(chuàng)新題目主要來(lái)源：第一，老師的科研課題。大學(xué)生參加老師的科研課題，可以在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。第二，企業(yè)或?qū)W院的科研課題或工作任務(wù)。學(xué)生承擔(dān)企業(yè)或?qū)W院的程序設(shè)計(jì)任務(wù)，獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)編程工作，有利于獨(dú)立工作能力的形成。第三，各級(jí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽。ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ACMInternationalCollegiateProgrammingContest）是由美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（ACM）主辦的，一項(xiàng)旨在展示大學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神和在壓力下編寫程序、分析問題和解決問題能力的年度競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽已經(jīng)發(fā)展成為最具影響力的大學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。賽事目前由IBM公司贊助。ACM/ICPC比賽和IOI（InternationalOlympiadinInformatics）比賽都是使用一種稱為OnlineJudge（簡(jiǎn)稱OJ）系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行題目的、解答、判分，因此具有非常高的客觀公正性。OJ系統(tǒng)的基本運(yùn)作原理是通過(guò)服務(wù)器上預(yù)先準(zhǔn)備的測(cè)試用例數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)參賽選手提交的程序進(jìn)行測(cè)試運(yùn)行，通過(guò)檢查輸出數(shù)據(jù)是否符合題目要求來(lái)判定答案的正確與否。大學(xué)生通過(guò)參加這種競(jìng)賽活動(dòng)，可以提高在編程過(guò)程中的創(chuàng)新能力和熟練程度。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合要注意的的關(guān)鍵問題

1.要有極其廣泛的企業(yè)合作基礎(chǔ)。關(guān)鍵是選擇技術(shù)基礎(chǔ)比較好的企業(yè)作為合作伙伴，學(xué)生在這樣的企業(yè)才能學(xué)到最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)；教師也可以應(yīng)用自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)為企業(yè)解決一些關(guān)鍵技術(shù)難題，從而做到企業(yè)和學(xué)校、技術(shù)和思想雙贏。

2.要組織起一個(gè)完善的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。要實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，就對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力和實(shí)踐能力提出了更高的要求，教師不能只滿足于書本知識(shí)，還要有軟件編程方面的工作經(jīng)驗(yàn)。這就需要教師團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平和技術(shù)能力比較完善和全面。因此，要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，安排他們出國(guó)進(jìn)修和下基層企業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉。

3.要有足夠的經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要與企業(yè)合作有時(shí)候需要一些經(jīng)費(fèi)開支，特別是產(chǎn)學(xué)研開始的初期，教師和學(xué)生的技術(shù)水平比較差，給企業(yè)幫不上什么忙，還需要企業(yè)的工人師傅做技術(shù)上的指導(dǎo)，因此我們需要付出一定的費(fèi)用。到了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的后期，我們的教師已經(jīng)具備了高級(jí)程序員的編程水平，學(xué)生的技術(shù)水平也有提高，這樣我們的教師和學(xué)生都可以獨(dú)立頂崗實(shí)習(xí)了，我們不但不需要付出費(fèi)用，還可以從企業(yè)獲得勞動(dòng)報(bào)酬，這個(gè)勞動(dòng)報(bào)酬比較多的時(shí)候，學(xué)?？梢蕴崛∫恍┕芾碣M(fèi)用。由此可見，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的初期需要經(jīng)費(fèi)支持?？梢哉f(shuō)，沒有資金的支持，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式改革難以啟動(dòng)。

4.把握好兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。在實(shí)施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式時(shí)，需要把握好兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，一是產(chǎn)學(xué)研的開始時(shí)間是一年級(jí)下學(xué)期，不能推后；二是畢業(yè)設(shè)計(jì)要從三年級(jí)下學(xué)期開始。為什么呢？因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生比較浮躁不容易進(jìn)入角色，從一年級(jí)下學(xué)期開始，學(xué)生那時(shí)候的學(xué)習(xí)勁頭和精神面貌都比較好，容易進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。畢業(yè)設(shè)計(jì)如果從四年級(jí)開始，學(xué)生為了找工作會(huì)牽扯很大的精力，會(huì)直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。另外，還要給論文答辯留下充足的時(shí)間。

5.要充分認(rèn)識(shí)到科研在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式的統(tǒng)領(lǐng)作用?？蒲惺歉咝０l(fā)展的時(shí)代呼喚，當(dāng)代大學(xué)的重要特征就是承擔(dān)科研任務(wù)，為企業(yè)和國(guó)家完成科研項(xiàng)目是我們義不容辭的任務(wù)。我們應(yīng)該把它放在重中之重的位置。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)參與科研項(xiàng)目才能在科學(xué)技術(shù)層面上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展、有所建樹。綜上所述，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式，是一種有利于學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)和知識(shí)的新型的教學(xué)模式，由于這種教學(xué)模式需要懂技術(shù)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)完成，因此，學(xué)校需要首先對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行補(bǔ)充充實(shí)和教育提高；其次需要有與之相對(duì)應(yīng)的管理制度；第三需要有足夠的經(jīng)費(fèi)。這種教學(xué)模式基本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和生產(chǎn)科研的無(wú)縫對(duì)接，是一種行之有效的好模式。目前這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，希望教育界和企業(yè)界有關(guān)專家共同研究這個(gè)課題。

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第9篇：計(jì)算機(jī)技術(shù)畢業(yè)論文范文

第1章 引言1

第2章 設(shè)計(jì)思想2

第3章 編碼數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)4

3.1 控制系統(tǒng)的選擇4

3.2 系統(tǒng)控制的編碼設(shè)計(jì)4

3.2.1 編碼器和計(jì)數(shù)器的原理及選擇4

3.2.2 系統(tǒng)控制的參數(shù)設(shè)計(jì)7

3.3 計(jì)數(shù)器的控制與工作方式10

3.3.1 計(jì)數(shù)器的工作方式10

3.3.2 計(jì)數(shù)器的管理與控制10

3.3.3 計(jì)數(shù)器I/O端口分配11

心得體會(huì) 12

自動(dòng)跟蹤（AutoTrack）高速運(yùn)動(dòng)體的測(cè)量?jī)x，它可以通過(guò)編程執(zhí)行“智能巡邏”，即按照預(yù)先編程的巡邏路線掃描1個(gè)區(qū)域，當(dāng)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后，攝像機(jī)會(huì)停止繼續(xù)執(zhí)行巡邏的程序，而對(duì)目標(biāo)圖像變焦放大，并跟蹤目標(biāo)，以便將運(yùn)動(dòng)錄像，并發(fā)出報(bào)警。這些動(dòng)作都不需要操作人員的幫助，使操作人員能處理報(bào)警或采取其它行動(dòng)。目前這種儀器的應(yīng)非常的廣泛，可廣泛用于大樓、銀行、機(jī)場(chǎng)、車站、海關(guān)、交通、電力、廠礦企業(yè)等安防監(jiān)控場(chǎng)合，也在現(xiàn)代機(jī)器人尤其是工業(yè)機(jī)器人中應(yīng)用，最為廣泛的是在交通方面。