疫情下的物流管理思政課教學(xué)探索

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了疫情下的物流管理思政課教學(xué)探索范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：高職院校的使命是培養(yǎng)具有良好的品德情操和職業(yè)素養(yǎng)，具有可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的各類高素質(zhì)技術(shù)技能人才。專業(yè)思政課可以將思政寓于專業(yè)教學(xué)中，讓思政與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，通過教學(xué)讓學(xué)生更了解專業(yè)，更懂專業(yè)，更愛專業(yè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。物流管理專業(yè)思政課通過創(chuàng)設(shè)情景、提前規(guī)劃、布置課題、利用條件、課堂演練互動(dòng)、課堂總結(jié)、課末思考、教學(xué)反饋、課后任務(wù)九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行貫穿，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。讓學(xué)生深入其中，在特定的背景下，深刻體會(huì)物流的現(xiàn)況及其重要性，深化對(duì)物流管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能的積極性。讓學(xué)生能更好地對(duì)接國家、產(chǎn)業(yè)需求，掌握專業(yè)核心知識(shí)、技能，規(guī)劃好未來。

關(guān)鍵詞：專業(yè)思政課；創(chuàng)設(shè)情景；物流專業(yè)

高職院校的使命是培養(yǎng)具有良好的品德情操和職業(yè)素養(yǎng)，具有可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的各類高素質(zhì)技術(shù)技能人才。專業(yè)思政課可以將思政寓于專業(yè)教學(xué)中，讓思政與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，通過教學(xué)讓學(xué)生更了解專業(yè)，更懂專業(yè)，更愛專業(yè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。2020年，因疫情原因，在學(xué)生不能回校進(jìn)教室教學(xué)，只能通過網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的背景下，本文以物流管理專業(yè)教育課為例進(jìn)行思政課教學(xué)探索。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）創(chuàng)設(shè)情景以與專業(yè)或課程內(nèi)容有關(guān)的國家方針、政策，國際、國內(nèi)發(fā)生的事件、新聞等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。以2020年全球疫情為背景。

（二）提前規(guī)劃規(guī)劃包括：1.專業(yè)教育課教學(xué)主題：后疫情時(shí)代，新商科,新思考,新風(fēng)向———疫情之下一場(chǎng)特殊的專業(yè)教育課———物流能做什么、物流做了什么。2.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（見表1）。

二、進(jìn)行教學(xué)

（一）布置課題教師課前主題給學(xué)生，學(xué)生圍繞主題觀察、調(diào)研、思考，設(shè)計(jì)課題，制作PPT。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在疫情的特定背景下，思考人類、國家、行業(yè)、行業(yè)未來、專業(yè)及自己的規(guī)劃。學(xué)生代表甲以抗疫-物流進(jìn)行中為題目，從、物流抗疫及保護(hù)自然三個(gè)方面進(jìn)行闡述，制作了PPT。學(xué)生代表乙以疫情中的物流為題目，從物流在疫情中的重要性、疫情中物流都做了什么、疫情刺激物流變革及面對(duì)疫情公民應(yīng)如何做四個(gè)方面展開說明，制成了PPT。學(xué)生代表丙以疫情期間物流能做什么為題目，主要從各地捐贈(zèng)救災(zāi)物資的運(yùn)輸及運(yùn)輸方式的聯(lián)合運(yùn)用兩方面進(jìn)行闡述，制成了PPT。學(xué)生代表丁以物流管理思政課為題目，從疫情期間，物流行業(yè)對(duì)人們的影響，物流行業(yè)的負(fù)擔(dān)，物流實(shí)現(xiàn)各種物資的送達(dá)及物流還能做什么四個(gè)方面進(jìn)行描述，制作了PPT。學(xué)生通過課前自己的努力，都有了自己的課題成果。

（二）利用條件疫情期間，學(xué)生們雖然不能回校進(jìn)教室面對(duì)面近距離上課，卻剛好可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)課堂上無線上課?？梢岳眠@一機(jī)會(huì)將不同年級(jí)段同一專業(yè)的學(xué)生以及其他專業(yè)愿意上本課的同學(xué)集中到網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。

（三）課堂演練、互動(dòng)1.主講教師點(diǎn)題。主講教師通過網(wǎng)絡(luò)課堂展示PPT，首先點(diǎn)題：冬春之交，冠毒突現(xiàn)，毒性烈、傳播快、無有效藥。武漢急，全國緊，世界驚。物流能做什么?物流做了什么？描述背景，提出主題，引導(dǎo)學(xué)生們思考。2.各年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言、互動(dòng)。物流管理專業(yè)三個(gè)年段的四位同學(xué)代表甲乙丙丁就疫情期間自己的所看、所聞、所思、所行形成的課題成果，在網(wǎng)絡(luò)課堂上進(jìn)行了演講分享。同學(xué)們從抗疫物資的急需、火神山醫(yī)院建設(shè)、居民日常生活對(duì)物流的需求等方面展示了各自的心得。網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)生們進(jìn)行了交流。丁同學(xué)講到了物流在疫情中的重要性：物流可以快速解決疫區(qū)的物資需求，可以保障居民的日常生活需求等；以京東物流為例談到了物流都在做什么，并看到了無人機(jī)、機(jī)器人的運(yùn)用，疫情刺激物流向無人化轉(zhuǎn)變?；卮鹆嗣鎸?duì)疫情公民應(yīng)如何做？公民應(yīng)保護(hù)自然，人和自然和諧相處；公民要有社會(huì)責(zé)任感；公民要全面提高防范意識(shí)，講究衛(wèi)生等。丙同學(xué)從海陸空聯(lián)合運(yùn)輸，將各種救災(zāi)物資快速運(yùn)到災(zāi)區(qū)滿足急需的角度，闡述了物流運(yùn)輸?shù)闹匾?。乙同學(xué)則從疫情對(duì)病人帶來極大痛苦，對(duì)物流帶來極大壓力，物流全力滿足醫(yī)用物資及人們?nèi)粘Ｉ畹男枰约耙咔橥苿?dòng)電商物流更快發(fā)展等方面發(fā)表了自己的看法。甲同學(xué)則描述了及與自然界動(dòng)物的關(guān)系，希望人們拒絕野味，人與自然和諧共處；順豐、京東、EMS等眾多物流公司聯(lián)合運(yùn)輸，保醫(yī)用物資送達(dá)，保居民日常所需。學(xué)生代表在演練的過程中，同學(xué)們圍繞主題，結(jié)合自己的成果進(jìn)行思考、比較、交流；網(wǎng)絡(luò)課堂氣氛活躍，收到良好效果。3.教師講授。4位同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)課堂上進(jìn)行了演練，同學(xué)們進(jìn)行了充分交流和互動(dòng)后，教師在小結(jié)了同學(xué)們的課堂演練之后，講述無人機(jī)、AI等新技術(shù)在物流領(lǐng)域應(yīng)用的情況及未來發(fā)展趨勢(shì)。教師展示了京東無人機(jī)送貨、機(jī)器人送貨、機(jī)器人進(jìn)醫(yī)院等圖片。在疫情期間人們不能近距離接觸的情況下，利用機(jī)器人等完成了人工無法完成的一些關(guān)鍵任務(wù)。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，人們生活水平的不斷提高，需求也在不斷變化，個(gè)性化需求比例越來越大，市場(chǎng)競(jìng)爭也越來越激烈。如何進(jìn)一步降低成本，提高效益，更好滿足市場(chǎng)不斷變化的需求是整個(gè)物流行業(yè)及眾多物流公司必須面對(duì)的重大問題。在物流發(fā)展中，客觀環(huán)境使得條形碼、無線射頻技術(shù)、全球衛(wèi)星定位等信息技術(shù)在物流領(lǐng)域首先得到應(yīng)用，在疫情特定背景下進(jìn)一步推動(dòng)了無人機(jī)、AI等新技術(shù)在物流行業(yè)的應(yīng)用。未來自動(dòng)化設(shè)備、機(jī)器人等將在物流的倉儲(chǔ)、配送等環(huán)節(jié)加快推廣應(yīng)用，以便替代重體力勞動(dòng)、降低費(fèi)用、提高效率，有效應(yīng)對(duì)變化的市場(chǎng)需求，提高企業(yè)競(jìng)爭力。

（四）課堂總結(jié)老師進(jìn)行了總結(jié)。物流事關(guān)國計(jì)民生，是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之一。物流運(yùn)作的效率和質(zhì)量，深刻影響著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)及個(gè)人生活。如何物暢其流是物流管理的重要內(nèi)容。當(dāng)城市要發(fā)展時(shí)，物流是城市的脈搏，最能體現(xiàn)城市的鮮活。物流強(qiáng)則國家強(qiáng)，國家強(qiáng)推動(dòng)物流更強(qiáng)。物流人是懂得擔(dān)當(dāng)，會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（五）課末思考老師介紹了學(xué)校歷屆物流專業(yè)畢業(yè)學(xué)子在京東物流、順豐物流等物流公司工作的上佳表現(xiàn)、每年有10%的物流同學(xué)考上本科繼續(xù)學(xué)習(xí)的情況及物流業(yè)發(fā)展的大好形勢(shì)，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐、創(chuàng)先爭優(yōu)。一是物流正進(jìn)入一個(gè)發(fā)展的新時(shí)代。經(jīng)濟(jì)全球化、“一帶一路”及中國的全方位開放為物流的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機(jī)會(huì)。二是京東物流、“亞州一號(hào)”“無人機(jī)運(yùn)輸”“無人駕駛車”等正在應(yīng)用。物流高質(zhì)量發(fā)展，需要更多專業(yè)的物流人才。學(xué)習(xí)物流正當(dāng)時(shí)。三是許多興才物流各屆學(xué)子活躍在廈門、泉州、福州、廣州、深圳、浙江、江蘇等全國各地的京東物流的倉儲(chǔ)、分揀、商服、營業(yè)站點(diǎn)上，揮灑青春和熱血，表現(xiàn)優(yōu)異。興才物流學(xué)子屆屆相傳。四是2020年將開設(shè)京東物流訂單班，面向全國招生，更好地滿足京東物流等對(duì)物流人才的需求。五是興才物流擁有京東物流、漢連物流、沃爾瑪、百世物流、蘇寧物流等國內(nèi)外知名校企合作企業(yè)，就業(yè)無憂。興才物流學(xué)生受到單位的高度認(rèn)可，供不應(yīng)求。六是興才物流的同學(xué)積極報(bào)考專升本繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造。每年通過率90%以上。七是期望同學(xué)們了解物流行業(yè)現(xiàn)況及未來，熱愛物流管理專業(yè)，滿懷信心，努力學(xué)習(xí)，共迎物流的美好明天。本次物流管理專業(yè)思政課，物流專業(yè)所有同學(xué)及50多位其他專業(yè)同學(xué)進(jìn)入了無線網(wǎng)絡(luò)課堂，進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。

三、教學(xué)反饋和課后任務(wù)

物流管理專業(yè)思政課收到了預(yù)期的效果。17級(jí)物流的一位同學(xué)在實(shí)習(xí)周記中說：“新的一周又到了，就在昨天又一次聽到何老師上課的聲音，好久沒有上過課了，還真懷念在學(xué)校課堂的日子。這次課上何老師給我們介紹了物流在疫情中起到的重要作用，也介紹了已畢業(yè)的許多我們物流管理專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)兄學(xué)姐奮斗在抗疫一線的事跡，使我更堅(jiān)定了走向物流公司的信心，我也想成為像他們那樣的人，有作為、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，加油?！蓖ㄟ^物流管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思政課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)物流產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況及未來有了更多的認(rèn)識(shí)，也更了解物流管理專業(yè)。老師布置學(xué)生在課后結(jié)合自己的課題成果及自己對(duì)未來的規(guī)劃，寫一篇1000字以上的心得體會(huì)。物流管理專業(yè)思政課通過創(chuàng)設(shè)情景、提前規(guī)劃、布置課題等九個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行貫穿，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。讓學(xué)生深入其中，在特定的背景下，深刻體會(huì)了物流的現(xiàn)況及其重要性，深化對(duì)物流管理專業(yè)的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)技能的積極性，讓學(xué)生能更好地對(duì)接國家、產(chǎn)業(yè)需求，掌握專業(yè)核心知識(shí)、技能，更好地規(guī)劃自己的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雁琪.對(duì)職業(yè)技術(shù)教育及其創(chuàng)新模式的思考[J].職教論壇,2012,(35).

[2]雷久相.提高高職院校社會(huì)服務(wù)能力的策略研究[J].職教論壇,2012,(36).

[3]曠強(qiáng)軍.物流倉儲(chǔ)與配送[M].上海交通大學(xué)出版社,2018.

[4]劉麗華.電子商務(wù)概論[M].南師范大學(xué)出版社,2014.08

[5]呂明.會(huì)計(jì)電算化[M].中國海洋大學(xué)出版社,2018.

[6]徐杰.供應(yīng)鏈管理[M].上海交通大學(xué)出版社,2019.

[7]石蕊.物流運(yùn)輸管理[M].上海交通大學(xué)出版社,2019.

作者：何孟渺 單位：廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院一級(jí)采購師