農(nóng)村小學(xué)體育教育問題及方案

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摘要：體育教育是教育現(xiàn)代化改革過程中重點(diǎn)關(guān)注的課程，做好體育教學(xué)不僅對(duì)于提升學(xué)生身心素質(zhì)具有非常重要的意義，而且對(duì)于我國(guó)教育教學(xué)改革、百年教育大計(jì)等都具有非常重要的意義。小學(xué)體育教育是體育教育的最為基礎(chǔ)的階段，做好小學(xué)階段的體育教育對(duì)于提升小學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生的心理健康、健康快樂地成長(zhǎng)都具有重要作用，但是在農(nóng)村小學(xué)體育教育中卻存在著一些問題。教師要針對(duì)當(dāng)前一段時(shí)期存在的問題采取積極的應(yīng)對(duì)策略，通過運(yùn)用重新樹立良好的體育教育觀念、完善體育基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式、加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等具體的方案，切實(shí)提升農(nóng)村小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；農(nóng)村教學(xué)；教育理念；基礎(chǔ)設(shè)施；教學(xué)方式；自主學(xué)習(xí)

一、體育教育對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生的重要意義

一是能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生心理健康。體育教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為合理、更為科學(xué)、更為有效的訓(xùn)練方式，不僅能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與羽毛球、乒乓球、籃球、足球等各類球類運(yùn)動(dòng)，而且還能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與50m跑、400m跑、跳高、跳遠(yuǎn)等田徑運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在這些運(yùn)動(dòng)中不僅收獲了快樂，而且還提升了運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)了身體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)自身的意志力、抗打擊能力，養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助小學(xué)生形成正確的思想道德觀念，促進(jìn)學(xué)生心理健康[1]。二是能夠提升學(xué)生人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生形成形成良好的性格品格。由于農(nóng)村家庭環(huán)境較為復(fù)雜，不同小學(xué)生之間的差異性更大，加上近年來很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，產(chǎn)生了留守兒童問題，使得一些學(xué)生郁郁寡歡、無精打采，養(yǎng)成了孤獨(dú)、自卑、自閉等不良性格品格，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常不利。通過體育教學(xué)，能夠讓更多的學(xué)生參與進(jìn)具體活動(dòng)中，增加這些學(xué)生與其他同學(xué)溝通交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間，更好地促進(jìn)他們敞開心扉和健康成長(zhǎng)。

二、農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題

首先是教師的教學(xué)觀念較為落后。很多農(nóng)村學(xué)校和體育教師還沒有認(rèn)識(shí)到體育的重要作用，在編排課程時(shí)過于重視語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課的內(nèi)容，留給體育的課時(shí)較少，甚至出現(xiàn)了文化課占用體育課的問題，一些體育教師也對(duì)教學(xué)不夠重視，常常是上課10分鐘、自由活動(dòng)半小時(shí)，這都不利于體育教學(xué)的開展。其次是體育教學(xué)設(shè)施不完善和教學(xué)方式單一。中國(guó)東西部、城鄉(xiāng)差異巨大，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)校情況差別很大，很多學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材等方面有很多問題，表現(xiàn)為沒有塑膠跑道、沒有足球場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械不全等；同時(shí)教師所采用的教學(xué)方式也較為單一，無法充分結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況展開教學(xué)[2]。最后是體育教師教學(xué)水平參差不齊，有的教師不是專業(yè)出身，需要進(jìn)行培訓(xùn)。

三、農(nóng)村小學(xué)體育教育的問題解決方案

(一)重新樹立良好的體育教育觀念

解決農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題，首先需要從教育教學(xué)的思想理念上進(jìn)行改變，不論是學(xué)校相關(guān)人員還是體育教師都應(yīng)該改變對(duì)體育教育的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，根據(jù)新課程改革的目標(biāo)重新樹立良好的體育教育觀念，將體育教育擺在同文化課教學(xué)同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到體育教育在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生心理健康、幫助學(xué)生全面發(fā)展等方面起到的重要作用，從而切實(shí)地改變體育教育觀念[1]。

(二)完善體育基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式

體育教師應(yīng)該互相聯(lián)合起來，積極地與上級(jí)主管部門和學(xué)校相關(guān)人員溝通，要求設(shè)立專項(xiàng)資金加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，鋪設(shè)塑膠跑道、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)地、添置足球、籃球等基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)器具。同時(shí)，體育教師應(yīng)該積極地改變過去單一的教學(xué)方式，應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方式，將民間游戲引入到實(shí)際教學(xué)中，比如“貼燒餅”、“扔沙包”、“滾鐵環(huán)”等，將這些豐富而有趣的民間游戲引入到教學(xué)中，結(jié)合田徑運(yùn)動(dòng)等對(duì)其稍作改變，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到體育游戲中，在讓學(xué)生感受到快樂的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，更好地訓(xùn)練和提升學(xué)生靈活機(jī)變能力、快速反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力等[2]。

(三)加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)

針對(duì)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)校體育教師綜合素質(zhì)不強(qiáng)的問題，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)本校教師的教學(xué)培訓(xùn)，除了對(duì)基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)外，還應(yīng)該增加心理健康教育、合理膳食與飲食健康、運(yùn)動(dòng)防護(hù)與危險(xiǎn)自救等培訓(xùn)內(nèi)容，從而提升體育教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。體育教師自身也應(yīng)該通過閱讀、查閱互聯(lián)網(wǎng)資料等方式持續(xù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)不斷提升自身的教育教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)[3]。

結(jié)束語

綜上所述，體育教育對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生具有非常重要的意義，能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生心理健康，能夠提升學(xué)生人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生形成形成良好的性格品格。同時(shí)，農(nóng)村小學(xué)體育教育中也存在著一些問題，學(xué)校和教師應(yīng)該針對(duì)這些問題，通過重新樹立良好的體育教育觀念、完善體育基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式、加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等，更好地解決問題和提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華.農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題及對(duì)策探討[J].西部素質(zhì)教育，2016(2)：109.

[2]李云高.探析農(nóng)村小學(xué)體育教育存在的問題及對(duì)策[J].都市家教月刊，2016(8)：18.

[3]張金鋒.小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略[J].知識(shí)窗(教師版)，2015(9)：50.

作者：闞迪 單位：公主嶺市玻璃城子鎮(zhèn)中心小學(xué)校