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二、實(shí)施措施
1、全面把握課程目標(biāo)
品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
三、評(píng)價(jià)方法
1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。
在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評(píng)
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評(píng)
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃【一】一、學(xué)生常規(guī)
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng), 但經(jīng)過(guò)一個(gè)假期可能都已淡忘,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色, 這就要班主任向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1.充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.,通過(guò)小組長(zhǎng)的匯報(bào),及時(shí)的表?yè)P(yáng).對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
2.利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育. 使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教育,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。
4.對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),我將在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律
1.課堂紀(jì)律: 再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣使學(xué)生可以自覺(jué)的遵守紀(jì)律。
2.課間紀(jì)律: 配合學(xué)校做好大課間活動(dòng)課間是學(xué)生休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動(dòng),可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),組織學(xué)生“跳繩,做游戲”,并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。
3.路隊(duì)紀(jì)律:進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠自覺(jué)排好隊(duì),由小隊(duì)長(zhǎng)每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
三、衛(wèi)生方面
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1.個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,體操勤做。
2.班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中 分派值日生清掃,由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督,對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
四、班干部的培養(yǎng)方面:
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手,這學(xué)期我將采取班干部輪流制,讓每個(gè)孩子都能?chē)L到作干部的快樂(lè),使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
我相信, 用欣賞的眼光去看孩子,多關(guān)愛(ài)和寬容他們,他們會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng),在今后的工作中,我將不斷地改進(jìn)以上措施,爭(zhēng)取把工作做到更好。
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃【二】一、班級(jí)概況及基本目標(biāo)
本班共有56名學(xué)生,女生29名,男生28名。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及自我約束,自我管理的能力。
二、基本措施和做法:
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說(shuō)話,管住心認(rèn)真聽(tīng),管住手不亂動(dòng)),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄,并做出相應(yīng)的懲罰。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(五)家校結(jié)合,分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作:
1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立信心,在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
三、活動(dòng)安排
九月份:
1.“我上學(xué)了,我愛(ài)學(xué)?!敝黝}教育。
2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長(zhǎng)輩、尊重老師的教育。
3.主題班會(huì)——《我愛(ài)學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份
1. 利用“國(guó)慶節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家庭,愛(ài)親人教育。
2. 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份:
1. 利用體育課鍛煉教育,培養(yǎng)學(xué)生生的毅力。
2. 冬季來(lái)臨時(shí),教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
十二月份:
1. 堅(jiān)持上學(xué),不遲到,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評(píng)比。
元月份:
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃表【一】一、班級(jí)概況及基本目標(biāo)
本班共有56名學(xué)生,女生29名,男生28名。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及自我約束,自我管理的能力。
二、基本措施和做法:
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說(shuō)話,管住心認(rèn)真聽(tīng),管住手不亂動(dòng)),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄,并做出相應(yīng)的懲罰。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(五)家校結(jié)合,分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作:
1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立信心,在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
三、活動(dòng)安排
九月份:
1.“我上學(xué)了,我愛(ài)學(xué)?!敝黝}教育。
2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長(zhǎng)輩、尊重老師的教育。
3.主題班會(huì)——《我愛(ài)學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份
1. 利用“國(guó)慶節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家庭,愛(ài)親人教育。
2. 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份:
1. 利用體育課鍛煉教育,培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
2. 冬季來(lái)臨時(shí),教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
十二月份:
1. 堅(jiān)持上學(xué),不遲到,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評(píng)比。
元月份:
1. 小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。
2. 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。
3. 總結(jié)學(xué)生操行
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃表【二】一、指導(dǎo)思想
以“兒童為本,道德為先”為指導(dǎo),以育人為中心,以實(shí)踐為途徑,以社會(huì)化為方向,切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè),樹(shù)立小主人翁精神,同時(shí),最基本的是讓同學(xué)們的成績(jī)得到穩(wěn)步的提高。
二、班級(jí)概況和工作目標(biāo)
本班每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)。其中學(xué)習(xí)自覺(jué),思維靈敏的學(xué)生有,也有反應(yīng)慢,習(xí)慣差的。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長(zhǎng)。同時(shí)配合好少先隊(duì)的“十小在行動(dòng),綠色環(huán)保小家園,”等一系列常規(guī)活動(dòng),與各任課老師密切配合,相互協(xié)助,取各班的長(zhǎng)處,爭(zhēng)取把班級(jí)建設(shè)成為活潑、好學(xué)、文明的班級(jí)。
三、具體工作措施
1.思想教育方面
(1)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)這“三教”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家訪,并做好家訪記錄。
(2)創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信氛圍,強(qiáng)化文明禮儀。
(3)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
2、教學(xué)方面
(1)端正教學(xué)思想,根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展。
(2)教給學(xué)生應(yīng)重視保健和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。以孩子實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)良好的品德和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動(dòng)態(tài),潛移默化地進(jìn)行思想教育。
(3)培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。
3、文體衛(wèi)生方面
(1)做好兩操(廣播操和眼保健操),根據(jù)體育組的競(jìng)賽要求,提高學(xué)生做操的整齊性,根據(jù)學(xué)生的心理特征,開(kāi)設(shè)各類(lèi)有興趣的活動(dòng)。班內(nèi)設(shè)立個(gè)人衛(wèi)生記載本。
(2)結(jié)合“五項(xiàng)競(jìng)賽”,對(duì)本班的衛(wèi)生情況進(jìn)行強(qiáng)化,提高本班得衛(wèi)生情況,爭(zhēng)取可以得到“優(yōu)秀班級(jí)”。
一、重點(diǎn)、實(shí)事項(xiàng)目 區(qū)文化中心:3月14日區(qū)領(lǐng)導(dǎo)再次召集教育文體局、規(guī)劃分局等相關(guān)部門(mén)對(duì)區(qū)文化中心進(jìn)行深入研討,對(duì)其選址及內(nèi)部功能定位再次進(jìn)行了商議。東渚文化中心:完成50%的吊頂和管線鋪設(shè)工程量,并繼續(xù)進(jìn)行內(nèi)部地面貼面和墻面粉刷。東渚市民廣場(chǎng):基建設(shè)施及地面綠化等全部竣工。
二、教育工作
1.規(guī)范辦學(xué)行為:繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)中小學(xué)校執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”、落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”、保證“一小時(shí)運(yùn)動(dòng)”情況督查工作。
2.加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生管理工作:做好非法幼兒園整治相關(guān)工作;做好中小學(xué)校舍安全工程工作;開(kāi)展學(xué)??谇恍l(wèi)生項(xiàng)目及春季傳染病疫情督查工作;開(kāi)展校園安全大檢查工作,并召開(kāi)了區(qū)校園安全工作會(huì)議;做好校園安保財(cái)政下達(dá)指標(biāo)分配工作。 4.國(guó)際合作與交流工作:積極做好實(shí)驗(yàn)中學(xué)與加拿大蘇安學(xué)校中外合作辦學(xué)相關(guān)工作;深化與美國(guó)代頓大學(xué)、舊金山大學(xué)等交流合作;做好區(qū)內(nèi)國(guó)際學(xué)校聘用外教審核工作。
5.德育工作:做好“楊云龍基金”評(píng)選、蘇州市“光彩事業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)金”評(píng)選、區(qū)第三屆“陽(yáng)光少年(團(tuán)隊(duì))”評(píng)選推薦工作;完成全區(qū)高中軍訓(xùn)總結(jié)并上報(bào);組織臺(tái)灣專(zhuān)家來(lái)區(qū)作“大腦與品德教育”專(zhuān)題講座。
6.考試考務(wù)工作:做好江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修)、蘇州市中考英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)自動(dòng)化考試(模擬)、蘇錫常鎮(zhèn)四市高三年級(jí)一??肌⒔K省普通高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試相關(guān)工作;做好全區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)籍審核和中考報(bào)名工作。
7.教科研工作:做好中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站評(píng)比推薦工作;做好微型課題結(jié)題工作;做好市教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)選拔
、中學(xué)物理教師優(yōu)秀課評(píng)比、幼兒園名師講堂活動(dòng)、小學(xué)二年級(jí)口算比賽相關(guān)工作。
8.人事管理工作:完成事業(yè)單位法人年檢工作;完成職稱(chēng)論文評(píng)定結(jié)果梳理及反饋工作;完成區(qū)內(nèi)中小學(xué)教師職務(wù)情況統(tǒng)計(jì)工作;完成招聘的在職教師戶(hù)口遷移工作。
9.啟動(dòng)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)年檢工作。
10.做好區(qū)生源地資助管理中心的相關(guān)工作。
11.做好蘇州市第六屆閱讀節(jié)的申報(bào)工作。
12.做好首批省級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校申報(bào)推薦工作。
三、文體工作 2.統(tǒng)計(jì)、申報(bào)工作:扎實(shí)做好蘇州市創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)(項(xiàng)目)相關(guān)工作;繼續(xù)做好《蘇州市基層文化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)選、命名》前期申報(bào)工作;做好省、市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)扶持資金項(xiàng)目申報(bào)工作。
3.文化市場(chǎng)管理:配合全市打擊知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)及假冒產(chǎn)品活動(dòng),組織開(kāi)展全區(qū)“掃黃打非”行動(dòng);推進(jìn)網(wǎng)吧“單改連”工作;對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧、書(shū)刊、音像制品等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查,重點(diǎn)加強(qiáng)盜版教材及教輔讀物的查處力度,進(jìn)一步凈化文化市場(chǎng)環(huán)境。
4.文物工作:聯(lián)合市考古研究所完成華山地下文物搶救性挖掘工作(目前蘇州發(fā)現(xiàn)的第二大戰(zhàn)國(guó)墓現(xiàn)身);協(xié)助鎮(zhèn)湖街道開(kāi)展萬(wàn)佛寺修復(fù)工作。
四、其它工作
1.繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和“區(qū)域共建”活動(dòng)。
2.明確局黨委理論學(xué)習(xí)中心組2011年度專(zhuān)題學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神。
3.召開(kāi)全區(qū)教育文體系統(tǒng)黨建及黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議,明確教育文體系統(tǒng)2011年黨建工作要點(diǎn)。
4.做好全國(guó)“兩會(huì)”期間的及維穩(wěn)工作。
為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,班主任們都在努力著。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些二年級(jí)班主任工作總結(jié),請(qǐng)笑納!
二年級(jí)班主任工作總結(jié)1在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛(ài)孩子們,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們,對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問(wèn)題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,教育工作離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……
二年級(jí)班主任工作總結(jié)2時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我?!敖虝?shū)育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí),針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書(shū),做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。
面對(duì)低年級(jí)段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問(wèn)題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中,班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑,而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì)和課余時(shí)間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我?!钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì)和課余時(shí)間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我校”等主題班隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
二年級(jí)班主任工作總結(jié)5這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話,在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如查典比賽,詞語(yǔ)
接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛(ài)插嘴,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來(lái)在我的耐心教育下,變得聽(tīng)候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問(wèn)題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通,攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
一、班級(jí)概況及基本目標(biāo)
本班共有XX名學(xué)生,女生XX名,男生XX名。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及自我約束,自我管理的能力。
二、基本措施和做法:
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng),做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì),在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法,再由班主任統(tǒng)一歸納完善,如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是:“說(shuō)到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,管住口不說(shuō)話,管住心認(rèn)真聽(tīng),管住手不亂動(dòng)),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由課代表記錄,并做出相應(yīng)的懲罰。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。講衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(五)家校結(jié)合,分類(lèi)施教
本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作:
1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要提問(wèn),作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家
長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)行為后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立信心,在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面,越要讓其引起重視,比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
三、活動(dòng)安排
九月份:
1.“我上學(xué)了,我愛(ài)學(xué)校”主題教育。
2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長(zhǎng)輩、尊重老師的教育。
3.主題班會(huì)——《我愛(ài)學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份
1. 利用“國(guó)慶節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家庭,愛(ài)親人教育。
2. 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份:
1. 利用體育課鍛煉教育,培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
2. 冬季來(lái)臨時(shí),教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
十二月份:
1. 堅(jiān)持上學(xué),不遲到,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評(píng)比。
元月份:
1. 小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。
品德課程回歸生活包括出發(fā)點(diǎn)上的回歸和歸宿點(diǎn)上的回歸。從操作層面來(lái)說(shuō),它至少包括對(duì)教材的二度開(kāi)發(fā)、教學(xué)使用真資源、珍視課堂的生成問(wèn)題等方面的內(nèi)容。
回歸生活;刪改教材;真資源;生成問(wèn)題
回歸生活是課程改革的重要理念之一。對(duì)于品德課程而言,回歸生活已成為主流意識(shí)。從理論上來(lái)說(shuō)無(wú)論是課程設(shè)置、課標(biāo)擬定、教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)踐無(wú)不烙上回歸生活的印記。但理論上的美好愿景在實(shí)踐中總要被打折扣――回歸生活的路時(shí)有偏離航標(biāo)。這不僅是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上存在著偏差,還因?yàn)閷?shí)踐操作層面難以考慮周全,掛一漏萬(wàn)。
一、回歸生活,呼喚教師刪改教材
魯潔先生認(rèn)為,生活視域下的德育課程要實(shí)現(xiàn)向生活的回歸,主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面上:第一個(gè)層面是出發(fā)點(diǎn)上的回歸。這一層面的回歸主要考慮課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)等如何貼近生活,如何實(shí)現(xiàn)課程的生活化。比如:重視教材與生活的聯(lián)系,使教材成為兒童能夠與之對(duì)話的文本等。第二層面的回歸是歸宿點(diǎn)上的回歸,即要使學(xué)生通過(guò)教材、教學(xué)所得,用以指導(dǎo)、解決他們生活中的問(wèn)題,改變他們的生活、生活方式,提升他們生活的品質(zhì)。
上教版教材《樓上樓下》(品德與生活二年上冊(cè))主要是引導(dǎo)學(xué)生處理好鄰里關(guān)系,即體現(xiàn)“鄰居好,賽金寶”這個(gè)主題。教材是以“丁丁”這個(gè)小學(xué)生口述的方式來(lái)呈現(xiàn)的。有這樣兩個(gè)場(chǎng)景:①丁丁向大家介紹他的鄰居。丁丁是這樣介紹的:住在302室的是一位作家叔叔,他家的書(shū)特別多,我經(jīng)常上他家里看書(shū)。住在201室的是一對(duì)老夫妻,他們的兒子到美國(guó)讀書(shū)去了。爺爺奶奶可喜歡我了,經(jīng)常讓我到他家吃東西,我每天幫他們到樓下拿報(bào)紙。住在203室的是三口之家,家里有一位兩歲的小妹妹,爸爸是一位醫(yī)生。住在我樓下102室的是一位廚師。在他家里擺放著一個(gè)廚藝比賽獲得的獎(jiǎng)杯。從他的家里經(jīng)常飄出陣陣誘人的菜香味,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)深深地吸口氣,讓我的鼻子解解饞。住在101室的叔叔阿姨特別喜歡運(yùn)動(dòng),我平時(shí)經(jīng)??匆?jiàn)他們?cè)谛^(qū)的空地上打羽毛球。住在103室的也是一個(gè)三口之家,父母是教師,他家的大哥哥今年已經(jīng)考上復(fù)旦大學(xué),我要向他學(xué)習(xí)。②樓上的鄰居把洗完的衣服掛在陽(yáng)臺(tái)外曬(衣服往下直滴水),樓下的鄰居則在陽(yáng)臺(tái)外曬被子。
教材呈現(xiàn)的這兩個(gè)場(chǎng)景,有多少生活基礎(chǔ)?或者說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的事嗎?不說(shuō)上海、北京這樣的大城市,就說(shuō)中小城市的社區(qū)居民,無(wú)論上下班均是門(mén)戶(hù)緊閉,基本上是“雞犬之聲相聞,老死不相往來(lái)”。成人如此,小孩更甚,哪有一個(gè)孩子對(duì)左鄰右舍有如此透徹的了解?所以“丁丁”這個(gè)人物太完美了,簡(jiǎn)直就是“人精”,離現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),他可視,但不可觸摸;可敬,但不可愛(ài)。第二個(gè)場(chǎng)景中樓上樓下均在陽(yáng)臺(tái)外晾曬衣服被子更是離譜。試問(wèn),現(xiàn)實(shí)中有幾戶(hù)人家晾曬衣被不在陽(yáng)臺(tái)內(nèi)而伸出陽(yáng)臺(tái)外?這樣的教材,仍然還是一位居高臨下的“宣講者”,還是單向傳輸信息的工具,難以實(shí)現(xiàn)與生活的有機(jī)聯(lián)系,沒(méi)有激活學(xué)生與之對(duì)話的“活性因子”,因而無(wú)法“成為兒童能夠與之對(duì)話的文本”。更大的問(wèn)題是我們的老師教學(xué)時(shí)照抄照搬教材,沒(méi)有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性地使用教材。其實(shí)可以對(duì)丁丁這個(gè)人物進(jìn)行適當(dāng)?shù)母难b,比如可以換成他在家長(zhǎng)的陪同下向左鄰右舍了解家庭情況,再向同學(xué)們介紹,這樣就比較符合生活的實(shí)際,同學(xué)們也易于接受;曬被子的生活場(chǎng)景可以替換成養(yǎng)寵物什么的對(duì)鄰居的影響等。更為可怕的是在“丁丁介紹樓上樓下的鄰居”后,授課教師還煞有介事地歸納總結(jié)出介紹鄰居的方法:從職業(yè)、家庭人口、興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹,把品德課上成了口語(yǔ)交際課。如此,教學(xué)就夭折于回歸生活的第一層面,第二層面的實(shí)現(xiàn)更無(wú)從談起。
二、回歸生活,呼喚教師用真資源
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)在 “課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議”中講到,“充分地開(kāi)發(fā)并有效地利用各地區(qū)的有價(jià)值的課程資源,既是擴(kuò)展和深化課程的有效途徑,也是教師創(chuàng)造性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,采取各種措施,通過(guò)多種途徑進(jìn)行這一工作”。本建議為品德課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了廣闊的自由空間,為引進(jìn)課外資料,豐富教學(xué)內(nèi)容指引了方向:教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。縱覽現(xiàn)今的品德與生活(社會(huì))課(特別是公開(kāi)課),基于教材而不拘泥于教材的現(xiàn)象較為普遍,這在一定程度上體現(xiàn)了課標(biāo)精神,是課改帶來(lái)的清新之風(fēng)。然而,當(dāng)我們細(xì)細(xì)剖析這輔天蓋地的課外資料時(shí),發(fā)現(xiàn)有些資料有失偏頗,費(fèi)時(shí)少效,難以實(shí)現(xiàn)為教學(xué)目的服務(wù),甚至走向了教學(xué)的反面。究其原因,資料失真是 其一。
請(qǐng)看下面的教學(xué)片斷:
片斷一:
師:老師給大家講個(gè)笑話,歡迎嗎?(生:歡迎)這個(gè)笑話發(fā)生在我小時(shí)候,有一回疼愛(ài)我的舅舅生病了,我很擔(dān)心,就給他寄了一封信。舅舅收到信后很高興,心想我這個(gè)寶貝外甥女也會(huì)懂得關(guān)心人了,但看了信后他就傻眼了,為什么呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)我才上小學(xué)二年級(jí),大字不識(shí)幾個(gè),凡是寫(xiě)不來(lái)的字都用圓圈代替。比如“舅舅”兩個(gè)字不會(huì)寫(xiě)就畫(huà)兩個(gè)圓圈,“病”字不會(huì)寫(xiě)就畫(huà)一個(gè)圓圈。信讀起來(lái)就成了這樣:“親愛(ài)的‘蛋蛋’,聽(tīng)說(shuō)您生‘蛋’了,希望您早日‘蛋蛋’……”
片斷二:
師:在旅游過(guò)程中,聽(tīng)說(shuō)桂林的機(jī)票在大打折,桂林到福州的機(jī)票1800元,持教師證可打五折900元??茨銈冃α耍蓡嵫??
生:好便宜。
師:可我心里正著急呢?你們知道為什么嗎?
生:教師證忘帶了。
師:怎么辦呀?
生:讓親戚發(fā)傳真過(guò)來(lái)。
師:可我們登機(jī)前所有的證件檢查都必須是原件。
生:打個(gè)電話,讓人用特快專(zhuān)遞寄過(guò)來(lái)。
師:老師正是這樣做的。
上面兩個(gè)片斷是一位教師在《通信連萬(wàn)家》(《品德與社會(huì)》人教版四年級(jí)上冊(cè))公開(kāi)教學(xué)中作為充實(shí)教學(xué)內(nèi)容而引進(jìn)的兩例課外資料,很顯然教師的用意是讓學(xué)生感受現(xiàn)代社會(huì)通信的多元方式,分享現(xiàn)代物質(zhì)文明給人們帶來(lái)的快樂(lè)。但明眼人一看就知道這是一個(gè)虛假的資料,即教師為了教學(xué)需要而杜撰出來(lái)的事例。片斷一教師所說(shuō)的自我故事,是嫁接于因錯(cuò)別字而引發(fā)的笑話故事,純屬?gòu)埞诶畲?;片斷二忘帶“教師證的情景”更是離譜:去旅游之前機(jī)票是否打折沒(méi)有了解?人在外地旅游而從老家郵寄證件有幾人所為?因?yàn)檠a(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容是假性的,因而引發(fā)了學(xué)生的質(zhì)疑:教師你講的故事,舉的例子是真的嗎?進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)材料產(chǎn)生了排斥心理。如此一來(lái),教育的效果就大打折扣:課堂上除了引來(lái)學(xué)生的哄堂大笑之外,就是覺(jué)得老師怎么這么傻,辦事怎么這樣丟三落四?
品德課程首要的功能是育人,是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展”,是“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。而用子虛烏有的事去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),是不是帶有很大的“忽悠”成分?這就像在法庭上為了證明一個(gè)人是好人,而應(yīng)用了捏造的事例。后者是犯罪,前者是犯忌。因此,真實(shí)是品德與社會(huì)課程引進(jìn)課外資料、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容必須首先考慮的。
三、回歸生活,呼喚教師珍視生成問(wèn)題
“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定的線路而沒(méi)有激情的行程?!?葉瀾教授的這句話道出了課程改革的一個(gè)重要理念――生成。品德課堂生成的問(wèn)題,有些往往是生活的真實(shí),是學(xué)生真實(shí)的想法,是需要教師“改變固定的線路”――放棄原來(lái)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住生成的這些問(wèn)題,通過(guò)對(duì)話、引導(dǎo),幫助學(xué)生打開(kāi)生活之門(mén),學(xué)會(huì)辨別真假美丑,提升適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
主持詞要注意活動(dòng)對(duì)象,針對(duì)活動(dòng)對(duì)象寫(xiě)相應(yīng)的主持詞。在當(dāng)下的社會(huì)中,越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人,那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎?以下是小編精心收集整理的關(guān)于我的成長(zhǎng)班會(huì)主持詞范文,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
我的成長(zhǎng)班會(huì)主持詞范文1男:敬愛(ài)的老師
女:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家下午好
男:我們是21世紀(jì)的主人
女:我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望
男:我們就像一株株幼苗
女:父母精心呵護(hù),老師辛勤培育
合:我們正在茁壯成長(zhǎng)
男:我們都知道“民以食為天,食為生活之源”
女:可見(jiàn),我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)科學(xué)飲食
合:因此,我們今天班會(huì)的主題是《科學(xué)飲食,健康成長(zhǎng)》
男:俗話說(shuō)“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。”就讓我們從一日三餐說(shuō)起吧
女:老師課前進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有的同學(xué)常常因?yàn)樵缟蠒r(shí)間緊不吃早餐,同學(xué)們說(shuō)這樣做對(duì)嗎?(齊:不對(duì))為什么不對(duì),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(邵晨晨、黃奎嵐、賈一博、高明)
男:同學(xué)們說(shuō)的真好,所以早餐不但要吃,還要吃好
女:午餐也非常重要,午餐一定要吃得飽(王卓說(shuō)午餐)
男:我們班每天有20多個(gè)學(xué)生在學(xué)校吃午餐,今年學(xué)校的食堂進(jìn)行了新的改造,請(qǐng)看大屏幕
女:學(xué)校有了這樣的食堂,我們吃得放心,吃得開(kāi)心。更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心
我手里有一封家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的信,讓王若彤給我們讀讀
男:父母是多么關(guān)心我們的成長(zhǎng)呀,同學(xué)們的晚餐是在家里吃的
女:注意晚餐不要吃得太飽
男:太飽了會(huì)影響睡眠的吆
女:我聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)還把科學(xué)飲食編成了兒歌
男:是嗎?
女:不信,你聽(tīng){4組說(shuō)兒歌}
男:吃是人生的永恒主題,同學(xué)們,你們知道我們吃什么更有營(yíng)養(yǎng),更健康嗎?(學(xué)生隨意說(shuō))
女:同學(xué)們說(shuō)這些我們歸納一下是:五谷類(lèi)、蔬菜類(lèi)、魚(yú)、禽、蛋、奶類(lèi),還有水果類(lèi)
男:下面就請(qǐng)搜集這方面資料的學(xué)生為我們一一介紹一下{五名}
女:讓我們用掌聲向他們表示感謝,來(lái),我們看大屏幕一起總結(jié)一下
男:有些同學(xué)特別喜歡吃香脆的薯?xiàng)l,香甜的冰淇淋,可這些都是垃圾食品
女:為什么叫垃圾食品呢?請(qǐng)聽(tīng)這位同學(xué)的'介紹
男:同學(xué)們,我們以后可要少吃垃圾食品,可是有的小朋友卻管不上住自己的嘴,請(qǐng)看小品《貪吃的龍龍》
女:大家想對(duì)龍龍說(shuō)點(diǎn)什么呢?{吳子怡、張慧欣、謝凱旋、倪少聰}
男:俗話說(shuō)的好“少吃葷腥多吃素,沒(méi)有醫(yī)生開(kāi)藥鋪”
女:“多吃蔬菜少吃肉,粗茶淡飯能長(zhǎng)壽”
男:老師在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)邊吃飯邊看電視,這樣做好不好呢?(丁雨晴、曲陽(yáng)、鄒河)
女:我們一定要講究飲食衛(wèi)生,注意飯前便后要洗手,讓我們來(lái)唱《洗手歌》
男:同學(xué)們還要學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食,一粒米來(lái)之不易
女:大家還記得《鋤禾》這首是嗎?(齊背,王若彤、審紀(jì)鑫)
男:以后中午剩飯的同學(xué)可要注意了
女:其實(shí)要想身體長(zhǎng)得快,長(zhǎng)得壯,需要各種營(yíng)養(yǎng)
男:每一種食物都有自己獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)成分
女:所以,我們可不能挑食
男:有些食物搭配起來(lái)吃更有營(yíng)養(yǎng)(張楚康)
女;下面就請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)一次小小營(yíng)養(yǎng)師,為自己設(shè)計(jì)一日三餐食譜
男:在小組里交流一下你設(shè)計(jì)的理由
女:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?{王英杰}
男:不錯(cuò),脂肪含量較高的食物比較少,以清淡為主。(王英杰)
女:那,張陸你比較瘦,你是怎樣設(shè)計(jì)的?------恩,也很合理
男:我建議大家把食譜帶回家給爸爸、媽媽看,讓他們做給你吃讓我們----科學(xué)飲食健康成長(zhǎng)
女:下面請(qǐng)班主任老師為我們今天的班會(huì)作總結(jié)
我的成長(zhǎng)班會(huì)主持詞范文2一.宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人(女):同學(xué)們,不曾忘記,曾經(jīng)我們告別了六年小學(xué)的天真稚嫩,邁進(jìn)了中學(xué)園地,組建了新的集體。班中的一切都在等待并且需要我們的建設(shè)與進(jìn)步。主持人(男):停下腳步,回頭望去,我們一起走過(guò)的歲月。突然發(fā)現(xiàn),我們成長(zhǎng)的足跡一直未曾消失,深深地印在腦海里,那一個(gè)又一個(gè)的挫折與歡樂(lè)都?xì)v歷在目。
主持人(女):經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,因?yàn)槲覀兇龠M(jìn)了班級(jí)的發(fā)展,班級(jí)也讓我們了許多書(shū)本之外的東西。
主持人(男):讓我們?cè)谶@次班會(huì)中,回顧我們與班級(jí)的成長(zhǎng)歷程,感受班級(jí)相伴我們走過(guò)的成長(zhǎng)之路。
合:下面,我宣布初一(1)班“班級(jí)與我共成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!二講故事《生命的最后一分鐘》
主持人(女):現(xiàn)在我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體,但是剛?cè)雽W(xué)時(shí)班中有些同學(xué)表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省,不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)常推卸責(zé)任,對(duì)自己的學(xué)習(xí)也不是很負(fù)責(zé),讓老師教育起來(lái)很是費(fèi)心。
主持人(男):還有的同學(xué)缺乏班級(jí)責(zé)任意識(shí),經(jīng)常忘記做值日,對(duì)同學(xué)缺乏熱情,遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體;對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心,集體觀念不強(qiáng)。
主持人(女):有一天老師給我們講了這樣一個(gè)故事:
這是一個(gè)真實(shí)的故事。前不久,大連市公共汽車(chē)聯(lián)營(yíng)公司702路雙層巴士司機(jī)黃志全在行車(chē)的途中突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:
——把車(chē)緩緩地停在路邊,并用生命的最后力氣拉下手動(dòng)剎車(chē)閘;
——把車(chē)門(mén)打開(kāi),讓乘客安全地下了車(chē);
——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車(chē)和乘客的安全。
他做完了這三件事,趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。
這是只是一名平凡的公共汽車(chē)司機(jī),他在生命的最后一分鐘里,所做的一切也許并不驚天動(dòng)地,然而許多的人卻牢牢地記住了他的名字。
這個(gè)故事,我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。我相信大家跟我一樣。一分鐘雖然很短暫,可在生命的最后一分鐘里,他心里想的是什么呢?一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字呢?我們不能僅僅局限于感動(dòng),這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)重要的啟示:這就是責(zé)任。
主持人(男):一個(gè)平凡的公交車(chē)司機(jī),在生命的最后一分鐘,他用生命詮釋了責(zé)任的偉大和意義。試想,如果這位司機(jī)沒(méi)有拉下手動(dòng)剎車(chē)閘;沒(méi)有把車(chē)門(mén)打開(kāi);
沒(méi)有將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,那么造成的后果是不堪設(shè)想的。就因?yàn)檫@份責(zé)任,挽救了多少人的生命!為國(guó)家、為人民,挽回了多少損失!
主持人(女):從那一刻起我們懂得了:不是做了驚天動(dòng)地的事就是負(fù)了責(zé)任,做好了自己的本職工作,就是對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)了責(zé)任。
主持人(男):社會(huì)需要這種負(fù)責(zé)任的精神;國(guó)家需要這種負(fù)責(zé)任的精神;一個(gè)優(yōu)秀的班集體也同樣需要這種負(fù)責(zé)任的精神。
主持人(女):我們責(zé)任心的培養(yǎng)滲透了老師的心血。老師告訴我們,責(zé)任不分大小,哪怕交給的一點(diǎn)點(diǎn)小事,都需要認(rèn)真努力地去完成。我們每個(gè)人認(rèn)真做好了自己的本職工作,就是對(duì)班級(jí)付出了自己的責(zé)任,這個(gè)班級(jí)就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。三確定班級(jí)口號(hào)及班級(jí)責(zé)任心培養(yǎng)的策略
主持人(男):后來(lái)經(jīng)過(guò)近一年的努力,我們班的每個(gè)同學(xué)都增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),我們的班級(jí)越來(lái)越優(yōu)秀,越來(lái)越和諧。上學(xué)期我們獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝班”等許多榮譽(yù)。你看,這就是我們團(tuán)結(jié)的班集體。那我們是怎么做的呢?我們首先確定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班級(jí)責(zé)任心培養(yǎng)的策略。我們的班級(jí)口號(hào)是:我的班級(jí)我的責(zé)任。含義是:創(chuàng)建和諧的班級(jí),爭(zhēng)做最好的集體,這是我們每個(gè)人的責(zé)任。
主持人(女):人人有事干,事事有人干。班級(jí)的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力,班級(jí)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人強(qiáng)烈的責(zé)任心。每天同學(xué)們都有職責(zé),我們把自己的責(zé)任貼在了桌子的右上角,把每天需要做的事用熒光筆畫(huà)下來(lái),時(shí)時(shí)刻刻記住自己的責(zé)任。
四我們平時(shí)是怎么做的
(1)學(xué)習(xí)方面的總結(jié)
主持人(男):我們平時(shí)是怎么培養(yǎng)自己的責(zé)任心的呢?我們從學(xué)習(xí),生活,衛(wèi)生,宣傳,體育兩操等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
主持人(女):上學(xué)期期末,我班的語(yǔ)、數(shù)、英三科在年級(jí)名列前茅,獲得“年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)勝班”稱(chēng)號(hào),并且班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排12名。下面就請(qǐng)英語(yǔ)課代表作為學(xué)習(xí)方面的代表來(lái)談一談他們的職責(zé)及做法吧!
主持人(女):請(qǐng)數(shù)學(xué)課代表張焦博為我們談一談他對(duì)責(zé)任心的感悟吧!
主持人(女):感謝各位課代表的精彩發(fā)言,正因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈的責(zé)任心,我班的學(xué)習(xí)才會(huì)有了保障,我相信今后他們將更加地認(rèn)真負(fù)責(zé),為我們班的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
(2)衛(wèi)生方面的總結(jié)
主持人(男):我們班的衛(wèi)生一年來(lái)沒(méi)有被學(xué)??圻^(guò)分。曾多次受到學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組老師的夸獎(jiǎng)。這是與衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)任有關(guān)系的。這是最需要吃苦耐勞,
同甘共苦的職責(zé)。讓我們一起來(lái)分享她們對(duì)責(zé)任心的體會(huì)吧!
主持人(女):辛勞的工作,她們用行動(dòng)證明了責(zé)任心的偉大,這正是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的地方,也正是因?yàn)樗齻?,我們的班?jí)才會(huì)更加優(yōu)秀,更加和諧,讓我們以她們?yōu)榘駱?,多參于多奉獻(xiàn)!
(3)生活方面總結(jié)
主持人(女):我們每天在學(xué)校吃午飯,生活委員安排管理的非常好。值周同學(xué)盛飯,我們排隊(duì)打飯,我們根本不需要老師辛苦的監(jiān)督。還有我班的醫(yī)療工作也是一直都很優(yōu)秀,從沒(méi)有在這方面出過(guò)錯(cuò),這都要?dú)w功于我們的生活委員,是她們不辭辛勞,積極主動(dòng)地工作,才會(huì)換來(lái)秩序井然的打飯隊(duì)伍及優(yōu)秀的醫(yī)療工作,下面請(qǐng)她們來(lái)談?wù)勛约旱男牡煤透形颉?/p>
(4)宣傳方面總結(jié)
主持人(男):3個(gè)人的力量換來(lái)的是整個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀和進(jìn)步,不要小看責(zé)任心,它是促進(jìn)一個(gè)集體的動(dòng)力和希望,它是隨處可見(jiàn)的。接下來(lái)請(qǐng)宣傳委員向我們展示這半年來(lái)班級(jí)所取得的優(yōu)秀成果。
(5)體育方面總結(jié)
主持人(男):我班的體育活動(dòng),一直開(kāi)展的有聲有色。無(wú)論是我們的體育課,我們每天的廣播操,還是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們的籃球比賽,同學(xué)們都能積極主動(dòng)的參與鍛煉。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和年級(jí)籃球比賽中都獲得了第一名的好成績(jī)。這些都與體育委員的責(zé)任心是分不開(kāi)的。下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀冎v講他們所做的努力。
(6)量化評(píng)比方面總結(jié)
主持人(女):為了規(guī)范我們自己的行為,培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣,我們?cè)诎嗬飳?shí)行了量化評(píng)比。一個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們都可以做個(gè)遵規(guī)守紀(jì),人品端方,特長(zhǎng)突出的學(xué)生。下面請(qǐng)班長(zhǎng)蔣萱總結(jié)班級(jí)最化評(píng)比情況。
(7)紀(jì)律方面的總結(jié)
主持人(男):在創(chuàng)建和諧的班級(jí)過(guò)程中,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧音符。有我們糾正這些不和諧的音符,我們這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀,更加和諧。下面請(qǐng)辜晨曦同學(xué)來(lái)總結(jié)班中存在的一些問(wèn)題。
主持人(女):通過(guò)班級(jí)各方面的總結(jié),我們明白了這樣做都是為了提高我們的責(zé)任心,讓這種精神永遠(yuǎn)銘記在我們心中。在班中,每天同學(xué)們都在不同的崗位盡職盡責(zé),為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
五陳玉環(huán)總結(jié)
主持人(男):我們班有很多同學(xué),他們既不是班委,也不是課代表,但是他們也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,陳玉環(huán)就是這樣一個(gè)同學(xué),請(qǐng)她來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。
六同學(xué)們的變化
主持人(女):在與班級(jí)共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,同學(xué)們都悄悄地發(fā)生了細(xì)微的變化,就讓我們一起來(lái)看一看同學(xué)們的過(guò)去與現(xiàn)在都發(fā)生了什么變化吧。
七詩(shī)朗誦《歌唱我們的班集體》
主持人(男):自己的優(yōu)秀促進(jìn)班級(jí)的優(yōu)秀。班級(jí)的優(yōu)秀促進(jìn)我們的發(fā)展,讓我們用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)吧!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《歌唱我們的班集體》:八班會(huì)尾聲
主持人(女):時(shí)光飛逝,初一的學(xué)習(xí)與生活就這樣過(guò)去,但我們與班級(jí)的成長(zhǎng)將會(huì)永遠(yuǎn)留存。
主持人(男):班級(jí)的進(jìn)步促進(jìn)了我們的進(jìn)步,班級(jí)的成長(zhǎng)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng),班級(jí)將與我們永相隨!
主持人(女):請(qǐng)班主任馮寧老師做班會(huì)總結(jié)!
合:初一(1)班“班級(jí)與我共成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!感謝各家長(zhǎng)老師和同學(xué)們的參與。
我的成長(zhǎng)班會(huì)主持詞范文3男:親愛(ài)的老師,
女:同學(xué)們:
合:大家好!
男:一學(xué)期就要過(guò)去了,在不知不覺(jué)中,我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)兩年了。在這兩年中,我們不但收獲了知識(shí),還收獲了友誼。
女:是呀。我們從彼此陌生,到一起嬉笑打鬧;從相互不熟悉,到成為好朋友。
合:我們是成長(zhǎng)路上的小伙伴!實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三班成長(zhǎng)路上的小伙伴主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男:每一個(gè)人都要生活在集體之中,無(wú)論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂(lè),都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。只互相幫助,我們才能健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
女:一個(gè)人的智慧和力量是有限的,但是,如果相互幫助,把每個(gè)人的智慧和力量在一起,就會(huì)變成取之不盡,用之不竭的智慧和力量,創(chuàng)造出非凡的成就。
男:友愛(ài)互助是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。友愛(ài)是給別人關(guān)心、照顧,能讓人間充滿(mǎn)溫暖,感到幸福;互助是人與人之間幫助對(duì)方,能解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。友愛(ài)互助,就是相互幫助,共同進(jìn)步,是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
女:我給大家講個(gè)故事:
有一只老鼠一塊去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它們只能聞到油的香味,根本就喝不到油,愈聞?dòng)瓜?。喝不到油的痛苦令它們十分焦急,但焦急又解決不了問(wèn)題,所以它們就靜下心來(lái)集思廣益,終于想到了一個(gè)很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí):大家輪流喝油,有福同享,誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn),大家輪流喝,一點(diǎn)也不過(guò)癮,今天算我運(yùn)氣好,不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒(méi)多少,萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了,那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了,干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少,等它們兩個(gè)吃飽喝足,哪里還有我的份,倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了,自己跳到罐底飽喝一頓,一解嘴饞。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去,渾身濕透,一副狼狽不堪的樣子,加上腳滑缸深,它們從此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
男:我也給同學(xué)們講個(gè)故事:
話說(shuō)有一天,諸葛亮到東吳作客,為孫權(quán)設(shè)計(jì)了一尊報(bào)恩寺塔。其實(shí),這是諸葛亮先生要掂掂東吳的份量,看看東吳有沒(méi)有能人造塔。那寶塔要求可高啦,單是頂上的銅葫蘆,就有五丈高,四千多斤重。孫權(quán)被難住了,急得面黃肌瘦。后來(lái)尋到了冶匠,但缺少做銅葫蘆模型的
人,便在城門(mén)上貼起招賢榜。時(shí)隔一月,仍然沒(méi)有一點(diǎn)兒下文。諸葛亮每天在招賢榜下踱方步,高興得直搖鵝毛扇子。那城門(mén)口有三個(gè)擺攤子的皮匠,他們面目丑陋,又目不識(shí)丁,大家都稱(chēng)他們是丑皮匠。他們聽(tīng)說(shuō)諸葛亮在尋東吳人的開(kāi)心,心里不服氣,便湊在一起商議。他們足足花了三天三夜的工夫,終于用剪鞋樣的辦法,剪出個(gè)葫蘆的樣子。然后,再用牛皮開(kāi)料,硬是一錐子、一錐子地縫成一個(gè)大葫蘆的模型。在澆銅水時(shí),先將皮葫蘆埋在砂里。這一著,果然一舉成功。諸葛亮得到銅葫蘆澆好的消息,立即向?qū)O權(quán)告辭,從此再也不敢小看東吳了。
女:這兩個(gè)故事有意思嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們告訴我,從這兩個(gè)故事中受到什么啟發(fā)?你學(xué)到了什么?有什么收獲嗎?有什么感想?
(找同學(xué)回答)
男:這兩個(gè)故事告訴我們,只要相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難,就能實(shí)現(xiàn)美好的人生目標(biāo)。
女:那么我們要怎樣友愛(ài)互助呢?要做到友愛(ài)互助,真正成為成長(zhǎng)中的好伙伴,我們要正確地看待別人,不能瞧不起別人;要多寬容別人,世界上沒(méi)有十全十美的人,每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn);要講求團(tuán)結(jié),珍惜友誼,更要好好的珍惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。要關(guān)心人,團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候,那時(shí)候也是最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候;要樂(lè)于助人,別人有困難的時(shí)候,我們要及時(shí)伸出援助之手;要尊重人,信任人,
講究友愛(ài),不侮辱人,不譏笑人,不戲弄人,不揭人短,不給別人起外號(hào)。
男:通過(guò)這次班會(huì),我們體會(huì)到了友愛(ài)互助的重要性,其實(shí),在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,團(tuán)結(jié)互助的精神無(wú)時(shí)不在。
女:下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊,相互幫助的感人故事。(找同學(xué)說(shuō)一說(shuō))
男:我們開(kāi)心時(shí),希望可以有人一起分享,因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè),有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難,但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的,它需要相互幫助來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。
女:作為一個(gè)班集體,我們就像一家人一樣,我們應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,團(tuán)結(jié)互助,讓我們二年三班這個(gè)集體充滿(mǎn)友愛(ài),充滿(mǎn)溫暖。
男:我宣布,
合:實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)三班成長(zhǎng)路上的小伙伴主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝老師,謝謝同學(xué)。
我的成長(zhǎng)班會(huì)主持詞范文4甲、乙:我成長(zhǎng)我負(fù)責(zé)班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:成長(zhǎng)是每個(gè)人經(jīng)歷的蛻變,我們從小到大,成長(zhǎng),明理。
乙:成長(zhǎng)是歲月玩的奇妙游戲,我們不知不覺(jué),成長(zhǎng),懂事。
甲:成長(zhǎng)賦予我們責(zé)任心。
乙:一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
甲:一個(gè)人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng)。
乙:一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!
(大屏幕:樹(shù)的成長(zhǎng))
甲:一棵樹(shù)從幼苗到頂天立地的大樹(shù),他經(jīng)歷過(guò)發(fā)芽,扎根,身邊的大樹(shù)保護(hù)過(guò)他,或許遮蔽過(guò)風(fēng)雨,擋住了冰雪,他長(zhǎng)大了,樹(shù)卻已經(jīng)老去。
乙:生活中也有這樣陪伴我們的人,他們的名字是爸爸媽媽。
甲:我們的成長(zhǎng)有他們的陪伴,他們?yōu)槲覀兏冻龅囊呀?jīng)太多太多。我們成長(zhǎng),我們負(fù)責(zé),請(qǐng)用我們自己的方式,來(lái)為他們負(fù)擔(dān)一些責(zé)任。
乙:下面請(qǐng)看小品《媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了》
媽媽摁鈴,下班回到家
媽媽?zhuān)喊パ?,工作了一天,真累人?(邊捶背邊找凳子坐下)
孩子:媽媽?zhuān)憧苫貋?lái)了!您一定渴了吧,您喝水!
媽媽?zhuān)喊?,我們吉吉真懂?(喝了一口,放邊上)
孩子:來(lái),您擦擦汗!
媽媽接過(guò)毛巾擦。
孩子:媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)_(kāi)了一天的車(chē),一定腰酸背痛的,我來(lái)幫您捶捶吧!(不等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái),馬上開(kāi)始捶)
媽媽?zhuān)汉呛?,哎喲,你瞧,這孩子……這孩子可真懂事。(摸摸孩子的頭)
孩子:媽媽?zhuān)衲晡叶际q了,老師說(shuō)我可是個(gè)小男子漢了呢!以后我要好好保護(hù)你!(拍胸脯)
媽媽?zhuān)杭磥?lái)你真的是個(gè)男子漢了!
甲:一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷,媽媽的臉上卻會(huì)綻放出自豪幸福的笑容,那么多年的守護(hù)中,母親,一直在我們的身后,我們成長(zhǎng)我們負(fù)責(zé),請(qǐng)讓我們?yōu)槟赣H分憂,把誓言落實(shí)到實(shí)際上!
乙:如果是你,你會(huì)為母親做點(diǎn)什么?(舉手發(fā)言)
甲:大家說(shuō)的真好(視情況而定),希望我們把一切都落實(shí)到行動(dòng)上,讓爸爸媽媽看到我們的成長(zhǎng),我們已經(jīng)有能力擔(dān)負(fù)你們肩上的負(fù)擔(dān),哪怕只是很少一部分。
(大屏幕)
乙:讓我們看看大家都是怎么做的吧,再小的事情,再小的孩子,也都可以,盡自己的努力,擔(dān)負(fù)該做的事。(邊放邊讀)
甲、乙:下面請(qǐng)大家一起朗誦《我長(zhǎng)大了》
曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛(ài)下我們丫丫學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步。
曾經(jīng)在眾多人的呵護(hù)下我們開(kāi)始嘗試著,邁開(kāi)人生第一步。
關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多!那么多!
呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多!那么多!
媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)你溫暖的手,讓我獨(dú)自在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。
爸爸,請(qǐng)放開(kāi)你慈愛(ài)的手,讓我踩在堅(jiān)實(shí)的土地上,與一切困難、一切勝利交朋友。
老師,請(qǐng)放開(kāi)你關(guān)愛(ài)的手,請(qǐng)你相信我很勇敢,在任何的困難和挫折面前不會(huì)低頭。
我想長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!可是,什么才叫做長(zhǎng)大呢?
媽媽說(shuō):長(zhǎng)大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛!
爸爸說(shuō):長(zhǎng)大是從丫丫學(xué)語(yǔ)到出口成章!
老師說(shuō):“長(zhǎng)大是從一張白紙到色彩斑斕”
哦!我明白了!長(zhǎng)大是蛻變的過(guò)程!長(zhǎng)大是成長(zhǎng)的經(jīng)歷!長(zhǎng)大是一件快樂(lè)幸福的事情!我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得知識(shí)。我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中獲得快樂(lè)。今天,我們長(zhǎng)大了!感謝爸爸、媽媽賜予我們生命。感謝老師傳授我們知識(shí)。感謝伙伴讓我們學(xué)會(huì)了分享、承擔(dān)。
爸爸媽媽?zhuān)覀冟嵵氐南蚰銈冃妫何覀冮L(zhǎng)大了,請(qǐng)收起你們勞累的翅膀,我們有足夠的勇氣抵擋成長(zhǎng)的風(fēng)浪!
親愛(ài)的老師,我們鄭重的向您宣告:我們長(zhǎng)大了!我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,每天都有一個(gè)新進(jìn)步!
親愛(ài)的爸爸、媽媽、老師請(qǐng)你們放心,我們是已經(jīng)啟航的小船,將勇敢的駛向大海,迎接風(fēng)浪。
甲:生活中,我們可以為父母盡自己的責(zé)任。初中,我們生活的世界更多的是校園。與同學(xué)相處中,難免有磕磕碰碰。
乙:如果是你做錯(cuò)了事,你會(huì)不會(huì)負(fù)擔(dān)自己的責(zé)任?
甲:如果是你受了傷害,會(huì)不會(huì)得理不饒人?
乙:現(xiàn)在重新回想過(guò)去,你有沒(méi)有對(duì)當(dāng)初的行為有著后悔之情呢?
甲:又或者早已被記憶的洪流沖散?
乙:下面請(qǐng)看這個(gè)故事《海闊天空》,也許它會(huì)給你一點(diǎn)啟示。
甲、丙相撞,兩人皆倒地
甲:(聲音輕,啜泣狀)
丙:(罵人)怎么回事啊,走路不長(zhǎng)眼睛的?
甲:你怎么可以這樣講話呢,明明是你撞的我啊!(繼續(xù)哭)
丙:誰(shuí)說(shuō)的了,有誰(shuí)看見(jiàn)了?有誰(shuí)能證明啊?(耍賴(lài))
甲:(語(yǔ)塞)你,你,你,(氣不過(guò))嗚嗚嗚嗚嗚嗚——(抱頭痛哭狀)
乙:(趕緊上去扶一把)哎呀,你這是怎么了?
甲:他,明明是他把我撞到了地上,非但不道歉,反倒還說(shuō)是我撞的他。(氣憤)
丙:哼,分明是你撞得我!(插手)
甲:你聽(tīng),你聽(tīng)哪,真是蠻不講理——
丙:你才不可理喻。
甲:你!
丙:你!(互相指責(zé)對(duì)方)
乙:好了,好了,你們別吵了!老師不是告訴過(guò)我們:世界上比大海還要寬闊的是天空,而比天空更寬闊的是我們的胸懷!(手放胸前)
乙:身為同個(gè)班的同學(xué),難道我們要為了這么一點(diǎn)小事情在這里爭(zhēng)執(zhí)不休,吵得不可開(kāi)交嗎?
乙:,你是男孩子,凡事要更加主動(dòng)一些,人們不都說(shuō):“宰相肚里能撐船”嘛!
丙:(低頭,結(jié)巴語(yǔ))我,我……
乙:快說(shuō)啊!
丙:剛才是我不對(duì),不小心撞到了你,還指責(zé)你,真對(duì)不起!
甲:沒(méi),沒(méi)關(guān)系!其實(shí)剛才我也有不對(duì)的地方,我不應(yīng)該跑那么快,下次拐角的地方我一定慢慢走!
乙:哈哈,這不就“家和萬(wàn)事興”了嗎?(六只小手握在一起)
甲:人無(wú)完人,金無(wú)足赤,不管是誰(shuí),都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,你該學(xué)會(huì)勇敢的負(fù)擔(dān),結(jié)果可能不像你想的那么糟糕。
乙:或許一昧的逃避,在面對(duì)他人時(shí),心虛使你惶恐,愧疚使你彷徨。
甲:那么在生活中有沒(méi)有這樣的例子呢,來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(舉手發(fā)言)
乙:我相信,過(guò)了那么久,時(shí)光已經(jīng)抹去了一切。(視情況而定)從現(xiàn)在開(kāi)始,做嶄新的自己,去承認(rèn)錯(cuò)誤,去負(fù)擔(dān)義務(wù),去學(xué)會(huì),我成長(zhǎng)我負(fù)責(zé)!
甲:生活中,有多少平凡的人,他們毫不起眼,平日里無(wú)人顧問(wèn),但在震撼世界的事情發(fā)生時(shí),人們驚異的回頭,我們的身邊從來(lái)不缺少充滿(mǎn)責(zé)任感的人!
乙:他們是誰(shuí),他們的名字是否已經(jīng)深深的印在了你們心上?
甲:現(xiàn)在讓我們重溫他們帶來(lái)的感動(dòng)!請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)
(大屏幕)
2--年5月29日中午,杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大客車(chē)行駛于滬宜高速,途中被一個(gè)來(lái)歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂,他強(qiáng)忍疼痛將車(chē)停穩(wěn),并提醒車(chē)內(nèi)24名乘客安全疏散和報(bào)警。后被送往無(wú)錫中國(guó)第101醫(yī)院搶救。2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分,因搶救無(wú)效死亡,年僅48歲。他的先進(jìn)事跡得到廣泛流傳,并被人們稱(chēng)為杭州最美司機(jī)。
殷雪梅老師生前是金壇市城南小學(xué)二(1)班班主任,一個(gè)52歲的女教師,再過(guò)幾年就退休了,就是這樣的一個(gè)女教師啊,當(dāng)她帶領(lǐng)全班同學(xué),去聽(tīng)愛(ài)國(guó)主義報(bào)道的路途當(dāng)中,一輛違章的汽車(chē),如瘋狂一般向著學(xué)生的隊(duì)伍直沖過(guò)來(lái),行人驚呆了,學(xué)生嚇呆了,一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生,殷老師沒(méi)加思索就撲過(guò)去,推倒了六個(gè)孩子,而她自己卻被撞出了二十多米,當(dāng)市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)趕到醫(yī)院,說(shuō)不惜任何代價(jià)也要搶救殷老師的生命,可是殷雪梅老師,她還是離開(kāi)了她的學(xué)校,離開(kāi)了她的家庭,離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子。為殷老師送行的時(shí)候,金壇市下著蒙蒙細(xì)雨,全市十萬(wàn)多市民自發(fā)走上街頭,送走了這位可敬的人民教師。
乙:這樣的事例還有很多,他們的音容笑貌何曾消逝。
甲:是啊,有一種愛(ài)叫責(zé)任,它不起眼卻總能綻放最絢麗的光芒。
乙:我們驕傲,為有這樣的人在我們身邊而驕傲。
甲:那么,在你們身邊有沒(méi)有這樣的人呢,不需要多偉大,只要有著一份責(zé)任心!
乙:沒(méi)錯(cuò),我們的身邊處處都有這樣的人(視情況而定),只要你有著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,愛(ài)就在我們的身邊。
(大屏幕)
甲:那么,你自己是否是一個(gè)有責(zé)任心的人?現(xiàn)在請(qǐng)拿出你們的紙筆,記錄下你們的選擇吧,是或者不是,看看你到底有沒(méi)有一顆責(zé)任心。(邊放邊讀)
1、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎?
2、當(dāng)你走在校園發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?
3、你會(huì)愛(ài)惜自己的課本、書(shū)桌和愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施嗎?
4、發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反校紀(jì)校規(guī)時(shí),你會(huì)作出善意的提醒嗎?
5、你會(huì)積極踴躍的參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)嗎?
6、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物?
7、當(dāng)在你玩得正興起時(shí),母親請(qǐng)你幫忙去她做事,你會(huì)放棄玩耍嗎?
8、每次犯錯(cuò)后,你都能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并努力改正嗎?
9、放學(xué)回家,你會(huì)遵守交通規(guī)則、不搭乘”三無(wú)“車(chē)輛嗎?
10、“既然決定做一件事情,那么就要把它做好。
”你相信這句話嗎?
11、你經(jīng)常在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎?
12、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?
13、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次的班級(jí)值日嗎?
乙:現(xiàn)在讓我們看看,你到底得了幾分?回答是的就得1分。(邊放邊讀)
甲:結(jié)果明了,但這畢竟只是一個(gè)小測(cè)試,他的準(zhǔn)確度不會(huì)很高,不要以偏概全,不要產(chǎn)生不滿(mǎn),哪怕結(jié)果不盡人意。
乙:那么,對(duì)于這樣的結(jié)果,你有什么想說(shuō)的嗎?或者說(shuō),以后該怎么做,如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人?
甲:相信大家都希望成為一個(gè)擁有責(zé)任感的人。那么,請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始努力,我們共同見(jiàn)證,誰(shuí)才是我們班最有責(zé)任感的人!
乙:最后請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法。
同學(xué)們,其實(shí)自古以來(lái),責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),所謂責(zé)任感是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念。在做任何事情時(shí),都遵守相應(yīng)的規(guī)范、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和履行該承擔(dān)的義務(wù)。
_作家高爾基說(shuō)過(guò):“負(fù)責(zé)任,是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責(zé)任也就放棄了整個(gè)世界?!?/p>
只要留心我們的身邊,在生活的每個(gè)角落都有責(zé)任的體現(xiàn)。當(dāng)你在打掃教室或包干區(qū)時(shí),你在為同學(xué)創(chuàng)造清潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境負(fù)著責(zé)任。當(dāng)你把食品的包裝袋丟進(jìn)垃圾箱時(shí),你在為學(xué)校永遠(yuǎn)的美麗做好衛(wèi)生工作負(fù)著責(zé)任。當(dāng)你制止別的同學(xué)破壞公物時(shí),你在為維護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)負(fù)著責(zé)任。當(dāng)你聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)課作業(yè)時(shí),你在為成就自己、建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)負(fù)著責(zé)任。當(dāng)你嚴(yán)守規(guī)規(guī)章制度、接受教師諄諄教誨時(shí),你在為培養(yǎng)高尚人格、成功未來(lái)負(fù)著責(zé)任。
擁有責(zé)任感不難,難就難在你是否在做出努力與行動(dòng)。
甲:同學(xué)說(shuō)的真好。同學(xué)們,通過(guò)這次的班隊(duì)會(huì),你的心中是否充滿(mǎn)了明悟。
乙:請(qǐng)讓我們一起努力,做到“我成長(zhǎng)我負(fù)責(zé)!”
甲:承擔(dān)起父母身上的擔(dān)子,承擔(dān)起做錯(cuò)事的后果,承擔(dān)起別人的信任,承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任!
甲、乙:讓我們生活在充滿(mǎn)著責(zé)任感的班級(jí)吧。
甲:我成長(zhǎng)我負(fù)責(zé)班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
我的成長(zhǎng)班會(huì)主持詞范文5合:老師們、同學(xué)們下午好,歡迎你們來(lái)到202班,202班“成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
任裴裴:在浩渺的記憶長(zhǎng)河中,童年便是最為燦爛的一段。
吳勐杰:在金色的童年中,我們?nèi)绱说臒o(wú)憂無(wú)慮,嬉笑打鬧。
任:但不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我們學(xué)會(huì)了隱藏心事。
吳:我們忘卻了忘記里的歡笑,換上了一張成熟的面孔。
任:這是否說(shuō)明了我們已經(jīng)成熟了呢?
合:讓我們進(jìn)入“PART1”“許你一個(gè)童話夢(mèng)”。
任:我們的童年象追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng),輕輕地吹著夢(mèng)想小星升空。
吳:紅色的蜻蜓是我小時(shí)候的小小英雄,下面請(qǐng)聽(tīng)由邱燕同學(xué)帶來(lái)的《紅蜻蜓》。
吳:一曲《紅蜻蜓》,讓我們仿佛回到了金色童年,回到了枕邊母親念著童話的安詳歲月。
任:哎,你還記得多少童話呢?
吳:《賣(mài)火柴的小女孩》,《灰姑娘》,《白雪公主》,《小紅帽》。
任:那你看過(guò)《新編小紅帽》嗎?
吳:那還真沒(méi)有。
任:讓我們一同欣賞由“敏慎小組”和“上善若水小組”帶來(lái)的童話劇《新編小紅帽》。
吳:小紅帽魯莽,但心地善良,正如社會(huì)正能量是永遠(yuǎn)不息的。
任:我們的成長(zhǎng)也如小紅帽,但無(wú)論如何,我們也得與之揮別了。
吳:讓我們一起來(lái)朗讀《再見(jiàn),小時(shí)候》
任:揮別了童年,迎來(lái)了現(xiàn)在,下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“PART2”我們的成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)。
吳:我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)。
任:也在游戲中成長(zhǎng)。
吳:下面讓我們一起來(lái)玩游戲:“比一比”。
任:介紹規(guī)則。每組出一人,一人做裁判計(jì)分。哪個(gè)小組的同學(xué)得分最高便獲勝。比頭發(fā)的長(zhǎng),比身高,比臉長(zhǎng),比手舉得高,比彎腰誰(shuí)最彎,比馬步誰(shuí)最低,比誰(shuí)腿抬得高,比誰(shuí)的手掌大?誰(shuí)最瘦?!?/p>
任:我們也是在這樣的比較中與被比較中成長(zhǎng),看看我們班墻上的個(gè)人德育晉級(jí)表,小組晉級(jí)表,還有期中考試排名表,我們比成績(jī),比榮譽(yù),比乖巧,比能力……這樣我們不可避免有了很多煩惱。下面讓大家看看我們成長(zhǎng)的煩惱。
(任讀成長(zhǎng)煩惱第一頁(yè),第二頁(yè),看時(shí)間,時(shí)間如果多,可以慢慢讀,全部讀下來(lái),時(shí)間短,可以快快讀,讀大標(biāo)題即可)
任:我們的成長(zhǎng),我們有煩惱,家長(zhǎng)也因此而煩惱。
吳:(讀家長(zhǎng)的煩惱,看時(shí)間吧。)家長(zhǎng)的煩惱中多了三條我們所沒(méi)有意識(shí)到的煩惱,他們擔(dān)心不了解我們,他們擔(dān)心我們的身體,他們擔(dān)心我們除了學(xué)習(xí)之外的能力發(fā)展,他們想得更多,更遠(yuǎn),更高。
任:下面請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)于我們成長(zhǎng)中的煩惱,我們要怎么辦?我們是怎么處理的?(請(qǐng)兩個(gè)同學(xué),看時(shí)間,時(shí)間多,可以多談幾個(gè),最多四個(gè))
吳:下面請(qǐng)我們到場(chǎng)的嘉賓來(lái)談一談如何對(duì)待我們成長(zhǎng)中的煩惱,給我們一些建議與意見(jiàn)。
感謝同學(xué)和老師給我們的建議。
合:一起讀PPT是的話。牽著純真的衣襟,跌跌撞撞地告別了稚氣,陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中——只身一人。也曾摸爬滾打,也曾汗水淋漓,也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失,最初的漂流瓶也仿佛一張過(guò)期的船票,不知音訊。
成長(zhǎng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),把希望一次次點(diǎn)燃,將甜蜜一遍遍譜寫(xiě);但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起,叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。
成長(zhǎng),是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的偉大。我們?cè)趥粗忻托?,跋涉在成長(zhǎng)的路上……
任:正是因?yàn)橛辛藷溃欣щy,我們才會(huì)想要去沖破它,克服它,我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
吳:下面請(qǐng)聽(tīng)“逍遙一行人”小組同學(xué)為我們帶來(lái)一曲可歌可泣的生命之歌,散文詩(shī)《海燕》。
他們讀完后說(shuō):海燕用行動(dòng)譜寫(xiě)了生命的旋律,我們也當(dāng)這樣書(shū)寫(xiě)自己的人生。
任:摔倒了爬起來(lái),失敗了重新來(lái)過(guò),這就是我們無(wú)可替代的過(guò)去與未來(lái)。
吳:讓我們一起學(xué)習(xí)俞敏洪老師一分鐘經(jīng)典演講。
任:俞老師的演講確實(shí)讓我們心情澎湃,本期的主題班會(huì)接近尾聲了,有請(qǐng)班主任錢(qián)老師對(duì)本次班會(huì)做一次總結(jié)。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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