高三文數(shù)備課組精選(九篇)

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第1篇：高三文數(shù)備課組范文

2月26日星期五做好“沖刺100天”宣傳召開“沖刺100天”教師動(dòng)員大會(huì)語(yǔ)文周練2月27日星期六上午補(bǔ)課，下午生物、地理周練2月28日星期天零班繼續(xù)補(bǔ)課，晚上班主任例會(huì)3月1日星期一分班召開“一模”動(dòng)員會(huì)，規(guī)范答題。數(shù)學(xué)周練3月2日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)物理、政治周練，制訂第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃3月3日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)制訂第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃英語(yǔ)周練3月4日星期四召開高三全體教師會(huì)，布置一模考試?；瘜W(xué)、歷史周練

3月5日星期五全天組織學(xué)生參加一?？荚嚒Ｍ瑫r(shí)組織老師閱卷。3月6日星期六全天組織學(xué)生參加一?？荚嚥糠掷蠋焻⒓邮薪y(tǒng)一閱卷3月7日星期天部分老師繼續(xù)參加市統(tǒng)一閱卷。做好閱卷成績(jī)分析工作。3月8日星期一數(shù)學(xué)周練3月9日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)，重點(diǎn)做好一模成績(jī)分析物理、政治周練，3月10日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)，重點(diǎn)做好一模成績(jī)分析英語(yǔ)周練3月11日星期四化學(xué)、歷史周練

3月12日星期五語(yǔ)文周練3月13日星期六上午補(bǔ)課，下午召開年級(jí)教師會(huì)生物、地理周練3月14日星期天召開家長(zhǎng)會(huì)，晚上班主任例會(huì)3月15日星期一分班召開師生對(duì)話會(huì)數(shù)學(xué)周練3月16日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)物理、政治周練，3月17日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)英語(yǔ)周練3月18日星期四化學(xué)、歷史周練3月19日星期五語(yǔ)文周練3月20日星期六上午補(bǔ)課，下午開始進(jìn)行文、理綜合訓(xùn)練（每一周1次）3月21日星期天上午理科零班補(bǔ)課，下午生物、地理周練。晚上班主任例會(huì)3月22日星期一數(shù)學(xué)周練3月23日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)物理、政治周練，3月24日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)英語(yǔ)周練3月25日星期四化學(xué)、歷史周練3月26日星期五語(yǔ)文周練3月27日星期六上午補(bǔ)課，下午進(jìn)行文、理綜合訓(xùn)練。3月28日星期天上午理科零班補(bǔ)課，下午生物、地理周練晚上班主任例會(huì)

3月29日星期一數(shù)學(xué)周練3月30日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)，物理、政治周練，3月31日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)英語(yǔ)周練4月1日星期四化學(xué)、歷史周練4月2日星期五語(yǔ)文周練4月3日至10日參加市研討會(huì)，文綜、理綜合訓(xùn)練4月3日星期六上午補(bǔ)課，下午進(jìn)行文、理綜合訓(xùn)練4月4日星期天上午理科零班補(bǔ)課，下午生物、地理周練晚上班主任例會(huì)4月5日星期一數(shù)學(xué)周練4月6日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)。物理、政治周練，4月7日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)英語(yǔ)周練4月8日星期四化學(xué)、歷史周練4月9日星期五語(yǔ)文周練4月10日至16日分類指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)。文綜、理綜訓(xùn)練4月10日星期六上午補(bǔ)課，下午進(jìn)行文、理綜合訓(xùn)練4月11日星期天上午理科零班補(bǔ)課，下午生物、地理周練晚上班主任例會(huì)4月12日星期一數(shù)學(xué)周練4月13日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)，物理、政治周練，4月14日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)英語(yǔ)周練4月15日星期四化學(xué)、歷史周練

4月16日星期五語(yǔ)文周練4月17日至23日各班出一期高三后期學(xué)習(xí)方法和心理指導(dǎo)黑板報(bào)4月17日星期六上午補(bǔ)課，下午進(jìn)行文、理綜合訓(xùn)練4月18日星期天上午理科零班補(bǔ)課，下午生物、地理周練晚上班主任例會(huì)4月19日星期一數(shù)學(xué)周練4月20日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)，物理、政治周練，4月21日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)英語(yǔ)周練4月22日星期四化學(xué)、歷史周練4月23日星期五語(yǔ)文周練4月24日星期六上午補(bǔ)課，下午進(jìn)行文、理綜合訓(xùn)練4月25日星期天上午理科零班補(bǔ)課，下午生物、地理周練晚上班主任例會(huì)4月26日星期一分班召開二模考試動(dòng)員會(huì)，召開全年級(jí)老師會(huì)4月27日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)，物理、政治周練，4月28日星期三全天，組織二?？荚?月29日星期四全天，組織二?？荚?yán)蠋焻⒓佣？荚囬喚?月30日星期五休息5月1日星期六休息5月2日星期天補(bǔ)上一天的課，講評(píng)試卷5月3日星期一分班進(jìn)行二?？荚囆〗Y(jié)

5月4日星期二英、數(shù)、化、地備課組活動(dòng)，物理、政治，對(duì)二模考試進(jìn)行分析開展班級(jí)之間排球友誼賽5月5日星期三語(yǔ)、物、生、政、歷備課組活動(dòng)，

第2篇：高三文數(shù)備課組范文

發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對(duì)高考試題更加突出“從學(xué)生未來(lái)發(fā)展出發(fā)，力爭(zhēng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按«xx綱»的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來(lái)，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的教學(xué)”;而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會(huì)有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。

統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)多年的高三實(shí)踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對(duì)新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識(shí)和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。

以上三個(gè)統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關(guān)注教改，注重科研，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式

隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙?lái)重點(diǎn)研究的課題。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)”為課題，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效果的研究;高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)能力的研究;高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無(wú)論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績(jī)，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎(jiǎng)。

群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作

備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，*一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能完成的。我們備課組共有五個(gè)人，各有所長(zhǎng)，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅(jiān)老師是組里的智多星，經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;李欣老師帶病堅(jiān)持工作，是組里不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過(guò)人，虛心求教，是組里的中堅(jiān)力量。我們今天取得的成績(jī),正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。高三復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴感悟

回顧高三復(fù)習(xí)的全過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我們得到以下的點(diǎn)滴感悟，以期對(duì)未來(lái)的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。

注重以人為本，營(yíng)造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

第3篇：高三文數(shù)備課組范文

孕育寒霜百味苦，報(bào)以瓊花一樹香

新邵八中高考總結(jié)匯報(bào)材料

新邵八中學(xué)是一所具有60年歷史和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以德立校，以培養(yǎng)高質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，取得了較好的成績(jī)。，我校全體師生弘揚(yáng)敢于超越的拼搏精神，自我加壓，在“實(shí)”字上下功夫；細(xì)化目標(biāo)，在“細(xì)”字上做文章；嚴(yán)格管理，在“新”字上求突破，高考實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有升，在全縣初中招生考試前500名只占46人的不利形勢(shì)下，全校共有106人上本二分?jǐn)?shù)線，其中上重點(diǎn)本科人數(shù)達(dá)30余人。不僅超額完成上級(jí)教育主管部門下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，而且上線人數(shù)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)三位增長(zhǎng)目標(biāo)。為每位學(xué)生人生理想的實(shí)現(xiàn)撐起了一片藍(lán)天，架設(shè)了一座通往成功的橋梁。在探索高中教育新途徑、新方法方面，做了一些有益的嘗試。我們的主要做法與體會(huì)是：

一、明確目標(biāo) 準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)高考新突破的首要條件

目標(biāo)是前進(jìn)的方向和動(dòng)力。我們長(zhǎng)期重視增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)，針對(duì)本屆高三，根據(jù)年級(jí)和班級(jí)的具體情況，學(xué)校提出了“認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，確保目標(biāo)，全力沖刺”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)算，逐級(jí)分解高考任務(wù)，使全體師生都樹立了明確的奮斗目標(biāo)，做到千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)。

學(xué)校的目標(biāo)是：“確保上線，奉獻(xiàn)精品”。與前兩年比，在認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)了從“抓重點(diǎn)促上線”到“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，全面提高上線率”再到“確保上線，奉獻(xiàn)精品”這樣一個(gè)螺旋式上升的飛躍。

為確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校采取了三項(xiàng)長(zhǎng)效措施。一是從分析教育改革和考試、招生改革形勢(shì)入手，從分析學(xué)校師生的教情、學(xué)情上找到高考備考工作的切入點(diǎn)，早計(jì)劃、早部署。學(xué)校于5月就制訂好了高三全年的備考工作思路，對(duì)高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作（包括時(shí)間、進(jìn)度、具體措施等）作了周密的部署。高三一開始就制訂了高考的具體目標(biāo)，并層層分解，任務(wù)落實(shí)到班，這些超前的工作，有力地促進(jìn)了備考。

二是教育師生牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)，每一個(gè)班級(jí)，每一位教師都把提高所教學(xué)科、所教班的成績(jī)以及整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的成績(jī)當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、各學(xué)科之間開展競(jìng)學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造氣氛，激勵(lì)斗志。

三是抓好紀(jì)律管理，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了能創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校花費(fèi)了很大的力氣來(lái)抓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律以及寢室紀(jì)律，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為保證學(xué)校制度的落實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持實(shí)行值周帶班制，中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行值日責(zé)任制，年級(jí)實(shí)行晚自習(xí)值班制，班主任堅(jiān)持跟班制，做到責(zé)任明確，層層檢查落實(shí)。對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格檢查、檢測(cè)和考試。做到以練促考，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高理解、分析能力，提高應(yīng)試水平。

二、嚴(yán)格管理 狠抓質(zhì)量是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）、圍繞“一個(gè)中心”。就是以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一次練習(xí)，誠(chéng)心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。做到備課全面，講解精煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要求教師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教師互聽互評(píng)，不斷改進(jìn)教法，使教學(xué)對(duì)路到位，不斷提高質(zhì)量。

（二）、抓好“兩個(gè)落實(shí)”。就是研究高考落實(shí)和集體備課落實(shí)。

研究高考落實(shí)。就是及時(shí)地、全方位地獲取來(lái)自全國(guó)各地的高考信息；年級(jí)組派出學(xué)科教師外出考察學(xué)習(xí)，吸納、接受新信息；要求每位老師細(xì)心研究“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”，與以前的“大綱”、“說(shuō)明”相比較，找出異同，把準(zhǔn)方向，掌握重難點(diǎn)；每個(gè)備課組都利用集體備課的時(shí)間相互交流，談發(fā)現(xiàn)，談問(wèn)題，并把研究成果落實(shí)到教學(xué)中去。

集體備課落實(shí)。就是實(shí)行“定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的“四定”制度，由備課組長(zhǎng)召集，并詳細(xì)做好討論記錄。落實(shí)集體備課制度，一是加強(qiáng)對(duì)備課組工作的檢查，全面掌握教學(xué)情況，并對(duì)各備課組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法以及考練等提出宏觀的指導(dǎo)性意見。使各個(gè)科組的教學(xué)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力；二是堅(jiān)持備課組集體備課，特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學(xué)年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制訂出具體的進(jìn)度、措施，如分幾輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)訓(xùn)練檢測(cè)題套數(shù)的安排，切實(shí)強(qiáng)化與訓(xùn)練；三是各備課組加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)研究，提高教師的教育教學(xué)水平；四是做好備課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等常規(guī)工作，注意提高效率。

（三）、做到“三個(gè)及時(shí)”。一是及時(shí)進(jìn)行考、析、評(píng)和綜合測(cè)試?！翱肌笔菣z查教學(xué)質(zhì)量的手段。只有通過(guò)考，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從嚴(yán)治“考”。不管是平時(shí)的小考，期中考試和期末考試還是第一學(xué)期實(shí)行的月考，第二學(xué)期實(shí)行的半月一小考和周考、周練，都嚴(yán)格操作，科學(xué)安排，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績(jī)的“實(shí)”。

此外，為了強(qiáng)化學(xué)生的 文綜與理綜的解題能力，高三年級(jí)還充分利用周六的晚上統(tǒng)一進(jìn)行文綜與理綜的測(cè)試。同時(shí)，還硬性規(guī)定所有高三學(xué)生在每天提前20分鐘進(jìn)入教室，集中進(jìn)行英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練，收到較好的效果。

二是考后及時(shí)召開年級(jí)教師會(huì)，細(xì)致分析從年級(jí)到班級(jí)，從備課組到個(gè)人，從教師到學(xué)生，從管理到教學(xué)各方面的得與失。要求各班主任據(jù)情制定“提優(yōu)促中補(bǔ)差”管理目標(biāo)，把學(xué)生落實(shí)到每位任課教師，跟蹤比較，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三是對(duì)于遇到的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整對(duì)策。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生分科的不同，學(xué)科實(shí)際情況的不同，年級(jí)組及時(shí)調(diào)整課程表，保優(yōu)促中，打整體戰(zhàn)。合理安排作息時(shí)間，使學(xué)生張弛有度，學(xué)活學(xué)精。與此同時(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)“四補(bǔ)”，針對(duì)學(xué)生可能存在的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，即：缺知識(shí)補(bǔ)知識(shí)，能力低補(bǔ)能力，心理素質(zhì)差補(bǔ)心理，師生感情差補(bǔ)感情，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。在重視智力因素的同時(shí)，也重視非智力因素的培養(yǎng)，并通過(guò)班會(huì)、?？⒅v座、宣傳欄和學(xué)生大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等方式，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。班主任和課任教師注意對(duì)學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做有理想，有抱負(fù)，對(duì)他人和對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，即使在困難的情況下，仍能堅(jiān)定信念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

（四）、嚴(yán)格常規(guī)管理。教育教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在班級(jí)管理。班級(jí)管理的優(yōu)劣在某種程度上來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在班主任。學(xué)年伊始，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們結(jié)合高三實(shí)際情況，特定出一系列年級(jí)管理的規(guī)章制度。按照“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，管出特色，團(tuán)結(jié)拼搏”的管理方針。要求每位班主任要做到“兩個(gè)一切”，即“一切為了學(xué)生，一切為了質(zhì)量”；實(shí)現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識(shí)”，即“質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)”。對(duì)學(xué)生實(shí)行全天候監(jiān)控，無(wú)空檔管理。針對(duì)高三學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想情緒不穩(wěn)定的情況，要求每位班主任細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，做好深入細(xì)致耐心的工作，把“嚴(yán)格要求和奉獻(xiàn)愛心”結(jié)合起來(lái)，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、成才觀，教會(huì)他們正確地看待和處理學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。在常規(guī)管理中，我們還始終堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，不斷提高學(xué)生遵守常規(guī)的自覺性。嚴(yán)格的管理收到了明顯的成效，整個(gè)年級(jí)沒有發(fā)生任何嚴(yán)重的違紀(jì)事件，為學(xué)生安全、安靜地學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

一年來(lái)，全體高三教師風(fēng)雨無(wú)阻，起早摸黑，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上。每一次考試過(guò)后，高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生分析教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策成了校園最美的樂曲。

三、科學(xué)決策 巧教巧學(xué)是實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的得力舉措

（一)、因材施教，對(duì)癥下藥。學(xué)生是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的受教育對(duì)象，相信學(xué)生，尊重他們自己解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立精神，是我們對(duì)教育過(guò)程的基本要求。過(guò)去，老師們最喜歡做的事就是讓學(xué)生做題，然后自己講題，很少讓學(xué)生自主討論、合作探究?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的老師注意收集、分析學(xué)生做題中存在的問(wèn)題，并對(duì)照分析，和學(xué)生面對(duì)面，心換心交流。針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)狀，為使每一個(gè)學(xué)生都有所提高，教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)認(rèn)真調(diào)研，進(jìn)行教學(xué)反思。采取“低起點(diǎn)，小步伐，寬領(lǐng)域”的教學(xué)思路，在老師的專題點(diǎn)撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高。各班在學(xué)生中廣泛進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)調(diào)研，為指導(dǎo)教與學(xué)提供了有針對(duì)性的依據(jù)。另一方面，給學(xué)生留下的較充裕的自習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)生查漏補(bǔ)缺、綜合分析的自主性和機(jī)動(dòng)性。學(xué)生普遍反映，有老師的精講精練精指導(dǎo)在前，有更充裕的自學(xué)時(shí)間繼后，邊學(xué)邊練，輕松、踏實(shí)。

（二）、優(yōu)化復(fù)習(xí)，促進(jìn)質(zhì)量。圍繞“定目標(biāo)、挖潛力、抓本科、超重點(diǎn)、突名牌”這一中心環(huán)節(jié)開展工作。一是優(yōu)化課堂，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，四點(diǎn)連線，以線帶面，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二是積極、認(rèn)真研究高考改革的有關(guān)內(nèi)容及動(dòng)向，做到“四個(gè)統(tǒng)一”：學(xué)要求，學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試；在教學(xué)中做到“四共一補(bǔ)”：目標(biāo)共同，資料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。三是要求老師突出尖子層，重抓中等層，不放棄普通層，樹立品牌意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、群體意識(shí)和數(shù)量意識(shí)。做到嚴(yán)中有緊，緊中有活，活中有序，使三個(gè)層次在高考中都力創(chuàng)新高。

（三）、靈通信息。一是加強(qiáng)家長(zhǎng)與家校的聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了三次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校在高三第一學(xué)期正式上課之初即召開一次全級(jí)所有學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。高三第二學(xué)期分別召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，還要召開體藝考生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校的高考備考計(jì)劃，高考的考法、要求，學(xué)生的存在問(wèn)題，高考備考的做法以及家長(zhǎng)如何做，才能為考生提供幫助和服務(wù)等。這校做的目的是要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)作用，使學(xué)校緊密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。的年初學(xué)校組織高三部分老師到長(zhǎng)沙市一中、湖南師大附中和長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)等湖南名校參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，老師們既學(xué)到了這些名校教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，也學(xué)到了他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、高考備考經(jīng)驗(yàn)，還搜集索取了更多的高考備考資料。這次大規(guī)模的參觀訪問(wèn)活動(dòng)對(duì)提高教師工作的積極性，自覺性，提高指導(dǎo)高考備考水平，都起到了極大的推動(dòng)作用。

（四）、調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考?！案呷且粭l布滿荊棘的路，高考是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生發(fā)出的感嘆。高三學(xué)生面臨著高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面臨著出路的選擇，面臨著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭、同學(xué)和自身等各方面的壓力，不堪重負(fù)，必定會(huì)產(chǎn)生各種心理障礙。這些心理障礙如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和消除，不但不能以一種健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，影響高考水平的發(fā)揮，甚至還會(huì)釀成悲劇的發(fā)生。為此，我們分析了高三學(xué)生存在的心理障礙，動(dòng)員所有班主任和任課老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，采取集體或分班心理輔導(dǎo)講座、個(gè)別心理教育、校方與家長(zhǎng)配合心理疏導(dǎo)等方式，努力防止各種異常心理及相應(yīng)的行為發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生形成初步完善的人格，使學(xué)生正確自知，控制情緒，客觀評(píng)價(jià)，樂觀向上，心胸開闊，自信自尊。通過(guò)疏導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“平和的心態(tài)至關(guān)重要”。學(xué)生充分調(diào)整心態(tài)，身心放松，減少壓力，在考前考后基本能夠保持穩(wěn)定的情緒和平和的心態(tài)，從而達(dá)到正常應(yīng)對(duì)高考和準(zhǔn)確填報(bào)志愿的目的。

“孕育寒霜百味苦，報(bào)以瓊花一樹香”?？偨Y(jié)高三工作，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到教育過(guò)程中還存在不少問(wèn)題與不足。面對(duì)不斷發(fā)展的高考的新形勢(shì)和新內(nèi)容，我們將持之以恒、一如既往地充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，艱苦奮斗，努力鑄造新的輝煌！

第4篇：高三文數(shù)備課組范文

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國(guó)康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級(jí)在歷次考試中，取得較好的成績(jī)。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來(lái)。

五、開展聽課、說(shuō)課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)

每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。

六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

第5篇：高三文數(shù)備課組范文

教導(dǎo)室實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為規(guī)范管理，充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組、備課組的作用，形成齊抓共管、層層落實(shí)的工作局面，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定有序。

1、認(rèn)真制定各類教學(xué)工作計(jì)劃并檢查落實(shí)。各備課組要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求精心制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)室開學(xué)初認(rèn)真檢查各類工作計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程中督查執(zhí)行情況，每學(xué)期檢查不少于兩次。

2、認(rèn)真做好備、教、批、輔、改、查等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查。各年級(jí)組要按照學(xué)校統(tǒng)一要求做好常規(guī)教學(xué)檢查工作并及時(shí)公布，教導(dǎo)室每月抽查一個(gè)年級(jí)的檢查情況，并將檢查情況予以通報(bào)。

3、完善學(xué)生評(píng)教細(xì)則，讓評(píng)教更好的為教學(xué)服務(wù)。

4、搞好教學(xué)反饋工作，各年級(jí)按照要求每月組織一次教學(xué)反饋，準(zhǔn)確、及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，并將結(jié)果上報(bào)教導(dǎo)室。

5、扎實(shí)做好分層教學(xué)工作，各類班級(jí)要在課堂教學(xué)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、月考等方面體現(xiàn)分層教學(xué)要求，教導(dǎo)室一月一抽查。

6、加強(qiáng)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持月考質(zhì)量分析報(bào)告制度，年級(jí)組負(fù)責(zé)月考，教導(dǎo)室組織期末考試，考試后年級(jí)組要及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。年級(jí)組要定期召開不同類型學(xué)生座談會(huì)，并及時(shí)和科任教師溝通；要定期召開班主任會(huì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）提高教學(xué)有效性，突破理科教學(xué)瓶頸

課堂教學(xué)要遵循四條基本原則：一是把數(shù)量降下來(lái)；二是把質(zhì)量提上去；三是把方法教給學(xué)生；四是把時(shí)間還給學(xué)生。根據(jù)這四條原則，學(xué)校制定五條措施：

1、改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。將一節(jié)課明確為“35+10”，教師講授時(shí)間控制在35分鐘以內(nèi)，力爭(zhēng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到10分鐘。

2、教學(xué)分類、測(cè)試分卷。

3、練習(xí)分層、落實(shí)分步。b班、c班必須在完成教材課后作業(yè)后，以書本例題和習(xí)題為原型，再做改編后的訓(xùn)練和檢測(cè)題；a班按照高考目標(biāo)和能力要求加大訓(xùn)練量。

4、建立錯(cuò)題集，要求有錯(cuò)因分析、錯(cuò)題再做和反思感悟，教師每周檢查批改一次。

5、保證教與學(xué)的信息反饋渠道暢通，備課組要每月開展一次問(wèn)卷調(diào)查或者學(xué)生座談，針對(duì)學(xué)生的共性問(wèn)題集體商討，拿出整改意見，把問(wèn)題解決在過(guò)程之中。

五條措施的落實(shí)情況由教導(dǎo)室和年級(jí)組負(fù)責(zé)督辦，每月檢查一次，并以書面形式向?qū)W校反饋檢查結(jié)果。

（三）強(qiáng)化a班建設(shè)，抓好培優(yōu)輔差工作

1、本學(xué)期高一高二年級(jí)a班與外校聯(lián)考不少于兩次，積極做好考試質(zhì)量分析。

2、嚴(yán)格遵照關(guān)于強(qiáng)化a班建設(shè)的規(guī)定，實(shí)行末位淘汰制，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、檢查各年級(jí)培優(yōu)輔差方案落實(shí)情況。

（四）扎實(shí)抓好高三備考，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)

1、高三年級(jí)組要開好動(dòng)員大會(huì)，激勵(lì)師生鼓足干勁，全力以赴，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

2、要定期召開教師會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)和班主任會(huì)。班主任及備課組長(zhǎng)會(huì)一月一次，重點(diǎn)研究高考復(fù)習(xí)的措施與策略，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性。重大考試后及時(shí)召開學(xué)生大會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)使他們保持旺盛的斗志去迎接挑戰(zhàn)。

3、打好整體戰(zhàn)，即打好年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科整體戰(zhàn)，年級(jí)組要統(tǒng)籌安排，班主任做好協(xié)調(diào)，各學(xué)科平衡發(fā)展。

4、重視培優(yōu)輔差，年級(jí)組要抓好重點(diǎn)學(xué)生培優(yōu)工作，制定培優(yōu)方案，檢查督促各班落實(shí)。

（五）加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育，提升綜合素質(zhì)

1、體育組要扎實(shí)搞好體育教學(xué)、陽(yáng)光體育，要積極開展學(xué)生喜愛又適合我校開展的有意義的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。

2、音樂美術(shù)老師要認(rèn)真上好欣賞課，并積極組織學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)。要抓好藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，本學(xué)期新增1-2個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，豐富校園文化生活。

（六）教學(xué)服務(wù)及其他工作

1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定課時(shí)計(jì)劃。

2、加強(qiáng)資料管理，做好教學(xué)資料的收集歸檔工作，為教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

3、征訂各類教學(xué)用書和教輔資料，確保書籍的準(zhǔn)確征訂和發(fā)放。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要規(guī)范填表，并妥善保管。按上級(jí)要求，及時(shí)上報(bào)相關(guān)表冊(cè)或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化、規(guī)范化。

5、實(shí)驗(yàn)室做好教學(xué)儀器的管理工作，做到合理配置，物盡其用。

第6篇：高三文數(shù)備課組范文

一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。

二、 貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1. 貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好“五認(rèn)真”的落實(shí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)和組織課外體育活動(dòng)，認(rèn)真考核。同時(shí)抓好課前準(zhǔn)備和課后教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)落實(shí)工作。把認(rèn)真?zhèn)湔n和認(rèn)真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

2. 加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。同一備課組的教師要做到：材，學(xué)目標(biāo)，學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學(xué)實(shí)施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學(xué)實(shí)踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

三、 規(guī)范群體，搞好兩操兩活動(dòng)

1.群體工作是學(xué)校體育工作的主體，課間操已成為學(xué)校的風(fēng)景點(diǎn)，因此，要在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實(shí)干的格局。(1)制定課間操評(píng)比制度和評(píng)比細(xì)則，有體育教師隨機(jī)抽查，并把成績(jī)列入班級(jí)評(píng)優(yōu)條例。(2)嚴(yán)格執(zhí)行課間操進(jìn)退場(chǎng)的管理，體育教師利用課堂進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。

2.合理安排課外體育活動(dòng)。分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動(dòng)。

3. 制定課外體育活動(dòng)須知、課外體育活動(dòng)安全制度，合理安排課外體育活動(dòng)輪轉(zhuǎn)表和活動(dòng)場(chǎng)地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導(dǎo)。

4. 采用班主任簽到和班級(jí)活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作，并把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)列入班主任、班級(jí)評(píng)優(yōu)條例。

四、 狠抓提高，發(fā)展籃球傳統(tǒng)學(xué)校

1. 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練體制、運(yùn)動(dòng)員管理?xiàng)l例及招生辦法等方面的科學(xué)化管理。注意籃球梯隊(duì)之間的銜接，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在趙老師的指導(dǎo)下，在短期內(nèi)使訓(xùn)練走上軌道。

2. 根據(jù)籃球傳統(tǒng)學(xué)校的要求制定各年級(jí)的籃球教材比重，

3. 校運(yùn)會(huì)、課外體育活動(dòng)上要提高籃球競(jìng)賽和活動(dòng)的質(zhì)量，以利全面提高全校學(xué)生的籃球水平。

五、 進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)

1. 教研組是落實(shí)教學(xué)常規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教學(xué)、深化教學(xué)改革、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的基層單位。充分認(rèn)識(shí)建設(shè)好教研組意義的重要性。

2. 抓好隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠(chéng)相待的優(yōu)良風(fēng)氣，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)人之長(zhǎng)，去己之短，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。

3. 抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

六、 明確分工，責(zé)任到人

1. 總負(fù)責(zé)：陳文紅

2. 群體組：組長(zhǎng)：趙云龍

成員：李金鎖、宗建妹、孫建東、陳革平

3. 運(yùn)動(dòng)隊(duì)：籃球教練：陳文紅、趙鎖富、何成

田經(jīng)教練：陳革平

4.高三體育考生訓(xùn)練：高三（1~5,12）班 體育考生教練：陳革平

高三（6~11）班 體育考生教練：孫建東

七、 全面動(dòng)員，搞好各項(xiàng)比賽

1.溧陽(yáng)市中小學(xué)田經(jīng)比賽 十月上旬

2. 溧陽(yáng)市高中組中學(xué)生廣播操比賽 十二月下旬

3.江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)校運(yùn)會(huì) 十二月中旬

4. 江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)冬季長(zhǎng)跑比賽 十二月下旬

5.各年級(jí)的體育校型競(jìng)賽

要求：1. 田經(jīng)隊(duì)必須從速組隊(duì)，抓緊訓(xùn)練，了解兄弟學(xué)校的實(shí)力，爭(zhēng)取較優(yōu)的成績(jī)。

2. 體育教師利用課堂、課外體育活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行廣播操輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高廣播操質(zhì)量， 保持比賽的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

第7篇：高三文數(shù)備課組范文

年級(jí)管理工作對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的課題，我深知自己唯一的優(yōu)勢(shì)就是自己很好學(xué)，很努力，很投入，很善于和別人的合作，再有在班級(jí)和專業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)自己的成型的做法，高三開學(xué)以來(lái)，通過(guò)自己全身心的投入和各位同仁的幫助配合，有了一點(diǎn)點(diǎn)有形的做法。

一、確定了“精細(xì)化管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的管理理念，實(shí)施有明確思想理念指導(dǎo)下的精細(xì)化管理。

對(duì)于以前非常好的一些想法和做法，研究和采取有針對(duì)性、具有可操作性的措施和方法；同時(shí)有檢查監(jiān)督措施保證落實(shí)，以克服人的惰性；

A. 規(guī)范集體備課的問(wèn)題。改變以往集體備課的方法。使得集體備課落到實(shí)處。最大的變化在于每個(gè)組的備課都安排好時(shí)間和地點(diǎn)，不在自己的辦公室，單獨(dú)安排了固定地點(diǎn)。并且年級(jí)深入備課組檢查領(lǐng)導(dǎo)，張玉如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)二部，諶東坡一部，張國(guó)棟理化生，田愛民歷史政治地理。并且填寫好集體備課記錄。

B.

每次考試后的班級(jí)碰頭會(huì)為了避免流于形式，下發(fā)年級(jí)要求的通知，并且以田愛民的碰頭會(huì)形式為參考，效果大有改觀。要求如下：

方式

1、班主任負(fù)責(zé)召集、主持；準(zhǔn)備、整理碰頭會(huì)資料。

2、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和入班領(lǐng)導(dǎo)列席會(huì)議。

目的

1、教師之間加強(qiáng)了解，相互借鑒，強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教師協(xié)作體，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育合力。

2、反饋信息，研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找方法，明確方向。

3、確定高考目標(biāo)生和會(huì)考目標(biāo)生

必有內(nèi)容

1、各科教師對(duì)本班狀況的認(rèn)識(shí)，在本班開展教育教學(xué)的情況（方法、體會(huì)等）；學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣等方面的信息反饋，對(duì)班主任工作的建議。

2、班主任談對(duì)本班情況分析，治班理念、管理方法和工作成效。

3、班主任根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，談學(xué)生中存在的問(wèn)題，對(duì)教師的要求、建議或意見。

注意問(wèn)題

1、必須高度重視，拋棄那種認(rèn)為開碰頭會(huì)沒用的思想。

2、班主任必須充分準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，月考成績(jī)數(shù)據(jù)等。

3、關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容：

（1）學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)，（2）對(duì)各科教師的建議或意見。

開會(huì)前班主任必須對(duì)調(diào)查中的共性問(wèn)題進(jìn)行匯總，以在會(huì)上發(fā)言時(shí)為教師們提供有價(jià)值的信息。

4、堅(jiān)持效果第一，不要先設(shè)定會(huì)議時(shí)間的長(zhǎng)短。

效果取決于班主任的準(zhǔn)備和組織，老師們的重視程度。

5、會(huì)后班主任要整理碰頭會(huì)資料，上傳，實(shí)現(xiàn)班主任之間的資源共享。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作科學(xué)管理

1. 發(fā)揮以備課組長(zhǎng)為核心的備課組質(zhì)量協(xié)作體

組長(zhǎng)不僅要帶領(lǐng)本部教師取得好成績(jī)，更要整個(gè)教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。糾正一個(gè)叫法，不叫分組備課，叫合組備課，因?yàn)槔砘蜌v史政治地理兩個(gè)組在一起備課，雖然語(yǔ)數(shù)英分兩個(gè)部備課但是要求必須備同一內(nèi)容，兩個(gè)部的主備課人統(tǒng)一最后的學(xué)案，全組學(xué)案必須統(tǒng)一。數(shù)學(xué)組依照實(shí)際情況本學(xué)期改為文科組理科組和特長(zhǎng)組備課，并且每個(gè)組都有領(lǐng)導(dǎo)參加，打破級(jí)部界限。

2. 發(fā)揮以級(jí)部組長(zhǎng)為核心的級(jí)部質(zhì)量協(xié)作體

強(qiáng)調(diào)以級(jí)部工作精神帶動(dòng)班主任和老師的習(xí)慣，以班主任的習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生的習(xí)慣。三個(gè)級(jí)部協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)，更多的是協(xié)作。周日年級(jí)例會(huì)就是互相學(xué)習(xí)討論和借鑒的時(shí)間。有一句話說(shuō)的特別好：合作與競(jìng)爭(zhēng)似乎是相對(duì)的，但是我們把重點(diǎn)放在有序上，有序的競(jìng)爭(zhēng)就是和諧的合作，合作更多的是表現(xiàn)在對(duì)方需要的時(shí)候，此時(shí)的效益更大。例如安排課表，因?yàn)槟昙?jí)的特殊性，跨班甚至跨部的教師非常多，但是三位組長(zhǎng)都是一起研究，積極配合教務(wù)處把課表安排的更合理。三位干事尤其是康文喜老師除了在抓好本部的紀(jì)律衛(wèi)生以外，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)年級(jí)的一些問(wèn)題，并且在例會(huì)中提出討論。

3. 發(fā)揮以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量協(xié)作體的作用

班主任例會(huì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且對(duì)形式有所調(diào)整，由班主任發(fā)言交流，做到互相學(xué)習(xí)。級(jí)部做班主任核心作用的促進(jìn)者，及時(shí)協(xié)調(diào)兩次班主任與任課教師和班主任與班主任出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

四、對(duì)學(xué)生教育強(qiáng)調(diào)及時(shí)教育。注意方法。

I 年級(jí)強(qiáng)調(diào)安全教育

1. 像抓高考一樣抓安全

2. 建立安全教育臺(tái)賬

A. 特殊學(xué)生臺(tái)賬，每班6人，每位教師一個(gè)幫扶對(duì)象，上報(bào)級(jí)部，存檔。包括：特異體質(zhì)， 特異家庭，自由散漫個(gè)性強(qiáng)，心理脆弱，訂一個(gè)本

B. 查安全隱患，首先班級(jí)自查，手機(jī)和違禁物品。級(jí)部查

3. 教室日志規(guī)范，將學(xué)生請(qǐng)假情況寫在當(dāng)天日志上，誰(shuí)請(qǐng)假，何時(shí)返校。沒有請(qǐng)假的任課教師及時(shí)告知班主任

4. 樓梯間值班提醒班主任必須及時(shí)到崗。

II. 學(xué)生管理，積極想辦法想措施。

1. 早晨遲到，每個(gè)級(jí)部找班主任做完工作后，級(jí)部要鞏固工作，每個(gè)學(xué)生都找，午休晚上就寢二部學(xué)生把學(xué)生和老師分組，值班記錄，級(jí)部落實(shí)找相應(yīng)的有問(wèn)題的班級(jí)。

2. 改變學(xué)生會(huì)模式，互動(dòng)式，二部學(xué)生會(huì)狀元發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)解答，越來(lái)越有模式。每次會(huì)后整理會(huì)議材料下發(fā)給每位學(xué)生。

特長(zhǎng)部晚上小自習(xí)改進(jìn)以后，加強(qiáng)級(jí)部檢查，每天級(jí)部至少一人堅(jiān)持到10點(diǎn)40，檢查督促。

III. 組織學(xué)生收看了王金戰(zhàn)的王金戰(zhàn)（行百里者半九十），羅江心理報(bào)告下。視頻。學(xué)習(xí)哪有那么難王金戰(zhàn)

IV. 考試調(diào)動(dòng)，每次考試，級(jí)部統(tǒng)一調(diào)動(dòng)的同時(shí)，年級(jí)都要統(tǒng)一講意義，講方法，考后各班認(rèn)真組織學(xué)生填寫考試分析卡和考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，班主任把關(guān)印發(fā)給所有學(xué)生學(xué)習(xí) 。考后及時(shí)更換櫥窗，加強(qiáng)榜樣的力量。抓關(guān)鍵點(diǎn)的教育，高三開學(xué)印發(fā)感人的高中最后的學(xué)期開始。寒假回家印發(fā)致家長(zhǎng)一封信。期末考試后，印發(fā)全體學(xué)生會(huì)材料奮斗鑄就成功--致高三學(xué)生，一摸結(jié)束下發(fā)令人震撼的高考前3個(gè)月教你從300分提到500分。如何在二輪復(fù)習(xí)中提高成績(jī)

五、教學(xué)方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范，不斷創(chuàng)新。

I.

1. 不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，年級(jí)組織全體高三老師學(xué)習(xí)2010年高考考試大綱，2010年高考考試大綱解讀，課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱，提供學(xué)習(xí)資料和word版。神州智達(dá)高考研討會(huì)課件（二月份）。學(xué)習(xí)衡水二中一所學(xué)校的原生態(tài)教育情結(jié)（之一）

營(yíng)造教育原生態(tài)的要素--環(huán)境文化。

2. 組織老師們重新學(xué)習(xí)了衡水一中二輪復(fù)習(xí)“高考研討會(huì)報(bào)告 高三專題信金煥”

視頻資料。組織各個(gè)學(xué)科組學(xué)習(xí)向陽(yáng)的 “高考曾分”

每次教研活動(dòng)各位參加研討會(huì)的教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神， 聽好各個(gè)課型的課， 回來(lái)除了要有書面匯報(bào)材料上傳到高三年級(jí)ftp”高考研討會(huì)”文件夾內(nèi)”， 共同學(xué)習(xí)，要在集體備課時(shí)候向全組傳達(dá)，并且要在自己的課堂上有所體現(xiàn)。全組聽課研討達(dá)成共識(shí)，融合到本組二輪復(fù)習(xí)中去。包括遷安市教研會(huì)，智達(dá)研討會(huì)，唐山市研討會(huì)。特別是到灤縣二中聽課回來(lái)后，特長(zhǎng)部專門召開任課教師會(huì)，結(jié)合他們的經(jīng)驗(yàn)，每位教師寫出自己的體會(huì)和做法，上傳交流。教研室聽課后整理教研室意見下發(fā)給老師。

3. 二輪復(fù)習(xí)前組織各組研究討論課型模式，并且二論專題課型聽課安排。各班主任通知深入班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)本班聽課時(shí)間，各備課組長(zhǎng)要組織研討，盡快將本學(xué)科的復(fù)習(xí)更加科學(xué)化，形成統(tǒng)一模式。聽課結(jié)束文理科和特長(zhǎng)部推出示范課。

4. 從第一學(xué)期開始，級(jí)部主任認(rèn)真點(diǎn)評(píng)外形成文字材料關(guān)于聽課后的一些感受和思考

5.各位老師每人準(zhǔn)備一份300字左右的介紹自己在教學(xué)上的有效做法，鼓勵(lì)老師間互相學(xué)習(xí)交流，主要是在教學(xué)，備課，上課，輔導(dǎo)，學(xué)生教育等方面的高效有效的做法，簡(jiǎn)明扼要。開設(shè)文件夾教師論壇。

II. 教學(xué)管理上，年級(jí)加大檢查力度，

1. 各位教師一定嚴(yán)格專用自習(xí)檢查紀(jì)律，今天上午檢查仍然有個(gè)別老師專用自習(xí)講課，今天只做記錄，明天開始，專用自習(xí)嚴(yán)格檢查，實(shí)名公布，另外，除了因?yàn)殚_會(huì)和代課問(wèn)題外任何人不用和年級(jí)請(qǐng)示。

周六周日自習(xí)公用，不定期組織學(xué)生調(diào)研，公布。除了每位教師增加一個(gè)晚班，周六日考試每班都有入班教師。為了高考不留遺憾，多奉獻(xiàn)，多創(chuàng)新，想辦法。

II.加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和集體備課的指導(dǎo)。

III. 改變以往考后總結(jié)的方式，招考考后特別教研會(huì)。關(guān)于召開學(xué)科特別教研會(huì)的通知

備戰(zhàn)高考已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)學(xué)科即將開始二輪復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明晰思路，采取得力措施充分備考，杜絕失誤，決定于近期召開學(xué)科特別教研會(huì)，望各學(xué)科依據(jù)以下問(wèn)題認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排：

1、前一段自己工作中有什么好的做法請(qǐng)予以介紹。

2、當(dāng)前老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題亟待解決？計(jì)劃如何解決？

3、介紹二輪、三輪復(fù)習(xí)思路，并制定嚴(yán)密復(fù)習(xí)計(jì)劃表，包括授課進(jìn)度內(nèi)容、組題安排、每周教研主題等。

4、如何在后期加強(qiáng)教學(xué)和學(xué)生管理，提高課堂效率、自習(xí)效率、強(qiáng)化規(guī)范提高得分意識(shí)等，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5、如何加強(qiáng)學(xué)科組的合作，充分抓好教研，體現(xiàn)集體攻關(guān)意識(shí)？（綜合科涉及三個(gè)學(xué)科的的協(xié)同作戰(zhàn)問(wèn)題）

6、結(jié)合08年后期復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談?wù)劷衲旰笃趶?fù)習(xí)安排有哪些改進(jìn)措施。

IV. 繼續(xù)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一輪復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)的“提高試卷講評(píng)課效果指導(dǎo)意見” 指導(dǎo)老師填好

V. 培優(yōu)補(bǔ)弱各班靈活開展，年級(jí)設(shè)計(jì)了培優(yōu)補(bǔ)弱記錄卡和班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)弱統(tǒng)計(jì)表，便于學(xué)科之間的比較和級(jí)部之間的督導(dǎo)。

VI. 特長(zhǎng)生教學(xué)：關(guān)注實(shí)效、促進(jìn)教師教學(xué)研究

①教研的內(nèi)容細(xì)化和深化。針對(duì)高考形勢(shì)，抓住一個(gè)“早”字，“早”研究，“早”落實(shí)； 調(diào)整課時(shí)安排，體育專業(yè)課加大課時(shí)，調(diào)整大小課的比例。

②開好期中、期末考試分析會(huì)。在級(jí)部的安排下，班主任和任課教師、教練按照相關(guān)要求進(jìn)行實(shí)在而透徹的分析，更重要的是同事們通過(guò)交流，明確了針對(duì)性教育，對(duì)教學(xué)工作起到了推動(dòng)性作用。

特長(zhǎng)生老師每位老師都有文字材料談自己的體會(huì)和建議。

集體創(chuàng)優(yōu)，突出總體評(píng)價(jià)。

實(shí)行班主任、教師、教練三為一體的管理體制，有利于同學(xué)科組合的教學(xué)教研合作?！霸诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。突出“文化＋專業(yè)”的捆綁式評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了文、專教師的合作。日常教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總體評(píng)價(jià)

IV. 針對(duì)理綜和文宗相對(duì)較弱的情況，一是周日下午從年前已經(jīng)開始周日下午時(shí)間：本周日五六七節(jié)，回家周三點(diǎn)到校到5點(diǎn)半

組長(zhǎng)：文科組：田愛民，穆春龍，理科組：張國(guó)棟，趙愛軍

3. 輪流負(fù)責(zé)：

a. 文科組和理科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提醒各組組長(zhǎng)，一是按照理化生，政史地順序值班， 提醒值班組值班，提醒其它兩科組長(zhǎng)通知本組老師把試卷和答題卡在周五下班前交到本班值班組老師處。

b. 值班組老師負(fù)責(zé)分發(fā)三科試卷和答題卡，并負(fù)責(zé)收好交到各科老師處

4. 試題組卷注意

a. 時(shí)間和分值分配按照全國(guó)高考題，難度適中。可適當(dāng)出做過(guò)的典型試題。如果有合適的成題可以使用，但是兩個(gè)組長(zhǎng)必須把關(guān)，出來(lái)后，兩個(gè)組長(zhǎng)必須分別做一遍，并且再找一個(gè)可靠老師做一遍，爭(zhēng)取做到零失誤。年級(jí)在每次考完試后要找一部分學(xué)生座談了解試卷質(zhì)量。

5. 紀(jì)律

a. 值班教師：必須提前到校，及時(shí)下發(fā)卷卡，及時(shí)收回卷卡，及時(shí)送到各科老師處。監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其回家周時(shí)候要統(tǒng)計(jì)好各班人數(shù)交給班主任。填好教室日志

b.各科教師，認(rèn)真出題，高度重視。并且及時(shí)將卷卡交給值班教師

6. 閱卷

第8篇：高三文數(shù)備課組范文

一、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線以上。

8、高三高考上省線人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。

5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

11、大力開展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

12、加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

三、行事歷

周次 日期 工作內(nèi)容 9月3日——8日 開學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃

2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市完中語(yǔ).數(shù).政.生.化科組 長(zhǎng)會(huì)議；市語(yǔ).數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)議；市 政治課題組會(huì)；高中物理競(jìng)賽

3、 9月16日——22日 上學(xué)期期末考總結(jié)會(huì)議；完中物理科組長(zhǎng)會(huì)；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長(zhǎng)會(huì)；“展示你的才能”系列活動(dòng) 發(fā)動(dòng)工作

4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長(zhǎng)會(huì)；市 數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)評(píng)比；市教育科研課題工作會(huì)；市初 中、高中青年教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽；完中計(jì)算機(jī) 科組長(zhǎng)會(huì)；九月份文明班評(píng)比；參加鎮(zhèn)中小學(xué)生文 藝匯演

5、 9月30日——6日 國(guó)慶節(jié)

6、 10月7日——13日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；新教師工作座談會(huì)；市高中藝 術(shù)教育研討會(huì)；高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

7、 10月14日——20日 教學(xué)常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽；政治高中課 題組實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)

8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學(xué) 調(diào)查；初中地理教學(xué)研討；全國(guó)中學(xué)信息學(xué)奧賽； 高一化學(xué)研究課；初中化學(xué)公開課；粵（順）港澳 語(yǔ)文單元教學(xué)研討會(huì)；初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)； 十月份文明班評(píng)比

9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對(duì)子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復(fù)習(xí)研討課；政治科高考輔導(dǎo)講座

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂 說(shuō)課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競(jìng)賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說(shuō)課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

第9篇：高三文數(shù)備課組范文

樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)教師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)2010年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

  以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

  1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)  加強(qiáng)研究

 要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作  班級(jí)內(nèi)合作  綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4）人文備考：知行和諧  學(xué)科和諧  人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來(lái)；老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

    年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

 3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

  包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

  4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)

 備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：2009年9月1日至2010年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：2010年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

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5）認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；

③相同試題對(duì)比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

上課：

1）堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3）努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。

作業(yè)及講評(píng)：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評(píng)”，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體提高。

2）要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3）練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

4）試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；三改，即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1）實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3）補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4）認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評(píng)”及時(shí)到位。

2）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。

3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。

5）努力消除非智力因素失分。

6）年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時(shí)間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí)，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性；周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對(duì)性的措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評(píng)價(jià)：

1）教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2）年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3）教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。

4）備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排。

5）年級(jí)組通過(guò)聽課，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況；通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況；通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。

5，注重研討反思

   1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法。

   2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進(jìn)措施，等等。

   3）班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線、600分希望生的幫扶措施等。

   4）年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題，研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題，等等。

總之，我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。