六年級期中考試卷精選(九篇)

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第1篇：六年級期中考試卷范文

我想，看來我真的要成為名副其實的壞學生了，我默默無語的走著，回到家，我掏出鑰匙打開房門。聽見吱呀一聲怪響，房門打開了。屋里和平時一樣窄小、昏暗。我放下書包，打開燈，坐在沙發(fā)上，想到書包里的開家長會通知書，我就感到不知所措，不知要怎樣將這件事告訴姑姑。

沒一會，聽見門咔噠一聲響，門突然打開了。姑姑墊著買的菜，走了進來?！扒?，我回來了，坐在這干什么呢？作業(yè)做了沒有？”我沒有做聲。姑姑將菜放進廚房，出來看見我很是消沉，便問我：“期中考試成績出來了嗎？考的怎么樣？”我沒有做聲，將成績單放在桌子上。

姑姑拿起成績單一看頓時氣不打一處來，把我摁倒在沙發(fā)上脫掉褲子使勁的打我屁股。我大聲的哭了出來，但我并沒有告饒，因為確實是我錯了。打了一陣子姑姑看我只是哭，連句道歉話都沒有，于是將我推倒一旁，獨自坐在沙發(fā)上掉眼淚。我趕緊掏出手絹，遞給姑姑，姑姑把我的手推到一邊說：“你這個不爭氣的東西！不要在我眼前晃悠了！回你屋里去反思反思！”我被嚇壞了，提上褲子，走到我的屋里，關上門。

我靠在門后眼淚撲簌簌的從臉頰滑落，我突然感到又要被拋棄了，也許我會成為一名孤兒了。自從我上幼兒園的時候家中就爭吵不斷，每天爸爸媽媽就是摔著摔那，爸爸經(jīng)常不在家，媽媽成天哭，我蜷縮在我的小屋子里不敢出門，不停掉眼淚、不停地的打哆嗦。

后來我被送到奶奶家，可是沒幾年慈祥的奶奶也被爸爸媽媽的爭吵氣得腦溢血進了醫(yī)院，不久就離開了我。我感到被拋棄了。

我又被接回自己家。媽媽成天不在家，爸爸回家就是不停的抽煙，我驚恐的像一只寒風中的小兔子，因為我不知道什么時候家中就會響起咒罵聲和摔東西的聲音。每當我我放了學，總是到處轉轉，不敢回家，因為那已經(jīng)不在是個充滿溫暖與幸福的家了。我覺得這個家就是一個支離破碎的鳥巢，隨便一點觸動，它就會摔得粉碎。想到這些我的淚水又洶涌的奪眶而出，我不想無家可歸。

我雙手抱著肩膀，靠著門板蹲下來。又想到是姑姑把我從我家接出來，給我做好吃的，托熟人找關系給我安排學校鞋都磨破了，她為了我起早貪黑的加班，為了給我買生日蛋糕她好幾天都中午都沒有吃飯，把飯錢給我省下來給我買了個蛋糕。當我幸福的在生日蛋糕上，插上生日蠟燭的那一刻，我看著臉都瘦了一圈的姑姑不知怎么的，眼淚突然奪眶而出。想到這我感到我考出這樣的成績很愧疚，是我對不起姑姑。

這時，我突然聽到房門突然響了一聲，我慌忙的開門伸頭向外張望，姑姑并沒有坐在外面，桌子上放的通知單也沒有了。

姑姑拿著通知單匆匆來到學校開家長會。當老師把考試卷發(fā)下來，姑姑生氣的翻看考試卷，當翻到語文考試卷時，看到卷子有些發(fā)皺，將卷子翻過來，看到作文的稿紙部分被好像被點點水珠浸濕過。她細致的看了作文要求“請以《我慈祥的母親》為題，詳細描寫母親是如何為我們不求回報默默付出的，要求內(nèi)容真實感人?！笨吹竭@姑姑眼圈紅了，她猛的站起身，班上家長的目光都集中在她的身上，她跑出教室，身后傳來了大家的議論聲。

姑姑瘋了似地跑回家，推開大門。我正趴在沙發(fā)上哭，看見門突然開了，姑姑站在門口，雙眼含淚的望著我。我心里一緊，姑姑肯定又生氣了。

我趕緊跪在地上，用膝蓋向前走了兩步，帶著哭腔不清晰的說：“姑姑是我不好！我知道錯了！請你不要拋棄我了！我以后一定好好學習考出好成績！”姑姑手里拿著那份試卷，慢慢的走到我的身旁跪下來。顫抖的伸出雙手抱著我“傻孩子！姑姑錯怪你了”說罷，用手輕撫著我的頭。

第2篇：六年級期中考試卷范文

谷老師外出參加教學研討活動前，把作業(yè)留在了黑板上。因為谷老師很有可能要去一整下午，到放學時未必能趕得回來，所以，他留的作業(yè)比較多，一共有六樣――改期中考試卷子上的錯誤，寫語文課堂練習冊，寫數(shù)學課堂練習冊，默寫這學期學過的古詩，抄寫明天要學的課文，自己出50道口算題和10道應用題并寫出答案。

谷老師臨走前還說，寫完作業(yè)的同學可以到學校閱覽室里看雜志。

王小天只對谷老師說的最后一句話感興趣，他很想到閱覽室里看雜志，因為學校的閱覽室不是每天都對學生開放的，即使到了開放的日子，也是從一年級到六年級輪著去，所以，一個學期下來，能去閱覽室的機會并不多，能輪到兩次就很不錯了。

其實，四年六班里絕不止王小天一人想去閱覽室看雜志，全班都想去，正是因為這樣，從下午第一節(jié)課開始，大家都埋頭拼命地趕寫作業(yè)。

一開始，王小天也是這樣，他很用心地改著卷子，然后，又很用心地寫語文課堂練習冊，可是寫著寫著，王小天就寫不下去了，一方面是因為練習冊里有一道題目是要求寫300字的小作文，這讓王小天很頭痛，另一方面是王小天發(fā)現(xiàn)，坐在他周圍的同學都比他寫得快，特別是他的同桌李好好，她已經(jīng)寫到第五樣作業(yè)――抄寫明天要學的課文了。

王小天很想追上李好好，可是除了那道讓他頭痛的小作文，他又遇到了很多令他摸不著頭腦的問題，比如，9月1日是星期一，那10月1日是星期幾呢？像這樣的題目，王小天一計算起來保準出錯，他從來就掌握不好那套公式，為了保證自己做得準確，王小天不得不拿出日歷來，一天一天地數(shù)日子。不過，這樣數(shù)下去實在太慢了，足足數(shù)了五分鐘，才把答案數(shù)了出來。按照這樣的速度，不要說去閱覽室里看雜志，就是放了學，也未必能把作業(yè)寫完。

這個時候，李好好已經(jīng)把第五樣作業(yè)寫完了，她甩了甩胳膊，準備寫第六樣。第六樣作業(yè)是這個下午的最后一樣作業(yè)，寫完就可以到閱覽室去了。勝利在向李好好招手，她寫得更快了。

王小天放棄了追上李好好的念頭，他又有了新的想法，這個時候，他只盼著李好好快點兒寫完作業(yè)，快點兒離開座位。

第三節(jié)課上到一半的時候，李好好總算寫完了作業(yè)，到閱覽室里看雜志去了。

沒有了李好好的“監(jiān)視”，王小天覺得做什么事情都非常方便。他先給坐在他前面的杜飛鵬哼了一聲暗號，杜飛鵬接到暗號后，馬上遞過來一只手，王小天見周圍沒人注意到他們，連忙把寫好的小紙條塞進杜飛鵬的手心里。

王小天在紙條上寫道：“交換作業(yè)?！蓖跣√焐瞄L寫閱讀理解之類的問答題，杜飛鵬擅長寫作文題，兩個人一交換，正好可以取長補短。

杜飛鵬和王小天一拍即合，他正被那些閱讀題弄得頭昏眼花呢！

杜飛鵬給王小天哼了一聲暗號，他倆幾乎在同一時間，把練習冊卷成了一個卷兒，又幾乎在同一時間，在桌子底下完成了“交易”。

只回答自己擅長的題目，把那些不擅長的題目丟給別人做，王小天和杜飛鵬都“節(jié)約”了不少時間。

寫到最后一樣作業(yè)“自己出50道口算題和10道應用題并寫出答案”時，杜飛鵬還想和王小天交換著寫，不過，王小天卻拒絕了他的要求。因為這一項作業(yè)完全可以“刪繁就簡”。比如說口算題吧，“1800－900”和“50×800”是口算題，“18－9”和“5×8”也是口算題嘛！王小天覺得自己完全可以把大的數(shù)目，改成小的數(shù)目，把四年級學生的口算題，改成一年級的口算題。

應用題也是這樣。“一段公路長3600米，在公路兩旁每隔9米栽一棵梧桐樹，兩端都栽。求梧桐樹有多少棵？”是應用題，“小紅有2個梨，小明有3個梨，他們一共有幾個梨？”不也是應用題嗎？

王小天根據(jù)“刪繁就簡”的原則，為自己省了不少事兒，也終于趕在放學前去了一趟閱覽室，盡管他剛把雜志翻開放學鈴聲就響了，可他還是覺得非常滿足、非常興奮。

不過，第二天，谷老師來上課的時候，王小天就興奮不起來了。首先，谷老師發(fā)現(xiàn)他的練習冊上出現(xiàn)了兩種筆跡。其次，谷老師當著全班同學的面把他的“刪繁就簡”原則狠狠地批評了一通！

最慘的是，王小天又被谷老師請進了辦公室。谷老師讓他把昨天的作業(yè)重新寫一遍，連通過學校的閉路電視播放的電影都沒讓他看。