農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

眼中蘭田

蘭田村的天然和淳樸是顯而易見的，當(dāng)然它薄弱的經(jīng)濟(jì)底子也在這些天然中毫無掩飾：典型的紅壤小道，木頭或紅磚搭建的農(nóng)舍，門口大把大把未經(jīng)加工的花生，村民家里樸素的擺設(shè)，生銹的鍋具。這樣沉靜的村子，大概是因?yàn)橐粭l平坦的水泥路而蘇醒了過來，這條水泥路聯(lián)系了整個(gè)蘭田村，開始把蘭田村帶出了原來的封閉隔絕，帶向發(fā)展。這條水泥路是村書記潘春來籌資帶領(lǐng)村民修建的，除了修路，蘭田村還開辟了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向全國各地銷售本村農(nóng)產(chǎn)品。幾年來，村民人均收入有了明顯的提高，不可置否的，這樣的發(fā)展顯示了新農(nóng)村建設(shè)的活力，但是，事物總是一體兩面的，蘭田村在發(fā)展之余，是否留下了什么，我想應(yīng)該是一部分無法使用現(xiàn)有資源的農(nóng)民，未經(jīng)過基本識(shí)字教育的他們?cè)谛罗r(nóng)民教育培訓(xùn)中存在學(xué)習(xí)困難，自然造成他們無法有效使用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，家庭經(jīng)濟(jì)因此無改善。這樣的現(xiàn)象是必然存在的，但隨著識(shí)字教育的普及和素質(zhì)教育的貫徹，情況會(huì)改變的。

蘭田村的孩子是我驚喜的發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)很小的孩子就能接觸一些中國傳統(tǒng)樂器，南音教室里一壁的琵琶，二胡，蝌蚪文似的南音譜。樂器的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的心理健康和智力開發(fā)都有很大的幫助，這些兒童都是蘭田村的未來，蘭田村未來發(fā)展的關(guān)鍵，擴(kuò)建中的蘭田小學(xué)，正準(zhǔn)備吸納更多的學(xué)生就讀。

在蘭田村家訪的那天，記得某戶村民家裝上了vcd和組合音響，雖然這樣的家庭不多，它還是反映了蘭田村在慢慢的發(fā)展，和它滿山的綠色和滿田的翠綠一樣，等待著豐收季節(jié)的來臨。

實(shí)踐所得

第2篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

因?yàn)樾量?，所以在一起。這次社會(huì)實(shí)踐，我的感受與所有隊(duì)員的一樣，用兩個(gè)詞形容：辛苦、快樂。旅途的勞累、住宿伙食的簡陋、開展工作的艱辛，足以讓我們感到疲憊。但是，我看中的是同學(xué)之間相處的快樂和感動(dòng)。參與，這是走出校門、走向社會(huì)的一次練兵。在學(xué)校，同學(xué)之間的相處主要是發(fā)生在學(xué)習(xí)生活過程中。但是，從這支實(shí)踐隊(duì)伍組建開始，我們就是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)、同舟共濟(jì)的小集體。七天的時(shí)間，我們朝夕相處，共同出謀劃策、一起度過難關(guān)，互相關(guān)心，相互幫助，一起吃苦，吃同樣的苦；分享歡樂，親如家人。

現(xiàn)代人習(xí)慣于把內(nèi)心的感動(dòng)用幽默的方式表達(dá)。在實(shí)踐結(jié)束各奔西東的時(shí)候，雖然沒有依依惜別煽情的畫面，但是我們都在內(nèi)心為彼此道聲珍重。

實(shí)踐的七天時(shí)間，同甘共苦的辛酸換來了真摯的友誼。付出真情，我們收獲感動(dòng)。這些經(jīng)歷讓我們多一份成熟，看不見摸不著，抽象得存在于記憶中，但是人與人之間的差別就是這些經(jīng)歷背景的不同。這段寶貴的回憶：那年的夏天、那個(gè)南安的夜晚、那些我們十八個(gè)人共同關(guān)心過的可愛淳樸的老人……明天的我們，要起程奔往下一站，要帶著這份歷練奔跑！

收獲總在辛勤耕耘之后。十八個(gè)人一起踏入社會(huì)，深入基層。我們渺小得猶如一葉扁舟。而作為宣傳負(fù)責(zé)人的我，體會(huì)尤深。“心系農(nóng)村醫(yī)改，共建和諧海西”，我們是一支這樣的隊(duì)伍，沒有任何奢求，只為響應(yīng)黨的號(hào)召，遵從學(xué)校的安排公 文有約。但是，我們?cè)噲D吶喊一聲讓我們所服務(wù)的基層知道我們這群人的存在，也顯得那么困難，更不用說爭取哪個(gè)熱情的媒體留下一小塊容納我們存在的空間。我們拿著少得可憐的經(jīng)費(fèi)，承受著精打細(xì)算的壓力。掛著寒酸的唯一的一條橫幅，期盼地方媒體哪怕是南安電視臺(tái)的光臨。

我深知，宣傳對(duì)活動(dòng)的重要性。從實(shí)踐開始無依無靠的感覺，到后來南安電視臺(tái)記者的來訪，我們本著不放棄不泄氣的精神，勇敢推銷自己。我們把每天簡報(bào)當(dāng)天發(fā)送回學(xué)校，我們把每天的成果精心統(tǒng)計(jì)，不斷向相關(guān)媒體告知我們的動(dòng)態(tài)。為此，我首先確保每天采集到最新的消息、提煉出最有價(jià)值的報(bào)道、捕捉到最有意義的畫面。其次，主動(dòng)向泉州電視臺(tái)和南安電視臺(tái)電話訪問傳遞這些消息。但是，現(xiàn)在是雙贏的社會(huì)，經(jīng)過我們?cè)偃呐?，終于在我們最精彩和籌備最艱辛的“急救安全演習(xí)晚會(huì)”時(shí)，南安電視臺(tái)記者到現(xiàn)場做了饒有興趣的采訪！

慶幸的是，我們七天的努力終于通過這個(gè)平臺(tái)體現(xiàn)出了價(jià)值。同時(shí)也拿到珍貴的錄象帶，我和所有隊(duì)員一樣興奮，這段時(shí)間的勞累：值了！

當(dāng)然，我的收獲遠(yuǎn)不止這些。一路上的所見所聞所思所感，讓我覺的很慶幸。我告訴自己，還好今年參加了。不說今后這樣的機(jī)會(huì)難得，就是這次南安之行帶給我的動(dòng)力就無法估量。我見到了中國農(nóng)村最直接的面容，我接觸了中國最需要幫助的群體，我認(rèn)識(shí)到了自己還是除了理論知識(shí)以外什么都不會(huì)的學(xué)生，我看到了自己在活生生的父老鄉(xiāng)親面前的無能為力。

第3篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系學(xué)生會(huì)(分團(tuán)委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。

2.集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。

(二)從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。

4.開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。

總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：(1)社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰

寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對(duì)今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對(duì)今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

(四)經(jīng)驗(yàn)和收獲

1.學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。

第4篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

(一)某些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不夠

一年多來，課題組收集長城學(xué)院500份問卷，其中15%學(xué)生表示社會(huì)實(shí)踐就是去農(nóng)村走走看看，意義不大，這說明一些學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐重要性認(rèn)識(shí)不到位，存在敷衍應(yīng)付的心態(tài)。一旦真正地接觸實(shí)際問題就盲目無措，難以達(dá)到提升自我、服務(wù)農(nóng)村的目的。

(二)農(nóng)村當(dāng)?shù)貙?duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)可不夠?qū)嵺`育人與新農(nóng)村建設(shè)雙贏在于

在農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生是受益者，所在農(nóng)村也會(huì)受益。如今，廣大農(nóng)村尚未形成大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，基層對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可度存在問題。課題組也在社會(huì)實(shí)踐農(nóng)村隨機(jī)調(diào)查發(fā)現(xiàn):當(dāng)?shù)卣颉皢挝蝗狈?duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)意義的足夠認(rèn)識(shí)，把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)為虛于應(yīng)付或借口推辭”，或以安全或年輕為借口，阻止學(xué)生開展調(diào)查。

(三)實(shí)踐基地管理不完善

實(shí)踐機(jī)制不健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)都是一個(gè)長期、持續(xù)的過程。許多農(nóng)村問題都由復(fù)雜原因引起，不是一朝一夕就能解決，需要長效而為?！八鼈冃枰顚哟蔚牧私馓幚恚@就需要長效實(shí)踐基地的建立和長效機(jī)制完善”。

二、解決之道

構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人與促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的雙贏模式大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要良性互動(dòng)，需要解決存在的諸多問題，關(guān)鍵是探尋社會(huì)實(shí)踐與新農(nóng)村建設(shè)的結(jié)合規(guī)律，構(gòu)建兩者結(jié)合的雙贏模式。

(一)圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展

拓展社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和領(lǐng)域“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)出了許多好的活動(dòng)形式和內(nèi)容，如支教、普法宣傳、黨的理論宣傳、義務(wù)文藝演出等”。大學(xué)生在農(nóng)村開展實(shí)踐，要圍繞促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展和大學(xué)生成才的要求，挖掘原有實(shí)踐形式的潛力，使原有的活動(dòng)煥發(fā)新活力，同時(shí)，又要以貼近農(nóng)民、貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)業(yè)為原則，探索新模式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐同“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”總要求的結(jié)合。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

完善社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制針對(duì)某些大學(xué)生不重視社會(huì)實(shí)踐的問題，高校要對(duì)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，根據(jù)不同專業(yè)和年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)科學(xué)安排社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，長城學(xué)院為此專門編訂了實(shí)踐教學(xué)教材、大綱和教案，并且在特殊的章節(jié)突顯服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村的內(nèi)容，明確農(nóng)村實(shí)踐的目的和意義;抓好學(xué)生干部的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極深入農(nóng)村開展實(shí)踐，使青年大學(xué)生在農(nóng)村受教育、長才干。

(三)增強(qiáng)基層農(nóng)村的對(duì)社會(huì)實(shí)踐重視

第5篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

在離校之前，老師安排了專業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的課程。雖然實(shí)習(xí)報(bào)告早已經(jīng)完成，但它激起了我要在漫長的暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。

其實(shí)，自己早就有嘗試依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需生活費(fèi)的想法，當(dāng)然更多的是想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前總是在父母的庇護(hù)下長大不知外界社會(huì)如何現(xiàn)實(shí).我也希望自己能在這次實(shí)踐中增長見識(shí)，更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì)的大家庭并想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己在社會(huì)中存在的差距。

懷揣著自己的美好憧憬，我開始了暑假的時(shí)間安排。最初是計(jì)劃留校，因?yàn)槲蚁Ｍ茉趯W(xué)校附近找到一個(gè)打工賺錢的地方，以此來實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)實(shí)踐。但事與愿違，由于有一學(xué)期沒回家了，父母都十分的掛念，都不允許我留校，于是我不得不打消這個(gè)念頭。回到家后，我仍舊沒有忘記自己的社會(huì)實(shí)踐，在多次與父親的交談后，父親答應(yīng)了推薦我去當(dāng)?shù)卮逦ぷ?，給村支書做助理。沒想到村支書真的答應(yīng)了這件事，只是不能拿到工資，這也令我有一絲遺憾，但我知道這是一次難得的機(jī)會(huì)，也就沒敢提多的條件。

村委的工作比較的繁瑣，很多東西都是我能所不及的，所以我多的是學(xué)習(xí)支書的處事為人的方法。也沒有規(guī)定的上班時(shí)間，因?yàn)榇逦娜吮緛砭秃苌儆袝r(shí)間值班，我的加入反而使他們的值班室有了人選，于是我每天上班的時(shí)間是自己定的。由于父親在縣里的農(nóng)業(yè)部門工作，所以我們工作上見面的機(jī)會(huì)也很多，他經(jīng)常會(huì)到村里考察農(nóng)作物的長勢，加上每天早上也是他叫我起床一起去上班，我也就成了他的半個(gè)助理。在村里沒事的時(shí)候我就跟父親一起去其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)里考察。

夏日的天氣總是不饒人，每次從下鄉(xiāng)回來我們都是滿身汗臭，臉沒曬的通紅，現(xiàn)在我才明白為什么當(dāng)初父親不讓我學(xué)農(nóng)學(xué)，因?yàn)閷?shí)在太艱苦了。以前總是想父親的工作一定很好做，在跟隨他一起工作的這段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，父親的工作是多么的困難，而他每次要把事情處理都恰到好處是多么的不易。

在7月末，父親的單位開了月底工作總結(jié)會(huì)議，跟了父親一兩周，還沒見父親主持過單位內(nèi)部的會(huì)議，于是開會(huì)的當(dāng)天父親允許了我去旁聽。我坐在會(huì)議的角落，并沒有引起其他人的注意，會(huì)議的氣氛與自己在分團(tuán)委工作開會(huì)的氣氛是竟然不同的，少了唧唧咋咋，七嘴八舌，多了嚴(yán)肅認(rèn)真。會(huì)議上首先是單位的陳叔叔講了話，總結(jié)7月工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接著是父親，他做了對(duì)未來一月份的工作安排，為了激發(fā)單位內(nèi)部人員的積極性和團(tuán)結(jié)。父親做了題為“支部是我家，人人共建它”的演講。提倡支部是一個(gè)大家庭，并以簡單明了的四句話“支部是一個(gè)凝心聚力的家庭，支部是一個(gè)奮發(fā)向上的家庭，支部是一個(gè)充滿活力的家庭，支部是一個(gè)幸福和諧的家庭”闡釋了這個(gè)倡議。經(jīng)過那次會(huì)議，我學(xué)到了很多，于是我決定的村支書提議我們也在八月份做一個(gè)工作會(huì)議，號(hào)召農(nóng)民的積極性。村支書答應(yīng)了我的提議，但我得為此次活動(dòng)寫計(jì)劃并做好布置場地。為了讓活動(dòng)搞好，我請(qǐng)來了村里的其他大學(xué)生，要他們一起出謀劃策，經(jīng)過幾天的努力我們終于計(jì)劃在8月11號(hào)天開展此次活動(dòng)。

第6篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

今年暑假，我院組織計(jì)算機(jī)專業(yè)比較強(qiáng)的學(xué)生到某農(nóng)村三下鄉(xiāng)活動(dòng).在活動(dòng)期間發(fā)放《XXXXX技術(shù)》500余份，《農(nóng)村社會(huì)調(diào)查問卷》300余份，《家電使用小常識(shí)》，《計(jì)算機(jī)組裝及小故障排除》，《電腦常識(shí)》，《家用電器使用常識(shí)》等宣傳資料2000余份，維修電腦10余臺(tái)，接受群眾咨詢約2000人次.同學(xué)們利用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐木用瘛翱茖W(xué)發(fā)展觀”的再學(xué)習(xí)，再宣傳.

我院今年的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)除保持以往優(yōu)勢集中組團(tuán)外，還大力發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)通過自身志愿參加家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐摹叭锣l(xiāng)”活動(dòng)，參加人員余500人，規(guī)模大，范圍廣，形式豐，個(gè)人分散下鄉(xiāng)部分呈現(xiàn)出百花齊放的特點(diǎn)，廣大同學(xué)因地制宜，深入基層政府，工廠以及農(nóng)村廣大與本專業(yè)密切相關(guān)的行業(yè)中以滿腔的熱情及實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)社會(huì)注意新農(nóng)村灑下自己青春的汗水，受到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷囊恢潞迷u(píng)，也使我們參加社會(huì)實(shí)踐的每個(gè)師生在實(shí)踐中受到了教育，得到了鍛煉.

一，基本情況

（一）發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出特點(diǎn)，主動(dòng)出擊

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展及科技化改革力度加大的實(shí)際情況，結(jié)合中央加快我國現(xiàn)代化改革的有利時(shí)機(jī)，我院立足當(dāng)前情況，結(jié)合自身特色，積極創(chuàng)新思路，決定發(fā)揮學(xué)院自身特色的同時(shí)，走出一條有創(chuàng)新精神的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的新方式.本次活動(dòng)把志愿者式的服務(wù)，實(shí)實(shí)在在為農(nóng)民做實(shí)事的精神充分貫徹，針對(duì)不同實(shí)踐地的需要，開展家電義務(wù)維修，暑期電腦知識(shí)咨詢，計(jì)算機(jī)裝機(jī)與維修服務(wù)，農(nóng)村支教，農(nóng)業(yè)科技推廣，社會(huì)調(diào)查等系列活動(dòng)，通過把文化，科技，衛(wèi)生等方面的知識(shí)帶進(jìn)農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)村文明.

同時(shí)，結(jié)合我院實(shí)際情況，把“科學(xué)發(fā)展觀”教育與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，組織社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)深入基層，服務(wù)農(nóng)村，用榮辱觀教育促進(jìn)“三下鄉(xiāng)”工作，用“三下鄉(xiāng)”工作檢驗(yàn)榮辱觀教育成效，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做貢獻(xiàn)，受教育，長知識(shí).

（二）黨政重視，全院動(dòng)員，精心組織，創(chuàng)造條件

我院高度重視今年的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，從6月份開始，院團(tuán)委就著力策劃安排今年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).工程學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)得到了學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)院成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并成立活動(dòng)辦公室，辦公室設(shè)在院團(tuán)委辦公室.學(xué)院對(duì)本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行精心部署，周密安排，院團(tuán)委通過與XX鎮(zhèn)政府等有關(guān)部門的積極聯(lián)系，確定了此次活動(dòng)的重點(diǎn)服務(wù)地點(diǎn)，規(guī)劃重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，各活動(dòng)隊(duì)本著辦實(shí)事，辦好事的原則制定了周密計(jì)劃.同時(shí)，在總結(jié)歷屆“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和不足教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，利用優(yōu)勢，發(fā)揮特長，各項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處.針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)院專門對(duì)學(xué)生做了理論培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高他們實(shí)際操作和維修的能力，并從思想上使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要意義.

（三）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，“以科技為先導(dǎo)，服務(wù)社區(qū)為導(dǎo)向”創(chuàng)新出特色

我院赴X鎮(zhèn)服務(wù)隊(duì)在X鎮(zhèn)當(dāng)?shù)胤e極開展服務(wù)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)鼐用衩赓M(fèi)維修電腦，積極推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)及當(dāng)?shù)厝罕娂毙枇私獾碾娔X方面的知識(shí).同時(shí)，我們結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢為村委會(huì)進(jìn)行了電腦辦公自動(dòng)化培訓(xùn)，讓他們了解更多的信息化知識(shí)，同時(shí)，隊(duì)員們與基層黨員一起學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，并舉行了相關(guān)座談，服務(wù).通過老師和學(xué)生們認(rèn)真，熱情的宣傳以及不厭其煩地講解讓群眾深切地感受到了科學(xué)文化知識(shí)與他們的生活是密切聯(lián)系的.

（四）注重過程，總結(jié)提高

此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我院除早安排，落實(shí)到實(shí)處以外，還非常重視活動(dòng)總結(jié)工作.活動(dòng)結(jié)束后，我院組織各“三下鄉(xiāng)”主要成員舉行了“實(shí)踐歸來話成果”志愿者活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)會(huì)，并開展“三下鄉(xiāng)”部分代表座談會(huì).在會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院今年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給予了充分肯定，同時(shí)也提出活動(dòng)中的不足，為明年的活動(dòng)提出了寶貴的建議.通過座談，同學(xué)們交流了經(jīng)驗(yàn)，更加明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，大家紛紛表示要把“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中這種吃苦耐勞的精神帶到學(xué)習(xí)生活中，同時(shí)要以好的作風(fēng)帶動(dòng)周圍同學(xué)，增強(qiáng)自信心，提高綜合素質(zhì).

二，收獲與體會(huì)

（一）收獲

1，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高動(dòng)手能力，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展.社會(huì)調(diào)查使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐操作能力同樣重要.義務(wù)維修電腦不僅使同學(xué)們將平時(shí)在學(xué)校所學(xué)的書本知識(shí)進(jìn)一步深化，還增加了實(shí)際操作能力，使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能.通過維修家用電腦也找到了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力方面還有欠缺，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性.

2，磨練吃苦耐勞的品質(zhì)，進(jìn)一步提高思想覺悟，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神.“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)期間正值高溫天氣，同時(shí)工作量大，大大鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)了集體主義精神.高溫酷暑不能減退隊(duì)員們的熱情.特別是現(xiàn)場宣傳，現(xiàn)場維修時(shí)，同學(xué)們頂著烈日，汗流浹背地為群眾修電器，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的合作精神.在宣傳“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的同時(shí)，同學(xué)們的熱情感染了廣大群眾，也更堅(jiān)定了自己科學(xué)的人生觀，價(jià)值觀和世界觀.

3，面向社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，推動(dòng)高校社會(huì)實(shí)踐教育的發(fā)展.同學(xué)們積極熱情的工作表現(xiàn)受到了群眾的廣泛好評(píng)，他們肯定了高校教育在一定理論基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)生產(chǎn)第一線既有一定理論知識(shí)又有過硬實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式.通過同學(xué)們的社會(huì)調(diào)查，資料宣傳，能力展示，使我們學(xué)院擴(kuò)大了知名度，也使社會(huì)對(duì)高等教育有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)可.

4，活動(dòng)成效顯著，反響強(qiáng)烈.學(xué)院服務(wù)隊(duì)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)及服務(wù)受到了當(dāng)?shù)卣刹亢娃r(nóng)民的普遍歡迎，電器電腦義務(wù)檢修，農(nóng)業(yè)科技推廣以及支教等博得他們的肯定，慰問困難戶以及支農(nóng)勞動(dòng)更是向廣大農(nóng)民群眾展示了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心基層疾苦的另外一面，當(dāng)?shù)卣o服務(wù)團(tuán)題詞：“學(xué)以致用，服務(wù)群眾”，也引起了新聞媒體的關(guān)注：X電視臺(tái)做了積極報(bào)道.

5，把握國情，校情，團(tuán)情，將“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)納入大學(xué)生思想政治教育體系.一是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展保持***員先進(jìn)性教育活動(dòng)的新思路，新辦法，把“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)與榮辱觀教育緊密結(jié)合，與學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合；二是踏踏實(shí)實(shí)的為農(nóng)村群眾服務(wù)，完成了服務(wù)項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性，從干部群眾反饋的意見來看，所做的工作是行之有效的；三是提高了學(xué)生黨員思想認(rèn)識(shí)，每天活動(dòng)完成后，集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)，全學(xué)院共收到同學(xué)們的下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告上百份.進(jìn)一步明確了黨員的義務(wù)和責(zé)任，提高了年輕黨員教師和學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng).四是在實(shí)踐中體現(xiàn).

（二）體會(huì)：走出一條有我院特色的發(fā)展之路

第7篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

農(nóng)村社會(huì)學(xué)是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性課程，筆者自2008年開始講授農(nóng)村社會(huì)學(xué)課程以來，在實(shí)際教學(xué)過程中，深深感覺到這門課如果按照傳統(tǒng)的老師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)的話，會(huì)忽略和學(xué)生的交流，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此在教學(xué)過程中始終應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的教學(xué)理念，在教學(xué)中注重在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，運(yùn)用交互式教學(xué)方法對(duì)課程相關(guān)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1.1教師與教材交互教材和教學(xué)內(nèi)容是教師設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)考慮的重要因素之一，教師與教材交互是教師實(shí)現(xiàn)教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源的收集、整理工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供參考內(nèi)容。因此，在農(nóng)村社會(huì)學(xué)的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題融入到教學(xué)的過程中，設(shè)計(jì)相關(guān)專題問題，根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行分組選題。討論題目的設(shè)計(jì)和選擇時(shí)盡量做到和課程內(nèi)容相結(jié)合，又注重突出時(shí)代性、新穎性和趣味性，借此吸引學(xué)生去熟悉教材，思考問題。如教學(xué)過程中根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)置了農(nóng)村文化習(xí)俗（包括農(nóng)村的傳統(tǒng)節(jié)日、農(nóng)村風(fēng)俗、農(nóng)村的新風(fēng)尚、農(nóng)村生活城鄉(xiāng)差異等）；農(nóng)村社會(huì)流動(dòng)（包括勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題、民工潮與民工荒現(xiàn)象，新生代農(nóng)民工，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移引發(fā)的相關(guān)問題（留守兒童、城市壓力）等）；農(nóng)村社會(huì)問題（如農(nóng)村人口問題、農(nóng)村教育問題、農(nóng)村貧困問題、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題、失地農(nóng)民問題等）以及新農(nóng)村建設(shè)建設(shè)的成效、建設(shè)的偏差等典型案例介紹等幾個(gè)選題。然后根據(jù)班級(jí)情況設(shè)置若干組，每組自由協(xié)商選題與分工，引導(dǎo)學(xué)生熟悉教學(xué)內(nèi)容，做好課堂參與準(zhǔn)備。

1.2教師與學(xué)生交互教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行不同形式的交流，匯報(bào)自己的成果，獲得教師的反饋。課堂討論是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生互動(dòng)的一種直接方式。根據(jù)布置的討論選題，學(xué)生分成若干小組，每組協(xié)商進(jìn)行選題和分工后，學(xué)生利用課外時(shí)間查找資料，進(jìn)行準(zhǔn)備。教師在相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容講授后，安排小組討論，向老師及其他同學(xué)匯報(bào)該專題的學(xué)習(xí)成果。在此過程中，教師要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，指明問題的性質(zhì)，思考的方向，肯定學(xué)生的新觀點(diǎn)，新想法，幫助學(xué)生修正不正確的觀點(diǎn)。如在討論農(nóng)村貧困問題的解決方案時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，討論的氣氛異常熱烈。有的小組認(rèn)為要加大對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)的投資，有的小組認(rèn)為一味地投資只會(huì)使這些地區(qū)安于現(xiàn)狀，陷入貧困的惡性循環(huán)中，還有的小組認(rèn)為要改“救濟(jì)式扶貧”為“開發(fā)扶貧”，要變“輸血”為“造血”……通過學(xué)生之間不同觀點(diǎn)的爭論，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更加深刻了，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。

1.3學(xué)生與學(xué)生交互學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)就是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生協(xié)同學(xué)習(xí)，共同探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體性和積極性，從而實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生個(gè)體來說，知識(shí)水平相近，處理問題能力相近，且朝夕相處，地位平等，目標(biāo)一致，比較容易溝通。所以使學(xué)生與學(xué)生聯(lián)合起來，建立學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組，使他們以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中介，相互合作、相互啟發(fā)、相互討論、共同負(fù)責(zé)、共同分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓寬交流范圍，擴(kuò)大信息交流，使每個(gè)學(xué)生都能更充分地發(fā)揮自己的自主性。在組織教學(xué)時(shí)，我們采取了分組討論的形式，以小組為單位，每個(gè)小組3~5人，以學(xué)生自愿結(jié)合為基礎(chǔ)，由學(xué)生自己選出學(xué)，由組長組織，負(fù)責(zé)本組專題討論的分工，有利于學(xué)生之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，避免了個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極參與的現(xiàn)象。在進(jìn)行課堂討論的時(shí)候，其他個(gè)人或小組可以提問或表達(dá)不同意見，展開辯論，實(shí)現(xiàn)小組間的互動(dòng)。

1.4學(xué)生與教材交互在學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)，向?qū)W生提供一些要求思考和回答的問題，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人查閱教材相應(yīng)章節(jié)及閱讀其他相關(guān)材料，從教材和各種學(xué)習(xí)資源處獲得大量的知識(shí)信息，同時(shí)學(xué)生可以對(duì)收集的各種信息進(jìn)行重組、挑選，從不同角度找到與主題相關(guān)的內(nèi)容?，F(xiàn)代的農(nóng)村社會(huì)處于不斷地變化之中，教材中原有的信息可能會(huì)變得過時(shí)。因此，在農(nóng)村社會(huì)學(xué)的教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生去收集相關(guān)專題資料及其他和農(nóng)村社會(huì)相關(guān)的信息、資料，并且經(jīng)常給學(xué)生們講解收集資料的途徑、方法等。如可以去圖書館借閱相關(guān)期刊和書籍；通過網(wǎng)絡(luò)查詢最新的三農(nóng)動(dòng)態(tài)；通過對(duì)自己生活的家鄉(xiāng)及參與社會(huì)實(shí)踐的過程中加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村的了解等。這樣，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材之外很多自己想知道、感興趣的東西。

2交互式教學(xué)法的效果

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高授課質(zhì)量學(xué)生對(duì)課程不感興趣，聽課積極性不高，課堂氣氛沉悶，授課的教師和聽課的學(xué)生之間不能建立良好的互動(dòng)，勢必打擊老師的備課積極性，上課也就失去了動(dòng)力。而教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課缺乏激情，授課內(nèi)容就不可能迎合學(xué)生的聽課心理，學(xué)生的聽課積極性將會(huì)受到進(jìn)一步的打擊，由此導(dǎo)致了惡性循環(huán)，必將影響授課質(zhì)量。通過交互式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與教學(xué)，要我學(xué)變成我要學(xué)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行分組專題匯報(bào)，其他同學(xué)參與討論，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的交流環(huán)境。在這個(gè)過程中學(xué)生廣泛搜集資料，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，通過主動(dòng)參與，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也普遍反映收獲更大。

2.2增強(qiáng)學(xué)生參與能力，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)知能力交互式教學(xué)能將學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如果在教學(xué)中只是一味地按照教材內(nèi)容體系進(jìn)行講授，而沒有辦法讓學(xué)生真正了解關(guān)于農(nóng)村社會(huì)中的新問題，學(xué)生對(duì)相應(yīng)的知識(shí)體系不能及時(shí)更新，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題很難有清晰的認(rèn)識(shí)。參與式教學(xué)讓學(xué)生獲得知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們積極思考，更重要的是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問題。在學(xué)習(xí)了相應(yīng)的內(nèi)容后，他們或多或少都有自己的想法，也希望在老師和班級(jí)同學(xué)面前充分表現(xiàn)出來，因此，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能就老師提出的問題展開討論。在分組討論中，每個(gè)同學(xué)都能提出自己的觀點(diǎn)和見解，最后經(jīng)過小組內(nèi)部總結(jié)每組的觀點(diǎn)并加以正確表述，鍛煉了學(xué)生分析和解決問題的能力。

第8篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施探究式教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與

目前農(nóng)村初中思品課堂上，大多數(shù)教師都是照本宣科，將書本上的知識(shí)平鋪直敘地灌輸給學(xué)生，把自己當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)的課堂參與者。然而，這種對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練、并要求學(xué)生進(jìn)行死記硬背的傳統(tǒng)式教學(xué)模式是與初中思品的思想性和人文性的特點(diǎn)背道而馳的，且培養(yǎng)出來的學(xué)生只是考試的機(jī)器，并不具備當(dāng)今新課改所要求的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。所以，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)如今以講授為中心的教學(xué)模式進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)而采取以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)模式，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的感受、體驗(yàn)和參與，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并以此提高學(xué)生科學(xué)探究能力和解決問題能力。

比如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課“了解經(jīng)濟(jì)生活”這部分內(nèi)容時(shí)，在課前，我將班里學(xué)生進(jìn)行了分組，讓他們通過自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容或者利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方式，對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度、基本分配制度、共同富裕、合理消費(fèi)、政治制度、中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性等內(nèi)容進(jìn)行查閱和搜集，并將其記錄整理。課堂上，各個(gè)小組推選一名代表輪流在課堂上發(fā)言，除了對(duì)本組所整理的信息資料進(jìn)行總結(jié)性陳述，也可闡述自己對(duì)這些制度內(nèi)容的心得和體會(huì)。這樣，我通過讓學(xué)生以小組形式對(duì)即將學(xué)習(xí)的思品內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，一方面凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)參與；另一方面在正式學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，能夠促使學(xué)生對(duì)本課思品知識(shí)點(diǎn)有更加深刻的領(lǐng)悟和感知，為提高初中思品教學(xué)有效性打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、注重心理體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐與研究，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村初中思品課的課堂氣氛不是很熱烈，甚至顯得壓抑沉悶、死氣沉沉。究其原因，我認(rèn)為，一方面是由于農(nóng)村的特殊環(huán)境決定了學(xué)生的知識(shí)面較為狹窄，性格偏安靜、內(nèi)向；另一方面則是由于教師所使用的教學(xué)方法缺乏新意，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失了對(duì)思品課學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和進(jìn)一步探究知識(shí)的熱情。所以，若想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，我們就得采取具有新意、對(duì)學(xué)生有吸引力的教學(xué)方式，以此激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并達(dá)到寓教于樂、寓教于學(xué)的教學(xué)效果。比如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第三單元第8課“維護(hù)公平正義”中“培養(yǎng)正義感”這部分內(nèi)容時(shí)，我就通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境的方式來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，具體方式為：

在帶領(lǐng)學(xué)生初步學(xué)習(xí)了本課的基本內(nèi)容之后，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情景：初中生李琳在坐公交車上學(xué)途中看到一名小偷將手伸向了坐在自己前面的一位老大爺鼓鼓囊囊的口袋中，老大爺對(duì)此毫無察覺。那么，李琳這時(shí)應(yīng)該眼睜睜地看著小偷為所欲為，還是勇敢地制止小偷的行為？然后，我要求學(xué)生將公交車上這一情景真實(shí)、生動(dòng)地表演出來，并為學(xué)生設(shè)置了多種角色，如李琳、小偷、老大爺、公交車司機(jī)、多名乘客、警察等等。如此生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，立即引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扮演這些角色的學(xué)生，也都認(rèn)真地參與和演繹著，演繹出來的效果也是讓我驚喜萬分，特別是李琳的扮演者，她沒有眼睜睜地看著小偷偷走老大爺?shù)腻X，也沒有直接大喊一聲“住手”，而是用手機(jī)將小偷偷竊的過程錄了下來，并在小偷下車后迅速告訴司機(jī)，然后和老大爺一起去派出所，讓警察依靠手機(jī)錄的視頻找到小偷，將他抓捕歸案。這樣，我通過創(chuàng)設(shè)角色扮演情境，一方面活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；另一方面使農(nóng)村學(xué)生的膽量得到了鍛煉，且促使他們以自己的實(shí)際行為來自覺維護(hù)正義、伸張正義，做一個(gè)有正義感的人。

三、結(jié)合農(nóng)村生活，將課本與學(xué)生生活實(shí)際相融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

我們不能否認(rèn)，當(dāng)前農(nóng)村初中思品教學(xué)之所以無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并一直處于低效的狀態(tài)，部分原因是教師不能挖掘教材與農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際的契合點(diǎn)，在講授思品知識(shí)時(shí)，常常忽視與農(nóng)村學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系，這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的都是表面的理論性知識(shí)，并不能將其運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，因此也就逐漸喪失了對(duì)思品學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和熱情?！读x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)?！边@就要求我們?cè)谒计方虒W(xué)中將課本內(nèi)容與農(nóng)村學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在自己熟悉的生活中完成對(duì)思品知識(shí)的探索和構(gòu)建，以此拉近學(xué)生對(duì)思品知識(shí)的親切感，并獲得較高的課堂教學(xué)效果。

比如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課“拒絕不良誘惑”這部分內(nèi)容時(shí)，因?yàn)樵谵r(nóng)村人與人之間的聯(lián)系較為密切，經(jīng)常相互之間串門、聊天，所以他們與城市學(xué)生相比，在了解自己所生活區(qū)域的信息時(shí)會(huì)更方便一些。因此，在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我們就可讓學(xué)生回家后通過走訪、串門等方式，了解本村村民一些沒能抵制住不良誘惑最終走上違法犯罪道路的事實(shí)案例。課堂上，學(xué)生相互之間對(duì)所搜集到的案例進(jìn)行分享、交流，并簡要分析這些不良行為所產(chǎn)生的后果和原因，然后用自己所學(xué)到的知識(shí)，談?wù)勅绾尾拍鼙苊庵T如此類悲劇的發(fā)生。這樣既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

第9篇：農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

我主管的是文化、廣播電視、宣傳、勞動(dòng)保障工作，在高樓包村。

一、中心工作方面。

主要抓了烤煙生產(chǎn)、計(jì)劃生育、養(yǎng)老保險(xiǎn)款收繳、新農(nóng)合款收繳、核桃建園、縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨代表、人大代表選舉和村兩委會(huì)換屆選舉。

烤煙生產(chǎn)從落實(shí)面積，、育苗移栽、大田管理抓起，共完成烤煙面積1200多畝，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值146萬元，比去年凈增20多萬元，發(fā)展50畝以上大戶兩戶，戶均產(chǎn)值7萬多元。認(rèn)真抓好四次三查工作，三查率在80%以上。沒有計(jì)劃外生育和隱形生育問題發(fā)生，控制了計(jì)劃生育成果。

收繳社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)332人，6.93萬元，占任務(wù)的90%。收繳新農(nóng)合614人，3.07萬元。新建核桃園200畝，完成公路兩旁低產(chǎn)核桃園改造。收繳玉米、小麥保險(xiǎn)3425元。完成小麥良種統(tǒng)共4500公斤。完成集體林地流轉(zhuǎn)3個(gè)組119戶，8400多畝。組織開展平安建設(shè)兩率一度宣傳，采用打電話、發(fā)資料、上門宣傳、召開會(huì)議等形式，基本做到了家喻戶曉，提高了知曉率。圓滿完成縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨代表、人民代表換屆選舉工作，選出了群眾滿意的村兩委會(huì)班子。完成防汛、危改、綠色創(chuàng)建、扶貧三無戶摸底、低保戶調(diào)查上報(bào)工作。積極參與全民健身節(jié)、山貨貿(mào)易節(jié)、山花旅游節(jié)活動(dòng)。完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。積極開展安全隱患檢查和矛盾糾紛化解工作，參與調(diào)解矛盾糾紛2起，全村沒有發(fā)生一件不安全事故和刑事案件。

二、業(yè)務(wù)工作方面

完成了6個(gè)村農(nóng)家書屋圖書配備，共配備圖書12萬多冊(cè)，所有圖書都上了架，圖書閱覽正常開展。完成鎮(zhèn)文化站文化資源信息共享工程安裝任務(wù)，安裝電腦4臺(tái)，衛(wèi)星接收鍋一面。完成社火普查資料收集整理上報(bào)，成立鎮(zhèn)社火協(xié)會(huì)一個(gè)，村社火會(huì)4個(gè)。各社火會(huì)在春節(jié)期間積極開展社火游演，高樓村社火還進(jìn)城參加了正月15全縣社火大賽，活躍了農(nóng)村文化生活。完成7個(gè)村村村通廣播應(yīng)急系統(tǒng)配備安裝，普查上報(bào)了19個(gè)自然村村村通廣播應(yīng)急系統(tǒng)設(shè)備立項(xiàng)，檢查維護(hù)新安裝的村村通衛(wèi)星接收設(shè)備，保證了群眾收看電視節(jié)目。完成黨報(bào)黨刊發(fā)行任務(wù)，共征訂黨報(bào)黨刊6種288份6.5萬多元。通過自己博客宣傳我鎮(zhèn)旅游文化10次。完成勞務(wù)輸出統(tǒng)計(jì)和花名冊(cè)上報(bào)，全年共輸出勞務(wù)4118人，其中縣內(nèi)1201人。實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入1770萬元。完成農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)452人。完成先進(jìn)勞動(dòng)保障所創(chuàng)建工作，經(jīng)市上驗(yàn)收合格。完成勞動(dòng)保障所資料收集歸檔工作。完成農(nóng)村富余勞動(dòng)力調(diào)查上報(bào)。完成農(nóng)民進(jìn)城居住79戶281人。

三、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，積極參與群眾觀點(diǎn)、群眾立場主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論方針政策及業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高工作能力，樹立全心全意為人民服務(wù)思想，時(shí)刻不忘自己身份，努力做好群眾工作。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，還不忘向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，向老同志、青年人、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)適應(yīng)時(shí)代的能力。嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)十項(xiàng)紀(jì)律制度，不遲到、不早退、有事請(qǐng)假，按時(shí)下鄉(xiāng)抓落實(shí)，沒有曠工缺勤。團(tuán)結(jié)同志一道工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，堅(jiān)持原則，時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

四、存在的不足和今后打算