化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性分析

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一、重視創(chuàng)設(shè)問題情境，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程

化學(xué)教師要對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真剖析，并適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)創(chuàng)設(shè)問題情境，擴(kuò)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的演示過程，重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的分析，啟發(fā)學(xué)生積極思維，積極分析和總結(jié)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以便取得更大的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

二、適時(shí)適度利用教學(xué)輔助工具———多媒體，提高教學(xué)效率

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，許多實(shí)驗(yàn)不適宜由教師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生展示，這時(shí)，教師可以利用多媒體形象逼真、聲光影相結(jié)合的特點(diǎn)，為學(xué)生展示生動(dòng)、形象的實(shí)驗(yàn)過程，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解實(shí)驗(yàn)的過程，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解。此外，多媒體可以為學(xué)生放慢實(shí)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生清晰地看清楚實(shí)驗(yàn)中的各種反應(yīng)情況，不僅有助于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，而且有助于學(xué)生掌握各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活的聯(lián)系

化學(xué)是最貼近生活的一門學(xué)科，我們?cè)谏磉吘涂梢园l(fā)現(xiàn)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。因此，教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活的聯(lián)系，將許多化學(xué)知識(shí)融入日常生活中，讓學(xué)生在日常生活中就可以印證課堂上所學(xué)的知識(shí)，并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且有助于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生更好地理解所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，逐步提高學(xué)生的綜合化學(xué)能力，達(dá)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

四、注重課堂互動(dòng)，活躍化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重強(qiáng)化課堂互動(dòng)，營(yíng)造良好、寬松、活躍的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，使學(xué)生可以在這樣的氛圍中積極動(dòng)腦，勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，能夠積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作、分析和總結(jié)。這樣不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，使學(xué)生在主動(dòng)參與中輕松學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力，分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

五、完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師要重視激勵(lì)和診斷的作用，多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，不能僅評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、情感態(tài)度的評(píng)價(jià)。要對(duì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于提出問題、善于解決問題的行為給予充分的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生存在的不足之處及時(shí)指出來，并幫助學(xué)生不斷完善。此外，化學(xué)教師不僅要發(fā)揮教師評(píng)價(jià)的作用，還要發(fā)揮學(xué)生自身評(píng)價(jià)的作用，注重學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自我反思、評(píng)價(jià)他人的過程中發(fā)現(xiàn)自己在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，并能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，這樣有助于提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)素質(zhì)，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

六、結(jié)語

總之，教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，注重學(xué)生的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，促進(jìn)學(xué)生參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，真正提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

作者：孫惠麗 單位：江蘇省豐縣順河中學(xué)