群眾聲樂藝術(shù)的現(xiàn)狀解析
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摘要：群眾文化中群眾聲樂藝術(shù)是最具感染力和號(hào)召力的一種藝術(shù)活動(dòng)形式。本文以長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館為例，通過分析長(zhǎng)春市群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展的具體情形，指出當(dāng)今發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)的問題，并在現(xiàn)有發(fā)展的基礎(chǔ)上，完善輔導(dǎo)體系，加強(qiáng)視唱練耳教學(xué)在群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展中的力度。
關(guān)鍵詞：群眾聲樂藝術(shù)；視唱練耳；長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館；聲樂輔導(dǎo)
一、群眾聲樂藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀——以長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館為例
作為一名群眾文化輔導(dǎo)者，大力發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、探索性的工作。群眾藝術(shù)館的聲樂輔導(dǎo)干部主要負(fù)責(zé)市民培訓(xùn)的基層工作，并廣泛的深入到市內(nèi)的各個(gè)社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校等輔導(dǎo)單位，對(duì)廣大群眾進(jìn)行定期或不定期的聲樂輔導(dǎo)來發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)。下面就以長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館的聲樂培訓(xùn)工作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行分析。從參與輔導(dǎo)的對(duì)象來看，群眾聲樂藝術(shù)是眾多藝術(shù)門類參與人數(shù)最多的，他們的年齡、職業(yè)、教育程度上差別也很大。市群眾藝術(shù)館根據(jù)輔導(dǎo)對(duì)象的不同，將參與者分為企事業(yè)培訓(xùn)、普眾培訓(xùn)以及少兒培訓(xùn)，截至目前僅僅兩年間的培訓(xùn)就已得到長(zhǎng)春市民的認(rèn)可及高度的關(guān)注。據(jù)筆者初步統(tǒng)計(jì)，在該藝術(shù)館的聲樂培訓(xùn)對(duì)象中，普眾培訓(xùn)輔導(dǎo)占60%，企事業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)占35%，剩下的5%是少年兒童。從性別上看，女性參與者為75%，男性參與者為25%。有過學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)者的僅為10%。從覆蓋范圍來看，參與培訓(xùn)的學(xué)員遍布了長(zhǎng)春市的各個(gè)區(qū)域街道。藝術(shù)館輔導(dǎo)干部的培訓(xùn)地點(diǎn)涵蓋了長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館中心管、長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館凈月分館、長(zhǎng)春市廣播電視大學(xué)分館、各企事業(yè)單位以及中小學(xué)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式的培訓(xùn)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括聲樂基礎(chǔ)理論課、視唱練耳課、樂理曲式分析課、合唱課、聲樂技巧課、視頻影像鑒賞課等。培訓(xùn)主要分為初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班，將學(xué)員按照各自不同的藝術(shù)水平進(jìn)行分班授課，培訓(xùn)歌曲按照學(xué)員的聲樂水平，教研組制定了長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館的內(nèi)部聲樂教材供大家學(xué)習(xí)。由于目前長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館的聲樂輔導(dǎo)干部人數(shù)有限，因此本館在市內(nèi)招募了大量的文化志愿者，來完善本館的聲樂輔導(dǎo)人才，充實(shí)到群文工作的梯隊(duì)里。并針對(duì)不同年齡段的輔導(dǎo)對(duì)象，進(jìn)行不定期的邀請(qǐng)藝術(shù)專家前來講座。目前長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館的聲樂培訓(xùn)輔導(dǎo)已得到大家學(xué)習(xí)的認(rèn)可與熱情，但仍需要不斷的完善與提高。從活動(dòng)形式來看，隨著參與群眾聲樂的人群規(guī)模越來越大，其演出比賽形式也不限于小型的社區(qū)演出，而是往大型化、集中化發(fā)展。如由長(zhǎng)春市文廣新局主辦、市藝術(shù)館承辦的一年一度的“農(nóng)民歌手大賽”、“長(zhǎng)春市群眾合唱比賽”“培訓(xùn)年終匯報(bào)”等活動(dòng)，都得到了群眾的廣泛參與。由此可以看出，群眾聲樂藝術(shù)的號(hào)召力很強(qiáng)，同時(shí)能夠廣泛的調(diào)動(dòng)群眾參與到群眾文化活動(dòng)中來。
二、群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展中存在的問題
首先，參與群文活動(dòng)的構(gòu)成者十分復(fù)雜，因此輔導(dǎo)的同時(shí)要考慮到學(xué)員學(xué)齡的跨度、學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的愛好以及自身的專業(yè)水平。但是，據(jù)筆者長(zhǎng)期進(jìn)行普眾輔導(dǎo)中總結(jié)學(xué)員大多缺乏音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)，如最基本的識(shí)譜試唱，都無法達(dá)到，這就給學(xué)習(xí)聲樂帶來了相當(dāng)?shù)睦щy。只能在聲樂課上簡(jiǎn)單淺顯的滲透一下。這樣的教學(xué)在聲樂曲目選擇上就受到了相當(dāng)?shù)南拗?，效果也不是很理想。其次，缺少基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)教學(xué)。雖然藝術(shù)館的聲樂輔導(dǎo)干部有著較高的專業(yè)水準(zhǔn)，但是在聲樂課堂中缺少了聲樂理論、視唱練耳這樣的輔助教學(xué)。因?yàn)橐暢毝且魳穼W(xué)科中的根基，只有掌握了音符、節(jié)奏等一系列的相關(guān)音樂術(shù)語(yǔ)，在學(xué)習(xí)聲樂上就會(huì)駕馭的輕松自如了。最后，缺少了普眾的演出舞臺(tái)。因?yàn)閰⑴c群眾聲樂藝術(shù)都是業(yè)余的群眾，而目前的文化活動(dòng)中，都是挑選群眾中的極少數(shù)的精英者才能在專業(yè)舞臺(tái)上一展歌喉的，因此，就很難調(diào)動(dòng)普通群眾的積極性，不利于廣大群眾聲樂藝術(shù)的發(fā)展的普及。
三、群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展的建議與對(duì)策
首先，加大群眾聲樂活動(dòng)的開展，為群眾搭建展示自我展示的平臺(tái)。因?yàn)樽詈玫臋z驗(yàn)成果就是讓廣大人民群眾在文化活動(dòng)的舞臺(tái)上獲得表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。其次，大力發(fā)展完善群眾聲樂輔導(dǎo)人才體系，借助藝術(shù)專家、文化志愿者的力量，充實(shí)到群眾聲樂教學(xué)工作中。最后，在聲樂輔導(dǎo)教學(xué)中加入大量的視唱練耳教學(xué)，針對(duì)零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的學(xué)員應(yīng)該從基礎(chǔ)的樂理知識(shí)開始教起，如：音階練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、試唱練習(xí)、基本音符的學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)唱等等，這對(duì)于初學(xué)者來說在接下來的聲樂課上會(huì)有很大的提高，并且做到速成與普及。綜上所述，要繁榮發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)，就要在工作中充分重視群眾的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)不同的輔導(dǎo)對(duì)象，設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)課，并完善現(xiàn)有輔導(dǎo)體系，加大文化志愿者的輔導(dǎo)力量，從而加強(qiáng)聲樂藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)展力度。
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作者:姜泓宇 單位:長(zhǎng)春市群眾藝術(shù)館
