道德格言精選(九篇)

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第1篇：道德格言范文

見(jiàn)到陳芳是在怡園上海的專賣店里，在浦東的柳杉路上，盡管我自認(rèn)為對(duì)上海很熟悉，但還是花了很大力氣才找到這個(gè)偏僻的所在，好在我早有準(zhǔn)備，提前40分鐘到了。距約定的5點(diǎn)半還有5分鐘，陳芳來(lái)了，連聲的對(duì)不起，搞得我很不好意思，我早到了這么久，其實(shí)已是失禮。

陳芳有些孩子氣，所以可以很輕松地跟她溝通，她會(huì)拿個(gè)大酒杯搖晃半天，突然湊到你的鼻子前，然后笑瞇瞇地看著你，“香吧？”一臉的得意……

走近葡萄酒

酒尚：假如我是個(gè)對(duì)葡萄酒一無(wú)所知的人，您會(huì)怎樣跟我介紹葡萄酒？

陳芳：我會(huì)先開(kāi)一瓶。給你先試，試了再說(shuō)。

酒尚：如果試了之后我還是不喜歡呢？

陳芳：我覺(jué)得每個(gè)人對(duì)一種口味的喜愛(ài)與否純屬個(gè)人愛(ài)好，比如我做這個(gè)行業(yè)，希望喜歡喝葡萄酒的人越來(lái)越多，但我沒(méi)辦法強(qiáng)迫人家接受葡萄酒，我只能去引導(dǎo)。

酒尚：可是現(xiàn)在中國(guó)絕大多數(shù)人并不懂葡萄酒，有些人壓根就沒(méi)有喝過(guò)葡萄酒，那您會(huì)怎樣讓他們知道葡萄酒的存在并接受它呢？

陳芳：其實(shí)我們接觸這一類客戶還是很多的，通常我會(huì)在吃飯的時(shí)候喝酒。大家都喝，他就會(huì)嘗試著喝一點(diǎn)。一邊吃飯、一邊喝酒、一邊聊天。氣氛比較好，他就會(huì)多一些感受，更快地接受。喝葡萄酒是需要感覺(jué)的。

我第一次喝的時(shí)候是干紅，我爸爸開(kāi)了一瓶非常好的酒，當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常難喝，而且納悶：為什么有人會(huì)花那么多錢(qián)買這樣的東西？

酒尚：在您接手家族產(chǎn)業(yè)之前，葡萄酒在您的生活中扮演什么角色？

陳芳：零！沒(méi)有角色，從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)葡萄酒。

酒尚：您以前在高盛工作過(guò)，接到家里通知讓接手酒莊的時(shí)候您是怎么考慮的？在一份已經(jīng)有了根基而且很有前途的工作和家族產(chǎn)業(yè)之間您為什么會(huì)做出這樣的選擇呢？當(dāng)時(shí)猶豫過(guò)嗎？

陳芳：當(dāng)時(shí)的工作確實(shí)不錯(cuò)，部門(mén)中最有可能升職的就是我。在高盛工作，出差永遠(yuǎn)都是商務(wù)艙，住五星級(jí)酒店，剛進(jìn)去的時(shí)候確實(shí)有些飄，但是有幾個(gè)問(wèn)題：首先高盛的老板都是外國(guó)人，這代表我作為中國(guó)人沒(méi)有可能升上去；其次我覺(jué)得我們的優(yōu)勢(shì)在于中國(guó)；最重要的是我很喜歡跟我父親一起工作，當(dāng)我們沒(méi)有和父母做同樣的工作的時(shí)候，我們會(huì)和他們沒(méi)有東西聊。但是如果我和我父親一起工作，我們就有很多東西可以聊，雖然我們基本上都是談工作。通過(guò)談工作我們又可以談到許多人生的感悟，談我們各自的理想。當(dāng)時(shí)最大的顧慮是做不來(lái)、做不好。所以就造成了當(dāng)時(shí)第一批跟我一起工作的人被我折磨了幾年。

酒尚：在您接手您父親產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，是否同時(shí)繼承了您父親做酒莊的理念？

陳芳：我和我父親在性格上非常類似，我們都是那種愛(ài)玩的人，香港8號(hào)臺(tái)風(fēng)的時(shí)候，我父親還會(huì)帶我們?nèi)メ烎~(yú)。我們?cè)S多觀念上很類似，我們都是那種追求夢(mèng)想的人。當(dāng)然，錢(qián)很重要，真正認(rèn)為錢(qián)不重要的人在這個(gè)世界上不多。但我們比較慶幸的是不用為吃飯發(fā)愁，所以才會(huì)想到葡萄酒。不可能飯還沒(méi)有吃飽就喝葡萄酒，我們手里不缺錢(qián)才可以追求理想。這個(gè)理想就是：能不能在中國(guó)做一瓶能夠代表中國(guó)、有特色的酒。并不是說(shuō)我要做全國(guó)第一、我要沖向世界、我要世界第一，而是要人們?cè)诤冗@瓶酒的時(shí)候會(huì)說(shuō)，中國(guó)酒很不錯(cuò)。這是我和我父親完全一樣的地方。

酒尚：那您和您父親有沒(méi)有不一樣的地方？

陳芳：有。我們畢竟成長(zhǎng)的年代不一樣，他在印尼長(zhǎng)大，然后來(lái)中國(guó)，在內(nèi)蒙插過(guò)隊(duì)。而我是從小在香港長(zhǎng)大，然后去美國(guó)讀書(shū)，再回國(guó)內(nèi)工作。這種背景的不一樣會(huì)影響我們對(duì)事情的看法。一般發(fā)生分歧后他都會(huì)讓我去解決。到后來(lái)往往發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是對(duì)的。這也是我加入家族企業(yè)的原因之一，我父親是那種會(huì)放手讓我去做事情的人，他一直對(duì)我說(shuō)：“你不要去犯一些不可挽回的錯(cuò)誤。如果只是虧一點(diǎn)錢(qián)，那我們可以從頭再來(lái)，沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>

酒尚：那您是在接受這個(gè)產(chǎn)業(yè)之后，才一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)的？包括種植、釀造等？

陳芳：其實(shí)我的角色是個(gè)導(dǎo)演，我的工作是搭一個(gè)臺(tái)子，找編劇，找演員，安排所有的角色，觀察每個(gè)演員到底行不行，安排好這出戲之后還要安排觀眾，讓觀眾接受這出戲。

愛(ài)上葡萄酒

酒尚：現(xiàn)在，拋開(kāi)工作，葡萄酒對(duì)您意味著什么？

陳芳：很迷，天天都會(huì)喝。

酒尚：是因?yàn)楹攘?xí)慣了嗎？

陳芳：其實(shí)葡萄酒本身是很有文化的東西，所以，你在喝的過(guò)程中，會(huì)很想知道，這個(gè)葡萄是什么味道的？這個(gè)國(guó)家、這個(gè)酒廠的特色。然后再去看這個(gè)酒廠的歷史，就好像看故事書(shū)。現(xiàn)在有癮，天天都想喝。

酒尚：那從您的“零”，到現(xiàn)在的非常癡迷，用了多久時(shí)間？

陳芳：兩年。這個(gè)應(yīng)該因人而異，我做這個(gè)，就要像對(duì)待考試一樣。我做葡萄酒，總不能連梅鹿輒和赤霞珠都分不清。我去新加坡的時(shí)候，被客人考，他拿了兩杯酒，讓我猜哪杯是梅鹿輒、哪杯是赤霞珠。幸好我這個(gè)人比較直接，所以先試過(guò)，然后指出一杯說(shuō)“這個(gè)是赤霞珠！”因?yàn)閷?duì)錯(cuò)的概率各占50%嘛。結(jié)果猜中，其實(shí)當(dāng)時(shí)已經(jīng)想好了如果猜不中該怎么下臺(tái)階。我覺(jué)得做這個(gè)行業(yè)，應(yīng)該很投入，除了書(shū)本上的知識(shí)以外，應(yīng)該多去嘗。所以，我基本上每天都會(huì)開(kāi)一瓶。而且會(huì)經(jīng)常參加酒會(huì)、酒展之類的活動(dòng)，也會(huì)喝很多。

酒尚：您在品酒的時(shí)候會(huì)不會(huì)吐掉？

陳芳：不會(huì)，不舍得！當(dāng)然那種很大的酒展要品很多款酒的時(shí)候例外。

酒尚：您個(gè)人喜歡哪種葡萄酒？

陳芳：黑比諾。我覺(jué)得這個(gè)世界最難做的菜是淡的。比如豆腐，我們中國(guó)人做豆腐，會(huì)放很多醬料，比如麻婆豆腐。但即使它那么辣、那么濃，我們還是可以吃到豆腐的味道，那種淡淡的味道還在。黑比諾也類似，它本身不是那種很強(qiáng)烈的葡萄酒，不會(huì)一開(kāi)瓶就感覺(jué)很濃烈的酒香，它輕柔得多，但是如果慢慢品嘗，就會(huì)覺(jué)得它很有味道。這種酒越喝越有味道。事實(shí)上這種酒很難釀造，葡萄很難種。

酒尚：您覺(jué)得現(xiàn)在的怡園酒莊成功嗎？

陳芳：我覺(jué)得目前為止，以我們這種規(guī)模，在這個(gè)階段是成功的。因?yàn)樵谥袊?guó)，做我們這樣一個(gè)酒廠，能夠跑出來(lái)并且能夠賺錢(qián)的少之又少。怡園的產(chǎn)量是50萬(wàn)瓶，我們2001釀出第一瓶酒，2003年上市，2005年已經(jīng)開(kāi)始贏利了。

酒尚：您的個(gè)人理想是什么？

陳芳：理想是最好不用干活。如果到一定程度后，我可以經(jīng)常躺在海灘上，公司還可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，那說(shuō)明管理上非常成功。如果天天都要解決一些救火的問(wèn)題，天天盯在一線，我覺(jué)得是管理不成功。就像剛才說(shuō)的，我的角色是做導(dǎo)演的，如果我可以把所有都安排好，編劇、流程、觀眾、廣告⋯⋯那我根本就沒(méi)有角色。只是現(xiàn)在很多方面我們還沒(méi)有到這個(gè)程度，我們的演員還不齊，我們的劇本還不清楚，我們的流程、觀眾這些都還不是很穩(wěn)定。必須要把這些落實(shí)以后，我的夢(mèng)想才可以實(shí)現(xiàn)。

酒尚：您讀過(guò)心理學(xué)、婦女學(xué)等好幾個(gè)專業(yè)，這些專業(yè)對(duì)您現(xiàn)在做葡萄酒有幫助嗎？

陳芳：沒(méi)有很大的直接幫助，但是上大學(xué)最重要的是讓我們學(xué)會(huì)怎么樣學(xué)習(xí)。另外一點(diǎn)，要做好一份工作，自信很重要，這是大學(xué)教給我的。其實(shí)我這些學(xué)位都屬于社會(huì)學(xué)，這使我對(duì)人更敏感一些，我更容易猜到別人會(huì)怎么想，這對(duì)我們做消費(fèi)品很有幫助，我這方面思考的能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。在公司可以考慮同事會(huì)怎么想，以便更好地合作；在外面可以考慮客戶會(huì)怎么想：他為什么買我的酒、我的酒能帶給他什么。在這些方面是有幫助的。

酒尚：怡園的介紹資料里提到過(guò)“有家族才能做長(zhǎng)線的計(jì)劃”這一觀點(diǎn)，確實(shí)，國(guó)外大部分酒莊都是以家族形式傳承的。但在現(xiàn)代化企業(yè)管理模式面前，家族式經(jīng)營(yíng)真的有如此大的優(yōu)勢(shì)嗎？能否在對(duì)比中講述一下家族比現(xiàn)代式管理的優(yōu)勢(shì)呢？

陳芳：其實(shí)，從國(guó)際上市公司的資料來(lái)看，回報(bào)率最高的是家族式企業(yè)的管理模式。家族式企業(yè)的劣勢(shì)就不多說(shuō)了：重用親戚、私事工作分不開(kāi)等，但家族企業(yè)也有正面的地方。首先，家族企業(yè)更長(zhǎng)線一些，股東生意通常是很短的，他們更看重短期利益，但做生意很多時(shí)候要平衡短期利益和長(zhǎng)期積累。拿我們酒莊來(lái)講，我覺(jué)得葡萄酒這個(gè)行業(yè)本身是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，比如說(shuō)驗(yàn)證某個(gè)葡萄品種是不是適合山西，你要給我15到20年，因?yàn)橛行┢贩N一開(kāi)始表現(xiàn)很好，但過(guò)幾年就不一定好了。而家族本身就是比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的，這一輩不能完成，下一輩繼續(xù)，這跟葡萄酒非常吻合。其次，比起股東生意，家族式經(jīng)營(yíng)的決策效率很高。很多事情我和我父親商量就可以決定，這樣有好有不好。雖然我們的很多決策在當(dāng)時(shí)并不能表現(xiàn)出很明顯的正確性、要用很多次實(shí)踐去驗(yàn)證，但因?yàn)橹挥形覀冋f(shuō)了算，所以能很快地做出決定。并且，我們不需要考慮短期內(nèi)回報(bào)股東，而愿意投很多錢(qián)在研發(fā)等長(zhǎng)久工作上，如果采用股東制可能就不允許這樣做了。比如深藍(lán)，我覺(jué)得那個(gè)瓶子好看，可能你覺(jué)得不好看，如果幾個(gè)股東，每個(gè)人都有不同看法，那么這個(gè)包裝10年都定不下來(lái)。

釀造葡萄酒

酒尚：為什么最開(kāi)始選在山西？

陳芳：兩個(gè)原因，一個(gè)是科學(xué)原因，我們當(dāng)時(shí)找了法國(guó)專家來(lái)考察，先考慮降雨量，這就把黃河以南的地方否決掉了，比如山東雨水過(guò)多，導(dǎo)致葡萄不夠成熟。第二點(diǎn)是我父親以前在山西上大學(xué)，有個(gè)人情感原因。

酒尚：那怡園的葡萄酒是更多地體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐耐寥捞厣€是人工的成分居多？

陳芳：我覺(jué)得還是體現(xiàn)葡萄的特色居多，我經(jīng)常打的一個(gè)比方是海鮮，魚(yú)不新鮮廚師是沒(méi)辦法做出一道好菜的。他可以用很多醬料蓋住它，油炸也好，用甜酸調(diào)味也好，但是我們吃不到魚(yú)的鮮味了。我想我們的葡萄酒就是要人們品嘗到葡萄本身的味道，所以我們的酒是很有山西特色的。

酒尚：葡萄酒愛(ài)好者普遍感覺(jué)怡園是“墻里開(kāi)花墻外香”，國(guó)內(nèi)各檔超市里買不到怡園的產(chǎn)品，但在國(guó)際上卻似乎銷量不少，許多外國(guó)愛(ài)好者都對(duì)怡園印象很好。這個(gè)狀態(tài)是當(dāng)初制定好的市場(chǎng)戰(zhàn)略，還是偶然形成的？如果是早有打算的，那么制訂這一戰(zhàn)略的初衷是什么？

陳芳：中國(guó)很多人有這種觀念：出口的就是好的。我們的酒是出口的，但其實(shí)我們做葡萄酒是給自己人喝的，為什么好的東西要出國(guó)、不好的東西留給自己呢？我沒(méi)有民族情結(jié)，我們葡萄酒確實(shí)出口，但是在國(guó)外，他們的選擇其實(shí)很多，我們沒(méi)有必要單純?yōu)榱顺隹诙?，做這款酒更多的是為了給中國(guó)人喝、讓中國(guó)人知道什么是好酒。我爸在釣魚(yú)臺(tái)吃飯，菜很好、水果很好，酒很差，就因?yàn)樗麄儾欢?。如果他們懂，不?huì)把差的酒提供給客人。

酒尚：但是很多地方買不到怡園葡萄酒。

陳芳：是的，現(xiàn)在一個(gè)很大的問(wèn)題是我們的產(chǎn)量很小，在北京、上海、深圳，我們定位是塑造形象，主要客戶是五星級(jí)飯店。這并不代表我們不想給普羅大眾喝，也不是代表我們專門(mén)賣給外國(guó)人，這個(gè)結(jié)果不是我們的初衷。而且作為一個(gè)小酒莊，我們做高端酒，并且產(chǎn)量很低，所以不可能進(jìn)超市，也不可能做大量的廣告宣傳。

酒尚：你怎么看待現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)葡萄酒市場(chǎng)？

陳芳：我覺(jué)得潛力很大。這個(gè)市場(chǎng)不停地運(yùn)動(dòng)，不停地成熟。很多時(shí)候，我們喜歡靜態(tài)地看待市場(chǎng)：在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)如何、消費(fèi)者目前在什么水準(zhǔn)等等。但每個(gè)人都越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)，越來(lái)越有眼光，口袋里越來(lái)越有錢(qián)。

酒尚：您會(huì)考慮和別的葡萄酒廠家去爭(zhēng)奪市場(chǎng)分額嗎？

陳芳：不會(huì)去和別的葡萄酒廠家爭(zhēng)奪市場(chǎng)分額，因?yàn)槲覀兊木片F(xiàn)在還不夠賣，每個(gè)地區(qū)都有一定配額。當(dāng)然我們現(xiàn)在的規(guī)模還是太小，需要大一點(diǎn)，但是我們期望的結(jié)果和許多酒莊相比還是很小――我覺(jué)得我們的年產(chǎn)量最多應(yīng)該在150萬(wàn)瓶到200萬(wàn)瓶。我們的特色是質(zhì)量和風(fēng)格，至于搶占市場(chǎng)我覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)能力。

比如為什么這瓶酒叫深藍(lán)呢？就是因?yàn)樗{(lán)海戰(zhàn)略，我們不和別人搶，我們做自己的東西。

酒尚：您認(rèn)為未來(lái)您會(huì)把酒莊交給您的女兒?jiǎn)幔?/p>

陳芳：要看我弟弟的孩子厲害還是我的孩子厲害，他們可能繼承，但不一定管理，要看他們的能力和興趣。當(dāng)然也可能交給外人去經(jīng)營(yíng)，只不過(guò)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)這一方面的職業(yè)經(jīng)理人還比較少。

第2篇：道德格言范文

不得不承認(rèn),女兒的觀察力確實(shí)比我強(qiáng)多了,用電影《赤壁》中周瑜對(duì)曹操的話說(shuō):“你過(guò)時(shí)了!”走進(jìn)電影院,如今哪部片子不是氣勢(shì)恢宏的大場(chǎng)面,號(hào)角吹響,千軍萬(wàn)馬鋪天蓋地,看那漫山遍野的黑點(diǎn)涌動(dòng),的確更像螞蟻搬家。我們都被大片寵壞了,眼光越來(lái)越挑剔,電影非大片不看,新聞非大事件不關(guān)注。于是,如何把睡前小故事包裝成史詩(shī)大片,不僅是專業(yè)導(dǎo)演們的首要任務(wù),也成了普通百姓的當(dāng)務(wù)之急。

一位來(lái)自重慶的農(nóng)民工,在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)帖子,懸賞征集討薪良策。方案要求:“新穎獨(dú)特,不違法不犯罪,盡量做到文明討薪,不搞跳樓,不去上訪?！比绻W(wǎng)友提供的方案一經(jīng)采用,并引起省級(jí)以上媒體關(guān)注,將給予3 000元酬謝。為了表示真實(shí)性,發(fā)帖人還公布了自己的聯(lián)系電話。

記者撥通了這個(gè)手機(jī)號(hào)碼。發(fā)帖人陳先生是個(gè)農(nóng)民工班組長(zhǎng),三年前,他帶領(lǐng)數(shù)百號(hào)民工為一家開(kāi)發(fā)商修建房屋,房子蓋好了,業(yè)主早已入住,開(kāi)發(fā)商卻拖欠了幾百萬(wàn)工程款,導(dǎo)致數(shù)百民工至今未能拿到血汗錢(qián)。三年過(guò)去了,陳先生為了討薪想盡各種辦法,求助過(guò)許多相關(guān)部門(mén),也拿起過(guò)法律武器,錢(qián)沒(méi)拿到,反而受盡白眼,萬(wàn)般無(wú)奈,他想到了網(wǎng)上發(fā)帖。記者問(wèn)他:“您發(fā)這個(gè)帖子,真的是為了征集討薪良策,還是為了引起媒體和社會(huì)的關(guān)注呢?”陳先生坦率地回答:“二者都有?！?/p>

無(wú)獨(dú)有偶。北京的秦女士發(fā)了一個(gè)帖子,面向全社會(huì)公開(kāi)招聘拆遷“釘子戶”。任職要求:“最好有相關(guān)拆遷經(jīng)驗(yàn),知道如何與黑惡勢(shì)力抗衡周旋;大專以上學(xué)歷,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng);能吃苦,在面臨停水、停電時(shí)百折不撓……”一經(jīng)錄用,底薪1 000元,外加拆遷補(bǔ)償款2%提成。秦女士反復(fù)聲明,這不是惡搞,自己現(xiàn)在的確急需這種人才,為了表明誠(chéng)意,她也留下了自己的手機(jī)號(hào)碼。不出所料,最先聯(lián)系她的還是記者,秦女士更加直言不諱地說(shuō):“我希望此事能成為公眾事件,引起大家的關(guān)注。”

兩個(gè)帖子,一個(gè)討薪,一個(gè)招聘,其實(shí)不難看出,無(wú)非都是為了吸引眼球,把事情鬧大。鬧大了,才會(huì)引起社會(huì)關(guān)注,關(guān)注的人越多,解決問(wèn)題的可能性就越大。這跟拍電影似乎道理相同,要想賣座就必須拍大片,哪怕是貨真價(jià)實(shí)的小制作,你也要想方設(shè)法炒成大片,否則很可能無(wú)人問(wèn)津,血本無(wú)歸。

第3篇：道德格言范文

關(guān)鍵詞:高校教師;道德人格;和諧

中圖分類號(hào):G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-3198(2009)18-0242-01

1 鑄造高校教師高尚道德人格的意義

(1)高校教師高尚道德人格的塑造是全面構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

高校教師應(yīng)該是知識(shí)和社會(huì)良知的化身,不但具備豐富的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該具有高尚的人格和濟(jì)世情懷,用自己的良知來(lái)感染學(xué)生,以自己的品行來(lái)打動(dòng)學(xué)生,以自己的人格力量來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生,使學(xué)生們感覺(jué)到道德的尊嚴(yán)和人格的高尚對(duì)一個(gè)社會(huì)人的重要意義和存在價(jià)值。高校教師只有以高尚的人格情操教育影響學(xué)生,才能使高校畢業(yè)生走向社會(huì)以后,對(duì)精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)和政治文明建設(shè)起到推動(dòng)和促進(jìn)作用,從而對(duì)整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)產(chǎn)生積極的意義。

(2)高校教師高尚道德人格塑造是教育、引導(dǎo)大學(xué)生的需要。

高校教師首先必須做到“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”。教師的人格魅力之所以具有強(qiáng)大的教育影響力,是因?yàn)樗兄庇^示范性的特點(diǎn)。大學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、增知識(shí)、立德行、塑人格的重要時(shí)期,其情感、意志、行為都具有不穩(wěn)定性,作為生活在他們周圍的師長(zhǎng),會(huì)成為他們最直觀的模仿對(duì)象。教師高尚的人格、優(yōu)秀的品行可以為學(xué)生所效仿;同樣,教師低俗的言行、不良的習(xí)慣等也會(huì)影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(3)加強(qiáng)高校師德建設(shè)是教育發(fā)展的內(nèi)在需要。

隨著時(shí)代的發(fā)展,教師的責(zé)任更加重要,師德對(duì)于教育發(fā)展的作用更加明顯。從育人環(huán)境而言,師德的整體狀況直接反映了育人環(huán)境的和諧程度和教師的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力,影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平;從學(xué)校建設(shè)而言,教師的教風(fēng)直接影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)。因此,加強(qiáng)師德建設(shè),可以增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感,從而以優(yōu)良的教風(fēng)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成;從育人理念而言,任何一種師德都能折射出深層的東西,它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,這些觀念直接關(guān)系學(xué)校的發(fā)展、教育的興衰。因此,加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)于促進(jìn)和保證教育事業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。

(4)加強(qiáng)高校師德建設(shè)是加強(qiáng)和完善高校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。

應(yīng)當(dāng)看到,高校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是好的,但隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化,以及社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各項(xiàng)改革的進(jìn)一步深化,積極的和負(fù)面的影響都會(huì)作用于高校教師的思想道德意識(shí),個(gè)別高校教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì),一些有損教師形象、有悖師德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題盡管只是在個(gè)別教師中存在,但在社會(huì)和學(xué)校中造成嚴(yán)重的負(fù)面影響,也對(duì)高校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高帶來(lái)沖擊。上述這些問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視,并在工作中切實(shí)認(rèn)真加以解決。

2 高校教師高尚道德人格的基本內(nèi)涵

(1)道德高尚,為人師表。

高校教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮榜樣的力量,潛移默化地影響學(xué)生,以心懷天下的道德使命感引領(lǐng)學(xué)生。用道德的力量和尊嚴(yán)感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生們真切體會(huì)到道德雖然是無(wú)形的,但卻可以決定一個(gè)人生命質(zhì)量和生存價(jià)值,并發(fā)乎自然地踐行道德實(shí)踐。

(2)對(duì)事業(yè)滿腔熱忱,愛(ài)崗敬業(yè)。

高校教師必須先對(duì)教育工作感興趣,并且能夠全身心地投入,而不能隨意作為。對(duì)于高校教師來(lái)講,不但要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),還要富有創(chuàng)新精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能用淵博的知識(shí)充實(shí)自己,用愛(ài)心溫暖學(xué)生,用真心打動(dòng)學(xué)生,用真情感動(dòng)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

(3)要淡薄名利,志存高遠(yuǎn)。

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,培養(yǎng)人才是一個(gè)艱苦而又漫長(zhǎng)的過(guò)程,教師不能只講眼前利益,見(jiàn)利忘義。有些高校教師受利益驅(qū)使,搞過(guò)多社會(huì)兼職,不好好上自己分內(nèi)的課,到處辦班亂收費(fèi),有損教師形象,在社會(huì)上造成極壞的影響,象這樣道德缺失的教師怎么能培養(yǎng)出合格的接班人?學(xué)生走向社會(huì)重導(dǎo)老師的覆轍將會(huì)給社會(huì)帶來(lái)更大的危害。因此,要純潔教師隊(duì)伍,用榜樣的力量去引導(dǎo)全社會(huì)的教師重新審視教師這個(gè)特殊的職業(yè)。

(4)注意身心健康。

對(duì)于一個(gè)高校教師來(lái)說(shuō),健康的身心也是非常重要的。假如沒(méi)有健康的身體,說(shuō)起話來(lái)有氣無(wú)力,就不可能開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),起到積極引導(dǎo)學(xué)生的作用。心理健康狀況具有感染性,一個(gè)心理不健康的教師無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生不和諧的氣氛,對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生消極的影響;反過(guò)來(lái),一個(gè)心理健康的教師,能夠積極地激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生,在人生態(tài)度上不知不覺(jué)地成為學(xué)生的一個(gè)好榜樣。

(5)談吐幽默風(fēng)趣。

一位好的教師除了精通語(yǔ)言知識(shí),能夠清晰地表達(dá)概念、判斷和推理以外,還要善于運(yùn)用各種方式把話題說(shuō)得生動(dòng)有趣,特別是要富有幽默感,能夠做各種生動(dòng)有趣的譬喻,寓教于樂(lè)。幽默可使得平鋪直敘的教材變得生動(dòng)有趣,易于記憶,而且當(dāng)教師的幽默語(yǔ)言得到學(xué)生共鳴時(shí),師生間年齡和權(quán)威的隔閡便不存在了。所以“四十分鐘教學(xué)和五分鐘笑聲的總效果遠(yuǎn)比整堂課四十五分鐘都從事呆板的教學(xué)要高出一倍以上”的說(shuō)法,獲得了廣泛的贊同,上課只講自己不顧學(xué)生感受的教學(xué)是最失敗的教學(xué)。同時(shí),還要會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用無(wú)聲語(yǔ)言,一個(gè)手勢(shì),一種表情,如果運(yùn)用得恰當(dāng)和巧妙,就可以產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。課堂上教師的“一舉手、一投足”,一個(gè)眼色,或一次感嘆,都可以表現(xiàn)出教師贊許什么,否定什么,希望并鼓勵(lì)學(xué)生做什么、怎么做和做得怎么樣。

3 高校教師高尚道德人格形成的基本思路

(1)營(yíng)造外在氛圍,發(fā)揮環(huán)境優(yōu)化作用。

高校要通過(guò)廣泛的宣傳教育活動(dòng),使廣大教師在思想上對(duì)自己的言行有所認(rèn)識(shí)。要充分利用各種宣傳陣地和手段,創(chuàng)新活動(dòng)載體,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行師德建設(shè)活動(dòng),樹(shù)立師德典型,營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。要注重發(fā)揮校園文化的陶冶功能,以校園精神鑄造師魂,用校園文化培育師德。要大力倡導(dǎo)黨員和學(xué)術(shù)骨干不斷追求更高層次的道德目標(biāo),以黨風(fēng)促教風(fēng),以黨性鑄師魂。同時(shí),要建立和完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)機(jī)制和管理機(jī)制,積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議,完善和優(yōu)化高校教師道德人格成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

(2)發(fā)揮個(gè)體自省作用。

高校師德師風(fēng)作為高校教師的行為規(guī)范,主要通過(guò)教師內(nèi)心的信念起作用,主要依靠教師在師德師風(fēng)修養(yǎng)過(guò)程中的自我意識(shí)和自我覺(jué)悟。高校師德師風(fēng)建設(shè)要求高校教師一方面應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要特別強(qiáng)調(diào)教師在對(duì)待人生上的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),能夠以身作則,言行一致;另一方面,要求高校教師要終身學(xué)習(xí),不斷豐富和更新自己的知識(shí),堅(jiān)定理想信念,強(qiáng)化獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,遵循教育規(guī)律;學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率;學(xué)習(xí)教育法規(guī),增強(qiáng)法律意識(shí),施行依法執(zhí)教。

(3)身體力行,發(fā)揮道德實(shí)踐的作用。

第4篇：道德格言范文

混混生涯

站在你面前的楊樹(shù)鵬，白襯衫，藍(lán)仔褲，干凈得像一個(gè)大學(xué)生?？烧l(shuí)知道，曾經(jīng)的他是一個(gè)“混世魔王”。雖然出生在甘肅，但因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑?，他很小便跟著輾轉(zhuǎn)于大西北各地。最后定居陜西寶雞市，并在這里生活了近20年。少年時(shí)期顛簸的生活帶給他很大的反叛情緒，并爆發(fā)成一種行動(dòng)上的反抗。

處在“殘酷青春期”的他結(jié)識(shí)了一伙同齡的孩子，開(kāi)始了街頭混混的生涯?！澳菚r(shí)候感覺(jué)有許多東西要釋放，內(nèi)心很矛盾、很沖動(dòng)、很糾結(jié)?！庇谑?，那幾年，率領(lǐng)大家打群架成了他生活的大部分內(nèi)容。

除了打架，少年楊樹(shù)鵬做得最多的事情，是看電影。當(dāng)時(shí)，楊樹(shù)鵬的父親作為單位的工會(huì)宣傳干事，每天最主要的工作就是驅(qū)車200公里，到陜西臨潼的電影片庫(kù)去取電影拷貝，然后為同事們進(jìn)行露天放映。成盒的膠片、擴(kuò)音喇叭、簡(jiǎn)陋的剪輯臺(tái)、嘎嘎作響的放映機(jī)完全迷惑住了楊樹(shù)鵬。電影里的故事、對(duì)白，還有那些畫(huà)面和色彩，構(gòu)成了楊樹(shù)鵬心中美妙的文藝夢(mèng)。

消防員生涯

本就對(duì)生活感到迷茫，在初中畢業(yè)時(shí)又經(jīng)歷了父母離異的變故，他再?zèng)]有心思繼續(xù)上學(xué)了。為了防止他進(jìn)一步淪落，父母安排他進(jìn)了消防隊(duì)。在紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱F(tuán)隊(duì)里，非但沒(méi)有讓他成為一個(gè)“乖乖仔”，反而更加塑造出他叛逆的性格。

在這里，他的打架功力進(jìn)一步提升，換來(lái)的便是燒鍋爐的懲罰。沒(méi)過(guò)一禮拜，消防中隊(duì)全體人員紛紛向領(lǐng)導(dǎo)反映，不能再讓他燒鍋爐?！八麄儾皇强蓱z我，而是我燒的水總是不熱，還差點(diǎn)把鍋爐燒滅?！?/p>

是的，剛進(jìn)消防隊(duì)的時(shí)候，他只是個(gè)不滿16歲的孩子。第一次出去救火，甚至因?yàn)榕d奮過(guò)度，提前跳車摔了個(gè)大馬趴。然而，在荷爾蒙的沖動(dòng)張揚(yáng)下，楊樹(shù)鵬卻從沒(méi)忘記自己心中的文藝夢(mèng)。在那些救火打架的日子里，寫(xiě)字和閱讀是他一直沒(méi)有拉下的事情。他說(shuō)：“消防員生涯給了我兩種回憶，一是青春期的灰暗沮喪和窩囊，二是知識(shí)真的能改變命運(yùn)。因?yàn)樵诳锷习l(fā)表了一些詩(shī)歌和畫(huà)，我被提拔為防火參謀，有了自己的辦公室?！?/p>

22歲時(shí)，他產(chǎn)生了去廣州打拼的念頭。經(jīng)過(guò)幾年的歷練，他已經(jīng)明白，消防隊(duì)里沒(méi)有他想要的人生。上小學(xué)時(shí)，有人送過(guò)他一個(gè)廣州風(fēng)光的筆記本，里面盛開(kāi)的木棉花、搖曳的椰子樹(shù)，在他心中留下了深深的印象。

漂在廣州

廣州并不是一個(gè)可以尋夢(mèng)的地方。在火車站下車以后，22歲的楊樹(shù)鵬滿以為可以大施拳腳。然而，窩在出租屋里兩個(gè)月還沒(méi)有找到工作，他對(duì)自己的選擇產(chǎn)生了懷疑。他打算先回陜西呆一段時(shí)間，再卷土重來(lái)。就在此時(shí)發(fā)生的一件事，改變了他的人生態(tài)度。

那天，站在廣州火車站門(mén)口，看著熙攘的人群，楊樹(shù)鵬怎么也提不起精神。他的錢(qián)包在買票途中被偷了。翻遍全身上下，他只找到了60塊零錢(qián)。連一張車票都買不起。他只好花了15塊在火車站附近找了間大通鋪。在這里，他認(rèn)識(shí)了兩個(gè)票販子。他們都因?yàn)樨溒北蛔ィ诠簿掷锉槐┐蛞活D后，剛剛放出來(lái)?！爱?dāng)時(shí)他們倆連買一包方便面的錢(qián)都沒(méi)有，我買了兩包給他們。就這樣我們成了朋友。”這兩個(gè)票販子朋友很講義氣，去找火車站的幫派幫他要錢(qián)包?？蓪?duì)方卻死不承認(rèn)。沒(méi)有辦法，于是這兩個(gè)朋友盡力幫他搞到一張假車票，憑著這張假票，他回到了西北。

“正因?yàn)檫@件事，我一直很珍惜底層人之間的那種友情，因?yàn)檫@種友情是最真實(shí)最淳樸的。所以我很相信道義?！庇谑?，我們?cè)谒挠捌锌吹浇渲v的冷笑話、藏在兜里的餅，那種對(duì)安逸生活的向往以及底層人之間的溫暖情誼，在他的影片中表現(xiàn)得淋漓盡致。

人生轉(zhuǎn)彎

后來(lái)，楊樹(shù)鵬并沒(méi)有回到廣州，而是選擇到?？谧鲆粋€(gè)美工，每天提著顏料在戶外和廣告牌打交道?！坝写翁旖S昏，給我遞顏料的伙計(jì)從梯子上爬下來(lái)，哭喪著臉對(duì)我說(shuō)，咱們回家吧，我說(shuō)再苦我也不會(huì)回去，因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想要實(shí)現(xiàn)?！?/p>

“那個(gè)時(shí)候我天天都很愁。我不想囚禁在一個(gè)小小的美工的框子里。我想從事文藝方面的工作?！睏顦?shù)鵬如是說(shuō)。

有夢(mèng)想的人是偉大的。不管工作再忙再累，他也堅(jiān)持不懈地閱讀和練筆，并且開(kāi)始天天翻閱報(bào)刊中的招聘信息?？吹接幸患夜菊芯巹。腿チ??！爱?dāng)時(shí)那個(gè)主考官看我一副小痞子的造型，邋里邋遢，身上還有文身，談了不到五分鐘就把我趕出去了。”可他還是不甘心，找到主考官說(shuō)：“你還沒(méi)有試過(guò)我，怎么知道我不行呢?”主考官看他一臉堅(jiān)定的神情，于是說(shuō)：“那你回去給我寫(xiě)個(gè)小品?！薄拔耶?dāng)時(shí)就樂(lè)了，說(shuō)不用，你給我紙和筆，我立刻給你寫(xiě)一個(gè)。”40分鐘后，看到他寫(xiě)好的小品，主考官當(dāng)場(chǎng)拍板讓他來(lái)上班。就這樣，他的文藝生涯開(kāi)始了。

“我雖然是個(gè)小混混，但我是一個(gè)看過(guò)《百年孤獨(dú)》的混混。我雖然沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)教育，但我一直對(duì)文藝創(chuàng)作心有向往?！彼溨C地說(shuō)。

平步青云

之后他開(kāi)始領(lǐng)起了固定工資，同時(shí)開(kāi)始接觸紀(jì)錄片的拍攝。生活逐步轉(zhuǎn)入穩(wěn)定狀態(tài)，這個(gè)陜西漢子卻開(kāi)始思考自己的不足，每天勤奮學(xué)習(xí)剪輯技巧，彌補(bǔ)自己的專業(yè)缺陷。不少外人眼中的自找苦吃在他看來(lái)卻是甘之若飴。這時(shí)，一個(gè)更大的機(jī)會(huì)讓他的人生又開(kāi)始了不一樣的歷程。

那天，他們租用了新華社海口分社的工作室剪輯片子。沒(méi)想到，他的片子恰巧被―位新華社的領(lǐng)導(dǎo)看到，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得很好。短短幾天后，他被招進(jìn)了新華社。新華社給了他大施拳腳的機(jī)會(huì)。他先是在央視《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目組做編導(dǎo)，后來(lái)又參與《電影傳奇》，以總導(dǎo)演的身份和崔永元一起工作。

“在央視的日子是我很愉快的一段時(shí)間。它不僅給了我平穩(wěn)的生活，也給了我實(shí)踐文學(xué)創(chuàng)作之夢(mèng)的空間?！痹诖似陂g，他再三易稿，寫(xiě)出了《苦竹林》的劇本。離開(kāi)央視后，他拿著劇本四處奔跑找投資，歷時(shí)三年，終于打造出現(xiàn)在這部《我的唐朝兄弟》，并一舉入同韓國(guó)釜山電影節(jié)極具風(fēng)格化的“Midnight Passion”單元，成為該單元的惟一一部?jī)?nèi)地影片。

第5篇：道德格言范文

[關(guān)鍵詞] 《瑪麗與馬克思》 《哈維闖人生》 色彩 數(shù)字 旁白

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.06.008

一、導(dǎo)演個(gè)人經(jīng)歷與影片風(fēng)格關(guān)系

澳大利亞導(dǎo)演亞當(dāng)?艾略特，童年時(shí)居住在澳大利亞的鄉(xiāng)下，艾略特的父親是個(gè)默劇小丑演員，同時(shí)經(jīng)營(yíng)著一個(gè)養(yǎng)蝦場(chǎng)。母親是個(gè)美發(fā)師，他還有三個(gè)兄弟姊妹。因?yàn)樯孕邼?，艾略特總是把自己鎖在房間里畫(huà)畫(huà)，用雞蛋包裝盒、衛(wèi)生紙筒做各種小玩意。

艾略特有一個(gè)筆友，和《瑪麗與馬克思》中的馬克思一樣，他的這位筆友也是猶太人，體型龐大，并且患有自閉癥，兩人聯(lián)系了20多年。艾略特坦言，正是他的生活激發(fā)了自己的靈感。艾略特在這部電影中投射了很多他個(gè)人的影子。將他個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和感情經(jīng)歷用粘土動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)一種對(duì)人生的思考。他曾在2004年就得到過(guò)奧斯卡的垂青，憑借動(dòng)畫(huà)短片《哈維闖人生》捧得了人生中的第一座小金人。亞當(dāng)?艾略特的人生經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人性格都對(duì)他的影片風(fēng)格有著很大的影響。

二、影片中的場(chǎng)景與人物造型

初看亞當(dāng)?艾略特的片子是《瑪麗和馬克思》，從影片的印象和影像風(fēng)格就可以看出這是一部藝術(shù)性大于商業(yè)性的影片，影片開(kāi)始是一組靜物鏡頭，隨著鏡頭的緩慢移動(dòng)，配以輕緩輕快的音樂(lè)，影片中的景物與道具、人物造型以及商標(biāo)文字與圖畫(huà)都設(shè)計(jì)的笨拙、隨意，這些都是亞當(dāng)?艾略特親手繪制的。但是人物的造型色彩暗淡，有些顯得太過(guò)質(zhì)樸，不同于以往的粘土動(dòng)畫(huà)中的主人公的形象可愛(ài)與精致，如：《小雞快跑》與《超級(jí)無(wú)敵掌門(mén)狗》中的形象，人物都設(shè)計(jì)成色彩艷麗，形象可愛(ài)、討人喜愛(ài)。亞當(dāng)?艾略特的粘土動(dòng)畫(huà)中的人物的形象設(shè)計(jì)看起來(lái)就使整部影片沒(méi)有濃郁的商業(yè)氣息，在整部影片看完后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這質(zhì)樸的粘土人物形象后面有著與動(dòng)畫(huà)這一形象有些反差的令人思考的人生哲理在里面。

三、影片中的色彩設(shè)計(jì)

在《瑪麗和馬克思》中鏡頭初始并沒(méi)有像之前的《小雞快跑》、《超級(jí)無(wú)敵掌門(mén)狗》等一些商業(yè)化的粘土動(dòng)畫(huà)一樣，使用飽和度較高的色彩來(lái)設(shè)計(jì)人物形象和畫(huà)面背景，讓影片從色彩的使用上就有了輕松愉快的氛圍，而是在影片的開(kāi)篇就使用了稍顯沉重的褐色來(lái)表現(xiàn)。而且是單一的褐色調(diào)，沒(méi)有生機(jī)勃勃的綠色，沒(méi)有充滿希望的藍(lán)色，沒(méi)有充滿活力的黃色，這些在其他粘土電影中必不可少的色彩，在《瑪麗與馬克思》中幾乎沒(méi)有出現(xiàn)，在影片中除了褐色，黑白色和點(diǎn)綴用的紅色，幾乎沒(méi)有其他更多的顏色，只是使影片看起來(lái)比黑白影片中黑白分明的畫(huà)面多了一些曖昧的褐色來(lái)緩和。之所以說(shuō)褐色是曖昧的顏色是因?yàn)楹稚桥{(diào)，雖然影片的色彩相較于其他的粘土動(dòng)畫(huà)色彩單一，但是隨著影片的不斷發(fā)展人們會(huì)感覺(jué)褐色調(diào)子讓人感覺(jué)沉穩(wěn)，溫馨，不像飽和度較高的色彩那樣浮躁。褐色調(diào)與影片的主題之間有著和諧的美感。

在介紹瑪麗和馬克思這一段中，介紹瑪麗時(shí)，整個(gè)色調(diào)除了瑪麗頭上的紅色發(fā)卡全部是褐色調(diào)的，而馬克思是用的黑白色，瑪麗與馬克思都是孤獨(dú)的，他們的內(nèi)心里都渴望有朋友，但八歲的瑪麗是孩子，她的人生才剛剛開(kāi)始，她的內(nèi)心還是有著希望，所以畫(huà)面的色彩使用方面比馬克思的黑白色多了些褐調(diào)。當(dāng)瑪麗將寫(xiě)好的信封投到了紅色的信箱里，這是影片中第一次出現(xiàn)大面積的紅色，信箱作為一個(gè)兩人之間聯(lián)系的物件，導(dǎo)演使用了鮮艷的紅色來(lái)表示信對(duì)于這兩個(gè)人來(lái)說(shuō)，是為原有枯燥乏味的生活中出現(xiàn)的一種希望和活力。馬克思是四十四歲患有自閉癥的中年男子，他的人生已經(jīng)開(kāi)始走下坡路。他拿到瑪麗給他的信時(shí)，信封的顏色設(shè)計(jì)為淡淡的橘色，這抹淡淡的橘色在馬克思的黑白世界中顯得尤為顯眼，也預(yù)示著瑪麗這個(gè)八歲的小女孩將給馬克思的黑白生活帶來(lái)了色彩。在經(jīng)過(guò)艱難的思想掙扎之后，馬克思決定給瑪麗回信，他的手指飛快舞動(dòng)，這時(shí)使用的音樂(lè)也是輕快的節(jié)奏，這里使用了音響音樂(lè)化（飛快敲動(dòng)鍵盤(pán)的聲音成為音樂(lè)的一個(gè)元素出現(xiàn)）更好的表現(xiàn)了馬克思情緒、心情的轉(zhuǎn)變。馬克思回答了瑪麗問(wèn)的一些常人看來(lái)十分可笑的問(wèn)題，也許只有像馬克思這樣的人才能回答瑪麗的問(wèn)題。兩個(gè)同樣孤獨(dú)的人正是在這樣的一問(wèn)一答中加深了他們的友誼與感情。

劇中人物的口腔內(nèi)的舌頭設(shè)計(jì)為紅色的，雖然整個(gè)畫(huà)面可能都是黑白的或褐色的。但當(dāng)他們說(shuō)話時(shí)，這抹色彩會(huì)跟隨著他們思想的交流時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，不管生活有多暗淡，乏味，但人們內(nèi)心其實(shí)都是渴望著生活有新的變化，內(nèi)心深處都懷抱著希望。

《瑪麗與馬克思》和《裸身哈維闖人生》兩部影片的色調(diào)都是偏灰色。兩部影片的色彩飽和度都不高。這種灰灰的色調(diào)和導(dǎo)演亞當(dāng)?艾略特要表達(dá)的有著缺陷人生的主人公心態(tài)很好的結(jié)合在了一起。

四、影片中文字與旁白的運(yùn)用

在《瑪麗與馬克思》中，劇中人基本上沒(méi)有對(duì)話，使用的是像廣播劇一般的內(nèi)心獨(dú)白，正如劇中馬克思所說(shuō)的?！拔易焐喜恍?，不等于我大腦不笑”。人們雖然沒(méi)有更多的對(duì)話，卻不等于他們沒(méi)有思想?，旣惡婉R克思，雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面卻比相識(shí)的人交流的更多。

在《哈維闖人生》這部雖然僅僅只有二十二分鐘的影片，但卻描述了哈維漫長(zhǎng)，艱苦而又漫長(zhǎng)的一生。哈維的一生充滿了苦難，但他都勇敢的面對(duì)，每個(gè)不幸的故事中都由一個(gè)富有哲理性的小句子連接。哈維用自己的實(shí)際行動(dòng)去對(duì)抗著不幸。

影片中整個(gè)故事都是由旁白和文字講述聯(lián)系起來(lái)的，唯一的一句由人物說(shuō)出口的臺(tái)詞是“謝謝”，雖然他是面對(duì)他的病友感謝的，但這唯一的一句更像是哈維的人生態(tài)度，他的一生多災(zāi)多難，但他從不施怒于人，自己一直樂(lè)觀努力的工作，教給女兒正直的價(jià)值觀，他對(duì)于人生一直都是報(bào)以感恩的心。就猶如影片的最后講的“事實(shí)1034:人生就像一支香煙 一直抽到煙蒂... ...”

在影片《哈維闖人生》中會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)這樣的文字信息如：事實(shí)48：事實(shí)可以被忽略，但它仍然存在。事實(shí)116: 有些青蛙可以在凍僵后緩過(guò)來(lái) 但人類不行等等，這些句子都是在一些事情的發(fā)生時(shí)才出現(xiàn)的，如事實(shí)116就是在哈維的父母被凍死之后出現(xiàn)的，當(dāng)一些不幸的事情發(fā)生在哈維的身上時(shí)，旁白（導(dǎo)演）就會(huì)將這一事實(shí)用一種言簡(jiǎn)意賅卻富有含義的句子去解構(gòu)這一事實(shí)。

五、影片中對(duì)具體數(shù)字的運(yùn)用

這兩部影片一個(gè)相同的特點(diǎn)就是影片中，多次出現(xiàn)的具體數(shù)字，如，《瑪麗與馬克思》中的“馬克思重三百五十二磅，他有八套一模一樣的衣服，他每天會(huì)撿到一百二十八個(gè)煙頭。他曾經(jīng)做過(guò)八個(gè)工作。在煩躁時(shí)吃掉三十六個(gè)巧克力熱狗。他養(yǎng)了條金魚(yú)亨利八號(hào)死在六小時(shí)十二分之前，他在考慮為了不影響自己的作息習(xí)慣，要盡快去買一條亨利九號(hào)。金魚(yú)是有著生命的，但馬克思卻用亨利八號(hào)，亨利九號(hào)來(lái)命名?！边@些具體數(shù)字的能夠更形象的表現(xiàn)，馬克思所患的病使他無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)感情，但他的邏輯性卻極強(qiáng)。

影片講述的是無(wú)助的孤獨(dú)感，是難以捉摸的感情，是人們對(duì)于人生的態(tài)度，這些都是虛無(wú)的，無(wú)法用語(yǔ)言或是影像具體的表達(dá)出來(lái)的，導(dǎo)演只能創(chuàng)造這樣氣氛。而導(dǎo)演對(duì)這種無(wú)法言說(shuō)的感情用一些具體的數(shù)字作為對(duì)比出現(xiàn)：我生活很無(wú)趣，我有八套同樣的衣服。我對(duì)體重很憂慮，我有三百五十二磅。紐約的人不將煙頭放入垃圾箱，我每天會(huì)撿到一百二十八個(gè)煙頭。導(dǎo)演用具體的數(shù)字與抽象的感情，對(duì)比著放到了觀眾的眼前。

兩部影片中都使用了一定比重的數(shù)字，由此可見(jiàn)導(dǎo)演亞當(dāng)?艾略特對(duì)于數(shù)字有著獨(dú)特的偏好。

六、影片人物性格與人物關(guān)系分析

瑪麗是一個(gè)居住在墨爾本的一個(gè)小姑娘，瑪麗是孤獨(dú)的，一個(gè)酗酒的媽媽，忙于工作的爸爸，一只不會(huì)說(shuō)話的寵物雞，她只能在《諾布萊的一家》中擁有很多朋友的動(dòng)畫(huà)片中尋求安慰。

而遠(yuǎn)在紐約也有一個(gè)喜愛(ài)看《諾布萊的一家》的四十四歲的猶太男人馬克思。他有兩臺(tái)電視，小電視有圖像沒(méi)有聲音，大電視有聲音卻沒(méi)有圖像。他喜歡《諾布萊的一家》是因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)結(jié)構(gòu)紀(jì)律分明。同時(shí)他們擁有許多的朋友。

一個(gè)是八歲的小女孩，一個(gè)是四十四歲的患有自閉癥的男人，兩個(gè)同樣孤獨(dú)的人在陰陽(yáng)巧合之下成為朋友，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)二十年的友誼。兩個(gè)孤獨(dú)的人像是有著殘缺的兩臺(tái)電視，雖然都有著自己的缺點(diǎn)，但兩個(gè)人碰撞在一起卻十分和諧，兩人間發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。

兩個(gè)人在信中互相傾訴自己的現(xiàn)狀和遇到的問(wèn)題，信中都是一些瑣事，卻令兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的人的心貼近了。在瑪麗做了傷害馬克思的事情之后。最終馬克思原諒了瑪麗，因?yàn)槿藷o(wú)完人，任何人都一樣，都有缺點(diǎn)，但人們有時(shí)無(wú)法改變自己的缺點(diǎn)，卻能選擇朋友，人的一生猶如在人行道上，有些人的平坦，有些人的坎坷。但人們都要認(rèn)真的去走完它。在影片的最后，彩色的瑪麗背著自己的孩子來(lái)到紐約一步步的走入了馬克思的黑白世界，瑪麗推開(kāi)門(mén)，看到馬克思坐在椅子上仰頭坐著，已經(jīng)停止了呼吸?，旣愖隈R克思的身邊，輕輕的握住馬克思的手，瑪麗環(huán)顧四周，看到了自己送給馬克思的裝有眼淚的彩色瓶子，瓶子上方的墻上貼有自己的彩色照片。鏡頭逐漸上移，瑪麗看到了天花板上滿滿的全是自己寫(xiě)給馬克思的信。褐色的信紙貼滿了整個(gè)天花板，瑪麗仰著頭與馬克思一起，馬克思的嘴角是上揚(yáng)著的?，旣悓⒉噬珟У搅笋R克思的黑白人生里。耳邊是馬克思寫(xiě)給瑪麗的那句“你是我最好的朋友，也是唯一的朋友?！?/p>

《瑪麗與馬克思》中的人都有著這樣或那樣的缺點(diǎn)與不幸，瑪麗沒(méi)有朋友，維拉沉迷于酒精，偷東西。諾爾日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的工作?，旣惖泥従?，雷恩赫斯波在二戰(zhàn)時(shí)失去了雙腿。而且恐懼出門(mén)。馬克思肥胖，患有自閉癥，且家庭不幸，爸爸拋棄了他與媽媽，媽媽在他六歲時(shí)自殺。連兩人的寵物也都有著自己的不幸，名叫伊斯的寵物雞是在送往屠宰場(chǎng)的路上掉下來(lái)的，名叫赫爾的貓，瞎了一只眼睛，他們?cè)诶^續(xù)著生活，卻用著不同的方法?，旣惡婉R克思找到了可以相互傾訴的朋友，雷恩赫斯波在努力的克服自己的恐接觸癥，諾爾在結(jié)束自己的工作后去做了自己喜歡的事情，維拉在諾爾死后更加沉迷于酒精，每個(gè)人都用著自己的方式繼續(xù)生活著。

在《裸身哈維闖人生》中的哈維與瑪麗、馬克思同樣都是孤獨(dú)的人，并且哈維與馬克思都患有疾病。

亞當(dāng)?艾略特的主人公都有著這樣或那樣的生理或心理疾病，就如同亞當(dāng)?艾略特自己說(shuō)的“我的所有角色都是不完美的，因?yàn)槲覉?jiān)信，所有人都是有瑕疵和缺陷的――只不過(guò)在日常生活中，我們把這些隱藏起來(lái)了。我的想法就是把這些缺陷展示出來(lái)，并且為人們的不完美、不純粹的東西鼓掌。我本人也有些生理問(wèn)題，我的手常常會(huì)不自覺(jué)地顫抖，有時(shí)候，手的顫抖會(huì)對(duì)我的工作產(chǎn)生一點(diǎn)影響，卻也變成了我繪畫(huà)的特色。在很多情況下，我們應(yīng)該用更積極的態(tài)度去面對(duì)生理的瑕疵和限制?！?/p>

結(jié)語(yǔ)

亞當(dāng)?艾略特是一個(gè)對(duì)于人生抱有積極態(tài)度的人，雖然他的主人公都有著自己的缺點(diǎn)但都是在積極地面對(duì)生活的磨難。雖然人生有苦難，但再怎樣艱難都要一個(gè)人孤單且堅(jiān)強(qiáng)的走下去。亞當(dāng)?艾略特在影片中表現(xiàn)了自己對(duì)有生理或心理缺陷的人群的人文關(guān)懷，使得看過(guò)亞當(dāng)?艾略特電影的人應(yīng)該都會(huì)從中獲得一些益處，開(kāi)始對(duì)自己生活反思，讓人以更加正確的人生觀去生活。

而亞當(dāng)?艾略特在自己的電影中所使用的色彩與鏡頭語(yǔ)言，利用色彩來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心，利用具體數(shù)字來(lái)表現(xiàn)抽象的情緒，這些方法都使亞當(dāng)?艾略特的觀點(diǎn)更好的利用電影這一形式表現(xiàn)出來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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[3]【美】邁克爾?拉畢格：《影視導(dǎo)演技術(shù)與美學(xué)》，中國(guó)傳媒大學(xué)出版社2006年6月第1次印刷.

[4]【意大利】安東尼奧?梅內(nèi)蓋蒂：《電影本體心理學(xué)――電影和無(wú)意識(shí)》，中國(guó)廣播電視出版社2007年7月第1版.

[5]王華麗、張鵬：《動(dòng)畫(huà)編劇與導(dǎo)演》，清華大學(xué)出版社2009年1月第1版.

第6篇：道德格言范文

我們先說(shuō)三流的演講，三流的演講能夠達(dá)到什么效果呢？傳遞，傳遞信息。就是我講完了，你聽(tīng)到了，你也聽(tīng)懂了，那我就達(dá)到了三流的效果。我把這個(gè)信息完整的傳遞給你了，至于你之后怎么想，我不知道。

2、二流演講：影響

二流的效果是什么呢？二流的演講可以影響別人。就你聽(tīng)完我的演講，你不僅聽(tīng)懂、聽(tīng)清了，而且你還改變了之前的某一個(gè)想法，或者改變了某些行為。所以二流的效果一般會(huì)讓別人做出改變，可以影響別人。

3、一流演講：征服

第7篇：道德格言范文

【關(guān)鍵詞】「で “用” 道具格 日中機(jī)器翻譯 翻譯規(guī)則 翻譯測(cè)試

【中圖分類號(hào)】H36【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2011）03－0005－03

一、研究背景

有關(guān)「で的研究，日本有赤羽根（1987）、城田（1993）、仁田（1995）、森山（2001a，2004c，2005）等學(xué)者的研究，他們多是從「で的用法分類、「で的各種意義之間的關(guān)聯(lián)以及「で和其他格助詞比較的角度進(jìn)行分析研究。另外，山梨（1993）、菅井（1997，2001）、gY（2000）等從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)「で進(jìn)行了研究。

國(guó)內(nèi)有關(guān)「で的研究也很多。王軼群運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論從自他動(dòng)詞的區(qū)別，動(dòng)詞的主體控制性、能動(dòng)性的角度，對(duì)「で作為道具的標(biāo)示使用時(shí)與漢語(yǔ)中的“用”進(jìn)行了對(duì)比分析。廖郁雯從動(dòng)詞和名詞的搭配角度，對(duì)「で各個(gè)層面的用法進(jìn)行了考察，并對(duì)「で在表示身體部分、道具、樣態(tài)、對(duì)象等方面的不同用法進(jìn)行了對(duì)比、分析和總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，在筆者所能搜集到的先行研究中，大部分是對(duì)「で的語(yǔ)義、句法層面的研究，以及「で和其他諸如「に等格助詞的比較，很少有基于大量語(yǔ)料對(duì)其進(jìn)行考察分析的，從日中機(jī)器翻譯角度對(duì)「で進(jìn)行的系統(tǒng)研究也比較少見(jiàn)。

隨著世界全球化的發(fā)展，多國(guó)間的信息流通急速增長(zhǎng)，對(duì)機(jī)器翻譯的需求也日漸提高。在自然語(yǔ)言處理中，機(jī)器翻譯是一個(gè)最早研究的課題。它是應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言之間的自動(dòng)翻譯的一門(mén)邊緣學(xué)科?；谝?guī)則的翻譯方式是機(jī)器翻譯中傳統(tǒng)而應(yīng)用最多的翻譯方式，用例翻譯、統(tǒng)計(jì)翻譯等翻譯方法是比較新的翻譯方式，但由于這兩種翻譯方式不能詳細(xì)地考察源語(yǔ)言和目標(biāo)語(yǔ)言之間具有復(fù)雜的對(duì)應(yīng)關(guān)系的表達(dá)方式，因而這種具有復(fù)雜對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)言表達(dá)的翻譯仍需要借助于規(guī)則翻譯的方法，通過(guò)制作出有效的翻譯規(guī)則來(lái)解決。

從語(yǔ)言類型學(xué)的角度來(lái)看，日語(yǔ)屬于黏著語(yǔ)，屬于典型的SOV結(jié)構(gòu)，無(wú)論是語(yǔ)法關(guān)系還是句法結(jié)構(gòu)都與格助詞有著緊密的聯(lián)系。而漢語(yǔ)屬于孤立語(yǔ)，屬于典型的SVO結(jié)構(gòu)。并且漢語(yǔ)是一個(gè)幾乎沒(méi)有格標(biāo)識(shí)的語(yǔ)言。日語(yǔ)的格助詞不但具有多種句法意義，也同時(shí)兼有多樣的詞義，因而在翻譯成中文時(shí)會(huì)因其不同的詞義而需要選擇不同的譯語(yǔ)進(jìn)行翻譯。這不僅對(duì)譯者翻譯是一個(gè)值得考察的問(wèn)題，對(duì)機(jī)器翻譯尤其容易引起誤譯。

日語(yǔ)格助詞中，「で的用法最為復(fù)雜。有關(guān)其用法類別的數(shù)量，國(guó)立國(guó)語(yǔ)研究所認(rèn)為一共有14種，石綿敏雄指出「で的用法有11種，EDR電子化辭典認(rèn)定有13種。［注1］從與中文的對(duì)應(yīng)關(guān)系上看，「で的翻譯尤其多樣和復(fù)雜。根據(jù)筆者對(duì)Excite等機(jī)器翻譯系統(tǒng)的翻譯結(jié)果的考察，「で的日中翻譯中誤譯頗多。類似這種對(duì)應(yīng)關(guān)系復(fù)雜的語(yǔ)言類型，依靠用例翻譯是很難解決的，制定出恰當(dāng)?shù)姆g規(guī)則才是解決這一翻譯問(wèn)題的有效方法。

本文從日中對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的角度分析了「で的含義與其漢語(yǔ)譯詞的異同，其中尤其著重分析「で作為道具的標(biāo)識(shí)使用時(shí)與漢語(yǔ)譯詞“用”的異同，并結(jié)合機(jī)器翻譯的需要制定出道具格「で的翻譯規(guī)則，然后通過(guò)語(yǔ)料對(duì)本翻譯規(guī)則進(jìn)行檢測(cè)，驗(yàn)證其有效性和分析問(wèn)題點(diǎn)，意在同時(shí)為譯者翻譯和機(jī)器翻譯提供一個(gè)道具格「で的日中翻譯規(guī)則及其方法。

二、日語(yǔ)格助詞「で的意義分類

詿竊分校有關(guān)格助詞「で的解釋有以下幾種：①表示動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所、時(shí)間；②表示方法、手段、道具、材料；③表示理由、原因；④表示事情發(fā)生的場(chǎng)所；⑤表示身份、資格；⑥表示期限、范圍；⑦表示分配的基準(zhǔn)。［1］

在以上關(guān)于「で的意義分類中，「で在表示“道具、方法、手段、材料”時(shí)通?？梢宰g成漢語(yǔ)的“用”。如下例：［注2］

（1）a．ペンで字をく。（道具）

b．用筆寫(xiě)字。

（2）a．手でQ生日のお祝いを?qū)盲堡?。（手段?/p>

b．用書(shū)信傳達(dá)生日的祝福。

（3）a．~で料理を作る。（材料）

b．用魚(yú)做料理。

（4）a．皮肉な{子で言った。（B）

b．用諷刺的語(yǔ)調(diào)說(shuō)。

從以上的例句可以看出，作為“道具、方法、手段、材料”的含義使用時(shí)，即使「で的分類各不相同，「で很多時(shí)候可以譯成漢語(yǔ)的“用”。但同樣是表示道具，「で與“用”也有不對(duì)應(yīng)的情況。如下例：

（5）a．で學(xué)校へ行く。

b．?? 用車去學(xué)校。

c．開(kāi)（坐）車去學(xué)校。

（6）a．素足で學(xué)校へいく。

b．* 用光腳去學(xué)校。

c．光著腳去學(xué)校。

＊ 資金項(xiàng)目：本文得到了“教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金資助項(xiàng)目（2009年度第36批）”的資助

從以上兩個(gè)例句可以看出，同樣是表達(dá)去學(xué)校所使用的道具，「で和「素足で的「で譯成“用”就顯得很不自然。

因此，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：在日語(yǔ)中，「で可以用來(lái)作道具的標(biāo)示，在漢語(yǔ)中，“用”也可以表達(dá)憑借什么道具，但二者并不完全對(duì)應(yīng)。正因如此，所以很容易給日語(yǔ)和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者造成困擾，也容易在機(jī)器翻譯中引起誤譯。從以下內(nèi)容開(kāi)始，主要考察道具格「で與中文譯詞“用”的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及其翻譯規(guī)則。

三、道具格「で的翻譯規(guī)則

對(duì)于道具的概念，山口［3］作了如下定義：道具是用來(lái)制作物品、工作過(guò)程中所使用的器具。日常生活中各種各樣的用品，人身體的各個(gè)部位，為了達(dá)到目的所使用的手段，包括利用他人等等。本文沿用此概念，將“道具”分為交通工具、身體部位等類別。本文將考察「で在表示“身體部位”的道具格時(shí)與漢語(yǔ)表示道具的“用”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1．道具格「で與身體部位名詞組合的翻譯規(guī)則

關(guān)于人身體部位的定義，本文參考了日本語(yǔ)表現(xiàn)研究會(huì)（1995）、講談社辭典局（2000）、東鄉(xiāng)（2003）所給的定義，作出了以下總結(jié)：身體部位既包括了人體的所有部位，也包括了分泌物•排泄物（如汗、淚等）、其他構(gòu)成物（骨頭、肉、聲音等），還包括了心情等精神層面?！袱呛蜕眢w部位組合作為道具格時(shí)，很多情況下可以譯成“用”。如下例：

（7）手を嬰しAけながら、^で土を押した。

譯文：一面繼續(xù)揮動(dòng)雙手，一面用頭推開(kāi)泥土。

例句（7）如果不將「で譯成“用”，就會(huì)顯得很不自然，但同樣是用「で接在身體部位后表示道具格的例句（8）中的「で卻可以省略不譯。

（8）自然のまん中へでwびzんで來(lái)る人にのみその神秘の扉を_いてせるからである。（略）

譯文：僅為那些向自然的最中心赤身飛入的人們打開(kāi)這扇神秘的窗。（略）

通過(guò)中文譯文可以看出，例句（7）中“推開(kāi)泥土”并非“頭”的本能，而是借助“頭”這個(gè)工具，“用頭”這種方法來(lái)“推開(kāi)泥土”。例句（8）的動(dòng)作主體“飛入”的動(dòng)作并非借助身體部位的道具作用，而是表達(dá)身體的一個(gè)動(dòng)作。在這種情況下「で一般不譯為“用”。

筆者根據(jù)「で以上的特點(diǎn)，參考研究日中機(jī)器翻譯規(guī)則的文獻(xiàn)［9、10］的方法方式，主要使用「で的前接名詞和后接動(dòng)詞的屬性進(jìn)行區(qū)分翻譯，并考慮了在機(jī)器上處理的可能性，制定了表1的翻譯規(guī)則。

2．翻譯規(guī)則的測(cè)試

青空文庫(kù)是網(wǎng)上免費(fèi)電子圖書(shū)館，其公開(kāi)的小說(shuō)、散文、隨筆、政論文等具有較高的研究?jī)r(jià)值。筆者從青空文庫(kù)中選取了《心》、《三四郎》、《斜陽(yáng)》、《鼻子》、《人間失格》等文學(xué)作品，從中抽取了150句“身體部位＋で＋動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，先使用網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)公開(kāi)使用的某在線翻譯系統(tǒng)進(jìn)行翻譯，然后將同樣的句子用筆者制作的翻譯規(guī)則進(jìn)行小范圍的人工翻譯，翻譯的對(duì)錯(cuò)是以筆者的判斷為標(biāo)準(zhǔn)，最后將翻譯結(jié)果進(jìn)行比較，結(jié)果如表2和表3所示。比較結(jié)果顯示，運(yùn)用筆者制定的翻譯規(guī)則，翻譯精度達(dá)到了72.3%，與網(wǎng)絡(luò)上的公開(kāi)軟件的48%的翻譯精度相比，顯示了本翻譯規(guī)則具有較好的翻譯效果。

通過(guò)對(duì)青空文庫(kù)中抽取出來(lái)的150句含有“身體部位＋で＋動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)的例句的考察，筆者發(fā)現(xiàn)，「で譯成“用”的表示身體部位的名詞主要集中于除了四肢的其他身體部位，「で不譯成“用”的表示身體部位的名詞主要是像「聲、「口{等稍微抽象一點(diǎn)的名詞?？偟膩?lái)說(shuō)，在此小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)中，「で譯成“用”的比率要高于譯成“不用”的比率。

用于翻譯實(shí)驗(yàn)中的部分例句：

（1）靜かな聲でもう死にますと云う。（夏目漱石「羰夜）

輕聲說(shuō)著，已經(jīng)快死了。（適用于“身體部位＋で＋動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)中，「で不譯的情況。）

（2）狂を既倒になんとかするという荬い扦蓼看湫Δ銫欷?。（夏目适肝窑县垽扦ⅳ搿＃?/p>

大家又以挽狂瀾于既倒的聲勢(shì)大笑起來(lái)。（“身體部位＋で＋動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，「で譯成“以”的情況。）

（3）かれらはひそひそしや、目つきで、胸のうちを護(hù)ê悉盲皮い?。內(nèi)夏子「xける道）

他們小聲嘀咕著，或是用眼神互相傳著心里的話。（適用于“身體部位＋で＋動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，「で譯成“用”的情況。）

四、問(wèn)題考察

通過(guò)對(duì)例句的檢測(cè)，筆者發(fā)現(xiàn)有關(guān)“身體部位＋で＋動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)的翻譯規(guī)則主要有一些不足。

表1“身體部位＋で＋動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)中「で譯成“用”的規(guī)則的不足。

1．もちろんすぐに、「ないですよと鼻で笑ってみせたのだが、……（略）（吉田修一「東京灣景）

筆者規(guī)則的誤譯：亮介立刻用鼻子笑著回答：“怎么會(huì)，不過(guò)……”（略）

正確的翻譯：亮介立刻嗤之以鼻地回答：“怎么會(huì)，不過(guò)……”（略）

分析：在表1“身體部位＋で＋動(dòng)詞”這樣的結(jié)構(gòu)中，筆者的翻譯規(guī)則規(guī)定當(dāng)“身體部位名詞”是“鼻”的時(shí)候，「で譯成“用”。但此處的「鼻で笑う實(shí)際上是日語(yǔ)的慣用語(yǔ)，要當(dāng)成一個(gè)整體翻譯，不能分割翻譯簡(jiǎn)單地將「で譯成“用”，而應(yīng)該遵照慣用語(yǔ)本身的含義“嗤之以鼻”。日語(yǔ)中像這樣的慣用語(yǔ)還有很多，如「目で追う、「肩で息をする、「肌でわかる等。在機(jī)器翻譯上也是要把整個(gè)慣用語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)“單位”來(lái)翻譯。筆者尚未將慣用語(yǔ)考慮在規(guī)則之內(nèi)，所以造成了誤譯。

2．おそろしい妖怪を_gにこの眼でたいと望するに到る心理、……（略）（太宰治 「人g失格）

筆者規(guī)則的誤譯：到了想用這雙眼睛確切地看一下可怕的妖怪的程度，……（略）

正確的翻譯：到了想親眼實(shí)實(shí)在在看看可怕的妖怪的程度，……（略）

分析：在表1“身體部位＋で＋動(dòng)詞”這樣的結(jié)構(gòu)中，筆者的翻譯規(guī)則規(guī)定當(dāng)“身體部位名詞”是“「眼”的時(shí)候，「で譯成“用”。但此處「眼的前面有「この這樣的修飾成分，譯成“用這雙眼睛”顯得有些不自然，譯成“親眼”會(huì)更為貼切。本文中，筆者在制作翻譯規(guī)則時(shí)尚未考慮名詞前的其他修飾成分，才會(huì)造成以上不太自然的翻譯，這些都有待筆者今后繼續(xù)考察和研究。

另外，所制作的翻譯規(guī)則中，與「で共同使用的名詞和動(dòng)詞的屬性都是具體到該名詞和動(dòng)詞上，沒(méi)能歸納到一個(gè)類別屬性，這在機(jī)器翻譯上會(huì)使規(guī)則數(shù)量增大，增加處理成本。同時(shí)目前規(guī)則中所列舉的動(dòng)詞或名詞是否能囊括此構(gòu)造的全部搭配也有待進(jìn)一步考察。

五、結(jié) 論

本文分析了日語(yǔ)格助詞「で與身體部位名詞搭配使用，作為道具的標(biāo)識(shí)時(shí)與漢語(yǔ)的“用”之間的差異，同時(shí)面向譯者和機(jī)器翻譯，制定了一套關(guān)于「で作為此類道具格時(shí)的日中翻譯規(guī)則，并運(yùn)用相關(guān)電子語(yǔ)料對(duì)該規(guī)則進(jìn)行了小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，筆者的翻譯規(guī)則精確度為75.3%，而使用網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)公開(kāi)的某在線翻譯系統(tǒng)的正確率僅為48%，顯示了本翻譯規(guī)則具有相當(dāng)?shù)挠行?。今后筆者將使用更多的例句來(lái)完善翻譯規(guī)則，同時(shí)，也將對(duì)「で進(jìn)行系統(tǒng)的分析，制定出「で的其他用法的翻譯規(guī)則，為「で的譯者翻譯及日中機(jī)器翻譯提供一個(gè)較完善的方案。

注 釋

1 引自日本言語(yǔ)處理學(xué)會(huì)第10屆年會(huì)發(fā)表的論文集中p.468奧村學(xué)（2004）「B體修とで格の用法について一文。

2 本論文中前部分用于說(shuō)明「で各項(xiàng)用法的例句是筆者自己造的，后部分用于檢測(cè)機(jī)器翻譯規(guī)則的句子均摘自青空文庫(kù)中《心》、《斜陽(yáng)》、《鼻子》、《人間失格》等文學(xué)作品，例句的翻譯均為中譯本原文。文章中錯(cuò)誤的翻譯例句由excite翻譯系統(tǒng)所譯，詳見(jiàn)參考文獻(xiàn)12。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：道德格言范文

一、高校民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

就當(dāng)前我國(guó)高等院校民舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)高校只是將舞蹈教學(xué)大部分時(shí)間放在基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練上，缺乏對(duì)學(xué)生形體塑造訓(xùn)練，忽視學(xué)生個(gè)人情感體驗(yàn)。高校教師由于自身專業(yè)素質(zhì)的缺乏，對(duì)于民族舞蹈教學(xué)的重視程度普遍偏低，對(duì)于其中存在的文化內(nèi)涵更是知之甚少，自然談不上傳授給學(xué)生，以致于學(xué)生在民族舞蹈學(xué)習(xí)中難以深入了解其中存在的歷史文化，舞蹈動(dòng)作過(guò)于死板，不生動(dòng)，缺乏生氣，教學(xué)質(zhì)量低下。所以，在民族舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)明確民族舞蹈所其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，開(kāi)展普及教訓(xùn)與，促使學(xué)生能夠更為全面的了解到民族舞蹈中的文化內(nèi)涵，提升藝術(shù)審美能力，為后續(xù)舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)前高校開(kāi)展民間舞蹈教學(xué)，一方面是現(xiàn)代教學(xué)實(shí)際需求，另一方面也是民族民間舞蹈藝術(shù)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇，但是實(shí)際教學(xué)成效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，嚴(yán)重制約了舞蹈教學(xué)改革。此外，由于一些藝術(shù)院校更多是借鑒舞蹈藝術(shù)院校的編制的教材，以致于缺乏創(chuàng)新，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練要求嚴(yán)格，以致于難以有效結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和身體素質(zhì)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)公平、公正的面向所有學(xué)生。

二、高校民族舞蹈教學(xué)改革可行性研究

（1）將民族民間舞蹈文化觀念作為搞笑舞蹈教育改革重點(diǎn)

在高校民族舞蹈教學(xué)改革中，首先需要學(xué)生能夠強(qiáng)化自身的民族民間舞蹈文化觀念，更為透徹的理解民族文化，如果僅僅依靠學(xué)生自己卻探究傳統(tǒng)民族文化以及舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵是難以取得實(shí)際成效，由此才能真正的掌握民族文化內(nèi)涵和特色。這樣不僅能夠推動(dòng)我國(guó)藝術(shù)素質(zhì)教育事業(yè)的普及，同時(shí)能夠適應(yīng)新時(shí)期的改革需要，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美能力，養(yǎng)成良好的藝術(shù)綜合能力。

（2）結(jié)合時(shí)代需要設(shè)置舞蹈教材

高校舞蹈教材有助于提升民族民間舞蹈教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)能夠培養(yǎng)綜合能力的舞蹈人才，推動(dòng)我國(guó)民族舞蹈事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。舞蹈教材是高校舞蹈教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)代舞蹈教材不僅包含了眾多傳統(tǒng)文化元素，同時(shí)其中含有現(xiàn)代社會(huì)的新觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài)融入其中，不斷完善和豐富高校舞蹈教學(xué)內(nèi)容，能夠更好的適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)人才培養(yǎng)需求，為民族民間舞蹈發(fā)展增添新時(shí)代氣息。

（3）優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式

對(duì)于舞蹈表演者而言，自身的藝術(shù)修養(yǎng)不僅是指舞蹈藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)涵蓋音樂(lè)、文學(xué)以及美學(xué)等素養(yǎng)的綜合，在培養(yǎng)學(xué)生綜合舞蹈能力的同時(shí)，還需要注重激發(fā)學(xué)生舞蹈探究和思考的能力，豐富學(xué)生的舞蹈情感體驗(yàn)，能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，從而全身心的而參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，為學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

第9篇：道德格言范文

Abstract:Speech is an important method that the leader used in work, the leader should at least master parables, conversion, humor, alternate four common techniques, which can make the language lively, attractive and appealing.

關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)者 演講語(yǔ)言 生動(dòng) 技巧

Keywords: Leader Speaking the language lively technique

作者簡(jiǎn)介:趙淑莉(1972―)女,黑龍江綏化人,營(yíng)口市委黨校行管法學(xué)教研部主任、副教授。研究方向:公共管理、中文。

領(lǐng)導(dǎo)在履行職責(zé)開(kāi)展工作時(shí),無(wú)論是部署、動(dòng)員、思想教育還是匯報(bào)工作、對(duì)外交往,樣樣離不開(kāi)講話,但有的領(lǐng)導(dǎo)一講話就像同志說(shuō)得那樣“顛來(lái)倒去,總是那幾個(gè)名詞’,‘沒(méi)有一點(diǎn)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言’, [1]讓聽(tīng)者乏味,讓領(lǐng)導(dǎo)形象受損,難以達(dá)到預(yù)期效果。領(lǐng)導(dǎo)者要想使語(yǔ)言生動(dòng)活潑,富有新引力和感染力,要至少掌握四個(gè)演講技巧。

一、學(xué)會(huì)比喻

是指領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)在演講中用簡(jiǎn)的單事物來(lái)比喻復(fù)雜的道理、用容易理解的事物來(lái)比喻費(fèi)解的問(wèn)題,以增強(qiáng)自己語(yǔ)言的說(shuō)服力和聽(tīng)眾的理解力。古人曰“君子善譬”,成功的演講者都善用比喻來(lái)說(shuō)明問(wèn)題和道理。例如朝鮮問(wèn)題六方會(huì)談,第四輪計(jì)劃五天,實(shí)際卻超出很多天,到第七天的時(shí)候記者追問(wèn)韓國(guó)外交部長(zhǎng)宋淳“為什么談了這么長(zhǎng)時(shí)間”時(shí),宋淳巧妙地運(yùn)用了一個(gè)比喻,說(shuō)明談判的難點(diǎn)和復(fù)雜性。他說(shuō):“在過(guò)去的一個(gè)星期里,如果用開(kāi)車來(lái)打比方的話,就是沿著國(guó)道已經(jīng)開(kāi)到了市中心的入口,但是要到達(dá)目的地,還要等紅綠燈和通過(guò)堵車的路段。雖然離目的地已經(jīng)不遠(yuǎn),但很難預(yù)測(cè)還要過(guò)多少時(shí)間才能到達(dá)?！庇眯蜗蟮谋扔靼颜勗挼碾y點(diǎn)、會(huì)話的希望及談判的時(shí)間將會(huì)無(wú)限延長(zhǎng)清晰的表述出來(lái)。我國(guó)外交部長(zhǎng)李肇星也非常善用比喻,在回答英國(guó)記者的提問(wèn)關(guān)于中美貿(mào)易逆差問(wèn)題時(shí)說(shuō)到:“提到美國(guó)人總是抱怨的貿(mào)易是逆差,其實(shí)是他們不愿賣給我們高技術(shù),而只愿賣給我們大豆和加利福尼亞的柑橘。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為賣給我們高技術(shù),我們將會(huì)用于軍用”。接下來(lái)他就用了一個(gè)比喻:“實(shí)際上,很難說(shuō)得清楚什么叫軍用,什么叫民用。比如說(shuō)這杯茶,我和姜主任喝了就是民用,那要是當(dāng)兵的喝了就是軍用?說(shuō)得清楚嗎?”這個(gè)比喻就很有說(shuō)服力。

二、善用換算

換算是加速人們理解的一種方式,原本是數(shù)學(xué)概念,指把一種單位的數(shù)量折合成另一種單位的數(shù)量,如把斤和兩換算成千克。在這里,指領(lǐng)導(dǎo)者在講話過(guò)程中,把不太容易理解事理用聽(tīng)眾比較容易理解的事理來(lái)說(shuō)明。比如電視劇《成吉思汗》中的一段對(duì)白,著急趕路的信使問(wèn)驛站的馬夫:“新都離這里還有多遠(yuǎn)?”馬夫回答說(shuō):“不遠(yuǎn),當(dāng)這匹馬跑出汗的時(shí)候就到了!”這就是一種換算。信使問(wèn)的是距離,馬夫回答的卻是一種現(xiàn)象。通過(guò)這種換算,馬背上長(zhǎng)大的信使很清楚地知道了距離的遠(yuǎn)近。

三、使用交替

廣播電視等傳媒通過(guò)研究得出這樣一個(gè)規(guī)律:人的視聽(tīng)注意力在5到7分鐘時(shí)是一個(gè)段落,7分鐘是人的極限,超過(guò)這個(gè)極限,人就走神。運(yùn)用這個(gè)原理看新聞節(jié)目主持人,通常語(yǔ)言表述一兩分鐘,就穿插一個(gè)畫(huà)面,然后再說(shuō)幾句或幾分鐘又插入一個(gè)畫(huà)面,語(yǔ)言和畫(huà)面不斷交替,吸引觀眾的注意力。又如,很多人都愛(ài)看美國(guó)大片,細(xì)心人會(huì)發(fā)現(xiàn):無(wú)論戰(zhàn)斗的場(chǎng)面多么激烈,開(kāi)始前后五分鐘左右通常會(huì)切入商場(chǎng)、宴會(huì)、做飯、擁抱、接吻、母愛(ài),草地、街道、公園等平和而溫柔的場(chǎng)面,再過(guò)五分鐘左右,又切入很激烈的打斗場(chǎng)面:強(qiáng)烈的音樂(lè),盤(pán)旋地直升飛機(jī),炸彈爆炸、槍械掃射,人們四散奔逃……。激烈與平和、殘忍與溫柔、強(qiáng)與弱、動(dòng)與靜、明與暗不斷交替出現(xiàn),緊緊吸引住了觀眾。

四、展現(xiàn)幽默

幽默是一個(gè)人的學(xué)識(shí)、才華、智慧、靈感在語(yǔ)言表達(dá)中的閃現(xiàn),幽默地講話最能體現(xiàn)個(gè)人能力與魅力、也最具有說(shuō)服力和影響力。領(lǐng)導(dǎo)講話若是沒(méi)有幽默感,即便條理再明晰,時(shí)間久了,也像好菜沒(méi)有放鹽一樣寡淡無(wú)味。讓演講中更具幽默常見(jiàn)方法有:第一,錯(cuò)位思維法,即不按照普通人的思路想,而是“岔”到有趣的一面去。如連戰(zhàn)在北大演講時(shí)說(shuō)到:“看到斯草、斯木、斯事、斯人,想到我母親在這兒年輕的歲月……臺(tái)灣的媒體說(shuō)我今天回母校――母親的學(xué)校,這是一個(gè)非常正確的報(bào)道?！边B戰(zhàn)將“母?！苯忉尀槟赣H的學(xué)校,“岔”得可謂恰當(dāng)巧妙,贏得了聽(tīng)眾的笑聲和認(rèn)同;第二 ,“一語(yǔ)雙關(guān)”法。雙關(guān)是幽默最厲害的招式之一,言在此意在彼,讓聽(tīng)者不只從字面上去理解,還能領(lǐng)會(huì)言外之意。如宋楚瑜在清華大學(xué)的講演:“昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)可能今天有一些雷陣雨,但今天到清華大學(xué)看到的不僅是風(fēng)和日麗,而且是撥云見(jiàn)日。這不就是大家所期望兩岸雨過(guò)天晴、撥云見(jiàn)日嗎?這種期待都是大家所共同的”。 宋楚瑜技巧性地用“雨過(guò)天晴、撥云見(jiàn)日”隱晦曲折地表達(dá)出了不便明說(shuō)的想法。第三,創(chuàng)新模仿法,即模仿現(xiàn)存的詞、句及語(yǔ)氣等而創(chuàng)造新的語(yǔ)言或含義,造成幽默感。如趙本山的小品中,把暗送秋波中的“秋波”理解“成秋天的菠菜”。第四,巧妙解釋法。如有人問(wèn)英國(guó)著名女作家阿加莎.克里斯蒂為什么要嫁給一個(gè)比她小十三歲的考古學(xué)家時(shí),她幽默地說(shuō):“對(duì)于任何女人來(lái)說(shuō),考古學(xué)家是最好的丈夫。因?yàn)槠拮釉嚼纤驮綈?ài)她。讓演講中更具幽默的方法有很多,此外還有正話反說(shuō)法、曲解法、模仿法等,就不一一列舉。

若想講話幽默得體還必須主要內(nèi)容高雅、態(tài)度友善、區(qū)別對(duì)象、分清場(chǎng)合。如美國(guó)前總統(tǒng)里根一次在國(guó)會(huì)開(kāi)會(huì)前試麥克,開(kāi)口便說(shuō):“先生們請(qǐng)注意,五分鐘之后,我們將對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行轟炸。”一語(yǔ)既出,眾皆嘩然。里根在不恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)間里,開(kāi)了一個(gè)極為荒唐的玩笑。為此,前蘇聯(lián)政府提出了強(qiáng)烈抗議。所以,講幽默也一定要分清對(duì)象和場(chǎng)合,關(guān)于宗教、政治、偉人以及令人同情的痛苦是絕不能開(kāi)玩笑的,在莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合也不宜開(kāi)玩笑。

任何一種演講技巧和方法想要發(fā)揮作用,都離不開(kāi)實(shí)踐。相信領(lǐng)導(dǎo)干部在講話中,有意識(shí)、有目的地學(xué)習(xí)和掌握一些演講技巧和方法,一定會(huì)大大提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,更好地展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人魅力,更有效地開(kāi)展工作。