法律意識和人文教育對醫(yī)患糾紛探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了法律意識和人文教育對醫(yī)患糾紛探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

醫(yī)患糾紛是近20年來的社會熱點話題，原因有很多，其中一個重要的原因是法制不健全。法律的漏洞和法制意識的缺乏，讓“好事者”有恃無恐，執(zhí)法機關(guān)左右為難，受害者惶惶恐恐，嚴重影響社會的和諧與穩(wěn)定。

隨著“掃黑除惡”專項行動的開展，《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》的實施以及《民法典》的頒布，醫(yī)鬧得到了有效遏制，醫(yī)患糾紛的表現(xiàn)形式也發(fā)生了改變。有必要回顧現(xiàn)階段醫(yī)患糾紛處理所取得的成就，探討現(xiàn)階段存在的問題，從而提出相應(yīng)的解決方案，進一步推動中國特色社會主義的法制建設(shè)。

自2018年1月實施掃黑除惡專項整治行動以來，許多職業(yè)醫(yī)鬧者都銷聲匿跡，一些有組織的醫(yī)鬧方式，如侵犯醫(yī)療工作人員人身安全、在醫(yī)療場所舉辦喪葬活動、破壞醫(yī)療場所設(shè)施、在醫(yī)療場所滯留等發(fā)生率大幅度下降。醫(yī)務(wù)人員的人身安全得到了較好的保障。

盡管如此，因小部分醫(yī)務(wù)人員的法律意識淡薄、態(tài)度惡劣，醫(yī)學教育中法律及人文教導的匱乏，造成醫(yī)患糾紛仍時有發(fā)生。就過往的醫(yī)療糾紛而言，患方更多選擇通過暴力或擾亂秩序的方式進行維權(quán)。面對這種維權(quán)方式，醫(yī)院管理者為避免糾紛擴大，多采取“花錢買平安”的方式，致使醫(yī)療糾紛逐漸成為惡性循環(huán)。造成的結(jié)果常常是“雙輸”：一方面，醫(yī)生的權(quán)益難以得到保障，影響工作的專注度與熱情。另一方面，患者的問題并未得到根本性的解決。同時，這也暴露出眾多的醫(yī)院管理人員法治觀念缺乏，法律意識淡薄，不懂或不敢通過法律的途徑去維護自己的正當權(quán)益。

提高醫(yī)務(wù)人員的法律意識，加強醫(yī)學人文教育，才是應(yīng)對醫(yī)患糾紛與醫(yī)鬧的良藥。在處理醫(yī)患糾紛和醫(yī)鬧問題上，醫(yī)院和相關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)當加強聯(lián)系。醫(yī)院可以配備更多專業(yè)法律人士，對于醫(yī)療糾紛的相關(guān)問題，幫助醫(yī)務(wù)人員進行維權(quán)和處理。對于無理取鬧之人，醫(yī)院更要依法辦事，重拳出擊。對于重大醫(yī)療糾紛，醫(yī)院要主動上報，拿起法律武器，敢于出庭作證，而不是像以往一樣息事寧人。

執(zhí)法部門同樣要積極處理相關(guān)醫(yī)療糾紛和醫(yī)鬧問題。要針對在執(zhí)法和判定過程中的漏洞和不足，及時進行總結(jié)，并與相關(guān)人士積極開展座談，加強法律的實施，推進科學立法、嚴格執(zhí)法，從而達到全民守法。

相關(guān)部門也要著力改善醫(yī)院就診環(huán)境，完善醫(yī)學生臨床教學機制。目前，醫(yī)學生臨床實踐教學的關(guān)注點往往集中在培養(yǎng)專業(yè)知識和實踐技能上，常常忽略了法律和道德教育，一不要求，二不考核，導致醫(yī)學生的法律和醫(yī)學人文素養(yǎng)不高。為此，有必要建立和完善相應(yīng)的臨床教育評價體制，進一步提升醫(yī)生及醫(yī)學生的法制意識和人文素養(yǎng)。

在臨床診療中，醫(yī)務(wù)人員要牢記法律的精神和內(nèi)涵，懂得“可為和不可為”，心存敬畏之心，掌握應(yīng)用法律武器維護自身權(quán)利的能力，與此同時，注重與患者的溝通，營造溫馨的就診環(huán)境，給予患者真誠的幫助，關(guān)注患者感受，營造良好的醫(yī)患關(guān)系，從根本上避免醫(yī)患糾紛和醫(yī)鬧的發(fā)生。

作者:宋子程 單位:上海交通大學醫(yī)學院