母親節(jié)優(yōu)秀作文精選(九篇)
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第1篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文
婦女節(jié)作文600字一
過(guò)幾天就是三八節(jié)了，我一定選一件特殊的禮物送給媽媽。
因?yàn)閶寢尫旁阼€匙鏈上的鑰匙總是丟，所以我編了一結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的鑰匙鏈。它是藍(lán)黃一體的，每層都形成一個(gè)“口”字。
三八節(jié)這天，我把編好的鑰匙鏈從書(shū)包里拿出來(lái)，找了一個(gè)精致的盒子裝了進(jìn)去。我心想：把這個(gè)鑰匙鏈放哪呢?對(duì)了!我雙手捧著盒子一步三回頭，生怕媽媽忽然回到家;我迅速跑到臥室，立刻把它放到枕頭邊。我如果寫(xiě)完作業(yè)，媽媽會(huì)更高興的。于是，我馬上就去寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)完作業(yè)后，我又與爸爸做好了飯。這時(shí)候，就萬(wàn)事具備了。我耐心地等待媽媽的到來(lái)。
直到八點(diǎn)多鐘，我才聽(tīng)到了媽媽那輕輕的腳步聲。我高興極了。但是媽媽好像很累，用手擦去了臉上的汗水，用她那疲倦的聲音問(wèn)我：“兒子，寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”
“寫(xiě)完了”我回答道。
“真自覺(jué)!”媽媽好像放松了許多，和藹地摸著我的頭?！皨寢屢粫?huì)就去做飯。”
“但是是，我們已經(jīng)做完飯了。”
媽媽用驚奇的目光望著飯桌。
“是我和爸爸一起做的。”
媽媽高興極了，露出了甜美的微笑?！爸x謝你們，我馬上就來(lái)?！闭f(shuō)完就到主臥換衣服去了。
媽媽出來(lái)后，仿感到一絲欣慰。她只是望著我笑。我非常著急：是不是媽媽沒(méi)看到我送的禮物呀?要是沒(méi)看見(jiàn)，我的整個(gè)周密計(jì)劃就全部泡湯了。
媽媽一直走到飯桌前，才笑著說(shuō)：“咱家可鬧‘鬼’了。那還是一個(gè)機(jī)靈鬼。他知道今天是媽媽過(guò)節(jié)，還做了一個(gè)小鑰匙鏈。還放在我的枕邊，想給我一個(gè)驚喜。對(duì)不對(duì)?”
我差點(diǎn)沒(méi)笑出來(lái)。心想：媽媽什么時(shí)候變成幽默大師了，我又調(diào)皮地說(shuō)：“沒(méi)有呀”
這時(shí)候，媽媽笑得更甜了，說(shuō)道：“我的兒子真是長(zhǎng)大了，不僅能感受到媽媽的愛(ài)，還懂得給予愛(ài)了，而且還會(huì)謙虛了?！蔽覔狭藫项^，高興地笑了。
婦女節(jié)作文600字二
今天是三月八日，星期六，國(guó)際婦女節(jié)。
婦女節(jié)，我們總會(huì)想到養(yǎng)育自己的母親。世界上最偉大的愛(ài)是什么?世界上最無(wú)私的愛(ài)是什么?那就是母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是溫馨的，母愛(ài)也是神圣而博大的。這種愛(ài)不求回報(bào)，它有如甜甜的清泉那樣純真;有如細(xì)密的春雨滋潤(rùn)著大地，綿綿不斷，情深誼長(zhǎng);有如生命長(zhǎng)河里的泥沙，在沖刷中漸漸沉淀，融入生命的記憶里，讓人回味無(wú)窮。
今天中午快開(kāi)飯時(shí)，我將在學(xué)校親手制作的婦女節(jié)賀卡送給了媽媽。這個(gè)賀卡我做了很久才做成的，是一個(gè)立體賀卡。我將賀卡遞給媽媽?zhuān)劬锍錆M著期待。媽啊先是愣了一下，隨后打開(kāi)賀卡，鮮艷搶眼的五個(gè)立體字展現(xiàn)在了媽媽的眼前，媽媽贊嘆道：“做的真漂亮啊!”我望著媽媽那高興的笑臉，也開(kāi)心地笑了?？吹贸鰜?lái)，媽媽很高興，為了我的舉動(dòng)而高興。我僅僅送了賀卡給媽媽?zhuān)瑡寢尵瓦@么開(kāi)心，可見(jiàn)媽媽總是把我排在第一位啊!
母親，您就像一展航燈，指引著一只迷茫的小船歸航。
母親，您像一束普照不息的陽(yáng)光。您的光芒讓生靈尋得了一份曠達(dá)與美好，您的熱情使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。
母親，您給我的支持與安慰。您給我的鼓勵(lì)，使我由彷徨無(wú)助變得充滿自信。您給我的批評(píng)，讓我了解了世間的真理。
母親，您是一杯牛奶，載滿了您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，您一聲簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，一個(gè)輕微的動(dòng)作，都顯出您的絲絲縷縷的柔情。您一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，告誡我要胸懷寬闊，待人要禮貌。您一個(gè)慈愛(ài)的笑容，為我的學(xué)習(xí)之旅注入了前進(jìn)的動(dòng)力。
母親，我深深地祝福您節(jié)日快樂(lè)!
婦女節(jié)作文600字三
春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰(shuí)曾想到過(guò)是誰(shuí)做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢?當(dāng)我們匆匆從床上爬起，是誰(shuí)已為我們做好了可口的早餐?當(dāng)我們帶著一身疲憊回到家里，是誰(shuí)早已為我們做好營(yíng)養(yǎng)的晚餐?當(dāng)我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而苦讀到深夜時(shí)，又是誰(shuí)悄悄地在桌子上放上一杯牛奶?是誰(shuí)做這么多卻不求回報(bào)呢?是媽媽。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最?lèi)?ài)的人。在我還不能清楚地表達(dá)自己的意思時(shí)，媽媽不厭其煩地教我呀呀學(xué)語(yǔ);當(dāng)我還沒(méi)有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無(wú)返顧的保護(hù)我，為我遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，媽媽用明亮的雙眸微笑地看著我;當(dāng)我難過(guò)時(shí)，媽媽用她那鏗鏘的話語(yǔ)讓我重拾自信。媽媽為我做的已經(jīng)太多太多，卻從不要求回報(bào)，這是一種多么無(wú)私而又偉大的愛(ài)啊!
從古至今，多少文人墨客竭力渲染母愛(ài)的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了原諒，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無(wú)償?shù)膼?ài)嗎?我們不應(yīng)該做些什么讓媽媽開(kāi)心，驕傲嗎?
星期六晚上，我搶在媽媽前面洗了碗，當(dāng)我一邊洗一邊回頭看時(shí)，我清楚的看見(jiàn)媽媽的臉上漾著絲絲抹不掉的笑。
要睡覺(jué)了，我神秘地用紅領(lǐng)巾蒙住媽媽的眼，小心的帶她來(lái)到衛(wèi)生間，幫她洗腳。當(dāng)媽媽的腳接觸到水的那一剎那，她那柔美的微笑便久久不去。
媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)汶m然不再年輕美麗。但你為了女兒能夠健康成長(zhǎng)，讓皺紋，悄悄地爬上您的額頭。媽媽?zhuān)晦o辛勞，任勞任怨。我一定不辜負(fù)您的期望，做一個(gè)稱(chēng)職的女兒!
婦女節(jié)作文600字四
今天是三八婦女節(jié)，我想為媽媽做一件事，但是卻不知道做什么。最后我決定做一個(gè)風(fēng)箏，讓風(fēng)箏飛向天空，把我對(duì)母親的愛(ài)傳到天際，這是多么有意義的事情啊!
說(shuō)干就干，我拿來(lái)材料和工具。興致勃勃地做起風(fēng)箏來(lái)。別看放風(fēng)箏容易，可做起風(fēng)箏來(lái)卻太難了，哪怕是一個(gè)十分簡(jiǎn)易的風(fēng)箏。
我把木條綁成了風(fēng)箏架子。這是讓奶奶給我綁的。我綁了幾次都綁不好，還是奶奶比我靈巧多了。之后，我把木條的交叉處用鐵絲又固定了一遍。這就讓我滿頭大汗，費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。接下來(lái)，就是些細(xì)活了。得用一張白紙把它粘成一個(gè)漂亮的菱形。
我先把白紙平鋪在地上，把木架端端正正地放在中央，取出漿糊和透明膠，把架子的表面摸上漿糊，用了九牛二虎之力，把它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地按在了白紙上，晾干后，我“唰”地拉開(kāi)了透明膠，分成了七八段，又把它固定了一次，這下子沒(méi)問(wèn)題了，我興奮地想著。接下來(lái)，我剪掉了多余的部分。別開(kāi)它很簡(jiǎn)單，但是剪多了，風(fēng)箏就飛不起來(lái)了。因此，干這活，別提我有多小心翼翼了，終于大功告成了。我肚里的石頭才算落了地。
后來(lái)，我找來(lái)一團(tuán)線，系在了風(fēng)箏上，還給它按了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
正當(dāng)我出去玩時(shí)，突然看到漂亮的風(fēng)箏正向我笑呢!我一拍腦門(mén)，啊!忘寫(xiě)字了。想到這里，我急忙沖回屋里，拿筆在風(fēng)箏上寫(xiě)了“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”七個(gè)大字。便提著風(fēng)箏向廣場(chǎng)跑去。
風(fēng)箏順利升空，不一會(huì)兒，蔚藍(lán)的天空中便有了它的身影。上面隱隱約約還有幾個(gè)黑店。那上面的意思只有我知道，盡管，我的媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的所作所為，可我心中依然十分高興。這個(gè)婦女節(jié)真令我難忘，我做了一件非常有意義的事。
婦女節(jié)作文600字五
今天是三月七日，明天就是一年一度的婦女節(jié)。我打算為媽媽做點(diǎn)家務(wù)，替媽媽分擔(dān)一些憂愁，比如：幫媽媽掃掃地，給媽媽捶捶背……
今天是星期三，早上我不到六點(diǎn)半就起床了，然后悄悄地去掃地，掃完后，看見(jiàn)墻角上有一盆衣服要洗，就端來(lái)一盆熱水，然后灑上洗衣粉，一個(gè)一個(gè)地泡上衣服，拿來(lái)搓衣板，就搓起衣服來(lái)搓了一會(huì)兒，手都搓紅了，可還有一半兒衣服沒(méi)有洗，可見(jiàn)媽媽平常有多累。我看了看表，已經(jīng)七點(diǎn)了，該叫媽媽起床了，媽媽出去一看，一下子愣住了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“我的兒子你長(zhǎng)大了，懂事了?！比缓髬寢尵徒o我做飯去了，一會(huì)兒，我吃完飯把碗泡在水池里，拿起洗碗布把碗洗了一遍。然后就去上學(xué)了。
中午媽媽沒(méi)有來(lái)接我，是我鄰居來(lái)接我的，回家后，我一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)我妹妹在嚎啕大哭，媽媽在耐心的逗我妹妹開(kāi)心，我也趕快幫媽媽哄我妹妹玩了，媽媽站起來(lái)伸了伸腰說(shuō):‘‘累死我了！’’然后就去做飯了，我把妹妹哄睡后，就在那里玩，一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯了，我就開(kāi)始大口大口地吃起飯來(lái)，吃完后，我站在媽媽身后，給媽媽捶起背來(lái)，媽媽十分愜意地坐著。
第2篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文
母愛(ài)無(wú)私無(wú)聲，無(wú)邊無(wú)價(jià)。母愛(ài)如泉，含蓄靜默而不張揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對(duì)兒女的細(xì)心呵護(hù);母愛(ài)如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對(duì)兒女的深情厚愛(ài)!今天小編為大家?guī)?lái)了母親節(jié)感恩母親感想范文，希望可以幫助到大家。
母親節(jié)感恩母親感想范文一
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽(tīng)的襖這首既感人又令人心動(dòng)的歌曲，我想起了母親，想起了那對(duì)我無(wú)私的母愛(ài)，無(wú)價(jià)的母愛(ài)，無(wú)聲的母愛(ài)。
記得有一次，我和媽媽去公園散步時(shí)，我一失足，一腳插入了一個(gè)洞內(nèi)。我提起腳一看，啊，鮮血直流，原來(lái)洞內(nèi)有許多玻璃片以及無(wú)比鋒利的刺。媽媽看了，急得像熱鍋上的螞蟻，立刻扶我回家，并慌忙地從柜子里拿出“皮康王”，邊擦邊焦急地問(wèn)我：“還疼嗎?我痛苦地哀鳴：“還挺疼。”媽媽聽(tīng)了，十分著急地，一會(huì)給我涂上皮康王;一會(huì)兒撫摸我的傷口;一會(huì)兒給我包扎。一直到深夜，我傷口愈合和一些后才疲倦地上床睡覺(jué)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽累得倒在床上就睡著了……
平時(shí)，媽媽為我洗衣服;為我賺錢(qián);還為我療傷。而今天是母親節(jié)，我想趁機(jī)此機(jī)會(huì)感恩。于是，在早上，媽媽剛起來(lái)，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“祝您母親節(jié)快樂(lè)!”說(shuō)著，我把粽子遞過(guò)去給媽媽。媽媽聽(tīng)了我的話，捧著粽子，摸著我的頭開(kāi)心地笑了，當(dāng)媽媽吃完粽子時(shí)，我把四張精致小巧的剪紙送給了媽媽。“媽媽?zhuān)@是您的節(jié)日禮物。”這時(shí)，我又從身后抽出一張畫(huà)紙遞給媽媽。媽媽收到我的禮物后，會(huì)心地笑了。我心里也樂(lè)滋滋的。
我沒(méi)給媽媽多少自豪，媽媽則讓我終身驕傲!雖然每個(gè)人的母愛(ài)不同，但天下母親都是一樣的偉大和崇高!我們要從平時(shí)的生活中去感恩母親。
母親節(jié)感恩母親感想范文二
今天，我很早起來(lái)，因?yàn)槭悄赣H節(jié)還是我的生日呢!爸爸給我五十元錢(qián)，我去買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕。買(mǎi)完了三十元的大蛋糕。我回到家里叫爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和爺爺來(lái)。我說(shuō)：“今天是我的生日，也是媽媽的節(jié)日。”
我們唱著歌，“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，”我們吃著蛋糕，蛋糕又香又甜，真是讓人吃了又想吃。我們吃了蛋糕說(shuō)：“又香又甜的蛋糕，真是讓人吃了又想吃呀!”
我們吃完了蛋糕，就又說(shuō)開(kāi)心地說(shuō)：“又香又甜的蛋糕真是讓人吃了又想吃呀!”
媽媽說(shuō)：“有什么禮物要送給弟弟啊?”哥哥說(shuō)：“有。”姐姐也說(shuō)有。說(shuō)完，哥哥和姐姐跑進(jìn)睡屋里找禮物，哥哥和姐姐同樣拿到禮物，跑到我這里，我拿了，我看哥哥和姐姐都有一張白紙，上米那寫(xiě)著：弟弟生日快樂(lè)。媽媽說(shuō)：”那我有沒(méi)有禮物啊?今天是母親節(jié)。“哥哥、姐姐和我說(shuō)：”我們準(zhǔn)備好了，你的禮物。“我們拿著禮物給媽媽?zhuān)瑡寢屇昧丝?，上面那有一張白紙，?xiě)著母親節(jié)快樂(lè)!
母親節(jié)感恩母親感想范文三
五月，陽(yáng)光明媚，草長(zhǎng)鶯飛，空氣中彌漫著一股康乃馨的香味，母親節(jié)，這個(gè)令人滿懷感恩的日子又悄悄地來(lái)臨了。
記得幼兒園的時(shí)候，我用廢棄的紙盒在里面裝了幾粒糖果，然后用彩色紙對(duì)紙盒進(jìn)行了包裝，最后還扎上了一根蝴蝶結(jié)。就是這樣簡(jiǎn)單的禮物，卻讓媽媽高興了好久。
又一年的母親節(jié)，我用自己不太靈巧的手為媽媽做了一張賀卡。上面有用彩色紙粘貼的小花和水果，真的是普通極了，也不怎么美觀。可是媽媽收到這份禮物的時(shí)候卻說(shuō)：“這是我看到進(jìn)最漂亮的賀卡!”
還有一個(gè)母親節(jié)，我第一次為媽媽洗腳。當(dāng)我笨手笨腳地為媽媽擦干腳后，媽媽抱著我激動(dòng)地說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了!”
今年的母親節(jié)我要送給媽媽什么禮物呢?想了好久我決定送媽媽一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。一大早，我就悄悄地起床了，趁媽媽還沒(méi)醒我就在廚房忙活開(kāi)了：從冰箱里拿出半成品的牛排，用不粘鍋煎熟，順便還煎了兩個(gè)荷包蛋，再加一根香腸，最后熱一杯牛奶?？纯纯傆X(jué)著還少了點(diǎn)什么。對(duì)了，用蕃茄醬圍著牛排和雞蛋畫(huà)一張“笑臉”。大功告成!
媽媽一起床就聞到了香味，一看我的“杰作”都驚呆了：“太漂亮了!我的乖兒子，這是你做的嗎?”“當(dāng)然!您快嘗嘗，味道咋樣?”我迫不及待地讓媽媽坐下來(lái)品嘗。媽媽一邊吃一邊連連點(diǎn)頭：“好吃，比西餐店里做的牛排好吃多了!”我聽(tīng)得那個(gè)開(kāi)心啊!當(dāng)然最開(kāi)心的是媽媽了。
我知道我的這頓早餐其實(shí)并沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么美味，只因?yàn)槟欠菰绮屠镉形覍?duì)媽媽的愛(ài)，所以才會(huì)那么香甜吧!
母親節(jié)感恩母親感想范文四
母親節(jié)準(zhǔn)備到來(lái)時(shí)，我冥思苦想，要送什么禮物給媽媽呢?我思來(lái)想去，無(wú)論買(mǎi)什么，花的都是爸媽的錢(qián)，那多沒(méi)意思呀!最后，我決定給媽媽做一餐飯。
母親節(jié)那天晚上，我把自己的計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了后，喜滋滋地坐在沙發(fā)上等著我獻(xiàn)藝。
進(jìn)了廚房，我先拿出鍋往里面放水，再放入兩三碗米，然后學(xué)著媽媽的樣子，用力地抓起米“沙沙”地搓了起來(lái)。才洗了一會(huì)米，那原本澄清的水變得濁白，就是我們平日里說(shuō)的有米色。我把水倒掉后，又洗了一遍。終于，那水不像前面那次的那么模糊了，米也已經(jīng)很干凈了。于是，我又放入水，蓋上鍋蓋，終于開(kāi)火煮飯了。等了20分鐘，飯鍋開(kāi)始冒白煙了。又等了一下，飯終于熟了，香噴噴的米飯“新鮮出爐”了。
開(kāi)飯時(shí)，媽媽吃著我煮的飯，幸福地笑了，對(duì)我連連稱(chēng)贊。
望著媽媽那張幸福的笑臉，聽(tīng)著她嘴里流出來(lái)的話語(yǔ)，慚愧之情驟然飛卷。平心而論，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，孩子得以身心健康成長(zhǎng)，便已是一份千金不易的禮物了;而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，子欲愛(ài)而親猶在，也就是一種至高無(wú)上的大幸福了。父母與子女相看兩不厭，天天都可以是母親節(jié)，也可以日日都是父親節(jié)。
所以，我天天都可以對(duì)媽媽愉悅地高唱：“母親節(jié)快樂(lè)”!
母親節(jié)感恩母親感想范文五
真正的愛(ài)，不是物質(zhì)上的給予，不是嘴巴里的聲音，而是行動(dòng)后的成功——
母親節(jié)即將來(lái)臨，正當(dāng)我為禮物的問(wèn)題急得焦頭爛額時(shí)，一個(gè)大膽的想法從我的腦子里蹦了出來(lái)：“這次母親節(jié)，我要用行動(dòng)證明自己對(duì)母親的愛(ài)!”做習(xí)字冊(cè)保證沒(méi)有錯(cuò)誤、上課努力積極舉手……就連電腦考試獲得高分，也是我的“鋪墊”準(zhǔn)備。
母親節(jié)到了，雖然我是“兩袖清風(fēng)”，但心里卻早就有了很貴重的禮物。我神秘地把媽媽拉到一個(gè)僻靜的地方，食指抵著嘴巴，發(fā)出“噓噓”的聲音，示意媽媽不要說(shuō)話，然后腦袋四面八方都巡查了一下，簡(jiǎn)直是個(gè)機(jī)密特務(wù)。媽媽看了不覺(jué)有些好笑，她問(wèn)：“什么事啊?搞得跟要說(shuō)有關(guān)國(guó)家興亡一樣的。”我不予理會(huì)，由于偵察到的情況令我滿意，所以我就快樂(lè)地說(shuō)：“媽咪，母親節(jié)快樂(lè)!”
看見(jiàn)媽媽的反應(yīng)只是淡淡地“嗯”了一聲，我有點(diǎn)失望。但一想到我的禮物，我心里在偷笑。我開(kāi)口道：“我的禮物是：電腦考試全班第一，全年級(jí)第一也有可能，免考的人都說(shuō)如果他們也考，不一定比得上我呢!還有，我最近舉手可積極了，我認(rèn)為自己有進(jìn)步哦!最后一份禮物，習(xí)字冊(cè)有連續(xù)7次全對(duì)的，只有四個(gè)人呢，我就是其中一個(gè)!”媽媽聽(tīng)了，感慨道：“這是我有史以來(lái)母親節(jié)收到的最好禮物!”
有時(shí)候，你的成果比物質(zhì)、嘴巴發(fā)出的聲音更令母親欣慰!
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第3篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文
摘 要:寫(xiě)作苦于無(wú)言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空;其次是知識(shí)儲(chǔ)備問(wèn)題,學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備怎樣,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:小學(xué)作文 策略 素材 知識(shí)儲(chǔ)備
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。”寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言是思想的“外衣”,文章的“肌膚”,表情達(dá)意的“工具”。只有語(yǔ)言鮮亮,文章才會(huì)讓人愛(ài)讀。
目前,我們作文教學(xué)中存在的問(wèn)題確實(shí)不少,高耗低效這一現(xiàn)象一直困擾著教師和學(xué)生。孩子們閱讀不多,視野狹窄,語(yǔ)言怎能豐富呢?那么,究竟怎樣才能改變學(xué)生難寫(xiě)的作文教學(xué)現(xiàn)狀呢?在此談?wù)勎业囊?jiàn)解。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限。”這說(shuō)明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)寫(xiě)作苦于無(wú)言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備怎樣,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。
1 從閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)
品讀課本。現(xiàn)行教材插圖美,語(yǔ)言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語(yǔ)等好詞佳句,是豐富學(xué)生語(yǔ)言的好資源。如《孔子游春》學(xué)完后,可引導(dǎo)學(xué)生積累以下好詞:溫文爾雅、深思熟慮、司空見(jiàn)慣、奔流不息、手舞足蹈、情不自禁……佳句:大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……時(shí)常耳濡目染著這樣的詞句,何愁我們的孩子語(yǔ)言貧乏呢?
閱讀課外書(shū)。在教學(xué)中,我總是向?qū)W生推薦好書(shū),讓學(xué)生及時(shí)把優(yōu)美的富有哲理性的語(yǔ)句摘錄在采蜜集上并寫(xiě)下自己的感悟。如賈島的《尋隱者不遇》“松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。”短短二十個(gè)字,卻有人物、有環(huán)境、有情節(jié),經(jīng)過(guò)幾問(wèn)幾答,詩(shī)人想找到“隱者”的迫切心情和童子自然之至的答話神態(tài)畢現(xiàn)于讀者眼前,而那位與青松、白云為伴,以采藥為樂(lè)的隱者形象令人遐想不已,拓展了學(xué)生的想象空間。又如積累王安石的《泊船瓜洲》讓學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的推敲。而這些,將最終內(nèi)化為學(xué)生腦中的“儲(chǔ)存”,用時(shí)自然“呼之欲出”,孩子的語(yǔ)言也自然變得厚重鮮活起來(lái)。
二、從生活中吸取營(yíng)養(yǎng)
生活是創(chuàng)作的源泉,要讓學(xué)生的作文有內(nèi)容、有個(gè)性、有靈性,充滿真情實(shí)感,必須豐富學(xué)生的生活,給學(xué)生創(chuàng)造認(rèn)識(shí)自然,接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),并在活動(dòng)前有指導(dǎo),活動(dòng)后有回憶,使學(xué)生有目的地觀察,得到更多的感性材料。
走進(jìn)自然,培養(yǎng)觀察習(xí)慣。象牙寶塔”式的作文教學(xué)使學(xué)生日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)別人的思想。走進(jìn)大自然的學(xué)生則不然。我引領(lǐng)他們?nèi)ビ^察第一場(chǎng)春雨,捕捉它給自然界帶來(lái)的細(xì)微變化;為了培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性,我?guī)ьI(lǐng)他們觀察螞蟻搬家的過(guò)程,了解搬家初與搬家時(shí)螞蟻的活動(dòng)特點(diǎn);為了培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,我讓學(xué)生觀察湖邊垂柳、九曲連廊的巧妙搭配給人帶來(lái)的美感;為了培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)特性,我?guī)ьI(lǐng)他們觀察桃花、梨花,比較它們花色、花期、花形的異同。如此多角度、多側(cè)面地進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)思維活躍。
感受學(xué)校生活,激發(fā)作文積極性。在學(xué)校里,學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事,心中會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的感受,這些均可成為習(xí)作的素材。例如一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次次精彩的比賽、科學(xué)課里的“小實(shí)驗(yàn)”、綜合課上的“小制作”、語(yǔ)文課上的“課本劇表演”等等,我們都要注意引導(dǎo)學(xué)生感受。事實(shí)證明,孩子的語(yǔ)言在教師用心引導(dǎo)的“關(guān)注”下異彩紛呈,韻味十足。
感受家庭生活,擷取習(xí)作好素材。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察家庭生活,擷取習(xí)作素材。如 “母親節(jié)”的心意、“端午節(jié)”的包粽子、家庭聯(lián)歡會(huì)、“我和家長(zhǎng)換角色”的感受等等。
怎樣寫(xiě)“好”這些素材,需要老師精心地指導(dǎo)。例如在以“母親”為話題的習(xí)作訓(xùn)練中,我們首先讓孩子回家細(xì)細(xì)地觀察母親的舉止言行,外貌性格,記下一天中母親與自己交流的每一句話……孩子們發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的母親與慈愛(ài)的母親關(guān)心自己的一句話會(huì)有不同的說(shuō)法,性格開(kāi)朗的母親與默默無(wú)言的母親所說(shuō)的話又有所不同,不同的母親關(guān)心子女的方式也不同……有了這些,孩子們筆下的“母親”自然個(gè)個(gè)與眾不同,人物形象在孩子個(gè)性獨(dú)特的語(yǔ)言中栩栩如生。
關(guān)注社會(huì)生活,擴(kuò)大信息儲(chǔ)量。社會(huì)生活豐富多彩,學(xué)生都樂(lè)意參與,它是學(xué)生積累語(yǔ)言素材的主要渠道。如通過(guò)平時(shí)春游、秋游,千姿百態(tài)的大自然引發(fā)學(xué)生的奇思怪想;通過(guò)觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情……這些實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生印象特別深刻,無(wú)形中充實(shí)了學(xué)生習(xí)作語(yǔ)言的內(nèi)容,一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的教師,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生奔向“十字街頭”,關(guān)注社會(huì)生活,擴(kuò)大信息接受量,讓生活的源頭活水滋潤(rùn)作文田園。只要教師善加利用,學(xué)生的語(yǔ)言定會(huì)文采斐然。在教學(xué)中我經(jīng)常教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生要切實(shí)做到眼觀六路,耳聽(tīng)八方,金口常開(kāi)。
“眼”要多看?？础缎侣劼?lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《第二起跑線》等電視節(jié)目,看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《兒童文學(xué)》《少年文藝》等書(shū)刊,看古今中外文學(xué)名著,看街市上和校園內(nèi)的廣告與海報(bào)、通知與啟事、墻報(bào)與板報(bào)、公約與制度。星期天走出戶外,看球賽、搞調(diào)查、觀菊展、賞花燈……
“耳”要勤聽(tīng)。聽(tīng)廣播節(jié)目,聽(tīng)報(bào)告講座,聽(tīng)課文朗讀帶,聽(tīng)老師對(duì)時(shí)事的點(diǎn)評(píng),聽(tīng)民謠、諺語(yǔ)、笑話、聽(tīng)相聲、快板、評(píng)書(shū),聽(tīng)商販巧舌如簧地推銷(xiāo)商品,聽(tīng)導(dǎo)游娓娓動(dòng)聽(tīng)地講解名勝……
“口”要常開(kāi)。評(píng)名作,議時(shí)政,談得失,析美丑;吟唐詩(shī)宋詞,背現(xiàn)代名篇;嘗試即興采訪,練習(xí)口頭作文……
作文與一個(gè)人的社會(huì)生活閱歷和文化底蘊(yùn)密切相關(guān),如此多看、勤聽(tīng)、常說(shuō),并且“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”,何愁寫(xiě)起作文來(lái)不言如波濤、風(fēng)行水上?寫(xiě)出的作文又何愁不視野開(kāi)闊、力透紙背、別具風(fēng)格呢?
參考文獻(xiàn):
第4篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文
一、加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)寫(xiě)作興趣
皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件?！笨梢?jiàn)興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興趣,就有克服困難的勇氣,哪怕是再難解決的問(wèn)題,他也能想方設(shè)法去克服,就不會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生恐懼心理,而是積極主動(dòng),心情愉快地進(jìn)行寫(xiě)作。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?
1.導(dǎo)學(xué)生編撰自己的“作文集”。這幾年我所教過(guò)的班,學(xué)生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優(yōu)秀作文集”,這些作文集封面設(shè)計(jì)精美小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文,里面內(nèi)容更是豐富多彩:什么寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、狀物的…… 應(yīng)有盡有。這些作文有同學(xué)們從報(bào)刊上裁剪的,從老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄的,從網(wǎng)絡(luò)下載的,還有從自己習(xí)作中挑選出來(lái)的“得意之作”……由于對(duì)編撰自己的作文集感興趣,同學(xué)們興致很高,為使自己的作文集更吸引人,閱讀了大量的文章,拓寬。
2 .手讓學(xué)生寫(xiě)特色日記。我沒(méi)有把日記當(dāng)作一種普通的課外語(yǔ)文作業(yè)對(duì)待,而是把日記本當(dāng)作師生之間溝通的橋梁,通過(guò)談日記達(dá)到師生心靈相通、相互理解。我引導(dǎo)學(xué)生把日記本當(dāng)朋友,有高興事與它同享,有煩惱事向它傾訴;我建議學(xué)生把晚上做的有趣的夢(mèng)寫(xiě)在日記本中,把讀完文章的感受記在日記本里,還可以寫(xiě)想象日記、繪畫(huà)日記、摘抄日記……實(shí)踐證明,寫(xiě)這樣的特色日記學(xué)生喜歡,對(duì)寫(xiě)作的興趣也日漸濃厚。
二、走近生活,指導(dǎo)自由表達(dá)
走近生活指引學(xué)生放松“快樂(lè)”地寫(xiě)。生活是豐富多彩的,教師如果能夠找準(zhǔn)生活中“說(shuō)話點(diǎn)”,那么生活絕對(duì)是一個(gè)很好的素材。如:結(jié)合生活實(shí)際,介紹生活中的趣事。教師可以根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生布置相應(yīng)的題目,如在教師節(jié)那天,請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出你最喜歡的老師;國(guó)慶節(jié)時(shí),請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)國(guó)慶節(jié)過(guò)的怎樣,做了些什么;母親節(jié)時(shí),寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽;學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下孩子》這一課,你也是鄉(xiāng)下孩子,你想做些什么呢?這些都是學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)的事論文范文。這樣,既能給學(xué)生一定的題材,使學(xué)生有話可寫(xiě),不記流水帳,又結(jié)合課堂教學(xué)有效訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)話能力。如:豐富學(xué)生的生活,感受生活中的樂(lè)趣。生活是豐富多彩的,大千世界是取之不盡的源泉,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然中去,開(kāi)展多種放松健心的活動(dòng),這無(wú)疑給他們提供寫(xiě)話的素材。如,帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉?學(xué)生盡情地玩、盡情地笑,來(lái)到課堂上,讓學(xué)生們回憶秋游中,你玩得開(kāi)心嗎?玩什么使你最開(kāi)心?此時(shí),學(xué)生滔滔不絕地說(shuō)著,仿佛還沉浸在秋游的快樂(lè)中了!結(jié)果可想而知,學(xué)生說(shuō)得精彩,寫(xiě)得更為出色!
三、不同層次,評(píng)價(jià)學(xué)生作文
評(píng)價(jià)作文是對(duì)學(xué)生作文的再次提高。按程度不同進(jìn)行評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都享有成功的喜悅。首先當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)。投影學(xué)生的典型習(xí)作,或比較成功習(xí)作,讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià),學(xué)生發(fā)表各種意見(jiàn),教師更加肯定的地方,鼓勵(lì)存在的缺點(diǎn)。其次是書(shū)面評(píng)價(jià),每次學(xué)生的作文,作為教師要細(xì)細(xì)品析,找出閃光點(diǎn),值得改正的地方,對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求。從不同的角度去評(píng)價(jià)學(xué)生作文,按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡高分小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文,按進(jìn)步程度打分。讓每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的分?jǐn)?shù),都有自己成功的一面。再次是口頭評(píng)語(yǔ),對(duì)那些作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使這些學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心,更加有信心地寫(xiě)作,以更快的速度,提高作文水平。
四、出訓(xùn)練,提高寫(xiě)作能力
在作文教學(xué)過(guò)程中,要突出進(jìn)行觀察能力、思維能力的訓(xùn)練。觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的重要途徑,也是構(gòu)成作文能力的重要因素。從一年級(jí)起,乃至從幼兒園起,就要對(duì)孩子進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,借助教材,讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法;指導(dǎo)看圖,看實(shí)物,帶領(lǐng)學(xué)生參觀、游覽,教給學(xué)生觀察方法;留心生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力方面,突出抓好五個(gè)方面的訓(xùn)練:(1)細(xì)致地觀察;(2)有序地觀察;(3)抓住重點(diǎn)觀察;(4)用多種感官觀察;(5)邊觀察邊想象和聯(lián)想。
第5篇：母親節(jié)優(yōu)秀作文范文
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；班級(jí)管理；特點(diǎn)；途徑
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理概述
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理的內(nèi)涵
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)管理主要指借助計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)上開(kāi)展一系列班級(jí)管理活動(dòng)。這種活動(dòng)必須圍繞現(xiàn)代班級(jí)管理思想、理念、目標(biāo)和內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，是傳統(tǒng)班級(jí)管理工作的進(jìn)一步延伸、拓展和補(bǔ)充，也是班級(jí)管理現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、電子學(xué)檔、網(wǎng)上班隊(duì)活動(dòng)、虛擬社區(qū)、網(wǎng)上咨詢、在線討論、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。
2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理的特點(diǎn)
（1）開(kāi)放性的班級(jí)管理
所謂開(kāi)放性是指隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，班級(jí)明顯的教室界限消失，取而代之的將是以數(shù)據(jù)庫(kù)為中心，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連通學(xué)校、家庭、社會(huì)的、開(kāi)放式班級(jí)管理，在這里，任何人既是管理者，又是受管理者。
（2）交互性的班級(jí)管理
交互性是指，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流。在這里，人們可以發(fā)表自己的思想觀點(diǎn)，供大家討論。教育者也可以針對(duì)某一專(zhuān)題預(yù)先設(shè)計(jì)好問(wèn)題與答案，當(dāng)學(xué)習(xí)者訪問(wèn)該專(zhuān)題時(shí)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。
（3）趣味性班級(jí)管理
趣味性是指一種集文字、聲音、圖形、圖像和影視于一身的多媒體技術(shù)，他給我們網(wǎng)上班級(jí)活動(dòng)帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。這種管理更能吸引班級(jí)同學(xué)的參與，同時(shí)也使學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)課件來(lái)了解教育內(nèi)容，甚至可以通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)教育內(nèi)容。
（4）教育性班級(jí)管理
教育性是指與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育具有時(shí)空不限性，任何人可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)去學(xué)他所需要的知識(shí)，這使得終身教育和終身學(xué)習(xí)成為一種可能。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理的途徑
1.加強(qiáng)溝通――精心打造班級(jí)靈魂
用QQ或微信等網(wǎng)絡(luò)交流工作，可以打破班主任工作的時(shí)空界限。在已有的校信通等由電腦到家長(zhǎng)手機(jī)，單方面信息信息平臺(tái)，創(chuàng)建教師家長(zhǎng)QQ群、微信或班級(jí)網(wǎng)頁(yè)或博客，搭建教師和家長(zhǎng)之間信息對(duì)稱(chēng)的交互式溝通平臺(tái)。通過(guò)教師――家長(zhǎng)QQ群及微信，不僅僅可以實(shí)現(xiàn)教師及時(shí)快捷地將有關(guān)學(xué)生和班級(jí)的信息，諸如布置家庭作業(yè)，叮囑次日有關(guān)活動(dòng)安排等內(nèi)容。家長(zhǎng)同時(shí)可以及時(shí)就相關(guān)事宜與教師進(jìn)行回應(yīng)，對(duì)理解不清的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展提問(wèn)，教師也可以進(jìn)行及時(shí)的回答，從而形成教師――家長(zhǎng)間良好的信息互動(dòng)。
2.開(kāi)展活動(dòng)――深層滋潤(rùn)學(xué)生心靈
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)全新的交流平臺(tái)，這不僅是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)所有關(guān)心班級(jí)建設(shè)的家長(zhǎng)和各界朋友。這一個(gè)平臺(tái)，可以提供給大家多向交流的好機(jī)會(huì)。學(xué)生可以自己的優(yōu)秀作文或心得體會(huì)，供大家閱讀。也可以借助主頁(yè)發(fā)表自己的看法。老師可以在其中鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子們努力去做得更好。我們班級(jí)中開(kāi)展的許多豐富多彩的活動(dòng)，也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做依托進(jìn)行的。比如到了“母親節(jié)”的時(shí)候，結(jié)合開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”活動(dòng)，把每個(gè)孩子對(duì)自己母親說(shuō)的一句最真心的話發(fā)到了網(wǎng)上，很多母親看到自己的孩子如此懂事，都會(huì)看到自己孩子在成長(zhǎng)。借助網(wǎng)絡(luò)，不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，更重要的是帶動(dòng)著學(xué)生和老師共同的提高和成長(zhǎng)。
3.拉開(kāi)“知?！报D―提供最直接“對(duì)話”
隨著智能手機(jī)的普及，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)實(shí)現(xiàn)的家校溝通越來(lái)越頻繁?！爸！笔沁\(yùn)行在手機(jī)端的移動(dòng)校園云平臺(tái)。家長(zhǎng)加入到“知?！卑嗉?jí)中實(shí)時(shí)查看班級(jí)公告、學(xué)生風(fēng)采、相關(guān)課程及每日作業(yè)等。同時(shí)家長(zhǎng)與教師也可通過(guò)“知?！逼脚_(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的交流與互動(dòng)。另一方面學(xué)生也可以將自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問(wèn)題，實(shí)時(shí)與教師、家長(zhǎng)以及其他同學(xué)交流分享，這種跨時(shí)空、無(wú)拘束、坦誠(chéng)的互動(dòng)交流，方便了教師及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，同時(shí)也便于教師了解學(xué)生內(nèi)心世界，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法。
4.互通往來(lái)――走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處
班主任在網(wǎng)上申請(qǐng)電子信箱，將它公開(kāi)給家長(zhǎng)、學(xué)生，可以使聯(lián)系的方法更快捷、方便、及時(shí)同時(shí)縮短了家校的距離。學(xué)生可以申請(qǐng)兩個(gè)電子郵箱，一個(gè)是向全班同學(xué)公開(kāi)的，另一個(gè)是私用的。歡迎學(xué)生們來(lái)信以署名方式或匿名方式交流學(xué)習(xí)問(wèn)題、生活問(wèn)題、思想問(wèn)題及班級(jí)管理問(wèn)題。由于電子郵件的匿名特性，能將學(xué)生的心理防線降低，主動(dòng)將一些問(wèn)題與班主任及時(shí)溝通，在很大程度上加快了班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)的了解，因此電子郵件便成為一種新的行之有效的溝通手段，成為解決班級(jí)管理問(wèn)題的新鑰匙。例如在班級(jí)開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生心理，和每一個(gè)學(xué)生通過(guò)電子郵件進(jìn)行寫(xiě)信交流，開(kāi)展“愛(ài)與尊重――揭開(kāi)學(xué)生心中的秘密”活動(dòng)，幫助她們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，使用專(zhuān)業(yè)魅力感染學(xué)生。通過(guò)知識(shí)傳遞，讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)，讓我們班主任管理搭上了時(shí)代的快車(chē)，讓今天的教育工作更富有時(shí)代氣息。但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)教育只是現(xiàn)代班級(jí)管理的一種輔助手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非萬(wàn)能，它并不能代替班主任所有的日常管理，僅僅是師生交流的一個(gè)好途徑，是班主任工作的一個(gè)新工具，在師生之間架起了一座新的橋梁。因此，對(duì)于如何利用網(wǎng)絡(luò)更好的管理班級(jí)，還需要進(jìn)一步的加以研究與探討，將班級(jí)管理的更加有聲有色。
【參考文獻(xiàn)】
[1]李朝暉.運(yùn)用QQ管理班級(jí)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008（17）
