蒙氏教案精選(九篇)

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第1篇：蒙氏教案范文

西安交大雖然在最近幾年的排名中有所下滑，但是排名什么的有沒有真正的參考價值并不好說。首先從學(xué)校角度來說，西安交大作為C9（即九校聯(lián)盟，中國首個頂尖大學(xué)間聯(lián)盟，聯(lián)盟成員包括北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等9所高校）之一的學(xué)校，實力是不容置疑的。西安交大是理工科為主的綜合性學(xué)校，工科的實力最強，其中電氣、能動、機械等都是全國數(shù)一數(shù)二的。我高考那年的最低分數(shù)線并不特別高，可能是其他地方的同學(xué)都不想來西北這么遠的地方上學(xué)。但是我覺得光從學(xué)校角度考慮的話，還是不錯的選擇。

我的專業(yè)是能源動力系統(tǒng)及自動化，簡稱就是能動，專業(yè)排名是和清華不分上下的。大一大二大家都是一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，當然也有全校選修與輔修課。大三之前，也就是我現(xiàn)在這個階段將進行分模塊，即選擇更小的方向，包括熱、冷和新能源。熱主要從事火力發(fā)電、內(nèi)燃機等方面的工作，冷包括制冷、壓縮機、流體機械等，新能源可能會單獨成為一門專業(yè)。這些更小的方向就看你以后是讀研還是考慮出國再做決定。就業(yè)的話，與能源、發(fā)電、制冷甚至航天研究方面相關(guān)的單位都有。能源動力系統(tǒng)及自動化是一個就業(yè)面非常廣的專業(yè)，而且主要是面向大中型的國有企業(yè)和研究所。

當然，所有專業(yè)都一樣，你必須考慮清楚自己適合做科研還是立即工作。如果你覺得自己適合做科研，你可以選擇讀研（學(xué)校有保送研究生制度，但一般都要求讀到博士畢業(yè)）。如果你覺得自己不適合讀研，喜歡與人打交道，你可以選擇直接就業(yè)。因為讀研往往會使你的選擇越來越窄，你越專業(yè)化，就業(yè)方向也就越狹窄了。當然，這些都是后話。

在選擇專業(yè)的時候，你可能會聽說一些熱門的專業(yè)，比如電氣和ACCA。如果你分數(shù)不是特別高，這兩個專業(yè)可能不會被錄取。學(xué)校也有轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，大一結(jié)束后你可以轉(zhuǎn)到除ACCA外的其他專業(yè)。也就是說，你進了大學(xué)努力一年，還是有機會進電氣這個專業(yè)的。到大二還有一次機會轉(zhuǎn)專業(yè)，是管理學(xué)院的招生和經(jīng)禾金融實驗班的招生。這兩個專業(yè)只從本校大二的理工科學(xué)生中錄取。當然，任何專業(yè)不是說你報上就前途一片光明了，再熱門的專業(yè)也不是人人都能找到好的工作。

學(xué)習(xí)生活方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，但也不乏各種學(xué)生會和社團活動。圖書館和自習(xí)室從開學(xué)到期末人都比較多。大型活動的話，每年都有“交大之星”的選秀活動，今年已經(jīng)是第33屆了。學(xué)校實行“書院制”，將不同專業(yè)的學(xué)生分在一個書院，增進不同專業(yè)間的聯(lián)系。

第2篇：蒙氏教案范文

一、“我愛古詩文”硬筆書法比賽。

三、四、小五年級每班選出三名選手，進行古詩文的書法比賽，各年級評出一、二、三等獎，比賽時間為第十八周星期三下午第三節(jié)課。

二、古詩文繪畫作品、采蜜集評比活動：

1、二、三、四、五年級每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品，式樣統(tǒng)一為8K繪畫紙，每個年級評選出個人一、二、三等獎。

2、三、四年級每班選送5本以古詩文為內(nèi)容的采蜜集，學(xué)校根據(jù)收集編繪的質(zhì)量評選出個人一、二、三等獎。

注：以上兩項學(xué)生作品請于5月14日前送交教科室。

三、“古詩文誦讀”對抗賽：

全校學(xué)生以班級為單位，在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小五年級的順序進行古詩文誦讀對抗賽，學(xué)校聘請^專~家打分，每個年級評出第一、二、三名。（星期四 一————三年級比賽 星期五 四————小五年級比賽）

四、“古詩文默寫”比賽：

1、參賽對象：二————小五年級每班選5名選手參賽。

2、比賽內(nèi)容：默寫內(nèi)容為各年級段的語文課本、校本校材中的篇目；二年級低年級分1冊————100頁，三年級低年級分冊，四年級中年級分冊1————100頁，小五年級中年級分冊。

3、比賽方法：二年級采用詩句連線，三————小五年級采用指定篇目默寫的形式，在規(guī)定時間（20分鐘）內(nèi)，比誰默寫的篇目多，同時要求書寫正確、工整。

4、比賽時間：暫定為十九周的星期二————星期五（即星期二為二年級比賽

星期三為三年級比賽……）

5、評獎辦法：評各年級個人獎若干名，并根據(jù)各選手得分情況評選年級團體優(yōu)勝獎。

附：古詩文誦讀對抗賽比賽辦法。

比賽方式：每班參賽人數(shù)要達50人以上，采用和廣播操比賽進出場類似的方式上場表演，一個年級表演，同年級其他班級觀看。

誦讀要求：流利、有感情，能體現(xiàn)出古詩文的韻味，感染力強。

第3篇：蒙氏教案范文

內(nèi)蒙古滿洲里市學(xué)校安全教育平臺工作目標：

探索和創(chuàng)新教育部門和學(xué)校安全教育機制，強化和落實學(xué)校安全教育主體責任，建立先進適用的中小學(xué)安全教育平臺，逐步實現(xiàn)安全教育常態(tài)化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，提高師生安全防范意識和能力，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長；同時總結(jié)和推廣安全教育成功經(jīng)驗，全面提升中小學(xué)安全教育工作整體水平。

內(nèi)蒙古滿洲里市學(xué)校安全教育平臺服務(wù)內(nèi)容：

“學(xué)校安全教育服務(wù)體系”已經(jīng)在部分城市和學(xué)校進行了兩年的試點，總結(jié)了大量的經(jīng)驗，初步形成了一個實踐性、實用性和實效性相結(jié)合的服務(wù)體系。

第4篇：蒙氏教案范文

關(guān)鍵詞 紅樓夢 管理案例 行政管理

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

The Practice of Management Case of the Dream of Red Mansions in

"Grass-roots Administration" Teaching

LIU Wei

(Kunming Command School of Fire Brigade, Kunming, Yunnan 650208)

Abstract In teaching, flexible combination of relevant examples, the fire brigade primary administrative class in monotonous content interesting, boring content entertaining, stimulate the enthusiasm of the students in learning the administrative, to raise their interest in learning, training students the right study habits and thinking habits play a good role. In the 13th chapter of "Dream of Red Mansions", "Wang Associate Ningguo" and the fifty-sixth chapter: "Min Tan Chun disadvantages in addition to long standing malpractice" two chapters contains the content of management, In "Grass-roots Administration" teaching, reference and analysis of Wang Xifeng and Jia Tanchun's management mode in the "Dream of Red Mansions", with a certain degree of inspiration and reference to learning management knowledge.

Key words Dream of Red Mansions; management case; administration

0 引言

“消防部隊基層行政管理”作為一門消防部隊院校設(shè)置的部隊管理專業(yè)課，主要闡述的是消防部隊管理最前沿理論成果,其內(nèi)容包括管理的指導(dǎo)方針、原則、原理、方法、管理的藝術(shù)等各個方面，具有創(chuàng)造性、操作性強的特性。這種特性決定了消防部隊基層行政管理在教學(xué)中必須要理論聯(lián)系實際的原則，才能更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，幫助理解所學(xué)知識，培養(yǎng)發(fā)散性思維和提高綜合能力。

1 要選擇較強綜合性的例子

所選案例最好能包含多個知識點，以體現(xiàn)出基層消防部隊行政管理相關(guān)原理的內(nèi)在聯(lián)系性，這樣可以提高學(xué)員從不同視角來觀察和分析問題的能力。王熙鳳協(xié)理寧國府和敏探春興利除宿弊就是一個具有較強綜合性的案例，既可以說明“能級管理”這一知識點。在課堂上應(yīng)根據(jù)不同知識點的需要有所側(cè)重，在用于前一知識點時應(yīng)側(cè)重以管理的層次，讓學(xué)員生明白決策權(quán)的問題；在用于后一知識點時應(yīng)側(cè)重最佳的管理是集體民主管理。

賈珍兒媳秦可卿死后，請王熙鳳幫助料理喪事。王熙鳳在通過調(diào)查充分了解情況，表現(xiàn)了一定的管理才能。王熙鳳到了寧府明察秋毫、洞若觀火，并找到問題的實質(zhì)，就針對寧府五個方面的問題進行整頓。通過嚴厲的手段，使寧府在一夜之間就清除了偷安竊取、紊亂無緒等弊端，人人兢兢業(yè)業(yè)，不敢偷安，面貌為之一新。這里賈珍是領(lǐng)導(dǎo)者，王熙風(fēng)是執(zhí)行者，并且有根據(jù)賈珍所交給的任務(wù)進行再決策的權(quán)力；賈珍只與王熙鳳發(fā)生關(guān)系，而不直接插手其管理奴仆的事項。奴仆也只服從王熙風(fēng)的指揮，而不需要去聽賈珍的安排。下人則是按照王熙鳳的意圖行事的再執(zhí)行者。作為最高決策人即目標決策人與管理決策人之間的唯一要求就是要有一個目標，要相信下級，使管理決策者有職有權(quán)，可以獨立行事。

2 要選擇客觀真實的案例

消防部隊基層行政管理理論是消防部隊在實踐中的總結(jié)與創(chuàng)新，實踐性是其最突出、最顯著的特征。這就決定了“消防部隊基層行政管理”案例教學(xué)中所選案例要具有客觀真實性。雖然小說是虛構(gòu)的，但小說的內(nèi)容來源于生活，通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)時生活中發(fā)生的真事更集中、更完整和更具有代表性，它能夠反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

3 要選擇富有啟發(fā)性的案例

通過一些典型案例教學(xué)，不僅能提高學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，更重要的是還能啟發(fā)并激勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。選擇富有啟發(fā)性的案例這就意味著教師應(yīng)根據(jù)“消防部隊基層行政管理”的教學(xué)內(nèi)容和目標，選取典型案例。例如在“行政管理的方法”授課中應(yīng)用第十三回“王熙鳳協(xié)理寧國府”中王熙鳳管理寧國府的案例時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析寧國府管理混亂的原因以及王熙鳳鐵腕治亂的重要作用。

在協(xié)理寧國府期間，王熙鳳的“管理權(quán)威”得到了很好的展示，她的管理才能也得到淋漓盡致的發(fā)揮。寧國府內(nèi)管理的混亂并非一日，要想根治管理混亂，就必須找到管理混亂的根本原因，找到混亂的“源頭”。王熙鳳是個頗有心計、富有管理頭腦、作風(fēng)干練、非常精明的人，她一到寧國府后，并沒有立刻發(fā)號施令，而是通過仔細調(diào)查研究，找到了寧國府管理混亂的原因，然后決定對癥下藥，解決府內(nèi)人浮于事，職責不明等管理混亂的問題。王熙鳳通過現(xiàn)場的仔細觀察，對寧國府做了一次家族診斷，并就內(nèi)部管理措施進行了大刀闊斧的改革。她極其尖銳地提出，寧國府存有“五大問題”：“ 第一件，家人豪縱，有臉者不能服管束，無臉者不能上進；第二件，事無專管，臨期推諉；第三件，人口混雜，遺失東西；第四件，任無大小，苦樂不均；第五件，需用過費，濫支冒領(lǐng)；”這里面涵蓋著管理學(xué)中具體的內(nèi)容：第一件，家人豪縱，有臉者不服鈐束，無臉者不能上進。寧國府沒有形成能者上而庸者下的良好的用人文化氛圍。在用人機制上存在問題，第二件，事無專責，臨期推諉，說明寧國府組人員分工不明確，崗位職責不清，組織機構(gòu)有問題；第三件是人口混雜，說明寧國府機構(gòu)臃腫，人浮于事，是人力資源管理出了問題；第四件，任無大小，苦樂不均，說明寧國府薪酬管理有問題；第五件，需用過費，濫支冒領(lǐng)，說明財務(wù)管理中成本管理出現(xiàn)失控、物資領(lǐng)用管理混亂。

4 要選擇有目的性的案例

這種目的性主要體現(xiàn)在案例的選定應(yīng)以“消防部隊基層行政管理”的教學(xué)目標和任務(wù)為目標，既要能夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)，又要有助于加深學(xué)員對消防部隊基層行政管理理論相關(guān)基礎(chǔ)概念、原理的理解和掌握。例如在對第六章“基層行政管理的藝術(shù)”時進行授課時，就將紅樓夢第五十五回“辱親女愚妾爭閑氣，欺幼主刁奴蓄險心”及五十六回：“敏探春興利除宿弊，時寶釵小惠全大體”作為分析案例。這兩個章回中，通過描寫王熙鳳養(yǎng)病期間，頗有政治家風(fēng)度的賈府三小姐探春、皇商小姐薛寶釵和大少奶奶李紈協(xié)同管理榮國府日常事務(wù)，折射出管理的藝術(shù)性。王熙鳳病了需要靜養(yǎng)，王夫人委托探、釵、紈共同管理榮國府中一應(yīng)事務(wù)。三人受命于忙亂之中，勇敢地挑起了重擔，把賈府上下打理得井井有條。她們的管理體現(xiàn)了業(yè)精于勤，不辱使命。秉公辦事，無私無畏。善于發(fā)現(xiàn)問題，堵塞管理漏洞等特點。

案例教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，特別是對于消防部隊基層行政管理教學(xué)這樣尚處于摸索階段的課程，必須總結(jié)經(jīng)驗，反復(fù)評估，以評促教，以評促改。只有這樣，才能促進消防部隊基層行政管理課教學(xué)水平的不斷提高。案例教學(xué)的運用所體現(xiàn)的是教師的創(chuàng)新的教學(xué)實踐。如果應(yīng)用得當，將會激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)管理知識的興趣，強化學(xué)員對管理知識的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進學(xué)員素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻

第5篇：蒙氏教案范文

一、 指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會為指導(dǎo)，以辦人民滿意、和諧、平安的幼兒園為宗旨，以提升我園的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為核心，以誠信辦學(xué)、創(chuàng)建品牌特色學(xué)校、樹立良好的社會形象為目的，以加強幼兒園內(nèi)部建設(shè)和提升辦園活力為重點，促進我園各項工作規(guī)范、有序、健康發(fā)展。

二、 主要任務(wù)

全方位提高現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境，在教師和幼兒中開展“我進步、我自豪、我快樂”主題活動。樹立“積極、樂觀、向上”的園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高每一位教師的業(yè)務(wù)能力，以及每一名幼兒的綜合素質(zhì)，確保本次活動扎實有效。

三、 組織機構(gòu)

組長：園長

副組長：各班班長

組員：各班教師

四、 主要任務(wù)

（一）、遵紀守法，誠信辦學(xué)，健全和完善各項規(guī)章制度。

1、嚴格執(zhí)行國家法律、法規(guī)和相關(guān)政策，依法辦園，幼兒園在辦園過程中嚴格按照教育行政部門的批文和許可證進行，嚴格履行登記手續(xù)，嚴格按規(guī)定進行年審和年檢。

2、制定和完善幼兒園各項規(guī)章制度，落實崗位職責，細化人員分工，做到制度健全，內(nèi)容合法、公正、公開并切實可行。

（二）強化辦學(xué)特色，促進內(nèi)涵發(fā)展

1、充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，營造“文明、積極、樂觀”的校園文化。

幼兒園堅持“以人為本，和諧育人”的辦園理念，制定符合本園特色的文化建設(shè)方案，為幼兒、教師和幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

一是物質(zhì)文化方面的建設(shè)。合理布置活動室、休息室、走廊等場所，給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。充分利用櫥窗、墻壁、走廊等媒介，設(shè)計溫馨提示、介紹流感疫情、手足口病防治及社會與健康常識、英語知識等，在美化環(huán)境的同時充分體現(xiàn)環(huán)境育人的功能。

二是加強制度文化建設(shè)。建立健全科學(xué)合理的管理制度，既能體現(xiàn)依法治園依法治教的精神，又能提倡民主管理、人文管理、開放管理，通過長期的規(guī)范化管理，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣塑造健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

三是加強行為文化建設(shè)，開展形式多樣的文化活動。堅持因地制宜、因材施教的原則，開展因人而異、形式多樣的綜合活動，發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的閃光點。讓幼兒的情操在肯定與認可之中的提高。

2、在幼兒園重點抓好幼兒養(yǎng)成教育。

（1）、在幼兒中開展“我進步、我自豪、我快樂”主題活動，樹立積極、樂觀、向上的觀念，為形成良好的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）、以主題教育和隨機教育相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。

（3）、利用民俗或傳統(tǒng)節(jié)日開展德育教育，通過繪畫、詩歌、歌曲等形式，對幼兒進行“愛國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛身邊的人”的相關(guān)教育。

3、突出幼兒園特色：周托和日托管理 + 雙語特色、蒙氏特色。

堅持服務(wù)于社會的宗旨，繼續(xù)實行日托和周托管理；聘請外教，以中外結(jié)合式英語教學(xué)提高幼兒英語口語表達能力，使小班幼兒能聽得懂，大中班幼兒可以簡單的進行英語口語溝通；安排專職的蒙氏教師開展蒙氏教學(xué)等，從而促進幼兒健康快樂的成長、全面優(yōu)秀的發(fā)展。

（三）、不斷加入資金投入優(yōu)化幼兒園的軟件和硬件，持續(xù)改善辦園條件。

緊跟時代步伐，進一步完善多媒體教學(xué)設(shè)施；嚴格執(zhí)行國家教育大綱，制定科學(xué)合理的教學(xué)大綱和計劃；加強對教師備課的管理，每周檢查教案和教具；加強對教師課程實施的監(jiān)控，初步建立教學(xué)質(zhì)量評估體系，通過聽評課、效果評估等手段及時獲取教師教學(xué)過程數(shù)據(jù)。

（四）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊伍，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。

1、進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)

在教師隊伍中開展“比追趕超，互利互助”的活動。與同年級教師比教學(xué)；與優(yōu)秀教師找差距；不斷努力不斷進步，扎實的提高自身工作能力。

發(fā)揚互利互助精神，積極主動幫助身邊的老師，促進幼兒園整體師資水平的提高。

2、進一步加強對廣大教師的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

利用多種形式對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)期至少組織一次示范課，每學(xué)期組織一次技能比賽，提高教師授課水平和對幼兒的教育管理能力。

3、關(guān)心教師生活，及時幫助教師解決生活困難，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，開展豐富的文體活動，不斷改善教師福利待遇，最大限度的調(diào)動廣大教師的工作積極性，提高工作質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊伍。

4、優(yōu)化教師師資配置，健全教師聘任激勵機制。

（五）、堅持誠信服務(wù)，公平參與競爭，保持良好的社會信譽。

幼兒園以“一切為了孩子，一切為了家長”為宗旨，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)、誠信服務(wù)奉獻給幼兒和家長。

幼兒園招生簡章及宣傳真實、客觀、公正，決不搞欺詐和誤導(dǎo)宣傳，我們靠優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；突出的辦園特色；良好的教育教學(xué)質(zhì)量和園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的育人氛圍及誠信的辦學(xué)作風(fēng)和社會口碑吸引廣大幼兒家長前來為幼兒報名入園。

（六）、以健全安全管理工作為著力點，確保實現(xiàn)安全工作“五個不發(fā)生”的目標。

幼兒園是安全為生命線，狠抓安全制度建設(shè)，制定和完善幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，成立突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組，責任到人；強化安全教育，加強家園聯(lián)系，重點排查安全隱患，確保不發(fā)生重大傷亡事故、不發(fā)生重大安全責任事故、不發(fā)生重大火災(zāi)事故、不發(fā)生上訪事件、不發(fā)生踩踏和中毒事件，確保老師和幼兒的人身安全；幼兒園依法保障幼兒接受學(xué)習(xí)的合法權(quán)益，建立和完善幼兒（有家長代勞）的申訴制度，妥善處理幼兒間的各種矛盾，做好家長工作，確保校園安全、和諧。

五、 工作要求

1、強化責任意識。建立健全工作領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)，確保此項活動扎實有效的進行。

2、加強學(xué)習(xí)意識。加強對本方案的學(xué)習(xí)與理解，提高做好本職工作的能力。

3、強化服務(wù)意識。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要深入師生中間，為師生排憂解難，積極推動園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上水平。

第6篇：蒙氏教案范文

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個學(xué)期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程，我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè)；重視教師培訓(xùn)；提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉；強化教育教學(xué)常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務(wù)能力強的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。

（1）對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。

（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細則。

將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

3、加強專業(yè)培訓(xùn)

（1）組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長檢查。

（2）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。wWw.gWyoO

（3）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

（4）繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開開學(xué)初家長會。

2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。

3、各學(xué)科及興趣班課程安排。

4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。

四月份：

1、對各班教師進行聽課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。

3、蒙班教學(xué)開放。

4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

5、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節(jié)主題活動。

3、教師五項技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓(xùn)。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優(yōu)秀教師。

3、各項活動總結(jié)。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。

2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學(xué)常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行慶教師節(jié)主題教育活動

4、對各位教師進行聽課指導(dǎo)。

5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優(yōu)秀課評選。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節(jié)”活動。

4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀小學(xué)）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。

第7篇：蒙氏教案范文

在示范校建設(shè)中，學(xué)校把幼兒師范專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)，這期間又恰逢國家大力推進學(xué)前教育事業(yè)的契機，我校的幼兒師范專業(yè)迎來了黃金發(fā)展期。我們正滿懷信心，深化教學(xué)改革，進一步以“校企合作”為途徑，促進專業(yè)教學(xué)與崗位的對接，不斷提高辦學(xué)水平。

一、改進教學(xué)模式，提高學(xué)生適應(yīng)能力

學(xué)校在創(chuàng)辦幼兒師范專業(yè)之初，就為該專業(yè)建起了進行實習(xí)和教科研的場所。為了滿足社會對幼教事業(yè)日益增長的需求，現(xiàn)正在興建一所高標準的學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)和教科研基地――呼和浩特市實驗幼兒園（呼和浩特市政府召開專題會議決定將玉泉區(qū)楊家巷小學(xué)校址劃歸我校，在楊家巷小學(xué)原址興建呼和浩特市實驗幼兒園），屆時不僅幼師專業(yè)的實習(xí)條件和教師專業(yè)實踐條件將有很大改善，而且能夠服務(wù)周邊市民，進一步滿足對幼兒教育不斷增長的需求。

在幼師專業(yè)教學(xué)中，我們堅持“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)模式，強化技能實踐，促進就業(yè)。幼師專業(yè)的一些理論課在幼兒園完成，比如，幼兒教育心理學(xué)學(xué)科中的一些活動的設(shè)計、實施不再只是停留在課堂，而是每個班分成十個組在幼兒園實施，這樣就把課本上的理論知識和幼兒園的具體實踐有機地結(jié)合起來。幼兒園活動教程中的備課寫教案部分也沒有停留在課堂和書本上，同樣備好一節(jié)課后，讓學(xué)生在幼兒園試講，同時讓幼兒園教師結(jié)合幼兒園的特點進一步輔導(dǎo)學(xué)生完善備課和寫教案，學(xué)生再試講，然后全班總結(jié)。另外，一些課程直接請有經(jīng)驗的幼兒園老師給學(xué)生講授和示范，比如，幼師專業(yè)的選修課奧爾夫教學(xué)法、蒙氏教學(xué)法由幼兒園老師直接給學(xué)生上。除此之外，在教學(xué)中我們還堅持了幼師專業(yè)學(xué)生一年級在幼兒園進行專業(yè)見習(xí)，二年級在幼兒園實習(xí)一個月，三年級頂崗實習(xí)的教學(xué)實習(xí)制度，把教學(xué)活動與真實的工作過程緊密地結(jié)合起來，提高了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。通過校企合作，幼師專業(yè)走出了“建設(shè)專業(yè)，發(fā)展企業(yè)，服務(wù)行業(yè)，促進就業(yè)”的校企合作之路，辦學(xué)成果受到社會的充分肯定。

二、豐富工作經(jīng)驗，提升教師專業(yè)水平

現(xiàn)實工作中的許多變化，要求教師們不斷地把專業(yè)發(fā)展作為提高技能的一種手段，即便是資深教師也需要持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。新教學(xué)方式要求教師擔任教練和助手的角色，使學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)?？梢娦碌霓D(zhuǎn)變對職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。一方面，職業(yè)學(xué)校教師要跟上職業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)專業(yè)中高速發(fā)展的新觀念新教法；另一方面，職業(yè)學(xué)校教師要適應(yīng)新的、非傳統(tǒng)的學(xué)生。幫助學(xué)生從學(xué)校過渡到工作，這就要求教師與社會中的各界代表、企業(yè)家以及其他教育家合作，發(fā)展綜合課程。此外，教師還必須會使用新的技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等，這些技術(shù)不斷地改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。為適應(yīng)這些角色及責任的轉(zhuǎn)變，職業(yè)學(xué)校教師需要有效的職業(yè)發(fā)展計劃改善教學(xué)實踐，需要一些創(chuàng)新性的策略提高專業(yè)發(fā)展的成績和效率。

第8篇：蒙氏教案范文

一、行政人事工作

1、配合學(xué)校搞好國慶活動。舞蹈《青蘋果》在xx老師的精心指導(dǎo)下，在大家的齊心幫助下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，于本月x號，終于順利演出完畢。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經(jīng)驗交流同時更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的教育精神，xx月xx日，我園在會議室開展了以“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前6名晉級，后勤組參加人數(shù)13人，取分數(shù)高的前3名晉級。晉級人員均參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，展現(xiàn)了自我的個性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來和大家分享了自己的經(jīng)驗，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來闡述“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學(xué)期來老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節(jié)目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。

4、繼續(xù)加強紅眼病的預(yù)防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經(jīng)過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務(wù)工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)，小一班的班級交接本自編表格，進一步規(guī)范了交接本的格式。

2、做好九月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復(fù)雜，為了查看是否達到目標，本月對教學(xué)常規(guī)、班級管理、衛(wèi)生情況等進行了全面的大檢查，教學(xué)常規(guī)此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個別班級的班級管理及衛(wèi)生情況需要加強。

3、 定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內(nèi)容較充實。

4、繼續(xù)進行《蒙氏》調(diào)研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡單，大家對內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調(diào)研，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細研究。3.蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠，對很多環(huán)節(jié)無法理解，多加強理論學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)工作

1、國慶節(jié)目演出。國慶節(jié)給大家?guī)砹讼矏?，也給大家?guī)砹朔泵?，我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況，時常到現(xiàn)場來親臨指導(dǎo)孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動組織規(guī)范”。 此次教研,重點總結(jié)了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學(xué)活動以外，應(yīng)多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應(yīng)適當?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢撸蛘咦尯⒆赢嫯嫷取?.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網(wǎng)上找來了一些新游戲，如拎小豬 、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風(fēng)而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應(yīng)在這方面多加強監(jiān)督。

4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節(jié)目了。

四、保健衛(wèi)生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導(dǎo)致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

第9篇：蒙氏教案范文

關(guān)鍵詞：反思；成長；教育

中圖分類號：G610 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）12-0223-02

著名教授葉瀾曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思很有可能成為名師。”在一次市幼師大會上聽到這句話之后，我感悟很深，慢慢地這句話促進了我的成長，于是我用本子記錄了身邊的點點滴滴。

教學(xué)反思、生活細節(jié)、活動反思是以教師對自身的教學(xué)行為為思考對象，對自己的教學(xué)行為策略以及由此所產(chǎn)生的教學(xué)效果進行審視和分析的過程，旨在通過提高教師的自我覺察水平來促進其教學(xué)能力的提高。因而，教師教學(xué)活動反思被視為“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，在日常反思與教學(xué)反思中我選出了三個比較有特點的事例進行分析。

一、關(guān)鍵詞——教育教學(xué)反思

教學(xué)反思：記錄幼兒活動過程，通過反思及時調(diào)整教學(xué)策略。

現(xiàn)場實錄：中班“跳跳球”活動，為月末親子活動做準備，請幼兒雙腳夾住跳跳球原地跳躍，也可嘗試向后跳躍或轉(zhuǎn)圈跳躍。但教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子很難站到跳跳球上去。孩子們不斷地努力嘗試想克服這個困難：運動能力強的幼兒嘗試了幾次后能在原地跳躍倆三下，很大一部分孩子有的尋求教師的幫助，有的坐在地上看別人玩。昊昊不停地嘗試著，終于站在了跳跳球上，有了成功的經(jīng)驗，昊昊來了興致，最終他成功了。活動小結(jié)時，教師請昊昊示范給大家看，可小朋友都說昊昊把玩具拿反了。

教師反思：按常規(guī)，玩具總是正著玩的，但為什么跳跳球反著玩容易成功？為此我隨機抽取了一個跳跳球觀察：原來看似簡單的跳跳球，正放反放對孩子來說有著截然不同的難度差異。由此我想到，教師何不突破常規(guī)，利用跳跳球本身具備的難度差異來鼓勵孩子獲得成功呢？果然，在以后的活動中，由于調(diào)整了活動策略，孩子們的學(xué)習(xí)效率明顯提高了，對此我的體會是：

1.要相信孩子是有創(chuàng)意的，教師應(yīng)及時捕捉孩子的活動信息，解讀孩子的學(xué)習(xí)方式，有的放矢地對孩子進行有效的引導(dǎo)。

2.教師只有不斷地反思并進而調(diào)整自己的教學(xué)策略，才能幫助孩子獲得通向成功之門的鑰匙。

二、關(guān)鍵詞——細節(jié)觀察

生活中我們忽視的細節(jié)令人稱奇，反思日常生活細節(jié)從而進行細節(jié)觀察，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力和想象力。

現(xiàn)場實錄：中一班“主題數(shù)學(xué)”活動結(jié)束后，教師請幼兒陸續(xù)排隊、喝水、上廁所，小朋友們朝盥洗室走去，突然聽到一個小朋友大叫：“快看，快看！地上有誰畫了字！”這一大叫吸引了所有人的注意包括我在內(nèi)，于是大家都圍了過來，只看見地板上寫著“3、4、5、6”這幾個數(shù)字，看上去是油性筆寫上去的，很難擦去。看到這一情形我很生氣：“哪個小朋友這么大膽把地板畫得這么臟，一定要遏制這種行為的發(fā)生，要找出這個小朋友！”這時小朋友們七嘴八舌地討論起來了，“是誰畫的，怎么畫在地上了？”“一定是男孩子畫的?！薄安皇俏?，不是我！”

我們幾個老師討論了一下，我們決定“破案”找出這個“兇手”。我們讓所有的小朋友站在蒙氏線上，可是“軟硬兼施”許久之后還是未找出“兇手”，正在傷腦筋的時候，依依小朋友舉手說：“老師，你可以看看每個小朋友的手，如果‘兇手’用筆畫的話會留下一些筆跡在手上！”一語驚醒夢中人，當所有的小朋友將手伸出來的時，“兇手”一會兒就“原形畢露”了，手上還有黑色的筆跡。

教師反思：按常規(guī)給幼兒講道理，或說做壞事警察會抓走的，一切辦法用盡后還是沒用，老師們還在想辦法，忽視了幼兒的思維能動性，原來幼兒有時還會走在我們的“前頭”。

對此，我的體會：

1.要相信孩子是有創(chuàng)意的，教師應(yīng)及時捕捉孩子的活動信息，解讀孩子的觀察想象方式，才能有的放矢地對孩子進行引導(dǎo)。

2.教師只有不斷地反思，并進而調(diào)整，也要及時制止不當行為發(fā)生。對好的及時表揚，壞的一定要及時批評并改正。

三、關(guān)鍵詞——家長工作

反思周圍不成功的家長工作，通過反思找出誤區(qū)與解決方式、方法。

現(xiàn)場實錄：園車老師像往常一樣送小朋友上園車，將他們安全送到家，快到軒軒家大概還有100米的樣子，軒軒激動地站了起來，老師叫他注意安全他全然不聽，奶奶在車門外等候，下車時因為慣性軒軒差點兒摔下去，園車老師及時抓了軒軒一把，軒軒還覺得很氣憤，氣沖沖地下了園車，還騙奶奶說手痛，奶奶著急地將孫子抱起來然后輕輕地放下，檢查寶貝孫子有沒有什么事，見下車沒事園車便開走了。過了半個小時軒軒又和奶奶說手痛，奶奶給園車老師、園長、班主任打電話要求來接軒軒到醫(yī)院掛號、拍片子等等，當天正是元宵節(jié)，交通特別擁擠，老師建議家長自己打車到湘雅醫(yī)院，到時再會面，經(jīng)費幼兒園報銷，而家長直言拒絕。

一個小時后園車接到軒軒到醫(yī)院掛了號，到了醫(yī)生那兒，醫(yī)生說這小孩兒活蹦亂跳的不需要檢查了，而奶奶執(zhí)著地要全身檢查。園車老師無緣無故花了五百多元錢，家長卻憤然離去。

由此得到的反思：老師不要一味地迎合家長，必要時要有自己的主見，不要被家長牽著鼻子走?？梢粤私馇闆r，進行分析，分清主次，與家長溝通避免重復(fù)啰唆，同時學(xué)會察言觀色，面對不同的家長注意采取不同的說話方式。