老師實習自我報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的老師實習自我報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：老師實習自我報告范文

1、評定方法

實習成績以百分制記。

2、評定程序

(1)實習生自我鑒定；

(2)實習小組間討論相互鑒定

(3)實習學校指導老師和實習學校領導對實習生的全面表現(xiàn)作出全面鑒定，并評定成績；

(4)在全面考核、鑒定的基礎上評定優(yōu)秀實習生(比例為25%)；

(5)各教育實習生填寫鑒定表，一式兩份。

3、有關規(guī)定

(1)實習態(tài)度或教育實習報告質量考核不合格者，整個實習成績不及格：

(2)無故不參加實習者，實習考核作不及格處理；

(3)參加實習，無書面實習報告，按不及格處理；

(4)違反實習各種管理規(guī)定，情節(jié)嚴重者或不服從教育管理者，帶隊老師有權停止其實習，令其回校反省，并按不及格處理；

第2篇：老師實習自我報告范文

巖土與地下工程系的認識實習，一般安排在大二的下學期期末，臨近暑假的時候開始。學生的專業(yè)課尚未開始上，或者只是上了部分的專業(yè)基礎課，如土力學;及公共基礎課－土木工程概論;對本專業(yè)的認識，也只是在入學時候的專業(yè)介紹有所了解，具體的本專業(yè)的實際工程，大多數(shù)學生是未接觸到的。而在大三，大多數(shù)的課程都為專業(yè)課，為了讓學生在學專業(yè)課的前面有一個很好的現(xiàn)場工程的感性認識，做好認識實習顯得非常重要［3］?，F(xiàn)在的學生都是90后，并且大多是95后且為獨生子，學生有特點和個性。為此，每組的系主任組織實習動員大會，每組的老師均到場，學生不得請假，請假扣分。動員會上，主要就以下幾個方面進行明確:一是安全。安全第一，在現(xiàn)場一定要帶安全帽，不能靠扶欄，注意腳下和頭頂上方;來回注意交通安全;晚上查寢，按時歸寢。二是紀律。實習的集合時間和集合地點，必須按時到，只能提前，不得遲到;現(xiàn)場注意個人和學校的形象，不能隨意走動，大聲喧嘩;在賓館，注意紀律和衛(wèi)生。三是實習的內(nèi)容與任務安排。

2選擇典型工點，涵蓋專業(yè)課及畢業(yè)設計方向

巖土與地下工程系的專業(yè)課主要為基坑工程(深基坑支護設計)、基礎工程、爆破工程、隧道工程、地下建筑結構、地基處理等，學生的畢業(yè)設計主要是隧道、基坑、邊坡三個方面，就業(yè)以施工單位為主，主要從事隧道、基坑方面的。為此，選擇的實習工點要與上述專業(yè)課、畢業(yè)設計、就業(yè)方向相關。系部每年安排認識實習的工點涵蓋了盾構法地鐵區(qū)間隧道、地鐵車站、房屋基坑開挖支護、房屋基礎工程施工、邊坡工程等。以2014年的巖土與地下工程系的認識實習為例，我們安排了如下工程:1)湖南科技大學學生新區(qū)公寓邊坡，了解邊坡形式及失穩(wěn)原因;2)參觀湖南科技大學校園內(nèi)邊坡支擋結構，了解邊坡支擋情況;3)參觀學校新辦公樓前的景觀月湖橋基礎及地基處理，了解基礎形式和地基處理;4)參觀九華新天地的樁基礎工程、地質勘查取樣，了解巖土工程勘察和基礎形式;5)參觀湘潭高新區(qū)污水處理的沉井結構，了解沉井施工情況;6)參觀長沙地鐵1號線北辰地鐵區(qū)間盾構施工，了解盾構機施工原理、管片拼裝方式等;7)參觀長沙地鐵1號線開福寺站的車站開挖支護，了解地鐵車站的內(nèi)撐情況;8)參觀五一路佳兆業(yè)廣場中心的基坑開挖支護，了解基坑放坡支護與樁錨支護;9)參觀長沙地鐵2號線運營現(xiàn)場，了解地鐵車站結構形式與地鐵線路換乘等。

3多種方式實習，全面提高實習效果

通過觀看施工現(xiàn)場、運營現(xiàn)場、視頻錄像，老師和技術員現(xiàn)場教學講解、項目管理施工人員座談、學生自己百度、看施工圖紙等多種方式，開展認識實習，并要求認真撰寫實習報告，總結完善自我。實習報告必須手寫，圖文并茂，并加上自己的體會。以2014年的巖土與地下工程系的認識實習為例，在校內(nèi)實習工點，以參觀實習為主，由帶隊老師進行講解，如果書本上曾教過，則結合書本進行現(xiàn)場講解;學生不懂的，讓學生自己手機先百度，老師再做講解歸納。校外實習工點，能聯(lián)系到技術員的，則先行安排技術員對學生就工程的整個概況進行介紹，然后老師再細分小組進行講解;沒有技術員在現(xiàn)場，則老師負責講解。實習工點的項目工程部如有施工培訓PPT或者視頻錄像，則分成兩撥人，一撥學生去工地現(xiàn)場，一撥學生在會議室觀看PPT或視頻錄像，看完后是提問環(huán)節(jié)。然后兩撥人交叉互換。遇到是學長的工地，則找一個開闊的地方，進行座談，以學長的學習、工作經(jīng)驗為主，誡勉學弟學妹要好好學習，珍惜時光，以及走出校門在工作崗位要注意的問題。

4結論

第3篇：老師實習自我報告范文

  幼兒園老師培訓心得體會

  通過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的了解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓的內(nèi)容很切合實際。

  通過__老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應注意的問題，適當給孩子獎勵。

  通過培訓中途看到其他老師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。

  關于如何抓班級常規(guī)，我學到了：

  1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

  2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。

  3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。

  4、老師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

  通過培訓，讓我對弟子規(guī)有了新的認識，這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。

  本次培訓對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習，彌補自己工作中的不足，工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每天都有進步，做一名合格的幼兒班主任。

  幼兒園老師培訓心得體會

  在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

  這一次培訓，首先聆聽了xx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

  活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

  上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

  中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。

  她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

  雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

  在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

  通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

  幼兒園老師培訓心得體會

  我也是在實習進入到崗位之前，通過了培訓，讓我也是更好的去面對實習的工作，對于要做的事情也是有了更多的了解，清楚自己要做些什么，又是有哪些方面是需要不斷的去學去進步的，對于這次的實習培訓，我也是有一些心得和體會。

  在培訓之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實習要做的一些事情，對于孩子，我們也是要先去熟悉，先去了解，然后跟著老師慢慢的做事情，直到自己可以獨立的去做好，在這次的培訓里面主要也是講了很多關于實習之中要做的事情，要去注意的事情，也是讓我明白幼師的工作并不容易，而且也是比較的辛苦，但是我也是喜歡和孩子們打交道，所以這些我也是可以去接受的，同時作為實習生，我也是明白，自己只有多做事，多學習，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對于今后要實習的一個狀態(tài)有了更多的了解，特別是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼祝坏且秃⒆觽兂蔀榕笥?，同時自己也是要樹立起老師的威信來，這樣孩子們才會聽，才會認真的去學習去掌握知識。

第4篇：老師實習自我報告范文

最新師范生實習自我鑒定(一)

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經(jīng)常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網(wǎng)絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

最新師范生實習自我鑒定(二)

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。

我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。這段時間我對自己的實習自我鑒定如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告;完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。

作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。要說實習的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導。此外，實習生活并沒有想象中的那么充實，有自己的一部分原因。作為一名實習生主動性欠缺，還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣凱老師，和那一群親切可愛的學生們。

最新師范生實習自我鑒定(三)

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……

第二篇: 師范生實習報告 陽春三月，我們小組順利地完成了去××中學的實習。通過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習)，我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓。

首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有,就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與××中學教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態(tài)度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。

再次，實習期間，我組織了高一十班與本班同學的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學生的呵護和關愛。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經(jīng)驗，積極鼓勵他們學習的態(tài)度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。

我想，通過本次實習，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎

第三篇: 師范生實習調查報告 師范生實習鑒定一個多月的實習已經(jīng)結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

最新師范生實習自我鑒定(四)

XXXX年XX月XX日至XX月XX日，我在xx市第六中學xx班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了8 節(jié)課，上了32節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的 45分鐘內(nèi)完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

第5篇：老師實習自我報告范文

在學習、工作生活中，報告對我們來說并不陌生，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的 初中教師教學個人實習報告模板，歡迎閱讀與收藏。

 

實習學校：?？谑兴闹?/p>

實習時間：xx年10月11日至11月31日

指導老師：李欣老師

實習生：胡美芹

實習班級：初一(9)班

實習內(nèi)容：初一英語教學，實習班主任

讀高二的時候，班上來了一位語文的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。10月11日下午，當我們第一次踏進海口四中的大門時，為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。

在這兩個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師，這兩個月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。

一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W生臉上的表情。

后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

實習將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師?？赡軐嵙暻埃覀兊拇_太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙暻?，還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。

的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。

回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的'。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。

于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。

以后的日子里，我們就不再擔任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位學生問我關于生物方面的知識，關于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機器人，什么都通啊。

第6篇：老師實習自我報告范文

論文摘要：結合工科專業(yè)畢業(yè)實踐教學存在的問題，從畢業(yè)實習與畢業(yè)設計一體化的角度，改革畢業(yè)實踐教學實施模式，合并畢業(yè)實習與畢業(yè)設計兩大教學環(huán)節(jié)為一門畢業(yè)實踐課，詳細分析了畢業(yè)實踐課的實施動員、實踐單位聯(lián)系、畢業(yè)實習、畢業(yè)實習答辯暨畢業(yè)設計開題、畢業(yè)設計、畢業(yè)設計答辯、成績評定等具體實施問題，并對畢業(yè)實踐課的實施對策進行了分析。

論文關鍵詞：工科專業(yè)；畢業(yè)實踐課；畢業(yè)實習；畢業(yè)設計；一體化

工科專業(yè)畢業(yè)實踐教學主要包括畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩個教學環(huán)節(jié)，它是工科專業(yè)最重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是完成培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的關鍵所在，是學生在校階段進行的最后一次系統(tǒng)、全面的綜合訓練，是學生認識社會、提高實踐能力、培養(yǎng)綜合素質的有效方法，是學生步入社會的紐帶和橋梁。近幾年來，由于學生人數(shù)增加、實習資源緊張、實習單位聯(lián)系困難、過程管理不到位、就業(yè)與考研影響等原因，使工科專業(yè)畢業(yè)實踐教學的效果受到嚴重影響，進而影響到人才培養(yǎng)的質量。因此，協(xié)調畢業(yè)實習與畢業(yè)設計的關系，降低上述不利因素對畢業(yè)實踐教學的影響，改革現(xiàn)有畢業(yè)實踐教學實施模式，提高畢業(yè)實習與畢業(yè)設計質量，顯得尤為重要和現(xiàn)實。

一、畢業(yè)實踐教學現(xiàn)有的實施模式及存在的問題

1.現(xiàn)有實施模式

目前，國內(nèi)絕大多數(shù)高校工科專業(yè)畢業(yè)實踐教學采用的是傳統(tǒng)實施模式，就是畢業(yè)實習和畢業(yè)設計各自獨立進行的模式。在教學計劃中，畢業(yè)實習和畢業(yè)設計是兩個完全獨立的教學環(huán)節(jié)，畢業(yè)實習一般開設在第七學期末或第八學期初，時間一般為3～5周。畢業(yè)設計在第八學期畢業(yè)實習結束后開始進行，時間一般為12～16周。

近幾年來，部分高校在努力改革與實踐畢業(yè)實習和畢業(yè)設計之間的“一體化”問題，但并非實質上的一體化，只是加強了個別教學環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。有的把畢業(yè)設計選題時間提前到畢業(yè)實習初期，學生帶著設計題目進行實習，或者把畢業(yè)設計選題放在畢業(yè)實習中后期，學生結合實習內(nèi)容進行設計選題。也有的采用頂崗實習與設計的方式，畢業(yè)實習與畢業(yè)設計均在同一實習單位進行。

2.存在的問題

目前工科專業(yè)畢業(yè)實踐教學不管是實習與設計各自獨立進行的模式，還是“一體化”方式，都存在一定的問題。

（1）實踐教學資源不足，實習單位聯(lián)系困難。近幾年來，由于高校擴招，學生數(shù)量急劇增加，使得校內(nèi)實踐教學資源緊張，指導教師數(shù)量不足。校外實習基地不能滿足學生實習需要，嚴重影響到畢業(yè)實踐教學的開展。

（2）過程指導與管理不到位。由于學生畢業(yè)實習多數(shù)在校外進行，甚至在外地進行，指導教師由于所帶學生太多、精力有限、距離太遠等原因，對學生的指導與管理力度不足，而實習單位方面的管理人員由于責任心、利益問題，對學生的管理力度更加不足。對于畢業(yè)設計而言，由于指導教師還要忙于上課和科研，學生還要忙于考研、找工作，師生之間的指導、交流必然受到影響。

（3）畢業(yè)實踐教學內(nèi)容實訓價值不高。對于畢業(yè)實習來說，是以培養(yǎng)學生實踐能力為目標的，其內(nèi)容本應以技能性和實用型為主，然而在實施過程中以教師指導為主，而教師的實踐知識一般也很欠缺，加上企方技術人員指導力度不夠，使得實習內(nèi)容大多仍空于理論、流于形式。畢業(yè)實踐教學內(nèi)容實訓價值不高，并未真正達到全面系統(tǒng)的實戰(zhàn)訓練效果，加上過程管理不夠、學生積極性差等原因，畢業(yè)實踐教學內(nèi)容的實訓效果更差。

（4）畢業(yè)實踐教學時間得不到保證。在畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，由于實習經(jīng)費不足，使原計劃的實習時間難以得到保證，實習時間被壓縮是普遍的。在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中，前期學生忙于考研、后期忙于就業(yè)，真正用到設計上的時間很少，很多學生是在最后階段“突擊式”完成設計任務。

二、畢業(yè)實踐教學實施模式改革

畢業(yè)實踐教學現(xiàn)有模式存在許多問題，不妨大膽改變傳統(tǒng)的思維方式，把傳統(tǒng)的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩個教學環(huán)節(jié)合并為一個課程教學環(huán)節(jié)，即畢業(yè)實踐課，實現(xiàn)畢業(yè)實習與畢業(yè)設計實質性一體化。

1.畢業(yè)實習與畢業(yè)設計一體化

與傳統(tǒng)模式相比，畢業(yè)實習與畢業(yè)設計一體化體現(xiàn)在兩個教學環(huán)節(jié)的各個方面，主要表現(xiàn)在形式一體化、內(nèi)容一體化、地點一體化、管理一體化、考核一體化、指導一體化等方面。形式上由原來兩個獨立的教學環(huán)節(jié)合并為一個教學環(huán)節(jié)，寫入教學計劃，學時與學分依據(jù)合并后的教學內(nèi)容和要求重新設定。內(nèi)容上前期以實習為主，后期以設計為主，實習與設計內(nèi)容要相互聯(lián)系，前期實習要和畢業(yè)設計選題及調研相結合，后期設計是對實習內(nèi)容的綜合應用。原則上要求實習與設計在同一地點完成，設計也要在實習單位完成，邊實習邊做設計。學生指導與管理方面，全部畢業(yè)實踐教學由同一組人員負責管理，同一組指導教師負責指導。課程考核方面，整個畢業(yè)實踐教學最終只考核一次，但必須要加強過程考核，特別要重視前期實習與后期設計的銜接段考核。

2.畢業(yè)實踐課

在將來的教學計劃中，畢業(yè)實踐課是一門獨立的課程，有自己的課時、內(nèi)容、學分、開課時間及學習要求。課程內(nèi)容包含實習與設計兩方面，實習內(nèi)容與每個學生的專業(yè)方向、就業(yè)意向相聯(lián)系，設計題目可以由學生在實習中自由選題，也可由指導教師依據(jù)學生的專業(yè)方向出題，課時一般為16～20周為宜，學分應在15～20之間，開課時間可安排在第七學期末或第八學期初開始，一直到第八學期結束，學習目標、要求與過去基本相同，就是達到綜合實訓的目的。

三、畢業(yè)實踐課的具體實施

改革以后，畢業(yè)實踐課將是工科專業(yè)課程體系中歷時最長、學分最多、綜合性最強的教學環(huán)節(jié)，只有制訂系統(tǒng)、科學、可行的實施計劃才能保證其順利實施，達到教學效果。畢業(yè)實踐課是工科專業(yè)最后的教學環(huán)節(jié)，在專業(yè)課程全部完成以后開始實施。

1.畢業(yè)實踐課動員

畢業(yè)實踐課動員是提高學生組織紀律性、保證課程順利實施的重要環(huán)節(jié)，可以在畢業(yè)實踐課正式開始之前進行。通過開展動員會，首先讓學生明白畢業(yè)實踐課的學習目的、學習方式、學習內(nèi)容、時間安排、具體實施計劃，強調畢業(yè)實習和畢業(yè)設計的內(nèi)容要求，特別強調畢業(yè)設計選題要求；其次讓學生明白課程的過程管理，強調安全、紀律與自我管理問題，明確如何與實習單位溝通、合作，定期與指導教師聯(lián)系；最后讓學生明白課程的考核方式，強調實習日記、實習報告、開題報告、設計成果等實踐課最終成果的具體要求及考核方法，要求學生重視過程考核。

2.實習單位聯(lián)系

實習單位聯(lián)系采用學生自聯(lián)、學校推薦及通過往屆畢業(yè)生聯(lián)系三種方法。學生自聯(lián)實習單位最好與自己的專業(yè)方向一致，同時滿足實習要求。學校推薦就是由學校為學生安排實習單位?？赏ㄟ^兩種途徑，一是利用已有實習基地安排實習，二是通過學?；蚶蠋煹目蒲泻献鲉挝粊戆才艑嵙?。除了上述兩種傳統(tǒng)的方法外，還可以利用本專業(yè)眾多的往屆畢業(yè)生資源來聯(lián)系實習單位，學院要建立各屆畢業(yè)生信息庫，并加強與他們的聯(lián)系，學生持學院開設的聯(lián)系函直接到其單位聯(lián)系，由于往屆畢業(yè)生地域分布非常廣泛，可以滿足眾多學生對實習單位在地域上的要求。

3.實踐課申請與指導老師選擇

實習基本單位確定以后，學生填寫畢業(yè)實踐課申請表，提供家長同意書以及實習單位接收函等材料，申請到實習單位實踐學習，經(jīng)學院畢業(yè)實踐教學領導小組批準后，領取畢業(yè)實習手冊、實習鑒定表、設計選題表，辦理相關手續(xù)，方可外出實踐學習。同時，學生還要選擇畢業(yè)實踐課指導教師，指導教師選擇實行雙向選擇，校外指導教師一般由實習單位安排。 轉貼于 　4.畢業(yè)實習

學生畢業(yè)實習主要采用頂崗實習的方式，學生深入到企業(yè)生產(chǎn)實踐中，完全按照企業(yè)的作息時間、規(guī)章制度工作學習。實習內(nèi)容是在教學大綱的要求下，由學校、企業(yè)、學生三方共同商討確定，一般要符合學生的專業(yè)方向，還要考慮畢業(yè)設計的選題問題。實習過程管理采用三方管理，[5]即校方管理、企方管理和學生自我管理，特別要加強學生自聯(lián)實習的過程管理。實習指導采用學校與企業(yè)雙方共同指導，學校主要由畢業(yè)實踐課指導教師負責，企方主要由相關專業(yè)技術人員擔任，學校推薦實習主要由校內(nèi)指導教師負責指導，自聯(lián)實習和往屆畢業(yè)生聯(lián)系實習主要由企方專業(yè)技術人員負責指導，以達到“實戰(zhàn)”訓練的效果。

5.畢業(yè)設計選題

通過3～4周的畢業(yè)實習，學生除了培養(yǎng)自身專業(yè)素質和實踐能力外，還有一個重要的任務，就是結合實習單位的生產(chǎn)實踐與自己的工作崗位，結合自身專業(yè)方向、就業(yè)意向，在校企雙方指導老師的指導下，為畢業(yè)設計選擇設計題目。設計題目最好是企業(yè)真實的生產(chǎn)項目，不要虛構假設題目，如果企業(yè)真的沒有適宜學生畢業(yè)設計的生產(chǎn)項目，也可由校內(nèi)指導教師結合自己的科研課題、橫向項目來設計題目。

6.畢業(yè)實習答辯暨畢業(yè)設計開題

第一階段的畢業(yè)實習和畢業(yè)設計選題完成后，學校在合適的時間舉行畢業(yè)實習答辯暨畢業(yè)設計開題報告會，全體學生都要參加報告會，也可以依據(jù)專業(yè)方向、實習內(nèi)容或設計題目的不同分組進行。[6]報告會的主要內(nèi)容有兩個方面：一是學生對畢業(yè)實習情況進行匯報，包括實習地點、實習內(nèi)容、實習時間、實習收獲及體會，同時提交實習日記、實習報告、實習鑒定表等材料；二是對畢業(yè)設計選題情況進行匯報，主要有如何結合實習內(nèi)容選題、題目內(nèi)容、設計方法、設計過程、最終成果等內(nèi)容，最后上交開題報告。校企雙方的指導老師都要參加畢業(yè)實習答辯暨畢業(yè)設計開題報告會，為畢業(yè)實習考核，并對畢業(yè)設計開題進行評議。

7.畢業(yè)設計

學生畢業(yè)設計開題以后就可以返回原來的實習單位，在崗進行畢業(yè)設計。畢業(yè)設計過程管理同樣采用三方管理，以企方管理和學生自我管理為主。畢業(yè)設計指導采用校企雙方共同指導，企方技術人員主要負責畢業(yè)設計具體的日常技術指導，校內(nèi)指導教師負責設計進度控制和宏觀技術指導。要求學生在設計一稿檢查、二稿檢查與定稿檢查時必須到校，檢查采用分組會議評議的方式，由各指導教師與學生共同參與評議，提出修改建議。其他時間要求學生與校內(nèi)指導教師定期聯(lián)系與交流。

8.畢業(yè)設計答辯與實踐課考核

畢業(yè)實踐課結束后，要求學生的畢業(yè)設計必須完成，學校舉行畢業(yè)設計答辯會，學生對自己的畢業(yè)設計內(nèi)容進行匯報，提交設計成果，答辯小組教師對每位學生的答辯及設計成果進行考評。畢業(yè)答辯結束后，畢業(yè)實踐教學指導小組要對畢業(yè)實踐課進行最終考評，考評內(nèi)容分畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、考勤三方面。畢業(yè)實習成績主要包括實習答辯成績、實習成果成績。畢業(yè)設計成績主要包括畢業(yè)答辯成績、設計成果成績，三方面成績依據(jù)不同比重綜合評定成績。

四、畢業(yè)實踐課的實施對策

1.加大校企合作與實踐基地建設

相對固定的實踐基地是畢業(yè)實踐課實施的重要保證，學校應加大與有關企業(yè)的合作，建立一定數(shù)量的實踐基地。實習基地建設要多樣化，以滿足不同專業(yè)方向的實踐要求，可以通過合作協(xié)議書形式給予確認，建立一種長期關系，學?？梢栽诳蒲?、試驗及人才培訓方面給企業(yè)以支持，而企業(yè)可以在教學實踐和學生就業(yè)方面給學校以方便。

2.指導教師培養(yǎng)和相關管理機構建設

學校要加大畢業(yè)實踐指導教師的培養(yǎng)力度，特別要提高其實踐方面的知識與經(jīng)驗，最好選擇高職稱、高學歷、雙師型教師參與指導，還要聘請校外具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員擔任指導教師，最好為其頒發(fā)聘任證書以確認其指導教師身份。為提高企方指導人員的積極性，學校也可以根據(jù)實踐單位、實踐內(nèi)容、崗位類型等不同情況，為個別企方指導人員提供適當?shù)膱蟪辍Ａ硗?，校?nèi)管理機構建設也很重要，院系要成立畢業(yè)實踐教學領導小組，各專業(yè)還要根據(jù)不同的專業(yè)方向設置多個畢業(yè)實踐教學指導小組。

3.教學計劃調整及相關資料建設

畢業(yè)實踐課與傳統(tǒng)教學模式有一定的區(qū)別，為了便于教學計劃的執(zhí)行，需要對現(xiàn)有教學計劃進行調整，取消原有畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩個教學環(huán)節(jié)，增設畢業(yè)實踐課程，同時合理確定課程學時、學分以及開始時間。另外，在原有資料的基礎上，增加建設畢業(yè)實踐課所需要的相關資料，主要包括實踐課申請表、畢業(yè)設計選題申請表、畢業(yè)實習答辯評分表、畢業(yè)實踐課成績考評表等。

4.學生自我管理能力培養(yǎng)

畢業(yè)實踐課雖采用三方管理，但校內(nèi)指導教師管理工作重、距實踐單位遠等原因，管理力度難以保證，而實踐單位又不是專職管理者，管理責任心不強，所以實習課的管理仍以學生自我管理為主。這就要求學校通過各種方法培養(yǎng)學生的自我管理意識，增強學生的積極性，培養(yǎng)其安全意識和自我保護意識。

第7篇：老師實習自我報告范文

關鍵詞：頂崗實習；酒店管理；實踐教學；探索

中圖分類號：G712　文獻標識碼：A　文章編號：1009-863l(2010)05-0089-02

一、高職院校開展工學結合的意義

“工學結合”就是利用學校、社會兩種教育資源和教育環(huán)境，交替安排理論課學習和頂崗實習，對學生進行“知識+能力+素質”的培養(yǎng)模式。當前，我國高職院校學生學習與工作相結合的主要形式是頂崗實習。通過頂崗實習可達到三方(企業(yè)、學校、學生)受益。即企業(yè)獲得了儲備穩(wěn)定人力資源并且降低企業(yè)的人力資源成本；學校方面可以以此為契機，適當改善校內(nèi)實訓條件、引進企業(yè)標準和教師、擁有穩(wěn)定校外實習基地、改革學校教學模式；通過頂崗實習學生可以享受實習津貼、提高職業(yè)技能、從而獲得就業(yè)崗位。

二、我院酒店管理專業(yè)頂崗實習概況

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院工商管理學院旅游教研室在學院領導的安排支持下，積極響應教育部的號召，制定周密計劃，聯(lián)合北戴河幸運國際酒店、杭州蕭山國際酒店(四星)深圳銀軒酒店(四星)嘉興平湖圣克雷酒店(四星)深圳百合酒店(五星)等優(yōu)秀飯店企業(yè)大力推行工學結合的培養(yǎng)模式，于2008年5月-8月、2009年4月-1月、2010-年4月10月，分別安排旅游0601、0701、酒店0802、0901班162名同學到北戴河幸運國際酒店接待部、餐飲部、客務部、商務中心、會議中心等部門實行頂崗實習活動。通過真實崗位環(huán)境的職業(yè)體驗。學生可以更好的將課堂所學知識融入到生產(chǎn)和社會實踐。迅速提升和強化學生的理論學習成果；同時將工作體驗融入到課堂學習之中。優(yōu)化學生的知識體系和能力結構，快速提升其職業(yè)素質，使之成為市場需要的復合型人才。頂崗實習期間管理程序上采用企業(yè)、學校和學生自我管理委員會三方共同管理。實習結束后學生按照要求填寫頂崗實習報告冊、實習周志，實習考核采用企業(yè)、學校雙重考核的方式。

三、我院酒店管理專業(yè)學生頂崗實習效果評價

(一)頂崗實習前學生存在的問題

1.對酒店管理專業(yè)認識不足

由于各種原因，學生對酒店管理專業(yè)認識不夠，理論知識和實際工作環(huán)境的差距使得他們的動手能力比較差，對就業(yè)前景感到迷茫。

2.適應能力不強

學生參加酒店的定崗實習工作需要一定的體力，要有遇事不慌的應變力，以及吃苦耐勞的精神和健康的身體等。而現(xiàn)在的多數(shù)學生由于成長的環(huán)境優(yōu)越，一時間難以接受繁忙的工作、復雜的人際關系以及嚴格的規(guī)章制度。

3.缺乏職業(yè)素質

現(xiàn)代酒店行業(yè)非常重視學生的敬業(yè)合作精神、責任意識、誠信品質、工作態(tài)度。目前大學生中獨生子女居多，缺乏社會經(jīng)驗，獨立工作與生活能力較弱，缺乏合作精神，這都為將來的就業(yè)埋下了隱患。

(二)學生酒店實訓感想

切身感受了工作單位對員工的實際要求和酒店業(yè)的服務標準。掌握了各服務崗位的基本技能；熟悉了酒店業(yè)的運行規(guī)律及特點，增強了對酒店管理的認識；增長了社會見識，提高了人際交往能力、開闊了視野、也體會到工作的艱辛；學生在工作過程中不僅學習掌握專業(yè)技能，還接受企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守和工作態(tài)度。

(三)獲獎證書展示

由工業(yè)與信息化部機關服務局聯(lián)合舉辦的酒店服務技能大賽近日舉行，在北戴河幸運國際酒店頂崗實習的我院酒店管理專業(yè)0802班學生周國峰、張彩宏、鄭晨和段媚同學載譽而歸。分別榮獲客房技能組銀獎和餐飲技能組銀獎。

(四)酒店對頂崗實習的評價

個人品德較好。勤勉守紀，服從分配和管理，對新的工作任務表現(xiàn)出積極的態(tài)度，有集體榮譽感；適應崗位快，工作效率較高，辦事認真，能吃苦。操作程序清晰、規(guī)范；環(huán)境適應能力較強；頭腦靈活、好學，工作技能提升較快。大多數(shù)學生能在1個月內(nèi)比較熟練地掌握業(yè)務技能。

四、推進我院酒店管理專業(yè)頂崗實習工作探索與實踐的若干建議

(一)扎實開展實習前的準備工作

1.入學教育、理論知識和技能大賽相結合

為了讓學生對未來的工作崗位和頂崗實習的環(huán)境有所認知和準備，從新生的入學教育開始，我們就應該對學生進行酒店管理專業(yè)介紹、校內(nèi)外實訓基地介紹、參觀本地高星級酒店、邀請酒店經(jīng)理人做報告等形式讓學生提前了解酒店的工作類型和所需崗位要求，為自己定向學習目標。教師通過學校期間的專業(yè)課學習不斷滲透行業(yè)的服務理念和管理方面的理論知識，使得學生提前做好思想上和知識上的準備。此外，也可以通過技能大賽促進學生能力水平的進一步提高。

2.舉辦一個成功的實習動員大會

舉辦的實習動員大會一方面盡可能詳細地介紹實習單位的情況，相關的實習協(xié)議，實習生的權利和義務，解答學生的疑問，使學生對實習的相關問題有所了解，幫助他們樹立起信心，理性地面對實習，做好思想上的準備。另一方面，強調酒店實習對學生就業(yè)的重要意義。明確實習目的。同時，加強安全知識教育，提高學生的自我保護意識。

3.簽訂實習協(xié)議，建立實習檔案

為保證實習的順利進行，規(guī)范學生的行為，學校在學生實習前應確定實習管理教師，負責實習期學生的管理、家長的聯(lián)系及與實習單位的溝通協(xié)調等工作。學校還應當與學生及家長簽訂實習協(xié)議，請家長積極配合學校的教學工作。要求學生嚴格遵守實習協(xié)議，接受學校和酒店的雙重管理。

(二)明確帶隊老師在頂崗實習中的作用

，帶隊老師應提前制訂好實習計劃，并讓學生明確頂崗實習的意義。帶隊老師應在實習過程中提高學生的職業(yè)素質和技能、進行職業(yè)道德滲透；應在實習過程中隨時注意學生實習過程中的最新動態(tài)，對學生進行積極的引導；帶隊老師代表學校和企業(yè)共同確定頂崗實習考核方法，根據(jù)企業(yè)對崗位職責的要求，修訂人才培養(yǎng)方案，做好課程的教學研究和探索。

(三)強化實習過程管理。提高實習效果

一方面加強與學生的聯(lián)系，及時了解學生的思想動態(tài)。隨時關注學生實習過程中出現(xiàn)的新問題，另外應加強與酒店的協(xié)調、合作。

(四)注重實習結束后的總結工作

第8篇：老師實習自我報告范文

【護士實習報告自我鑒定一】 學習護理專業(yè)的我，在畢業(yè)后應聘到一家醫(yī)院做護士。當我穿上神圣的白衣天使的醫(yī)服時，身上感到一種喜悅和重大的責任。想在工作中體現(xiàn)自己的價值，毫無疑問只有努力去做，護理好每一個病人，讓他們都能夠帶著健康回到自己的親人身邊。為期半年的實習工作，以下便是我的護士實習自我鑒定：

在做護士自我鑒定時，我還是可以給自己的實習成績畫上一個句號。因為通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下， 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。并且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。 在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。

【護士實習報告自我鑒定二】 在感染科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了感染科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。

【護士實習報告自我鑒定三】 本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質化,基礎護理靈活化,愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質服務,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風. 在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。

【護士實習報告自我鑒定四】 時光飛速，一轉眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護士。自2005年進入鄂東職業(yè)技術學院就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習自我鑒定。

在這日益激烈的社會竟爭中，使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性，但當真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學習到的知識做下了實習工作總結，讓現(xiàn)在的實踐彌補過去理論的缺憾。在學習上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

第9篇：老師實習自我報告范文

1．實習性質

畢業(yè)實習是學生在校內(nèi)完成教學計劃所規(guī)定的全部課程和實習、實驗、課程設計以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實習。

2．實習目的和任務

(1) 綜合、鞏固和運用所學的全部知識，特別是本專業(yè)的理論知識和課程實踐，通過參加實際工作，了解和掌握本專業(yè)的基本知識，鍛煉學生分析問題和解決問題的實際能力。

(2) 畢業(yè)實習要為畢業(yè)設計（論文）做準備、打基礎。因此，根據(jù)現(xiàn)場情況，充分收集與畢業(yè)設計有關的全部資料和信息（包括文字、圖紙、圖表、數(shù)據(jù)等），為畢業(yè)設計（論文）順利進行打下基礎。了解本專業(yè)的工作環(huán)境，熟悉本專業(yè)的工作流程和工作任務，向一線工程技術人員虛心學習，為今后工作打下堅實的基礎。

二、實習的主要方式

為完成上述實習任務，為了使學生畢業(yè)之后能迅速適應社會主義市場經(jīng)濟主戰(zhàn)場的需求，畢業(yè)實習的方式包括：現(xiàn)場生產(chǎn)實習、承擔生產(chǎn)任務實習、參與老師科研項目所進行的綜合實習等形式。此外，要求學生在實習過程中要及時收集和整理現(xiàn)場資料。

1．到簽約單位或工作性質對口的用人單位實習鼓勵學生到簽約或工作性質對口的用人單位實習，這們既有利于盡快適應用人單位的工作業(yè)務，也有利于用人單位對學生的全面考察。

2．參加現(xiàn)場生產(chǎn)實習

在條件許可的情況下，可組織學生參加現(xiàn)場的生產(chǎn)實習，或實際參加一個工程項目的建設過程（或其中一子項，由現(xiàn)場實際條件確定）。了解與本專業(yè)有關的主要工程任務、完成工程的方法及過程，本專業(yè)的發(fā)展概況、科學管理的方法、目前現(xiàn)狀以及作為一個工程項目其完整的工作流程。

了解所在項目組的內(nèi)容、人員配備及分工、組織和管理、采用的技術標準、設備的配備和選型、工作方法、工作手段等。充分掌握工程項目的工作流程與管理方法等。

3．承擔生產(chǎn)任務實習

為了積極適應市場經(jīng)濟發(fā)展需求，為了使學生畢業(yè)之后能夠滿足用人單位的需要，可對畢業(yè)實習進行了大膽革新，通過承擔生產(chǎn)任務和橫向技術服務完成畢業(yè)實習工作。

讓學生直接從事生產(chǎn)任務實習，真刀真槍的干，充分掌握生產(chǎn)項目的全部流程與管理方法，以及本項目組的具體任務、人員配備及分工、組織和管理、采用的技術標準、儀器的配備和選型、工作方法、工作手段等。

4．參與老師科研項目等形式所進行的綜合實習

鼓勵學生積極參加指導教師所承擔的科研項目的資料收集、項目研究等工作，通過參與科研活動，讓學生了解本專業(yè)有關科研的科研信息和基本研究方向，鍛煉學生科研的綜合能力。

三：實習報告編寫

畢業(yè)實習結束后，要求每個學生必須提交一份畢業(yè)實習報告，作為評定學生畢業(yè)實習成績的主要依據(jù)。實習報告的編寫，應根據(jù)自己的畢業(yè)實習內(nèi)容確定，一般要求報告字數(shù)不低于3000字，應包括以下主要內(nèi)容：

1．畢業(yè)實習的單位、任務簡介，其中包括實習地點、單位、實習項目、時間安排等內(nèi)容；

2．畢業(yè)實習的主要工作總結，其中包括實習的主要工作內(nèi)容、技術設計成果及技術總結等內(nèi)容；

3．存在問題和建議，其中包括畢業(yè)實習中的經(jīng)驗與教訓、存在的問題及解決的意見和建議等內(nèi)容。

4. 完成實習報告后，要求填寫好一份《畢業(yè)實習自我鑒定表》。在外單位實習的同學，鑒定表須經(jīng)實習單位簽署意見并加蓋公章。

四、畢業(yè)實習成績考核

（一）成績考核

實習結束后，由實習指導教師對學生進行全面考核（實習紀律、實習態(tài)度、對所學知識的應用、現(xiàn)場組織協(xié)調能力、分析問題和解決問題的能力等）。按五級分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績，評分依據(jù)是：

1．平時成績

包括實習態(tài)度；實習遵守紀律情況；任務完成情況等。

2．實習考核成績

包括對實習任務的理解、實習過程中分析問題和解決問題的能力、現(xiàn)場相關問題的處理能力、資料收集情況等。

3．實習報告成績

包括報告的正確性，相關知識的廣度、深度、概括性，文字表達能力等。

（二）實習成績考核中應注意的問題

1．實習報告文字潦草，發(fā)現(xiàn)錯別字而不予糾正者，評定成績時不得給“優(yōu)”、“良”成績。

2．發(fā)現(xiàn)照抄同學的同類報告者，應給“不及格”成績。

3．實習不認真，違反各項規(guī)定，無組織無紀律者，應給“不及格”成績。

4．無論何種原因，未經(jīng)允許而擅自離開實習地點達半天時間以上者，應給“不及格”成績。

5．不論何種原因，凡超過一周時間未進行實習者，一律不給評定實習成績，按“缺畢業(yè)實習”對待。

6．對于“實習不及格”和“缺畢業(yè)實習者”，按學校學籍管理辦法規(guī)定處理

五、實習報告提交及成績上報