文明禮儀小報(bào)精選(九篇)

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第1篇：文明禮儀小報(bào)范文

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)的圖片欣賞

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)圖片(1)

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)圖片(2)

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)圖片(3)

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)圖片(4)

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)圖片(5)

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)的資料：關(guān)于文明禮儀名言

1) 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品 禮品冊(cè) 禮品 商務(wù)送禮 會(huì)議禮品。——法·拉羅什?？?/p>

2) 一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作。 ——唐·呂巖《勸世》

3) 德厚者流光，德薄者流卑。

4) 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。——俄· 赫爾岑

5) 幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)。——恩格斯

6) 君子誠(chéng)之為貴。——禮記

7) 人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧。——荀子

8) 禮貌像只氣墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜

9) 在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié)。——莎士比亞

10) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 —— 諸葛亮

小學(xué)文明禮儀手抄報(bào)的內(nèi)容：做客禮儀

(1)去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。

(2)在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話，要談吐文明。

(3)不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。

(Excuse me, may I …?)

(4)如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物;

(5)告別時(shí)，要說(shuō)感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：

1.小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)的樣板格式

2.小學(xué)以文明禮儀為主題手抄報(bào)的格式樣板

3.小學(xué)生文明禮儀從我做起手抄報(bào)的樣板格式

第2篇：文明禮儀小報(bào)范文

六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，我園將舉行“唱唱跳跳”慶六一活動(dòng)。為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，特制定此方案。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）組織幼兒排練舞蹈（歌表演），讓幼兒積極愉快地參加活動(dòng)。

（2）為幼兒提供展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的品質(zhì)和表演能力。

（3）利用晨間活動(dòng)、跨班活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等機(jī)會(huì)為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

（4）發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）幼兒園準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、六一賀卡、小貼畫、音響。

（6）出版報(bào)和幼兒園小報(bào)做好宣傳發(fā)動(dòng)、展示工作。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

3月~4月：4月中旬，班級(jí)文明小天使初賽；

4月26日：文明禮儀姿態(tài)操比賽、文明小天使復(fù)賽；

5月24日~25日：小能手比賽、幼兒繪畫比賽、手工制作比賽；

5月29日：（上午）“唱唱跳跳慶‘六一’”舞蹈（歌表演）比賽暨開(kāi)幕式、幼兒收集家長(zhǎng)、教師簽名、（下午）小外交復(fù)賽；

5月30日：唱唱跳跳迎“六一”（故事、朗誦、唱歌、跳舞表演）；

5月31日：頒獎(jiǎng)暨游園活動(dòng)、自助餐；

三、活動(dòng)內(nèi)容及具體要求：

（一）文明小天使評(píng)比：各班根據(jù)3~4月班級(jí)“文明禮儀伴我行”行為評(píng)比情況及文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽和情景測(cè)試比賽情況，選出班級(jí)“文明小天使”10名，并推薦5名幼兒參加幼兒園的復(fù)賽（文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽和情景測(cè)試），最后各年級(jí)組決出“文明小天使”各10名。

（二）幼兒文明禮儀姿態(tài)操比賽：幼兒人人參與，注意眼神、動(dòng)作和表情的三者配合。

（三）小能手比賽：幼兒人人參與，自己擺放口杯，發(fā)（傳）、收書本或練習(xí)本、筆，取書包。

（四）幼兒繪畫比賽：主題“快快樂(lè)樂(lè)慶六一”，幼兒人人參與，各班根據(jù)幼兒園給定的主題組織幼兒參加比賽。

（五）幼兒手工制作比賽：幼兒用各種廢舊物品制作玩具。

（六）幼兒舞蹈（歌表演）大比拼：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒舞蹈（歌表演）；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方、富有童趣；服裝設(shè)計(jì)符合舞蹈內(nèi)容需要，鮮艷；有一定的背景、表演道具；配樂(lè)良好。

（七）小外交：幼兒學(xué)會(huì)向人詢問(wèn)姓名、工作單位或工種、電話號(hào)碼、愛(ài)好等，在開(kāi)幕式早上收集教師、家長(zhǎng)簽名，根據(jù)收集簽名的多少，每班各選出5名幼兒參加復(fù)賽，復(fù)賽時(shí)各選手介紹自己喜歡的教師、家長(zhǎng)、小朋友的名字、愛(ài)好等，最后各年級(jí)決出“小外交”10名。

（八）唱唱跳跳迎“六一”：幼兒分年級(jí)組參加講故事、朗誦、唱歌、跳舞活動(dòng)，可獨(dú)立參加，也可以結(jié)伴參加，參加后組織者給予小貼畫，貼在幼兒的賀卡上。

（九）游園：全園十二個(gè)游園活動(dòng)（幼兒自主參加游戲和親子游戲活動(dòng)各半），由每個(gè)班各準(zhǔn)備一個(gè)。

第3篇：文明禮儀小報(bào)范文

一、成立“苗苗禮儀沙龍”小組

根據(jù)自愿報(bào)名、自主參加的原則，我園成立了“苗苗禮儀沙龍”小組。大家一起討論、制定了《“苗苗禮儀沙龍”章程》以及活動(dòng)的時(shí)間和形式，并推選我和李老師當(dāng)“龍長(zhǎng)”和“副龍長(zhǎng)”，錢老師負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄。禮儀沙龍每周開(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束前討論下一次活動(dòng)的內(nèi)容。每月出一份《苗苗禮儀小報(bào)》，著重介紹沙龍活動(dòng)情況和禮儀教育信息，以此推動(dòng)禮儀教育活動(dòng)的深入。

二、開(kāi)展多形式的沙龍活動(dòng)

1.禮儀我來(lái)說(shuō)。小組成員首先從幼兒教師的儀容儀表、儀態(tài)、語(yǔ)言和日常交往四方面找出以往工作、生活中不符合規(guī)范的方面。真是不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，大家列舉的都是我們不知不覺(jué)在做，甚至是習(xí)以為常的做法。如披肩發(fā)、高跟鞋、指甲油雖然很美，但不符合幼兒教師的職業(yè)要求；語(yǔ)言是一個(gè)人形象的重要標(biāo)志，教師的贊美語(yǔ)能增強(qiáng)孩子的自信心，諷刺、挖苦等語(yǔ)言會(huì)傷害幼兒，不利于其健康成長(zhǎng)。小李老師害羞地說(shuō)：“我以前一直都是用食指點(diǎn)著小朋友發(fā)言的，真不懂這是一種很不禮貌的行為，以后還真得注意！”知道哪些方面做得不好，接下去糾正就清晰明了了。

2.禮儀百事通。小組成員像專業(yè)禮儀培訓(xùn)員一樣培訓(xùn)教師：如何注意自己的儀容儀表，站姿、坐姿、蹲姿怎樣做才優(yōu)雅大方，怎樣運(yùn)用目光、微笑、手勢(shì)與家長(zhǎng)、幼兒交流……這樣的培訓(xùn)方式趣味多樣，每次都有創(chuàng)新。如你問(wèn)我答，我說(shuō)你做，你來(lái)我往，夸夸你有多美，評(píng)選最美禮儀教師，等等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，小康老師的站姿可以和空姐PK；徐老師的晨間接待，笑容親切、動(dòng)作規(guī)范、語(yǔ)言和藹，被大家嘖嘖稱贊；陸老師的“與家長(zhǎng)電話溝通”禮儀展示，主動(dòng)熱情、文明有禮、音量適中、語(yǔ)氣不卑不亢，也獲得了一片叫好聲。“禮儀行為規(guī)范記錄表”要求每一位教師從自身做起，每天如實(shí)記錄下自己的堅(jiān)持情況。盡管有時(shí)練習(xí)得腰酸背痛、口干舌燥，但規(guī)范動(dòng)作和言語(yǔ)展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌讓教師們感受到禮儀提升的力量。

3.禮儀我能行。小組成員根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和相關(guān)禮儀的規(guī)定要求，制定了《新苗幼兒園文明禮儀知識(shí)讀本》，使我園的禮儀教育輕松而規(guī)范。其中的《新苗幼兒園教師修養(yǎng)》《新苗幼兒園教師文明用語(yǔ)》《新苗幼兒園教師一日工作規(guī)范》指導(dǎo)教師自覺(jué)守禮；《新苗幼兒園家長(zhǎng)修養(yǎng)》指導(dǎo)家長(zhǎng)明禮、懂禮，讓家園真正實(shí)現(xiàn)共育；《新苗幼兒園幼兒常用文明禮儀用語(yǔ)》《新苗幼兒園幼兒養(yǎng)成教育細(xì)則》，幫助孩子學(xué)禮、用禮。

4.禮儀匯課周。結(jié)合申報(bào)成功的市級(jí)立項(xiàng)課題“禮儀教育促進(jìn)幼兒社會(huì)化的實(shí)踐研究”，我們舉辦“禮儀匯課周”活動(dòng)，著重嘗試同班同題異構(gòu)的禮儀課教研。每班選擇一項(xiàng)禮儀教育內(nèi)容，把幼兒平均分成三組，分別單獨(dú)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案再輪流教學(xué)，然后共同研討。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，將幼兒禮儀教育工作落到實(shí)處。

第4篇：文明禮儀小報(bào)范文

一、塌實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。 

一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作，促使少先隊(duì)組織充滿活力。 

1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。以文明禮儀教育為主線，開(kāi)展系列的升旗的活動(dòng)，每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情，使師生受到了一次又一次的教育。 

2、堅(jiān)持“文明禮儀監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”的檢查評(píng)比制度，每天檢查，每周評(píng)比，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。 

3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開(kāi)展一系列活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。 

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。 

1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。 

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、藝術(shù)節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。 

3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 

4、廣播宣傳。繼續(xù)做好“紅領(lǐng)巾廣播站”工作，做到機(jī)構(gòu)健全，分工合理，按時(shí)播音，內(nèi)容豐富，形式活潑；定期出版?？萍嘉幕呃?，做到版面活潑，內(nèi)容新穎。 

5、行為規(guī)范教育。以日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”為目標(biāo)，大力開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》等讀書教育活動(dòng)，幫助隊(duì)員提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好文明禮儀，營(yíng)造良好的育人氛圍。 

6、加強(qiáng)安全教育。利用隊(duì)會(huì)、早會(huì)課，進(jìn)行宣傳教育；中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行安全常識(shí)講座；“紅領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)辟專欄……多渠道、全方位加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行“溺水、交通、防火、防盜、飲食”等教育，提高隊(duì)員安全防范意識(shí)和能力；引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法；一年來(lái)，沒(méi)有不安全事故發(fā)生。 

三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。 

九月份，通過(guò)教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育，同時(shí)我們開(kāi)展了手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)及演講比賽活動(dòng)。 

十月份，為積極迎接國(guó)慶的到來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。組織隊(duì)員開(kāi)展“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”的書畫作品賽，增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。觀看愛(ài)國(guó)影片，征集觀后感活動(dòng)。開(kāi)發(fā)區(qū)心理健康現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成功在我校舉行。得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 

十一月份，從三年級(jí)——六年級(jí)進(jìn)行了小報(bào)的評(píng)比，那獨(dú)特的創(chuàng)作與構(gòu)思令老師們贊嘆。紅領(lǐng)巾我為你驕傲---新生入隊(duì)活動(dòng)有聲有色。 

十二月份，開(kāi)展了 “我心飛翔”東居小學(xué)第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)。隊(duì)員們?cè)诰o張激烈的活動(dòng)氛圍中，豐富了知識(shí)、陶冶了情操。 

一月份，為配合假期工作安排，請(qǐng)來(lái)校外法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全講座。 （1）

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回顧短暫的工作時(shí)間里，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，取得了一些成績(jī)，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。  （2）

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第5篇：文明禮儀小報(bào)范文

圍繞學(xué)校教育理念，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)媒體

為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，落實(shí)德育的目標(biāo)與要求，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)校教育理念為主線。著力加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站、德育網(wǎng)站、班級(jí)博客這三個(gè)網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)，多渠道挖掘和豐富教育資源，建立網(wǎng)絡(luò)德育資源庫(kù)，不斷提升教育的層次與水平。

加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，應(yīng)力求內(nèi)容豐實(shí)，分類清晰，富于工具性和教育性，以成為學(xué)校辦公、教師交流學(xué)習(xí)的重要載體。德育網(wǎng)站要適應(yīng)教師、學(xué)生的需求，從教育內(nèi)容到活動(dòng)形式，都要力求貼近學(xué)生特點(diǎn)，使之成為他們體驗(yàn)求知、拓展視野的網(wǎng)絡(luò)空間。班級(jí)博客是教師和學(xué)生交流互動(dòng)的心靈平臺(tái)，學(xué)生們可以發(fā)表個(gè)人的言論、作品。表達(dá)心靈的聲音，展示自己的風(fēng)采。這種網(wǎng)上交流方式，會(huì)為師生開(kāi)辟一條嶄新的心靈通道。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)媒體的建立，使網(wǎng)絡(luò)德育工作更具系統(tǒng)性、規(guī)范性、指導(dǎo)性和實(shí)效性，為網(wǎng)絡(luò)育人提供了有力支撐。

多條途徑，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育的常態(tài)化

課程化推進(jìn)，建立網(wǎng)絡(luò)德育常態(tài)工作機(jī)制。為促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育的常態(tài)化發(fā)展，要堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課為主渠道，信息課為支撐，以校本課程為活動(dòng)陣地的網(wǎng)絡(luò)德育課程形式。課前，教師布置活動(dòng)主題，學(xué)生通過(guò)搜索引擎查找資料，課中師生進(jìn)行充分交流互動(dòng)，學(xué)生不僅從中學(xué)到了知識(shí)，提高了網(wǎng)絡(luò)技能，同時(shí)也會(huì)受到啟迪與教育。

注重資源的利用，滿足學(xué)生需求。為班級(jí)配備媒體設(shè)備，堅(jiān)持開(kāi)放多媒體教室和微機(jī)室，把網(wǎng)絡(luò)教育的觸角延伸到學(xué)生的課余生活中。班級(jí)電腦的配備，讓學(xué)生能夠更多地參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、班級(jí)博客的交流；多媒體教室為學(xué)生播放vod影片，開(kāi)展教育活動(dòng)；微機(jī)室的開(kāi)放會(huì)為學(xué)生瀏覽健康文明的網(wǎng)站提供方便，滿足興趣需要，大大減少了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。這一舉措可減少和杜絕學(xué)生進(jìn)入黑網(wǎng)吧和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象。

全面占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)建學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

鏈接文明網(wǎng)站。鏈接多個(gè)適合學(xué)生瀏覽、利于他們身心健康的網(wǎng)站，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向同伴、家長(zhǎng)推薦。引導(dǎo)學(xué)生登陸文明網(wǎng)站，

自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。此外，還要組織學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地參與學(xué)校德育網(wǎng)站建設(shè)，努力使其成為他們的“精神家園”。班主任要經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，宣傳網(wǎng)絡(luò)法規(guī)公約、學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，努力筑起學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的“防火墻”。

設(shè)立教育園地。德育網(wǎng)站把書吧、經(jīng)典視頻、兒童歌曲、傳統(tǒng)教育名言引進(jìn)校園網(wǎng)，利用電腦興趣課讓學(xué)生足不出戶地在網(wǎng)上參觀、瀏覽、接受教育，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。如，在網(wǎng)上開(kāi)展了“做文明小使者”的系列活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢資料，制作電腦小報(bào)，開(kāi)展電子小報(bào)展評(píng)；組織博文征集以及在博客上開(kāi)展文明禮儀大討論等活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生踴躍參加，并使其從中受到教育。

建立班級(jí)博客。班級(jí)博客的建立，提高了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通與交流的意識(shí)和能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。每個(gè)班都要建立博客，豐富多彩的內(nèi)容展示了班級(jí)建設(shè)的獨(dú)特風(fēng)姿，有教師的諄諄教導(dǎo)，有教師為學(xué)生進(jìn)步的喝彩，有學(xué)生的作品展示，有學(xué)生的學(xué)習(xí)生活故事……給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)氛圍。

開(kāi)通“知心信箱”。有的學(xué)生由于學(xué)習(xí)生活中的壓力、挫折，很容易陷入迷茫與悲觀之中，為此，可以成立“知心信箱”。由于網(wǎng)絡(luò)交流有很大的隱蔽性，能有效保護(hù)學(xué)生的自尊心，因此學(xué)生往往會(huì)大膽地說(shuō)出自己心中的困惑，懇求老師的幫助，可見(jiàn)“知心信箱”能及時(shí)幫助學(xué)生排除心理障礙、克服困難、樹(shù)立學(xué)習(xí)與生活的自信心。

創(chuàng)建希望留言板。把網(wǎng)絡(luò)德育與學(xué)科德育巧妙結(jié)合。及時(shí)在網(wǎng)站上學(xué)科教育的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)積極參與教學(xué)交流、課堂討論，也可把自己上課的感受、生活中的苦惱、奇思妙想、對(duì)老師的希望寫在留言板上。這樣，留言板就成為老師們了解學(xué)生、改進(jìn)自己工作、和學(xué)生交流心聲的平臺(tái)。

設(shè)立班級(jí)信息管理機(jī)構(gòu)。為使學(xué)生變?cè)瓉?lái)的無(wú)限上網(wǎng)為有限上網(wǎng)，盡力不讓網(wǎng)絡(luò)中有害信息侵蝕學(xué)生的心靈，應(yīng)健全班級(jí)信息管理小組，設(shè)信息監(jiān)督員，完善安保措施。

開(kāi)展主題教育，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)德育，引導(dǎo)學(xué)生明理踐行。利用信息技術(shù)課，教會(huì)學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)、傳送的原理與技術(shù)，教給學(xué)生獲取信息的正確渠道，并利用各種媒介宣傳文明上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)的重要意義。使學(xué)生基本掌握相關(guān)常識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生所利用的一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)與交流工具，不能被其左右，更不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)德育，引導(dǎo)學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)上也要恪守公德。廣泛宣傳和踐行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，組織

“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遵守公約，文明上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”簽字儀式，開(kāi)展“抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑”征文、演講，以及“致家長(zhǎng)一封信”等活動(dòng)，有效預(yù)防了學(xué)生網(wǎng)上道德行為的失當(dāng)。

正確使用網(wǎng)路工具，讓教育成為學(xué)生的自主行為

無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是主題教育，網(wǎng)上課堂都給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，學(xué)生們通過(guò)自己查找資料，進(jìn)行信息的整理、概括、編輯，然后在班內(nèi)交流互動(dòng)，這讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉悅，使學(xué)生學(xué)習(xí)更愉快、更自主、更具有想象性。在思品課、班會(huì)課等課程中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合課題自己上網(wǎng)，獲取教育資源，自行解決問(wèn)題，收到了良好的效果。例如教學(xué)“文明禮儀”課程，學(xué)生們就很容易查到中國(guó)文明禮儀的傳統(tǒng)，禮儀的必要，具體的家庭、社會(huì)、學(xué)校禮儀的規(guī)范，這里不再是老師乏味的說(shuō)教，而是學(xué)生們通過(guò)搜集整理資料，積極主動(dòng)的一種獲取過(guò)程。

第6篇：文明禮儀小報(bào)范文

社區(qū)范圍內(nèi)深入開(kāi)展“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”亂吐”隨地吐痰、吐口香糖；亂扔”隨地亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾；亂倒”隨意傾倒、堆放垃圾、污水、建渣）活動(dòng)，結(jié)合今年市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)社區(qū)“六個(gè)一”活動(dòng)全面提升階段工作。通過(guò)制定居民文明公約，積極引導(dǎo)社區(qū)居民樹(shù)立良好的文明意識(shí)，自覺(jué)革除各種不文明行為和不良陋習(xí)，維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，提升社會(huì)文明程度，使文明新風(fēng)在社區(qū)內(nèi)常態(tài)化，構(gòu)建優(yōu)美、宜居、和諧的社區(qū)環(huán)境。

二、工作內(nèi)容

（一）廣泛宣傳

充分利用居務(wù)公開(kāi)欄、社區(qū)閱覽室、宣傳畫廊、文化站（室）、社區(qū)課堂、社區(qū)廣場(chǎng)、社區(qū)小報(bào)等社區(qū)工作平臺(tái)，大力宣傳“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”工作，積極倡導(dǎo)良好的生活習(xí)俗和文明的行為方式，廣泛開(kāi)展治理“三亂”宣傳活動(dòng)。要做到工作有聲勢(shì)、有動(dòng)作、有效果，使省委、省政府城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的決策部署家喻戶曉、人人皆知。

（二）文明勸導(dǎo)

要向社區(qū)居民宣傳普及文明衛(wèi)生常識(shí)、文明禮儀知識(shí)，引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范；要發(fā)揮社區(qū)干部、離退休老同志、中小學(xué)生、社區(qū)志愿者的積極性，引導(dǎo)他們帶頭參與宣傳環(huán)保、清潔環(huán)境，綠化庭院、美化樓道等各種公益活動(dòng)，以自身行動(dòng)倡導(dǎo)文明行為；要建立“文明勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，勸導(dǎo)社區(qū)居民增強(qiáng)自律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，根除“三亂”等不文明行為，共同創(chuàng)造整潔優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。

（三）志愿者服務(wù)

要廣泛開(kāi)展以廣大社區(qū)居民為主體，形式多樣、內(nèi)容豐富，以治理“三亂”為主題的志愿活動(dòng)；充分發(fā)揮好“六個(gè)一”活動(dòng)中“一支志愿者服務(wù)隊(duì)伍”的作用，帶動(dòng)社區(qū)居民參加對(duì)樓院、樓道和自家庭院“三亂”集中治理活動(dòng)；建立起“日巡查、周勸導(dǎo)、月清潔”的社區(qū)“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”的志愿者服務(wù)機(jī)制。

（四）制定《社區(qū)居民文明公約》

要指導(dǎo)社區(qū)通過(guò)召開(kāi)社區(qū)居民會(huì)議或居民代表會(huì)議的方式，建立健全《社區(qū)居民文明公約》，《社區(qū)居民文明公約》要以自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督為原則，以“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”為主要內(nèi)容，以提高社區(qū)居民道德修養(yǎng)、文明意識(shí)為目的。

（五）共駐共建

各地要結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和本地實(shí)際，開(kāi)展文明小區(qū)評(píng)選活動(dòng)；要與駐社區(qū)單位、業(yè)主等簽訂“門前雙五包”責(zé)任書，要求駐社區(qū)單位和業(yè)主承諾搞好門前衛(wèi)生、秩序、綠化、立面、文明，共同參與治理“三亂”活動(dòng)。

三、工作步驟

從6月20日至9月20日，集中開(kāi)展社區(qū)“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”活動(dòng)。

（一）宣傳引導(dǎo)階段（6月20日至7月20日）。各級(jí)民政部門要通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、下發(fā)文件、舉辦培訓(xùn)班等方式，迅速部署“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”工作。社區(qū)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，明確集中治理“三亂”工作的目標(biāo)、任務(wù)，開(kāi)展文明禮儀培訓(xùn)教育活動(dòng)、建立志愿者隊(duì)伍和文明勸導(dǎo)員隊(duì)伍，通過(guò)各種形式宣傳集中治理“三亂”工作。

（二）集中治理階段（7月20日至8月20日）。在持續(xù)抓好宣傳引導(dǎo)的同時(shí)，組織社區(qū)居民開(kāi)展“三亂”集中治理活動(dòng)，既要充分發(fā)揮社區(qū)專職保潔員的作用，又要充分發(fā)揮志愿者作用，做好文明勸導(dǎo)等志愿者服務(wù)。指導(dǎo)社區(qū)制訂“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”居民文明公約，開(kāi)展各種形式的評(píng)比活動(dòng)，使社區(qū)實(shí)現(xiàn)文明活動(dòng)有成效，衛(wèi)生保潔無(wú)死角。

（三）鞏固提高階段（8月20日至9月20日）。持續(xù)抓好宣傳和集中治理工作，組織督導(dǎo)督查。總結(jié)全市社區(qū)在“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣，推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)社區(qū)工作常態(tài)化、制度化，以優(yōu)美環(huán)境、文明小區(qū)，迎接國(guó)慶。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)。各級(jí)民政部門要將“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”集中治理“三亂”活動(dòng)，作為全面提升城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的重要內(nèi)容，切實(shí)履行工作職責(zé)，積極協(xié)調(diào)、配合各相關(guān)職能部門開(kāi)展工作。

第7篇：文明禮儀小報(bào)范文

（一）通過(guò)多元主體活動(dòng)構(gòu)建學(xué)生的精神

家園我們確立班級(jí)口號(hào)、班歌、班級(jí)誓言。以“我為我班，驕傲自豪”作為班級(jí)口號(hào)，其中一個(gè)重要目的就是要增強(qiáng)學(xué)生的信心。學(xué)生自主選擇富有時(shí)代氣息和他們喜聞樂(lè)見(jiàn)、青春勵(lì)志的歌曲《奮斗》《相信自己》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等，每周一歌，輪換歌唱激勵(lì)。班級(jí)誓言在分組征集的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文功底好的學(xué)生加工完成：我們是莘莘學(xué)子，我們是班級(jí)一員；我們意氣風(fēng)發(fā)，我們激情飛揚(yáng)；我們滿懷理想，我們決不放棄；我們一定努力，度過(guò)美好中學(xué)時(shí)代！我們一定勤奮，奠定人生幸福之基！

（二）發(fā)揚(yáng)民主精神

班會(huì)放手讓學(xué)生策劃，由班干部主持，學(xué)生民主商議班內(nèi)事務(wù)，班主任只是作為其中的一名參與者，對(duì)班會(huì)做總結(jié)發(fā)言，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）加強(qiáng)組織管理，完善制度建設(shè)

制定出適合本校、本班特點(diǎn)的規(guī)章制度并根據(jù)實(shí)際不斷修改、完善。以制度管理學(xué)生，盡可能減少隨意性，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。發(fā)揮班干部的管理核心作用，并充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與民主管理與民主監(jiān)督功能，使學(xué)生養(yǎng)成民主觀念。

（四）利用多種載體構(gòu)建班級(jí)文化，形成良好的育人環(huán)境

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)，要使教室的每一面墻壁都具有教育作用?；诖?，我們的做法有：建立圖書角，用積極健康的讀物讓學(xué)生自己教育自己。鼓勵(lì)學(xué)生“比、學(xué)、趕、幫、超”，培養(yǎng)學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)觀念。提出“人有自信心，難事都變易”，利用學(xué)生各種閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生信心，幫助學(xué)生形成陽(yáng)光自信的人生態(tài)度。提出“文明禮儀養(yǎng)大德，自主學(xué)習(xí)成大器”，每期進(jìn)行文明禮儀演講活動(dòng)，日常抓好文明禮儀監(jiān)督、檢查，幫助學(xué)生提高個(gè)人修養(yǎng)。以“知恩、感恩”為主題，進(jìn)行換位思考主題班會(huì)，讓學(xué)生站在社會(huì)、學(xué)校、父母、教師、同學(xué)，乃至于學(xué)校餐廳的不同角度，理解對(duì)方，知恩、感恩，樹(shù)立正確的公民心態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)管理。班級(jí)博客、QQ群空間開(kāi)通，利用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，加強(qiáng)了理解和溝通，樹(shù)立了學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念。按照班規(guī)銷售收集起來(lái)的飲料瓶、廢舊作業(yè)本等，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)和環(huán)保觀念。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)書寫不同于上交學(xué)校的《班級(jí)日志》，記錄班級(jí)成長(zhǎng)、發(fā)展的點(diǎn)滴過(guò)程，給學(xué)生美好的回憶，樹(shù)立珍愛(ài)友誼的思想情感。三年下來(lái)，《班級(jí)日志》成了班級(jí)豐富的生活學(xué)習(xí)縮影。比如，畢業(yè)時(shí)，住校生提出的押金問(wèn)題在數(shù)額上產(chǎn)生了爭(zhēng)議，最后，從《班級(jí)日志》中找到了證據(jù)，化解了矛盾。班務(wù)欄設(shè)置“風(fēng)采錄”“溫馨提示”等板塊，展示學(xué)生特長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)、文明風(fēng)采；給學(xué)生友好溫馨提示，養(yǎng)成良好習(xí)慣。每月進(jìn)行手抄小報(bào)展覽，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與審美情趣。班主任自己書寫班級(jí)管理工作日記，示范、鼓勵(lì)學(xué)生也堅(jiān)持寫成長(zhǎng)日記，提高閱讀、寫作能力，同時(shí)，班主任通過(guò)查閱學(xué)生日記，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行教育。為了鍛煉學(xué)生的膽識(shí)，提高交往、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生大方得體的言行舉止，每天語(yǔ)文課前進(jìn)行5分鐘演講。班級(jí)文化建設(shè)看似不起眼，卻對(duì)學(xué)生身心健康具有重要的影響，方方面面都在凈化和陶冶著學(xué)生的心靈，鼓舞著這些學(xué)困生的信心。

二、班級(jí)文化建設(shè)的重要作用

鑒于以上的教育實(shí)踐活動(dòng)，我的感受是班級(jí)文化建設(shè)不能忽視。班級(jí)文化建設(shè)確實(shí)在民辦高中班級(jí)管理中起著重要的作用。

（一）塑造健全人格的作用

文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。健康向上的班級(jí)文化作為一種環(huán)境教育力量，富有感染力和滲透力，影響學(xué)生的思想觀念、行為規(guī)范和生活方式，對(duì)學(xué)生人格塑造具有引導(dǎo)、提高的作用。

（二）培養(yǎng)現(xiàn)代公民素質(zhì)的作用

班級(jí)文化把師生的共同利益、共同理想、共同追求緊緊聯(lián)系在一起，形成一種共同意志。在班級(jí)組織運(yùn)行過(guò)程中，班級(jí)文化為班級(jí)成員提供了某些思想與行為的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)成員都受到必要的制約，自覺(jué)約束和規(guī)范自己的行為。所以，班級(jí)文化能夠激勵(lì)和強(qiáng)化學(xué)生的積極行為，調(diào)節(jié)和控制學(xué)生的偏離行為。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制定和完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，使學(xué)生的行為有章可循，有法可依，形成遵章守法，按章辦事的良好輿論環(huán)境，在很大程度上起到了塑造現(xiàn)代公民素質(zhì)的作用。

（三）激勵(lì)作用

班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，有效地調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生形成了強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，成為班級(jí)成員自我激勵(lì)的力量之源。通過(guò)不斷的文化影響，班級(jí)中學(xué)生的責(zé)任心有了很大的提高。如每年五月份的校園藝術(shù)節(jié)，我班場(chǎng)地干干凈凈；植樹(shù)結(jié)束后，學(xué)生自覺(jué)地將食品袋整理放到垃圾點(diǎn)，等等。學(xué)生行為已經(jīng)成為自覺(jué)的責(zé)任習(xí)慣。

（四）引導(dǎo)作用

第8篇：文明禮儀小報(bào)范文

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。這門課程旨在引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)處理人與自然、人與人、人與社會(huì)等基本關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)、信息意識(shí)與技術(shù)意識(shí)、勞動(dòng)觀念與動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)實(shí)踐能力?；诰C合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性、實(shí)踐性、自主性和生成性的學(xué)科性質(zhì)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確立、活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)施、學(xué)生在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)過(guò)程、能力發(fā)展以及活動(dòng)成果的評(píng)價(jià)方面注定要表現(xiàn)出它的綜合性、廣泛性及特殊性。如何使綜合實(shí)踐課程的四大領(lǐng)域有機(jī)融合起來(lái)？如何在主題活動(dòng)的開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力？這是任教這門學(xué)科教師一直致力探究的課題。

在實(shí)際的教學(xué)中，經(jīng)?？吹降氖窃谥黝}研究過(guò)程中多致力于研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。知識(shí)獲取層面體現(xiàn)的多，實(shí)踐操作層面體驗(yàn)的少。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育這兩個(gè)領(lǐng)域或多或少還有所表現(xiàn)，但勞動(dòng)技術(shù)教育則很少涵蓋其中。“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)領(lǐng)域也是少之又少的學(xué)生能夠參與。因?yàn)閺男W(xué)到中學(xué)，教育制度還是以應(yīng)試教育為主，學(xué)生的絕大多數(shù)時(shí)間要用在應(yīng)試學(xué)科上。在小學(xué)階段能運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)生只占所教學(xué)生的1/4左右。所以，這使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展遇到了極大的困難。怎樣解決這一難題呢？筆者認(rèn)為，可以從主題的選擇方面入手，要注重主題涵蓋領(lǐng)域范圍的廣度和深度，體現(xiàn)四大領(lǐng)域的融合，注重學(xué)生能力的綜合性訓(xùn)練。

一、要選擇貼近學(xué)生日常生活的主題，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和動(dòng)腦的習(xí)慣

知識(shí)的來(lái)源與能力的培養(yǎng)發(fā)展都離不開(kāi)生活。日常生活中常見(jiàn)的事物選題有助于培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的能力，密切學(xué)生與生活之間的聯(lián)系。如，《探秘動(dòng)畫》這一主題確立之后，學(xué)生參與的熱情極高，圍繞這一主題提出了近30個(gè)小問(wèn)題。經(jīng)過(guò)歸類概括，最后從“動(dòng)畫的起源與歷史”、“動(dòng)畫的發(fā)展”、“動(dòng)畫的制作過(guò)程”、“動(dòng)畫片中的經(jīng)典人物形象”、“動(dòng)畫片中的經(jīng)典主題曲”、“同學(xué)們最喜愛(ài)的動(dòng)畫片小調(diào)查”這幾個(gè)方面進(jìn)行了深入探究。因?yàn)閯?dòng)畫片是孩子們最喜愛(ài)的電視節(jié)目，從學(xué)生最喜愛(ài)的電視娛樂(lè)節(jié)目進(jìn)行研究，會(huì)讓他們覺(jué)得生活處處皆學(xué)問(wèn)。

在活動(dòng)中，學(xué)生用幻燈片的形式展示了動(dòng)畫的起源和各國(guó)動(dòng)畫業(yè)發(fā)展過(guò)程，介紹了中外著名動(dòng)畫制作大師，表演了動(dòng)畫主題曲，繪畫了動(dòng)畫片中一些經(jīng)典人物形象，制作了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫flash，還了解了動(dòng)畫制作過(guò)程中各個(gè)階段人們工作的情況，滲透了職業(yè)技術(shù)方面的教育。調(diào)查小組還在教師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)了調(diào)查小問(wèn)卷，深入到學(xué)校內(nèi)各年級(jí)選定的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果后撰寫了調(diào)查小報(bào)告。春天來(lái)了，春暖花開(kāi)?！蹲哌M(jìn)花的世界》更加深入地注重了學(xué)生能力的全面發(fā)展與訓(xùn)練。此主題從“花兒與科學(xué)”、“花兒與生活”、“花兒與藝術(shù)”三大方面進(jìn)行了研究，具體研究了10個(gè)問(wèn)題。其中，研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括“花的生長(zhǎng)過(guò)程、花的種類、花的象征意義、與花有關(guān)的文學(xué)知識(shí)、插花藝術(shù)、繡花、花卉飲食”等方面的內(nèi)容。在研究“花的種類”時(shí)，學(xué)生選擇進(jìn)行訪談?wù){(diào)查、實(shí)地拍攝和問(wèn)卷調(diào)查，收集人們喜愛(ài)的對(duì)身體健康有利的花的品種與圖片，注重培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。在“種花、繡花、插花、折紙花、剪紙花、雕塑花、畫花、制作花卉飲食”方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，既體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，又著重訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。這些主要是針對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育領(lǐng)域考慮的，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美育。在“唱誦、贊美花”方面，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育方面的熏陶與培養(yǎng)。這一主題的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、涵蓋領(lǐng)域多、能力訓(xùn)練全面，從知識(shí)積累到技能培養(yǎng)，從情感滲透再到動(dòng)手實(shí)踐，綜合了自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域等多方面的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要沿著從研究性學(xué)習(xí)再到實(shí)踐運(yùn)用的主線進(jìn)行，使學(xué)生多方面的能力得到了訓(xùn)練。

二、要選擇體現(xiàn)學(xué)科整合方面的主題，加強(qiáng)學(xué)生多種能力的綜合、交叉培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)不是孤立的。與其他學(xué)科結(jié)合的愈緊密，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)與得到的能力才能更好地運(yùn)用與鍛煉。例如，《神奇的石頭》這一主題，可以讓學(xué)生在研究石頭的構(gòu)成元素、石頭的種類、石頭的價(jià)值、石頭的藝術(shù)加工創(chuàng)作等方面進(jìn)行探究?？梢赃\(yùn)用所學(xué)到的科學(xué)課的知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、地理知識(shí)，還可以讓學(xué)生自己尋找有趣的石頭進(jìn)行組合、粘接，創(chuàng)造出有美學(xué)價(jià)值的藝術(shù)作品，讓自己在美術(shù)課上得到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。又如，《太陽(yáng)的研究》這一主題則和科學(xué)課密切相關(guān)。在活動(dòng)中還通過(guò)制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)太陽(yáng)光能和熱能對(duì)人們的生活所發(fā)揮作用的理解。在《電的秘密》這一主題活動(dòng)中，可以讓學(xué)生參觀水電站，了解電的生成，學(xué)習(xí)完電的作用，還可以動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的科技作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，同時(shí)也要學(xué)習(xí)一些用電時(shí)的自我保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)與能力。這些主題的開(kāi)展不僅和小學(xué)的科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)聯(lián)系，同時(shí)也為學(xué)生初中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)知識(shí)做了滲透，奠定了基礎(chǔ)。

三、從歷史文化方面選題，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和傳統(tǒng)文化認(rèn)知的結(jié)合

有些主題的研究，既來(lái)源于人們的日常生活，又體現(xiàn)了對(duì)歷史文化的探究與追尋。如，《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》這樣的主題研究，就可以讓學(xué)生系統(tǒng)地探索、研究節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣和禁忌，既可以讓每個(gè)小組自己研究其中的一個(gè)節(jié)日，也可以全班共同研究一個(gè)節(jié)日，每個(gè)小組來(lái)研究與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的不同內(nèi)容。這一大主題的研究可以分為不同階段、不同年級(jí)，跨度大、時(shí)間長(zhǎng)，既可以研究祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，也可以研究一些外國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一下異域風(fēng)情，增強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和了解，擴(kuò)大學(xué)生求知的領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野。在研究過(guò)程中，學(xué)生既豐富了知識(shí)，也鍛煉了自己多方面的能力，尤其要選擇一些與學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)相關(guān)的一些節(jié)日來(lái)研究。如， 春節(jié)可以讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作春聯(lián)、學(xué)習(xí)包餃子，元宵節(jié)讓學(xué)生制作花燈、猜燈謎，“三月三”風(fēng)箏節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏，端午節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子等等，使學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)傳統(tǒng)文化的感知與認(rèn)識(shí)。

四、從品德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面選擇主題，發(fā)展社會(huì)交往能力

荀子曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”良好的道德修養(yǎng)和文明禮儀對(duì)學(xué)生以后的工作、生活將起到重要的影響。所以，把綜合實(shí)踐課程和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的特點(diǎn)。在小學(xué)三、四年級(jí)可以進(jìn)行《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》這一主題的研究，讓學(xué)生知道什么是好習(xí)慣，好習(xí)慣的內(nèi)容包括哪些方面，名人們都有哪些好習(xí)慣，怎樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣？通過(guò)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)以及實(shí)際訪談、問(wèn)卷調(diào)查，得到自己和身邊的同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的一些資料和數(shù)據(jù)，并探索出養(yǎng)成良好習(xí)慣的途徑和方法?？梢酝ㄟ^(guò)故事會(huì)、手抄報(bào)、歌曲表演、制作要求學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)等形式來(lái)匯報(bào)交流，使學(xué)生在豐富多彩的匯報(bào)交流活動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí)，又形成了善于探究發(fā)現(xiàn)、表演展示的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的興趣。而在小學(xué)五、六年級(jí)，則通過(guò)《文明禮儀伴我行》這一主題活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí)各種禮儀。如，家人之間交往的禮儀、師生交往的禮儀、餐桌禮儀、購(gòu)物禮儀、參加公共集會(huì)應(yīng)遵守的禮儀等等。學(xué)生在活動(dòng)中可以親自實(shí)踐、觀察、了解身邊的人對(duì)文明禮儀遵守的情況，從而增強(qiáng)學(xué)生與他人交往的能力。

五、從自然界方面選題，使學(xué)生初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的能力

第9篇：文明禮儀小報(bào)范文

現(xiàn)在許多成長(zhǎng)中的青少年對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛(ài)已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無(wú)私奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想到如何去回報(bào)。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛(ài)延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)，懂得表達(dá)。

二、活動(dòng)的組織

初一級(jí)部

三、活動(dòng)的內(nèi)容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。

（2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。

（3）通過(guò)年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。

2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛(ài)》。（中國(guó)校園演講大師鄒越）

（2）各班開(kāi)設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。

3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩

開(kāi)展給父母（或親人）寫一封感恩信活動(dòng)；

布置愛(ài)心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來(lái)讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

（2）感謝老師教育之恩

開(kāi)展以“四個(gè)一”（寫一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

（3）感謝學(xué)校培育之恩

開(kāi)展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學(xué)校形象的事。

組織學(xué)生清理校園衛(wèi)生死角，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

開(kāi)展“我為學(xué)校寫一句感恩的話”活動(dòng)。每名學(xué)生寫一句感恩學(xué)校或老師的話。

四，活動(dòng)要求

1、各班要高度重視本次活動(dòng)，認(rèn)真閱讀方案的內(nèi)容，認(rèn)真組織，追求實(shí)效。

2、表達(dá)感恩的活動(dòng)由各班根據(jù)情況各選擇1-2項(xiàng)完成，也可融合到主題班會(huì)中。要求有活動(dòng)過(guò)程的圖片和文字資料，及時(shí)上傳到級(jí)部博客或者發(fā)送到級(jí)部信箱中。

五，活動(dòng)評(píng)估

由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。

揚(yáng)子一中初一級(jí)部

年月日

感恩主題教育活動(dòng)具體工作安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報(bào)。（）

（2）制作一張小報(bào)，主要內(nèi)容為介紹“二十四孝”和“感動(dòng)中國(guó)”的人物故事。（）

（3）通過(guò)年級(jí)博客進(jìn)行宣傳和相關(guān)知識(shí)的普及。()

2、體驗(yàn)“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵(lì)志演講《讓生命充滿愛(ài)》。（中國(guó)校園演講大師鄒越）()

（2）各班開(kāi)設(shè)一節(jié)“感恩”主題的主題班會(huì)。(和班主任)

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會(huì)。（）

（4）評(píng)選“感動(dòng)一中”的人物。()

3、表達(dá)“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩(班主任)

開(kāi)展給父母（或親人）寫一封感恩信活動(dòng)；

布置愛(ài)心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；我為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。估算將來(lái)讀高中、上大學(xué)的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。

（2）感謝老師教育之恩(班主任)

開(kāi)展以“四個(gè)一”（寫一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

舉行小型故事會(huì)：《我和我的老師》

（3）感謝學(xué)校培育之恩

開(kāi)展“我為學(xué)校塑形象”活動(dòng)，從學(xué)生自己的日常行為規(guī)范著手，校服穿著整潔不留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)，文明禮讓，不做影響學(xué)校形象的事情。()