談高校體育文化及當地企業(yè)文化對接
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摘要：本文主要從吉首大學校園體育文化開展的現狀為切入點，運用文獻資料法、實地考察法等研究方法，分析在校企合作背景下吉首大學校園體育文化和武陵山少數民族地區(qū)企業(yè)文化對接的現實意義，提出高校校園體育文化與武陵山少數民族地區(qū)企業(yè)文化對接的有效路徑和建議，為高校進一步推動合作辦學、合作就業(yè)、合作發(fā)展的緊密型校企合作辦學模式提供可借鑒的有效經驗。
關鍵詞：體育文化；企業(yè)文化；校企合作；武陵山片區(qū)
1吉首大學校園體育文化開展現狀分析
1.1高校校園內基層體育精神豐富
在中國幾千年傳統觀念的影響下體育文化功能表現出弱化和簡單化的特點，人們對體育的認識偏差很大，大多數人仍然抱著“體育”即“運動”的觀點，但隨著社會、經濟的不斷發(fā)展，人們對身體健康的發(fā)展越來越重視。吉首大學學生同樣如此，學校的田徑場、健身房、籃球場、體育館只要不是上課時間，都有不少學生在積極地進行體育鍛煉。
1.2重視開展有特色的體育活動
吉首大學扎根于大湘西，服務于大武陵，隨著社會的進步，經濟的快速發(fā)展，武陵山片區(qū)正在積極擺脫自己以往的經濟發(fā)展滯后的現象，從外引進了不少大型企業(yè)，企業(yè)在不斷地重視自己的企業(yè)文化，以便于更好地適應社會。吉首大學在不斷地開展自己的特色體育活動以適應當地體育文化的需求，如氣排球賽、籃球賽、羽毛球賽、太極拳競標賽及體育文化節(jié)，還有教職工的廣場舞大賽等一系列體育活動。在體育學院及學校大體部不僅開設有傳統的體育課，還開設有氣排球、舞蹈等新型體育項目，以適應社會的需求。
1.3民族地區(qū)高校體育文化物質
建設相對滯后，體育場地不足近些年，隨著高校的不斷擴招，學生的人數在逐年增長，而武陵山片區(qū)高校體育場地設施的建設及更新和體育經費的投入相對不足，使許多學校的體育基礎設施建設已經不能滿足學校發(fā)展的需要。吉首大學其場地建設有著明顯的不足，學校在吉首、張家界兩地辦學，共有師生員工3萬余人，但學校沒有羽毛球館、游泳館、排球館、室內田徑場，大多數場地都還是屬于綜合利用，還有部分場地只是為了滿足教學需要才對學生開放，課余時間基本上不開放，甚至室外籃球場在晚上都不開燈，學校足球場春季需要進行養(yǎng)草，因而導致學生想進行體育活動鍛煉而鍛煉場地不足的情況發(fā)生。
2.1企業(yè)文化融入校園，可以引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀
通過校園體育文化與企業(yè)文化的良好對接融合，促使高校學生在校期間就形成一種潛移然化的內在力量，通過校園體育文化培養(yǎng)自己堅韌不拔、吃苦耐勞的體育精神，以便于學生進去社會和工作單位后能更好、更快地融入社會及企業(yè)中。同時也可以通過學校的校企合作模式更多地了解企業(yè)文化，幫助學生正確認識自身的優(yōu)勢及目前企業(yè)所需的人才情況，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀。
2.2促使學生快速適應工作崗位的需求
校園體育文化與企業(yè)文化對接，不僅使學生在校期間就接受到企業(yè)的相關管理理念和精神文化的熏陶，同時使得學生快速適應及了解自己工作崗位的需求，更好、更快地融入就職單位的企業(yè)文化，找到個人在企業(yè)中的合適位置，有利于學生盡快進入工作角色，成為準職業(yè)人。吉首大學軟件工程服務外包學院就是一個很好的校企合作，其自己本院重視體育文化的培養(yǎng)，每年都舉辦田徑運動會、籃球賽、足球賽、羽毛球賽、氣排球賽。學生每年畢業(yè)實訓及工作都受到了合作企業(yè)的一致好評，涌現出了段子明等一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)就業(yè)名人。
2.3引導學生樹立正確的求職意向
校園體育文化與企業(yè)文化的良好對接，可以使學生了解到更多的企業(yè)文化，使得學生在應聘過程中注重從企業(yè)文化角度入手，更好地使學生入職；學生也可以根據自身的專業(yè)特點及求職意向，有方向地選擇將要應聘的企業(yè)崗位，企業(yè)也會按照自身的需求招聘到對本企業(yè)文化高度認同及符合本企業(yè)特點的員工，滿足自身的用人需求，達到學生的就業(yè)和企業(yè)的選材雙贏局面。
3建議
3.1完善校企合作機制，創(chuàng)造良好的校園體育氛圍
目前，校企合作對我國高校教育來說仍處于探索階段，吉首大學要根據自身的民族地區(qū)辦學特色探索與企業(yè)合作的長效機制，一方面，要將校企合作的鏈條加強、加長；另一方面，要將校企合作的面擴大，雙方增加接觸點，合作程度自然加深。這樣就能在一定程度上培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力及較好的工作能力，從機制上完善和健全開展校園體育文化的相關活動。通過系列體育文化活動培養(yǎng)學生良好的體育道德品質及吃苦耐勞的精神，使他們將體育文化帶到工作中，并逐步成長為愛崗敬業(yè)、勤奮工作的職業(yè)人。
3.2校企聯營，構建高校特色體育文化節(jié)
各高校都具有各自辦學特色和地域所處特點，通過創(chuàng)設本校及當地的體育特色項目，并使其在體育文化節(jié)上扮演主要角色。吉首大學在這方面做得比較好，從2015年開始，吉首大學與中國工商銀行湘西州分行聯合舉辦體育文化節(jié)，既有傳統的田徑運動會，也增加了氣排球、太極拳、健美操、乒乓球及全校教職工所參加的湘西州土家族的擺手舞比賽。這樣就使得使體育活動參與度更廣，深受廣大師生及員工的喜愛。
3.3以不同的方式加大體育設施的建設，提高體育場館的使用率
在校企合作背景下，高?？梢酝ㄟ^合作企業(yè)贊助加強和完善學校內體育場館的設施建設，在建設體育場館的過程中盡可能地將企業(yè)的特色文化結合起來。在湘西州第一大運動就是籃球，吉首大學應重視籃球的開展，加強場館建設，晚上將室外籃球賽的照明燈打開，提高場館的使用率，使學生在鍛煉的過程中感受企業(yè)的文化氛圍；在湘西州當地的一些單位、企業(yè)現在都逐漸開始重視自己企業(yè)的文化建設及各項體育活動的開展，如各個單位內部系統的運動會，運動會內容就包括了籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、氣排球賽、拔河、高蹺、板鞋等項目。建議學校應開發(fā)有限的體育資源，如湘西州本土的民族民間的體育項目高蹺、板鞋等項目，讓學生了解、學習及掌握更多的當地特色體育項目，讓學生盡快地融入當地的文化中，使學生和合作企業(yè)員工在運動場上感受到運動帶來的愉悅的同時，增進學生和企業(yè)員工的交流和互動，并較好地融入到當地的企業(yè)中去。
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作者:劉雷洪 楊麗慧 單位:吉首大學體育科學學院
