數(shù)據(jù)庫課程培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)

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【摘要】

信息素養(yǎng)是信息時代每個人必須要具備的素養(yǎng)，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫課程是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的有力工具。針對數(shù)據(jù)庫教學(xué)中存在的問題，探討了課程教學(xué)改革。教學(xué)改革的總體思路是如何更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息素養(yǎng) 數(shù)據(jù)庫課程 教學(xué)研究

一、引言

信息素養(yǎng)是信息時代每個人必須要具備的素養(yǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)具有重要意義。信息素養(yǎng)是綜合能力的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，包括思維能力，解決分析問題能力，決策能力和合作能力。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是當(dāng)今世界高新技術(shù)潮流中的主流技術(shù)之一，是計算機(jī)科學(xué)的重要分支，是構(gòu)成信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，已滲透到各行各業(yè)，發(fā)揮著越來越重要的作用。數(shù)據(jù)庫課程是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的有力的工具。而在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，使學(xué)生只會記憶理論，遇到實際問題不知如何入手，更談不上激發(fā)學(xué)生自主收集和加工信息能力。我們的教育應(yīng)該是培養(yǎng)信息能力的教育。我們對數(shù)據(jù)庫課程進(jìn)行了改革，教學(xué)改革的總體思路是如何更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)改革措施

1.將生活引入課堂，合理組織教學(xué)內(nèi)容

我校的計算機(jī)專業(yè)的數(shù)據(jù)庫授課內(nèi)容包括基礎(chǔ)篇：數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識，關(guān)系數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)語言SQL，數(shù)據(jù)庫安全性、完整性；設(shè)計與應(yīng)用開發(fā)篇：關(guān)系數(shù)據(jù)理論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫編程；系統(tǒng)篇：關(guān)系查詢處理和查詢優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)、并發(fā)控制。在教學(xué)中，按照現(xiàn)有的模式組織教學(xué)，學(xué)生感覺數(shù)據(jù)庫內(nèi)容繁雜，知識點多。通過考試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到分析設(shè)計問題丟分較多。在課程設(shè)計中，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫設(shè)計知識，但并不會真正用到實際系統(tǒng)的的設(shè)計中。因此我們在教學(xué)中注意將生活引入課堂，注意引入項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)信息素養(yǎng)在數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)中要時刻注意理論聯(lián)系實際。第一次課是非常重要的，可以說是一門課程的導(dǎo)學(xué)課。我們在第一次課上，不是直接介紹數(shù)據(jù)庫的基本概念，而是通過引入和分析生活中多個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實例入手。上課時先示例學(xué)生熟悉的系統(tǒng)：學(xué)生成績管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等。除了教師分析講解外，還鼓勵學(xué)生自己列舉生活中的實例。從對這些系統(tǒng)的介紹中，引出數(shù)據(jù)庫技術(shù)是開發(fā)這些系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)。使學(xué)生能夠了解到數(shù)據(jù)庫技術(shù)對他從事的專業(yè)及其將來的工作都能起到作用。這樣就能使學(xué)生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，也明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。所謂項目案例教學(xué)方法是將項目教學(xué)法和案例教學(xué)法結(jié)合起來。即根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選取有代表性的項目，貫穿在整個課程教學(xué)中。將工作過程作為課程內(nèi)容的載體，在教學(xué)過程中，圍繞這個項目，層層展開，從項目中抽取出各個知識點，對各知識點精選出教學(xué)案例。采用項目教學(xué)方法，因此項目的選擇十分重要，應(yīng)該能夠涵蓋大部分知識點，將全書的各個部分貫通起來，便于學(xué)生理解。我們選擇學(xué)生熟悉的學(xué)生成績管理系統(tǒng)來進(jìn)行教學(xué)，該系統(tǒng)分為學(xué)生管理、課程管理、成績管理等模塊。在教學(xué)中，基礎(chǔ)篇和系統(tǒng)篇的內(nèi)容運(yùn)用教學(xué)案例，并配合實際演示，使學(xué)生能理解基礎(chǔ)知識，而且不覺得內(nèi)容繁雜。設(shè)計與應(yīng)用開發(fā)篇的內(nèi)容則按照項目開發(fā)步驟進(jìn)行，然后就按完成整個項目的工作過程來組織教學(xué)。運(yùn)用項目教學(xué)方法，教師的引導(dǎo)是必不可少的。教學(xué)中教師要給學(xué)生布置任務(wù)，調(diào)研學(xué)生成績管理系統(tǒng)的需求和任務(wù)。上課時首先演示一個完整的管理系統(tǒng),接下來教師與學(xué)生一起對系統(tǒng)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生明確系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能，對每個功能模塊，又需要什么知識才能實現(xiàn)。根據(jù)分析將項目與對應(yīng)的知識點對應(yīng)起來，這樣教學(xué)學(xué)生會主動去學(xué)習(xí)，主動去收集信息，并會主動學(xué)習(xí)如何去分析和解決問題。在以往的教學(xué)中，我們在講解某個知識點時，也會舉相關(guān)的實例，但是效果并不是很好，主要是因為那些實例只是為了學(xué)生理解某個知識點而專門設(shè)計的，相互之間沒有什么聯(lián)系。而現(xiàn)在的案例是從項目中精選出來的，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.項目案例驅(qū)動式實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是一個重要的環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)庫課程是一個必須理論聯(lián)系實踐的課程，只有通過實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生才能真正理解和消化課堂所學(xué)知識。在實驗教學(xué)中，組織好實驗內(nèi)容是達(dá)到實驗?zāi)康牡年P(guān)鍵工作。我們將實驗分為基礎(chǔ)實驗和綜合設(shè)計性實驗?；A(chǔ)實驗是為了學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，有利于概念和命令的掌握。綜合設(shè)計性有利地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。以往的實驗教學(xué)中，我們也設(shè)計了基礎(chǔ)實驗和綜合設(shè)計性實驗，但是不夠系統(tǒng)，各個章節(jié)實驗缺乏聯(lián)系。因此我們將項目案例教學(xué)運(yùn)用到實驗中，仍然采用學(xué)生成績管理系統(tǒng)項目貫穿整個實驗過程，形成一個案例引導(dǎo)的整體，將實驗內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

（1）通過使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)MSSQLSERVER，熟悉數(shù)據(jù)庫的基本概念。在SQLSERVER中創(chuàng)建學(xué)生成績管理數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，使學(xué)生能深入理解數(shù)據(jù)庫的基本概以及關(guān)系數(shù)據(jù)庫的完整性等概念。

（2）通過SQL語句的基礎(chǔ)實驗，加深了對關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言SQL的理解。

（3）設(shè)計綜合性實驗，綜合實驗綜合了數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫編程、數(shù)據(jù)庫安全性等各方面知識。我們讓學(xué)生按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟進(jìn)行學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計，并要求實現(xiàn)系統(tǒng)的部分功能。通過教學(xué)實踐，這樣組織實驗教學(xué)取得了比較好的效果。學(xué)生在完成每個實驗項目時，目的很明確，不是僅僅為了掌握某個知識點，而是為了完成整個項目，因此積極性很高。

3.進(jìn)行項目訓(xùn)練

我們重視對學(xué)生進(jìn)行項目訓(xùn)練，鞏固課堂和實驗的所學(xué)知識。在課后布置大作業(yè)，要求學(xué)生完成圖書管理系統(tǒng)。要求學(xué)生自己進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，收集相關(guān)信息。并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本方法和步驟，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計，運(yùn)用數(shù)據(jù)庫編程知識實現(xiàn)系統(tǒng)功能。通過鍛煉學(xué)生收集和加工信息的能力。項目訓(xùn)練中學(xué)生分成小組完成任務(wù)，每個小組同學(xué)承擔(dān)不同的角色，有數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設(shè)計員、系統(tǒng)開發(fā)員等。通過項目實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神。

三、結(jié)語

數(shù)據(jù)庫課程是計算機(jī)類專業(yè)的重要課程，對培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)起到重要作用。課程組對數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生信息素養(yǎng)作為教學(xué)改革的目標(biāo)。從教學(xué)思路，教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面不斷進(jìn)行改革探索，取得了較好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者：牛志梅 單位：武漢工程大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院