談新形勢下中職計算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)模式

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了談新形勢下中職計算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)模式范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職院校的一門公共課,但同時也是一門集實(shí)踐和理論相結(jié)合的重要課程,該課程為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),對于中職的學(xué)生是學(xué)習(xí)計算機(jī)的必修課,由于社會的飛速發(fā)展,我國的計算機(jī)行業(yè)發(fā)展迅猛,對于以前的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整和適應(yīng)新形勢下的計算機(jī)應(yīng)用發(fā)展趨勢,本研究以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，通過閱讀大量有關(guān)項(xiàng)目教學(xué)文獻(xiàn)，結(jié)合計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，總結(jié)歸納出項(xiàng)目教學(xué)法在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵問題和實(shí)施步驟，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了相應(yīng)驗(yàn)證。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程模式分析主要是有兩個目的,第一提高學(xué)生的學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,第二順應(yīng)當(dāng)前我國的計算機(jī)發(fā)展趨勢

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)模式；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課；中職院校；應(yīng)用研究

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的分析必須要了解當(dāng)下我國計算機(jī)的形勢,我過現(xiàn)在計算機(jī)領(lǐng)域前景廣闊,出現(xiàn)了很多新型的技術(shù),從pc端應(yīng)用程序到移動端應(yīng)用程序開發(fā),以及計算機(jī)硬件的發(fā)展都使我們的生活越來越方便,計算機(jī)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會推上風(fēng)潮浪尖的大數(shù)據(jù)和人工智能,云計算不僅標(biāo)志著中國的計算機(jī)又要邁入一個新高度,更說明了我國計算機(jī)接下來發(fā)展的方向,所以計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程教學(xué)模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機(jī)的教學(xué)方式和現(xiàn)在需要改進(jìn)的方面做一下分析：

1實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的意義和影響

1.1實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)意義

計算機(jī)的學(xué)習(xí)是必須和實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科,以前的教學(xué)理論學(xué)習(xí)比較豐富,實(shí)戰(zhàn)操作就顯得有點(diǎn)少了,這也是受限于教學(xué)水平和當(dāng)時的計算機(jī)發(fā)展形勢,現(xiàn)在計算機(jī)的迅猛發(fā)展使得計算機(jī)學(xué)習(xí)必須加大實(shí)戰(zhàn)操作和理論的相結(jié)合才能適應(yīng)當(dāng)前的形式,如果沒有豐富的實(shí)踐,理論就不以撐起一個人的技術(shù)能力,同樣理論支撐起了我們學(xué)習(xí)計算機(jī)的大廈,在我們教學(xué)中可以加大計算機(jī)教學(xué)的硬件水平和操作能力

1.2實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的影響

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)可以讓學(xué)生使用過程中物化計算理論,豐富計算機(jī)操作經(jīng)驗(yàn),同時也在意識上使得學(xué)生可以感知計算機(jī)可以做什么,計算機(jī)的真正強(qiáng)大的地方,哪些地方目前還沒有實(shí)現(xiàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使得理論在實(shí)踐中得到升華

2項(xiàng)目教學(xué)

2.1項(xiàng)目教學(xué)的目的

項(xiàng)目教學(xué)的目的就是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué),學(xué)習(xí)計算機(jī)的目的就是運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行編程開發(fā)和實(shí)現(xiàn)工程需要,如果只學(xué)習(xí)計算機(jī)理論是不行的,沒有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)再好的理論都不能發(fā)揮到工程上去,項(xiàng)目教學(xué)使得學(xué)生可以快速的運(yùn)用自己學(xué)到的理論和知識,并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)工程化的效果,現(xiàn)在的教學(xué)就是缺少實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致有些學(xué)生理論非常豐富,操作經(jīng)驗(yàn)缺乏

2.2項(xiàng)目教學(xué)的可行性

在項(xiàng)目教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)邊學(xué)邊練的教學(xué)模式,把講到的知識立刻運(yùn)用到項(xiàng)目中,并把項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的技術(shù)和理論結(jié)合,有學(xué)有練的教學(xué)模式,同時可以學(xué)習(xí)其他知識作為輔助,學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中相互交流和總結(jié),同時也讓學(xué)生提前的接觸計算機(jī)的工程項(xiàng)目,為學(xué)生進(jìn)入計算機(jī)行業(yè)打下基礎(chǔ),于此同時老師在項(xiàng)目教學(xué)的過程中也能教學(xué)相長,不僅提高的學(xué)生的技術(shù)水平,還能提高老師對知識的深刻理解,在項(xiàng)目教學(xué)中也要補(bǔ)充世界和我國的計算機(jī)的發(fā)展的趨勢和最新的技術(shù)

2.3項(xiàng)目的選著

好的項(xiàng)目可以給學(xué)生帶來興趣和求知的欲望,固化知識的效果,盡可能的選著工程開發(fā)中的項(xiàng)目,工程開發(fā)項(xiàng)目不僅表現(xiàn)在技術(shù)選型上和技術(shù)的成熟度,還有計算機(jī)領(lǐng)域現(xiàn)在使用流行的技術(shù)的體現(xiàn),同時還和項(xiàng)目教學(xué),項(xiàng)目可行性相得益彰,加快了學(xué)生在計算機(jī)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的步伐,效果非常的明顯

3計算機(jī)基礎(chǔ)課程的調(diào)整

計算機(jī)基礎(chǔ)課程的調(diào)整是為了使用教學(xué),教學(xué)的課程我們必須的調(diào)整和當(dāng)前形勢相結(jié)合,不僅能為我們的教學(xué)帶來良好的效果,也給學(xué)生帶來了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎(chǔ)的計算機(jī)知識,同時還要介紹當(dāng)前工程中使用的哪些技術(shù),社會計算機(jī)方向的發(fā)展和展望,怎樣結(jié)合我們的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行講解和學(xué)習(xí),計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)不經(jīng)要把基礎(chǔ)學(xué)好,同時還要學(xué)習(xí)和了解新的技術(shù),不僅我們在課堂上進(jìn)行教學(xué),同時還要去社會上進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí),多開設(shè)室外課堂,讓學(xué)生走出教室,學(xué)習(xí)課堂學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)和知識,多開設(shè)講座,多和技術(shù)領(lǐng)域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和興趣,全面的發(fā)展和教學(xué),真正的實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的目的,真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,學(xué)有所悟的效果.

4素質(zhì)教育

計算機(jī)基礎(chǔ)課程不僅要學(xué)習(xí)技術(shù),還有培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),所有教學(xué)活動的一個基本教學(xué)目的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)。這就是對素質(zhì)教育的定義。那么我們今天的主題就是談計算機(jī)教育作為素質(zhì)教育中重要的組成部分的意義。當(dāng)前社會正面臨著巨大的知識改革，這將大大的改變我們現(xiàn)在已有的生活，生產(chǎn)，思考，行為方式。計算機(jī)是我們現(xiàn)在獲取知識，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，生活日常工作，放松娛樂不可或缺的工具了，也就是我們當(dāng)今的時代，我們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，更離不開計算機(jī)。從小到平時我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開計算機(jī)。計算機(jī)已經(jīng)徹底融入了我們的生活中。那么計算機(jī)這么重要的工作，作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為素質(zhì)教育的主要部分，我們更應(yīng)該重視計算機(jī)得教育，和計算機(jī)技能的培養(yǎng)。作為教育的主體，我們的大學(xué)在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時，計算作為不可缺少的一個重要部分，兩者的聯(lián)系是必然的。

引用：

［1］周桃義，金歡喜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)模式變革.新課程研究.2011.

［2］鄧昕寧.高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革的探索與實(shí)踐[J].遼寧高職學(xué)報.2012.

［3］我國職業(yè)院校計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域教育改革調(diào)研———信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心等單位聯(lián)合調(diào)研結(jié)果［Z］.

［4］趙智群.對工學(xué)結(jié)合課程的認(rèn)識(一)［J］.職教論壇,2008.

作者:唐誠 單位:六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校