農(nóng)村特色學(xué)校教育思想論文

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1集思廣益，拓寬教育渠道

面對農(nóng)村每年只有少數(shù)人升學(xué)，而大多數(shù)畢業(yè)生將回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的現(xiàn)狀，特色學(xué)校一方面努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極為上級學(xué)校輸送合格的新生，另一方面千方百計為那些不能夠升學(xué)的學(xué)生鋪設(shè)一條成才之路。讓他們在畢業(yè)之前，既能學(xué)習(xí)文化課，又能學(xué)到相關(guān)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)?；剜l(xiāng)后，能學(xué)有所用。學(xué)校在學(xué)生升入初中時，就開始實施分流教育，將那些厭學(xué)、面臨輟學(xué)、升學(xué)無望的同學(xué)，在自愿的基礎(chǔ)上，從普通班分流出來，組建分層次教學(xué)班，在適當(dāng)降低文化課學(xué)習(xí)要求的同時，適時增加職業(yè)技術(shù)教育課的內(nèi)容。學(xué)校從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際需要和學(xué)校自身發(fā)展的狀況出發(fā)，經(jīng)多次研究、考察、論證，建立肉牛養(yǎng)殖實踐基地，為回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的學(xué)生找到一條致富之路積累經(jīng)驗。為此我們先后到雙遼茂林、梨樹大房身、公主嶺劉房子等肉牛養(yǎng)殖大戶學(xué)習(xí)飼養(yǎng)技術(shù)；到伊通英城、雙遼玻璃山、遼寧平崗、亮中、八棵樹等黃牛交易市場考察牛的品種和價格；到市畜牧局，畜牧站學(xué)習(xí)防疫、疾病的預(yù)防治療技術(shù)等。結(jié)合校本課程的開發(fā)和經(jīng)歷教育的實踐活動、學(xué)校開設(shè)了相關(guān)的肉牛飼養(yǎng)與防疫課程，專任教師自編教材，學(xué)生親自參加飼養(yǎng)場的實踐活動，通過開發(fā)校本課程和綜合實踐，學(xué)生掌握了肉牛飼養(yǎng)的基本技能和方法，體驗了飼養(yǎng)肉牛的艱辛和成功帶來的喜悅，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。對農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的推廣起到了促進(jìn)作用。為校園周邊農(nóng)民致富奔小康提供了寶貴的經(jīng)驗。我校在原有種植實踐基地和肉牛養(yǎng)殖實踐基地的基礎(chǔ)上，2104年暑期學(xué)校又建起了飼料加工廠。飼料廠的建設(shè)，使我校形成了農(nóng)科教相結(jié)合，種養(yǎng)加一條龍的辦學(xué)模式，這些基地的建設(shè),為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識和參加實踐活動的機(jī)會。2010年初我們還興建立了果園，當(dāng)年成活率達(dá)80%。目前我?；亟ㄔO(shè)已初具規(guī)模。

2深化素質(zhì)教育成果，提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平

在多年的辦學(xué)實踐中，特色學(xué)校堅持走農(nóng)科教相結(jié)合的辦學(xué)道路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，辦出農(nóng)村學(xué)校自我發(fā)展的特色。

2.1德育為首，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

結(jié)合經(jīng)歷教育，利用主題班會、團(tuán)會落實《公民道德實施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的執(zhí)行情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初，對初一新生進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，磨練學(xué)生的意志；對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，理想前途教育；對學(xué)生進(jìn)行“國情教育”、“法制教育”，定期召開法律知識講座。通過校園廣播、板報等形式，使學(xué)生知法、懂法、守法，爭做合法、守法的小公民。學(xué)校還通過播放愛國主義影片及向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心等活動，培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”意識和奉獻(xiàn)精神。這些活動的開展使學(xué)額鞏固率明顯提高，學(xué)風(fēng)日趨濃厚，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

2.2堅持以教學(xué)為本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

抓好教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線。課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于教師自身的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要提高課堂的授課效果，就必須努力打造一支，過硬的專業(yè)教師隊伍。在這方面我校以校本培訓(xùn)、校本教研、匯報課、評課等活動，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，帶動教學(xué)成績的提高。

2.3實施分層次教學(xué)，培養(yǎng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的適用人才

補充相應(yīng)的應(yīng)用性和實踐性內(nèi)容，將職業(yè)教育思想貫穿到學(xué)科教學(xué)之中，如我們開設(shè)的計算機(jī)的組裝與維修、玉米的種植、肉牛的飼養(yǎng)與病害的防疫、花卉的栽培等?，F(xiàn)在分層次教學(xué)在我校已順利實施并取得了一定經(jīng)驗，收到了良好的效果，為穩(wěn)定學(xué)額，控制流失生，提高特色學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。同時，學(xué)校充分開展課內(nèi)外活動，通過開展學(xué)科競賽，豐富興趣小組活動，突出了趣味性、廣泛性，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長，豐富了校園文化。學(xué)校呈現(xiàn)出良好的育人氛圍，由于管理得當(dāng)，學(xué)生的素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。學(xué)校的各項教學(xué)工作都取得了較好成績，中考成績幾年來一直得到穩(wěn)步提高。

作者：董國 單位：四平市鐵東區(qū)二龍湖學(xué)校