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一道競賽題的解法探究
利用“直線和圓”的典型題作好綜合復習
談立體幾何教學中基本圖的構(gòu)建、識別與操作
立體幾何應(yīng)用題的教學策略
函數(shù)是什么
加拿大BC省2000年8月12年級數(shù)學會考試題
管道鋪設(shè)問題的改進
關(guān)于真假虎照的探索
激活向量條件再破五類題型
波利亞解題表中提示語應(yīng)用的幾個例證
雙曲線中蝶形面積的最值
從歸納猜想到演繹推證
雙曲線兩弦端點處切線的有趣性質(zhì)
“隱性”軌跡問題
探賞“函數(shù)”概念的動與靜
習題課要有層次感
數(shù)學隨筆七則
資助課題 | 涉及文獻 |
國家社會科學基金(ADA100009) | 4 |
國家社會科學基金(無) | 2 |
全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA080094) | 2 |
安徽省教育科學規(guī)劃項目(JG12316) | 2 |
陜西省教育廳科研計劃項目(11JK0510) | 1 |
湖北省高等學校省級教學研究項目(2013090) | 1 |
湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(2012b010) | 1 |
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(無) | 1 |
江西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(07YB280) | 1 |
教育部人文社會科學研究基金(12YJC880131) | 1 |
資助項目 | 涉及文獻 |
上海市教育科學研究規(guī)劃項目 | 12 |
全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 10 |
國家社會科學基金 | 6 |
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 6 |
教育部人文社會科學研究基金 | 5 |
全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題 | 4 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 4 |
廣州市教育科學規(guī)劃課題 | 3 |
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 3 |
安徽省教育科學規(guī)劃項目 | 3 |