化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革

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關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝；實(shí)踐教學(xué)；建設(shè)

一、以雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)做支撐，建立多種形式的實(shí)踐教學(xué)體系

中國(guó)石油大學(xué)（華東）化學(xué)工程與工藝專業(yè)在專業(yè)建設(shè)過程中，逐步形成了具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，具有強(qiáng)大的學(xué)科背景?！盎瘜W(xué)工藝”學(xué)科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，化學(xué)工程與工藝專業(yè)多次通過“工程教育專業(yè)認(rèn)證”，建成了“國(guó)家工科基礎(chǔ)課程化學(xué)教學(xué)基地”和教育部“油氣加工新技術(shù)工程研究中心”。通過與企業(yè)和國(guó)內(nèi)外高校的合作，化學(xué)工程與工藝專業(yè)獲得了優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇和空間，“雙一流”建設(shè)、與四大石油公司共建化工類學(xué)科群等都將為專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供不可多得的機(jī)遇。化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)在雄厚的學(xué)科背景下，以“重質(zhì)油國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和教育部“中石大齊魯石化工程教育中心”建設(shè)平臺(tái)為依托，以“化工卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”為契機(jī)，以強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、開拓創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)和實(shí)際操控能力為目的，建設(shè)了主輔線兼?zhèn)?、課內(nèi)外結(jié)合，獨(dú)具石化特色的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及校企聯(lián)合、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與仿真操作相互補(bǔ)的實(shí)習(xí)基地。

二、構(gòu)建新的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式

從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，構(gòu)建了“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)+專業(yè)實(shí)驗(yàn)”和“金工實(shí)習(xí)+認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+生產(chǎn)實(shí)習(xí)+畢業(yè)設(shè)計(jì)”的循序漸進(jìn)、貫穿四年的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，作為理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)踐課相互滲透、相互配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體，建立起了理論—實(shí)驗(yàn)—實(shí)習(xí)相結(jié)合的完整教學(xué)模式。

三、實(shí)習(xí)基地建設(shè)循序漸進(jìn)、重點(diǎn)突出、多種模式協(xié)同發(fā)展

中國(guó)石油大學(xué)注重實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，建立了穩(wěn)定的合作實(shí)習(xí)基地和仿真實(shí)訓(xùn)室，形成了“現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)+計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)+化工實(shí)訓(xùn)裝置操作”的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式。校內(nèi)外建有各類實(shí)習(xí)基地10余個(gè)，為保證化學(xué)工程與工藝專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，中國(guó)石油大學(xué)在勝利煉油廠建有永久性實(shí)習(xí)基地，化學(xué)工程學(xué)院常年派駐教師，負(fù)責(zé)聯(lián)系和協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜，每年可接待近千名學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。2012年，以勝利煉油廠實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)，中國(guó)石油大學(xué)與中石化齊魯石化公司共同組建了教育部“中石大齊魯石化工程實(shí)踐教育中心”，著重在工程實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神、工程應(yīng)用技能、工程創(chuàng)新意識(shí)及能力，拓展其組織管理能力、交流能力、環(huán)境適應(yīng)能力，提升其獲取信息的能力與終身學(xué)習(xí)能力。此外，化學(xué)工程學(xué)院還建立了一批穩(wěn)定的具有“協(xié)作型”合作關(guān)系的校外實(shí)習(xí)基地，聯(lián)合建立科技創(chuàng)新中心，搭建合作平臺(tái)，共同創(chuàng)造條件，組織、引導(dǎo)、促進(jìn)科技合作和科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。

四、專業(yè)實(shí)習(xí)改革重點(diǎn)突出

對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的改革，重點(diǎn)抓好三方面工作：一是建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，使實(shí)習(xí)軟硬件條件和實(shí)習(xí)環(huán)境優(yōu)化發(fā)展，保障實(shí)習(xí)過程的順利進(jìn)行；二是重視教材編寫，確保教材密切結(jié)合實(shí)際、貼近工業(yè)生產(chǎn)，使實(shí)習(xí)教材成為實(shí)習(xí)的助手和指導(dǎo)手冊(cè)；三是結(jié)合形式的發(fā)展，采取靈活有效的教學(xué)方法，探求新的實(shí)習(xí)模式或手段，將如何提高學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和工作的獨(dú)立性作為教學(xué)方法改革的重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)過程中，積極對(duì)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容安排、考核方法等進(jìn)行全方位改革[1]，并在實(shí)習(xí)中融入《化工設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⒃诓煌n程中所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行貫通，鍛煉了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

五、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)化、仿真實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn)化

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)中，教師和學(xué)生深入車間和工人師傅打成一片，教師更多地給予學(xué)生理論知識(shí)的傳輸和實(shí)習(xí)過程的掌控，工人師傅給予現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)生在完備的安全防護(hù)措施下到生產(chǎn)裝置上跑流程、爬塔器，并在車間見習(xí)工人師傅對(duì)DCS系統(tǒng)的操作等。鑒于安全生產(chǎn)的要求，廠方不允許學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，為彌補(bǔ)生產(chǎn)實(shí)習(xí)只能近觀不能操作的遺憾，學(xué)生可在仿真實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化工過程的操作訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色，目前已建立“常減壓蒸餾”等4套DCS仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)生可利用軟件進(jìn)行大型化工生產(chǎn)裝置的仿真生產(chǎn)、開停工演練、事故處置模擬等全方位訓(xùn)練。學(xué)院還建立了乙酸乙酯生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置，學(xué)生可在裝置上進(jìn)行開停工、生產(chǎn)操作實(shí)訓(xùn)等。通過實(shí)習(xí)、仿真和實(shí)訓(xùn)的結(jié)合，可使學(xué)生的實(shí)踐能力有所提高。

六、專業(yè)實(shí)驗(yàn)特色化、綜合化、創(chuàng)新化

經(jīng)過60余年的發(fā)展和建設(shè)，化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室具備了先進(jìn)和完備的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備百余臺(tái)套，實(shí)驗(yàn)室面積1500余平方米，可滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)需求。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式進(jìn)行了改革，以油品分析教學(xué)為例，將原先分散的、互不聯(lián)系的單個(gè)油品性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改為綜合性分析實(shí)驗(yàn)，即給一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組提供一種原油樣品，要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，分析原油及其餾分的物性，寫出簡(jiǎn)單的原油評(píng)價(jià)報(bào)告，并提出原油的初步加工方案。將專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由重理論驗(yàn)證轉(zhuǎn)變?yōu)橹啬芰ε囵B(yǎng)和知識(shí)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)。

七、實(shí)踐教學(xué)制度化

完善實(shí)踐教學(xué)相關(guān)制度的建設(shè)，制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗前培訓(xùn)制度、生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)規(guī)程、生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核和考評(píng)規(guī)定，鞏固和加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的實(shí)訓(xùn)功能，創(chuàng)新實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和考核方式，結(jié)合工廠實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)備的標(biāo)定、核算、設(shè)計(jì)和工藝過程分析等，有效發(fā)揮實(shí)習(xí)平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)作用。對(duì)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合和優(yōu)化，完善了實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)制度、實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約制度等，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)功能，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用效率。

八、教學(xué)和科研相輔相成、相互促進(jìn)

中國(guó)石油大學(xué)化學(xué)工程與工藝學(xué)科在科研方向上形成了石油化工特色明顯的催化裂化與加氫裂化技術(shù)、重油加氫技術(shù)、催化新材料與新型催化劑開發(fā)、原油評(píng)價(jià)體系和可再生資源循環(huán)利用技術(shù)等多個(gè)研究方向，科研呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，為化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)提供了雄厚的基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)依托并結(jié)合科研實(shí)驗(yàn)室，積極開發(fā)和建立大型實(shí)驗(yàn)裝置，作為學(xué)生綜合性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，如兩段提升管催化裂化技術(shù)和多產(chǎn)丙烯技術(shù)等，均為學(xué)生的綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的平臺(tái)。每年都有大量本科生參與到大型科研實(shí)驗(yàn)過程中，拓展了化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵。

九、結(jié)束語

實(shí)踐教學(xué)是工程技術(shù)類專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，通過改革和完善化學(xué)工程與工藝專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，整合實(shí)踐教學(xué)資源，更好地滿足了創(chuàng)新型、技能型人才培養(yǎng)的需求，培養(yǎng)了化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為“應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型”化工專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫昱東,杜峰,涂永善.深化改革,精心管理,提高化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量[J].化工高等教育,2010,27(6):64-67.

作者：孫昱東 丁傳芹 劉會(huì)娥 侯影飛 單位：中國(guó)石油大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院