就業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：就業(yè)論文范文

美術(shù)館類上海博物館人民廣場上海美術(shù)館南京西路上海多倫現(xiàn)代美術(shù)館多倫路27號劉海粟美術(shù)館虹橋路1660號美術(shù)館類所走訪的大型藝術(shù)品美術(shù)館共計4家，都是上海市內(nèi)具有代表性的博物館與美術(shù)館，此類主要以事業(yè)單位為主，同是具有一定的特殊性，除了對所需求的工作人員有較高的中外美術(shù)史相關(guān)知識的熟知還要對一定的書畫收藏保養(yǎng)知識有相關(guān)的了解，如：對古畫收藏的光線、濕度、溫度要求，為參觀人員做簡單介紹，還要對繪畫作品的不同種類，不同的運輸方式都要有詳細的了解，同時還要對參觀人群所會出現(xiàn)的對藝術(shù)品不利的行為有一定預(yù)見性。

上海蘇州河藝術(shù)倉庫登琨艷是臺北著名建筑設(shè)計師，建筑設(shè)計界"怪才"，師從知名建筑文化學(xué)者漢寶德。他是在蘇州河畔老倉庫建工作室的第一人。繼登琨艷之后，僅僅兩年多時間，據(jù)不完全統(tǒng)計，蘇州河岸邊，藝術(shù)家倉庫有30多棟。加上星星點點散落在蘇州河兩岸的藝術(shù)家倉庫，蘇州河沿岸有畫家、建筑師、設(shè)計師、廣告人、影像藝術(shù)家等藝術(shù)家的工作室100多個，這些舊倉庫里聚集著大約1000多位藝術(shù)工作者。蘇州河藝術(shù)倉庫是上海的前衛(wèi)藝術(shù)家以及一些知名畫廊的聚集地，在這里做為一名工作者既容易也不容易，如果說容易，那么這個職位應(yīng)該只是為畫家們跑腿的伙計，如果說不容易，那么你就的深入到這個群體當中，一定要具備全身心熱愛這個行業(yè)環(huán)境，抱著和這些前衛(wèi)的藝術(shù)家學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地投入到認知的學(xué)習(xí)工作中，同時這里還是一個時尚的前沿，上海每年有百分之四十左右針對時尚新品的會會在這里舉行，所以說這里是一個學(xué)習(xí)型的工作崗位。

二、拓展廣告設(shè)計類畢業(yè)生的就業(yè)方向

（一）廣告設(shè)計與制作專業(yè)可以增設(shè)一個崗位群的定位，不僅能夠環(huán)節(jié)就業(yè)的壓力也能夠拓展就業(yè)的方向，以發(fā)展的時代感去看待分析就業(yè)的前景?？梢栽诒緦I(yè)進行必要的課程設(shè)置改革，廣告設(shè)計與制作專業(yè)可以以增設(shè)一個崗位群為切合點，帶動課程的調(diào)動，增設(shè)一兩門左右的新課程，如中外美術(shù)史，藝術(shù)品投資、書畫裝裱等能相關(guān)內(nèi)容的課程，在講授的課程中不僅講授固有的知識內(nèi)容，并能夠即使引進當今的藝術(shù)品投資趨勢，當代畫家的作品估值，用最快捷的最具時代感的知識來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）對于整個社會對藝術(shù)品投資的重視程度可以預(yù)見與藝術(shù)品投資相關(guān)的行業(yè)將是一個新興的行業(yè)，在早期就能夠?qū)@種動向有足夠的認識和把握就能夠走在學(xué)校教育發(fā)展的前沿，能夠起到示范的標尺作用。解決學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生跟上市場變化問題，對于整個社會對藝術(shù)品投資相關(guān)的行業(yè)將是一個新興的行業(yè)，拓展專業(yè)建設(shè)、拓展畢業(yè)生的就業(yè)方向就是要走創(chuàng)新的路子，要走在職業(yè)教育發(fā)展的前沿，更能具有前瞻性，所以這一發(fā)展方向更具有深刻的意義。

（三）廣告設(shè)計與制作專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該將知識內(nèi)容更深化，理論基礎(chǔ)應(yīng)該學(xué)得更透徹扎實，范圍更加廣泛。藝術(shù)理論知識是能夠擴大認知者內(nèi)涵的重要砝碼，也是求職的秘密武器。提倡學(xué)校相關(guān)部門專業(yè)能夠組織專業(yè)教師、學(xué)生和學(xué)術(shù)界的互動，鼓勵學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，與社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，鼓勵學(xué)校邀請藝術(shù)品投資界知名人士，相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜壹皹I(yè)內(nèi)人士在學(xué)校講學(xué)，不能閉門造車，一定要以社會需求為導(dǎo)向，帶動相關(guān)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)課程設(shè)置，在職業(yè)教育中培育學(xué)生的產(chǎn)業(yè)界與學(xué)術(shù)界的碰撞交融勢在必行。

第2篇：就業(yè)論文范文

（一）理想與現(xiàn)實的求職單位、薪酬

學(xué)生對就業(yè)單位的選擇主要是基于單位所處的行業(yè)發(fā)展前景好，其次是工作穩(wěn)定、收入較高，最后是與自己的專業(yè)對口（有3.6％的同學(xué)所學(xué)專業(yè)與簽約崗位對口，比較對口10.9％，一定程度上相關(guān)69.1％，不對口14.5％）。同時，學(xué)生最想去的單位是機關(guān)，其次是科研設(shè)計單位和高等教育單位，再次是去其他企業(yè)，希望去國家基層和地方基層的幾乎沒有，即使選擇要去的也是第三志愿，即萬不得已才去。而實際上已經(jīng)與用人單位簽約的學(xué)生他們中僅有14.5％所簽的單位是機關(guān)、事業(yè)單位，18.2％所簽的單位是國有企業(yè)，34.5％單位是中外合資企業(yè)，沒有人簽約的單位是國家基層就業(yè)項目（如社區(qū)、農(nóng)村基層）。同時據(jù)統(tǒng)計2011年回樂山原籍報到并實現(xiàn)就業(yè)的有4728人，其中在黨政機關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的僅有610人。問及“您對職位薪酬的期望”時，32.7％學(xué)生對職位薪酬的期望是每月2000—3000元人民幣，11.5％的人期望是3000—4000元，期望是1000—2000元的僅有3.8％，但是實際上，40％的已簽約者與用人單位達成的協(xié)議是在實習(xí)期滿后的正式薪酬為每月1000—2000元（人民幣），34.5％的每月是2000—3000元，而3000—4000元每月的僅有9.1％，這些薪酬與當?shù)厮降谋容^中發(fā)現(xiàn)，有58.2％表示薪酬只是剛剛滿足他們的基本生活，7.3％表示薪酬不足基本生活，僅有5.5％表示其薪酬在其工作當?shù)剌^高。當問及“您是否已與用人單位簽約”時，53％的人回答是，同時這53％的簽約者與用人單位之間，43.6％以就業(yè)協(xié)議形式與用人單位簽約，以勞動合同和口頭協(xié)議簽約的分別是25.5％、27.3％，沒有任何協(xié)議和合同的僅有3.6％。那么，學(xué)生對單位、薪酬的期望與是否簽約有影響嗎?下面是以簽約狀況為因變量，以學(xué)生對就業(yè)單位和薪酬的選擇為自變量，用Eviews6進行相關(guān)性分析，結(jié)果是：“您對就業(yè)單位的選擇主要基于”的Prob.＝0.0006<0.05，“您對職位薪酬的期望”Prob.＝0.0000<0.05，加之R-squared＝0.745491>0.5，說明學(xué)生對單位和薪酬的期望與學(xué)生簽約與否有顯著的相關(guān)關(guān)系。

（二）戶籍與政府公共服務(wù)

對“您如何看待戶籍對就業(yè)的影響”的回答是：僅有14人表示不在乎是否擁有就業(yè)城市戶籍，有31人認為戶籍至少會影響擇業(yè)，而堅決不考慮不解決戶籍的單位有11人，因此認為戶籍會影響擇業(yè)的有42人，占參與此問題調(diào)查56人的75％（42／56=0.75）。我們再將戶籍與其他就業(yè)條件放在一起，簽約者們的選擇情況如下：僅有13.5％的學(xué)生基于能解決戶籍，42.3％的學(xué)生對就業(yè)單位的選擇主要是基于此單位所處的行業(yè)發(fā)展前景好，有29.8％的選擇工作要穩(wěn)定，27.2％是基于收入較高和與自己的專業(yè)對口，20.2％認為個人發(fā)展機會多。由此可見，當戶籍與行業(yè)發(fā)展前景、工作穩(wěn)定狀況、收入高與否的條件放在一起時，能否解決戶籍問題所占的比例遠不如前面的幾個條件，這是什么原因呢?這可能是準就業(yè)者對戶籍認識不夠清晰，在前面的選項中，認為戶籍可能會影響擇業(yè)的占55％（31/56=0.55），正是這一部分人，帶來了后面比例的變化，在沒有其他因素的狀況下，他們認為可能會影響，當有其他條件參與時，他們更多地考慮其他對自己更有利的條件。因此，兩個問題的統(tǒng)計結(jié)果并不矛盾。那么，學(xué)生對戶籍的態(tài)度會影響簽約嗎?假設(shè)簽約狀況為因變量Y，學(xué)生對如何看待戶籍對就業(yè)的影響為自變量X，回歸系數(shù)為A1、A，隨機誤差項為c，則數(shù)學(xué)模型為Y=A1+Ax+c，用E-views6軟件分析。最后一列第二行Prob.=0.0000<0.05，同時，第一列第四行的R-squared=0.651541，表示學(xué)生對戶籍的看法同學(xué)生簽約與否有顯著的相關(guān)關(guān)系（0.5<R-squared<0.8時是顯著相關(guān)關(guān)系），而且是正相關(guān)關(guān)系，因為Coefficient的值均大于零，也就是說單位越不能解決學(xué)生的戶籍問題，學(xué)生與其簽約的可能性越低。另外，用2、1、0、-1、-2來分別表示“對社會招聘會求職效果”的非常滿意、比較滿意、一般、不滿意、非常不滿意，有30.8％的學(xué)生表示對社會招聘會的求職效果表示非常滿意（得分大于1），69.2％的學(xué)生得分等于或小于1，即對社會招聘會的求職效果表示比較滿意、一般、不滿意和非常不滿意之和。在“對社會招聘會就職效果表示非常滿意的您希望政府公共就業(yè)機構(gòu)（人才交流中心）為未就業(yè)的畢業(yè)生提供什么樣的服務(wù)”回答中，這30.8％的學(xué)生希望政府公共就業(yè)機構(gòu)（人才交流中心）對未就業(yè)的畢業(yè)生最需要做的是提供免費的人事和戶檔托管服務(wù)，其次是提供免費職業(yè)技能培訓(xùn)和提供公益崗位推薦機會，最后是提供招聘會和就業(yè)崗位信息；當問及“得分等于或小于1的您認為政府公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（人才交流中心）在提供就業(yè)服務(wù)方面應(yīng)在哪些方面進一步完善”時，這69.2％的學(xué)生認為政府公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（人才交流中心）在提供就業(yè)服務(wù)方面首先最為重要的應(yīng)降低人事和戶檔托管收費，其次是提供更多更加有效的社會招聘信息，最后是加強政策宣傳和就業(yè)指導(dǎo)，提供職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。也就是說對社會招聘會的求職效果無論是滿意與否，大家都希望政府公共機構(gòu)加強畢業(yè)生人事和戶檔托管服務(wù)。戶籍影響著學(xué)生的簽約，同時很多地方錄用大學(xué)生仍然存在戶籍的限制，因此政府部門應(yīng)加強對戶籍制度的改革，政府公共機構(gòu)應(yīng)提供免費或低費的畢業(yè)生人事和戶檔托管服務(wù)。

（三）信息渠道與學(xué)校就業(yè)服務(wù)

當問及“您的就業(yè)信息獲取主要渠道”時，43％的學(xué)生表示就業(yè)信息來自于學(xué)校就業(yè)部門（含校園招聘會、宣講會），28％的學(xué)生信息來源于政應(yīng)公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（如政府網(wǎng)站），僅有8%的學(xué)生認為自己的就業(yè)信息是來自于親友提供的。在“您得到就業(yè)創(chuàng)業(yè)主要來自于哪些渠道”回答中，學(xué)生認為得到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最為重要的渠道也是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門，其次是社會公共服務(wù)機構(gòu)，再次是同學(xué)和朋友、父母與長輩親屬。當問及“您對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)滿意程度”時，表示非常滿意的7.7％，比較滿意35.6％，一般32.7％，不滿意9.6％，非常不滿意1％；在“您對校園招聘會的求職效果滿意程度”的回答中：表示非常滿意的4.8％，比較滿意39.4％，一般32.7％，不滿意7.7％，非常不滿意1％，由此可見，學(xué)校就業(yè)部門是學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信息的主要來源，但是學(xué)生對學(xué)校提供的服務(wù)及招聘會的滿意程度并不高，因此學(xué)校還應(yīng)該進一步強化就業(yè)指導(dǎo)，大力拓展就業(yè)市場，積極改善就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

二、就業(yè)指導(dǎo)工作模式

建立以學(xué)生為主體，以政府、高校、企業(yè)及其他用人單位為主導(dǎo)，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以服務(wù)為導(dǎo)向的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式。

（一）提高就業(yè)者素質(zhì)的結(jié)構(gòu)論視角

結(jié)構(gòu)論視角認為，要提高就業(yè)，就得提高就業(yè)者的素質(zhì)，因此大學(xué)生們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自己的就業(yè)核心競爭力。從上面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對單位的選擇、對薪酬的期望以及對戶籍的看法會影響畢業(yè)生簽約。因此，即將就業(yè)的大學(xué)生要去了解就業(yè)市場，適當調(diào)整自己就業(yè)時對單位和薪酬的期望。同時樹立自助的意識，發(fā)揮自身的造血功能，而不是僅僅靠學(xué)校及社會的“輸血”，因此要增強我們自身的創(chuàng)新意識，努力開拓多種就業(yè)渠道，嘗試自主創(chuàng)業(yè)之路。另外，調(diào)查顯示，有54.5％的人在找尋工作時曾經(jīng)遇到過就業(yè)歧視，特別是經(jīng)驗歧視，因此作為大學(xué)生應(yīng)以積累經(jīng)驗為抓手，積極主動地尋找各種自我鍛煉的機會，通過實踐鍛煉分析總結(jié)進而了解自己的優(yōu)勢、劣勢，提高自己在就業(yè)市場中的競爭力。

（二）推動制度改革的制度論視角

第3篇：就業(yè)論文范文

1擇業(yè)態(tài)度分析調(diào)查顯示，體育教育訓(xùn)練學(xué)的研究生就業(yè)前景較為樂觀，而運動人體科學(xué)的研究生對就業(yè)前景最為悲觀，這可能由于目前體育教育的崗位需求較多。僅有24人有讀博的意愿，其中有半數(shù)認為目前就業(yè)壓力比較大，繼續(xù)升學(xué)有助于找到更為理想的工作崗位。對就業(yè)單位的選擇，學(xué)校、國家機關(guān)和國有企業(yè)排在了前三位，因為選擇此類國有單位待遇好、工作穩(wěn)定。沿海開放城市、省會城市等經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)對研究生吸引力較強，機會多、收入高是主因。國家急需人才的邊遠或農(nóng)村地區(qū)選擇較少，條件艱苦、收入不高、物價上漲、來自家庭的壓力成為主要制約因素。工資收入是研究生較為關(guān)注的問題。大部分研究生期望月薪在3000至5000元。主要因為研究生自我評價高于本科生，認為應(yīng)當取得高額回報。

2擇業(yè)行為準備分析對于關(guān)注有關(guān)就業(yè)信息的時間，選擇研二期間占大多數(shù)。大多數(shù)研究生表示，研三期間涉及畢業(yè)論文和找工作兩項大事，提前準備較為有利。就業(yè)信息獲取渠道暢通與否，決定了研究生是否能夠獲得更多的就業(yè)機會。社會性職業(yè)介紹網(wǎng)站和學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站被研究生認為是獲取就業(yè)信息的主要渠道。這有利于研究生拓寬就業(yè)視野，學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站對于研究生就業(yè)所學(xué)專業(yè)更有針對性。

3擇業(yè)需求分析更多的單位介紹和招聘信息和更多的有關(guān)面試和演示的技巧介紹成為研究生選擇最希望得到的求職信息的前兩項。增加應(yīng)聘次數(shù)和提升面試成功率將有助于研究生找到心儀的工作。充分發(fā)揮學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的作用是幫助研究生找到理想工作的重要途徑。學(xué)校應(yīng)通過必要的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)學(xué)生走上一條既適合自身發(fā)展又符合社會發(fā)展需要的道路。當前研究生認為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)應(yīng)大力加強或改進的內(nèi)容主要集中在收集提供就業(yè)信息、向社會畢業(yè)生的有關(guān)情況和信息、幫助畢業(yè)生推薦工作單位和求職應(yīng)聘技巧指導(dǎo)這幾個方面。研究生在自身增強就業(yè)能力上通常采取認真補習(xí)專業(yè)知識、找兼職工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等方式。這表明研究生普遍意識到在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，若想在就業(yè)中取得優(yōu)勝，不但需要努力學(xué)好本專業(yè)基本知識、技術(shù)、能力，還要培養(yǎng)自身的人際交往能力、團隊合作能力等能力。研究生找工作時考慮的主要因素是單位性質(zhì)、薪酬高低、個人發(fā)展和公司規(guī)模。大部分研究生期望擁有良的工作發(fā)展環(huán)境和豐厚的待遇。但是畢竟當前這樣的崗位少、競爭激烈，如果研究生面對挫折不能夠調(diào)整選擇心態(tài)，容易導(dǎo)致失業(yè)。當前研究生就業(yè)指導(dǎo)獲取的主要來源主要有社會媒體、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心及學(xué)校各教師。對于即將走出校園步入社會的研究生，就業(yè)指導(dǎo)信息獲取與吸收決定了他們應(yīng)聘的成功率。豐富指導(dǎo)內(nèi)容、擴大指導(dǎo)范圍，將提升研究生應(yīng)聘技巧，幫助其順利找到工作。研究生認為在求職過程中主要的困難在于信息量少、自身優(yōu)勢不易發(fā)揮、求職方法技巧欠缺以及自身對社會缺乏足夠了解這些方面。這表明一方面研究生總體數(shù)量的擴大影響到了社會供需平衡，另一方面大部分研究生對自己將來在社會的定位不太準確，感覺到社會需求和學(xué)校所學(xué)存在一定脫節(jié)。

二.結(jié)束語

第4篇：就業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)市場；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)服務(wù)；

高校畢業(yè)生是社會人力資源中極為寶貴的一部分，也是促進經(jīng)濟和社會發(fā)展最珍貴的人力資本，提高高校畢業(yè)生就業(yè)率，實現(xiàn)充分就業(yè)，才能把蘊藏在畢業(yè)生中潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的先進生產(chǎn)力，促進全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)不斷向前推進。黨和國家也十分重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，總理在2004年《政府工作報告》中曾兩次專門提到了高校畢業(yè)生就業(yè)的問題，他要求“要認真做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。”如此重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，這在歷次《政府工作報告》中還是第一次。

在市場經(jīng)濟條件下，國家已經(jīng)明確了高校畢業(yè)生在就業(yè)市場中，通過“雙向選擇”的方式落實就業(yè)。勞動力市場是配置勞動力并且協(xié)調(diào)就業(yè)決策的市場，在勞動力市場中，高校畢業(yè)生就業(yè)市場是一個獨立而有很大特殊性的市場，其特點在于人員素質(zhì)較高，市場范圍更大。目前，我國高等教育已經(jīng)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，全國各類普通高校招生人數(shù)增長迅速，招生人數(shù)的增加必然造成畢業(yè)生人數(shù)增多。

1999年全國高校畢業(yè)生共101萬人，2003年達到212萬人，短短4年時間里面增加了110％，就業(yè)壓力也隨之增大。由于各級高校畢業(yè)生就業(yè)部門加強了對高校擴招后首批畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)，高校畢業(yè)生的就業(yè)率也有了明顯增長，2003年的就業(yè)率為83％，比2002年增加60萬人。

隨著我國高等教育向大眾化發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)仍將繼續(xù)增加，2004年全國普通高校畢業(yè)生為280萬人，2005年達338萬人。按照目前的初次就業(yè)率計算當年不能就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)，2004年為76萬人，2005年將超過90萬人。無論從資源合理配置的角度還是從社會穩(wěn)定的角度出發(fā)，高校畢業(yè)生就業(yè)部門都必須對畢業(yè)生就業(yè)市場進行認真研究，通過完善和提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，加強就業(yè)市場管理能力，努力構(gòu)建高效、有序、和諧的畢業(yè)生就業(yè)市場，促進就業(yè)率不斷提高。

一、加強和改進就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，提高就業(yè)市場效率

經(jīng)濟學(xué)認為，由于資源的稀缺性(scarcity)，就社會而言，最重要的事情就是如何最好地利用有限的資源。因此，我們首先要考慮效率(efficiency)這個關(guān)鍵的概念，考慮如何最有效地使用資源以滿足社會需要。

1．1就業(yè)市場中的效率。在我國目前高等教育剛剛實現(xiàn)大眾化、全社會大專以上文化水平人口比例僅3．6％的狀況下，高校畢業(yè)生作為一種高質(zhì)量的人力資源來說還是極為稀缺的。正是由于畢業(yè)生資源的這種稀缺性，我們必須考慮就業(yè)市場中的效率。假設(shè)一個用人單位需要滿足特定要求的畢業(yè)生，滿足需要的畢業(yè)生的就業(yè)期望與該用人單位條件一致，并且雙方達成了就業(yè)協(xié)議，這種交易是雙方互惠的，如果就業(yè)市場能夠促進這樣的交易形成，我們就認為產(chǎn)生了經(jīng)濟意義上的帕累托(pareto)效率，即有效率的狀態(tài)。

但是，正如我們所觀察到的，在高校畢業(yè)生就業(yè)市場中，目前并不是充分有效率的。一方面有許多用人單位找不到合適的畢業(yè)生，另一方面畢業(yè)生就業(yè)壓力巨大，不少畢業(yè)生畢業(yè)后就不了業(yè)。即所謂的“有的地方?jīng)]人去”、“有的人沒地方去”的現(xiàn)象并存。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，說明畢業(yè)生就業(yè)市場未實現(xiàn)效率。

1．2影響就業(yè)市場效率的原因。市場無效率，經(jīng)濟學(xué)中概括為市場失靈(marketfail-ure)，也稱市場失效。出現(xiàn)市場失靈，既有就業(yè)市場外部的原因，也有就業(yè)市場自身的原因。

1．2．1就業(yè)市場外部原因造成的就業(yè)市場失靈。

首先，我們進行畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)的時間還短，就業(yè)市場還有許多發(fā)育不完善的地方。雖然就業(yè)制度改革早在上世紀9O年代就開始進行“雙向選擇”的市場改革，但是至今在高校畢業(yè)生就業(yè)管理的某些方面仍殘留有計劃經(jīng)濟的痕跡，就業(yè)市場的發(fā)育還不發(fā)達。如有些高校對畢業(yè)生到某些地區(qū)就業(yè)仍有計劃指標限制，某些地區(qū)接收畢業(yè)生也需要進人指標等。再如目前人事管理、戶籍制度等仍有較強的計劃體制色彩，使部分非國有經(jīng)濟成分用人單位接收畢業(yè)生受到限制。

其次，某些就業(yè)市場外部的原因可能會造成市場失靈，如高校培養(yǎng)方向、專業(yè)設(shè)置等滯后于社會的發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生不能適應(yīng)用人單位的需求，因而造成就業(yè)市場失靈。

高等學(xué)校是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要，應(yīng)該成為高校教育工作的導(dǎo)向。目前不少高校的專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場需求出現(xiàn)矛盾。一些高校的專業(yè)及課程設(shè)置沒有能夠以市場為導(dǎo)向進行調(diào)整和規(guī)劃，辦學(xué)盲目性大，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴重，有些高校沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力差，或者知識面過窄等等，不能適應(yīng)用人單位的需要。無視社會需要，盲目培養(yǎng)，就會導(dǎo)致高校的“產(chǎn)品”——畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場上缺乏需求，造成資源浪費。高等學(xué)校應(yīng)切實改變原來獨立于社會和市場的狀況，樹立新的質(zhì)量觀，以市場為導(dǎo)向，以人才質(zhì)量為標準，培養(yǎng)服務(wù)社會各級各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評價、分析和預(yù)測體系，收集就業(yè)市場信息，把握社會實時經(jīng)濟走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會發(fā)展方向和用人單位的需要設(shè)置專業(yè)，進行培養(yǎng)。

總的來說，由畢業(yè)生就業(yè)市場外部原因造成的市場失靈，需要高校和社會共同配合，加強畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)和發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)觀念和培養(yǎng)方法，進行配套制度改革等等，這方面的討論和文獻也比較多。從畢業(yè)生就業(yè)管理部門來說，加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，需要更多地關(guān)注由就業(yè)市場自身某些特性所造成的就業(yè)市場失靈。

1．2．2就業(yè)市場自身特性所造成的就業(yè)市場失靈。

市場機制配置資源的作用已經(jīng)被越來越多的人所認識，然而，市場有效率是有一定條件的，有效市場的假定包含了充分信息、足夠競爭、及時的調(diào)整和適度的交易成本等必要條件，一旦這些條件不能滿足，市場就可能會出現(xiàn)失靈的現(xiàn)象。

維持市場效率的前提之一是交易雙方都擁有完全的信息，市場信號可以無代價地傳遞。具體到就業(yè)市場中來說就是要求用人單位和畢業(yè)生雙方的供需信息都比較充分，在這個平臺上，才能通過二者之間的“雙向選擇”來實現(xiàn)資源的合理配置。現(xiàn)實的市場往往是在不完全信息的條件下運作的，畢業(yè)生就業(yè)市場還具有范圍大、時間跨度長等等復(fù)雜性，實現(xiàn)充分信息更加困難。一方面是用人單位找不到合適的畢業(yè)生，另一方面畢業(yè)生找不到合適的就業(yè)機會，造成這種現(xiàn)象的原因之一就是信息的不充分。

市場之所以成為配置資源的有效途徑，主要是由于市場競爭的存在，只有通過競爭才能實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，并通過競爭使供求變量及時有效地得到調(diào)整。許多畢業(yè)生的競爭意識不強、擇業(yè)期望值不能及時調(diào)整等，影響了就業(yè)市場的效率，也影響了自身順利就業(yè)。

市場中的交易成本主要包括搜索成本、討價還價成本和執(zhí)行成本。在畢業(yè)生就業(yè)市場中，搜索成本即畢業(yè)生和用人單位為搜索適合自己就業(yè)的崗位和人員所付出的成本，如制作和發(fā)送《就業(yè)推薦表》、就業(yè)需求信息、參加招聘會以及為此放棄的機會成本等等的時間和經(jīng)濟上的付出都屬于搜索成本；討價還價成本即畢業(yè)生和用人單位就工作待遇、發(fā)展機會等等進行談判所付出的成本，如面試等；執(zhí)行成本則包括雙方簽約以及違約后的處理等等時間和經(jīng)濟上的投入。為了找一個稱心的工作，畢業(yè)生在交易成本上投入的代價非?？捎^。如每年都有不少畢業(yè)生制作數(shù)十份精美的推薦表四處散發(fā)，有的還拍攝寫真照片提供給用人單位；不少高校畢業(yè)班的學(xué)生在校時間很少，到處參加招聘會，甚至全國各地奔走等等。時間和經(jīng)濟上的投入都非常高，不僅影響了正常的學(xué)習(xí)生活，也在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)。

1．3加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，努力消除市場自身特點造成的無效率。對高校畢業(yè)生就業(yè)部門來說，在培育就業(yè)市場的同時，要下功夫?qū)Ξ厴I(yè)生就業(yè)市場的這些自身特點進行研究，加強和改進就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，努力克服市場失靈。

1．3．1樹立以人為本的思想，進一步提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。

畢業(yè)生是國家和社會的寶貴的人力資源，是全面建設(shè)小康社會的重要力量，畢業(yè)生不能充分就業(yè)，不僅會造成資源的極大浪費，也會成為社會的不穩(wěn)定因素。因此，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)部門應(yīng)當充分認識到做好就業(yè)工作的重要性，增強做好畢業(yè)生就業(yè)工作的自覺性和責(zé)任感，樹立以人為本的思想，考慮一切工作都要從用人單位和畢業(yè)生的實際需要出發(fā)，從促進資源合理配置的要求出發(fā)，認真研究就業(yè)市場發(fā)展中存在的問題，挖掘自身潛力，切實提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平。

1．3．2重視和加強信息服務(wù)體系建設(shè)，促進就業(yè)市場信息化。

充分信息可以降低市場成本，提高效率，實現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標，當前畢業(yè)生就業(yè)市場中信息的缺失和不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，信息的不對稱還是造成就業(yè)市場中欺騙、違約等失德行為出現(xiàn)的主要原因。因此，加強畢業(yè)生就業(yè)市場的信息化建設(shè)是當務(wù)之急。要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補充，促進就業(yè)市場中的充分信息。要更新觀念，大力推進畢業(yè)生就業(yè)無形市場建設(shè)。在畢業(yè)生就業(yè)市場的建設(shè)上，以信息化為手段，以資源共享為目的，建立畢業(yè)生就業(yè)大市場，改變原來進入不同就業(yè)市場之間成本高，信息搜尋層級多、交易環(huán)節(jié)繁雜的局面。如利用計算機網(wǎng)絡(luò)等先進技術(shù)，采取分步實施的辦法，分別將目前同地、同類的畢業(yè)生就業(yè)市場逐漸合并，形成區(qū)域性的畢業(yè)生就業(yè)市場，在適當?shù)臅r候建成全國性的統(tǒng)一的畢業(yè)生就業(yè)大市場。有效地改變以前多級、多類就業(yè)市場共存的局面，降低信息搜尋成本，提高信息使用效率。

1．3．3重視和加強畢業(yè)生教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的期望值，掌握一定的擇業(yè)技巧。

畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門作為做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當充分重視和加強畢業(yè)生的思想政治教育工作，大力開展畢業(yè)生教育，引導(dǎo)畢業(yè)生正確分析就業(yè)形勢，恰當評價自身，樹立合理的擇業(yè)期望值。畢業(yè)生就業(yè)部門還要通過畢業(yè)生教育工作，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，樹立正確的就業(yè)觀。要突破舊的就業(yè)觀念的束縛，培養(yǎng)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，在社會環(huán)境上建立促進畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制度，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，提供制度保證、政策優(yōu)惠和信息咨詢服務(wù)，力求盡快完善人才創(chuàng)業(yè)制度，使創(chuàng)業(yè)機制為社會發(fā)展做出更大貢獻。

二、完善就業(yè)市場管理，創(chuàng)造有序的市場環(huán)境.

畢業(yè)生就業(yè)管理部門除了要做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作以外。還有一個很重要的任務(wù)就是要加強和完善就業(yè)市場的管理，營造一個公正、有序的就業(yè)市場環(huán)境。

2．1加強就業(yè)市場的管理是維持公平就業(yè)秩序的需要。

雖然就業(yè)市場具有多種優(yōu)勢，但是市場并不是萬能的，尤其是在不發(fā)達的市場中。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，就業(yè)市場中的失德(moralhazard)現(xiàn)象就是其中很重要的一個表現(xiàn)。本文就以失德現(xiàn)象為例，來分析和研究維持公平就業(yè)秩序的措施方法。

失德(moralhazard)，也稱敗德，或道德風(fēng)險。本文所討論的失德現(xiàn)象，是指市場主體——畢業(yè)生或者用人單位在就業(yè)市場中為了實現(xiàn)自身利益，采取種種方式，不誠實地表現(xiàn)自己的真實情況，或者不講信用等。比如畢業(yè)生在向用人單位自薦時提供虛假成績、偽造證書，簽約后不履行協(xié)議；又比如用人單位在招聘畢業(yè)生時，不真實地向?qū)W生介紹本單位的基本情況以及待遇、發(fā)展前景等，夸大其詞，或者隱瞞不提，也有的單位不履行協(xié)議。不以誠信原則進入就業(yè)市場的現(xiàn)象不是個別現(xiàn)象，據(jù)了解，在就業(yè)市場中，只講成績的情況比較普遍，弄虛作假的情況也經(jīng)常發(fā)生，有時甚至形成一種“造假”的風(fēng)氣。這些情況的出現(xiàn)，擾亂了高校畢業(yè)生就業(yè)市場的正常秩序，嚴重時會導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位之間互相不信任，使市場職能扭曲，不利于畢業(yè)生順利擇業(yè)和用人單位順利選材，直接影響畢業(yè)生就業(yè)。為了使就業(yè)市場維持正常、公平的就業(yè)秩序，各級畢業(yè)生就業(yè)管理部門應(yīng)當加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范的市場秩序。

2．2加強制度建設(shè)，完善就業(yè)市場管理。

為了有效地解決就業(yè)市場中失德問題，我們采用博弈論的方法，對失德現(xiàn)象進行分析。

2．2．1失德現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。我們首先從一個簡單的模型人手，來考慮畢業(yè)生的情況。假定在畢業(yè)生就業(yè)市場中，用人單位只錄取素質(zhì)高的畢業(yè)生。有畢業(yè)生A和B，基本情況相同，屬于中等情況，即在擇業(yè)中不占很大優(yōu)勢。面對用人單位，他們都有兩個選擇：欺騙或者誠實(在這里，誠實是指實事求是地反映個人情況；欺騙是指弄虛作假，偽裝成高素質(zhì)學(xué)生)。A如果選擇欺騙，B選擇誠實，A會被單位錄取B不會，因為從表面來看A的素質(zhì)優(yōu)于B；反之若B選擇欺騙，A選擇誠實，B會被單位錄取A不會；如果兩人都選擇誠實，都不會被錄??；都選擇欺騙，都被錄取。假定錄取給畢業(yè)生帶來的效用是3，不錄取是0。這種情況下A和B的博弈矩陣如圖一，括號中第一個數(shù)字表示A的效用，第二個數(shù)字表示B的效用。這是一個完全信息靜態(tài)博弈，(3，3)是一個納什均衡。因為不論A選擇欺騙還是誠實，B最好的辦法是選擇欺騙，因為效用3大于效用0，即錄取比不錄取好，同樣，不論B如何選擇，A最好的辦法也是選擇欺騙。所以，結(jié)果是A、B都選擇欺騙，沒有人選擇誠實。通過這個例子我們可以理解為什么畢業(yè)生選擇欺騙不是個別現(xiàn)象，因為欺騙是這種情況下的理性選擇。類似的，將畢業(yè)生A和B換成用人單位A和B可以得到用人單位的最佳選擇：假定市場是完全靜態(tài)信，畢業(yè)生完全相信用人單位，那么用人單位選擇欺騙可以吸引到素質(zhì)更高的畢業(yè)生。

2．2．2失德現(xiàn)象的危害。為了說明失德現(xiàn)象的危害，我們再構(gòu)造一個博弈矩陣(見圖二)，A和B進行博弈。A選擇是否相信B，B選擇是否守信。假設(shè)A信任的價值是l，若A相信B，則B再選擇是否守信，若守信，可以創(chuàng)造出l的價值，雙方平分，各得到0．5，若B不守信，A的信任損失，A得到一l，B得到l。若A不相信B，雙方都得到收益0。用博弈論的語言來說，就是A的策略空間是(相信，不相信)，B的策略空間是(守信，不守信)，若A相信，B守信，雙方的支付為(0．5，0．5)；若A相信，B不守信，雙方的支付是(一l，1)；若A不相信，雙方的支付均為(0，0)。我們可以分析得知雙方的最好選擇：當A信任B時，由于l大于0．5，B的最優(yōu)選擇是不守信，但是A預(yù)見到B會不守信，于是A的最優(yōu)選擇是不相信，所以這個矩陣的納什均衡是(不相信，不守信)。我們假設(shè)圖中A是用人單位，B是畢業(yè)生(A、B位置互換的情況類似)，于是可以得出這樣的結(jié)論：畢業(yè)生出于自身的考慮理性選擇了不守信，用人單位預(yù)見到這種情況，會不再相信畢業(yè)生，可能導(dǎo)致的后果是不錄用畢業(yè)生，或者在錄用以前對畢業(yè)生進行相對嚴格的考察，如對畢業(yè)生進行考試、查看畢業(yè)生檔案材料等等，都是由這樣的原因所導(dǎo)致的。

2．2．3失德現(xiàn)象的消除。加強對畢業(yè)生就業(yè)的管理，通過一定的制度設(shè)計可以解決失德現(xiàn)象，我們再用博弈矩陣來說明。如果B承諾守信，并且這種承諾是可以強制執(zhí)行的，情況就會有變化，如圖三，A相信，B守信時的情況不變；如果A選擇了相信，B違約，那么A得到損失補償費，假設(shè)補償費為A相信，B守信時的水平即0．5，這樣無論B怎樣行動，A若相信B都可以得到回報，若不相信B則不會得到回報，因此A會選擇相信。再來看B的情況，在A相信B時，B若守信，可得到0．的回報，若違約，必須支付賠償金，B得到一0．5單位，因此在這種情況下，守信是B最佳的選擇。

在就業(yè)市場中，用人單位或者畢業(yè)生為了使對方相信自己，往往會做出一些承諾，如對自己陳述誠實性、履約可靠性的保證等等，就是博弈開始以前的承諾。為了使承諾更可置信，畢業(yè)生就業(yè)管理部門還可以設(shè)計一些制度措施，如給畢業(yè)生只發(fā)放一份就業(yè)協(xié)議書，簽訂以后無法再跟其他單位簽約簽訂協(xié)議后一旦發(fā)現(xiàn)違約，違約方應(yīng)當支付違約金等，這樣的規(guī)定就是根據(jù)以上原理，為了保證就業(yè)市場的公平、正常的秩序而制定的。

2．3有序就業(yè)市場環(huán)境的重要作用。通過前面的分析我們可以看出，如果畢業(yè)生就業(yè)管理部門放棄了對就業(yè)市場的管理，沒有擔負起維持就業(yè)市場公平秩序的職責(zé)，畢業(yè)生和用人單位之間就會缺乏信任，其必然結(jié)果就是交易活動減少和交易數(shù)量的下降，宏觀來看就是就業(yè)率的降低，這無疑會導(dǎo)致就業(yè)市場失靈的情況出現(xiàn)，不利于畢業(yè)生就業(yè)和人才資源的配置與利用。

另一方面，如果畢業(yè)生就業(yè)管理部門采取有效措施，制定相關(guān)的就業(yè)政策和制度，使就業(yè)市場秩序正常而公平，市場主體雙方會增加信任，從而促進交易活動的繁榮和交易數(shù)量的增加，合作數(shù)量的增加必然會增加總的產(chǎn)出，宏觀上看就是畢業(yè)生就業(yè)率的提高，人才資源實現(xiàn)合理配置與利用。

三、加強就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)與管理工作，構(gòu)建和諧高效的就業(yè)市場

3．1有序的市場環(huán)境是提高市場效率的重要保證。我們在加強和改進就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作時，應(yīng)當首先以提高就業(yè)市場效率為導(dǎo)向，但是要防止一個傾向，即在目前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，就業(yè)市場呈現(xiàn)買方市場特征的情況下，片面追求就業(yè)率的提高，放松對就業(yè)市場的管理，只要學(xué)生能夠找到單位，無論他是通過弄虛作假，還是一再違約都放任不理的傾向，這樣做的必然結(jié)果，是學(xué)校和畢業(yè)生聲譽的敗壞甚至徹底損失，就業(yè)市場陷入無序狀態(tài)，畢業(yè)生會發(fā)現(xiàn)在就業(yè)市場上擇業(yè)越來越困難。因此，加強和改進畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，要兼顧可持續(xù)發(fā)展的原則，一方面加強指導(dǎo)和服務(wù)，一方面加強管理，努力提高就業(yè)市場效率，同時著力營造公平、有序的就業(yè)秩序，使畢業(yè)生的擇業(yè)空間越來越開闊。

3．2加強管理要遵循效率原則。管理需要嚴格的制度，但是在加強就業(yè)管理時不能一味追求嚴格，過分苛刻反而會破壞就業(yè)市場的正常秩序。工作中，制定和執(zhí)行相關(guān)政策時應(yīng)該貫徹效率優(yōu)先的原則。如當簽約后違約的情況出現(xiàn)時，需要有相應(yīng)的政策加以規(guī)范和約束。從合同法的原則來看，一般的賠償方式有預(yù)期損失賠償和強制履約，處理思路有兩種，一種通過經(jīng)濟賠償來處理，一種是強制協(xié)議執(zhí)行。由于人力資源的價值是很難衡量的，畢業(yè)生到了用人單位到底可能創(chuàng)造多少價值，很難計算，用人單位對于畢業(yè)生個人發(fā)展的價值也是難以衡量，所以預(yù)期損失賠償在這里總有不完全的地方，最公正的處理應(yīng)當是強制履約，即不同意雙方違約。但是實際上在就業(yè)市場中違約現(xiàn)象并沒有這樣處理，原因就在于要考慮效率優(yōu)先的原則。一般來說，畢業(yè)生或者用人單位違約的原因是找到了更好的選擇，畢業(yè)生違約可能是找到了更好的用人單位，以后的發(fā)展更大，創(chuàng)造的價值可能更多；用人單位違約可能是因為找到了更適合的畢業(yè)生，創(chuàng)造的價值更大。與強制履約的結(jié)果相比較，會增加社會總的產(chǎn)出。同樣的例子，對于違約之后的賠償問題，如果簽約雙方?jīng)]有特殊的約定，一般會以一個特定的數(shù)額進行處理，即違約方向其他方交納一定數(shù)額的違約金，而不去詳細計算違約受害人的預(yù)期損失、機會成本和信任損失，原因也在于這樣無法衡量，計算成本較高，考慮效率原則，采取定額賠償?shù)姆绞竭M行。

四、小結(jié)

第5篇：就業(yè)論文范文

1.1就業(yè)機會歧視

目前，對農(nóng)民工的就業(yè)機會歧視主要表現(xiàn)在三個方面：

(1)直接對農(nóng)民工城市就業(yè)進行行政總量控制、職業(yè)和工種限制。如政府允許和限制使用外來勞動力的行業(yè)、工種和職業(yè)清單。在這種職業(yè)保留和勞動用工限定的制度下，農(nóng)民工大多只能進入“二級勞動力市場”從事城市勞動力不愿從事的臟、累、差等行業(yè)的工作。(2)對農(nóng)民工城市就業(yè)的歧視性收費。農(nóng)民工離開農(nóng)村時要交費辦理身份證、未婚證、計生證、畢業(yè)證、待業(yè)證等，還要交計劃生育季度婦檢保證金、公糧水費和三提五統(tǒng)保證金。此外他們在城市還要交費辦理暫住證、健康證等。這些歧視性收費提升了農(nóng)民工的就業(yè)門檻。(3)對城市居民就業(yè)和再就業(yè)的特殊優(yōu)惠政策與措施，造成了競爭環(huán)境的行政干預(yù)和事實上的不平等就業(yè)，是一種變相的和更為隱蔽的保護本地居民就業(yè)排斥外來勞動力的間接性雇傭歧視。

1.2就業(yè)收入歧視

所謂就業(yè)收入歧視，是指有相同生產(chǎn)能力的勞動者獲得不同的勞動報酬。對農(nóng)民工的就業(yè)收入歧視主要體現(xiàn)在使農(nóng)民工被迫接受低工資和同工不同酬。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，接近半數(shù)的農(nóng)民工每天工作時間在12小時以上，大大高于平均的勞動時間，而他們的收入?yún)s大大低于平均收入，被調(diào)查對象月收入在1500元以下的人數(shù)占到了七成以上。這造成了勞動與收入的極大不對等。

1.3就業(yè)權(quán)益歧視

由于農(nóng)民工身份歸屬的懸置，同樣情況下其權(quán)益更易受到侵害，如拖欠克扣工資、工時過長、勞動條件差、基本人權(quán)問題受到損害等。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在許多企業(yè)，對農(nóng)民工并不是按月支付工資，而是每月只發(fā)少量的生活費，全額按季度或者年末結(jié)算，企業(yè)常以這樣的方式拖欠農(nóng)民工工資。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，只有三成被調(diào)查者中沒有出現(xiàn)曾被拖欠過工資的情況，這是對農(nóng)民工勞動力再生產(chǎn)過程的破壞。對農(nóng)民工就業(yè)權(quán)益損害和歧視的最直接后果和體現(xiàn)，是農(nóng)民工城市貧困和農(nóng)民工與城市社會的沖突激化。課題組對農(nóng)民工進城——工作——受害——犯罪的過程相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，城市居高不下的農(nóng)民工犯罪更多的是一種“收入自救式犯罪”。

1.4社會保障與社會福利歧視

我國的社會保障和城市福利制度是按城鎮(zhèn)正規(guī)就業(yè)模式設(shè)計的，由于農(nóng)民工多數(shù)在城市中非正規(guī)部門就業(yè)，農(nóng)民工長期被排斥在城鎮(zhèn)社會福利和社會救助體系之外。農(nóng)民工沒有工作可干，不能被計入失業(yè)范圍，沒有權(quán)利找勞動行政管理部門幫助，也難于享受勞動管理部門提供的支持和服務(wù)；農(nóng)民工無權(quán)享有城市住房改革中的任何優(yōu)惠政策，即使購買商品房。也很難有市民一樣的銀行按揭貸款待遇。

盡管社會保險已逐步開始吸收這一群體，可是參保數(shù)量卻僅占極小的比例。農(nóng)民工在經(jīng)營活動、年齡、地區(qū)等方面具有較強的異質(zhì)性，不考慮這一群體的復(fù)雜性以及由此帶來的特殊需求，僅僅是簡單地將他們吸納到原有體系中，使得許多相關(guān)規(guī)定并不適用。所以從形式上看，目前農(nóng)民工雖獲得了參加保險的支持，實際上卻由于缺少細致的、有針對性的設(shè)計而在操作上存在許多難點。

2當前農(nóng)民工就業(yè)待遇不公的原因分析

2.1歧視的直接根源：由重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略派生出的戶籍制

我國是在資本稀缺的發(fā)展階段上推動資本密集型的重工業(yè)發(fā)展，政府為壓低重工業(yè)發(fā)展的投資成本，首先實行統(tǒng)購統(tǒng)銷政策，壟斷農(nóng)產(chǎn)品的定價、收購、運輸和分配，以低價獲得基本農(nóng)產(chǎn)品，并以低價分配給以農(nóng)產(chǎn)品為原料的工業(yè)部門和城市職工，這樣政府將壓低重工業(yè)發(fā)展成本的負擔轉(zhuǎn)嫁給了農(nóng)業(yè)部門和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者。另外，由于重工業(yè)資本密集程度高，勞動吸納能力較弱，為了保障城市居民充分就業(yè)，戶籍制應(yīng)運而生，通過戶籍制限制農(nóng)民的居住地和務(wù)農(nóng)身份，有效地將農(nóng)村人口控制在城市體制之外，從而相應(yīng)地建立起城市福利體制。除了住房、醫(yī)療、教育、托幼、養(yǎng)老等一系列排他利之外，以保障城市勞動力全面就業(yè)為目標的排他性勞動就業(yè)制度是這種福利體制的核心。

2.2歧視的制度基礎(chǔ)：戶籍制度改革與經(jīng)濟社會配套政策銜接不順

歧視的制度安排框架中，戶籍制度的形成、強化、松動和改革是我國一項重要的制度變遷，在變遷過程中有著明顯的路徑依賴，戶籍制度與其他制度互相影響、共同變化，使得戶籍制度不僅被賦予了權(quán)利和經(jīng)濟的內(nèi)涵，而且直接演變?yōu)橐环N區(qū)別對待農(nóng)民工與城市職工的符號，在此制度基礎(chǔ)上產(chǎn)生的與之緊密相連的就業(yè)規(guī)定、社會管理與福利等政策成為對農(nóng)民工身份歧視的具體制度安排。戶籍改革本身并不復(fù)雜，但附加在戶籍制度之上的相關(guān)社會經(jīng)濟政策以及由此形成的社會利益分配格局卻是錯綜復(fù)雜的。最低生活保障、社會保險、義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)，還有農(nóng)村土地承包和集體經(jīng)濟收益分配等與戶籍改革相關(guān)的現(xiàn)行法律法規(guī)政策的偏向性使得農(nóng)民工就業(yè)待遇歧視問題沒有得到根本解決。

2.3歧視的消除障礙：法律、司法以及行政救濟的無力

我國《勞動法》第12條平等就業(yè)條款只是反對基于“民族、種族、性別和”的就業(yè)歧視，但并未規(guī)定基于“社會出身”的歧視，對農(nóng)民工的就業(yè)待遇歧視并未納入《勞動法》的保護范圍。另外，根據(jù)我國《企業(yè)勞動爭議處理條例》以及《勞動法》的相關(guān)規(guī)定，我國勞動爭議的受案范圍并不包括就業(yè)歧視。同時，現(xiàn)有民事法律也沒有對就業(yè)歧視作出具體規(guī)定，受害人無法依法提訟，要求用人單位承擔相應(yīng)的民事責(zé)任。此外，受歧視農(nóng)民工還無法獲得充分的行政救濟。《勞動保障監(jiān)察條例》規(guī)定了9項具體的勞動保障監(jiān)察事項，但沒有將就業(yè)歧視明確規(guī)定為勞動保障監(jiān)察事項之一，加上我國沒有專門的反就業(yè)歧視法，有關(guān)就業(yè)歧視的規(guī)定分散在各種法律法規(guī)中，就業(yè)歧視現(xiàn)象并沒有得到各地勞動監(jiān)察部門的應(yīng)有重視。勞動保障監(jiān)察人員少、力量弱與勞動監(jiān)察面廣、任務(wù)重之間的矛盾十分突出。在這種情況下，農(nóng)民工就業(yè)權(quán)益的維護尤其困難。

3提升農(nóng)民工就業(yè)待遇公平度的對策建議

3.1清除制度障礙

針對農(nóng)民工問題的復(fù)雜性、過渡性，國家在解決農(nóng)民工問題時應(yīng)當有近、中、長期對應(yīng)之策。在近期，各級政府要認真清理歧視農(nóng)民工的政策法規(guī)；尊重和維護農(nóng)民工合法權(quán)益，消除對農(nóng)民進城務(wù)工的歧視性規(guī)定和體制，使他們和城市職工享有同等權(quán)利和義務(wù)。解決城市下崗失業(yè)人員的就業(yè)應(yīng)著眼于長期的就業(yè)能力補償，而不是制度性保護，使他們接受勞動力市場帶來的正常成本。同時，政府部門使用農(nóng)民工要率先垂范。在中長期。國家要建立和完善反歧視立法，建立反歧視專業(yè)機構(gòu)處理歧視問題。

3.2增強法律援助

首先，要盡可能將反農(nóng)民工就業(yè)歧視納入法制化的軌道。我國沒有專門的反就業(yè)歧視、促進平等就業(yè)的法律。已有的法律規(guī)范，對什么是就業(yè)歧視，由誰來認定就業(yè)歧視，受就業(yè)歧視侵害的人如何獲得救濟，實施就業(yè)歧視的用人單位應(yīng)該承擔何種法律責(zé)任都未規(guī)定。因此，國家有必要制定專門的《反就業(yè)歧視法》以保障基本人權(quán)。

其次，要規(guī)范城市雇主的行為。規(guī)定雇主在雇傭農(nóng)民工時必須簽訂勞動合同，以保障農(nóng)民工的合法權(quán)益得到保障。在不能及時得到工資時。農(nóng)民工應(yīng)得到補償，為繼續(xù)做好維護農(nóng)民工權(quán)益工作。各地勞動保障機構(gòu)應(yīng)進一步加大對勞動保障監(jiān)察執(zhí)法力度，加強日常巡查和專項監(jiān)察，對侵害農(nóng)民工權(quán)益問題突出的地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)實行重點監(jiān)察；建立完善舉報制度，對違反勞動保障法律法規(guī)的行為，依法依紀嚴肅處理；對涉及農(nóng)民工利益的政策調(diào)整，要在政策出臺前后廣泛做好有針對性的宣傳工作。

3.3完善公共就業(yè)服務(wù)的平臺

一是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、平等競爭的勞動力市場；加快清理和取消針對農(nóng)民工進城就業(yè)的歧視性規(guī)定、不合理限制和亂收費；開放城市公共職業(yè)介紹機構(gòu)，免費向農(nóng)民工提供就業(yè)信息、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。

二是在就業(yè)培訓(xùn)方面，要以市場為導(dǎo)向，加強職業(yè)技能和法規(guī)政策培訓(xùn)；農(nóng)民工可以同等條件參加本市職工技術(shù)晉級考試，合格發(fā)給技術(shù)等級證書。農(nóng)民工通過自學(xué)達到合格以后，在學(xué)費報銷、晉級、獎勵等方面應(yīng)和本市職工享受同樣待遇。

三是農(nóng)民工子女教育問題。農(nóng)民工子女中的一部分是未來的流動人口，讓流動民工的子女接受良好的教育，就是在提高未來流動人口的素質(zhì)。進一步改善農(nóng)民工子女受教育環(huán)境，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。適應(yīng)城市化進程的大趨勢。

四是要堅持分類指導(dǎo)、穩(wěn)步推進社會保障，優(yōu)先解決最緊迫的工傷保險、大病醫(yī)療保障。建立農(nóng)民工養(yǎng)老保險個人賬戶、保險續(xù)保、城鄉(xiāng)接軌、部分統(tǒng)籌金可以隨個人賬戶轉(zhuǎn)移等政策。對符合條件、生活困難的農(nóng)民工應(yīng)納人大病救助體系和城市生活最低保障體系。

3.4營造平等對待農(nóng)民工的社會環(huán)境

第6篇：就業(yè)論文范文

論文摘要：近年來，隨著研究生規(guī)模的擴大，研究生就業(yè)難問題開始浮出水面。導(dǎo)致研究生就業(yè)難的因素很多，但高校研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的薄弱是其中一個重要因素。在對當前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作進行理性反思的基拙上，分析了強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的原則，并從創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機制、工作內(nèi)容和工作方法上對加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作進行了深入思考。

近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，研究生教育也邁人了一個新的發(fā)展階段，突出表現(xiàn)為研究生數(shù)量的大規(guī)模增加。據(jù)統(tǒng)計，1999年全國在校研究生人數(shù)為21.87萬人，而到了2006年，僅當年招生人數(shù)就已達到37萬人，培養(yǎng)單位現(xiàn)在也有800多所。研究生規(guī)模的擴大，一方面彰顯了我國高等教育事業(yè)改革與發(fā)展的巨大成就，但另一方面也帶來了一個突出的問題，即研究生就業(yè)問題開始浮出水面。就業(yè)問題開始成為研究生們不得不面對和思考的一個重大人生挑戰(zhàn)，也引起了高校乃至全社會的高度關(guān)注。在百度上以“研究生就業(yè)”進行搜索，僅0.001秒就能找到相關(guān)網(wǎng)頁311000篇，這從某種意義上說明了研究生就業(yè)問題的受關(guān)注程度。更為嚴峻的現(xiàn)實是，據(jù)廣東省教育廳副廳長李小魯透露，截止到2006年12月10日，廣東省畢業(yè)研究生的就業(yè)率為94.37，本科畢業(yè)生的就業(yè)率為97.25，專科畢業(yè)生的就業(yè)率為95.57，廣東省高校畢業(yè)研究生的就業(yè)率首次低于本科生、專科生。這從另外一個角度向我們發(fā)出了研究生就業(yè)警報。應(yīng)該說，研究生的就業(yè)出現(xiàn)困難，是社會多種因素共同作用的結(jié)果，但研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的薄弱在其中扮演著重要的角色。

一、對當前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的理性反思

(一)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員的素質(zhì)不高

在許多高校，制約研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的一個瓶頸就是負責(zé)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的人員素質(zhì)不高，主要體現(xiàn)在:1.缺乏專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)思維和方法訓(xùn)練。這導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作人員的工作思維和工作方法過多停留在對研究生的簡單的程序化服務(wù)上，而在就業(yè)環(huán)境的把握、就業(yè)敏感點的掌握等方面難以為研究生提供有效的幫助；2、缺乏足夠的社會關(guān)系聯(lián)系與發(fā)展能力。就業(yè)指導(dǎo)工作人員一頭連著校內(nèi)的研究生，一頭連著校外的用人單位。缺乏足夠的社會關(guān)系聯(lián)系與發(fā)展能力，就業(yè)指導(dǎo)人員想為研究生提供高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)也是“巧婦難為無米之炊”。

(二)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的地位不高

在很多高校的研究生管理工作中，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作被排在非?？亢蟮奈恢?。這可以從研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)的設(shè)置上“窺見一斑”。如有些高校僅設(shè)置了一個研究生就業(yè)指導(dǎo)科，掛在研究生管理處下，來負責(zé)全校甚至是數(shù)以萬計的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作；或是設(shè)立了研究生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，掛在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心下；或是成立了研究生就業(yè)指導(dǎo)中心，但在實際操作中，與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心合署辦公，以本科生的就業(yè)指導(dǎo)工作為中心。這就充分說明了在一些高校中，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作還遠遠沒有被納人學(xué)校的中心工作范疇，這在一定程度上削弱了研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員的積極性，限制了研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的開展。

(三)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新不大

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，在一些高校甚至還處于“自然發(fā)展”的階段，缺乏有效的、有力的推動，工作的創(chuàng)新不大。主要體現(xiàn)在:1.缺乏推動研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新工作平臺。如何結(jié)合本校研究生的就業(yè)實際，創(chuàng)新推動本校研究生就業(yè)指導(dǎo)的工作平臺，在很多高校還是一個沒有解決的問題，這直接導(dǎo)致其研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度有限；2.缺乏推動研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的激勵和約束機制。如何在把握研究生就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，制定和實施一套有效的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的激勵與約束機制，是加大研究生就業(yè)指導(dǎo)工作力度的重要推動力。但是，很多高校對此并沒有引起充分的重視。

二、加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的原則

面對新的迅速變化的就業(yè)形勢、就業(yè)環(huán)境，加強高校的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，為廣大研究生提供充分、高效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，增強研究生的就業(yè)能力，幫助研究生在社會上實現(xiàn)有效就業(yè)，就成為擺在高校面前的一項重要任務(wù)。加強高校的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)主要把握以下原則:

(一)以人為本的原則

把握以人為本的原則，要抓好三個著力點:1.要高度重視研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員群體。高校要從政治上、生活上關(guān)心、愛護研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員，要從業(yè)務(wù)上加大對研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員的培訓(xùn)力度，造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍；2.要高度重視研究生群體。

研究生雖然具備了一定的專業(yè)知識，但由于其長期生活在校園環(huán)境中，與社會存在一定的距離，對社會的認識與把握還不成熟。因此，高校要高度重視研究生群體的思想政治教育，要在認真分析、科學(xué)把握研究生群體就業(yè)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合對當前就業(yè)環(huán)境的把握，引導(dǎo)廣大研究生樹立科學(xué)的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，引導(dǎo)廣大研究生“正確分析自己、正確對待就業(yè)、正確思考未來”，從而為廣大研究生在追求自我價值與滿足社會需求之間搭建一個良好的溝通與實現(xiàn)平臺，最終促進廣大研究生人生價值的實現(xiàn)；3.要高度重視用人單位群體。要想用人單位之所想、急用人單位之所急，真正把用人單位作為學(xué)校的合作伙伴，千方百計、全心全意為用人單位服務(wù)。

（二）貼近市場的原則

研究生就業(yè)已經(jīng)從曾經(jīng)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向選擇”，研究生就業(yè)問題根本解決的最終突破口在市場。因此，要緊緊圍繞市場這個中心加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)主要把握兩個方面:1.要在對研究生整體供求形勢、結(jié)構(gòu)進行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校研究生的知識、能力實際，制定就業(yè)指導(dǎo)工作預(yù)案；2.要加強與本校的傳統(tǒng)用人單位的聯(lián)系，并不斷拓新的用人單位，不斷充實、完善用人單位數(shù)據(jù)庫；3.要建立研究生就業(yè)信息系統(tǒng)，為研究生與市場的“零距離”接觸創(chuàng)造搭建信息平臺。

(三)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的原則

高校在研究生就業(yè)指導(dǎo)中，在為廣大研究生與“婆家”的親密接觸而積極工作的同時，還要注意將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納人到學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作范疇。要不斷加大對廣大研究生在創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)能力等方面的培訓(xùn)力度，同時還要注意將國家有關(guān)的鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)納人到學(xué)校的就業(yè)培訓(xùn)體系中，引導(dǎo)廣大研究生形成正確的創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)廣大研究生的創(chuàng)業(yè)熱情，為廣大研究生的創(chuàng)業(yè)實踐提供積極的支持和幫助。

三、對加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點思考

在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校在成為國家就業(yè)政策、市場就業(yè)信息的“洼地”方面具有明顯優(yōu)勢。因此，高校在加強研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作中起著主導(dǎo)作用。筆者認為，高校除了在提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的地位、提升研究生就業(yè)指導(dǎo)隊伍素質(zhì)等方面加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作以外，更應(yīng)該在創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機制、工作內(nèi)容和工作方法上加大力度，加快構(gòu)建適應(yīng)新形勢要求的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作體系。

(一)創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機制

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，是研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)的份內(nèi)事，但絕不是研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機構(gòu)一家的事，而應(yīng)成為全學(xué)校各部門、全校師生共同思考和關(guān)注的重要問題。具體而言，就是要建立"1234’’工作機制。

“1.”就是要充分發(fā)揮專職研究生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的核心作用。在研究、建立研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的激勵與約束機制的基礎(chǔ)上，研究生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要注意在四個方面積極發(fā)揮作用:要在市場信息搜集、分析與處理上切實發(fā)揮作用；要在用人單位的保持與拓展上切實發(fā)揮作用；要在研究生就業(yè)指導(dǎo)課的建設(shè)上切實發(fā)揮作用；要在為學(xué)校統(tǒng)籌研究生就業(yè)指導(dǎo)工作當好參謀上切實發(fā)揮作用。:

“2”就是要充分發(fā)揮用人單位和學(xué)校已畢業(yè)校友的積極性。研究生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要注意加強與用人單位的溝通與聯(lián)系，積極了解用人單位的需求，向用人單位傳遞本校畢業(yè)研究生的信息；同時，還要注意加強與學(xué)校已畢業(yè)校友尤其是在社會上取得一定成就的校友的聯(lián)系，借助于他們和母校之間的感情，充分調(diào)動他們在促進研究生就業(yè)方面的積極性。

“3”就是要充分調(diào)動研究生導(dǎo)師、研究生、學(xué)院的主動性。研究生導(dǎo)師的社會地位高，社會聯(lián)系廣，對研究生比較了解，因此要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生就業(yè)中的主動性；研究生是就業(yè)的主體，研究生在豐富、完善自身知識、能力結(jié)構(gòu)的同時，也要發(fā)揮主觀能動性，摒棄“等、挑、要”等錯誤思想，主動出擊；研究生所在學(xué)院也要切實負起責(zé)任，要充分利用學(xué)院的各種資源，為研究生就業(yè)打造良好的環(huán)境。

“4”就是要充分發(fā)揮四個作用，即研究生就業(yè)信息網(wǎng)的作用、校內(nèi)有關(guān)部門的聯(lián)動作用、高校就業(yè)聯(lián)盟的作用、學(xué)校與專業(yè)招聘機構(gòu)(網(wǎng)站)互動的作用。充分發(fā)揮研究生就業(yè)信息網(wǎng)的作用。就是一方面要讓就業(yè)信息網(wǎng)成為研究生展示自我的平臺，成為研究生了解就業(yè)信息、就業(yè)政策的平臺，另一方面就業(yè)信息網(wǎng)還應(yīng)該成為用人單位和相關(guān)機構(gòu)認識、了解研究生的重要途徑；發(fā)揮校內(nèi)有關(guān)部門聯(lián)動的作用。尤其是注意發(fā)揮研究生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)與本科生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的聯(lián)動以及與學(xué)生處、研究生管理處、校友辦、各地校友會的聯(lián)動，以整合校內(nèi)資源為研究生的就業(yè)提供服務(wù)；發(fā)揮高校就業(yè)聯(lián)盟的作用。通過這一平臺，各高校做到信息共享、資源共享，盡量為研究生提供更多的崗位選擇；發(fā)揮與專業(yè)招聘機構(gòu)(網(wǎng)站)互動的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^在這些機構(gòu)(網(wǎng)站)進行專門的畢業(yè)生推介、設(shè)立專門展示板塊等方法，為廣大研究生提供更加廣闊的就業(yè)平臺。

(二)創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的形勢是不斷變化的，這就要求我們在創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容上要有新突破。具體而言，就是要把握兩個方面:一方面，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與研究生實際的結(jié)合上要取得新突破。就業(yè)指導(dǎo)課與研究生的實際需求“兩張皮”的現(xiàn)象在很多高校都不同程度的存在。因此，研究生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)計上要注意突出科學(xué)性、層次性、可接受性，針對不同年級、專業(yè)的研究生開展不同的就業(yè)指導(dǎo)，盡量減少過多的理論灌輸，增加實踐性強的內(nèi)容。另外，還可以通過聘請業(yè)內(nèi)知名專家講課、舉辦成功校友講座等措施來加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性；另一方面，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與市場實際的結(jié)合上要取得新突破。當前的就業(yè)市場對研究生的需求結(jié)構(gòu)、需求重點是什么，對研究生在謀職過程中關(guān)注的敏感點是什么，研究生求職過程中最應(yīng)注意什么等等問題都應(yīng)該成為研究生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容關(guān)注的重點。

第7篇：就業(yè)論文范文

論文摘要：結(jié)合新形勢下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)觀的實際，重點闡述了應(yīng)該如何加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。

l新形勢下學(xué)生就業(yè)觀的變化及特點

在招生體制和勞動人事制度改革推進的形勢下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對直接面向勞動用人市場，實行“雙向選擇”的就業(yè)形式還不能完全適應(yīng)就業(yè)觀念發(fā)生了—些變化。

一是對國有、集體、私營之間的等級觀念逐步淡泊。以前，畢業(yè)生大都愿意選擇國有企業(yè)、事業(yè)單位，不愿到集體和私營企業(yè)。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，學(xué)生對企業(yè)的公私身份不再過于看重，但也有部分學(xué)生偏重國有單位和大企業(yè)，舊的體制觀念仍然存在。

二是追求熱門職業(yè)。學(xué)生“只面向第二產(chǎn)業(yè)”的觀念發(fā)生了變化，第三產(chǎn)業(yè)開始成為就業(yè)的熱門。

三是依賴國家、學(xué)校統(tǒng)分統(tǒng)配的就業(yè)觀逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向選擇”、“擇優(yōu)錄用”、“競爭上崗”的就業(yè)觀。

四是以經(jīng)濟利益為出發(fā)點，講究實惠，利益并舉。學(xué)生在畢業(yè)或重新?lián)駱I(yè)時，更偏重于高薪職業(yè)。

五是力求有一定的社會地位。既看重經(jīng)濟利益，又看重社會地位。行政事業(yè)單位以及白領(lǐng)髟罷等職業(yè)是學(xué)生就業(yè)的重點。

六是愿意到知識或技術(shù)型崗位就業(yè)，不愿從事—線工作。各類專業(yè)人員、行政事業(yè)干部、企業(yè)管理人員和技術(shù)人員是學(xué)生的理想職業(yè)。

七是期望能夠按個人愛好與條件選擇職業(yè)。不少學(xué)生在擇業(yè)時，往往會考慮哪些職業(yè)、哪個部門符合自己意向、興趣、愛好和條件，并能發(fā)揮自己的專長。

八是社會職業(yè)的發(fā)展對青年學(xué)生擇業(yè)亦有影響。新職業(yè)種類的大量出現(xiàn)，擴大了學(xué)生擇業(yè)的范圍，并對學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求，考證熱成、0積極的方面，也存在一定的問題，反映了我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整、就業(yè)形式的變化和勞動用工制度的改變，也反映了我國舊計劃經(jīng)濟體制、勞動人事制度弊端的影響依然存在。社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟體制的改革決定著就業(yè)方向的多元性，擴大畢業(yè)生就業(yè)率，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。中等職業(yè)學(xué)校在加強學(xué)生專業(yè)教育的同時，必須重視對學(xué)生就業(yè)觀念的指導(dǎo)，以適應(yīng)改革和社會主義建沒事業(yè)的發(fā)展。

2加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議

所謂就業(yè)指導(dǎo)，就是在學(xué)校教育中融入職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，通過對青年學(xué)生職業(yè)教育，幫助未步入社會即將畢業(yè)的在校學(xué)生正確認識當前的就業(yè)形式，樹立正確的就業(yè)觀念，指導(dǎo)他們了解職業(yè)，認識職業(yè)，確定職業(yè)目標，努力掌握與自己職業(yè)方向相關(guān)的知識和技能，做好就、前的各種準備工作。就業(yè)指導(dǎo)主要包括就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)觀念指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)觀念指導(dǎo)、心理咨詢指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)等，重點要做到三個結(jié)合。

21堅持就業(yè)指導(dǎo)與思想教育相結(jié)合。把思想教育始終貫穿于職業(yè)指導(dǎo)的全過程，加強對學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，為學(xué)生選擇職業(yè)奠定良好的思想基礎(chǔ)，使學(xué)生放開就業(yè)視野匕，增強就業(yè)的信和信念。

22堅持就業(yè)指導(dǎo)與各科教學(xué)相結(jié)合。要把職業(yè)指導(dǎo)有意識地滲透到各科教學(xué)大綱中，尤其是要加強職業(yè)指導(dǎo)與勞動技術(shù)課程教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和職業(yè)勞動技能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)個性和潛能。

2．3堅持就業(yè)指導(dǎo)與課外、校外活動相結(jié)合。通過開展課外、校外活動，讓學(xué)生接觸社會，增強社會責(zé)任感，同時培養(yǎng)職業(yè)愛好，鍛煉職業(yè)特長和能力，為適應(yīng)未來的職業(yè)創(chuàng)造感性條件。

3積極開展就業(yè)指導(dǎo)的有效措施

3．1開設(shè)好指導(dǎo)》課?！堵殬I(yè)指導(dǎo)》課是學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)教育的主渠道。學(xué)校要高度重視《職業(yè)指導(dǎo)》課的開設(shè)，要求任課老師必須是大學(xué)本科以上學(xué)歷、講師以上職稱，并在畢業(yè)生就業(yè)推薦工作方面有—定的經(jīng)驗。通過以課堂教學(xué)的形式，向?qū)W生介紹職業(yè)理論、擇業(yè)觀念、就業(yè)技巧和國家攻策等各方面知識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和擇業(yè)觀。

3．2加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要專門成立招生與推薦指導(dǎo)辦公室，負責(zé)收集勞動市場用人需求信息，建立勞動用人需求信息網(wǎng)絡(luò)。同時，構(gòu)建起以專職職業(yè)指導(dǎo)教師為主體，班主任、任課教師以及學(xué)校各部門積極參與的就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)，全方位地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息等多方面的就業(yè)指導(dǎo)，有效提高就業(yè)率。

3-3建立就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)。盡早組建企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合咨詢委員會，學(xué)校通過對各類企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營情況進行摸底調(diào)查，把用人企業(yè)按其眭質(zhì)、類型、規(guī)模、經(jīng)營狀況、用工種類、用工時間、對員工素質(zhì)的要求及員工的待遇等進行歸檔管理，及時了解企業(yè)對畢業(yè)生的需求情況和勞動力市場需求變化，并通過勞動力市場調(diào)查、供求分析、問題咨詢、信息、指導(dǎo)報名等多種活動，有效發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的導(dǎo)向作用。

34開展咨詢中介服務(wù)。充分發(fā)揮就業(yè)中介機構(gòu)在畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用，加強學(xué)校與職業(yè)中介的聯(lián)系，與各地的勞動力人才市場、職介機構(gòu)建立廣泛的合作關(guān)系，架起與職業(yè)中介機構(gòu)的橋梁，多渠道地做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。

35重視學(xué)生的能力培養(yǎng)。著眼于提高學(xué)生的技術(shù)水平，堅持產(chǎn)教結(jié)合，積極聘請經(jīng)濟界、產(chǎn)業(yè)界專家參加校務(wù)會，積極吸收有豐富實踐經(jīng)驗的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理人員參與學(xué)校教學(xué)，并推薦學(xué)生參與企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)。

3．6從容面試。結(jié)合實際，向?qū)W生介紹實用的砥跋的方法與技巧：

a良好的第一印象

—位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)說過：“求職者給人的第一印象簡直是謀事求職的先決條件?！痩求職者應(yīng)聘面斌時衣著打扮要自然大方、樸實得體，干凈利索。站相坐姿要保持輕松自然，給人一種具有樸實氣質(zhì)與從容風(fēng)度的感覺，無疑也會給人以良好的第一印象。認認真真的對待面試，時時刻刻的注重自我形象。毫無疑問，那些衣冠整潔，談吐得體，彬彬有禮的求職者要比那些長發(fā)蓬亂，不修邊幅，出口成‘‘且莊”的求職者更會讓招聘者有深^交談的欲望。

B卒【貌的問候

在進行自我介紹之前，求職者首先要跟主考官打個招呼，道聲謝，這是最起碼的禮貌。比如，可以這樣說：“經(jīng)理，你好。謝謝你給我這個機會，現(xiàn)在請懶向你作個簡單的自我介紹……”。介紹完畢后，要注意向主考官及在場的其他面試人員致謝。

c旦誠的態(tài)度

面試離不開交談，面試時問雖然不是太長，卻是考察—個人交往能力、應(yīng)變能力、語言表達能力的關(guān)鍵項目。坦誠的態(tài)度將成為你成功與否的決定性因素?；卮饐栴}時既應(yīng)該充滿自信又要態(tài)度謙虛，留有一定的余地。即要介紹自己的能力，也不要把自己搞的事事皆能，以避免自己陷^進退維谷的尷尬境地。在自我介紹中，不要用保證似的口吻：“我絕對勝任這項任務(wù)”、“我保證讓部門改變面貌”，這些話常常是因為情緒沖動發(fā)出來的，在這些話下面往往沒有具體內(nèi)容，往往會使招聘者認為你是語言的巨人，行動的矮子。你要盡可能客觀的顯示自己的實力，l／IJav~-唯唯諾諾，毫無自信，也不要亂夸?？?，自恃高傲，那樣注定要壞事。:

d了解對方，有的放矢

第8篇：就業(yè)論文范文

論文摘要：近年來，社會對護士需求量上升、護理就業(yè)崗位相對充裕，但相當多的護生就業(yè)時表現(xiàn)出無所適從的現(xiàn)象，有的盲目跟從；有的過分強調(diào)對口就業(yè)和就近就業(yè)；有的對自己估價過高，眼高手低。學(xué)校要加強對護生的就業(yè)指導(dǎo)，端正就業(yè)觀念，引導(dǎo)護生在擇業(yè)時作出明智的抉擇。

畢業(yè)生就業(yè)問題是職業(yè)學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)。目前，衛(wèi)校護生擇業(yè)時最大的困難不是沒有崗位，而是不了解職業(yè)，不了解自己，在就業(yè)時帶有一定的盲目性。因此，通過就業(yè)指導(dǎo)，向護生宣傳有關(guān)就業(yè)政策、介紹職業(yè)信息，幫助他們正確認識自我。

1護理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

2003年發(fā)生“非典”以來，醫(yī)院對護士需求量上升，就業(yè)崗位相對充裕，許多醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站來衛(wèi)校招聘護理專業(yè)畢業(yè)生。在這樣的形勢下，一部分護生及其家長產(chǎn)生了一種錯誤的觀點，認為只要進了衛(wèi)校，畢業(yè)后就能有穩(wěn)定的工作，有了“鐵飯碗”，期望值很高。因此，他們在就業(yè)時反而無所適從，比較突出的有以下幾種現(xiàn)象。

1．1盲目眼從玩象

部分護生在就業(yè)時存在盲目性。在面對用人單位時，他們不是有目的地進行正面了解或?qū)嵉乜疾欤敲つ扛鷱?，一個報名，大家一哄而上，相反，較適合于自己的單位卻無人問津。

1．2對口就業(yè)現(xiàn)象

部分護生及家長在擇業(yè)時過于強調(diào)學(xué)以致用和對口就業(yè)。他們只把工作目標鎖定在醫(yī)院，對一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的美容護理等崗位不感興趣，認為護士工作較穩(wěn)定、待遇高，該專業(yè)就應(yīng)在醫(yī)院工作。就業(yè)觀念比較狹窄，沒有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的精神。

1．3眼高手低觀象

雙向選擇為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了豐富的擇業(yè)機遇，但是機遇不去把握，就會擦肩而過。有的護生只想在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位就業(yè)，對一些民營醫(yī)院、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院不屑一顧，好高騖遠，從而形成高不成低不就的局面。導(dǎo)致一個個機遇在眼前溜走，一無所獲。

1．4就近就業(yè)現(xiàn)象

護生就近就業(yè)的傳統(tǒng)思想根深蒂固。他們常以路遠、回家不便為由，不愿到離家較遠的地方去工作。這2年，外地一些醫(yī)院來我校招聘護士，學(xué)校積極組織，向?qū)W生推薦，但學(xué)生興趣不高，愿意前往工作的人很少。

2就業(yè)觀念指導(dǎo)

2．1講授職業(yè)知識。介紹社企職業(yè)

從本地區(qū)的醫(yī)院和職業(yè)狀況出發(fā)，系統(tǒng)介紹各種職業(yè)對護士的素質(zhì)要求、任職資格、求職途徑以及需求情況等，結(jié)合專業(yè)方向，為護生擇業(yè)提供有效的指導(dǎo)。

2．2進行擇業(yè)觀教育

教育護生樹立正確的人生觀和職業(yè)觀，將自己的個性特征與職業(yè)相匹配，充分發(fā)揮自己的潛力，將理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，教育護生認識到將來所從事的是救死扶傷的崇高職業(yè)，更應(yīng)認真學(xué)好專業(yè)知識，熟練掌握專業(yè)技能，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2．3樹立先就業(yè)后擇業(yè)觀念

指導(dǎo)學(xué)生客觀評價自己，只要基本適合自己的崗位，就應(yīng)盡快就業(yè)，跨出人生的第一步。

通過宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生的成功典范和先進事例加以正確引導(dǎo)。邀請往屆畢業(yè)生回校介紹求職經(jīng)歷和工作體會等方式，提高學(xué)生對擇業(yè)、就業(yè)和事業(yè)關(guān)系的認識。教育畢業(yè)生把自己所從事的職業(yè)與國家的事業(yè)和單位的命運結(jié)合起來，激發(fā)工作熱情，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

2．4加強愛崗敬業(yè)精神教育

愛崗，是指熱愛自己的工作崗位；敬業(yè)，是指專心致力于所從事的事業(yè)。要使畢業(yè)生明白，當今社會是人才流動頻繁的社會，不再像父輩那樣，一輩子只從事一種職業(yè)。但是，不管工作崗位怎么換，敬業(yè)精神不能丟，無論在哪里工作，只要工作一天，就要積極地、全身心地投入到工作中去。若能在應(yīng)聘面試時，體現(xiàn)出敬業(yè)精神，將會大大增加就業(yè)的機會。

3就業(yè)準備指導(dǎo)

引導(dǎo)護生思考這樣幾個問題：當你即將踏上就業(yè)的旅程時，有沒有問過自己準備好了嗎?我該準備什么?如何準備才能確保就業(yè)成功?就此給予充分的就業(yè)準備指導(dǎo)。

3．1心理準備

護生擇業(yè)應(yīng)保持良好的心境，但充滿自信并不是盲目樂觀．對困難應(yīng)有充分的估計。由于影響擇業(yè)成功的主客觀因素比較復(fù)雜。導(dǎo)致大多數(shù)人的擇業(yè)過程并不是一帆風(fēng)順，對一些尷尬局面、挫折等問題應(yīng)提前考慮。要有一定的心理準備。只有這樣，才能充滿自信。所以在擇業(yè)時，既要為成功作好充分的準備，也要能勇敢地面對失敗，作最壞的打算。在擇業(yè)過程中輕裝上陣，以平常的心態(tài)對待擇業(yè)的成敗。

3．2就業(yè)材料準備

就業(yè)材料包括畢業(yè)生推薦表、求職信、個人簡歷、成績表及其它各類求職證明材料等。

過去護生的就業(yè)材料以學(xué)校的“推薦表”為主，往往沒有個性特色。就業(yè)材料是求職者的一張名片，是與用人單位溝通的重要橋梁，是求職成功的第一步。憑借它可以盡情展示才華，表達自己的愿望；用人單位可以了解求職者的能力，尋找他們渴求的“千里馬”。所以應(yīng)指導(dǎo)護生準備好既扣人心弦又符合實際的就業(yè)材料。就業(yè)材料必須分門別類進行整理，裝訂成冊，使人一目了然。

4就業(yè)面試指導(dǎo)

一般面試以談話的形式出現(xiàn)。多數(shù)護生對面試準備不充分，臨場發(fā)揮失常，對提出的問題不知所措，有的甚至因工資、待遇、住宿條件要求不當而失聘。

擇業(yè)過程中的面試是相當關(guān)鍵的一步。面試既是應(yīng)試者的第一個表現(xiàn)機會，也是用人單位對畢業(yè)生的第一次評估，是雙方能否“一拍即合”的最佳機會。因此對面試要予以足夠的重視，在校要進行模擬訓(xùn)練，作好充分準備。

4．1面試前要充分了解用人單位的情況

現(xiàn)在了解信息的途徑比較多，護生可以通過查看用人單位的網(wǎng)頁、宣傳廣告等了解情況。醫(yī)療單位一般都是向社會公眾開放的?？梢詫嵉乜疾欤私鈫挝恍再|(zhì)、工作環(huán)境、發(fā)展前景、醫(yī)治的對象、床位數(shù)、醫(yī)務(wù)人員隊伍、工資待遇等情況，以分析該醫(yī)療單位能否滿足自己的要求、自己能否勝任該工作崗位，從而權(quán)衡去該單位的利弊，以決定自己的取舍，做到在面試時心中有底。

4．2熟練敘述個人簡歷

敘述個人簡歷不是對自己簡歷的背誦，而是結(jié)合謀求的崗位，將自己的能力水平實事求是地陳述，盡量口語化，不能夸大其詞，夸夸其談。對方提問時，應(yīng)有問必答，臨場不亂。不要在工資、住宿條件、待遇問題上提過分要求，以免引起用人單位的反感。

第9篇：就業(yè)論文范文

[論文摘要]隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的興起、現(xiàn)代電子技術(shù)的不斷發(fā)展，我國急需一批電子應(yīng)用專業(yè)人才。作為高職院校負有培養(yǎng)電子應(yīng)用專業(yè)人才的重任。本丈根據(jù)高職院校電子應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作情況，結(jié)合溫州地區(qū)企業(yè)特點，對如何培養(yǎng)電子應(yīng)用專業(yè)學(xué)生提出了思路。

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會已經(jīng)進人信息時代。大規(guī)模集成電路制造技術(shù)的不斷提高，帶來了電子計算機的更新?lián)Q代，各種類型的單片機的問世及通信技術(shù)的飛速進步，電子技術(shù)已成為當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的新興生產(chǎn)力，在各個領(lǐng)域的應(yīng)用也將會更加廣泛。毫無疑問，一個高速度、大規(guī)模、蓬勃發(fā)展的電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)，急需一支高素質(zhì)的科技隊伍(包含科研隊伍、推廣應(yīng)用隊伍)。高職層次的電子與信息技術(shù)方面的應(yīng)用性人才還遠遠不能滿足zi世紀電子與信息技術(shù)人才市場的需要，必須加速高職電子應(yīng)用專業(yè)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)。

1根據(jù)高職特點及市場需求確定培養(yǎng)目標和方向

高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要基地，要從未來的人才市場需求出發(fā)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)適應(yīng)我國人才市場需要的有用人才。電子信息產(chǎn)業(yè)的興起，現(xiàn)代電子技術(shù)的不斷發(fā)展，毫無疑問我國急需一批電子應(yīng)用專業(yè)人才。目前，許多本科院校都設(shè)置有電子與信息工程專業(yè)，培養(yǎng)從事各類電子與信息技術(shù)的研究、設(shè)計制造、應(yīng)用與開發(fā)的高素質(zhì)技術(shù)人才(研究生、本科生層次)。就高職院校而言，和本科院校相比較，學(xué)生的知識基礎(chǔ)(錄取分數(shù))要低一個級別，師資力量也相對不足，加上實驗條件相對較差，怎樣培養(yǎng)出有自身特點的、受社會歡迎的高職層次的電子應(yīng)用專業(yè)人才是值得思考的問題。

(1)認清學(xué)校自身特點，注重培養(yǎng)具有特色的高職人才。高職學(xué)生的特點應(yīng)該是專業(yè)基礎(chǔ)知識面寬，基礎(chǔ)扎實，且具有一技之長。這就要求學(xué)生重視專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，同時，應(yīng)適量掌握工程基礎(chǔ)知識，要具有分析和解決實際問題的能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、工作崗位的適應(yīng)能力，具有較高的綜合素質(zhì)，并保證學(xué)生掌握一兩門主干專業(yè)課(包括相關(guān)實踐技能的培養(yǎng))，使學(xué)生掌握一技之長。

(z)進行廣泛調(diào)研，對各大、中、小型電子與信息產(chǎn)業(yè)進行廣泛的接觸、調(diào)查，甚至簽訂合作培養(yǎng)合同，根據(jù)用人企業(yè)的要求制定出本專業(yè)的培養(yǎng)目標計劃和專業(yè)發(fā)展方向。在專業(yè)的發(fā)展過程中，要注意收集用人單位及畢業(yè)生的反饋信息、隨時掌握市場需求動態(tài)，為本專業(yè)的發(fā)展提供第一手信息。如根據(jù)浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子系畢業(yè)生工作情況的調(diào)查反饋，畢業(yè)生主要從事以下幾個方面的工作:生產(chǎn)施工設(shè)計;設(shè)備維修與維護毛產(chǎn)品質(zhì)量檢測;生產(chǎn)組織管理;新技術(shù)、新工藝的引入;對工廠工人的短期培訓(xùn);高新設(shè)備的使用。

就目前的形勢來看，高職層次的電子應(yīng)用專業(yè)人才還遠遠不足，市場同樣需要大批的電子技術(shù)方面的應(yīng)用性人才。高職院校電子應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的一般目標應(yīng)該是根據(jù)目前市場的需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握必要的電子技術(shù)的基本理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識面寬，實用型的實踐動手能力強，能在電子或非電子工業(yè)部門，家用電器、郵電通信行業(yè)從事各種生產(chǎn)線的電子設(shè)備、智能儀器的生產(chǎn)施工設(shè)計和維護使用的技能型技術(shù)人才。電子應(yīng)用專業(yè)是一個以電子技術(shù)為主，兼顧微型計算機、單片機應(yīng)用和電源技術(shù)等多方位服務(wù)的專業(yè)，要求學(xué)生在業(yè)務(wù)上應(yīng)掌握一定的基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有較強的實踐技能和動手能力。畢業(yè)后學(xué)生能在自動生產(chǎn)線的維護、電子設(shè)備和智能儀器的使用維護、家電產(chǎn)品、電信產(chǎn)品的維護及電子技術(shù)方面的應(yīng)用工作中充分發(fā)揮自己的能力，為國民經(jīng)濟的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

電子應(yīng)用專業(yè)所涉及的專業(yè)面很寬，包含有電信、無線電、電力電子、計算機與信息、智能儀器、家用電器等，我們應(yīng)該以市場調(diào)研為依據(jù)，根據(jù)自身的情況，選擇幾個專業(yè)方向。根據(jù)市場對人才需求的實際情況來看，智能儀器、單片機應(yīng)用、電源技術(shù)、通信設(shè)備及產(chǎn)品維護等可作為專業(yè)方向。

2注重高職特色，切實加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

電子應(yīng)用專業(yè)是應(yīng)用性學(xué)科，對實踐性環(huán)節(jié)的要求較高，對高職院校來說加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)尤其重要。根據(jù)高職特點，為了培養(yǎng)出高職特色的應(yīng)用性人才，電子應(yīng)用專業(yè)應(yīng)特別重視加強學(xué)生實際操作技能的培養(yǎng)，切實加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)，是使學(xué)生獲得實際知識和工程實踐技能，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)獨立工作能力和解決實際問題能力的非常重要的環(huán)節(jié)。要使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生有一技之長，必須扎扎實實搞好常規(guī)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的各項內(nèi)容，這包括課程實驗、課程設(shè)計、電工電子實習(xí)、金工實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、電工與電子職業(yè)技能培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等內(nèi)容。

為了使學(xué)生在三年的高職學(xué)習(xí)中實踐技能得到真正的提高，應(yīng)加強以下幾個方面的工作:

(1)根據(jù)現(xiàn)有的實驗條件，適當增加實驗室建設(shè)的投入，分輕、重、緩、急地進行有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗室的建設(shè);使學(xué)生手中要有相應(yīng)的實驗指導(dǎo)書，同時，指導(dǎo)老師加強指導(dǎo)，促使學(xué)生認真做好每一個實驗。

(2)在老師的指導(dǎo)下，做好模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、微機原理等課程的課程設(shè)計。課程設(shè)計要有相應(yīng)的設(shè)計大綱，學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下獨立完成。通過課程設(shè)計和實踐培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程的理論和技術(shù)知識，增強動手技能，解決實際應(yīng)用問題。

(3)對一些實際操作性較強的課程如電子線路CAD、計算機入網(wǎng)等可采用單元式教學(xué)方式，使學(xué)生在短期時間內(nèi)進行專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(4)通過金工實習(xí)、電工電子實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)使學(xué)生了解對象(電子設(shè)備、儀器、生產(chǎn)線裝置的原理，結(jié)構(gòu)工藝等)，理論聯(lián)系實際，加深鞏固專業(yè)知識，提高技能，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。實習(xí)應(yīng)有實綱，學(xué)生應(yīng)寫出相應(yīng)的實習(xí)報進七「習(xí)。

(5)對專業(yè)中重要的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課采用專門開設(shè)實驗課教學(xué)，通過基礎(chǔ)性實驗、提高性實驗、設(shè)計性實驗等，加強實踐訓(xùn)練效果。

(6)開展電工與電子職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)生在畢業(yè)前通過職業(yè)技能等級考核，拿到相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書，為畢業(yè)后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。超級秘書網(wǎng)

(7)開辦電子維修、制作培訓(xùn)班，通過對電子產(chǎn)品的維修、典型電子裝置的制作使學(xué)生進一步得到相關(guān)能力鍛煉，并從中選拔一些學(xué)生參加全國大學(xué)生電子制作競賽。

(g)充分利用電工電子實習(xí)基地，開發(fā)生產(chǎn)一些實用的電子產(chǎn)品，也可從外部引進技術(shù)生產(chǎn)產(chǎn)品，使學(xué)生的實踐技能在生產(chǎn)過程中得到進一步提高。

(9)通過畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論知識和技能解決實際應(yīng)用問題的能力。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生畢業(yè)前的一次專業(yè)知識的綜合訓(xùn)練，設(shè)計題目可選擇與生產(chǎn)科研任務(wù)相結(jié)合的課題，也可以虛擬題目，但畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有設(shè)計任務(wù)書，并能在學(xué)校實現(xiàn)。