市場營銷案例教學(xué)的組織與實施

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摘要:隨著教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，案例教學(xué)法已被應(yīng)用到技工院校市場營銷的教學(xué)中，并且成為重點教學(xué)方法之一。案例教學(xué)法主要是利用真實的案例，提高學(xué)生的分析和處理問題的能力，有利于綜合素質(zhì)能力的提升，案例教學(xué)模式為研究技工院校市場營銷提供了很大的支持與幫助，案例教學(xué)法以全新的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中具有很強(qiáng)的應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞:技工院校；市場營銷教學(xué)；案例教學(xué)；組織及實施

案例法應(yīng)用到教學(xué)中，主要是利用案例進(jìn)行分析和研究，通過這樣的教學(xué)方法使學(xué)生體驗真實的狀況，進(jìn)而對其展開分析、研究、討論等，此種模式可以有效的提升學(xué)生對理論知識的理解和運(yùn)用，案例教學(xué)法的應(yīng)用提升了教師整體的業(yè)務(wù)水平，充分的凸顯了人本教育、科學(xué)教育的教學(xué)宗旨。

一、案例教學(xué)在技工院校市場營銷教學(xué)中的作用

案例教學(xué)法在市場營銷教學(xué)中，具有積極的作用。案例教學(xué)法在教學(xué)中的實施，轉(zhuǎn)變了學(xué)生在課堂上的角色，突出了學(xué)生的主體地位，不僅能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過具體案例也能夠培養(yǎng)他們的實踐能力，注重自己與他人健康的成長。在此過程中，通過案例教學(xué)方法，不斷的提升交流與合作的能力，并鍛煉學(xué)生對案例與問題的分析能力。另外，教師對案例的正確選擇、分析與判斷，有利于提高教師的業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平。更加深了教師對問題的思考程度，從多個方面，發(fā)揮著此種教學(xué)方法的重要作用，體現(xiàn)教學(xué)方法在教學(xué)應(yīng)用中的價值。在傳統(tǒng)以及原有的教學(xué)中主要是以傳授知識為主，忽視了培養(yǎng)學(xué)生在實踐方面的能力。而在現(xiàn)今的教學(xué)中，案例的教學(xué)方法在展開討論與評價的過程中，將知識、實踐有效的結(jié)合起來，這有利于提升學(xué)生在生活中的實踐能力，進(jìn)一步完善了教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)，從對教學(xué)的作用來講，在知識、實踐方面真正的實現(xiàn)了結(jié)合，對教學(xué)具有重要的發(fā)展意義。第一，就是可以有效的解決市場營銷教學(xué)過程中的基本問題。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生們可以通過一些案例教學(xué)來提高自身的整體水平，解決教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的不足等問題，教師通過學(xué)習(xí)成功的教學(xué)方法和經(jīng)驗可以不斷的完善自身的教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)，在教學(xué)實踐過程中，有效的提高技工院校市場營銷課堂的有效性。第二，就可以有效的培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。教師在進(jìn)行市場營銷教學(xué)的過程中充分的利用案例教學(xué)方法可以有效的提高學(xué)生們的整體專業(yè)素養(yǎng)，教師在教學(xué)的過程中合理的運(yùn)用案例教學(xué)，可以為學(xué)生構(gòu)建多層次的、多角度的市場營銷知識結(jié)構(gòu)，這樣可以充分的挖掘?qū)W生們的潛力，有效的提高他們的專業(yè)的市場營銷知識理論結(jié)構(gòu)和對相關(guān)的技巧掌握。第三，就是可以提高技工院校市場營銷教學(xué)的理論基礎(chǔ)。教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)案例來提供教師對于一些理論知識的掌握和理解程度，在一定的意義上為技工院校市場營銷教師提供了一個學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識的平臺，這樣可以有效的掌握各種知識理論與營銷技巧，避免教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)技巧的誤差現(xiàn)象。

二、技工院校市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)的組織及實施原則

1.案例必須具有真實性

在選擇案例實施教學(xué)時，必須保證選擇的案例具有真實性，充分彰顯其典型性與可靠性，確保符合案例教學(xué)法的選取標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到傳播知識的目的。教學(xué)的案例主要是來自生活中的真實實踐，因此必須突顯出案例的真實性，只有這樣才能保證營銷教學(xué)的教學(xué)效果。利用案例展開教學(xué)，能夠還原案例的真實性以及培養(yǎng)技工院校市場營銷學(xué)生參與教學(xué)的積極性。在落實案例教學(xué)法時，要保證學(xué)生在接受知識的過程中具有體驗的真實性，培養(yǎng)學(xué)生對案例的分析能力，提高學(xué)生的實踐能力，從而開發(fā)他們的智慧。

2.案例必須具備新穎性

案例在教學(xué)中屬于有效的教學(xué)資料，為了保證教學(xué)的有效性與時效性，必須確保選擇的案例具有新穎性。案例如果缺乏新穎性，教師就無法掌控學(xué)生的注意力與集中度無法在課堂教學(xué)中充分的彰顯其內(nèi)在的價值與效能。陳舊的案例與實際的教學(xué)存在一定的脫節(jié)問題，這也就會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性。所以必須選擇具有新穎性的案例進(jìn)行教學(xué)，并采用多種方式將案例充分、徹底的融進(jìn)教學(xué)中，使課堂呈現(xiàn)出師生互動、生生互動的案例教學(xué)所具有的動態(tài)性特點。

3.案例必須具有實用性

對于技工院校市場營銷的學(xué)生而言，案例教學(xué)中，學(xué)生被帶入特定的場景，置身于具體的教學(xué)過程中，并不是與整個教學(xué)過程脫離的。因此，準(zhǔn)確掌握選取的案例具有實用性是非常關(guān)鍵的。若選取的案例不具有實用性或者過難，都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更不利于教學(xué)的順利進(jìn)行。若選取的案例實用性過低，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)的繼續(xù)深入。在選擇案例時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生具備的知識和能力以及本學(xué)科的特點，選擇出實用性適中的案例進(jìn)行教學(xué)，既能突出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，又能被學(xué)生理解，學(xué)以致用，解決實際工作中遇到的問題，這樣的案例不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，而且也利于教學(xué)的持續(xù)性深入。

三、技工院校市場營銷教學(xué)中案例教學(xué)的組織及實施策略

1.案例的選取工作

在市場營銷的教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法，首要的任務(wù)是選取案例。案例在教學(xué)中占有主體的地位，是貫穿教學(xué)課堂的主要內(nèi)容，因此一定要選擇高質(zhì)量的案例。使其發(fā)揮案例教學(xué)法的作用與體現(xiàn)它的價值，并成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要載體。選擇高質(zhì)量的案例，需要體現(xiàn)教學(xué)的重點內(nèi)容具有針對性與應(yīng)用性，保證學(xué)生會在學(xué)習(xí)之后具有應(yīng)用與實踐的能力，利用案例解決實際的問題。

2.案例應(yīng)用工作的開展

在實際的課堂教學(xué)過程中，教師要合理的、科學(xué)的運(yùn)用案例教學(xué)法。我們在教學(xué)的過程中要充分的利用學(xué)生自身的營銷基礎(chǔ)來講解和分析一些相關(guān)的營銷知識，要提高案例的精簡性以及切合性，要利用學(xué)生的心理特點需求來提高案例的應(yīng)用。教師在開展相關(guān)的案例教學(xué)的過程中主要包括案例課堂展示、案例的講解、案例的評析以及案例的總結(jié)四部分。第一就是案例的課堂展示部分。我們可以利用多媒體教學(xué)方法手段來播放相關(guān)的影片和視頻，教師進(jìn)行一些補(bǔ)充性的介紹，提高學(xué)生們的理解程度，加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。第二部分就是案例的課堂講解部分。在學(xué)生們充分的了解相關(guān)營銷案例后，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和案例進(jìn)行有針對的講解，通過案例的特色來進(jìn)行一些營銷知識的分析，這樣可以間接的提高學(xué)生們對一些營銷知識的掌握程度。第三部分就是要進(jìn)行案例的課堂討論。我們在課堂上通過一定的課堂討論可以讓學(xué)生們養(yǎng)成一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。第四點就是對案例的總結(jié)分析部分。在這個階段，教會要結(jié)合案例分析和學(xué)生的發(fā)言來整理歸納營銷知識技巧，讓學(xué)生進(jìn)行一定的練習(xí)，有效的培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。在教學(xué)課堂上使用的案例必須要具有一定的實用性可以有效的解決各種問題。對案例展開討論的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并促進(jìn)學(xué)生積極的開展學(xué)習(xí)以及完成相關(guān)任務(wù)。在實施案例教學(xué)法時，教師需要設(shè)計好案例教學(xué)的具體方案，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與案例討論活動，逐漸實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)學(xué)生與教師在教學(xué)與學(xué)習(xí)中的地位，并發(fā)揮案例教學(xué)法的重要作用。

3.注意事項

就是在技工院校市場營銷教學(xué)過程中實施案例教學(xué)應(yīng)該注意的問題。教師在進(jìn)行相關(guān)的案例教學(xué)方法過程中，要根據(jù)市場營銷的實際要求和自身的特點來進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，我們一定要注意一下幾個關(guān)鍵性問題：第一點就是要充分的利用多媒體教學(xué)來豐富案例的內(nèi)容，提高案例鮮活的特點，不斷的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍；第二點就是要提高學(xué)生們實踐能力，加強(qiáng)案例的效果。我們在進(jìn)行相關(guān)的市場營銷教學(xué)中，不僅僅要學(xué)生們掌握一定的市場營銷理論知識，提高學(xué)生們的實用性，在選取的過程中，要選擇難易程度適宜的，這樣可以有效提高學(xué)生的舞蹈水平。

四、結(jié)束語

在市場營銷教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法，實現(xiàn)了對老師和學(xué)生的雙重改變，使老師成為學(xué)生的引導(dǎo)者與參與者，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。通過案例進(jìn)行教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生討論案例的熱情，在討論問題中鍛煉自己的思維能力。并對問題與案例進(jìn)行不斷的分析與總結(jié)，提高學(xué)生對事物與問題的認(rèn)知度。案例教學(xué)法更注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對市場營銷教學(xué)具有積極作用。

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作者：葉敏樺 單位：韶關(guān)市技師學(xué)院