多媒體輔助聲樂教學(xué)論文

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一、傳統(tǒng)聲樂教學(xué)方式出現(xiàn)的問題

傳統(tǒng)聲樂教學(xué)基本上是盲學(xué)盲唱，有的學(xué)校在琴房會配有一面鏡子，學(xué)生上課也還可看見自己的演唱狀態(tài)，但這也不能解決根本問題，況且有的學(xué)校還沒有這個設(shè)備。在琴房訓(xùn)練，缺乏舞臺表演經(jīng)驗，一些隨意的習(xí)慣動作自覺不自覺的表現(xiàn)出來，但自己卻沒有知覺。這對今后的聲樂考試、上臺演出、比賽都有很大的不良影響。

二、高校聲樂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的作用

1、發(fā)聲練習(xí)時用動畫片演示動作過程

學(xué)習(xí)發(fā)聲，是聲樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是令學(xué)生最感頭疼的。學(xué)生看不到老師的腹腔、胸腔如何運氣，也看不到老師的聲帶、口腔發(fā)聲時如何動作，往往是耗費很長時間仍不得要領(lǐng)。通過使用多媒體動畫片來演示上述動作，他們可以看到口腔的結(jié)構(gòu)，以及演唱高音和低音時各部位的不同變化；也可以看到不同的運氣方式，以及腹腔和胸腔不同的模擬動作。有了這種直觀的感覺，學(xué)生掌握要領(lǐng)的能力會大大地提高。

2、多媒體技術(shù)要與傳統(tǒng)的板書教學(xué)相結(jié)合

由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在了教學(xué)當(dāng)中，對教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的促進(jìn)作用，越來越多的音樂教師因為過于依賴多媒體技術(shù)而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)的重要性。因此教師在聲樂教學(xué)的過程中應(yīng)該注重傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體技術(shù)的結(jié)合，特別是一些重點的內(nèi)容，單憑多媒體課件上的幾行字學(xué)生是沒有辦法理解的，教師應(yīng)該利用板書進(jìn)行重點講解，這樣才能加深學(xué)生對重點知識的理解和記憶。教師在運用多媒體技術(shù)教學(xué)的過程中也要注意與學(xué)生的互動，為學(xué)生進(jìn)行歌唱示范，引導(dǎo)學(xué)生解決歌唱過程中遇到的問題。

3、播放歌劇的錄像片段

演唱歌劇歌曲是聲樂教學(xué)重要的一部分，它比演唱其他的聲樂作品時的表演性更強(qiáng)，但如果單憑看譜例和聽老師的講解是很難完成好的，這就要求學(xué)生對歌劇的情節(jié)和歌曲的大意有較好的了解。我們可以把歌曲從整個歌劇的DVD光盤中截取下來，把劇情和歌曲背景用文字顯示，然后把這些內(nèi)容制成多媒體課件；在教唱前播放一次，給學(xué)生初步認(rèn)識，在教唱結(jié)束前再放一次，以增強(qiáng)學(xué)生的表演能力。

4、提高聲樂課中的理論教學(xué)效率

聲樂理論教學(xué)，以加強(qiáng)和豐富學(xué)生的音樂理論知識為目的，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識歌唱發(fā)音的普遍原則，建立正確的聲音理念。通過多媒體的文字、聲音、影像、動畫、圖片相結(jié)合的演播模式來輔助教學(xué)，使教師把帶有共性的問題便容易講述清楚，節(jié)省了理論上課時間，還會使理論課程變得更為生動、直觀，大大提高了聲樂教學(xué)效率。

5、讓學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿舞臺演出技巧

利用多媒體播放教學(xué)資料，可以使學(xué)生更直觀地去聽去看，更好地去模仿演員們的舞臺表演以及其對人物的刻畫。不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在講的時候也會變得輕松自如。特別是一些外文歌曲，學(xué)生們可以通過音像資料去糾正自己的外語發(fā)音，使自己的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。同時，如果學(xué)生在看的過程中能夠理解作品的準(zhǔn)確內(nèi)容，他們在學(xué)習(xí)和演唱中就容易唱出作品中的真實情感，從而讓聽眾產(chǎn)生共鳴。

三、結(jié)語

高校聲樂教育是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，多媒體技術(shù)與聲樂教學(xué)的結(jié)合，是聲樂教學(xué)改革面臨的一個嶄新的課題。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，可供利用的多媒體的空間還會越來越大，范圍還會越來越廣，手段也還會越來越也豐富。而這所有的一切，對于深化聲樂教學(xué)改革，實現(xiàn)聲樂教學(xué)的現(xiàn)代化，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量與水平都有著非常重要的現(xiàn)實意義。有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新思維和音樂的創(chuàng)作能力，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

作者：趙蕊 單位：長春師范大學(xué)