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摘要:隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展,會(huì)計(jì)教學(xué)需要面對(duì)新的挑戰(zhàn),不僅需要提升學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)以及實(shí)際操作能力,而且還需要對(duì)其綜合素質(zhì)進(jìn)行有效培養(yǎng)。但是目前中職會(huì)計(jì)教學(xué)對(duì)實(shí)踐的重視程度還不夠高,所以在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中需要更新教學(xué)內(nèi)容、明確培養(yǎng)目標(biāo)、選用合理的教學(xué)方法、重視教學(xué)實(shí)踐,以有效構(gòu)建中職會(huì)計(jì)教學(xué)的高效課堂。
關(guān)鍵詞:信息化環(huán)境;中職會(huì)計(jì);教學(xué);高效課堂
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,會(huì)計(jì)信息化水平在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中有著十分重要的作用,同時(shí)會(huì)計(jì)工作對(duì)企業(yè)發(fā)展有著直接影響,所以就要求會(huì)計(jì)工作人員擁有高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì),不僅要熟練掌握會(huì)計(jì)的基本職能,而且能夠?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)進(jìn)行管理,對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)等,從而準(zhǔn)確、有效地提供會(huì)計(jì)信息。
一、會(huì)計(jì)信息化的優(yōu)勢(shì)
在信息化環(huán)境下,會(huì)計(jì)信息化所具備的優(yōu)勢(shì)包括:第一,方便快捷。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,會(huì)計(jì)信息的傳遞更加及時(shí),并且可以實(shí)施共享。通過(guò)有效的信息通道,企業(yè)可以對(duì)內(nèi)外部信息進(jìn)行有效采集,可以對(duì)第一手資料進(jìn)行獲取,在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)上,使企業(yè)工作變得更加便捷;第二,實(shí)現(xiàn)集成化。隨著會(huì)計(jì)信息化的快速發(fā)展,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的流程必定會(huì)出現(xiàn)明顯變化,對(duì)組織、管理模式進(jìn)行有效更新,從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息的集成化;第三,多元化系統(tǒng)。隨著會(huì)計(jì)信息化的快速發(fā)展,會(huì)計(jì)不只是對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行提供,更是將信息的提供空間、渠道變得更加多元化;第四,強(qiáng)化會(huì)計(jì)職能。在信息化環(huán)境下,會(huì)計(jì)信息的處理成本減小,所以對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理時(shí)可以選用的方式就越來(lái)越多。
二、構(gòu)建高效課堂的策略
(一)更新教學(xué)內(nèi)容
隨著信息化的不斷發(fā)展,中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中需要將信息化與教學(xué)進(jìn)行有效整合,以會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則、教學(xué)實(shí)踐以及企業(yè)發(fā)展的相應(yīng)要求為依據(jù),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效更新,同時(shí)還需要對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新制定。專業(yè)知識(shí)是增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)以及職業(yè)判斷能力的基礎(chǔ),是會(huì)計(jì)人員需要良好掌握的最基本內(nèi)容。而信息技術(shù)知識(shí)的增加,可以有效降低會(huì)計(jì)的工作量,提升工作效率,并為其工作質(zhì)量提供確切保障。所以隨著信息化的不斷深入,對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效更新,將新的政策法規(guī)滲透到教學(xué)內(nèi)容中,使教學(xué)可以與時(shí)俱進(jìn)。此外,對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效改革,以有效提升學(xué)生的分析能力以及實(shí)際操作能力。
(二)合理選擇教學(xué)方法
科學(xué)合理的教學(xué)方法可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人,這是構(gòu)建高校課堂的關(guān)鍵??偠灾?,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇時(shí)需要對(duì)教學(xué)環(huán)境、設(shè)施、模式等方面的可行性進(jìn)行有效考慮,同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、接受能力進(jìn)行充分考慮,從而可以滿足不同學(xué)生的多種學(xué)習(xí)需求,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先,制定有序的課堂秩序。恰當(dāng)?shù)膶⑾鄳?yīng)要求固定化,以有效獲得學(xué)生的認(rèn)同感,讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣;其次,應(yīng)用有效措施引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,以增添課堂教學(xué)的生機(jī)。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生年齡較小,缺乏專注性與持續(xù)性,所以教師需要選擇有效的教學(xué)方法,例如:示范教學(xué)、直觀演示、實(shí)際操作等具有較強(qiáng)可視性的方法,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與性,以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教師可以利用多種手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使其得到有效堅(jiān)持,讓會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的終生志趣。教學(xué)方法是多種多樣的,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,教師需要精心的對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行恰當(dāng)選擇,從而有效構(gòu)建高效的教學(xué)課堂。
(三)重視實(shí)踐
會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,所以在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,教師需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性。只有在教學(xué)中將理論與實(shí)際進(jìn)行有效結(jié)合,才能夠?qū)χ新殨?huì)計(jì)課堂進(jìn)行有效構(gòu)建,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使其能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。首先,校內(nèi)實(shí)踐。對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)進(jìn)行掌握理解之后,開(kāi)展相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐。這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)進(jìn)行深入掌握,而且能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。所以教師對(duì)每部分知識(shí)進(jìn)行講解之后,都需要開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),不僅可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練,而且有利于讓學(xué)生對(duì)以后的工作內(nèi)容提前踐行。因此,學(xué)校需要為學(xué)生構(gòu)建專門(mén)的實(shí)訓(xùn)室,以顯著提升教學(xué)效果;其次,校外實(shí)踐。學(xué)生在畢業(yè)之后必定會(huì)參加工作,所以為了能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)工作環(huán)境,對(duì)自身的工作性質(zhì)進(jìn)行有效掌握,學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行良好安排。學(xué)校需要與企業(yè)開(kāi)展良好合作,定期安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí),以對(duì)相應(yīng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行深入接觸,同時(shí)還可以在企業(yè)會(huì)計(jì)人員身上學(xué)到更多的實(shí)際知識(shí)與應(yīng)用技能,增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,有著很強(qiáng)的實(shí)用性。所以隨著信息化發(fā)展的不斷深入,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中教師需要采用多種教學(xué)方法,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新,并提升對(duì)實(shí)踐的重視力度,以有效構(gòu)建高效的課堂教學(xué),顯著提升學(xué)生的綜合能力。
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作者:孫雪梅 單位:貴陽(yáng)市女子職業(yè)學(xué)校