多媒體技術(shù)在汽車維修教學(xué)中應(yīng)用
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摘要：在新時代的背景下，我國計算機信息技術(shù)得到了進一步的發(fā)展，被廣泛的應(yīng)用于各個領(lǐng)域，其中就包括汽車維修教學(xué)課堂。通過多媒體技術(shù)能夠為學(xué)生直觀呈現(xiàn)汽車知識，幫助學(xué)生更好的理解知識點，在汽車維修專業(yè)課程教學(xué)中十分重要，有著一定的應(yīng)用優(yōu)勢。下文中，將主要針對多媒體技術(shù)在汽車維修教學(xué)中的實際應(yīng)用進行深入分析，以此來加強對其的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；汽車維修教學(xué)；應(yīng)用分析
1前言
在現(xiàn)代教學(xué)中，加強對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠促進教學(xué)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。汽車維修專業(yè)的實踐性比較強，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把靜態(tài)教學(xué)材料變成動態(tài)視頻，融合聲音、圖像、文字等多種形式，為學(xué)生傳遞有關(guān)汽車的專業(yè)知識。在運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)時，輸入指令就能選擇信息，為學(xué)生創(chuàng)建一個高效的學(xué)習(xí)課堂，提高教學(xué)效率。
2多媒體技術(shù)在汽車維修教學(xué)方面的優(yōu)勢所在
2.1多媒體技術(shù)的表現(xiàn)力十分豐富
多媒體技術(shù)在汽車維修專業(yè)教學(xué)中有著重要的作用，應(yīng)用多媒體技術(shù)模擬教學(xué)場景，為學(xué)生播放相關(guān)的圖片、視頻，使教學(xué)情境更加生動，改變傳統(tǒng)的汽車維修專業(yè)課堂，從文字教學(xué)到視頻教學(xué)，為學(xué)生直觀呈現(xiàn)教學(xué)重難點，特別是一些總成的運作過程，在一定程度上加深學(xué)生對其的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如：在發(fā)動機構(gòu)造教學(xué)中，氣缸、曲軸、凸輪軸等內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理是重點也是難點，傳統(tǒng)教學(xué)都是用實物講解，學(xué)生看不清圖像，很難理解課堂內(nèi)容。采用圖表分析，為學(xué)生詳細講解，學(xué)生可以對其有一個更加準(zhǔn)確的認識，取得良好的教學(xué)效果。應(yīng)用多媒體技術(shù)，合理分配課堂教學(xué)時間，學(xué)生會對其產(chǎn)生興趣，教學(xué)質(zhì)量也能得到提高。
2.2多媒體技術(shù)具有良好的交互性
利用多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)人機對話，計算機與使用者可以直接溝通，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進行控制，建立多媒體教學(xué)系統(tǒng)，與電腦進行有效的溝通，創(chuàng)建一個真實的情境。刺激學(xué)生的視覺感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和傳統(tǒng)教學(xué)模式相互補充，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的感知能力，選取相關(guān)的汽車維修知識點進行傳遞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.3多媒體技術(shù)具有極大的共享性
有關(guān)汽車專業(yè)的多媒體軟件比較多，教學(xué)素材類型較多，教師在進行汽車維修專業(yè)課程教學(xué)時，可以直接應(yīng)用這些素材，豐富課堂內(nèi)容。在實際教學(xué)中，有很多關(guān)于汽車的新技術(shù)，需要實時更新，提高汽車維修專業(yè)的教學(xué)水平。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體可以突破時間與空間的限制，傳遞最新的汽車相關(guān)技術(shù)信息，自由傳輸，實現(xiàn)資源共享。與汽車相關(guān)的網(wǎng)站比較多，可以在網(wǎng)站下載汽車技術(shù)信息，將其作為資料制作多媒體課件，拓展學(xué)生的知識面，將課程學(xué)習(xí)變成學(xué)生的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供動力，使其更具交互性。完善教學(xué)內(nèi)容，對汽車維修專業(yè)課程的教學(xué)有促進作用。
2.4延伸課堂內(nèi)容
運用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生開闊視野，比如：在學(xué)習(xí)《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》這一專業(yè)課時，播放多媒體教學(xué)片，演示發(fā)動機內(nèi)部的機構(gòu)，講解其基本原理，為學(xué)生展示發(fā)動機兩大機構(gòu)和五大系統(tǒng)（汽油機）的運行過程以及其結(jié)構(gòu)，信息量比較多。用多媒體技術(shù)打造高效的教學(xué)課堂，結(jié)合視頻、圖形、文字等多種元素，為課堂注入生機與活力，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感，減輕學(xué)習(xí)壓力，對學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，可以為社會傳輸更多專業(yè)型汽車維修人才。有關(guān)汽車專業(yè)的知識比較多，教師應(yīng)當(dāng)緊跟現(xiàn)代社會的發(fā)展，了解汽車行業(yè)對人才的需求，有針對性的開展教學(xué)。
3多媒體教學(xué)方法在汽車專業(yè)課程教學(xué)中的不足
3.1過于依賴多媒體課件
教師在實際教學(xué)的過程中，過于依賴多媒體技術(shù)，教材知識都是用多媒體課件呈現(xiàn)，課堂教學(xué)重點得不到體現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展極其不利。部分教師習(xí)慣將知識制作成多媒體課件，直接為學(xué)生播放課件，很少用黑板進行板書，會影響教師的課堂教學(xué)水平，不利于學(xué)生把握汽修知識。
3.2多媒體運用不合理
多媒體課件在課堂上能夠提高教學(xué)效果，但是并不是所有知識都適合使用多媒體技術(shù)。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合知識特點，選擇高效的教學(xué)方法，比如：在講解《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》這一專業(yè)課時，前期在學(xué)生剛接觸電路圖的時候，可以使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，在黑板上繪制簡單的電路圖，幫助學(xué)生了解電流走向。教師在選擇多媒體課件的過程中，應(yīng)當(dāng)考慮這一知識點是否適合制作成多媒體課件。重要的公式推理適合使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，用多媒體課件開展教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維沒有任何幫助。教師必須以實際情況為主，合理的利用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
3.3多媒體教學(xué)的作用
在采用多媒體技術(shù)開展課程教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)特別注意學(xué)生的主體地位，多媒體是一種教學(xué)手段，作為一種教學(xué)手段，教師必須對其有一個深刻的認識。雖然多媒體技術(shù)對汽車維修專業(yè)課程教學(xué)有促進作用，但是汽車維修專業(yè)的重點在于實踐操作，多媒體在實操課程中的作用不明顯。通過多媒體能夠加深學(xué)生對汽車維修專業(yè)理論知識的理解，但針對實踐操作，需要學(xué)生自己動手，才能提高其技能水平。
4多媒體技術(shù)在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
4.1多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合
在現(xiàn)代汽車維修專業(yè)教學(xué)中，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體技術(shù)結(jié)合在一起，發(fā)揮多媒體技術(shù)的最大作用，提高課堂教學(xué)效果，簡單的電路圖、結(jié)構(gòu)圖可以直接在黑板上繪制，邊繪制邊講解，為學(xué)生直觀的呈現(xiàn)汽車知識，對提升教學(xué)效率有很大的幫助[1]。對于復(fù)雜的電路，采用多媒體技術(shù)，在課堂開始前收集相關(guān)的知識，為學(xué)生直觀展示，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，便于學(xué)生全方位的觀察學(xué)習(xí)。邊播放視頻邊講解，可以加深學(xué)生對其的理解，重要知識，一定要在黑板上講解推導(dǎo)過程，將多媒體課件作為輔助教學(xué)手段，鞏固學(xué)生的記憶，形成完善的知識體系。教師在制作多媒體課件的過程中，必須明確重點，邏輯結(jié)構(gòu)清晰明了，將多媒體課件與教材內(nèi)容結(jié)合在一起，注意教材中細小的知識點，合理安排時間，加強實踐操作訓(xùn)練，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)[2]。
4.2合理利用多媒體課件
使用多媒體課件提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)手段，對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。在課件選擇的過程中，必須綜合考慮，分析是否有必要制作本知識點的多媒體課件，注意演示實驗的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，例如：在學(xué)習(xí)“燃油供給系統(tǒng)的檢修”這一知識點時，涉及燃油濾清器、噴油器、燃油泵等零部件以及多種檢測儀器，理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生很難對其產(chǎn)生興趣。通過多媒體教學(xué)，為學(xué)生講解零部件結(jié)構(gòu)、儀器使用等等，播放動畫視頻，分析檢測結(jié)果，集聲音視頻為一體，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂增加樂趣。在具體拆裝環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)特別注意拆裝順序、螺栓力矩、密封等問題，可以使用多媒體進行解釋說明，但是不能代替拆裝實踐[3]。
4.3多媒體技術(shù)在汽車維修中的系統(tǒng)建設(shè)
汽車維修是汽車專業(yè)的重要課程，對學(xué)生的綜合實踐能力有著較高的要求。必須引進多媒體技術(shù)，整合模式系統(tǒng)，從以下幾個模塊開展：第一，教材建設(shè)系統(tǒng)，在實際建設(shè)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突破原有學(xué)科教材，結(jié)合實踐需求，以理論知識與技能練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。第二，教學(xué)方式系統(tǒng)化，多媒體技術(shù)是課程教學(xué)的重要手段，必須結(jié)合課程特征與教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)方式。利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的積極性，促進汽車課程教學(xué)不斷發(fā)展。第三，強化師資力量，教師是課程的實施者，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)現(xiàn)代社會環(huán)境，需要特別注意教師配置系統(tǒng)，緊跟時代的發(fā)展趨勢，創(chuàng)建“雙師型”隊伍。師資隊伍建設(shè)會直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，可以通過以下渠道建設(shè)師資隊伍：做好校內(nèi)培訓(xùn)，聘請企業(yè)優(yōu)秀員工進行教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的綜合素質(zhì)。重視教師之間的交流探討，組織教師深入企業(yè)內(nèi)部進行實訓(xùn)[4]。教學(xué)技術(shù)系統(tǒng)是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，建設(shè)該系統(tǒng)需要依靠仿真教學(xué)設(shè)備，結(jié)合汽車專業(yè)的實踐特點，積極開發(fā)新型教學(xué)軟件，引進市場上先進的軟件，形成完善的軟件教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境，提高汽車維修教學(xué)水平。
5結(jié)語
根據(jù)上文可以得知，在信息化時代下，人們的生活水平在提高，汽車數(shù)量在增加，對汽車維修方面的人才提出了新要求。多媒體技術(shù)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，汽車維修教學(xué)課程具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生很難對其準(zhǔn)確理解。教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)社會的發(fā)展，采用多媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)科特點，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的最大作用，對企業(yè)課堂教學(xué)模式進行改進。將理論知識與實踐操作結(jié)合在一起，抓住信息技術(shù)的優(yōu)勢，選擇有效的教學(xué)方式，是提高教學(xué)效率的重要途徑，可以更好的達到教學(xué)目標(biāo)。
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作者:沈小康 單位:務(wù)川仡佬族苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校
