班主任德育教育工作探討

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了班主任德育教育工作探討范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，他需要全面地主持班上的各項(xiàng)工作。這些工作非常繁雜，所以一個(gè)班主任需要細(xì)心、耐心和愛(ài)心。本人在擔(dān)任班主任的這些年里，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地對(duì)待工作，算得上是全身心地?fù)湓诠ぷ鲘徫?，也做出了一點(diǎn)小成績(jī)。

關(guān)鍵詞:班主任教育;班集體;愛(ài)心;寬容

1建設(shè)優(yōu)秀班集體

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，班集體對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。因此形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。每年9月1號(hào)報(bào)名，開(kāi)學(xué)第一天，我就會(huì)觀察學(xué)生們的一言一行。幾個(gè)小時(shí)接觸下來(lái)，我就知道哪些學(xué)生比較活躍，哪些學(xué)生喜歡沉默，哪些學(xué)生很調(diào)皮，哪些學(xué)生需要關(guān)注。另外我還會(huì)詢問(wèn)他們?cè)谛W(xué)當(dāng)班干部的經(jīng)歷，征詢?nèi)嗤瑢W(xué)的意見(jiàn)。最后我選出了威信較高的班長(zhǎng)陳敏，能力較強(qiáng)的副班長(zhǎng)田園，做事緊緊有條的勞動(dòng)委員熊學(xué)慶，人高馬大的體育委員汪金郴，能唱善跳的音樂(lè)委員邱玉婷，精打細(xì)算的生活委員陳婷。另外我還把班級(jí)分成了八個(gè)大組，每個(gè)組有一個(gè)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。每個(gè)組進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)比，每個(gè)組的每個(gè)成員的基礎(chǔ)分100分，不交作業(yè)扣分，上課遲到扣分，上課頂撞老師扣分等等。作業(yè)優(yōu)秀加分，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背完書(shū)加分，上課得到老師表?yè)P(yáng)加分……加分和扣分情況由各自的組長(zhǎng)登記，其他組的組員監(jiān)督，有疑問(wèn)可以提出。組長(zhǎng)加分和扣分一定要通知本人，不能私自亂加。在每周星期五的班會(huì)課上，各個(gè)組長(zhǎng)把自己組員的分?jǐn)?shù)寫到黑板上。最后班主任宣布全班分?jǐn)?shù)最高的前十名和分?jǐn)?shù)最低的后十名。前十名上臺(tái)發(fā)言，給班上同學(xué)講講自己一個(gè)星期是如何獲得這么多分?jǐn)?shù)的。另外前十名同學(xué)還會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，有本子，書(shū)籍，文具，筆記本等。后十名同學(xué)要向自己的組長(zhǎng)做檢討，并分析失分的原因，爭(zhēng)取下個(gè)星期進(jìn)步。同時(shí)班主任還要求組長(zhǎng)算出每一組的平均分，平均分最高的組每人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，平均分最低的組由組長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言分析自己組失利的原因，并且要主動(dòng)幫助班級(jí)擦一個(gè)星期的黑板。就是在這樣的一個(gè)反復(fù)總結(jié)與訓(xùn)練當(dāng)中，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，大家的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了更大的進(jìn)步。

2關(guān)懷和感動(dòng)學(xué)生

孔子說(shuō):“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！背踔械膶W(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)，容易分心，做事情很多時(shí)候隨心所欲。比如班上的衛(wèi)生吧，有很多值日生在上完下午第三節(jié)課后就直接回家了，全然忘記了自己改掃地。碰到這樣的問(wèn)題，我的做法是委婉地提醒他們，或者自己拿起掃把去掃，他們看到老師掃地就會(huì)覺(jué)得不好意思，然后就自己動(dòng)手去掃了。漸漸地，值日生就再也不會(huì)不掃地了。另外還有學(xué)習(xí)方面，很多學(xué)生不太自覺(jué)，我就每天早晨早點(diǎn)到學(xué)校，然后走進(jìn)班上自己拿起書(shū)去朗讀，當(dāng)學(xué)生看到老師都在班級(jí)朗讀課文，那學(xué)生還不驚訝啊，那他們肯定會(huì)乖乖地坐到位置上朗讀課文。中學(xué)生所處的這個(gè)年齡喜歡學(xué)習(xí)同伴，因此我也會(huì)在班上表?yè)P(yáng)一些各方面優(yōu)異的學(xué)生，給他們樹(shù)立榜樣，然后他們就會(huì)學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上，我也會(huì)要求學(xué)生家長(zhǎng)以身作則，從小事做起，讓學(xué)生耳濡目染，告誡自己的孩子“不以善小而不為，不以惡小而為之”，讓他們各方面嚴(yán)格要求自己。凡是要求孩子要做到的，家長(zhǎng)本人先做到;凡是要求孩子不能做的事情，家長(zhǎng)也堅(jiān)決不做。

3理解和寬容學(xué)生

班主任工作就要深入細(xì)致，要走到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。對(duì)待他們更要理解與寬容，用朋友的心去與他們相處，站在他們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，千萬(wàn)不能自我，認(rèn)為他們就是要比老師低下。就像我班的小潘同學(xué)，十分不喜歡讀書(shū)，要他背書(shū)，他就說(shuō):“我從小到大從來(lái)不背書(shū)，我爸媽都管不了我，老師，你看呢?”聽(tīng)到這樣的話，我真的不知道還說(shuō)什么了但我始終沒(méi)有放棄過(guò)他。一天中午，我悄悄地把他帶到我的辦公室。(為什么“悄悄”呢?因?yàn)槲抑浪@個(gè)人特別好面子，自尊心強(qiáng)，怕別的同學(xué)笑話他。)我對(duì)他說(shuō):“你背書(shū)確實(shí)有困難，老師也不勉強(qiáng)你。但希望你可以答應(yīng)老師一個(gè)條件，先背古詩(shī)，從絕句開(kāi)始，行嗎?”他看到老師這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)，很愉快地就答應(yīng)了。慢慢地，他除了背古詩(shī)，還背課文?！盎侍觳回?fù)有心人”，一直都考低分率的他在期末考試終于考了46分。看到老師開(kāi)心，他也笑了。在此基礎(chǔ)上，我又告訴他以后不管出去做何事，學(xué)點(diǎn)知識(shí)是最基本的。當(dāng)然在這個(gè)時(shí)候，他的爸爸也是對(duì)之動(dòng)之以情，曉之以理，把他的錯(cuò)誤思想給糾正過(guò)來(lái)。最后在雙方的共同溝通下，他總算是開(kāi)了竅，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了，回到家里還會(huì)主動(dòng)幫助他父母做家務(wù)，以前從來(lái)不干事。他父母打電話給我，也開(kāi)心地笑了。

4對(duì)學(xué)生耐心施教

對(duì)待學(xué)生，當(dāng)老師尤其是班主任一定要有一顆耐心，否則什么事情都干不成。其實(shí)班主任最難做的就是給班上的后進(jìn)生當(dāng)導(dǎo)航人，既不能急于求成，一口吃個(gè)大胖子，又要尊重和愛(ài)護(hù)他們，還要對(duì)他們苦口婆心、循循善誘。教育學(xué)生要以情去感動(dòng)學(xué)生，以禮去說(shuō)服學(xué)生，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。如我班熊善志同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面不理想，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō):“你因考試不佳而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)，老師相信你以后會(huì)做的更好?！苯又矣止膭?lì)他向班上同學(xué)保證，讓大家見(jiàn)證他成長(zhǎng)的那一刻。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

參考文獻(xiàn):

［1］豐嫻靜．淺談班主任德育工作現(xiàn)狀與對(duì)策［J］．現(xiàn)代教育科學(xué)，2009(12)．

作者:黃穎娟 單位:江西南昌二中昌北校區(qū)