小議體育教育的協(xié)同效應(yīng)
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體育教育可以鍛煉學(xué)生們的意志力，不管是競(jìng)賽、訓(xùn)練還是日常的體育教學(xué)，都需要學(xué)生們付出自己的努力，克服心理以及生理上的障礙和困難，堅(jiān)持到底、取得勝利。因而可以培養(yǎng)學(xué)生們頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、不畏艱辛、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。比如說(shuō)，田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)的精神，培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)良品質(zhì)。另外，體育的比賽型和竟?fàn)幮?，還可以有效的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生們的進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育教育的漫長(zhǎng)性、漸成性，可以幫助學(xué)生們拋棄“急功近利”的思想和認(rèn)識(shí)體系，逐漸樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在體育訓(xùn)練的過(guò)程中，需要學(xué)生們最大限度的突破自己的極限，進(jìn)行刻苦的鍛煉和訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一次次的失敗，永不服輸?shù)拿鎸?duì)挫折、在困難面前不低頭、奮勇拼搏，從而不斷的挑戰(zhàn)自己、超越自己，使學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志和用于超越的精神。體育教育的整體性和協(xié)作性，還可以幫助人們認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系，客觀的看待自己，處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生們的集體精神和組織性、紀(jì)律性，建立和諧、融洽的人際關(guān)系。體育教育還可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、學(xué)會(huì)控制，學(xué)會(huì)對(duì)待客觀事物保持合理的情緒反應(yīng)。及時(shí)的排解面對(duì)困難時(shí)所產(chǎn)生的消極情緒，提高個(gè)人的身體控制能力，從而在整體上提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力與應(yīng)變能力。
德育教學(xué)的開(kāi)展，為體育教育的順利進(jìn)行提供了一定的動(dòng)力支持和思想保障。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定地信念，就不會(huì)有持之以恒的體育訓(xùn)練，也就達(dá)不到理想的效果。體育訓(xùn)練和比賽是一項(xiàng)公平的競(jìng)爭(zhēng)，需要公證的裁判、公平的規(guī)則、和平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以及“友誼第一，比賽第二”的競(jìng)賽精神，全世界不同的國(guó)家、不同的民族，相互競(jìng)賽、相互交流，在集體主義和愛(ài)國(guó)主義的感召下，全體運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、刻苦訓(xùn)練，這樣寶貴的精神，是任何物質(zhì)和金錢(qián)都不能比擬的。
有關(guān)體育與智育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展
智力指的是人們認(rèn)識(shí)客觀事物的能力，并且運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決生活中和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的能力?？傮w上講，智力指的是在心理活動(dòng)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的注意、想象、觀察、記憶、思維、分析等能力的統(tǒng)一體。智力要有所發(fā)展，必須依靠它的物質(zhì)載體，也就是我們的大腦的成熟發(fā)展。除此之外，還要依靠各種實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行和交流。在這個(gè)世界上從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)病魔纏身、弱不禁風(fēng)、逃避現(xiàn)實(shí)的人，有著超強(qiáng)的智力。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐證明，參加體育鍛煉，可以有效的促進(jìn)腦細(xì)胞的健康成長(zhǎng)。腦細(xì)胞的更新能力和工作能力不斷的提高，可以促使機(jī)體和大腦更加靈活的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。由此可以得出，體育與智育兩者相互作用、相互發(fā)展。體育的教育對(duì)于智育工作的開(kāi)展起著促進(jìn)作用，智力的發(fā)展也會(huì)反作用于體育教育的開(kāi)展，提高學(xué)生們體育技能和體育知識(shí)的掌握能力。
(l)參加體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦的良好發(fā)育.經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證明，體育運(yùn)動(dòng)可以有效的刺激和增加大腦皮層的厚度和重量。不斷地刺激大腦中樞神經(jīng)的發(fā)育，提高和改善中樞神經(jīng)的工作能力，從而使得“興奮”和“抑制”更加的集中，在整體上提高神經(jīng)過(guò)程的靈活性和均衡性以及大腦皮層的能力。
(2)體育教育的展開(kāi)可以有效的促進(jìn)大腦工作效率的提高.學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是腦力勞動(dòng)的參與過(guò)程。處在積極活躍狀態(tài)下的大腦皮層，需要供給大量的氧氣。體育活動(dòng)不僅可以加快血液的循環(huán)速度，還可以改善心臟功能、提高大腦的供氧量，有效地提高學(xué)習(xí)效率和工作效率。研究證明，當(dāng)人體肌肉所占人體重量的40%的時(shí)候，可以精神充沛的每天學(xué)習(xí)sh。當(dāng)人體肌肉所占人體重量的45%的時(shí)候，可以精神充沛的每天學(xué)習(xí)10h。人體肌肉所占人體重量的30%的時(shí)候，學(xué)習(xí)或者工作6h就會(huì)非常吃力。所以說(shuō)肌肉比例相對(duì)高的人，他們的工作和學(xué)習(xí)效率也高。肌肉比例的增加依靠的是后天的體育鍛煉。因此，體育鍛煉可以促進(jìn)人的大腦的發(fā)展和成熟，提高人們的工作、學(xué)習(xí)效率。
(3)體育訓(xùn)練還是一種恢復(fù)性的手段，人們?cè)俳?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)之后會(huì)感到一定的疲勞。通常情況下，人們專(zhuān)心的工作和學(xué)習(xí)2h之后就會(huì)出現(xiàn)不同程度的精力下降、工作效率降低。但是，大家可以在中間穿插10min的體育活動(dòng)，比如說(shuō)廣播操、爬樓梯、太極拳等等，通過(guò)這樣的體育小運(yùn)動(dòng)，可以很快的恢復(fù)大腦皮層的疲勞度，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)姆潘桑梢杂行У奶岣叽竽X皮層的工作效率，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，大腦皮層的中樞神經(jīng)就會(huì)得到適當(dāng)?shù)姆潘?，快速的消除疲勞和恢?fù)記憶、思維能力。
(4)智力發(fā)展水平的提高可以有效的促進(jìn)體育效能的提高。體育技能與體育知識(shí)的掌握，比賽過(guò)程中戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略的實(shí)施，比賽規(guī)則的制定和理解都與個(gè)人的智力發(fā)展水平有極大的關(guān)系。良好的智力發(fā)展水平會(huì)給體育工作的開(kāi)展帶來(lái)更多的精彩。享譽(yù)世界時(shí)牛津劍橋劃船比賽”如今已有156屆的比賽歷史，高等學(xué)府與體育教育的關(guān)系本來(lái)就密不可分，體育教育可以有效的促進(jìn)人的智力水平的發(fā)揮。很多世界上著名的運(yùn)動(dòng)員有著超強(qiáng)的智力與超高的體育水平，比如說(shuō)巴西戰(zhàn)將蘇格拉底有著醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，被贊譽(yù)“乒乓女皇”的鄧亞萍，曾經(jīng)在清華大學(xué)和劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，或者經(jīng)濟(jì)學(xué)博士和研究學(xué)碩士的學(xué)位。還有世界羽毛球冠軍林丹、著名的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明等等，都擁有碩士學(xué)位。
有關(guān)體育與美育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展
美育，是通過(guò)人們對(duì)于美的藝術(shù)感知，建立起正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美觀點(diǎn)，不斷提高自己的審美情操，激發(fā)人們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，創(chuàng)作美好事物的力量和熱情，它以培養(yǎng)人們的美好心靈為主。美育教育和體育教育都是素質(zhì)教育中的必要組成部分，兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，不能分割。
(l)體育教育以人的身體為研究和教育對(duì)象，可以促進(jìn)人體的健美發(fā)展。通過(guò)嚴(yán)格、科學(xué)的體育訓(xùn)練和教學(xué)，可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生們的身體健美發(fā)展，通過(guò)參加體育訓(xùn)練可以得到健康的氣色，發(fā)達(dá)的肌肉，強(qiáng)健的骨骼，優(yōu)美的姿勢(shì)和勻稱(chēng)的形體。美育與體育教學(xué)共同追求著人們心理和生理上的內(nèi)在發(fā)展。只有，美育與體育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)人體美的最終形成。“人體美”是健康與美麗的結(jié)合，美麗離不開(kāi)健康。沒(méi)有健康的身體就不會(huì)有人體美.
(2)體育是一種協(xié)調(diào)性、自由性非常強(qiáng)的活動(dòng)。他可以使觀賞者和運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的美學(xué)體驗(yàn)。培養(yǎng)和教育學(xué)生們形成正確的審美觀，是美育教學(xué)和體育教學(xué)共同的任務(wù)之一。人類(lèi)文明處在不斷的進(jìn)步中，體育也越來(lái)越多的給人們提供了美學(xué)享受，體育運(yùn)動(dòng)的美學(xué)性和觀賞性隨之增強(qiáng)。人們?cè)陉P(guān)上體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就相當(dāng)于欣賞一幅幅美麗的畫(huà)卷。比如說(shuō)，被盛譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球，它將運(yùn)動(dòng)員們精湛的技術(shù)、球隊(duì)之間的激烈對(duì)抗以及觀眾們的熱情和優(yōu)美的場(chǎng)地完美的交融在一起，吸引了越來(lái)越多的觀眾。在田徑比賽的場(chǎng)地上名運(yùn)動(dòng)員們勇猛無(wú)畏的意志與快速奔跑的綜合能力，充分的展現(xiàn)出了運(yùn)動(dòng)員們意志美、身體矯健美與強(qiáng)健體魄的完美融合。在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴奏中，女子藝術(shù)體操與自由體操展現(xiàn)出了婀娜、舒展、活潑、靈巧的身體之美?；踊瑯觿?chuàng)造出了瀟灑自如、自由奔放的藝術(shù)境界。在體育運(yùn)動(dòng)之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著人類(lèi)智慧與力量的完美結(jié)合。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，本文圍繞著素質(zhì)教育的核心要求以及學(xué)生全面發(fā)展的要求，從三個(gè)大的方面:有關(guān)體育與德育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展;有關(guān)體育與智育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展;有關(guān)體育與美育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展，全面的分析了體育教育系統(tǒng)與其他的教育子系統(tǒng)之間的協(xié)同效應(yīng)。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，老師要時(shí)刻注意體育教學(xué)的協(xié)同發(fā)展性，只有這樣在能在根本上促進(jìn)學(xué)生們的全面、健康發(fā)展。（本文作者：李學(xué)萍 單位：湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）