網(wǎng)站自評報告精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)站自評報告范文

通過11月9日、10日對各院系職能部處及直屬單位迎評工作驗收檢查，發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問題，特別是各單位的匯報，尚有許多須改進(jìn)的地方，現(xiàn)將有關(guān)要求提出，望認(rèn)真修改。

一、對職能部處的要求

1、職能部處及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)要重視匯報材料，主動積極地準(zhǔn)備材料，配合學(xué)校做好評估工作。

2、各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校自評報告中與本部門相關(guān)的部分，領(lǐng)會精神，以自評報告為藍(lán)本，匯報材料中的有關(guān)數(shù)字、特色等不但不能與學(xué)校自評報告相矛盾，而且要自覺地將具有佐證作用的材料充實到匯報材料中。各項數(shù)據(jù)要與學(xué)校自評報告中的相關(guān)數(shù)據(jù)一致，特色要圍繞自評報告中的三個特色展開。

3、各部處自評報告要貫徹“繼承和發(fā)揚哈工大優(yōu)良傳統(tǒng)”的基本指導(dǎo)思想。

4、本次評估為“本科教學(xué)水平評估”，評估專家主要關(guān)心與本科教學(xué)工作水平有關(guān)的內(nèi)容，因此，各部處的匯報材料要緊緊圍繞“本科教學(xué)的中心地位”展開，給專家展示本部門為教學(xué)服務(wù)的理念、措施、成效，忌將匯報材料變成工作總結(jié)。

5、匯報材料的PPT應(yīng)精心制作，盡量采用圖表代替數(shù)字和文字，字號大小適度，布局均衡，色彩和諧，重點突出，便于專家形成良好而深刻的印象。

6、對于達(dá)不到評估要求的指標(biāo)，要以有力的證據(jù)說服專家，而不要置之不理。如圖書冊數(shù)不夠，就要強(qiáng)調(diào)館際互借，電子文檔，免費原文傳遞等；設(shè)施不達(dá)標(biāo)就要給出令人信服的解決措施和由此取得的成效。

7、掌握匯報時間，通過字斟句酌，精選材料，將匯報控制在10分鐘之內(nèi)；注意措辭與語氣，避免過謙和夜郎自大，避免貶低外校來提高我校，盡量不要使用貶義詞。

8、各單位PPT電子稿和自評報告的文字稿于11月18日交評估辦。

二、對院系的要求

1、院長（主任）匯報材料（PPT）要突出繼承和發(fā)揚哈工大“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以翔實的材料證明在各項教學(xué)工作中的落實情況；突出本單位教學(xué)中心地位的落實情況；要突出本單位在本科教學(xué)工作的特色與亮點。

2、匯報材料（PPT）要圖文并茂，用大量的圖片資料給人以深刻印象。

3、匯報材料（PPT）要進(jìn)一步綱化、挖掘更多更新的材料。

4、各院（系）佐證材料仍存在一些質(zhì)量問題，必須進(jìn)一步提高質(zhì)量。

5、實驗室參觀點存在實物不足，重點不突出，衛(wèi)生不整潔等問題，要求各單位對參觀環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計，擺出實物、突出重點、整潔衛(wèi)生、設(shè)備儀器處于運行狀態(tài)。

6、各單位解說詞要精心準(zhǔn)備，解說員認(rèn)真演練。

第2篇：網(wǎng)站自評報告范文

一、預(yù)算績效管理工作總體情況

根據(jù)《市區(qū)預(yù)算績效管理工作考核暫行辦法》要求，全面實施了預(yù)算項目績效目標(biāo)管理，一是落實組織保障，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，一名副局長，3名財務(wù)人員具體抓，聘請第三方機(jī)構(gòu)承擔(dān)會計工作。二是規(guī)范過程管理，編制預(yù)算時對申報的項目加強(qiáng)審核、合理保障，所有項目必須有明細(xì)的資金測算。在預(yù)算執(zhí)行過程中加強(qiáng)了績效運行監(jiān)控，對執(zhí)行中存在偏差的項目進(jìn)行了原因分析和及時整改，確保達(dá)到年初績效目標(biāo)。項目結(jié)束后積極進(jìn)行績效評價，強(qiáng)化了結(jié)果運用。三是加強(qiáng)基礎(chǔ)支撐，出臺《市區(qū)文化廣播電視和旅游局預(yù)算績效管理辦法》，對全局所有項目財務(wù)支出進(jìn)行規(guī)范，從嚴(yán)執(zhí)行預(yù)算。全年開展財務(wù)人員培訓(xùn)3次，在文旅官方網(wǎng)站及時公開本單位預(yù)算績效管理工作。全年預(yù)算管理執(zhí)行到位。

二、自評得分情況及說明

根據(jù)預(yù)算績效管理評價考核辦法，從組織保障體系、過程管理體系、基礎(chǔ)支撐體系及其他考核事項等方面進(jìn)行了自查自評，在數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料齊全、佐證充分基礎(chǔ)上綜合自評得分為99分。

（一）組織保障體系3分，自評得3分。主要依據(jù)：落實了專人從事預(yù)算績效管理工作。

（二）過程管理體系88分，自評得87分。

1、事前預(yù)算績效評估管理5分，自評得5分。主要依據(jù)：根據(jù)“關(guān)于編制2021年部門預(yù)算的通知”及時通知各股室及下屬事業(yè)單位填報項目預(yù)算績效評價目標(biāo)申報表，提供充分的設(shè)立依據(jù)、測算標(biāo)準(zhǔn)、測算過程以及績效目標(biāo)等。無設(shè)立依據(jù)、設(shè)立依據(jù)不充分或未按要求設(shè)定績效目標(biāo)的項目不得納入預(yù)算。

2、預(yù)算績效目標(biāo)管理36分，自評得36分。

（1）時間要求7分，自評得7分。主要依據(jù)：按時按質(zhì)按量完成了項目績效目標(biāo)填報并在規(guī)定時間內(nèi)報送區(qū)財政局。

（2）質(zhì)量控制16分，自評得16分。主要依據(jù)：部門整體支出績效目標(biāo)內(nèi)容完整，年度主要任務(wù)指向明確，符合國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃、部門職能及事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等要求。項目績效目標(biāo)內(nèi)容完整。按數(shù)量、質(zhì)量、成本、時效等分類細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)合理，一次性通過了區(qū)財政局審核當(dāng)年度績效目標(biāo)。

（3）管理規(guī)模3分，自評得3分。主要依據(jù)：本部門全部項目均納入了績效目標(biāo)管理。

（4）管理模式10分，自評得10分。主要依據(jù)：按要求填報了部門整體支出、項目支出績效目標(biāo)。

3、事中預(yù)算績效監(jiān)控管理15分，自評得14分。

（1）管理要求7分，自評得7分。主要依據(jù)：按要求開展了區(qū)級年初預(yù)算執(zhí)行動態(tài)監(jiān)控并按時報送了績效監(jiān)控動態(tài)表。

（2）管理范圍3分，自評得2分。主要依據(jù)：主動對預(yù)算項目開展了全程監(jiān)控，但并未形成規(guī)范完整的監(jiān)控報告。

（3）管理創(chuàng)新5分，自評得5分。主要依據(jù)：在績效監(jiān)控過程中并未發(fā)現(xiàn)問題。

4、事后預(yù)算績效評價管理32分，自評得32分。

（1）整體支出評價8分，自評得8分。主要依據(jù)：開展了整體支出績效自評并按時報送了整體支出績效自評報告。

（2）項目支出評價8分，自評得8分。主要依據(jù)：對重點評價項目戶戶通運行維護(hù)（區(qū)級）開展了績效自評并按時報送了項目支出績效自評報告。

（3）報告質(zhì)量4分，自評得4分。主要依據(jù)：績效自評報告格式規(guī)范，報告中問題分析全面深入，所提措施建議針對性較強(qiáng)。

5、績效結(jié)果應(yīng)用12分，自評得12分。

（1）問題整改7分，自評得7分。主要依據(jù)：針對在績效自評過程中發(fā)現(xiàn)的問題，已修訂了新的旅發(fā)資金使用辦法，并已送領(lǐng)導(dǎo)審批。同時還對2020年的旅游企業(yè)進(jìn)行了補貼。

（2）結(jié)果公開5分，自評得5分。主要依據(jù)：按規(guī)定在官網(wǎng)上對整體支出及項目支出績效自評結(jié)果進(jìn)行了公開，公開信息真實全面。

（三）基層支撐體系4分，自評得4分。

1、制度建設(shè)2分，自評得2分。主要依據(jù)：截至考核年度，本部門預(yù)算績效管理工作均按照財政出臺的辦法、細(xì)則以及機(jī)關(guān)財務(wù)管理制度執(zhí)行，在機(jī)關(guān)財務(wù)管理制度中含有預(yù)算管理方面的內(nèi)容要求。

2、培訓(xùn)宣傳2分，自評得2分。主要依據(jù)：在2020年10月26日針對各股室及下屬事業(yè)單位開展了2021年預(yù)算編制工作培訓(xùn)會，并將會議情況在門戶網(wǎng)站上進(jìn)行了報道；將本部門整體支出績效自評以及項目支出績效自評情況在門戶網(wǎng)上進(jìn)行了登載。

（四）其他考核事項5分，自評得5分。主要依據(jù)：積極配合各級評價組開展了績效評價工作，按時提供了自評報告以及相關(guān)數(shù)據(jù)、資料等，并按時報送了預(yù)算績效管理工作考核自評表與相關(guān)材料。

三、主要經(jīng)驗和存在不足

一是預(yù)算編制測算還不夠精確，編制依據(jù)和測算深度不夠，缺乏一定的科學(xué)性，實際執(zhí)行與項目預(yù)算績效存在偏差。

二是預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度不均衡，因年度大項工作任務(wù)多集中在年底，故項目資金存在年底較集中支付的現(xiàn)象。

四、下一步工作打算和改進(jìn)措施

（一）進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算績效管理進(jìn)度。

定期做好支出財務(wù)分析，及時對預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行通報和預(yù)警。加強(qiáng)項目實施進(jìn)度的跟蹤，開展項目績效評價，加強(qiáng)對績效管理工作的跟蹤督查，做到績效管理有依據(jù)、有獎懲，實現(xiàn)績效管理規(guī)范化、常態(tài)化，確保項目績效目標(biāo)的完成，發(fā)揮資金的使用效益，壓減年末結(jié)余資金規(guī)模，提高預(yù)算完成率。

（二）進(jìn)一步科學(xué)編制項目資金預(yù)算。

結(jié)合單位職能職責(zé)，按照“保民生、保基本、保運作”原則，科學(xué)合理編制本單位資金預(yù)算，廣泛征求機(jī)關(guān)干部項目收益群眾等意見，確保預(yù)算科學(xué)合理。

五、建議意見

第3篇：網(wǎng)站自評報告范文

根據(jù)國務(wù)院糾風(fēng)辦《關(guān)于對部分具有行政執(zhí)法職能的部門進(jìn)行重點評議的通知》（國糾辦發(fā)〔〕2號）要求和省政府工作安排，決定在省公安廳等11個具有行政執(zhí)法職能的部門的開展政風(fēng)行風(fēng)民主評議活動。為抓好評議工作，確保測評質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)事項通知職下，并請按照要求做好相關(guān)工作：

一、組織實施

測評工作由省政府糾風(fēng)辦、省監(jiān)察廳統(tǒng)一組織實施，糾風(fēng)室負(fù)責(zé)民主測評的具體組織工作。

二、測評對象

省公安廳（含交警）、省國土資源廳、省環(huán)境保護(hù)廳、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省交通運輸廳、省國家稅務(wù)局、省地方稅務(wù)局、省工商行政管理局、省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、出入境檢驗檢疫局、省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局。

三、測評內(nèi)容

測評內(nèi)容主要包括政務(wù)公開、辦事效率、服務(wù)態(tài)度、依法行政、廉潔執(zhí)法、整改提高等方面的情況。具體內(nèi)容將由專業(yè)機(jī)構(gòu)制定問卷調(diào)查表。

四、測評方式

1.自查自評。由各部門在本系統(tǒng)內(nèi)通過宣傳發(fā)動、查找問題、整改提高等步驟，開展自查自評活動并提交工作報告?；顒有Ч跍y評總分值中占比為10%。

2.電話問卷采訪測評。委托中國電信分公司通過“ICD客戶服務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)行電話問卷采訪測評。測評樣本為10000份。測評結(jié)果在測評總分會值中占比為了30%。

3.專業(yè)機(jī)構(gòu)問卷測評。委托統(tǒng)計局根據(jù)測評內(nèi)容設(shè)計調(diào)查問卷開展調(diào)查測評。測評樣本為10000份。測評結(jié)果在測評總分值中占比為30%。

4.大眾媒體問卷測評。通過春城晚報、生活新報、信息報等媒體刊登測評問卷開展調(diào)查測評。測評結(jié)果在測評總分值中占比為10%。

5.網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查測評。依托省人民政府門戶網(wǎng)站和紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)開展問題調(diào)查測評。測評結(jié)果在測評總分值中占為10%。

6.市縣糾風(fēng)辦問卷測評。市、縣兩級糾風(fēng)辦共發(fā)放調(diào)查問卷10000份進(jìn)行調(diào)查測評。測評結(jié)果在測評總分值班中占比為10%。

五、時間安排

（一）準(zhǔn)備階段：5-7月

5-6月，調(diào)查研究，修改完善測評工作方案；擬定問卷調(diào)查表；向16個州市和11個部門發(fā)出測評通知。

7月，11個部門在本系統(tǒng)內(nèi)開展自查自評活動；通過各種媒體和手機(jī)短信開展宣傳造勢。

（二）實施階段：8-9月

8月1日—9月30日，各種測評方式同步展開，分別實施。8月30日前，部門自查自評和媒體測評完成，11個部門提交自查自評報告；9月10日前，問卷調(diào)查測評完成，各州市紀(jì)風(fēng)辦上交本州市（含縣級）測評結(jié)果或測評問卷；9月20日前，電話問卷完成；9月30日前，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查完成。

（三）匯總階段：10月

10月20日前，對各評議方式結(jié)果進(jìn)行匯總；對各單位（部門）積分情況進(jìn)行匯總；對測評結(jié)果進(jìn)行分析研究；完成測評工作報告。

六、工作要求

第4篇：網(wǎng)站自評報告范文

關(guān)鍵詞：技工院校；網(wǎng)頁設(shè)計；一體化教學(xué)；課程改革

中圖分類號：TP393.092-4

1 課程改革的背景和指導(dǎo)思想

隨著Internet技術(shù)及其應(yīng)用的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對人們生活、學(xué)習(xí)和工作的影響越來越大。而處于核心地位的Web技術(shù)也逐漸滲透到各個領(lǐng)域，從企業(yè)網(wǎng)站、個人博客到電子商務(wù)、電子政務(wù)工程的建設(shè)都離不開網(wǎng)頁設(shè)計與制作技術(shù)。這些網(wǎng)站除了要展示常規(guī)的信息以外，更多地是實時更新、動態(tài)變化的內(nèi)容，因此需要在HTML、CSS和JavaScript的基礎(chǔ)上進(jìn)一步使用Web新技術(shù)，如ASP、JSP、PHP等。

在我們的教學(xué)過程中每一個任務(wù)都給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在上課開始之前就知道本次任務(wù)的目的。同時以現(xiàn)實生活中的例子作為任務(wù)背景，在任務(wù)中提出要解決的問題，并且在教師的指導(dǎo)下，通過工作流程與活動，圍繞給出的任務(wù)背景和問題循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生如何思考問題、解決問題并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而打好專業(yè)基礎(chǔ)。為了加深學(xué)生的理解和認(rèn)識，在一些任務(wù)中，相關(guān)的小知識部分會告訴學(xué)生在完成任務(wù)過程中所涉及的一些關(guān)鍵概念或知識點，幫助學(xué)生形成一個比較合理的知識體系結(jié)構(gòu)。

2 課程改革實踐

2.1 教材的改革

根據(jù)我校推進(jìn)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目的指導(dǎo)思想，結(jié)合幾年以來的教學(xué)經(jīng)驗，針對技工院校的教學(xué)特點，我們自行開發(fā)并編寫了教材《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》。

在這本教材中，我們充分展現(xiàn)了一體化教學(xué)的特點。使理論與實踐更好的銜接，將理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)融為一體。其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求來重新整合教學(xué)資源。體現(xiàn)能力本位的特點，從而逐步實現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學(xué)生，向以學(xué)生為中心如何“教會”學(xué)生轉(zhuǎn)變；從以教材為中心向以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心轉(zhuǎn)變；

課程以三個項目為主要載體，每個項目又細(xì)分為若干個具體的教學(xué)任務(wù)，模擬實際的工作和生活情景，由簡到繁，由淺入深，系統(tǒng)的對網(wǎng)頁設(shè)計與制作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

項目一：制作簡單的網(wǎng)頁。在這個項目中，學(xué)生模擬初學(xué)者小王上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)頁的制作都非常漂亮合理，于是自己也想學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作，通過虛心請教老師和自己的課后自學(xué)，慢慢開始走上網(wǎng)頁設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)之路。

要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后，在老師的指導(dǎo)下，能正確使用HTML代碼編寫簡單的網(wǎng)頁，正確使用CSS樣式，并分析網(wǎng)頁中各標(biāo)簽的層次關(guān)系。該任務(wù)不要求對網(wǎng)頁的界面進(jìn)行設(shè)計，但要學(xué)會利用已有的網(wǎng)頁界面圖片，通過切片的方法獲取設(shè)計中需要的圖片，制作成網(wǎng)頁。

項目二：個人網(wǎng)站的制作。通過一段時間的學(xué)習(xí)，小王逐漸成為一個網(wǎng)頁制好者，由于最近比較有空，小王想為自己制作一個個人網(wǎng)站，于是小王參考了許多相關(guān)網(wǎng)站，去粕取精，設(shè)計了屬于自己特色的風(fēng)格。技術(shù)方面，經(jīng)過考慮，決定采用了HTML技術(shù)來實現(xiàn)。

要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后，在老師的指導(dǎo)下，能對個人網(wǎng)站進(jìn)行合理規(guī)劃，結(jié)合素材制作個人頁面，并能獨立解決制作過程中存在的大部分問題。該任務(wù)中要求通過Photoshop進(jìn)行網(wǎng)頁界面的設(shè)計制作，再將設(shè)計的界面制作成靜態(tài)網(wǎng)頁，制作完成后通過網(wǎng)站服務(wù)器架設(shè)成能被其他計算機(jī)訪問的網(wǎng)站。

項目三：購物網(wǎng)站的建設(shè)。小王來到一個專門經(jīng)營網(wǎng)上購物的公司實習(xí)，由于公司剛起步，迫切需要通過建立一個良好的、吸引人的網(wǎng)站來盡快提高公司知名度。于是小王開始根據(jù)公司的特點和經(jīng)營性質(zhì)，設(shè)計了符合該公司長遠(yuǎn)發(fā)展需要的網(wǎng)站風(fēng)格。在此前提下，小王和同事們一起努力，把公司的購物網(wǎng)站搭建起來。

要求學(xué)生從教師處領(lǐng)取任務(wù)后，在老師的指導(dǎo)下，能熟悉購物網(wǎng)站的運作流程并樹立搭建購物網(wǎng)站安全意識，能較好的設(shè)計購物網(wǎng)站的首頁、架設(shè)PHP動態(tài)環(huán)境、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，能制作動態(tài)的公告欄和網(wǎng)站的用戶登陸系統(tǒng)。并掌握購物網(wǎng)站中用戶注冊系統(tǒng)、搜索系統(tǒng)、購物車系統(tǒng)、下單系統(tǒng)的運作流程，以此完成各部分動態(tài)功能的制作，最終實現(xiàn)購物網(wǎng)站的基本功能。

2.2 教學(xué)方法的改革

（1）情景模擬

每一個教學(xué)任務(wù)都模擬工作或生活中的實際情景。比如制作簡單的頁面，就讓學(xué)生模擬剛開始接觸網(wǎng)頁的初學(xué)者；制作購物網(wǎng)站，就讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)購物公司的職員。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，設(shè)置適當(dāng)?shù)那榫常饘W(xué)生的情感共鳴，幫助學(xué)生設(shè)身處地的融入到任務(wù)的實際需求中去，就能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力，使傳統(tǒng)的課堂和師生關(guān)系得到升華，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（2）項目驅(qū)動

以學(xué)生為中心，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難。先練后講，先學(xué)后教，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動參與，從嘗試入手，從練習(xí)開始，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實現(xiàn)了教師角色的換位，有效的加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

（3）團(tuán)隊協(xié)作

隨著制作過程的深入，對學(xué)生的要求越來越高，尤其是在復(fù)雜網(wǎng)站的建設(shè)上，我們采取團(tuán)隊協(xié)作的形式，以小組為單位，共同完成項目。以購物網(wǎng)站的建設(shè)為例，該項目共分為十三個教學(xué)任務(wù)，每個任務(wù)都規(guī)定的所用學(xué)時。例如導(dǎo)航欄按鈕的制作，組內(nèi)分工可以每人完成其中的2-3個按鈕。這樣既確保了每個人都參與其中并有效掌握項目技能，同時也體現(xiàn)出團(tuán)隊合作的高效率，避免了制作過程中的疲勞。無論個人網(wǎng)站建設(shè)還是商業(yè)網(wǎng)站開發(fā)，都需要發(fā)動每個成員廣泛收集素材、集思廣義且齊心協(xié)力全員建設(shè)才能技壓群雄，美冠群芳。

2.3 考核方式的改革

在評價考核方面，改變了傳統(tǒng)的評價方式，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉。在完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)之后，分別采取組內(nèi)自評、小組互評和教師總評三位一體的方式進(jìn)行綜合評定。

首先是組內(nèi)自評，小組成員根據(jù)自己的任務(wù)報告完成情況，總結(jié)過程中遇到的問題以及解決的方法，給出一個自評分。通過這種方式，也使學(xué)生的分析能力與表達(dá)能力得到了鍛煉。

然后是小組互評，各小組之間相互交換任務(wù)結(jié)果，通過欣賞對方的網(wǎng)頁，表揚優(yōu)點，指出缺點，并就改進(jìn)方案進(jìn)行交流和討論，給出一個互評分。在相互的交流和討論中，彼此相互激勵，共同提高。同時也鍛煉了同學(xué)們的交流能力與溝通能力。

最后是教師總評，教師綜合各小組完成結(jié)果，逐一進(jìn)行點評，對普遍存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，并就其中一些具有代表性的案例進(jìn)行分析和總結(jié)，給出一個總評分。

課程改革是一個循序漸進(jìn)的過程，教育改革則是無止境的，它需要全體教育工作者的共同參與。更符合教育規(guī)律，更適合學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方式還有待我們進(jìn)一步的挖掘和完善。我愿繼續(xù)努力，再上新臺階。愿普天下所有的教育工作者共同奮斗，來創(chuàng)造我國現(xiàn)代教育事業(yè)更光明的前景。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小美.網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)改革的研究與探索[J].大眾科技，2012，03：197-198.

[2]金璐鈺.淺談網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的教學(xué)方法[J].新西部（下旬.理論版），2011，07：209.

第5篇：網(wǎng)站自評報告范文

一、一體化教學(xué)體系的建設(shè)

筆者所在學(xué)校開發(fā)的工學(xué)一體化教學(xué)基于“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，課程即工作，課程即項目”的基本理念，對一體化教學(xué)內(nèi)涵的注解如圖1所示。

1.設(shè)計學(xué)習(xí)情景

在電子商務(wù)專業(yè)中，筆者所帶領(lǐng)的專業(yè)小組通過和企業(yè)專家合作，進(jìn)行了一體化教學(xué)的設(shè)計。通過企業(yè)調(diào)研和電子商務(wù)專家訪談，得出典型工作任務(wù)，把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也就是表1中所列的學(xué)習(xí)任務(wù)。

把電子商務(wù)專業(yè)課程分為7個典型工作任務(wù)，每個任務(wù)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)情境，教師在學(xué)習(xí)情境中以工作過程為教學(xué)過程進(jìn)行教學(xué)。按照電子商務(wù)專業(yè)的典型工作任務(wù)的過程要求，將課程設(shè)計成若干個子工作，每個工作都對應(yīng)一個實際的工作任務(wù)，每個項目都有相應(yīng)的能力目標(biāo)。老師在教學(xué)過程中的任務(wù)就是通過指導(dǎo)學(xué)生完成實訓(xùn)工作內(nèi)容，讓學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)能力，而這些實訓(xùn)項目均來源于電子商務(wù)企業(yè)不同崗位的典型工作任務(wù)或者工作中的實際項目。例如在典型工作任務(wù)1電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)中，有四個學(xué)習(xí)情境：設(shè)計網(wǎng)頁(包含網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容編輯)、動態(tài)網(wǎng)頁制作（ASP）、建設(shè)校園超市電子商務(wù)網(wǎng)站、維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站（電子支付、CA認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全）。

2.提煉學(xué)習(xí)工作任務(wù)

在網(wǎng)站推廣的學(xué)習(xí)任務(wù)中，根據(jù)企業(yè)崗位典型工作任務(wù)的描述，總結(jié)出在該崗位中的6種典型任務(wù)：網(wǎng)站優(yōu)化；交換與鏈接；內(nèi)容營銷；流量分析；信用建設(shè)；網(wǎng)站排名。每個任務(wù)都有相關(guān)的工作內(nèi)容和過程。在實際教學(xué)中，教師根據(jù)企業(yè)網(wǎng)站推廣的崗位工作內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在電子商務(wù)專業(yè)中，學(xué)習(xí)工作任務(wù)的形成是根據(jù)企業(yè)崗位中的實際工作內(nèi)容，按照生產(chǎn)過程的要求，將課程設(shè)計成若干個任務(wù)，每個學(xué)習(xí)任務(wù)都對應(yīng)一個實際的工作任務(wù)，設(shè)有完成每個任務(wù)的能力目標(biāo)。老師的教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在這個過程中，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的實踐能力和職業(yè)能力。

通過與企業(yè)、專家多次的訪談和走訪企業(yè)，確定了表2中的網(wǎng)站推廣崗位的6個主要工作內(nèi)容與過程，每個內(nèi)容及過程對應(yīng)的學(xué)習(xí)工作任務(wù)見表2。

設(shè)計學(xué)習(xí)工作任務(wù)的目的是完成教學(xué)目標(biāo)和完成崗位任務(wù)，一個崗位可以通過多個教學(xué)項目來實現(xiàn)其工作內(nèi)容。

3.構(gòu)建課程體系

根據(jù)電子商務(wù)企業(yè)專家的訪談和企業(yè)調(diào)研，提煉出57個專業(yè)崗位，每個崗位的工作技能需求都不一樣，充分體現(xiàn)了電子商務(wù)專業(yè)在社會崗位中已形成了一個專業(yè)崗位群。由于受在校時間的限制，筆者學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)選擇了崗位技能重復(fù)最多的24個崗位中的8個典型工作任務(wù)來構(gòu)建專業(yè)課程體系。

提煉8個典型工作任務(wù)，經(jīng)過整理工作內(nèi)容與過程，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，制定學(xué)習(xí)任務(wù)，從而構(gòu)建了整個課程體系。

二、一體化教學(xué)的實施過程

一體化教學(xué)體系構(gòu)建完成后，就進(jìn)入到一體化教學(xué)實施階段。根據(jù)專業(yè)課的特點以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理偏好，設(shè)計如圖2所示的一體化教學(xué)流程。

一體化教學(xué)流程具體如下：

第一，根據(jù)企業(yè)崗位的工作內(nèi)容以及與企業(yè)、專家訪談的結(jié)果，設(shè)計合理的教學(xué)項目。在這個環(huán)節(jié)中，教師要打破常規(guī)的先理論后實踐的教學(xué)方式，讓學(xué)生先進(jìn)入工作狀態(tài)，增加感性認(rèn)識，激發(fā)好奇心和求知欲，從而提高學(xué)習(xí)興趣。若先進(jìn)行理論教學(xué)，不僅增加了授課教師的講解難度和授課時間，而且會讓學(xué)生因為缺乏感性認(rèn)識而難以理解，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

第二，教師通過講解，讓學(xué)生知道本項目的能力目標(biāo)以及要求。學(xué)生以工作部門或者小組為單位制定、完成項目計劃。

第三，根據(jù)學(xué)生的計劃，由老師監(jiān)控過程，開始項目的實施。這個過程要在規(guī)定學(xué)時內(nèi)完成，類似企業(yè)中簽訂合同完成商業(yè)項目。

第四，學(xué)生模仿操作。抽調(diào)幾個學(xué)生對關(guān)鍵環(huán)節(jié)或者操作技能進(jìn)行模仿操作，教師進(jìn)行糾正，再講解操作的規(guī)范和要領(lǐng)。

第五，項目檢驗。主要是在項目實施的各個步驟中，抽查相同的環(huán)節(jié)，防止有些學(xué)生出現(xiàn)太大的偏差，導(dǎo)致失敗。

第六，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行巡回檢查和個別指導(dǎo)，對共性的問題集中部分學(xué)生進(jìn)行演示和講解，對做得好的學(xué)生給予鼓勵，最后對學(xué)生完成的項目進(jìn)行實踐結(jié)果分析。

第七，檢查和評價。引導(dǎo)學(xué)生對照能力目標(biāo)進(jìn)行自評。教師對學(xué)生工作態(tài)度、工作責(zé)任心以及完成整個項目過程中的技能掌握程度、小組團(tuán)隊合作等進(jìn)行全面的點評，肯定好的方面，指出不足，傳授改進(jìn)的方法。

第八，完成項目報告。引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)，明確實訓(xùn)報告的要求，完成整個項目報告?？偨Y(jié)項目實施過程中出現(xiàn)的問題，討論、并解決問題。

第九，把學(xué)生的作品和項目報告存檔，實行資源共享。

三、對一體化課程教學(xué)的思考

筆者學(xué)校對電子商務(wù)企業(yè)和相關(guān)的崗位進(jìn)行了調(diào)研、專家訪談，根據(jù)典型工作任務(wù)分析得出學(xué)習(xí)項目。在項目的設(shè)計中遇到了不少問題，主要有以下幾方面：老師的實踐經(jīng)驗缺乏；電子商務(wù)專業(yè)的崗位群很廣，只能根據(jù)崗位群的工作內(nèi)容確定出中職生的培養(yǎng)方向，大而全，缺乏針對性；中國的電子商務(wù)行業(yè)還處于初期發(fā)展階段，通常是理論和現(xiàn)實脫節(jié)；開展一體化教學(xué)，對教師的教學(xué)、技能、社會經(jīng)驗、綜合管理能力等各個方面的要求很高，教師還需要在項目改進(jìn)中進(jìn)行磨練，不斷提高水平。

第6篇：網(wǎng)站自評報告范文

一、工作目標(biāo)

第二階段為自查自評自糾階段，這是民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點和關(guān)鍵階段?？傮w要求是:按照實事求是、邊查邊評邊改的原則，達(dá)到找準(zhǔn)問題、解決問題、推進(jìn)工作的目的。圍繞抓好自查自評自糾、廣泛征求意見和邊查邊改3項重點工作，對照《20*年*市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》中的評議內(nèi)容，切實把問題找準(zhǔn)找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進(jìn)一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為第三階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

二、工作方法

(一)自查自評。我館要緊密結(jié)合實際，采取自查、自評會、民主生活會等形式，認(rèn)真查找問題，重點查找群眾關(guān)心的熱點難點問題，切實把自查自評自糾工作落實到位。努力做到“八個不放過”，即問題沒有找準(zhǔn)不放過，原因分析不透不放過，認(rèn)識沒有提高不放過，違紀(jì)行為沒處理不放過，責(zé)任沒有追究不放過，整改措施不落實不放過，長效機(jī)制沒有建立不放過，工作沒有推動不放過。

(二)征求意見。要從內(nèi)部、外部兩個方面征求社會各界對圖書館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見。主要做好四項工作:一是主動召開館員座談會，報告工作情況，聽取意見和建議;二是召開業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會各界代表座談會;三是向社會各界發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表;四是運用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會和公眾公布本館政風(fēng)行風(fēng)投訴電話、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話咨詢、投訴，收集和聽取社會各界的意見和建議。

(三)糾建并舉。要及時將社會各界反映的熱點問題及意見歸納整理，找準(zhǔn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)存在的問題。對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的問題，無論大小都要本著有則改之、無則加勉的原則，以真誠的意愿、嚴(yán)肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進(jìn)行排查，做到有訴必查，有問必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學(xué)習(xí)討論活動、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化依法辦事、依法行政。

三、時間安排

(一)全館自查自評(6月17日一6月20日)。堅持真查、真擺，對照《20*年*市圖書館民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》中的評議內(nèi)容，認(rèn)真開展自查自評。

(二)聽取社會各界的意見和建議(6月24日一6月27日)。館評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開座談會、開展問卷調(diào)查，認(rèn)真聽取和收集社會各界對我館的意見和建議。

(三)傾聽社會群眾的意見和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動階段向社會各界的舉報投訴機(jī)制，充分利用好舉報電話、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問卷，傾聽意見和建議。

(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對收集上來的意見和建議進(jìn)行整理分析，找準(zhǔn)存在的主要問題，按照“邊查邊評邊改”的原則進(jìn)行評議整改，杜絕問題的反復(fù)。同時，針對政風(fēng)行風(fēng)評議反映出來的問題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風(fēng)的長效機(jī)制。

四、幾點要求

(一)要進(jìn)一步搞好思想發(fā)動。第二階段關(guān)鍵是找準(zhǔn)問題，這是搞好行評工作的前提，事關(guān)行評工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實際，進(jìn)一步搞好思想發(fā)動，讓全體館員充分認(rèn)識自查自評自糾的重要性，明確評議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準(zhǔn)存在的問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點問題上，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問題的原因，制定出切實可行的整改目標(biāo)，切實把自評階段工作做深做細(xì)做好。

(二)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項工作能否落到實處，關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我館要對第二階段工作進(jìn)行專題研究和部署，制定具體目標(biāo)措施和詳細(xì)的工作計劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會各界意見，做出表率;要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時掌握單位行評工作情況，主動發(fā)現(xiàn)和查找存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。

(三)要加強(qiáng)宣傳報道。我館要高度重視宣傳報道工作，通過單位的網(wǎng)站、簡報、宣傳欄等形式，及時報道行評工作進(jìn)展情況、解決群眾反映的熱點難點問題的情況。同時，要公布整改措施，表明開門評議、聽取意見、接受監(jiān)督、搞好整改的誠意和決心，擴(kuò)大社會影響，推進(jìn)行評工作的深入開展。

第7篇：網(wǎng)站自評報告范文

XX年6月中下旬，學(xué)校自評小組對照標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校實施素質(zhì)教育情況進(jìn)行全面自評，撰寫出《自評報告》，于6月下旬，經(jīng)學(xué)校教代會審議通過。同時，召開行政、段長聯(lián)席會議，對報告的具體內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，特別是對報告中所提出的“問題與建議”進(jìn)行逐條分析與討論，制定整改計劃，落實整改措施?，F(xiàn)將整改情況匯報如下：

問題與建議備注 1.部分教師的教育教學(xué)觀念還有待進(jìn)一步改變，未能適應(yīng)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的要求，對素質(zhì)教育評估細(xì)則還應(yīng)全面學(xué)習(xí)理解，進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作水平，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。

整改措施

召開行政、段長聯(lián)席會議，研究討論整改方案；同時召開全體教師會，組織學(xué)習(xí)素質(zhì)教育內(nèi)涵和評估細(xì)則，進(jìn)一步明確方向，提高認(rèn)識，從而提高學(xué)校辦學(xué)水平。

責(zé)任部門

辦公室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

各專題組負(fù)責(zé)人

完成時間

XX年9月

8月27日召開全體教師會，全面貫徹實施素質(zhì)教育要求。 2.要進(jìn)一步加大對新課改的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，優(yōu)化課堂教育教學(xué)過程，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。

整改措施

加大資金投入，完成所有教室多媒體設(shè)備的配置；進(jìn)一步利用學(xué)校網(wǎng)站，建立并完善學(xué)校教學(xué)資源庫。

責(zé)任部門

總務(wù)處

教務(wù)處

教科室

責(zé)任人

李福城

黃凌燕

陳良役

林美德

完成時間

XX年12月

3.高效課堂尚未真正落實，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高，當(dāng)堂訓(xùn)練時間偏少。

整改措施

按照“五課型”達(dá)標(biāo)要求，強(qiáng)化教學(xué)管理措施，加強(qiáng)對教師備課的檢查，做到有效備課，有效上課，有效聽課，有效訓(xùn)練，真正落實高效課堂。

責(zé)任部門

校長室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

陳良役

林美德

完成時間

長期跟蹤

每學(xué)期初召開教學(xué)管理人員、備課組長會議，落實相關(guān)要求

。

4.學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理不夠規(guī)范，各類設(shè)施使用率不高，器材管理和使用制度未落實，學(xué)生試驗次數(shù)偏少。

整改措施

科學(xué)管理，制定嚴(yán)格的管理和使用制度，由兼職管理人員負(fù)責(zé)，提高各種設(shè)備設(shè)施的使用率，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

責(zé)任部門

總務(wù)處

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

黃凌燕

陳良役

各責(zé)任人

完成時間

長期

5.生均校園、校舍面積和計算機(jī)機(jī)生比偏低。應(yīng)繼續(xù)加大對校園校舍、儀器設(shè)備設(shè)施、圖書以及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，不斷優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。

整改措施

聯(lián)系社會企業(yè)家和縣計財股，爭取他們資金上的支持，增加設(shè)備投入，優(yōu)化學(xué)校的辦學(xué)條件。

責(zé)任部門

校長室

總務(wù)處

責(zé)任人

李福城

總務(wù)處

完成時間

XX年底

學(xué)校預(yù)定于XX年秋季開始，對部分功能進(jìn)行調(diào)整及設(shè)置更新。 6.特色學(xué)校建設(shè)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)，力求取得實質(zhì)性突破。

整改措施

結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合實際，充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，制定“花樣跳繩”、“棋類”、“書香校園”特色實施方案，并認(rèn)真加以實施。

責(zé)任部門

校長室

教務(wù)處

責(zé)任人

李福城

陳良役

各責(zé)任人

完成時間

XX年9月

學(xué)年初制定較為合理完善的計劃，并按計劃開展活動。

第8篇：網(wǎng)站自評報告范文

一、精心規(guī)劃商務(wù)戰(zhàn)略。

迅速著手明年和未來幾年商務(wù)工作的全面規(guī)劃，根據(jù)機(jī)構(gòu)改革后我局職能。確立了商務(wù)局代表政府應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任和應(yīng)該完成的任務(wù)，同時也給新成立的商務(wù)局應(yīng)該扮演的政府角色進(jìn)行了定位。根據(jù)有關(guān)部門要求，分別制定了市“十二五”商貿(mào)流通發(fā)展專項規(guī)劃》市“十二五”現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》市“十二五”外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》三大中長期戰(zhàn)略規(guī)劃，詳細(xì)論證和規(guī)劃了商務(wù)各方面的工作，具有一定的科學(xué)性、具體性、全面性和可操作性。此外，還制定了冷鏈物流、長江經(jīng)濟(jì)帶對接等單方面內(nèi)容的規(guī)劃。

二、調(diào)查研究。

還開展了專題調(diào)查，為配合專項規(guī)劃。主要是對全市商貿(mào)流通業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀科學(xué)分析，找出目前制約我市商貿(mào)流通大發(fā)展的問題及原因，建議政府利用各種有利條件和出臺優(yōu)惠政策，采取一切措施，加快大商務(wù)發(fā)展步伐，推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)型。并參與了全市物流業(yè)發(fā)展調(diào)查，以及開展了社會治安、濱江宜居城市、休閑旅游與農(nóng)業(yè)、促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等市委政府布置的調(diào)研課題，配合省、宜昌市開展了幾次專題調(diào)查。

三、上傳下達(dá)。外樹形象

以及商務(wù)網(wǎng)站、政府政務(wù)信息公開網(wǎng)站、各類專項材料等多種形式，通過創(chuàng)辦的商務(wù)工作信息》情況綜合》商務(wù)簡報》等內(nèi)部刊物。介紹新成立商務(wù)局的主要職責(zé)、政務(wù)動態(tài)、主要成績、經(jīng)濟(jì)運行分析、政策解讀、商務(wù)執(zhí)法、項目建設(shè)、農(nóng)村市場、對外開放等情況，起到內(nèi)督工作、外樹形象的重要作用。其中，5月份運作以來共發(fā)信息18期，簡報8期，情況綜合6期，政府信息公開網(wǎng)站上傳各類信息206條，居全市第七位，本局網(wǎng)站也上傳了不少信息。所編簡報所含信息量大，覆蓋范圍廣，共有不同信息100多條，對上發(fā)送單位30多個，既及時上報了情況，又推動了各項工作的全面落實和各項指標(biāo)任務(wù)的完成。

四、總結(jié)匯報找規(guī)律。

查找問題，通過各類匯報、總結(jié)報告和典型經(jīng)驗介紹我局工作情況和突出成績。研究對策。先后撰寫了百日攻堅匯報、落實市委、政府專題會議紀(jì)要匯報、對商務(wù)廳的情況匯報，商務(wù)經(jīng)濟(jì)運行情況分析、小進(jìn)限”工程情況匯報、半年總結(jié)和半年安排，全年總結(jié)和下一年工作安排，處理突發(fā)事件情況報告等，以及優(yōu)化環(huán)境、行評方面的綜合性總結(jié)報告，均從不同角度和重點總結(jié)工作經(jīng)驗、推出先進(jìn)典型、反映突出問題、像政府?dāng)M定意見和建議，找出商務(wù)工作的規(guī)律和應(yīng)對措施。

五、法律法規(guī)宣傳。

大力開展法律法規(guī)宣傳教育，通過網(wǎng)站宣傳、局內(nèi)宣傳專欄、調(diào)查報告等形式。通過制定12.4宣傳日活動方案和“五五”普法工作計劃，部署本系統(tǒng)法制教育，通過制定《行政過錯追究制》行政執(zhí)法公示制》行政處罰調(diào)查制》自由裁量說明制》等10幾項依法行政制度，為規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法奠定了基礎(chǔ)。此外，還向上提供了局今年的普法與依法治理工作總結(jié)、社會治安綜合治理報告、執(zhí)法、效能與履責(zé)工作總結(jié)、行政執(zhí)法自查報告等全局性全年工作情況、存在問題及建議，以引起上級的關(guān)注。

六、認(rèn)真開展全市階段重點基礎(chǔ)工作。

具體負(fù)責(zé)了全市兩大階段性重點活動的日常工作，今年在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下。一是優(yōu)化環(huán)境獎的測評工作。從方案的制定，制度的建立，與上級部門的反饋以及自查報告等，都做了大量基礎(chǔ)性工作，每月要書面上報一次當(dāng)月工作紀(jì)實情況和下月工作計劃，還要上報自評分?jǐn)?shù)表格；每季度要報書面總結(jié)，整個活動資料的整理，共形成了100多件本次活動的材料，并裝訂成冊。全局優(yōu)化環(huán)境工作也得到上級肯定，每月綜合測評分?jǐn)?shù)均在95分以上，獎金已經(jīng)全額發(fā)放到局。二是分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)了全市政風(fēng)行風(fēng)民主評議活動的日常工作。包括制定方案、安排日程、參加會議、上報信息、階段總結(jié)、自查報告、征求意見、整理記錄、撰寫材料等，整個活動過程里共寫了100多份材料，并精裝成冊。行風(fēng)熱線答復(fù)三起咨詢與投訴，上報信息被宜昌市商務(wù)局行評辦采用5期，行風(fēng)熱線采用1期；測評中，基礎(chǔ)工作獲滿分，綜合測評排名前12強(qiáng)。此外，還積極參與和配合了機(jī)關(guān)制度的制定、聯(lián)系手冊的編輯，黨務(wù)紀(jì)檢等方面階段性工作的材料撰寫等工作，以及業(yè)務(wù)科室專項工作匯報等的撰寫工作。

七、存在問題

有些工作還處于應(yīng)付狀態(tài)；二是積極性還不高，一是主動性還不夠強(qiáng)。有時存在患得患失的不平衡心理；三是學(xué)習(xí)還不夠，對新事物和知識鉆研不及時，倚老賣老。

第9篇：網(wǎng)站自評報告范文

全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度，對初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容。為了讓學(xué)生、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》的基本要點，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進(jìn)行，特制定本細(xì)則。

一、成立組織、明確分工

1、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價小組）

組長：黃明富

副組長：張遠(yuǎn)冰、虞覺民

2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組

組 長：蔡剛

成 員：錢軍、李偉及13位現(xiàn)任班主任

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。

3、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組

組 長：鄒天云

成 員：張正平、周有智

辦公室設(shè)在政教處。

4、工作職責(zé)：

（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施。

（2）評價工作小組主要負(fù)責(zé)：制定評價方案、實施細(xì)則和審核評價的規(guī)章制度；組織對班主任和教師的培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行檢查，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定、統(tǒng)計分析，形成反饋意見。

（3）監(jiān)察工作小組主要負(fù)責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施情況，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴，并制定具體投訴方式與處理辦法，對評價過程中的違規(guī)行為進(jìn)行及時調(diào)查和處理。

二、強(qiáng)化宣傳、操作細(xì)則

1、 利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》；由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件；由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件，讓全校師生和社會人士都關(guān)心關(guān)注此項工作，明確開展此項工作的目的意義。

2、 由班主任組織學(xué)生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機(jī)完成自評、互評和師評活動。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面地總結(jié)、分析和評定，并認(rèn)真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學(xué)生自我評價；由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分各項分?jǐn)?shù)，下發(fā)給各班級，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認(rèn)真填寫《2009年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評、互評、師評、統(tǒng)考折合、總分、等級、值得記載的情況（須附原始實證材料）、學(xué)業(yè)考試成績、教師綜合性評語。完成家長、學(xué)生、班主任簽名，確認(rèn)無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋。